■公文教室ってどうよ■41
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
結局人によるというか、公文式のメソッドはそれはそれですごく正しいところもあるし
けど公文式がどういうものかを理解するのは
親自身が子供時代にリアルで体験していないとなかなかわからないとは思うね
大人でも生徒の受け付けはしてるので、カネがかかるけど受講は自由だし
公文式を知りたいならまず自分がやれとは思う
でも、実際に体験したとしても、子供がやることの意味とか効果影響
（良い面悪い面とか、とにかくいろんな点すべて）を
本当に把握するのは難しいかな
中受組が何故大半が辞めるのか、にもかかわらずこれらの層からも
一定の支持を集めるのは何故なのかとかね
体験しなければわからないと思う
まあ、やってもいいし、弊害なんて言うほどないけど
投資額としてはちょっとどうかなとは思う
先生がいかに人間的に優秀か、その付加価値しだいだと思うわ >>1乙
でもテンプレ用意する人はリンク先要確認
塾スレはもうないよ
低学年の受験スレがまったくなかった頃に立てられたスレだから
今はもうお役御免かな
習い事スレも3になってる
■子供の習い事全般■３ [無断転載禁止](c)2ch.net
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1506063249/ まさに今自分が受講してるけど、プリントだけで完結してサクサク進むのは楽だよ
調べ物のためにあれもこれも広げたり、音源頭出ししたり、子供には自学自習ってハードル高いけど
公文はとっちらからなくて楽 うちの一年生の息子。
公文は年中からはじめて今はDまできてるけど、通信の一年生の問題ができない。問題の意味がわからんと困ってる。
八個の飴があります。 くまは四個もらいます。残りを うさぎ とら でわけたらどんな配りかたができますか？的な問題。
愕然としたわ。解き方教えても？？な感じでいちいちきいてくる。 >>6
そんな感じだと学校の授業内容を理解するのも難しいんじゃない？
公文だけでは駄目なタイプかもね >>6
算数だけやってるの？
なら国語もやらんと。
予算の問題なら算数を一時中止してもいいかもね。 >>6
慣れじゃない？
市販の文章題問題集一冊仕上げればコツがつかめるよ
平凡な主婦（非凡だったらごめんね）が一瞥してわかる問題って、勉強とか関係なく発育に従って自然とできるようになるけどね >>6
うちは入学前の３月から始めて
くもんは進むけど通信の問題はやっぱり困惑してました。
よく聞くと、まさかの「数が不公平でかわいそう」という理由。
１冊市販の問題集解いてできるようになったよ。
頑張って。 >>6
くまとうさぎとトラって飴食べるんだっけ？
飴よりもウサギが真っ先に捕食されるんじゃない？
くまずるくない？
とか、余計なことを考えて思考が進まないとか？
と言うか、網羅させる問題って小１にしては難しいね。z会？
どちらかというと国語力の問題んｌような気がする。 >>6
それ引き算の問題ではないし、1年ができなくても問題ないよ。1年のやり方でできても後でそれでは通用しなくなるし。 【政府】外国人就労の拡大に方針転換
政府は骨太方針に明記へ
西日本新聞
△外国人労働者の受け入れ数(政府目標)
介護 毎年１万人程度
農業 2023年までに最大10.3万人
建設 2025年までに30万人以上
造船 2025年までに2.1万人
宿泊 2030年までに8.5万人 >>4
ごめんね、そのままコピペしないでちゃんとチェックすれば良かった！次から気をつけます >>14
すんません、そもそも私が1>>コピペしたから
でも、次スレ立てるときも多分そのままコピペだから、
９７５あたりでもう一度、塾スレ削除書かないと忘れそう スレ立て乙です
値上げのお知らせまだ入ってないけど
うちの教室はギリギリの秋に告知するスタンスなのかしら 値上通知も賞状もオブジェもまだ。
賞状はいつも2ヶ月遅れだから6月にならないと来ない見込み。
なんで、こんなに時間かかるんだろうね。 >>19
賞状って進一基準の？
6月にもらえるものだと思ったけど4月にもらえる教室もあるの？ 未来フォーラムの招待状もらってきた。
プログラム見てもつまらなさそうなので、不参加にした。
交通費分くらいのお土産もらえるなら行くけどね。 >>21
もっと子供が喜ぶようなのできないもんかね あと、夏休みの平日なので、親が連れていけないので困る。 散々既出かもしれませんが公文英語について教えて下さい
子供小学生一年生です。2歳から英会話をしているので日本語の8割レベルで英語での会話ができますが受験英語としてみれば文法的にフランクな所があるので文法を鍛えてゆきたいと思っています。
e pencilは必須ですか？必須だとすれば高校レベルまで使いますか？
e pencilを使わないという選択肢はありますか？
また公文英語について思っている所があれば教えてください。
ちなみに両親共に公文の算国経験者です。
夫は頭は優秀ですが公文式に否定的(内容はともかくつまらないとう意味で)ですが、私は淡々と問題を解いて行くスタイルが好きでした。
娘も机に向かう集中力はそこそこあります。 >>25
E-pencilは必須です。流れる音声を元に回答する箇所があるので、無いと解けません。
高校教材になれば使用頻度は格段に減りますし、聞かなくても解ける問題になったと思いますが
一応音声マークは残っています。
研究教材はE-pencil不使用だったと思います。
公文英語は、とにかく毎日英語を聞き毎日英語を書くことの積み重ねが良かったと感じています。
あと、英語の長文読解力が物凄く鍛えられました。 >>25
公文と関係ないけど、お子さん発音良さそう ありがとうございます。
>>26 E-pencilは必須ですか。
>>27 発音は物凄く良いです。子供が喋っているのを聞いた人は高確率で父親が外国人なのか聞かれます。
算国だけ習わすか英語も加えるか凄く悩んでます。ただ英語も加えると金銭的にちょっと…。
英文法はもうちょっと学年が上がってからにしようかな >>28
国語をＦ～Ｉレベルまで伸ばしておいて、
英語はそのまま英会話続行
文法用語などが理解できるようになったら英語に切り替えるのがいいんじゃないかと
できればＧ教材以降から始められれば無駄がない
eペンシルは必須だけど、Ｇ～Ｉ教材を越えればそんなに使わないし、
そこまで忌避するものでもないと思う 我が家は4歳児G教材ですが、イーペンシル喜んでいますよ。
英語は某自宅教材と英会話教室に通っていて、同じく文法を定着させたく、公文英語も始めました。
ストーリーという読み聞かせのようなものも間に入るし、最初のCまでの冊子には歌もたくさん入っています。
2教科なら、迷わず国語算数を進めるけど…。 算数と国語の体験に行ったのですが、兎に角スピード重視だから文字は汚くてもいい。訂正させないで下さい。名前欄も親が書いて下さいと言われました。
どこのお教室でもこんな感じでしょうか？国語のプリントには、ゆっくりていねいにかきましょう。と書いてあるのにこれでいいのかモヤモヤします。
年少で平仮名を書くのを日々練習しているので、親としては丁寧に覚えてもらいたいって思っているのですが。
スピードに慣れてそのうちに綺麗に書けるようになるのかな？
入会に迷ってます >>31
プリントと違う指示があるならそれは教室独自の考え方
進度重視なんだろうね
あなたの方針とは合ってないからやめといた方が吉 >>31
字の丁寧さは別途一年位習字に通わせるつもりでやってみたらいかがかな？ >>31
年少なのに、算数も国語も４A以上の教材からスタートだったんだ、すごく優秀ですね
子どもの中には、必要以上にお手本と同じように書きたがったり、十分きれいなのに気に入らなくて消して書き直したがったりする、こだわりの強い子がいるけど、あなたのお子様はそのタイプだったのでは？ そうですね。いろんな考え方がありますね。
進度を重視する方針には問題はないです。今までは家で私が教えていて、文字を丁寧に書くのに拘っていたのは私で、本人は言われた通りに黙々とこなしてくれていてどんどん覚えていっています 。だから公文が向いているのかと思い体験しました。
しかし、駄目とわかっていても、公文の宿題に私が口を出してしまうんです。ハネはもう少し短く。もっと上に出して。横にまあるくなど。
ゆっくり書けば綺麗に書けていたのに、公文の宿題では大げさな字になりつつあります。
皆さんの意見を参考にもう少し考えてみます。ありがとうございました。 >>31
教室によって指導方針はさまざまだと思うけど
年少さんの場合はスピード云々よりも、楽しく書いて読んでを重視するような気がする
訂正させないってのは、丁寧さや正確さを求めて一つ一つ親がチェックするのではなくて
もっと本人が思うように自由にノビノビ書かせて良いって事じゃないかな 多分ゆっくり書きすぎて標準完成時間をオーバーしてたのでは？
公文は教材によって1枚ごとに所要時間が決まっていて、
時間を超えたら進級テストに合格できないから
丁寧に字を書くことと公文は切り離して考えた方がいいと思う
よく公文で字が汚くなった、なんて話があるけど、
公文以外の時にちゃんとやっていれば決してそんなことにはならないよ 家庭で直してしまうと、何を間違えてしまうのかや、クセなどが見抜けなくなるからでは？
ドリルを見返した時に得られるものもあるとは思う。
>>31の書き方から、あなたがその教室の指導方針に対してネガティブな印象持ってるのは伝わってくる。
教室の指導方針と合わないなら、他の教室に帰るのも手かと。 >>35
自宅でのお母さんの様子を指導者に見透かされたんじゃないかな
公文はそこまで細かく指導しないと思う
書道のほうが向いてそう 公文で字を丁寧に書くと言えば、国語でも算数でもなく『公文書写』
書写やってる子は、廊下に掲示された絵日記が1人だけレベルが違う美文字だったよ。 たしかに字は汚いより綺麗な方がいいけどさ
時間を無駄にしてまで字を綺麗にする必要あるのかな？って私は思う
私は勉強するときは筆記体みたいな汚い字で書くけど、その分丁寧に書いた場合の10倍速くらいで勉強進むから効率良く感じる
もちろんその分丁寧に書いてもやはり字は汚いというデメリット付きだけど
個人的には綺麗な字の習得より、勉強の方が大事かな 公文のかきかた（子供）は3,240円だね。
生徒募集と同じページで先生募集してるのはいかがなものかと思うけど。
あ、3教科の方も公式HPで先生募集してるわw
読めないくらいヘタクソなのは困るけど、
キレイな字よりも、早く書く方を重視するな。 今時、大人なら紙に文章を書く機会何か少なくなる一方だからね。昔より綺麗な字の価値が下がったのはたしか 去年の順位表見てたら、上位の子はとんでもないスピードなんだね
うちの子20位以内には3月までに到達できないと思う、繰り返し最低3回、最高8回だし
上位の子は繰り返し少ない教室なのかな
先生によって変わりすぎだよね >>43
でも子供がいると文字を書く機会って結構あるよね
学校への提出物とかみんな手書きだし
母親の字が汚いとちょっと恥ずかしい
子供の字は学校の掲示物でしょっちゅう目にするけど、
ちょっとヤバい子の字は共通してすごく下手だったり汚かったりする
書き分けが出来ていればいいけど、丁寧に書くべきところも汚いと
やっぱりちょっとお察しな感じになるよ 場面 場面で書き方は違ってくるのは当たり前で 急いで言葉を書きとる記者とか 別に丁寧に書かず速く書くけど 日常の文字が綺麗か汚いかは別の話 元大学教員の経験から言わせて貰うとどうしても文字の美醜は気にるよね。
今でも手書きじゃないとレポート認めないってトコもあるし、履歴書は手書きだし。
毎回文字の美醜でレポート内容の評価を左右しないように！と自分に厳命してた。
ほぼ同じ内容が理論整然と書かれていた場合、常識的な文字を書いてくれれば頭から終わりまで提出者の意図が滞りなく理解できて評価も即決だけど、悪筆な場合は文字を解読しながら読むために何度も中断しながら読むことになっちゃう。
何十人ものレポートを読んでいても理論が破綻しているために何度も読み返すのと悪筆なために読み返すのとはちゃんと評価は変えてたけど、疲れてくると判断が甘くなってくる時がある。
公文の目的が大学入試の手助けと考えているなら、大学から社会人になってからの評価も考えてあげて下さい。
文字が相手に与える印象ってとても大きいものです。 >>31、>>35です
>>36さんの言うように本人が思うように自由にノビノビ書かせて見ようと思います。子供は行きたがっているので入会する事にしました。この何日悩んでいましたが、気持ち楽になりました。ありがとうございました！ でもこのスレに三教科習ってて5回は繰り返してるのに5先の未就学児の話とか聞くから、繰り返し回数多くても進む子は進んでるみたい ちょっと間違い多かったりすると、ガーンと50くらい戻される。
登山家が滑落したニュースみて思った。 くり返し多くても進んでる幼児はそりゃ単純にやってる枚数多いんだよ
イヤにならずに一日にたくさんできるのはそれも才能だよね 平均何枚なんだろうね
実年齢や進度にもよるし、比べる訳じゃないけど、そういうデーターあったっけ？ 小1ですが、算数を半年くらいCやってます
国語も同じくらいにc1になったけどまだc2の後半までいって前半まで戻されました
なんかこんなにものみこみが悪い我が子って大丈夫なんだろうかと不安になる
AもBもすごい時間かかったけど、Cもこんなにもなかなかすすまないものなのか 英語のA教材って必修ですか？
3教科やる予定で、まだ平仮名微妙な年少、国数は様子見ようかと思ってるんだけど英語は値上がりする前に少しでも進めておこうか迷っています >>51
うち1日10枚以上やってるけど4先くらいで停滞中
いつになったら6先になれるのか >>44
そういう不公平があるから、全国で順位発表するのもあまりよくないわね できる子は進むし、できない子は進まない
どこにいたって一緒でしょ？ >>56
基準が曖昧なのに順位も何もないよね
完璧にできてるのに何度も繰り返すから子供が可哀想で
他の教室ならもっと進んでそう >>56
進めかたについて、教室の裁量幅が大きいからね。全国順位は意味ないね。 >>54
診断テストの結果次第
でも年少ならEペンシルの使い方も含めて学習に慣れるためにも
いきなりBCやプリントからというのはなさそう >>54
まだ平仮名が微妙な状態なら英語だけ進めるのは難しいよ
普通に言われた所からスタートしといた方が無難
英語はある程度の国語力付いてから始めた方が一気に進めるから効率で考えるなら国語からスタートの方がお勧めかも >>62
おめでとう、お疲れさま
なかなか進まず子のモチベーションも下がるし、宥めたりすかしたりの親のモチベーションも下がってしまう
ひたすら耐えるしかないのでしょうか 年長の三月から英語始めましたが3aスタートで今はまだ2a
同じ時期に違う教室で英語スタートしたお友達は今もうDやってる
こんなにもすぐ差がつくとは >>64
家でこなしてる宿題の量が違うんだと思う
でも英語は早く進みすぎると国語力が追いつかなくて苦労するからどっちがいいんだろ 苦しいところは理解するまでくり返せばいいと思う
半年とか一年、一時休会とかにすると、大幅に戻されるケースがあるらしい 宿題は1日で歌一つ、もう1日で151-160とか
これは量的に少なすぎるのかな
ものの数分で終わるし
まぁあまり詰め込みすぎても覚えられないんだろうけど >>68
増やしてみてダメなら減らせばいい。
覚えられる子は覚えるよ。
同じ条件で始めて、オブジェ行かない子、オブジェ行った子、未来フォーラム行く子、全然進度を違ってくるよ。 1年生2月の体験で英語追加
体験１回目に2A1冊もらってやってきてと
４回で2A2冊、A2冊やれたからBスタートになった
3教科になったからペース早くはないけど1年3ヶ月やって来月5級受ける
今まだH1だから来年2月に4級かな
小1終わりから入って未経験丸2年で4級いけるから、国算優先英語は後回しでよさそう E-pencil持ち込みはやっぱダメなんですかね？
当然、あれは立派な公文さんの著作物の一環なので
初回購入分は正規価格にお支払いいただきますってのならわかるんだけど
徹底してないみたいだし、兄弟からのおさがりならオッケーみたいな先生もいるようで
そこがよくも悪くも公文らしい……
ある教室ではじめて英語に入会した生徒のE-pencilは
先生の実入りになってしかるべきなのに、公式サイトの購入方法考えると
どう考えても先生には収入入らないよな
けどサービスでSDカード入れたら先生の自腹になりそうだし
違法コピーくさいし… >>73 持ち込みって何？
手元にあるなら教室に持ってっていいんじゃない？
親戚が大きくなったので、もらったとか言って。 >>72
本人が進んでやってるということを想像できない知能の低さ 持ち込みとは、もちろんオクなどの他人からの購入
もし最初から新品を購入した本人の再入会であれば、
音声データの更新は対応してしかるべきだろうけど
兄弟親戚からもらうことまで認めているのかは微妙みたいだからさ
会社にガイドラインがあるのかないのかわからないけど
そもそも教材改訂の際に、人数分のSDが本部から配られるだけであり
新入生は最新版のE-pencilを買うのが前提なので
教材改訂期以外の更新はできませんし元々更新のご用意自体していませんって
システムでやってる感じはあるけど
Pencil本体を持っている人に買わせるのは酷だからと
指導者が「親切」で対応しちゃった場合
実はそれは非常にまずいですよってこともあるわけでさ >>76
教室の先生に聞いてみて駄目なら駄目だしOKならそれでいいでしょw
新しく買うにしても幾らもしないよ 新しく英語を入会する人には、イーペンシルをご購入いただきますって、どこにでも書いてあるよね
本来は兄弟の分があろうがなかろうが購入必須なんでしょ 算、国習ってる年中だけど、オクで最新のイーペンシル買ってしまったよ 教材つき
教室で年上の子の真似して遊んでる
今はとりあえず放置でおもちゃの一部だわ イーペンシル販売は先生の収入にならないよ
無い人は買わなきゃダメだけど、ある人はそれを使えばいいよ
イーペンシル無いまま学習する事は認めませんって事だよ
ただ古いイーペンシルは中のデータが古いから、
先生に頼んで小さいsdカード交換する必要があるよ sdカードは無料で本部に頼めるはず
ただカードの枚数はチェックしてると思う 兄弟からのお下がりなら世帯内だから良いと思うけど、まさかオクで買ったので学習とか
差額の数千円も払えないのに公文を続けて習わせる余裕あるとは思えないんだけど… >>80
知りもしないのに、よくそんな適当なことばっか言えるね 公文の鉛筆、鉛筆削り他教室の先生にどうした良いか？尋ねたら現金の取り扱いは一切してないのでホームページ他購入して欲しいと言われたわ
貸してくれて手に入ったら返却したけどさ
入会２ヶ月位で本部からID記載の封書送られてきたけど間に合わないよ >>84
楽天でも売ってるよ
なんでIDが必要なの？ 流れも何もそもそも意味が分からん
公文の鉛筆なんて別に指定じゃないし、公文に通わせる前にそこらで売ってる三角鉛筆持たせるぐらいしないのかいな Eペンシル、うちの教室は兄弟がいたら購入しなくていいよ、みたいなこと言われたな >>88
そもそも、あなたの書いた文章が理解できない
私の読解力に問題があるとは思えないのだが、誰か通訳できる有能な人がいたら助けて欲しい 横だけど私も>>88の言ってることは意味不明だわ
>>88の脳内には何か理由があるのかもしれないけど、全くもって文章で表現出来てないよ
それに対して流れ読めない？って回答もまたズレてるし 未就学児は教室で公文の鉛筆を使うことを推奨されてるとか？
そんな話は聞いたことないし公文サイトじゃなくてもどこでも買えるだろうけど
公文ショップの公文式教室専用商品は結構商品が充実してて楽しい
値段も安いし >>88
ですが
レスくれた程度が理解できたわ
ちゃんと子供に毎日本を読ませてあげてね 日本語崩壊してる人に言われても説得力が…
子どもの前にまずはあなたが読書した方がいいよ >>95
あなた自身が公文の国語を始めた方が良いかも
そのレベルの国語力だと人生損すると思う まあ教室で受講してもいないのにE-pencilで遊ばせてる時点で釣りじゃなきゃキチだね >>95
その文章の欠けと言い回し、今までの語彙でやっと理解できたわ…您是中国人！ 外国人にしてはしっかりした日本語で感心した、私英語以外の外国語の文章はこんなに上手に書けない
公文でチャイ語とドイツ語やりたい… その手の煽りはさすがに感心しない
必ず公文の三角鉛筆を公文のサイトで購入しなければならぬと、サイトのIDが手に入るまでの2ヶ月間教室で借り続けた
やってることは超意味不明だが文意は明確ですがな 私は>>84が全くよくわからなくて。
鉛筆と鉛筆削りを注文して、届くまで借りていたの？ >>82
故障した時のことを考えると新品買ったほうが安上がりだったりして
親がメーカーと直接やり取りするんじゃなかったかな >>104
＞(Eペンシルと)公文の鉛筆、鉛筆削り他(なども購入をしたいのだが)教室の先生にどうした(ら)良いか？(と)尋ねたら(教室では)現金の取り扱いは一切してないのでホームページ他(などで)購入して欲しいと言われたわ
(先生がEペンシルや鉛筆削りを)貸してくれて(通販で)手に入ったら返却したけどさ
入会２ヶ月位で本部からID記載の封書送られてきたけど(始めたころはまだサイトでの購入には)間に合わないよ
鉛筆は普通は借りないけど、借りたのかも知れんなこれ >>106
E-pencilはオクで英語教材と一緒に買って、英語は受講してないのに教室で遊ばせてるんだってよ >>106
そういうことだね
しかし文章のおかしさもさることながら、なぜIDが必要なのか(文房具屋で買わないの？)という質問に対し、流れ読めない？とか言っちゃう読解力の無さの方が怖いわ
>>84には先生からは買えなかったこと、先生から借りたこと、2ヶ月後にIDが送られてきたことしか書かれてなく、文房具屋ではだめな理由は書かれてないのに
この人いつもこんなだとしたら、日常生活でも周りが苦労してそう >>84は、まあ読解はできるけど、IDってのが余計な情報っていうか
会員番号とE-pencilは関係ねーっていうか >>108
たぶん違う、本当はこう伝えたかったんだと思う
＞算、国(を)習ってる年中だけど、オクで最新のイーペンシル買ってしまったよ 教材つき
(同じ)教室で(勉強してる)年上の子(＝お友達？)の真似して(家で)遊んでる
今はとりあえず(親は英語を教えないで)放置(している状態)で(子供が勝手に遊んでいる)おもちゃの一部だわ >>83
姉が指導者で私も丸つけバイトしてたんだけど…
兄弟で使おうがメルカリで買おうが、
本体をどこで手に入れても別に問題ないよ
古いタイプでもカード交換すれば使えます >>113
指導者云々はよくわからないけど、Eペンシルに関しては>>112の言う通りだと思う
兄弟姉妹の使っていたものがあればチップ交換して使える
途中モデルチェンジしたので少しデザインが違うけど基本性能は変わらないので学習する分には問題なし ネットの公文SHOPは、IDなくても（非会員でも）購入できるんですが >>113
今の新しいイーペンシルのパンフ見れば分かるけど、
ネットで直接購入が基本で、指導者通した販売はしないのよ
どうしても直接指導者から1人一本購入しなければならないってなら、
それはその教室独自のルール うちの教室は先生にお願いして購入したけど
先生が代わりに注文してくれているだけってことか >>117
そうだと思う
先生が代わりにネット購入してるだけだろうね
価格自体はネットでオープンだから利幅は付けようがない
入会してすぐに使いたいって人向けの先生のサービスだろうね >>118
いやだから、指導者は定価以下でイーペンを購入できるんだってば、事実なんですよ、しつこいな >>119
なんで知ってるの？スタッフさん？
いくらぐらいなの？ >>119
仮に指導者がいくらか中間マージンを取ってたとしても、定価で買えてるなら何の問題も無いと思うけど
ネットで価格はオープンなんだからそれ以上の値段は付けようないしね
それとも指導者が1円でも儲かるのが気に入らないのかな >>119
私は指導者がいくらでEペンシルを購入できるのかは知らないけど
公式サイトで価格は明示されているわけで、指導者から購入したくないのであればそこで定価で買えば良いだけだし
手元に届くまでの数日を惜しむのであれば教室で購入すればいいだけの話では？
ちなみにうちの教室では購入してから届くまでの間はEペンシルが無料で借りられました 指導者が安く買えるのなんて当たり前じゃないの？
指導者価格で販売しろってこと？
中間マージンが気に入らないならネットで買えばいいし、
中古をメルカリで買ってもデータ更新すれば使えます
こだわるポイントが不明 指導者が定価以下でeペンシルを買えるのはわかったから、だから何なのか どうせ開業説明会とかに行ってその辺の事情知って騒いでるだけでしょ 牛丼屋で働いている人は牛丼を６割引きで食べられる、あの従業員割が
