小学生からの発達障害を考える【u18】7©2ch.net
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小学生からの発達障害を考える【u18】5 [無断転載禁止]©2ch.net
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1488894352/
※前スレ5(実質6)
http://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1494497349/ >>500
コロコロでもあんな分厚いやつ読み終わる事ができるのスゴイと思う。
うちはLDだから、字を読むのが苦手すぎて漫画すら読まないもん。
せめて漫画でも読んでって興味を引きそうな漫画色々と買うけど、一冊読み切った事がない。 >>502
脱力感はんぱなかったから、そんなこと言われるとは思わなかった
ありがとう
文字を読むことが目的ではなく、物語にふれあわせたいのであれば、サイレント漫画はどうですか？ >>503
こちらこそ情報ありがとう。そして、本当に漫画であっても読み切れる事は純粋にスゴイと思ったんだ。
サイレント漫画、どんなものがあるのかな。もしよければ、何か教えて下さい。絵本で文字のない絵本とかはあるけど。
サイレント漫画に自分なりのセリフつけたり出来れば、作文の練習にもなるよね。 >>504
サイレント漫画でググるとでてくるよ
私もぱっと思い付くのがなくてググってみたら「ねこだらけ」「gon-ゴン-」がでできた
両方とも無料立ち読みがあったので見てみたけど、「ねこ…」はシュールで大人向けな感じ、「gon」はワイルドタッチで絵柄が好き嫌い分かれるかな
無料立ち読みで確認してみて
あと、これは無料立ち読みが見つからなかったのだけど、石ノ森章太郎の「ジュン」も手塚治虫に嫉妬されたというサイレント漫画だそうで、私自身がすごく気になった 横からごめん
漫画読むのって何気に情報処理能力が必要な気がするよ…
文字のない（少ない）絵本じゃだめなのかな？
何年生かわからないけど、絵本といえども結構大人っぽいものもあるし。
まずは本人の興味のあるジャンルから探してあげるといいんじゃないかなぁ いやいや、ありがとう
実は私もサイレント漫画を読んだのはネットでなので(割と精神年齢高めで大人向けな感じ)、紙ベースのはわからなかったんだ
子供向けならやっぱり絵本のほうがいいのかな ねこだらけシュールで面白いんだけど、いちいちどういうこと？？ってなっちゃうかも
例えばタイトル家事見習い→ティッシュをせっせと干し続けるとか。
漫画はねこが可愛いしオススメだけどこのスレの子に敢えてすすめないかな 子どもに限らず大人でも漫画読めない人いるってどこかで見たよ
よく男の人が少女漫画はどう読んだらいいかわからないって戸惑うと聞くけどあんな感じかな
漫画読めないってエッと思うけどうちの子も漫画好きじゃないし
動画で育った世代には漫画は魅力的でないのかも >>509
知り合いの奥さん読めないって言ってたわ
読むコマの順番って暗黙でわかると思うんだけど、それがわからないんだって
片付けられない女でもあるって言ってたから何か傾向ありだったのかも コマの順番がわからないってのはたまに聞くね
四コマから始めた方がいいかも
あとうちの子は妖怪ウオッチとかドラゴンボールとか、
最初はアニメで見てて世界観を理解してから漫画読んだらすごくわかりやすかったみたい
個人的には別に漫画読めなくても良いと思うけど 知り合いは、絵と文字を一度に認識できないって言ってた
ＳＴさんに、うちの子に四コママンガの読み取りテストをしてもらったら
絵を見て笑ってるだけで、前後関係や話の筋、台詞はわかっていないと言われた
コロコロを読んで笑っていたけど、キャラの顔がおかしいから笑ってたらしい うちはドラえもんは読めるけどコロコロは嫌だって言ってた
