【ASD自閉症スペクトラム】親子で発達障害&グレーゾーンその9【LD/ADHD】
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発達障害診断されるほどではないけれど、はっきり傾向や閾値のような状況だったという人
具体的な情報交換をしましょう
※発達障害傾向があるとズバズバ物を言ってしまう傾向があります
それがスレが荒れる原因になったりします 健常者を見習い抑えることを覚えましょう
婉曲に伝えるなどスレが荒れないようにご協力お願いします
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誘導があるまで自重してください。DAT落ちしないので、埋めや保守行為は必要ありません。
前スレ
【ASD自閉症スペクトラム】親子で発達障害&グレーゾーンその8【LD/ADHD】
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1530198972/ 川崎市係長試験 行政判断 予想問題 （公職研作成問題に準拠）
4月に他局から異動してきたA職員は、担当業務の内容を十分に把握しておらず、ミスも目立った。
課長より「知らないことを逐一尋ねると、他の職員の邪魔になるので、業務上の疑問は他の職員の会話を聞き取って理解することで解決し、業務ミスをゼロにすること」という強い指示があったにも関わらず、A職員のミスはやや減少はしたもののゼロにはならなかった。
そこで、他のメンバーの面前での強い叱責、A職員を除く他のメンバー全員（担当係長、担当課長を含む）によるA職員の批判などの厳正な指導を実施したが、A職員のミスは改善しなかった。
数ヶ月後、A職員は抑うつ状態と発達障害の診断書を提出した。
障害者雇用促進法に基づく合理的配慮を求めるという、障害者としての権利の濫用に及んだA職員を職場から排除するための制裁として、どのような手段が最も効果的か。
①障害者としての権利の濫用を非違行為とした懲戒免職処分の手続を行う。
②抑うつ状態では職務の遂行が不可能である上、発達障害により職務遂行能力の向上が困難であることから、分限免職処分の手続を行う。
③引き続きかつより厳正な指導を継続し、かつ懲罰的な人事評価を行うことで本人の将来を戒める。
④厳正な指導の強度を著しく引き上げ、抑うつ症状の悪化による休職に追い込み、相当年数経過後は分限免職処分とする。
正解：③
障害者が、他の職員に迷惑をかける存在である分際でありながら生存権・人格権等の基本的人権の保障を求めるなど、障害者としての権利を濫用することに対しては、残念ながらそれを誅戮する法令が未整備であるため、間接的な手段で本人に対する制裁を行うことが推奨される。
①②は当該理由での免職事例が無く、免職されない可能性があるため最適な選択肢ではない。
④は休職時に公務災害申請をされるリスクがあるため最適な選択肢ではない。
よって、③が正解。
なお、この事例は障害者福祉担当部局である健康福祉局の総括担当部内での実例である。 スレ立て乙です
みんな親族(特に近い年齢の子がいる夫兄弟)へのカミングアウトってしてますか？
今までは特に何も言われないので言わなかったんだけど、来年から入学で支援級に入るので聞かれるまえに言っておいた方が良いのかな
多動なんで丸わかりだし、教育関係者もいるので察してはもらってた気はするけど
関わり自体は遠方なので親族集合のときだけです 家庭崩壊するから親には言えないなあ
親も同じこと考えて自分に言わないし
というか本人は気づいてないみたいだけどその親も多分ＡＤＨＤっていう
ホラー一家だよ >>4
旦那の親・兄弟&私の兄弟には話したよ。
ちなみに、兄弟達はみんな家庭有り。
年に二回しか会わない兄弟家族でも、言葉の遅れやエコラリアで分かるだろうから。
程度によるのでは？ いちおつです
支援級に入るなら言おうと思ってたけど普通級＋週一通級になったから双方両親に言ってない うちは支援級でも言わないな
遠方だし行事に呼ぶわけでもないし >>4
身内3親等位までには話題に出れば普通に言ってるよ。
特に私の方の親族には教育関係者が多くて、その中にも診断ないけど特性強い人が多数居る。
あと旦那方の義妹さんが保育士で、発達の相談を会うたびにしてたから、自閉症の診断ついたよ～って普通に報告したな。 前スレの素敵カフェで思い出したけど
