2020年度一年生の保護者【令和2年度】part5
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2020年度小学校入学の保護者の皆様
（2013年4月2日〜2014年4月1日生まれ）
皆で情報交換をしましょう。
就学前も就学後も悩みなど同学年の親同士お話しましょう
※前年度に年長組だけの話は禁止ではありません
↓関連スレ
◆小学校低学年の親あつまれーpart157
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1587691381/
ランドセル選び総合58
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1586612152/
他学年の新一年生スレは各自検索でお願いします
次スレは>>980が立てて下さい
※前スレ
2020年度新一年生の保護者【令和2年度】part4
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1587874917/
2020年度新一年生の保護者【令和2年度】part4(実質3)
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1586187188/ >>195
うちも縄跳び上達しない
腕全体を動かして何とか前跳びは出来るけどその先で躓いてる
腕の力を軽く抜きながら水平に保ちつつ手首の力を使って回すっていうのがどうしても難しいらしい さっきシューイチで埼玉の校長が夏休み9日、冬休み2日、土曜を何日か登校にすれば休んだ分の学習内容が追いつくって話してた
2ヶ月休んだのに追いつくなら結構駆け足で進めるよね >>203
埼玉だけど7月は土曜日も授業(弁当持参)、夏休み8月1日〜23日になった。 >>194
知り合いの在校生いたら、教えてもらうとか。
うちは上の子がクラスの伴奏係だから、ピアノ演奏を動画に撮って送ってって同じ園のママに頼まれたよ。
高学年男子だから嫌がってたけど、ゲームで釣ったw 土曜授業ある地域の人は、元々土曜授業のあった地域なの？
うち、完全に土曜授業無しの都内なんだけど…土曜授業入るなら習い事辞めなきゃだわ… 先生の勤務のこともあるし、土曜はなかなか難しいんじゃ？
部活はボランティアと称したダークグレー勤務にしてるけど、さすがに授業をボランティアとみなすのは無理だろうし 高学年や受験生はともかく1年生に土曜授業は要らないよね
でもその分>>200みたいに宿題大量、授業では簡単にやるのとどっちがいいのかな >>207
弁当園の幼稚園児は元々7月も弁当持参なのだが… >>207
保冷バッグにアイスノン入れて持って行けばいいよ >>202
うちも全然上達しない(というか練習すら嫌がる)で、昨夜YouTubeで教えてる動画いくつか探して見てたとこ
その時見た動画で新聞紙つけてるやつは子供にも分かりやすそうかなと思った
手首で回す、て言われるとそっちに意識がいってうまくできない子もいるらしい
腕全体でもいいからとにかく回し続けて続けて跳ぶ感覚に慣れるのが大事らしい >>194
今年仮統合した(数年後もう一校合流)からなのか
まだ新しい校歌がなくて2校分校歌を覚えてねって宿題出たけどどこにも音源なくて途方に暮れたわw
宿題の受け渡しを下足箱でする際にメモに音源アップして欲しいっていれたけど音沙汰なかった… うちの子小さいつは読めるけれど、書こうとするとだめだ
きって、しっぽとか４文字はいけるけれど、４文字になるとロケットをろっけとか変なところにつをいれてしまう
どう教えたらいいのかな >>191
分散登校の日に元々旗持ち当番当たってて、立つのかな？と思ってたらバッチリ立ってくださいと連絡来たわ >>193
それいいわね
ネットか実際に見に行くか選べるようにして欲しい >>216
旗持ちはコロナでも削減できない出番だよねえ
下校指導、自分の子の登校に合わせるように変更になった ひらがなの丸つけってどこまで細かくすればいいんだろう