絵がガチャガチャしてて効果音や吹き出しがうるさいらしい
自分で漫画らしいものを書いた時にコマ割りが見事にバラバラで
こっちから書くんだよ、読む時もそうって教えたら話の意味がわかった！って言い出してびっくりしたよ
今まで何を読んでいたのかと
今はコロコロも読むけどサバイバルシリーズの方が文が読みやすいと言ってたな 水彩画が壊滅的にかけない
下手だから〜とかいう次元じゃなくてまず基礎の基礎が出来ない
えっ？と思うようなこといっぱいあるけど、中でもパレット上に絵の具を補充することが出来ない(思いつかない)のが一番びっくりした。
常に横に張り付いて指示だしたり注意事項を伝えることをしないと
それも、指示も注意も一回使い切りって感じで
また同じシーンが現れたらまた同じこと伝えないと出来ない…常時発動で頼むわ…
こんなのしんどくて無理
夏休みの宿題は拷問が多くてつらい >>501
他人からしたら笑えるけど(ごめんね)、親からしたら脱力感以外なにも感じないよね。
一行日記とかも何やったっけ？と聞かれたらヒント出せるし感想文も助けることは一応はできるけど、
勝手に書いた本人の自主性を大事にすべきか、ある程度こちらが見本を示すべきなのか悩ましい。
見本を示して、「こういうものだ」と学習させるべきなのかな？ >>513
フェルメールの牛乳を注ぐ女だっけ？自然と注目する部分を計算に入れて視線誘導をはかる絵
漫画のコマ割りでも使っているんだろうけど、うちの発達子にも通じない
いちいち教えないとわからないんだよね >>516
右上が明るく女性の手元に向けて左下にトーンが変わっていくこと？
言われて見たらわからないかもしれない、うちの子
視線の自然な向きを効果的に書いてるよね
どこを選ぶか分からない、見られない、書けないってことなのかな
二択で選ばせていくのがいいって言うけど
それが思考の訓練になっていくのかも知れないね >>516
LDの子は目の動かし方が定型の子とは違うしうちの子なんかは視界が狭くて全体を見られないから視線誘導が効かないんだと思う >>513
うちの子もドラえもんは好きだけど
妖怪ウォッチのコミカライズとかはダメで
たぶん同じ理由だと思う 効果音や集中線などごちゃごちゃだし
学習漫画もドラえもんのは読むけど
学研のひみつシリーズは無理っぽくて
学校では教えてくれないシリーズなどＳＳＴっぽい内容ならＯＫと
その辺の基準値がよく分からない
>>501
うちもそういうのよくある。親が思うメインイベントも
子にとってはそうじゃなくて、えっそれ？もっと書くべきことがって思っちゃう
いつもと違う場所で人がいっぱいだと刺激が多すぎて
うまく認識・記憶できないのではないかという仮説を立てている うちの子もどらえもんも分かるみたい
多分手塚治虫も横山三国志もイケそう >>519
仮説w
出かけても感動するのは駅に止まってる新型車両とか変わったビルとかそんなのばっかり うちの子はサバイバルシリーズだけ読んでる
他の漫画は読まないから何かしら理由があるのかな？
小説や字だけの本は読めないから学習漫画や歴史漫画なんかで知識とかつけられるといいかと思うけど読む事自体嫌がるからなあ。 コマ割りがちゃんとしてるのが読みやすいのかな
枠がないコマ、大ゴマや段を抜く表現が多いと嫌がりそう
あとは単純にテーマに興味がないとか、
文章が長いとか？ 昔の漫画は上下４段に割って右から左へ流れる
基本的に１台のカメラの引いたアングルで全身が書き込まれる
って吾妻ひでおが言ってた
今のはコマもあっちこっち跳ぶし、カメラも複数台あるし
慣れないと読めないよなって思う
うちの１年は漫画も読めないしアニメも余り好きじゃない
連載物は長すぎるんだと思う 4年
マンガは4コマ漫画が好きみたいで
病院の待合室にある少年アシベとかあたしンち読んでる
ドラゴンボールとかはアニメは大好きだけどマンガは苦手 >>523
