■公文教室ってどうよ■40
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
公文の先生は短大卒の資格あれば誰でもなれます
求人広告よく見るよ
ちなみに数学についての能力は問いません 塾講師は得意科目や専攻で担当科目を決めるし授業をすすめていかないといけないので公文より求められるスキルが高い
塾講師の方がまだきちんとしてる 牛丼チェーンの店員が皆調理師免許持っていないのと似ている
誰が作っても味はさほど変わらない もちろんこの人の味が好きみたいのはある
でも 優先度でいったらシステム もしくは教材 で 人はその後
そもそも 教育者は 国公立＞私立＞私塾だと思うし 高レベル数学教材やってる子が質問する用の優秀な大学生バイトがいるから無問題よ 教室のレベルが昔より上がってるんなら、それは良いことですな
高進度はメインの客層にはならないけどカバーはしてくれないと困るし
もし見られないなら医者と一緒でいさぎよく別の教室を紹介してくれないとね
全部の教室が高学力対応はやっぱりできないと思うし、しなくていいとも思う
人材確保も難しいでしょう、給料安いしｗ
うちはそれなりに長く付き合ったけどアシスタントもほとんど雇ってなかったですね
そんで夏休みの宿題とかもプリントが全部返ってこなかったりしたし
やっぱり確かにダメな指導者だったかもｗ
数学のデキとか「くもんとして」はダメだったかもしれないけど
中受の相談とかも乗ってもらって教育者としてはいい先生ではあったんですけどね 解き方間違えた×だらけの宿題は直しさせずに指導者がこっそり処分する教室だってあるのにw 高校数学教えられる先生って塾や予備校だと理系出身が多い。
公文は高校数学は理系の先生が教えるの？
それとも高校数学わからない先生が丸つけする教室もあるんですか？ 公文の体験は何ヵ所も体験して合った場所を見つけるんですか？
それとも１ヶ所体験してあとは見学する感じですか？ 同時に複数の教室体験する人はいないんじゃないかな？
無料体験学習中でも宿題は出るし。
見学だけなら同時期に複数行く人は多いだろうけどね。
教室によって全然違うから。 ありがとうございます
とりあえず複数見学に行ってきます オブジェっていつくらいだったか忘れてしまった
夏までには来るかしら >>865
6月とかじゃなかったっけ？
今年は初めて３つ貰えるから楽しみ 公文では高校数学は自分でやるしかない
ふざけたシステムだよな
内部告発で内情がバレたな 高校数学まで行ったら公文に通う必要ないな
先生に聞いてもわからないんだろ？
解答みて丸つけするだけならお金払う意味ないな
自分でチャート式とか買って独学でやった方がマシ そもそも公文って高校教材より前でも、先生に教わらず自分でやるんじゃないの？ >>870
出来る子なら通信でも最終まで出来るから もう20年くらい前の話だけど桜蔭出身の東大生がマル付けして見てくれてたうちの公文はラッキーだったんだな 小学生が自分でチャート式買ってきて独学なんて絶対に無理。
「出来る子は出来る」なんてアホな反論はいらない。 丸つけだけして誰も指導できる人がいない環境で高校数学をやれる小学生ってすごいな
もはや公文辞めていいレベルだよな
指導者いない中、通う意味ないし
そのレベルまで行ったら月謝もったいないからチャート式で充分ってのは理解できる 実際、算数J未満で先生が解き方を教えたりすることあるの？
子供に聞いたけど、プリントに解き方乗っているから自分で考えなさいって言われてやってるらしいけど。
ちなみに今はH１００くらいをやってる
高校範囲になると、やっぱり自力では難しいのかな。 うちの教室は教えてくれるよ
プリントに載ってるの見ながら、数問一緒に解いてみる感じ。次はヒントだけ、とか。
初めてのところで1枚目だけだけどね。