あんまり直すとやる気無くしそうだな かなり厳しめに赤入れて直しまでやってくださいってなってるからだいぶ機嫌悪くしたよ
つやそって意外と難しいみたい >>194
うちも課題表にそう書いてあって、詳細は音楽のプリント参照→校歌の歌詞のみ
で、え、楽譜は？！と焦ったけど、上の子がいるお母さん達からさらっと読んどけばいいよー
どうせ低学年はまだ覚えてなくて全学年で高学年が歌うの聞いてくうちに覚えるからヘーキ
とのことでどうせ譜面わからないし諦めたw >>220
そうなんだね
うちは、丸つけして提出してくださいとしか書いてなくて…
私は仕事しながら勝手にさせてたからバランス悪い字も多いし、読めるけど細かいところめちゃくちゃだわ
でも自分の頃とはトメハネが違う字もあった
調べたら、ひらがなのトメハネって教育指導要領での決まりはないそうだね 丸付け難しいね
ドリルでなぞり書きして、さらにノートに練習なんだけど「これ上手だから花丸」「ここはもう少し短めに」とか色鉛筆でチェック入れてる
一文字書くごとに注意してたらやる気なくすだろうし、褒めるのと指摘するのとのバランスが難しい 縄跳び毎日やってたら二重跳びまでマスターした
あとは後ろ二重跳びと二重綾跳びだけどそんなの私も出来ないわ 丸つけの指示があるところは、丸つけしてくださいって明記されてるんだよね？
｢すぐに丸つけをしていただくと、子どもの励みになると思います｣って丸つけしろってことかしら？ >>225
それは強制はされてないけど、しろって意味よ ひらがなは丸つけの指示はなかったけど、先週提出した分が今週の宿題と一緒に赤ペン入りまくりで返却されて半分程やり直し
なぞり書きの部分も少しでもはみ出してるところはチェック入ってて書き直し
細かく言いすぎるとバトルになるからあまり口出ししなかったんだけど、どっちにしろ子は泣きながら直すはめになったから
今週の分はバトル覚悟で細かく指摘したわ 丸つけ...
横で見ていて指示だしているから、丸付けする意味を考えてしまうわw
やるけどさ 丸つけ...
横で見ていて指示だしているから、丸付けする意味を考えてしまうわw
やるけどさ 息子の友達でまったくマナーがないのがいる。
休日に遊びに来るときもピンポンも押さず、いきなり玄関ドアをガチャガチャしてあけようとする。
やれやれとあけようと思ったら、出てこないことに我慢できないのか、リビング横にあるウッドデッキに回り込んできて、窓たたいたり、公園に呼び出そうとする。
親も特にとめようともしない。どっちも非常識すぎだわ。
ノビノビ育てるって公言してるけと、非常識とノビノビは違うだろ。 丸つけってそんな厳しくしなくちゃいけないんだ
Z会の添削では下手な字でも修正なしで、上手に書けている文字だけ個別に花丸されてたから私も綺麗な字だけ花丸つけてた
他の添削がある通信教育ってひらがなもっと厳しい？ >>227
やっぱりそういうことだよね
私も横でほぼ付きっきりで見てたし、ひらがななんて一字書くたびに｢何点？｣って聞いてくるから、チェックしたも当然なんだよなぁ
でも正直文字は他人が読めればいいって思ってるから、どの程度チェックすればいいかわからなくて困ってた
結局判断するのは先生だし
とりあえず明日提出した課題が返ってくると思うから、それを見て判断するわ
ありがとう >>231
うちは隣の家が酷い
玄関掃除してドア開けていると、勝手に入ってくるw
うちが出かけると「隣の家でかけたよー自粛中なのに」とでかい声で言ってくる
仕事してるから書類を郵便で出しに行ったり忙しいのよこっちは！
17:30以降は家から出ないご家庭だから、うちが外食して帰ると「となりはおかしい！」と言ってくる
耐えられないから引っ越したい >>231
ノビノビなんじゃなくて、ただ躾を放棄してるだけなんだよね
ウチはオニババで通してるからあんまり来ないけど
お向かいのお家は気がついたら侵入されてて、ご飯までたかられるらしい
でも、そのお家はご飯が出ないわけじゃないんだよね
晩ご飯が10時とかありえん時間ってだけで >>176
> うちは6は1となにですか？っていう問題に7って答えるのを修正するのにめちゃくちゃ時間かかったよ
