小学生からの発達障害を考える【u18】7©2ch.net
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
7歳以上18歳未満の発達障害教育についてみんなで考える。
報告・悩み相談・質問・愚痴OK。
長文厨さんは10行にまとめてください。
煽りや単発荒らし完全スルーで！
次スレは>>980が立ててください。
過去スレ
小学生からの発達障害を考える【u18】２
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1456008815/
小学生からの発達障害を考える【u18】3
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1467994561/
小学生からの発達障害を考える【u18】4 [無断転載禁止]©2ch.net
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1479187299/
小学生からの発達障害を考える【u18】5 [無断転載禁止]©2ch.net
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1488894352/
※前スレ5(実質6)
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1494497349/ >>392
うーん、親同伴が当たり前の幼いときからガン無視してたので、親がげんいんではない気がする
そもそも親同伴だとどう思われるか、ということを考えるほど客観性が無いと思うorz
あと、考えてみたら療育仲間はもともと全員別の学区なので、外でしか会わない人認定なのかも >>393
あー、確かに中途半端な顔見知りに会うのは
言われてみれば気まずいよね…そうか。
仲良くもない相手への大人対応が出来ないということなのかな うちの子は低学年でそこまで対人関係分かってないけど
特性自覚ある自分は娘さんの気持ち分かる……
子供が学校行ってるとき、駅前買い物行って知り合いに会うのがかなり嫌なんだよね
顔見知りくらいの相手で、スーパーの売り場やレジで一緒とか
飲食店で近くの席とか凄く嫌。道ですれ違う程度ならなんとかなるけど、接触時間長いのが辛い。
療育の子に見せる自分の姿と、学校の同級生や先生に見せる姿が当人の中では違うのかも？＿ >>396
なるほどー
確かに、学校ではかん黙に近いのに
療育メンバーの集まりだと「おはよう♪」とか明るく入ってっちゃって別人みたい
本人的にも、療育メンバーはお互いの弱味も共有する同レベルの仲間で、学校の子達には引け目みたいなのがあるのかも…と思うとなんか可哀想だな
色々意見もらって、問題なのは苦手意識なのではなくて
その時の下向いてガン無視という失礼さを何とかしていくことなのかもと気づいた。うわべを取り繕う事ができない子だからなー
病院の先生とも相談しながらその辺のスキルを上げられるように考えたいと思います。どうもありがとう 自分はわかるなあ…お祭りとか行きたくないのは
中学女子とかって結構特有だから「ねえあの子(ヒソヒソ)」「あの浴衣(ヒソヒソ)」
みたいなマイルドヤンキーなスクールカーストトップ1か2グループくらいあるだろうし 私もわかる
スーパーなんかで近所の人とか顔見知りの保護者とかを見かけると緊張して回避しちゃう（目が合ってしまったら会釈くらいはする…大人なのでw）
いつもと違うシチュエーションで会うのって自閉圏の人間にとっては不安なんだよ えっこれが自閉の特性だって初めて知ったわ
自分のことだけどw
学校にいるべき人がお祭りにいる、職場にいるべき人がスーパーにいる
って混乱するというか受け入れられないしどういう顔していいのか分からないんだよね
だから私は近所では働けない
スーパーとかで同僚に会っちゃうから 私は娘さんの気持ち分かる、と書いたけど
ふつうの人もそういういのあるのかもしれないし、どうなんだろう
>>400
子供が小学校入ったら、近所の店に同じ小学校のママ店員さんがけっこういて
何となく行きづらいものがあるね
あと私は相貌失認があるので、会う場所と顔をセットで覚えてるっぽくて
違う場所で会うと気づかなかったりする 何度も書いてごめん
