■公文教室ってどうよ■33 [無断転載禁止]©2ch.net
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>>561
＞監禁
悪意に満ちてるねー
そんなこと言ってるから公文も「毎日無理矢理何百問も計算やらせてる」とか言われるんだよ >>562
そこでユジャワン出してくるところがど素人だな
せめてアルゲリッチか内田光子あたり出してほしいわ ピアノスレでやってくれ
あとピアノと野球は、才能＞＞＞＞＞＞＞努力＞環境 ピアノの話が出るとここぞとばかりに食いついてスレ違いレスを続けるのやめてほしい
ここだけじゃなくてどのスレでもそうなんだよね
ピアノオタうざいって言われるからおとなしく巣にこもっていてください >>567
才能というか本人が好きではまるか否かでしょ まあ、同じ教養でも、国語の授業で算数の教科書開いているレベルだわな 壊滅的に空気読めない行間読めないアスペが住み着いてる >>579
お前も十分ウザいわ
ピアノの話になるとコンプ刺激された奴が暴れて迷惑 教室内静かですか？
都内の教室に通ってますが、幼児なので送り迎え時に教室入り口で待っているときに見ていると教室が騒がしいんですよ。
全然公文してなくて隣の子に話しかけてたり、先生も丸つけばかりで全然注意しない。
教室の方針次第なんでしょうが、みなさんの教室はいかがですか？
高進度上位の教室は静かなんだろうか？ >>583
うちの子の通ってるところは静かだよ
高進度上位教室ではないけど うちは結構ざわざわしてる
あまりにうるさいと先生が一喝してるけど、なんやかんやしゃべってる子がいるわ
おばあちゃん先生の自宅でやってるゆるい雰囲気のところだからかも
まあそういう中で自分の課題に集中するってのも一種の訓練かなと思ったり うちは先生がうるさい。
できない子に何度言ったらわかるの！ここに座りなさい！って言ってるから周りの子達がビクついてる >>583
駅前で生徒多いし年齢層幅広いけど机に座ってシーンとしてるよ。 >>587
そんなところもあるのね。
公文と言っても色々だなあ うちも寺子屋状態のばあちゃん自宅教室だけど、程よい感じだわ
誰が喋り出したら先生が注意してる
それより、なんかみんな小さな頃から通ってるからか先生とタメ口なのが気になる…うちの子も年長なんだけど2年通い出してだんだんタメ口になってきてる
小学生の女の子の口答えとかたまに聞こえるとギョッとしてしまう 親戚のおばあちゃん状態なんだろうね。
目上や先生に対しての礼儀という点では良くないのかもしれないけど
フランクに接することができる大人がいるのも雰囲気によっては良いかも。 そうそう、公文って教室によって
雰囲気が違うよね。
うちは先生が変わったら
机の配置も変えて、多少改善されたかな。
でもまあ、いまは前向きに考えて
周りがうるさくても集中して勉強する練習だと思ってる。
実際、上の子はおかげで模試のとき
隣がうるさい子でも問題ないらしい。 面談で隣りの席の子とぺちゃくちゃうるさいと言われた｡迎えに行ったら待ち合い所で友達とゴミの投げ合いしてたし｡きかなしは家の子です >>591
そういうのって習い事でも学童なんかでも所によって方針違って子供も戸惑うかもね。
おとなに圭吾が使えないなんて、ってところもあれば、先生をちゃん付けで呼ぶようにしている所もあったりで そういう教室のカラーは
体験や見学の時点でわかるだろうから
事前に見学すれば回避はできるよね
たとえ先生自身にちゃん付けで呼んでと言われても
そういう馴れ合いみたいなの、個人的にはどうしても無理だわ 教室のカラーなんてのは時間帯によっても違うから
自分の子の通うであろう時間帯にチェックする必要があると思う 一人暴れるのがいるとあっという間に騒がしくなるからね
学級崩壊と一緒
うちの教室で暴れていた子供は辞めさせられてた >>585, 585
いいなぁそれくらい静かな教室。騒がしくても勉強できるようになれば、それはそれでいいけど。
理想は静かに集中して、だよね。 うちの教室はとにかく人が多いよ
今日数えたら採点ママさんが12人いた
これってかなり大きい教室になるのかな >>601
採点ママさんって丸つけパート？
ひとりにつき子供5人としても60人+パート12人とか？講堂？ わたしがお迎え行ったときは幼児８人か９人に対してママさん３人いて
