■公文教室ってどうよ■32 [無断転載禁止]©2ch.net･ [無断転載禁止]©2ch.net
レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
公文は英語だけやらせてるんだけど
小6の時に中受しないけど受験用の算数の問題集やってて
こねくり回した用な文章問題とかで問題の意味が分からんって良く言ってた
国語力って大事だなって思う >>805
そうなんだね。
でも公文ほど教室数多くないしそもそも通えないから選べないわ >>811
先生は教材を買い取って子供たちに渡しているのですか？
それなら、宿題を少な目に出す先生の気持ちがわかった気がするのですが…
辞めたときに手元に在庫(プリント)が残るようなリスクを抱えて先生をするのは大変そうですね 先生は教材買い取ってないよ。
その代わり、1教科教えて利益は500円だけ。 >>817
えっ！普通にパートした方がいいじゃん
私たちの会費はどこに行ってるのよ？ 一教科を教えて500円って、月なのか、日なのか、全く分からんのだけど・・・ >>821
利益が500円てあるから月の話だと思って読んでた
100人の生徒さんが2教科ずつやらなきゃ10万円にならないのか…
さすがにもう少し貰ってそうだけど 公文へのロイヤルティは40%。
その後に家賃やらスタッフのお給料やら水道光熱費を払うからね。 >>825
４０パとられたあと
場所代 光熱費 ﾊﾟｰﾄ代もろもろの経費払うと
残るの一人の生徒一教科あたり月５００円相当ってことでいいの？ >>770-771
>>773
ありがとう
すべてのカリキュラムやってる訳ではないのは承知なんだけど
３〜４ヶ月で１単元上がるのって頑張ってるんだなぁと感心したわ
ちなみにうちも混同してた原因がここなんだけど
算数は200枚 国語が400枚で一学年分なんだね
ありがとう！ 自宅でやると家がすっごく痛むらしいよ
週２日、何十人もの躾されてない子供が出たり入ったりするからね >>833
すごく痛みそう
バーンッ！ってドア閉めたり、階段を地団駄踏んでんのか？ってくらい踏みならして登る子とか見かける うちが行っている所は自宅教室で、生徒は40人くらいって言ってたなぁ。
スタッフが3人くらいいるらしい。
週2日のみやっていて、先生も他の日は仕事していりみたいだった >>834
壁に落書きしたり、トイレにプリント流したり、自転車の鍵を盗んだり、靴を隠したりするガキが少なくないらしいよ。伝聞だけど。 就学前だけど教室で暴れる男の子いて困ってる
先生も厳しく言えないみたい >>837
壁に落書きはうちの教室便りにも書いてあった
そんなことをお便りでお知らせしなきゃならん先生も可哀想だ 教室の中ならまだ先生の目が届くけど
教室の外の壁に靴の蹴り跡とか何かを投げた跡があったりもしたから大変そうだわ うちにも普通じゃない子がいたけど、先生が辞めさせた
いる間、ずーっと大声で歌うたってたんだよね
人のものは盗むし暴力振るうし うちは集会場みたいな会場だけど、襖に穴があいてる
終わった後にお迎え行くと生徒が外で走り回ってるよ 今まですごい狭いところにギュウギュウに生徒がいて、ザワザワうるさい教室だった。
それが子供は集中できなくて嫌だったみたい。
集中できてる子はいるだろうし、なんとか通ってたんだけど、今回教室をかえたらすごい人が変わったように集中してるし燃えてる。
今度の教室は前に比べたらザワザワしてなくて静かな方でみんな集中してる。
風土って大事だなと思った。 算数3aや2aは1ヶ月くらいでおわりますか？
今年長で、体験では4aの終りから3aくらいでスタートかな？と言われました
体験中は5枚しか宿題がでなかったので子供は楽しく簡単に取り組んでいました。
先生は、実際に入会したら宿題も増えるし3aなんかはすぐに終わりますよ〜と仰っていましたが
親としては、足し算がスラスラ出来るくらいになってから(2年生くらい？)になってから入れた方が効率がいいのか(費用的に)迷っています。
子供は既に毎日の学習週間(20分〜1時間)は出来ていますので、数字を書く練習や小さな数の足し算くらいなら家で学べる気もします。
3aや2aが宿題10枚で進むと1ヶ月かからないくらいで終わる気がするのですが、実際にはもう少しかかりますか？
１ヶ月くらいで進むなら、すぐに手応えのあるレベルに行きそうな気もするので入会してしまおかとも思っています >>846
