【高知能】発達障害育ててなくない【IQ120以上〜】5 [無断転載禁止] [無断転載禁止]©2ch.net
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IQ120以上の知能を持つ発達障害の子供を育てている保護者専用の、愚痴吐き出しスレです。
高知能故の悩みを語りましょう。
障害の重軽や、受けられる支援はそれぞれ違うので、お互いに配慮して書き込みましょう。
専門機関で発達障害(自閉症・ADHD・LDなど)と診断されているお子さんが対象。
グレーや様子見中、親の判断で受診を控えている人などは、別スレをご利用ください。
質問や雑談も愚痴に付随するものと考えてます。
緩い感じでお願いします。
【sage】進行でお願いします。
紆余曲折を経て、このスレタイに落ちつきました。
日本語としておかしい等の議論は、既にされ尽くしています。
荒れる原因になりますので、スレタイに対する意見は不要です。
また、善意の書き込みであっても、当事者ご本人や、健常児のみをお持ちの親御さんはご遠慮下さい。
荒らしは相手にせず、華麗にスルーしましょう。
>>980を踏んだ人は次スレを立てて下さい。
※前スレ
【高知能】発達障害育ててなくない【IQ120以上〜】4 [無断転載禁止]
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1491531438/ 田中ビネーは知的障害の子をあぶり出すテストだから知的障害のない子はIQが高く出る傾向があるよ あれ、>>1にwiscって書いてなかったね…
勘違いゴメン
でもwiscじゃなければ、120以上って数字も意味ないと思うんだけど 田中ビネーは確か平均がI.Q119とかの年代もあるよね
ここはwisc基準にしてほしい… 発生から知ってる人はwiscのつもりでいるけど、タイトルで検索して来る人は知らないの当たり前だしね
次のテンプレに入れたら良いのでは? >>31
私も検査によって数値の意味は違うし微妙だなと思ってた
ただwiscは就学後からって地域も多いし、
このスレの下の数値のスレは70〜119で幅が広すぎだから
このスレもざっくり平均以上のIQってことでいいのかなと >>29
と言うことは
田中ビネーを受ける=知的があるか疑われてるってことになるの? うち就学資料にするために年長夏まで取らせてくれなかったわ
検査によって違うしむずかしいよね
うちはK-ABCだとこっちでWISCだと向こうw >>34
ほんとまだまだだよね…
このスレずっとwisc基準だと思って読んでたわ…
>>36
wiscは何時間もかかるし、検査員もwiscの実習受けないといけないから、自治体に寄ってはビネーしか受けられない所もあるんじゃない?
でも能力のデコボコも測れないし、知的障害無いのなら検査してもあまり意味ないと思うけど >>36
wiscは検査時間がかかるから多くの検査をしないといけない手帳や特児の判定なんかでは田中ビネー使うことも多いよ
検査も誰でも出来るわけじゃないから(キットがあるかとか講習とか)この施設では田中ビネーしか出来ないとかもあるだろうし
個人的には結局人対人の検査だから当日の調子や検査官との相性もあるし
何回か受けてるけど普通に10くらい上がったり下がったりするから
細かい数値よりも平均以上か平均以下かみたいなざっくりした判断基準にしかならないと思うけど、
それよりも凹凸でどの部分が弱いかのほうが重要だと思う >>36
田中ビネーは療育手帳や就学時検査など公的な機関で知的あるなしのふるい分けに使われるイメージ
wiscに比べて時間をとらないからね
wiscは特性をみつけてくれるけど、時間がかかる
wiscのIQが120以上、ほぼみんな同じ認識だったね >>38
なるほど
こちらは田舎で子供の人数自体が少ないからwisc出来る余裕があるのかも
都会なら子供も多いし時間のかからないビネーで、ってなるのかもだね
自治体によってそれぞれ違うのはよく言われてることだけど同じ自治体に住んで同じ発達障害児でも
教えてもらえる情報が違ったりなんてことある?
他のお母さんと話しててえっそんなの教えてもらってない、なんて返されることよくあるから気になる 相談
スレタイ児は塾に行かせてる?
