■小学校高学年の親集まれpart55■
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小学4・5・6年生の親のためのスレです。
思春期にさしかかり、難しくなる年頃。
子どもを温かく見守りマターリと語り合っていきましょう。
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■小学校高学年の親集まれpart54■
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1500764878/ >>808
子供から聞いたのに駄目だしとでも言いたいのかな？担任が悪いと文面からにじみ出てますが違う？
恐らく娘さん発達でしょうね >>817
はあ？
テスト持ち帰りとかありえないわ支援学級とか別室でやらせれば？ 点数悪くないというけど70点でもよく頑張ったうちの子賢いという親もいる
点数いいといえるのは100点のみ >>816
学校と連携とれてないでしょう
こんなとこに書いてる時間があるなら担任に電話一本入れて状況確認するのが保護者
知りもしない他人に自分のこのアドバイス受ける前に担任に電話しろどあほ。
馬鹿は親譲りなんだからあたしにそっくり娘ちゃん！可愛がればいい。 >>818
不快に思わせたようで申し訳ありません
テストは90〜100点取れてるから授業内容を理解してないとか真面目にやってないとかではなさそうなんだよね。
宿題とかわからないって聞いてきたときは一緒にやるんだけど、プリントは授業内で終わらなかったというのが恥ずかしかったみたい。
持ち帰ってもまだ期限あるから〜とかしてたのがダメなんだろうけど… スゲーむかつく親
忙しいアピールでここには書き込めるんだから腐ってるわ
ここの連中に聞いて状況が分かるんか？お前らも変なアドバイスして慰めなくていい担任に電話させろクズ >>822
電話を娘が嫌がるので担任の先生とは基本連絡帳でやり取りしてます。
先生と話し合った結果、今の形になっています。
私としてはただ授業内で終わらせるプリントが終わらない、そういう子をお持ちの方からアドバイスが欲しかっただけなんです。
書き方が悪く、大変申し訳ありませんでした。 >>826
本気で言ってるんだろうね天然のバカ！
娘ちゃんが嫌がるからｗｗｗｗ（大爆笑！） ごめん>>830は>>828宛ね
連絡帳だけではなく、直接担任と話をして、持ち帰りをお願いするのがいいかも
ちゃんとフォローしている親だと分かってもらえるし そろそろ個人面談の時期だけどその時に再度相談して対策を考えるのもいいかも。
時間内に終わらないのがそのプリントだけでなく、宿題や他の事でも計画性がない、先の見通しができない、時間通りにできない等
ひっかかることが複数あるようならADHDの可能性で発達障害を疑うのもありだと思う。
ADHDに当てはまらない場合、自閉症スペクトラムだと聴覚過敏で教室の物音が気になって集中できないって可能性もある。
テストはみんな静かだから集中しやすく、テストだから本人が意識して集中できる。
でも発達障害じゃなくて、別の理由もあるかもしれないし、あくまで可能性として頭のすみにおいとけばいいと思う。 優柔不断、集中力がないのでは
テストはできるのは皆がしんとしてるから
プリント作業ができないのは周りがガヤガヤしてたり先生が話したりして落ち着かないから
これがあまりに酷いようなら上にも書かれてるような診断名になる
普通の連絡は連絡帳でもいいけど、ちょっと込み入った相談なのだから、電話なり会うなりしてちゃんと話した方がいいよ。
これはもう子供の意思尊重とかの段階じゃないから。
携帯もあるありがたい世の中、子供の目の前で話さなければいい。 >>826
具体的に言うのなら、
間に合わなかったこと、持ち帰ることより、ため込んでどうしようもなくなる方が恥ずかしいということを感情的にならずきちんと話す
終わらなかったものは持ち帰らせてやらせてもらう（親から連絡して承諾をもらっておく）
居残り可能な場合別室でやらせてもらう（でもこれはきっとお子さん嫌がるでしょう）
親は毎日子供が持ち帰って来るものをチェック
子供のカレンダーに提出締め切り日、実際にやる日を書く、書かせる、書いてるところを見る
毎日できているか確認
これらは一番酷い頃我が子に実際にやってたことです。
中学になると提出物はすごく厳しくなります。
親が介入できる最後のチャンス、正念場と思って、小1の時みたいに一からチェックしよう。
