ADHD、LD等の子供たちの学習と生活−23
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>>949
賢いと思う
特性は変わらなくても頭さえ良ければ対処できるようになっていくのよね あれ?
予備
という名の
本当は筆箱に戻すのが面倒で机にダイレクトに入れて、その存在自体も忘れ去られていた筆記用具
だよね?違ったのかしら それそれ
ちなみにランドセルの底の方とクラスの落とし物入れにも常に予備を用意してます >>953
ところが違うんだな
家で「お母さん、消しゴム頂戴」っていうので「そこにあるじゃん」って言ったら
学校に置いておきたいから、って言ったんだわ
「もしかして鉛筆も学校に置いてるの?」って聞いたら
(うちの学校は黒の鉛筆5本筆箱に入れるのが基準になってるけどその時は3本しか筆箱に入ってなかった)
そうだよ、頭いいでしょって自慢気だったわ
一番最初はしまい忘れがあってラッキーってところから思いついたんだとは思うけど
ちなみに↑は上の子(ADD+ASD)のエピソード
授業参観で机の中チェックするとプリントとかテストとかぐしゃぐしゃに突っ込んであって机の中はカオス
でも不思議と落とし物・無くし物はしない
毎日のように「おかあさん、アレが無い!どうしよう!!」って言ってくるけど
自力で探し出せないだけで親が探せばすぐに見つかる
下の子(ADHD+LD)の場合、同じく予備の鉛筆・消しゴムをお道具箱に入れてて
(これも本人から置いておきたいから余分に頂戴、っていわれた)
上の子と違って机の中もある程度片付いてるのに
落とし物・無くしものが頻繁で、消しゴムも鉛筆も消費スピードが半端ない いいのよいいのよ
きっかけはうっかりだとしてもそこからいい方法を思いついたんだから
大騒ぎされるよりはるかにまし。
そういうのを許してくれない先生だと困るけどね
彼なりの工夫なんですねーなるほどねーって言ってくれる先生の時は二次障害でなかったわ うちの子もいっぱいいるw
>>946
やりたがるだけで羨ましいわ
うちなんかやりたくないこと興味のないことから極力逃げようとする
今週は6年生の卒業式に学年で披露するピアニカ演奏、クラスで1人だけ
まだ合格がもらえなくて毎日居残り練習している
家でも練習しているのに、どうしてこんなに出来ないんだろうとイライラするわ
趣味も特技も無い
ゲームは好きだというけれど、好きなわりにヘタ
運動神経も悪く不器用
この先不安しかない >>958
逃げてないよ向き合ってるよ
放課後練習参加するだけでも立派だよ
大人は苦手なことから逃げるためにお金遣えるけど子供は毎日がガチンコだから大変だなと思う >>959
958です
優しい言葉゜に泣きそうになった、ありがとう IQ自体は高いのに記憶力が悪すぎて、最初は我慢してるんだけど最終的に怒ってしまって、私に怒られるのが耐えられない子供と大喧嘩
具体的には地理用語や地名なんだけど、
4.5回繰り返し覚えればいくらなんでも入るだろうと思うのになかなか入らない
エピソード付けしようとかなり工夫してもなかなかうまく行かない事が多くて地理嫌いに磨きをかけてしまってる
ゲームの事ならびっくりするくらいの記憶力を発揮するから
やっぱり理解出来ない >>961
私も地理がだめで地理は捨てた
あまりに出来ないから地理だけの家庭教師もつけてもらったんだけどね…
化学はスラスラ覚えられるのでカタカナがダメというわけでもなく
なんで地理だけあんなに出来なかったんだろう
でも大学受験も地理使わなかったしあまり困ってないよ
赤点取らないことだけ頑張って地理は捨ててもいいと思う >>962
レスどうもありがとう
旅行なんかも興味ないですか?(子は旅行はほぼ食べ物目当て)
うちの子は化学式は大丈夫でも、化学記号は苦手…
カタカナもよく読み間違えてるからカタカナ自体も苦手かも?
ちなみに漢字も苦手(英単語も苦手だったから個別に外注してる)
新学期から世界史が始まるんだけど、地理ダメだと世界史もダメな気がするので今からウンザリ… >>963
高校生?
