■公文教室ってどうよ■33 [無断転載禁止]©2ch.net
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何だかんだ言っても長年吟味された教材で成果も出てるのだから、騙されたつもりで教材こなせば結果付いてくるのだろうと信じてついてきます。
外野の声で気が散ることもあるけれど、何事も中途半端はいけないと思ってる。 碑文谷バラバラ殺人事件って、覚えてる・・・？
小池百合子と鳥越が争った都知事選挙の直前に発生した
犯人は長期の引きこもりニートのはずなのに、腕のけんすいだけでマンション外壁を三階まで
よじ登って侵入したというあの事件
どうやらガチの対日工作員だったらしく、パチンコ利権から完全な報道統制が敷かれたらしい
http://hayabusa8.2ch.net/test/read.cgi/news/1469615198/137- 漢字に入った年長です
くもんの教材だけでは覚えないと思うのですが、皆さん別途練習帳だとか書き取りの練習帳だとか買ってやられましたか？ 初めまして。相談させてください。
公文の国語をやりはじめて三年の小２の子が居ます。
まだc教材初めたばかりです。１日分の宿題で５枚づつ貰っていたのですが、本人の希望で枚数を増やして欲しいとお願いした所、増やすより読書を勧められ、進んでると言う理由で逆に宿題が毎日3枚に減ったのですが、どうなんでしょうか？
先生が様子をみて判断してくださっているのは理解しているのですが、私的には進んでいるとは思っていないので別の理由があるのかと...。
相談に乗っていただけるとありがたいです。 >>276
小2でCなら1先だよね
率直に言って、そのくらいの進度でもっとやりたいと言ってる子供に対してプリント減らすのはあり得ないよ
私なら速攻で別の教室に移る
しかも国語3枚/日とか内容的にもめちゃくちゃ中途半端だよ、本当に無いわ >>277
返信ありがとうございます。
やはりそうですよね。私も少し疑問に思ってしまって。
子供が嫌々で減らしてと頼んだなら納得はできたのですが、最初子供が増やしてとお願いしたときは、
内容も難しくなってきたので増やすのは無理なのでその分読書してくださいと言われ..
前回持って帰って来た宿題の数が合わないので連絡したら3枚づつとか４枚づつやってと言われてしまって。
日によっても枚数が違うし、５枚区切りに慣れてしまっているので子供も私も訳わからなくなってきちゃって。
何より子供が望んでいるのと逆方向になっているので次回話してダメならお金も勿体無いんで教室変えようかと思います。
他の教室も、枚数増やしてもらうのってこんなに大変なのでしょうか？ >>278
>>279
釣りじゃないです。
そう思われるくらい酷いと言うことですよね。 うーん、ちょっとありえない。
うちも2年の子がいるけど、去年の秋から始めてから今はＤ2だよ。
減らすとかそんな時期じゃない。
Cまでは簡単だからサクサクと行きたいよね。
再度枚数を増やす相談をするか、公文の日のプリントも貰って１日ぶん増やすくらいにするとか？
教室変えるほどじゃないけど、まずは相談だよ。 皆さん面談でなにはなされました？ 進学先とかの話しとか聞きたい うちは算数のみだけど１日３枚だったり６枚だったりする。一度10枚だったけど減らして貰った。
毎日忙しいから３枚だと逆にホッとする。 国語で枚数を減らして丁寧にやるとしたら漢字かなあ
後は極端に時間がかかっているか、もしくはその逆で早く解きすぎてるとか
早過ぎても雑に読み飛ばしてる可能性があるから、敢えて枚数を減らして精読させたいのかも
それか、宿題はしっかりできていても教室では集中がもたなかったりするとか
いずれにしても、枚数を減らすのには何か理由が必ずあると思うから確認してみたら？ 3年生国語H1に入って急に難しがるようになった
親がみても山椒魚とかは読みにくいし、3年生でやらなくてもいいのかなぁって思った
一旦休会してまた年齢が上がって再開するか、このまま枚数減らしてもらってジワジワ進ませるか悩んでる むやみに枚数増やして採点する側の負担だからって正直に言えるものだろうか 私も教室変える前に確認すべきだと思うな。
増やしたいと言ってるのに、減らされるのには必ず事情があると思う。
Cって簡単とはいうけど、漢字も出てくるし、動詞を変えて書いたり、今までのBとはがらっと学習内容が変わるところだよ。
宿題は1人でできてるのかもしれないけど、
教室では集中しにくくなって、たとえば頭を抱えながらやってるとか、
わからないと愚図ってるとか、すぐ集中が切れて友達の邪魔をしだす子が出るのもこの時期。
