■公文教室ってどうよ■35 [無断転載禁止]©2ch.net
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
東大合格者数ランキングにランクインする学校に行ってたけど、中学生以降で公文をしてるのは聞いたことがない
自分が知らないだけで結構みんな公文やってたの？
公文は小学生までだと思ってたんだけど >>4
同じような学校言ってたけど、公文経験者は多かったけどね
進度の話とかで割と盛り上がった記憶あるわ
割とみんな高進度まで行ってたから、あんまり進んでなかった子は恥ずかしくて公文やってた事を話せない雰囲気は有ったかも >>4
さらにゴメン
中受じゃなくて、高校受験で入った学校の話しかな
それなら経験無いから分からないわ 公文のスピードアップのために繰り返させるの不要だわ >>6-8
公立中学校行ってたら中学でも公文続けてる人が多いのかもね
小学校低学年中学年まではやってた人はいたけど、中学入ってからも続けていた人は知らない
公立中学にしても公文以外にもいくらでも学習塾などがあったから、あえて公文選ばなくてもよかった
>>5
公文の受講者数は二、三十年前がピークのはずだけど
ただ子供の人数が減ってるから割合は増えてるかも 前スレ993
幼児優秀児になったら東大京大、国立医学部に行くしか選択肢ないってこと？
視野狭すぎ
有名大学入れたいがために幼児教育に力入れてるわけじゃないんだけどな 通信の英語ってどうですか？
ちゃんと発音できるようになるまで繰り返す、など親だとどこまでチェックできるかわからないのですが、家庭だと難しいでしょうか。
今1年生で、３年一杯くらいまでゆっくり目に続けた場合、どれくらい進めそうでしょうか。 >>13のお子さんは繰り返さず１回聴いただけでe-pencilの発音マスターできるのね
ｳﾗﾔﾏｼｽ >>14
1回見ただけで英単語のスペルも覚えちゃうらしいよ 発音て耳から聞くだけでもちゃんと出来るようになるもんなの？
口の動きも併せて見ないと難しそう。 >>16
そんな分かりきったこと
公文英語で本物のネイティブアメリカンになるわけないでしょ >>11
じゃあ何のため？一番は親の見栄かな？
現実に成績優秀者は東大京大医学部に集中している
芸術系を除いて、東大京大は学問の最高峰なわけだが 大学進学を考えていて東大京大に合格できる学力があるのに、わざわざ下位互換大学に進学する人なんているの？
芸術系や東大京大にない分野であれば東大京大に行ってもしょうがないけどさ
あと日本で働くつもりなら海外大学行ってもあんまり意味ないしなあ
とりあえず学部は日本の大学出てから大学院で海外行けばいい 家業継ぐにしても勉強出来たら普通に有名大学に行くでしょ
東大行かないなら家業に有利に働く早慶に行くかな
トヨタの社長は高校から慶応で人脈作って今に至る
大学行かずにわざわざ高卒を選ぶ理由がない 公文は、凡人が非凡になるためのツールだと思う。
国立医学部ならセンター重視。
小学生から始まるセンター対策だろう。
旧帝大はさておき、地方国立なら高得点勝負。数学英語、特に英語を突破口に。
高1で準1級取得出来れば王手だ。 >>25
そういうこと書いてるから視野が狭いって言われるんだよ 視野が狭いと他人の指摘も自分の狭い意見の中で消化しようとして悪循環に陥る
まさにドリフの「志村、うしろうしろ！」状態 >>31
いいじゃん、別に
その人が浮きまくるだけだから、嗤ってあげればw
無知な人なんだな、と 公文スレは視野の広い意識高い系が集まってるよな
繰り返しばかりの公文やると視野が広くなるらしいぞ 年少でいかせてるかたいますか？
まだ数回通っただけですが簡単すぎて意味あるのか疑問。
ドリルと同じだし。
文を読むこともできるので既にできることしかしてない。公文てこんな感じなんですか
できないことを教えるってことはしないんですか？ しないよ
家で親がさせるドリルだよ
宿題があるから進むって感じね これに７０００円弱
費用対効果あるかないかは あなた次第 >>36
始めて数回なら簡単なところしかしなくて当たり前じゃん
先生の説明を聞かなかったの？
本当に出来る子なら簡単なところはさっさとクリアしてどんどん先に進む
出来るのに先に進ませてくれないのは、実は出来てないから進まないだけ >>36
単純作業ばかりやらせてるとそれが勉強だと思っちゃうよ。
止めさせた方がいいよ。 >>36
順調に先に進んでるなら、簡単過ぎるのは最初の頃だけだと思う
教室で教えてくれるって感じではないけど、出来る子供なら多少のヒントやサポートを貰いながらどんどん先に進んでいくよ
どこまで進めるかは子供次第になってくるけどね 数回で効果を期待するようなもんじゃないんだけどな
少なくとも年単位、できれば中高大社会人になったとき、
どのようになっていて欲しいのかを長い目で考えてみて、
公文が最適か考えてみてください >>36
国語の話？
始めたばかりならどこまでできるか見極め中なのでは 学校レベルでは困ってないんだけど先のことを考えると国語もさせようか悩んでる >>36
随分簡単な所からやりはじめるし内容も単調だから、なんだこんなもんと辞めてしまう人は多いよ。
それでも先を見据えて続けてみるか辞めるかは親の判断で。 >>45
もういいもなんも事実だからね
進む子はどんどん進むし、明らかに簡単な所をやってるのは最初の数ヶ月くらいだよ >>23
11だけど、東大京大進学は結果であって目的ではないから、
下位互換大学だろうと
親には理解できなくても本人の考えで行きたいと希望するならそうすればいいと思う
東大京大国立大医学部以外に行くか
大企業に就職する以外の道は許せない、
親が自慢できない進路なら幼児教育なんて金の無駄って考えなら
やらせない方がよさそう
親子共に辛くなりそうだし
何のための早期教育と言われたら
子どもの成長に寄り添って
一緒に喜んだり悩んだりするためじゃない？
それなら別に公文である必要ないというなら
他でもいいと思う >>35
煽りのつもりかもしれないけど
繰り返しに耐えうる精神力付けば
自ずと視野も広くなるかも 意識高すぎやろ
面倒くさ
大半は子供にとりあえず勉強させたいから公文させてるだけなのに 公文て宗教か何かなの？ここ見てると熱狂的信者がいて怖い 小３。算数D合格したよ。戻され戻され一年かかったけど、よく頑張ったわ。Ｅ頑張れよ。 他人様に迷惑かけてるわけでも
勧誘してるわけでもなく
こちとら好きで勝手に自分で稼いだ金かけてやってることなのに、
意識高すぎとか宗教とか
煽られるほうが怖い、、 小３。算数D合格したよ。戻され戻され一年かかったけど、よく頑張ったわ。Ｅ頑張れよ。 公文はなんとなく始める人も多い
その中でやってよかったと効果を感じる人がここ見てるんだよ
うちもだけど
効果をない、弊害が～と言われても
自分の子がそうじゃなければ
何も感じないじゃない
だから信者に見えるかもしれないけど
別に信者ではない >>57
このスレみてると標準よりかなり進んでる感じの子（の親）が多いからね
スレ見てる層としても、実際に弊害なんかより恩恵感じてる親の方が多いんだろうから、有る程度は公文寄りの話しになってくるのは仕方ないね >>53
38は名物だけど他は今日は客観視しているレスが多いけど >>56
D合格おめでとう2先に突入だね
Eは割と苦労する子の多い所だから、あんまり子供を焦らせずに頑張ってね >>61
こういうのってうまいこと言ったなーって思ってるのかな 微妙に意識高い系って言葉の使い方が違う気がするんですが 小学校低学年で英語されてる方、教材だけもらって家庭で教えるのは難しそうですか？
先生の指導がないとうまく進められなさそうでしょうか。 >>64
先生は指導するというより
見極めをしてくれる 一度大学を出たあと入り直している人 自分の知り合いでは東大卒が多い
地方国立医学部に入り直しているケースなんだけど
無駄に税金使わず最初から目指す職業に就ける学部に行けばいいのにね >>67
それは東大の中でドロップアウトして医学部に行ってるんだよ
東大の中では馬鹿扱いされて仕方なく進路を変更 公文の話をいたしましょう
子供がどんどん進んでいくので、たーのしー >>70
うちも始めた頃はもの凄いスピードで進んだ
このペースで行けば高校教材までなんかすぐじゃん！って思ったけど壁があるんだね
そんなに甘くはなかったわ 簡単な所で時間もかかってないのに必ず繰り返すのはやめてほしいね。 >>73
簡単な所の1回や2回の繰り返しなら、すぐ終わるしそんなに気にもならなかったな
むしろ子供の能力なりの進度になってからの繰り返しがきつい
間違い直しとかも増えてくるしね 簡単なところの繰り返しが嫌だと思うのが「子」なのか、それとも「親」なのか。
子の場合、我慢が足りない。
大人になって、どの分野の仕事にも土方作業ってあるものだし
それを我慢できない困ったちゃんにならないよう、むしろやらせるべき。
親の場合、言うまでもない。 本当は学研教室通わせたいけど汚い自宅教室ばかりで嫌でテナントみたいなくもんにした。
でもうるさい小学生ばかりで嫌になる。 >>79
ヒント：赤い食べ物です
あなたの答え：トマト以外ありえない 公文行ってた人ならわかると思うけど、生徒の平均的レベルは低いので将来そういう単純な仕事に就く人は多いと思う 社畜養成にもってこいなのが公文
ブラック企業でも文句言わずに黙々と作業 思考の根源がネガティブなんだな、ってことがよくわかります 社畜の何が悪い。
大半の人は企業勤めになるので忍耐力がつく公文は有用。 早慶上智ICU的な大学院(修士)を出てるけど仕事関係者以外で同じくらいの学歴の人に会わないのは事実なんだよね
日東駒専くらいから下だと日常生活でよく見かける
仕事関係では東大はもちろん海外の大学も含めて、私なんかよりずっと優秀な人や高学歴の人が本当にたくさん居るんだけど
だから公文やってても大部分は普通の学歴になるのは頷ける
私は公文の中では優秀な方だったし今現在子供も全国100位以内なので、学歴だけで見たら公文向き不向きはあるんだろうな
もちろん学歴だけが全てでは無いし、他に評価すべき項目は色々あるから、あくまでも学習の結果ということで >>82
公文の通ってる子の層も親の雰囲気も、地域や教室によってぜんぜん違うと思うよ
都市部の文教エリアなんかで、中受も視野に入れながら通ってるような子が多い教室なら全体にレベル高い
特に評判の良い教室なら、熱心な親が集まるから子供のレベルも相応に高くなる
逆にあんまり治安も良く無いような地域で、半分託児目的で通わせてるような親が多いような教室なら、生徒の質も当然ながら…
82さんの子供さんの通ってた教室の子供達のレベルが低いと感じたなら、住んでる地域自体がそういう雰囲気の所なのか、教室選びで失敗してるかのどちらかか両方だと思う 公文の受講者全体のレベルは低いけどな
誰でも受け入れる体制取ってるからしょうがないけど、入塾テストをするような塾とは明らかにレベルが違う
そもそも中学受験が盛んな地域だと公文（笑）だよ 公文の問題としては公文の先生は素人が多いということ
良い先生に当たればいいですが、そうでなければ親がどうにかしないといけません
親が高学歴で教育できるのであればよいですが、全員が全員そうではないですよね
親が高学歴であれば、子供も賢い確率が高いので勝手にどんどん進めることもできますけどね
それと中学受験を視野に入れているなら小学校の範囲が終わったら公文はやめて中学受験塾に切り替えること
中学以降の内容の学習ははっきり言って中学受験では邪魔です
とびきり賢い子を除いては弊害になります
公文で勉強した中学以降の内容を使っても中学受験の問題は解けません >>89、>>90
言葉遣いがおかしな事になってるよ、自演ミスですか？
そもそも公文だけで中受しようとする人はいないから心配無いよ、普通の人は目的別に使い分けるから
あと、サピのα1なんかだと公文の高校教材入ってたような子は沢山いるよ
何をもって弊害とか言ってるんだろ？ 中受するなら公文やめて塾へって話はもう何百回とこのスレで言われているではないか
もう聞き飽きたよ >>67
本当に頭悪いね、あなた
高卒なのが良くわかるわ
大学は専門学校じゃないんだよ？
バカなんだから、人前では余計な事を言わないでね、ボクちゃん
何の為に大学があるのか、あなたは考えなくていいからね
さよなら ガイシュツかと思いますが、
公文行ってる子って成績悪いってイメージしかない。
何かメリットあるのかな？ >>98
ガイシュツではなく既出（キシュツ）ね
あなたのような頭の出来の残念の人でも、漢字が読めるようになったりするから最低限のメリットは有ると思うよ
元々の頭の出来が良い子供ならメリットは多々有るけど、あなたでは理解出来ないと思うな >>98を擁護したくはないけど
>>99
半年ROMれ 2ch 用語って奴？
どっちにしても馬鹿っぽいとは思うけど ガイシュツと書くシワクがあってツイコウしたのでしょう 2ちゃん用語使ってすみません。
公文行ってる子って、アラフォーの私の時代はもれなくギャル予備軍の子か放置子しかいなかったもので質問させていただいた次第です。 >>105
地域によるとしか
わたしの子どもの頃はわたし含めて成績のいい子ばかりだったけど
今子どもが行ってる教室も頭良さそうな子しかみかけない 私もアラフォーだけど、回りの公文の子は２とか３年先の勉強やってて計算がめちゃくちゃ早い子か、算数苦手で親にやらされてる子。どちらも算数イメージ。 >>105
それあなたの子供時代の周囲の環境が悪かっただけだわ 私の場合 公文は小学4年まで
表彰されるくらいには進んでた
中学受験勉強たいしてしなくても格付け3以内の進学校には受かったし賢くはなってたと思う
ただし その貯金がきれて尚且つ自主的な勉強が求められるその後（主に中3以降）については
逆に公文で培った いかにサボるか の方が役にたってしまったよ
公文させるのはいいけど 子供がプリント隠したりし始めたら辞めさせた方がいいかも そーなんですね！
一応、神奈川県で世帯年収最高と言われる地域に住んでいまして、私自身勉強に苦労した経験が無いのですが、公文に良いイメージが無いんですよね。公文やってても学校のテストで50点以下の子とかいましたし。
やってるだけではダメで、その子の努力とポテンシャル、親のサポートが必要なのは他の習い事と変わらないですね。 >>110
私も地元は神奈川だけど、その時代のそういう地域に放置子なんかいた記憶ないけどね
やってるだけではダメなのは、どんな塾でも習い事でも同じだよ
入るだけで頭良くなるような塾や習い事が有ったら誰でも入るw >>110
そのわりにはとても頭悪そうに見えるよ。気の毒なくらい。 すみません、頭悪そうだけど面白い、とは良く言われます！
日本語おかしいとも良く言われますが、不思議と成績は悪くなかったんですよー！
東大は落ちましたが。 >>113
お疲れ様です
公文に関しては全く得るものは無さそうなので、そろそろお引き取り下さい
頭が悪そうなのは同意ですが、面白さも感じません なんですぐ私の時はってカビ臭い話になるんだろ
時代が全く違うの子育てしたらわかるだろうに >>115
頭が悪すぎて時代が変わってるのにも気がつかない人がいるんだよ すごい！2ちゃんでここまで言われたの初めてです！
良い経験になりました～公文レベルなら自分で教えられそうだなぁと思っただけなのに…
さよなら！ >>115
時代がと言っても公文自体は別に変わってないんじゃ >>117
あなたには無理よ
もう少しご自分で公文のことお調べになってから書き込まれたほうがよかったわね >>118
時代が変わったことは言うまでもないけど、
公文の内部もずいぶん変わってるよ
アラフォーの私が幼児で公文行きだしたころは英語も国語もなかったし
公文の囲碁教室とか英語速読とかって教科ができてなくなったり
今はあたりまえの何学年先って概念も薄かったし、オブジェもなかった
英語も最初は、カードをスキャンして聞いたり、CDで聞いたりしてた
今はイーペンシルでが手軽に聞けるようになっていいね
そのうちウェアラブルの眼鏡かけて文字に視線を送っただけで音が出たりするのかしら >>119
こういう書き込みするのって公文おばさん？
それとも、ただの信者？ >>112
んで、そんな貴方はどちらの大学をお出になられたのかしら？ フランス語とドイツ語はまだあったはず
個人的にはタブレット学習になんないかなと思ってる
家で丸つけできて今月何枚やったかとか見られるといいな 公文教室の先生は正直低学歴も多いのでよく調べないとダメ
出来ればマーチクラス以上の大学出てる人がいい
旧帝出身の自分からするとよくこんなので子供に教えてるなと言う人もいる >>125
ほんとそれ
誰でもなれるって正直どうかと思う 学歴と指導力は比例しないから
指導者は小学校の先生になれるくらいの学力があれば充分だと思う
生徒一人一人をちゃんと見極められて
親への対応力があればいい >>125
みたいな馬鹿にだけは教えて貰いたくないね。 >>125
どうやって調べるの？
他人に学歴とか出身大学なんて聞いたことない
学校の担任だって出身大学なんて知らないよ
自分の知ってる東大卒の先生はオウムに出家しちゃったよ >>127
小学校の先生になれるくらいの学力もないのがわんさかいるんだけどな ＞学歴と指導力は比例しないから
比例するんだよなあ
個人個人でもちろん違うけど、学歴と指導力は正の相関がある
センター数学で平均点も取れないような人に数学教えてもらいたいかい？ >>130
出身大学がわからなくても指導内容を見ればおおよそ見当がつく
小中学生がちょっと難しめの質問をして答えられなかったりしたらアウトでしょ >>92-95
公文と書き込むのに苦悶しすぎｗｗｗ 公文で教えるのに学歴は必要ない
公文の算数数学は機械的に計算するだけだから馬鹿でもできる 大豆は体に悪い
http://i.imgur.com/DwmoJx2.jpg
加工デンプン(増粘剤)はデンプンを凄まじく化学処理した薬品
http://i.imgur.com/wDUoGXz.jpg
http://i.imgur.com/bf1lLUE.jpg
断糖と高濃度ビタミンＣで癌と闘え 西脇俊二（ハタイクリニックの医師）
統合失調症、うつ病、パニック障害は糖を抜くと３日で治った。
http://i.imgur.com/MmLHog5.jpg
http://i.imgur.com/hm0OLR0.jpg
ダダモ博士のNEW血液型健康ダイエット
http://www.amazon.co.jp/dp/4087604330
Ｏ型は、小麦、トウモロコシ、豚肉、大豆、チーズ、蕎麦、ピーナッツ、カシューナッツなどを食べると体調が悪くなる
Ｂ型は、小麦、トウモロコシ、鶏肉、カニ、貝、エビ、ピーナッツ、蕎麦、カシューナッツなどを食べると体調が悪くなる
日本人は牛乳を消化することができない
植物油は体に悪い最悪の食べ物
アメリカとオーストラリアの牛肉は成長ホルモンが大量に含まれてるので体にすごく悪い
養殖のサーモンには抗生物質が、マグロには水銀が大量にあるので体にすごく悪い >>133
それでお宅の子供さんは何の教科をやっててどの位進んでるの？ 公文の数学はバカはできないけど
下から自力で上がっていった子なら、小学生でもできる。資質のある子ね。
先生に指導してもらわないと理解できないなら、そもそもそんなに期待しても仕方ないの。それを上に上げるのが公文ではないから。
そういう子は優秀な親か家庭教師に教えてもらって、教えてもらったことをできるようにするしかない。 >>123
これ。頭の弱い人間は掲示板で学歴語っても無意味なことが理解できない。 ほんとに学歴を知りたいわけじゃなくて、街のチ○ピラが出身中聞いてくる感覚ではないかと >>139
そうだね
本当に頭が良い子は通信でも勝手に進んで行くみたいだからね
うちはそこまででは無かったけど、教えて貰わないと何ともならなかったのはI教材の三平方の定理の辺りくらいかな
まだ小1か小2だったから面積の求め方なんかも学校でも全然習ってないし、さすがにプリントだけでは無理だった
あれは幼児や低学年なんかで到達しても、それまでの流れの公文のプリントやってるだけでは無理な気がする >>142
そう言われると「公文のプリントやってるだけ」ではなかったことになる。
公文は1年からだけど、その前から本が好きだったし、博物館展示でも円周率や球
素数 ピタゴラス定理 正多面体
のような数的なものが興味あった。
指折り2進法とか2の累乗を言っていく
とかで遊べるタイプだから
好きなんだと思う。
うちは4年時Lだったけど同級生がNやってい 同級生でNやってる子がいて、その子も親先生は関係なく自分で目標決めてやってたよ。 >>140
で、貴方はどちらの大学をお出になられたのかしら？ >>139
質問したいことがあったら質問できる先生が欲しいじゃん
先生が必要ないなら公文やる必要ないわけで市販教材やってればいいわけで >>147
公文の教材に関してなら説明ぐらいしてあげられるでしょ 質問したければ高進度用に雇ったアルバイト学生にすればいいよ >>122
私も気になるｗたまにきついのドカンと一発ありますよね。
信者か、本部から降りてきているのか、どっちかなと思ったりする。 え？公文って自学自習であって先生から教わる教材じゃないよね？
