低学年の中学受験 part25
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・中学受験や低学年の勉強の不要論
・受験と直接関係のない学習や習い事
・親切な人に対する攻撃
・よく知らない子の体験談や、時代の違う自分語り
は絡みや学年別スレにお願いします。
難関中学受験を低学年から目指している親のみの有益な情報交換の場です。
・次スレは>>980を踏んだ人が立てて下さいん。
次スレが立って誘導後に埋めて下さい。
sageでまったり頑張りましょう。
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低学年の中学受験 part24
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1589427393/
低学年の中学受験 part23
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1587090490/
低学年の中学受験 part22
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1582437269/
低学年の中学受験 part21
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1580090740/ 誰も立てていないようなので立てました
よろしくお願いします そんな密になったり接触ありそうなとこはいかないかな。 解明した
びっくりした！
3年生は明日なのね
2年生は来週なのよ
行くつもりだよ 全国テストを飛び級で受けると書いてた人を見たけどNで飛び級するメリットあるのかな？
「もう他塾に通ってるから今さらNのスカラなんていらねーよ」という意思表示だろうか？ だれか書いてたけどNのテストは現学年での思考力というか作文力を試すものだし、飛び級するって言ってた人はテスト問題の解析もできない人なんだと思う。
とりあえず先取りして飛び級してりゃ安心するんだろう。 そもそも全国テストでスカラ認定出ることあるの？
内部生は受けないんでしょ 話、とん切りごめんなさい
1年生の算数の問題集について質問です
グレードアップの図形と文章題がもうすぐ終わりそうで、次に何をやろうか悩んでいます
ハイレベはうちの子には難しそうかなと二の足をふんでいます。グレードアップの後に取り組めそうな問題集はないですか
みなさん、何を使っていますか？ >>10
いかにも負け惜しみ
Nはド田舎でも校舎あるんだから全国テストもだいぶ低いレベルに合わせて問題作成されてるし
高得点阻止のために作文問題を入れてるだけでしょ >>12
キッズジャポニカセレクション10歳までに身に着けたい算数センス図形 テキストとドリルを一緒に エデュの人たちって何であんなに低学年通塾を憎んでるの？ >>18
ここの人たちもじゃない？
低学年から行っても高学年で無塾のエリートに抜かされるとか、騒ぐしつけのなってない子がいるだとか、そんな書き込みばっかりだよね
うちは低学年で行かせてて満足してるけど 躾のなってない子がいるという話は何回か出てるけど
すべてＷ限定でしょ >>19
そっか、そうかも。
うちも満足してるから謎だ 低学年で通塾、のんびりでいいと思うけどな
勉強が友達みたいになるじゃん（友達がいないという意味ではないよw うちのは楽しんでるよ
っていうか塾の先生も楽しませようとしてくるプロだから楽しくない子いないんじゃないかな Nのテスト今日のは受けなかったけど、テストの合間に行われる保護者会の説明を聞くたびに入れるならNだわ！と思ってしまう
エース先生のパワースゲエ うちも上も下も低学年から行かせて子どもも楽しんで結果的に上の子はそのまま結果も出せたから満足よ
Wだけどうるさい子は最上位クラスか底辺クラスに多いね
うるささの質が違って上のクラスは天才系のおしゃべり君って感じの子が多い
うちの子は刺激受けて却って良かったよ あSも体験(講習)受けたけどそっちも同じくらいうるさかったみたいよw nの保護者説明会にいったけたど、すっかり洗脳された。いい塾だと思ってしまった。回答が丁寧さ大事じゃない？sにいかせるつもりだったけどちょっと考えた。 >>27
Ｎ、科学者講座だけ通ってるけど、それだけでもすごくいいのがわかったよ
通う前は問題に合う回答を作るだけの解き方だったんだけど、
今は自分の中を一回通しているような考え方になってる >>27
NとSだとだいぶ違いがあるけど、お子さんはどんなタイプなんだろう？
明らかにSが合わない性格ならNがいいと思うけど、そうでなくて難関校目指すことが決まっているならSの方がいい気がする
Nはクラス替えが少ないし、良くも悪くも学校みたいな雰囲気だから染まってしまうと危ないイメージ うん、初めて受けて保護者会出てきたけど日能研すげえ！も思った
