中学生の補習クラスを教えているけどそういうことだよね
＞どの公式をどうやって使うかの判断が難しいと思う

三角形の求め方の公式は知っていても高さがどこか分からない
書いてある数字を２つ適当にかけて２で割る、みたいなね
速さ時間距離の計算で有名な「はじき」は覚えていたとしても
１０キロの距離を分速１０メートルで進んだらどれだけかかる？に１０÷１０で１
と計算して、１分　もしくは１時間　とか書いちゃう

見ててざっくり感が欠落してるなーとはよく思う
1080÷1.8みたいな問題で60とか6000とかになってもおかしいと思わない
じゃあ約1000円を2人ぐらいで分けろって言われて君は6０円で満足なのね？
って言うとあれ？それはおかしいってなるんだけど