【小学生】お母さんの為のお勉強講座160726【総合】 [無断転載禁止]©2ch.net
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part35
中学受験までは、考えてないけど・・。
【教育熱心な親が勉強を教える事の弊害防止】【塾選びのポイント】
【主要教科の学習法の基本】などなど。 熱意あふれる助言を、お待ちしています。
マタ〜リと語り合いましょう。
※誤字などにお気づきの方は分かりやすく指摘してあげてください。
直してもらった方はお礼を忘れずに。
次スレは、>>980を踏んだ方お願いします。
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おなじ中高一貫向け塾でも駿台はほとんど専業講師で質は遥かに上 >>400
無料の模試（四谷の全統小や数ヶ所の公立一貫模試）を受けたけど、良かったですよ。
だって毎週じゃないでしょう？
普段は塾に行かずに親塾であれこれやって、無料模試で自分のレベルを知る。
弱点だって判る。勧誘もほとんど無いし、無料模試さまさまでしたよ。
ついでに有料の模試も受けてみたりして、お陰で新5年生まで入塾を遅らせることができました。 >>400
1年の時は無料模試で弱点の洗い出し。
2年の時は入塾を検討している塾の有料模試で、その塾での立ち位置を確認しながら家庭学習させてました。
新3年で入塾です。
うちは張り合い好きなので、順位が出るのを楽しみにしててよかったです。 模試？の難易度はやっぱり全国統一小学生テストが1番？
浜学園の公開オープンテストの広告見て受けるか悩む。 浜は無料と有料の内容が桁違い。
無料の模試で入塾許可をもらい、有料の模試を受けないままでノコノコ入って行ったらえらい目にあうよ。 >>409
別に入塾前に無理に有料受ける必要ないよ
最初は爆死するけど慣れる
一度もクラス落ちしたくないなら別だけど >>410
4年で入塾するなら、最低でもSから入りたいし落ちたくないなぁ。 >>412
まあ偏差値50は取れないなら対策しとかないと厳しいかもね
でも新3年からならVはないから公開多少悪くてもSなんて余裕よ >>413
復テのある塾生なら余裕かもしれないけど、公開だけで入ろうとしてる外部の人は、公開がよくなきゃ例え3年でもSスタートは無理だよ。 >>414
わざわざ公開で入塾資格取る必要はないしそもそも話がズレてるよ？
公開を受けずに入塾するとヤバイよ！→別にヤバくないけどって話でしょ。 >>416
え、もちろん入れる
そもそも3年生のSなんて大した意味ない
灘関係のクラスと勘違いしてない？ そりゃ浜の公開なんて入塾前にはよほど好きじゃなきゃむしろ受けない方が良いよ。
子供が混乱するだけ。
受けなきゃ上位クラスに入れないなんてあるわけないしきちんと調べたほうが良い。 新3年。浜の入塾テストを受ける。
全統だと、国語も算数も偏差値50程度。
こんなレベルだと、相手にされない？
歩いて通えるので便利なんだが。 なんの準備もしてなくて50なら、まだ伸びしろあるかもしれないよ 全然大丈夫でしょ。
うちの子も全く勉強したことなくいきなり受けたけど普通に入れたよ。
算数なんて虫食い算すら一度もやったことない状態だった。 ３年なら全然これからだよね
歩ける範囲うらやましいわ 旦那の通勤距離は長くても文句言わずに働け！と、思うが、子供の通塾距離は短いに限りますよね。安全面もだし、なにより移動時間がもったい無さすぎる。 通塾時間は超大事だよね。
doortodoorで往復1時間も削られると、その時間で予習復習出来ちゃうじゃん！となり、恐ろしく無駄に感じる。
でも、近所の無名の塾だと、なんだか頼りない。
あ〜、悩みは尽きない。 中学受験しないのに3年から浜学園通うの？
中学受験用の塾の話はここじゃなくない？
うちは近くに大手はあるけど、学校の授業で物足りない層もすくい上げてくれるのかな。
学校の予習復習程度ならまだ塾は必要じゃないよね。 >>425
物足りない層が塾行くともっと物足りなくなるよ 公立中進学組でも高校受験は必ずあるわけで、今から準備しておかないと、公立小のフニャチン授業だけではお話にならないよ。 すごく無理な質問だとは思うのですが
計算力がついて、かつ、計算を楽しめる
ドリルってありますか？
きらめきのような思考力系のドリルは大好きなんだけど
百マスや公文のドリルは退屈みたいで…