>>400さんの言うような「混乱する、受け入れられない」という感覚にヒントがありそうなのでそこを理解したいけど
自分としては「自分だって買い物やお祭りにも行くし皆も当然行くよね」って思うから難しいな…
そういうのって単に「気まずい」とか「よく知らないので何を話したらいいか分からない」というコミュ障気質(自分がそうだからそれは解る)とは別の感覚だよね
ニキさんは「友達は学校の付属品だと思っていた」とまで言っているけど
うちの子もそんな感じなんだろうか 学校の付属品、なんとなく分かるわ。
毎年先生からはクラスで毎日楽しく過ごしてるって言われるし、友達に恵まれて成長を感じることもあるけど
人間関係が継続しないので年度が変わってクラス替えすると全てリセットされるぽい。
放課後の遊ぶ約束も本人はしたいけど声のかけ方が分からないみたいだった。
年に数回約束してきてたけど、今は塾の宿題が大変で約束しなくなった。
うちなんて名前すら覚えてないことあるよ。
スーパーとかで会っても「名前は分からない、クラスの人だとは分かる」って言ってる。
でも小さい頃から物怖じせず公園とかでもすぐ初対面の誰かと遊んでる。
やっぱり名前は知らないし分からないらしい。 うちの1年生の息子は、クラスメイトだけでなくご近所さんや同じ保育園だった子の親とかも無視だよ
「○君！」と手を振られてるのに目をそらして無かった事にしようとしてる
自分から挨拶できなくても良いから、せめて無視だけはやめよう、挨拶して無視されたら自分だったらどう思う？と昼間話しした所だ
前も初めてのラジオ体操の時、男の子が声かけて来たので「知ってる子？」と息子に聞いたら「知らない」と本人の前で答えた
「えー…同じ通学団なのに」って呆れられてた
後から「忘れてただけ」と言い訳してたけどさすがに意味が解らなくて参ってる ｢知ってる子？｣はまさか本人の前で訊いたんじゃないよね？w >>402
気まずい、どうしていいか分からない
それも近いと思う
混乱するというのはより掘り下げた表現という感じで。
知らない人ではないのにどういう態度を取るべきなのか分からないから混乱する
できれば回避したい
それは仲の良い人よりも顔見知りレベルの人により強く感じる
まあ私は友達いないから全員にそう思っちゃうってことなんだけどね 私ちょっと傾向あるからなんとなくわかるわ
うまく言えないけど、同じ人でもシーン毎に別の人みたいな扱いなんだよね
会社で毎日会うAさん、近所でばったり会ったAさん、SNSで話すAさん、2chで話してる相手が実はAさん、これらの同一性が保てない
多分Aさん＝そのシーンの構成要素の一つで、かつその時の様子がAさんの全てっていう認識が強くて、Aさんが自分の知らない考えを持ってたり、知らない時間を過ごしてるのを理解出来ないんだと思う
だから初対面とか一期一会的なのは大丈夫なんだけど、長く付き合えないんじゃないかな
凄く変な例えだけど、ドラクエで街の入り口に立って「どこどこの街へようこそ！」っていうモブキャラが、突然ダンジョンで敵として出てきたり、酒場に仲間候補として居たりする感じ
正直どう対応していいかわからない… >>407
分かる分かる
同じ人なのは理屈では分かるけど事実が理解できないって感じ
そんな感じでいろいろすぐに区切りをつけて考えてしまって連続性がない
大きなイベントなんかがあるとそこまでの時間イメージしか持てない、それ以降は次のステージみたいな感じ うちの子は新学期に配られたクラス名簿見て
同じ学年の子の名前とどのクラスかは全部暗記してるっぽい
同じクラスの子は、去年は〇組だったとかどうでもいい情報まで。
でも道端で会って声かけられても、なかなか挨拶し返さないんだよね
本田秀夫先生の新書によると、発達の子は高学年〜中学生くらいになってやっと、らしい。
>>407
あーわかるわー
初対面はいいけど、狭いコミュニティで複数名の付き合いは辛いんだよね
Ａさんに「会社」てタグがついたら、他のタグだと想定外 うちの小2も、学校外でクラスメイトに会うと目をそらして私の後ろに必死で隠れてたな
相手がフレンドリーに声かけてくれるから、本当に申し訳ないんだよね
以前、このことを心理士の先生に相談したら、発達障害の中には、人と場所を強く結びつけすぎて記憶してしまうタイプがいて、それが崩れるとすごく混乱するらしいって教えてもらった