サバイバルシリーズはテーマがはっきりしてていちいち説明が入るからわかりやすいんだと思う
わりと定番の反応しか出てこないし対物なテーマだから
ジャンプ系なんかだとスガーンドシャーン！（どの攻撃がどう当たったのか分からない）
お前だけは許さない！（なにを許さないの？）
ダダーン！ゆらり…（トドメ刺されたのにあれ？）
おれは！仲間のために！戦う！！！
（なんでたちあがったの？）
（なんで仲間のためだと復活するの？）
みたいな
オノマトペが多いのも面白いけど意味がわからなかったり
ストーリーが背景にあるのが想像出来ないから感情移入出来ないんじゃないかな サバイバルシリーズ、国内産だったら良かったのに…ちょこちょこおかしなところもあるから、一回覚えたら修正できないうちの子には渡せない >>528
巻によっては間違いが多かったり、日本の学問用語と使い方が違ったりするっていうね
うちも間違って覚えたら修正が効かないから、最初からきちんとした用語や概念使っている本じゃないと >>528
うち発達のほうはサバイバル読む前からまともな知識あったからよかったんだけど、まともな知識身に付ける前の定型子が学校で読んでしまい、後日、大量の誤学習発覚 >>528
サバイバルシリーズ 評判いいし漫画から知識や読む事に慣れればと期待をして買ったんだけど帯で気づかず帯外すと作者に、、、
約1ヶ月前に買ったのにまだ渡してないです(作者にモヤモヤしているため)
ちょいちょい間違いもあると聞いてさらに不安
買ったのは恐竜シリーズですが、もう少し具体的に駄目な部分とか教えてください >>531
いろいろありすぎるんだけど、
とりあえず内容が薄すぎて悲しくなる
絵が適当 デフォルメも適当で、特徴すらつかめていないもの多数
韓国目線なので、日本人としての常識サポートが全くない
大好きな分野についてはほかのちゃんとした学習マンガその他で補うの前提だろうからいいけど、
これしか読んでないとわりとすっぽり抜ける
たとえば南極の本買い与えたのに世宗基地知ってて昭和基地知らないとか謎な日本人が出来上がる仕様 ぶっちゃけ目が滑ることあるわ
自分が小学生の頃は非常に読書家だったんだが…ﾄﾞｳｼﾃｺｳﾅｯﾀ
小1ASDでLD疑いの娘が、カタカナ書けないカタカナ習ってないと毎日ヒステリー起こす
明後日で夏休みも終わるよ… サバイバルシリーズ、30冊近く買ったけど、
2年もしないうちに子どもが飽きて
日本の歴史に移った。
うちの子はアスペルガー診断だけど、多動性が強いタイプみたい。
今はゲームばかりしているけど、普通の男の子っぽくてホッとする。 サバイバルシリーズって、ゴルゴ描いてる人のとは別なのねw サバイバルも一時だよね
うちは歴史サバイバルを読んでから興味持って日本の歴史漫画に移行しつつある
怪傑ゾロリも卒業した
ドラえもんと学校で教えてくれない話と◯年生のなぜどうしてはずっと読んでるけど
長く読むのと飽きてしまうのは何が違うんだろうね >>535
カタカナは、まだ一年の一学期だったら空では書けないんじゃ？
習ってないかどうかは、学校の進捗状況によるけど
うちの健常児の一年だって、字を書く時に時々聞いてくるよ。
今日は「む」の字を聞かれた。聞いてる途中で思い出すみたいだけど
公文の先生に言ってみても、まだそれぐらいの歳ならよくあることって言われたよ >>537
サバイバルは、さいとうたかをバージョンおすすめw >>537
私もゴルゴの人のだと思ってたw
宿題がてら図書館行ってこよう >>532
私事なんですが、韓国が本当に生理的に無理なんです(作者がわかってから全く読む気がおきなくなってしまいました)これは私事であって子供には関係のない事なので読ませたい気持ちがあったんです
>>534
ありがとうございます
とてもよくわかりました
日本人なのに昭和基地知らない知識とてもアンバランスでおかしいですね
やはり今は渡さず子供が自分から図書館や本屋で興味を示したら渡してみたいと思います ここで話題になってるサバイバルって、