小さい子のほうが教わってるかな。進んでる子は解説見てやってるね。 今聞いたら、たしかに未就学児から低学年くらいの子は教わっているみたい
うちのはもう４年だから放っぽり投げられているのかもしれぬ・・・ 公文は自学自習が基本だから教わるものじゃない
本来は教わらなくていいように出来ている
教えて貰わないと分からないのは、実力相当じゃないだけ 解き方は教えないけど解き方は知ってる人が指導してるんじゃないの？ >>879
そりゃそうでしょ
うちの子の教室だと解き方は教えてくれないけどつまづいてる所のヒントはもらえるよ 息子は足し算繰り上がりあたりで、泣きが入って教えてもらったといってた
その上のレベルでも例題みながらやるように言われ、どうしてもわかんなかったらヒントくれるみたい
基本、あえて安易には教えないようにしてんだよ
自分で考える癖をつけないと、いつまでも人に頼る弱い子になるからって
まさか足し算わかんなくて先生やってるわけないからね 繰り上がりにしても、機械的に10超えたら左を1増やすというだけで納得して、
そのまま2桁の数の成り立ちを理解できる子もいるし、理解できない子もいる
たとえば、くもん外でオカンが0（00）から99までの100種のかずを
10×10の表にして見せていれば、形から入ってもわかりやすいだろうね
公文公先生は個人別指導って言ってるけど、
フランチャイズの指導者が手が回るはずもないし、実際に本部からそれを求められてもいない
ある程度、親が勉強を見ているのが前提ではあると思うよ
もともとは公文先生の底辺高校生への補習からスタートしてるんだし
だから指導者に相談したら、それならお母さんが勉強見てくださいとか逆切れされる
アンチみたいになるけど、公文だけにまかせて安心ってのは無理なんじゃないかな
子供の学力伸ばしたかったら、やっぱり親が学力ないと始まらないね >>881
うちも今まで１回だけ教えてもらっただけで後は解き方見て自分でやってる
分数に入っても何も聞かずにスラスラやってたからさすがに訓練の成果かなと思った 一人一人丁寧に指導してくれるわけでもないのに
一教科辺り月謝¥7,500.-はさすがに高いな
頭のいい子だと公文に頼らなくても自力で勉強できるだろうし
早々に大手の進学塾にシフトする
頭の悪い子だと指導が不十分でついていけなくなる
中間層を狙っているのかな >>884
>中間層を狙っているのかな
逆だと思う
公文を上手く使えるのは
ぶっちぎりで先取り出来るような能力の高いタイプか
逆に学校の授業にすら付いて行けない感じの子のどちらかだと思うよ
能力的に平凡な子はやらないよりやっといた方が多少ましって程度じゃないかな >>884
手取り足取り教えてもらえないとわかんない人は個別塾に行くべし
１教科１万円くらいだから安いよ
それに、大手塾って一人一人丁寧に指導してくれないし
授業後、質問教室に長蛇の列で３０分並んで一問教えてくれるかどうか 上位層と底辺層が通ってるんだね
でも上位の天才は小学校三年生でだいたい抜けてくよね
大手の進学塾に切り替えるから
結果的に底辺層だけが残るということでオケ？ >>885
学校の授業にすらというけど学校の授業とは別ものだよなあ
特に算数 >>887
それだと中受する子イコール天才ってことになるけど全然そうじゃないよね
家庭の方針だよね 学校の授業についていけない子が放任主義の公文についていけるわけないんだが
頭よすぎる子には単純作業の繰り返しで退屈な内容だし
どう考えても中間層がターゲットでしょ >>887
中受可能な全国メジャークラスの一貫校の多い地域ならそんなもんかも知れないけど地域によるかと…
中受人口って名前書けば受かるレベルの底辺中受まで含めても10%程度だから >>890
退屈だ退屈だと言いながら続けてる子が大半ね >>893
