■公文教室ってどうよ■34 [無断転載禁止]©2ch.net
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公文の書道通わせてる
コンクールで賞をとってきた
教室で書いて出したから本人と先生以外はどんな字か見たことがない
教室からのプリントに
「作品は表装代1480円と送料1080円を払わなければお返ししません」
と書いてあってイラッとしてる
人質じゃないか
きっと星の数ほど受賞者を作ってるに違いないわ >>250
なにそれ怖い
怖いといえば、英語始めたので今はまだeペンシルをお借りしてる
貸与時に何も言われず、充電ケーブルは渡されなかった
バッテリー点灯が赤くなってるので、そろそろ充電か？と思って、旧型のeペンだから、わざわざ家の中でDC5Vのケーブル探してきて(デジタルフォトのが丁度あった)充電してみた
1時間経ってもランプの色が回復しない
あれ？と思って電池のケース開けてみたら、まさかの普通電池単3が入ってたわ…
ヒィッ！って慌てて充電コード外したけど、もし一晩充電なんかしてたら危なく暴発からの火事とかになるところだった
先生、純正じゃないどころか充電用電池じゃないなら言ってよ… 電池ケースなんて簡単に開くんだから、赤いランプが点いたときに自分で確認すればいいのに。 >>251
専用電池じゃないと充電できない構造になってるからusbケーブル刺しても大丈夫だよ。 >>250
書道展はどこもそんな感じでは？
出品するのにお金払って、入賞したらまた表装代を払うよ
嫌なら、表装代がかかるようなコンクールにはもう出さないでくださいとはっきり言った方がいいかもね そうなんだ。
他の書道教室ふたつ知ってるけど
出品代だけだったから。
ん？
そういえばそのうち一軒は受賞作品が帰ってきたことがないかも？
あれ？ >>251
借り物なのに勝手に自宅にあったケーブルをさして充電しようとする方が怖いわ >>239
泣く子はどこでも泣くよ
それを泣いた場所からの被害ととるなら子供が楽で楽しめる事だけするに限る >>251
確認中もせず、思い込みで行動し、その結果の失敗を人のせいにする
すごいモンスター 叩いてる人は何なの…？
電気の規格は決まってるから家にあるケーブル使うのは全く問題じゃないんだけど
専用電池じゃないと赤点灯になるのはググって初めて知ったわ
あれ端子の形状が微妙に違うんだね
早く自分のeペン来ないかな >>257
どこでも泣くってなにそれ なんの定義
余程合わないから泣くんだよ >>262
常駐してる信者より、常駐してるアンチの方がキモいわ ってかあれって充電器とか必要ないよね
100均電池でもせいぜい年に2〜3回交換する程度
1日20枚学習とかならあってもいいのかもしれないけど
うちの子が教室で借りたのもやっぱり普通の電池だったよ >>263
同意。
なんなんだろう、正義感？
自分が合わなかった公文=悪だから新たな被害を防ごう！的な？
別にマンセー意見だけじゃなくていいんだけど、例えば公文やめてこうしたら良くなったとか公文のこういう所が良くなかったとか書いて欲しいわ 公文をやらせたが、うまくいかなかった
↓
損した気がするのが嫌だから、辞めたことを正当化したい
↓
その意見をここでぶちまけて「そうだそうだ」と言ってほしかった
↓
ただ、「自分の場合はダメだった」という言い方をすればいいものを
「みんなそうだろ？自分の意見が正しいだろ？」的な書き込みのため
反感をかい、思いっきり否定される
↓
さらに損した気が増すので、捨て台詞を吐く >>266
複雑な単純計算に10分かかる大学生と、即座に答えを出す小学生の違い。 >>268
要するに自分の子にやらせてみたけど箸にも棒にもかからなかったから、ここで憂さ晴らししてるんだろうね
具体的な進度や学習内容自体の話も出てこない所をみると、ほとんど進まずに終わったんだろうな… >>261
負けず嫌いだったり自分を落ち着かせるためにも泣くでしょ