ゲームブックのこと？ >>543
科学漫画サバイバルシリーズだよ
朝日新聞出版で調べてみて。
うちも結構好きで唯一ねだられる本だよ 当たり前だけど、歴史漫画の方ならサバイバルシリーズは著者は韓国人じゃないんだと知った
欲しがったら歴史漫画のサバイバルシリーズなら抵抗ない人いそう。 うちもマンガも読まないLD気味小６だけど歴史漫画は早々に挫折した
漫画といえど情報量多いんだよね
私でも目が滑った
あれ読んで歴史好きになれる子はうちからしたら天才 >>546
内容がピンポイントなんだよ
うちは江戸の町のサバイバルと忍者のサバイバルと室町時代のサバイバルが好きだ
江戸時代はまた別にある
大正と幕末と戦後を進めたけど興味ないらしいw
次は戦国時代あたりを欲しがりそうかな
それらが頭の中で繋がってはいなそうだよ 漫画ではないけど、残念ないきもの辞典おすすめ。
挿絵は可愛いし、一ページ完結だから、読書苦手なタイプでも読みやすいみたい。
トリビア好きなら特におすすめ いわゆる学習漫画とちょっと違って大人向けの本なんだけど
実験器具がキャラクターになった「ビーカーくんとその仲間たち」が
うちの子は気に入ってる
活字部分もあるんだけど、うちの子はスルーしてイラストと漫画部分だけ楽しんでる。 ざんねんな生き物と空想科学読本のシリーズは読みやすいみたい >>551
絵本とか学習参考書じゃなくて、近所の大きい本屋では理工書コーナーにありました
オリジナルグッズも作ってて、東急ハンズに期間限定で出店したり
通販もやってます。私はクリアフォルダ買っちゃった。
子供向けの絵本も最近出たんだけど、自分の得意なことをやればいいんだ
みたいな話でスレタイな子供にもいいかも。うちの子はまだ分かってなかったけど。 >>552
うちその絵本をポチッたばかりだ
細々書いてあって面白そうだよね
ビーカーくんとその仲間たちは難しい？
本屋で見かけた時に迷って辞めてしまったんだ
私が理系じゃないからわからない時にフォローできないかなって
博士に憧れてるけどどこから入ればいいか子自身が迷ってて
それを満足させられるかなと期待した
科学教室みたいなのは他の人がいるのを嫌がって行きたがらないんだだよね >>553
「なかまたち」はイラストと漫画の分かるとこだけでも充分みたいでした
うちは物語に興味ないので、絵本のほうが反応が微妙ｗ
私も文系で、理系はよく分からないんですけどね……
うちは算数が好きで、少しでも興味の幅が広がればいいと思って買いました。
科学教室みたいのは同じく行かないんだけど、身近なものに科学を感じよう
ってのがうちの子には全然理解できないみたい。
博士に憧れてるなら「統計学はじめて図鑑」もいいですよ！ >>554
ありがとう！
身近なものを科学に、が分からないうちもだw
色水作ったり触れる水作ったりスライム作ったりはするけど
牛乳の膜が張る、みたいのは全然…
お店でビーカー見ると欲しがるけど私が踏ん切りつかなくてw
実験をしてみたいけど統計から傾向を探り出すってことも良く分からないみたいだから
統計学はじめて図鑑も良いかもしれない！
算数はうちはドラえもんの学習シリーズが好きだよ
やりこむ子には簡単すぎるかもしれないけど ビーカー、ガラス製だと高いし割りそうだしね。
プラスチック製なら安いけど……
算数のドラえもん学習のはうちも読んでますよー うちの発達子達は原作ドラえもん大好きなんだけど、ドラえもんの学習まんが(単行本サイズ)あれはかなり残念だ、あれでは藤子先生浮かばれない、あると読んじゃうから捨てて、と生意気言っている
確かに、一見面白そうなんだけど、読むと面白くない ドラえもんのウイットもキャラクターも活かされていないし
昔あった学研ひみつシリーズサイズの本は面白かったんだけどなぁ
マンガではないけど秘伝の算数は繰り返しゲラゲラ読んでるから算数は得意
コナンの学習マンガはなかなかよくできてるから捨てないで、と言ってるコナン好きではない@男子御三家