うちは個人学習の学習塾だけど先生がサジを投げ始めてて
やる気スイッチの塾がいいって聞いたのでそっちに変えようか悩み中 >>41
ありすぎるw
そもそも同じ地域でも医師や窓口は1人じゃないしね
同じ支援員さんでもしょっちゅうだけどw
学校の指導要領みたいに絶対教えなきゃいけないこと決まってたらまた違うんだろうけど スレが出来た時から居る人はwisc基準だろうけど、
そうでない認識の人も居るから、
次スレまでは間があるし
最初になんの検査のI.Qなのか書く様にしたらいいかもね
そうでないと話が食い違ってくる事もあるだろうし…
>>42
wisc?
中受塾行ってるよ
ノート見ると、社会とか興味ない科目は授業参加してない雰囲気で頭痛い >>37
K-ABCとwiscどのくらい差が出ましたか?
先日前者を受けて160とか出て一瞬ビックリしたけど多分公文の先取り学習の影響、wiscは135くらい
凡人のうちでコレだから先取り学習好きだったり中受組のお子さんはK-ABCでは相当高い数値が出てしまうのでは… >>45
うちはスレ下限なのもあってかあんまり差がなかったです、誤差レベル
ただK-ABCの習得度尺度は毎年15以上高かったです
WISC119(年長)
K-ABC124(年中)
128(年長)
新K式126(年中) >>46
ありがとう、たくさんテスト受けててスゴイ
wiscは元々の能力、K-ABCは実際どのくらい発揮しているかってことなのかな
K-ABCのテスト長すぎて親子で疲れ果てた… >>42
うちのは知識へのこだわりがすごかったからSだったよ 塾にも入学先にもお仲間がいっぱいでとても幸せそう 出てくる数値と実態が噛み合わないよねぇ…
知能的にはは3歳くらい上ですって言われても、精神年齢はマイナス2歳くらいな感じ うちは色々手を尽くしたつもりだけど、全くダメだった
勉強出来なくは無いけど、やる気は全く無し
高校生になっても、やりたいことしかやりません!を貫き通してる
社会に出てどうなるのか >>48
横ですが情報ありがとうございます
中受を考えていて塾ブログみてるんだけど、Sのトップクラス男児については「授業中うるさい」とか「授業中立ち歩いてる」「授業中床に寝てるような子が校舎トップで(ブログ主の)子どもががっかり」とかって記述をみていたので、お仲間多いのかと期待しているところですw
トップクラスは無理でも、学校とは違う自由な勉強スタイルが許されるのはありがたい! IQ高いはずなのに、そんなに勉強ができる風でもない
まだ小3だから皆できて当たり前で差がつかないし、結構ミス多くてテストも100点じゃない事も多い
中受塾もお試し体験させたけど、「勉強に時間とられたくないから行きたくない」
というか簡単な小3の学校の宿題すら、グダグダだらだら2時間かけてやってる体たらく
このままダラダラ過ごしてなんとかしょーもない高校、大学に進むかあるいは途中で不登校になって
「小さい頃はIQ高かったのに(だけが心の支え)」になりそうな気しかしない >>43
それ情報もらえてないの問題なのでは、ってことをがたびたびあるんだけどそれってあるあるなんだ
聞かされてるけど必要じゃないって判断したならともかく
そもそも聞かされてないってヤバくないかと思ってしまうけど…
>>52
全く同じです
頭良さそうな片鱗がちーっともない >>52
同じく小3で全統模試の算数の偏差値45だったわ…
学校のテストも高得点ってわけでもない うちも最初に受けた全統偏差値は40台だった
お試しで季節講習に行かせてみたら無茶苦茶ハマったからそのまま入塾、1年で20くらい上がった
ガチガチの進学塾だけど、先生方が「IQ高めで特性が強い子」の扱いに慣れてて特性に合わせてうまく操縦してくれてる印象
ただテストの名前書き忘れを3回に1回はやるし興味ない科目は全く身が入らないし前途は多難だと思う・・・ >>55
ありがとう
予定詰まると疲れちゃう子だから家庭学習で進めているけれど
いっそ進学塾にいれたほうが向いているのかな アメリカだとIQを測った後追跡調査をすると、住まいも収入も綺麗にIQ通りに分布してるんだとか。
イギリスでは政府通信本部が、ディスレクシア(認字障害)やディスプラクシア(協調運動障害)
の若者を120人採用していた。
自分にとって追い風が吹いてるところ、偏りオッケーとされる社会を見つけて行くのも良いのかもしれない。
日本では根性だとか礼儀作法だとかがもてはやされたり「ふつう」が一番とされやすいためか
めんどくさい人はIQ高かろうが不利だね。