終わったらケロリってもんよ、そんな子は伸びる余地がある
本当に合わなくて泣くのなら逆に聞くけどなんでそんなこと続けさせてるの？
楽で簡単な事だけやらせとけばいいのに >>270
基本やめる人はさっさと見切りつけるからそりゃ進んでなくて当然よ。
なんだこれうわっ、ってすぐ辞める。 >>272
すぐに辞めるのは勝手だけど
いつまでも公文に粘着してなくて良いよw
見苦しすぎる 公文は子供が音をあげる前に親が音をあげる。親の忍耐力が試されるね。 >>266
公文経由で子供4人の全員を東大理3に合格させてる佐藤ママさんあたりに聞いてみたら? 中受組はどのタイミングで大手進学塾に切り替えるの？
小3の2月くらい？ >>276
年長から小5まで、公文式＋算数教室。
公文三科目I教材修了。
思考力検定4級取得。
小6より、塾一本。
これが最強ルート。 >>277
標準さん、おねがいなのでコテハンつけてください 今の所、再現性のある佐藤ママのやり方が最強だよね。
親がサボるとダメだけど。 佐藤ママに育ててもらえば誰でも東大に行けるのならね
結局のところは遺伝子だよ
親の資質や能力も含めて あれと同じ事を実際にできる親が殆どいないというのが本質だと思うよ。 >>276
子供によって違うよ
うちは3〜4年は公文も行く、5年は公文は英語だけの予定
6年なんて週5〜6で塾だから、中学からまた復帰予定 みんな自分のやったことを正当化するために理由が欲しいんだよ 佐藤夫妻のスペックは確かに高いけど、親ブースト加算で理3×4人なんてのはレアだよね
似たり寄ったりの遺伝子持った子供がみんな東大入ったら、東大の定員がいくらあっても足りない
お母さんの育児の才能（少なくとも受験面は）がただ事じゃなかった。
親が高学歴でも、「ぼくの考えたさいきょうの受験プラン」見せてもらって
（少なくとも育児の才能については）凡庸だなと思うケースもある。
これは生まれ持ったものが大きい。 >>274
向き不向き、必要か否かを見極めるのも親の役目。忍耐とか関係ない。
無駄でデメリットしかないと思ったら辞めるのは当然の判断 >>288
あるよ。
偉そうに言ってるがお前どこの学校出たんや？ ってこと。 >>290
ワロタ
こんなとこで学歴聞いても〇〇大学出身詐欺しかないのにね >>286
てか受験プランの人ってどこのスレにいるの？見てみたい
もちろん東大くらい出てるんだろうね >>293
自分が低学歴コンプだから子供を躍起になって自己実現の道具にしてる親も残念ながらいるしね >>294
低学歴コンプは日本語として変だよ
言うなら学歴コンプ
自身が低学歴で、そのコンプレックスから子供の教育に力が入ってる親は確かに居るだろうけど、低学歴の連鎖を断つ上では親のそういった意識は貴重だよ
最初から子供の教育を放棄してるような親よりは遥かにまとも >>294
その意見よく見るけど、学歴関係ないでしょ？
高学歴の人も同じように子供に学力を強要することあるわけで
とりわけ低学歴を強調する意味が不明。
っていうか、体感だと低学歴の親よりも中途半端に学歴ある人のほうが多い気がするんだけどね >>295
言われてみれば低学歴コンプっておかしい言葉よね
ご指摘ありがとう
適切な教育ならいいけど、子供さんの力量と見合わな過ぎるのは残念だなと思う 人の事なんてどうでもいいから
自分の子だけちゃんと見てろよ といいつつ気になって見て書き込んでしまった
>>298
であった 結局、公文は使いこなせれば、これほど費用対効果のあるものは無いよ。
幼児から始める事が出来る、無学年制、先取り、後取り、週二回、いつ行っても良い、自学自習。
親の理解、サポート次第。
相性はある。
算数、数学は、計算が早くなる。
算数の文章問題、図形問題をカット。
数学の基礎である、中学数学を必要最小限に抑える事で、高校数学への最短距離を実現する。
高校数学は暗記だと言われるけど、ある程度は考えてから暗記しないと、使いこなせないよ。公文式のJ教材以降はとにかく時間がかかる。そして暗記数学は計算力が無いと無理。
