>>489
教育を無償化しても差別化するために無償化を超える範囲の教育を受けた人間が就職市場とかで有利になっていって
それが続くと無償化を超える範囲の教育を受けることが前提になってしまい結果として無償化の効用が知能水準の底上げに限定される予感。