小学生は20～30人くらいにママさん６人
ママさん中心に長机の島の周りにだいたい５人前後で固まってるから、小学生の数はそのくらいかなと推測
奥の採点コーナーに３人いて整理してた
メインつか大ボスみたいな先生は別 >>583 ほんと先生次第だよね
3か所見学に行ったけど、優しいと言われてる先生の教室は生徒のおしゃべりがひどかった
「おしゃべりしたいなら出て行きなさい!」って叱ってくれる先生の教室はみんな集中してやってたのでうちはそこに決めた やはり教室の風土は大事だと思う
前の教室はいつもザワザワしてて狭い教室に生徒がたくさんいて隣の席の人のひじが当たるくらいぎゅうぎゅう
それでどうしても集中できないから嫌だと言われ、今の教室を見学に行ったらびっくり
時間で入室する人を限定してるから教室のスペースに余裕があり、みんな静かに勉強してるから自分も静かにしようとして全体的に静か
自分の好きなタイミングに教室に行ったらいい、というスタイルではないから嫌がる人もいるだろうけど、逆に時間が限定されている方がダラダラ用意することなくテキパキ動けるような気がする パチンコ店で車全焼、遺体発見 滋賀・栗東印刷用画面を開く
３日午後１０時５０分ごろ、滋賀県栗東市大橋７丁目、パチンコ店「ベニス栗東店」の屋上駐車場で、軽乗用車１台が燃えているのを男性客が気づき、１１９番した。
草津署によると、車は全焼し、運転席から１人の遺体が見つかったという。
【 2017年07月04日 09時26分 】
http://www.kyoto-np.co.jp/politics/article/20170704000048
パチンコ店で焼身自殺
今のパチンコ、パチスロはすべて遠隔大当たりです
幹部アホ店員がパソコンを１～３回クリックして大当たりさせてるだけです
客が自力で大当たりフラグを引くことは１回も無いです そもそも公文のスタイルとして騒がしいなんておかしい気がするけど
騒いでる暇なくない？ 騒ぐ＝遊ぶだと思ってるんじゃないの
落ち着きのない子がどこにでも一定数いるってこと
学校と一緒
いなきゃラッキー
うちの先生は、騒がしい中でも集中できることが大切だって言ってるわ
勿論酷い子は叱られるけど
公文って発達の子が集まりやすいからある意味学校よりハード 教科担当で巡回してみてる人各1名、丸つけ各1～2名、出入り口1名、宿題確認丸つけ3名、幼児担当２名、メインの先生、
先生&パートバイト10人以下はない
大規模だけど騒ぐのみた事ない
隣とは席1人分空いてるし、私語してると出来ないならこちらでと先生達が沢山いるエリアでやらされるみたい
提出した宿題とかその日の丸つけも待つ時間もないからサクサクでいい
ただし全くほのぼのしてない、塾みたいだと思う >>611
都内駅前教室で、全く同じ
学校と同じで落ち着きの無い子がいる可能性があることは理解できるが、そもそも私語とか騒ぐとかそういう場面を教室では見たことがないからピンと来なかった。 >>612
誰もやらなかった文章題が大分良くなったらしい。
実際やった人の声を聞いてみたい。 >>612
問題の並び方が変わった
問題の途中式が上下の問題のと渾然一体にならなくていいと思う そっか。
子供がF入ってたけど、新教材になったから、また1からスタートしてるけど、進みがいいから。
ちなみに新教材のEはどうでしょう？
上の子は旧教材でやりかったけど、下の子は新教材でやるから少し気になる。 >>617
Eは小数がなくなったみたい
より低学年向けになったね じゃあ小数はFにまとめられたのかな？
前の教材でも小数の問題数はちょっと足りないなと思ってたんだけど 小３女子。一年生の一学期から算数、二学期から国語、二年生終わりから英語始めたのだけど、国語の文章を本当に読まない。
国語は文章の中に答えが隠れてるから、分からないなら何度も読み返すよう話してる。
何度言っても文章全体を読まず該当箇所少し前の所からしか読まないから、何を言いたい話なのか分かってない。
最近D1のテストやったけど、75点位で不合格、これでも大分時間掛けてきた結果。再テストはやらないけど、今また始めから復習中。私が何度言ってもダメなんだけど、もう能力の問題で仕方ないのかな？ >>620
んー、国語の進度が始めたのが早めなのに確かに進みが良くないですね。
何だろう？
読書とかしてるかな？
うちも読解甘いけど、もう少し進みは良いよ。