退屈だとか言いながらでも進んで行けば
そのうちに自分の能力なりの教材まで進むんだけどね
その前にドロップしてしまう子も少なくないのかもね 同じ人だよね、また大手中学受験塾の広報が紛れ込んでるよ、やれやれ
同じ話の堂々巡り
公文は大学教材まであるのに、単純作業の繰り返しってことない
頭いい子ほど、次は何が出てくるんだろうとワクワクしながらやる
それに、そもそも繰り返しは大事
大手塾だって復習２度三度やるし、大学受験の青チャートは１０回繰り返す >>887
低学年が8,9万人くらいいたのが
6年生だと2万人
上位は塾に通いながら五年生迄に最終日教材到達して公文を卒業するみたいだよ。 ひんがら目気持ち悪すぎバケモンこっち見んな死ね。ひんがら目気持ち悪すぎバケモンこっち見んな死ね。ひんがら目気持ち悪すぎバケモンこっち見んな死ね。
ひんがら目気持ち悪すぎこっち見んな死ね。ひんがら目気持ち悪すぎこっち見んな死ね。ひんがら目気持ち悪すぎこっち見んな死ね。 そもそも五年生で最終教材に到達できるのって何人いるんだ？ 去年の9月のデータしか手元にないけど、最終教材がQのことなら
小5数学でQ以上を学習してるのは7万2千人中たったの4人
小5以下だと48万人中5人
お目に掛かるのはまず不可能な奇跡の超神童レベル
恐らく>>896は中学教材って言いたかったんだと思うけど 最終教材はＯだお
頭のいい子は、繰り返しなしで進むから退屈しない
頭の悪い子は、繰り返したっぷりで進むから大変 繰り返しは個人の能力以上に教室の方針のほうが強い気がするんだけど 公文を単純な繰り返しと言う人は教材を解いたことあるのかな
あれ大人から見ても良く出来てる、特に算数
Bとかは絶妙なタイミングで引っ掛け問題出してくるんだよ
あれは実に面白いと思ったね、子供の後ろで解いてたら分かる
あれを繰り返しやり続けたらそりゃミス減るわ
園児3教科で4先〜6先だけど、確実に根性もついてると思う
小3で抜けるの勿体無い気がしてる、中受なければ続けたいのに 小学校の算数教材ならわかるけど、数学、しかも高校数学教材で公文が最も
すぐれているという人は、高校の市販数学教材をやったことがないか、
大型書店にも足を運ばず、そうした教材を見る目がない人ではないかと想像。 高校教材、公文が最も優れてるなんて誰も言ってないのに
なんでそう突っかかるかね
公文は「小学生」が高校基礎まで効率よく終わらせるのにいいんだよ
だから、せいぜいセンターレベルの基礎がつくだけで
一流大学受験をするなら、当然二次試験向けの別の訓練が必要 >>902
自分が中学生の頃、偏差値65で上の下くらいの学力だったけど、公文の教材同じことの繰り返しで退屈だなと思ったよ
一人でプリントやるだけなら自宅でも出来るし(実際には自宅学習嫌いでしないんだけど)、と思って２ヶ月くらいでやめてしまった
ただ、自宅学習一切しない性格が災いして大学はマーチになってしまったので、自宅学習の習慣をつけるために子には公文やらせようかなと思ってる
公文って教材云々よりも、学習習慣をつけるためのものなのではないかと最近思ってるのだけど、違うのかな？ >>900
Oでいいのね
じゃあOが終了してる子（O200到達を除く）だと小5までで48万人中23人かな
どっちにしろ身近にいるだけで自慢できる子たちだね
どう考えても普通の子ではないだろうし、簡単に到達出来るようなものでもない >>905
何をもってして単純って言ってるのか分からないんだけど、計算して行く中で問題の数字の変わり方とか見てないの？
あの問題の並びはドリルの問題数じゃ無理だなと思う
細かいところを拾っていって死角を作らない感じが好き
公文で基礎力つけて、算数塾の問題解いてるから計算は全くミスがなくて先生に褒められるよ 向いてるのは超天才か実学年より大幅に遅れてる人だろうな、やっぱり