理系にして倫理政経でセンター選択すれば地理も世界史もいらないよ!
通知表も一般受験なら関係ないから捨てちゃえ!
かくいう私自身がそうだった
地理の特に中国の都市名とか漢字とカタカナ両方で地獄だったな… いつもアホみたいに長風呂で、言っても言っても2時間出てこないので
お風呂に入れないようにお風呂の栓外して、シャワーのみにした
なのに遅いから様子を見ると、スポンジ(裏がビニールになってて壁にくっつくやつ)を栓がわりにしてた
それを捨てたら、冷蔵庫につけてた同じタイプのを持ち込んでた。それも捨てた
それでも遅いから様子見に行くと、洗顔フォームの容器を突っ込んでお湯張ってた。ていうか半分沈んでて死んでるかと思った
パニックになって叩き起こして、本人もうわ!寝ちゃった!とか言って、
さすがにごめんなさいと言ってたけど、ほんとやめてほしい
起こす時慌ててどこかにぶつけたみたいで右手のあちこちが痛いよ… >>965
うちの息子と同じ匂いを感じるわ
そこはいいから!って所に全力投球するよね
お母さんの苦労と脱力感が伺える もう顔も見たくない!て激怒したとき月光仮面みたいな格好で部屋から降りてきて
これならいい…?とか言うから思わず許したわw
泣き止め!て言ったら必死で耐えようとして変な顔になっててこっちが吹き出しちゃったりとか
死ぬほど腹が立ってもう出ていけ!とか思うとき多いけどなんか許してしまう
何だかんだ命にかえても守りたい存在なんだよね…むかつくけど… わかる
昨日地震があった地域なんだけど、夜中の1時に飛び起きて子の上に覆いかぶさってたわ
普段可愛いよりイライラする気持ちの方が数十倍多いから、自分でもビックリしたわ うちの子も記憶力が悪すぎて、暗算ができない。
なんでこんなこともわからないのか理解に苦しむ。
このままじゃ高校で世界史なんかとれないよ。あれこそチャールズ何世だかルイ何世
だか暗記づくしだった。 ごめん、みんないっぱい心労を抱えて吐き出してるのに
どのエピソードも子供逹と母ちゃん逹の関わりが微笑ましくて愛らしくて泣ける
ほっこりをありがと
今日も1日頑張ろう 世界史はハイレベルまで勉強したが意外とチャールズとかルイとかはパターン少ないので大丈夫 中受して私立に行ったお仲間が出戻ってくるらしい
心中お察ししますだわ でも勉強はできる子だから高校受験でリベンジするんだろう >>974
どの辺の学校行ってたの?(Y偏差値とかで) 発達障害の僕が「食える人」に変わった すごい仕事術
この本、早稲田は出たけどADHDで社会不適合者になった男性が書いたライフハック本。
すごい評判いいみたいだから、読んでみます。
良ければ小学生の子供にも読ませます。
あ、関係者じゃありませんよ。 病院で、何も困ってないと言い張るんだよね
本人、ほんとに困ってないんだ
私だけが困ってる
多分中学校で遅刻しまくって高校行けなくても困らないと思う
なんでこんなにも響かないんだろ…
押入れの奥に食べかけとかしまいこんで怒られること数十回、押入れに食べ物を持ち込むなって何度言ったらわかるの?て言ったら覚えてないだって
じゃあ押入れの戸を開けるな!それならわかるでしょ!と言ったら
開けたくなるかもしれないから無理だって
もうお手上げ 食べ物隠すで思い出した
学校が長期休暇のとき(私はパート)お昼ご飯作って置いておくんだけれど
食べきれなかったものを玩具が入っているケースに仕舞い込んでいた
夫に愚痴ったら「お前が鬼のように怒るからママに気を使ったんだろ」とか抜かされる
残しても叱ったこと一度もないのに
生まれてこの方見たこと無いような色や形状のカビ団子や
謎の液体に浸かった玩具や本の掃除するよりも
ゴミ箱やトイレに捨ててくれたほうが何億倍もマシだ >>979
ここに持ち込まないではなくて「ここに持ち込むこと」と持ってきていいい場所を伝えるのはどうだろう
こちらの常識は通じないで屁理屈や禅問答のような考え方で嫌になるけど、子と同じ理屈を捏ねる旦那からするとそれで解決することが多いみたい 机の中にひからびたパンやらゴミやら出て来る同級生が小学校時代いたけど、
そういう子達も今だったら発達障害とされていたんだろうか。 >>979
うちも本人なにも困ってないらしいし、
誰がなにを言っても響かない
お金と時間かけていろいろやってきたけど、
なーんにもなりゃしないよ
もう中2だよ、死ねばいいのにとさえ思うよ うちも子本人は何も困ってない
しいて言うなら、いつもお母さんがうるさくて困る!みたいなこと言う… 卒業記念メッセージ(保護者会より)7日まで締め切りっての今持って帰って来たわ
馬鹿者が…
中3よ?!