客にも使えるという、とんでも論理だったのか むしろ定価で買わされてたらビックリだ
無償でもいいと思うけどさすが公文だね
上でも言われてるけど今は指導者からE-pencilは買えないと思う
うちも公文サイトで買うように言われたよ >>129
うちは届くまでの間は無料で教室のを借りられたし忘れた時なんかにも普通に貸してもらえたから
そういう時のための教室のEペンシルってつまりは備品のような物で
公文から支給されてるのかと思ってたから逆に指導者であっても買い取りな事にびっくりしたわ Eペンシルお借りしたのでお菓子付けてお返ししたけど、みんなお菓子くらい付けてるよね？ うちの教室は、自分のeペンシルは自宅で宿題する時用
教室に自分のを持って行くと、紛失したり違う子のものと間違って持ち帰ったりするからか、持ってこないように言われてる
教室ではeペンシルを貸し出してくれてる
ただ家に持ち帰って借りることは不可
英語を始める時もeペンシルは注文したら即届いたから、家で宿題ができない期間はなくスムーズに開始できた いろんなところがあるんですね
うちは今年の5月から英語始めたけど、先生からEpencil買いました
ネットで買えるのは知りませんでした
届くまでは教室のを貸してもらってました うちの年長が算数Aになった途端に大苦戦している
5枚に20分くらいかかって、しかも大量に間違える
6回くらい繰り返してて50前後をウロウロ
それでも間違いまくってるからもっと繰り返すと思う
2Aの足し算はほぼ間違うことなく順調だったから、Aになった途端どうしてこんなに間違うのかとイライラする
分からない立場にたって教えてるつもりだけど、本人はピンとこなかったり、理解した風でもウッカリしちゃうのか間違うのでどう教えたらいいのかも分からない
(理解してる風のところは指摘されたらすぐ正解を書ける)
そもそも教えずに本人が暗記するのを待つ方がいいのかな？
それだと2年くらいかかりそうな勢いだし、あってる？って聞いてくるのでつい口を出してしまう 自然とできるようになるから心配ないよ
誰かと比べてる？ あってる？って聞かれたらあってるよって言ってあげたら？
苦手な組み合わせがあると思うからそこは答えを教えてあげてれば近いうちに暗記してスラスラできるようになると思うよ 公文の算数カードでパターン暗記するのおススメ
公文のじゃなくてもいいけど、九九みたいに覚えちゃえば早くなる >>135
あなたのイライラを子供も感じ取ってるんじゃない？
だから間違えたらいけない、という不安があってる？という確認になっているんだと思う。 >>136-139
ありがとうございます
くもんは自分からやるのだけど途中でイヤになったり、終わると公文めんどくさーいとたまに言っています
面倒くさいからいい加減にやって間違ってるんじゃないかと思うとイライラします
あってる？と聞いてくるのはたまになんですが、ドヤ顔で聞いてきます
それがまたイラっとしてしまい…
基本お調子者なので気にしてないように見えるけどイライラは伝わってますよね、反省です
比べるのは強いて言えばこのスレの優秀なお子さんたちで、比較にならないことは重々承知してたはずだけど言わたら焦ってたのかなとハッとしました
未就学児で逆に身近に比較対象がいないため、めちゃくちゃ出来が悪いんじゃないかと不安ですが
アドバイス頂いたように苦手なところは教えたりカードを購入してサポートしながら焦らず見守りたいと思います
ただ、あってなくてもあってるって言っちゃっていいもんなんでしょうか？
そのまま暗記したらと思うと心配です うちは年長2AでもうすぐAに入るけど、公文の先生からとにかくAは苦戦して時間がかかる子が多い、1年ぐらいやる子もいるとあらかじめ説明を受けている
大勢を見ている先生にとっては多分>>135に書いてあるようなことはあるあるだと思うので、まずは自分の教室の先生に相談してみてはどうだろうか あってない場合はあってないといっていいよ。
もっと肩の力を抜いたらどう？
勉強なんて、わからないことを学ぶんだから子供が幼い頃は、間違えて当たり前、出来なくて当然！くらいに考えたら？
だからこそ、できるようになった時の喜びがあるわけだし。
お子さんがドヤ顔するのは、出来たことに達成感を幾分か感じてるんじゃないかな？
わからないから勉強するんだし、わからないことで、あなたが焦ったりする必要なんてないよー。
まあ、ふざけたり、ダラダラし始めたら、怒るべきだとは思うけど。 >>140
自分だってAやるとなれば面倒極まりないでしょ？
取り組んでるだけでも偉いよ >>141-143
今まで多くて3回繰り返しくらいだったので6回繰り返しして尚、大量に間違ってることに動揺してしまいました
確かに面倒なことでもちゃんとやり切るのは偉いと思っていたはずなのにダメですね…
改めてAで苦戦はあるあると聞いて気が楽になりました
また不安になったら先生がお手すきの時にでもチラッと相談しようと思います
なるほど達成感ですか、だったら尚更イライラしてはダメですね
できないことを悲観するより、ここまでできるようになったことを子供と共に喜んでリラックスしながらサポートをしていきたいと思います
色々気付かされました。相談させてもらってよかったです
本当にありがとうございました Aは上から順に答えが1.2.3.4…と続く問題が多くて、子供がそれをパターンして覚えてしまって
次の答えは7なのに4.5.6～と一気書きして間違えるの公文あるある
Bもそんな問題が多いからどこで躓いてるかチェックしてあげるといいと思う 苦しい苦しいと思ってその苦しい峠を超えると
今度はちょっと簡単な問題になるんだよね
で、少しモチベーションがあがる
その繰り返し
上手くできてるなぁと思うよ 小4女子
Gの方程式で移項のときに途中式を省いて符号をかえるのを忘れるミスがとにかく多い
元々うっかりミスが多い性格なのに面倒臭がって式を省くから間違いが減らない
10点引きなので三問以上間違えると点数がつかないのでやる気をなくす
家庭採点してるけど、そろそろすべてをお任せしたい >>147
うちの子も同じミスしてたわ。
何故かHになる頃にはしなくなる不思議。ちなみに、Hになると、1枚終わったらすぐ答え合わせする事が望ましいプリントがでてきて、より家庭採点が面倒になるよ（笑） 同じ単元でも1枚めと10枚めの難易度が違いすぎて草 >>135
うちも年長のときにAで９ヶ月くらいウロウロしてた
足し算と引き算がこんがらがったりしてたので
親も無理に進めないでじっくり定着するように先生と相談して
そのせいかBになったら100くらいまでは１ヶ月でサクサク進んだよ Ａは確かに難しい
うちもスピードつくまで我慢したわ
逆に先生にごねて無理に進めてった友達は、１日２枚しかできずＢでつまずいてる
逆にうちはサクサク進んで、抜かしたよ Aってそんなに大変だったのね。
上の子は入学後公文始めたけど、下の子は年中から始めた。
下は最近Bに入ったけど、確かにAは多く間違えたし宿題も急に嫌がった。
Bに入りひっ算になったら楽しそうにやってる。
それなのに、私自身も何で騒いでやってるの？ってイライラしていたは。
ここ見て反省するわ。頑張っていたんだね。 >>148
Hはさらに大変なのか
三教科やっていて宿題訂正の時間が掛かるからって家庭採点してたけど1枚ずつ採点とかこちらに余裕がある時じゃないとできそうもないわ 公文の教材って算数でも国語でも英語でも、一見簡単そうに見えても
ところどころに落とし穴のような問題が用意されていて
流して解いてるとその落とし穴にことごとく引っかかる気がするw
ウサギタイプ向けの教材かと思ってたけど実はカメタイプの子の方が向いてるんじゃないかと
わが子たちを見ていて思った >>152
想像力が欠如している馬鹿なのかな
足し算400門とか相当な試煉だろ 今日はテストで400問マラソン！とかならまだしも毎日だもんね
自分だったら出来るかやりたいか考えてみろよ 問と門の区別もつかん人が何か言ってても説得力無いな
せっかくID変えて自演しても同じ間違いしてたらバレバレ
足し算200問は100マス計算2枚分と考えたらスピードの有る子供からしたら大したボリュームでも無い
そこそこ早い子なら10分有ったらお釣りがくる そもそも試煉ってなかなか変換で一番に出てこないけど… >>160
大丈夫私は笑ったよw
稲荷神社を想像した >>162
同じく伏見の想像した
獄門感とか試練だわw新しいゲームみたい 教養の有無がわかるよなー
こーゆーあるあるネタって >>166
わざとな訳がないじゃん
笑い取りたくてやってるならセンス無過ぎだわ
笑えるポイント全く無いし馬鹿晒してるだけ 最低4回繰り返す先生って他の教室の人からみたらどう？ 【渋谷】路上切りつけ事件で韓国人を殺人未遂で逮捕の方針
【世田谷】「民事裁判が起こされている」とウソの電話をかけ４００万円を騙し取ろうとした疑いで韓国籍の男たちを逮捕 子供によるのなら、最低４回は、少しまずいんじゃ・・・ >>171
「最低」でも4回なら多過ぎる
私なら教室を変えることも検討するかな 近所の標準三回な教室すら辞めてく子続出なのに…
あまり近くに学習塾とか無い地域なのかな 国語で４回繰り返すなんて、あり得ない
けど、算数なら場所によっては５回は繰り返すけど
ひょっとしてテスト合格しないのに先に進んでるの？ 171です
皆さんありがとうございました、やっぱり4回は多いのか
テストは毎回1発合格なんだけど、とにかく繰り返してて先に進まない
高進度だけど、毎年順位が下がってく
30位以内から200位以内とかどんだけ
完璧に出来てるのに全教科4回とか5回繰り返して、算数なんてDを7回目だよ…
先生は定着させることが大事、順位は二の次というけど、子供のモチベーションがだだ下がりで困ってる
どうせ小3までだから良いんだけど、あと数年頑張れるのか不安 >>174
子供によるっていうのは、子供の年齢と進度、科目によるってことでは？
幼児の3先以上と、学年相当やってる低学年、学年下やってる高学年じゃかなり進め方に差は出るだろうし 子供によるんだから、最低４回ってルールが決まっていることが問題って話 >>180
なんだ３０位以内だったって言いたかっただけか 幼児でも年中や年長ならDやEあたりで全国30位以内はないと思うけど何の順位なんだろう？
まだ年少以下とか？ 小さいのに順位気にしてモチベーション下がるって！
どんだけ親が子供に順位を気にさせてるのよ
知識を得て何かを楽しいと子供に思わせるのも重要よ >>188
子供のモチベが下がるって言ってて下がらせてるとは言ってないと思うけど >>188
別に親が何か言わなくたって、進度一覧見たことのある子の中には、気にする子だっていると思う。
子供は子供なりに競争心あるわけだし。
はっきり順位書いてあるわけだから。
進度一覧見せたことないのに、順位気にしてるとかなら話は別だけど。 順位競争が好きな子供っているけどねｗ
公文の低学年算数で、知識を得て楽しいとかあまりなさそう
やっぱりゲームみたいに出来たら出来ただけレベルが上がらないと面白くはないだろうね
通信はどのくらい足踏みさせるのかな 完璧に出来てるのに、というのも親の勝手な判断ぽいけどな
最低4回と言いつつ7回繰り返させられるのはそれなりの理由があるんでないの 本当に全員4回かどうかはわからないよね。
基本となる4回の基準って、学年相当以上って意味なのかもしれないし、普段の教室での学習時間や点数みて、何点以上取れないと4回やるって方針なのかもしれないし。
>>171の子供は、>>180読む限り高進度で小学校低学年な訳でしょ。
定着重視の教室だと言うし、高進度は4回って事かと思ったんだけど。 思うのは自由だが、あなたが予想して言うことではなく
説明不足の>>171が補足すればいいだけだし、補足しないならそれまでってだけでしょ >>180
大人でもD7回なんてイライラするレベルだけど、1-200まで1問もミスなく解けるかと言われたら無理だわw
勢いで問題解いてると必ずどこかでトラップに引っかかるもの
定着重視の指導者が嫌なら教室変えるしかない 脊髄で解くレベルまで要求するって考え方もあるからね... くもんを子どもが全く楽しんでない
やらせるのが苦痛になってきた
新一年、3教科10枚ずつ30枚
学校行事で疲れたり体調崩したり、家族で出かけて帰宅するとできない日ができてしまい、
翌日苦しみながら2日分60枚やってるのを見るとこちらも辛くなる
引かれると思うけど60枚消化に一日5時間かかる
間に遊んでしまい集中しない
テープで工作を始めたり、余白にラクガキしたり、イヤイヤ何時間もかける
通常の30枚でも2～3時間かかる
集中したら10枚20分かからないのは見ている、イヤイヤでダラダラ遊んで何時間もかかる
市販の漢字ドリル、応用算数ドリルは楽しみながらやっているのに、そちらをやる時間が取れない始末…
私としても漢字ドリル、応用算数ドリル、習い事のピアノの練習をやらせる時間、読書させる時間が欲しいから負担が強くなってきた…
年長末スタートで半年、半年前と比較したらできることが増えた
文章をスラスラ読めるようになり、漢字も一年相当は終わり、2桁の足し算引き算で四苦八苦してたのに、もうすぐ掛け算まで来た
全く高進度じゃないけどメリットはいっぱいあった、やってなかったら算数もまだまだ足し算引き算を苦痛がるレベル、文章もたどたどしいままだったはず
だけど毎日こんな過ごし方でいいんだろうか
いつかさっさと終わらせられるはず、と信じて来たけど全く変わらない
全く適性がない子を何時間も縛り付けていいんだろうか
一日5枚に枚数減らすのはもっと先の難しいレベルで良いと思ってる
C前後で一日5枚に枚数減らすくらいなら、費用対効果的にバカバカしいからまだ減らしたくない、減らすなら退会で市販ドリルで良い気がする
年齢が上がれば、スラスラ終わらせられるようになる？
終わったらゲームしても良いとまで言ってるのに、ご褒美にならずゲームやる気しないのか手もつけない
お尻叩いてやらせるの疲れて来た
この子は一生こうなんだろうか
お金かけてもドブ金なんだろうか あんたそれ拷問だよ
今すぐに辞めなさい
好きでやる子なんて本当に一握りだよ
子供がかわいそう
この掲示板も見るの止めなさい
先生何も言わないの？ マジレスすると新しい環境に慣れるだけでも大変な時期に、難度が高くなくても普通の子は1日30枚やるの苦痛だと思う。
それを前日できなかったから60枚とか、やる気を失くすだけだから勉強嫌いになる前にやめた方がいい。
費用対効果がーはくもんには向かないらしいよ。 >>197 苦労わかりますよ。
このスレはスゴイお子さんが多いので、とても書きにくいのですが
ウチはそのまま小5になってしまいました。
今でも嫌だなーと言いながら、時間もかかってます。
でも英検に合格したり、オブジェをもらったりなんとかモチベーションを保ってます。
ウチは体調悪かったり、長時間の外出時は次の日に持ち越させず、
教室にサラで持って行きます。
あと年に一回面談があるので、枚数や目標などの進め方はよく話し合ってます。 >>197
家族で帰宅出来ない時は宿題持っていったらどうかしら？
うちは園児二人通わせてるけど、宿泊先で以外に取り組んでくれてびっくりしたよ
体調すぐれない時は無理しないように出来ただけ宿題返してみては？白紙で出すのが嫌なら付箋にでも体調崩しました、残りは⚪⚪位に提出します
とか書いたりさ >>197
子が親に合わせるのではなく
親が子供に合わせること
これに尽きると思う やはり引きますよね、釣りではありません
さっと終わらせて遊べばいいのに！と毎日思ってる
いつか、さっと終わらせて遊んだほうが得！と気づいてくれないかと思ってるけど、
もうこの子の気質じゃ無理かなという気がしてくる
繰り返しも多い先生だから毎日5枚になんてしたら、いつまでたっても進まない
>>203
持ち越さない、いいですね
期日までに全て仕上げることの大事さ、サボると持ち越すから毎日仕上げることの大事さを教えたかったんだけど、
この子には難しいんだろうか
持ち越したくないから頑張る！みたいなところがない
明日に持ち越してもいい、今日楽したいになってしまった
正直こんな手こずると思わなかった
ただ、年中の1年間ゆっくり、足し算引き算を1枚に20問書いた自作の紙を毎日やらせていて、
足し算引き算できるようにしたつもりになっていたけど、
20問に10分かけたりしていたのに、できる気になっていた
できるつもりになっていたけど全然できるうちに入らなかったことに気付けて良かったのかもしれない >>204
主に日帰りが多いです
潮干狩りやプールに行ったらその日一日もうダメという感じで…
終わらせてから遊びに行くようにしていたら夕方になってしまい、何度も中止に
このままでは、レジャーも中止になんてただの拷問だから、早くなんとかしたい
かわいそうだけど今耐えた先に、「さっと終わらせたら遊ぶ時間がいっぱいできる」と気付く未来が待ってることを信じたい >>197
60枚って普通に腱鞘炎になるレベルよね
やめましょ虐待よそれ
大人でも泣くわ >>208
偏った理想を押し付けてこの子には無理、この子には無理って可哀想ね
公文の弊害の最たる物なんだよなこういうの >>207
頭固くて偏執的で余裕がないね
そのままだと勉強どころか非行に走るよ >>207
一言で言って能力の無い子に無理強いしてやらさても何も良い事は無いよ
ぜんぜん駄目そうだし強制修理で良いからとっとと辞めた方が良い
親にも子供にも適性無いよ
ダラダラ続けても親子共々に不幸になるだけ >>210
さらっと10分で仕上げる子がたくさんいるのに、できないのなら無理、向いてないってことですよね
一教科10枚もたいして多いわけではなく、どの家庭もそのくらいですよね？
それができないならやはり、向いてない子ということになり、違うやり方考えたほうがいいですよね
進度は、一日10枚で３ヶ月で進級とはっきり言われています
一日5枚にしたら、半年進級で年に二つしか進まない計算になります
それが怖くて枚数落とせません >>213
枚数より時間で考えた方が良いよ
高校教材あたりになったら1枚30分とか普通だから枚数で考えてるといずれ無理になる >>213
うちの年中でも1日30枚以上サラッとできてるのに、小1でできないなんて向いてないどころの話じゃないと思う
塾にしてあげたらいいと思うの マジレスすると、国語ってAくらいから、1日分５枚でキリよく作られてるんだが。
A教材に進んだ時、先生から宿題量について相談なかった？
自分でも子供の宿題見ながら何か思わなかったの？ >>214
進度が上がれば枚数落とそうと漠然と思っておりました、せめて、EFあたりで
まだCなのでここはさっさとやり終えたく、半年もかけたくない思いです
ただやはり向いてない、適性がないのなら退会もありかなと思って来ていて悩みます
まだ半年だから、一年後には変わるんじゃないかとか思ってしまうんですけどね
年長末スタートで焦りもあります
年少やそれ以前から始めて、小1で上の進度だったらもう少し焦らず進められただろうと思います
もう少し様子見て無理そうだったら退会します >>207
うちの場合ですが日中疲れる時はお風呂後だとシャキーンが復活するみたいで狙って公文やらせてます 潮干狩り素敵な体験ですよね 親が遊びか？公文優先なのか？臨機応変に出来なく、どちらも取りたいならこのまま親がしびれを切らさず静視がよろしいかと >>216
10枚で３ヶ月、5枚で半年で進級と言われていて、年に二つしか進まないことは耐えられず、減らすことを考えていませんでした
特別得意でない限りこの進度のようで、上の学年の子もあまり高進度はいません
5枚にするのはもう少し難度が上がった上の級からでいいかと…
>>220
中学年まで週末は隔週くらいには遊ばせたい思いもあるので、おっしゃる通りもう少し静かに見てみます くもんから王道の中受シフトで灘に進んで今ニートですけど
算数しかやってなかったけど下の教材でも1日30枚もやってなかったですよ確か
まあ年中から3年生でIまで終わってたので、できるなら進めてくれる先生だったんだと思いますが
中受シフト後は虐待でしたけど、そこまではノンビリ楽しく学習してたんですけどねえ
まあ科学学習にポピーはありましたね、ほかにドリルあったかは覚えてないけど
いろいろ問題集はあったような。あと就学前ですが東京こどもクラブもありましたよ。
（↑はい全部自慢ですよ）
もちろんポピーは教科書準拠なので軽くヒネれましたけど。
運動系は水泳が2時間×週2のみです。
やっぱ普通に虐待では？
3ヶ月で全教科でアルファベット1個修了したいんですよね？
普通に考えてどんだけ高望みかわかってますか？
そういうのはボクみたいな人にしかできないことなんですよ。
そういう子にしたかったら、本たくさん買ってあげるとか、することがあるのでは？
あなた専業主婦ですか？専業じゃないとダメですよ。
それで毎週図書館でたくさん児童書借りてくれたんですようちの母は。 失礼ながらADHDの傾向はないかな？
うちのADHD小4男児がまさにそんな風
年少から公文やってるけど、家での集中力のなさはまったく成長してない
やる気スイッチが入った時は恐ろしいほどのスピードで出来るんだけどね
でもこんな特性だからこそ投げ出さずに続けることが大事だと思っていて、本人も同じ考え
今は数学一教科だけ、Hで一日3枚だけど
こんな子でも家での様子を話すと驚かれるほど学校や塾では優等生だよ
でもこういう子に1日30枚は無茶だと思うわ
親が焦るのがいちばん良くないよ 算数国語英語、どれも捨てがたいけど
ひとつにしちゃいなさいよ
1教科で30枚と3教科で30枚、どっちがお得か考えるまでもないですよね？
もしかしたら、そうしたら先生がプリント出すの拒否したりしてｗｗｗ あとねーもし1教科で30枚やるとして
そういう場合は、3単元セットでやらせてもらえるように指導者に言いなさい
確かそういうふうにプリント渡されたことはけっこうあったように記憶してる
51～70とかね
そんで1グレードずつスライドで進む
飲んでくれないなら教室かわれ、んじゃね その進度でどんどん進めてく教室もあると思うけど、いつかダメになると思う
定着させないと意味がない
そして家や外で思いっきり遊ぶのもとても大事だと思う
お母さんと笑いながらたわいもない会話をするのも大事だと思う
一日そんな長時間宿題やってたら親子で息がつまるんじゃないかな
うちの息子も同い年で三教科やってるけど、まだ英語は書くのはないし、算数も国語もCだけど1日3枚とか
学校から帰宅してくるのも遅いし学校の宿題もあるし、あまり親の思いを押し付けないほうが良いかもなと思う
自分からオブジェがほしくてガンガン頑張る子ならいいんでしょうけど、そうでもなさそうだし なんというか、子の能力と親の理想が釣り合ってないよね
ネットで見た出来の良い子基準で考えちゃってるのかもだけど
我が子の現実を受け入れてあげなよ
子どもがかわいそうだわ また能力能力言ってるのが来てるね
公文だから嫌なんだから塾に替えましょ 皆さん釣られすぎよ
1日5枚で年に二つしか進まない？そんな訳ないじゃん >>231
１日5枚だと年で約1800枚
全て繰り返しが3回なら3教材終わるけど、それ以上の回数繰り返してると2つしか進まないよ >>232
算数はそのくらい繰り返すけど国英は最初の頃はそんなに繰り返さないじゃない >>217
年長末に算数スタートして、うちやっとAだよ。それでもまだ小学校でやる内容よりかは早いから、全然気にしてない。
うちは国語5枚、算数10枚。毎日少しずつ机に向かう事が大事なのであって、学年以上進む事が大事ではないと思うんだけどな。
お母さんの理想を子供に押し付けすぎると、後々、悪い影響がでそうだと思った。 >>234
同意
既出だけど英国は基本的に5枚単位の構成になってるはずだから
学年を超えているのに一回10枚は、こちらから強く要請しない限りは普通やらないと思う 今C100あたりをやっている小学生の親です
基本的な疑問ですが、筆算の途中式を書かないで複数の繰り上がりをなぜ間違えずにできるのか
親の私が理解できていません
私自身、算数は苦手ではありませんが
繰り上がりを小さく書くのは間違いなく答えを出すのに必須でした
なので、書かずに出した答えが合ってるか、不安に感じます
慣れれば誰でもミスなくできるものですか？
書かない方が早いというのは誰でも当てはまる？
面倒な質問で申し訳ありませんが、
教えてください ここにはグレー児の親もいるんだろうけど、何かしら特性持ちのお子さんなら
公文で勉強すればすぐに効果が現れるとか高進度生徒になれるとか
あまり夢見すぎないほうがいいと思う
0か100の極端な思考だと子供が公文で平均かそれ以下なのは耐えられないかもしれないけど
ここで愚痴っても共感は得られにくいだろうし
話をするなら他スレでしたほうがお仲間はたくさんいるんじゃないかと思う >>197
釣りなのかもしれないけど、あまりにも似てるので何か参考になれば＆自分にも役立つ情報が出れば。
うちも新１年で3教科やってます。
公文を始めた理由は、勉強の癖付けと根気力。
初めて半年くらいで集中力がなくなり、でも男の子だからとか小さいからと言われ、
今まであの手この手を使い、親子共々やってきました。