大学の推薦もらうにしても教師の書く内申書というものがあるし。 >>57
海外なんてそれこそ実力重視でバッサリ解雇するよ
日本みたいに余程の理由がない限りは解雇できない国は少ないから終身雇用の概念が外れてきたとは言え
日本はホワイト企業に入れさえすれば見通しは明るいと思う
ただ本人が腰据えて働いてくれるかが最大の問題だわ >>51
大規模アルワンだと、みんな優秀なので、テキストもプリントもあっという間に終わって定着。隣のコースが問題解き終わる前に全解説が終わり、発達心を完全掌握している講師たちのもと、クイズ大会やっていつも大盛り上がり。一度体験したら、ずっと居たくなるみたいだよ。 疲れた…今週は欠席はないけど全遅刻だった
起こして〜
やっぱ起きない〜
(諦める)
だから起こせよ!
これが着替えバージョン、支度バージョン、玄関で靴履いてもまだ続く
教科書なくしたから買うってお金持っていったけど、学校で飲食して終わりの気がする 起きないよねえ
うちの子も起きない
今◯◯しておかなかったらあとで困る
いつもぎりぎりになってパニック起こしてるのになぜ学ばないのかしら すみません、発達でも反抗期とか思春期ありますよね?
今はまだ無邪気な感じで済んでるんですけど、反抗期と発達の悪魔合体怖すぎる… 出先でわけのわからない、理屈を通そうとされて、人目のあるところで親子悶着
もう情けない
その理論が本気で通ると思ってるの?
そんなんじゃ世の中嫌なことばかりに感じるのは当たり前だよ >>60
ありがとうございます
中受関連で他にも質問させてください
国語について、うちの小3アスペ男児は「ストーリー把握」系はできていても「心情理解」系の問題がきれいに壊滅です
日常生活でももちろん友人関係はトラブル多発で、直感的な心情理解はもう無理なのだろうなと感じています
問題を多く解かせてパターンで覚えさせるしかないのでしょうか
なにかヒントを頂ければありがたいです
よろしくお願いいたします >>65
テレビでドラマとか見ながら
横で親が解説してあげると心情理解のパターンは覚えやすいと言われているね。
ビッグバンセオリーとか高IQのドラマだから共感しやすいかも知れないよ >>65
うちはそれなりの偏差値の学校行ったけど、結局国語の心情理解&作文力は苦手なままだよ
塾でパターン教えてもらいつつ添削を繰り返して…である程度底上げはできた
やれる事をやったら後は他の科目でカバーする方が良いと悟ったよ
(あくまでもうちの子の場合です) >>47
本題と全っぜん関係ないヨコでスマンけど、
それなりの偏差値の学校 って、Y偏差値でも首都圏偏差値でもいいけど、どれくらいまでを言うもん? >>65
うちの小3男子は「学校では教えてくれない大切なこと」ってシリーズの本の友達関係三冊を読み込んで覚えた
漫画っぽい感じで表情付でこんな場面で相手はどう感じているかが解説されているので視覚優位なうちの子にはわかりやすかったみたい
テストの心情を答える問題はまだ弱いしパターンで覚えてるだけなんだろうけど、それでも友達関係でのトラブルは無くなったよ >>69
横だけどちょうど夏休みにそのシリーズの時間の使い方編を買おうと思ってたんだよね
参考にしたいので特にどのシリーズが良かったか教えてもらえるとうれしいです ごめん、どのシリーズって学校では教えてくれない大切な事だね
そして友達関係の本が3冊あるんだね
調べる前に聞いてしまったけど自己解決
参考にします みなさん、ありがとうございます
>>66
面白そう!そしてこの方法ならあまり負担にならなそうです
紹介していただいたドラマ、うちのは漫画の「決してマネしないでください」が大好きなので気に入りそうです
この漫画ただ単に面白いのでおすすめです
>>67
やはりパターンを覚えさせるしかないのですね。あまり労力をかけてもこどものためにもならなそうなのでほどほどにします
心情理解系問題の解説を一緒にみてると、本当に混乱してかわいそうなくらいなので orz
>>69
ありがとうございます! うちの子も読んでいて実は大好きな本です
が、どうしても自分のこととして捉えられないようなんですよね。文としては理解してるのになんでだと思うが特性だからしかたないのかな
まあ、知識をもっていればやがて活かせるかなあと期待してはいますw
長文失礼しました >
アドレス帳だけでなく、LINEに写真を投稿したら
ライン株式会社に版権を渡した事になり
その写真を編集したり、自由に使っていい事になるって知ってた?
