■公文教室ってどうよ■64
レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。
皆さんの教室は教材ホチキス留めしてますか?
先生が変わって色んな観点からホチキス留めやめますと配られた紙に書いてあったんだけど、子供はホチキス留めに慣れてるから家で留めてるんだけど
お直しがあるとホチキスから外されてペラ紙でファイルに挟まってるから各自でのホチキスもしない方がいいのかな? >>851
ホチキスどめって何?
10枚とか5枚をホチキスどめして採点してもらうのかな? >>851
してない
留めた方が親は管理しやすいけどね
うちもお直しを抜き出されるのが面倒で諦めた ホチキス止めする教室としない教室に通ったことがある
しない先生に聞いたら、
今本部からはホチキス止めはしないように指導されたそう
する先生はベテランで、しない先生は新人の先生でした ホチキス聞いたものです。
そうです、5枚とか10枚ごとに留めてもらってました。
まさにベテラン先生が引退され新しい先生に変わるタイミングです。
子が了承したらホチキス留めやめますね >>854
そんな指導が本部からあったのか
うちの子の教室ではホチキスとめてっても外されちゃうんだけど
でもズンズンは直しがないからか教室でした分はとめて渡されるw 本当は先生も留めた方が楽ですよね?って内心思ってたんだけど、本部から言われてるなら納得 B1くらいからは漢字も出てくるし繰り返しで主語述語がなにかが身に付いてくるだろうしでいい加減メルカリもちょろっとやる学習も限界だと思うよ 小学校1年で国語のCが難しく感じてきてここらで他の教科に切り替えるのはありですかね? うちは3科目なので、算数を止めて算盤に切り替えるか悩んでる。
国語は1ヶ月でお休みして、推薦図書全部読んてみるとかは? >>860
そろばんは2級を取れるからしいよ。
取れれば使えるし取れないなら公文の方がいい そろばんは週3以上やらないと短期間(2〜3年)で2桁3桁を暗算できるようにはならないからなぁ
低学年で1級取る子って週6でそろばん行ってるってニュースで見たわ
国語は難しい上に算数の倍の量あるしね
ただ、親が焦ってるだけで子どもは何とも思ってないなら、CやDは読解や言い換えの基礎的な内容だからじっくりやっておいた方がいいと思う >>859難しく感じるから他の教科にってなんか信じられないんだけど…今までの意味なくなるような 同じこと思ってた
1年でC辞めたいほど難しいって、Bまでどうやってたんだろうかと疑問
公文の国語は忍者の授業みたいで急にグッとは難しくならないよね A なんかちょっと難しい
B かなり難しい、つらい
C やめたくなるほど難しい、もう耐えられない
と子供の中では段階があったのでは?
うちは算数のEからつらいと言い出してFで限界来そうになってたから想像つく
他教科やる発想は親子共になくなんとか切り抜けたけど Fつらいよね…つらかった
Gも面倒くさい問題ばっかりだわ
ミスも多くて間違いだらけだし、時間もかかるし、完全にキャパ超えてる感じ
今の時間を犠牲にしてまで数年先の先取りする意味あるのかなと思えてきた
やめていいよと何回言ってるんだけど意固地になってやめてくれない >>866
H、Iは楽しいよ!Gを超えたら楽しくなってくる! >>867
そうなんだ…
ちょっと希望がわいた…
ありがとう >>867
そうか、でもGまではつらいのね
無理して認定は諦めようかなと思えてきた 学力定着度調査
小4、国語100点だった。
学校の宿題と公文式しかやって来ていない。
公文式、スゲーよ。 自分の学年以上のことを学んでいるお子さんお持ちのかたにお聞きします
割り算の筆算等、記号の意味から初見では無理な問題がありますよね
このような問題は公文の先生が教えてくれるのですか?それとも解き方が書いてあるプリントを渡されて独学ですか? >>874
そんなこと聞いてないだろ、バカ?