音読させたら、「走ります」を「走った」って語尾変わって読んでしまう子とか、そういう怪しい子がまずピックアップされてくる大事な時期でもある。
それに該当するとは言わないよ。
でも、そういう大事な時期だから減らされてるんでしょうか、という質問は投げかけて、深度を親も共有する癖をつけておかないと、
どこに移っても一緒だと思う。 >>282
一年たたずにD2ですか！お子さん頑張ってますね(*´∀`)♪
そうですよね。次回きちんと先生とお話してみたいと思います。
>>284
枚数バラバラで出されると訳わからなくなっちゃいませんか？
私すぐこんがらがってしまいます。笑
>>285
そんな理由があれば納得できるのですが。
５枚で15分〜20分位かかっています。
教室では40分位で帰ってきます。
ちゃんと聞いてみたいと思います(>_<) >>289
確かになんで今回は３枚なんだろうと思ったりはするけど、うちは共働きだし学童やスポーツ系の習いごとで忙しいときもあって明らかに疲れてそうなのを先生は見てるのかなあと思ったり。
実際はそこまで見てないかもしれないけど、公文が負担だと思うときに限って減ってたりする。
中受は考えてないし学校でも計算早くて学力もとてもあると先生から言われてるし進度は気にしてない。 >>290
この残念感で原因は親だなと確信したよw
うちの近所の公文は、園児によって、宿題の枚数と日数方針（日曜と公文当日を含めるか含めないか）が違うんだけど、
通わせてる親たちの噂では、親が宿題を見てるか（答え合わせをするという意味ではない）で差別化されてるという。
前日にまとめて全部宿題やって、日付操作さえしてない（園児だからそこまで自分ではできないし）子には、宿題も枚数も多くはさせないらしい。
親がバカでも本人が出来る子には酷なシステムじゃないかと思ってたけど、どうなんだろうね。 >>271
出来るんですね！ありがとうございます。 ２ちゃんだって性格形成に一役買う
積年の性格の悪さは顔つき目つきに表れ、家庭を幸福から遠ざける
もちろん、アドラー的にもそれは２ちゃんのせいではない
その人が積極的に選択して望んだ道なのだ 皆さんありがとうございました。
気分を害された方申し訳ありません。
仕事が忙しかったり本人任せになっていた部分もあるので、親の私もこれからはきちんと取り組んで行こうと思います。 >>298皆さんは害してないよ、平気
一部のおかしい長文の人がいるだけ
もし先生に凸るんだったら結果知りたい、気になります いや、変な人だなってみんな思ったと思うよ
言わないだけで あらら、ここではいつも多数派に属してる私としたことが、随分嫌われてるのね、今日はw なんでも良いけど、小学生なのに親が宿題見ないとかアホか
中学生までは親の力が学力の9割に直結する感じだけど…
子供に任せて良いのは全国テストで100位以内の子くらいまでだぞ
しかもそういう子のところはしっかり親が計画管理してたりする、しかも共働きの親でもね
小学生なんてそんな自己管理能力無いから
ただ教室に突っ込むだけなら意味ないから公文なんて辞めた方がいい >>303
2年生だけど中受させるから公文は全く見ない
子供自身が毎日朝やって綴じて提出
先取りドリルとして後は先生に完全におまかせだわ
塾通信やハイレベ問題集、漢検6級は丸つけ解説するけどね >>305
それなりに先取りしてる小2だと
>塾通信やハイレベ問題集、漢検6級
この程度より公文でやってる内容の方が遥かに高度だよ >>306
高度とかじゃない、公文に求めてない
まだ初めて1年もやってない
入会して1年半でF終わればよい >>307
それで今はどこをやってるの？
算数の話？ >>307
別に親が求めてなくても、能力の有る子は物凄く進むのが公文なんだよ
逆に親が期待してても、全く駄目な子がいるのも公文
公文始めて間もない感じかな？
半年もやったら適性の有る無しは嫌でも解るよ >>300
気に触ったよね、ごめんは言わないけど笑 夏特からはいったからもうすぐ1年国算E
後半年ちょっとで塾にうつる
公文楽しみにはしてないけど愚図るもないな
歴史の年表作ったり天気図ノートに写したり好きなものが理社に偏ってたから、満遍なくやらせるために文章パズルは通信その他、基礎は公文にしてる あぁそっかID変わってたのね
>>307も私
人それぞれ公文に求めるもの違って当然だよね >>311
一年やって小2でEか
悪くは無いけど、このスレだと普通以下だと思う >>314
このスレではってw
公文への適正話なんかしてないってののまったく >>315
公文スレはここくらいしかないから、割と高進度の子の親が集まるのはしょうがないよ