利用規約に書いてありますよ
>
ラインは韓国系だからやりたいとも思わないし、今後もしラインやらない?って誘われたとしても拒絶するよ。
ラインで個人情報があちらのお国に流れます。
あなたのご家族や友人、知人の個人情報が韓国政府に流れるのです。
いったい何のために韓国政府は日本人の個人情報を盗むのでしょうか?
背乗りに使うためでしょうか?
恐ろしいです。
>
ラインは全てを抜き取る史上最悪の侵略国の罠=バキュームアプリです
日本人のマヌケさお花畑、危機管理能力の無さは
世界から呆れて傍観されてるんですよ
こんなに日本人がバカなら自業自得だって…
まあ日本のメディアは
朝○人や中国人に乗っ取らていますし
実は…毎日毎日、北朝鮮並みに操作、洗脳されてますから
日本人がお花畑なのは仕方ないんですが
↑
ラインしてる人達は
または子供にもやらせてる人達は
子供が障害児なことも
あっちにだだ漏れですよ
将来カモにしたり背乗りするリストに
すでに載ってる…というわけです 小2男児WM凹で頭の中で考えて文章を作るのが苦手と言われてはいたんですが、いよいよ作文を書く機会が増えて毎回一筆も書けずに提出しているようです。
同じく算数の簡単な記述式問題すら書けないのに夏休みには読書感想文もあるので困っています。
作文が苦手なお子さんどうやって乗り切りましたか? >>74
お子さんはきっと、
・よい作文とはどんな作文か
・どんなプロセスで書き進めるのか
がわからないんだと思う。
今の時期図書館に行くと、読書感想文対策として作文や読書感想文の書き方系の本が
特集されてたりするし、蔵書検索して借りて親子で読んでみては?
あと、「小学生の読書感想文の書き方を考える。」で検索すると出てくるブログに
書き進め方が具体的に提示されてるのでお勧めと以前低学年スレで見たので、
それも参考にしてみては? 高知能でリタリコとか行ってる人いますか?
うちの子は診断とか受けてはいないのですが、学校に市のコミュニケーション教室への通級をすすめられました。
1年生なので、まだ学校に慣れていないのもあるかとおもいますが、周りに興味がなくクラスで浮いているようです。
学習面では頭のいい子だと思いますので補習は必要性ないとおもいますが、コミュニケーションの通級は2年生からしかあきがなく、それまでになにかしたほうがいいのかとおもってリタリコに見学にいってきました。
が、見たところ学習障害や知的障害のお子さんが目について、勉強に不安のないこが月に3万5千円もかけて通う価値があるのか疑問になりました。
そこまでお金をかけるなら私立の学校に転校を目指すとか、進学校の中学を目指す方が見返りがあるような気がします。 療育仲間になるかもしれない子達をリスペクト出来るかどうかって
結構大事なんだよな
って思った まあ無駄と思うならお互いのためにいかなくてもよいのでは? 1年生で学習に心配ないと判断下すのは早すぎじゃないの?誰でも100点レベルだし。3年生くらいにならないとわかんないんじゃない? よく見たら診断ついてないじゃん
そもそもこのスレは診断済みの子むけなんだけどね
リタリコもこのスレもあなたにふさわしい居場所ではないようだよ >>75
アドバイスありがとうございます。後日まるで書き込みを見られていたように先生から学習補助のお話を頂きました。2学期から補助の先生が週2で他の子には分からないように全体を見つつ息子に配慮してもらえるようです。