おかげさまで、進度は良いですが
最近の集中力の無さは半端なく、教室では何時間もいて算数3枚だけとか言う日もあります。
家での宿題は私が付きっきりで見るので、まだ早いですが、
少し目を離すと空想の世界へ行ってしまいます。
あまりにもひどく、もう私がやめたいと思うこともあります。
公文より塾派なのかなと思うこともあります。
それでも、もう少し頑張ってみるつもりです。
小学生に成り立ては、相当疲れてるらしいです。半年～1年は慣れるまでにかかるかもと思ってます。
あとは、子供がやめたいと言うまでは。
集中力がなく、だらだらやって、他の遊びも出来なくなり、怒り怒られ、こんなのつまらないだろうにと思うのですが、
本人は辞めたくないと言います。
それが本心かはわかりませんが、言い出すまではサポートしていきたいと思っています。 >>197
公文は一枚の枚数解くまでの目安が進度科目別にきちんと設定されてるよ。
あまりにも乖離があるようなら、戻るとか、減らすとか、考え直した方がいいと思う。
>>216の言う通り、きちんと子供の宿題みてたら、国語が一日分５枚だって気がつくはず、それに気にもかけずにやらせてたとしたら、子供の負担よりも、自己満足優先してたってことになるんだけど？
なんでそんなに進度にこだわるの？ 入学直後、本当に疲れるみたいね
ランドセルはムダに重いし
この時期ばかりは少しペース緩めてもいいと思う
やめるわけじゃないんだし >>236
私もわからないw
初めて見た時は、「は？ 書かないでどうやって計算するの？」と驚いたな
でも先生に聞いたら、最初から書かないで慣れるとそれでできるようになる、と。私達とは脳が違うのよ~（年配の先生）と笑ってたな
半信半疑だったけど、できるようになったよ。
最初は左手で繰り上がりの数字を出してたかな。すぐやらなくなった。
私は算数苦手だから、今でも何でできるんだろ、って不思議。 >>197
ちゃんと子供見てる？
C前後で５枚に減らすの費用対効果がバカバカしいって言うけど、お金より子供の方が大切なんじゃないの？
それに、国語のCとかって学年以下の子には結構難しいとおもうよ。
前に公文なんてパターンだから読解力無くても解けるって言ってた人いたけど、絶対そんな事ないから。
Cあたりから文章も口語調ではなく文語調になってきてるし、理解してないと答え書けないし。
進度ばかり気にしてないで、ちゃんと子供の様子や教材を見た方がいいと思うよ。 公文のHPのよくある質問に、なぜ繰り上がりを書かないか、って理由が書いてあるね >>236
それさ、私もはじめ不思議だったんだけど
まだ園児だし(マウントではないので悪しからず)始めた頃から親が後ろにいて確かめつつプリントやってたのね
そしたら私まで頭の中で計算できるようになったよ！
たぶんママさんもAくらいから同じ量のプリントをCまで続けたら出来るようになると思う
私は私立文系、数学系超苦手でお釣りの計算も微妙な人間だから、公文スゲーってなった >>245
私も娘の算数のおかけで17と19の倍数がぱっと分かるようになったわ >>197
ちなみに、今までやってきたこと。
初めは10枚/教科、進度が3先付近から5枚/教科へ
宿題は朝、大人が付きっきり
月～土曜日、教室の日も宿題はする
おでかけの日も変えず、いつもと同じ
自宅で採点、即日直し
苦手ポイントは、公文以外でフォロー
教材が学年を越えたら、5枚で十分と思います。
進度が気になるなら、平日は毎日宿題をすれば
10枚とこなす枚数は、さほど変わらないかと。
我が家では、朝に宿題をしてます。
毎日決まった時間にした方が定着すると思ったのと
夕方は、学校宿題や遊び、他習い事などの為。
朝学校に行くまでとか、目標時間を明確に決めると、子供にも目安になるようです。
宿題は必ず見てる前でします。
まだまだ小さいので、1人で黙黙やるのは難しいかと。
なので、子供の宿題までに家事を終わらせ、見守っています。
すぐ直した方が理解するし、直しが貯まると嫌になるので自宅で採点→直しをしてます。
おかけで、どこがわかっていないか親も把握できて、
車の移動中など隙間時間に遊び感覚で問題出し合いッ子します。
よく間違うモノだけを集めた苦手プリントも作ったりしました。
それでも、やっぱりダラダラやって
うちのこ公文合わないと落ち込むこともあります。 >>222さんのが何気に参考になった。もっと書いて欲しい。
輝い学歴で何故ニートになったかめちゃきになる。
灘って日本一の学校ですよね。黄金の佐藤ママルートだし。 >>226
あなたが家庭教師してあげるとかどう？
あなた、とてもやさしそうなお兄さんね。 公文は一教科1日5枚で十分。
今、一年生。算数国語の2科目。
学校から帰って直ぐに算数国語合わせて10枚。
ついでに学校の宿題もやって16時には公園へGo！
で、18時には帰ってきて風呂飯。
20時までテレビゲーム。
20時から30分前後読み聞かせして、21時に寝る。
翌朝7時までには起きて学校行くまでに、うんこ漢字ドリル5枚。10分程度。
これで公文の漢字も定着しやすくなる。
金曜日だけ週1でプール。
週2なら日曜朝が理想かな。
で、土曜日朝は作文通信やって、算数教室に行って午後は遊ぶ。
日曜日は丸一日遊ぶ。
我ながら理想的な流れ。
子供も親もストレスが少ない。 >>250
すごい計画的。一人っ子？
うちは親の思い通りなんて動かないわ。
上だけなら頑張れたかもだけど、下は全く聞かない。 【愛知 ベトナム人を逮捕 転売目的】
ドラッグストアから大量の哺乳瓶を盗んだ疑いで、ベトナム人窃盗グループを逮捕した >>251
夫婦で協力してやってる。
下は3才。
旦那自営業。18時には帰ってくる。
18時から21時までは旦那が活躍。
風呂入れるのも、読み聞かせも全て旦那。その間に夕飯片付け、風呂に1人でゆっくり。
21時には家族全員で寝る。
中学受験考えているけど、公文はあくまで基礎基本。
低学年の今のウチから国語は記述対策に作文通信、算数は図形文章題対策に算数教室。
夫婦協力は絶大。 >>251
子供だって意思があるもんね
駒じゃないんだから あの、旦那何時に帰るとかなんの参考にもならないんでいらないっす 数学でノート使ってる人いる？
計算スペースが狭いから使うか聞かれたんだけど、どんな感じ？ >>257
数学のどの教材？
幸い今のところうちはまだノートを使う必要を感じた事はない 兼業にとっちゃ夫が何時に帰るかは大問題でしょ
うちも17:30に帰ってくるからこそくもんやれてるわ 兼業の人って尊敬する、すごいよね
公文への送り迎えも祖父母動員して頑張ってて偉い
この間、ずっと祖母だと思ってた人がファミサポの人って知って衝撃だった
公文に通わせたい！という意欲が素晴らしい 高すぎるIQってぶっちゃけ障害に近いんですよ
小1でE～F、小3でH～I目安で
このレベルの子が全体の何％いるのかってホント考えてほしいなって思います
>>236
ここが公文のやり方の根幹に近い点であり、非常に賛否両論だけど
できるできないで言ったら、（全員というわけではないが）基本できると思いますよ
足し算・引き算なら1度にメモリーが必要な繰り上がりの数字は1つですからね
3桁×1桁の掛け算なら、繰り上がりは1以外の数字にもなりますが
その1つまでは覚えておきなさいということです
3桁以上÷1桁の割り算でも下に書いてはいけません
575÷9だとして、57－54＝3までは覚えて、頭の中で35を導くように練習します
2桁×2桁とかは下に書いてOKです
しかし計算途中の2桁×1桁は、もちろん同じですから繰り上がりメモは書きません
小学校では書くように教えるため、ここは忖度できる子であれば忖度させて
できない子供はアメリカ式に親が学校に乗り込んでください。 子供がHの連立やっているんだけど、途中式書かないでいきなりx=3とかy=2/3とか出すんだよね
たまに間違うから「途中式書いたほうがいいよ」というと「面倒だしできるからいい」と跳ね返される
これもひっ算の繰り上がりと同じで脳内ワーキングメモリの拡張トレーニングと認識すべきか つまり、だから、また長く語ってしまいますけど
65×7＝
まず5×7＝35を出します、3がメモリーに入ります
ここで6×7＝42が出てくるのに四苦八苦して3がメモリーから消えてしまうのであれば
それは九九が習得できていないのでNGということです
ガチな話、（虐待学習を強く批判しましたが）
読み書き九九だけは、殴ってでも覚えさせろという教育論もありまして、
必要性で言えば、まあその通りだと思います
逆に下位10%とか、そっちにもすごく配慮すべきでしょう 九九は必ず覚えるものなのだから、抵抗の少ない時間のたっぷりある幼少期に
「言葉を覚える延長」で覚えさせてしまうほうが後々無用なストレス与えないで済むよ
殴っても・・・って、そうなるのは憶える時期が遅ければ遅いほど、そういうことになるのかな。
小さいうちに、うまいこと親が誘導して覚えさせてしまえばあとが本当に楽。 そのー、今は多少マシなんでしょうけども、
公文の教室ってプライバシーないでしょ？
人の進度は見ようと思えば見えますからね
見たのは、それは自分が悪い子だったと思いますが
この掲示板でも言っているように、三先（+3）はなかなかいないですよ
姉が+1程度だったと思いますけど
なんなら、成績優秀者一覧もらったら、
会員数何人で+3がこれだけなのを調べたらいいですし
そのときに、公文に通わせる親がどういう層かというのも考えて、
決して全国の児童全員のデータではないから補正して考えるんです
公文は、やっててよかった羽生系佐藤系の人ばっかりじゃないことは確かですが
少なくとも「お金」というフィルターはかかっているため
全国平均より若干は優秀な集団と思うべきかと
プライバシーは、今はそんなことしないように
厳しく指導する先生もいらっしゃるでしょうけど
逆に経験の長い人はそういうところは鈍感だったりもしますね 頭の良い人の話が好きなのでこの流れ好き
公文ってIQ高低混在してるから、皆同じようにはいかないよね フツーの小学校ですら習熟度別授業とかやってる時代に人の進度がプライバシーだなんてナイーブすぎやしませんか
そしてここは育児板なので当事者の自分語りはスレチだとそろそろ気づいてください ぶっちゃけ高進度でも、将来ニートで2chの子持ちおばさんに自分語り聞いてもらうような人生の子に育てたいかね？ 長文は褒められたものじゃないが、情報の採択は個人の自由なわけで
情報提供者に対し上記２レスは理解しかねる >>270
別に元気に生きててくれれば何でもいいわ
お金がないのに働かないなら責任感が少し微妙だけど、そのリスクも考えて子供育ててるから別にニートくらい平気
むしろ私が専業主婦という名の家庭内ニートだし
働いても働き過ぎて過労死しちゃうくらいなら適当にバイトでもヒキニートでも何でもいい
将来なんて分からないから今は公文やったりお絵描きしたり好きに過ごしてほしい むしろニートを蔑むような、他人様の人生の多様性を認められない親に育てられたくない
公文の親って、変に良い学校良い仕事良い家庭みたいなものを信奉する人が多くて困る
そんなもの人によるし、東大卒が成蹊卒のために身を挺して嘘をつく時代ですよ >>272
同じく
子供が気楽に楽しく生きてくれることを願うわ できれば良質な育児のためには専業がいいよーホント
そういう人にいっぱい産みなさいって（実名公開で）言うとメッチャ怒られるけど >>277
うん、そうだよ
適当に生きてきて公文もマイペースでやって
早大っていうゆる～い大学に入って、福利厚生がしっかりしてるゆる～い上場企業で働いて、外で働かなくてもいいよ！働きたくなったらサポートするからいつでも言ってね！っていうゆる～い夫と結婚して、子供たちにゆる～い教育してる
でも全教科3先以上だし何も問題ないかも
適当に生きてると楽で仕方ない >>280
そうしたら子供が6人になるので勘弁してくださいwww でも誰からも評価されず、「幸せなの！楽でしょうがないの！」必死に自己擁護するようになっちゃう、と… このスレもともとレスの質()なんてお察しだがせめて子供の公文の話しようぜ
更年期BBAどもの自分語りなんてスレ違いも甚だしいっす やっぱり児童も親も三先以上の周辺が一番ドヤドヤするね
なんとなく進んだ気になるんだよね
未来フォーラム進度のうちは親子して謙虚なもんだわ
もちろん親子ゆるーくやってたら、先生にできる子と看做され繰り返しなくストレートで勝手に進んだけど人にそんなふうに言えない
子は子で進度に無頓着
同級生にどこまで進んだの？と聞かれてどこだっけとか言ってる
聞いてくる子はきまってD、Eなんだよね まぁ、どんな集団でもピンキリ存在するから、キリの人のいう事なんて聞かなくていい >>288
うちも上2人がフォーラムだけど全然ドヤってないよ
のんびりゆるく公文は楽しい趣味だよ
もう上の子たちは公文がメインじゃないし
むしろ全統小でドヤることはあるな、塾は進度別だからドヤったところで同じくらいの頭脳レベルだから自慢にもならんけど 東大出の部下でも、業務時間中にパチンコ行ってクビになった
社会不適応者は家にこもってくれてた方が、世の為 佐藤ママは三先まで行けばドヤらないと言ってたけどな
親はどこまで行ってもドヤるよねw 昨日、どうして途中式なしで筆算ができるのか？と聞いたものです
やっぱり教材をこなしていくうちに身につくものなのですね
私もできるかちょっと挑戦してみようと思います
くもんの案内のQ＆Aを読んでもいまいち理解できなかったので、こちらで伺えて良かったです
ありがとうございました 公文は、ダメ親とか共働きのための、いわゆる敗北家庭の為の教育方式だよね。
うんこドリルと一緒で、他人には言えんよ。
近所にバレないように、コソコソやってるわ。 社会に出て成功するのは「勉強が出来るヤンキー」。
今の日本では1番成功確率が高い。
高校時代、遊びまくって大して勉強してないのに成績がメチャクチャ良いタイプ。あるいは少しの勉強量で、一気に成績が上がるタイプ。
こういう人は、読み書き計算を徹底的に鍛え上げている。
中学受験経験者に多い。
特に幼少期の読書量が相当ある。 >>298
具体例上げてみて
ほとんどが人格破綻者だよ >>297
要は佐藤一家は敗北一家ってことですね
深いですな くもんどこー？
そういえばオブジェはいつ届くのだろう？
ここで少し前にパズル？の柄かなにか話題になってたと思うんだけど、うちはまだだわ >>301
柄はパズルだけど形はシンプルだった
透明感があってキレイだけど、数年前までのキラキラしたクリスタルのようなデザインの方が好きだったなあ
最近デザイナーが変わったのかコストの関係なのかシンプルだよね
もちろんキレイはキレイだけど メルカリに公文のオブジェ出品している人がいて、売り切れているんだけど
買ってどうすんだ >>259
数学H教材。
小2の娘に、中2レベルの文字の小ささまで求めるのは可哀相かもしれないと思いました。
方程式だと、移項で書き写す量も多いし、計算だけでも大変なのに書き取りまで気を使うのは辛そうで。
幼児方程式の子とかどうしてるんでしょう？ >>307
うちも回答スペースに書ききれなくなった時期が有ったよ
うちの場合はシャーペンで薄く罫線を引いてあげて文字の大きさを揃えやすくしてあげてたな
しばらくそれやってる内に慣れて上手くスペースを使えるようになったから一時だけだったけどね >>308
式が斜めになってしまっているので、罫線があれば、収まりそうです。
かなり面倒な作業なのに、サポートをされてて偉いです。私も手間を惜しまず、書いてみます。
ありがとうございました。 >>309
思ったほどの手間では無いと思いますよ
頑張ってみて下さい
ID変わってるかもですが308です 幼児なんですが、英語を3Cから始めた場合、難なく進んだとしてテキストだと一年でどのくらい進めますか？ >>311
３Cなんて教材ないけど
個人差ありすぎて何とも言えないよ
１冊まるまる宿題ですませてくる子もいれば、３Aでも繰り返す子もいると思う すみません3Aでしたね。
個人差はあると思うのですが、簡単なうちはオクなどで買って自由な時間に親が教えた方が費用を考えると良いのか、お教室で進めた方が良いのか迷います 小一から始めて、一年後でGI、二年後にI-IIだつた。
最初の三ヶ月で3AからDまで行って、あとはゆっくり。 >>313
3AからCまで大体2か月半から3か月
DからＦまで大体4か月
G1からH2まで5か月半くらい？
まったく復習なしで進めることができればそのあたりまで行けるだろうけど
幼児の場合はG以降か、下手するとC以降でで苦労する可能性がある
行き詰まったときに適切な指導ができるのであれば良いと思うけど… 3AからCの冊子の進度の予想がつかなかったので参考になりました
半年でもそれだけ進めたりするんですね
ありがとうございました。 >>315
それ子供とか先生によるし、幼児でD以降の繰り返しが0ってことはあまりないのでもう少し遅くない？ 公文のドリルは突っついてもしゃべってくれない
つか英語あったっけ 英語は中学からで十分じゃね？
姪っ子が中１から英語始めて、高１で英検１級とって、現役東大。
学生時代にTOEFLで100点超えてIvyに留学したってよ。 公文で英語の新学習指導要領についての英語やりませんかみたいなチラシもらったばっかりだけど…
中1からで間に合う子はもともと頭いいのかなうちは無理だろうからそろそろやらせるわ～ 他人よりも出来るかもという意識が更に飛躍する原動になり他教材をも影響するのだとしたら
かれから小３から始まる英語に中一からでは遅いはず
プログラミングは外資獲得には必須で韓国では覚えてる限り10 年前からネットゲームでの課金をあてにしてるのか？政府がネトゲ開発会社には補助金を支給してる
東京オリンピックが二年先だがドラえもん、キャプテン翼、キティちゃんやら前大会の次の紹介イベントに総理がマリオ扮する土管から登場したのは何の意図か？
とにかく英語は無論の他スペイン語、中国語も視野に入れて人間の生殖範囲も叩き込み30歳までには子供を産むを教えた方が勝ち組 >>324
レイシスおつです
更にこれからの大量移民導入に親がついていけそうもないわね 中国人って言うとレイシストになっちゃうのかね
どこまで糞マスゴミに汚染されてんだろう
それに大量移民導入はヨーロッパの失敗例を見れば、ダメなの明らかじゃん
日本は周回遅れで人の失敗をなぞってる >>325
レイシストじゃないよ
言い回しが中国の人じゃん
移民についていけないも何も帰国子女だからな、ついていけないも何もないわ 【主婦必見！専業主婦でも月収100万円稼げます！】
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(※クリック後click here to show linkクリックでサイトに飛びます) 未就学児だけど、宿題増やすのってよくないかな？
10分くらいでサクサク終わらせちゃうので余裕がありそう。
先生はじっくりタイプ。
できるならもっとやらせるべきか、余裕をもたせるべきか。 >>317
「まったく復習なしで進めることができれば」だよ。あくまで枚数日割りの理論値w
幼児ならばCで行き詰まる場合もあるって書いてる。 >>330
うちは先生と相談して増やしたよ
一番やってたら時で25枚くらい（算数）
10分程度でサクサク終わってて、子供自身がもっとやりたそうなら増やして問題無いと思う
増やし過ぎて負担になってそうなら今度は減らしたら良いだけだし
1日5枚とかはあくまで基準
特に算数数学では気にしなくて良いと思うよ >>331
うちの年少が半年で3A～Dまで進んでるけど、1日30枚やってた
だから3回は繰り返してることになるんだけど、やっぱり簡単だからサクサク進むのよね
英語って進むの早すぎてフォーラム基準がおかしいと思うの >>330です。
レスくれた人ありがとう。
今度先生に言ってみます。 >>333
そもそも中一の英語が簡単すぎて、諸外国に「これ、うちの国では小学生英語なんだけど？」と言われるレベル
そこへ何年もかけて到達させるには、おそろしいほどのスモールステップでジリジリ進まないとｗ 日本語は膠着語というハンデがあるからなあ
一概に諸外国とは比較できないよ 英語自体が簡単な部類の言語だもんね
国語も英語も同じ基準でフォーラム招待ってのが分からない
国語なんて倍！倍だよ
うちの末っ子、今のところ国語全国2桁だけど英語の倍以上の期間やってるのに英語の半分も進んでないよ 都内在住で中受予定は無いけど１年生から続けてる公文は続けられる限り続けたいんだけど、高校受験に役立つかな？ >>338
高校受験にはあまりメリットないかな
幾何分野もないし
どっちかというとなるべく先に進んでおくと大学受験にメリットあるかなという感じ 高校受験の基礎はつくかなって感じ
大学受験もセンターに太刀打ちできる基礎ができる感じ 公文国際高校のボンクラどものせいで、大学受験には何の役にも立たない事が証明されている。 >>338
うちの上はもう高校受験終わってるけど数学も英語も役に立ったみたいだよ
数学は全範囲カバーでは無いけど2次方程式や2次関数、三平方の定理辺りは網羅してるから中学に上がる前にこの辺りまで一回り終わらせとけばかなり有利、その気さえ有れば中1から高校受験レベルの演習に入る事も出来る
英語は最終近くまで終わらせて準2級あたりまでとっとけば普通の公立入試なら楽勝 >>341
幼児期から公文やってて超高進度みたいな子は公文国際には入ってくれないからね 【AFP 日本人女性が被害】インド北部で日本人女性に性的暴行 インド人のタクシー運転手逮捕
※インドでは性的暴行事件が多発しており、2016年は全国で4万件（報告件数 報告件数）近くに上った 地方だけど公文の算数数学、英語だけをやっていて進学校行った人はほとんどいない。
進学校受験する人はいるけど落ちる人が多い。
公文の国語をみっちりやっていた人は進学校行く人が多い。
公文の国語は幼少期からやることに本当に意味がある。
公文国語で出てきた本の大半を借りてきて読ませていたけど、上の子も真ん中の子も国語のセンターは自己採点満点だった。
数学は10枚20枚やる意味があるかもだけど国語は５枚で十分。
空いた時間に興味を誘ってその本を読ませてあげた方がいい。
結局、公文のみではトップまでいけることはなくて、公文をやらせるなら親の介入が不可欠だと思う。 >>348
公文の国語の教材に出てきた本、読ませたいと思っているのですが、学年をこえたところをやっていると本が難しいのかなかなか読んでくれません。
寝かしつけの時に読むにも下の子もいて尚更難しく…
借り続けていればいつか読むものでしょうか。
ちなみに小1でもうそろそろDにはいります。 >>348
算数、数学、英語に限らず、国語含めて公文のレベルは低いと思う
ただ、難関校でも数学英語は難問があっても国語で難問はまずみない。（とっつきやすさ、とっつきにくさはある）
公文だけやっていて難問に対抗しようとしたら数学と英語はお手上げだわ オブジェもう先月半ば届いてるよ！
進度一覧も先月末に届いてるし。 せっかくの公文スレだから、進度一覧とかオブジェとか基準や時期を誰かテンプレ纏めてくれないかしらん
教室でオブジェを楽しみに頑張りましょう！とか言われとるけど何すりゃ貰えるのかよう分からん >>354
http://www.kumon.ne.jp/comeonkumon/hyosho/kijun.html?lid=content_002
学年によって違うから、まとめは難しいかな
判定になる月は決まってても、受け取るのは教室によってバラけるよね
うちいつも遅くて参る。それ以外は不満ないんだけどなぁ >>354
基準はケイバブルとか一覧表にも載ってるし教室に行けばポスターも貼ってあるし
何より先生に聞けば何月までにどこまで行けば認定されるとか全部教えてもらえるよ？
逆に、なんでわざわざ基準をここに書き込んでもらいたいの？ 先生が生徒の成績データを本部に送る→到着したデータを元にオブジェや進度一覧作る→出来次第送るという流れになるはずだけど、教室単位で作成なのか、地域や県でまとめてからなのかわからない。
流石に全国分揃ってからってことはないだろうし。
それによって早い教室、遅い教室って言う違いが出てるのかなって思った。
オブジェはともかく、順位早く知りたい勢にとって進度一覧遅いとヤキモキするよねー。 >>349
推薦図書の紹介の教材や教材の続きが気になるものを借りてきたら？
うちの子も自分の興味のあるものに偏るから色々読んでほしいと思ってるけどなかなか難しいね >>358
オブジェ制作側の都合もあるから概数だけでも全国でまとめてから一括発注じゃない？
業者の方だってバラバラに発注されても困るでしょ
進度一覧だって全国のデータが載ってるわけだし各都道府県や地区単位じゃないと思うよ >>356
スレの体裁として多少は役立つ情報がテンプレに纏まっていてもいいんじゃないか、て別に特殊な発想ではないと思うけど
あとテンプレ化するとすれば標準完成時間の概念とかね
DとかEとかなのにうちの子10枚10分で出来ないからバカなんです、みたいな親の方がアレだよという書き込みも多いし >>358
全国まとめないと順位出ないのでは
