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発達障害児・グレーゾーンの中学受験【偏差値50以下】
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1612977898/
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発達障害児・グレーゾーンの中学受験【偏差値50以下】その2
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発達障害児・グレーゾーンの中学受験【偏差値50以下】
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1612977898/
人間の集中力は長くないし、スレ該当は尚更。
なのに、問われていることは問題文の最後にある。
人間はあと少しと言う所でミスをするから、本人にそれを伝える、2度見の習慣を持たせる。
何を問われているか、特に単位などは下線を引いたり○つけてもいい。
転記ミスもやってると思うから転記したら必ず2度見。
ちなみに私が書いたことは健常児にも指導します。
漢字はそもそも覚えられないのか、字が汚いのか解りませをんが、漢字のコツは文字分解することです。
大体、どういう意味の漢字にどのような部首がつくのか、部首以外をバラせばどんな漢字が出てくるのか。
漢字自体が持つ傾向を漠然とでも理解していたら熟語も覚えやすいです。
漢字が得意な子ほど闇雲にやってません。
ドリルを機械的にやるのは、苦痛な割にリターンも少ないです。
ただもし、低学年レベルが書けないならそこは手を動かすしかないですが。
ほぼ正しいテクニックだとは思うけどスレタイだと二度見した為に間違える子もいる
うちやってるけどなかなか厳しい
オンラインでないなら効果はあった
まず体験ってできないのかな
算数障害の程度というのも、顔より手元見ながらの方が教えやすい場合もあるし、合う合わないが大きくありそう
口頭メインならオンラインありだと思うけど算数だとどこで引っかかったかすぐ対応できる仕組みがあるのかなど確認した方が良さそう
今度体験予定
小2くらいからやりなおしさせたい
数の概念にとにかく弱い
3年なのに未だに指を使って計算したりするし
時間の計算の単元ではほんと教えるの苦労したわ
> 手を動かしながら読む
>>951
> 国語はまず解答用紙を見る。
> 次に問題用紙をザッと見て、
>>952
> 2度見
> 必ず2度見。
> 手を動かすしかないですが。
発達障害児の場合、まず身体が動かないので、上記全てが不可能
「頭が良い、悪い」ではなく「頭が良くなるように身体を動かすことをしない」わけだから、すべて無効
例えば、出来る子と出来ない子が自習する姿を動画に撮影して比較してみるとよい
頭の良し悪しは、外部からの観察によって完全に見分けることができる
私自身が理系だけど大学入試の時に指折りながら計算してたよw
繰り下がりの引き算とか苦手すぎる
小2か3のときクラスで頭がいいと評判だった女の子が机の下でこっそり指で計算してるの見てあっいいんだ！って思ってそれから私も心置きなく指で計算した記憶あるわ
テストの点が取れて、いや取れなくてもまともに稼げるようになってほしいんだが
おそらく学校で指導される、見て＋聞いて＋書くってやり方が合ってないんだと思う
（比較的）得意な分野や得意項目、興味ある趣味、特技を探って、どうやったらスッと入るかを模索できるのが小学校時代じゃないかな
どのやり方なら脳に刻まれやすいかは人それぞれなんだよ
わかりやすい動画ならスッと入るとか、語呂合わせならスッと入るとか、自分が発声したことならスッと入るとか得意なインプット手段を見つけるのが大事
スレタイ児な本人、校内見学ありの個別説明会に何校くらい行けるものか、個別説明会に五年生の親だけが行くのはありなのかしら
個別相談会じゃなくて個別説明会？
個別に説明会しているところがあるの？