>子供は既に毎日の学習週間(20分〜1時間)は出来ていますので、数字を書く練習や小さな数の足し算くらいなら家で学べる気もします。
この状態の子供ならAくらいまではすぐだと思う
1教材200枚で2回くり返しとして400枚、一日10枚なら一月半くらいで終わる感じですね
一日15枚出来れば一月かからず終わりますよ >>846
集中して問題を解く事が出来たらあっと言う間なのかもしれません
年長の2月体験3Aからはじめた
小1の下の子は、最初は集中力に欠けていて、10枚やるのに1時間以上かかっていました
そんなわけで今は2Aの終わりくらいです 足し算を出来るっていってもAの単調なとこを集中して短時間で10枚出来ないと先に進めない
うちは落ち着きのない子だったので、最初は計算力ってより忍耐力を鍛えられてた気がする
Bで5枚になってからの方がサクサク進み出した >>846です
読み返したら誤字が多かった…すみません脳内変換お願いいたします
>>847
プリントは、必ず繰り返すもの(そういうルール？)ですか？
それとも先生の判断で繰り返すかどうか決まるのですか？
>>848
お子さん、２月からスタートとのことですが、タイミング的に「もっと早くやればよかった」とか「もっと遅くてもよかった」とかありましたか？
子は20〜30分くらいまでなら集中してできるのですが,突然スイッチが切れたように集中力がなくなる(大体30分頃)ので、公文で集中力や忍耐力がつくなら それはそれで嬉しいです。
集中が切れた瞬間から簡単な足し算も間違え始めるので(1分前まではスラスラ出来ていたものもわからなくなるみたいです) >>852
847です
普通なら2回程度のくり返しは有ると思いますよ
既にかなり出来る状態で入って、確認の為に前の優しいプリントから始めるようなケース >>852
すみません途中送信でした
確認の為に優しいプリントから始めるような場合なら最初の方はくり返し無しも有るかも知れません
その辺りは教室の指導者の判断ですね >>852
集中が30分もつのはすごいことだと思うけど、それがスイッチが切れたようになくなってしまうのであれば
入学後の事も考えて、今のうちに公文で鍛えておくのも良いんじゃない？
お子さんは体験で5枚だけ宿題が出ていた時は何分くらいで終わらせていましたか？
5枚ならスラスラ解けていても、10枚になると終盤集中力がもたなくてボロボロになってしまう可能性もあるので
想定していたようなペースで進められるかどうかは未知数だと思う
ただし、子どもの勉強に効率とか費用対効果を求めてたら親子共々辛くなるかも
どんな子にもスランプは絶対訪れるものだから A中盤年長児
数字穴埋めつまんない→足し算ﾀﾉｼｰ→延々足し算つまんない→引き算ﾀﾉｼｰ
こんな感じでこの先も続くんでしょうか
気分転換に夏休みは国語やろうかな >気分転換に国語
まさにその感覚で入ったものの
早々に飽きてやらなくなり
引き止めくらって辞めさせてもらえない
算数は続けたいから穏便に行きたいんだ、お友達もいるし、環境はいいから
本心では説得に納得できてなくても
はなから辞めさせない、という勢いだから様子みますと引き下がるしかなくて
算数だけにしときゃよかったー、って後悔してる 正直いって、費用対効果を求める人が、2年生から公文に入れようと考える意味がわからない。
費用対効果を求めるなら、公文は年少から行って、他の習い事と掛け持ちしながら三年生までにG終了くらいを、
できるかどうかはともかくら目指すものなんじゃないのかな。
個人のペースで出来るのが公文とはいえ、
2年生で入って、友達がみんなで4年生以上のことやってるのに、自分は2年生もしくはそれ以下からスタートするのに、モチベーションからして費用対効果を求められそうにない。 >>856
親から見てもつまんないの理解できちゃうもんね。
余り嫌がるなら塾や学研に移行した方がいいよ。 >>858
どこの教室がそんな費用対効果とかうたってんの？
聞いたことないけど 費用対効果考えるなら、うちは逆に未就学で公文勿体なくかんじるわ
小1の夏特算数Aから入って先週Ｅ入ったよ
天才でもなんでもないけどコツコツ嫌がらないタイプ。
小学校からのが簡単な足し算繰り返しもないし、パパッと塾移行で楽じゃない？2年だけお世話になるわ 費用対効果とか繰り返しが〜とかいう人はヤフオクとかで教材買えばいいんじゃないな。好きなとこから始められるし繰り返すか繰り返さないかは親が決められるしさ。