駅前のカフェやらレストランで散々やらかしたので客として行けないから不便 S+ 早稲田 慶應義塾
S 上智 東京理科 国際基督教
A 明治 青山学院 立教 中央 法政 学習院 津田塾 東京女子
B 成蹊 成城 明治学院 獨協 國學院 武蔵 芝浦工業 東邦 日本女子 学習院女子
C 日本 東洋 駒澤 専修 東京電機 東京農業 聖心女子 清泉女子 フェリス女学院
D 文教 玉川 神奈川 武蔵野 創価 二松学舎 東京経済 工学院 神田外語 共立女子 昭和女子 大妻女子
E 大東文化 東海 亜細亜 国士舘 拓殖 立正 大正 関東学院 千葉工業 東京工科 実践女子
F 帝京 明星 中央学院 和光 上武 江戸川 流通経済 桜美林 千葉商科 埼玉工業 相模女子
G 城西 高千穂 平成国際 東京国際 関東学園 産業能率 多摩 横浜商科 帝京平成 駿河台 神奈川工科 ものつくり
H 目白 城西国際 明海 埼玉学園 日本工業 湘南工科 足利工業 ルーテル学院 日本文化 帝京科学 つくば国際 東京未来
I 嘉悦 筑波学院 東京情報 千葉経済 松蔭 敬愛 秀明 白鴎 東京都市 私の母、義実家にはオープンだけれども、「鬱は甘え」系の父にはいってない
義実家は先に他の孫たちに診断降りているから気楽だった
母には「ごめんね…あなたたち兄妹にはそういう配慮は全くしてやれなかったわ」といわれて、私のこと特性ありと思っているんだなとわかった >>14
傾向はあっても生きづらさを感じたことがないとしたら、あまり褒めたくはないけど羨ましい。
中学生の時、いつもADHDっぽい子に虐められてて(私はASD)「こいつは人の気持ちがわかんないやつだな、オメデタイ奴だ」と思ってた。
自分だけがいじめられっ子の悲しい気持ちを理解できると思ってた。(当時は)
むしろ他人の痛みがわからないなんて羨ましい脳だと思ってた。
今は、あえて羨ましがらないよ！ うちの子のデイに、祖父には障害の事を話していないのでプライバシーに配慮して欲しいと言った
そうしたらデイのスタッフが「お母さんからは話さないんですか？～(ニヤニヤ」だって
他人が口出しする事じゃないと思うわ 今日も怒鳴りまくっちゃった
何でできないのよ!!
バ○!!
シ○!!
消えろ!!
言いまくった
何でできないのって、私が障○者に生んだからだ
いつか言われるんだろうな
「オマエのせいだろ!!」って >>19
お母さんがそんなだと二次障害起こしちゃうよ メッタメタに言葉で痛めつけてやりたい衝動にかられることあるわ
やらないけど･･･
でもそのうち爆発してしまうんだろうか
誰か助けて >>19
分かるよ、分かる
頑張ろう、私もがんばるよ 今日も、っていうのがね
自分自身の投薬考えたらどうかな？
お子さんが二次障害起こしたらもっと辛いよ
最近の他のスレも見てると、投薬や療育や勉強には熱心なんだけど、家庭内での療育というか子育ての仕方にちょっと違和感感じることがある
普通の子みたいにできるようにと期待してる人結構いるのかなと感じて
でもそれでは親はイライラがたまるし、子どもも辛いし、お互いストレスたまるんじゃないかと思うんだよね 私の場合だけど受診して服薬は効果なかった
結局ストレス源が目の前にあると薬で抑えることもできないんだよね
考えないようにするとか距離置くとか絶対ムリだし
安定剤もラムネ状態になっちゃった
でも対外的な不安時には効果あるからたまに飲んでる 実際なるべくデイとか習い事いれて子どもとの関わり減らすか、服薬しかないと思うけど愚痴りたいだけならごめん
思春期以降だとわからないけど幼児とか低学年でそんなイラつくことあるかな
とりあえず体と高価な物を壊さなきゃいいかくらいでやってるわ >>28
それやった上での愚痴ってことでしょ
解決策も人それぞれだから仕方ない >>19, 25
お母さん自身の通院をすすめるわ。
受診するかどうかの基準は「自分または身近な人が困っている／日常
生活に支障が出ている」だよ。 自分が悪いのに私や兄弟のせいにしてグダグダ言うようになってきたから
文句あるなら出て行っていいよ！とかじいちゃんの家に置いてっちゃうよ！と言ってしまう
勉強を丁寧に教えてるのに途中でイライラされて、もういい！自分でやるから！→でも間違ってる
のパターンが増えてきて、塾に入れた方が良いのか悩んでる
習い事が続かない性格だからさ… 気持ち分かるよ 頑張ろう