やらせ方の問題なのか、悩んでいます 428です。どっかい算、今度書店で見て来ます。ありがとうございました。 そろばんは近くに教室がないのでやらせるチャンスがなかったのですが、また調べて見ます。ありがとうございました。 教えてください
カバの「容体」って何と読みますか？
クラスのほとんどは「ようだい」と読んでいますが担任は「ようたい」
調べてみても大体は「ようだい」になっています >>435
ありがとうございます
「ようだい」で良いのですね、ただそのサイトは先日引っかかることがありまして
「みぞれ混じりの雨」については「みぞれ」か「雨」で表現しているとありました
文章表現としてみぞれ混じりの雨って言いませんか？
もしくは雨の割合が多い場合に使われませんか？ １は素数です！と言い張って児童の反論を受け入れなかった我が子の担任を思い出しちゃった >>436
みぞれ混じりの雨、をみぞれと思うか雨と思うか、はたまた混ざってると思うかは、もう主観でしかないのでそこは表現の自由じゃないの
漢字の読みがどうこうとは別問題 降り始めから晴れるまでずっとみぞれ混じりの雨ってことはないからね
最初雨で途中でみぞれ混じりの雨になってみぞれから雪に変わるか雨に戻るかじゃない？
文章表現としてみぞれ混じりの雨って書けば情景描写としてイメージしやすいとかはあるけどさ 新4年で理科社会の家庭学習用に四谷大塚の予習シリーズを考えています
演習問題集の1単元はサンプルの通り見開き2ページでしょうか？
教科書(予習シリーズ)についている問題はサンプルの要点チェックページの1ページでしょうか？
お持ちの方いらっしゃいましたら教えてください
私立中受験は考えていませんが読み物としてもおもしろそうだなとこちらに惹かれていますが、他に1年分の理科社会の家庭学習用教材でお勧めがありましたら教えて下さい >>436
気象用語として聞かれる可能性のある言葉だから曖昧さを切り捨てている
のだと思う。液体と固体が混ざった状態で降ってきたらそれは「みぞれ」
なのが気象現象としての用語の定義だからね。
文学表現や情景表現や日常用語はまた別の話。例えば時々みぞれになるような
冷たい雨なら確かに「みぞれ混じりの雨」と日常使うことはあるけれど、
あくまで放送用語としては言いませんということかと。 >>439
>>440
>>442
分かりやすくありがとうございました
安心しました
他で放送用語が絶対のような書き方をされ疑問に思っていたのでスッキリしました >>441
予習シリーズ等、サンプル画像がそれぞれ一回分全てですよ。
うちは、中学受験生だったので、五年生から特進クラスの理科が加わりました。 小学でチャレンジ→中学も進研ゼミの予定
やっぱり無理があるよねきっと… >>446
偏差値的にどこまでいけるんだろうか？
って思って
中学にもなれば
みんな塾でバリバリ勉強するだろうし 偏差値が高い子は乾いたスポンジ、偏差値が低い子は濡れタオルくらい吸収力の違いはあるよね うっかりミスが多い…単位を書かないとか
半径と直径間違いとか
そんなのばかりよ うっかりミスはただの演習不足だからね
チャレンジだけじゃ演習量が圧倒的に足りないわ >>450
やっぱりそうよね〜
チャレンジ+通塾かなぁ 進研ゼミでもZ会でも教科書に添って進んでいく通信教育は、補習塾と変わらないよね
教科書以上をやろうと思うなら無駄なのかなと思うようになってきた 予習塾と併用で、定期テスト＆内申対策用にチャレンジをとっている中学生は多いよ リトルクラブ良いよ。
教科書準拠じゃないけど、考える癖をつけるにはもってこい。 教研式CRT検査って低学年なら満点取れないと定着が厳しい感じですか？
結果だけ持ち帰ってきて、テストも解答用紙もなくて何が何やら分からないんだけど・・・ すみません。間違いノートを作ろうかと思うのですが
ルーズリーフはダメですよね >>457
うちは普通のノートにしてる
安いのがあるから 有難うございます
それって間違った問題をはって隣のページに答えを
書くようなかんじですか？ >>459
私が問題かきうつしてる
お陰で算数に強くなった気がする ハングルっていつ聞いても間抜けだよな
やっぱ言語は民族を表してんだなw お勉強と違うんだけど、子供向けの知育玩具で
言葉カードみたいなのがあって
お茶碗によそわれたご飯の写真「ごはん」
で説明文が「たんぼに植えられる」「秋になると収穫」みたいなのなんだけど
これすっごく納得いかないんだけど。
日本語で「ごはん」と「お米」ってわかれてるわけじゃないか…
さらに言えば「稲」も
その辺を大事にしていない感じですごく嫌なんだけど、細かすぎかなぁ
