小学生からの発達障害を考える【u18】7©2ch.net
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小学生からの発達障害を考える【u18】5 [無断転載禁止]©2ch.net
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※前スレ5(実質6)
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1494497349/ >>334
タレント目指す訳じゃなく、集団での指示に従うとか、順番を待つって事では劇団は良いみたい
子どものお仲間、兄弟で多動気味だったけど、劇団入ったらすごく行儀が良くなったと言ってた 個人懇談で担任に｢心配なことはありますか？｣と聞かれて｢むしろ心配なことしか無いです｣って答えたら｢ですよね〜｣って言われたので担任と一緒に大笑いしてしまったわ
なんかここまでアッケラカンとしてると逆に好感持てたｗ
今までで一番娘と相性がいいのは担任のこういう性格のお陰なのかも うちも音読上手いわ。
あと、大勢の前でも臆することがなくて堂々と発表できるとか、
良くも悪くも周囲を気にしない特性が出てるのかな。 >>337
失敗を大人が重大にとらえすぎない
軽く流すことを教えてやるって療育の人から教えて貰ったし
失敗は失敗と認識しつつ細かすぎない先生のほうが相性がいいのかもね
うちも以前の担任は発達障害を見つけてくれたのは感謝しているけれど、
失敗や出来ないことを適当に流してくれる今の担任の方が伸びた気がする うちは子が失敗にナーバスすぎるからよく分かる
ハハハッ次行ってみよう！くらいがいいよね
支援級なんだけど担任の指導力が引力強すぎてネガティヴになっちゃってるよ
専門的なことはともかく去年の担任の方がのびのびしていたとおもう
やれることが増えてるのは事実なんだけどしんどそうなんだよね… さっきプール道具片付けてて気がついたんだけど
着て行ったTシャツがない…
聞いたけど学校にはないらしいから誰かの荷物に紛れちゃったかなー
探しようがなくて諦めるしかないのか 服とかは、学校に伝えて、出てくるのを待つしかないのでは？
うちはプールとかは着替えを持たせないので、取り込まれは防げてるかな。
(着て行ったものを着て帰る) >>342
一応学校には伝えたんだけど名前がかなり擦れてる予感…
ちなみにランニングで帰って着たわ
行方知らずになった靴下も何足あるか…
名前書いても消えちゃうしみんな同じようなの履いてるからね
こんなに無くすのはうちの子のせいなんだけどさw 水着脱がないでそのまま上にパンツと服着て帰ってきちゃったうちは、まだ紛失しないだけマシなのか
>>342
まさしく着ていったものが無いって話なのに、何故レスの後半？ ごめん、うちはTシャツ1枚しか着ないから、
それがないと帰れないので、
帰ってこれた=プール後に違う服に着替える人かと思って。 うちも着ていった服を着て帰ってくるので>>341のお子さんはどんな姿で帰ってきたのか謎だった。
別途着替えを持っていってるの？それとも上半身裸？ うちはタオルと水着忘れて帰ってきた。
ゴーグルと帽子しか入ってないって、軽すぎて気づけよw うちもタオル忘れてきたときはかなりがっくりきたなあ
あんな存在感があるやつ、何で忘れてくるの？
あぁやっぱり障害なんだなとひとしきり落ち込んだ ごめんw
Tシャツなくした341だけど
普段も暑い日はたまにランニングで帰ってくるからTシャツはプールバッグにはいってるのかと思ったんだ
ランニングはデザイン入ったあまり下着下着しないのを選んで買ってるけど
出来れば着てねって言ってるけど出来ないらしい…
暑がりで滝汗かくけど特性なんかな
脱ぐのは真夏だけだから半分諦めてる 最初からランニングだけで行かせたらいいんじゃん？