教えてくれないなら市販でいいと思うなら市販でやったほうがいいよ。
うちは週２多くの子供たちがガサガサ勉強している環境で集中してプリント１５枚やってくるだけでも価値あるわ。
まじめに塾と勘違いしている人いるの？ >>151
公文は学習塾のカテゴリーに入ってるよ
塾並みの月謝取って自学自習だけしろってちょっとふざけてるんじゃないの？ http://www.kumon.ne.jp/qa/top/index.html?lid=4
先生は教室でどんなことをしてくれますか？
一人ひとりの学習を見守り、学力を見極め、自分で学んでいく力を身につけられるようアドバイスします
公文式学習は、「自学自習」を基本としていますが、教室ではもちろん、先生が一人ひとりの子どもをしっかりと見守っています。
分からないときは、子どもたちの「自学自習力」を意識しながらアドバイスをします。
「魚を与えるのではなく、魚の釣り方を教える」という言葉と同様に、教室ではすぐに解答を教えるのではなく、「自分で気づける」ように指導しています。
教室時間以外には、一人ひとりの学習結果（点数、かかった時間など）や学習の様子を再確認し、次回に渡す教材を検討します。
先生は、こうした検討の時間を教室時間中と同じくらい重要だと考えています。
↑
公文のHPでは先生が指導するって書いてるよね？ 指導を期待するなら公文より学研の方がよさそうだな
複数教科なら学研の方が安いし >>154
あなたは学研に通わせたら良いよ
選択は自由だから >>150
血液における白血球のごとく、外部からの侵入に対する防御機能が働くよね。 公文は指導者は指導するけど
単に勉強を教えるわけではなく
間違いがあればどこが間違っているのか自分でわかるようにヒントを出すとか
わからなければどこがどうしてわからないのか見極めてわかるようにもっていくとか
とにかく自分で考えることを重要視しているから
その助けをするかんじかな (>>119はわたしがふざけて書いたなんてとても言えない((((；ﾟДﾟ))))))) よう！皆！ワイは八神太一長谷川亮太や！
残暑で暑い日が続くが皆さんお元気かい？
体調には気をつけるんやでｗｗｗｗｗｗ
なんと！明日はワイの記念日や！！ｗｗｗｗｗｗ
2ちゃんのなんj板と千葉県松戸市六高台の宅地で記念祭するから皆さん来てくれやｗｗｗｗｗｗ
よろしくお願いします！！！ >>144
おお！ やっと今現在じゃなくて昔に高進度だった方が来てくれた
とっても聞きたかったんですよ、その後どういう道を歩まれたのか歩んでいるのか
4年生でＬとかＮとかで、今はどの様な状況ですか？
参考にしたいです >>161
上手く行けば小学生で英検準2級くらいなら取れる
それが意味有ると思うなら有るし、無いと思うなら無い >>162
先生はどのような役割をしてますか？
先日からなんどか通信英語の質問をしてますが全くレスが付かないのでやってる人がいないのかと思っていました。
先生に見て貰わないといけないような要素はありますか？ >>160
それ聞きたいわ 中学､高校､大学どちらに通われたのかしら？ >>163
うちは通信じゃなくて教室通ってたけど、基本的には自分で進めてたと思う。
割と大きな教室で英語担当のスタッフさんとかもいたから、発音なんかは見てくれてたみたい。
英検の2次試験対策の模擬面接は、英語担当のスタッフがやってくれたから助かった。 他人の学歴を気にする人ほど学歴がないんだよね
子供待ってる時に、お子さん優秀ですね～すごいですね～お母さんも頭良さそうだしぃ～どこの学校だったんですかぁ～？って聞かれて、普通の学校ですよ！って答えたら、高卒ですか～？私もですぅ～って返されて苦笑、マスターとか言っても分からないんだろうな ２ちゃんで自分の学歴（地国）言っても、東大早慶宮廷しかいないんで低学歴乙ってバカにされるわ。 海外だと当たり前のように自分の学歴を話すし向こうも聞いてくる
専攻分野は何だったのかと詳しく聞かれることが多い
欧米は日本以上に学歴社会であるのを知らない人多いよね 正直、信じれる学習方法って公文しかない。
学校の授業で皆に合わせるのは不可能。
膨大な時間の無駄。
無駄に多い宿題、補習や補講。
進学校なんか夏休みも短い。
３科目、小1から高2まで毎日1時間公文やれば、それだけで相当のレベルまで行く。
学校なんて昼までで良い。
無駄に厳しい部活なんか入る必要もない。やりたいスポーツがあれば、民間のクラブチームに入った方が指導者のレベルも高い。 2ちゃんてなんか高学歴多いけど、ほんとかよって思う。 学歴話の人達はスレタイ読んで下さいね
スレタイも理解出来ずに場違いな書き込みを続けていても、学歴云々以前にただの馬鹿にしか見えませよ 公文で算数高進度の子の親の学歴が
早慶文系だと、
「あ、数学出来なかったんだね。行く行くはその子も…pgr」
って思われるのがオチだものね。
親がそれ以下の学歴なら尚更。
逆に、早慶の文系数学なら公文教材のレベルでもある程度対応できるともいえなくともないが。 >175
悪いけど何言ってるかわかんない
文系数学？ 早慶文系だとそもそも数学がない入試形式があるんだが 低学歴→良く見せたい
高学歴→学歴のわりに満足のいかない現実の憂さ晴らしをしたい 公文の先生は高卒もたくさんいる
その代わり、学生アルバイトを安い時給で雇って対応している >>176
文系数学とか知らない輩は相手にしてない。
>>177
うん、数学が出来ないから東大京大一橋に行けないんだよね。 >>175
あんまり関係無い
親が早慶文系やMARCHクラスの文系でも、子供が旧帝理系や国医とかざらにいる
さすがに両親高卒とかだとハンデあるかも知れないけど 私大文系数学が通じない人がいるなんて・・・
「早慶文系だとそもそも数学がない入試形式があるんだが 」
なんて説明されちゃうなんて世も末 はぁ…
なんで公文高進度と文系数学が関係あるのかわからんかったという意味だったんだけどね
なんか知らんけど、東大京大一橋以外は話にならんみたいな論調
いやらしいわ 学歴の話は高学歴スレですれば？
公文やってたママがたくさんいるんじゃない？ >>175
信じてもらえるかわからないけど、
今のアラフィフの親世代は、私大医学部より文系マーチの方が偏差値高かったのだよ 今週、初未来フォーラムに参加します
ちょっと楽しみ～ >>187
司会進行係みたいなのは立候補制ではなかった？こちらは立候補制でした。 >>186
私大医学部は当時から英語数学理解二科目。
数学から逃げて暗記の社会で偏差値高くても何の自慢にもなりませんよ。 >>191
相手にしない方が良い
育児板に粘着して、延々と見当違いの学歴だの大学受験だのの話してるなんて、どう考えてもまともな頭の人では無いから 私大文系なんて私大バブル期でもカスですがな
私大医学部はそれにもましてカス
いつの時代も私立より国公立 >>194
本人はどっかの国公立出たのかも知れないけど
その学歴しかよりどころが無い状態になっちゃった人じゃね？
たぶん子供も公文やらせてみたら算数Ａあたりで躓いて
こんな繰り返しは意味が無いー
Ｚ会以外はカス
みたいな思考になっちゃったと思われ 国公立と言うか地方旧帝だけどね
大学受験を考えてならZ会が優れているのは当たり前の話であって、公文は小学生の習い事としてはそこそこ優れている
私大文系は一部を除いて大半がカスなのはいつの時代も同じ
最近は特に入試が多岐にわたるので早慶マーチであっても指標になりづらく就職試験では出身高校を見るようになってるとかなんとか >>196
どうでもいいけどよそでやってよ
子供さんが公文やってる訳でも無いよね？
って言うか子供いるのかな？
現実感がなさ過ぎる 公文なんて馬鹿を普通にするためにツールに過ぎない
賢い子供は何やっても優秀に育つ >>160だけど>>144の人教えて欲しい
どうなったのか
なかなか聞く機会がなくて 【静岡】中国籍女性殺害容疑で同じ寮に住む中国籍の男を逮捕 小学校1年でIまで終わってたけど結局何にもならなかったからなぁ 今ってヤフオクで教材売ってんのね。
あれを買ってコピーすれば月何万も出して通わせるより随分安くつく気がするけど反則かいな １日あれだけの計算量を１年３６５日のほぼ毎日続けることが家庭だけでできるなら
そもそも公文どころか習い事なんかしなくても大丈夫！ >>200
うちは5年から進学塾に行って開成、
Nの子は高校受験組のよう。
ただたとえ表面上は同じでも一人一人違うよ。 >>205
通い続けることに意味があるんじゃないかね >>208
おお！
情報ありがとうございます。
うーんやはり塾経由で開成ですか。
もちろん中身は一人一人違いますが、参考になりました！ 中学受験するなら公文をやめるのは当然の判断
公文にかける時間を中学受験対策にかけた方がいいからね >>212
別人だけど、うちの中3息子が小1の頃にそのくらいの進度だったよ
中受しないで公立中だけど、今の所は県トップ校なら余裕の感じ
塾は理社対策と模試も含めた受験情報が欲しかったから中2の年明けから入った
理社は力を付けて貰ったと思うけど、正直言って数英国は塾行かなくても良かったかと思っててる 土曜に未来フォーラム。
去年は、同い年の子とその弟くんも一緒だったのが、転勤でいなくなった。
先生も、今年は参加できないらしい。
ここんところ、「難しい！」と宿題もやりたがらないので、親も気が重い。 匿名掲示板に書かれた学歴が例え真実であっても参考になんかならないはずなのに >>216
それ言うなら、2chなんか最初から見ない方が良いよ 内容の真偽に重みがあるか否か、ってことだよ。
上記の進路の話は、真実かどうかわからない場合、なんの参考にもならないでしょ？
でも、たとえ嘘だろうがなんだろうがも関係ないことや、あとで自分で調べればわかること（つまり嘘をついてもバレること）
なら問題ないでしょ、ってことなんだけど。 英検の案内がまだもらえない。
英会話の教室では10日くらい前にもらったのに。 >>217
雑談や自分が好き勝手書くのが良い
あとはスルー >>220
そういう視点なら2ch含めた掲示板なんか、最初から見ても意味ないと思う
進学実績の話なんかもオープンになってる情報見るしか無いよ そうだね、スルーできるのが一番だったな
教育関係のスレなのに、そんなことでどうすんの！って意味でつい口だしてしまった。
修業が足らんかったことは認める >>223
馬鹿なの？
どこの店が安くなってたとか教えて貰えるよw 2chを使うなと言っている本人が2chの、っていうかネットの正しい使い方を知らないのでは・・・ >>226
学歴や進路の話しにしても、どこの店が安いかの話しにしても
信憑性の有る無しなんか同じだよ
2chなんか最初からその程度 後で調べれば分かることと、そうじゃないことの違いくらい分かろうよ どうしても高進度の子がそのまま上手く行ってるのが気に入らない人がいるんだね
どうしてそんなスタンスになるのか不思議だけど むしろ、高進度の子が気に入らない人のことを「気に入らない」みたいだけど
それって、どっちもどっちって思わないかい？ 今年幼稚園に入った子供に英語の３Aやらせてるけど、
日本的な英語が出来るようにならない英語教育といった気がしなくもない。
まぁ、子供は楽しんでやってるみたいだからこのままやらせてれば良いのかな？ ここまでくると、吊りなんだろうなと思いつつ、
ガチなら論理的思考力が足りな過ぎて話がかみ合わないと判断
嘆いたとおりだったし、スルースキル低すぎの自分に嫌気がさしたわ >>238
まぁ参考までに、子供さんの公文はどんな感じなの？ 高進度でもほとんどの人が中学高校で追いつかれちゃうんだよな
結局はその子の能力の限界に到達してしまうともうそれ以上はどうにもならない 向き不向きがハッキリ分かれる教材だよね
弟は公文でそこそこ良い点数を取ってたが、私は公文が苦痛でしかなかった
ほぼ毎ページ同じ問題繰り返して、1問ずつ繰り上がっていくんだけど
達成感とか全くなくて、親に泣きついて辞めさせてもらってZ会に鞍替えした
今も変わってないのかな、あのリピート方式
子供は「でき太くんの算数クラブ」というビミョーに公文式に似た温い教材を気に入ったので
そっちをやらせてた（安いし） 実際に本当の高進度の子に追いつくのは無理が有ると思うよ
小学校低学年で高校数学までやってるような子に、普通の子が中学生辺りで追いつくのは確実に無理だわ >>241
こういう人、本当に不思議だわ
自分は公文が合わなくて辞めたタイプで、子どもの習い事としても公文を選択していないのに、スレをのぞくだけでなく、書き込みまでしなきゃ気が済まないくらい公文の何に粘着してるのだろう >>241じゃないけど別に合わなかった意見くらいあっていいじゃん
合う人には合うって書いてるんだし
いずれ公文やらせるつもりでベビーくもん検討しに来たけどここではさっぱり情報ないのね >>228
は？セール情報はセール情報なんだけど頭弱いの？ >>243
公文スレだから色々な意見があって当たり前なわけだが。
というより公文に関して一番よく聞く部類の意見wで別に珍しくもないのになにピリピリしてんの？
関係者？ >>242
大学受験の頃には追い付かれるどころか追い抜かれてる
高校生になると大学数学やってる子いるからね 公文の場合、計算だけだから大学受験には対応できない
公文＋αをする必要があるので効率が悪い
だから、中学受験するような子達は公文は小学生まででやめてしまう _,.. ---- .._
,. '" ｀丶、
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,..-‐/ ...: ,ｨ ,.ｉ .∧ , ヽ.
. ,:' .l .::;',. :::;/..://:: /,':/ ', l､ .i ヽ
. ,' ..::| .::;',' :;:','フ'７フ''7/ ',.ﾄ',_|, , ',.',
,' .::::::!'''l/!:;'／ /'ﾞ / '! ﾞ;:|:､.|､| 'l
. ,'. .:::::::{ ｌ'.l/ ､_ _,. 'l/',|.';|
ｌ :::::::::::';、ヾ ￣ `‐-‐'/! ';. '
. ! :::::::::::/ `‐､ ゝ |'ﾞ | リンちゃんの死を無駄にしないためにも
| ::::::::／ ＼ ､＿, _.,.,_ ﾉ::: !
|::::／. _rl｀': ､_ ///;ﾄ,ﾞ;:::::./ メガネ障害者がパラリンピック出場できますように
.. `´ /＼＼ `i;┬:////ﾞlﾞl ヾ/
,.:く::::::::`:､＼ 〉lﾞ:l / !.|
. ／:.:.:.:＼:.:.:.:.`:､ｿ/:.:| | |
/.:.:.:.:.:.:.:.:.:＼:.:.:.:У:.:;l /./
. /:.:.:.:.:.:.:.ｒ'´`‐,`､:/.,.:‐{ | !`:､
,'.:.:.:.:.:.:.:.:.';_,ﾟ.,ﾉ.:./,:':.:.:.:', | |`､:|
!:.:.:.:.:.:.:.:.:.:.ﾞ､:.::／:.:.:.:.:.:.ヽ, / ,!:.:`､
※千葉県松戸市で渋谷恭正(46)に殺された小学生三年生の女の子、レェ・ティ・ニャット・リンちゃんの
遺体には膣と肛門に異物を入れられた痕跡があった(フライデーより)
http://i.imgur.com/VnBNPyU.jpg
http://i.imgur.com/yx3naiU.jpg
http://i.imgur.com/L7rLhHf.jpg
★ロリコン性犯罪者はメガネ障害者ばかり
★メガネはメガネ障害者です いろんな意見聞けて参考になるわ 田舎なら公文は高校受験までは有効 大学受験には不利ってことかな >>248
なんで低学年で高校教材やってるような子が、そのままなんの学習もしない前提なの？
そういうレベルの子達は中受するなら小3辺りから塾に移って中受で良い一貫校に入るよ
そして一貫校の先取りカリキュラムで進んで行く、中学数学なんかは受験準備前にざっと終わらせてるからレベル高い一貫は入っても最初から躓く可能性も少ない
なんもしてないような子とは、差が開く事は有っても狭まることは、まぁ無いよ >>252
多分わからないで言ってるんだと思う。
高進度だからすごいとかではなくて、習得力があるということを。 普通の子なら何度も繰り返さないと先に進めないところを、あっという間に身に付けてサクサク進める力があるって事だからね
親や教室の先生が下駄を履かそうにも、能力のない子が低学年で高校教材は不可能 >>255
３先でも普通にみたら充分に高進度だよね
低学年で高校教材となると、７先８先とか全国2桁とかの子でしよ
公文やってる99.9%の子供とは関係無い世界だわ 公文は数学を何も理解してなくても機械的に計算だけはできるようになるから害悪だわ
小学校高学年で微積分の計算やってる子で微積分の意味を理解してる子は滅多にいない >>257
小学生で微積なんかやってる子供自体が滅多にいないわw >>257
害悪まで行かないけどそこそこ同意かな。
意味も分からないから小1の授業で12＋8の答えは分かるけど「十の位が繰り上がって」と言う説明が出来なくて泣いたし、文章問題になると国語力が必要で結局そのテクニックの勉強し直したし。
でも瞬発力的な計算力や脳のストレッチにはなったと思うから子供にもやらせるけどね。 俺は数学に限らず、これまでずっと意味が分からなくてもまず実践してみて、
慣れてきた頃に意味を考えるというやり方で来たから、
むしろ意味を理解してから実践するというやり方がよく分からない。
微分・積分もプログラミングもスポーツもゲームも音楽もカメラも金融取引も全部そうやってきた。
頭があまり良くないからなのか、理解してから実践というやり方だと途中で思考が停止するｗ >>260
そのやり方自体は悪くないよ
公文は理論を理解しようとする段階を完全に飛ばしている
理論を理解しようとして理解できないけど、とりあえず実践するのとは全く違う
実践して理論が理解できたならそれで十分だ
公文の場合、実践の後にも理論を全く理解していないのが問題だ 公文は理論を全く理解していない完全なマニュアル人間を作ってしまう危険性がある
公文だけをひたすらやっていて文章題がからきし駄目だという子供は今までいくらでも見てきた
思考力のある頭の良い子には公文は計算力を養うのにいいかもしれないが、思考力のあまりない子には正直害悪だよ うちの子（3年生Ｌ）がやってる問題だよ
関数f(x)=2x^3-3(a+1)x^2+6ax-4が、ｘ軸の正の部分に接し、その接点で極小となるように定数aの値を求めよ。
これ微分して傾き出して増減表書いて場合分けしてグラフにして、っていってやらないと出来ない。
計算だけやってれば出来ると思ってる人、いるんだ >>264
そんな基本問題、計算さえ出来ればできるんだが？
まともな大学の入試でそんな基本問題出ると思ってんの？
Fラン大なら出るかもしれんがね >>264の問題は微積分の理論なんて何にも理解していなくても機械的にやり方覚えたら簡単に解けるわけだが
センター試験なら出題されるかもしれないレベルだね
センター試験でも簡単な部類になるけどさ 公文の問題だよ！？
大学の入試問題じゃないよｗ
何考えてんだｗ 公文のカリキュラムって土台作りというか、運動でいうところの筋トレみたいなもんで、
それでサッカーが巧くなることを期待してるわけじゃないからなぁ。
それだけで受験に対応できると思ってると確かに不満かも。 公文だけで受験しようとしてる人は、筋トレだけしかしてないのに何かの競技でインハイとかインカレ目指してる感じだよね 公文だけで受験なんて考えてる人いないでしょ それ専門のとこに通うよ 公文は大学受験を目標に作られているとか書いてあったの何回か見た。
公文だけで大学入試を突破できると。 学校にも行かず市販のテキストも使わず、本当に公文だけで受験しようなんて奴はさすがにいない >>272
それが本当なら同じ人が公文以外のなにか1つと学校の勉強をやっても同じ結果になるよ。 >>271
それはさすがにないと思う。もう一度確認してみて。 >>264
実質計算だけじゃん
問題読んだらすぐに解法が思い浮かぶ程度の問題 >>278
でもそのレベルすら出来ない高校生は多数いるけどね
多分、高校3でもスラスラ解けるのは半数いないんじゃない
偏差値50全国の高校だとほとんどの子は無理かもよ 公文の数学は各単元の初歩だけを勉強するだけだからどんどん先に進む。
先に進んでも学校の試験ができるようになるかと言うとそうでもない。 >>264
数学好きな子なら解ける。
嫌いならやる気ない。 >>275
自分でやってたのかな？
そこまで自身満々なんだから、当然3教科とも小学生の頃に最終教材まで修理くらいの感じなんだよね
自分が出来もしない事を、さも簡単な事のように言うのは馬鹿でも出来るからね
特に2chは言いたい放題だから >>282
小3の子が解けるのと、受験控えた高3が解けるのとでは全然意味が違うけどね なぜ、自分と他人が同じだと思い込んでいるのか
なぜ、自分の考えと他人の考えが異なると「ありえない」的な発想になるのか 公文やったら皆同じ進路になるわけでないよ。
元々持ってるものが発動するくらいでは?