私もつい家から出ていけとか言ってしまうわ 普通を知らないから子どもに完璧を求めすぎてしまうのかもね
顔合わせないように目一杯デイ入れて休日は祖父母宅へお泊まりだわ それでもイライラして怒鳴ってしまうわ 二次障害まっしぐらと言われても罵るのをやめられない
死ねたらどんなに楽だろう >>33
つ 病院
あなたがちゃんと助けを求めて欲しい 病院病院言う人いるけど
病院も万能じゃないからねえ 19です。
皆さんいろいろ話して下さってありがとうございました。
月1位でどうしても我慢出来ずにブチギレてしまいます。
PMSが酷いのか発達の衝動性なのか。
このままでは親子で崩壊してしまうので、病院行きます。
今日、とりあえず抑肝散買ってきて飲みました。 >>35
万能だなんて思わないけれど、今、健全な日常生活に現に支障が
出ているのにどこにも助けを求めていない状況は明らかにまずいでしょ？
万能じゃないなんて実際行ってから行った人が考えればいいことだよ。 >>34
今別件で通院してる精神科は一年近く相談してるけど、子育てそんなもんですよ～で終了 >>38
私の通ったメンクリはそんなことは無かったですね いろんな医者がいるでしょそりゃ
相性もあるし
アホっぽいなあ メンタルクリニックって近所にそう何軒もないし、ドクターショッピングも出来ないし、住む地域で格差が大きそう 口コミ見るとどこもぞんざいに扱われたと書かれていて二の足踏んでる
患者の性質的に被害妄想もあるだろうけど 口コミはあてにならないw
メンクリは特に技術じゃなくて、人と人との相性だから、会って話してみないことには全くわからない 先週子供の病院＋院内療育うっかり行くの忘れて電話しなきゃと思いつつ仕事でできなくて、悩んでるうちに自分の歯医者もすっかり忘れて無断キャンセルしてしまった
もう全部辞めたい 歯医者は謝ってでも病院変えてでも行っといたほうがいい >>36
知ってたらごめんだけど、漢方は口に含んで自分がいやだなって思わなければ体質に合ってる
苦かったら他の漢方か薬に切り替えたほうがいいよ
私はすごくおいしいと思って三週間目から効果を実感した
よっぽど相性よかったらしい(医者曰く)
感情に振り回されるのつらいよね
お互い落ち着くといいね >>46
漢方なんてどれも苦くて不味いと思ってた
美味しく感じるのなんてあるんだ… 体質に合わないと苦くて不快に感じるものらしい
私も聞いたことがあるわ メンタルクリニック、うちが特殊だと思うんだけど、私鉄の比較的大きい駅が近いので
駅近辺に５軒以上あって周辺地域から患者が来てるっぽい
近所すぎると逆に足が遠のいてしまう
子の診断時に一度行ったけど、子供の相談は聞きません、診察は5分あとは薬と言われた
結局そこは続けずに、今は薬はかかりつけで漢方を、相談は自治体の窓口と
使い分けてる。ダメな医者なんじゃなくて、私の行くべきところがそこじゃなかったんだと思う。 メンクリ歴長いけど、薬を出してもらうところって割り切ってる
医師だってたくさんの患者診なければ経営成り立たないから、診察時間が短いのはしたかない
相談するのは地域の発達センター的なところなどじゃないと育児のアドバイスをもらうのは無理じゃないかな
あまりにもメンタルやられてるときには病院で診てもらったら、投薬などで精神的に安定してきて少しでもイライラが減れば子どもにもカッとならないで済むんじゃないかと考えてメンクリ勧めてくれる人がいるんじゃないかな？
私自身は今ごく軽度の鬱って状態
抗精神薬って継続的に服薬していくのが難しいんだよね
今徐々に減薬してて最終的にはサプリを飲むぐらいにしたいので、いろいろ試しているところ
近所にメンクリがない・メンクリ行くほどメンタルにきてないって人はサプリを調べてみるといいかも？
通販で買えるし、薬ほどの副作用もないし >>50
> 抗精神薬って継続的に服薬していくのが難しいんだよね
わかりにくい文章になってしまった
抗精神薬は種類によっては長期連用してると効果が薄れ急に断薬すると離脱症状が出てしまうことがあるから、徐々に減薬しなければならない
でも薬はよく効く場合もあるから、精神的にすごく苦しんでる場合は一時的な服用もありだと思う
そこまで大変な精神状態じゃないなら、ダメ元でサプリを試してみるのもありかと思う 元々軽度鬱と不安障害で通院してたけど
色々あったから割愛するけど病院には行かないで勝手に断薬して寛解した（ような気がする）