学校って、こう言う下らない引っかけ問題を喜んで出すよね
「は」は「=」のこと、「と」は「+」のことなんて教えると
「5は3といっしょにすると、いくつでしょう」などと、さらなる意地悪をされる可能性もある
こんなの出来なくても気にしなくていいよ
算数の本質じゃないから
学年が上がれば必ず出来る様になる 6=1+□
こう書けばわかるんじゃない？うちも最初ひっかかったけどこれですぐ掴んだよ >>238
そりゃ、そう書けば分かるだろうけど、176の子ちゃんは
6+1=□
と思ったんでしょ？
算数と言うより国語の問題だよね >>238
もし良かったら
「5は3といっしょにすると、いくつでしょう」
もお子さんに出してみて >>241
これ。助詞の理解度を計るよい機会。算数の本質は計算ではないからね あまり本を読まない娘が珍しく本を読みながらケラケラ笑ってて、もっと読みたい読みたいってせがまれた
ツボにハマったのは「くまの子ウーフ」
「かえるくんとがまくん」もお気に入り
それぞれのシリーズも揃えて読み終わってしまった
クスッと笑える短編集が入ってる本って他に何かあるかなぁ？
易しいやつ
アホの子なので単純で簡単で短くて分かりやすい話がいいんだけど… >>244
ウーフ好きなんて素敵な感性のお嬢さんだね
ウーフは絵本の方ではないよね？
ならツボにハマるかはわからないけど、へんでこもりシリーズはどうだろう
シンプルなおかしさだし、登場人物も可愛いよ
あとユーモアがわかるようになってきたらリンドグレーンかな
「屋根の上のカールソン」「長くつ下のピッピ」あたり
他は「大泥棒ホッツェンプロッツ」もオススメ >>130
今更ですが>>126です
詳しく教えてくださってありがとうございます
今日ダイソー3件梯子したけど子ども用はどこも売り切れのようで買えずだったけど、
大人用のペン字練習帳はあったので買ってきてやってみたらすごくハマった！
無心になれるし綺麗に書けたらちょっと嬉しいし良い息抜きになりそう
子どもの字が汚いと言いつつ親の私も決して褒められた字じゃないのでこれを機に毎日子どもの横で練習しよう
連絡帳とか書かないといけない時に困らないように >>247
私も子供勉強させる横でそれ買ってやってた
一緒に勉強してる感じして子もモチベーションあがるし、ペン習字楽しいよね
それ終わって応用編は近くに売ってなくて写経買ってきて今は筆ペンで書くの楽しんでる
ペン習字はもうちょっとやりたいから近くの本屋さん再開したら本また買おうかと思うくらい >>245>>246
ありがとう！
チェックしてみます！ 本当に家庭学習無理ゲーだ
ふざけるし、聞かないし、まず鉛筆の持ち方からおかしいし
指摘しても言い訳しまくり、逆ギレしてきて最後にはこっちがキレる
日中のほとんどが遊びの時間になってるから、学校再開後に心配しかない 算数国語の課題よりも、ぬりまるくんで苦戦している。 >>250
うちは変な癖つくよりはと持ち方が安定しないから公文の補助のやつを使い始めたよ
筋肉が発達しないとしっかり持てないみたい
>>251
ぬりまるくんやっかいよね。
三枚くらい出されて嫌々やっていた うまく書けないからって適当にひらがな書いてる
むを横書いてし書いてしの右下に丸を書いてパッと見は む になってるけどそういうのはよくないって言うとへそ曲げる
ちゃんとした書き順で書くより確かに形としては む っぽくなってるけどそれじゃダメなんだよ… 間違えた時に指摘してへそ曲げるの、うちもだよ。
バトルになったら一旦終了して、次の日に持ち越す。
そしてやる前に子供の間違えたやり方を自分でやってみせる。
「どこがおかしいか、わかるかなー？」
「今からお母さんやってみるから、◯か×か言ってね〜」
ってクイズにして、正解したら思いっきり褒めておだてる。そうやって正しいやり方を意識させてから始める。
これで何とか正しいやり方を教えられるようになったよ。バトルはかなり減らせたけど、まだまだバトルはなくせるところまではいかないなぁ。 >>252
公文の補助のやつ見てみる！
学校指定の三角鉛筆使ってるから、持ち方は鉛筆に合わせるだけなんだけどな
