低学年の中学受験 part8 [無断転載禁止]©2ch.net
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SO入塾なので今月の問題タイプが分からないですが、今月の入室テストだと、四谷とかでよくあるようなタイプの問題でしたか？ >>53
ありがとうございます ぎりぎり8割ないのでαは下限ですら無理そうです
先日の全国模試で70だったのでちょっと期待してたけどそんなに甘くないですねw
αより下のクラスだと最難関は無理だろうしSを選択する意味が若干薄れますよね Sに行かせる家庭がみんな最難関目指してるわけではないような。うちは中堅上位狙いだよ。
近所の日能研だと校舎トップ取らないと中堅上位に入れないんだもの。Sの一人勝ち感ハンパないので、いろんな層が来てると思う。 >>55
うちの子はサピ生ですが、アルファコースは4年生からですよ。入塾テストで8割近く取れれば、偏差値60弱で上の方のクラスでしょう。
新4年まであと３ヶ月ですが、十分アルファコース入りを期待できますし、もちろん最難関に入れる立ち位置です。
サピだと最下位クラスからも早慶に入っています。 新四年です。
準備講座ってどうなんでしょう？
よそからの転塾なんですが、Sに慣れるにはやっぱり受けた方がよいでしょうか。
うちも全統は偏差値70台ですが、入室テストでは8割なんてとれませんでした。
やっぱりSはレベルが違うと、驚いています。 >>35
ケアレスミスしないとか
指示がちゃんと通るような、まともで
精神年齢が高いお子さんなのでしょうか
うちは真逆で
簡単な問題ほど間違え
字が汚すぎて×になったり自分でも読めずに間違え
問題もきちんと読まない
毎日毎日何度言い聞かせても
先生に言われてもなんにも変わらず
難問だけできたって意味なし… >>58
今、子供が4年でサピックスアルファコース在籍中です。
うちは2年の夏期講習からで準備講座は受けていないので、正しいアドバイスにはならないかも知れませんが。
普通に考えて何故準備講座をサピックス側が用意するかと言えば、カリキュラム進度が早めなので、在校生とのギャップを埋める為ですよね。
他塾から来た子や学校の授業しか受けていない子が習っていないことを当然の知識として、サピの授業は進められるので、入塾前に同じレベルにしておいてあげよう、と言うことだと思います。
迷っておられるなら、お受けになればいかがでしょうか。
公文式で小学校の算数が終わっています、みたいな子なら必要ないのではと思いますが。 >>56
家庭によってどう判断するかは自由だけど、一般論として
サピ偏50未満（Yなら60くらい）の学校を志望するならサピは遠回り
カリキュラムも講師もそっちを見ていない
6年後期から始まる志望校別講座でも一部を除いて50以下の学校は名前が無くなり「難関校志望コース」という一括りにされてしまう 中堅狙いなら
ゆるい塾でのんびりやったらいいと思うのだけど
そういうものでもないのかな
うちの近くにある中堅校は
説明会に6年生も友達同士でたくさん来てたわ
塾に行ったり
家で勉強しなくていいのかな？と一瞬思ったけれど
そこまでやらなくてもいい学校ならそれもありなのかと サピが一番近所とかならまだわかるけど成績が中堅以下レベルなら正直他の塾でゆるくやったらいいのにとは思う
高いお金かけて下手したら子供の自尊心削って大したことない偏差値校なんてもったいないし青春謳歌するのだって子供の重要な仕事だよ 中堅校で青春を謳歌して、マーチすら入れなかったら、その後の人生を謳歌できないのでは？ 身も蓋もない言い方すればその程度の能力でどこに行っても成績爆上げなんてしないから学歴にたいして影響ないよ
人生楽しみながらコミュ力上げたりプログラミングでも習ったりする方がよほど実践的じゃないかな >>58
上が終了
旅行行っておきな なかなか行けなくなるから ちょっと待った。
全統偏差値70代って、中堅狙いの層？
それくらい取れてりゃ、サピで御三家狙いって変ではないと思うけど