下着じゃないやつ >>352
ランニング禁止なんだよ
女子はキャミ禁止
下着が見える、露出がって理由なんだけども
あとランニングだと汗かきすぎて汗疹になっちゃうのもある
脇の間に布がないとダメみたいでさ じゃ最初からＴシャツ１枚で行かせたら？
この時期そういう子の方が多いと思うけど
なぜ頑なに下着を着せるの？ うちの子はサラサラインナー着ないといけないってこだわりがある
真夏でもインナー＆Tシャツだわ うちは学校がインナー推奨だわ
汗疹や風邪の関係なのか連絡帳に書かれてくるらしい
この時期は水筒忘れも連絡帳 うちも速乾系のランニング着せてるなぁ
下着着てる方が涼しいって言うよね
異様に暑がりだけど下着は嫌がらず着てるよ >>335
芸能人全員がイケメンでは無いからね。
イケメンじゃなくても演技が出来る子は需要があるよ
特に男の子は挨拶がちゃんと出来る子ならオススメ。 芸能界なんて常識が通用しない、人間のクズしかいない世界
可愛い我が子を芸能界界になんて入れたくないよ ランニング着ないでTシャツ1枚って他所の子で見て目を疑ったわ
自分にとってはあり得ない着方だったから
下着着るのに慣れてる人にはそんなもんかと思う 肌着着せるなら汗かいたらこまめに替えないと意味ないからうちは真夏着せないな
汗かいたら着替えさせてる
読書感想文書かせるのに1週間格闘中
もう疲れた… 小学生男子、低学年女子なら肌着着てなくても驚かないかな
中高生だと制服の下に肌着を着る校則の所が多いけど
スレ児で着慣れないと拒否して困るケースも時々聞くんで、
夏であろうが幼少時から肌着を着る習慣をつけておくのも大事かも 読書感想文は無理で、はがきにお手紙という宿題も選べたからそっちにしたわ…。 肌着、感覚過敏ある子だと嫌がる子もいるみたいね
素材によってはいけるのもあるかもしれないから小さい頃から着る練習はしておいたほうがいいかも
以前いた会社に素肌に直接白いワイシャツ着てくる新人くんが入ってきて、散々指導されてたけど治らなかったなー
下品な話だけど透けてしまうからお客様の前に出せないんだよね
靴下も嫌いとか言ってたし彼も感覚過敏ある人だったのかもなー、と今にして思う そういえば知り合いの子、つま先に縫い目がある靴下がダメみたいでお母さん探し回ってたわ
幼児用のや大人用なら縫い目なしのもあるけど小学生向けの靴下ではなかなかないらしくて 図書室のボランティアをやってるときに、寒くて足が真っ赤なのに裸足の子がいたわ(絨毯なので上履き脱いで入る)
どうしたの？って聞いたら、靴下履けないって言ってたけど、感覚過敏だったのかな >>367
縫い目が無いって
リンキングって縫い目をセーターみたいに編み込む靴下のことなんだろうけど
あれは基本的に紳士用の高い靴下とかにしか無いらしいからなぁ 感覚過敏って自閉よりの症状イメージだけど、ADHD単発の子でもいる？ うちのも感覚過敏酷くて市販で探そうとすると大変過ぎて母の裁縫力が高くなった 女子の感覚過敏で、肌着の前に留めてあるリボン飾りの縫い糸とか、化繊のレースがダメで苦労しているお母さんはいた
中高生になると見た目も大事だし >>362
Tシャツの下に下着の方に驚いた。
大人の私でもブラにTシャツだわ。
ボタンがあるようなシャツの下にはキャミとか着るけど、Tシャツだとどちらが普通なんだろ？ >>374
男の子なら珍しくもないと思うよ
女の子だとちょっと不用心だなーと思うけど >>374
Ｔシャツの生地の厚みや色目、ブラのレースにも寄るのでは？
私も透けなきゃブラの上にＴシャツ１枚だった 下着問題は幼児のスレで延々100スレくらい議論続いてたから、
結論が出ない問題なんだろうね。
うちは過敏じゃなくて、新しく買ってきた服を嫌がるから面倒。
変化を嫌がるタイプ。