各教室に振り分けるのが支部だろうから、仕事のスピードに差が出るのは仕方ないんじゃないかな
教室数の差もあるし >>361
あれってカリキュラムの横に書いてあるよね
子供が参考にしてる >>361
実際に通っている人なら誰でも簡単に入手できる情報をスレに書き込ませる意図は何？
ここで得た情報を流用している塾関係者がいるらしいので簡単に教えてクレクレに応えるのはどうかと >>348
国語はほんと大事だと思う。
小２で国語Cまで進んで、算数が嫌になって一緒に辞めてしまったが後悔している。
結局大学受験まで国語は足を引っ張った。 もちろん進度一覧は全国のデータ揃ってからになると思うけど、オブジェは3先以上先なら作れるから、全国のデータ集まる前でも作成出来そうだなって思ったんだよ。
実際うちはオブジェが先に来たからさ。 うちは多分夏休みまでオブジェは貰えない
集いのあった頃は集いの後だったからその名残りかと オブジェそんなに差があるんだ。流石にそこまでではなさそうだけど夏だったりしたらオブジェに向けて頑張った記憶なんて薄れてそう。
でも猛スピードで進めた進度、4月になって戻っていままだオブジェ目標の進度まで追いついてない。 オブジェもらった
教室によってもらえる時期には差があるのね オブジェは名入れ作業があるから時間がかかるのは仕方ないのかも。
到着順なのか地域や県毎なのか、どのタイミングで発注かかるのかわからないけど、教室にまとめて発送にはなってるよね。 オブジェに名前は入ってない
入っているのは盾
ただし、オブジェの入った箱には名前のシールが貼ってあるから
そのシール貼り作業が本部か教室によっては時間がかかるのかも オブジェっていつからあるの
2～3先をやっていたけど貰った覚えがない
毎年3月には3先に達してなかったのかなぁ 未来フォーラムの案内は来たけど、オブジェは来ない。 >>376
旦那は昔かなり先をやってたけどそんな物もらったことないらしい
小学生のうちにベクトルとかやっちゃうレベル
3先を完了してなきゃもらえないよ
年長なら三月末でC200（算数）、小1ならD200
毎年あと少しってところで200に届かない
まぁオブジェに向けてスピードアップして、結局定着してなくて四月にまた進度戻すより良いけど >>376
私もやってたけど、もらったことないよ
いつ頃できたんだろうね
子が始めたときに、オブジェやらフォーラムやら聞いて、ビジネスとして進化してるんだなぁと思った 進度一覧表の裏記事
小３になる頃に数学、国語が最終教材終了（英語は中１）っていう超高進度経験者の人がのってる
習い事の量とか、その後の進路とか、高校時代アルバイトやってたとか、
やりたいことを楽しんでいる優雅な人生だ、うらやましす。 >>379
いつからか分からないが、確か20年位前に幼児期高進度加熱で叩かれた時期があったよね。その後はマイルドになったけど、高進度礼賛親はかなりいるわけで、そうした親のニーズを満たす仕組みかなと。高進度に懐疑的な教室もあるしね。 高進度であればあるほど払ったお金が還元される的なことどこかに書いてあったな
高進度のオブジェ代、賞状代、盾代、フォーラムの運営費用お土産代、などをゆっくりはんたちから搾取して花形の高進度生に還元するシステムだと書いてあって
なるほどなあと思った
うちの子も高進度だけど、1日30枚以上プリント消費してるだけでも1日10枚のお子さんの通常の3倍 >>382
高進度ってどれくらい？
低学年で中学高校レベルの高進度の子って毎月60枚とか90枚とかだと思ってたけど。
オブジェ未満な子は150枚300枚やってるよね？ プリント消費量だけで言うなら、下手に先に進めると一日数枚～1枚になってしまうから
逆に損してるって事になってしまうw
枚数もそうだけど、オブジェとかフォーラムとかを得とか損とかで考えた事はないな
そもそもフォーラムなんてめんどくさくて行ってないし >>382
たいていの進学塾や私立高校も同じだけどね…
なんで公文だけ言われたんだろう。やっぱメインターゲットが小学生だからかな
シチケンとかも定期的に悪い噂出る気がする >>385
公文の目的が先取りすることだけ（できる限り早く最終教材を終わらせる）だからじゃない？
高校や塾は合格させるのを目的としていて、先取りは手段だけど、
公文の場合は先取りが目的になっている家庭があるからだと思う
自学自習が目的で、先取りが手段というように捉えられるのは一部の家庭だけだからだと思う 某家のように小3高進度でも塾テストさっぱりなんてことは良くあるしね。 >>385
＞やっぱメインターゲットが小学生だからかな
ご指摘の通りです。
小学校の先生は自分が教えていないことを子供が知っていることをとても嫌います。
そのため、先取り学習はタブー視されているわけですが、
現実にはハイレベルな中学高校ではカリキュラム自体が先取りになっていて、タブーはいつの間にか無くなり、
先取りしていない人たちに比べて圧倒的に優位に受験を戦います。
その事をよく知っている親達がコッソリと小学生のうちに先取りさせて先の受験に備えているのが現状です。 某氏は受験終わった後のこと考えてJフレンズ目指してるね。現学年成績ボロボロだけど。公文の使い方の悪い例だ。 >>382
シャアwwwwwwめちゃくちゃ進度速そう >>382
30枚とか虐待だね
そのうち無差別殺人とかおかさなけりゃいいけど >>349
うちは敢えてあまり先に進めてもらわなかったです。
合格しても、あまりにもまだ早いようだったら先生にお願いして戻してもらっていました。
でも、これはできる教室とできない教室があるかもです。
４年生の時までは小学校の内容で止めてましたね。
特に国語は抜き出し問題や先に進みすぎた漢字などは前回書けていてももう一度やったらすごく悩んだ、とかもたくさんありました。
５文字だから抜き出したけどなぜそこを抜き出さなきゃいけないかを理解できていなかったり。
前回やったときに興味を持たなかった本でも今回やって間違えたら読んでみたくなったとかもありました。
公文に求めるものが各家庭違うとは思いますが、我が家はとにかく先に先に進むよりも目の前のものを確実にしてほしい、基礎や土台を完璧に身に付けてほしいという考えだでの公文だったので、公文の先生と相談して敢えて先に進みすぎずにやっていました。 >>393
わかってくれる人がいたw
>>394
私は別にそんなにやらなくてもと言ってるけど、本人が1科目1日10枚やるって張り切ってるからなんとも…私に似ない勤勉な子だわ >>394
うちの３歳児でも紙を１０枚も破れば飽きるけどな･･･。 進度なんたら認定証の３月末の進度見たら
先月末ぐらいにやったとこになってる
つまり実際よりちょっと進度先になっちゃってる
訂正お願いするにも、二学年先なのは変わんないし、微妙な差すぎてためらうわ・・・ >>397
公文の超高進度なんかぶっちゃけ子供個人の資質の差だよ
無理な子には何やっても無理
努力でどうにかなる話では無いから、あんまり深く考えない方がいいよ ボケにはちゃんと突っ込むか完全スルーかどっちかにしてやれよ
このスレってアスぺっぽいやりとり多いよな なんだか知能と学歴と年収の低そうな言葉遣いの人が混ざってる
公文って玉石混淆だからこういう事もあり得て面白い 子供の習い事のスレなのにやたらアテクシの自分語りしたがる人たちも追加で そんなことを書きに来たんじゃなかった
新規開設かそれに近い教室に通っていた方いますか？
自宅のあまりに近所に新規の教室が出来たのですが、そこに移るかどうか先生の指導力という意味で迷っている
今の教室は先生もスタッフさんもベテラン揃いで、子供への声かけなども適切に行ってくれて頼れる感じ
若干場所が不便で送迎必須な以外は不満はない
子の方も先生など関係なく勝手に自学自習を進めていけるというほど優秀ではないので、先生が変わるのは不安
新規開設といっても先生はほかの公文なりほかの学習教室で長年経験があったりするのかしらん >>402
そうそう
優秀かそうでないかではないからな >>407
あまりオススメしないし移るなら様子見た方がいいですよ
うちは古い先生がやめられて教室の場所を移して新しい新人の先生になったけど
ほんの3か月くらいで先生がやめちゃって
そのあとの先生が見つからなくて
結局本部から先生が来てと
ほんとゴタゴタしましたからね ちなみにやめちゃった新人の先生は子供が公文に通ってたくらいで
まったく指導歴などなさそうでした
なぜやめたかはわからないけど
やめる前にたぶん本部の人と電話で何か言い合ってましたし
子供か親への対応ができなかったか
運営が思っていたのと違っていたのでしょう
教室を始める前はとても張り切って古い教室にきてらっしゃいましたがね >>410
そうですか、指導力云々の前にそもそも開設後普通にやっていけるかすら分からないのか…
教室見学などしつつ、少なくとも何ヶ月かは様子を見てから考えることにします 公文は発達の子もたくさん集まるから、そういう子の指導方法が分からないと無理そう うちの近所の教室も指導者いなくなるとかで、指導者やりませんかって声かけられた。
誰にでも声かけてるわけじゃないと言われたけど、生徒の保護者から探さなきゃならないなんて、世間一般から見たら魅力感じられない仕事なんだろうか 公文の先生募集のキャッチフレーズは、“最初は少人数から始められます”
生徒が集まらない教室を、FC化させて押し付けてるだけじゃないか くもんの指導者募集のCMたまに見るね
指導者も高齢化して後継者がいないのかな？
学校の先生とかも若返ってきてるものね 昔の公文の先生って、ちょっと高学歴な専業で自宅の座敷を一室開放でき、利益云々よりも家に子供が集まるのが大好き、みたいな人だった
そんな優雅な層現代では皆無だよなあ
商売として公文の指導者なんてペイできないだろうよ >>416
うちの先生そんな感じだ
ベテランでそろそろ教室縮小を考えてるみたいだけど >>412
保護者が子供の発達のことを指導者に何も言わずに入会させるケースがすごく多いらしいね
それで騒がしい教室になったり、指導者が悩まされて困ってるのも公文あるある 【韓国】小学校高学年の男子生徒2人と性交で20代後半の女性塾講師を警察が捜査に乗り出した 結愛ちゃんの体重は死亡時、同年代の平均の約２０キロを下回る１２・２キロだった。部屋からは、
「もっとあしたはできるようにするからもうおねがいゆるして」などと結愛ちゃんが書いたノートが見つかっていた。毎朝４時ごろに起床し、平仮名の練習をさせられていたという。
↑公文はこういう勘違い親に当たると虐待の材料になる >>420
全文見たけど、5歳の子にしてはかなりの文章力だね
合掌 そうそう、だから頭の悪い親は公文にこないで欲しい
入会資格に親の学歴マーチ以上にしてくれないかな
マーチでもギリなのに >>422
本気でそんなこと書いてるならお前が一番最低な親だな いやあ、うん
親がまず勉強しろってケース多いよね
大人の生徒も受け入れてるんだから親自身がやって試せばいいんじゃない？
たったの9720円／9180円でっせｗｗｗ >>423
それか入会時に親の学力テストとか実施して欲しい
事情があって大学に入れなかった人もいるものね
学歴あってもAOとか自己推の馬鹿を選別する目的でも良いかも
遺伝子が良ければ平仮名なんて2歳で書けるからほんと >>420
これ凄いトラウマになりそうな文章なので、是非グロ注意警告入れて、目に入らない様にして欲しい。 >>427
こういう可哀想な話を振り翳して見たくない人にまで見せたり、極端な例を十把一絡げにして公文ガーとか言いたい低学歴の戯言は即NGに入れた方がいいよね、ほんと >>421
私もそれ思った
5歳とは思えない文章力だよね
親はDQNなのに、子どもは頭良さそうだったのに
しかし殴ったり食事与えてない時点で、教育熱心というわけでもないよね
何のために朝4時に起床させて勉強させてたんだろ
このまま成長したら小学生のうちに、DQN親より賢くなって、親が勉強しろなんて言えなくなりそうな子だった >>430
頭良さそうとかじゃないだろ
無理矢理勉強させてたらそりゃ文字は書けるだろアホか これやんねーと飯食わせねーぞってやったら必死でやるわなそりゃ 公文に入る親の学歴ガーとか公文を神格化し過ぎていてビックリする
どんなクソ田舎にもある単なる学習塾だぜ公文って >>430
DQNの子はDQNだよ
生きてても母親に似てロクデナシになり援助交際でもやってただろうよ ちょっと先輩方にお聞きしたいのですが、公文のプリントを全部取っておいてるご家庭はどう保存してますか？
月に1000枚近く溜まるのですが、一番可愛い盛りの2～4歳のあどけない字からの漢字までの道のりがとても可愛くて
しかも毎日頑張っているね、という気持ちが強くてもはや作品状態で捨てられません
いつ頃捨てられる気持ちになったかも聞かせてください
子供関連以外はサクサク捨てられるのですが、まだ2歳の頃に初めて書いた平仮名や、可愛い落書き、初めてのアルファベット、初めてのたし算があったりで捨てられず… >>440
現在年中で、国C2、算2A。
両科目共に特に躓いてないし、繰り返し見るほどわからないってことないから全部捨ててる。
国語はd教材、算数はかけ算割り算くらいに進んだら見直しのためにとっておくかもしれないけど...... >>440
パラパラとめくってみて間違ったところは
どう間違えたかの確認だけして
あとはその場で捨ててるw >>440
捨てられないよねw
うちは結局スペースが厳しくなるまでは取っておいたけど
中学高校教材の辺りからは1枚だけ残して捨てるようになった
200枚だけならそこまでかさばらないし 扉付きの棚１つ占拠してるから、なんとかせねば、と最近その棚の近くを通るたびに思う >>440
即親戚にあげてます
算国どちらもCです >>440
公文のプリント全部とっておいたら家が埋まる
どうしてもとっておきたいならデジタル化してEvernoteにでもアップしとき >>440
その場で捨ててる
とっておく意味がわからない
ゴミやしきに住んでる人ってそういう感覚かなって思う >>440
うちもすぐ捨てるんだけど もし取っておきたかったら成長の過程が分かるのをセレクトして写真を貼るアルバムに貼るかな たまに気が付いたときに日付と教材の番号をメモってから、捨てる。
3歳下の子も公文やってるので、目安として「上の子より1カ月遅れてるな」とか
チェックしてる。 合格の賞状とか進度一覧ならわかるけどね。
普段の課題まで取っておくとか、小学生になったらどうするんだろう。 1教科だけなので、それほど場所も取らず、納戸で公文タワー作ってるよ。1メートルくらいかなぁ。 >>414
うちの母がやってたけど、フランチャイズ料もそれなりに取られるから、結局生徒数を増やしていかないとやっていかない。
うちは自宅の一室を解放していたけど、となりの部屋で中学生の私が手伝いで丸つけやポスティングをしていたよ笑 ご意見とても参考になりした！
レスくれた皆さん、本当にありがとうございます
気に入っているものや特に可愛いものだけを厳選して取っておこうと思います、アルバムかファイルにして嵩張らないように工夫していきます 1mてスゴくない？
プリント10枚1mmとして10000枚もしたの？ 1万枚なんて1日10枚だとして3年もかからんじゃないすか 一教科でしょ？
1-200を50周。
一学年で三周としたら5Aから始めてもJとかKやで。 >>455
実際には解いたあとのプリントは若干曲がったり歪んだりしてるから
200枚重ねると5センチくらいの高さになったりしない？
うちは5Aからはじまり今Mで、ちゃんと測ってはいないけど
多分プリントタワーにしたら2メートルくらいありそう 今度初めて漢字検定を受けることになったんですけど、試験中は親はどこにいるんですか？
よその公文教室でやるんですけど、マンションの一室を借りてる教室みたいで、教室の中もあんまり広そうじゃないし、
マンションの廊下で待っておくんでしょうか？ >>461
会場によるけどとりあえず同じ教室の中は有り得ないと思う
学校とかなら空き教室に待合室が設けられるけど、マンションなら普通に外に出されるんじゃないの
周辺をブラブラして時間になったら戻ればいい >>440
昔の中学受験若者だけど、ABCDEFごとに全部とじてた
くもんの穴と同じサイズの2つ穴市販のファイル買って。
今もああいうファイルあるのかなあ
あるいは、一部の先生が教室においてるようなヒモとじも作ってた
母親が熱心で、どこからか厚紙手に入れて（牛乳パックでもいい）
くもんよりちょっと大きく切って、自作でファイルの表紙を作って、
ひもとじして、子供部屋においてありましたよ
でも中学入学くらいで親が勝手にすてました。別にいいんだけどさ…orz
くもんはどうでもいいけど、ポピーの、好きなイラストの載ってた
お気に入りの教材捨てられたのは恨んでるｗ
子供部屋においてあるものまで捨てないでくださいorz 教育や学習目的での意味なら、初回のプリントだけ、
各グレード200枚ずつ置いとけばいいと思います
時間とか自力で解いた上での間違い個数とか、
できるだけありのままの姿をのこした方がいいですよ 公文のファイルや綴じ紐は公文の会員サイトで買えるよ 小学校のテストやプリントだけでもファイル埋まる
幼稚園の頃はとってあったけど、今はバンバン捨ててる 親が買ってあげたものでもね、原則として子供の所有物だから
勝手に捨てたらいかんと思うよ
教材類はね、100点は捨てていいですって教育書もありますけど
自分はこの成果物で自信をつけてたし、小学校の小テストを
バッサリやられるの、それはすごく怒ってた
なんていうか、自分の努力のシンボルをまともに評価されてない気がした
結局、もともとできるから、ただでさえ全部マルでもほめてもらえないのに
確かに、努力してとった点数じゃないし、
100点のテストながめて自分にほれるのはよくない
（頭いいというホメ方はよくないという教育論）
でも捨てたからって本人がそれをやめることは決してないし、
むしろ記憶に強くとどめようとして悪化する
だから、おもちゃと同じように子供スペースに置きましょうよ
それでパンクしそうになったら、親子で面談して、子供に捨てる物を選ばせましょう
有名中学からニート堕ちした当事者の悲痛な叫びだよ
いま英語やってます >>468
うちは学校のプリントやテストなんかも含めて、半年経過すると
段ボールに詰めてトランクルームに送る。
送った後で1年開封しなければ捨てる、という流れ。
いきなり捨てる勇気はないので、一旦トランクルームに送るという
ステップを間に挟んでいるけど、トランクルームに送った段ボールを
再度開封することはないなぁ。 >>472
家族４人で千代田のマンション住まいだから、収納スペースはないなぁ。 開封することはないのに一回トランクルームに送るって要はバカなんだね >>474
トランクルームに送るのがバカってw
>>473自分と考え方が違う人をバカ呼ばわりするような人間もいるけど、気にせず、自分達にあったやり方をすればいいよ。 バカというか典型的な片付けられない人系の発想だよな
取り敢えず見えないところに置いて問題を先送りするという
ほかから見て何のアドバイスにもならんしどういう考えでそれをここに書くんだろう 前にテレビで灘に受かった子出てたけど、親と子でしっかりそれまでやったプリントやノート類捨てずに管理してたよ
内容を見直すとかじゃなくて、>>649みたいにそれまでの努力を目に見える化するという意味で
うちも毎回子供と一緒にファイリングして取ってある
首都圏じゃないから家が広いというのもあるけどね
家はいつ客が来ても良いレベルで片付いてるよ >>475
ありがとう。
しかし、都心のマンション暮らしで収納スペースの確保にトランクルームを使うというのは
私のまわりにも結構いるし、そんなにおかしな方法ではないと思っていましたが。
確かに片づけは苦手ですね。なので、自分に合った方法にしています。
収納スペースが必要なのは主に衣類で、夏物・冬物の入替がメインで、
子供たちの教材は収納の分量としてはそう多くはありません。
しかし、教材はどんどんたまるし、後になってほとんど見ないので、管理に
時間をかけるのは時間の無駄だと思っています。 >>472
都心のマンションだと収納少ない物件多いよ
そのためにいっぱいトランクルームある。私も借りようか検討中 都心の狭いマンションに住むか、田舎の無駄に広い家に住むか、究極の選択だなぁ。 国語一日５ページで２年目だから
まだ30センチぐらいだわ
皆さんすごいね >>472-482
このレスの当事者は、これらを３回読み返して
自己反省できるようなら、まだ救いの余地あり。 >>478
トランクルームがおかしいと言っているわけではないんだが
本当にバカなんだね 小2。算数1年続けててやっとC後半。
ここのスレやブログにあるような未就学児や小1で2、3ヶ月でC終了って人が信じられない。
ノーミスでものすごく早く解き、宿題も完璧に仕上げるとそうなれるの？ >>481
都内の広い戸建てじゃないと人生終わってるわ 宿題って進度に関係あるのかな？
うちの子白紙で持っていくことも度々あるんだけど… >>486
以前小２でKの三次曲線やってる化け物みたいなお子様を見ました。あ、立ち居振る舞いは普通でした。こういう子を見ると、人と比べても意味ないなあと思いました。 >>489
わからなくて白紙は仕方ないんじゃない？
白紙の理由にもよるけど、進度は一番宿題に関係するよ 数学の場合はくもんだけでそうなる訳ではない
本人のセンスと、何より親の数学的素養が如何にもよる
センスのある子に親が数の世界の美しさを教えられれば伸びるよ
逆に国語は本人のセンスさえあればくもんすらやらなくても何の苦労もしない >>492
妖怪ウォッチのインタビューされてた、数検の子思い出した
あの子、今ごろガロア理論とか普通に学んでそう…
あそこ親が理系なんだよね、弟も算数のセンスすごいらしいね
うちの年中はちょうどC終わるところだけど、私に似て遅い！計算が遅い！父親に似たら速かったのに… >>486
年長でCいってたけど、結局好きか嫌いかです
足し算自体がゲームとして好き、みたいな感じでしたね
それと、確かくもん入会前から九九とかやってました（やらされてました）ね
くもんオンリーじゃないです、ほかの幼児教材と母の自作教材併用です
実はくもん前にさらに先取りだったとｗ
もちろん基本的なくもんのメソッドはご存知ですよね？
指導者によりますけど、合格基準に達しなければ進みません
宿題の枚数が少なければそりゃ進まないに決まってます
>>487
ぶっちゃけ専業主夫（婦）であることのほうがだいじかな
佐藤さん家もそうだろうけど、どうしてもダンナが700万以上稼いで
奥さんは育児と英才教育専念ってのが理想ですね あ、それから
進みたいからって宿題を全部正解にしてもって行かせるようなことはしないように
それしたら本当に意味ないから
あなたの子はあなたの子。よそはよそ、うちはうち。
正直にやりましょう。それが必ず子供の生きる総合力を伸ばすはず。 >>494
700万ってもちろん手取りでだよね、なら額面で1000万だよ
年収700万なんて専業きついよ、結婚したての20代の頃そうだったけど親に年間150万円ほど援助してもらって専業主婦やってたよ
今は昇給して額面900万手取り680万ほどだからギリギリ
公文の毎月の2万円+他の習い事+私立園しかない地域だから、教育費だけで月10万円は否応無しにかかってる
公文だけで年間24万だもんね、大きい出費なのにうちの教室はクレカ使えないよー 佐藤ママの旦那さんは旧司法試験時代の弁護士だから年収何千万も稼いでるでしょ
4人の子供を私立に通わせられるんだし
今時700万で専業ってきつそーｗ >>497
あそこは富裕層だよね、完全に
年収700万だと1人でも習い事すら贅沢だ
2人以上は習い事なんて夢になるわ >>495
算数だけやってたんだよね？
なら、一教科一日10枚。年中から始めれば小3で中学教材終了は納得出来る。公文やる前に九九してたなら尚更だ。
国語はどうしてた？やはり読み聞かせがベースになった感じ？
既に小学生低学年で読書量は相当だったんじゃないか？
小4からは通塾で忙しく読書する時間もなかったと思うが。 >>486
年長5月から始めて約一年でいまDだけど、スピードがめちゃ速いとか、ミスなしとか、そんな感じじゃないよ
普通にミスるし、途中で集中力切れるし、3～5回繰り返してる。子の地頭がすごいいいとも思わないな。平均よりちょい上ってくらいな感じ。
最初は5～10枚で、今は時間なくて3～5枚。サボる日もある。
子の友達にJフレンズ組がいるけど、そういう特別な子をのぞけば、結局は継続は力なりなんじゃないかな。 >>490
小２でKって、まさにノーミスで宿題も完璧っていう例なのかな？
同じ教室で小２で国語Hの子がいるんだけど、字が汚いし文章も下手で
学年相応の国語力しか感じないんだよね・・
プリントになるとノーミスなのか。親が無理にブーストしているのか。 >>494
進級テストに落ちたこと無いけど
どれだけお願いしてもCで４日で10枚の宿題しかくれない
うちは合格基準に達する、以前に宿題多い基準に達してないのかも？
お金をもうけたくてズルズルひっぱているのかな？と邪推したくなるときもある >>500