解決策は、そういうイレギュラーの経験を増やすことと、事前に言葉で解説してやること、取るべき対応(笑って手を振り返すなど)も説明して手本を見せてあげること、とかだった
そんなので何とかなるのかなと半信半疑だったけど、いつの間にかできてる時もあるから、効き目ある子もいるのかも >>405
もちろん本人の前だよ
息子に「おー、○○」って声かけた後、息子が無反応だったから私に「何してんの？」と話し始めた
私は挨拶して少しやりとりしてから横で黙って立ってる息子に「知ってる子？」って聞いたの
「誰？」と本人に聞くより、会話のきっかけを作るつもりでそうしたんだけど、息子にはそういうのも駄目なんだなとその時わかった
明らかに息子も知らない感じの子に話しかけられた時は世間話しつつ、「○○小学校なの？」とか本人に聞く
>>410
おー参考になる
年長の頃「お友達と会ったら×××って言えば良いよ」と言ったそのままのセリフを喋ってた
やはり台本があった方が楽なんだろうな >>409
うちの１年も名簿見るの好きだ
同学年の子は何組の○○△△さんとフルネームで覚えてるし
上級生も、名札の色や靴箱の位置などから何年何組の子だって知ってる
買い物中とか見かけると○○さんだよ、○年の子だよと私に教えてくれる
でも相手に声はかけないし、声をかけられても下向いて固まってる
高学年〜中学生なんだね、その新書を探して読みながら待ってみる >>411
たぶんこの場合あなたが相手に「誰？」って聞いた方が良かったと思う
親がワンクッション置くことで失礼にならずに済むし
息子さんも思い出して「知らない」って相手に言うこともなかったと思うから
あと自分ならそういう場合こっそり聞く
実は自分ともよく会う子だったら気まずいから >>412
409ですがソフトバンク新書 本田秀夫
自閉症スペクトラム 10人に一人抱える「生きづらさ」の正体 です
講談社健康ライブラリーでも同じ著者の本があって、
内容は大体同じでイラスト多く読みやすいです 今該当箇所を読み返したら
４〜５歳では十分な効果が得られません。
でも小学校中学年から高学年にかけて丁寧に指導すれば比較的簡単に定着します
だそうです 誰！？ってのもなんか雑な気がするけど
同じクラス？とか学校のお友達？とか相手に聞いちゃうかも
ウチのは絶対答えないから >>414
書名を教えていただき、ありがとうございます
成長に期待しつつ、親がうまく立ち回れるようにがんばります 小3娘、自閉スペクトラム疑いで診察予約待ち中です。吐き出させて下さい
宿題をしたくない、少し頑張ってみようって努力もない、説得してもだめ、お手伝いは何もしない、地区の行事練習も参加したくない、学校の開放プールとゲームだけしたい
夏休みに入って他にも色々と酷くなり何度かキレてしまった。
先のことへの不安や自分の器の小ささ、色々な思いがグチャグチャになって毎日些細な事で泣いてしまうしもう私いなくなりたい消えたい
娘からお母さん大嫌いと言われた。私も娘への愛情がとても薄くなった。 >>418
今はまだ五里霧中の状態なんだね
病院のほかに、通級相談や発達支援相談は出来てる？
病院の先生や学校の先生など第三者が深く関わることで、子供にも気づきを与えられるから、親の悩みを文章に整理しておくといいかも
文章化は大切だよ
うちは幼稚園から小学校に上がる時に、発達支援の担当から支援シートの記入を勧められて書いた
シート自体は行政が用意してくれたものだが、無ければ自作でもいいと思う
シート見ると当時の困りごとが振り返れるようになってる
シートは小学校では校長や担任と内容を共有して、個別指導に使っている
親から言っても伝わらないことも、先生から伝えてもらうと素直に聞いたりするからね
教師を頼ってね お疲れ様！宿題は今年から急にやらなくなったのか一年生から毎年なのか
人間関係とか宿題の量や難易度(難しすぎて一人では無理とか苦手な単元があるとか
逆に書ける易しい漢字をひたすら書き取りとか)などを観察してみたらいいと思う
色々試したけど手取り早く良くなる方法ってないのよ…orz
暴れる子供をひたすら観察してどういう思考してるか探って氷山モデルで解決していくしかない
発達障害の親はものすごい大変だよー >>418
アップダウンはみんなするよ
凹凸のままに下がったり上がったり