小学校低学年でF教材、小学校高学年でI教材、中学卒業までにM教材。
で、高校時代は二次対策で旧帝大は狙える。 公文の国語は、本を読まない子供ほど、効果がある。
多種多様な文章を読むし、親がサポートしていれば、様々な知識、教養が身につく。
本を読む子供には、意味が無いかもしれない。
また、公文で漢字は定着しない事だけは注意。
算数は文章問題、図形問題。
国語は漢字。
この弱点は理解しておく。
他で補強すれば良い。
公文を活かして、難関大学に合格した家庭は勝ち癖です。 公文のメリットは、とりこぼしが無い。
完璧にしないと、次に進まないシステムだから。
これには、とてつもないメリットがある。
つまり、基本に「抜け」が出るリスクが低い。
特に、難関大学を狙う場合、重要な意味を持つ。
これは、大学受験を意識出来ない小学生や中学生に、メリットがある。
大学受験の時に、受験を意識した時。
初めて公文の威力を感じるはず。
つまり、高2高3からが公文の真の力。
それまで、親がしっかりサポート出来れば実現可能。
最後は親だ。 公文をやる上で、大切なのは時期だ。
小学校低学年で高校教材、はバランスが悪い。
三科目、常に二学年先、三学年先を取り続けるのが、大学受験を考えれば1番良い。
中学卒業、もしくは高一までが公文。
算数国語英語をまとめて出来るのは、とても楽。 標準さんは新入社員でノルマか何かに終われてる訳？
それとも頭がおかしいの？ >>300
>小学校低学年でF教材、小学校高学年でI教材、中学卒業までにM教材。
ペースがおかしい
低学年でFを終えられる子ならGHIに三年かそれ以上かかるのは遅すぎるし
GHIにそれだけかかる子ならJKLMが三年で終わるとは到底思えない フォーラム行ってきた
小学高学年で最終教材終了の子が話してたけどこの子はしっかりしていて普段の時間の使い方も上手だと感じたわ 上位の子しかいないわけで皆.小学中学年で高校の教材やってた 公文国際学園のはなしやスイス学園とかもでてたけど響かなかったなお金もいくらかかるの？って感じ 偏差値調べたら中学で60くらいだから住んでる辺りでは考えられないぐらいレベルが高いんだけど >>302
掛け算や足し算なんて誰でも完璧だと思うけどあんなに大量にこなす必要あるの？ >>308
そうは言うけど、実際に3人に1人くらいの子供が小学校の算数の段階で落ちこぼれてるって話は有名だけどね 算数大嫌いだった自分でも小学生までは問題なかったけど >>310
その3人の1人の落ちこぼれな自分
いまだに足し算完璧とは言い難く
子どもに同じ思いはさせたくないから
定着させるために何度でも繰り返させたい >>312
させた方が良い。
親が適切にフォロー出来れば、公文は続けられる。
二科目なら、毎日の宿題も30分前後で終わる。
また、教室の滞在時間も1時間程度。
小学校低学年で始めても、2、3年で計算は速くなる。 >>308
計算をする前に答えが思い浮かぶレベルまでやる事に意味があるから >>314
計算の早さと言うのは訓練により身に付き、その後も定着すると言うことが立証されてるのかな 数学が1完しかできなくて東大落ちたから、子供には2歳から算数やらせてる…
夫は1完半か2完だったらしいけど英語でやらかしたらしい
算数というか数学だけで人生変わって悔しすぎた >>315
できる と やり方を知っている とは違うんですよ 数学は計算力＋思考力。
圧倒的な計算力が大前提。
中学受験経験者。
低学年から公文で計算力を鍛えている。
算数で思考力を鍛えている。
高校数学で、圧倒的な力をつける土台を作っている。
その上でパターン暗記。
勝てるはずもない。
ま、俺は東大じゃないが。 公文って基本解放を教えてもらえないから
プリントの簡素なヒントをたよりに自力でやり方を見つけていく点を重視してはいる 公文やってる人は計算力が高い