筋肉の問題でもあるんだね
書き順も本当教えるのが難しい
下から上に書いたり左から右に書いたり 本当、字を教えるの大変だよね
もう疲れたから書いた字の中で一番酷いやつを一度だけ書き直しさせて、あとは先生に任せることにした うちの子の学校道徳のプリントもあるんだけれど、なかなかやっかい
「どんな時に笑顔で挨拶ができましたか、相手の人はどんな顔になっていましたか？」
子供にうまく説明できなかったわ 今日は分散登校日で１時間弱くらい簡単な授業うけてきた。自称ノビノビ育児の子は先生が話してるときに
「あ、知ってる！」「それ、お母さんに習った！」「ぼくはねぇ、ぼくはねぇ」「え、それ知らないの？」
と、外の待ってるとこまでの大きな聞こえてきたわ。
あとできいたらうちの子は「うるさかった…」と苦笑いしてたわ。
しかも親もそれで良しとしてるみたいだ。
マナーだけじゃなくて生活態度全般がそうなんだな。 厳しいねぇ
学校始まったばかりなのに
授業中の態度などはこれからの生活で学ぶんじゃないの 親が放置とかそれで良しとしているとこは危ないよ。そういう子が学級崩壊の引き金を作るんだよね。
発言だけならいいけど授業中たったり教室から勝手にでたりする。
最初が肝心なんだけどなぁ。 っていうか、休校してて危惧してた事そのまま。
絶対そういう子増えると思った。
あとは学童通い続けてて、俺学校のことお前らより知ってるぜ感出す奴も出てくると思う。
そういう子が嫌でメンタル弱い系が登校しぶり出したりとかも。
今年の一年生、そういう子を操縦できるしっかりした先生で揃えてきてたから校長わかってる！って思ったわ。
その代わりに、上の子の学年は優しすぎる先生ばっかりだったけど。 立った訳でも脱走した訳でもないだろうに脳内悪者に仕立て上げてて草
>>260の内容なんて大したことないしそんな子沢山いるよ まぁ先生が少し静かに聞いててねって言えばおさまるよ そんなことで登校しぶる子は遅かれ早かれだと思うけど >>260も久しぶりで嬉しかったんだねーって自分の子に言い聞かせてあげればいいのに この先色んな人と互いの能力を引き出しながらやっていくことが求められるのに、第一印象であの子はこれがダメ、あの子はアレがダメ、こんな先生はダメ、態度がダメ、発言がダメ、学級崩壊だー行き渋りだーって言ってたらそりゃ親も子も生きづらかろうよ まぁここは日本だけどさ、アメリカとか「私が私が」がむしろ褒められるしね
あんまり繊細ヤクザみたいなこと言いたくないな
都合が良いばっかりのぬるま湯環境も気持ちいいけど、困ったことに対応したり考え方変えたりするのも大事よね
例えば建前は皆と平等に仲良くしましょうだけど
すごい意地悪な子がいたとして、本音:出来るだけ関わらずに離れていようとか 分散登校の詳細メールきた＠埼玉南部
学年別＆クラス番号の奇数偶数での振り分けだったけど、入学式で配られた名簿番号と追加配布された教科書等の番号（担任の先生が手書き）が違ってた
学校に確認する前に追記メールが来て、名簿番号が正しいとのこと
ってことは間違ってた子が複数いたんだな
単純なミスならいいけど、もう転校した子が出たのかと一瞬勘ぐってしまったよ >>260
そういう子自分が子どもの時にもいくらでもいたけど、学級崩壊なんてことはなかった
むしろ人前でも積極的に大きな声で発言できるなんて子ども心にすごいなって羨ましかったな
自分はお利口さんと言われる大人しくて常に空気を読むタイプだったけどのびのびって感じではなかったから
まあまだ長いイレギュラーな休み明けの初めての授業なんだから微笑ましく見守ってあげて
そういう子もそのうち落ち着くよきっと 人が話している時はちゃんと聞くというのも大事なことだからねぇ
学芸会でよく他の子セリフまで言っちゃう子がいて、親は自慢げだったけどそういうのもどうかと思ったね
緊張して忘れちゃった子が思い出せるよう待っててあげる子や優しく教えてあげる子のほうがよっぽど場をわかってると思ったよ >>264
学童児童の「俺、学校知っているぜ」に笑っちゃった
いや、上に兄弟がいる親にいて
すべてのことに突っ込むのw