夏休みだしさw
ダメだなんて思わないで1日くらいダラッとしてもいいかもよ
うちは読書感想文のためのワークシートがやっと埋まった
誘導しつつも誘導しすぎないようにしないと嫌がるから疲れたよ…
これに肉付けしてくとか気が遠くなる
綺麗にマス目に入らないと怒り出すんだろうなー >>418
私もそんな気持ちになりながら毎日過ごしてるよ。
１年くらいかけてだんだん掴めたような気がする。
>>421
今うちも読書感想文やってる。
ワークシート埋めて作文書いてみさせたらワーシート丸写しで主語とか助詞がおかしなことになってた。
エジソンの伝記なんだけど、エジソンが小学校をやめたのは先生が悪い、先生の仕事をしていないとか提出させるには微妙な内容だった。
誘導しつつ添削しなきゃいけないわ。 >>418
わかるよ。
うち小2娘。お嬢さんとおんなじよ。
特性を理解してるつもりでも、ブチ切れちゃうよ（夏休みは特に）
昨夜は家出しそうになったよ、私が。
とにかく疲れた。 >>419>>420
2年生までは特に何事も無く、1学期半ばに先生から学校での様子を聞き(授業中に勝手にふらっと出て行く、話を聞いていない等)スクールカウンセラーとの面会をしました
wisk3を受けて2学期から通級が決まり、2回目のカウンセリングで自閉スペクトラムの疑いで支援級を勧められ、病院に予約の電話しましたが診察日決定が早くて9月、診察は10月か11月になるだろうと言われてるところです
宿題は元々取り掛かりから遅くはありますが、時間かけてもちゃんと提出していました。量は普通だと思います
けど今は集団の中にいる事や、皆で一緒に何かする事が難しく、少しでも嫌なものははっきり拒否します
具体的なアドバイスをありがとうございます！早速やってみます >>421-423
皆さんの優しいレスを見て、私だけじゃないんだと思うと少し落ち着けました
またそのうち爆発してしまうかもですが、なるべく時間かけてゆっくりやっていく心構えでいようと思います
うちは読書感想文この前提出でした
好きな場面に印つけて、好きな理由や気持ちのメモ書かせて(いくらか誘導あり)、段落と段落の間は適当に私が繋げ、少し添削して清書させても指定の量まで数行届かずorz
しないよりかはいいだろうとそのまま提出させました >>425
もうさあ 宿題はクオリティをもとめない
先生との約束を守るためにやらせてる
うちも小３ とりかかりは、好きなおやつ食べながらとか、ガムかみながらとか、書き出しだけ書いてあげるとかきっかけ作りしてる。
むかつくし先が思いやられるけど 怒号の中泣きながらやらせるよりマシ。 >>390->>416
この流れ、この前読んだやつみたいなやつだったので、興味ある方はどうぞ
癇癪を起こすのは母の前だけ？息子が「外では良い子」だった理由
https://h-navi.jp/column/article/35025642 >>428
そういえば、そのサイトのメルマガで読んだ覚えがあったよ
いろんなパターンがあるね
毎日来るメルマガは時々面倒になるけど、同じ立場のお母さん達の言葉には、はっとさせられることが多いね、やっぱり ２年生まで特に問題なかった子が支援級を勧められるって
信じられない。自閉も軽度だと思うけれど。
１学期に相談・ｗｉｓｋ受けて２学期か通級に通えるだなんて手厚いね。
うちの区だと早くても翌年からだわ。それも枠が開いていて運が良ければ。 >>430
就学してからわかることってそこまでレアケースじゃない気がする 集団に本人が耐えられないとなると、一旦少人数の支援級で気持ちの立て直しをってことになるみたいだね
小学校に入ってから分かるケースは、自我や好き嫌いの主張がハッキリしてきて、それが集団では問題になってしまうアスペルガータイプや、LDが多いのかなと周りを見てて思う うちの小6娘は5年の3学期まで普通に暮らしてた
いじめがあって体調不良からの保健室登校になった
小児科通ってたらwisc受けましょうになって、結果は軽い自閉スペクトラム
来年からの中学は支援級所属になりそう
ここまであっという間で、本読んだりいろんなサイトみたりしてるけど正直どうすればいいのかわからない どうしよう、の前に、あなたはそうなのね、っていう受け入れ体制が大事な気がする