>>873
先生がさらっと教えてくれる
それでわからなくて、親が教えるハメになることもある >>875
話のわかる人がいて良かった、自分の時は先生に教わった記憶も解き方書いてあるプリント覚えがなかったし、親に教わった記憶もなくて今更ながら疑問におもってしまったの
答えてくれてありがとうございました >>873
新しい単元に入る時は必ず教室でだしプリントに解き方のヒントが書いてあるから、それを見ながら自分で考えて解いているよ
分からないときはすぐに質問してる
でも解き方まるまる教えませんヒントしか出しませんとうちの先生は言ってた
今までそれで分数まできたから問題ないと思う >>876
どのくらい前なのか知らんけど
教材改訂して例題増えたよ 算数Fが以前よりだいぶ簡単に言うとなったってマジ? >>873
「初見では無理」?
何も教えなくても自力で解くこども多い >>879
マジ
上の子と下の子で違った記憶
はじめての解法のプリントは先生の前の机でやる
教えてはくれないけどヒントくれたりするらしい
あと、シャープマーク付いてる問題は要チェックと教えてもらった
初見で解ける子は賢い子 シャープじゃなくて※じゃない?
例題見ればほとんど解けるようになってるけどね、
初めての単元の時はうちは私と一緒にやってる。
教室行ってなくてリモートにしてるから。
でも最初はどうやって解くかを口出しせずじーっと観察してる。そういう風に思ったんだね、でも実はこうなんだよーって感じで取り組んでますはい。 国語のみで初めてからずっと月2回しか教室には行かず、その2回で宿題どさっと貰うスタイルで2年間やって4先
算数も追加で始めようと思ってる、と先生に言った時に初めて
「今の教室に来る頻度で算数始めるのはお勧めできません、算数は説明も必要、こちらで理解度を見るのも必要なので」と言われたよ >>883
指導者の先生がどれだけ教室で我が子に親身になって説明してくれるのかは教室によるだろうから何も言えないけど、テストやオンラインもあるしいいと思うけどなあ。
割と同じような進め方で低学年ですが数学は高校教材をしています。
算数やってみるといいと思います。最初は説明不要で簡単なとこからですし。 わり算の時年少だったけど、割る数が大きくなった時にばっちり教えたわ
じゃないと手も足も出なかった
そんな子が認定取ったりダイジェストに載ったりで。本当に優秀な子達もいるだろうけどうちの子みたいなのもいますってことで >>886
嫌味かなw
年少で割算って普通にすごいよ >>887
いや全く嫌味じゃない
教えないで例題見て進めるのが公文式のいうぴったりのところなんだと思うから進んでいたようでいて非常に公文に反したことしてたんだよなーと本気で思ってる 園児に限っては、掛け算、割り算やってても、足し算、引き算を忘れてたりするわ 大学受験のために、やってて良かった公文式になるかどうかは高校にならないと分からない。
公文公を信じるしかない。 >>889
それはなかったな、だって掛け算と割り算の筆算に足し算も引き算も必要でしょう >>890
高校のときに理系の道を選びやすくなるんだよ
数や計算に抵抗がなく、すらすらできるから
理系クラス6割、文系クラス4割に自然となる超進学校だったけど、理系クラスはほとんどの人が公文やってたよ 公文のメソッドはいいと思うんだけどただ丸つけしてもらうだけなのに月謝高くない?
解き方を習うわけではないなら親が丸つけできるよね?とかおもってしまうのだけど、公文に行かせてるのは丸つけが忙しくて見れないから?それとも通わないと手に入らない特別なプリントがあるの? ドリルやタブレットとかで自宅で見れるならそれで良いんじゃない 公文いかなきゃそのメソッドの特別なプリントw手に入らないのでは? >>893
>それとも通わないと手に入らない特別なプリントがあるの?