その程度の能力でとか言う人が、子供全員離散てんなら分かるが。じゃなかったら笑う >>63
特待なしで全部参加だとW N Yのほうがお金かかるような
地元塾で可愛がられて中学のノートチェックとかしてもらうのもありだよね サピで半分以下の苦労層になっても難関校なんて行けないよね
逆立ちしても届かない優秀児をたくさん見て劣等感を植付けられるだけ >>65
横だけどほんこれ
勉強嫌いならリア充を目指した方がいい うちも、字の汚さで漢字がほとんどバツだった。他の模試なら丸なのにな。記述も書けなかったし。Sは厳しいね。 うちは1番近いのがSAPIXで拘束時間短いから選んだ。
うちも全統では60後半だけど、女子だし環境メインで偏差値での学校選びじゃないな。
けど、選択の幅は広い方がいいからSAPIXでいくけど。
Sは本当に点が取りにくい。
公文で小学校範囲は終わってるから算数は今のところ心配ないけど、国語で足引っ張ってる。
記述慣れしてないから仕方がないと割り切って、そこが伸びるといいな、と思う。
テクニック覚えたら大分変わるかな、と。
女子で国語弱いのは本当にネック。 うちはSは大丈夫だったけど
Eで×もらいまくったわ
小1の頃の字を習いたてみたいな厳しさだった
それでも全く意に介さないアホすぎる子にがっかり
学校のテストも問題飛ばしてたりするし 低学年で全統60後半なら、充分難関狙える気がするけど、私の考えが甘いのか、謙遜なのか… むしろ、低学年だからじゃない？
6年春で60後半なら最難関一直線だろうが、低学年だとこれからどうなるか分からないからね。 小2
今回全統70超えたけど、リトルオープンは7割しか取れず酷そう
SOも今年は50半ばと60後半と乱高下
変わらないのは国語>算数くらいだわ >>78
今回2年生のリトルオープンはすごく簡単で全統の方がずっと難しかった上に量も多かったのに？なんでだろうね
うちはあまり乱高下しないのだけど体調が良くなかったとか気が散ってしまったとかでは？ 6年生の成績
DNA7: 本人の努力1: 早熟さ1: 環境1
低学年の成績
早熟さ3: ブースト度3: DNA3: 環境1
異論は認めるが、だいたいこんなもの
6年生と低学年では、偏差値で計れるものが違う
全ての数値が高ければずっと優秀
学年が上がるにつれ、成績が上がったり下がったりするのも大概これで説明がつく DNAと聞いてちょっと安心しても、DNAって結構どうでもいいのが引き継がれるよね >>76
三年で全統偏差値60後半でした。成績表返却の際の営業トークで、御三家を狙うと言っても恥ずかしくない成績だけど、筑駒は難しいでしょうねと言われました。
まだまだこれから上がるか下がるか分からないけど、最難関行ける子はこの時点で別次元なんだろうね。
我が家は地道にコツコツこれから３年間頑張らせます。 3年生の時点でザックリでもなんとなく分かるもんなのかね
やっぱり筑駒は別次元なのか トータル偏差値的の数字だけ見れば、別次元というわけでは全然ないけど、
三年の段階で、算国のどのあたりが取れてないかで、筑駒御三家の芽があるかないかはわかってしまうものだから仕方ないね。 >>84
つくこまは満点付近での勝負なのでちょっとでもアラ、ムラがあると入らない
開成はちょっとやそっとのアラ、ムラは算数の難問取ればカバーできる 3年生は低学年というより、下積みの効果が出てるべき学年な気がする。
DNAはどの程度関係あるんだろう。兄弟で差があることもあるよね？
うちは一人だから比較できないんだ… うちはいわゆる高学歴夫婦なのでなんとか学力が遺伝してくれたらと願っているけど
学友のお子様たちの進路を見ていると過度な期待をしてはいけないなと思うよ
やはり掛け合わせの妙があるね 高学歴夫妻や芸術系夫妻は発達の偏りが出やすいよね
たぶん親も子ども時代傾向ありだったんだろうなと思う 低学年だとDNAより、親の働きかけの差が顕著に出る
親が高学歴だろうと勉強させずに放置してたら、学校のテストについてけるレベルにしかならない
その差を埋めるのはなかなか難しい >>94