うちの子はもうそんなカード使う年じゃないし買ったわけでもないのに文句いうのもどうかと思うけど
売り場に並べるたびにモヤモヤしてる >>459
管理できるならルーズリーフでも悪くはないと思う
厚み出ても調整しやすいし。
でも自分で見返しやすいだろうからうちはノート
切り貼りの空けるスペースは問題によってスペースが違うからその辺でわけてる。
図や前提が長くて半ページ近く使うものと、上数行に収まる問題とあるから
回答する過程と、回答するスペース＋回答解説や解き方を本人があとで赤で描き加えるスペース
本人の書きこみが不足の時に親が描き加えたり、書かせたりするスペース
って感じで。
1ページも開けちゃうと空きすぎる問題もあるしね。
1ページに間あけて二問ぐらい入るときもあるけど
右は完全にフリーにして、左に貼る問題の詰め具合で調整するとか
自分たちの用途、やりやすさで決めたらいいんじゃないかな >>463
言いたいことよくわかる
最近「ご飯食べる」ことを「米を食べる」てよく聞くんだけど、すごく気持ち悪い
炊かないのか！生米なのか！と言いたくなるよ 上の書き込みに便乗させてください。
今まで家庭学習では計算問題や文章題もそのまま問題集に書き込んでいましたが、いつからノート取りを始められましたか？
最近は書店で小学生向けのノートの取り方の本を見かけるので、自学自習は必須なのかと気になりました。 >>465
わかってくれて嬉しい！
会話ならまだしも、言葉を子どもに教えるツールで、どうなのかと…。
>>466
内容によって変えてるかなー。ほぼ理解はできている反復練習とかは書きこむけど
繰り返しやらせたいとか、わからない可能性がある応用問題とか
模試系の勉強とかはコピーして貼ったり…
うちは小学校でもドリルも繰り返してやらせるためにノートに回答だけ書くスタイルで
その範囲の終わりがけに書きこみで終わらせろという宿題が出るんだけど
ようは、再度解かせる必要があるかどうかだよね
「ノートを取る」のと」問題をノートで解く」のって自分は意味が違うんだけど…。
要約や重要事項とか、加えたい情報とかをノートにまとめたりするとかのことじゃないのかな。
それはそれで自宅用と、学校の課題の自主勉用のノートがある。 >>466
うちは解答欄が少なければノートに書くぐらいで
ドリルとかテキストに書き込むよ
一冊終わった！っていう達成感重視
書き込まないとして、同じものをもう一度やるのは
自分に置き換えても苦痛だもの ドリルはコピーしてコピーの方に書かせてるな。
後でこの部分だけもう一度やりたいということもあるので原本は綺麗なままにしておきたい。
ノートはあまり使わない。漢字練習くらい。 うちもそうだな。
何ページもコピーするのが大変なんだけどね。 >>463
ごはんは加工調理済みの状態だから説明が稲についてだと違和感あるね
餅の絵だとしても同じ説明になっちゃうし 計算を正確に早く出来るようにするのはやっぱり公文かそろばんが最強？
家で市販プリントだけって限界があるのかなー。 いつも計算で遊んでる？車のナンバーを見たらとっさに２乗してみるとか
数字を組み合わせて1から10まで作るとか色々。
数的量的感覚が鋭い人って日常の中でも数を転がして数で遊んで
無意識に積んでいる演習量が多いんだよ。 >>472
公文はわからないけど、そろばんは確実に計算力上がってるよ
一年で割り算やるところまできた
2桁以上の四則演算が暗算でパッとできるのは結構いいな、と思ってる そろばん、集中力もつくしおすすめだよ
私も気づいたらナンバープレートで割り算してるわ
積分やら確率やら化学の反応速度定数の計算やらでおおいに役立ったよ
あと、履歴書に書く級や段が出来るからちょっとだけかっこいい(有利になる場面は一切ない) >>472
親が公文経験者か公文の学習システム理解してて実践できるのであれば
自作プリント組み合わせてできると思うよ
市販のプリントだけじゃ毎日の事なので足りなくなる >>473
よく自分が子供の頃、切符に書いてある4つの数字を四則演算使って10にするのはやってたが、
ナンバープレート2乗は結構難易度高いな。
（運転中は危ない）
2乗は何かコツや解法的なものがあるのかな？
それとも暗算で4桁×4桁をゴリゴリやるのかな？ 公文は繰り上げの数字を書き込まず暗記でやらせるから受験の際には結局覚え直すことになって二度手間だと別スレで読んだわ。 受験の段ではもう関係ないといっていいレベルの事柄だし
二度手間というほどの事もないから大丈夫だと思う