「あ〜、それお兄ちゃんの時と違うわ〜」
大人だから心の中で五月蝿いおもしろオバサンだな、で無視されていくけど
子供なら先生に注意されたり子供同士衝突したりハブられたり、まだ伸びしろあるから良いよね 学童といえば、5月はそこそこ宿題でたけど、学童って宿題も見てくれるの？
見てくれるんだったら今働いている人も助かるね >>276
学童によるとしか言いようがないし、普段の休みと違うから普段より勉強時間が増えてたりはするかもしれないね
でも公営なら丸つけと直しはご自宅で、がスタンダードじゃなかろーか >>260
その親子を苦々しく思ってるから、あーあって思うだろうけど、まともにまだ通学できてない園児同然の子なんだからさ…時間経てば嫌でも小学校の荒波に揉まれるでしょうw そうそのうち気の強い子に〇〇くん静かにして！って言われたりする >>262とか>>264みたいな親の方がよっぽど嫌だ >>281
意外とそうでもないよ。
そう思ってるのは本人だけだったりする >>260はその子が好きじゃないんでしょ。
>>231みてたら確かにイラッとするわw 授業中に先生や友達の話を静かに聞くというのは
今から学んでいくものじゃないの？
休校明けで嬉しくてしゃべりたくて仕方なかっただろうし
一年生にどこまで求めるのよ >>276
民間だけど一応午前と午後にそういう時間があるよ
宿題やプリントやる子はやる、そうでない子も本読むとか静かにしてましょうくらいのゆるい感じ
1人でもまあ出来そうなひらがなやさんすうのプリントを少なめに持たせて帰宅後残りやったり丸つけしてる
音読とか、親もやり方がよく分からないさんすうセット使った教科書進めろとか縄跳びとかは休みの日にやってるけどそっちのがボリューム大きいからやっぱりヒーヒー
それでも学童で多少なりとも進むのはとても有難い 友達を悪く言うのって特に今の時期控えた方がいいと思うな
私だったら元気なお友達がいたねで済ますかな 同じクラスの女の子のほとんどが学童組
みんな友達出来てそうで辛い
隣のクラスは偏りないみたいだし偶然のことなんだから仕方ないけど… 明日登校日だけど雨の中の登校になりそうで色々不安
雨の日も普通の靴でと言われてるけどびしょびしょになったらかわいそうだなぁ >>289
替えの靴下と、濡れた靴下を入れるビニール袋を持たせると良いよ ひらがなカタカナの正しく書く練習してるんだけど教科書やドリル、プリントによってマス(部屋？)の使い方が違う。
小さいゃゅょとか1部屋におさまってるのもあれば、はみ出してるのもあるし
全体のバランスが違うのもあるし、どれが正しいっていう決まりはないのかな。 先週分の課題提出と今週分の課題貰いに学校に行ったけど、来週からの分散登校で持ってくるものの中に、毎日体温測って書いてね！って健康状態表があった…
かいてねーーなんなら4月からかいてねーー！！！
体温すら測ってないわーー
子供の手前嘘書くのもだめよね… あれ、毎日書かないといけなかったの？
てっきり分散登校で登校する日だけだと思っていたよ…
保護者の判子押す欄と先生の印欄あるし
行く時だけでいいんじゃないの？
（うちはどっちとも書いてない） 下の子の幼稚園も小学校も毎日測って書いてくださいって指示されたが
測ってないから真っ白でござる >>294
前日まで発熱してたのに当日だけ下がったからって登校する人を帰らせる為でもあるから毎日じゃないと意味ないかと 学校によると思うけど、うちの市内は毎日朝と夕方測るルールになってる うちは親子で計るのが習慣になってる
朝はよしお兄さんが促してくれるし うちも毎朝測ってトータルの体調を報告してくれってなってる うわぁー今週の宿題、クレヨンで絵を描こうってある。クレヨン、使わないと思って学校のお道具箱に入れてきちゃった。
取りに行くの、めんどくさいなぁ。来週でもいいかなぁ。 コロナでこの時期学校に行けない事で、数年後スレタイの学年は他の学年より学級崩壊の数や学力格差が大きいなどの問題が出てくるんだろうか。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