ここでみつめてスレのノリ持ってきてんじゃねーよ
そういうの向こうでやれ やっぱり発達障害の傾向が無いと最難関は辛いよな
コミュ症で勉強以外目もくれない感じじゃ無いとさ >>96
ケミストリークエストの社長はそんな感じだけど、
mikanの社長はコミュ力高そう
（TKのジャグリングする子らもコミュ力高そうな子が多い印象） ケミストリークエストは全統小、小4全国1位よね。
脳の性能が桁違い。 >>96
アスペ風じゃないとそこまで突出できないだろうね >>97
多動は受験に専念させにくい
中学受験までに最難関レベルにもっていきやすいのはアスペ
多動で最難関入れる子は本物か超早熟のどちらか サピックスって漢字やことわざは勉強しないのですか？
テキストをもらったのですが、計算もなく、これだけで大丈夫なのかと、不安になりました。
基礎は、家で勝手にやればってことですか？ >>101
書き込んだからくれなかっただけでは。
漢字、諺、計算、あるよ。
ただし強制反復量は少ないので、基礎は家でやればいいよねってところはある 全統偏差値48レベルで、日常のドリルの出来はこんなもん
ADHD傾向ありというか、グレーの手前くらいかな
診断おりるレベルじゃなくて、相談してもあまり取り合ってもらえない。
この程度は「扱いにくい」という範疇で、親と本人でなんとかしろって感じなのかな
まったり私立が良いのか公立で大丈夫なのか迷っているという、難関志向とは異なる中学受験もある。
http://imepic.jp/20171128/631320 >>104
和光とか自由学園ならそういうお子さんも生き辛さを感じずに済みそうな気がする。
一年生の親御さんに質問。ことわざ、慣用句はもう完璧にマスターしてますか？
おとといのリトルオープンでことわざがほぼできなくて、「やらせてなかったママが悪かった、ごめん」と娘に謝りました。リトルに通ってる子はずいぶん難しいことわざ勉強してるんですねえ。
今日からくもんのことわざカードで勉強始めたよ。 リトル受けてないけど、ドラえもんとかのことわざマンガ辞典は複数家にあって、よく眺めてる。
特に教えてないけど、全統の「目の上のこぶ」などはちゃんと解答できてた。 >>105
やっぱりそのあたりの学校が向いてるかもしれませんね。
土地柄の良いところの公立でのんびり過ごしながら、無理なく克服してくれると一番いいんだけど
あまり周囲と噛み合わないようなら考えなきゃ。
>>107
ですねぇ… アスペルガーでIQ140だけど全統の偏差値50切るわw
アスペルガーの子供がうらやましいとか幻想だきすぎ うちは10歳までに覚えたい言葉1000（漫画）のシリーズが好きで、夢中で読んでるけど
即点数につながる感じではなさそうｗ＞ことわざ >>105
うちの子もことわざ分からなかったって言ってた。
ただ、連想で極楽と地獄はセットかな？小僧とお経はセットかな？と組み合わせることはできたみたい。
でも、祝日がサッパリ。来年のカレンダー見せるかな。
あと個人的には娘さんに謝らなくてもいいと思う。これからいくらでも初見の問題なんて出てくるんだから… リトルでオープン直前にことわざをやったから
塾生にはサービス問題だったのかも 一人目終了だけど諺慣用句は低学年はなんとなーくわかれば大丈夫かも
4年あたりから四字熟語もだけど小学生の範囲超えて漢字で書いて覚えたりしてたな
県名地名もだけどどうせ漢字で全部覚えて書けなきゃいけないからね >>109
でもそれは可能性あるって事じゃん
教育にも熱が入るわ 【】金融庁、在日韓国人系信組に60億円の公的資金を投入 かつて朝銀に1兆円以上も投入し破綻
【ライダイハン】
韓国兵は、韓国兵は、３回も私を襲った。
ベトナム戦争の残虐をイギリス紙が報道、欧米で怒りと驚きが噴出しております。 >>109
好きな事を見つけたら早そう、勉強はすぐ挽回出来るからなりたい職業みつけてあげて 高い知能のアスペもいるけど、高い知能イコールアスペではないよ。
