■公文教室ってどうよ■38 [無断転載禁止]©3ch.net
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3月末までに3先のプリント番号まで進んでいたらオブジェ貰えるんでしたっけ？後から始めた科目が残り30枚くらいで3先になるのですが、あと30枚進んだ時点で3月中ならオブジェ貰えるんでしょうか？
他の科目はオブジェ貰ってるんですが、かなり進んでいるので細かいことがよく分かりません
宜しければ誰か教えて下さい そう、進度には全く関係ないですね。
間違いがやったすぐ後にわかるので、すぐに復習できます。だから定着が早まり、その結果教室での時間をうまくつかえる。だから気がついたら高進度。 >>851
3先のプリントのラスト（200）まで学習してたら、テストをやってなくてもオブジェ貰えるよ 貸し出し不可教室から見ると不公平としか言いようがない大きな差だよ。採点長すぎて毎回数時間待たされてるし、子供も疲れ果ててる
貸し出しok教室はかなり恵まれてると思っていい。進度も真の実力から2割増しと解釈したほうが 採点待ち時間は痛いね。無駄な時間だよね。
でも自宅採点しても教室はきちんと採点するよ。だからその教室にいる限り、自宅採点してもしなくても同じだと思います。
教室をかえては？ そう、採点の後に直しをしないからその分早く帰れるってだけ
多分貸し出ししない教室の方が少ないと思うから教室を変えるのに一票
そして単にその日の内に直すだけだから2割増しは言い過ぎ
実際はそれほど変わらない
親の負担が5割増しになるだけ もしかしたら一定の進度まで進んでるか、何年かやってある程度信用がないと貸してくれないかも
貸してくれる基準は何かしらあると思う
うちは3先から時間が掛かるようになったので貸し出しを勧められた 貸し出しを、って変だな
自宅採点を、です
連投ｽﾏｿ 親の負担が5割増しは違うね。
8割増しだねw
自宅採点をやるのは大変ですね。だからそのあたりの対応含めて親力なのかもしれない。子供が伸びることが大事だからね。 >>856
ところが電話して問い合わせたら、うちの近所の公文教室、軒並み貸し出し不可だったのよ。
実は貸し出し不可教室の方が多いのかも。
ホームページや規約にも明記ないし、解答貸し出し採点は公文公認行為ではないのは確か。
某氏は鬼の首とったようにブログで宣伝してたけど、あまり公言しない方がいいと思う。グレーゾーン行為。 貸し出し不可だったら、一緒に解いてはどうでしょうか？それで解決するけど。。 ここの住人や某氏はしてないかもしれないけど
たとえば年少でGなんて子が解答貸し出しで
答えをみて暗記しただけかどうかを証明する手段はどこにもないわけで。
宿題を答え見ながら大量に間違いなく高速で進めて
進級テストは何度も挑戦することで答えを暗記。
これで実力なき高進度は可能だよね 佐藤ママなんか教材持ち帰りで教室で解いてないと自著に書いてなかった？
教材持ち帰り、提出で自宅採点だったよね
子供四人いますとかで配慮あったかもしれないけど >>863
そのやり方は解答借りてる人は絶対無理だと思ってるよ
最終テストに落ちたらまた数十枚やり直しだよね？その分日数が余計にかかる
それに教室の先生が答えを暗記してることに気が付かないはずがない
気づいて見過ごす先生なんかいないよ あれだけの問題の答えを暗記できたら凄いね。天才だと思います。
解答は隠しておけば子供はみれませんよ。
それでもズルしたくなるようなお子さんだと、そもそも公文というか勉強向いてませんね。 必死だなあ
教室でだって教材やるし、その日渡されるのが必ず順番通りだとは限らないし、暗記でこなせるわけないじゃん
一冊丸々覚えられるならそれはそれで凄いけどww >>865
最終テスト落ちで数十枚やり直しも教室による。
高進度出したい一心ですぐに再テストの教室も少なくない。
やり直しも全部宿題満点で仕上げてきましたーという不正も可能。
国語や英語ならテスト回答丸暗記で2回もあれば幼児でも合格できる。 そこまでして高進度になりたい家庭があることに驚きました。なんの意味があるのでしょうか。 >>869
子供の理解は二の次に、親同士のマウンティング合戦でしょうね。裏口入学と同じ心理状態でしょう >>869
だよなぁ？
まぁ、分かり易い指標ではあるけれど、進度で受験するわけじゃないのにな。
中受塾に行くまでに、Iまで終わらせるとか、
中２までに最終教材終わらせるとか、自分の進学プランに応じて目標進度を定めれば良いだけなのに。