読書量が効いて来た感じ。 >>621
敢えて周りには聞かないけど、進度遅いですよね、遅いとは思っていたけどショック。
二年生の夏休みに同じ時期に始めたお友達がD2終わり、家の子がD1途中？だったから、大分遅れてる…とは感じでいましたが。
読書は下の子が生まれる前までは読み聞かせ大好きで本は沢山読んでましたが、自発的には今は読みません。やはりそこの差ですか。 >>621
敢えて周りには聞かないけど、進度遅いですよね、遅いとは思っていたけどショック。
二年生の夏休みに同じ時期に始めたお友達がD2終わり、家の子がD1途中？だったから、大分遅れてる…とは感じでいましたが。
読書は下の子が生まれる前までは読み聞かせ大好きで本は沢山読んでましたが、自発的には今は読みません。やはりそこの差ですか。 いやいや、ちょっと前にも書いてあったけど、
公文の進度は学年よりひとつ上ならじゅうぶんだから。
中学受験を考えていたら悩むかもしれないけど。 うちの教室は学習するプリントすべて音読してから解答してる
宿題も音読させたら？ 音読しても、耳からの情報が頭に入りにくい子だと、余計に読解の邪魔になることもあるよ。
結局、公文国語に向いてないってことじゃないかな。
うちの従姉妹が、
「公文が嫌で嫌で、でも国語はどこかに必ず答えが書いてあるから、何枚もこなすうちに、文章読まずにそれを適当に探す癖がついてしまって、パターン覚えるから抜き出し問題は正解するんだけど、
何枚読んでも、読み飛ばしてるだけで、何一つどんな話だったか残ってなかったし、
実際の入試問題やテストでは、公文とは出題の仕方が全然違うから、全くできなかった」
と言ってて、多読の弊害ってあるよなと思う。 ごめん。途中だった。
向いてない子は、って話ね。
この従姉妹には、姉妹がいるんだけど、そっちは、公文の国語も算数も大好きで、国語の問題で出た文章の続きを、ひたすら図書館で借りてくるタイプの子だった。
それで中学受験から大学受験まで走り抜けた。 >>626
読み飛ばしてるってことは読んでないってことだと思うのだけど… >>626
うちはHやってるけどそんな方法じゃ正解できないよ
縮約も読み込まなきゃ解答できないと思うけど うん、そう、読んでない。
多読（させようとした挙句の）弊害、って書くべきか。
宿題の量にうんざりする毎日の中で、読まずにやり過ごす方法に長けてしまったんだろうね。
一旦、問題文見てから当てずっぽうで文章のどこかを探しにいく、みたいな癖がついちゃうと、
いくら親が、じっくり読め、としつこく言っても、じっくり読むの意味がわからず難しいのかも。 確か従姉妹たちは、どちらも高校2年相当まで行ったと思う。
なぜか、その嫌々やってた方の従姉妹が、英語だけは、なんだっけ、高校の上のやつをやってた。 >>631
国語があてずっぽうで正解できるのは、せいぜいDかEくらいまでだと思うけど
本当に高校教材までやってたの？
信じがたい話だな 前の教室でも今の教室でも、Cからは音読しなくていいと言われた
教室によるのかな 音読なんて初めからしてないよ。
うちも2年の秋の体験から国語始めて、デイズⅡ入ったところ。
開始が遅いし仕方ないかな、って思うけど、入塾までにEが終わるといいなって思ってるよ。
色々な文章に触れられるのがいいんだよね。
正直高いなー、とは思うけど。
プリントだけ買ってやれば、教室に通う必要があるのかなー？って思うんだけど。 音読した上で国語ができていないのであれば、音読の弊害を言うのもありだろうけど
現状音読をしていないのであれば、まずはそこから、丁寧に音読させる事から始めてみればいいと思う。
あと、既に指摘されているけど、公文国語にも抜き書きでは絶対解けない
本文中に答えがなくて読み込みが必要な問題が所々に配置されている。
きちんと全文読んだ上で自分の頭で考えないと、そういうのは解けないよ。 うちは大手中受塾も行ってるけど、音読は毎回宿題ででるわ
公文はBくらいから音読言われた事ない >>632
縮約が入ってくる辺りからは本文ろくに読まずにあてずっぽうでは無理だろうね
もし本当にそんな事が出来たら超能力者だわ >>609
勉強中。プリントやらずにグダグダさてたり、隣と私語してたり。丸つけ担当は丸つけに忙しく、注意はさほどしない。 公文についての質問はここでいいのかな？子供の時やってたんだけど記憶がなくて。