うちの教室じゃ、年長や低学年で算数１年でEとかFなんて子みたことない
でもブログじゃいっぱいいるよね？
ノーミス、大量宿題なんだろうか？ この差ってなんだろう？とむなしい >>504
1教材200枚×3回繰り返し×6学年分=3600枚
1年365日×毎日10枚=3650枚
宿題10枚を大量と感じるかは人それぞれだけど、毎日5枚でも3回の繰り返しでモノにできる子なら2年で6年分進む。 >>506
進度によって1枚の基準完成時間が全然変わるからそう一定のペースでは進まないよ
うちはBまでは20枚以上Dあたりまでは15枚とかは出来てたけど
そこからだんだんペースダウンして最終教材付近になると日に2～3枚がやっとだった@数学
進む子はスタートして最初の2年くらいで7先や8先まで進んで、自分の能力なりの教材まで来たら後は年に1～2教材とかのペースで落ち着く感じと思うよ >>504
500だけど、大量宿題とか、繰り返しなしじゃないよ。
500に書いてある通りだよ。それでも小1でもうすぐEになる。
たしかに上に書いた友達は繰り返しなしらしい。一度でマスターしちゃうんだろうね
でもちゃんと定着させることのほうが大切なんだから、気にすることないと思うけどなぁ… 誤解が生まれやすいから、同時に何教科やっているかを書いたほうがいいと思うんだよな >>502
その子のことは、未来フォーラムで見ただけなので詳しくは知りません。
ウチの教室では親が教室に入って来て他人の子の進度をチェックすることなんてできません。したくもないし。同じ教室でなくて良かった。 始めて1年でC後半て十分順調な気がするのだが違うんすかね
そら上を見ればキリがないだろうが、ブログなんてドヤァのために書いているものと比べても仕方ない気が >>506
低学年でE、F教材を3回で終える事は難しい。
D教材までは平均3回でいけるとは思う。
E、F教材は大体は5、6回はする。
E、F教材をしっかりやれば、G、H教材は逆に3回程度で終える事が出来る。 人によるでしょ。
うちの子は、低学年でE3回、Fは2,3回、Gは3回くらいだったよ。
最終Jフレ以降ならともかく、小学教材なら進める子は進むでしょ。 私の王子様ってブログでは年長の２ヶ月半で算数は3A→2A→A→B→C教材に進み
国語は3ヶ月でAII→BI→BII→CIとある。
単純計算で繰り返しなしでも1ヶ月600枚って、どんだけ～。
ただブログ更新止まったからその後は定着せず停滞したのかも。 >>515
なんか、まさに、いろいろ恥ずかしい結果になったんでしょうね 目黒の虐待は勉強漬けだけじゃない
勉強させてる親に、みんな目黒言いすぎ >>515
去年英語Jまで進んだから、公文はひと段落したって書いてたよ
そろそろ塾に移ったのでは？あの家は運動出来て、元から天才肌の子だと思って見てたけど
目黒目黒って言う人はたぶん学歴も収入も子供の学力も微妙な人だと思う でも、情報番組のコメントを聞くと耳が痛くなる人は、結構いそう。
残念なニュースだが、うちは違うとか、他人ごとに思わず、もう一度考え直す機会にすべきだね。 >>520
あんな家あそこだけじゃないの？
あんな雰囲気で公文やらせてる人がいたら、親子で頭悪いんだろうなと思うわ
進む子は1教科1日20分で進むから… >>519
公文やめるとは書いてないよね？
今もっとも熱い2022組なのに、全統結果も晒さず半年以上更新ストップ
2ヶ月半で３ＡからCって異常。
2学年以上いったらボロでて嫌になったんでしょう >>520
目黒の事件は子供の教育とは枠外の話だよ
あの報道を見て耳が痛くなるとかなら、公文とか以前にとっとと児童相談所か警察にでも駆け込んで子供と離れた方が良いよ
あれは子育てとか子供の教育とは別次元の話 子供だけ4時に起きさせて電気も暖房も点けずに街灯の明かりだけで勉強させて
親は寝てる家庭なんて絶対に他にはないと思うわ どうやって痛めつけるかってこと考えて
「勉強」って形取れば、正当化できるって考えた上のアレでしょ
一歩間違えてるんじゃなくて、最初から目的が違う >>524
自分が言いたかったのは、あそこまでいかないまでも
教育が元で、親子関係ギクシャクしたり、軽い気持ちで子供を傷つけてやしないかい？ってこと。
あんな例がそこら中にあったら、珍しい事件でもなんでもなくなるじゃない。
常識的に考えましょう。 >>527
痛めつけるの目的だったとも限らないよ
こだわりの強い男だったらしいし実の息子も被害にあわないとも限らない English immersion Campに参加した方っています？
金額が高いし遠方なんだけどこどもが興味があるようで 単発IDで自分の意見を押し通そうとする輩がいるねえw
まあ、強制的に公文やらせてる人がいたら虐待だと思うわ
野球なら100本ノックを無理矢理って感じだし
それと事件とは全然別なのに、未だに理解できない馬鹿はゴミ
そんなご家庭はすぐにやめた方が良いよね、公文は自分からプリントに向かっていける子向けだから 単発IDじゃなければ、自分の意見を押し通してもいいってか。
ゴミとか馬鹿とか、もうね。 小1。公文始めて一年。
計算が速くなってきた。感動。 公文て、教室を変えたらまた新たに入学金て払うの？
幼稚園内でやってる公文に通うか、近所の公文に行くか悩んでるんだけど、幼稚園は1人で通える距離じゃないのでこの場合どうしたらいいのかなぁ…
幼稚園の中でやってくれると迎えに行くだけで済むから楽なんだけど >>535
公文は入会金はないよ？
学研と混同してない？ >>536
教えてくれてありがとう、混同してた…
出直します >>522
管理者が忙しくなったとか体調を崩したとか、考えられないのかな
さもしい人だな >>538
あれだけ自慢とブースト書き綴って逃亡とか、もうね 高進度が5倍多い教室だそうだから、実態がともなってないんだろう
達成感と実力つかないからさっさと生徒にも逃げられて商売が下手 >>499
はいはい、ありがとうございます
英語と国語は、公文がサービス開始したころにちょろっとやりましたね
小学校3年くらいでしたね
読書は、小学校からは母が毎週のように図書館で児童書たくさん借りてきてました
自分で読めたので、あまり読み聞かせの記憶はありませんが
記憶の前（4歳より前）はしてたかもしれません
あとおはなしの朗読のレコード（東京こどもクラブ）買ってもらってたから、
それもありますね
あれは、子供用のテキスト（絵本というか教科書というか）には全文載ってないから
聞き取らないといけません
大人向け？に全文が書かれた一色刷りの冊子は入ってたはずですけど（それも読めた）
お金はかかりますが、プロの作品はやっぱいいですね どこの誰とも知れぬ姿も見えないネットの向こうの人にマウンティングとかｗ
面白いからもっとやってｗ うちの子（小２）算数Ｄが終わりそうな所なんだけど、市販ドリルの文章題解かせたら解けない。
これって普通？
心配しなくていい？ 国語力の問題なのかな。
例えば割り算をしていても「割り算の意味」が分かっていない気がするんですよね。 「割り算の意味」が言葉であらわされる概念として出来てない
小さいうちに国語をきちんとしとかないと社会、理科など他教科でも苦労するよ
そして社会生活で最重要なコミュニケーション力も弱くなる >>544
その市販ドリルがそもそも何年生なわけ？
その説明が抜ける時点で親側の読解力に問題ある >>546
公文では概念はやらないから、どういうケースでかけ算を使って、どういうケースでわり算を使うかはわからないと思う
概念や応用問題を理解させたいなら親か塾がフォローするしかない。
公文の算数Dが終わっても小4まで完璧という意味じゃない。 「普通」だとは、思う
計算を先に訓練しているだけで、文章題は「まだやってない」だけの話にすぎないと思うから
そこは、Dが終わっても4年生課程全部を終了しているわけではないので
年相応だよ、市販ドリルは2年生用ですか？
4年生用だと話は違ってくると思う
文章題は、心配ならF教材を見せてもらうといいんじゃないかな
いまは、少しは取り扱うよ
数字だけ見て短絡的に間違った式を立ててしまうってことは、あると思う
でもそれは公文の弊害というのとは違うんじゃないか？って思いますね
別々に訓練したらいい、でもFくらいまで（分数の割り算くらいまで）は
先に訓練して、計算で困らないようにしてから文章題しましょうか、ってのが
公文の考え方だから 年長です。
字がとても汚くて、字をきちんと練習させたいんだけど、プリントをこなすので精一杯の様子。
字の練習はもう少し余裕が出てきてからの方がいいでしょうか？
みなさん、字の練習はどんな風にしてるんだろう？ 基礎的なわり算の文章題だよ。
320個の飴を7人で同じ数ずつ分けたらどうなる、みたいな。 >>551
下手な癖がつく前に、ズンズン教材や国語教材(市販でもよいの)で
きちんと文字の練習させることをお勧めする。 >>551
うちは、文字が「綺麗になる」が主目的の子供用ドリルを年少のときに買って
それでひらがな、カタカナの形教えた
家で公文やってるときに崩れた字があれば
問題やったあとに、その字だけドリルで練習させてる 娘の教室の先生は、保護者から特に教科の指定がない場合、
小学校低学年までは「国語」を勧めてる。
文字をきれいに書く練習と国語力の向上の為には
やはり国語を習うのがいいという考えから。
毎日の宿題も時間は無視していいから、
ゆっくり丁寧に書く練習を始めましょうって言ってるよ。
算数はどうしても課題を終了するまでの時間が関係するから、
ゆっくり丁寧に進めるわけにはいかないらしい。 >>542
なるほど。
公文の国語はそれほどやっていなかった。ただ、読み聞かせから始まり読書量も相当あったと。
小4の通塾までに、恐らく公文式国語I教材相当の読書力はあったという事だろう。
で、算数は小3で公文式でI教材を終えたと。
つまり、通塾までに中3レベルの学力をつけた状態で小4から通塾したと。
灘目指す上では平均的な進度だ。
小3までは、公文算数と読書がメイン？
であれば、机に座って勉強する時間は低学年のウチはそれほどでもないはず。
学校の宿題と公文算数10枚程度なら1時間もかからないよね？
博物館科学館もしょっちゅう行った感じ？ 国語ができないと、ある程度から上の算数や英語ができない。
国語が苦手だと早い段階で他の教科も躓くときいた。
なんで、国語からはじめましょうと。 >>528
言いたいことわかるよ
教育って万能感と支配感満たす手っ取り早い手段にもなりがちだしね
面と向かって目黒の事件と同じことみたいに言われたらカチンとくるけど
ネットの書き込みで省みもしないのは危険な気もする
現にうちの教室では虐待まがいの家庭はマークしてるし
教育と虐待は紙一重だとつくづく思う
ただ仮に本当に虐待のつもりがなかったとしても
朝の四時に五歳の子供を叩き起こすだけ起こして
自分はグースカ寝てて成果出ると信じてたなら
さっさとしんだほうがいいわ >>544
公文が批判されるのってそこだよね
算数に関しては計算しかやらせないから
文章問題になって躓く子が多数いるみたい >>556
ほいほい
まず国語力はそんな自信はないですね
毎週の小テストや公開テストなんかでも、いつも算数理科より点数でませんでしたし
たぶん国語I（中学3年）はないと思います。児童書しか読んでないです。
いまでも5ちゃんで長文書いて怒られてるわけですし
推敲しないで出すと、構成や話の前後がぐちゃぐちゃになるし
見直さないと結構ひどいですね
ポピー科学学習と、あとは市販ドリルはあったけどそれだけですかね
十分、量はあったと思いますが
公文も枚数はある程度増やせるわけですし
だからその通り、たかまつななみたいな、放課後ぜんぶデスクワークみたいなことは
してないです
コミュ障なので外では遊びませんでしたが、たとえば午後3時とかから学習するとしますね
そこからは遅くとも7時までで、そっからはテレビアニメ許可時間ですし、
それ以降は、ダラッとすごしてました。でも、そこで科学学習読んだりしていたら、
やっぱり違いますよね。そんな感じですね。
4年の担任が、家庭学習という名の、毎日の自由研究を課してたので
それには大変苦労しました
ドリルだけ写すのダメって指定があるし。それは夜7時までなんて言ってられなかったですね あと、言いたいことがあるので別レスで、
受験国語とか、いわゆる学校のテストでの国語（現代文）についてですが
作者の言いたいことを書きましょうとか、考えてみれば、ある程度だいじなのかなと
文中の言葉を使ってリライトするだけ、くだらねーとか思ってましたけど
でも、大人の読書って、ホント自分の都合のいい読み方しかしないんですよ
マスコミでのひどい編集なんかもそうでしょう
作者の言ったことの反対の意味に解釈しているケースのなんと多いことか
だから、自分の考えを入れずに、文の内容に忠実に書きましょうってのは必要なんでしょうね
くもんの国語は、今の教材はわかんないですけど、英語があれだけいいなら
国語もいいんじゃないですかね？くらい
リアルタイムでプリントが出てきて採点があるってのがいいんですよね
まとめてプリント渡されて、ハイ読んでください解いてくださいってのは、ちょっとちがう
東京こどもクラブや家出のドリッピー（たぶん同じ会社だと思うんですけど）でも
12回分まとめてじゃなくて、1ヶ月ずつくるからいいんですよ 博物館はあまりいってないです、内向きなので虫とりとかもしてないですね
つくば博は行かせてもらいましたが、典型的な実体験をしない図鑑オンリータイプ
でも、学研の科学によるカバーは大きかったですね
ベランダに植物プランターもあってアサガオも咲いてたし
いろいろ、学力だけは伸びられる要素はあったんでしょうね
くもんはいいけど、くもん「だけ」ではそんな期待できない、それは強調したい気がします >>561
ありがとう。
やっぱり親が偉いね。
読み聞かせや公文、科学雑誌等置いて勉強に仕向けてる。
とくに読書。これは早ければ早いほど良い。
小学校に上がる頃には、同級生とは学力が決定的な差があったでしょう。
その時点でもう、自分は勉強が圧倒的に出来るというプライドが構築された事だろう。
あとは、小4以降の通塾だな。
ここから勉強へのプライドや自信は加速したはず。
公開学力テストで順位が上がったり下がったり。
席も前になったり後ろになったり。
クラスも上がったり下がったり。
10傑になれば、塾の先生や友達からスゲースゲーと言われ。
順位を落とせば、周りから人がいなくなって。
そういう事の繰り返しで勉強のモチベーションをキープできたんじゃない？
塾は友達でもあるライバルがいたかこそ頑張れたし、今思えば何だかんだ楽しかったのでは？
もちろん、親からのプレッシャーもあっただろうけど。 >>560
＞算数に関しては計算しかやらせないから
＞文章問題になって躓く子が多数いる
それ公文のせいじゃないから >>564
ゴメン、塾ではまだ、つねに前の席だったんだｗ
でも、たまたま「後ろが指定席」の子と隣になって話したとき
（たしか、自分が欠席か遅刻で後ろに下がったはず）
ホントに苦痛そうで、あれはかわいそうだった
その子から暴力とかもされたことあるけど、荒れてたんだと思う
中学以降は、マジメにやっていたとしても下半分だったでしょうねｗ
あの世界は上には上がいるのでねえ >>556
灘って小３で公文のＩ終わってるのが普通レベルなの… >>565
書道教室に通わせておいて
「硬筆が下手なのは書道教室のせい」
って言ってるようなもんだよね
もともと上手い子なら習わなくても上手だし、下手なら硬筆教室に通わせるしかないのに >>567
最難関の下、真ん中より上の難関が3年でHとよく言われるくらいだからそんなもんじゃない
勿論必須じゃないよ >>566
ありがとう。
やはり小学生の時の塾生活は辛くもあり、楽しかったんだろう。
ただ、幼児期や小学校低学年時の友達との外遊びがかなり不足してる感があるね。
コミュニケーション能力って、公園とかで友達とひたすら遊ぶ事で身につくから。少年野球とかもやってたら、今のようにはならなかったんじゃない？
ただ、スイミングを週2回やってたなら基礎体力はあるでしょう。父親の職業は？
先月、小1の子供連れて灘の文化祭行ったよ。色々なクラブや同好会あって楽しそうだったけどな。
オタクっぽい子も沢山いたけど、様々なクラブがあるからどんな生徒にも居場所がある感じしたけどね。 公園、外遊び、野球なんてそのへんのアホ小学生のほとんどがやってる
そっちに注力したら今の成績はなかったのかもしれないのに、見境なく出木杉くんを求めるってどうよ 出木杉になる必要はないんじゃないの？
大人になっても楽しめるスポーツの趣味が１つくらいないと、人生つまらないし健康維持も難しいからね。 >>573
うちはeスポーツ
草野球中に倒れる、ラン中に倒れる、ママさんバレーで骨折、とかよく聞くよね
公文、年中がついに分数へ…Dってやばいって聞くけど大丈夫かな… 年取ると、スポーツ中のケガや事故で引退して皆ウォーキングや太極拳に来る感じ
芸術系も多いかな
若いうちは、ちょっとはスポーツできたほうがリア充人生送れていいかもね さあ、人によるし、必ずしもじゃないけど
これでもトップ合格じゃないし、たぶん下半分だろうというのが自己評価ですよｗ
別にF修了で中受シフトしてもいいと思いますよ
方程式脳つけたら困るってこともあるし
（未知数ひとつだけをxとおく、1元1次方程式はかろうじてOK）
ただ英語とかは続けてもいいと思うのね
指導者とも話をした感じ、1日30分ずつくもんの英語をする余裕もない人が
無理して高すぎる学校に入ってもツライでしょうって
あとのことを考えると英語は先取りしたほうがいいでしょうねって >>574
「個人的に」って言葉を入れ忘れたのは失敗だった
でも楽しいよ、週末家族でテニスやってるけど、親子ともども良いストレスの発散方法だと思う。おすすめ。 レスつける理由があったから追加
まず>>577は、>>567
>>571
父は経団連の電機メーカー、技術者
遊んでないのは仕方ない
幼稚園のころとか、外でてもすぐ帰ってきてたって母が言ってた
禁止されてたわけじゃなく、自分からあまりしなかったし
苦痛だったのよ、小学校の日記とかでも、今日のキックベースも（クラスで半強制の遊びの会）
おもしろくなかったってハッキリ書くような子で、教諭はたぶんギョッとしてたと思うよ
今なら、さすがにそんなことしませんけどね、ASDじゃないんですか？当時は
あと運動は、基礎体力、筋力、球技能力（キャッチボールなど）、すべて絶望的ｗ
結局生まれつきは習い事でカバーできない
あと灘の話はまあ、高校まで行ってないからわからないけど
文化系クラブがどれほど充実してたかはイマイチわからない
なんといっても人数が少ないし、あそこは学費安いけど施設ショボっていうタイプなのでｗ
高級施設がいいなら、他も検討してみてもいいでしょう
生徒が独自で部活を充実させていってるんじゃないですか？
お金使わなくても上手にやる工夫はあるのかもしれない
吹奏楽部が、まともに吹奏楽コンクールに出るようなのを成立させるのはムリだから
ドラムにサックス、キーボード中心で独自に自己流で発展させてたのは知ってる
それを酷評していた自分がとても恥ずかしいですね >>578
いれわすれたレスには見えないよ、単細胞さん >>581
スポーツしてストレス発散したほうがいいよ(笑) >>580さんて、灘行ったヒキの人？丁寧に書いてくれて凄く親切な方だね。 ヒキはヒキでも灘出身なら、こうして公文おばちゃんが続々と釣れるし、世間もいつか大化けするかもと期待をもつ
小学生時代、誰よりも勉強頑張ったことは誇っていいと思う 【埼玉県】少女に抱きついた強制わいせつ容疑、55歳ペルー人の男を逮捕した あ、読み返したら
>>503さん
教室かわってください。その一言です。。。
4日10枚は少ないでしょう。それこそ公文のメソッドに合わないと思います。 >>503
けど指導者が、この子は宿題出してはいけない子だと判断している結果かもしれない
邪推ではなく、そういう可能性を考えられる、それは親として大変よいですね！
その指導者の下で、他にたくさんやらせている子もいるかどうかを知りたいですが、
そこまでは調べられないですからね
しいて言えば、時間や筆跡、教室での集中具合じゃないですか？
くもんは毎日するものだけど、時間で言えば30分程度が適切でしょう
いくら好きでも、2時間超えるんだったら、ちょっとそれは別の心配をしたほうがいいし、
2時間以上やりたい子がその芽をつぶされないようにするには、
さかなクンのように、母親が世間の足引っ張りから、しっかり保護してやらないといけません
それ、ちょっとお子さんのタイプがわからないので、まだ断定はできないですね
逆に、30分できない子かも知れないので
Good Luck. >>580
ありがとう。
なるほどねー。
うちの子供なんな幼稚園時代のからガンガン外遊び、小1になっても公園で日が沈むまで遊びたがる。
雨の日は油断したらyoutubeもずっと観まくるし、スイッチのマイクラもやり続ける。
よって、学校から帰ってきたら学校と公文の宿題してから遊ぶ約束。
科学館博物館は、今の時代楽しめるようになってるから面白いみたい。
土日なら子供も沢山いて、科学イベントも良くやってる。
ただ、やっぱり取り掛かるのが遅かった。3歳くらいから仕込まないと灘は無理だわ。
6歳からじゃ遅かったかも。 ふむふむ
ちょっと一方的に情報出しすぎたし、ほぼ吐き出したとも思うし～
そっちの情報もちょうだい。ってかクレっていうんじゃないけど
出さなければレスはしないｗ
私が教育評論家としてあなたの家をカウンセリングするとしたらチェックしたいポイントは、
・男ですか女ですか？（まあ、100%確定だと思うんですけど）
・兄弟の数は？またその子は長子ですか？
・年収と、親が子供にかけられる時間は？親二人あるいはそれ以上、家族セットで。
うちより上ですか下ですか？（わかってると思うけどウチは中受以前はインカム1人）
・子供の精神年齢はどうですか？高いですか？
・なによりここはくもんスレ。くもんはやってるんですか？やってるなら詳細と、
指導者との関係は良いですか？
書けって言うんじゃないです、書きたくないなら、くもんと同じように
自学自習でやればいい、あなたならできますね。
もうちょいサービスしますね。
お金のことは、超エリートコースはウチでは（ウチでも）キツかったので。
ぶっちゃけ辞めて助かってるんです。
家庭によって、収入と時間を考えた最適な教育プランを考えましょう
遊びの扱いですが、私はテレビ・マンガも立派な読書だと思います
積極的に芸能人の話題を放り込んでるのもその意図です
やっぱり大多数の国民に好かれる努力はしないとあきません
だからテレビ・マンガの「読書量」はすごく役に立つんです
ビデオゲームは、一作品の「読了時間」に時間がかかりすぎるので、そこが不利
ゲームからは、課題チャレンジとか他のことが学べますが、まさに甘いデザートなので
取り扱い注意。大人がネット検索して好きな記事しか読まないのと一緒です。
くもんの国語と英語、それと私の図書館の本、これは、本を「子供が選ばない」のがミソ
大人はお金と時間の制約があるので、好きな本しか読めない、受験期でもむずかしい
強制的になんでも読ませられるのは小さいうちしかない
（続） 高校は、学年人数は絶対に確認してください。校風にめちゃめちゃ影響します。
そして、生徒数をクラブの数で割ってください。部活のスタンスが推測できます。
ベンチすら入れない3年部員がいる、そういう運動部のほうが面白い、
人間的に成長できる、そう思うなら学校選ぶ必要があります
当然某N校にそんなものはありませんｗ
野球部ニュースとかもたまに地方新聞に出てますよ
自分は公立のマンモス高いきましたけど、それは良かったと思ってますよ
好みもありますね
自慢のお子さんのようですね？見極め間違えなければ、
ぜんぜん可能性はあるんじゃないですか？
でも能力オーバーなのに入るのはやめてね、それはかわいそうだから >>592
あなたは頭が良い。
・息子
・長子、弟3歳の2人兄弟
・年収数千万。開業医。私は父親。公文式出身、日能研出身。公立小学校、中高一貫。
最近は17時で仕事終わり。18時以降は家にいる。土日休み。ただ、子供が21時には寝るからこの3時間が勝負。小学校に入学してから、この時間は読み聞かせや図鑑を一緒にみている。1日1時間程度。嫁は短大卒の専業主婦、一応底辺女子校の中学受験経験者。日能研出身。
・精神年齢は幼い。多分、学年相当。あきやまただしの「へんしんトンネル」シリーズにどハマり中。いずれは、かいけつゾロリ、ズッコケ3人組にハマってくれればそれで良い。
・公文は一年前から算国スタート。のんびりやってる。1日5枚。どちらもまだA教材。やり始めはブーブー言ってたが、最近は計算力も付いてきて学校の宿題も出来るから楽しいみたい。公立小学校。
指導者との関係は良好。高進度の幼児は誰もいない。そもそも年中からしかとらない。ただ、中学になっても続けている子供が多い。
どうしても灘、とかは考えていない。
自分の子供に最適な環境さえ与えれば医学部は行けると思う。 標準さんだったか
2AからAに上がったんだ、泣かずに楽しく出来るようになったのなら良かったね 昔から公文スレにいる自演大好き長文荒らしだよ