プリント自体が公文の制作物で素晴らしさだよ >>893
896の言う通り
教材のサブスク費用みたいなもの
教室と先生が存在するゆえ強気な価格だけど先生にはあんまり儲けはない
高いと思うならメルカリで買ったらいいと思うけど解答書がないと採点はそれなりに面倒 公文のプリントがテストとか問題集だと思ったら大間違いなのよ
基本的に本人が一人で読むだけで学習できて問題を解けるように説明がついてる
プリント自体が教科書で教師でテストなんだよ
プリントにすべてが入ってる
だから指導者が教える必要がないようにできてるし、それを一人で読んでやることで自学自習する
指導者や他の生徒と足並みを揃える必要がなく、完全に本人一人のペースで進められるわけ
浮きこぼれて退屈することもなく、落ちこぼれてついていけないまま先に進むこともない「ぴったりの学習」
指導者が教えてくれないとかみたいに他の塾との差異に疑問を感じる親はまず公文公の著書を読んだほうがいい
親がそういう勘違いした公文への文句を子供に言って聞かせたりするのも良くないし
何か知りたいことがあったら図書館に行って自分で研究する姿勢をまず親が見せたほうがいい
親の背中を見て育つんだから >>893
できるなら家でできる内容だよ
ただ親の言うことは聞かなかったりどの分野のどこで躓いてるかとか
そういうことをすべて家でできるならって感じかな ほとんどの親は自分の子供の能力を冷静に判断できないのよね
おばちゃん先生でもちゃんと子供に合った教材を提供できるのが公文
その匙加減が上手い先生と下手な先生がいるけどね >>902
そうでもない、先生による
表面しか見てないと思うことも多々ある
親とは違う視点もあるだろうけど、家でずっと見てる親の方が我が子の攻略法はわかるでしょう 性格や攻略方を把握するのと、
子供の学力を欲目なく把握するのは別の話
宿題をあの手この手でやらせるのが親の役目で、
宿題の難易度を調整するのが先生の役目
学習の難易度を調整する能力のある親はあんまりいない 中学受験のためだけに小4から通塾。
高校受験のためだけに中1から通塾。
ここに行き始めた瞬間に終わるね。
FやI教材で公文式を辞めたら終わり。
大学受験に全く効果は無い。
公文式は高校入学前に3科目L教材を修了してこそだ。共通テスト8割レベルだ。
公文式に「年中年長から中2中3までの約10年間」通うと、高1の英数国の模試で東大京大国立医学部現役合格レベルの偏差値が出る。
高1の模試の成績こそ、公文式と大学受験のベンチマークだ。 小さい頃から行くと完全に暗記で不安になるのはあるあるですよね >>904
先生側はそう思いたいだろうけど、先生にもよるけど親にもよる
言葉の遅い子で週2回短時間ちらっと接するだけだからおバカな子だと思われていたっぽくてね
まずまだまだ三進なんて無理ですと言われてたけど、そこをお願いして宿題を増やしてもらって結局その半年後に余裕で達成し、ほどなくして県一桁に
通って数年経つけどやっと親がこのくらいできるだろうと思っていたペースをむこうから提案してくるようになったという感じ >>900
スレ立てよろしく
スレ立つまで無駄レス禁止 >>911
通信の方が月謝高いでしょ
そもそも話の発端の>>893は月謝が高いのにって話
しかし月謝が同じだとしても、感染症リスクを別にすれば通ったほうが得だと思う
塾や習い事に行く利点の一つが学校以外の(質の高い)友達ができること
子供をしっかり育てる意識のある家の子の率が少しは高いし
同じ学校に通ってても塾が一緒仲間だから仲良くなるとかもある
自己選択式のクラスターみたいなもん
育児放棄されてストリートチルドレンみたいになってる軍団と年中つるむよりはずっといい 公文って黙々とやって終わったらすぐに帰るって感じで隣の人と喋らなかったからそのメリットは公文にはないかと
そういうメリットのある学習塾って夏期講習10万とかする進学塾じゃないかな >>900
はよスレ立てよろ
スレ立ってないのにしょうもないレス続ける程度の連中のくせに、そのへんのガキを見下すって笑える >>914
見下してる人なんていないのにそう見えてるお前の頭が一番笑えるわ しょうもないと思ってるスレにわざわざ必死こいてレスしてるの草 >>908
妄想じゃないよw
しかもあれでも少し控えめに書いた
幼児からやってるとあり得る >>900
そこなんだよね
親が色々するのを教室にしてもらってる感じ 公文式には落ちこぼれという概念が無い。
これは凄いことだよ。 公文式の流れに乗ることすらできなくてポロポロ溢れていく人何人も見たけど? 公文しつこくやってる子の末路って文系多くない?