アスペなんて学歴高くても、社会的にガラクタで使いものにならない。研究者なら務まると考えるのは幻想。
高学歴かつ人格も優れた人が社会のリーダーになっているのが現実。 小2娘の習い事で悩んでる。
入塾は新4年からで、今は公文、習字、運動系の習い事が2つ。
習字が毛筆が始まったから1時間半かかる。それから公文に行くので、本人ヘトヘトで重なる日はミスが多い。
私としては、運動系を減らすか、習字を辞めさせるかしたいんだけど
本人はしんどい、しんどい言いながらも辞めたがらない。
誘導してでも辞めさせるべきか、新4年までの一年を頑張らせるか悩んでる。
前スレで、低学年時代に忙しい方が入塾後の忙しいのに対応できると言う書き込みを見たし。
でも、F終了が危うくなってきてるから、集中させたい気もするし... >>119
本人が続けたがっているなら続けさせてあげたら？
公文は何科目やってるの？ >低学年時代に忙しい方が入塾後の忙しいのに対応できる
関係ない。
あんまり締め付けると自主性は育たないし反抗期が面倒よ。
高学年になると自主性が大事って塾でも言われるわ。
低学年で重要なのは勉強を嫌いにさせないことだって。 >>123
むしろこの場合は逆で本人がやりたいってのを親が辞めさせようとしてるんだからさ。
まあ、辞めるなら公文じゃないの？
習字と運動はやりたがってるんでしょ >>119
>>122に、もう一票。
まずは話し合いをして、お子さん自身が納得してからがいいと思う。
その時に親としてやめる方向に持っていけるなら、それはそれでもいいのでは？
でも一番はお子さんの希望だと思います。 例えばピアノなら練習しない、又は泣きながら練習やってるけど辞めないと言う
あれどっかで辞めるっていったらお母さんに怒られる、途中で辞めるのは悪い子だって思いがあって辞めないって言うんだよね
そういう面があるなら早く解放してあげて欲しいけど、毎回ニコニコで習い事に行くなら続けさせてあげた方がよいね コツコツ計算ドリルとかやってるけど、はなまるの人の本読むと「全ての基本は外遊びだ」とか書かれてて、悩ましい。
外に遊びに行く時間は作ろうと思えば作れるけど、一緒に遊ぶ友達がなかなかいない。 >>129
正に一緒。ドリル系はうちもコツコツやってるけど、思いっきり友達と遊ぶことがない。
低学年は学習習慣づけ程度の勉強で十分なんだろうけど、統一模試なんかを受けると
単純なドリルばかりじゃ意味ない感じもするし。
>>128
ああ、、やっぱりそうだよね。辞めてもいいと言っているのに辞めないという。
楽しく通えてないならやめた方がいいんだよね。 何かをやるのは簡単だけど、やめるのは大変。
基本やめる？と聞けば、)やめないと言うし(あるある？)
才能がある・友達がいる・楽しんでいる等があると余計に。 公文特に算数はちょっと頑張って因数分解くらいまでやっておくと思考に幅が出るよ 国語はもしやってるなら辞めてもいいと思う市販ワークで充分代用できるよ 全ての基本は外遊びだというのは、低学年の習い事、とくに勉強系の習い事でできるようなことは、すべて外遊びで培われるのと同じ性質のものだということだと思う。
ボーイスカウト、ピアノ、空手、将棋、ボルダリング、キッズクッキングも「集中力、手の感触からの脳の刺激、科学的反応の面白さ、マルチタスク、バランス感覚」、すべて中受直結と言われて売りにされる要素は、結局、外遊びと同じ。
だったら好きなことをやればいいんだよね。外遊びが嫌いな子だって昔からいるんだし。 >>123
中学受験でハードなスケジュールを経験したおかげで
中学では誰から何を言われなくても自主的に逆算して勉強する技を習得
というブログを見つけてそうかと思い
かといってゴリゴリに与えられた子がサポートがなくなって自立出来るわけがない説もよく聞く
お子さんにはどの程度干渉してますか？ >>133
みんなで食べるように渡したお菓子が公園に着いた途端に手元から奪われる、バリアみたいな争いのもとになるようなルール変更を途中から乱発、鬼が順番に回ってこなくて連続して鬼にさせられ抗議しても聞き入れられない