流れを掴んだり、親めんどくさってなったら自分でやるようになるかも。 >>826
大丈夫。私は不快になんかならなかったよ。
ここ、今日は特に気が立ってる人たちが出入りしているようだから凹まないでね。
うちの子が低学年の時、まんま同じ状況だったから気持ちわかるよ。
うちの場合は担任が無能ゆえにクラスが荒れてて授業に集中できてない、というのが原因だった。
家庭学習はしっかりやっていたので、テストの点は良かったという所も同じ。
現在のうちの子は、クラス替えと担任が変わったことで劇的に良いほうへ変化したから、
なにもあなただけの責任ということはないよ。
ともあれなにが原因かはわからないので、まず担任とよく話し合ってみて。 アドバイスくださった方、ありがとうございます。
一時期娘が不安定になった時があり、スクールカウンセラーの方と話したり毎年変わる担任の先生と話し合ったり色々していますが、もっとやってみようと思います。
娘には持ち帰りも聞くことも恥ずかしくないことは繰り返し伝えているので、あとはカレンダーに書くなどアドバイス実践してみようと思います。
ありがとうございました。 808 が ウチはこうですがみなさんどうですか？
と書き込んだだけでこれだけメタメタに叩かれる訳がわからん
そうなんだ 大変ですね
だけでいいじゃん
みんな更年期なの？ 変ないつもの変人がいただけよ
みんな普通に808のこと考えてるよね 匿名掲示板で他人を攻撃して憚らない人は、 普段の現実が思い通りにならず、鬱憤を溜め込んでいるんだよ。
可哀想な人なのだから、優しくしましょう >>808
女子だと綺麗に書こうとするあまり、遅くなることも多いよね。うちの子、筆算の横棒をわざわざ定規で書いていたから、フリーハンドで書きなさいと言ったことがあるよ。
808さんもお嬢さんが教室で取り組んでいるプリントで、無駄に時間をかけている部分がないか一応チェックしてみてはどうでしょうか。
しかしそれにしても、授業時間に真面目に課題に取り組んでいるのに終わらない、それを家庭に電話って、なんだか変な先生だよね。
課題をこなすスピードは個人によって差があって当然だし、テストで良い成績を取れるなら出来ない子ではけっしてない。
授業中ふざけて騒いでいるならともかく、課題に真面目に取り組んで遅いのに、それを責めたてちゃダメだよね。
頑張っているならあなたは偉いよとお母さんが褒めて差し上げればどうでしょうか。 >>840
筆算の棒を定規で書くのは学校からの指導じゃないの？
筆算を初めて習う時、専用の短い定規を学校ら配布されたよ。
スピードに個人差があるのは当たり前だけど、個人差の範疇から逸脱してるから電話があったんだよ。
公立は問題も基本的なことばかりで難易度は低いし、休み時間にするなど猶予もあるのにできないで溜めてるってやっぱりちょっと普通じゃないよ。
真面目に取り組んでるのにできないっていうのが一番の問題だって理解できてる？
変な先生と決めつけてたらお子さんの大事な機会を失うことになる。
もし何かあるのなら、中学に入ってからでは遅いし、今のうちに対策とれた方がいい。 うちの学校じゃ、筆算の横棒に定規は使わないよ。
算数の理解の上で本質的なことではないし、無駄に遅くなる。筆算に定規って、変な(と言うより明らかに間違った)指導だと思うよ。
塾なんか、図形も必ずフリーハンドと指導されてるくらいだよ。
テストで速いし、図形のセンスを掴めるからわざとフリーハンドで書かせるんだよ。 >>842
うちの子の担任も筆算の横棒を定規で引くように指導してくるよ。
しかもテストでも定規じゃないと答えがあっていてもバツされる。
あとは小数点が「・」じゃないとダメで「、」だとバツされる。
わざわざ真っ黒のほくろになるまでグリグリ塗らないとバツ。
くだらないと思いながらも子供には学校内では我慢しろと伝えている。
でも、それをちゃんとやっても授業中にプリントが終わらないなんてことはないよ。 >>842
言ってることはその通りだけど変なところで変な指導が入るのが学校教育
みんな変だと分かってるけど学校の指示に一応従ってるんじゃん
塾ではどうの、合理的にはどうのの話じゃない >>842
定規で線を引くことで遅くならないよ。
学校の問題は簡単だし数も少ないでしょ。
定規で線を引くせいで遅くなるくらい上手く定規を扱えないなら、発達性協調運動障害って可能性もあるからね。
うちの場合計算速くて筆算も学校の問題は暗算で解けるから、筆算を書くことも面倒みたいだけど