高進度になる子はたまたま公文やってたからそうなっただけ。そういう子を知ってる?
当事者でなければわからないことを
自分ベースに然もあらんと語る人が多いね。 >>288
どんな塾でも習い事でも個人差が出るのは当たり前だよ、スポーツだって同じだしね
元々持ってるものが低年齢期から発動するかどうかが重要なんじゃないの？
教育投資については低年齢期になる程、費用対効果が高いって話もある
http://toyokeizai.net/articles/-/185471
特に一部の才能のある子については、幼児～低学年期で公文ほど効率的に先取り出来るツールは他に無いからね >>289
それ単純に教育熱心な家庭は両親が賢いことが多いってことじゃね？
早期教育はほとんど意味がないと多くの脳科学者は言ってるみたいだけど >>290
>早期教育はほとんど意味がないと多くの脳科学者は言ってるみたいだけど
これはもうひと昔前の話だよ
親の経済力や学歴と、子供の学力の相関も高い事が分かってきている
経済力のある親や自身も高等教育を受けている親は、自分の子供に対しても幼児期からの教育投資は惜しまない
ただ、幼児教育ならなんでもかんでも数やらせれば良いって話では無いだろうけどね
自分の子供の適性をみながら、何を選んでどの時期からどれくらいやらせるかで親の教育力が問われるんじゃ無いの？
ベタだけど東大理3を3人出した佐藤ママなんかそれの完成形でしょ
好き嫌いはあるだろうけど ＞親の経済力や学歴と、子供の学力の相関も高い事が分かってきている
そんなの遥か昔から言われてる事じゃん
それが早期教育によるものが疑問なんだけど
つい最近のテレビ番組でも早期教育を否定する専門家が何人もいたけど 公文なんてくだらん、少なくとも一般人には必要ない
今や計算なんて機械にやらせればいい
人間の脳はもっと他の有用なことに使うべきだ 公文やるぐらいならそろばんやったほうがいいからな
明らかに右脳と左脳のバランスが進化する
公文は逆に左脳だけ鍛えて凡人化する なら公文スレとか見てる暇にモンテッソーリなりレッジョエミリアなり実践されたほうが 要はどこにも特化してない凡人を作ると言ってんだよ
会話なら会話、計算ならそろばん、その道のプロにいくべき
公文はなんでも首突っ込んでてどこのプロでもない
そもそも外国の○+●=10に入るものは？式問題の方が脳を創造的にするから公文では物を考えない奴隷・社蓄しか生産できない まあ逆にだから生き残ってんだろうなw
今の派遣奴隷を量産するのには役にたってんだろww
自分で物を考えない社蓄や派遣奴隷を量産するためにブラック会社社会に重宝されてんだよなwお前らww >>298
なんのソースも裏付けも無しで、あなたの個人的な妄想を垂れ流されてもねぇ
なにか公文にトラウマでも有るのw >>294
早期教育って小学校中学年前後のこと言ってるんじゃないんだが
小学校入学以前の話だよ
三歳や四歳の早期教育は意味がないと最近のテレビ番組でも言ってたよ
医者やら脳科学者やらが出てる番組 >>300
俺も公文やらされてたから知ってんだよ
あんなのはわざわざ金まで払ってやるものではない
しかも単純作業をまるで産業革命時の工場の流れ作業をさせられる子供の奴隷のようにあそこまで執拗に子供に粘着させるのは逆に頭悪くしてるとしか思えん >>298
○+●=10で創造的になるわけでもない（笑） >>301
意味があるよ。
アメリカの実験で裏付けられてる。 >>301
うん、だから就学前教育が早期教育って認識だよ
子供の学力や将来的な経済力まで調べたら、そこでの投資効率が高いって話
貼った資料の下の方とか読んだかな？
これとかも
http://toyokeizai.net/articles/-/185471
少し探したらいくらでもソース有るけどね
3歳。4歳の教育が意味ないって話の中身はどんな感じで誰が言ってたの？ >>302
お気の毒だけど、あなたに公文が合わなかっただけかと…
あんまり個人的な怨恨は勘弁してね アメリカで、貧困層の子供に幼児教育をほどこして、教育してないグループとの比較経過を50年観察する実験があった。
幼児教育の影響で、IQが高くなっていたが、小学生からは、貧困層の教育に戻るので、IQなんかは、8歳までに平均化したらしい。
しかし、学習習慣や、我慢強さ、集中力などが、幼児教育で強化されており
幼児教育してないグループと比べて軒並み高学歴、高所得になったとさ。 日本の教育研究者って、文系の教育学部出身だから、データで客観的に大局的に判断しないで、自分の経験で話す。
だから、早期教育がダメとか、中学受験ダメとか、自分の感情で話すことが多い >>306
個人的？
これからはAIが頭脳労働を奪ってく時代だ
機械が出来ることをやっても意味ないんだよ
そんなことするなら人間関係や笑顔や工芸やったほうが生き残れる
個人的じゃない、
無駄な投資なんだよ、人類にとって >>309
AIがどうこう以前に、既に最低限の学力や学歴すら無いと土俵にすら乗らない時代だよ
笑顔と人間関係だけで食べて行けるなら、誰も苦労しないからw
学生さんかな？ >>310
最低限の学力や学歴に公文がいつから必要になったんだよww
こんなもんなくても余裕で最低限の学力や学歴つくわww
公文やらされた時は何を今更しつこいな感しかなくて反発してやめた俺は正常だな >>311
結局は自分が公文やったけど上手く行かなかった人の愚痴なのねw
誰も関心無いわ、勘弁してよ そもそも計算の量をこなすことに意味あんのか？
素振りすれば上手くなるスポーツと勘違いしてんだろ？
計算は違って分析してコツを覚えるものだ
そうすれば応用して早く出来るような >>313
もう良いって
痛々しいから、そのくらいにしときなさい >>313
続き
最短コースを歩める
てかこれが普通だ
公文式は量をこなすことに重点を置いてるので意味のない優越感にひたるだけの無駄な時間を費やしてる
そこに気づけるかだな 本当は理解してなくても量をこなせばなんとなく達成感を味わえて子も親も満足する
しかし実は何もわかってないので意味ないか早晩忘れる
公文やって有名校に行く奴は元々出来るやつで公文やってなくても行けた奴
原因と結果を勘違いしている >>315
やってたけどぜんぜん駄目だった人のアドバイスを誰が聞くの思ってるの？
個人的愚痴なら、ブログとかツイッターとかがお勧めだよ >>318
だーかーらー、俺は公文なんて真面目にやらなくても有名校行ったってwwwww >>319
だーかーらー
有名校wってのを100歩譲って信じるとして
そういう人が、ここでなんか書いても何の参考にもならんのよ
公文やってて上手くいった話しなら聞きたい人は沢山いると思うけど >>320
だーかーらー、公文式は効率的悪く時間の無駄だってんだよw
幼少期の学習は時間との勝負だろ？
効率的なことしないで何してんだかw >>321
まぁ好きにしなよ
公文経由の東大国医なんか幾らでもいるし、親自身がそういう経路で子供も公文やってるケースも多いよ
あなたの個人的な見解が、アンチ公文なら別に好きにしたらいいと思うけど
親自身公文やってて上手く行ってた親からしたら、ふーん駄目だった人もいるんだねって感じ
何がやりたいんだか う～ん
公文合わなかったルサンチマンはわからんでもないけど、
その恨みは自分の適性を見抜いてくれずに、
向いてない習い事をさせた親御さんに向けて下さい
ここでも公文が合わない子はいるし、
そういう子はとっとと他行った方がいいよってのが定説
でも合う子は合うし、効果もあるのよ
どんな習い事でも同じでしょ >>313
意味ないよ。
機械計算が早くなるだけで頭使ってないから文章問題もできるようにならない。 なんか公文やって上手く行かなかった人の愚痴吐き場みたいになってるねw
駄目な子は駄目なんだってのは良く分かるわ >>321
せっかくの休みなんだから、2ちゃんに張り付いてないで、子供のと出かけてあげなよ >>326
その人は子供いないと思う
実際に子供を育ててる人が書く内容ではないよ
本人自体がまだ子供かそうでなくても精神的に幼い
家庭や子供を持てるとは思えないわ 小さい頃は公文のプリントばかりやってるより、勉強はそこそこにして屋外で遊んだほうがよくないか？
極端に高進度の家庭ってどういう生活してるのか気になるわ >>328
一科目が幼児優秀、他の2科目も小学生でJに入ったけど遊びもしてたし友達多いよ
スポーツ系の習い事もしていて、そっちでも何度か県大会に進んでるし関東大会にもいってる
高進度の子が、何時間もプリントばっかりやってるってのは勘違いだわ
単位時間当たりでこなせる枚数の差だよ 成績のいい子イコール友達がいない 性格が悪い 遊んでいない 運動出来ない
に結び付けたくてしょうがない人ばっかり 高進度だからとプリントばかりしてるわけではない一日三枚 >>324
そもそも公文算数で文章題が出来るようになる訳がない
だって公文じゃやらないから
その前提から間違ってる
中受するような子で公文しかやってない子もいない
公文は塾じゃなくて習い事だから 公文で優秀児だったけど、こうこうこういう弊害があって落ちこぼれました、っていう話ならまだ聞いてもいい
まともにやってない人間の愚痴はもうたくさん 幼児優秀者の追跡調査(n数1000以上)のデータあれば納得いくんだがな。
駿台模試の(大学受験)数学の偏差値とか進学先の偏差値との相関を見たい。
勿論そんなデータなんかないわけだが。 幼児優秀者の追跡調査(n数1000以上)のデータあれば納得いくんだがな。
駿台模試の(大学受験)数学の偏差値とか進学先の偏差値との相関を見たい。
勿論そんなデータなんかないわけだが。 数1A数2Bだけしかやらない人もいるわけで。
センター対策だけやりたい時は？ >>337
「センター対策」とうたっている予備校に行けばよい センター対策するならセンター試験の過去問と模擬試験問題をひたすら解く
学校の勉強をまじめにやってれば追加としてはそれだけで十分 >>330
そんなことは一言も言ってないのだが
机上の勉強よりも実体験の方が将来の成績や人生に良い影響を与えるみたいなデータを見たことがある
>>329
スポーツ系って何のスポーツ？
小学生段階だと競技人口少なくて関東大会でも別に何にも凄くないというスポーツはいくらでもあるぞ
メジャースポーツの中学高校大学での大会とは全く難易度が違う
スポーツでも勉強でも早期に開始した方が有利なのは間違っていないので、別にそれは否定しない
特にスポーツはトップレベルを目指そうと思ったら中学生から始めても遅い >幼児優秀者の追跡調査(n数1000以上)のデータあれば納得いくんだがな。
別にあなたを納得させようとは思わないよｗ
そんなに気に入らないなら自分でデータでも取ればいい
>机上の勉強よりも実体験の方が将来の成績や人生に良い影響を与えるみたいなデータを見たことがある
見たことがあるだけで主張する方もおられるんだから
特に有名校行ったらしいけど、個人の感想や身の回りの経験だけで主張している人とか、ちゃんと大学教育受けたのかな？
論文とか書いたことないんだろうな >>340
329ですが
スポーツは軟式野球だから割とメジャーだと思いますよ
小学生の競技人口でいったら、サッカーの次あたりかな
まぁ、あなたからの評価なんかどうでも良いけどさ
>スポーツでも勉強でも早期に開始した方が有利なのは間違っていないので、別にそれは否定しない
と思うのなら、幼児期からの公文の何が気に入らないのかわからないよ
何の参考にもならない書き込みは、率直にいって目障りかな 自分の挫折体験だけで公文が意味ないって主張するあたり
想像力や広い視野のない頭でっかちなバカだなと思う 子供に公文やらせといて、想像力や広い視野云々語るのもどうかと思うよ。 >>339
そのセンターレベルの数1、数2の下地が、上手く行けば小学校低学年でも身に付くのが公文だと思うのだけど
そこまで届かなかった人がごちゃごちゃ言ってても全く説得力が無い
公文をやった事無いか、やってみたけど全然駄目だったのなら大人しくしてなよ
「学校の勉強」って言うけど、それ高校生の話しでしょw
高校生（大学受験目指せるレベルの高校のね）が高校の数学が出来るのは当たり前だから 説得力ないわー
スポーツとかほんとどうでもいいし
どこでもいいから、真面目に公文やっててダメになった例を探して来てちょうだいよ
ちゃんと信頼出来るソースでね どうせ意味ないとしつこいのは塾関係者でしょ
最近塾も低学年からって所もあるし 学習とは繰り返し練習することである。
脳は同じ刺激を受ける度にニューロンが刺激を受けて、シナプスが強化されていく。
従って、繰り返し練習をして出来るようにならない理由はない。
これは勉強だけに限ったことではなく、スポーツ、芸術、労働、ゲーム等あらゆる人間の活動で同じ。
公文に対する批判に「文章題が出来ない」等昔から言われているけれど、
それは単に文章題を解くシナプス結合が出来ていないだけなので、文章題を繰り返し解かせればいい。
「センター試験に対応出来ない」のであれば、センター試験の過去問を繰り返し解く。
「二次試験に対応出来ない」のであれば、二次試験の過去問を繰り返し解く。
「資格試験に対応出来ない」のであれば、資格試験の過去問を繰り返し解く。
公文は時間に余裕がある時期にこれを徹底しているに過ぎない。 >>342
なんだ個人競技かと思ったら団体競技ですか
野球特に軟式野球の場合、投手でほとんど決まる
それに今は昔と違って軟式野球はレベル落ちてるよ
才能ある子の多くは硬式野球に取られてるから
>>346
微積分のこんな問題、幼少期にやってもほとんど意味ないね
この問題自体、教科書の例題レベルだしそれが小学生段階で解けたからそれが何なの？って話
こんな問題より思考力の必要な中学受験問題の方がはるかに難しい
小学生の思考力を鍛えたいなら、高校の基礎問するより中学受験問題を解かせる方がはるかにいい 公文の弊害
http://www.win-education.com/smart/smart-lesson/kummonheigai/
公文を子供がやっている方、公文をご自身がやっていた方はすみません。
公文の弊害を知っていますか？私は公文ほどお勉強面で弊害になるものはないと思っています。
3学年先以上(大体、みなさんそれぐらい先を進んでいる？)の先取り学習って必要ですか？
「やっててよかった公文式」ではなく、完全に「やってて弊害になる公文式」です。
１. 公文を習っていると計算が早くなる
計算に自信があるようで、公文生の一部は先生が式を黒板に書いている間に答えを言ってしまうようです。
だから、授業参観でも先生が「もう少しスピードゆっくり」と注意をしていました。
これは、見ていてイライラしたぐらいです
教師をしている友人は「公文生はすぐわかる」と言います。
学校の先生は公文式は授業妨害に繋がる場合もあるようで、あまりいい顔をしません。
ちなみに、実際はクラスでも公文習っている子よりうちの子の方が計算は早いです。
２. 文章問題・図形に弱い
これはその通りのようです。
公文生は分からなくなるようで、おとなしくなるようです。
※1名だけ、文章問題や図形にも積極的に取り組む子がいるようですが、それでもうちの子達の方が出来る！！ようです。
公文の算数は、身体で覚えるまでとことん繰り返し演習です。
どうしてそうなるのかを説明しないまま数をこなさせるため、どうしても考える癖が失われます。
だから、文章問題・図形は弱くなります。
３. 先取りで授業を聞かなかったり、先生が説明する前にしゃべってしまう。
新しく習うことも先取りで分かっているから「公文でやったもん」と言っている子がいたようです。
これは塾で先取りしている子も言っていたようで、先生が激怒して「じゃ、あなたが説明して」と言われたようです。
４. 学習習慣が身につく
断言します。公文をやらなくても、学習習慣は身につきます。
そもそも、機械学習に毎週何十枚とプリントを解くって必要ですか？
時間とお金の無駄なような気がしてなりません。
５. 公文は高校になって「やっててよかった公文式」が実感できる
はっきり言ってそんな子は公文をやらなくても上位にいきます。 ６. 東大生は公文をやっていた子が多い？
T大卒夫は「はあ？そんなのやってもやらなくても東京大学に受かる人は受かる。」と一言。
７. 公文やっている子は賢い
少なくとも、うちの子供達の中で「この子頭いいよ」という子に公文生はまだ1人もいないようです。
考えて答えが出る問題や、クラスでアイディアを出し合う時に「おおー」と思うような意見を言う子を凄いと思うからです。
考えることを排除しているやり方の公文は、この賢さとは一致しないですよね。。。
８. 早ければすべてよし？
公文はスピードを競うので、字が汚くなります。
まあ、これはうちの子も字が汚いので何とも言えませんが。。。 よっぽど公文にトラウマでもあるのか、苦い経験があるんだろうね。
これだけ俺様が声を枯らせて公文なんか無駄だって言っているのに、聞かない連中だと思ってるんだろうな。
気持ちはわかるような気もするから、ディするばかりじゃなくてもっと説得力のある話にしてくれないかな。頭は良いんだろうからね。 確かに公文だけしか習ってない子は図形問題や文章題が苦手なのが多かったな。
計算問題偏重なのはそろそろどうにかしないといけないだろう。 図形や文章題は他でやればいいだけ
公文には求めてない 確かに公文に図形や文章題は出てこないけど、そこをテンプレート通りに突いただけの批判のように見える。
俺も小学校時代公文やってたけど、文章題も図形も証明問題も全部得意だった。
当たり前といえば当たり前で、公文で予め予習しているので
学校の授業の中で知らないことは1/5位になるので、その部分だけ集中して押さえればいいから理解が進む。
それが無いと50分フルで集中していないといけない。脳が保たない。 >>357
いやいやいや。
小学校の授業で集中して50分授業を聞かないと授業が理解できないって時点で
まずなには知的能力がおかしいだろ >>352-353は読んだことあるけど、それ親の躾がなってないだけwwっていう
公文は何もかも先取りしないのがむしろ良いとこだと思うね
何もかもやっちゃったら学校の授業が退屈だし、と思ってうちは中受予定でも市販の問題集には一切手をつけなかった まあ、公文というのはよく考えられてシステムで、
専門の塾講師が必要ないシステムで、かつ先取りを重視することで
親の自尊心をうまくくすぐるようになってるんだよね。
それに満足できる人はやればいいし、べつに自宅でドリル等をやることと
根本的な差があるわけでないし、そうしたい人はそうすればいいだけ。
もちろん、机に向かう場を強制的に作り出せるという利点はあるけど。
実際のところ、東大に入る人間はどのルートでも入る
（都会に生まれて公文→私立中受→鉄緑→東大になるか、地方→公立中高→Z会→東大になるかの違い）
って気もするから、あんまり”システム”にこだわってもシャーないと思うけどね。 公文のやり方が意味分からん
計算の理論もまとめずただ量とスピードをこなさせるって何なのか
帰納的に習うより慣れろなのか？
演繹的に理論先に押さえれば量なんて時間の無駄だろ
他にいくらでもやることあるだろ？ 1日5枚か10枚かの計算問題をやることに何の弊害があるのかわからないな
うちの子は別に苦もなくやってるよ
ちょっと難しいところは最初は格闘するけど自分で理解して進めるようになると楽しいみたい
公文ってちょうど良いところをさせるから苦しいなら簡単なところまで戻せばいいし
イヤイヤやっても意味ないんだよね
そんな子には向いてないかな
自分でわからないところを考えるのを楽しめる子には最適な教材になってるよ 塾関係者頑張ってるねーw
ここまで公文sageてくるとは余程余裕ないのね
生徒集まんないとか閉校の危機かな？ 弊害弊害言ってるのは、どんぐり系の公文否定で商売してるひとたち。 弊害とか言われても、実際に自分の子が公文やってて上手く行ってる人からしたら全くピンと来ない内容ばかり
探せばそういう子供もいるのかも知れないけど、はっきり言って何の参考にもならない どっちの立場の人もいて然るべきと思うのだが
公文を弊害と考える人もいれば、
できる子はできるんだから、できない子は単にレベルが低いだけ、と考える人もいる。
問題なのは、どちらにせよ、「自分の意見だけが正しい」という意味不明なごり押し 1日たった10枚ったって公文に金払って通ってんだろ？
それが無駄じゃん
たいして効果もないものに何故投資する？
無駄なCO2を排出するなよw 明らかに変な人はスルーでいいと思うけどね
まともに相手し過ぎ 効果があるかどうかは人によるし、何を目的にするかでも違う
公文に限らず習い事はみんなそう
プロにしたくてピアノ習わしてる人からしたら、遊び半分でやってる（ように見える）子なんか無駄にしか見えんだろうね
うちは来年には通塾の為に数学は辞める予定だけど、中受の土台としての家庭学習の習慣づけ、という目的は充分に果たした
親と子、両方の性格的に親塾は向かないと判断してたしね >>358
あらかじめ予習していることの優位性を言ってるのに、
なんで「小学校の授業はいきなりでも理解できて当然」なんて
ズレた返答が返ってくるのだろう？
それが出来ずに、満点取れずにいた俺の同級生達ディスってんのかしら？ >>370
あなたこそ小学校の授業を盛大にディスっておいて何言ってるの？
過度の予習をしないと授業についていけないような授業を小学校は
やってるってあなたは言ってるんだよ。
重要なことはちゃんと50分集中して聞いていられる学習習慣をつけることで
（そのために公文を利用することはありかも）
授業をいい加減に聞いても大丈夫なようにあからじめ予習しておかないとダメなんて
アホすぎるでしょ？ 公文に限らず低年齢層での学習自体の賛否はともかく
それに対するネガティブな印象を持つ人間がいるのは、
>>357みたいな親がいるからだろうな。
本来、ちゃんと集中して勉強しなければいけない時間に、
「それはもう予習でやってるから集中して授業を聞く必要ないよね」って思考の
親に育てられた子供がいたら、そりゃ授業もうまくいかないし周りにも迷惑かけるわ・・・ 親が完璧主義だと、子供がネガティブになりがちだから注意ね >>372
予習をしておいた方が授業の理解度が深まるというだけの一般論を言ってるだけなのに、
おかしな曲解をして、飛躍した理論を根拠に連投までして人を批判するスタイル >>356
それなら公文は欠陥システムじゃないか
じゃあ学校教育の方がはるかにいいシステムだな
全国で大々的にCMしてるおかげで繁盛してるだけだな 本当に公文を知らない人がアンチなのね
話にならない 公文の中身も内容も進め方も全く知らないのに書き込んでしまう人ってなんなの？
見ているだけならまだ分かるけど、書き込んでしまえる神経が理解出来ない >>377
体育の中の水泳だけをスイミング教室に習いに行ってるように、
算数の中の計算だけを公文に習いに行ってるんだよ 公文スレはいつ来ても荒れてるなｗ期待を裏切らないｗ >>378
なぜアンチが多いか理由を考えたことはあるかな？
ないと思うけど。 >>347
そういうのは公文から貰う冊子とかに載ってるし、公文嫌で仕方なかった話なんか公文情報紙やネット以外でもあちこちで聞くし、ソースなんていくらでもあるじゃん。
2ちゃんなんて見るのやめたら そろばんだけでは受験勉強にならないのは公文と一緒
公文の算数は計算のトレーニングだよね
お金の無駄と言われましても
余計なお世話ですわ 計算を速くしたいならそろばんが一番
計算速度が違いすぎる
受験に特化するなら、そろばん＋中学受験塾が最強じゃないかな >>389
そろばん→計算のみ
公文→小学校範囲は計算のみで、中高範囲は代数計算領域の基礎をほぼカバー
まともな学歴の有る親なら、そんなのは最初から知ってる上で目的に応じた選択するよ >>389
あと、そろばんだと分数が厳しい
中受するなら基礎の基礎で出来ないといけない部分なのにね 公文に文章題や図形がないって言われると、反論するのに、そろばんに対しては「そろばんには分数がない」って言うのは滑稽だよね
そろばん極めた子は、大きい桁の計算や図形での3.14の計算が強いよ 公文に文章題や図形がないのは事実
そろばんに分数がないのも事実
で、そろばんを極めた子の話なら
そろばんスレですればいいのよ 年中で国語だけをやってるんだけど、平仮名カタカナ書けるようになったら算数に変えてもいいのかな
そんな人いないかしら
受験とか全く考えてなくて、倍の費用を使ってまで二教科やらせたいとは思えない
でも本人は楽しんでて公文はやめたくないと言ってて、宿題は毎朝自分からちゃんとやってる 二教科以上やるとなると学研の方がいいんじゃないの？
学研だったら文章問題や図形問題もやるし >>397
親のあなたが、そういう考えなら学研でも良いと思うよ
そういう判断は
親 >>365
で、貴方の子供さん、
どのように上手くいってるの？ 要は使い方次第だし使い方を教える側（親や指導者）の技量にかかってるということか あとは子供の資質
コツコツ努力できる子や勉強を楽しめる子は公文に向いてる
数字見ただけで拒否反応起こすような子はやめたほうがいい 拒否反応起こすのって何歳くらいからなんだろう？
幼ければ何とも思わない気がする 教室でみてると数を数える段階でも嫌がってる子も見かける >>402
数字に拒否反応じゃなくて、単純な繰り返し作業への拒否反応だよね。 >>405
そうかもね
単純作業も親や指導者の働きかけで楽しくなることもあるんだけど
鼻からめんどくさがり屋っぽい子には向いてないかな
どんどん進む子は進むんだよね
作業能力が高いのか公文で高くなるのかはわからないけど >>402
勉強楽しめる子こそ公文算数はつまらんよ >>396
教材だけ買ってきてコピー
このスレで言うと怒られるかもだけどｗ >>406
Q.