学校見学ありならまずは子は同行させずに親だけの方がいいと思う。
親がここは絶対ないわと思ったのに子がものすごく気に入ったらどうする？
まずは親が見に行って気に入った学校に子が行くならいいと思う
そして学校見学はこのご時世だから終了組はほとんど行けてないと思う
実際うちは親だけ見学、子はweb動画での案内しかみてなかった
個別相談会の間違いだ。不慣れ感丸だしごめん
そうだよね。自分も未知の学校に、いきなりどんな反応を示すか分からない子どもを連れて行くのは危険だよね
本人はweb動画だけで本番受験もあり得るのか
コロナ禍で親だけ見学も多いんだね
終了組だけど実際に説明会行けたのは12月の感染状況が落ち着いてた時だった
うちは子ども連れて行ったけど良し悪しだったよ
スポ根っぽい学校は無反応だったから志望校から外したけど人気が無いから少人数制になったような学校を気に入ってしまって困った
得意科目はあるよ。社会。
でもこれでは食えないよね
うちも社会得意だよ。二科目で社会を入れた得意科目受験したよ。社会なら自由自在を音読するだけで全部覚えられた。特性なのか小学校入る前から地球儀にはまって世界中の国と場所は全て覚えてた。
過去問解かせると、社会は満点近い点数取れていたし、本人も生き生きして楽しそうに勉強してたよ。
塾に行かずに合格しました。
どの教科でもひとつだけ得意じゃ食ってはいけないと思うよ
社会が得意ならなぜ得意なのかを探ってみたらということ。
歴史漫画を読んでいて流れが理解できているからとか、旅行が好きで地域の違いを体験しているからとか、テレビ好きだからニュースもみて政治の仕組みがしっくりきているからとか何か得意になる根本的な要因があったはずで、その要因を他教科にも使えるようにしたらスムーズじゃない？
社会というか日本史だけが得意
人物は覚えられるようで、テレビのドラマでは俳優と役名は覚えてる
でも長方形や平行四辺形は覚えられないし桜が春に咲くのもいまだにわからない
興味ないものは覚えようとしない
おそらくだけど、見たもの（俳優）に対して情報（名前や役名）を関連、派生して覚えるのはできるんじゃない？
桜が春咲くのは、校歌に桜が入っているなら学校は4月からスタートするから桜は4月とか関連させることを提案するとか。俳優さんに「さくら」さんがいるなら春生まれだからみたいなのでもいいかもね。
まずは小学生時代は親がそのきっかけや提案をする時期で中学以降は自分で気付かされた覚え方で知識増やしていく時期と割り切ってみたらどう？
この人物の領土や居城はどこか、そこでの生活から名産物とか
辞世の句や読んだ和歌、重用した歌人や歌が詠まれた背景とか和歌から季語とか行った政とか
でも人物名が覚えられてるだけでもかなりすごいと思うよ私も日本史選択だったけど
あまりにも興味も記憶力もなさすぎて名前が全然覚えられなかった
やっぱり興味の凸凹を利用する一択かと
長方形の方は前方後円墳の「方」、四角って意味だよ〜、これを横から見たのが台形で……とか、いかに歴史こじつけられるかにかかってると思う
親が歴史に詳しくないなら、こういう歴史トークのできる家庭教師/個別指導と出会うと効率上がるんじゃないかな
それと、面積が計算できないと田んぼの面積が測れず太閤検地ができない、体積が計算できないと大仏を作る土や銅の量が分からない、元寇が失敗したのは日本の気候を知らなかったから……
……みたいに、昔の人が知識をどう使っていたか、なぜその知識が必要なのかが腑に落ちると、興味の幅が広がるきっかけになるかも
それをやってくれる人がいるといいよね
どうやって探せばいいのかな
コネ？
大学に突撃してくるか
私も心がけてはいるけどワンオペで家のことしてパートしながらだと疲れ果てて続かない
季節の行事って大切なのかもね
女の子がいなくても桃の節句のお祝いじみたことをしてみるとか
歴史というか人物なんだよね興味あるの
ともあれ何かしかで科目に結びつけてみたいけど
子に合った家庭教師や塾を探すのが難しいなら、むしろ家事系を外注して自分が教えるとか？
金額的には家事外注の方が安いと思う
↑
これって(中受)偏差値55以上の子にのみ有効な教え方