学校の授業ノートやドリルノートは学校のルールをちゃんと守らないと先生にやる気なしと見なされるからダメだと言ってある。
図形をフリーハンドで書くのは中学受験の問題をこなすための思考力の訓練でしょ。
学校では、道具を使って正しい図形を書く問題なら、そうしなきゃいけないでしょ。 ここはこういうルールなのね、オッケー
くらい軽くこなせないと将来苦労すると思う
いちいち理由を考えたりこだわってたらキリないし >>846
>ここはこういうルールなのね、オッケー
その通りだと思うよ。すぐ適応する柔軟性は大切。
それにしても、筆算で定規を使わせるって変。
そんな有害無益の指導されてる児童が可哀想。
うちの子、到達度別クラスのベテラン先生で良かったわ。 ID:ｎｂＱＬｙＺＷｒの子は成績が悪いんだろうな。
>>808の「テストとかは間に合うし点数も悪くないのに」という一言で焦りが大噴火しちゃったんだろうね。 >>848
公立の先生ってベテランだからいいわけでもないよ。
ベテランだからこそ下らない細かいことに煩い先生もいるから。
>>808へのアドバイスといい、他のレスといい的はずれなこと言ってるって気づいてる？ >>851
お子さんが学校で変な指導を受けているのはお気の毒様だけど、何処でも筆算には定規を使わせると思っていたから>>841を書いたんだよね？
何処の学校でもそうしている訳ではないと知る事ができただけでも良かったじゃない？ >>853
また負け惜しみw
ことごとくズレてる
親がバカなのに中受する子供もアホそう もう秋田よ
808からズレてるし。
こなせない量の課題与えて、出来ないからと家に電話って、なんだそれ。定規使って筆算よりその担任の先生の方がよほど変。 >>808みたいな子、クラスにとったら迷惑だよね。
親もきっとそうなんだろうけど、さっさと検査受けて支援学級とかに行って欲しい。
うちの学年にもそんな感じの親子がいる。
私達親子がどんなに向こうの親子に注意してもムダで、終いにはうちの子がいじめてる扱いになった。有る事無い事先生に言われて。
保護者でわかってくれる人はうちが全く悪くないと理解してくれているけど。 >>857
どんなシチュエーションで親子で注意することになるの？ 相談です。
小6の息子がA君(小6)と今日2人で近所のお祭に行って2人で割り勘で400円のポップコーンを買って食べました。
その後たまたま来ていたB君(小3)もなんとなく加わり3人でポップコーンを買うことになりました。
400円のポップコーンを3人で割り勘ですが『さっき俺らは200円ずつ出したから今度はB君が200円出す番』で息子とA君は100円ずつ出したそうです。
今度はB君の番と言っても最初のポップコーンはA君と息子だけで食べてるのになんでB君の番になるの？おかしいでしょと、色々例え話をしてやっとB君だけが損をしてると理解はしました。
B君の親御さんに謝りに行きたいんですが自分が逆の立場なら逆に気を遣うなとも思います。
皆さんならどうしますか？ >>860
私がB母ならモヤモヤするだろうな。
だから、割り勘の意味を理解出来てなかった話をして、お金返しに行くかな。どうだろう。難しいね。 モヤモヤするのは年齢差もあるからね
でも謝りにこられてもかえって恐縮させるから、子どもには自分より低学年の子とのお金が絡む場合は
よくよく気をつけるように言い含めて、会うことがあったら申し訳なかったと詫びるくらいかな
多分、子どもは親に説明してない可能性が高いと思う。◯くんたちと一緒にポップコーンを買って食べたんだ、程度以上には 騙されてうちの子が多く払わされたのかと考えるよね相手の親は。
自分だったら早めに謝りに行くな。
謝罪で恐縮されるのを心配するより誤解を解くのを優先する。
子供連れて。お金の絡むことは少額でも気をつけた方が良い。 先に買ったポップコーンを二人で完食した後だから、B君より食べるのを控えめにした可能性は？ 要するに、860息子とA君が200円ずつ出して400円のポップコーンを買って食べてるときにB君が来たんだよね。
何も考えず、おめーも200円な、と言って貰った200円は100円ずつ860息子とAで分けたと。
400を3で割れば133.3…割り切れない。
大人ならBに120円出させて、860息子とAで60円ずつ取るとかするけど、悪気なくそこまで知恵が回らなかったのだと思うよ。 あ、違った。
最初のポップコーンは完食してんのか。
二つめね。
それにしても、860息子とAは悪意なくやっている感じがする。 864に同意。
悪意の有無は関係なく結果としてそうなったんだから、それを謝りに行く。