鼻から
鼻っから
どちらが正しいんですか？
A.「さいしょから」という意味の
「はなから」「はなっから」についてでしょうか？
漢字表記では「端から」が標準です
語源、由来は韓国語「ハナ」（イチの意味）といわれています
「イチから信用していない」
「イチっからやりなおしだ」
「はなから」「はなっから」はどちらも正しいと思います
「鼻から」「鼻っから」は「鼻水」「鼻血」など「鼻から出る」
あるいは、「プールで鼻から水が入った」など「鼻から入る」
ならば使用可能だと思います >>402 自力でコツコツ出来る子ならもっとクリエイティブなことにお金と時間使ってあげるほうがいいかも 公文もやってるしスイミングもやってるしロボット教室にも書道にも塾にも行ってる
公文はあくまで習い事のひとつ うちは公文と運動系の習い事1つさせて
あとは自由に遊ばせてる
公園で友だちと遊んだり虫捕まえたり
家では兄弟でブロックしたり工作したり
公文は生活のほんの一部分にすぎない うちは自力でコツコツするタイプだけど
公文だけに時間使ってないし使う必要もないし
公文を排除する理由がないな >>412
さすがにそれは習わせすぎなんじゃ・・・
なんか子供が可哀そう 生活に占める公文の割合ではなくて、家庭学習に占める公文の割合が知りたいな 低学年の家庭学習は公文と
学校の宿題と書写1ページ。
だからせいぜい30分程度。
稀に本人が欲しがるパズル系の問題集をやったけど
そういうものは一回で一冊やるようなものだから家庭学習とはいえないか?
物凄く公文を重いことだと思ってる人もいるのかね。 小2
朝に公文国算30分～40分
帰宅後すぐに漢検ドリルと学校の宿題合わせて30分
夜苦手な単元やハイレベを30分くらい
夜だけ公文や運動系の習い事の日はなし
今月は線分図と植木算と時間(時計の針が5分進んでて待ち合わせは50分後的なやつ)がメイン >>415
いやいや よそのスレ行くと序の口
公文 スイミング ロボット 書道くらいでドヤァかよ って笑われる
むしろ家でのびのび遊ばせている方が 子供が可哀そうっケチケチすんなって言われるくらい >>415
>>417
どれも子供が好きで楽しく通ってるかもしれないって考えられないんだね 宿題って7枚とか8枚とか半端な枚数にできますか？
5枚だと物足りず、10枚だとちょっと大変そうなんだけど… >>415
私が子供の時に沢山習い事してて、ピークは平日毎日他とかぶるときありだったけど、どれも楽しかったよ。どれも親の指示で、公文もその１つだつけど。
楽しく通ってるなら良いと思うけどな。 >>423
うちは算数は8枚とかでやってた時期あるよ
算数、数学なら5枚単位で無いと半端って事もないからね
英語、国語についてはずっと5枚単位だけど >>415
周りじゃ普通だよ
時間にしたらそうでもないでしょ >>412
金あるなぁ・・・
しかも「それくらい普通」ってレスが複数付いてることに驚く。
今時はそんなもんなんか？
うちはまだ園児だけど、公文、サッカー、ピアノを来年度からやらせるつもりでちょっと心配してた位なのに。 >>418
合わない子にとっては公文ってどの勉強法より重い。 ロボット教室とか、父親は長期単身赴任かシングルマザーですか？ 私は小学校高学年の時、中学受験塾で週五日で土日や放課後に友達と遊べないのが嫌だったんだけど、
そんなに沢山習い事してたら、何もない日がほとんどないよね。
小学校低学年からそれはちょっときつい気がする。
ただ運動系の習い事は遊んでいるようなものだから公文や塾に比べたら負担はないかな。 >>430
父親の役目も、家庭それぞれ
他人をディスるレスしか書けないの～？ 賢い子は先に進むし、アホの子はつまづいたとこやり直せるから公文結構いい感じ ロボット教室は子供喜ぶような内容だから親も安心しがちだけど
あれ、家で電子工作をある程度おしえてあげられないと、それこそ
体験レベルで終わるよ
かなり高い授業料のわりに、ね。 >>430 サッカーや野球やっている子もシングルマザーってことかな？
バレエ習わせているウチはシングルファザーってことかしら？ >>415
可哀そうの意味がわからない
>>428
公文やピアノとかヴァイオリンみたいに家で毎日する習い事(宿題)がいくつも重なるなら負担になると思うけど それ以外はならないと思う…
>>431
環境にもよると思う
そもそも私立の子は放課後ほとんど学校の子と遊ばないし 公立でも大型マンションとかなら敷地内で誰か遊んでいるから習い事終わったら普通に遊んでいるよ まともな理系大学出た父親ならロボット教室の低レベルぶりみたら泣くぞ ロボットを含めたものづくりに興味を持てる子供に育てば
教室で作るロボットが多少しょぼかろうがええんじゃないの >>1
塾帰りのお子様にもご注意下さい
【緊急暴露】
すき家の定食に衝撃異物！
危険な管理体制が明らかになった・・
指摘したその時！わざとらしく店員が声をあげごまかす！！
229 名前:やめられない名無しさん [sage] :2017/09/02(土) 07:31:54.64 ID:EfhOnUp0
俺の朝はいつもすき家
楽しみにしてたのに・・今日に限って朝定食にしたんだ
見てくれ、これが証拠
店員さんも驚いて声をあげてるけど、なんかわかってたっぽい・・
https://www.youtube.com/watch?v=wjD4hUeU-CA
ちなみに半分食べた
お客様センターが通じない・・病院行く・・
(´・ω・｀)すき家が大好きだったのに・・ ・小林麻央の死因は最初に抗がん剤を使ったこと
・アメリカの癌患者は１００人に３人しか抗がん剤を使わない
抗がん剤、医療機器の在庫処分の場になっている日本 黒幕はロックフェラー【NET TV ニュース】国家非常事態対策委員会 2017/09/03
https://www.youtube.com/watch?v=Buct9Xj2UBU ロボット教室は子供に説明不能な難しい部分を見えないように隠しているから
実際に家で１人でロボット作ろうと思ったとき、「できん！」となる。
そこを家庭でサポートできれば立派な経験となるわけだが、それができないと
「自分にはできない」というマイナス要素だけが残ることになる。
なんでもそうだけど中途半端な体験（実力の伴わない早期の体験など）は、
その後自分１人でやろうとしたとき、何もできないことに気付いて挫折する。
そして、その分野から距離を置きたがる、って流れになる。
という話を、以前どこかで読んだ記憶がある。 ロボット教室ってどういうことやるのかよく知らないけど、
一般家庭にオシロスコープとかなかなか無いだろうし、やれること限られそうなイメージ。 今多いのはレゴのマインドストーム使って、ブロックプログラミングじゃないかな？
あと少し進んだところで、ラズパイとかarduinoとかを使ってる感じかな
教室独自のマイコンボード使っているところも多いかもね。 ロボット教室でも
レゴのようなブロックを使うもの
キットを組み立てて作るもの
大学生や研究者と同じロボットやソフトを使うもの
等色々ある
ロボットを作るというより、プログラミングの方がメイン
自分のPCを持ち込んでやるから、家でも勿論続きができる
うちは複数のロボット教室に通ってて中には保護者も見学必須な教室もあるけど、
参加者は母親より父親の方が多いし、父親の方が圧倒的に熱心だよ ちなみにオシロ高いというイメージあるけど
今は中華ボード使って、なんちゃってオシロを数千円で作ることができたりするんだよね。
敷居が下がっているのは事実だね 数学最終教材終了経験者の方にお聞きしたいのですが、終わるまでにだいたい何年くらいかかりましたか？ ロボ教室よりも家でプラモデルでも作ってる方がよくね？
塗装なし接着剤なしで作れるような簡単な奴じゃなくても昔からある接着剤必要な塗装してないもの >>450
安いボードに通販など、インフラ完備されてますからね
親のエンジニアリングスキルが低ければすぐ行き詰りますよ
ロボット教室がすべて無駄とは言わないけれど、あまり多くを期待しないほうがいいですね >>450
なんちゃってオシロを作れるようになるまでのスキルを付けるためにオシロが必要という・・・ｗ
ところで、どんどん先取りする公文と最近話題のスタディサプリって結構相性がいいイメージなんだけど併用してる人とかいる？
スタディサプリスレでは公文を薦めてる人が結構いるみたい。 馬鹿みたいに先取りしたところで飛び級出来ない日本ではほとんど意味ないよね
現状だと、高校二年修了で大学進学、大学三年修了で大学院進学、修士課程を一年で終了して博士課程進学の三年飛び級が限界
博士課程を二年で終了できるなら合計四年飛び級か
まあそれでも小中学校段階で先取りしてもほとんど意味ないね 毎月のお支払い、生活費、携帯代でお困りの時はご相談下さい。お金の悩み、相談はｴｽ ﾃｨｰ ｴｰで
詳しくはHPをご覧下さい。 最近入ったガキ態度悪くてイライラする。親もスマホいじり。うざかったー。まったくガキの様子見る感じもない。だったら教室の外で待てや。 >>458
公文で親が見てるとかあるの？
ベビー公文？ >>459
ベビーくもんだと0～2歳とかだから、態度が悪いもなんもないような気がする チャイナ人口多めのうちの教室に来たら悟りが開けるぜ
orz 公文は超絶馬鹿な家庭の子供でも入れるからしょうがない
入塾試験のある塾とは違う >>463
3歳以下の幼児が入るような塾や教室に入塾試験もなんもないんだけどね
親が考えめ環境を選ぶだけの話しだよ
どうせ荒らし目的なんだろうけど低年齢の子の教育なんか考えた事も無いんだろうね
どうせ結婚もしてなんだろうし子供もいないのでしょ 上の方で公文優秀児・生徒の行く末は？という話があったので
うちの息子、一番の進学校だったけど地方の公立
その年は特進クラス４０名中浪人を含めて東大が12名
うち、公文の経験者は8名
この年は東大率が特異だった。理由は公文の優秀者が固まっていた年周りかな？
公立なので詳しいことは宣伝もしないので、同級生の親たちの理解の範囲だけど
余談：お勉強が特別良くできる人は、本当に人格も素晴らしいとは、文一に入った息子の弁
田舎の公立からポツンとクラスに一人でも、開成出身のシケチョウ（試験対策委員長）は本当に親切だ～だって 公文の経験者なんて山ほどいるんだよ
大抵は小学生のうちに辞める クラスから東大12人って、どうも愛知県の公立っぽいな 公文経験者かどうかを完全に把握してるのが怖いんだが・・・
地方はやっぱり監視社会なの？ >>466
確かに小学生で辞める子も多いけど
賢い子なら小学生の低学年で高校範囲あたりまで進むからね
それだけでも貯金としては大きいよ >>468
別に監視なんてしてませんよｗ
何年も進度上位者の表彰式で顔を合わせると名前ぐらいおぼえるでしょｗ
高校入学で、あれ見た名前だなってのが沢山いるのよ 覚えるでしょｗ
覚えられないような頭じゃしょうがないけど 苗字くらいは覚えるかもしれないけど、フルネーム覚えるの？
東大行けなくて阪大どまりの頭だから記憶力悪いのよ >>465
ご体験談ありがとうございました。
上の方で聞いたのは私です。
今のところ開成の方と進学校公立経由で文１の方と
順調に進まれた方々のお話が聞けて良かったです。
無論優秀児全員という訳ではないでしょうけど心強いです。 >>466
その小学生くらいの間に高進度まで行くかどうかの話しだと思うよ 進度基準一覧表貰うと付いてくる冊子に何歳から初めて最終教材は何年生とかって一人二人のことは書いてあるよ｡ 四冊あれば8人ぐらいのデータがみれる。 年長5歳。算数をはじめてみたのだけど、まさかの4Aスタート。
数字はすべて書けるし、100までの数も把握している。
簡単な足し算まで家でコツコツやってきたのになぜって感じで本人がっくりしてます。
4Aスタートの理由、親から先生に言ってもきいてもいいのかな？
入会時のテストも短時間ですべて正解だったんですが… ネタにしようとしても、2chだからねぇ
どちらにしても証明できないからね 公文って出来るとこからさせるからね｡子が不満なら相談するのもいいかな｡ 破竹の勢いで進んで成功体験を得るのも悪くないと思うけどな。 >>478
そんなもん。
俺も小３から始めて、最初に渡されたのは小１のプリントだった。
理解してるところはあっと言う間に終わってどんどん先に進むから気にする必要ない。
小６の頃には微分やってた。 >>478
まさかのでもなんでもなく、当たり前。それが公文。
それでやらないのもやってみるのも親の自由よ。
そこでそんなもんやりたくないって辞める子も山ほどいるよ。 >>478
うちの子もそんなもんでした。今、小学校五年生で方程式やってます。
くもんは、自分が思ってるより簡単なところからスタートすることが多いから、不満感じる親子は多いよ。でも、これがくもんだし、ここで基礎を嫌という程叩き込んでおく方がいい。 皆さん、ありがとうございます
息子は「もらった宿題は一日で全部やるから！！ちゃんと出来たらすすむんでしょ！！やるよ！悔しいから！」と言ってるので本人に任せようと思います。 >>487
悔しいって気持ちがあるなら頑張れそうですね
年少からのスタート時かなり簡単なところからでしたが、それは筆圧が弱かったり文字を小さく書くことができなかったり、色々な理由を先生が言ってました
早く進むことも良いですが、地盤をきっちり作ることも大事かと思います 入会のしおり的なA5くらいの冊子もらわなかった？
なぜ簡単なところから始めるのか懇切丁寧に書いてあるよ
大体の疑問や批判に対する答えはそれに載ってる 小1の5月体験からで簡単な割り算、九九の逆できてたけどAスタートだったな
夏休みにはCやってた
出来るならすぐ次いくでしょ 親御さんが公文経験者じゃないんだね
同じように準備してて同じく年長の12月入会だけど、そんなもんだったよ
ちなみにいま小4でJ(高校単元)やってるよ
1日20枚ペースで10日やったら1単元分進むから、
繰り返し無しなら1ヶ月でAまで進めるし(普通繰り返ししまくるけど)
あっという間だよ
うちは一桁の足し算(3+5とか)を繰り返しまくって合計一万題以上やったけど
この一万題のおかげで計算問題は無双出来てるよ >>477開成の書いたの自分だけど、ネタだよ。
この文章力でお察しください。この方は何が言いたいのでしょうね。
465は私ですが全て事実です。
愚息は３歳から入会し、算数から始めました。
迷路をひょろひょ書いて、数字版も面倒ぐさがり専らお教室ではパズルで遊んでいました。
丸の数の横に数字を書くのが嫌で嫌で、ちっともしないので引っ張って帰宅したこともありました。
延々とそんな事をやってた日、たす１を頂き喜びました。幼長3月末に滑り込みの方程式到達ですが
公文で超先取り学習＋家庭でＺ会通信。いわゆる未塾児・生。やっててよかった公文生の典型ですかね。
因みに東大入学で驚いたことは、「世の中にはすごい人がいる」だそうです。田舎者でしたから。
現在は中学の時から目指していた、自分のやりたい専門職について元気でやってます。 小学生学力日本一決定戦みたけどあんなレベルが首都圏のトップ中にはゴロゴロいるんだろうね。 踏み絵を
板に書いて勉強した
とさらっと説明していた子に驚いた
まだ習ってない知らないことも知識をつなぎ合わせて解答するガッツが
まだやってませ～ん しりませ～ん といいわけする子との大きな違いだと思った 定期的にくもんは
ふつうみんな３学年先じゃないの？とかいう
マウンティングちゃんがくるので書いておくね。
昨日、子がもらってきた最新の進度一覧表によると。
算数
３学年以上先を学習している生徒 ３９６０９人
２学年 ９４９６２人
進度一覧表基準認定者総数 ３２０８１４人
学習者総数 ６１１９５０人
３学年以上学習者の割合 約１５．４％
「ふつう」でも「みんな」でもないということで。 >>493
未熟児と空目した…
>>494
見てたけど、七田は意味ないねーって思った
I.Qだけ高くてもダメだ
文武両道の子がすごいなと思ったけど、誰か公文の子いたのかな 今話題の民進党の不倫議員が幼児優秀者の成れの果てか 同じ商品を使っても効果が上がらなかった人は
詐欺に遭った感 不良品掴まされた感が大きい
被害者感情を持つ人がそれだけ多いということでは？ だって全国で何十万人もやっている人がいて、経験者も合わせたら何百万人にもなるんでしょ？
母数が多いんだから、結果あわなかった人の数も多くて当然
勝手な妄想でやっかみを拗らせてる人もいるみたいだけど 効果って他人と比べずに
自分の子ベースでみたら大部分があるはず
期待値が大きくてそれを見落としている人も含まれるね ピアノとかと比べて身に付いたかどうかほとんどわからない世界だしね。 年中男児、英語で幼児優秀いけそうな感じなんだけど、同い年で算数を頑張っている子のお母さんに「英語は幼児優秀取りやすいからいいよね～」って言われることにモヤモヤする
確かに他の教科に比べたら取りやすいんだろうけど、息子が頑張っているのを見ているだけに、いずれはモヤモヤからイライラになりそう >>509
英語も始めたらどうですか？って言ってやったら？ >>509
そりゃ英語は取りやすいよ
未来フォーラムにきてるのほとんど英語だから
でもそれをやってる本人に言うのはバカ
言えずにいられない位無理して苦労してるんでしょ
伸びないやり方だし伸びない子だよ >>509
マウンティングされてるわけだから
イライラしたら負けですよ
息子さんが楽しんで頑張っているなら
それでオケーよ >>509
うふふ、そうなのよー羨ましい？
とニッコリしてみるとかｗ ありがとうございます
子供の前で言うから段々腹が立ってきて
そのお母さんの息子も英語なら取れるって先生からのお墨付きもあるらしいけど金銭的にしないらしいです 早期の英語教育なんてほとんど無駄
親戚に帰国子女がいたけど、小学校中学年で日本に帰ってきて数年もしたら会話できなくなってた
帰国子女でもそれが普通らしい 滝川クリステルの仏語も、「こんばんは」の発音が既におかしいって
知り合いのフランス人が言ってた。 小学生でもほぼ独学で英検2級とかとるけど無駄なのか？ 英語だけが無駄になるわけはない
継続すれば無駄になりようがないのだし 公文英語だけで大学センター試験の英語ほぼ満点とれるから
他教科の勉強に集中できるメリットは大きいよね
無試験無競争人生歩んでる私大推薦バカの人には意味がよく分からないだろうけれど 公文英語でセンター満点取れるか？
公文に費やす時間を他の勉強法に費やした方が総合点では上になるでしょ
自分はセンター英語は現役時代90％だった、総合では84％
国語がどうしても高得点取れなかった 英検なんて二級はほとんど役に立たん
ソースは高2で二級取った自分
英検は準一級か一級取らないとな
準一級ですらほとんど役に立たないみたいだけど >>525
公文で英語最終近くまでやって、試験対策すれば英検準一、センター90％以上はとれますね
国語は最終までやって読書好きでも安定して90％以上は難しいね
世界史も80％以上あたりから勉強量が一石一鳥にならない
数学と理科に勉強時間かけた方が効率いい >>509
幼稚園児(学年は身バレするから内緒)
国語と算数が4先～5先くらいになったので、英語を始めてみたんだけど、なんかもうチートでもしてんのかってくらい進みが早い
初期の頃なんて1回読めば覚えるレベルで、うちの子が何これ赤ちゃん用？って笑ってた
英語は進みやすいのは自覚しておいた方が良いかもね 2014年東大合格者 センター試験平均得点
理科一類 英-190点 数-192点 国-144点 理-194点 社-88点 総合-810点
理科二類 英-190点 数-189点 国-146点 理-193点 社-87点 総合-804点
理科三類 英-196点 数-198点 国-150点 理-196点 社-90点 総合-830点
文科一類 英-192点 数-185点 国-154点 社-189点 理-89点 総合-808点