何してるのアホたれ
先週からずっと購買で受け取ってこいって言ってる制服その他も今日も忘れた
もう顔にマジックで書きたい
この子に○○忘れてるよって声かけてって じきに公立中学はスマホ持ち込み可になるんだっけ?
メッセージに忘れ物の羅列を送りつけたら解消するかなぁ >>986
うちは持ち帰る物は手の甲に大きくマジックで書かせてる
打率100%とはいかないけどだいぶマシにはなったよ >>987
そもそもスマホを忘れる。
持っていっても壊すか紛失する。 >>988
うちも手の甲に書くよ
子が忘れにくいのもあるけど先生が気がついてもたせてくれるという利点もある >>989
持ってっても無くさなくても壊さなくても
見るのを忘れるよね・・・
お弁当の蓋に薬貼り付けたのに
「見たけど飲むの忘れた」って言われたこと思い出したぜ ADDの小4
算数以外の授業についていけなくてコンサータを飲みはじめて一週間
全く効果を感じられない。本人も自覚無し
薬の量が合ってないのかな?
効く子にはとても効果的な薬だと聞いて期待し過ぎてた
ちょっと凹んでる >>992
それは算数以外の授業についていけない原因が多動や注意欠陥じゃないからでは
知的にはまったく問題なし?LDは? 授業についていけないって、ちゃんと聞いてるのに内容が理解できないの?
それとも興味がなくて授業聞いてないからわからないってこと? >>993
>>994
知的は問題ないのですが、文章題が苦手です。
集中力が続きません。興味の無い授業はボーとして過ごしてるようです。
家庭学習で教えると理解してくれますが多人数になるとダメみたいです。 小4て勉強が難しくなってきて発達障害児じゃなくても落ちこぼれる子が出てきたりする時期だからね
個別指導の塾にでも入れてみれば? 薬に過度の期待はしない方がいいしまだ1週間なら効果はあんまり感じられないかも
効果が感じられると言ってもなんとなくこれ効いてるのかな?って程度の子が多いんじゃないかな?
コンサータは一気に薬の量を増やせないから様子見しながら増やしていくんだよ
うちはしばらく薬辞めてたから少量から再開するよ >>996
低学年の時はなんとかついていけてたのですがやはり学年が上がると厳しいですね。四月から個別塾か家庭教師を検討しています。
>>997
ちょっとコンサータに夢見過ぎてかもしれません。もう少し様子みてみます。 >>992
うちにも小4子いるけど、
もう時期的にまとめに入ってない?
国語、算数はまだ終わってなくて、理社は範囲が終わったから、実験みたいなことやまとめ発表みたいなことをしているけど、
まとめなら今までがよく理解できてないならやっぱり理解できないと思うし、
国語もいきなりスッと理解できるものではないから、今はまだ判断できないと思う
春休み中に総まとめを家庭でやってみたら?
今までよりスッと入りやすいかどうかは個別なら余計に差が出そう >>999
私が教えると理解はしてくれるけど、とにかく気が散ったりダラけたり反抗したりで教える方もぐったりしてしまいます
でも、ちょっとでも遅れを取り戻したいので春休み中母も頑張ってみます。 このスレッドは1000を超えました。
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