うちの子はオブジェ貰ったりキーホルダー貰ったりがやる気に繋がってるから高いとは思わないけど、そういうのどうでもよくて2年生以上で通いだすなら塾のほうがいいと思う。 >>858
年少から行かなくても3年までにG終わる 費用対効果を考えるなら大人になってからのフランス語、ドイツ語。
Eペン対応なしで買う必要なし、CD代は月謝に含まれてる。
最終教材はLで3教科に比べて少ない。 子供の能力を、はたして園児の時点で判断できるんだろうか？
そうなると費用対効果の効果の部分にリスクがある以上、ケースバイケースとしか言いようがないと思うんだが。 費用対効果が云々言い出したら園児の習い事なんかすべてが賭けだわね
最悪たいしてものにならなくても、その過程を本人が楽しんでたらまあいいやくらいの気持ちでやらせるもんじゃないの、なんでもさ >>866
出来るよ、もっと早く
天才〜秀才〜普通〜馬鹿、くらいの四段階でなら
でも人生で一番大切な、やりぬく力的な物は年中くらいにならないとわからない 算数2A〜Aがなかなか終わらない年少
親が辛い
やり抜く力と忍耐力が圧倒的に足りないと自覚した 年少でw
可哀想な子供
なんのために生まれてきたんだろう >>870
同じ2年くらいやっても
1先の子供もいるし、7先8先まで行くような子供もいるんだから公文なんかギャンブルみたいなもんだよ
費用対効果なんか考えてたらやってられないわ 頭のいい子は園児の時点である程度の差は出てるよ
論理的な思考が出来る子は
文字が読めるかどうかより
ボキャブラリーが少なくても、持ってる語彙を駆使して的確に意図を伝えてくる、とか
あと、数的能力の強い子もいる
稀に育ちの遅いタイプもいるから、園児の時点では片方しかない子もいるけど
大抵は知的能力が高い子は思考が早熟で、情緒が安定してる傾向にある
他者の不機嫌に巻き込まれにくい、といってもいい
伸びる子はどんなに先生側の指導が悪くても
教える側の意図を的確に汲み取って正解に辿りつくので
教える側は夢中になるよ >>871
DNAだね、完全に文系脳
国語はAIスラスラだもん
算数はもう私の修行と化してる わかる。Aの最初の10枚はあっという間にとくんだよね
次の日11から20までやらせようとしたら2枚くらいで飽きるっていう.... >>873
公文だと、園児である程度の差どころか勘違いも許されないくらいの決定的な差が出るよ
進度一覧の上位みたいな子が身近にいたら、努力なんかとは関係無しの持って生まれた部分の大きさは嫌でもわかるわ >>868
天才などのレアケースを見極めるとか、そういうことじゃないんだけど・・・
敢えて限定的な言い回しをすれば
この世で最も多い「普通」の子供に対して、公文の開始時期や、習う教科を
費用の効率面から最適解を求められるものか？って話なんだけどね。
中高学年から初めて短期間で高進度達成できれば費用効果高いだろうけど
失敗するリスクもあるわけで、結局トータルでみたら早くから始めたほうが効果的だった
なんてことになりかねないからね。 >>879
子供により違いすぎるのでは…
それって何にでも当てはまることで、公文だけの話ではないよね
バカなら何やっても無駄だし、頭のいい子なら何もしなくても大成するし、普通の子なら何かやればやらないよりマシってだけ そう、公文に限った話じゃない
単に費用対効果という話を、１つの答えしかないような言いっぷりだから
指摘しただけだよ。当たり前のことを言っただけ。 DNAどおりの結果が園児の頃から出てるなら、もうそれでほぼ決定的だけど
この親の子供がこれ？という感じだと、後になって遺伝子が暴走することもあるよ。いい方にも悪い方にも。 年中男児、この前体験(週１)行って宿題が20枚でました。体験が終わって(週２)もこの量ですか？３日で20枚だと続けるのは難しいかなと… >>877
園児の時点で突き抜けてる子は確かにいるけど、
じゃあその子達が全員そのまま悠々と先頭集団に居続けるかと言うとそうでもない
中学受験時にはあっさり逆転していることもある
もちろん大学受験時にも
幼児の時点で才能や能力を見極めるなんて無理 >>884
１日三枚ぐらいにしてもらうことも相談次第で可能かと
最初は珍しさに食いついても後はぐすることほとんど。
続けるも無理にやらせるのも親の判断次第 >>879
それなら、高進度を望まず、学年相当のみを反復学習して公文の用意したカリキュラムを全て確実に理解するのがいいんじゃない？