ついて来られないのなら静かにしててね 高進度以外は静かにするというトンチンカンルールを強いるのは
頭悪そうに見えて発言の説得力を失うからやめたほうがいいのに 進度の話なんか誰もしてないのになんで309はいつもお決まりの定型文ばかり書きたがるんだろう 公文自体が進度で競争を煽る作りになってるから進度キチママが出てくるのは必然。 小1の子供を公文に通わせてみたいんだが、近くに教室が3つあるが、やっぱり先生との相性大事かなと思い悩み中。 うちは単純だけど、他の習い事との曜日の兼ね合い
あとは送迎のしやすさ（より近い方）かな
曜日の折り合いがつくなら、いくつか見てみてピンときたほうで
進度を気にするなら在籍の子たちの進度もチェックしたほうがいいと思う 子供の通いやすさ（安全な道か）
他の習い事との兼ね合い（曜日）
先生の方針（進度が定着か）
通っている子たちの雰囲気 >>319
進度キチに絡まれるこっちの身にもなって欲しい
1日何枚くらい？宿題何枚くらい？最近どこやってるの？って教室で会うたび聞くママ
全国で上位でも普通に通って普通に宿題して、あとはゲームとテレビで遊んでるだけだってばよ… いや、まず、放置子がいないかどうかの一択しゃない？
騒いだり、教室追い出されても廊下で遊んでて、やってくる子の妨害するような放置子がいるところは、先生の指導力なしとみる。 >>325
気持ち分かるわ
うちも高進度だけど幼稚園の頃なんか特に同じような事を聞かれたよ
中にはやらせすぎても子供が可哀想とかピント外れな事言われたりさ
子供任せでやらせてたら勝手に進んだだけなのに、リアルだとそのまま言っても嫌味だろうし対応に困った
最近は子供1人で行ってるから他の子の親と絡まなくて良いから楽 >>325>>328
塾に行けば行ったで、中学高校に進学したらまたそこでも、色んな事を言う人はいるし
色んな事を聞きだそうとする人もいる
私の知る限り、優秀なお子さんの母は比較的放任系が多い（あれこれ口出ししなくてもやる子はやる）
もちろん中にはしっかりお子さんの学習を見てフォローする人もいたけど、
でも、その方も含めて全員「他人のやってる事をいちいち気にしない」人たちだったわ
他人のやっている事や、他の子の進度が気になって仕方ない人は
結局自分のやり方や、自分の子どもの力に自信がないだけだと思う >>322
駅前でベンチやユナイテッドシネマがあって座って子供を待っていることができて、高校生ぐらいの子まで生徒が多いところを選んだ。
進一基準一覧を貰って教室名が何ヵ所か載ってたけど、それは後から知った話し。 >>322
大切な子供を預けるのだから、どの習い事だろうが先生の人柄が信用に足るかのみ みんなの基準参考になりました。
ありがとうございます。
>>323
うちは、まだ習い事してないんですが、
これからさせようと思っているものもあるので、曜日も大事ですよね。
>>327
雰囲気にのまれるタイプなんで、騒いでる子いたら全然やらなくなりそう。
>>330
駅近も大事ですよね。
>>331
やっぱり近場全部見学して、先生とお話ししてみたいと思います。先生と相性悪くて勉強嫌いになられたら本末転等だし。。。 昨年夏から通っている小３です。始めて面談するのですが、これだけは聞いておいた方が良いとか、伝えておいた方が良いとかありましたら教えて下さい。 >>333
特に何も困ってることないなら、何も聞かなくていいと思うよ。 >>333
希望の高校や将来つきたい職業の話をした時の先生の反応 うちは英語しかしてないからか面談では毎年算数のセールスされる うちは算数だけだから国語のセールスだ。１年生の時に平仮名から始めましょうと言われてうんざりしてやらなかった。 初めての面談の時に２番目だったにもかかわらず１５分も待たされてウンザリしたから
希望時間調査票には午前の１番目か午後の１番目にしか○入れない >>337
やってもいないことにうんざりするってのは、うんざりの使い方が間違っていると思うんだ 一年以上に渡る、うんざりする繰り返しの末、ようやく次のテキストもらってきた。
中塾考えてるからスピードアップしたいので、何か家でもできることありますか、と面談時に聞いてみよう。 >>340
それ禁句
公文の教材は完璧なので他教材等で補修の必要なし
出来ないのは本人の能力ややる気のなさ...しかし繰り返せばOKと言われるのが見える〜見えるよ〜 >>340
早く進めたかったらとにかく丁寧に確実に解き、教室でも騒がず集中して模範的な生徒でいることが一番
宿題に親が手を出してサポートするのは逆効果の場合もある >>340