理系の子は途中で物足りなくなって他所に移るし 理系で賢い子は低学年までに高校教材や最終教材へ駆け抜けちゃうからねえ 公文式やっても将来何も役に立たない。俺も昔は公文式通って、数学で最終教材修了した。数Vのテストで4回100点をとるなど、学校のテストこそはまだ通用できる。が、大学はFラン私大だったし、今は病棟の最底辺の看護助手のパートをやってる程度。受験や就職では何一つ通用しないってことさ。他塾に行っていれば明るい未来だったが Fラン私大行ってて看護助手なのは塾のせいじゃなく自身の能力や性格の問題では?
看護助手なら高卒でもなれるのに >>931
Fランだったから就職では学歴フィルタリングにかけられる(実話)。だから結局のところ、底辺をさ迷ってしまう。受験には対応出来ないことに気付いていれば…… >>932
F欄以外にどんなランクの大学をいくつ受けて、数学は何点だったの?
またその原因と対策を今考えるとどんな感じ? 最終教材までやった人はそれだけで単純に立派だと思う
どうせなら建設的に、それに足して何があれば大学受験も成功するのか考えていこう 結局いい訳なんだよね
普通の人は気がつくんだけど、気がつけないからそういう人生なんだよ >>933
センター試験 数1A 32点
数2B 28点
だからFランしか受けてない。受験対策講座や映像授業とかが完備されている進学塾行くべきだったと後悔。 数学だけやってたの?他の教科が足引っ張ったんじゃなくて? >>938
英語が極端に駄目だったのも一因。英語と数学以外はセンター平均レベル。 漢字を皆さんはどうやって定着させていますか?
一年生でE教材になりました。
公文のおかげで読む力がぐんとついて、国語を楽しく学習中。
教材の進度は丁度いいと思うけれど、読めても書けない字が増えているのが気になります。
公文とは別で漢字の復習はしているけれど、教材の進度の方が早いからこのまま進めていいのか悩んでいます。 >>937
あり得ないよ。
J教材以降、写経になっている。
写経を許した教室の先生もどうかと。
公文式の効果は教室の先生に左右されるよ。 >>932
公文式数学は演繹法。
高校の数学の授業で帰納法に徐々に転換していく作業が必要。
高校の数学の授業聞いてた?
公文式英語もやれば良かったのに。 >>927
東大経済なら地方国立医学部二次英数二科目型に受かるYo!! 公文式の国語ってどうなんでしょうか?
5歳の子にまずは一科目から始めさせようかと思っているのですが、やはり公文をやるなら算数が醍醐味なんでしょうか >>946
私は逆と教わりました
公文は国語だそうです >>946
幼児は国語から始めて国語力をまずは上げてから文章問題も解きやすくするって聞いたよ >>943
M教材までは解答書無しで自力で解かせる教室でした。N以降は「解法の手引き」が渡されたので、分からない箇所はそれを読みながら解いていました。確かに、当時は例題が載っていなかったから写経状態になっていたことは否めない。
ちなみに、教室の先生はJ教材の虚数の地点でギブアップしてた。 >>944
授業は聞いてましたよ。テストも数Vで100点取りまくれてたし。。英語も中学時代は習ってたけど、学校のテストでいつも20点台しか取れなかったので親から辞めるように強要された。数学は学校のテストで良い点数だったから続けてた。 >>949
やはり。
高校行ってた?高校の数学の授業は聞いていたか?L教材が終わったのはいつ? レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。