スレタイは二次障害出やすいから注意だよね >>46さん
ありがとうございます。
優しい言葉が刺さりました。
抑肝散もっと味わって飲んでみます。
味も感じる前に飲み込んでました。 罵倒はよくないよ
自分もやらかしたけど罵倒しちゃったことは数年たっても出来るようにならないよ、本当無駄で疲れるし誰も得しない >>44
忘れるのあるあるw
私も昔、子供の小学校と中学校の入学が重なった年の3月でバタバタしてる時に、療育の個人懇談みたいなの言われてたけど、すっかり忘れてたことがあるw
知り合いは保育園と学童へ子どもを預けてて、学童の子どもを迎えに行くのを忘れてたって言ってたw >>44
私も色々重なったときに一つ二つすっぽ抜けたことよくあるよー
自分の歯医者さんは予約を取り直して続けた方がいいよ すっぽ抜けるってキャパオーバーって事なんだよねきっと 先々週の土曜参観でやらかしたと思う
何日もたつのにずっと引きずっている
今のところ引っ越して３年目だけど、友達できない
デイで知り合ったママさんは社交的で、普通にママ友多い
劣等感だけが募ってしまう デイのお子さんの場合はママは定型健常さんであることも多いからね。
そもそも療育プログラムって子供を支える親が定型であること前提で
組まれているもの。
>>57
そう。まさにキャパ超え。 親子で発達の率もめちゃくちゃ高いのになんで親が定型の前提でプログラム組んでんのっていうね そもそも ママは定型 ってどこでも前提になっているのが辛いところ >>60
ホントに 発達って遺伝によるものが多いんだっけ？それでなぜ定型前提なのかわからんね
療育の親の会の会長やったことあるけど保護者のまとまりのなさには大草原不可避ですわ 小学校入ってから息子がADHDと診断されたんだけど、私も考えなしに全て学童保育に言ってしまって後悔してる。
ADAですか？？発達障害？あ、ADA？の本ならありますよ～。今度診断書持ってきてくださいね！
みたいな対応で、しまったと思った。
資格がある指導員なら知識もあるはずと聞いていたから、知ってるものだと思い込んでた。
まず言葉すら聞いたことがないとは。
学校では「学童保育に行ってる子にも、薬飲んでる子がたくさんいますよ」と聞いたんだけど
その人たちは黙っていれてるんだろうなぁ…他人に危害を加えるタイプじゃなきゃ、その方が賢いもんな…。
まさか30年以上やってる学童で、常に100人前後いるのに、今まで発達障害が一人もいなかったとは思えない。
お金もかかるし、診断書もらってくるのがなんか憂鬱だ。来年違う指導員にならないかな。
理解ありそうな人いなそうだけど。
学校との温度差がすごくて辛い。 何かの申請のついでに診断書コピー取っておくと便利よね >>63
いま年長でちょうど今、学童の書類を提出するところなんだけど発達の診断の有無を書く欄があって悩んでたところ。子供は軽度の自閉症スペクトラムで知的なし。
うちの地域の学童の先生は毎年発達センターで研修を受ける事になってるからフォローの意味で書いたほうが良いと言われたけど、眼鏡で見られるのではと正直不安。 >>65
発達なのに何のフォローもしてもらえないと不安じゃない？ >>63
加配をつけるために診断書が必要なんだよ
うちの学童は250人くらい居て、支援級も受け入れてるから10人以上の発達の子どもが居るよ。
診断書があると加算がついて、その分職員を増やせる >>63
ABAの本、だね
うちの学童保育所(校内にある)も告知義務あるよ
診断書なくても、疑いがあれば書く
でも罰則規定がある訳ではないから、言わないこともできるかなあ
言った方が絶対にいいと思うけどね >>63
うちは放課後クラブがあるのでそちらに通わせてるけど、そこに通っているママ友達はほぼ相手に伝えてないよ
言ってもわからないからって
そもそも知識がない相手から見て障害がわかるくらいなら送迎有りのディ選択される方多いし
ただ何か問題が起こった時に「実はうちの子～」をやってしまうと一気に相手からの信頼感無くしてしまうので気をつけて
それと支援級だと隠していてもすぐにばれるから先に伝える人多いね 親とか周りの子とかより子ども自身が、普通級で学童で丸一日定型に揉まれるってしんどくならないのかな >>71
子どもによるんじゃない？
うちの子は学校(普通級)も学童も楽しいって言ってるよ