だのになぜ実績がのびない Nの考え方や先生の話し方は本当に上手いからね
人によってはNを思想的な塾って呼ぶ人もいるくらい
それが子どもにもハマれば上位校を目指せるんだろうけど、
親が感銘を受ける考え方や指導法が、小学生に向いてるそれかどうかは別なんだよね
シンプルに詰め込んで闘争心煽った方が伸びる子も多いから
誰かテストと面接と志望校から「お子さんに最適な塾はここです！」とかコンサルティングしてくれたら楽なのになーって思う >>29
そうそう
低学年の時にN見るとよく見えるんだけどね
高学年で教材やカリキュラム比較すると難関〜最難関受けるならNは無いかな
講師のスキルは上のクラスならどこの塾も良いよ どこの塾もそうだけど、Nは大規模だからか特に校舎間格差の話をよく聞くから、通塾可能な範囲の校舎の実績をスネークして考えるのもいいかもね >>18
低学年通塾して最難関校受かってるなら、塾側がデータを出した低学年通塾勧めるだろうな、ってのは考えれば分かる
データはないけど、高学年通塾でも最終ゴールはほとんど変わらないことを示唆してるからじゃないの？ 別にあげてる気はないけど
実績自体は客観的事実だからあげるもへったくれもないし >>29
子供は親に自己管理ができたしっかりものタイプ。見かけ大人しいけど心の内部に闘志を秘めてます。成績はほぼ大変よいだけど地頭がよいわけじゃないと思う。ケアレスミスが多く、最近は指摘するとプイとするから親塾はもう無理。sの不親切な回答に親が対応できなさそうでnの説明きいたら心が揺れた… sにいれて大丈夫かしら？ >>34
結局、ゴールとスタートラインの逆相関が出てくるのは３年生の２月以降なんだろうね >>35
うちの近所は
実績はSW>>>>>N>E
通塾人数はNE>>W>>S
カジュアル受験層が多い地域だからかも >>38
Nって一クラスの人数多いんじゃなかったっけ(高学年)
積極的に質問行ける子じゃないとお客さん状態になると聞いたけど Wの低学年は躾が悪いみたいな話が何度か出てるけど嘘だと思うわ
なぜなら高学年でも躾悪いから
ちなみに1クラスの人数は、N=W＝20人以上
あとはどこでも1クラス1ダース以下 >>43
うちの近くのWは1ダース以下
最上位クラスは一桁人数だったよ
同じ塾でも校舎によって全く違うから通える範囲はリサーチ必須だね Ｗサゲの嵐
怪しすぎるｗｗｗ
とか言われるかもしれないけど、うちの近所も生徒数比でＷがいちばん実績悪いわ
いちおうＷから男子最難関に受かっている子もいたからスゲーと思ったら
Ｗで同級だったお母さんの話によると、その子は途中からスピカに通うようになったのに籍だけその校舎に残してたんだって
なんじゃそりゃ >>42
確かにnは一クラス24.5人〜といっていたような…大人しい子は個別か？
帯に短し襷に流しだ コロナ怖くて受験なんかできるかよ馬鹿野郎！怖いなら岩手にでも引越せよ！ >>50
低学年だから別に怖がって学校行かなくても何ら問題なくない？っていうか荒れるからこの話やめよ？ ふと思ったんだけど、自分の子だけ休ませて安全に勉強進めたいのに、他の子まで休まれるとみんなも進めちゃうから困るって思って学校行くように煽ってるのかな？
それかコロナかかって中受リタイヤさせたい？ >>52
昨日から明らかにおかしいもんね
別に他の子が休もうが関係ないのに、イジメ倒すような書き込みや
「ママ、学校行きたいよぉ。なんでわたしだけ行けないの？」とか最後の方書かれてたり
そんな事書くような母親の子と同じ学校になりたくないなと思った。
行くも行かないも、他所は他所でしょ
必要以上に非難する必要なし >>52
割とそんな理由な気がする
中受の世界怖いのぅ！
>>54
異様だったね… >>49
今日聞いた校舎は1クラス20人だった。教室狭いのに多いなと思った
説明は熱くてその熱意にほだされそうになった。 Nの授業(の理想型)は詰め込み一方向授業とは真逆で、生徒から発言させて思考力を鍛える式
だから、親としてはそう聞くと入れたくなる
中学受験だけじゃなくて長い目で見るとNはいいと思う
でも目先の中受目的で入れるわけだから、そこは達成したい罠 >>61
思考力、分析力、条件整理力、あと何かの4つを意識してます！
とお話してたけどそこはサピも同じだよなぁ、むしろ結果に結びつけてるなサピと思った
確かに日能研の理想とする授業は社会で役立ちほうな力がつきそうだ >>61
そのN以外は全部詰め込みって言ってるのはNの人だけなんだよね
どの塾も双方向だし、当然Nも含めて受験に必要な知識は詰め込む必要はある 36 可愛い奥様 [sage] 2020/06/14(日) 11:14:58.24 ID:
幼稚園で15年、保育園で4年働いたけど卒園して後に東大入った子、知っているだけだけど3人いる
みんなおしゃべりでちょこまかした子でした