ビーカーは質感が好きーなかなか割れないので毎日料理に使ってるよ。 >>556
プラチックビーカー割と良いよ
うちの子はテンション上がって実験小僧になった
試験管も百均のインテリア用で代用して砂糖の結晶作りに嵌まってる
高温では使えないので百均の計量カップもおすすめ 今は100均でも実験キットとか売ってるからいいよねえ
レモン電池とか
身近といえば、氷砂糖で摩擦ルミネセンスの実験とか面白いよ うちは文字を読むのが嫌いで、読んでもらっても想像できないからかすぐにそわそわして飽きてくる
今日たまたまここに書かれてるいくつかを手に取って見せたんだけど、どれも全く興味無しだった
唯一興味を持ったのはドラえもんの図鑑NEOきのこＤＶＤ付き
好きな本の傾向が分らないよ… この流れありがたいわ
それにしても詳しいわね
どこから情報得るの？ >>560
年齢は？文字LD傾向とかある？
文字苦手ならなおさら、「早期に」音楽、美術工芸、発明、ボランティア、囲碁将棋、卓球テニス、料理(テキトー系、厳密系両方)、登山、農業、動物とのふれあい、水系、木登り、IT(操作、プログラミング両方)等々いやがらないかぎり体験させてみてほしい ダメ元で軽ーくね
小さいころ一回やったことがあると、将来、つまずいたとき、立ち上がるとっかかりになる
発達も、まわりが見えてくるようになると一度もやったことのないことにはなかなか踏み出せない
体験以外では、ディスカバリーチャンネル親と見てたら食いつくジャンルがあるかもしれない
親が一緒に体験しながら(体験に夢中になりすぎない程度に)子の様子を観察してると、まばたきの数がいつもより少ない、呼吸が穏やかになるまたは激しくなる、とかわかってくる
そのレベルの注意力で見てみて ドラえもんは学習雑誌に連載されていたときは各学年にあわせて描いていたらしいからね
低学年
のび太が道具を使ってうまくいって終わり
中学年
のび太が道具を悪用しひどい目にあう
高学年
のび太が道具を悪用するが、その弊害に気がついて自分から道具を返す
その年の流行語を取り入れたり、短編連載の他に長編の連載もしていて、藤子先生は本当にすごいと思う 文章問題や図形が苦手なだけだはLDではないよね？
図鑑は好きみたいなんだけど、あまり説明文は読んでないみたいだ… >>563
のび太ですらそんなに成長してるのにうちの子ときたら…
ドラえもんがうちにいないのはお母さんのせい、と言って不貞寝 >>565
ごめん、笑ってしまった
でも、大人ですらこんなときにドラえもんがいたらとか、どこでもドアほしいとか考えたりするものね
うちも、なんでも母親のせいにしていたが、3年になってクールダウンを覚えたのか、部屋にとじこもってしばらくすると自分から謝ってくるようになったよ >>557
学習漫画のドラえもん、絵も変で違和感あるんだよね
ひみつシリーズサイズのドラえもん学習漫画、図書館で借りたけど
セリフのエコラリアが一時期すごかったので覚えてる
コナンの算数本と秘伝の算数本も見てみよう
>>560
うちは子供が興味を持ったかな〜って分野の本をいくつか
図書館で借りて試してるよ。好きそうなのに全然興味なし、その逆もある。
>>563
学年誌を子供の頃読んでた夫が同じようなこと言ってた
低学年向けは絵が大きくて漫画というよりイラスト+解説みたいな感じだったって >>565
ふふふってなったw
私もドラえもんが欲しいよ
もしもボックスで我が子の望む世界を体験させてあげたい
水に乗って空を飛ぶとかトンネルで出来てる世界とか
もう少し打算的には暗記パンとかw
ドラえもんは子供の夢だよね
うちの子はディズニーのスモールワールドが好きで行ったら何回も乗るんだけど
この子の望む世界はきっとこんな穏やかで優しくてキラキラ歌ってて心地よくて
そんな世界なんだといつも思う
演出がエラコリア的なとこも好きなんだと思う
現実にはないからファンタジーなんだよね