その程度の事が二度手間で負担と感じられるような子はそもそも中受しないよ 学校では繰り上げ書かされるけど受験には関係ないよね 受験組だけど繰り上げきちんと書かないととても正解出来ないような難解な計算ばかりだよ
変な癖つけずにきっちり書く習慣が大事だと大手塾では叩き込まれる
公文組は最初のうち矯正しないといけないならミス多いのはよく言われる
でもリカバリーも早い気がする 中学受験の話なら筆算を粒そろえて書く、繰り上げを省かない、不用意に暗算でやらないってのが入門編
公文はそれに逆行してるのは確か
塾で10文スピードは鍛えられるから遠回りといえばそうかも 今度から小学校でも始まる小4のローマ字
塾で「ふるさと」をふた通りで書きなさいと出て泣いてる
FURUSATO
HURUSATO
一般的にはFUなのに何でHUもあるの？って
「しか」も
SHIKA
SIKA
この使い分けってヘボン式か非ヘボン式？
曖昧すぎて説明しようがない…
日本語だっていろいろあるんだよって習ってる年齢でローマ字、英語とかどうかしてる 学校で習うのは訓令式
一般的に使うのはヘボン式
ネットで調べたら分かりやすい説明が見つかるよ 全ての筆算の繰り上がり書かせてたけど、公文の先生から何も言われなかったよ
なんか言われたら、うちは書かせたいとお願いしたらいいのでは
公文の弊害って言われる癖は、大抵先生との交渉で解決できるでしょ 繰り上がりを書かないことってそんなに弊害があるかな
子供のタイプや出来によっても違うよね 公文で繰り上がりを書かないのはスピードを求める以外の意味もあるんだよね >>487
うちは繰り上がりを書いていいか相談したら、書かないでやってと言われたよ。
何も言わなかったり親から言われるままの先生はそれはそれで心配になるわ。
やる気ないのか、親とのトラブルを避けるために余計なことをいわないのかとか。 ヤフージャパンブログ社員ダイエットニュース マイナス金利狙い通り「仏」ローーン
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英語は一度躓くと苦手意識がついてしまってなかなか取り戻すのが難しそうなので、学校で習う前に触れさせておきたいと思っています。
主人は「受験英語じゃなくて、話せるようになるものがいい」と言いますが、話せるようになることを目標にすると週一度の習い事では済まなくなるし、
子供の英会話を週一でやっても歌と遊びで終わるのではと思い、やはり授業対策の、勉強としての英語が必要ではないかと思っています。
もし既に始められている方がいらっしゃいましたらどのようなことをしているか教えて頂けますか？ >>494
その次の段階を聞いているんじゃないの？
Eテレの番組を活用するといいよ
４月からガラッと改編するよ
リニューアルする英語であそぼと新番組の英語ビートがいいと思う それは同意します。
とは言え、英語の授業が始まっても母国語が先だから何もさせない、と言うわけにはいかないですよね… 英語の授業が始まったら、基本は授業対策になるんじゃないの？
その上で、授業は物足りない、もっと話せるようになりたいっていうんなら英会話教室に行ったりすれば。 >>495
ありがとうございます。
時間が早くなるようなので、ビデオに撮って繰り返し見てみようかと思います。
そういえば、ラジオの基礎英語なんかも良いかもしれませんね。 ５、６年生の現状では、授業でしか英語をやらない子と
英会話や公文でガンガン先取りしている子とですでに二極化しているよ。
英語が教科化したら、さらに幼少時からの先取りが加熱すると思う。 >>498
基礎英語は良いけれど主人公が中学生設定だったりしますよ。
低学年には場面や状況がピンと来ないかも。
お勧めしないという意味ではありません。私自身はラジオの語学講座に
中学からずっとお世話になってきてるので。 母国語蔑ろにして英語教育！とは思わないけど、学校の一つの教科として落ちこぼれチームにはさせたくないんですよね。
始まったばかりだから問題集なんかもまだあたりないし、学校での進め方もわからないので不安が先行しています。 >>500
ありがとうございます。とりあえずテキスト買って見てみます。 指導要領がまだ仮だから、そこが固まってからでもいいかなと思ってるよ
小学校のうちは授業に遅れなければいいので、そのうち必要な単語やフレーズが抑えられるテキストが出るんじゃないかと踏んでる
中学受験に英語必須科目になるかどうかは心配してる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