wiscも学校で受けさせてもらったり本当学校に恵まれてるなと感謝。これに安心せず家庭でも指導していこうと思います。そんなウチもwisc受けただけで未診断です うちも作文は一言も思いつかないと言っていたけど、デイで毎回短文を作ったり、会話の中で整理してもらったりコツを教えてもらったおかげで今までだったら途方に暮れていたような漠然としたお題でなかなかの文章(本人比)書いてくるようになって成長を感じたところ
〜は〜で〜。の〜を穴埋めするとか本当短い文で、これで何が変わるのかな?って思っていたんだけどやっぱりプロはすごいね IQなんてなんの役にも立たない
期末テスト平均点以下、提出物壊滅状態、塾は匙を投げられ、家でゲームばかりやってる
心配したって伝わらない
もうやだ疲れた >>85
私が書いたのかと思った。
夏期講習どうしますか?とまで言われてしまった。
いくら現実つきつけても本人理解しないまま。もう後がないのに。
ここで諦めるか粘るか、迷いすぎて頭が痛い。 うちの多動で学校では授業妨害レベルだった男児はコンサータが奏効してサピでぐんぐんコース(クラス)を上げています
家でもさんざん尻を叩きつつ勉強させています
定型の普通の子達が馬鹿に見える位w
ざまあ見ろって感じです
成績に自信がないお子さんは低学年のうちに塾に入れておくとサピですら入室基準が甘いのでいいですよ >>87
何がざまあみろなの?
散々周りに迷惑をかけておいてそれ?
そりゃ白い目で見られるのも仕方ないわ 幼稚園児に投薬したかった母はその後どうなったのだろう? 小学校お受験のために投薬したがって医者を回っていた人か
薬だす医者がいないといいけどね 母親が病んでたよね
ほんとに子は高知能だったかもあやしい
高水準の先取り学習で、まやかしの高知能風味だったんじゃないかと…
本物のWISC130〜域の子は、明らかに自学スタイルで興味の偏りがすごい変人だからね 土砂降りの雨の日に傘忘れたって言われた時に結構色々諦めついたw
考え事してたから気がつかなかったんだってさw 小学2年生の頃に黒い服に穴が何個も開いていて、焦げたような跡があって
どうしたのか聞いてみたら
熱量について調べてて衝動が止まらなくなり
思わず虫眼鏡で焦げるまでの時間と熱さを実験してたと
満足そうな顔をしながら焼けた服で帰ってきたこと。 うちは学校行事過集中タイプ
今は夏大会真っ最中で、その合間を縫って球技大会で、人数足りないからと2種目参加
文化祭実行委員の幹部もやってるから、さっきからパソコンに張り付きでエクセル開いて仲間とLINE
学校行事が無いときは、やや不登校で試験も受けない… うちはそんなに変ではないと思う、変と思われてはいると思うけど
一つのことに没頭してもしばらくすると飽きて全く興味を失ってしまうので、特定の分野を極めるというのは無理そうだわ…勉強ができるだけ うちはぼんやりしていて成績もたいして良くなく、特にハマっているような事柄もない
変というよりどんくさい奴と思われていると思う、高IQはどこにも活かされていない感じ うちも…
ADD特性のせいか、ハイハイと生返事して、話を全然聞いてないし、
興味ある事以外の記憶力ナッシング
話も主語や目的語が無くて分かりにくいし
色々と応用力も無い事が多い
たまに回線繋がって閃く事もあるにはあるけど。
好奇心はあるものの、特にこだわってる事もないし
