国民総活躍社会は学習障害製造社会
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NHKで学習障害の原因は
1、鍵っ子
2、夫婦共働き
3、夫婦喧嘩が多い
が、学習障害の大きな要因だと知ったんだが、国民総活躍社会って逆行してないか?
やるなら、子供が学校帰りに親の職場に来て待ってるのが当たり前位の社会。
もしくは国民総自営業社会位の方が、人間形成的に健全じゃないか?
経済界のいい様に操られてないか? 保育所が足りない?
自営業になればお店に子供連れて来れば良い。
片隅で宿題も食事も出来る。
それが増えれば、保育所必要な人自体が減って丸く収まる。
友達が居ないじゃないか?
自営業増えれば、自営業の子供同士で各々のお店で遊ぶ。
何より、生の働く大人を身近に観れる。
これ以上の社会勉強があるか? そうそう。
コンビニ店長と言う立場さえそんな状況だと、働くって何だろ?とか考えてしまうし、ここまで長時間労働が当たり前になってくると生きる事と働く事の意味が近づいて行く。
働く為に生きてる状況。
そうじゃ無いと考えると、自ずと働く意味を考える方向になる。 川崎市係長試験 行政判断 予想問題 (公職研作成問題に準拠)
4月に他局から異動してきたA職員は、担当業務の内容を十分に把握しておらず、ミスも目立った。
課長より「知らないことを逐一尋ねると、他の職員の邪魔になるので、業務上の疑問は他の職員の会話を聞き取って理解することで解決し、業務ミスをゼロにすること」という強い指示があったにも関わらず、A職員のミスはやや減少はしたもののゼロにはならなかった。
そこで、他のメンバーの面前での強い叱責、A職員を除く他のメンバー全員(担当係長、担当課長を含む)によるA職員の批判などの厳正な指導を実施したが、A職員のミスは改善しなかった。
数ヶ月後、A職員は抑うつ状態と発達障害の診断書を提出した。
障害者差別解消法に基づく合理的配慮を求めるという、障害者としての権利の濫用に及んだA職員を職場から排除するための制裁として、どのような手段が最も効果的か。
@障害者としての権利の濫用を非違行為とした懲戒免職処分の手続を行う。
A抑うつ状態では職務の遂行が不可能である上、発達障害により職務遂行能力の向上が困難であることから、分限免職処分の手続を行う。
B引き続きかつより厳正な指導を継続し、かつ懲罰的な人事評価を行うことで本人の将来を戒める。
C厳正な指導の強度を著しく引き上げ、抑うつ症状の悪化による休職に追い込み、相当年数経過後は分限免職処分とする。
正解:B
障害者が、他の職員に迷惑をかける存在である分際でありながら生存権・人格権等の基本的人権の保障を求めるなど、障害者としての権利を濫用することに対しては、残念ながらそれを誅戮する法令が未整備であるため、間接的な手段で本人に対する制裁を行うことが推奨される。
@Aは当該理由での免職事例が無く、免職されない可能性があるため最適な選択肢ではない。
Cは休職時に公務災害申請をされるリスクがあるため最適な選択肢ではない。
よってBが最も適切な選択肢。
なお、この事例は障害者福祉担当部局である健康福祉局の総括担当部内での実例である。 Bもパワハラで訴えられたら終わりやがな。
それに障害者に指導だけでミスが無くならないって言うのは何も対策してないのと同じ。
障害者にも分かるように貼り紙や図での説明が必要な場合が多く、そう言う工夫が障害者以外のミスの低減にも作用するのが本来の期待される効果。
まあ実際にはそういうのが分かってない会社が多いんだろう。
そう言う、外部に思いやりの心があっても内部(社員)への思いやりがないって現状もあって、国民総自営業社会の方が家族=社員になるので幸福度が増しそうなんだよね。 ,.- ‐── ‐- 、
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,イ jト、
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`ゝ.`, ノ、__,入 j::rソ
`゙i / ,r===ュ, `, '.:〔_ 溺れるぅ!!!
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障害者枠での入庁じゃないなら、重篤事項を意図的に隠して入庁したのだから、懲戒対象じゃね!障害者枠ならゴミ収集とか肉体労働系に配属しちゃ駄目じゃん。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています