★★ Java の宿題ここで答えます Part 74 ★★ [無断転載禁止]©2ch.net
>>253
すみませんエラーが起きてしまいました・・
こんな感じで囲んだんですが違うところなのでしょうか・・?
pstmt = conn.prepareStatement(sql);
pstmt.setString("%" + 1, q + "%");
pstmt.setString("%" + 2, q + "%");
pstmt.setString("%" + 3, q + "%"); >>254
pstmt.setString(1, "%" + q + "%");
pstmt.setString(2, "%" + q + "%");
pstmt.setString(3, "%" + q + "%");
こう >>255
できました〜!
ありがとうございます! 何の糧にもならないゴミみたいな回答マジでやめろゴミ
これ自演か?
低能質問者はsetStringがどういう処理してるのかすら全く理解してないから
こんなありえない引数の渡し方とかしてしまう
つまりメソッドの見方すらわかってないレベル
幼稚園児レベルだ
前もそうだったけどこういう奴に自己顕示欲だけの低能教えたがり君が
超低次元の優越感に浸るためだけに小学生並みのしょうもない回答だけをつけてしまう
スレにとっても質問者にとっても害悪なんだよね この次元の質問だと根本的な原因を教えてやらんと回答することに何の意味もないんだが
回答だけをつけちゃう低能自己顕示欲マンが
回答したいという欲求のためだけにレスをつけてるのが見苦しいんだよね
低能質問者も宿題だからか知らんがその無意味な回答を貰うことに満足してるからさらに見苦しい
算数できない幼稚園児が1+1の答えは? 1+2の答えは? っていうやり取りをを延々と繰り返してる感じ でも、言葉なんかお母さんがそうやって何度も何度も答えて、話せるようになるものだしなあ。 携帯・パソコンでも、説明書を読まない香具師は、いつまで経っても出来ないのと同じ というかその映画検索クンは大学の課題を丸投げしに来てるだけだから別にステップアップの為の教えは必要ないんだぞ
必修だから仕方なく取ってるコマの単位落としたくないから答えだけくれと最初から言っておられる
テスト的なものあったら穴埋めすら対応出来ないだろうけどね、ないのかな? https://teratail.com/questions/286638
なぜか背景の赤の大きさが変わらないのですが分かりますかね・・?
ためしにスタイルシートの数値を色々変えてみても検索結果画面にそれが反映されてない
のですが一体なぜなのでしょうか・・・? >>263
キャッシュされてるんじゃないかな
どうやって実行してるのか知らないけど
workディレクトリみたいなのをクリアしてみたらどうだろ >>264
カレントディレクトリ+パッケージ名でコンパイルしてます。
javac movie/Model.java
とこんな感じでコンパイルしてからweb上で
URLを直接入れてる感じです。
この場合キャッシュをクリアするにはどうすればよいのでしょうか >>265
コンパイルしてたぶんTomcatで動かしてるんじゃないかなと
Tomcatにはどうやって配置してるん?
Tomcatにworkのフォルダがあるんじゃないかな
変更前のstyle.cssが残ってて変更が反映されないんじゃないかなと思った >>264
調べてみたらキャッシュクリアできました!
そうするとうまくいきました!
ありがとうございます! 【 課題 】 https://imgur.com/gallery/daVKRon
【 形態 】1. javaアプリケーション
【 GUI 】 制限無い
【 期限 】2020年11月19日
【 補足 】むっちゃ長い上に丸投げで申し訳ないです。ですが完全解答しなくても大丈夫なのでできる範囲で問題ないです。 久しぶりに来てみたら、「まだ、このスレは続いていたのか」とオモタ。
>1 を見て思ったのだが、後進の世代に対しては「Eclipse(などのIDE)を
入れるのが吉」と最初に言ってあげるのが親切だと思うが。
歳を取ると、「IDEがなかったら、とっくに引退だな」と思いながら
日々を過ごしているので、「宿題を出される」という学生さんには、
「テクノロジーの進歩の恩恵は、とりあえず享受しておけ」と思う。
そのあたりを勘違いしている(認知症を患っている)教授とか上司とかが
いるかもしれないが。
まぁ、ほどほどに頑張って、人生の肥やしにしておいてくれたまえ。
頑張りすぎて身体を壊しても親不孝だしな。 プログラミングの初歩的な授業だろ?
言語だけやってるワケじゃねーんだよ
コマンドラインの使い方、Javaとかなんやらのインストールの仕方、パスの通し方、
テキストエディタなるものの存在とその使い方 >272
禿同。
かつて、「インデントがどうのこうの」という話があったような気がするが、
「見て納得する」んだったら全角スペースでもなんでも突っこんで
体裁を整えるのだが、本当に切羽詰まっている学生さんとかだと、
「まんまコードをコピペして動くかどうか」のほうが切実だと思う。
そういうときに、「テキストエディタ(コマンドライン環境)か
IDE(GUI 環境)か」っつーのは、けっこう重要な要素だと思われ。 そもそも、講師のほうも困っているんだろうと思う。
「どんな宿題を出せばいいのか」という意味では、「試されている」という緊張感があるはずだ。
共立出版のコンピュータ・サイエンス誌『bit』に、「ナノピコ教室」というのがあって、東大とか早稲田とかの学生グループが、「ナノピコ・キラーズ」として覇を競っていたのだ。
「出題例」「模範解答」という方向性もあろうかと思うが、いかがか。 知人がどっかから拾ってきた問題。
【課題】自然数 m, n があり、0 < m < n だとする。
0 < m < n < 100 であるとき、互いに素な {m, n} は何通りあるか。
【形態】Javaアプリケーション
【GUI 】不要
【期限】講義でふたコマくらい。受講者の解答を見てから、
「こういうアプローチもあるんじゃないか」とかいう感じだと思われ。
【Ver】1.4 以降。
【用語】「互いに素な」というと、「最大公約数が 1」で判定したくなるが、
「それはどうなのか」という話。
「普通に二重の for ループで書けばいいじゃん」という話はあるのだが、
「いや、再帰で書ける!」という話。