しばらくタンスに古い服と並べて入れて置いて、見慣れたらローテーションに加えられるようになる。 幼稚園入園前くらいまではタグを嫌がって全部切ってたけど
いつの間にか気にならなくなったみたいでなにも言わなくなったわ
でも今度は気にしなくなりすぎて
前と後ろにロゴがあるＴシャツだと前後ろ反対に着ても平気でいる
着心地が悪くないのか聞いても「全然！気づかなかった」とのこと…
それってどうなの中学生女子… 中学生になったらワイシャツの下に体操着(または代わりの)Tシャツを着るから
肌着も着て上にジャケットや学ランも着たら夏は3枚、夏以外は常に4枚も着てることになりちょっと着すぎ感ある 肌着、体操着、Yシャツ、学ランって事？
それは多いね
肌着と体操着はどちらかじゃダメなの？ うちの兄がお揃いで下の子に買ったTシャツ間違えて着てたことあるよ。
明らかに小さくてきつきつなのに気づいてない…
あと水泳とか体育ある日は必ず下着は脱いでくる。 子の学校は制服の時に体操服着てると違反になる
いろんな学校があるね >>377
あ、うちの子が祖母達に買ってもらった服を忘れた頃に着てるのはそれか！ >>380
体操着か代わりのTシャツは着てないといけないので
肌着までは規定はないけどこだわって着る人は大変かなと。 >>379
うちの地域もそうだわ
体操着を下に着るのは着替えなくて良いようにらしいけど
小学生の今、夏は下着＋ノースリーブでも汗だくで帰宅してくるのにどうなってしまうのだろうか
女子はブレザーで冬はベストもあるから相当着ぶくれそう >>382
更衣室が無い公立校はそんなものよ。
日中は体操着やジャージで過ごす。 うちの辺りは日中は制服だけど、掃除で毎日着替えるから体育着下に着るのが必須だ
そして体育着の下に下着を着ていないと、体育の先生に怒られるから、夏でも３枚は着てる 暑いよね
南国の学校みたいにアロハ1枚でいいと思うわ >>381
うちの兄、とは381のお兄さん(大人)かと思ったけど、子供(兄弟)の話だよね？ うちの娘、学校の同級生とかに外で出くわすのが極端に苦手なんだけど同じような子いないかな？
さっき、地元の盆踊り行く？って話を振って、でも同中の子とか先生とか一杯来るよと言ったらそれから数十分間「会いたくない…ﾌﾞﾂﾌﾞﾂ」と静かにパニクってる
理由聞いても、会いたくないとか恥ずかしいとかいまいちよく分からない
ニキさんの本で、学校の子は学校にいるものだと思っているので他のところで会うと動揺する、と書いてあったが
そんなもんなんだろうか？私にはにわかに理解しづらい
しかも、療育仲間で交流が続いてる子は、外で会ってもニコニコしてんの
せっかく声かけてくれた人にも悪いし、この先いつまでもそんなわけに行かないからなんとか改善出来ないもんだろうか 補足
療育仲間の子に対しては大丈夫、という意味です 親と一緒にいるところを友達に見られたくないとかそういうことじゃなくて？
療育の子は、そもそも親ぐるみで知り合ってるから(向こうも親連れだから？)平気とか？ 仲良い子に会うのは嬉しいけど、顔見知り程度に会う(というか見られる)のは嫌って感覚はままあると思ってたけど障害由来なのかな
受験会場とか役所だったらいいけど、お祭りやスーパーみたいに楽しそうな所や自分の嗜好がわかる場所は恥ずかしいみたいな
学校は人数多いから必然的に仲良い子＜＜＜顔見知り、確率の問題 >>392
うーん、親同伴が当たり前の幼いときからガン無視してたので、親がげんいんではない気がする
そもそも親同伴だとどう思われるか、ということを考えるほど客観性が無いと思うorz
あと、考えてみたら療育仲間はもともと全員別の学区なので、外でしか会わない人認定なのかも >>393
あー、確かに中途半端な顔見知りに会うのは
言われてみれば気まずいよね…そうか。
仲良くもない相手への大人対応が出来ないということなのかな うちの子は低学年でそこまで対人関係分かってないけど