高学年なら、可能であれば本人と一緒に特性について知っていくのがいいかも？読みやすい本を一緒に読むとか。 ちなみにうちは「あなたがあなたであるために」という本を主治医から勧められたよ。
否定的な表現がなくて、良い本だと思う。
まぁ、うちの子は反応薄かったんすけどw
精神的に幼い子だからちょっと早かったかな。
思春期に差し掛かった子なんかにはいいと思った。 あまりにも育てにくすぎて自己肯定感下げるようなことさんざん言ってきてしまったな
家族の引き出しとか納戸にしまってある親のものなんかを勝手に出していじくる癖があり、今日も自立した上の子のものを勝手に出してるのでつい「それ泥棒と同じだから！」と言ってしまった
可愛げがないから正直私のほうも愛情が薄れてしまって、大事に育てようという姿勢を保てない。
ただ二次障害起こす懸念があるから気を付けなきゃという、それだけ 皆さんありがとうございます
医師からはまだ娘には告知をしないでSSTをしながら様子を見ていきましょうと言われています
ありのままの娘を受け入れる、がんばりたいと思います
本、さっそく購入したいと思います >>438
いじめの原因に苦手なことや、空気の読めない行動はなかったのかな
病院と連携とりながらよい中学生活が送れるといいですね 軽いASDでおそらく知的にも問題ないのに支援級判定出るんだね
うちはボーダーで軽度PDDとADDで中学の判定受けたけど
普通級だと決まったよ
不安しかねーわ 学校の勉強からちょっと外れるけど
中学生スレ該当、IT系のサマーキャンプ（といっても我が家は通い）に行ってきた
超絶楽しく夢のようだったと大興奮
最終日成果発表会があって出席してきたけど、お仲間がいるいる
キラキラな賢い子や才能にあふれる子も沢山いるんだけど
その中に多動やアスペ系、こだわり強い系、がっつりコミュ症…
でも全員完成してプレゼンしてた
講師の皆さんが絶対ネガティブなことをいわずに持ち上げまくって楽しませてくれるらしく
うちの子にとっては療育的な効果もあったと思う
正直受講料はお高いけど、中学生以上でゲームや音楽、スマホなんかに興味ある子は
生き生きできると思ったよ
屋外のキャンプみたいに命の危険もないし >>441
よかったですね！
うちもそういうとこに行かせたいな。
もう外注外注！
親がなんとかしなきゃとすればするほどダメよね >>441
そんなのあるんだ！
お子さん、よい体験が出来て良かったですね。
今後の参考にします！！ 秋篠宮
タイを訪問した時に秋篠宮に付いたガイドが、秋篠宮はソープランドを見学したと、はっきり発言。
長嶋茂雄(読売ジャイアンツ終身名誉監督)
長嶋のタニマチは吉原のソープランドの帝王。このソープランドに長嶋のサインがある。
イチロー
ヤクザが経営する巨乳ヘルスで店で一番のデブとオムツを付けて赤ちゃんプレイをしていた(イチローが赤ちゃん役)。
後で経営者のヤクザから脅されオリックスが口止め料で１億円を支払う。
噂だけど、ソープランドでイクときに「監督(仰木彬)〜」と言った。
清原和博
花束を持って高級ソープランドにいく。デリヘルで本番強要。覚醒剤を使ってアナルセックス。
落合博満(プロ野球史上唯一となる3度の三冠王)
高級ソープランドでアナル責めされるのが好き。
小久保裕紀(侍ジャパンの元監督)
熊本の高級ソープランドを頻繁に通う。費用はタニマチが支払っていた。後輩の攝津正、本多雄一をソープランドに連れて行くことも。
野茂英雄(元プロ野球選手)
アメリカでプレーしてたときヤクザに愛人をあてがわれて、帰国後もその愛人を自宅近くに住まわせていたんだって。これもタレこみ漫画に描いてあった。
前田智徳(元プロ野球選手)
ソープランド通いばかりしていてソープ帝王とよばれていた。
松本人志
ニューハーフヘルスが好き(ニューハーフ男性のアナルに入れるのが好き？)。
江口洋介
1回11万円するSMクラブに通うマゾ。SMクラブで全裸で縄で縛られて鏡の前に映される行為が好き。SMクラブでヒーヒー甲高い声でよがる。
桜井和寿
一時期どこの風俗店に行ってもサインがあったほどの風俗好き。亀頭責めが好き。
テリー伊藤
ソープランドでソープ嬢に説教。
松方弘樹
ソープランドを経営をしていた親の跡をついてソープランドを経営していた。
「天才・たけしの元気が出るテレビ!!」の収録後に毎回、ビートたけしやスタッフ(テリー伊藤？)を連れて川崎市のソープランドに行く。
