[大学]UNIX好きの若者の為に[選び]
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そういえば大学でUNIXを専門に勉強しているのって福島の会津大や東大理工学部
以外でもやってる所って在るの?? 学部って言うか学校全体がunixOSを使って勉強しているんだな 会津大の場賄 ウチの学校のPCはUNIXとWindowsのデュアルブートだ罠 >>175
Unixを使って勉強してるのと
Unixを専門に勉強してるのは違うだろ。 s/Unix/Windows/g
の場合程には、違わない気が。 大学ってのは新しい「知」を生み出すための場所だから、
単にUNIXハッカーを極めるだけじゃだめで、「UNIXを超え
るOSをつくる」という方向性で研究しないと評価されないよ。
既存の知識を身に着ければいいというのは、高校、短大(高専)、
専門学校のハナシだ。 俺の出身佼(工学部)ではOSの勉強を授業でやったけど
UNIXで実際のコードみながらの説明はためになったなぁ。
Windowsではなかなかそういう授業ってやりにくいんジャマイカ?
うちの大学MacOSXになっちゃった
なんかもうダメかもしれんね 2chを救ってくれてありがとう!!
いつもROMってた私ですが、UNIXが2chを救ってくれたことを知りました!!
ほんとうに、ほんとうにありがとう、ありがとう。
これからも2chを救ってください!!!
頼みましたよ!!最後に、ほんとうに、ありがとう。
by放浪の旅人 吉沢
大岡山大学はいいが、学力が高い割りにはやることなすこと学生が馬鹿に見えてしょうがない。 いまどき大学でUNIXでもないだろう。UNIXいじりたいやつは
高卒で就職すればいい。大学はもっと先のある研究をするとこ
ろ。職業訓練をするところじゃなあなよ まっとうだね。
でもおじさんが若いころは、いんたーねっとというものに触るために
大学にいってたものなんだよ..
おじさんは何もわからずコンピュータの勉強をしようと大学
にいったら、FACOM M180(IBMのJCL) -> PDP11(version7) ->
VAX750(4.2BSD)と、ものの見事にunixにはまっちゃったのよ。
まだ日本にUUCPネットワークができる前の話。 おじさんと語ってたのが恥ずかしくなります。>>191
VAXが端末室の片隅にあったのを、なんだこのおんぼろは、
と思ってみていたのを思い出します。
最近は情報系の大学でも Unix 使わないところ増えてきた。
話聞くと Windows しか使ってこなかった新卒多い('A`) JAISTもUNIXというかSolarisだなぁ。
クラッシュさせると、1/3ぐらいの確率でめがねっこの、おねぇさんがサクサクと修理していくのがうれしかった記憶が。
いまでもいるのかなぁ?あのひと。 情報系の通信教育課程ってあるのかな?
通学だと学費が高いし、地方在住だから地元にない。 >>202
前の大学にいた頃、あまりにも古すぎるバックナンバーは置いてなかったので図書館の
おばちゃんに、よその図書館から取り寄せてくれるようにお願いしようとしたんだ。
おれ「信学論の1992年のVol.……」
おば『信州大学の論文?』
ちげーよ。で、信学論って正確には何の略だったかもう忘れちゃったんだけど。 みんないいな。うちなんか文型オンリー大学だから端末も当然Windows。
でもtelenetでUnixサーバに接続できるから、ホームディレクトリにnavi2ch
インストールして、ディスクスペース使いまくって、他人のディレクトリに入って
レポート奪ったりしてるよ。わーい。 大学ではよくある事
検証機でもあったりすから無法地帯だよな
誰かを厳しく処分して、脅しておかないと無理だな
金も無いし、誰もそんな面倒な事やりたくないだろうしな 門倉貴史「ワーキングプアは自己責任か」(大和書房)という本によると、こうだ。
「仮に、国内企業が退職する団塊世代の人たちに『継続雇用制度』を導入して(中略)団塊世代を非正規雇用として採用したほうがコスト的に圧倒的に有利になる」(p.157)