こんなのに音を上げて子供が途中で帰宅してきた。小2なんだけどこういう時は状況判断で帰ってok？ >>135
途中帰宅で緊急避難はありな選択だけど、これにより今後さらにタゲられる可能性があるからこのままにはできないな過保護な私なら
次回ついていって相手を手なずけるか、習い事を入れて距離を置くかだな >>135
腹が立つけどそれも外遊びでしか得られない経験だわ
大人の指導者のいる習い事との違いだね
トラブルを何とかしようと考えたりするのってめちゃくちゃ頭使うらしいよ
怒って帰ってきて親に報告するのもよい傾向だと思う
自分で解決できなさそうなら手助けする >>135
うわぁ大変だったね よく頑張ったね 辛かったねぇ
となでなで
こういう時に帰って来なくてどうしろと？
最後まで決着つけて来い 喧嘩では誰にも負けるな
ってヤンキー家庭の教育方針みたいなんですけど 世の中は不条理に満ちていると、体験出来ただけで、塾の月謝以上の値打ちがあるね。 135です
みんなありがとう。リアルだと聞けない質問で本当に有難いわ >>136
もしよかったら参考までに手なずけ方教えて >>142
頭の中身とかが中学生ぐらいなので、小学生と遊ぶと必ずリーダーとして崇めてもらえる… >>141
低学年スレなら言わない本音
受験スレだから言ってしまうと・・・
仲いい友達から引き剥がして勉強させるのは忍びないけれど
喧嘩して帰って来てくれるなら助かる
下手に地元愛もたれるのもアレなので・・・ そんな自己中な意地悪をされてまで遊ばなくてもいいと思うし、低学年の今はそうやってもまれて気の合う子を見つける段階なんだろうね >>145
わかる。高学年の上の子は、１３５みたいないじわるを散々された経験から、地元中に未練なく中受まっしぐら。
リア充でモテモテの低学年の下の子は、好きな男の子と一緒に公立中に行きたいと言いそうだ。 147の補足ですが、
下の子が公立中に行きたいと言ったら、受験しなくて済むのでそれはそれで親として楽なので問題ないです。
中受したいけど友達とも遊びたいとなると大変だなと。 >>134
うちはダイニングで勉強、常に私の監視付き。家庭学習の教材は私が選んでる。
本人は、習い事を辞めたいとか、何かを本気で打ち込みたいとか言わない。
模試で上位なら喜ぶし、落ちるとがっかりするけど、だから何をするわけでも無く。
いつまでもそういう子って結局伸びないんだって。
少しずつ手を離し、本人のやる気を遠くから応援って形にしていかないとって。
保護者会で言われた。
水道橋に上の子入れたお母さんにも、押しつけるとやる気を奪うからねって。
我慢のさせすぎも爆発するからねって。
…難しいよ。
よく2chのニートとかの全部親のせいにする書き込みあるじゃない？
ああいうの怖いよね。 結局図鑑持って原っぱをウロウロしたり、キャンプしたり星空観察してるような子が伸びるのかねー。
はなまるがそういう感じの塾だけど、実績はどんなもんなのかね。 ちょうどはなまるの本を読んでるから書き込みが偏ってるけど、私ははなまるの回し者ではなくて、むしろ退会する子は全力で引き留められるとか、先生の質がバラバラとか悪い噂も多いので入会を勧めるつもりはありません。 でもさ、本人の自主性に任せた挙句、単なる平々凡々の残念な学力の子、好きなことを好きなだけさせる、でワガママなだけで終わる例の方が多いよ
親に言われてでも学ぶ習慣つけた子は、やっぱり概ね人並み以上に幸せな人生歩んでる >>149
うちも一緒
私が今日のノルマを決めてやらせてる
あと偏差値70以上でごほうびとか、ワーク1冊完了でお小遣いとか、色んなニンジンをあっちこっちにぶら下げてる
単純小二男子はあんまり何も考えずにノルマをこなしてニンジンを取りに行く感じ
今はとりあえず模試でそこそこの結果を出すけど、自主性みごとにゼロ
自分で計画立てて進捗管理なんてまだまだ先と思ってたけど、いい加減考えないといけないかな… ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
