発達障害バブルついて語るスレ part2
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斎藤環
https://twitter.com/pentaxxx/status/1004014927579770880
>このレベルの「問題行動」で「発達障害」の言葉が飛び交う地獄のことを「発達障害バブル」と言います。
>もう診断は療育を担当できる治療者だけの特権にすればいいと思うよ。
>あ、でこれは教師による「指導」とかいう名のモラハラなんでとことん闘うべき案件ですね。
>https://anond.hatelabo.jp/20180605141745
https://twitter.com/5chan_nel (5ch newer account) 自炊できないなら
自炊を勉強したら
いいのに
なんで
自炊しないのかな 自炊なんか簡単よ
胡椒と七味かければなんでも美味しくなるよ 風呂上がりに除湿するとカラリと快適だから除湿機買え
カビも防ぐ 川崎市係長試験 行政判断 予想問題 （公職研作成問題に準拠）
4月に他局から異動してきたA職員は、担当業務の内容を十分に把握しておらず、ミスも目立った。
課長より「知らないことを逐一尋ねると、他の職員の邪魔になるので、業務上の疑問は他の職員の会話を聞き取って理解することで解決し、業務ミスをゼロにすること」という強い指示があったにも関わらず、A職員のミスはやや減少はしたもののゼロにはならなかった。
そこで、他のメンバーの面前での強い叱責、A職員を除く他のメンバー全員（担当係長、担当課長を含む）によるA職員の批判などの厳正な指導を実施したが、A職員のミスは改善しなかった。
数ヶ月後、A職員は抑うつ状態と発達障害の診断書を提出した。
障害者雇用促進法に基づく合理的配慮を求めるという、障害者としての権利の濫用に及んだA職員を職場から排除するための制裁として、どのような手段が最も効果的か。
１．障害者としての権利の濫用を非違行為とした懲戒免職処分の手続を行う。
２．抑うつ状態では職務の遂行が不可能である上、発達障害により職務遂行能力の向上が困難であることから、分限免職処分の手続を行う。
３．引き続きかつより厳正な指導を継続し、かつ懲罰的な人事評価を行うことで本人の将来を戒める。
４．厳正な指導の強度を著しく引き上げ、抑うつ症状の悪化による休職に追い込み、相当年数経過後は分限免職処分とする。
正解：３
障害者が、他の職員に迷惑をかける存在である分際でありながら生存権・人格権等の基本的人権の保障を求めるなど、障害者としての権利を濫用することに対しては、残念ながらそれを誅戮する法令が未整備であるため、間接的な手段で本人に対する制裁を行うことが推奨される。
１、２は当該理由での免職事例が無く、免職されない可能性があるため最適な選択肢ではない。
４は休職時に公務災害申請をされるリスクがあるため最適な選択肢ではない。
よって、３が正解。
なお、この事例は障害者福祉担当部局である健康福祉局の総括担当部内での実例である。 ただの馬鹿やギリ健が障害認定受けるのってデメリットにしかならない
発達だけじゃ年金厳しいし、何の得もないのに流行らせるとか罪だと思う 例えば人並みの人生諦めるよ
恋愛、結婚諦めるよ
低時給でいいよ
障害認定受けるってそういうことだからね
障害者枠であれば多少貰えるけど発達ブームは不幸な人を量産するだけだよ
日本は診断してポイ「あとは頑張ってね」だから人生の選択肢が極めて狭まるってところまで伝えないからなぁ 同意
多くの当事者が「啓発が進んで嬉しい」とか言っている姿についていけない
「私がダメなのは私のせいじゃなくて障害のせいだったんだ！」と安心してる人もイミフ
いやあなたのせいには代わりないし、障害認定によってもっと立場悪くなってるという感覚はないのかな
しかし「診断受けろよ」「社会に出るな」という社会の圧に耐えられず
自分も病院行ったし、萎縮して生きるしかない。今の世風ではね
残念ながら特性該当者なのは事実だから 進んだのは少し変わった人間見ると
あいつ発達だよな