謝りに行くことで恐縮はされるかもしれないけど、悪く思われることはない。
謝りに行かなければ、恐縮されることはないけど、悪く思われる可能性はある。 >>865
２回目に出した額に合わせて、B君が半分食べて、その残りを息子たちが食べた場合はどうなるのかね >>860です。
みなさんありがとうございます。
B君だけが年下なので食べるスピードを考慮し、お店の方から袋をもらってきて目視で三等分してから食べたそうです。
B君に半分、その残りをA君と息子で半分にしていたらまだ良かったんですが。
A君の提案に対して息子もB君も違和感なく、B君が多く支払うことを受け入れていたみたいですが、親御さんから見るとうちの子騙された？とモヤモヤさせてしまっているかも知れませんよね。
やっぱり謝りに行ってきます。 >>867
ズレてる
悪意がないのはわかった上でどうするかって話だよ 子ども会に参加した少女に無理やりキスをしたなどとして、島根県警松江署は24日、強制わいせつ容疑で、
全国子ども会連合会の副会長を務める会社役員
磯田謙一容疑者（75）＝松江市北堀町＝を逮捕した。
容疑を認めているという。
逮捕容疑は23日午後4時ごろ、同市学園の駐車場に止めた自家用車内で、同市の10代少女に抱き付きキスするなどした疑い。
同署によると、同日に開催された子ども会の終了後、会に参加した少女を磯田容疑者が食事に連れ出した。
その後に事件を起こしたとみられる。
少女の母親から同署に通報があり、同容疑者に事情を聴いたところ、キスしたことなどを認めたという。
子ども会連合会副会長を逮捕＝少女にキスした疑い―松江
https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20171124-00000031-jij-soci
磯田謙一容疑者
http://www.kodomo-kai.or.jp/wp-content/uploads/2015/11/50_3.jpg
http://up.mugitya.com/img/Lv.1_up113853.jpg
http://www.kodomo-kai.or.jp/blog/50anv/ 小5男子、変な正義感が出てきて
学校に持ってきてはいけない物を持ってきてる子に、
授業中に寝てる子に、授業の時に使ってはダメと言われてるのに使ってる子に、注意する
注意をするのは先生がすることなんだから、いちいち言わないで、自分がちゃんとしてればいいじゃん、注意すれば嫌な言葉も返ってくるんだし、またそれでイライラするんなら言わなきゃいいんだよと
色んな子がいて、色んな考え方があって、色んな人がいる、できる子できない子がいるってことを理解できるといいんだけど
息子だってできないことがあるのに、なんだかもうなんたんだ >>874
そういう時期ってあると思う。親が同調しなきゃ平気だと思うよ
たまに、そういうの褒めちゃったり一緒になって周り批判する親いるから >>874
同じ。すごいタイムリー。
学校で「みんなで注意しましょう」って何年も刷り込まれてたりする。
変な正義感を育てないで欲しいのが本音。
漫画を持ってきてる子がいて、みんなで注意してる！って。
いやいや、その子は何度も先生に注意されてるんだから
あなた方がやんなくていいでしょって。
みんな持ってきたいのに我慢してるんだよ！
→そうだよ、でもそれは自分で学校のルールを守ろうと
自分の選択でやることでしょう。その子は関係ない。
ずるい
→じゃあ、あなたも持っていけば？
無理だよ、怒られるもん
→だから、それはあなたが持っていかないと自分で決めてるからで、
その子は関係ないよね。
その子は何度も怒られてるのに持って行ってるってことは
怒られても良いと思ってるんだよ。授業中にみてても
勉強がわからなくなってもよいってことなんだよ。
自分の責任は自分でとることになるんだから、お母さんから言わせれば得なことはしてない。
そしてその子が持ってくるからといってあなたも損してない。
まぁこんなこと言ってても「ずるい！って共感して欲しかったのに！」って突っ込まれて
あーそうかー、うん、でもなーと思ってた。 人に注意するのが大好きな子、親も同じ感じよ
さすがにうるさく注意するわけではないけど
あの子は挨拶しないだの、自転車でヘルメットつけてないだの
あの人はお酒の飲むタイミングがどうの言ってたわw
かと思えば、誰かに何か言われるともう必要以上に悩んでしまって、自信もなくしてしまうみたい
他人と自分のラインを引けない人なんだと思う >>875.876