高校受験時点でIまで完璧なら少なくとも平均以上の学力は保証されるから、塾で本人の理解度関係なく教わったつもりより数百倍ましだと思うよ。英国数だけと言われるがこれらが完璧なら理社は付いてくるから、平均どころか公立進学校狙えるかもしれない。 >>884
算国5枚にズンズン10枚？
なら、普通。
むしろ少ないくらい。
こなせなくてもったいないから、
二科目ではなくて国5ズンズン10とかにしている年中はいる。 >>884
今１日何枚やってて、続けるためには何枚が希望だったってこと？ 年長から算数国語スタート、小2辺りから英語もスタート。
中1、2までに3科目ともI教材終了。
中2、3から進学塾で私立高校一本に絞る方が費用対効果が高い。
どう？ >>884
今１日何枚やってて、続けるためには何枚が希望だったってこと？ >>891
私立行くなら中受して一貫のカリキュラムで進まないとメリット少ないよ（エレベーターで大学まで行くなら別にして）
公立中コースなら、そのペースではゆっくり過ぎて上位校は無理
中受するなら出来る子は塾に移る前にJ以上まで進むし
公立中からの高受コースなら、中2で高受準備に入る辺りで最終近くまで終わってるようでないと難関校は無理かも >>891
地域によって受験システムが違うんだけど、うちの方は私立高なら中1から内申みるから、小5から高校受験の対策塾通い始めて中1の中間テストから内申の為の上位校争いのはじまるよ
中受組が4年から抜けて、高受組も6年までに抜けちゃう。残るは英語だけとかばかりよ。 >>894
良くそう言われているようだけど、実際はそんなこと全然ないよ
Jフレンズセミナーのパネリストの子も、桜蔭→理三だけど小5まで公文をやっていたようだし
千葉大飛び入学の子は中2〜高2で最終修了してる
〇年までに〇を終わらせないと難関は無理なんてことはないのでは 年長から算数国語スタート、小2辺りから英語もスタート。
中1、2までに3科目ともI教材終了。
中2、3から進学塾で私立高校一本に絞る方が費用対効果が高い。
どう？ >>896
中には何とかなる子もいるかも知れないけど
>>891、>>897
ではのんびり過ぎるよ
普通よりは勉強出来る子ってくらいの感じ、公文も何もやってなくてもその位の子は幾らでもいそう >>899
公文だけで公立進学校目指して浮いた分は大学の学費に取っておけ。
教育ローンや奨学金借りたら就職後月収にして約3万のハンデあると考えみな。費用対効果言うならトータルで考えるべきだ。
私立行ったからといって公立進学校より上の大学に行ける訳ではない。逆に中途半端な私立行く位なら公立進学校の方が上と思ってる。 公立進学校へは行けないから中途半端な私立に行くしかないんだよ。東京はね。 >>903
良く読めよ。
大学の学費のために貯金だよ。 なんつーか
貧乏な奴は黙って電卓と睨めっこしてろよ
金欠家庭のやり繰りの話なんて興味ないし、もはや公文に関係ねーわ 私立の学費、公文の月謝、塾代
全部出しても大学の学費余裕で出せるわ
前提条件が違いすぎて話にならない 普通の子なら、年長から算数国語、慣れた頃に小2から英語始めて、小6終了時点で3科目3学年先であるI教材が修了していれば良いかも。
このスケジュール感なら、どの教室でも可能だろう。
そりゃ難関中受組は、小3でI教材修了とかいるかも知れないが、2歳からやってるとか、そういう子供が沢山いる教室とか、小学校入学から初めて特段優秀な子供でないとまず無理そう。現実的じゃない。
まずは小学生の間に、3科目I教材の修了を目指し、中学2年まで高校課程であるJ教材以降をやり、ある程度先取りしておく。
で、中3から塾や進学塾に絞って、私立難関校や、公立上位校を目指すのが良いかも。
どう？ 正直、小3で算数国語、F教材修了した後、小4から中学受験で塾に通い、鶴亀算とか旅人算とかに2年や3年かけるのは、大学受験を考えれば、あんまり意味ない。
それなら小4からG以降に取り掛かり、3科目中学課程を先取りした方が現実的な気がする。
旧帝大現役合格を考えれば、中3終了時点で、英語なら英検2級、漢字は2級、数学ならセンター数1Aが8割程度とれる状態が理想。
偏差値65程度の難関中学に合格しても、
上位1/3程度の生徒しか、結果を出せない。
どうだろうか？ 学費の話はスレチだしいきなり命令されるいわれもない。 レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