岡村隆
風俗大好き。アイドルや女優に緊張するためアイドルや女優と収録する直前に緊張をとるためにトイレでオナニーをする。
ラサール石井
ソープランド街(吉原)で交通事故。芸能界屈指の風俗好きとしても知られる。
小林幸子、野口五郎、土田和歌子(パラリンピック金メダリスト)
AV嬢が在籍するソープランド経営者“吉原のドン”と親しく交際していた。
笑福亭笑瓶
行きつけの風俗店で10万円払い8時間ぶっ通しでプレイ。→「急性大動脈解離」で入院。
篠原信一(シドニー五輪で柔道銀メダル)
テレビで風俗通いを告白。
私が吉原(ソープランド街)にいた時は、お相撲さんや有名な政治家が来ていた。
お笑い芸人は、もう数え切れないほど…。
http://i.imgur.com/t1K3LRb.jpg
高級ソープ嬢の間で語られる最新事情
・安倍晋三・ビートたけし・清原和博・山下智久（ジャニーズ）・錦戸亮（ジャニーズ）・EXILE・唐沢寿明・高見盛・渡部陽一（戦場カメラマン）・トミー・リー・ジョーンズ・YOSHIKI
http://i.imgur.com/5DEJuVx.jpg 昔SEやってたけど、お仲間がいっぱいで、とても楽しかった
結婚して辞めちゃったけど、長く続けてプロジェクトリーダーとかになるには、コミュ力が必要なんだろうな うちの不注意優勢型はとにかく勉強嫌いでおまけに無気力だから、もう落ちこぼれるしかないのかな…
何を教えたってすぐ飽きてしまうし生き物の世話も下手したら餓死させる… 私、恐らく特性のある人間なんだけど
コミュ力に関しては仕事なら大丈夫
笑顔で接客もクレームも全然平気。
携帯電話会社勤務だけど、それなりに契約数も取れている。
接客もパターンがあるから、大抵はそれを覚えてしまえばなんとかなる。
でも、普通のお友達関係は苦手。
学校も行くのが苦痛で不登校気味で単位ギリギリで卒業していた。
恐ろしいのは小４の息子も同じようなタイプに見えること
小３の時に友人関係のトラブル多発でwisc受けたらIQの差が35あった。
今年は担任が良い人で気にかけてくれているからか気の合う友達も出来た。
今のところ不登校も無いし、出来るならこのまま中学校も過ごして欲しいけど
恐らく公立は厳しそうなので、私立をなんとか探して受験しようと思っている。 >>447
うちは私立小学校なんだけど、入学後にADHD発覚。
成績は学年で真ん中よりやや下程度。
成績そのものは内部進学には問題ないはずなんだけど、悩みのタネは問題行動。
投薬開始してずいぶんおさまったけれど、内部進学条件が、成績と素行と出席日数。
本来の素行は、警察沙汰になるようなことがないかなんだけど、うちみたいにおふざけ多いタイプは、健常児ならセーフでも発達障害を理由にはされなくても素行が悪いからっていわれたりして内部進学させてもらえないんじゃないかと今から怖い。 小４男子といえばギャングエイジで秘密基地作ったり
群れて遊ぶはずなのに、長い夏休み友達ゼロだから毎日ゲーム。
かわいそうだけどしょうがない。かといって宿題をするわけでもなく毎日ダラダラ。
今年は塾の夏期講習入れて正解だったわ。はー、早く夏休み終われ。 >>449
小４で秘密基地づくりや群れ遊びなんてないよ
ゲームと塾の夏期講座の夏休みなら至極普通
可哀想なんて思わないで >>449
うちもだよ〜。友達と全く遊ぶ約束はない。
普段は学校では楽しく過ごしてるみたいだけど、約束はしてこない。
心配だったけど夏休み前に半放置子みたいな子達が群れてうろうろしてる中に発達障害の子が混ざってたの見て
あんな風に数年後ヤンキーになってそうな子達と放課後うろうろするよりはいいかなと思った。
塾の夏期講習、前半後半1週間づつあるけど、楽しそうに通ってる。
学校の校庭でする地域のお祭り、本人は1人でも平気だからいきたいって言ってる。
私は行きたくない、憂鬱だ。 ADDグレーの息子
明日からじいさんばあさんと旅行に行くんだけどそれが楽しみなのか、はしゃいで騒いで
何度も何度も注意したのにおさまらなかった。
多動ぽさは幼い時以来感じてなかったけど、今後気をつけないと… やっと初診日決定の連絡きたー！10月
元々11月下旬になるかもと言われてて、支援級の審査に間に合わないからと校長先生自ら病院に電話して、色々話して下さって本当にありがたい...