子供が学年より先取りした内容を進んでいく場合、新しいところは先生がまず教えてくれるんですか？ >>642
うちの教室では全く学校でやったことないとこは、
先生の近くで一問一問チェックしながらプリントこなす
理解したらひとりでやるって感じ 田舎の親戚の集まりで、公文行かせてるって言ったら年配の伯父さんから教育ママ扱いされてムカッとした
本人が行きたいって言ったんだから幼稚園児でも公文くらい良いじゃないか！このハゲー！ >>642
ちょうど昨日面談で聞いたとこだった。
うちは初めての問題はプリントに「初めての問題なので先生に聞いてください」という付箋を貼っていて、
子供が先生のところに来たら、
「これ、どうしてこうなるかわかる？」（しばらく考えさせる）→「わからない」
「これがこうでこうなって（計算問題の例文の数字を口に出して読んでるだけ）」→「わからない」
「じゃあこれは？これがこうで…」→「なんとなくわかる」
「じゃあ1問だけやって持って来て」
みたいな感じで、具体的な方法は教えずに本人がやり方に気づくように持っていくのだそう。
勘のいい子はすぐに「わかった！」となり、そうでない子には時間をかけて教えていくって。 受験サポート制度の中学名を具体的に教えてほしい エロい人よろしくです >>642
教えない。
例題を見てね、ってだけ。
それでも分からなければ、って目の前で例題読むだけ。
それでも分からなければ解説。
全てにおいてまずは子供に考えさせる。
上の子は毎度そう。
下の子は先生に聞かなくても例題だけみて解いていけている。 >>645
田舎は公文だけじゃなくて勉強が悪って思っている人が一定数いるのよ
毎日夕方までクラブチームで野球が善みたいなね 幼児にお勉強系の習い事させることに嫌悪感のある人、どこにでも結構いると思う
小さいうちはとにかく遊ぶのが一番でお勉強なんかとんでもないみたいな…
これがスイミングとかだとなにも言われないし、本人がやりたくてやってるってことになるのに、なぜかお勉強に関しては親が無理やりやらせてるみたいに変換するのよね んで佐藤ママみたいに子供が全員東大医学部入ると幼少期の公文について誰も批判しないw まあ親戚のおじさんの言うことはただの軽口だから特に深い意味はないよ。 >>650
うちは公文もスポーツも両方やってるけど、どっちにしてもそれぞれで嫌味を言ってくる人はいるよ
勉強系なら子供のうちから勉強なんて可哀想とか
スポーツにしても、プロになれる訳でもないのに小さい頃から頑張っても意味無いとかね
なんにしても個人個人で見解が違う訳だから、他人の意見なんて聞き流しとけば良いんだよ
要は、自分の子供に合っているのかプラスになりそうなのかを親から見て判断出来てたら良いんだと思うよ
他人なんか、ただ無責任な感想を口に出してるだけなんだからさ 小さいうちから勉強なんて可哀想っていう意見は、そういう考えの人もいるんだなって思うけど、
スポーツでプロになれるわけでもないのに小さい頃から、ってのは理解不能。
この２つの言い分を同列にしちゃいかんよ >>655
あなた個人の見解としてはそうなんだろうね
そういう枝葉の話しじゃ無いんだよ
正に、あなたが言ってるみたいな他人の意見なんか関係無いし惑わされる必要は無いって話
結局、自分の子供の様子を見ながら自分で判断するしか無いって事 それを踏まえて、あえて書いたんだけど
それを枝葉のレベルと感じるなら、それ以上は説明しても無駄かな。 公文て言われる？
塾は凄い言われる
林先生みたいなのがおもしろ可笑しく教えてくれるから大好きなんだけど週1でも可哀想扱いだわ 公文は、勉強は全部駄目派からも勉強自体はいいけど公文は反対派からも言われる
後者も公文の弊害をしつこく語ってくるよ 塾の中でもちょっと特殊だからね
勉強はともかく公文は…みたいな人いるよね
特に、自分自身が小さいときにやってたけど不向きで苦痛で中途半端なところでドロップアウトした人の公文攻撃はなかなか >>660
公文は出来る出来ないの差が本当に残酷なくらいにはっきりするから
ドロップアウト組の怨恨は根深い物があるかもね >>661
まーた信者がそういうこといってる
できるできないじゃなくて向き不向き、ね
怨恨とかじゃなく、ただひたすら嫌だったケース ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