文科二類 英-190点 数-183点 国-148点 社-186点 理-88点 総合-794点
文科三類 英-190点 数-175点 国-150点 社-185点 理-84点 総合-784点 >>509
そうなんです すっごく取りやすいんですよぉ 〇〇くんも楽勝ですよ 一緒にやりましょうよ
でいいと思います
ま そういう人に限って出来ない時は ウチは本気出してないから とか言い出すもんだけど >>509
あら、算数は難しいんですか。
無理なさらない方がいいですよ。
マイペースでできるのが公文のいいところですから。 英語は進むの早いけどあまり定着しないね。英検のテキストやらせたら穴だらけで愕然とした。 未来フォーラム行ってもほんと英語多かったなー
科目でもうちょっと基準を調整した方がいい気がする >>509
うちは同じようなケースで
「別にそういうの目標でやってる訳では無いですけどね」
と言ったら、次から話し掛けられる事は無くなったよ 皆さんレスありがとうございました
英語が取りやすい自覚はあるのですが、それでも幼児なりに頑張っている息子を見てそんな簡単な教科でと言われているような感じがなんとも言えず……
ですが、結局イライラしてしまうのは親のつまらないプライドですね
冷静になりました
今度言われるようならさらーっと流しておくことにします >>304
林先生の番組で、林先生も佐藤ママも幼児期の超早期教育は否定派だったよ。 >>516
帰国子女用の英語力維持するための英会話スクールあるから
その後それなりに努力は大事だね >>538
佐藤ママは英語以外の超早期教育は推奨してると思うけど >>540
否定的もなんも、佐藤ママの子供は全員2歳とかから公文通ってる >>537
さらーっと流すとつけあがるからガツンと言えガツンと 進度一覧表にて
トロフィーがもらえる割合
3学年以上先学習者／学習者総数
算数は6.47% = 15人に1人
英語は16.7% = 6人に1人
国語は6.21% = 16人に1人
やはり英語が進みやすく
国語、算数は相対的に難しい ちなみに幼児優秀児の人数は判らないけど
目安として3月末の進度一覧表で概ね幼児優秀児の受験資格がありそうな
算数G161以上学習者205人（受験資格はG200修了者）
英語II以上127人（HII修了者）
国語GI以上116人（GI 110修了者）
を考えると幼児優秀児は英語が取りやすいとは言えない >>545
でもそれ、分母が分からないと、取りやすいかどうか判断出来ない
幼児の段階で英語やってる子って、算国に比べるとあんまり多くないような >>544
そうなんですよねー
なので英語のトロフィーの獲得率は正直計算できない
目安にしかなんない
>>546
そうなんですよねー
これもそうですが、学習者総数は英語は数学の約半分なので
幼児も同じ割合だとすれば難易度は同じ程度になるかも 年長でもうそろそろ算数も国語もCに行きそうなんだけど、Cになったら三学年先ってことで年度末とかにトロフィーもらえるって理解であってますか？
もっと先まで進まないと三学年先ってことにはならないのかなぁ >>548
会員サイトに載ってるけど
幼長 算数C200 英語F200 国語C II 200
来年の3月末に上記まで到達していれば貰える オブジェってもらう時期にその教科やめててももらえるのかな？
例えば国算やってて算数は3月末の時点で達成したけど、4月からはその算数やめて国語のみ継続にした場合とかも受け取れるからもらえるのかな？
受け取る時期に退会してるとダメだよね >>550
3月末までやってれば貰えるよ
退会する場合も貰えると思うけど一応先生に相談した方がいい >>551
ありがとう
3月末超えて区切りのいい進級したとこでやめようと思ってるんだ >>549
調べてなくてすみません
ありがとうございます
そっかCが終わってないとダメなのか
このペースだと間に合わなさそうだから、小1が終わる時にはもらえるといいな 幼稚園児で一教科しかやってないけど、面談に申し込んでも良いものですか？ 公文は受験に役立った。との意見がありますが、従妹は公文式数学で、小4で高2まで行きましたが高校生になる頃にはすっかり忘れ
「無駄だった～」
とお母さんが塾代をもったいなかったと言ってました。商業高校に入って高卒で就職しました。いろんなケースがあります。 何歳から始めようか迷う
産まれてすぐは三歳からにしようと思ってたけどイヤイヤ期を目の前にしたら今はシンドイと思ったり… >>559
2歳からやってるけど、イヤイヤ期とか言ってないで早く始めた方が良いよ
始めた年齢が早いほど順位も高くなる可能性が高い
上位のみんながハイレベルだから同じペースで進んでいてなかなか差が埋まらない 順位がどうこうというのは目的を見失ってるとしか思えない。 >>560
2歳からって子、うちの教室にもいるけど女の子しか見たことない
男の子でもいるのかな～
うちの息子みたいにイヤイヤ期がすごかったり、オムツはほぼとれてるけど1人でトイレで用を足せない子とか、どうやってるんだろうと思う
うちは上の子が年少の秋からだから、下の子は同じくらいか入園して落ち着いてからにしようかなと思ってる >>561
進みも早いし理解もすごいので、もう興味が湧くのは勉強の内容より順位しかない
>>562
うちは男の子ですよ >>557
商業高校入ったなら数学は得意なんじゃないかな。
簿記結構難しいし。 猿回しの猿真似の子なら身につかず高卒で終わるけど
本当に理解して進んでる子は東大にも入ってるよん 小2で算数2Aからスタートして、今はサクサク進んでいるんだけど、どの辺りで停滞しがちなのかな。
分数とか、小数？ >>570
このスレで良く言われてるのがEとFだね、分数やそれに正負の数が混ざってくる辺り
そこも順調に進むなら、次はいきなり図形が出てくるIの三平方の定理の所かな >>572
早速、ありがとう。
トロフィーがほしいと言い出したから、E、F辺りで励まして頑張らせてあげたいと思っています。
Iなんて夢のまた夢だわ 557みたいに 小4で高校2まで行ったなんて他人に知られてしまうと
目的があって高卒になっても鬼の首取ったように吹聴されそう
他人に子供の進度が漏れないように注意しないとね 鉄力ですら3先程度なのに、公文先取りの順位競って何が面白いんだか。 鉄緑会の場合、公文と比べて問題の難易度が段違いに難しいですけど 英語でE教材になりました
でもプリント読んでるだけ
だからスペルを覚えていないんだけど、公文ってこんな勉強の仕方なんですかね？
ノートにバリバリ書いたりしないんですか？
うちの教室だけなんだろうか？ >>577
小学生ならきっちりスペルまで記憶して100語習得する間に、
意味と読みを分かってるけどスペルはぼんやりで2000語いけそう
ソースはない >>577
E教材で読んでるだけの所って数カ所しかなかったような
公文は何度も書かせて覚えさせることはしないけど
E教材程度の単語ならプリントを解く間に何度か書いているうちに覚えちゃうよ >>579
発展教材までやって2先なら圧倒的に学研 >>578>>580さん、どうも有難うございます
あんまり書くってないんですね
だけどぼんやりで覚えてでもいけるなら良かった
学校の授業についていけたらいいや～って思ってるんでホッとしました
有難うこざいました 英語、eペンシルを真面目に聴いていないようなので自宅採点で私の前でやらせるようにした
今更ながら字があまりにも雑なことに気付いた
単語の間のスペースを空けない、線に沿って書かない、nとuとa、ｖとr、ｎとｈ等の区別がつかない等
もう1年以上やっているのでなかなか矯正できずにいる
「公文をやると字が汚くなる」と言うけど、これまで数字や漢字は問題なかったのにこんな落とし穴があったとは
まだ書くところまで行っていない人はこうならないようちゃんと見てあげてね… >>570
小２でも2Aスタートなんだね。
やめればいいのにそのシステム。 >>570
今のうちに1日20枚とかで一気に進めた方が良いよ。
うちの上の子は九九が覚えられずCで詰まった。
あと次にE。Fは新教材になったのでらサクサク。
下の子はDの掛け算で詰まってる。
分数は引っかからないので、分数と割り算閉校して進めてる。
ずっとできない割り算ばかりだと子供の心が折れるので。 小学校前からそんな詰め込みする必要あんの？
大事なのは大学受験だよね？飛び級制度のある国ならともかく。
母親がお勉強で苦労したから幼児の頃からお尻叩いてるようにしか見えない。 本当に優秀な子はFまでなんてつまらずにすーっといっちゃうんじゃないの？
普通の子を無理して先に進ませてもしょうがない うんほんと。みんな級にこだわるけど、お尻たたいて進ませても形ばかりの進度だよ。 進級の速さを競わせたり表彰したりして
子供間の競争を煽る公文側の体制にも問題ありそう
洗脳されてる母親の多いこと多いこと 無理なく真面目に積み上げていってすんなり入れる大学が分相応かなとも思う
うちは女の子だからそう思うのかもしれないけどね。
まあ落ちこぼれないようにフォローはしてやらないとなぁ >>589
意味不明。
自力でできもしないのに進めないのが公文なのに根本からズレてる。
あ、いつもの「本当に優秀な子なら」の人か。触っちゃいけなかったね。 いま受験戦争の時代なら早期教育や詰め込みは理解できる
でも大学全入時代のいま早期教育の必要性はほぼない
それより大学の学費貯めた方がいい
大学受験は昔に比べずっと楽になってる
高校受験もトップ校の合格最低点が軒並み下がってる
公文が商売のためにつくりあげたシステムに騙されるなよ >>589
やらなくても出来る子はほっといていいけど
コツコツ頑張る子に対しては 無理している つめこみだ 親のエゴだって攻撃するのなんでだろ >>589
なんでマイペースにこなしていくイコール無理してる、になるの？ コツコツ頑張るマイペースな子は公文に向いてるよ。
無理してっていうのは、親が進度に拘って
いつまでにどこまでやるとか決めてしまうこと。本人のペースが大事なのに。 低学年の頃は2教科1万3千円も高いと思ったけど、上の子高学年で毎月の塾月謝6万5000円プラスαにオプションが講習10回18万とかやってると公文代とか気にならない
時間も毎日30分前後だしそれくらい出来るでしょ >>600
うん
いわゆる大手集団塾だよ
最後の半年で家庭によっては塾ない日にわからないとこ用に個別やカテキョで更に月4万とかの世界
七田のCD色々覚えさせたりもしたけど、意味なかったな～
漢字誤字なくだから結局一からまたやるんだよね 。公文は時間計ることにネガティヴな意見あるけど、うちは今の所読み書きのスピードが一番役にたってるな 子の心が折れるような学習が無理させてないって言えるの？
コツコツ頑張ってる子を否定してないよ
その子のペースで頑張れるのがくもんの良さだと分かってるし
ただ子の能力以上を求めてる親がいるみたいだなと思って 一時間当たりの料金だと中学受験塾は別に高くないよ
中学受験塾は時間数がとにかく多い 公文だけでは中学受験には全く対応できないわけだから、中学受験塾に行くしかないわな
公文と比較対象になるのは公立中学進学者向けの普通の塾 >>588
１日数十分程度のプリント学習を自分にあったペースで進めていくのが公文の良いところ
結果的に文科省が定めた教育カリキュラムよりも進んだからと言って
イコール「詰め込み」と断じるのは違うと思う。
なにも文科省のカリキュラムを絶対視する必要性は無い。
なんせ、そのトップは貧困調査の前川みたいな人なんだし。 公文は薄い内容で先取りするだけだからね
詰込みっていうほどの内容ではない 公文にしても中受にしても、スポーツなんかでも同じだろうけど
親だけやたらと熱心で、子供の能力相応以上の事を無理にやらせようとすると、おかしな事になるような気がする
子供なりのペースで、能力相応の内容をやっている限りは、そんなに変な事にはならないよ 公文は無理させようとしたって出来ない子は出来ないよ
進んでるのならそれはその子の実力
ただし、出来ていても繰り返しを決まった回数させる教室や
枚数を制限させるはあるから、進度はあくまで教室次第だよ >>609
>公文は無理させようとしたって出来ない子は出来ないよ
それは同感なんだけど
よその子と比べたりして、無理にでも枚数やらせようとする親がいたりするからね そうだね
でもそれで出来るのならその子の実力とも言えるかも
うちのはどうやったって無理だｗ 算数教材が難しくて時々悔し泣きしてる
本人はイライラしつつ、深呼吸したり体操始めたりしながら、投げ出さず一生懸命取り組んでるんだけど、何か親がサポートできることってあるかな？
先生には相談済みで、本人に聞くと「難しいけど頑張りたい」で、最終的には理解できてるっぽいです >>613
親ができる内容って、子供の年齢によっても変わるのでは…
算数とか数学って、大人でも泣きたくなるから泣いてもいいんじゃないかな >>613
学年と今やってる教材とどこで苦戦しているのかが分からないとなんとも言えないけれど、俺もあったなぁｗ
今にして思えば、「微分」なんて聞いたこともない小学生に、いきなり微分のプリントを渡して放置してる先生無慈悲過ぎるｗ
やり方は分かっていて、途中計算で苦戦しているだけなら特にサポートはいらないのでは？
難しく考えすぎてるとかなら教えてあげてもいいかもしれないけど。
あまりに時間がかかりすぎるようなら枚数減らしてあげてもいいかもしれない。 >>613の状態なら、私だったら子供と先生を信頼して任せて見守りに徹する。
プリントが終わったら頑張りをねぎらって、子供の好きなおやつや飲み物を用意しておくかな。
モチベーションが高く根気もあり、工夫して一息入れつつプリントに立ち向かってるなんて
素晴らしいお子さんだと思う。うらやましいw >>607
多くの子のストレスになる原因は詰め込みや難しさではなく単調な繰り返しと量だからね
余分なストレス与えないために無理にやらせないようにするよう親の資質が問われる >>609
そうそう
それなのに能力以上のことを無理にとかアホなことを繰り返す奴がいる >>617
確かに。
漢字の書き取りとか、あれはもはや虐待。自分の子供にはさせたくない。 能力以上のことは出来ない
だから先生が能力を見極めるのに、親が先生に予定を口出ししたりして、結果的に習熟レベルでないのに進度が進むことがある
特に小学生教材は簡単だから
高校以上は実力がなければ進まないけどね >>619
あの期間を避けるためある程度難しいところから始めたくてもできないのが公文だもんね >>619
え、でも書き取りの刷り込みによって今でも寝惚けていても正しい漢字が書けるからあれは大事だよ
仕事柄、人の書いた文章を読むことが多いんだけど、デジタルツールだと間違いのない人でも手書きだともうボロボロで可哀想になるわ
無駄な事はないと思う、あとは対応力の差 繰り返しが根本的に無理なら、最初から公文なんかやらないと思うけどね
漢字の書き取り程度も無理なら、何をどうやって勉強するの？
一目見て漢字を覚えられるような特殊能力持ってる子なんか、そうそういないと思うけどね
一度見たり聞いたりした事は全て一瞬で理解して、即座に身に付けられるようなギフトを持ってるような恵まれた子供は別として
繰り返しは嫌、漢字の書き取りすらも無理なら
勉強以外の面で活躍出来る別の道を考えた方が良いと思うわ >>625
だからそれすらも出来ないなら、もうね…
公文には漢字の書き取りは無いよ >>624
公文式が合わないって話なのに何をおっしゃるうさぎさん >>627
合わないのが解ってるなら、他の何かを選ぶしか無いよね
こんな所で絡んでる暇はないでしょう 公文スレはなんで荒れるんだろう、学研はスレすら無いのに >>629
公文は出来る出来ないの差が激しくて明確だからだと思うよ
変なトラウマ抱えてる人が多いのだろうね >>624
学校で時々出される「漢字を２０回ずつ書いてこい」っていう宿題
田田田田田田田田田田田田田田田田田田田田
目目目目目目目目目目目目目目目目目目目目
日日日日日日日日日日日日日日日日日日日日
自自自自自自自自自自自自自自自自自自自自
とか、ゲシュタルト崩壊を体感するのが目的としか思えない
あれは勉強としては完全な無駄。
漢字を覚えるのが目的なら、 ひらがな → 漢字 の変換を３回やった方が遥かに楽で効果的。 >>631
それは公文とはまったく何の関係もないから、小学校関連のスレとかでやって下さいな >>632
確かにｗ
俺が言いたかったのは、「単純な繰り返しは無駄」という批判が当てはまるのは漢字の書き取りみたいな作業であって、
公文の教材は同種の問題を大量にこなす中で脳内に回路を作る事を目的としていて、単純な繰り返しとは違う
ということを言いたかった。 >>628
誰が何に絡んでるのかしら
公文への反対意見は自分が絡まれてる気になっちゃうの？ >>634
深層心理で公文絶賛者の持論に自信がないんだろ。 こんなもんに金払うなんてどうかしてるぞ。
親御さん、外注に出す前にちゃんと考えた方がいいぞ。 公文は先取りといっても計算問題中心で文章問題や図形問題はすっ飛ばすからメリットを感じない
計算問題が不得意で図形問題や文章問題は得意という子供には効果的なシステムなのかな あくまで公文＝基礎力UPという位置付けて言うと
文章題は算数というより国語力だし、図形の基礎ってそんなに難しくないからね すみません、誤操作で書き込みボタン押してしまった…
皆様ありがとうございました
子どもは年長で今E教材に入ったところです
数字が大きいと１回で答えが出ない→難しい！で
慌ててしまい、普段ならできる計算ができなくなり、悔しくなってしまうようです
今はひとまず見守り、終わってからしっかり労おうと思います >>640
公文は中学数学のメインの証明問題なんかも網羅されてないんでしょ？
計算問題なんて逆に簡単だよ。メリットよくわからん。 >>636
自分で教材を選んで、理解度によって復習もしながらコツコツ進められる家庭には、公文は必要ないね
教材の提供、進度の決定、週２回のチェックと言う強制力をお金を払って買ってるの 子供にとってはみんなと同じ教材をやってる
ということにもモチベーション面で意味がある
頑張って進みたいという気持ちに勝手になってくれるから >>643
応用問題は基礎知識の組み合わせでしかない。
基礎がしっかりできていれば応用問題に対応するのは容易い。 因みにどれか忘れたけど
中学教材あたりで数式で証明せよというのはやるよ >>647
高校教材でも証明問題は見たような気がする >>646
それが簡単にできないんだよ
何十もの基礎を同時に利用するのは容易じゃない
頭のいい人ではないと中々難しいものだ 図形の証明問題はないよ
結局公文で習ってない部分は個人でやるしかない
なら公文やめて普通の塾行った方が手っ取り早い 中学内容は割と広い範囲カバーしてると思うけどね
正負の数や文字式の計算、1次/連立/2次の各方程式、1次2次関数、三平方の定理辺りまで入ってるから
小学生が中学数学の先取りをしとくには、適当なボリューム感だと思う
Fまでの小学範囲は本当に基本計算だけって感じだけど、中学教材からは少し雰囲気変わる 暗算の出来ない数学者とかもいるのにな
数学は文学科や哲学科でもやるのに 中学数学なんて先取りしなくても中学入ってからやれば十分。簡単すぎる。先取りしないとダメな人間には公文向いてるけど。
難関私立高校の問題とかその辺で悩む生徒が多いからそれだと公文では対応できない。だから必要性を感じない。 必要性感じない人はやらなきゃ良いだけの事だから、何の問題もない
公文は義務でもなんでも無いし 簡単すぎるから先取りする必要ないの意味が分からん。
簡単すぎるなら先取りしてさっさと終わらせて、高校の内容勉強すればいいじゃん？
中高一貫校はどこもそうしてる。 公文の算数は計算力向上を目的にしてるから
スポーツでいえば基礎体力をつけてるってとこかな