でも、計算力だけならソロバンでいいんじゃないかと思う
公文は基本筆算だよね
ソロバンは基本暗算だし、計算速度はこちらの方が早いと思う
だから、同じ時間公文かそろばんのどちらかを習うとするならば算盤かなーって >>319
子供によるね
公文だけでも大丈夫な子
塾や思考系との併用や、公文→塾が良い子
色々と組み合わせてやっても駄目な子 >>321
単純計算だけで終わるレベルの子なら良いけど
中学数学や高校数学は算盤では対応してくれないよ >>321
分数の計算は算盤でどうやって計算するの？ 分数計算こそ公文の前半戦でもっとも鍛え応えのあるものだと個人的に思うな
大学入試に限らず、大学入ってからも数学物理なんて、分数計算だらけだからね 計算練習って頭使ってないよね。機械作業してるだけ。 >>327
高校受験を控えた中3。
計算遅い人が多い。
四則計算が遅すぎる。
公文やってきた人は、神レベル。 >>327
だからさ
出来の良い子は公文の計算領域なんか、速攻で終わるんだよ
馬鹿は馬鹿なりに訓練が必要ってだけね Dから始まってGの前半まで分数の荒らし
ここを乗り切って体力付けば
最小公倍数の発見→通分→演算→約分→帯分数に変換
っていう計算ミス多発地帯を軽くこなす力が相当鍛えられると思われる。
うちの息子は３年生でGに突入したけど、そのころには良くも悪くも
ほとんど途中式書かずに暗算で分数計算の答え出してたよ、ものすごい速さで。
途中式かけよ、と親は思うが、答えがあっているから文句言えず そう、まるで機械の如く計算能力を高めてくれるのが公文 1分で答えを出さないといけないのに、
10分かかって正解しても意味がない。 Iくらいまでの公文はランニング
やらなくても野球やサッカーはできるが、
やれば確実に基礎体力が付く
ランニングいくらしてもバッティングうまくならないじゃんw
と言われても、アホかいなとしか言いようがない >>333
それは同感
I 辺りまでは基礎トレだね、頭を使うのはその先の範囲だわ >>335
元が馬鹿だと無理だろね
賢い子なら非常に有用 それは賢い子の資質に依存してるだけで、公文自体に思考力を鍛える要素はないってことじゃないかな？ >>337
馬鹿な子→少なくとも最低限の計算能力は身に付く
賢い子→上手く行けば、学年を遥かに超えた領域まで先取り出来る
こんな感じかな >>337
思考力なんてのは、〇〇出版の文章題を解いたからできるようになるとか、〇〇塾の図形の授業を聞いたら身につくとか
そんな単純なものではないですよね
算数だけでなく、様々な学問や日々の経験を通して身についていくのが思考力じゃないかしら
〇〇に行けば思考力がつくなんてものは存在しないと思います 計算力を付ける意味がわからない
そんなの計算機のが早いし正確じゃん
入試においてのみ必要な能力だったけど、どうせ今後かわるでしょ
人生で無意味だもんね
公文の算数のよいところは、代数計算を低学年のうちに覚えられるところだと思ってる、そうすると世界が広がるから
でも国語のほうが好き
あの有名人気な論理エンジンとそっくりだけど、公文のほうが古いよね？ >>340
最初から、主に代数計算能力を上げるのが公文の主目的だよ
Fまでの算数なんか準備体操みたいなもんだわ >>342
割り算と分数計算は全く別でしょ
大丈夫？ 高校数学のために幼児から公文を必死にやるなんて非効率的な気もするんだが >>329
だからさ、それは教室の方針にもよるし、そもそもの量が多いのよ公文は。
何故か批判されると繰り返しうんぬん言いたくなるみたいだけど >>344
それな
先取りできる学習法が他にないから仕方ない感じかな >>345
無理な子には無理なんだろうね
たかだか1単元200枚程度が多いと思うかどうかの話だね >>348
目指すレベルによるなぁ
MARCHに滑りこむくらいなら、それでなんとかなるかもね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