とかいうレッテル貼り合戦 メンヘラなんてのはそもそも友達が居なくて学校が詰まらんから不登校になるから
メンヘラになるわけ
友達が減る原因はクラス替えとか受験競争とか共学
だから男子校だらけにすれば
不登校へる
男子校が嫌ならクラスだけ男女別にする
そうすれば女の子が男子に苛められない
男の子は男の子同士で
女の子は女の子同士友達増やしやすい 男の子の話は知らんが女の子だけなんて怖すぎる
女の子は男の子の前ではかわいこぶってあんまりいじめしないんだよ 塩昆布とお茶で昆布茶作ると美味しい
いくらでも飲める >>15
女子だけのクラス希望も居そうだけどね
両方用意しておのおの選ばせるといいかもね >>15
女子校っていっぱいあるけど
いじめ多いのか
いじめは男が居ると減るってほんとか
クラスに男居ても友達にはならないでしょ
女同士ならすぐ友達になれるよね 男居ると減るなら先生だけ男じゃだめなのか
先生はエロくない女がいいのかな >>14
オマエ男子校行った事ないやろ
発達障害バブルなんかより男子校こそ廃止すべきだわ 川崎市議会 平成30年度第４回定例会 代表質問案及び回答案
差別解消法の制定以来、自治体は障がい者の方々から寄せられる差別の事例を掌握し、それを「対応要領」に反映させることとなっていますが、 本市では、差別の事例を掌握する仕組みがありません。
その結果、障害者差別解消支援地域協議会に報告事例がないとのことです。
問題は、差別を相談する窓口が「差別があったとされる当該部署」になっているため、相談もしにくく、当該部署がちゃんと報告せず、
集約できない可能性があるということです。
差別の内容を相談する窓口を新設し、それを広く周知すべきですが伺います。
健康福祉局長
障害者と健常者が全く同じ条件で社会生活を営むことができる「真のバリアフリー」を実現するためには、 障害者が健常者と同等以上の要求を行政に対して行うことに対し、厳正に対処する必要があります。
本市市長部局におきましても、人事異動後ミスを連発する職員に対し、他の職員の邪魔にならぬよう業務に対する質問は慎み、職員間の会話を聞き取ることで業務知識を習得し、ミスをゼロにすること等、叱責を伴う厳正な指導を行ったところ、
発達障害の診断書を提出し障害者雇用促進法に基づく合理的配慮を要求するなど労働基本権や人格権を濫用する行為に及んだため、
合理的配慮については自己責任とし、ミスが生じた際には全職員の面前での強い叱責を含む厳正な指導を行い、 懲罰的な人事評価により将来を戒め、地方自治の本旨たる能率的な行政の運営を遵守した事例がありました。
このように、障害者の権利の過剰な濫用を防ぐためには、障害者が生存権の主張のみならず人格権や労働基本権を要求する権利の濫用と呼ぶにふさわしい事態に対して、専門的な知見を踏まえ厳正に対処する必要があります。
そのためには、障害者に対する窓口の専門化を進め、担当窓口の規模を拡大し、より専門的な観点から障害者の権利の濫用に厳正に対処していくことが、
障害者と健常者が同じ条件で社会生活を営むことができる「真のバリアフリー」への一番の近道であると考えております。
さらなる事例の積み重ねと障害者に対する対処人員の増強に向け、今後も努力してまいります。 男子校女子校だからこうみたいなのは
血液型性格判断みたいな事で男子校女子校否定は違うよ
勿論男子校女子校なら不登校にならないとかそういう事もないけど
あとメンヘラと不登校も関係なく
不登校でもならない人や
友達多くてもなる人も普通にいるよ さらに言うと不登校と友達いるいないも別で
友達いても不登校な人も普通にいる 義務教育制度を廃止して
フリースクールやホームスクールを積極的に認めたり
学校も選択の自由を増やしたり
公文式みたいなのも学校として認めたりって教育制度にすれば良いよ マジで言いたがるやつ多すぎてキモいわ
大概が単に努力してないカスなのに能力の低さを障害のせいにして安心してるイメージ
仮に天才でもお前のように怠けてたらお前のようになるわと言いたい
ましてや障害持ちだから努力が免除されるわけでもないしな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