これなら任せろ、みたいな事も見つからない。
まあ、勉強は出来なくはない、のび太かな。 >>100
うちもだわ
一応宇宙とか好きだけど博士というほどでもないし
将棋もするけどむしろ弱い(負けても荒れないのは特性持ちとしてありがたいが)
勉強もとても普通、クラスメートからはどんくさめの奴と思われている
IQ140あるけど、一体どこにその能力が使われているのか謎すぎる >>101
うちもこのパターンだわ
勉強はそこそこ出来るのに学校の宿題の漢字の書き取りが大嫌いで2時間3時間かかる事もありこっちが本当に毎日うんざり
漢字自体は2学年3学年先まで漢検もとってるから分からない訳ではないけど特性なのか同じ字を何度も書くのがものすごく嫌い
おかげで宿題以外の家庭学習したくても全然出来ないし遊びに行く時間さえ無い
幼児期から戦いごっこよりぬいぐるみとか可愛いものが好きな男児
勉強の出来るのび太やクレしんのマサオくんという感じ >>103
わかるよ、反復で何かやることを嫌うよね
漢字ノートには高学年まで悩まされた
中学になって、漢検は自主受験、結果しか問われなくなって楽になった
そして高校生になっても課題とか時間管理とか出来ないことが多く劣等生
それを部活の集まりでキツいお母さんからみんなの前で突っ込まれるので困ってる
この年になっても親の付き合いに悩まされるとは…
(部活は親の出番ありでどうしても会わなきゃならない) >>103
うちはそう勉強できるわけじゃないけど、まさにマサオ君だわ
周りからほんのり見下されてる感がリアル過ぎてつらいw
一見同じ冴えない系でもぼーちゃんは一目置かれ、マサオ君は見下されるあの感じが解り過ぎて 先取りや中受学習の結果、WISCの数値はやはり変化してくるものなのでしょうか。
学習を始める前後でWISC受けられてる方、何かしらの影響は感じましたか?
公文の算数・国語を2、3学年先取りました。始める前の5才の時と比べてWISCの数値が色々変化してて、もしやと思った次第です。
FSIQ 言語 知覚 WM 処理
5才 123 123 123 90 122
8才 132 141 128 114 103
補助検査だからワーキングメモリの評価点には影響ないけど算数も14から19に上がってました。
先取りは言語全般と算数に影響を与えてしまって高知能風味になったり凹凸を大きくしてしまったのかとモヤモヤして。
でも関係なさそうなワーキングメモリや処理速度も大きく変化してるから先取り関係なしに成長時期の能力の変化の一部なのかと思ったり。 算数ってWMの評価に入ってないんですね。
算数は年齢相当以上にできると書かれてもWM84だったので計算できなかったらよっぽど数値悪かったんだろうなと思ってました >>106
言語は結晶性知識だから、先取りでいくらでも数値は上がるよ
先天的なものは知覚推理で、これはテクニックで伸びることもあるけど、基本的に地頭の良さの部分 >>104
高学年までこれが続くのか…耐えられない
いい加減宿題くらい自主的にやってくれと思っていたけど、横について「ここダメ〜これいいね〜おしい、もう一回!」など声かけしながらやる事にします
多分1人で黙々と面倒で気がすすまない事をやるのが気が散るしダメだと思うので
課題とか時間管理が出来ないってまんま中高大の私だわ…orz←久々に使うw
>>105
スネ夫やジャイアンよりのび太やマサオくんの方がずっといい!