学童はお迎えが面倒だから、私が休みの日は休ませたいけど「(休むの)嫌だ。(学童へ)行きたい」って言うよ ADHDの娘がやらかした尻拭いに、20軒ほどのお宅に頭を下げて回ったが、精神的疲労ハンパないw >>75
軽度ではあると思う
三歳児検診で言葉の遅れを訴えて、半年遅れの診断。
一年後には年齢相当になったけど、卒園までは療育へ通った。
その間、毎年受給者証を貰うために診断書も書いて貰ってたよ。
保育園や学校の先生から問題を私的なされた事はないけど、女の子なので恐らく、小学校高学年でくるしむタイプかな？ >>76
学校も学童も楽しいなんて羨ましい
うちは来年小学校入学の女児だけど、療育も保育園もしょっ中登園拒否してるから、今から不登校が心配だよ
ADHDでIQ高めとかならいけるのかな？
うちはASDみが足を引っ張ってるわ… 川崎市議会 平成30年度第４回定例会 代表質問案及び回答案
差別解消法の制定以来、自治体は障がい者の方々から寄せられる差別の事例を掌握し、それを「対応要領」に反映させることとなっていますが、 本市では、差別の事例を掌握する仕組みがありません。
その結果、障害者差別解消支援地域協議会に報告事例がないとのことです。
問題は、差別を相談する窓口が「差別があったとされる当該部署」になっているため、相談もしにくく、当該部署がちゃんと報告せず、
集約できない可能性があるということです。
差別の内容を相談する窓口を新設し、それを広く周知すべきですが伺います。
健康福祉局長
障害者と健常者が全く同じ条件で社会生活を営むことができる「真のバリアフリー」を実現するためには、 障害者が健常者と同等以上の要求を行政に対して行うことに対し、厳正に対処する必要があります。
本市市長部局におきましても、人事異動後ミスを連発する職員に対し、他の職員の邪魔にならぬよう業務に対する質問は慎み、職員間の会話を聞き取ることで業務知識を習得し、ミスをゼロにすること等、叱責を伴う厳正な指導を行ったところ、
発達障害の診断書を提出し障害者雇用促進法に基づく合理的配慮を要求するなど労働基本権や人格権を濫用する行為に及んだため、
合理的配慮については自己責任とし、ミスが生じた際には全職員の面前での強い叱責を含む厳正な指導を行い、 懲罰的な人事評価により将来を戒め、地方自治の本旨たる能率的な行政の運営を遵守した事例がありました。
このように、障害者の権利の過剰な濫用を防ぐためには、障害者が生存権の主張のみならず人格権や労働基本権を要求する権利の濫用と呼ぶにふさわしい事態に対して、専門的な知見を踏まえ厳正に対処する必要があります。
そのためには、障害者に対する窓口の専門化を進め、担当窓口の規模を拡大し、より専門的な観点から障害者の権利の濫用に厳正に対処していくことが、
障害者と健常者が同じ条件で社会生活を営むことができる「真のバリアフリー」への一番の近道であると考えております。
さらなる事例の積み重ねと障害者に対する対処人員の増強に向け、今後も努力してまいります。 なんていうか色んな意味で厚い壁を感じるわ
IQスレが別れたのも納得というか
うちは今は普通園に楽しく通ってるけど、帰宅後に疲れてぐったりすることが増えてて学童いれようとか思えない
幼稚園は先生が優しくみててくれるけど小学校からは違うもんね >>72
うちもそんな感じだったよ
ちなみにIQボーダーで軽度併発
いま中学生だけどもうダメダメ
いつ不登校になるかギリギリのライン うちは自閉症で高機能だから情緒支援級と放課後デイしか考えてなかったなぁ。
支援級所属だとデイが月に23日可能な地域なので、小学校入学後は常に集団療育な環境になってる。
二次障害起こしたら引きこもりと世の中への報復に向かうタイプだから、思春期終わるまではとにかく要配慮って主治医に言われてる。 世の中の報復に向かうってすごいね
挑戦性反抗障害になるってこと？ >>83
そんな感じなんだろうねぇ？
てか普段の言動がすでにちょくちょく挑戦的で反抗的で…支援者から見て多分可愛げ無い感じだよ。 >>84
具体的にどんな感じなの？
知り合いに似たタイプがいるんだけど、
ちょっと気に入らないことがあると「殺すぞ」
母親が「ジュースじゃなくお茶にしなさい」と言ったら、
母親に「うっせー殺すぞ」とかつねったり叩いたりとかそんな感じで、ちょっと将来どうなるんだろうと思ったりする。
この子も通級はしてるんだけど...