「某戦記はズルい！」とかわけ分からん。 ショックです。たしかに親同士のマウンティングには良いかもしれませんが。それもある種の努力だとは思うので否定はしませんが。 つか、例えば連立方程式の答えなんかx=3 y=5だけしか回答には書いてないのに、途中式どうするのよw
それだけ書いて宿題持って行ったって通用するわけないじゃんww 娘の教室じゃ、普段の教材の回答持ち帰れるかは不明だけど、終了テストは先生が丸つけするし、終了テストも持ち帰ったりできない。
何点だったかっていう結果は教えて貰えるけど。
普段の教材の回答を持ち帰って、答えを丸写ししても、テストには対して影響ない気がするなぁ。 終了テストは国語と英語ならプリントと問題同じだから、範囲さえ覚えれば自宅で徹底特訓で対応できる。
自宅採点はオリンピックでいえばドーピング行為でフェアじゃない。良識ある教室ほど禁止しているってことじゃない？ 自宅採点の何がドーピングなのか解説して下さい。単に丸つけするだけなのだが。 >>857
たぶんそれだと思う
うちの子の通っていた教室も高進度だと解答書貸出があった
ただ、やっぱり親の見てないところで写しちゃう子はいるって言ってたw
あと自宅で採点したときは間違えた答えは絶対に消さないでそのままにして新しい答えを書いてと言われた
>>873
途中式の中抜きをするんだって
一見それっぽく書いてるけど途中の通分のめんどくさいところとか適当に省いて
最後だけ帳尻合わせて答えを出したり
明らかに式や数字が間違ってるのに答えだけ合ってたりとか >>877
そうよね。ただ待ち時間長いの解決したいだけの親心なのにどうして禁止するのか、こっちがおしえてほしいくらいだわw
ほとんどの親にとっては信じられない事実なのだろうけど、不正のうえ逆効果になった子の歴史の数々があったんでしょうね
家庭採点で無理なく待ちなく公文楽しめてるご家庭がうらやましい 分かりました。答えを写すお子さんや、公文高進度になりたい親がいるから、教室としては原則貸し出ししない。貸し出しするかどうかは、子供と親を見て判断してるということね。納得です。
そもそも貸し出ししたから高進度なのではなくて、高進度になるくらいしっかりできているから、自宅採点が有効になってる。 >>878
逆に面倒くさくないかな、それ
普通にやった方がよっぽど早いわ
そういや国語や英語の回答は借りてないな
算数はずっと間違い直しやってるけど 自宅採点だってやり方は教室とまったく同じだよ
間違えたところに赤ペンでチェックを入れて、解き直しをさせて合っていたらチェックに〇を付ける
勿論教室でも再チェックする
金を払って習得の為に通わせてるものを不正で進めることに何の意義があるのかさっぱり分からない
どうしても解答が欲しいならオクで手に入れることもできるし
丸暗記で不正出来ると思ってる人は2周目以降は丸暗記でやってるのかな？
そうじゃないなら一度丸暗記させてみれば？ 結果的に高進度になっているお子さんへの嫉妬だとしたら、本当にどうかしてる。他のお子さんと比較なんてしないで、もっと自分の子供を見るべきだと思う。
自宅採点は単なる手段。 某氏が自宅採点してから異様なハイペースで進んでいるのを見れば、禁止教室の生徒から見たら自宅採点はドーピング集団と思われても仕方ない そんなつまらんことを大騒ぎできるお前はキチガイ集団だけどな そもそも学校の宿題で、解答貸し出しの有無を生徒ごとに差をつけたら大問題でしょ？
地道に続けてる多くの生徒と自宅採点組を同列には語れないよ 間違えてどう訂正するのか細かくチェックしたいので、
特に低学年の頃は自宅採点はしないと言われたな
うちの子がJフレンズになったら解答書貸してくれるようになったよ
自宅採点について聞いたことあるけど、
なんとなく先生の手抜きだと思ってる感じだった
うちの教室でも進度にこだわるママがいて、
テストに合格しないのに進めろって先生とバトルしてた
目的と手段を履き違えてるわ 勘違いしてる人がいるけど、自宅採点は指導者の手間を減らす為にしているものだよ
自分から頼んでしてもらってる訳ではなく、先生に頼まれてしているもの
だからその教室の指導者が不要だと思ってるなら不要なんだよ
お金出してるのになんで自分で採点しなきゃいけないんだって文句を言う人もいるし
やらないで済むならその方がよっぽど楽だよ 親は大変でも子供は楽できるし、本当に100%不正ない採点かなんて誰にも証明できない。急激に進むのは明らかにあやしい。