教材が洗練されてるのは小学課程
高校以上はオマケ、今はQまで増えてるけど、
それでも単元が多いから問題数が少ない
B、C、Dみたいに大量の問題で訓練するって出来ない 小学生で高校数学までしていたら
高校行ったときにほんと楽だよ
公立高が私立より上位の地区だから
中受なしで公文も6年まで続けられた
公立トップ校で校内順位もトップだから
タダで塾も行けて親孝行できたよ
もちろん志望校も余裕で合格
ただ息子に公文は向いてない模様
やめさせるよ どうしても天才に向いている勉強法ってことにしたい人がいるねえ
何回も愚直に繰り返して書いて覚えるって典型的な凡人の勉強法なわけだが
>>890の言うとおりでしょ
まあ我が子も自分も天才ではないので天才の人の気持ちは分からんが 「数学に感動する頭をつくる」って本を読めば公文式の偉大さが分かる。
年中から小3までは威力抜群。 >>912
本物の天才かどうかは別にしても
東大理3に幼児期から公文をやってる子が結構入ってるのを見るとそっち方面の才能の高い子と公文の親和性は高そうだけどね
自分のペースでどんどん先まで進めてしまうのが大きいと思う >>908
そういう話じゃないだろ
解いてる側からすりゃただひたすら単純計算の繰り返しでしかないわ
小理屈こねまわしたい中2かよ 中受の進学塾までの繋ぎで一時的に通ってた人の中に秀才や天才がいただけで公文が天才と親和性があるわけではなく
塾までの繋ぎとしての選択肢が公文くらいしかないって事だろ ここ読む限り自分の子供も公文に入れれば東大合格も夢じゃないと思わせる詐欺ビジネスとしては大成功してるな >>915
それはお前とお前の子供の頭が悪いんだろ >>918
逆だよ逆
入りさえすれば誰でもとか思ってない
子供の教室に年中で入って来て小2で数学Jフレンドになってる子がいるんだけど、ああいったタイプの子には向くんだろうなって思うだけ
普通の子がやって努力次第でどうにかなるレベルじゃないとは思う 入りすれば誰でも、なんて思ってる人いないでしょ。
公文の進度だって、学年相当ウロウロし続ける子もいるし、オブジェどころか進度一覧表基準認定証も貰えない子もいる。
5月の無料体験で入会して、6月末で早々に貰える子もいれば、何年かかっても貰えない子もいるけど、それは子供のやる気と努力、少しの才能の結果。
公文でも学校でも、勉強頑張る子には結果がついてくるだけでしょ。 小2でJフレはさすがに無理でも幼中や幼長から通って毎日コツコツ真面目にやれば算数でもJフレになれるし
そうすれば中学高校でほんの少し余裕ができる
英語をやって英検で3級をとっておけばそれなりに、2級までとっておけばかなり楽ができる >5月の無料体験で入会して、6月末で早々に貰える子もいれば
進一認定証は3カ月前の進度を元にするから6月にはもらえないよ
6月末の認定で9月にならもらえるだろうけど、そういう事かな >>922
まぁコツコツとやって小5か小6にでもJまで進んどけば中学では楽だよね
そのあたりが取り敢えずの目標かな >>923
ですです。
6末時点の進度で9月頃に認定証もらうという事。 皆さん詳しくて参考になります
Jフレンズ》未来フォーラム》オブジェ
番外モニター生徒
な感じですかね、 >>926
Jフレンズはなる時期によるよ
小1や小2でJと、小6でJじゃ全然違う >>926
4年生〜6年は、Jフレ＝未来フォーラム
3年以下は、Jフレ>未来フォーラム 勉強って知らないことを知るのが楽しくて
計算とか暗記ってその道具にすぎないと思うんです
道具に時間をかけても仕方ないと思うんですけど
その点公文はどうなんですか？ >>929
そうそう、それ故算数は退屈極まりなくていやがって本人が辞めたい場合サッサと辞めさせてあげるべき Jフレや未来フォーラムも教科によって到達難易度の違いはありそう
