■小学校高学年の親集まれpart56■
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小学4・5・6年生の親のためのスレです。
思春期にさしかかり、難しくなる年頃。
子どもを温かく見守りマターリと語り合っていきましょう。
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◇関連スレ
【小３】小学校中学年の親あつまれ part21【小４】
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■小学校高学年の親集まれpart55■
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1507903679/ >>441
もともと受け身の子はいるし、使われる位置の方が心地よいタイプなんじゃないの？
リーダーシップとかよく言うけど、全員それだとクラスも成り立たないよw
気の強いあなたとも相性がいいんだろうから、社会に出ても気が強い人とうまくやって素直に真面目に生きていくんだと思うよ 休み中にインフルにかかって完治した場合も登校許可証は必要なのでしょうか
子が休みに入ってすぐに発熱、年末には解熱して元気、登校時には解熱後9日経過している見込みです
もちろん学校には確認を取りますが、常識の範疇なのかなと気になり質問させて頂きました >>441
逃げ癖って言うけど逆の場合もある。
楽しくないことや苦手なことを親に無理矢理やらされてきた結果、自己肯定が下がりまくってしまうパターン。
どうせ私なんて、やっても無駄って気持ちになってるんだよ。
アシストしてきたつもりがアシストじゃなくコントロールになってた可能性もあるんじゃない？
だから指示待ち、親からの指示がないとだめ。
今まで過保護過干渉にしてきた結果だから、今突き放したらお子さん見放されたと思うよ。 >>443
学校の判断を仰ぐならここで聞く必要あるまい >>445
多分学校に確認しなくてもいいなら確認しないよって話じゃね？
解熱後9日も経ってるなら確認の必要ないっしょ >>445>>446
学校によりけりなのか、聞くまでもない常識なのかを確認したく質問させて頂きました
それとちょっと興味本位ってのも >>447
連絡帳に、解熱の日付と何日経過って書いて確認取らずに登校させるかな
学校側も何人インフルにかかったのか把握してたいらしいよ 皆さんありがとう
学校に連絡したらその場合は不要と言われ、把握のため電話口でクラス氏名を聞かれて終わりでした
>>448
それで良かったみたいです
もし次回があれば(あってほしくないけど)連絡帳で対応する事にします >>441
本当に好きなものなら逃げたりしないよ
やりたいという気持ちよりも「もっとやって欲しい」と思ってる親の気持ちを汲んでやってるのかもしれない そんなひどい状況でもなく、親の好みに仕上がってないだけの話じゃないの？ >>451
好みの仕上がり…
そうよ、そういうのある
ウチは全然だ〜
でもだからって否定するわけではないんだけど
小さな頃に思い描いてたのと小5時点で随分違うなあ
まあ私のせいでもある >>441です
色々ご意見ありがとう
好奇心旺盛でとっつきはいいけど壁が乗り越えられない子で親はやきもきします
もう一踏ん張りに手がかかるというか…易きに流れるタイプ
側で見守ればやれるけど、親は諦めも肝心ですね。子は子の人格がある訳だし
腰を据えて向き合える何かが見つかるといいのですがまだまだ先のようです
気長に待つとします 生まれ持ったキャラクターもあるよね。
うちは気が強いリーダータイプだなあ。
企画立案実行が好きだし、〇〇長みたいなのをやりたがる。
先生からも指名されることも、選ばれることも多い。
しかし、独断専行気味でもう一つ人の心を読みきれず、それでも味方の力で強引に押し切るもんだから反発も受ける5年女子。