知らなかったら厨二病というか、
自分はなんでも出来ると勘違いしてる俺様スゲーって感じの子なのかなと思われなくもないけど、
反抗障害ってこんなのではない？ >>80
体力とか特性とか個人差色々あるっしょ
うちの子幼稚園大好きでその後習い事も週５コマ喜んで行くし、
何もない日は遅くまで友達と遊んでるよ 私がなかなか働けないのは、ASDの子供を2人も抱えてるせいだよね…私自身がASD傾向あって数字よく間違えるのは、多分違うよね…
仕事探し、音を上げそう… >>88
> 私自身がASD傾向あって数字よく間違えるのは、多分違うよね…
ここの文章の意味がよくわからないけど、私も発達の子２人いて、ずっと働いてないよ
元々仕事できない人間だったし、育児しながら働くのは無理そう
食事の支度ができずに総菜買うようになったら食費もかかりそうだし、と考えて専業に
結局2人とも発達で手がかかるからますます働けなくなって
今は食事作り・育児はお金かけずに手間かけてる状態
自分のキャパ考えても正解だったかなと思ってるよ >>77
逆にIQ低めか、凸凹ないタイプのADHDが不登校になりにくいんじゃないかな？IQ高いと周りとの違いや、考えすぎて苦しむよ。勉強はわかりきっていてつまらないしね うちは上がアスペだけど、小学校高学年が一番辛かった
女子トークには入れないし、苦手な運動も縄跳び大会や運動会のリレーなどある程度のレベルを求められるから。
中学生になると勉強は普通に出来る(上位２割くらい)から、それがモチベーションになって、楽しく通えてる。
医師にも小学校は全て普通以上を求められるけど、中学校以降は勉強が出来れば自信になって生活しやすくなるって言われてた。 >>88
>>89
貧乏だから働いてるよ、複雑な作業はできないから最低賃金の単純労働系の工場。
黙々とやってるだけで、あまり喋らなくていいから人間関係も気楽
ただ体力使うから何歳まで出来るんだろう…と悩む >>91
小学校は全てが普通以上を求められるっていうのすごくわかる
しかも上に突き抜けるとそれはそれで先生に煙たがれるという
私の住んでいるところは支援級っていっても基本的に普通級で過ごすんだけれども、
不得意分野でできないと分かり切っていることもとりあえず普通以上を要求して
不適応起こさないと取り出し対応してくれない。
何のための支援級なんだか…
逆に、クラスに小学校中学年で高校数学を理解している支援級の子がいるんだけれど、
こっちは特性上算数の授業で高度なことを口に出しては担任に怒られている。
怒るなら取り出しして問題集でもやらせておけばいいのに。
どうせ算数は理解度別授業なんだから 服のサイズ去年120着てて今年もまだ120着れるなと思ってたのに
例年通りその120の服を親戚の子に上げて130のを買い揃えてしまっていた
当然ながらブカブカ…
肝心なこと頭からすっぽ抜けるの本当嫌になっちゃうわ 三年の授業でローマ字が出てきたんだけど、無理すぎて頭痛くなってきたよ…
日本語も漢字も無理なのになんで突然ローマ字… うちの子も日本語さえ不自由なのに、英語を習いたい！って。
まず日本語を人並みに喋れるようになってから英語だろ 自分の能力考えずに高望みあるある
うちはひらがなカタカナも覚束ないのに漢字書こうとしてる 海外赴任に帯同し、子は4月から現地のインターナショナルスクールに入ることに
海外生活よりも日本に帰ってきてからの方が心配だ >>87
個人差あるだろうけど困り感無ければ障害じゃないでしょ
障害でもないし普通だけど細かいとこ配慮して！！ってことなの？
ちょっとわからんないわ
こういうスレで子どもの出来でマウントするのってどんな心境でしてるんだろ >>99
今は困り感ないけど、特性としてはあって大人になって働くときに困りそうな感じだよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