影響力あるブログや他教室、自宅採点してない生徒の前では公言しないほうが身のためだろうね。 >>853
ありがとうございます、初めてギリギリになったのでテストまでしないといけないのかな？と謎でした
オブジェが3つ貰えるのは嬉しいです えー…
うちその某氏並みの進度で自宅採点だけど、不正って思われるの？
つか、某氏途中ゴリ押しですっ飛ばしてるしその点ではズルだと言えるが
子供は楽出来るって、そりゃ教室の待ち時間減るからそう言う意味では楽だわな
それ以外何の意味もないわ
お直しする場所が自宅か教室かの違いだけ
子供が分からなくても、難しくてもう自分では上手く教えられない
教室で直す方がちゃんと教えて貰えて良いと思うw >>891
不正する人が0でない以上、口にした途端に
人によっては不正一味と思われる可能性あるから
あまり大きな声では言わないほうが賢明でしょうね。
影ではどうせあの家は自宅採点だし、と下げ対象になってるかも いやいやいや、うちは教室から配られる冊子に「自宅採点にご協力をお願いします」って書いてあるしｗ
むしろ自宅採点は子供の為に頑張ってるいい親扱いだよｗ としあえずc6RlnauVは解答を全部記録しておいて終了テストの為に暗記させればいいんじゃないの？
それかオクで解答買って丸暗記させれば？ >>893
うちの教室も同じ
何年も前からずっとそう >>893
公文は教室ごとのローカルルールいろいろあるみたいね。採点は教室でしてこそ意味がある、と厳密さにこだわって毛嫌いする親もいっぱいいる。少なくとも全国ルールではないから家庭採点の話は地元公文だけに止めた方が良さそう >>860
そんな問い合わせ、不信だわ
借りパク→メルカリって疑われたんじゃない？ 答え丸写しして進度あげたって定着しなきゃ意味ないし、定着したなら結果オーライ。
定着しなくて困るのはその子だから、我が子には関係ない。
もし、暗記で終了テスト乗り切ったなら、一夜漬けと似たようなもの。暗記したのはその子の努力だろうから、別にずるいとは思わない。
学校のテストだってカンニングなんかの不正をする人はいる。
ズルする人がいても、自分の子には正々堂々やらせるだけ。
いちいち平等じゃないとか騒いだって無意味。 どうしても自宅採点したければ通信にすればいいんじゃないの？
てか通信で自宅採点を認めてるんだから普通に公文公認でしょう ルールを統一しないわりに均一に競わせるのが公文のシステムなのだから、過信も自惚れもほどほどにってことだね ルールを統一すると、生徒に合わせた配慮ができなくなる。
それに、公文は教室によって指導者の力量が違うから、どうしても統一ルールは難しいと思う。 >>899
通信組って比率少ないわりに進度一覧表上位にぼちぼち登場してるよね
つまりそういうことだと思う そりゃあ通信でまでやらせてるご家庭は教育熱心でしょうし
先生の意向に関係なく進められる（実際進めさせてくれない教室もある）からねえ
しかしそこまで疑って上位に拘ることに何の意味があるのか分からない
長年このスレにいるけどこんな流れは初めてだからよっぽどおかしな人が入会しちゃったのかな このスレは貧困私立小とか、おかしな粘着質いっぱいいて、家庭採点肯定レスが文体そっくり 私立小ドヤとかおもらし粘着はうざかった
公文スレ名物の例の人といっていい 私立小がどうとかどうでもいいが（そもそも縁もないし）、うちの教室は皆そうだって事実を言ってるだけ
むしろなんでそこまで必死に否定しなきゃならんのか、訳分からん
自己採点＝不正だと思わなきゃやってけないの？ うちの教室も家庭採点してる人いない昔ながらの教室だから、家庭採点推奨と猛スピードランク上げしてる家庭いるとは衝撃だった。 推奨すべきことなら説明や案内書、ホームページにも堂々と書くよね。創始者の公文公さんは家庭採点否定で認めてなかったのかも。 書いてあるよ
通信も通いも基本は一緒だよ
http://www.kumon.ne.jp/enter/correspondence/qa.html
Q 親が採点することは可能ですか？
A 採点は、担当の指導者が行います。
ただし、ご希望があれば｢家庭チェック（ご家庭での解答チェック）｣をしていただくことが可能です。
月１回のご返送前に、ご家庭で解答書をもとにミスのチェックをして、その場で訂正の上、
ご返送いただく方法です。 (その際は解答書をお貸ししています)
Q 間違いはすぐに直してはいけないの？