仲がいい子を参謀にすればいいんじゃないかとも思うけど、そんなことを言うのはお節介かな。いや、実際すでに周りは仲のいい子で固まっている気もするな。
それに仲がいい子は優等生タイプの子ばかりだから、明後日方向からの批判に対応出来ないだろうな。
むしろ、自分から遠いと思われる人や苦手な人の意見をよく聞くべきか。
まあ、本人は悩んでる感じは全くなくて楽しそうなんで、まあいいか。
いや自分が他人のストレッサーになっている可能性に気付けよと言った方がいいかなあ、 >>454
私もそんな感じだったなあと懐かしく
まあ郊外の公立小学校だったからお山の大将でいられたけど
受験してそれなりの子が集まる中学に入ってからわりと試練があったわ
でもまあ乗り越えられるかどうかは運しだいだから、ほっておくしかないかな うちも別の問題があるけど結局は痛い目見て本人が気づくまでは難しいんだろうな
痛い目見る前に気づけばなおいいけどね ソーシャルスキルの本なんて腐るほどあるけど
痛い目あったほうがいいんだろうか >>455
>>454です。
少なくとも中受までは一緒。
本人が問題意識を持たないと何を言っても響かないし、ソーシャル関係の本を読もうとも思わないだろうな。
結局、見守りつつ必要に応じて励ますくらいかな。 うちの子は本を全く読もうとしなくて困ってる
ラノベからでもいいから読書する習慣付けて欲しいけど
これも本人が読む気無かったら無理強いする意味ないんだよなあ >>459
うちの小二の子も本を読まなかったけど、ゲームで大好きなカービィの文庫を一冊与えたら最初は字ばかりの本に嫌がっていたもののすぐにのめり込んだ
その後は自分から欲しがる様になって全巻(9冊)読破して読み返しもしている
興味って大事だなあとつくづく思った >>460
自衛隊の資料とか図鑑系は何度も読み返してるけど
起承転結のあるような物語は読もうとしないんだよなあ >>461
映画やドラマで好きなのないの？原作やノベライズなら読むかもよ >>461
うちの子は反対にその手の本に無関心だわ...
幼少期は好きだったのになあ >>462
そう思ってナイツ&マジックってアニメの原作ラノベ勧めたけどダメだったー そういや近所の女の子が君の名はの文庫持っていたなあ
>>464
自分の場合だけど、最初は暇潰しが本しかない状況を作ったよ
仕方なくって感じで読み始めてハマった テレビ、ゲーム、マンガ、プラモ、トミカ(未だにトミカてw)
全部を撤去するのは無理くさい
「本を読んだら遊んでいい」って言ってみたけど
「嫌だ」で終わった
読む気のない人間には何やってもダメなのかなあ 強制すると反抗して終わるし余計読書嫌いになるよ
資料や図鑑を見るのも｢読書｣でいいんだよ
小説ばかりが読書ではないよ うちは読書も好きだけど漫画も多い
だけど漫画から得る知識も侮れないからジャンルを選んで与えればかなり有用
うちは女子だからってのもあるけど、はいからさんが通るとかベルばら
川原泉作品なんかをよく読んでる 勉強本も漫画だと食い付きが良い
良いのか悪いのかは分からないけど日本にはそんな本が溢れているから便利
大人向けの資格本だってそんなのが多いしね >>469
そうだね
中学年まではドラえもんの学習マンガばかり読んでた
あの微妙なドラえもんの絵が懐かしいw >>466
大人でもトミカを集める人もいるから。
興味は大事 趣味があることで辛いことも頑張れるよね
無趣味は読書しない人より危険だと思うわ 466息子さんはトミカ本なら喜んで読むはず
モーターショーの「自動車ガイドブック」とか、そう言う方向で行けばいいのに。 >>461
無理に起承転結のある本を読ませなくてもいいのでは？ 本を読まないからダメ、と考えなくても。
うちのは小説なら喜んで読むけど自衛隊の資料なんてお願いしても読まないよ。