特性自覚ある自分は娘さんの気持ち分かる……
子供が学校行ってるとき、駅前買い物行って知り合いに会うのがかなり嫌なんだよね
顔見知りくらいの相手で、スーパーの売り場やレジで一緒とか
飲食店で近くの席とか凄く嫌。道ですれ違う程度ならなんとかなるけど、接触時間長いのが辛い。
療育の子に見せる自分の姿と、学校の同級生や先生に見せる姿が当人の中では違うのかも？＿ >>396
なるほどー
確かに、学校ではかん黙に近いのに
療育メンバーの集まりだと「おはよう♪」とか明るく入ってっちゃって別人みたい
本人的にも、療育メンバーはお互いの弱味も共有する同レベルの仲間で、学校の子達には引け目みたいなのがあるのかも…と思うとなんか可哀想だな
色々意見もらって、問題なのは苦手意識なのではなくて
その時の下向いてガン無視という失礼さを何とかしていくことなのかもと気づいた。うわべを取り繕う事ができない子だからなー
病院の先生とも相談しながらその辺のスキルを上げられるように考えたいと思います。どうもありがとう 自分はわかるなあ…お祭りとか行きたくないのは
中学女子とかって結構特有だから「ねえあの子(ヒソヒソ)」「あの浴衣(ヒソヒソ)」
みたいなマイルドヤンキーなスクールカーストトップ1か2グループくらいあるだろうし 私もわかる
スーパーなんかで近所の人とか顔見知りの保護者とかを見かけると緊張して回避しちゃう（目が合ってしまったら会釈くらいはする…大人なのでw）
いつもと違うシチュエーションで会うのって自閉圏の人間にとっては不安なんだよ えっこれが自閉の特性だって初めて知ったわ
自分のことだけどw
学校にいるべき人がお祭りにいる、職場にいるべき人がスーパーにいる
って混乱するというか受け入れられないしどういう顔していいのか分からないんだよね
だから私は近所では働けない
スーパーとかで同僚に会っちゃうから 私は娘さんの気持ち分かる、と書いたけど
ふつうの人もそういういのあるのかもしれないし、どうなんだろう
>>400
子供が小学校入ったら、近所の店に同じ小学校のママ店員さんがけっこういて
何となく行きづらいものがあるね
あと私は相貌失認があるので、会う場所と顔をセットで覚えてるっぽくて
違う場所で会うと気づかなかったりする 何度も書いてごめん
>>400さんの言うような「混乱する、受け入れられない」という感覚にヒントがありそうなのでそこを理解したいけど
自分としては「自分だって買い物やお祭りにも行くし皆も当然行くよね」って思うから難しいな…
そういうのって単に「気まずい」とか「よく知らないので何を話したらいいか分からない」というコミュ障気質(自分がそうだからそれは解る)とは別の感覚だよね
ニキさんは「友達は学校の付属品だと思っていた」とまで言っているけど
うちの子もそんな感じなんだろうか 学校の付属品、なんとなく分かるわ。
毎年先生からはクラスで毎日楽しく過ごしてるって言われるし、友達に恵まれて成長を感じることもあるけど
人間関係が継続しないので年度が変わってクラス替えすると全てリセットされるぽい。
放課後の遊ぶ約束も本人はしたいけど声のかけ方が分からないみたいだった。
年に数回約束してきてたけど、今は塾の宿題が大変で約束しなくなった。
うちなんて名前すら覚えてないことあるよ。
スーパーとかで会っても「名前は分からない、クラスの人だとは分かる」って言ってる。
でも小さい頃から物怖じせず公園とかでもすぐ初対面の誰かと遊んでる。
やっぱり名前は知らないし分からないらしい。 うちの1年生の息子は、クラスメイトだけでなくご近所さんや同じ保育園だった子の親とかも無視だよ
「○君！」と手を振られてるのに目をそらして無かった事にしようとしてる
自分から挨拶できなくても良いから、せめて無視だけはやめよう、挨拶して無視されたら自分だったらどう思う？と昼間話しした所だ