A 直していただいて結構です。学習効果向上のために、｢家庭チェック｣をお勧めすることもあります。
ご希望の方には、解答書と｢家庭チェック方法のご案内｣を教材と一緒にお送りいたします。
なお、ご家庭で解答チェックをしていただく場合も学習済み教材の返送は毎月していただきます。 知り合いの未来フォーラム組の人ももらったって言ってたな
単純に教えるの大変だからかと思ってたw
自己採点の是非はともかく、間違えたらその場で指摘したほうが、子供も定着しやすそうだけどな…
そして私は数字すっかり忘れてるから、進度が進んだら回答ないと教えられないわ…
もらったって聞いて、そんなのあるのかとホッとしてたw 採点なんて家でバンバンすればいいんじゃない？ 高進度とか関係なく、その子にとっていかに定着するかが大事だから。というか、自宅で採点できないとか市販のドリルより使い勝手悪い。 >>909
通信と通学はルール違うよ
通信は高進度にいても、ああ家庭採点だからね、と区別つく。通学では他の子供との心情バランスをはぁるため推奨しない教室は多いよ 来年未来フォーラムに行けるけど貰ってないわ
家でやるとか…ちゃんとやる人はやるだろうけどやってない人もいるだろうねw
テストですらギリギリ2群の人もいるし、3群でも先生の裁量次第で合格になるんでしょ？モンペみたいな親が進めて下さいって強く言ってきたら先生も進めざるを得ないだろうし、親の見栄の未来フォーラムも大量にいるだろうよ 答えあったって、解説なんか書いてないから親が分からなきゃ教えようがない
うちは上が高校生だから、なんとかなったけどね
ID変わってるが自分は>>906
小4で塾に変わるまで結局トロフィーにも辿り着けなかった上の子含め、うちの教室の大多数の普通の進度の子は、自己採点までしてるのに無能だと言われるのかしらん 自分で教えたいから貰おうかなぁ
公文の計算でやたら途中式をすっ飛ばして少ない行で計算させるように先生がするんだけど何か意味あるの？
だいたい基礎力ついたから、図形やら文章題を家で教えるんだけど、計算すっ飛ばすせいで図形や文章題が上手くできない >>915
ほんとはそれだと計算すっとばす段階じゃない
途中式すっとばすのはスピードアップの訓練につながるからで、頭の中のメモリで途中式が描けるのが前提だよ。 >>913
カッコいい。やっぱり通学、家庭採点なしで未来フォーラムが王道って感じるかな。混じりっけなしの純粋な努力家で天才児 逆なんだね
ウチの教室は毎月教室だより（手書きのとても丁寧なもの）に
進度の速いお子さんはお母さんが採点をしています 解答を貸し出します是非やってください
とあったので即借りてやるようにした
親が申し出ても貸し出さない教室もあるなんて信じられない
もしかしたら解答が有料で本部から買い上げなくてはならないから先生がケチってやりたくないのかも
たまたまウチがそれよりも教室の質をあげたい熱心な先生だったのかも >>916
うーん、普通の式ありきの計算ならどんな形でもできるから途中式が描けてないことはないと思うわ
例えば半径5cmの円の面積なら5×5×3.14になると思うんだけど、頭の中でまず3.14を314/100にして25掛けて314/4になってこれも暗算でしようとするんだよね
これくらいなら暗算でも出来るんだけど、もっと数字が複雑になったら本当に厳しい
どこまで暗算でするかの境界が分かってないから1度ミスったらどこで間違ったかすらわかりにくいし、途中式書かないとプロセスの採点はされないと思うし記述式なら厳しい >>918
丸付けの先生雇うのをけちってるんじゃないの？
うちが行ってる教室は丸付けの先生が10人くらい教室の日にいるよ
自宅採点の子はいないけど進んでる子は多い >>918
ケチで利益至上主義の教室説、あるかも。
利益重視なら解答は貸し出しせず、宿題の枚数や採点人員を極限まで減らし、なかなか進級させずにズルズルと通塾を引っ張ったほうが賢いもんね。 公文レベルの問題だったらわざわざ解答借りなくても親が自分で模範解答作ればいいじゃんて思うんだけどなあ なんだかなあ
進んでる子の親で答えを自作する親なんかいないわ
効率考えたら回答書借りるだけなのに
借りられない親がズルイ！うちの子も借りられたらもっと進むのに！ですね 公文教室全部行ったわけじゃないのに
いないと断言できる文系脳 「いない」を字義どおり100％としか読み取れない理系脳の読解力 >>926
えぇ…
いない(やっぱりいる)
こう言うことですか？分かりませんw これは昨日から高校教材とかの話なの？