なんでも基礎は大事だよね ほかの塾や習い事はレベルに合わせたコースのようなものがあるけど
公文は先に進むことはあっても、やる内容は同じ
このあたりに、理解の差が出る原因がありそう 宿題をやりたがらなくなってしまった娘なのですが、「毎日コツコツやることで
成長できる習い事だと思うから、それならもう辞めよう」と私が言っても、
友達に会える場所だから辞めたくない、と泣く。「公文はそういう所じゃないよ！」と
一旦は怒ったけれど、私たち親も折れて、「じゃぁ、動機がそれでもいいから、宿題をやって、
教室に行くなら、私たちも辞めさせたりしないよ」と言っても、宿題はテコでもやらない
姿勢。3回イエローカードを親が出しても、もうその姿勢が変わらないみたいだから、
やっぱり辞めさせるしかないのかなぁ…。家の中がギスギスして、もう疲れてしまった… >>657
高校受験対策すっ飛ばして何で高校数学先取りしないといけないんだよw
まずは行きたい高校に合格するのが重要じゃん。
難関私立高校の数学なんて公文では対応できない。
中受組は確かに先取りしてるけどそもそも公文のカリキュラムは中受にも対応してないじゃん。
だからどの層に需要があるのかさっぱりわからんし
騙されてるとしか思えない >>661
家ではやらないけど教室ではちゃんとやるようなら
先生に相談して「おうちでする分も教室でしよう」って事にして
教室でする枚数を少し増やしてもらったら？
そう言う事が可能かどうかわからないけど アドバイスありがとうございます。
毎日5分のことでも、毎日続けると大きな力になる、ということを身につけてほしかった
のですが、今しばらくは教室メインでやるということにしてもいいのかもしれないですね…
娘の頑固さに段々苦笑してきました。私に似たのかも、ですね…私も、上記の考え
（毎日の継続こそ力なり、その姿勢は全てに通ず）を曲げられなかったのですから…
「できないなら辞めなさい」と、こちらも頑ななんですよね。。
（例えばラジオ英語を毎日5分だって、続ければすごい力になるけれど、自分一人では
なかなか続かない、でも伴走（指導）者がいるのだからやってみようよ、
という気持ちだったのですが…）
少し様子を見ながら、また宿題もやろうかな、という気持ちになってくれるのを
待とうかと思います。ありがとうございました。 >>662
うちは高校受験の塾も行っててるけど、公文の先取りはそれはそれとして進めてるわ（中3）
英語と数学は高校入る前に出来るだけ進めといた方が楽、自身の経験からして 中受もしないし高校受験の勉強は中学からで良いと感じてるから公文させてる 小学生のうちに最終教材終了するみたいだしそれはそれでいいかなと思う >>661
うちも公文始めて１年だけど公文のおかげで毎日ギスギスだよw
うちもやりたくないなら辞めなさいと言っているが、声をかけるとブツブツ言いながらもこなして教室へは張り切って行くからなんとか続いてる状態。
計算がとても早いと先生から言われるし子も辞めないというから通わせてるけど、私から見ても公文の是非はわからんし、何よりギスギスしたくないから下の子達には余程やりたいとでも言わない限り公文はさせない。 先取りなら中高一貫でやるし
中高一貫入るには中受必須で公文は門外漢
高校受験にも役立たない
月謝も安くはない
通ってる人はたぶんよくわかってないんだろ 普通は中受塾に入る前に公文でしょ
まあ塾も低年齢化してるけど、低学年の塾は大したことやらないから公文と併用も余裕 周りでは学研から中学受験の塾に入る人ばかり
公文だと途中抜けてる単元が複数あって敬遠されてる 低学年の抜けてる単元なんて学校だけでも十分だよ
うちの方で学研に通ってる子は学校の勉強についていけないような子ばかりだわ 抜けてる単元が学校だけで十分なら
そもそも公文いらないなw 今の親世代は自分自身が公文経験者だったり中受経験者だったりするから、公文やるメリットも公文だけでは足り無い部分も百も承知でやらせてる場合が多いと思うよ
そういう親からしたら、中受するにしても高受するにしても先々のスケジュールを考えながら、塾や公文、その他を組み合わせて対策して行く訳だから
>>670みたいな指摘はピント外れ過ぎてお話にならない 自分より学歴低い先生ばかりだから公文に通わせたくない
って親は多いよね
うちも含め うちの方も中受塾行く前に公文、七田が多いな
サピックスとか低学年だと週1だし宿題も大量じゃないから併用してるのよく聞く
学研は高校受験組かな そこ気にしたことないわ
中学校以降、勉強が複雑になってきたらまた話が別だけど
小学生を教えるなら、教え方や子供を引き付ける上手さのほうがずっと重要 高校数学をきちんと教えられる先生ってあまりいないらしいね
そんなレベルで大丈夫かよ
短大卒でもなれるからピンキリ そこを公文では「教材が先生」って言ってるらしいよ。 >>673
日能研の入塾前に受ける全国テストの問題は、学研の発展教材で見たことあるものばっかりだったよ
だから応用クラスでスタートできた
公文やりながら思考系の問題を家庭学習で補うより、学研に市販の計算ドリル足す方が楽なんだよね 公文は情報処理のスピードに重点を置きすぎていて
じっくり考える作業や思考力を蔑ろにする傾向強いから
その辺のデメリットも考えないと一度変な癖ついちゃったら矯正するのは大変だよ 公文で勉強ヤバかったけど学校の点数が凄く上がったから小学卒業まではさせる
だけど中学では無理だと思うんで塾かなー？
でも公文にはとても感謝している 入った当初は先生から「期待しているわよ」を連発されたのに、多分先生が思った通りの進み具合じゃなかったみたい。
最近は迎えの時に会っても露骨に無視して挨拶も返されない。
何を期待していたのか知らないけど嫌な感じ。
勉強の先取りをするために始めた訳ではないので、先生が何を思おうといいけど、それを態度に表さないでほしいわ。 >>684
そんな先生いるの。
別の教室にかえたら？
進度速い生徒が多い教室の先生は何か表彰されたりするシステムなのかな >>665
これは同感
中学のカリキュラムはスカスカ。
逆に高校のカリキュラムは覚えることが多すぎて消化不良になっちゃう。 最終教材を終えた子が出ると指導者が表彰されて賞状をもらえるんだよ >>687
金融系の資格は計算機可能だし今時もしかしたら公文は古いシステムと言えるかもね。
学校の受験で計算あるかぎりは必要だけどそれがなくなったら不要かもね >>687
出来の悪い小学生が妄想しそうな話だねw
実際に数学を使う大学受験を経験してたら、まず出てこない発想だわ 計算力が弱いと数学だけでなく人生の普遍的な理論力が成長しないよ
社会だけでなく家庭で求められる共通語のような能力とは
理論力であり科学、可説明性 数学って学問的には単なる計算じゃないからな
もっと哲学的だし思索的な学問
公文は元々落ちこぼれのために作られた救済措置的な立ち位置で
頭のいい子には不要の施設なんだよ いくら地頭が良くても良い学習環境と習慣づけが無ければ
あなたのような凡人以下の不幸な人生になるということを自ら証明してくれた >>692
じゃあ佐藤ママは公文にかけた費用をドブに捨てたってわけか。
しかも３人分。 周りで公文行ってるお母さん
私、算数苦手でーみたいな人しかいない
先生のレベルや学歴低いの気にしない人が多い
高学歴ママは公文経由せずに大手の塾や学研が多い 佐藤ママって公文に途中で見切りつけて
途中までしかやってないし
きっちりと違う教育機関でしかるべき塾に切り替えてたよね >>696
見切りをつけてたら、1番下の４人目まで入れてないよ
公文を使う時期とタイミングを適切に判断してるだけ あのご家庭にとって公文なんて暇つぶしで、
本腰入れたのは浜学園と鉄緑会でしょ。 もう毎度同じ人の同じ話ばっかりうんざりだ
いい加減次スレからはタイトル変えてテンプレ作ろうよ 鉄緑会のおかげだよね
公文なんかじゃ理三受かんねーよ >>695
先生先生言うけど主催者であって別に先生ってのとは違うんじゃない？ よく公文の先生なんかに子供預けられるよな
絶対無理 >>700
当たり前過ぎるwww
走り込みだけでＪリーガー目指すようなもんじゃん 公文で満足してるご家庭はそれなりのレベルでしかない 公文満足だよ
サピックス併用してるけど公文行ってる子多い >>684
うちまさにそういう教室でした
他にもいるんだなーそういう先生
家から近いし赤ちゃんいたから我慢してたけど、違う教室にかえて今は快適！
他の教室をみてみることをおすすめします サピで教えてた自分からすると失笑に値するなw
とりあえず公文との併用はいち早くやめた方がいいよ >>702
公文のシステムをまったく理解していない、あるいはできない、という自己紹介乙 公文にお勉強だけ、成績上げるだけ、を期待して通わせてる家庭なんてほとんどないだろう
学習の習慣付けとか計算の速度上げとか、学童替わりとか、まあそんな物だと思う
つか本当しつこいよねー
この下らない粘着レスの方が、公文の無駄な繰り返し()よりも圧倒的に無駄だって何故気付かないんだろう 幼児や低学年から公文やってるような家庭の子が、ずっと公文だけで行くとでも思ってるのかな？
もし、そうなら実際に自分が子育てしてるような層の人ではないと思う
あんまりにも現状を知らな過ぎる、実際に子供や家庭を持ってるのかな？ 公文だけで行くと思ってる人は皆無でしょう
一時的しろ長期的にしろ
無駄だなと感じた人から違う教育機関に行くわけで 元塾講師って自慢できる職業じゃない
どっかまともなとこで再就職できたのか？
公文スレで必死すぎて惨めだな 公文スレ荒れすぎワロタ
まだ進一の賞状持ってこないから今回の順位が分からないよ サピの元塾講って大学生の頃のバイトだよ…
一流大学卒なら知ってると思うんだけど… 学生の頃、サピで塾講のバイトしてる奴くさるほどいたな >>690
大学の定期テストで関数電卓使用可だったよ
国立理工系の授業だけど そんなに公文ってだめなんですかね…
どうして無駄だの有害だのっていうレスが多いんだろう… 公文は文章題が無い＋計算は出来るのに文章題は出来ない公文生を知っている＝公文はダメだ
という方程式が出来上がっているんじゃないかと？ 電卓使用可でも計算能力はいるよ。
電卓はじくときでも計算結果におおよそのあたりを付けながらやらないと、
時々とんでもない結果を出してしまうし。
それ以外にも、式を整理する力とか電卓じゃカバー出来ないし。 それだけ公文で挫折している人が多いということでしょう
自分が挫折した→公文が悪い
という構図でわざわざ公文スレまで来て
恨みを晴らしているつもりなのでしょう
公文をコツコツ頑張れる頭のいい我が子をもった人たちは
鼻で笑ってますよ
公文の基礎があって私含め私の兄弟みんな
旧帝大に入りましたから満足しています
私の子どもも毎日楽しく公文をしていますよ 公文に文章題がないから文章題が出来ない子は学校の勉強についていけない子だから
公文だけではダメよ。親が教えるか、別の教育手段を足すか。 口調は変わりましたが
気にしないでくださいね
頭の悪い方達にわかってもらうには
丁寧にと思った次第です >>716
大学入ってからは、関数電卓使用可は普通 文章題で躓くのは頭悪いけど
計算問題を公文に通ってまでコツコツやらないと解けない奴はもっと頭悪い よっぽど自分が頭いいと思ってるんだな
うける～～
公文行かずに自分で3先以上の計算してたのかな そういやプログラマブルな関数電卓はカンニングの温床だったな 今の日本では過度な先取り学習はほとんど無意味
中高一貫校でも先取りは一年か二年
先取りよりも深く学習することに重きを置いている
それが一般的な公立校との違いだよ 公文批判するればするほど公文をよく知らない人だってことが分かるだけ
前にも出たけど「どうよ」ってスレタイ、一時期流行ったからつけただけなんだろうから
そろそろ変えた方がいいと思うわ 無意味ではないですよ
このスレに無意味って言いに来て
それって
ぼく わたしはおばかですって
言いに来てるのと同じですよ うん次スレは
公文を子どもに習わせてる人だけにすればいい
荒れるだけだよね
それこそ無意味！ そんなことしたら、公文を検討している人まで書き込めなくなるよ
下手な煽りにマジレスなんてしなければいい
そうスルーが一番 そうだね
じゃあアンチは禁止にすればいいね
公文習わせてる親と検討中の人たちだけおけーに
すればいい
そうすれば有意義なスレになる >>731
とりあえずテンプレで
・公文経験者
・公文やってる子の父兄
・これから公文を検討中の父兄
限定にしてと良いと思う
全く公文を知らないとしか思えない無知過ぎる荒らしは、相手するしない以前に存在が邪魔
普通の書き込みしたい人からしたら邪魔でしか無い アンチを禁止するという考え自体、アンチと同レベルだと思わない？
意見なんてものは人それぞれなんだから、自分に合わないならスルーすればいいんだよ。
それができないなら、自分が出ていくべきだよ。 いやいや
目にするのもうざいからアンチは禁止でいいわ
テンプレに入れとけば
テンプレ見ろでスルーできるし そもそも先取りすることと、深く理解することとは相反しないんだけど、
多分この点で決定的に認識が食い違ってるんだろうなぁ・・・ >>737
賛成
なんか普通じゃないレベルで粘着してる変なのいるから、テンプレに入れるべきだと思う 過去を見ても、変な人はテンプレ無視するから意味ないでしょ
結局はスルーが一番 3先、4先以上くらいの子を持ってる親は公文はダメだとかこういうレスを見ると、遠吠えが聞こえるわ～って思うわけですよ >>740
うんだからテンプレ見ろで終われるから
テンプレに入れとけば楽でしょ テンプレ入れるのはいいと思うけど、結局何を注意しても暴れ出すから同じだよ。 >>740
スルー出来ない人が大多数だから、ずっと荒れっぱなしなんだよ
少なくともテンプレに入れとけば、スルーに誘導し易くなる
こんな状況じゃ、まともな公文の話は無理でしょ テンプレ見ろとレスをしたら、そのレスに対して「ｗ」マーク連発でレスしてきて
その態度をスルーできず炎上する、って流れ。
だったら、最初から何も話掛けなければいいのに、っていつも思いながら読んでるよ。 まあ何にせよスレタイは変えるべきね
公文の是非を語るスレが欲しけりゃ他所に作れ とりあえず
ID:H+6AdpdN
は今日1番のスルー対象IDだね テンプレにアンチ禁止は入れるべき
ないよりはましですわ 過度な先取りはほとんど無意味って言ってるだけで馬鹿扱いとは・・・
一応、旧帝大（阪大）なんですけどね
世の中の90～95％以上は馬鹿ってことになるね こんな感じかな？
テンプレ案
・公文の学習経験者、学習者の保護者、公文での学習検討中の保護者の限定スレです
・明確な荒らし、アンチはスルー進行でお願いします 大学で教授達と接していれば、学問で大成するには公文のような学習法はほとんど無意味なのは理解できると思います
個人的には無意味どころかむしろ弊害の方が大きいのではないかと思います
ただ小学生のうちはかなり有用だと思いますよ
現に中学受験者でも中学受験塾に入るまでは公文を使っている人はわりといる
>>726
プログラム機能の付いた関数電卓は普通は使用不可だよ いいと思います
テンプレ該当者外の書き込みは荒らしとみなすということで 公文はマニュアル人間製造には適している
将来、単純作業に従事する人には最適 公文信者は反対意見に耳を傾けたりしない
創価学会と同じだから 公文経験者の有名学者は聞いたことないな。
必要な能力が公文で養われる能力とは対極に位置しているのだろう。 確かに公文は新興宗教じみたところはある
例えば表彰制度とか ところで、子供の3Aの教材見てたら遂に足し算が出てきて
いよいよ公文っぽくなってきたんだけど、ちょっと驚いたことがある。
例えば「３＋１＝」って、普通なら
「リンゴが３個あって、１個加えました。全体で何個ですか？」
みたいな教え方、考え方をすると思うんだけど、
プリントでは「３の次の数は？」
みたいな発想で解くように促してるように見える。
これは何かしらの意図があっての事ですかね？ すごいねw
やっぱりテンプレいるわ
いやだわいやだわ負のエネルギーがすごいわw >>764
足し算は暗記みたいなものだったよ
九九を覚えるのと一緒 >>764
数の概念みたいなのは、その前の教材でさんざんやってるからね
うちの場合は全く抵抗なく理解出来てたと思うよ
ちなみに上は、もう中学生だけど弊害もなんもない
算数、数学はずっと得意科目だよ てゆーかやはりアンチスレは必要でしょ
通常スレは公文の学習経験者・学習者の保護者・公文での学習検討中の保護者の限定スレ
アンチスレは公文不要・繰返しは無意味・高学歴には公文は無関係という主張 スルーしたところで害悪の誘導先が必要という意味でも
アンチスレを作るのに一票です アンチとの住み分けですね
いいと思います！
アンチはアンチスレ作ってそこへ行ってくださいな 1+1=2
1+2=3
1+3=4
1+4=5
ママー足し算できるようになったよ！
やっててよかった公文式 >>768
アンチスレが必要だと思うなら、お好きに立てたら良いよ
アンチの皆様が全員そちらに移住して頂けると、非常にスッキリすると思われる
だだし通常スレには2度と戻らないで欲しい >>764
足し算の概念がわからない子にりんごの数は全部でいくつ？的なやり方を植え付けると毎回数えなきゃいけなくなる
1+1は1の次の数だから2だ、1+2なら1+の次の次の数だから3だって数の並びを意識しながら計算する癖がつけば
足す数が増えてきたときに5+5は10だった、じゃあ5+6は11だなっていちいち指折らなくても判断できるようになるんだよ
そうやって繰り返していくうちに一桁の計算なんかはみんな暗記していくんだけど 世の中の需要にあってるからこんなに教室が多いのでしょう。
実際、小学生が通いやすい塾で公文より生徒多い塾ってあるのかな。 フランチャイズだしなー
私の伯母もやってたぐらいだし >>766,767,773
やっぱりそういう意図なんですね。
こういう抽象的な考え方が果たしてうちの子に出来るか少し心配だったんですが、
抵抗もなく理解できたという子もいるようなので、暫く見守ってみたいと思います。 >>777
整数の加減乗除の計算についてはあんまり心配いらないと思うよ
分数あたりで躓く子は出て来るけどね 逆に足し算引き算をしっかり繰り返ししておかないと
進んだときにつまづくらしい
足し算引き算はずっと出てくるから >>751
高学歴がどうの言ってないでしょ。
馬鹿だ、って言われてんだよ。 山尾志桜里と倉持弁護士はワインとビールを買い込み高級ホテルのダブルルームで落ち合ってた
http://gogotsu.com/archives/33060
＞「男女の関係は無い」と否定するも2人はダブルルームにて落ち合っていたと、本日発売の週刊文春が報じた。
＞部屋の広さは20㎡ほどで、ほとんどがダブルベッドで占めている。ダブルベッドつまり同じベッドで寝ていたことになる。
＞8月28日と31日に山尾議員が倉持弁護士の自宅マンションに訪れて密会しており、その際は倉持弁護士の妻は
＞実家に帰っていた。では9月2日はホテルで密会したのは何故だろうか。それは同日に倉持弁護士の妻が
＞自宅に戻ってきてたからだ。8月中旬から実家に帰っていた妻が9月2日に戻ってきており、
＞それで倉持弁護士のマンションで密会できなくなり、ホテルのダブルルームで落ち合っていたのだ。 公文は碌な人間を輩出してない
典型的な例が山尾志桜里
公文式よりまず道徳を勉強すべきだった 公文は碌な人間を輩出してない
典型的な例が山尾志桜里
公文式よりまず道徳を勉強すべきだった 信者でもアンチでもないけど
学習方法でこんなにアンチの人が湧くってどういうこと？
ライバルだと考えている人で、本当に公文は良くない学習方法だというなら敵に塩を送っているようなものだし
経験者でひどい目にあったと考えている人ならわかるけど、必ずしも経験者というわけでもなさそうだし