算数の単調な計算の繰り返しに苦痛を訴えていた子でも
G以降に進んだら途端に楽しそうに解き始める場合もあるよね
別に無理させる必要はないけどさ ピアノって知ってる曲を弾けるのが楽しくて
ハノンなんかの基礎練習ってその道具にすぎないと思うんです
道具に時間をかけても仕方ないと思うんですけど
とか
野球って試合で打てた時が楽しくて
素振りなんかの基礎練習ってその道具にすぎないと思うんです
道具に時間をかけても仕方ないと思うんですけど
とは思わないんだけど
基礎はとっても大事 >>929
数学を教える人は徹底的に計算を反復させると言ってるけど？
http://president.jp/articles/-/14636?display=b
和田秀樹の著書にも計算は暗記だとあるけど >>932
基礎を疎かにする人って低学歴低収入のイメージ >>929
「計算」の範囲をどこあたりまでと考えるかによるんじゃない？
今のセンター試験程度までのレベルの数学はしょせん計算と暗記だけと考えるなら公文はそのくらいまでの範囲だね
Fまでの本当に道具としての算数レベルの計算の事を言ってるなら
普通の能力が有る子がコツコツとやってもいくらも時間は掛からないよ いくらも時間がかからないの人また来たね
数年はかかりますが >>936
そりゃ半年や1年では無理でしょ
小6までの計算を幼児からやって数年で身につけられるなら十分早いかと… 小学校の算数のレベルが低すぎるってこともあるよね
英語の前倒しより数学の前倒しの方がいいのではないかとさえ思う
でもその小学校算数にすら付いていけない子が一定数いるのも事実
そんな子にでもどんな子にでも対応できる公文に需要があるのは当然でしょうね >>933を読んで、公文は先取りは計算の先取りだけですか？ >>939
Fまでは計算だけ
そこから先はそうでも無い感じ ここで、そういう情報を聞いていたので子供に
「F超えたら今みたいな短調な計算ばかりじゃなくなるらしいしよ、がんばって乗り切れ！」
って言ってたのに、いざ子供がGを始めると
いきなりFの復習が大量に出て「いつまで続くんだ〜」となり
Hになって連立方程式で全問検算させられてうんざり、と果てしなく続くイメージ
Jになったら変わると信じて頑張っているよ Ｊの因数分解の応用とかは面白いし
Ｋの凸面鏡の反射問題（だっけな？）とかも、面白かった記憶がある
早めに小学校の基礎計算を脱すると、数学の面白い所に行きつけるんだけどねぇ…
だけど例えば分数計算も時間がかかるのに、その先進んで数学の面白さに気付くの無理 >>943
そもそも早く進めるのは頭のいい子だけだから、知能の壁を越えることは出来ないしお互いの親は理解できないんだよ 基礎は大事だけど基礎だけではなくて公文がカバーしてない難易度の高い図形問題や文章問題に挑戦してみたい気持ちはわかる。
そういう好奇心旺盛で天才肌の子供はさっさと辞めてくよね。 >>945
>そういう好奇心旺盛で天才肌の子
このタイプなら両方並行していける子も多いと思う
そういう子だとある程度まで数学を進めてしまってたら途中で辞めるの嫌がるんじゃないの？ ほとんどが公文やめて日能研とかSAPIXに切り替える
公文と大手の塾を並行してる人周りで1人も聞いた事ないね
かなりのレアケース
公文のような簡単な問題は受験で出題されないし
誰でも解けるから物足りないみたいだよ とりあえず他人の子の伝聞じゃなくて自分の子供の話しようぜ >>948
うちの方は中受率高いけど併用多いよ
特に新３年〜４年途中くらいまでがね
塾も週1だったり宿題も軽め、公文が途中だったり英検の時期で皆週1にしたり教科減らしたりしつつほそぼそやってるね レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