中学までなら文系でもすぐ解けるのではないか >>928
私が宿題の丸つけをしていることに先生が気付き、まだ私も分かりますから解答不要ですと言ったのに、
Ｅ教材で先生に是非是非と解答の持ち帰りを進められた私の丸つけは間違えていたのかな。
いや、合っていたはず。 >>930
ごめん、丸つけではなく答え合わせだった。
その場で子どもには直して欲しかったから。
間違えていたものには、番号にバツをつけて直して提出していたから気づいたのかも。 でも通信の子が上位に多いってことは、親の採点は甘めになるって証拠よね
テストも家は1群か1群からギリはみ出て2群でしか合格したことしかないけど、2群3群の際どいラインでも合格にするんでしょうね
と言うか宿題すらちゃんと出来てないと次に進めないのに、少々出来てない部分が一部あっても次に進んでそう
テストだって、難しい問題は1問や2問最後のほうにあるだけでそれが出来なくても簡単な問題が解ければ合格できる
測る時間だって正確かどうかあやしくない？ちゃんとできる人も多いんだろうけどさ 甘く進めても実力付かないだけだし
ズルいとかそういう感覚が分からないわ
よその子がどうやってようとどうでもいい
自分の子の実力が付けば >>933
順位がつく以上、親にとっては別によくても子供にとっては不公平だしずるいよね？
先生が貸し出す人を選ぶ意味がよく分かる
誰彼かまわず貸し出す教室こそ信用ならないね 公文は学力を付けるための手段であって公文自体が目的ではないからね
「自宅採点ずるいキー」って粘着してる人は公文が目的になっちゃってるんだね
手段の目的化、本末転倒 日本の国際競争力がどんどん低下した理由がよく分かる >>935
文盲すぎて草
順位がつく以上、そう言う不公平や不正で上がってきた子供が多数いると、子供のモチベにも関わるのでそう言うのはやめて欲しいってことが読んで分からない？親は関係ないよ
自己採点組は別順位にしてください 採点待ちが長いとこもあるんだね。
公文式検討中だけど通信にしようかなぁ。
低学年女子だし送迎めんどいわ
1年間くらい真面目にやったら1先くらいいきますか？
学校の勉強は特に躓きなしの1年生。 別に公文の順位なんてだいたいの位置がわかればいいだけだしそんなムキにならなくてもいいんじゃない
最上位クラスになると不正とか関係ない天才の部類だから関係ないし >>937
モンペ乙
じゃあそれ公文に言いなよ
このスレの人に言っても何も状況変わらないから 自宅採点が不正とか
認識が歪みすぎていて怖い
何かの病気なの？ アホらし
回答借りなくたって、親が宿題手伝ったりしてズルする事は出来るじゃん
真っ当な親がやる自己採点は時間節約の意味しかないですよと何度言えば 完全に病気だね
脳の機能不全により思考柔軟性が低下している
個性・多様性を受け入れることが出来ない
自宅採点禁止厨は冷ややかにスルーしましょう >>940
どこら辺がモンペなのか？>>932だって至極真っ当なことしか書いてないと思うんですが？モンペって言うのは給食食べてるのに給食払わない親のようなことを言うんだよ、知らないの？無知ですなー
そして、家の公文式の先生は誰彼かまわず回答渡したりしないから
選んで回答渡してる先生ならまだいい
けど、最初から回答を渡す先生なんて…
家の子は上位の方だし順位気にしてるから、不正のせいで順位が幾らか下がってると考えたら腹立つよ？ 否定してる人は>>932に反論してから書いてね
ただ、叩くことで溜飲を下げるなんて馬鹿のやること これ、荒らしじゃなくてまさか本気で言ってる？病気？怖いわ
このスレ、認知機能が歪んだ粘着気質の人が何人か住み着いてるよね
もしかして同じ人なのかな >>944
だからそこまで順位に拘ってて通信有利だと思ってるのなら通信にすればいいんじゃないの？
このままだとお子さんも病むよ 子供も病んでるからここにウサ晴らしに来てるんだね
家庭も人生もメチャクチャになって当然 >>948
何で家が通信にしないといけないの？私は教室のほうが先生の目で採点するから定着するし公平に実力が図れると思ってるから教室一択
そこに通信や適当に採点してる奴らが順位に割り込んで来るのが嫌なんだよね
リレーしてたら、途中の道を飛ばして追い抜かした人が多数居たと考えたら嫌じゃない？
だからこそ大半の公文式の先生は安易に回答渡さないんでしょ レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