前も初めてのラジオ体操の時、男の子が声かけて来たので「知ってる子？」と息子に聞いたら「知らない」と本人の前で答えた
「えー…同じ通学団なのに」って呆れられてた
後から「忘れてただけ」と言い訳してたけどさすがに意味が解らなくて参ってる ｢知ってる子？｣はまさか本人の前で訊いたんじゃないよね？w >>402
気まずい、どうしていいか分からない
それも近いと思う
混乱するというのはより掘り下げた表現という感じで。
知らない人ではないのにどういう態度を取るべきなのか分からないから混乱する
できれば回避したい
それは仲の良い人よりも顔見知りレベルの人により強く感じる
まあ私は友達いないから全員にそう思っちゃうってことなんだけどね 私ちょっと傾向あるからなんとなくわかるわ
うまく言えないけど、同じ人でもシーン毎に別の人みたいな扱いなんだよね
会社で毎日会うAさん、近所でばったり会ったAさん、SNSで話すAさん、2chで話してる相手が実はAさん、これらの同一性が保てない
多分Aさん＝そのシーンの構成要素の一つで、かつその時の様子がAさんの全てっていう認識が強くて、Aさんが自分の知らない考えを持ってたり、知らない時間を過ごしてるのを理解出来ないんだと思う
だから初対面とか一期一会的なのは大丈夫なんだけど、長く付き合えないんじゃないかな
凄く変な例えだけど、ドラクエで街の入り口に立って「どこどこの街へようこそ！」っていうモブキャラが、突然ダンジョンで敵として出てきたり、酒場に仲間候補として居たりする感じ
正直どう対応していいかわからない… >>407
分かる分かる
同じ人なのは理屈では分かるけど事実が理解できないって感じ
そんな感じでいろいろすぐに区切りをつけて考えてしまって連続性がない
大きなイベントなんかがあるとそこまでの時間イメージしか持てない、それ以降は次のステージみたいな感じ うちの子は新学期に配られたクラス名簿見て
同じ学年の子の名前とどのクラスかは全部暗記してるっぽい
同じクラスの子は、去年は〇組だったとかどうでもいい情報まで。
でも道端で会って声かけられても、なかなか挨拶し返さないんだよね
本田秀夫先生の新書によると、発達の子は高学年〜中学生くらいになってやっと、らしい。
>>407
あーわかるわー
初対面はいいけど、狭いコミュニティで複数名の付き合いは辛いんだよね
Ａさんに「会社」てタグがついたら、他のタグだと想定外 うちの小2も、学校外でクラスメイトに会うと目をそらして私の後ろに必死で隠れてたな
相手がフレンドリーに声かけてくれるから、本当に申し訳ないんだよね
以前、このことを心理士の先生に相談したら、発達障害の中には、人と場所を強く結びつけすぎて記憶してしまうタイプがいて、それが崩れるとすごく混乱するらしいって教えてもらった
解決策は、そういうイレギュラーの経験を増やすことと、事前に言葉で解説してやること、取るべき対応(笑って手を振り返すなど)も説明して手本を見せてあげること、とかだった
そんなので何とかなるのかなと半信半疑だったけど、いつの間にかできてる時もあるから、効き目ある子もいるのかも >>405
もちろん本人の前だよ
息子に「おー、○○」って声かけた後、息子が無反応だったから私に「何してんの？」と話し始めた
私は挨拶して少しやりとりしてから横で黙って立ってる息子に「知ってる子？」って聞いたの
「誰？」と本人に聞くより、会話のきっかけを作るつもりでそうしたんだけど、息子にはそういうのも駄目なんだなとその時わかった
明らかに息子も知らない感じの子に話しかけられた時は世間話しつつ、「○○小学校なの？」とか本人に聞く
>>410
おー参考になる
年長の頃「お友達と会ったら×××って言えば良いよ」と言ったそのままのセリフを喋ってた
やはり台本があった方が楽なんだろうな >>409
うちの１年も名簿見るの好きだ