高学歴な大人の「頭の中で作り上げた理想的な学習方法」
発達にはとても無理
発達は別の現実のなかに生きてる
このスレに多いと思われる高学歴者だけど
頭の中で作り上げたには同意できても理想的なには同意できない
総合科学と捉えて科目で分ける必要はなくて、方形(四角形)だから前方後円という名前だとか、検地とは面積を含む測量等によって課税根拠とした制度だとか、やっぱりちゃんと筋が通る理解じゃないと結局訳が分からないんじゃないかな
面積の概念がない人が計測しても検地は実施できるし、制度の話なら定義付けの問題で面積計算出来ない人が検査項目に設定するわけもなく、前方の言葉を知るのと長方形は別
定型や子どもほど何となく聞いてくれるだろうけど普通それで終わりだよ
どこが分からないのか突き止めないとね
算数も計算は得意だけど数字の四則演算をただ丸暗記してるだけで
別に興味がないからそれ以上は何もできない。勉強は嫌い
他にできることはCMとゲームの丸暗記と遅延エコラリアという子にはどうしたらいいんでしょうね…
社会だけ得意なの多くない？
他は普通かそれ以下なのに不思議
やたらクイズ出したがるのがうざいわ
国算は壊滅的
クイズに付き合うの大変だよね分かる
タブレットに「◯◯君の日本史クイズ」とかノートを作ってそこに問題を作らせたらタブレットで問題作る時間が増えて少し静かになったよ
たまに「◯◯の問題難しい！すごい！」と付き合う
ゲームとその時間以外はずっと喋ってるけどね…
あと私昨年がんになってしまったと話した者です
とりあえず寛解しました！
優しいお声かけをありがとうございました
まだまだ体は言うこと聞かないけどぼちぼち頑張ります
勉強と聞くと途端にヤル気はなくなるけど、物語風に展開されていてわかりやすく簡単、かつ起承転結に長けた構成で説明されたらスッと入りやすい
例えばYouTubeのゆっくり解説みたいなやつとか。
当然、制作者は視聴回数増やしたいわけだし本気で作っているのもあるんだろうけど、こういう系がどうしても社会系（歴史や時事問題）ばかりだからかも。
これで社会以外もあるといいんだけどなあ。
ドラマに出てくる理系くんオタクさんという感じの喋り方で、物語り風、大袈裟ではない抑揚、熱量をもって教えるの
それが大人でもすっごい引き込まれて授業見せてもらった全員拍手がおこったわ
やっぱり生徒の信頼も厚かった
今思うとあの方もスレタイだったかもと思う
自分にはこれが普通なんですと恥ずかしそうだった
クイズうざいの分かるw
付き合ってあげるのが正解なのは分かってるけど、言語力が低いので質問が要領得ないし本当に分からない(ゲームキャラの話とか)クイズだったりで答えるのが億劫
塾講の一部の人って本当に面白い（興味深い）授業するよね
英語の富田先生とか中1レベルの英語力しかなくてもわかりやすいし、英語好きかも！みたいな気持ちになる。
ただそういう授業を行う先生が学校にいるかといえばスレタイ校には1〜2人いればいい方だし、そもそも進学塾ですら最上位クラス教えている先生だったりでなかなか出会う機会がない
合う先生に出会えたら少しは意識変わると思うんだけどなあ
うちの息子も算数が得意だから理科かと思ったら社会が好きみたい
地理限定だけど
電車と旅行好きだから
うちも鉄ちゃんだから地理は得意
歴史はイマイチ
うちも大得意だわ小1だけど都道府県も地方分けも完璧だし
チラッとテレビとかで聞いた「〇〇線ってどこ？」って聞くと「何県のどの辺」
路線名や駅名も割と把握してるので「〇〇？あーあの路線名(駅名)だから
あの県のあの辺だよ」みたいな
本人は電車の運転士になりたいって言ってるけどもっと他に学ばないとだよねぇ
鉄道クラブのある中高一貫が近くにあるので入りたいって言ってる
偏差値的には50以下だけど子の伸び代がわからないからそれでも安心できないわ…
暗記が多いし、気候地勢歴史の色んな物事が絡み合ってて情報処理がパンクするらしい
歴史だけなら物語みたいでまだ取り組みやすいようだけど
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