一時期受験スレも荒らしてたけどバカにされてから見かけなくなってた アスペの子はアスペ
おまけに知能は母親に似るパターンが多いから最悪かもね
まあ金さえあれば医学部には行けるでしょうけどこれ以上アスペ医者を増やさないで欲しいわ >>595
出しやがったなｗ
これでレスしないといけない状態にもっていくと
おぬしも悪よのう！
でもちょっと待ってね、頻度高すぎるからね
>>590でやっと自分の情報出し始めたなと思ってたんですよ
とりあえず全員のための、公文の話だけしましょう
公文をやってから遊びにいきなさい、これは自分は反対 親がお迎え待たせるのがムカつくわ～
こどもはじっと待ってないから他の子に話しかけるし
何故子供の公文の間ぐらい待っててあげないんだろ
託児所じやないっつーの
しかも理由がママもう少し買い物したいからまっててって言われたのだって
高学年なんだから鍵でも持たせろ うちのところはテナントに入ってるタイプなんだけど、受付みたいのあって大人だけパーテーションの向こうの簡易イスって感じで待ってる子供も勉強スペースにいるんだよね
大きな声でキッズケータイで電話してるんだけどスピーカー状態で丸聞こえ…理由も理由だし… 高学年にもなって大人しく待てない子のほうがアレな気が
まあそんな子供を待たせておくなという話だが 待合室で大声でうるさく喋ってるババアもいるわよ
話の中身丸聞こえ
大人なのにみっともないわ >>602
丁寧にありがとうございます
公文をやってから遊びに行きなさいはなんでダメ？
うちの子は遊びに行ってからだと遊び疲れて公文行かないし、やりたがらないなあ >>610
答えうめるのが目的になるからです
まじめに計算しないで、どっから写してくれば早いかとか
そういうのは探そうとすれば探してくる
英語の4-裏から5-表の作文は、自分は何も見ないようにして書いてますが
見た方が早いしペケもつきにくい
5-裏も、まともに読み直さなくても、3つのカッコに正解は書けます。
むずかしければ1枚目みたら、しまいです。
読んでいかないと、教室で読まされたら明らかにバレるらしいですが。
J2の終了テスト受けたときも思いました
答え書くだけなら全文をまともに読まなくてもできる。
しかも若草物語はしってるからよけいに、と。
アルバイトスレで見ましたけど、やってるように見えて2～4枚目の隠れてるとこが
真っ白なんてのもあったらしいですよ。 まあちょっと言いすぎました
「まじめに」やれるばいつやってもいいんです
けど、もともと子供は、そんな精神年齢じゃないし
プリントから最大限学力引き出してやろうみたいな知恵経験などなくて当たり前
大人目線で期待する方がいけませんでした
疲れる前にやるのは正論でしょうね
しょせん、30分弱でちょこっとやるものですからね
くもんは、高難度行っても、1日60分以内にしないとしんどいですね 待ちスペースがないアパート公文、ツライ
片道20分、送りに20分、親帰宅に20分、お迎えに20分になる
待ちスペースがあれば読書でもするんだけどな…
しかも駅から遠くて周囲に何もない
他の習いごとは待ちスペースがあるから良い読書時間になるんだけど >>611-612
丁寧にアドバイスありがとうございます
3000円でメール中受相談をしている、どんぐりKさんというブロガーさんが
いるのですが（中受未経験の低学年パパなのですが・・）あなたのほうが
よほど説得力ありますね。
開設してみるのもいいかもしれませんよ
>>答え書くだけなら全文をまともに読まなくてもできる
学年をこえた国語だと、全文をまともに読むと制限時間たりそうにありません・・
まともに読まず、キーワードだけ追うと速く、正確に終わります。
611さんはやはり、問題文もちゃんと読んだうえで時間制限内にさくっといつも進めていたのでしょうか？ 何スレここw
5～6学年先になってくると親の能力を超越してるだろって思う
私、幼稚園の時にこんなに頭良くなかった コテ決めてやるからつけてくれ
書き込み時に「なまえ」欄に「灘ニート」「標準」とそれぞれ入れるだけ
さあやれ >>611
いまでこそ、英語はていねいにやったうえで、標準完成時間の間の範囲に入りますが
当時は数学だけですが、結構はずかしい答案の作り方はしてましたし
本当の意味でマスターできてないところは時間内にできませんでしたよ
そりゃKで止まるわというような
解法の手引き見ても、まだわからないくらいですからね
でも精神年齢から言えば、まあこんなもんだったろうなと思います
因数分解やlogを開くなんかは、まだゲーム感覚でサラサラいけてたと思いますが
循環小数を計算しなさい（くり返しが出てくるまで計算せよ）という問題で
1／17と1／19があって、要注意マークの（＊）がついてたんですけど
親同意の上で、答え写せばいいって言われて写しました
電卓は、当時のものならオーバーフローで全部計算できないですねｗ
もっと上まで理解した今にして思えば、繰り返しが出るまで自分で計算してこそ
意味があった問題なんですが…
まあ、普通の子だったらどうだろう？と考えて、あんま高望みするものでもないですよね
○戸製鋼のアレすらも、日本人のモラルでも別にあんまり不思議に思わないくらいです
親や指導者の誘惑すら断ち切れる芯の強い子だといいですねｗ
あとお仕事のお話ありがとうございます（礼）
資格なしのあやしいコンサルタントなんて無理でしょって思ってますから、
まずはしっかり自分のブランディングをして、何らかの正式な資格をとってと思ってます
そのために学歴が必要なんですね その、全員がO教材（数学Q教材）まで修了できるわけじゃないですし
普通は精神年齢のほうがおいついていかないと思います
だから、どうしてもできなければ、そこまでで一旦リタイアしてもいいんだと思いますし
それと国語は、繰り返せば文章を覚えてしまうでしょうし、
覚えた上で読まずにパッパッと答えを書いてしまった、
それならそれでも自力答案だということにしてもいいんじゃないでしょうか
速読の訓練的なこともできてるかもしれませんし。使い方はひとつではないですからね。
できなければ（実力より上すぎれば）、またすぐ止まるんですから、そのとき考えればよいのではと。 >>613
ウチは家と学校の通学路の途中にある。
家から5分。学校から5分。
待ちスペースもあり。無駄な時間なし。
最強。 だから、すみません、一行でまとめると
くもんに限らず、すべてのテストで「最短で答えが導けるような解き方でした」ですかねえ
やっぱ書き込む前に60分くらいおいたほうがよさそう
算数の文章題は、問題の意味自体をハズすことはまずありませんでしたけど
国語は大ハズシ解答がたまにありましたｗ
全部をていねいに読むと、かえって正解が難しくなるのは面白い特徴ですね。
そうなんです、筆者の主題でなく、自分の印象に残ったところが、読み手の感想であり
読み手が「筆者がいいたい内容はこれである」とになってしまうからです
それで、関係ない段落から持ってきちゃったりするんですね
国語の受験テクニックを見ているとそういうことが書いてありました
正解答案をつくることと、自分なりに全体を読書すること、どちらも伸ばしていってほしいです >>617-618
非常に参考になる回答ありがとうございます
Gの因数分解もゲーム感覚でサラサラってカッコいいですね！
自称ではなく何らかの正式な資格や学歴、こういうレベル感もったうえでなにかに挑戦する、
そういう発想の仕方をもつようになる、これは公文で磨かれる能力のひとつかもと感じました。
もう一点、お忙しいところすみませんが、質問させてください
今うちの子は２年生算数D、国語C2なんですが、同じ時期にはじめた公文教室での進度、同じ小学校の友だちみんな大差ないので
和気あいあいと続けられているのですよ。
でも、これから先は、611さんのようにずば抜けてぶっちぎる子がでてくると思います
611さんは、どの進度あたりから周囲から突き抜けて高進度になりましたか？
また、そのとき、友人関係は気まずくなりませんでしたか？
うちの子は凡人なので置いてかれる側になりそうですが、その場合のメンタルケアも心配しています English Campに行った人はいないのかしら？ >>611
年長Cだから、その時点でもすでにズバ抜けと言ってもいいでしょう
「くもんの教室内」では、別に関係は悪くなりませんでしたが…
それは学校などで接点がないからですね
1人目の指導者は年長まで所属してましたが、
まず幼稚園の同級生がいませんでしたので
同じ団地の小学生は結構いまして、前かきましたけど
ホントのこと言うと見下してたことがあるんです
けどクラスで会わないために問題にはならなかったんですね
2人目の指導者のときも、当時は教室がそんなになかったので
あっちこっちから来てました、時代的なこともあって、
まずクラスでくもんをやってる子がめったにいないし、
他の小学校の子ともとくに話したりはしませんでした
耳鼻咽喉科では見知らぬ子とゲームウォッチやりとりしたり
じゃんけんブルドッグしたりとかありましたけどｗ、公文はマイペースだし
お互いに他人には構わなかったですね
ですから、今みたいな猫も杓子もで、知り合いの生徒数が増えてくると
たしかにちょっと違った配慮が必要かもですね、それはちょっとわからないですねえ
心配し過ぎるのもよくないですけどね
出る杭を打たれる心配をしてへこむよりも
打たれても大丈夫であることがエジソンを生みますからね
本当に気心知れている相手とは、競うと友情もできていいでしょうけど、
そうでもない子は、基本、過度にかかわらないということでどうでしょうか
置いていかれる側でしたら、自分の家を中心にケアで大丈夫でしょうから、
できてる子にイヤミとか言うのはダメよ～くらいでいいんじゃないでしょうか
よその子はこんなにできる、あなたも見習いなさいみたいなのは、
これは比べることで身内をけなしてるわけだから絶対だめですよね？
そうなると、基本他人の成績は見ない以外の方法はない気がしますね。
ずっと和気あいあいは必ずしも無理だし、ママ友なんてすぐ切れる、というのと同じで
割り切りが大切なんじゃないですかね。 体験申し込んだからのぞいてみたら…。
なんだこれ。めんどくさい親が多いの？ >>628
そんなことないから安心してw
親同士のからみはないよ
いまここ変な流れになってるからさ…
>>624
私もちょっと疑ったw >>622
補足…
友人関係＝よく考えたら小学生当時はもともとから悪かったわけでしたので（爆）
公文も何も関係なかったような…（汗） アドバイスのしようがありませんでしたね
良好をどう保つかは、私には経験がない分野でした。
普通の人間関係テクニックと同じとしか。
お母さんご自身の子供時代が一番の先生になるのではないでしょうか。
しいていえば、これからもずっといい雰囲気を保つのは、あなたのお子様、ご学友、
指導者、全員が努力してつくるものだと思います。
自分一人では無理でしょうね。挨拶とか笑顔とかきちんとして、それでもできなかったら
他人のせいだと思って割り切ればよいのでしょう。 いつからここは発達の自分語りありがたがって聞くスレに変わったの？
ダラダラ長文連投してる奴も空気読め いつからもなにも最初からずっとそういうスレなんだけど いやいや、ここ数日
吐き気をもよおすほどの気持ち悪さがどんどん増してる やっとトロフィーもらった。都内
子が喜んでてよかった。
基準表はまだ。 >>636
ありがとうございます
おめでとうって言われると嬉しいね（照 Nニーです。
お約束の原稿をまもなく放出します。
まずは皆様へ、しばらくスレ独占のお詫びとご挨拶をいれてから始めます。
（5枚を超えそうです）
>>628
めんどくさい人はどこにでもいますよね。
リアル公文教室ではかかわることは少ないでしょうけど…。
めんどくさい人とかかわらずに何かを得ることってできるのでしょうか。
>>632
空気がお気に召さなければ、あなたが望みの空気をつくるレスを
もっと書けばいいんじゃないでしょうか。
ID出ちゃって自演できないなら、知り合いママにヘルプ頼むとか。
あなただけに空気を決める権利があるわけじゃないと思いますけど。
では始めます。 >>595
本日もお仕事、おつかれさまです。
まずは5つの質問みていきましょう。
・MtFじゃないかきちんと観察して。これを男子校に入れると大事故になります。
（まさかとは思うけど直接聞いちゃダメよ）
・長子は親にとってなにもかもが初めてなので一般的に難しいです。
ひとりっ子よりもバランス感覚にすぐれる育児ができると思いますが、
極端な「兄の失敗があるから弟がうまくいった」というようにはしないで
あげましょうｗ 少し兄優遇気味で。
・経済は問題なさそうですね。
・男子で年相応だと、本当なら中学受験にはちょっと足りないと思います。
どうして自分はこんなに負荷を受けなければならないのかということ自体に
疑問を持つおそれがあります。負荷の大きさしだいでしょう。
・出遅れたとお嘆きの気持ちはわかりました。これは公文スレなので、くわしく後述。
あなたの問題点
残念ながら、スレで不興を買う理由はいくつか見られます。
先にお子さんの話をしましょうか。
しっかり外で遊ぶ元気な子である、これ実は自慢してるんです。
我が子がかわいいのが伝わってきます。
いや、いいんです。自慢はよろしい。自分の子の自慢点がきちんと述べられる、
これは親としてすばらしい。
（ウチは、家族全員が、きちんと自慢できる強さがなかった）
では何がまずかったかというと、私に外遊びが足りないと言ったことですかね。
私は何言われても傷つきません、けど第三者には、欠点をあげつらい
いじめていると見えるかもしれませんね。
私は、情報提供するために育児板来てるんですから、喜んで自分の体験を
差し出します。まあおせっかいですよね、堀江貴文みたいなおせっかい。
博物館も、やっぱりあなたの自慢でしたねｗ わたしすぐには
気づきませんでしたけど、よく考えれば予想できる範囲内でしょうね。
グッドですよ、自慢点がふたつある。公文入れたら３つ？
そして自分の子の心配な点も述べられている。バッチリですね。 ですが、まずいと思うのは、子供より奥さんへのフォローです。
隠しだてなく堂々と公開したかったという意図だと思うんですが、
やはりこれはいけません。
まず、底辺と言われてもわかりません。広すぎます。
私どものレベルだと、下手したら偏差値58から底辺（＝中学受験する価値がない）と
言っているかもしれませんから。
だから、あんな表現を使うくらいなら、検索して数字で言えばよかったんです。
5の幅をもたせてだいたいで言えば特定もできないでしょう。
それと女子は、学力はあまり高くなくても超お嬢様学校で
品格重視というところもあるので、やっぱり数字だけじゃなく
学校名で見ないといけないですね。（※ここに書いたらダメですよ！）
結局公開情報でわかるのは、奥さんの家にもお金はあったのだろうと
いうことだけ。中学受験に肯定的かそうでないかすら、わかりません。
中学受験を扱う掲示板には、夫婦で考え方が違うという相談がすごく多い。
教育方針は、徹底的に話し合ってご夫婦で合意してください。
そしてもし受験やるなら、サポートはお母さんリードになります。
家庭では家に長くいる人がボスです。
立ててください。
身内を自慢することと、汚い言葉でおとしめることは違います。
たとえ謙遜のつもりでも、それは本人をすごく傷つける。
他人からは鼻持ちならなくても、家族の自慢だけしているほうが、家庭円満です。
いまはママを大事にしてください。急に態度がかわったら
気持ち悪がられるかもしれないけど、じっくり長い目で見て辛抱してください。 それから医学部を目標にするのは、やっぱりこれはやめてほしい。
（行けると思うだけだから、そうじゃないならごめんなさい、
でも自分含めて最初は全員がそう読んじゃったと思う。
私の国語力がないんですかね？書き直さずに続けます）
高収入で社会的地位も高い仕事。弁護士、官僚、テレビ局、
いろいろあるんですよ。週刊少年ジャンプの編集者だって、
あれはかなりの高学歴しかできないんですよ？
それに医師でも、外科産婦人科や歯科か、精神科やかかりつけ-
総合内科なのか、求められている能力って正反対に近いですよね？
本人はどっちが得意なのか。そしてどちらも得意でない人が
医師になっていいんでしょうか。
私だってハズレばっか引いてるんです。半分は良かったけど半分はハズレでしたよ。
（※追記注：学問だけ得意なら病理医や司法解剖とかもあります）
私は医者になれと言われ続けてムチャクチャ嫌だったのよ。
正確には、母が医者になりたかったって言い続けてた。
自分の夢を私で実現しようとして。
私の文を見てどう思いますか？医師よりも弁護士、教育評論家（ゼロ免でも許容）、
文筆家、臨床心理士がいいです。
医師でも仁術で社会に貢献できるかもしれません。それでも、
今15歳からやり直せたとして医師で社会貢献したいとは思いません。
あくまでも、医学部も対応できる学力が目標なのであって、
医学部（とくに、医師じゃなくて医学部）を口にだすことは中学生までは絶対やめて。 あなたは、マンガと俗なテレビを見てください。課題図書として、
暗殺教室21冊を指定します。それ以外は自分のお好きなものを。
ニュースワイドショーでもいいです。
そしてお子さんは、もう少し文学的なものがほしいですね。
それにはやっぱりウチの図書館法がいいですね。
お金あるから買ってもいいじゃないかと思うなかれ、いいもの買ったのに読みません、
こうなってしまうと親子全員に心理的に悪い。のび太の家がそうですね。
読んでも読まなくても2週間で部屋からなくなる、そのほうが、
機会損失感から読むかも。借りて読んで、ほしい本だけ買えばいいのです。
乱読法で借りてきてください。その中には雑誌や絵本も1冊どうですか？
当面の大目標として、高偏差値大学に照準をあわせて学力を伸ばしたい
というお考えなんでしょうけど、ご長男は運動とか人付き合いが得意そうだし、
そちらに比重をおいた文武両道のほうがいいでしょう。
Nの、文化部じゃなくて運動部を見るべきだった。伝統続いてたら、
柔道部が金魚すくいやってたはずなんだけど、文化祭では
そこまで見つけるのはちょっとむずかしいですね。
ちょっと思ってるんでしょ？少年野球とかもしなきゃだめだと。
Nだと、ヘタしたら浮きますよ。ガロード・ランばっかりなんだから。
生徒会長でもするならいいですけどね。 で、ようやく公文の話ですが、中学受験挑戦権があるかを見極めるのに、
数学のIまたはLまでノンストップで修了できるかというのを目安にするのは
間違ってないでしょう。
そうなると、期間が短いのだからしかたありません。負荷をかけてテストしても
いいでしょう。1日10枚です。個人的見解では、できれば5枚ずつを時間をあけて
2セット以上やるのがいいでしょう。
指導者とも折衝が必要そうですね。
義務にはしないでください。帰宅後のノルマは学校の宿題だけにしましょう。
遊んでから公文ができるかどうかも実力のうち。5枚しかしないよエヘヘだったら、
それはもう明らかに挑戦権がありません。
もし今後やる気になったら、そのときはその学年その状況に合った
最適な方法を考えてください。人生いつでも、遅すぎるということはないのだから。
今からめざすなら公立高トップが無理なく間に合いそうですね。
住んでる県はたぶんココかココだろうから、公立いいじゃないですか。
ま、高校受験は内申書の闇が深すぎてアレなんですけど…（´・ω・｀）
高校から私立コースもありますね…。
状況お聞きするまでは、ちょっと進んでるから色気出してるのかなと思ったら
そうではなかったというのが感想です。だからよけい、それで名門中学めざすんですか？
ってなっちゃいますね。医学部に入（はい）れるってのも、親の欲目がすぎるかも。
入れても出られないかも。
過大なプレッシャーかけないでよ～（涙）
国語と英語は、また違いますね。これらは読書としてやってほしいです。
読書が大事なら、受験のために公文をやめるなんてさびしい話ですよね。 さて、公共の場を長々と占領するのに抵抗がありますから、
今回であなたへのレスは終了とさせていただきます。
私は、今までどのお母さんにも役に立つ内容だと自負して書いてきましたが、
個別のやりとりは、やっぱりちょっと人を選ぶ内容が強くなってしまうので。
やっぱりレアケースだと思いましたし、情報なしだったらとして思い浮かべてた内容と
ずいぶん変わったんです。
このスレッドごとやめる宣言も書いていましたが、とりあえずやめる約束は
しないことにしました（笑）あしたから減らします。
これだけ公共のリソースを使ったんですから、あなたも他のお母さんに
役に立つこと出してくださいね。それか、本業で世間に返してください。
ていうか、本業の勉強しろ本業のｗ
だって、常に最新情報の勉強をしていない医師はハズレだと思いません？
日本の保険制度のせいで古い方法しかとれないという理由はありますけどね。
まあ、プライベートの時間をしっかり確保するのがうまい、そう評価しておきましょうか。
公文って、そういう訓練にもいいと思います。
今後のご活躍をお祈りします。 英才教育を施され灘で息切れ、その後はニートでネットで自分の存在を確認するような…そんな育て方はするまいと決意できる流れであった どこで息切れするかだよね
うちの夫は大学院で息切れして、結局親の会社継いだよ
当時彼女で今嫁としてはキーエンスとか入ってみて欲しかったよ レスが楽しみ
それで目指すの？だよね
良かったよ。分析。 えっ灘出てニートなの？
あっでも中島らもも灘だよね
ニートではないがアル中
灘のこと書いてる本があったような
今もおもしろい学校なのかしら >>652
頭が良すぎて色々振り切れちゃってるんだよ
何もかも理解が早いから世の中が追いつけないのほんと 中島らもなんかは振り切れてる天才だったよね
入試はかなり上位だったらしいし
そんな人ばかりじゃないだろうけどさ あぁ公文の話題からずれてしまった
うちの子は平凡でいいから長く公文を続けて欲しい >>652
男同士でエロい気分になる、人間として不自然に男女分けると人間こうなってしまう、と言ってたね いくら頭が良くても中島らもみたいになって欲しくはないわね
エッセイも小説も大好きだったけど 朝日新聞の明るい悩み相談室を読んでたな
わたしも中島らもの書いたもの大好きだったわ
自分はちょっと憧れるけど子どもにはね 灘卒ニートの人の書き込み少しだけ読んだけど変わった文章だね
本当に灘なの？アスペはこういうもんなのか >>655
平凡でいいなら公文辞めさせて外で遊ばせたほうが
社会で平凡以上の活躍をするよ >>659
発達の人って独特の長文書くよね
空気が読めなくて自分が言いたいことが周りに伝わってるのか理解出来ないので、だらだらと長文を書いてしまうと聞いたことがある
あくまでどこかで聞いただけの適当情報w 通常時、既婚女性のチャットスレな場所なので、同調圧力で潰されるタイプの書き込みではある
内容はなかなか面白かった
と言われたからといってまた語り出すと叩かれると思うよｗ もう長文の人いらない。てか、読んでない。
やるなら2人でメールでもやりとりして。
うざいよ。読みづらいし。 >>627
>>630
622です
Nニーさん、親身のアドバイスありがとうございます
おっしゃる通り、心配し過ぎるのもよくないですね
年中からスタートして年長にはC、３年でIだったんですね
しかも無理したような感じがない。そのうえ、公文だけで終わらず、その後の入試対策もバッチリ。確かに、それでは同級生全員とわかりあうのは無理ですね（笑）
レスの節々から、いい意味での「あきらめ」、達観のようなもの感じました。
中受で最高の結果を出す子って、地頭＋バッサリ力というか、いらない情報をごみ箱フォルダに振り分けてやるべきことに集中する力が高いなと。
今、なんやかんやとうるさいガヤは、NG IDに登録してNニーさんのレスだけ読んでいるんですけど、我が子にもみんなと仲良くする必要はないし、対策を考える以前に反射的にそもそも無意味なことは脳内で扱いを薄くする習慣をもたせようと思いました。
ニートと謙遜しつつ、きっと今は浪人中とか、司法試験対策中とかなんでしょうけど、息抜き中の貴重な時間にすみません。読み聞かせいっぱいのお母さまも才能伸ばしてくれたんですね。見習います。応援しています！ 単なるアスペでしょ
自分が感じていることが世界の全てなんだよ 【沖縄 ヤミ民泊】中国語の怒鳴り声
住民も把握できず 灘ニーさんの自演劇場まだ続くのかな
穏やかな狂気が怖い
いつか新幹線で凸しそう この数日の長文気が滅入るわ。
空気も読めず、長文撒き散らかし、嫌ならお前が出て行けと言い放つ。
そりゃニートだわ。
真っ当な社会生活営めないよ。
学校にしろ、バイトにしろ、就職先にしろこんなことしてたら浮くよー。 >>635
遅くなっちゃったけど、トロフィーおめでとう。
こういう書き込みでほっこりしたいわ...... >>671
まんま同じ人が巡回先の板に居着いてるわ
嫌われまくってるのに毎日現れて書き込みしてる
同じ人じゃなければ発達の思考回路はそっくりってことになるな 宇野壽倫（葛飾区青戸6）の告発
宇野壽倫「文句があったらいつでも俺にサリンをかけに来やがれっ!! そんな野郎は俺様がぶちのめしてやるぜっ!!