日本の将来のために子供達に間違った教育を施してはいかん！という使命に燃えた方々なのか
何か納得できそうな理由付けはないかな～ 公文経験者は大成しない
例外は将棋の羽生さんくらい >>694
長女も公文行ってるから４人分やなｗ
それにしても佐藤ママは４人全員に徹底して同じ事をさせてるね。
幼少期から公文、バイオリン、水泳
小学校４年から浜学園、灘、そして理Ⅲ
佐「公文はとてもいいと思います。3歳で、6歳レベルの
“読み・書き・そろばん”を目標に学習していけば、その後の能力開発にもつながります。」
あれほど徹底したスケジュール管理に２ー１０歳の長期間に渡って公文が常に組み込まれているんだから
これはもう勝利の方程式なんだと思う。 やっぱりテンプレ必要だね
どうしてもスルー出来ない人もいるしね >>783
高学歴馬鹿ですが世帯年収が1500万くらいなので人生はイージーモードです
私は公文のおかげです、夫は知らんけど 人生イージーモードという言葉は働く必要のないくらいの資産を持ってから言おうね
世帯年収1500万円くらいで人生イージーモードだって笑える 世帯年収1500万円なんて夫婦でまともな会社に勤めていたら簡単に到達する額なんだけどなあ
それくらいで自慢されてもなあ >>771
公文のプリント見たことないのかな
そんな足し算ないよ 世帯年収二千五百万超えてるけど、人生がイージーとは思わないなあ
医師の夫が病気にでもなって働けなくなったら一気に一千万以下になっちゃうし 次スレからはテンプレいれる案に賛成
変な書き込み多過ぎ 小2で最近始めたんだけど、進級テストみたいなのはある場合とない場合があるのかな。
2A→A、A→Bはいつの間にか宿題に含まれていて、テストがあると聞いたことがあるからどうしてかなと思って。 進級テストは普通にあったけどな
子どもに聞いてみた？ 世帯収入2000、年商10億の会社もちだけど
人生イージーは4000からって痛感してる >>799
順調だから、学習日を潰してテストしなかったのかな？
うちの教室は、本人の力以上に先に進ませたがる親が多いので、テストは必ずあります
宿題は親がみてるのか、ほぼ満点
だけど教室ではボロボロって子が結構いるんよね うちの教室は子供が言わないとテストをやったかどうか分からない
合否も子供から聞くだけで、テストそのものや結果を持ち帰ったことも見たこともない
お子さんがやってないって言ってるのかな？ 子供もよくわかってないんじゃないのかな
うちも何点みたいに結果だけかかれた紙が入っててテストだったの？と聞いたらわかんない
いつもとちょっと紙違ったみたいな返答だったな >>801
え、そんなお金持ちなのに子供に公文させなきゃないほどなの？！
うちみたいに普通の家の子なら分かるけど、え？家に先生来ないの？まさか公立学校なの？
なんで子供が日本にいるのかすら謎、子供が可哀想
うちは家族全員すこぶる健康だし、好きな仕事が週2で出来て、家も土地も資産もあるし、親も優しくて親戚も教授とか議員とかいて、普通の家だけど本当に何でもあるからめちゃくちゃイージーモードだよ
子供も幼稚園だけど未来フォーラム行けそうだし、なにもストレスないなー
書いていてとても幸せなので、世界に感謝します 年商と資産額を混同してるのかな
年商十億円でも年収二千万円なら言うほど金持ちじゃないような
資産が十億くらいあったら、株式の配当だけで十分生活できるけどさあ >>805
自分語り、正直気持ち悪いです
年収スレなどの別スレでどうぞ ＞なんで子供が日本にいるのかすら謎、子供が可哀想
金持ちだと子供が日本にいるのが謎なの？意味不明過ぎて理解不能
誰か解説頼む >>799
他の人も言ってるけど、子供さんが意識せずに受けて受かってる可能性が高いかも
テストっていってもそれほど大袈裟な物ではないから、小2くらいの子供からしたら普段解いてるプリントやるのと大差ない感覚かも知れない いつからカネ持ち自慢スレになった？
カネ持ち自慢スレ作って行ってくれ うちも2Ａから始めて今Cだけど次に進むときのテストってあったりなかったりみたい。 テストは毎回あるわ テストしたプリントもって帰ってくるし 逆に世帯収入500くらいでやりくりできなきゃ馬鹿だよ
そして年収4,5000万以上なら普通は一流の家庭教師を雇うので公文なんて行かない テスト用紙は持って帰らないけど、点数とここがよくできる、今の理解力がどのくらい、これからこういうとこを指導していきますみたいなコメントが書かれた通知表を持ってくるな
引っ越し前の教室ではなかったから教室によるのかね >>815
小さいときに家庭教師なんて雇うかな？
神田うのとか割りと金持ちだけど頭パーよね だから～関係ない話はよそでやれよ
頭パーはおまえらだ 教材終了テスト結果のお知らせ(テスト冊子の最終ページちぎったやつ)と
教材進級賞ってかかれた小さい賞状、
進級のときにもらうんだけどな
テストしなくても普段の学習態度などから1群か2群以下かなんとなくわかるし そういえば前の教室では教材が進むたびに
賞状もらってたな
今の教室ではもらったことない 神田うのの父親はキャリア官僚で金持ちと言えるかどうか微妙 家庭教師だの公文以外の話はよそでやって
これは既にテンプレにも入ってる
↓
公文以外の塾の話はこちらで
【進学塾】小中学生の塾について語ろう【補習塾】part2 [転載禁止](c)2ch.net
http://echo.2ch.net/...cgi/baby/1455113315/
次スレからは、テンプレの内容を少し加えた方がいいね
スレタイすら読めない人が多過ぎ ほんとテンプレ変えないと
神田うのと公文がなんの関係があるというのか
羽生善治や卓球の愛ちゃんの話ならわかるが 度を越えた批判する反公文派 vs それを煙たがるスルー知らずの公文派
どちらも退場! >>788
公文算数とスイミング週に二回、リトルくらぶ通信先取りと、硬筆、バレエでいっぱいいっぱいだなー。
学校行くまでは外遊び、友達遊びも大事にしたいと考えているんだけど。
公文もヴァイオリンも家での学習時間を取るのが大変。
本当は音楽もさせてあげたいのだけど時間がない。送迎だけで大変。
佐藤ママも、他のママさんもどうやって時間つくってるの？と不思議になる。
ちなみに5歳と3歳。 テストの有無を質問した者です。
みなさん、いろいろ教えてくれてありがとう。
テストはしてないって言っています。持って帰ってきたものも、普段のプリントに100とか書いてあるだけで。コメントの紙もないので、また先生に会う機会があれば聞いてみます。 佐藤ママは他にも読書もかなりさせてたからね
テレビ見せないぶん時間はさけたのかな >>829
佐藤ママは何でもかんでも手当たり次第では無くて、習い事は相当絞り混んでやらせてるよ
学習系（公文、浜学園、鉄緑会）以外はスイミングとバイオリンしか手を出して無い
学習系は時期が重ならない物が多いから、いいとこ掛け持ちは3つ前後 もうこのスレ、佐藤ママのスレでも良いかもしれんね。 >>805
世界に感謝ワロタ
2000では、週末ドイツいこー♪みたいなイージーできない
多分、私の考えるイージーとあなたのはちがうｗ 公文の母親母親なにかあるとすぐ佐藤ママを持ち出すからな >>829
子の年齢も習い事もほぼ一緒だー
バレエやばいよね....小学校にあがると週4とかになるから本当にスケジュールがやばい >>835
当然じゃない。
公文は無意味、むしろ弊害！みたいなレスつくならじゃあ佐藤家は？って話になるじゃない。 こんなに佐藤ママの名前が出てくるスレなんて他にないだろうね。
本人降臨してくれないかなw >>834
何でわざわざテロのリスクに晒されなあかんねん バレエは本人の希望だったので仕方なく…発表会とかもだし、ポワント？とかも微妙だね。本音はやめたいです。 ◆◆テンプレ案
公文教室（通信を含む）について、現在子どもを通わせている・自分が今通っている・これから子どもを通わせる人が情報交換をするスレです。
公文の教育には反対・効果がないと思っている・そもそも子どもを公文に通わせていない人はこちらのスレに行きましょう
同志がたくさんいますよ
※※アンチスレURL貼付
公文以外の塾の話はこちら
【進学塾】小中学生の塾について語ろう【補習塾】part2 [転載禁止](c)2ch.net
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1455113315/
公文以外の習い事の雑談ならこちら
■子供の習い事全般■2
http://itest.2ch.net/mevius/test/read.cgi/baby/1456282350
※スレ違いの場合はみんなで優しく誘導してあげましょう
スレ違いを指摘されても移動しない、スレ違いの人に絡む人は荒らしです
日本語ができない方たちですので、公文国語をA教材からやり直してどうぞ
※前スレ
■公文教室ってどうよ■31
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1489641380/
■公文教室ってどうよ■32
https://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1493132696/
■公文教室ってどうよ■33
https://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1496677541/
■公文教室ってどうよ■34
https://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1500664334/
■公文教室ってどうよ■35
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1503158933/ ２歳の子供に国語の６Aをやらせてみた。
「あおいかさ」と書いてあるんだけど、一文字ずつ読むように区切りながら
子「か・さ・が・飛んでった！」
ダメだこいつ
絵だけで判断して全く文字を読んでないｗ
先が思いやられる。 >>845
うん、見込みないね。
でも公文に行けば3先w→マーチぐらいは逝けるかも。 2歳でしょｗ
かさに関することだってわかって表現したんでしょう
先が思いやられるどころか、大いに期待じゃない 字を早く読めるようになるのが賢いみたいに考えてる人が多いけど、
違うからね～
子供に勉強させるなら、少し親側も勉強して！ >>845 うちの子可愛い自慢
>>846 それを承知の上で皮肉った
>>847 おっとり優しいレスだが上のやりとりを読めてない
>>848 うっかりマジレス >>848
ほんそれ
勘違い親に苦しめられてる子多いんだろうな 子が凄く楽しく宿題やってると思ったら､今週は一日宿題一枚｡オバチャン先生の考えなんだろうけど｡指導が上手なのかもしれん。 公文の宿題をやらない。
公文に行っても｢ばあばの介護がある｣と何もせずに帰ってくるらしい。
学校の成績が下の下。
お金と、送り迎えの労力と時間の無駄。 まあマジレスになるけど、字を覚えるのが早いと利点もある
年少で簡単な漢字まで読めるんだけど、お菓子の注意書きや飛び出し注意の看板、10時から整理券配布とか読んで理解してるからすごいと思うし正直便利
本も図鑑も自分で読むし、ベビーから公文やってて良かった
家で覚えたことのアウトプットの場所があるっていいわ >>853
え？孫が介護してるの？老孫介護増えてるっていうけど、学習に支障をきたしてるなら親も考えないとダメだよ >>851
宿題はせいぜい１日３枚ぐらいがベストだと思う。 >>855
うちの義母介護必要ないよ。歩行障害はあるけど家事全部やってるし。
息子が公文やりたくないがための嘘だよ。 公文の先生に電話して、ばあばの介護は嘘だからどんな言い訳をしても耳を貸さないでくれと頼めばいいじゃん
宿題は親の目の前でやらせて、できるまでテレビスマホ禁止、夕食おあずけにしたらよろし >>858
公文辞めるか揉めた時に約束を
｢宿題が終わるまではゲームしない｣
｢ただし、友達と遊ぶ時は良い｣
にしてみた。
公文の先生にも介護は必要ないということを伝えました。
公文や他の習い事の日も友達の家に行くようになりましたが それもう公文の問題じゃなくない？
そういう子はもうなんの習い事させようとサボるし宿題やらないしお金の無駄にしかならない
部屋に閉じ込めて家庭教師でもつけようものなら窓から逃げ出すタイプだよ
勉強以外になにか夢中になって得意なものができるのを期待しつつ下の下で生きてくしかないよ 他のキャラ物系通信教材いくつかやらせたらそちらの方が楽しそうだった
そりゃそうだろうな、かといって変えるつもりはないけど 学校の宿題は別問題として嫌なら辞めてよいと思う
公文投げ出したからって忍耐云々は小学生幼稚園レベルじゃあんまり関係ない
最初が親がやらせた、親の下心ありで誘導してくいついた、兄弟友達がやってるからとかでしょ
高学年以上の部活とかさ、ある程度の犠牲も本人わかった上ではじめたものは簡単に投げ出させちゃいけないけどね >>861
なんでなんの習いごとさせようと、とかなるの？久々にきたいつもの公文信者？ >>865
嫌なことからすぐ逃げる子に育ったのでは？ってことでしょ
ですから行間をですね… >>866
公文だからね。
そりゃいやがる子は嫌がって当然 他の習い事の日も友達の家に行くようになっちゃったんでしょ
嫌なことからは徹頭徹尾逃げるタイプなのでは
おばあちゃんの介護とかさらっと書いてるけど嘘の内容結構悪質だし、教室行ってもなんもやらないってそこまでの子はなかなかいないと思う
公文大好きって子の方が少数だろうけど、普通は行ったら行ったでみんな腹くくってやるじゃん ぜったいやらない子って教室に1人はいるよね
先生が何言ってもやらない
お直しだけでもと言われてたり
勝手に帰ったり
好きなことなら一生懸命やる子なんだと思う
その子はある種の本を公文やらずに読んでた
野球のキャプテンなら野球好きなんだろうから
公文はやめて野球だけにすればいい
そういう子は勉強は自分が必要になれば
自分でやるんだろ 大丈夫だよ
公文でやってることなんか高学年中学になればすぐ追いつくし
計算なんかできなくってもプログラム電卓があるし
計算なんかより哲学が大事だし
学習習慣なんかドリルで十分だし
公文やってた人で偉い人はいないし
浜だのサピだのに入れば東大なんて楽勝だよ
間違いない 今何年生でどのくらいの教材をやってるのだろう？小学校高学年くらいかな？
成績が下の下という事だけど、どうしてそうなったの？
学校と公文に丸投げしていなかったか？
ちゃんと勉強見てあげてたか？
テストの結果を確認して、なぜ間違ったのか、何を理解していないのか把握してる？
嘘をついてまで勉強を忌避するようになったのは子供の責任じゃない。全部親の責任。
正直、公文は合わないと思う。塾にやってもたぶん結果は同じ。
俺なら公文は辞めさせて、教科書準拠の問題集でも買ってきて家で徹底的にやらせる。
何の教科でもいいから１回テストで１００点取らせる。 今日ケイパブル秋の巻頭特集読んだ
私この人好きなんだよね、ここの子供たち超優秀だし >>873
あー、書いちゃった
今行ってる人以外にはわからないように書いたのに～ >>871
社会、国語、理科はいつも100点だし、宿題も捕まえてやらせてる。公文でやった基本的な計算は出来るけど、面積・体積が出来ない。
私的に公文には行かせたくない。
確かに、私はアスペルガーとADHDとパニック障害と躁鬱病を患ってて自分だけで精一杯。パワハラによる自殺未遂も長男の目の前で何回かやってる。
仕事を辞めた時には手遅れだった。
私が全部悪いね。私なんか死ねばいいね。 どんだけ病気もってんだw
わたしも精神病もってるからわかるけど
子どものために死んだほうがいいんじゃないかって
でも死に切れないよね 公文スレがメンヘルスレになりつつある
どういうことなの >>875
はい？社国理いつも１００点で、算数は面積・体積が出来ないって程度で「下の下」ってなんだそりゃ？
「超エリート校行ってますのよ」って自慢したいだけかいｗ
それだけ出来るなら簡単じゃないか。面積と体積計算のある問題集買ってきて、そこだけ繰り返しやらせれば万事解決。 >>879
そういう一瞬でわかる釣りはスルーしようよ >>875
同じくアスぺでADHDだけど、私何も困ってないよ
あなた可哀想だから何か良いことあるといいね
子供が6月末の進一賞状もらってきてて、国算ともに全国2桁で都道府県で1桁だった！うーれしー >>882
好きでメンヘラ、発達になるひとはいないよ。 語弊あり失礼しました
親自身の発達メンヘラ「トーク」が邪魔という意味、スレ違いだし >>887
国算あわせて10枚だよ、1日30分くらい
先生にはとにかく理解が早いと言われるから、他のお子さんよりは繰り返さないで進んでるかも？終了テストがいつも満点
高機能アスぺと高知能が遺伝したんだろうなー >>888
繰り返し少ないというと、何回くらいですか？ >>869
野球好きには勉強出来ないと行きたい高校で野球出来ないよという脅しも有効かも。
いくら少年野球でキャプテンでも、中学高校と進むにつれて間口が狭くなるから余程の実力なければ野球推薦で好きな高校入るなんて夢のまた夢。
真面目に脅しでも何でもなく、部員不足の弱小高校しか入れない学力だと自分が困るよ。 >>891
凄いわ。うちは４回は繰り返しの一日三枚｡けど都道府県一桁全国内三桁前半 うーん
さすがにもうむりかなあ
公文週2回算数国語
習字ピアノ1日ずつ
これに塾2回加わって
アップアップ
四年生で中受予定 4回繰り返して日々の枚数少なくて進んでいるということは
スタートがものすごく早かったということ？ 現在三枚だけど前は二十枚とかしてたよ｡年中から開始 >>893
うちも同じ感じで公文を切らないで習い事である週２の水泳を切ったよ
普通は塾に息抜きの習い事を残すと思うんだけど本人の希望で公文は残しました
塾に公文だけでいっぱいいっぱいで唯一残った習字も切らないといけない希ガ…
公文の国語が時間かかるから算英だけにしたい >>898
水泳ってある程度泳げればいい気がする
インターハイとか狙うなら週5だし >>899
息抜きに週１で残すのかと思ったらある程度は泳げて学校だと上手な方だから水泳はもういいと本人談
公文は嫌々やってるのに効果は実感してるからか続けたいらしい
四年だからギリギリ回ってるけど来年からは塾も長くなるし実質公文はできないのでは？と思ってる >>893ですが
上に兄弟がいますが上は公文やってません
公文切ろうかと思うんですが、本人は最終教材までやりたいとか
いつまでかかるかわからん
将来のこと考えると国語やめて英語もやらせたいけど
やらせたいことばかりあって時間が足りないわ
無理矢理やらせてるわけじゃなくて、本人もやめたくないって言うし
でもねえ
よく子供は親の顔をみてやめないとかやりたいとか言うっていうじゃない
悩みどころ >>901
公文は家でやる習慣が身に付いてるなら、教室に通うのは週一に減らしてもなんとかなると思うなよ
うちも同じような感じで、塾入ってからも数学と英語だけは子供の希望で続けてた
進むペースはゆっくりになるけど、両立出来ない事は無いと思う 知り合いの子が小学生の間やってたけど意味ないし金をドブに捨てたと同じと話してた その後塾にも通ったが結果は不合格 うちは公文で結果出てるなんて言える訳もなくそれっきり >>903
向いてない子は時間と金を捨ててるだけだからねほんと
3年くらい先に始めた年長を1年前に始めた年少が追い越してさらに先に進んだのを見た時に、年上の子の3年間って何だったんだろう？って思ったことがある 公文に限らず、なんの習いごとでも起こる事だよね
努力の差、ならまだ納得しやすいだろうけど
同じように努力していても、下手すれば努力は自分のほうがしていても