ファンタジーの中で生き続けることは出来ないから切ないな >>564
LDではなくても、LD対応の仕方を踏まえて教えてあげるのは学力は伸びるよ
自分で何とかつかみとる力、は伸びなくなるかもしれないけど
図鑑が好きなら、図鑑を一緒にみて、説明してもらうといいんじゃないかな。(視覚データの言語化)「読めばわかるじゃん」と言われたら、老眼なの…たすけてって もしもボックスなら発達障害が当たり前に認められた社会をお願いしてみたい いやいや、発達がいない世界だよ
でもエジソンやアインシュタインみたいな天才もいなくなるからダメかな >>568
志村違うーエコラリアー
確かにエラっぽい人多いけどー >>562詳しくありがとうね
７歳、１年生だけど、見てる感じLDは絶対あると思う
ずっと違和感があって相談し続けたけど、去年やっと受けさせてもらったK式で「グレーにも満たない」と言われた
私から見たら十分真っ黒でも、未就学で見てわかる多動が無いとここまでしかできないって
子供がいる場所に連れて行くと端っこでふて腐れるタイプで、かなりストレスを感じてるようだった
誰かと一緒に何かするのが全くできなかったな
ど田舎なりにできる事はさせてみたけど、母子で山登り、母子で映画鑑賞、スイミング、ゲームくらいはなんとか嫌がらずに続いてる
今もお手伝いで「楽しかった事」「思った事」を書く宿題があって、「何書いたらいいかわからない」とキレられた
「例えばもっとやりたかったとか、どれも嫌だったとか、それが思った事だよ」と言ったら「何も思わなかった」と言うからそう書かせた
自分の気持がわからないってのも辛いよね >>573
診断なんていらないよ 親御さんしっかりサポートできてるし その調子でいいと思うよ
「何も思わなかった」これはあるある
映画のときはどう？気になった箇所を説明しあったりしてるといいんだけど
発達あるあるとして、
こういうときはこの感情パターン、という選択肢をインプットしておかないと、「言語化できない→何も思わない」になっちゃう これまずい 何も思わないうちに心ボロボロ、とかあるから。書けなくてもいいから、気持ちの言語化は重点的に
パターン示す前に「ポジティブイメージな、ネガティブイメージか」から始めるのも手
パターンにひとつも当てはまらないなら「全く興味を持てなかった=思ったこと」
ただし学校とか人に対して見せたり話したりするときに「全く興味が持てない」というのはNG
(なぜなら、子どもにいろんな興味を持たせたい！！！という一心である相手の取り組みを否定することになるから)
なので、全く興味持てなくても、
「興味がある人には面白いだろうなと思った」
「自分にはまだ難しいようだが理解できるように努めたい」
「もっとできるようになったら楽しいだろうなと思った」
みたいな年齢相応の粉飾を記憶して、切り貼りして、切り抜けてるらしいよ、って。
盛らずに書ける子なんていないんだよ 書ける子は、無意識に盛るか、意図的に盛るかの違いだけ
書けない子は盛れない子
盛ってなんぼ、と教えていいと思う あぁ 感想が「特にない」「何も思わなかった」っていうのあったなー
日頃から学校で10分作文書かされてたはずなのに、興味ない事だとうまく膨らます事もできず…
その一方で作文がすごくおおげさだった事もあった
僕は飛び上がるほど驚きました！！！みたいな(そんな出来事ではない)
塾の作文講座で添削されまくって多少のコツは覚えた様子 やっぱり反復して覚えるしかないんだね
なんとか「楽しかった」終わり
から誘導していきたい… >>571
別に天才って世の中にそこまで必要じゃないよねえ？
アインシュタインだって決して生きやすかったわけじゃないだろうし
人類のために必要と言われても自分が生きてて楽しくなきゃ意味ないし さかなクンのエッセイに水槽の中のいじめられっ子を助けると次のはじかれ物が出てきてイジメはエンドレスみたいなのがあったけど、そんな感じで多数対少数の変わり者は出続けるんだろうね 自由研究的な調べてまとめる宿題があるんだけど、中身やら見映えやらは目をつぶるしかないのかな…