同学年の子は何組の○○△△さんとフルネームで覚えてるし
上級生も、名札の色や靴箱の位置などから何年何組の子だって知ってる
買い物中とか見かけると○○さんだよ、○年の子だよと私に教えてくれる
でも相手に声はかけないし、声をかけられても下向いて固まってる
高学年〜中学生なんだね、その新書を探して読みながら待ってみる >>411
たぶんこの場合あなたが相手に「誰？」って聞いた方が良かったと思う
親がワンクッション置くことで失礼にならずに済むし
息子さんも思い出して「知らない」って相手に言うこともなかったと思うから
あと自分ならそういう場合こっそり聞く
実は自分ともよく会う子だったら気まずいから >>412
409ですがソフトバンク新書 本田秀夫
自閉症スペクトラム 10人に一人抱える「生きづらさ」の正体 です
講談社健康ライブラリーでも同じ著者の本があって、
内容は大体同じでイラスト多く読みやすいです 今該当箇所を読み返したら
４〜５歳では十分な効果が得られません。
でも小学校中学年から高学年にかけて丁寧に指導すれば比較的簡単に定着します
だそうです 誰！？ってのもなんか雑な気がするけど
同じクラス？とか学校のお友達？とか相手に聞いちゃうかも
ウチのは絶対答えないから >>414
書名を教えていただき、ありがとうございます
成長に期待しつつ、親がうまく立ち回れるようにがんばります 小3娘、自閉スペクトラム疑いで診察予約待ち中です。吐き出させて下さい
宿題をしたくない、少し頑張ってみようって努力もない、説得してもだめ、お手伝いは何もしない、地区の行事練習も参加したくない、学校の開放プールとゲームだけしたい
夏休みに入って他にも色々と酷くなり何度かキレてしまった。
先のことへの不安や自分の器の小ささ、色々な思いがグチャグチャになって毎日些細な事で泣いてしまうしもう私いなくなりたい消えたい
娘からお母さん大嫌いと言われた。私も娘への愛情がとても薄くなった。 >>418
今はまだ五里霧中の状態なんだね
病院のほかに、通級相談や発達支援相談は出来てる？
病院の先生や学校の先生など第三者が深く関わることで、子供にも気づきを与えられるから、親の悩みを文章に整理しておくといいかも
文章化は大切だよ
うちは幼稚園から小学校に上がる時に、発達支援の担当から支援シートの記入を勧められて書いた
シート自体は行政が用意してくれたものだが、無ければ自作でもいいと思う
シート見ると当時の困りごとが振り返れるようになってる
シートは小学校では校長や担任と内容を共有して、個別指導に使っている
親から言っても伝わらないことも、先生から伝えてもらうと素直に聞いたりするからね
教師を頼ってね お疲れ様！宿題は今年から急にやらなくなったのか一年生から毎年なのか
人間関係とか宿題の量や難易度(難しすぎて一人では無理とか苦手な単元があるとか
逆に書ける易しい漢字をひたすら書き取りとか)などを観察してみたらいいと思う
色々試したけど手取り早く良くなる方法ってないのよ…orz
暴れる子供をひたすら観察してどういう思考してるか探って氷山モデルで解決していくしかない
発達障害の親はものすごい大変だよー >>418
アップダウンはみんなするよ
凹凸のままに下がったり上がったり
夏休みだしさw
ダメだなんて思わないで1日くらいダラッとしてもいいかもよ
うちは読書感想文のためのワークシートがやっと埋まった
誘導しつつも誘導しすぎないようにしないと嫌がるから疲れたよ…
これに肉付けしてくとか気が遠くなる
綺麗にマス目に入らないと怒り出すんだろうなー >>418
私もそんな気持ちになりながら毎日過ごしてるよ。
１年くらいかけてだんだん掴めたような気がする。
>>421
今うちも読書感想文やってる。
ワークシート埋めて作文書いてみさせたらワーシート丸写しで主語とか助詞がおかしなことになってた。