賞金をやるからいつでもかかって来いっ!! 待ってるぜっ!!」 (挑戦状)
■ 地下鉄サリン事件
オウム真理教は当時「サリン」を作ることはできなかった。
正確に言えば 「作る設備」を持っていなかった。
神区一色村の設備で作れば 全員死んでいる。「ガラクタな設備」である。
神区一色の設備を捜査したのが「警視庁」であるが さっさと「解体撤去」している。
サリンは天皇権力から与えられた。
正確に言えば オウム真理教に潜入した工作員が 「サリン」をオウムに与えた。
オウム真理教には 多数の創価学会信者と公安警察が入り込んでいた。
地下鉄サリン事件を起こせば オウムへの強制捜査が「遅れる」という策を授け「地下鉄サリン事件」を誘導したのは
天皇公安警察と創価学会である。
天皇は その体質上 大きな「事件」を欲している。
オウム科学省のトップは 日本刀で殺された「村井」という人物だ。
村井は「サリン」授受の経緯を知る人物なので 「日本刀」で殺された。
http://d.hatena.ne.jp/kouhou999/20150224 >>673
ありがとうございます！
私なりに流れ変えられれば…と思ったけど、力不足すぎたw NGidは日付変更したら解除するの？面倒くさ
公文の公式HP教室一覧で、参考に
幼児タイム有やら準進度達成は何人/何人中やら書いてほしいわ
値上げするんだし 読み聞かせのお母さまは結果としては、専業で教育費垂れ流してニート作成だもんなあ
ほんと教育とは何か考えさせられる 自分で生きていける力をつけることができれば
その家庭の教育は成功かな 40歳以上でニートさんって何年引きこもりなんだろう…
しかもそんなに歳上の人のお話聞いても想像がつかないんだけど… ニートの教育論ほど要らないものも珍しいな
教育より療育が大事なのね 自作自演にしか思えないが、アスペ同士の会話ってこんな感じなんだろうなぁ。
んで当人同士は凡人には理解されない孤独（）とか悦にいってると思うな ニートになったら全てがお終い
ニートの時点で中卒以下
ニートは社会の寄生虫
と、大卒弟がニートで悩んでる私が言っておきます >>686
親が疲れさせちゃったのかな
大卒とひと口に言われてもね いや東大卒だろうがFラン卒だろうが大卒ニートに差なんてないだろw >>687
一般的に高学歴と言われる大学だよ
地頭が良いからほとんど勉強しないでその大学に行ってるので、疲れさせたはないかな
むしろ甘やかしまくって根性なしのクズが出来上がった感じ
>>688
本当にその通り
むしろ変に高学歴な分フリーターの世界にも溶け込めず、拗らせちゃってて人生終わってる感じ 何この親不孝者
日本の平和ボケがいけないんだろうな >>689
女は嫁に行けるからいいけど、男はキツイよね 公文スキップでハリボテ高進度でトロフィーや未来フォーラムゲット行きしまくった某さん、ついに成績急降下だって。
やはりズルするとバチ当たるんだね。 >>694
ズルではないけど、親が頭良くないのに子供が頭良くなるわけないと思うんだけど…
知能的なものはどうしても遺伝するから、親以上の学力を付けさせるのって無理なのでは
親が一生懸命頑張って受験した結果が駅弁とかマーチならそれ以上はキツいんじゃないかしら、親が適当に受験してその結果なら子供はもしかしたら伸び代はあるだろうけど
あそこの親は子供買い被りすぎてて可哀想
うちに2科目フォーラム組の幼児いるけど、放置しててもプリント勝手に終わらせてるし、公文は楽勝！サピックスの問題難しいわー！とか言いながらも従兄弟からもらったサピ3年生の過去問サクサク解いてる、体操選手とかと同じで元々備わった才能も大事だろ
父親東京一工、母親早慶上智ICUレベル、遺伝だこれ 証拠が不十分な情報について「こうだ！」と断言してしまうような親の子は
遺伝だから諦めたほうがいいってことですか？ >>696
言ってる意味がよく分からないけど、昔からトンビが鷹をって言葉があるくらいだしね
勉強の他に向いてること探せばいいのに、音楽とか美術とか
頑張っても頑張っても報われないことをさせるとか虐待に近い ズルってｗ
よその子が既に出来ることをスキップしたのがそんなに許せんのかいなｗ >>698
できる子にも3回固定でやらせる怠慢な指導者に当たってしまった親の妬みじゃない？
多くの子がここで躓くからと言う理由で、できる子にも4回繰り返させる指導者いたよ。宿題も、その日の結果見て判断せずに、事前にセットしてる。まぁ、その方が楽だもんね。 >>695
努力するのは悪いとは思わないけど
やり方を間違えたり、フェアじゃないのは嫌
地頭ふつうの子が小1で算数BからF到達まで半年は早すぎる
途中先生の方針で飛ばしたとこあったというけど、おそらくミスっても繰り返しなしで強引に進級させたと思う >>699
その通り。
妬みや先生の怠慢といわれたらそれまでだけど、繰り返し先生の良心を信じたい気持ちもある。
高速進級と繰り返し進級。
どちらが長い目で見て正解か。考えていて答えはまだ出てない。 結局、公文の教材は同じでも、教室ごとに裁量幅が大きすぎるので、「進度」を競って
もあまり意味はないと思う。もっと言えば、（高）進度を目標にすること自体間違い。
一方、実現性はほぼゼロだけど、均質性を確保するには塾の模試みたいに、同じ日に
会場に集めて、同一条件でテストすればよい。いわゆる公開進級テスト。
もちろん公文の進度は従来通り教室の裁量で決めれば良いが、公開テストを
導入すると、「ローカル基準ではＥ進度、公開基準ではＣ進度」みたいな
ことのが起こるので面白いかも。 >>695
受験レベルに知能の遺伝は大して関係ない。
灘や理3レベルなら遺伝もあるかもしれないが、教育ノウハウがあるかどうかだよ。
頭の良し悪しじゃない。
塾なんか行かなくても、勉強出来る子供もいる。
しかし、多くは幼児期からの桁違いの読み聞かせ、早期からの公文式で基礎学力を構築している。
3歳からスタートするのと小4からスタートすると中学入学してからスタートするのでは大学受験時は当然到達ラインは変わるに決まる、
スイミングするにしても卓球するにしても、3歳からスタートすると中学入学してからスタートするとどちらが有利ですかって話と同じ。
受験勉強の世界はオリンピックやプロ野球よりもずっと受け皿が大きい。
早慶レベルなんて、世間が思っているほどハードルは高くない。 >>703
じゃあ例の人はノウハウが壊滅的ということかな
でも、知能というか頭の良さはあるよ
馬鹿に勉強させても意味ないほんと >>700
ただのチート野郎ってことね
その時点で頭悪そうだし、あの子はCランクにすら引っかかれなそうで可哀想
中学以降に心の闇を抱えて裏でとんでもなくグレそう なにここの会話、怖い
軽く差別入っているって自覚がなさそう >>705
ここにいた灘ニーさんだって年中一年でCだよね？
小1半年で算数BからFまで進級できたのが、本当にほぼノーミスで進めた所以なら、もはや凡人じゃなく遺伝子にも恵まれた天才だよ
少なくともうちの教室じゃ見たことないレアケース
後の高偏差値からもそれもあり得るので、ブログの凡人キャラ設定はやめてほしいわ 佐藤ママ家は1歳から公文で就学前に算数F
つまり5年かけてる
小1半年でFなら東大医学部間違いなしの天才 >>708
超絶天才だよね、今度のリトルの結果も楽しみだなあ、きっと今度は一番だよね♪
いやほんと真面目な話、勉強向いてない子に勉強させるよりスポーツとか音楽やらせて、それなりの大学にAOとか自己推で入学させたらいいのに
一般入試が狭き門になってるのに、頭の悪い子に勉強で勝負させようとしてるのが可哀想 スポーツとか音楽で食っていくのがどれだけ大変なことか知らないおバカさん来てんね >>710
頭の悪いは語弊があるな
勉
ただ学力があるかないかだ 佐藤ママもやばいよな
小学校入学前に小学校の勉強終わってるんでしょ…バケモンじゃん >>713
小学校入学前に小学校課程終えていることと、医者としての適性も全く無関係。
学力なんてものを過大評価しすぎだよ。 >>713
幼児とはいえ5年かけてのFだから見になったんだと思う
小1半年で小学校全部終了の方が化け物レベルの天才 >>711
プロじゃないと受けちゃいけないみたいな認識のおバカさんなの？
自己prってご存知？自己prのために勉強以外のことをやれって言ってんだよ
あ、もしかしてAOとか知らない年代のおばあちゃんかな スポーツや音楽が自己PRのため？
違うでしょーーーー 昔々のお勉強入試しかしらない高齢者が暴れております >>710
頭の悪い子は音楽やスポーツに注力しても
勉強以上にモノにならん可能性大よ
勉強しなきゃいいってもんじゃない
かといって勉強できりゃいいってもんじゃないしね
その子の良さを伸ばすしかないとしか 5月に最終教材認定テストを受けたのだけど、結果っていつ頃わかるんだろう？ 知能の遺伝って確実にあるし、知能によって勉強しても出来ない子ってのはいるよ
昔家庭教師で何人も教えたけど、教えて5分ですぐに理解出来る子、３ヶ月同じこと教えても全く理解出来ない子、色々だった
環境による要素もあるけど、やはり生まれ持った知能の差はかなり大きいよ >>722
環境による要素プラス遺伝等組合わさってるのよ
言うまでもないだろ >>723
悔しいね、うん、君の気持ちはよく分かるよ
推薦ですら入れないんだもんね、子供も似ちゃって可哀想 >>722
三ヶ月たっても覚えられなかったって教科は何？
想像つかない >>723
極端な例を挙げる奴ほど知能が低く、物事を論理的に捉えることが苦手というパターンの典型例ですねw 公文の採点が遅すぎるので直して100点にする前に帰っちゃうのはあり？なし？ >>699読んで、通ってる教室は怠慢な指導者の教室かもしれないとモヤモヤ
算数国語やってて、どの教材も同じ回数宿題で配られて進んでいく
宿題は事前にセットされてる
教室行く意味があるのかわからなくなってきた
通信やってみようか悩む >>726
数学の方程式
方程式だけじゃなく、図形証明も関数もその子は全て理解出来なかったけどね
数学と国語は教えても理解出来ないので、諦めて社会を教えるようにしたんだが
テスト前にサビ残で夜遅くまで教えて、普段20点が30点になっただけだった…
ここまで極端な子はそう多くはないけど、子によって理解力にかなり差があるのは間違いない
賢いなと思った子は教えて半年で偏差値50から65までいったから >>730
うちも同じ
近くに結構教室があるので他も見学した方が良いのかな？ >>732
それ知的障害か学習障害でしょ
どっちにしろ遺伝的要素 教室は絶対複数見て比較した方が良いよ
最初の教室は出来ようと出来まいと幼児にズンズン千枚単位でやらせるって聞いて無駄だと思ったので他の教室に変えた
教室変えて結果入会一年かからずにオブジェもらえたわ >>734
知的障害でも学習障害でもないよ
学習障害の要素は一切なかったし、話をしてる分にはお馬鹿だけどごく普通の良い子
あえていうなら、知的ボーダーの子かな
普通学級でも下位14%くらいは知的ボーダーの子なので
お母さんもそんな感じだったから、遺伝なのは間違いない
勉強は嫌いだけど料理が好きと言ってたから、わからない方程式勉強させるより料理を学ばせてあげればいいのにな、と家庭教師しながらも思ってた 料理なら、3人前のレシピで5人前作るには材料をどうやって増やすか、みたいな計算が出来ればいいよね >>730
宿題は事前に準備しておいて、必要に応じて当日に変更する、というのが一般的だと思うけどなあ
当日の様子次第で宿題決めてたら、指導者はずっと宿題の用意に追われて、生徒の指導が全然できないような・・・ >>736
知的ボーダー家庭でも家庭教師つけられるくらいの世帯年収ってありえるかな？よほどの美貌母？ >>738
そう思う
三学年超えてるから宿題は復習箇所だけで新しいことは教室でしかやらない
うちにもやっとオブジェが来たー 学生のアルバイトなんか時給安いしね
資産があるのかもしれないし 【国内】政府は2019年10月に消費税率10%引き上げ方針と労働力不足に外国人積極活用を閣議決定した 嫌儲民みたいな根性腐った底辺負け組にならないように公文頑張って欲しいね >>739
別にどこにでもいる普通のおばちゃんだったよ
というか、知的ボーダーというとなんかヤバそうな雰囲気になってしまうけど、別に普通の母子だよ
上で下位14%と書いたけど、最近では2割とも言われてるから
クラスに2割くらいはいる、出来ないよりの普通の人達と言えばいいかも サカキバラも知的ボーダーだと親の手記に書いてあったわ >>745
え。そんなに多いの！？
まさか！
知的ボーダーってiQ80くらいでしょ？
2割というなら、公文で半年たっても学年以下続けてる子くらいがボーダーって考えていいのかま 底辺高校はボーダーだって言うよね
偏差値45くらい？2割でも不思議じゃないな >>747
教える仕事してるけど、最近の割合として、15%前後だと思う。
知的ボーダーといっても、全部できないわけではないよ。
どんなにやっても全部10点、20点の子は軽度知的障害だと思う。
ボーダーの子は、算数だけ、英語だけ等、平均以上取れるものがある。 >>750
頭が悪いから心配した母親が検査に行ったとという記載があったじゃない
それで知的障害ギリギリって結果が出た >>745
>>749
勉強になりました
ボーダー児の特徴見たら、言葉覚えるの遅かった、そそっかしいといった特徴が我が子にあてはまり怖くなってきました
公文は国語も算数も学年超えて勉強しているけど、それだけではわかりませんよね？ 世界貴族気取りなんだよ
自分より下の階級を見て安心したいんだよ
どうしようもないクズ人間の思考 相談お願いします
掛け算前の一年生です
算数、単純計算が嫌で嫌で仕方がないみたいで、算数やめようかと思ってきました
市販問題集の図形や文章題には嬉々として取り組めます
処理能力に長けた子なら、いくら嫌でも淡々と処理できるものだし、
嫌で嫌で仕方がない、という時点で処理能力が低い？ので、そこは公文やめずに公文で強化したほうがいいのだろうか？と迷っています
やめるということでやはり「脱落」と思ってしまいます
延々とやる単純計算がどうしても嫌で嫌でできないというタイプってやはりいるんでしょうか…
10問ならいいけど、延々と100問200問には耐えられない！というタイプっているんでしょうか、
この先受験などで、計算問題が200問出るわけではないし、算数嫌いになる前に辞めさせるか悩みます
処理能力は所詮生まれつきなんじゃ？訓練で強化できるものなのか？
できない子が速くなったりしないし、速い子は所詮生まれつきであって、
速い子だけが残り、できない子はうちのように脱落し、結果「公文やってる子は計算が速い」みたいなことになってるんじゃ？と思うに至りました
辞めて問題集型になって功を奏した方いらっしゃいますか？
または嫌でも続けていたら得意になりますか？
ちなみに今、Bで1日10枚ですが、5枚にしたら解決するのでしょうか
長文乱文すみません >>757
ご自分や旦那さんはどうですか？
淡々とした勉強に耐えられる方ですか？
小さい頃はどうでしたか？
今も勉強し続けておられますか？ >>757
まず、嫌なのと苦手なのは別物で、いくら得意でも嫌な子はとことん嫌なはずです。
正直、私自身はかけ算、わり算は余裕でも、似たような計算が10枚もあるのはキツイです。
いくら軽作業でも延々とされたらほとんどの人は嫌だと思うので、そのあたりは汲んであげても良さそうです
たし算ひき算の苦手具合はどうですか？
1日10問でも嫌がるでしょうか？
量を減らして素直に取り組めるなら10枚ペースじゃなく、5枚ペースの方が向いてそうです >>758
夫は中高一貫から東大で公文はやっていました、現在も常に色々資格の勉強をしています
私は夫より学歴が一段下がり、公文もやっていませんが計算や処理能力が速いほうで苦になったことはありません
知能は母親の遺伝と言われると、私のせいなんだろうなとは思います >>759
ありがとうございます
先ほど試しに今日は5枚でいいよと言ったら一瞬で仕上げて来ました
減らして様子見でしょうね… >>757
処理能力は訓練で強化できると思うけどな。もちろん個人差はあるけど、自分比で。
公文が苦痛なのは私もわかるw 小学校の時に1年持たなかったし
でも子は、宿題を嫌がる時はあるけど、辞めたくないみたいで、まったく気持ちがわからない。こんなのよくやれるなぁと、大人になった今でも思う。口には出さないけど。
でもさ、やっぱり継続は力なりだから、進度は気にせず、1日5枚にしてみていいと思うよ。その分、図形やら文章題やる時間も増えるんだし。
やめるかどうかは、その後で考えたらいいのでは？
処理能力高めるのは、そりゃ市販の計算ドリルでもいいだろうけど、退屈なのは変わらないしw
ちなみにうちはDで1日3～5枚。疲れてる日は1枚のこともあるよ。ちょっとずつでも続ければいいことあるさ >>762
細々と続けることにします
ありがとうございます >>757
公文は筋トレみたいなものだから楽しいと思える人の方が珍しい。
さて、ご相談の内容に対する自分なりの考えですが、
１年生でまだ掛け算前ということなので、やはりトレーニングだと思って続けるべきだと思います。
そのレベルの問題はいずれは苦もなくできるようにならなければいけないわけですから。
更に学年が進めば計算に苦痛を受けている場合ですらなくなってきます。
今後円周率とか出てきたときに計算が苦痛に感じるようでは得意の図形問題すら投げ出すことになりかねません。
ただ、市販問題集を並列でやるのであれば１日５枚にする事は良いのではないかと思います。
うちでも、躓いたときは公文の無骨としたプリントに市販のカラフルなプリントを挟むことで少しでも楽しんで取り組んでもらうようにしています。 手を替え品を替えの自作自演じゃないの？
>>757とかいつもの発達の人の文章じゃん >>766
そうなのかな？ 低学年の中学受験スレにも現れてた >>757
繰り返しが苦手なタイプは存在する。足し算だろうと方程式だろうと問題の難易度に関係なく、繰り返しやらせるとミスするタイプ。
体質と同じで変えるのは難しい。
他の宿題を挟んだり、やる時間を分けるなど、繰り返していないと脳に認識させれば、できるかも。
ただ、そこまでして公文に拘らなくてもいいと思う。 >>757
いるに決まってるでしょ
自分が毎日単純計算200問やれと言われてやりたいか？ 単純な計算が次々現れて、何秒で解けた!みたいなアプリ、私は喜々としてやってるから単純計算200問何か瞬殺だし嫌でもない >>768
それって大丈夫なの？
改善しなくてもよいものなの？
うちはまさにそれで延々と繰り返ししているよ >>772
何を持って大丈夫とするかは、親と本人の期待値次第だよ。
公文10枚の正答率100%をゴールとするなら自分にあった工夫がいる。
中受目当てなら、計算なんて最初の数問だけだから繰り返しエラーにならないから大丈夫。数オリも繰り返す問題じゃないから大丈夫。 >>774
だからせめてコテつけろと言ってるだろうがよ 灘ニー（=自演発達？）
標準さん
あと1人ぐらいいるのかな
このスレ次々に新しいタレントが出てきて飽きないは飽きないけどねえ >>752
Cに入ったら楽になるよ。
あと、Ａまでは10枚学習が望ましいけど、B以降は5枚でいいとうちでは言われてるよー。
学生時代スタッフやってた経験があるけど、
障害を持ってる子でも、だんだんスピードと処理能力があがってくるよ。ただ、復習回数が普通の子よりめちゃくちゃ多いけど。 >>764は、
斉木楠雄に出てくる、明智透真の話し方に当てはめたら、しっくりきた。 灘ニー好きとか思うなら自分の子供も最終的にニートにさせたらいいよ。 自分も専業ニートだから子供もニートでオーケーらしいよ 3学年先まで進んでいる子供は小4からの通塾で上位クラスからスタートする確率が高い。
小学生のうちにJフレンズになる子供は難関大学に合格する確率が高い。
中学在学中にM教材を終了する子供、高校在学中に一教科でも最終教材終了する子供は8割の確率で東大京大国立医学部に合格出来る。
年中から算数国語を公文式でスタートし、小学生低学年から英語をスタートしている。加えて家族で図書館に通う習慣があり、父親が公文式に理解がある。
そんな子供は高い確率で難関大学に合格出来るみたいよ。 まあ、きっとそんな感じなんだろうな、とは思うが
どこ情報？ >小学生のうちにJフレンズになる子供
そもそもJフレンズは小学生限定の資格だし >>783
甘い甘い
そこまでする根性ある子や一部のギフテッドが光るものを見せるだけ
公文卒業後の受験塾こそ要
公文だけで最難関に受かった子はいない ボーッとプリントだけこなして理屈もわからず高進度という子もいるけど
ちゃんと理解した上の高進度なら、もともと公文やらなくても勉強には困らなかったんじゃないの 公文は主要科目の基礎だけしかカバーしていないから当然公文”だけ”で難関大は無理にしても、
本当に通塾が必要なのは東大理３に対する鉄緑会くらいだと思う。
一番重要なのは、自学自習に尽きる。
結局は本人の力次第なんだけど、公文にはそれを最大限に引き出す効果はあると思ってる。 >>786
その最難関が中学なのか高校なのか大学なのかで意味が違う。
中学なら通塾はほぼ必須。
公立トップ校、地方国立医学部なら公立通塾なしで合格は普通にある。 >>789
中受は公文だけじゃ無理だね
大学受験も公文以後の努力がずっと大事
Jフレンズ目指して数ヶ月でcやFまで繰り返しなしで
進めて天才と過信した挙句、中学レベルで躓いて散っていった残骸多し 戦記もマサトもGやHで止まったままだね
灘行くような子はGやHどんくらいの速度で駆け抜けたか気になる
貴重な質問の機会だったのにクズどものせいで消えちゃった。あーあ 算数でも国語でも英語でもHやIは山場だしそこで挫折する子が多いからこそ
小学生でそこをクリアできたJフレンズ生にはそれなりに能力があるんだと思う
人数もオブジェ持ってる子の1/6とか1/7しかいないし 国語のI2は親が読んでも難しいわ
正直理解できてないんじゃないかなぁって思ってるけど、たまに面白い内容に当たることもあるみたいで嬉しそうに話してくれる事もある
うろ覚えだけど頭が悪い人の方が科学者に向いてるらしいとかアイヌでは熊の小指に名前がついてるとか
国語は元々苦手じゃないけど、算数と英語を始める前に国語をやるのがやる気スイッチになってるみたいなので続けてる 公文の教材だけで受験は無理だろうけど、基本的な学力向上の為に必要なものは詰め込まれてると思う。
ただし、学年相当以上をやったほうが効果は高い気がする。
特に国語はc教材あたりから考えて読み解く力が必要になってくるから、小学校１年生くらいがやると、国語の力がつきそう。 うちの子、小学生の間に数国を最終教材まで終わらせたけど、中1の最初の中間テストは期待していた点数ではなかったよ。平均95で、学年順位は発表されていない。残念なミスが多い。このままじゃ公立トップ校も厳しいのでは、と心配。 大学受験の本質を理解していない。残念な親が多い。
たいていが軽量入試か推薦の私大卒 ハイハイここは育児板の公文スレですので、勉強とは受験とはを上から語りたい人も取り敢えず自分の子の年齢と進度を書こうね～
とか書くと正直に自分の子は年長2Aだとか書いてくれる標準さんのことが実は結構好きだw >>796
もう高1になった上の子が似たような感じだったのを思い出したよ
定期テストはその程度取れてたらあんまり心配無いよ、475/500は取れてるんでしょ？
凡ミスはテスト慣れで減るから真面目にやるタイプなら480/500以上は見込めるだろうし3年間それをキープ出来れば問題ないよ
それより本気で公立トップや難関私立狙いなら、定期テストなんかより高校受験視野の内容に早くシフトした方が良いよ、公文終わってるなら早めに高受対応の塾にスイッチだね
あと、数学最終まで終わらせてて余裕有りなら自学で高校範囲の内容を深めても良いかも
青チャくらいなら自学で行ける力は有ると思うよ 全統小受けた人いる？
国語が3学年くらい進んでると、全統小でも上位10%くらい行く？ >>800
真面目なタイプではないです。
今はゲームとか遊びに夢中。部活でクタクタ。
公文の英語も最終までやるつもりみたいなので、塾は2年ぐらいからになりそうです。
まぁ、今まで公文だけなので、テストには慣れてなくて、凡ミスが多いのかな。
来週の期末の結果をみてから考えます。またアドバイスください。 小三の全統小は上位1%だったよ。
公文は英語しかやってないけど >>801
普段から本を読む習慣があって語彙が豊富とか、塾はいってないけど公文と同時にハイレベやってますならあり
低学年で受けてる子は親もそれなりに動いてるもん >>804
公文の国算やってないのワロタ
うち今4先、5先だけど全統小までにどれだけ伸びるかな…
栄光、浅野あたりに進学予定だから、まだ先とは言っても公文も早めに終わらせて塾転換しないとだし気持ちが焦るね 804です。
全統小は国算は低学年から進学塾に通うか、難関ドリルを家庭ででガッツリやらないと、高い偏差値は出ないです。
正解率数%の難問を正解する訓練が必要。
公文だけで、いい点が取れる子は天才だと思う。 >>809
聞きたいのは全統小で良い点とる方法じゃないんだよね。
公文国語でオブジェとかJフレの子が、全統小だとどんな偏差値になるのか知りたいんだよ。 >>810
3先程度じゃなんとも言えないんじゃないの
特に低学年の国語なんかだとテストの傾向次第でこ振れ幅が大きいだろうしさ >>810
それは私も気になる！
公文だけだとなかなか見えない部分、予想のつかない部分が知りたい
漢検や英検、数検はもう合格してるけど、全統小みたいなものはまだ受けたことがないから何とも言えない
小学生前にも学年関係なく受けられる統一試験があれば良いのに、お受験用ではなく 公文しかやってないなら、偏差値50位じゃないの？
知らんけど。 >>813
公文だけって言っても、ぶっちぎりの高進度の子から年齢相当がやっとの子まで幅が広いよ >>808
しかも受験では無く、進学予定とな。鼻息荒いですな。 >>815
そこら辺はどこかしら受かるだろうからあんまり心配してない 公文以外の部分に突っ込んで来るやつうざいよ、やめて
頭悪い子供でも抱えてんのか面倒くさいさいな
ある程度できる人間は、ある程度上の選択肢から人生がスタートするんだってことを分かってくれよほんと
公文だって3先当たり前のところからスタートなんだよ
いい加減ここのスレ、標準以下と3先以上で別にしてほしい
本当にいちいち話が噛み合わなくてげんなりする >>817
リアルでもその感じで周りと付き合ってるのかな？
孤立しないように気を付けてね
そしてここが気に入らないのならご自分でスレ立てして
そちらで思う存分語ってくださいな アスペおばさんじゃない？
息子に遺伝してそうw怖いわあ >>816
まぁどこかしらに受かるのは間違い無いね
今時の中受なんか実質全入の学校も少なくないからさ
大学じゃないけどFランは多数有るから入学費すら有ればどこかには入れるよ >>817
軽くからかっただけでその反応は余裕無さすぎっすよ
ある程度できる人間なら下々の者の戯言など気にスンナ >>823
いやあもう余りの下らなさに気持ち悪くて
早く塾に切り替えたい >>824
気持ち悪いといいつつ楽しげにレスつけてくんなyo 有名小中進学させる予定の人は大学はハーバードとか狙ってるのかな？
夫も私も親族はほぼ東京一工で、みんな小中高公立、小さい頃から勉強してた人も皆無だから、うちの子は公文やってるんだからもちろん大丈夫だろ的に思ってた
今の入試が特別難しくなったとか？ いいねえいいねえこのマウントに重ねるマウントはさすが公文スレ
でもそろそろ公文なんて単なる計算塾だという基本に立ち返ろうぜ 勉強できてもアスペは社会の底辺だから灘ニートみたいになる >>801
公文しかやっていなかった小1のとき、全統小は30位くらいでしたよ。
国算とも5年先位だったと思う。
その頃はドリルも全くやっていない、完全公文だけ。 >>828
今小学生の子が大学に入る頃には思考記述メインの試験になってるから
今の公文じゃ殆ど意味ないだろうね