同じような方がいてくれて、話を聞いて頂いて気持ちが落ち着きました、ありがとう
注意をされるのは毎回同じ2人の子なんで、先生が何回も注意してるのにやめないのが、息子は理解ができなくてイライラするようです(先生が可哀想だと)
まずは少し共感してから、こうじゃないのと話せばいいのに、大人目線でついつい話をして、「何にもわからないくせに、ウザいんだよー」と泣かせてしまって。泣くくらいの何かがあったんだと思い、また考えてしまって
相手に言い返された言葉や、優しい子がその子をフォローしてあげたこととかでまたイライラして
息子に、やるべき事守らなくてはいけない事を自分がちゃんとしてればいいじゃん、その子達はなかなかできないんだから仕方がないんだよ、イライラしてる時間がもったいないよと言いました
また少し様子を見てみます 注意も言い方次第だと思うよ
いつも粘着質の嫌な注意をしていた子が高学年になって無視され始めた
親は「正義感が強いから」といつも自慢のように言ってるけど、周囲は本当に嫌がってて 中学生同士の上の子の話だけど
塾同じ近所さんがいて、休みが続いたときにその奥さんに体調不良って言ってんのに
「塾やめたいのかと思ったー」って言われたわ
塾の宿題だけ届けたとき、その家の子に会ったら「それ絶対にサボりだよ！」って
うわぁ…親子で他人の事そんな風に話してるんだ…と引いてしまった
曲がったことが許せなくて先生にも楯突くとか話してた
学校でも余計なこと言ってんだろうな 注意される子が悪いのに注意する子も叩かれる
結局は見て見ぬ振りのスルーが一番ってことだね
正義感強い子には理解できないだろうがそれも大人になるには必要なスキルってことで
世の現実を諭す良い機会かもね 先生が注意してるのに、さらに口出すのってうるさくて迷惑だってわからないの？
教室全体も落ち着きなくなるし、相手の子がやめないなら、注意する意味ないし
どっちが悪いなんてものにこだわってる人は、分からないんだろうけど
見て見ぬ振りではなく、先生が注意してる時は周りは静かにするのが団体のルールって事だよ
家族の中でも子供に言ってるわ。親が叱ってる時は横から入ってくるなって 見てみぬふりをおぼえろではなくて、立場をわきまえろってことじゃない？ みんなで注意しましょう 監視しあいましょう
って北朝鮮みたいだねぇ
そういう風に育てられると
頑張ってるフリしてだらだら残業する社会人になるんだろうね
みんなと同じことして我慢しているアピールなんて世の中では通用しないってこと教えてあげなきゃね これが注意される側の子の
先生に注意されるなら分かるけどクラスの子に注意されるのは
納得がいかないって泣くんですよねっていう話だったら
逆の流れになってそうw 何のために注意してるのかってことだよ。
上にも書いてあったけどさ、大抵はずるい！とかでイライラするからってのが主な理由でしょ。
本当にその子のためを思ってるのならその子に寄り添った言葉がけができるはずでね。
まあ私も注意魔だったからわかるけど。
>877はドキッとしたw
気をつけよう。 >>886
問題はどっちが叩かれるべきかじゃないからね
悪いことする子は、悪いことはしない。当然誰かに何言われてもそれは仕方ない
その他大勢は静かにする。非難の気持ちが声に出てしまう子は、立場をわきまえることを覚える
それぞれの課題なんだよ >>886
だねw
先生に注意されてるんだったらそこは直さないといけないけど
他の子が注意してくるのは教室全体の落ち着きもなくなるし
先生に言ってやめてもらったら？とはならないもんね >>877
>>880
は響くわぁ
そんな人いるいる かかわりたくないわぁ
他人の習い事 服 車 職業
あらゆるものが気に入らないのよね >>876
あなわた
まわりの注意に「傷付いた！」と長年トラウマ残す人も自殺する人もいる
相手の教育や人生に責任持つ立場、あるいは問題行動スルーにより自分の人生に回復不能のダメージを受ける恐れがある者だけが注意役という重責を背負う
小学校時代は大抵はスルー上等
と子どもには言ったけど、今考え直した
将来チームワークしていくにあたって、はぐれ者を扱うテクニックは必要だから、北風と太陽の太陽方式とかコーチングに結びつけて話すかな >>891
さらっと自分の子が注意する側として書いてるけど
注意される側、はぐれ者側になるかもしれないよ
子供は大人から見れば多かれ少なかれ注意の対象なんだから