エジソンの伝記なんだけど、エジソンが小学校をやめたのは先生が悪い、先生の仕事をしていないとか提出させるには微妙な内容だった。
誘導しつつ添削しなきゃいけないわ。 >>418
わかるよ。
うち小2娘。お嬢さんとおんなじよ。
特性を理解してるつもりでも、ブチ切れちゃうよ（夏休みは特に）
昨夜は家出しそうになったよ、私が。
とにかく疲れた。 >>419>>420
2年生までは特に何事も無く、1学期半ばに先生から学校での様子を聞き(授業中に勝手にふらっと出て行く、話を聞いていない等)スクールカウンセラーとの面会をしました
wisk3を受けて2学期から通級が決まり、2回目のカウンセリングで自閉スペクトラムの疑いで支援級を勧められ、病院に予約の電話しましたが診察日決定が早くて9月、診察は10月か11月になるだろうと言われてるところです
宿題は元々取り掛かりから遅くはありますが、時間かけてもちゃんと提出していました。量は普通だと思います
けど今は集団の中にいる事や、皆で一緒に何かする事が難しく、少しでも嫌なものははっきり拒否します
具体的なアドバイスをありがとうございます！早速やってみます >>421-423
皆さんの優しいレスを見て、私だけじゃないんだと思うと少し落ち着けました
またそのうち爆発してしまうかもですが、なるべく時間かけてゆっくりやっていく心構えでいようと思います
うちは読書感想文この前提出でした
好きな場面に印つけて、好きな理由や気持ちのメモ書かせて(いくらか誘導あり)、段落と段落の間は適当に私が繋げ、少し添削して清書させても指定の量まで数行届かずorz
しないよりかはいいだろうとそのまま提出させました >>425
もうさあ 宿題はクオリティをもとめない
先生との約束を守るためにやらせてる
うちも小３ とりかかりは、好きなおやつ食べながらとか、ガムかみながらとか、書き出しだけ書いてあげるとかきっかけ作りしてる。
むかつくし先が思いやられるけど 怒号の中泣きながらやらせるよりマシ。 >>390->>416
この流れ、この前読んだやつみたいなやつだったので、興味ある方はどうぞ
癇癪を起こすのは母の前だけ？息子が「外では良い子」だった理由
https://h-navi.jp/column/article/35025642 >>428
そういえば、そのサイトのメルマガで読んだ覚えがあったよ
いろんなパターンがあるね
毎日来るメルマガは時々面倒になるけど、同じ立場のお母さん達の言葉には、はっとさせられることが多いね、やっぱり ２年生まで特に問題なかった子が支援級を勧められるって
信じられない。自閉も軽度だと思うけれど。
１学期に相談・ｗｉｓｋ受けて２学期か通級に通えるだなんて手厚いね。
うちの区だと早くても翌年からだわ。それも枠が開いていて運が良ければ。 >>430
就学してからわかることってそこまでレアケースじゃない気がする 集団に本人が耐えられないとなると、一旦少人数の支援級で気持ちの立て直しをってことになるみたいだね
小学校に入ってから分かるケースは、自我や好き嫌いの主張がハッキリしてきて、それが集団では問題になってしまうアスペルガータイプや、LDが多いのかなと周りを見てて思う うちの小6娘は5年の3学期まで普通に暮らしてた
いじめがあって体調不良からの保健室登校になった
小児科通ってたらwisc受けましょうになって、結果は軽い自閉スペクトラム
来年からの中学は支援級所属になりそう
ここまであっという間で、本読んだりいろんなサイトみたりしてるけど正直どうすればいいのかわからない どうしよう、の前に、あなたはそうなのね、っていう受け入れ体制が大事な気がする
高学年なら、可能であれば本人と一緒に特性について知っていくのがいいかも？読みやすい本を一緒に読むとか。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