と思うしかないよね
ボーちゃんと違うのはヘタレで弱々しく言いなりになりがちな所かな
でもそんな臆病な所だって良く言えば慎重で優しいともとれるし悪い事では無いよね
と思うしか… >>108
やはり言語理解は先取りで影響でますよね。
人為的に困り感を大きくしてしまったのではと後悔です。
知識への渇望などない子なので、先取りでIQが高く出ちゃっただけなんでしょうね。。 >>106
公文のプリントはWM鍛えるように作ってあるって公文の先生が言ってた >>110
先取り学習でIQが高く出ただけなら、学年が上がって周囲との差が縮まってくれば、むしろ凸部分がなくなってこのスレとサヨナラ出来て良いのでは? 発達検査の為に練習するのはダメだけど、
通常の勉強である程度あがってしまうのは仕方ないんじゃないかなー
勉強しないわけにもいかないし 106です。
公文のプリントがWMを上げる効果があるというのは初めて聞きました。
単純に先取り学習を辞めて凸部分だけが下がってくれたら嬉しいのですが、凸部分と共にWMが引き上がっていたとしたら‥どうしたら良いのか悩ましい所です。 診断降りた時に低い分野を上げるにはどうトレーニングすればいいかを聞いたら、全体を底上げしつつ高い分野でカバーすればいいと言われたよ うちも低い部分のカバーするには高い部分を上げて全体を持ち上げるイメージでと言われた
勉強できるのび太分かりすぎる
二年生、漢字の宿題にずっと苦労してきたけど、昨日漢字ドリルをしながら「ぼく漢字書くの少し得意になってきたかも」と呟いて、声かけなしで4ページ仕上げることができた
このまま自信を付けてくれたらいいな… 高IQ児はバスケが向いてると言われたからバスケやらせてる
なかなかトリッキーなパスで敵を翻弄するが、味方も翻弄されている… >>117
申し訳ないが目に浮かぶようで和んでしまったw
うちの年長児もドッチボールだけどトリッキーなパスで味方ごと翻弄してるわ…
就学相談で支援級おすすめ判定出てなんか魂も気も抜けた
コミュ力だけが難だけどそのコミュ力がどうにもならない
積極奇異のおサルのジョージはいつ人間になるのかと思ってたけど
おサルのままで生きていける道を模索した方が幸せなんだろうなと遠い目 ここの子が復権する時がいずれ来ると思ってる
コミュ力だけの人間が何かを生み出したためしがない どちらかに偏らず混ざってるのがいいんだろうなーと思う
コミュ力重視で採用した会社は崩壊したらしいし、ここの子達だけだと会社が回らないだろうし、適材適所出来るといいんだけどそういう議論が成熟していくのはまだまだこれからだよね… 時代によっても変わってくるだろうしね
それに合わせて馴染めるのが一番良くてそれができるのが健常って感じなんだろうか 184 名前:名無しの心子知らず@無断転載禁止 [sage] :2017/07/16(日) 11:58:20.72 ID:wjvIcPe2
発達児童の親の書き込みで「早く休み明けて欲しい〜地獄だ〜」
「やっと明日から新学期だ!うれしい!」と
自分の子供といるのが苦痛らしいの見るけど
嫌なこと他人に引き受けさせて自分は楽したいのかね
発達児童を抱えた苦しみをお前らも思い知れ〜!ということなのかしらんけど
こっちは発達児童とその家族が将来を悲観して心中しようが
なんとも思わないんだけどね
185 名前:名無しの心子知らず@無断転載禁止 [sage] :2017/07/17(月) 01:29:53.78 ID:l5c7txG9
>>184 分かる。
「夏休みは地獄だ!」「連休空けたワーイ!」とかね。
母親が感じるストレスを普段は先生や周囲に振りまいてることを自覚してほしいよね。 やる気になった時を逃さない事が大事なので、作文用紙とか工作の材料とかノートのストックなど買い込んできた
夏休みの宿題なのに夏休み入る前に買ったらズルじゃないかと言い出して(毎年の事)材料を用意しておくのはズルじゃない、夏休みに入ると品薄になって材料探しに時間を取られてしまうって説明してなんとか納得してくれたけどこのやりとり毎年やってる気がする
知識は一回見たり読んだら覚えるのに、生活の段取りは何回やっても覚えないんだよなぁ
未だに朝の準備に手間取って遅いし。
リスト作ったりいろいろやってはみてるけどハマるものが見つからない。 中1息子はもう捨てようと思う。
親のことを親と思わず、盗癖と虚言癖がひどい。
もう私の母性は限界。これ以上コケにされたくない。 中学1年生位、大きくなった虚言ってどんな感じですか?
盗癖や虚言が日常にあると学校で浮いてくると居辛くなったりして頭打つとかにはならないんですかね… 昔から嘘つきって言われて嫌われてるよ。
とにかく朝から晩まで言っていることは全く信用できない。
年々ひどくなってる。もうこの子の将来は見たくない。 寝ない起きない、起こしても癇癪
これを何年繰り返す?
朝から不快きわまりないし、情けない
他の子と比べても仕方ないけど、普通に身支度出来る子だったら
平和に会話して気持ち良く一日がはじまるのかなーって夢見る
そして悲しくなる
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