本を読む子とか読まない子とかは未就学児だったしわからない
ADHDみたいな子ばかりでした >>62
結局ゴールは志望校への合格であり、やることはどの塾も変わらない。進め方や親がどの程度関わるかが違うということかな？Sはできる子をよりわかりやすく優遇するから結果を出しているという感じでしょうか。 20年前にN通ってた時は1クラス48人だったな
成績順だから後ろに行くほど机と机の幅が狭くて座れなかった Nテスト翌日に出るんだパネェ
今更でごめん
クラス基準はいつでるのかな 書類捨てちゃった 小１で定番の最レベやスパエリ、ハイレベさせているのですが算数はともかく国語は文法などぶっつけだとキツイことが多いです 算数も計算のやり方(ここは筆算使わずにやるのかどうか)など塾では色々テクニック含め授業で教えてから問題やるんだろうな…と思いながら解かせています
こういう場合、何か教科書的な参考書与えた方が良いのでしょうか？間違えながら覚えていくのも良いかもと思うのですが我が子は間違えるとイライラしやすく、そこからコンディション立て直す時間がとてももったいない…
塾も検討はしているのですが公文行かせてるのとコロナで来年度以降かなと思ってます 何かお薦めの参考書あれば教えていただきたいです 「低学年で定番の参考書は存在しない」という事実がすべて
先にテクニックを教えてから問題やらせたら、テクニックを覚えることに終始しちゃって、頭を使わない子になってしまう
効率など度外視してぶっつけで問題やらせて四苦八苦させるのがけっきょくは近道 >>72ですが、目から鱗です
答えを教えるより考えさせることが大事ですよね！知識の詰め込みは後から嫌と言うほどすることになるのでしょうし…
問題によっては先に取っておいて子の地頭鍛えるような問題からやらせてみようかと思います！塾もあまり期待しすぎないようにw検討していこうかなと思います! 東京また40人超えか
スゴイことになってるな
完全に第2波の巻き添え食らってる 数検受けてる子っていらっしゃいますか？どんなものなんでしょうか、あくまで学校の基礎的な内容を級別で受験する感じなんですかね？ >>21
そうなんですよね
自分の子は高学年から始めてごぼう抜きして御三家合格という自信がある人達なんかと思うけど
うちの子がそんな優秀なわけないから地道にスタートしてるわ 天才の真似なんかしたら痛い目に会うにきまってる >>77
実際にやらせた感想ですが、
数検には難問がなく、基礎さえ理解できてれば取れるので、
中学受験との相性はあまり良くないかもしれません。
低学年で先の内容をあらかじめ軽く先取りする時に、
数検合格を目標にするのはありかなと思います。 >>79
ありがとうございます。やるなら進んだ学年のものが良さそうですね。 >>80
検定の特有問題は面白いのや、思考力問題があるから、やって損はないよ 明日2年生のNテスト始めて受けに行きますが、上位に入ると何かいいことありますか？ 漢字が苦手な男子なのですが、どうしたらいいでしょうか、、、読解はそれなりにできるのですが。字も汚いので、学校の小テストなどでも三角が大量にあります。こんなんで受験できるのか、、、。 まだ低学年なら時間の余裕があるだろうしお習字習ったら？
硬筆もとても上手くなるよ >>85
習字良いですよね。ただもう三年生なので今からやったとして、1年くらい通っただけで上達するのかどうか心配です。 >>86
一年間でも見違えるほど上手くなるよ
ただそれはある程度、本人にやる気があって真面目に取り組んだ場合かな
全くやる気がないとおそらく苦行の時間になって上達もあまり望めないと思うので
お子さんと話してみて字が上手いことのメリットを分かってくれたならオススメ 87のいうとおり、本人が汚いままではいけないと意識しないと、習字通っても効果がなかった。
クラスメイトの可愛い子に息子の書いた字が読めないって指摘されて、気を付けるようになったけど。 >>82
上位に入ったら、うれしいだけかな。
いいこと？ってのはスカラシップのことだとしたら、
2年生の6月では認定されないと思います。
日能研の全国テストでスカラ認定があるのは、3年の
秋から1月にかけての3回のテストだと思います。 関西日能研なら灘クラスへの勧誘が来るし、灘模試の案内も定期的に来るようになる。 >>90
何かプレゼントがもらえたり、無料授業があるとか何かしらあるかな〜と期待しましたが2年生はやっぱりなにもないんですね
ありがとう！ 都立は知らないけど、私立はまず関係ないと思う。
願書しか出さないし。調査書みたいな書類がいるところはわからない。 公立小学校の職員がもしも子供の調査書に親の属性（PTA云々）を書いてたら懲戒処分確実でしょ
親に開示請求されたら先生の人生終わりじゃん ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