漢字だけやっとくのが良いと思うよ。
公文だけでは、漢字の習得は難しいから。
今流行りのうんこ漢字ドリルとかいいんでない？ >>339
間違ってないよ
とりあえず検索してみよう 隣の公文は、中学受験を考えてると親が言うと、公文推薦がある中学を並べられ、
いや、正直その辺り（の中堅以下）は考えてません、と言うと、
ぷっ、と声を立てて笑われて、
「そうですよねー、まだ低学年ですものねー、夢がありますよねー」
と失礼なことを言われて、うちの子が通う公文に転校してくる、その月は転校生で騒がしくなる、
これが、毎回懇談会あとのおきまりのパターン。 皆さんありがとうございました。
漢字ドリルやります。
進度については、あまり口出さない方がよいのですね。
納期早めて欲しいと言うのが仕事にダメ出しされてると感じるのはわかりますが。教育産業は難しいですね。 未来フォーラムの招待状が届いたのですが、交流会とは何をするのでしょう？
高進度者の表彰、問題を解いて、その後交流会のようです。
本人はせっかくだから行ってみようかな、という気持ちと、めんどくさーw
が半々なようです。 面談は殆どの人がうんざりなんですね。家は逆で気持ち悪かった。 面談で毎回英語を勧められる。
毎回断ってるのに、毎回ペンを使いながら説明される。 >>345
隣の公文の先生も毎回うんざりだろうな。
色んな子供を見てるプロからしたら低学年でも地頭の良さは分かると思う。 そういう意味じゃないんじゃない？
先生の言い方も失礼なわけじゃなく公文側としての自虐的な笑いじゃないのかな。
公文で地頭うんぬんは置いといて ホントにこの板の人はうんざりし易い人達だな
でもやっぱり「プ」は失礼だと思う
プロならうまく悟らせないと 実際まだ低学年じゃわからないしね
公文としては安全圏進めたいんだろうけど >>351
低学年だけど、先生から高校の進学希望先は？と聞かれ､地元の商業高と答えたら｢えっ｡絶対ないわ｣｢トップ高でも安全よ｣とリップサービス｡続けて職業は？地元の銀行で｡と答えたら｢本人にその気があるなら医師でもなれる｣と｡ 笑っちゃいました。 >>356
医学部は無理でも、歯学部や薬学部は充分視野に入るよ^_^ >>356
教室開いてから長くて生徒数も多く見てるような指導者だと、将来的にトップ校に進みそうな子は始めてから半年も見てたら結構わかるみたいよ
まんざらリップサービスだけでも無いかも知れない うちも塾に行くと言ったら
「〇〇くんなら公文だけで東大に行けますよ〜〇〇くんと似てる教え子がそうでしたから〜」
と言われたわ
勿論塾に入ったけど >>361
へえ
上の子は塾に行ったけど、下の子がまだ公文にいってるからこのスレのぞいてる感じ？ >>362
それもあるけど、英語だけはまだ上の子も通ってるよ でもまあ、同じプリントを数ヶ月続けてると、見てくれてんのか？って感覚にはなってくるかも
春からスタートして今5aの年中
あまりにも入口なのだけど
１日20枚やるから（5枚セットを朝晩２回やる、それぞれ５分で終わる）5日で100枚、つまり毎週100枚やっては戻って3か月
今終わったプリントが6セットある
あんなの間違いようもないし、
さすがに4a行ってもいいんじゃないのー？と思えてくる
すごい大教室 ５枚セット２つを２回やる、ってことです
３回目あたりまでは繰り返しに意味を感じたし
５回目あたりまでは念押しかなーって思ってたけど
すごい大教室で生徒さん多いし
進度の話すると国語と算数を勘違いした返答がきてかみあわないから
なんか不安というか
１教科6000円払ってる意味あるのかなーみたいな気分になってくるよ >>365
正確に出来てて時間的にも問題無いのに5Aを6回もやってるの？
ちょっと普通じゃないと思うよ >>365
意味あるのカナーで続けてる人もいれば辞める人も多い。
まあその辺の判断は色々 市販のプリント引き算くらいまで毎日1枚やって小1春からやれば半年でBくらいにはなるから一度辞めたら？
幼児優秀とか目指してなくて小2でDくらいでいいなら小学校からでも充分いけるよ
ただし市販のドリルでもなんでもいいいから集中して座れるが前提 >>365
2歳でも2回くらいしかやらなかったよ、そこら辺
教室変えた方が良いと思うけど… >>369
だよねぇ
1日20枚出来る子が、5Aを6周とか釣りかと思うレベル
4Aどころか2A辺りまで進んでいても不思議じゃないね
私なら別の教室に移るな >>357 >>360
前向きにとらえて公文継続してみます｡ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