やっただけマシ、と思うしかない？
あんまりな出来に見ていて嫌になる >>580
うちは小４だけど手伝ってる。
自由研究のテーマは本人が好きなものを選んで決めてる。
どういう内容にするかはアドバイスして、文章やグラフ等は一緒に夫が考え、レイアウトは私が一緒に考えてるけど
いろんな案やアドバイスをした上で最終的にどうするかは本人に決めさせてる。
今年は元素だったんだけど、「元素ってみんなら知らないと思うから紹介文がいるよ」とか「周りの物を分かりやすくどんな元素でできているか書けばみんな興味をもってくれるかもよ」等アドバイスして
周りの物は何にするのかはいろんな案を一緒に考えて本人が決めてる。 小5だけど健常児の親だって普通にみんな手伝ってるよ
バリバリのADHD＋書字障害の我が家なんてそれこそ「やっただけマシ」と思うしかないよ。
ていうか模造紙にまとめるスタイルが辛すぎる
来年はPC使ってまとめていいか打診してみるつもり >>581
もちろん手伝ってるよ。でも文字を書くのは本人がやるしかないのに、もんのすごく汚い。
いくらなんでもそりゃないよと、書き直しさせようとしたらふて腐れる。
中身に関しては、そもそもその辺のセンスが私にも備わってなくてだね…
親子で調べるのは有りな課題なので、親の力も出るんだよね。本当に嫌な宿題だわ うちは今日始業式だったんだけど、
用事で先生に出会ったら、
「夏休みの宿題が全部できて、よく頑張りましたね！」って言われたわ。
もう6年だけどw >>583
そのへんはうちも同じ。
字は汚いし書き直しさせるの大変。
ふてくされるし、書き直しが多いとキレ出す。
自由研究等は私が鉛筆で下書きをしたものをなぞらせてるよ。
でもきれいになぞれるわけもないので、親の字をなぞったようには見えない。
いつもよりはましな出来上がりになって
努力した風に見える。 >>585
うちも一緒！
親の字だけどなぞるの下手なのまで全く同じで笑ったわ
今年はやったはずの読書感想文を紛失してて焦った
実家帰省中に祖父母に見せるって持ち帰ってたみたいで、慌てて郵送してもらった
間に合わない場合も考えて、感想文の写真をメールもしてもらってたけど
間に合って本当に良かった 感想文は自分で自由に書かせて、見ないことにした。見るとモヤモヤがたまる。宿題今日中に終わらせないといけないのに、本人に危機感が全くない。
あまりにもイライラしすぎて、アロパノール買ってみた。効くといいな。
子供はかわいいけど、健常児だったら、、、と何かあるたびに思ってしまう 今日始業式
学校に行けなかった
吐き気、足の痛みを訴えて座り込み
宿題も1週間前には終わらせてるのに
友達に会いたくないらしい
何かもう、泣けてくるわ
車から降ろせなくて
帰ってきたらケロリだし
健常の子供が眩しい
でも泣いてられないからな >>588
お疲れ様です。
親が泣いたっていいんだよ。というか、頑張りすぎると後でメンタルくるよ。
うちの子も学校でトラブルあった時は登校出来ず、
一緒に学校まで歩いて行って、1時間だけ授業受けて帰ってきたりしたよ。
家に帰るとケロっとしてるけど、夜に吐くの見ると本当に辛かったなぁ。 >>588
うちも同じ
健常の子まぶしいよね
ハツラツ&キラっキラしてる
宿題1週間前に終わらせたことだけでも
えらいよ
ハードルを下げてあげることが一番
自分も浮き沈み激しいけど
一緒にがんばろう 数年ぶりに実家に帰って２週間ほど、勉強もあまりやらず、いとこたちと遊んだり、
あちこちいったりいろんな人に会ったりして過ごしたら、子どもが少しだけ賢くなった気がする…
違う景色を見たり、パターン化した行動以外の動きをしたら、多少刺激になるのかもしれない
もちろん、刺激や変化が苦手な場合は注意がいるけども 夏休み沢山写真撮った!