診察までまだ先だけど日にち決定だけでも少しホッとできた >>449
うちも同じ。塾友達と少し遊べてよかった。 >>449
うちも同じく夏期講習の宿題に明け暮れる夏休み
親が働き始めて放置子になった友達が多数いて
4年にもなるとホント図々しいし素行もよろしくない
そういう子と遊ばせても利用されてばかりなので
塾三昧で良かったと思ってるよ
人間関係の経験も大切だと思うけど
そういうのは夏休み以外で・・ 子供の友達そーいうふうに見てるの子供に伝わるしそうすると子供も周りを見下してますます関係悪くなったりするよ 夏期講習に没頭してくれる子がいるならいいじゃん
うちは勉強できないし、多少の約束はしてくるけど最近いじられというか舐められキャラが定着しちゃってる気がして不安 夏休みの宿題で絵日記を書くんだけど、息子の絵日記には人物の絵が少ないことに今さら気付いたw
これって自閉の特徴かな？
「今日はハンバーガーを食べに行きました」って内容だとハンバーガーやポテト、ジュースの絵は書くのに、それを食べる自分や家族は書かない
「プールで遊びました」だとプールと水着、帽子やゴーグルは描くのに、それを着て遊ぶ人物は書いてない
母の日とかで「お母さんの絵を描きましょう」だとちゃんと書いてくるし、好きな絵を書くときも、
私や友達の絵を書くから、今までで特に何も思わなかったけど、絵日記があまりにも物の絵ばかりなので気になった
ちなみに診断済みなので、自閉症の特徴だからといって落ち込むことはないですw うちは年長あたりから人を書くようになったんだけどみんな同じ顔だった
記号のような
物と人の対比も変だったし
やっと最近バランスは取れてきたけど今度は横顔や後ろ向きばっかりだよ うちのもそうだ
「犬の散歩に行きました」だと、犬だけ書く
「イチゴ狩りに行きました」でも、イチゴしか書かない
人間も入れろと言われると、ものすごく遠景(上空写真のようなw)になる そもそも、絵を描くこと自体が素晴らしい。頑なに描かない…。 そういえば、人物を書いてる絵を見たことないわw
絵日記も無人のプールだった。
でも自画像になると小さなほくろまで書き込んでなんかすごいことになってる。 上空写真分かるwww
俯瞰で書くよね
なんだろうか、あれ
あとうちは頭の中が言語で出来てるらしくてパッと画像で出てこないみたい
入り口があって、床が何色で、ソファに人が…とかいちいち確認しながら書いてるよ うちはアサガオの種1個だけちんまり書いたわ
もう何も言うまい みんな独特よね
うちは完成した絵が端から現れてくる
プリンタみたい
まずは輪郭書いてから書き足すんじゃないのか！と驚いた うちは人物書かせると足から書き始める。結果肩から上とか首から上を描くスペースが足りなくなって
紙を足してあげなきゃならなくなる スペース足りないとか小さすぎるとかあるよね
空間認識に問題あるせいなのかなー
残りがこのくらいのスペースだから、最初はこの大きさでこの位置から描き始めて...って予測がつかないのかな
まんま実物大で描いてて、スペースがらあきでも全然気にしてないわ
うちのは絵日記に海で採った貝の絵だけ、まんまそれだけ描いてて
採った人間とか海とか描かないのかい？！と突っ込んだけど、あるあるなのかー うちはどこへ出かけようとも絵日記は電車の絵だわｗ
全体をバランスよく見るのが難しくて、こういうのもシングルフォーカスって言うのかな 絵日記ではないけど、うちは幾何学模様みたいな細かい迷路ばっかり紙の端から端までびっしり描いてる >>470
うちもそれ書いてる。
子供は迷路って言うけど、模様にしか見えないわ。 やっぱりこれも特長のひとつだよね
最近は黒一色から色鉛筆でカラフルに描くようになってきたので、迷路というよりは模様に見えてきた >>466
メディアに出るような、カナーだけどサヴァン的にめちゃくちゃ絵が上手いような人ってだいたいそういう書き方するね
完成図が完璧に頭の中にあるんだろう 通級の廊下に空いてる時間にみんなが書いたものを貼ってあったの思い出した
お絵描きのような設計図のような、潜水艦ばかり、野球場ばかりとか、個性の展覧会だった、懐かしい お子さん達の絵の特徴読んでて凄く面白かった
私はつい「これはちょっと…」と否定的になってしまうから反省した