子供同士での注意は、するにしても言い方やり方には気を付けようということでしょ 年長者の注意の繰り返しや拡声器のような注意の仕方だと、聴覚と思考の経路を塞いでしまい、意識と行動を司る脳まで届かない
もちろん自分がガミガミ言われてるときは、聞くべきことを選択的に聞きとる、行動に落としこむよう意識する
ごめんここ高学年スレだ 注意厨は低学年だった うちの高学年は注意されて耳閉じてばかりのほうです。 うちの担任もお互いに注意しましょうと言ってるらしい。
高学年になると空気読んで正義感振り回す子が減ってる中で、些細なことで注意しまくる女子がいるわ。
給食の時間に普通の会話をしてる子たちに「うるさい！静かにして」と注意したら
とうとう他の子達も我慢の限界でクラス１強い女子に「いつもあなたの方がうるさちよ、いい加減にして」と言われて
男子たちも賛同して、今はその子の注意はスルーされてるみたい。 相手を思いやっての注意(先生に見つかる前)ならまだいいと思うけど、毎日毎日宿題忘れて、遅刻して、授業中に寝てるその子を見ていると、不思議でしょうがないらしく、先生が怒る事で教室の雰囲気が毎日悪くなるのが嫌なようだよ >>896
それは明らかにADHD（ADD）
生まれつきそういう脳の構造になってるから仕方ない、本人が頑張ってない訳じゃないんだよ、と教えてあげて >>894
子供にいつもそんなゴチャゴチャ説明してんの？ >>896
そうなんだよね
「こらこら、漫画持ってきたら、また先生に怒られちゃうぞ☆」
くらいで留めておけば可愛いものを。
みんなで間違った行動してる人は注意しましょうって教えないで欲しい。
自分も間違えちゃうことあるし、まあ漫画の場合は故意だけど
結局は本人の責任だから関係ないと言い続けるしかないかも。
穏やかに人と関わって欲しいのが本音。
子供の話のなかでだけど、
掃除の時間、漫画持ってきてる子の机を動かす時に
演劇チックに机を落として
「えっ、、、！」とか大声で注目させて先生の気をひく子もいるらしい。 マンガ持ってきてる子いるらしいわ
先生に話す！って意気込んでたけど、聞いたらもう何回も注意されてるらしくて
そういうのはほっときなさいって言っちゃった
相手が悪いことをやめるか怒られないと納得出来ない、授業に集中できないってなるのが怖いかな >>899
なんか嫌なクラスだなぁ
すごくギスギスしてる感じ 人の振りみて我が振り直せ、直してあるならそれでよし
みんなで注意し合いましょう、って指導は怖いよね 共産党みたい
改善点を指摘する方法から教えないと、
多数がよってたかって一人を叱責罵倒総括することにお墨付きを与えることになる >>899
わざと「えっ」なの？アクションの大きい子はいるよ
ばれて困るもの持ってきても周りもそうだからと黙認な保護者さん？ この前、面談で先生に言われてビックリしたわ。
「この頃は周りの子によく注意してくれて。
副担任みたいで、僕も助かってます」って。
うちの子もうちの子だけど、こんな先生嫌だ… >>904
親の前だから必死で誉めどころ探したのかな >>905
そうでもないんだ…
この担任はうちの子をスケープゴートにして学級運営をしてた人だし、
色々ズレてるんだ。 >>906
その先生 猛毒
クラスがリアル中共化しそう ＞多数がよってたかって一人を叱責罵倒総括することにお墨付きを与えることになる
この信念を持ったまま大人になる・・・ 休み時間は先生が教室にいないことが多いのだから
その時間帯に悪いことをやれば生徒が注意して先生に言うのは当たり前のこと
注意されるのがいやなら最初からちゃんとやっとけって話だわ >>900
そう言ってしまうの分かるわ
そういう子のことで気が散るの、防げたら防ぎたい これからの人生、他人のことで気が散る癖を治すことのほうが意味があると思う わざと持って来て注意されるのを楽しんでる子もいるから、注意するのも嫌だよ >>912
大人になってからでいいのよ
子どもは特に気が散りやすいのだから環境が良い方がきちんと育つわ >>914
そういう子いるよね。
授業中とかもわざと先生に注意されるような事をしているの。
発達障害の子とは違って
だれがどうみてもわざとなんだよね。
愛情にでも飢えてて大人の気を引きたいのかな？ >>916
良いこと(走るのが速いとか、作文が巧いとか)で注目を集められないから
皆が持ってこない物を持ってくる自分でアピールする子いるね
だから先生にはバレないように気を付けても、クラスメートには
敢えて分かるようにひけらかすんだよね
哀れな子だよ レス数が900を超えています。1000を超えると表示できなくなるよ。