イケメンだった！
でも、
お祭り等のイベントも週末毎行って、
もう忘れてたくらいの夏休み初めのイベントで会った友達と今日会って話たらうちの子の行動を悪い意味で凄かったねって言われて申し訳ない >>591
うちもそうよ
勉強さえさせなければいい子だ。。。 何だかんだで一緒に出掛けたりできるお友達いるの良いなぁ
私も友達いないけど小4の息子もコレといった友達いないわ
去年までは厄介な半放置子な友達がいたけれど
私が働き始めて家で遊べないってわかったらサッサと他の子に乗り換えた
しつこく電話が掛かってこなくなって予定がたてやすくなったし
目が届かない場所でやらかす確率は低くなるからいいんだけどさ レスくれた方ありがとう
他人の子供が眩しくて本当に辛い
傍目から見たら普通の子に見えるタイプだから理解されない
本当に追い詰められていて、寝れなかったり疲労感が抜けない
正社員で仕事してるけど学校行かないから欠勤が増えてしまう
だから職場で疎まれてる空気感じるし
仕事辞めたいわ
でもこの子が引きこもりになりそうだから資産がないとダメかとか考えてしまう為に辞められない >>594
息子中学生だけど、明日１人で電車乗って鉄道模型屋巡り行くよw
(宿題終わった記念)
本人が１人行動嫌いじゃなければ、大きくなるにつれそれなりに世界は広がるはず 私は年齢に7かけする精神年齢だと思って接してる
いま2年生だから本人は年長さんくらい
そう思うと自然にハードル下がる
年々健常の子と差が出てくるのは切ないけど
ミサイルのこと、不安がるかなと思ったけど
学校で話に出るだろうからニュース見せて通過したことを話してから学校行かせた
最近北朝鮮のニュースが多いからどうして北朝鮮は悪いことするの？って質問が多くて閉口してる
ひとの陣地をたくさん欲しい考えの人が王様になるとそうなるんだよって話してるけど
歴史や戦争の背景についてまだ理解はできないだろな… 597はいいお母さんだなぁ
うちはミサイル怖かったけど
この辛い子育てから解放されるなら
落ちてもいいかなとか思ってしまった 病んでるわ わが子とはいえ北ﾁｮｿなみに考え方が相容れない子供もいるからやむを得んよ すでにミリオタの片鱗見えてて、もりもり語るから
ニュースは見せたけれどあまりしゃべるなといって送り出したわ 最近グヌヌッて凄まじい顔して地団駄踏んでオオォ"ーって声上げることがあって、視線の先を確認すると必ずトランプか金正恩がTVに映ってる
外出先で他の人が大勢居てもやるから困る、女子だし見た目驚く
夏休みの読書感想文に中学年の課題図書で難民の子が出てくるの選んで、そういう国が許せない云々をテーマに書いてた
行きすぎててなんだか心配 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