今ちょうど「私たちの住んでるまちの好きな場所」みたいな題材で絵を描くことになってて、四つ切画用紙にちっちゃくキノコ書いてたから注意してしまった
やる気を削いでしまったので明日ちゃんと謝って、次は好きに描かせようと思う 電車やバスの絵はすごくうまいし集中して描くけど、人物は自発的にはほぼ描かない
電車に人乗ってるし駅にも人いるでしょって言うのに
いかにもって感じ うちの子も幾何学迷路よく書いてる
人物も書くけど全部吹き出しと台詞が書いてあるわ
学校の絵画は漫画じゃないから書かないように言ってもつい書いてしまうらしい みなさんの話すごい想像できた
うちも絵日記は自分視点でスイカ割りは自分の手と持っている棒、真ん中にヒビが入ったスイカだった。
それで想像力、イメージする力が弱いってこういう事か！って納得いったわ
見た人がどんな状況だったのかわかるように書くってことがわからないんだよね
イベントに参加した時の絵とかは緻密な会場見取り図に棒人間みたいな自分、のほぼ図 うちは一筆書きで人を書いたり、吹き出しや背景線を入れてしまう
漫画じゃなくて見たままの絵を描けと言ってもわからないみたい >>479
小学校のとき同じクラスにそういう子いたな
>>480
うちの子はちまっとした絵しか描けないので
そういうアングルで描くのってすごいって思うな
絵じゃなくて旅行で子供に撮らせた写真が対象に寄りすぎというのはよくある 棒人間みたいなのを画面に小さく描いてある
どんな絵をかいても同じ
何をしてる絵なのかさっぱりわからない 棒人間も特性なのかな
うちも植物とか水族館の絵を描くと大人が驚くような絵を描くんだけど、人は必ず棒人間
人も魚の様に幅をつけたら良いのに何が違うんだろう ほんと絵の話おもしろい
うちのは幼稚園児の時のお絵かき帳は最初やっぱり幾何学迷路で
年中頃からは数字の羅列を延々と書いてたわ
ひらがなより九九を覚える方が先だったし、絶対理系脳だと思ってたけど
今は国語の方が成績がいい うちは人ばかり描いてる
プールの絵も夏祭りの絵も全部人が突っ立ってる絵だよ
背景って概念がないのかな うちは絵が嫌いらしくて促しても書こうとしないな。
幼稚園時代はそこそこ下手なりに頑張っていたけど、小学生になって一年の時の担任にボロクソ言われたらしく、僕には書けないから書いてって。
就学時はまだ障害がわからなくて、絵だけじゃなく、勉強や生活面でも担任から槍玉というか、色々見せしめのようにされていたらしく、自信消滅して精神的に不安定になった。
発達障害判明直後、担任が変わったのと治療もあって落ち着いてきたけど、やっぱり絵だけは書きたくないらしい。
どうやって夏休みの宿題の絵画に取り組ませるか悩み中 >>487
本筋と関係のないレスをして本当に申し訳ないけど絵は描くだよ
書くは字の方 >>481
吹き出しうちのも描くわw
もう高学年だよ…
棒人間も好きみたい
ピアノ習っててなかなか練習しないんだけど、バーナムの練習曲は曲ひとつひとつに棒人間のイメージイラストつきで、やけに食いつきが良かった
たまに絵がない曲があると自分で書き足したりしてた うちの子はいろんな色を塗っていいというのがわからないみたい
教室の絵を描いたときは机と床と壁が茶色の教室だったので
全部同じ茶色一色
「茶色にもいろいろあるよね？薄茶色とか焦げ茶色とか？」と言っても
茶色はコレと思ってるのか同じ色を使う
水色を切らしてて青の絵の具しかない日に
空をどうやって描くのか見てたら
大量の青をパレットに出して
大量の白を溶かして大量の水色をつくり
空を一色で塗りつぶしてた…色を作ることは知ってるのか…
普通級の小６女児なので
壁にクラス全員分貼り出されても一目で見つけられるw 情報の入り方がそもそも片寄ってるから風景とか記憶の中の事とかを描くのは難しい子も多いだろうね
リアルに塗る練習ならモノクロのデッサンとか静物にじっくり向き合うほうが向いているかもね うちの子絵は下手なんだけど、定規で絵を描くわ
フリーハンドでまっすぐ書くの苦手なんだろうな うちは女の子だから絵手紙よく書いてくるけど何描いてあるか聞いてもわからない不思議な絵だなぁ
お友達と遊んでる時お友達が敬語使えて凄いなって差を感じた ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