俺が爆笑したのはその直後の文。
「筆者の試算では、20〜24歳と60〜64歳の労働生産性には、大きな差がみられず、むしろ60〜64歳のほうが20〜24歳の労働者よりも平均的な労働生産性が若干高いことが観察された(0.63%程度の差)。」(p.157〜158)
さすが団塊は神世代だ、20〜24歳よりも何と0.63%も労働生産性が高いと認定されるなんて。
gnuplotで円周率の乱数グラフを書きたいのだがまったくわらかないです
時間も無くてテンパってます
だれか答えを教えてください(T_T) >>209
課題をここで聞いたらいかんよー
うちの学生がご迷惑をおかけしておりますorz 首都圏もチェルノブイリ並みに汚染されている(日刊ゲンダイ)2011年8月9日
医師の土井里紗氏はこう言った。
「首都圏はチェルノブイリ事故のような汚染はない、とされてきたが、(調査結果は)それを否定するもの。
降り積もった(高濃度汚染の)砂塵(さじん)が風などで吹き上がれば、皮膚や粘膜に吸着される可能性もあります」 戦後教育は文部省と日教組の不毛のイデオロギー対立により本来の教育を蔑ろにし、主役である子供達を放置してきた。最初にその犠牲となっ
たのがいわゆる「団塊チルドレン」と呼ばれる世代である。彼らは歪んだ「権利・自由・平等」を教えられ、「責任・義務」を教えられないま
まに育った。日教組は彼らに経済と言う物差ししか与える事ができず、信念・哲学・自尊心という価値からは程遠い「金と物」にしか価値を見
出せない貧しい精神を育んだのだ。この事は「失われた十年」と呼ばれる90年代に於ける彼らの生き様に大きく影響した。
子供は幼児期に於いて父性と母性の対比の中で社会性を獲得する。「亭主元気で留守が良い」と言うコピーがはやったが、父性不在の家庭はや
がて「団塊チルドレン」の社会性の無さの原因となった。当時オバタリアンと呼ばれた世代は、戦後処理もろくに済んでいないのに平気で海外
へ出かけ、金に飽かせてブランド商品を買い漁り、傲慢さを世界中にまき散らした。彼らの世代に特徴的であるこの品性・品行の悪さは、後の
世代のライフ・スタイルにまで影響を与えた。それ以上に、欧米諸国が未だに日本人を蔑視し、アジア諸国が不信感を持ち続けている事への鈍
感は不幸でさえある。団塊の世代が戦後の営みの中で経済力に見合う人生観や価値観、広義の品性・品行やモラルを獲得していれば日本社会は
ここまで歪まなかっただろう。
90年代は「失われた十年」と呼ばれている。経済と言う物差ししか持たなかった我々は、旧来の発想で経済的な豊かさを追求し続けたが故にバ
ブルの崩壊をもたらした。その時不幸だったのは「我々は何処へ行くのか?」と言う根源的な迷いに気付かなかった事だ。この事が90年代を無
為に浪費した最大の原因である。団塊の世代は欧米を追う間は素晴らしい能力を発揮したが、追いついた後のビジョンを描く想像力が欠如して
いた。彼らの責任では無い。社会が彼らにその様な能力を要求しなかったのだ。村上龍の「あの金で何が買えたか」が売れたと聞くが、悲しい
のは未だにその程度の次元でしかバブルを検証できないメンタリティーの低さである。検証すべきは「何故我々が貧しい価値観しか持ち得なか
ったのか」と言う事である筈だ。まさしく教育の問題である。冒頭で述べた様に信念・哲学・自尊心を育む努力を怠らなければ、もっと違った
社会があった筈である。 ↑自分の問題を他人のせいにしてこれまで生きてきたんだろ、おまえが 中3の時に存在を知ったSolarosを、高校入学直後に自分のパソコンを持ったとき真っ先にインスコして未だに使いつづけてる 誰でも簡単にパソコン1台で稼げる方法など
参考までに、
⇒ 『宮本のゴウリエセレレ』 というブログで見ることができるらしいです。
グーグル検索⇒『宮本のゴウリエセレレ』
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時間がある方はみてもいいかもしれません
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