後から始めた素質のある子がゆうゆうあっさり抜いていくケース
でもそれもある意味良い経験かも
その年上の子の3年間って何だったんだろう？といっても
それは出来る年少の子と比較すればの話であって
本人基準で考えれば、やってなければその（素質のある子に比べれば）わずかな進歩すらなかったわけで やっててそれなら もしやってなかったらと考えたらゾっとしません？ そういうこと >>904
それをなんだったんだろうと思うなんてあなたが馬鹿なだけ。 わが子がその年少の子、年長の子がよその子なんじゃない 公文は嵌まる子は嵌まるけど嵌まらなかったからといって詰むわけじゃ
ないしね >>911
確かに上手く嵌ると物凄く伸びるけど、合わない子には全く合わないみたいだからね
うちの子には合わないと判断したら、速やかに撤退するか、他の手段を加えるかの判断は必要と思う
取り敢えず通わせとけば安心みたいなスタンスだと痛い目を見る可能性高い てゆーかよその子の進度ってどーやってわかるの？
うちは3ヶ月に１回くらいの教室新聞で進級者の名前と教材ランクがわかるけど
その子が年中なのか2年生なのか30歳なのかとか全然わからないんだけど
なおさら後から始めたとかどうとか、みなさんどーやって判断されてるんですか？ >教室に通うのは週一に減らしてもなんとかなると思うなよ
>進むペースはゆっくりになるけど、両立出来ない事は無いと思う
？？？ >>914
中受の塾に通わせながら公文を継続する場合の話でしょ
塾だけで週3週4になったりするから、それプラス公文の週2はしんどいからね
基本は塾中心で、公文は週1だけ行ってプリント貰って後は家で進める感じかと
中受の塾に入っても、英語だけとか数学だけとかで続ける子も結構いるから 入会3ヶ月で国語が3先、算数が2先、英語はE半ば。
自主的に算数BCと英語を１回ずつ余計にやったので、それがなければ全教科3先だったと思います。
普通の小２男子です。
開始前にこのスレ見たら弊害があるとか色々な書き込みがありビビりながら始めましたが、
うちは始めて良かったなと思います。 >>916
入会３ヶ月で、3先とかなるの？英語はそのくらいにはなったけど、他は驚く程早くないか、びっくりするほど進んでる。
ホントここの子供優秀。 >>917
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国語は繰り返しなしで、一回ですか？
国語の繰り返しは漢字以外は無駄だと思うのに、うちの教室は二回させる うち年長男児たぶん一学年先くらいも進んでないと思われwまぁ中受もない地域だし、近いからいいけどw >>917
優秀とかの問題じゃなく異常なほど枚数こなすか先生がやたらすすめたがるか 引っ越しにより転籍して、新しい教室で進度の確認をしたら、えっ○ヶ月でそんなに進んだんですか！？って驚かれた
そこではあり得ない進み方っぽかった
かと言って前の先生が無茶な進め方してたとも思わないし、繰り返すべきとこは繰り返して子供の理解もちゃんと追いついてるんだけど
案の定というか今のとこではやってる枚数同じだけどなかなか進まない
進める基準が違うんだろうなー
進度第一とは思ってないし、基礎だからみっちりやってもらっていいんだけど、あまりに毎回同じプリント持って帰ってくるから見てる親が若干うんざりすることもあるw
進級テストやったら100点取れてるから慎重すぎなのではと思ったりもする >>924
夏休みに1000枚チャレンジしたってさ
40日で1000枚だとしたら、1日25枚
40日で2000枚だったら、1日50枚
1教科あたり1000枚なのか3教科で1000枚なのかはわからんが、
低学年なら結構こなせるし、一気に3～4教科進んじゃう
全部の教室がやってるわけじゃないからね
採点も大変だし >>925
繰り返しはうんざりするよね
公文は速度にこだわるから仕方ないとはいえ普通に解けるのにもどかしい。
まあ多くのの親御さんが思ってることだろう 1000枚チャレンジって教育虐待まがいのチートだからな >>920
>>924
国語と英語は繰り返し無しで漢字だけ４回ずつ、
算数は３回ずつする教室です。
平日は１日30枚(各教科10枚)で、
土曜日は60枚(各教科20枚)
日曜日は完全休み。
夏休みの1000枚チャレンジの時は
お盆まで１日70～80枚して
以降は平日と同じようにしてました。
70～80枚の時は
朝30枚、遊んで昼寝して30枚、晩御飯の後10枚とかして
日曜日や旅行の時は完全にお休みにしてました。
５月に算数Bからスタートなど、内容が簡単だから枚数が稼げたのだと思います。
入会前に九九を覚えてたのも大きかったと思います。
来年は難しくなるでしょうし、
枚数たくさんする意味は？と理屈を言う年頃になるでしょうからいくらトロフィーがキラキラ見えても2000枚も出来ないと思います。 やっぱり少し前に有ったテンプレ入れといた方が良いね
次スレ立てる方、是非よろしくお願いします >>930
国語と英語は繰り返しなしだと後々キツくなるよ
特に英語は親が定期的にチェックしないとものすごい英文を書く子が仕上がってくるから気をつけてね
Do your room is one besk.
これI教材やってる子が書いた文らしいよ >>933
ドヤ顔で公文英語の批判を書いたつもりだろうけど
公文の英語の教材見たことないんでしょ
公文英語が目指しているのは英文読解力だと、高々と掲げているじゃない
それで不満足なら他の英語システムを選べばいい
英単語の本を買って、読解力がつかないと言ってるのと同じ >>934
公文の英語はいいね
小学生で英検準2級や2級を取るなら最短コースで行けると思う。
>>933は何が言いたいのか分からないな
たまたま公文英検やってても駄目な子もいたってだけの話なの？
システム的な欠陥が有るって事？ え、私公文英語の経験者で早慶の英文科に合格しているので良さは十分に理解してるけど？英検、TOEFL、TOEICでも役立ったし
公文に丸投げしないで、親が習熟度のチェックしてあげないと酷い穴が出来ていたりするのよ
繰り返しなしで進むと文法が疎かになるよっていうことで、どこに公文英語批判があるか分からない
顔真っ赤にしてる方、公文の国語がオススメですよ ほんと、公文の保護者ってアレだよな…
同じ教室のママさんも何人かアレだし、自分が出来ないことを子供で実現させたいんだろうな
能力の壁ってのが分からないんだろう センター試験の後継試験は４月から受けられるようになるらしいので、益々先取り派が有利になるね。
難関校狙う人達は４月中に全教科終わらせて、残りたっぷり二次対策を行うようになる。
普通の公立高校じゃ太刀打ち出来んだろこれ >>937
よそはよそ、うちはうちで良くないですか？ >>939
そうだね、スレで当たってごめんね
理解力が低くて先入観の強い親御さんに絡まれることばかりで、イライラしてたからね
あと行間と文脈から意図が読み取れない人たちとか
家でどれくらいやってるの？そんなに勉強させてるの？小学校受験するの？うちの子はふざけてばかりで宿題やらないとか知るか
よそはよそ、うちはうちだね >>940
二面性では豊田真由子に負けてないと思う、実生活では出さないけど
頭の回転が速いと、回転の遅い人種に本気でイライラするから >>920
自分はむしろ国語は最低でも５回は同じ文章を読ませたい。
「７回読み」とかいう勉強法があるけど、これほど国語力がつく勉強法は他に無いと思ってる。
英語も同じ。 >>942
つまり発達障害ってことですね
分かります 自演じゃなくて本音だから問題ない
頭の良い発達なら、頭の悪い定型よりマシだからね 公文英語で実力がつくかどうかは、指導者と子ども本人と親次第でしょ
中身見たことある人が意見出してるんだよね？
読解力()を問う問題って、空欄３箇所に対して答えバレバレな選択肢が３つで間違えようのないやつだし、
ごく短い英文に対して２問しかない正誤問題とか、読解力がなくても前のプリントを見たら答えが分かるのしかないじゃんw
Ｊ教材以降は少々趣は変わるけど、定着させるには演習量が明らかに少なすぎる
公文を始める前に英会話をやってきた子が頭の中身を整理するのには良くできた教材だと思うよ >>948
定着するしないは子供次第じゃない？
あとはどの位までを目指すかだね
J教材あたりまで進めて、英検3級取るくらいなら真面目にやる子なら大体は行けると思う
その先、最終まで進めながら小学生や中学生で英検準2級とか2級まで取るとなると少しセンスいるかも 公文の数学と英語は高校教材以降が本番だし国語は縮約が本番だと思う
でもそこまで辿り着ける子がそもそも少ない >>948
少なくともJやKまでは、「読解力()を問う問題」なんて出てこないよ
「空欄３箇所に対して答えバレバレな選択肢」は、語彙力の確認であって、読解力を試す設問ではない思うけど
「ごく短い英文に対して２問しかない正誤問題」は過去に習った文法の復習のため問題だよね >>951
だから>>934のような擁護は滑稽
大半の子はJに入る前に公文自体辞めるもの >>952
数学や国語なんかだとJまで進む子は少ないかも知れないけど
英語はJくらいまでは進む子も多いと思うよ
Gとかまでは遊びみたいな感じで進むからね、数学や国語とは少し違う >>950
高校教材以降が本番って、それじゃ遅くないの？大丈夫なのかな。
本番はやはり中学辺りからにしてほしいんだけど。 >>954
高校生になって、公文の高校教材やってたら当たり前だけど遅いよ。
公文の高校教材あたりを、小学生や中学1～2年くらいで終えておかれば意味が有る。
公文やってたら分かると思うけど、公文の学年相当の教材がやっとなら学力的にはかなり厳しい。 >>956
中学レベルの学習は本番じゃなくて序盤でしょう 公文の恩恵を受けるのは極一部 ケイパブルとかに載るようなレベルか最低でも未来フォーラムレベルじゃないか >>954
公文の小中教材は全て高校教材の為の下地に過ぎないからね
だから不要な単元は省かれてる
逆に中学からが本番な教材ってどんなのを想定してるんだろう 中2までにO教材までか最低でもL教材まで終わらせておけば高校入試の英語はほぼノー勉でいける >>959
あれだって実際公文のおかげがどうかはわかんないしね。
公文やってる人口多いし。
ただ多くの人が言ってるコツコツ自分でやり抜く力がついたというのは納得できる。
やる気もないのに塾に放り込まれてもボケッと妄想してるだけだからさ >>961
高校入試なんかもっと簡単だよ。
L教材までなんか不要。
いまどきの都立高校の英語入試問題をみてから書いてね。 ほうほう、Ｌくらい行ってたら普通公立高校なら安泰なんですね
目安にしとこう どのくらいの高校を想定してるのか分からないけど、公立は楽勝 うちの三人兄弟の実体験だが、小学生でJかI位行ければ、ここで辞めて公立中の部活専念しても基礎が身についてるから自己学習で公立進学校も何とかなる。これが公文組の一つの目安かな。
最終目的が大学進学なら、何も進学塾も併用して私立中高目指すとか、中学以降も公文続けなければならないとかは必須ではないよ。
公立進学校入ってしまえば私立中高と何ら変わらないから、あとは大学受験まで個人の頑張り次第だ。旧帝大目指すか部活も頑張ってマーチに進むかはその子の自由。 アンチスレの話題が出てから基地害アンチが出なくなりましたが
とりあえずアンチスレ建てました
みなさん保守＆アンチの誘導よろしくです
【効果なし】くもんアンチスレ【必要なし】 [無断転載禁止]©2ch.net
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1506036871/ 次スレテンプレです
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公文教室（通信を含む）について、現在子どもを通わせている・自分が今通っている・これから子どもを通わせる人が情報交換をするスレです。
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同志がたくさんいますよ
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【進学塾】小中学生の塾について語ろう【補習塾】part2 [転載禁止](c)2ch.net
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公文以外の習い事の雑談ならこちら
■子供の習い事全般■2
http://itest.2ch.net/mevius/test/read.cgi/baby/1456282350
※スレ違いの場合はみんなで優しく誘導してあげましょう
スレ違いを指摘されても移動しない、スレ違いの人に絡む人は荒らしです
日本語ができない方たちですので、公文国語をA教材からやり直してどうぞ
※前スレ
■公文教室ってどうよ■31
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1489641380/
■公文教室ってどうよ■32
https://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1493132696/
■公文教室ってどうよ■33
https://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1496677541/
■公文教室ってどうよ■34
https://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1500664334/
■公文教室ってどうよ■35
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1503158933/ 新改定された算数のEFGだけど、今子供がやってるのを見て、めっちゃ簡単になったなって思う。
こんなので力つくんだろうか。
でも低学年だとこれくらい例題が多くないと進めていけないのかもしれないんだけどさ。
上の子が苦しんだEを下の子がサクサクと進めてる。
友達の子が苦しんだFを上の子がサクサク進めてる。
Gはこれからだけど、前のを知らないから比較しようがないけど、簡単なんだろうな。 そうなのかー
通り過ぎた後だわ
Jフレンズ取れたら塾に完全移行しようと思ってるけど、そうだったらもっと早く辿りつけたかな
>>974
Fの最後の文章題ってどれくらいありましたか？ 公文の教材の改定で内容が難しくなったことないよ。
算数に限らず、国語も。
難しかったら子供が愚図って「公文辞める」って言いだすから。 >>976
だってそもそも理解させるためのプリントだからね
つまづく子が多ければ易しくして当然 上の子は数年前にGまでやって終了、下の子は今Eやってるけど
プリントの内容なんて覚えてないからどう簡単になったのか分からん…上の子に訊いてみよう
みんなちゃんと見てあげてるんだね >>965
レベル問わずってこと？そんなの当然じゃん >>975
入塾までにJなんて無理だなー。間に合わない。Hまではやりたいけど…。
文章題は10枚程度だよ。 >>978
うちは年子だし、始めたタイミング一緒だから、ほぼ一緒なんだよ。
算数なんて400枚も差がないからさ。
D以降プリント取っておいてあるし。 >>975
ちなみに国語やってますか？
国語はどの辺りまで進めて入塾しますか？
要約までやって入塾が定番みたいですけど。
うち国語得意な子がいるから、この子は国語やめても良いかなーって気がして。 >>980
>>982
ID変わってますが>>975です
聞いておきながら以前の文章題の枚数忘れました…
多分、もうちょっとあった気がします
まだ幼稚園～1年で問題の意図が読み解けず、物凄く苦労した覚えがあったので
国語は去年、2年の途中でFを終えて英語に変えました
語彙が追いつかず、このまま先に進んでもちょっとしんどいなと思って
楽しんでやっておられるならむしろ続けてもいいかと思いますよー
公文のおかげで、塾の難しめで長めの文章も楽に読みこなせてると思います >>983
あ…立派すぎるお子さんですね。
うちの子凡人なので。
一年で国語Cなんで。
上の子見てても、記述が少ないので、べつの教材にしたいなーってのが根っこにあるんですよね。 >>983
文章題はラスト30枚程度昔のはあったと思います。
旧教材でやっていた子がそんな話ししてました。 今月、英語で未来フォーラムへ行った小１だけど、今英語の復習やってる。
三色のテキスト＆プリントを持って帰ってくる。
どうも新しい教材らしく、イーペンシルで繰り返し指示が入ってる。
>>661 さんとこみたいに、宿題やらずに教室もあって、去年はほとんど進んでなかった。
入学してみんなが勉強しているせいか、未来フォーラムで先に進んでる上級生をみたせいか、宿題をこなして教室へ行くようになって助かった。 >>986
未来フォーラムって事はGまで進んでるんだよね？
今更冊子って何をするの？ みなさんプリントって全部取っておくんですか？
たまに採点済みのプリントをタワーみたいにして子供とならべて写真撮るってのは見たことありますが、それを撮るために取っとくんじゃないですよね
また見返したりするんでしょうか
毎日新しいプリントやってるし採点済みのプリントを見返す時間もなくいつもすぐ捨てちゃってます >>987
当日のは、ストックホルムオリンピックの話を解く予定で、何回も練習してたけど…。
単語の読みが間違えてたり、発音がカタカナになったりしてた。
リスニングした後でも、間違ってたり。
それで復習させられてるんじゃないかと。
でも、当然ながらサクサク進むし、リスニングも音読もはりきってやってる。
冊子のテキストも聴いてると、発音の途中で、「もう一回」とか相づち入ってた。
前はすぐ１回モードにしてたけど、これは素直に聞いてる。 >>991
前回の教材からずっと一回モードが標準だよ >>988
>>983だけど無理はさせてないよ…
4年で辞めた時に、国語→ギリギリつどい 算数→2学年先 の上の子と同じペースだもん
そもそも、無理矢理させたところで聞いてくれるような素直な子じゃないもんで
上の子の時も似たような、やたら進む子がいてスゴイなー、って思ってたけど、これくらいなら割と普通の子だよ
え、これ分からないの、って事は普通にある
単に早熟なだけかもしれないし、上には上がいるし、なんとも >>991
>リスニングした後でも、間違ってたり
多分それ致命的
だから戻されたんだと思う >>992
うちの先生は、イーペンシルを３回モードに切り替えるように言われてる。
たぶん、耳コピみたいになってて、単語を見分けるってか覚えてないんだ。
前の冊子は持ってるけど、新冊子とそれ用に入れ替えたイーペンシルも貸して貰ってる。
今見たら、Ａは2016年、ＢＣは2017年発行だった。
それと３Ａを渡されてる。
宿題のプリントは、Ｅに進んでた。 >>991
なんで今まで進められてこれたのかってレベルだね
フォーラムいけるように駆け足で進めたのかな？ >>995
冊子の各ページを３回ずつ繰り返しながら進めてるってことなのかな
本来１回でいいとされているものを、できているできていないの確認もせず一律に３回リピートさせるて、指導の手抜きにしかみえないな
勝手に１回モードにする子供の気持ちもわかるよ >>997
昔のEペンシルには3回モードってのがあったからそれのことじゃないの？
正しく聞く力の弱い子なら仕方ないと思う
The Fifty-Four-Year Marathonまで進んでいたのを冊子にまで戻すのは凄まじいね このスレッドは１０００を超えました。
もう書けないので、新しいスレッドを立ててくださいです。。。
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