アスペにも不利になる 30位！凄い人来た！
算数にも国語力が必要だから、2教科共に5年先なのが有利に働いたのかな？
流石に高偏差値過ぎて特異点だろうから、進度と全統小の相関関係は不明だけど… >>801
全統小
国語3先、算数4先で上位1割以内。
公文のみ、テスト勉強は無し。
国語は正解率低い問題も出来ていて
算数は計算、文章題は良く出来ていた。
公文でやってるところは身についてるぽい。 >>835
新一年生です。
初めてのテストらしいテストでした。
一年生じゃ参考にならなかったかな… ２年生になる上の子は統一テスト、国語は10％内、ＥⅡです。
１年生になる下の子は、ちょうどまん中くらい、ＡⅡです。 >>733の者です
行動範囲に数件公文教室がありますが
既に通っている先生には告げずに
他教室を見学してる方いますか？
今年長ですが最寄りの教室に２月に体験に行ったまま他をみずに通い始めました。
今さらで情けないのですが、他を見学したい気持ちです。 見学だけなら、いくらでも行ってみたらいいよ
だけど、１回見学しただけじゃだめで
指導者に色々質問してみたらいい
今の教室で腑に落ちない点とか、定期面談やってるのかとか
教室だよりをもらうだけでも、結構わかるけどね 地域にもやると思うけど、うちの地域は先生同士の情報交換がある程度されてて、聞けば教えてくれるし、進学などに応じて生徒の移籍もオープンになってたりする。
教室変わると、新しい教室の先生に前の教室の先生から生徒の情報共有もされてる。 事前セットは多分全教室のスタンダード
なんでその場で全員セットなんて、あり得ない非常識なデマが広がるんだろ >>842
やっぱりそうだよね？
基本的に事前に用意された宿題を渡されて、たまに様子を見て差し替えたりする程度だと思ってた
でないと帰りの待ち行列がえげつないことになって生徒も先生も負担がすごくなると思う
その場で宿題プリントを作るのは余程人数が少ないとか何か特殊な事情のある教室では 基本は事前セットでしょ。
当日セットする子は、宿題で間違い多かったとか、時間かかるとかで、戻すとか減らすとか先生側で思うことがある場合じゃないかな？
その日に生徒と相談したり、様子見て当日セットならありえると思うけど、学習状況になんら問題ない子まで当日セットって効率悪すぎるもの。 先生によって教材毎に標準的な繰り返し回数決めて、よっぽど優秀か不出来かでなければその標準に沿って進めていく、みたいなやり方が普通でしょう
宿題の結果を見て調整するにしても、1回1回の宿題の都度でなくある程度の期間で見るのかと
838なんて2月に始めて半年も経ってないのだから、今はまだ決められた枚数を粛々と進める段階なんでないの
それともうちの子ちゃんは際立って優秀なのにムキーッて感じ？ 宿題が事前にセットされているのは、
大体の復習回数を予想できて宿題をきちんとやってくる模範的な生徒 >>836
遅くなりましたが、参考になりました！
ありがとうございます。 >>845
始めたばかりの園児母さんて0か100の考え方する人多いね
子供が小学校に入れば周りが見えて落ち着くのかな 低学年でも結構そうした傾向はあって、高学年になる頃には落ち着く気がする 小学生親でも鼻息荒すぎる親がこのスレにもたくさんいるじゃん
他教室に移ることは否定しないが838はまず今通っている教室の先生と話をしろよと
それができなきゃどの教室に見学に行っても同じでないかい >>851
分かってるよ
園児の頃はうちの子天才かも？って思って期待も大きかったけど、小4の普通の子だったって気がついたって事 教室によってかなり違うよね、転勤で来た子かなり進んでるのが自慢みたいだったけどわかんないわかんないで結局戻されてたな
子ども相手に大人気ないけどちょっと鼻に付く親子だったからざまぁって思ってしまった… >>853
園児の頃は3学年先だったのに、小4にもなると普通に追いつかれてきたってこと？
園児に優秀な子が数年で普通になるって想像つかないなあ 園児なんてやってる期間が短いだけにそこで突出出来るなら、小学で追いつかれるとか確かにイメージ出来ないけどな >>854
幼稚園の時の友達で進み具合を自慢してくる子がいたな
うちの子より一年早く始めてるんだから進んでて当たり前なのに
会う度に、今どこまで進んでるの？おれはここだよーみたいな。
子は鈍感なのかそういうの気にしないタイプだから
私だけがヤキモキしてた
学校（うちとは違う）に入ってから、その子が隣の席の子に
意地悪されてると聞いて
相変わらず上から何か言ってるのかなと思った
ちょっとざまぁとも思ったw >>857
いじめられてる子供に対してざまぁとか、どの面下げて言ってんだろ >>858
公文の進度ごときを自慢されたことでこんなに人間の心を失くせるものなのか…ちょっと信じられん >>841
先生自身をはじめ、家族の病気や怪我で近隣の教室の代替にいったりするから、
もしうつるにしても、順序踏まないと新しい教室で遭遇したりしてお子さんが気まずい思いをするかも >>857
そんなにカリカリしなくても一年位先にやってる位ならすぐ追い越せますよ
それより、母親のいじめられてザマァという考えがお子さんの情緒に影響を受けないか心配です >>857さん擁護するわけではないけど
しつこい進度自慢する子って高確率でアスペだから気にしなくていいよ
上から何か言うってのもアスペあるあるエピソードだし >>862
あとアスペとか発達の子は人をイライラさせる天才
そこだけは確かに天才だから対人トラブル起きやすいのよね… 幼稚園児の自慢話に対して上からの進度自慢にやきもきとか発達アスペ認定とか頭大丈夫ですかね
確かにこのスレの園児親おかしいわ マウンティングされました！
というやつは、被害者のふりしてるけど、自分のマウント欲求の裏返しである事に気づいていない。
マウント興味なし人間なら、他人の自慢などノーダメージだから、なんの反応もないはず。 >>865
ほんと、それ思う。
私自身は、人の自慢(自慢とも思ってもないけれど)を聞いてもマウンティングされたと思わない。
でも、5ちゃんでマウンティングと言われて、びっくりしたことがある。
こっちは聞かれたから本当のことを言っただけなのに。 お、聞かれてもいないのにアテクシはマウンティングと思ってないのにの自分語り
いつものマウント合戦の流れですねえ うちの子天才かも？は先生に原因ある場合もあると思うよ。
丸付けバイトしてるけど、とにかく子どものこと褒めまくり。
この年齢でこれはスゴイ！先が楽しみ！筆圧がしっかりしている、鉛筆しっかり持ててる、楽しそうでお勉強が好きみたい、、
親は「そうでしょうか～」といいながら満更でもなさそう。
今まで教室で見た中で、この子普通じゃない！と思ったのは1人だけだわ。 >>867
後半部分いらないよねｗ
無意識にマウント取る体質だけど、他人のマウンティングは気付かない体質というのが正解 >>868
どんな子が光ってた？
うちは、まさに前者な気がwww 3歳前～やらせてると年中くらいで先が見えるよね、公文ってそこが良いところ
年長なんてもっと分かりやすくて、そこで3先にならない子は公文以外で活路を見出してやった方がいい ベテラン先生だと色んな子を長く見てるから、ある程度子供の傾向が分かるよね
年少と年長で入って今高学年だけど、先生の予言通りになったわ >>870
理解力と集中力·持続力かなぁ、、、落ち着いた佇まいは低学年とは思えなかった。
真面目な子は低学年のうちは誰でもある程度進むけど、難しくなると理解力の差がでてくる。
逆に能力はありそうなのに、真面目に取り組めない子、ちょっと難しいとすぐに諦めてしまうもったいない子もいる。
両方が高い水準の子はなかなかいない。 >>873
横からだけど全文同意
口達者で才気走ったタイプではないけど精神的にものすごく大人な子 子供っぽくなく、可愛げが無い生意気な子、ともとれるな・・・ 可愛げなく生意気とか、毒吐くね
落ち着いた子って生意気かね >>857
公文ってやばい親に当たるとこうなっちゃうから難しい
どこやってんのとかただの何気ない会話やで 生意気ではなかったし、先生は「可愛くってしょうがない」って言ってたw >>873
なるほど。
上の子が、歴40年の先生に
｢他の子とは頭いくつ分も違う！｣と言われ小躍りした数年前。
が、いつまで経っても集中力が身につかず、下手に持続力があるからダラダラ何時間でも公文してる。
真面目に取り組んでるから進度は進んでるけど
やはりうちの子は気のせいか。
先生ったら、褒め上手だわ。 >>873
>理解力と集中力・持続力
本当にこの三つに尽きる
でもこの三つの力って鍛えることができるよね
うちの子は持続と集中はできたけど理解力が今一つだったのが
何年も続けるうちに徐々に成長していった
一方、理解力が突出してる子もいて、そういう子は初めてすぐにどんどん進んでいくけど
持続集中が伴わないと途中で停滞する
でもそういう子も続けていけばいつか持続集中も鍛えられていくから
結局長く続けた子はみんなそれなりの進度に到達している
>>855>>856
実際には優秀な子が普通になるんじゃなくて、幼児から低学年は成長のムラが多少あるだけで
その時点では普通だった子も成長すれば追いつくし、優秀だった子は追いつかれるというだけの事だと思う >>853です
まさにそんな感じで園児の頃教えなくても小学生程度の漢字は読めたしひらがなもカタカナも書けてた
うちの子天才？って思って小1で公文入会
一応くもんでは三教科ともオブジェ貰えてるけど、別に飛び抜けて出来る訳でもなく、方程式は何回繰り返してるんだから分からん
特に学校の勉強で角度の問題や漢字の書き取りが苦手みたいでそんなにいい成績でもない
だから園児の親御さんが夢見る気持ちが良く分かるの 園児だけど公文三年目になるからさすがに他所の子の進度は気にならなくなった 幼児の記憶力って凄いからね。
電車、国旗、そういう暗記モノ覚える感覚でひらがなや漢字、かけ算出来てしまうと、うちの子凄い！って思ってしまうよね。
大切なのは漢字よりも文章問題。いくら漢字出来ても読解力無いと進度進まないしね。
読解力は記憶力とは別物だから。 >>883
園児で教わらずに読み書きできるってIQ130はありそう。超天才を想定したら普通の子に見えただけで、地頭はいいってことない？
もしかして4-6月生まれのお子さん？ >>885
読み聞かせをしないと。
公文だけじゃ無理。 幼少期にフラッシュ等で覚えた記憶って、続けないと９歳前後にスっと忘れるって話をよく聞く
憶えたからと安心しないほうがいい ぶっちゃけ、子供のことはいくら語っても将来わからんからなあ
自分が宮廷以上、仕事も大手総合職や高度専門職の人がどういう幼少期がどうだったのか知りたいわ ぶっちゃけ幼児からやって3先にもなれないようでは時間とお金の無駄だと思う
サクッとやめてドリルとか幼児教室に変えたら良いのにと思う
だらだらだらだら、たった200枚の教材を半年もかけて進一とか2先でやってる年長とか見ると、養分乙としか思えなくて… はしゃいじゃった園児親がこっちにもいたか
スルーされたからって2回同じこと書かなくても うちはその養分だけど
公立優位の地域だし中受もないからゆっくり続ければいいと思ってる
わたしも旦那も宮廷大だけど
旦那は塾なしで行ってるし
わたしは公文高進度じゃなかったな
妹は天才で公文もすごく進んで楽々東大文一だわ 公文は本来障害児のための学習教材
早い進度にこだわるほうがどうかしてる
まぁ進度だけで承認欲求満たせる人が良いお客さんになってるのも事実だけど >>897
障害児のため？創業者が息子が高校教材まで自学できるように作った教材って聞いたんだけど？ 公文が障害児のための学習教材なんて初耳だわ、またデマ？
それはそうと東大は入れる子って、親が必死になってないのに本人すいすい進んでく感じ
親は進度にノータッチだけど、子供の様子だけはしっかり見てる
ここ見てると親が三先以上にこだわって必死すぎだよ、見るべきは進度じゃなくて子供
教室にも先生に「早く進めてください！」とか、凄い形相で怒鳴ってる親いたけど、まさか・・・ 公文の丸つけパートしてみたらいいのに
とても面白いよ、答案から子どもの性格とかあとは家でのしつけとか全部見えてくるの
進度が凄いけど発達障害の子もいるし、ゆっくりだけど辞書引いたりしっかり進む子もいるし、天才型の子もいるし、普通のペースでも力にはなってるよ 【社会】ポケットに金塊３３キロ
密輸未遂の疑いで中国人の男女６人逮捕 >>897
つくしんぼ教室の生徒さんですか？
全国各地に散らばってる公文は人員の関係で障害児受け入れられない場合があると公式サイトに書かれてるくらいなんですが >>899
ね、本当にスイスイ進むのよね
子供の頭の中どうなってるんだろ
私が子供の頃、幼稚園の時なんて100まで数えられたら褒められたのに、割り算とかよく出来るなと思う 自分が東大入れる子の親になったつもりで会話続けてるお花畑な園児親ほんとこわい
誰にも肯定的なレス貰えてないのに 公文宣伝本にもたびたび登場した日本有数(事実上、当時の日本一)の高進度幼児は数学者や官僚だよ
年収1000万もいってない
公文に夢見すぎると後で反動くるよ
彼らの同世代で年収億超えてる人はプリントにならない問題を自ら考え、行動しているってことを忘れちゃダメだ >>907
確かに。
ただ、医者で開業したらすげーよ。
公文式をMAX利用するなら医学部だ。 東大出たら、トレーダーやら商売人みたいな賤業にはなかなか就きたがらない
だから大金と縁が薄いだけ
収入は学歴についてくるんじゃなくて金への執念だよ
でも東大出とけばゴミのような扱いはされず最低限の暮らしは確保しやすい >>910
年収億はトレーダーじゃ少ない。一部多いのは起業家だよ
リアルに何人か知ってるけど、本当に頭いいってこういう人いうんだなって思う。そして人柄もものすごくいい
公文は教養のひとつ
幼児で公文がこなせて将来安泰、進まない子供は才能ないと親が奢るのは違うと思う だいたい高進度の親も小2くらいで公文は確かにいいけどそれだけじゃダメと気付き、小3理社と科目も増えてクラスの中で平均よりはいいけど凡人だわと現実をしるんじゃない >>912
高進度の親は大抵他のこともやらせてるよ
公文だけとかサッカー習ってるのに筋トレしかしないみたいな偏りだからね 進度にこだわる親いるよね。
丸付けのバイトしてるけど、小1でC1やってる親御さんは、ガンガン進めてくれという人。
終了テスト受けて、落ちたらくりかえすけど、受かったら進めてくってスタイル。
同じC2やってる年中の親御さんは、家庭での様子見てて、繰り返した方がいいと思うので、繰り返し希望される。
うちの教室では高進度の親の方があまり進度にこだわってない気がする。
3先とでオブジェに手が届きそうになると、どうしても欲がでちゃうのかなぁ >>914
同じ教室のC2やってる年中さんね。
教室のが抜けてた。
わかりにくくてごめん。 そりゃまあ、すでに高進度なら進度には執着しないだろうなぁ 4先が5先になろうが6先になろうが大した違いないしね
あと、高進度になり過ぎると今度は学校の授業内容との乖離がめんどくさい 知り合いに幼児優秀取った子いたんだけど、その子の親に別の習い事で合うたびに
「どこまで進んだ？」って執拗に聞かれて嫌だったこと思い出した C2って国語だよね。ここ程度で繰り返し希望って、今までガンガン進めてきちゃったツケでしょw ああ、また園児年中組C IIの親御さんかw
作り話までして自慢したくて仕方ないみたいだね
1科目だけ進んでるの自慢するの恥ずかC
全科目5先以上になってから心の拠り所にした方がいいね～ 公文てさ、同じ学年のとこからスタートすれば１年間でイヤでも二年先ぐらい進まない？
小１の４月から始めたら３月にはC位いってそうだけど。
３年ぐらいやってれぱオブジェ貰えるイメージなんだけどな >>922
年中の子は他に1教科、小1の子は他に2教科習ってるよ。
あなたのいう園児年中C2の子は、またってことは前からいるわけでしょ？
単純に考えてDあたりに進んでるんじゃない？
前からいるなら。 >>924
進めなくて繰り返してるんでしょ
本部の人に褒められたから字を丁寧に書きすぎて進まないんだよねッ 前に私も年中cの親認定された事があったわ
よっぽど悔しい思いをしたのだろうか？ 年中C2か。
年中で国語Eまでいった北海道の2022天才少女は破竹の勢いで記録続けて、小3でブログストップしたね
早熟少女は小3が壁なのかしら。 このスレの住人には高進度の園児に恨みでもあるのかと思う発言する人がいるね。
>>865が言ってる通り、マウンティングされたと言ってる人は、自分のマウント欲求の裏返しだと思うよ。 >>923
私も丸付けのバイトするまではそう思ってた。
でもそうじゃないんだよね。
宿題やってこない子とか結構いて、進まない子もいるんだよ。
繰り返しもなく、サクサク進む子の方が少ないんだよね。 865です。
ワシは男だから、女性特有のマウント合戦か理解できないだけ。
女性が、三度のメシよりマウントが好きなのはわかってます。
どうぞ、気になさらず続けてください。 >>931
マジで？
200*n枚、365日あれば二学年位行きそうなもんだがなぁ…
同学年スタートなら１日５枚なら1800枚こなせるから三周としても三学年進める…のは都合よすぎるかな。
一教科だが。 １日５枚がこなせなくなるんだよ
１日３枚になり２枚になり１枚になり・・・ そもそも基本的には同学年スタートなんてしませんがな
>>932
不用意なこと言ったばかりにマウントBBAどもに好き勝手に引用されてお気の毒 >>933
開始当初に先生の方からは一般論として、半年で学年相当に追いつき
その後は年に二教材のペースで進むのが目安だと説明された
それだと一年に1先、二年で2先、三年で3先だね
算数だとだいたいそんな感じ 小1の半年でBからF、1学年上から4学年上に進んだ戦記家は天才少女？ >>936
それが妥当でしょう。
このスレに来る親は意識が高いから。
家でしっかり宿題の管理をしていると思う。
学童代わりに公文行かせたりしている親とか宿題みてないでしょ。
中学受験考えている親なら、公文だけじゃ不十分な事も承知してる。
よって、公文じゃカバー出来ない勉強系の習い事も同時並行でやってる。 >>937
半年でそのペースは凄いな。
天才なんだろうね。 国語は問題数少ないし、ちょっと頭のいい子なら1回やれば答え覚えちゃう。
だから指導者も算数ほど繰り返しさせない。
宿題1日10枚以上こなせれば天才じゃなくても可能。 頭が良いというより、あの計算量を嫌がらず、むしろ楽しんでやる子が出だしの高進度につながるのかと思うけどな 調子に乗ってあまり早くやらせると思春期に学校でボッチ＆鬱化しやすいから注意しような >>937
小3全統で学年相当の漢字も書けなかったんでしょ？
Cからやり直せっつーの >>934
分かるけど、３年先位までなら５枚いけない？
小１なら、Eあたりからしんどくなりそうな気はする。
逆に小１でAするなら１日10枚いけそうな感じするけど。一教科しか受けない前提だけどね >>931
うち年中から漫然と始めて 幼稚園で疲れてきた日はさせて無かったりと宿題しないで行くこともあったので全然進まなかった。
このスレ見て少なくとも宿題は未完了は良くないと悟り必ずさせるようにしたけど、それでもゆっくりペースなのは宿題は週2日の公文の日の分と日曜の宿題はないからなのかな…。
ここの皆さま単純計算で～1日5枚やれば2先に行くって言うけど、くもんに行った日と日曜も入れてってことよね？ >>944
さっきから気がする感じがすると想像だけで書いてるけど、実際に公文を同学年スタートで始めた親なの？
始める前なら人に何回聞いても進度の想定なんてできんよ、やってみるまで本人がどこまでやる気出してやるかなんて分からんもん >>943
あんたには関係ないだろ？
そういうのを「よけいなお世話」って言います 次スレには学年の進度一覧と良くスレに名前出てくるテンプレ欲しい >>945
うちの場合は公文の日2日は除いて日曜はあり
年長から始めて1年で算数はオブジェ
英語は2年でオブジェ
国語はやってない >>931
努力が苦手な子っているよね
私も子供の頃宿題完全無視してたタイプだったし、どうやら我が子もそのタイプ
努力できない性格が災いして私自身が大成しなかったから、子も心配だ >>943
戦記家の半年で5学年進級は公文ギネスレベルだと思う
いったいどんなペースだとそんなに早いか気になる。
ノーミスで繰り返しなしなのかしら
実はそういうペースの子けっこういるのかな
教えて公文採点先生ー そのギネスレベルで進んだ子が、模試で自分の学年の問題落としまくって騒然となってる
高進度になったら、スパイラルで自分の学年の復習もしとかないとまずいかも
算数は積み重ねだからまだしも、英語とか所々忘れるわ >>953
うちも何かにつけて努力することが苦手…私に似たんだわ
公文は国算やってて一日5枚の宿題でやってたけど
土日で出掛けたりするとやらないことがあったりして
結果、最近は白紙で出す日が増えてきたから
ついに一日3枚に減らしてもらった
全然進まなくなるだろうけど親も子もストレス抱えるよりは
いいかなと思って 国語、本文を読まないで問題だけ読んでやる子がいる。
Fぐらいまでならそれでできちゃうし、短時間でできるから枚数もこなせる。
ある意味テクニックだから全否定するわけじゃないけど、進度相当の読解力は身につかない。
中学教材になって、問題文の中のキーワードと答えが離れた位置にあったり、縮約で文章力を求められると詰む。
早く進むことより、すいせん図書を多く読むことのほうがはるかに大事。 問題文や答えからヒントを探して、そのワードを本文から見つければいいからね。
小学生くらいになると、要領よくやろうとしてそういう解き方する子いる。 >>944
帰宅時間の兼ね合いで5枚がきつくなって来ない？
うちは18時くらいに帰宅して、学校の宿題やったら、夕飯やら風呂やらで、21時に寝るのに30分くらいしか時間取れないから算数は3枚にしたわ
英語は5枚でもヘロヘロな中の算数5枚はキツイらしい 遊び中心ですごす幼児と5~6時間目まで授業してくる小学生とでは疲れ方がちがうよね
小学生は学校でも学習して脳みそ使ってるし
難なくこなしてた子も小学生になったら少しペース落ちると思う
そうそうものだと思ってたほうがいいよ うちはそんなに疲れてくるって感じじゃないかな
むしろ学校の宿題がわんさか出るから、そっちのほうが厄介になる 努力が苦手、じゃなくて、アメの準備不足な
勉強以外で何が大好きかを知り抜く、まずはそれからだ 公文って高校教材辺りから趣味の領域に入ってくるよね
うちは中学課程終わったらやめようかなー >>963
趣味の領域とは？受験に関係なくなるの？ >>954
公文の先生にメールで圧力かけたり、できないところは飛ばしてもらったって本当なのかな？ 戦記のところはどうか知らないけど、公文にもゴリ親いっぱいいるからね
うちの子に合わせて！やりたいようにやらせて！っていうをやね またこの話かｗ
「とばすなんてズルい！」
とか、意味不明な主張で面白い流れになるから祭としては嫌いじゃないけど、
いい加減馬鹿らしいから止めとけばいいのにｗ 生きてる
そんだけ
ここの土地はおもろいことはおもろいよ^-^
御影住みたいｗ
関係なかったですねｗ
くもんはやっぱ、教室選びらしいですよ
いややったら、かわってくださいねｗ
では。 >>963じゃないし、公文は高校教材以降が本番というのには同意なんだけど
英国に関しては終わりの方は長文長文古文漢文で、趣味と言えば趣味かなと感じた
力はついたと思うけどね >>957
そうですね。できますね。
それは速読テクだから、まったく無しではない。
むずかしいですね。 >>971
灘さんお帰り！
やっぱり灘中公文OBの意見は重みが違うので、またコメント残してね。 最近の幼児親はごり押しが多いらしいよ
テストに合格してなくても、先進めろって喚いてる親いる
先生も大変だね TOEFL Primary 受けたけど、つまらん試験やった。公文の先生に騙されたわ。
writingとspeakingが無いから、入試改革以降のテストでは役に立たん。 まあ、primaryだと入試にはあまり役立たないかもねｗ
せめてTOEFL juniorすすめてもらえるレベルまでいかないとね 先生もハズレ多いけど、親もハズレ多い
おたがいに、そうなんですよね
ハズレを引いた「数」は、指導者のほうが多いのかもしれません
ハズレばっかり引くと、生徒と親が、嫌いになってしまう
それはあるかもしれませんね ブログで自説を吐いても誰も読みに来ない
底辺ブロガーより >>976
ハッとする視点でした
公文先生だってやっぱり塾の宣伝になるような超優秀児には甘々、同じプリント繰り返しばかりの劣等生には内心サジ投げてるんでしょうね。
塾だって予備校だって、成績優秀児の獲得には血眼、劣等生はお客さんですもんね >>979
逆、逆
超優秀児なんか誰が教えても教えなくても出来るんだから手がかからなくて助かるけど、それだけ
手のかかる子が何年も何年も頑張ってだんだん成長して
やがて公文卒業してからも高校や大学の合格報告に来てくれたりしたらそれこそ指導者冥利に尽きるってもんでしょ
たぶん一番かわいくないのは半端に出来るが故に舐めた態度で手抜きしていい加減にやる子 年少から苦節6年、やっと数学オブジェ貰えた
何かと優秀な上の子は半分の年数で貰ってて、トロフィーとか貰う機会も多いんだけど
下の子はこれが初めて
諦めないことを教えられて本当に良かった ハズレの子供を嫌いになる、それはダメですね。
そういう子供は、かわいがってほしいんです。
プリントいんちきする子とかｗ
ぼくかわいがられませんでした^-^;
ぼく以外でも、小学校で、それはひどかったですね。
でも、大人は無理ですｗ
自分がちゃんとした人になってくださいｗ >>708
お直しのレスがついてませんでしたので
「くもんだけ一年」でCには行ってませんよ
残念、ペケですね♪
それから、年中ではじめて、年長末まで、
これ、普通1年じゃないですねえ。
大学入試ではハズレるやつです
現代文の入試って、こんなんですから。こんな人が書いた文ばっかりですよ。
わたしも気をつけますけどね、大学入試レベルの文を出したら、読んでくれません。
失礼いたしました。 >>980
それは相性次第というか、ホント人によるよ
私は根本的に頭の悪い子が苦手なので、出来る子の方が可愛いわ
半端に出来るが故にサボってる子は、学生時代の私がそうだったので、昔の自分を見てるようで微笑ましい
仕事だし大人だから態度には出さないけど、好き嫌いってのは相性なので、誰もが努力型の子が好きなわけではないと思うよ 何故突然私()の自分語りが始まるのか分からんが、
>>980 次スレよろ >>984
さすがです。しかし並の人間は他の人の細かいスペックって忘れちゃうものなんですよw
実はすごく質問したいことが2点あります
なんつっても公文灘って滅多に出会えないレアケースなので。
1 やはり優秀な成績ゆえ公文先生に贔屓されてたと感じましたか？
2 戦記さん家の算数小1半年でBからFまで一気にいくって、灘兄さんもそのくらい早かったですか？それとも早すぎて、不可思議な力が働いていると感じますか？ 丸つけパートじゃない？寺子屋風のとこだと丸つけパートも先生って呼ばれて指導したりするし テンプレ入れて
算数・国語・英語共通運筆教材
Z＝ズンズン
Z１・100枚 Z２・100枚 Z３・100枚←書きが始まるまで出る
【算数】
６A～２A 幼児
A～F 小学校
G～I 中学校
J～Q 高校
【国語】
８A～２A半 幼児
２A半～FⅠ・Ⅱ 小学校
GⅠ・Ⅱ～IⅠ・Ⅱ中学校
J～O 高校
【英語】
３A～F 幼・小
GⅠ～I・Ⅱ中学校
JⅠ～O 高校
訂正あったらよろ 【算数】
６A～４A 幼児
３A～F 小学校
じゃなかったっけ スレ立てしない
くだらんおしゃべりもやめられない
挙げ句の果てに997になってからテンプレ談義
もうこんなスレいらないっすね このスレッドは１０００を超えました。
新しいスレッドを立ててください。
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