長文を読ませたかったら、例えばこんなのはどうでしょ？
https://www.amazon.co.jp/消防車が好きになる本-改訂版-木下-慎次/dp/487149862X#
従弟の小2が喜んで読んでた。大人向けで、漢字も難しく写真も字もたくさん。 本を読まない子を持つ方に聞きたいです
幼児期に読み聞かせ、どのくらいしました？
その辺りから影響あるのかな うちの長女が全然本を読まない子だった
両親共に割と活字中毒気味なので幼児期の読み聞かせ量は平均よりは圧倒的に多かったはず
でも興味を示したのはスポーツ工作算数
本棚ぎっしりにしておいても読まなかったね
中学受験したんだけど当然のごとく国語が最後まで足を引っ張った
でも中学入学後しばらくして人が変わったかのように本を読み漁り始めたよ
学校の図書館がかなり充実してるのもよかったんだろうけど今になって活字の楽しさに気付いたみたい
自分よりも色んなことを知ってる同級生に感化されたのもあるみたいだけど
結局親が思った通りにはいかないねぇという結論 あ、書き忘れた
そんな姉を見てる筈だけど下の息子は姉のために買い揃えた沢山の本を勝手に読み漁って活字中毒気味
こっちは逆に少しは運動しろと言いたい >>475
読み聞かせしたし絵本も好きだったけど、小学校に上がってゲーム・玩具・友達に興味が移ってしまった感じ
原因は環境の変化かなあ
新たな娯楽のインパクトが強過ぎる
だからと言ってこのご時世にそこを制限するのも難しい... >>475
うちの子一人目はほとんど本読まない、二人目は本の虫
読み聞かせ量多いのは前者
結論 あまり関係ない気がする >>475
読み聞かせ、本好きになるかどうかは個人的にはまったく関係ないと思った。
小さい頃は絵本が嫌いで読み聞かせも拒否しまくった娘だけど、今は伝記やノンフィクション系の本なら大人向けでも読む。
本人が言うには「絵本とか作り話には興味がないんだ」とのこと。 中学生くらいの子たちが「スマホあると勉強に集中できなくてw
やっべーのww依存症になりそうw」とか言ってた
塾に行かせるようになったらとりあえずガラケで良いかな 小学生にスマホ与えて依存症になるのは当たり前
それで子供を叱りつけてる親は本物の馬鹿
子供は悪くない
本人や親がコントロール出来るなら与えても無問題だが現実にはかなり難しい
(大人だってコントロール出来てない人が大多数だ)
結論 塾行く為の連絡に必要ならキッズケータイで十分 別にキッズフィルターつければ良いだけなのに
勉強用のアプリだけ使えるようにして
あとは家族の連絡先しか登録させてないよ
LINEも同様で家族しかやらせん
フィルター取れるのは合格してからと伝えてある。 同感
小学生はともかく中学生でもスマホのフィルタリング機能・アプリを使えばガラケーやキッズケータイより融通が効く
うちはまだ先の話だけど使わなくなったスマホに格安SIMを指して渡すかも フィルターってセーフモードで起動すると無効にならない？ 小学生ならまだしも中学生相手にフィルターなんかでどうにかなると思ってるのはお花畑
ただの親の怠慢でしょ
ちゃんと教育せにゃいかんよ
ダメなら取り上げればいい 読書に関しては、直木賞取った女性の人も小中はひたすら漫画ばっかり読んでたと
インタビューで答えてたからな。
結局子供自身が興味を持たないと意味がないと思う。無理な読書は逆効果。
ただ自宅に活字の本が無い子供は、厳しいかもしれないね。
まずは環境。読むか読まないかは本人の自由だけど、親が一切活字本を読まなかったら
その子供が活字本を読むのは普通に考えたら無理だろうなあ。 >>475
うちも正に>>479
上の子は長期休みの宿題でイヤイヤ読む程度、下はバンバン図書館で借りてきて読みまくってる
私自身兄がいるけど、一緒に読み聞かせしてもらってた兄は全く読書をせず、私は司書になったくらいの活字中毒w
てことで私の結論もあんまり関係ない、かな
でも環境的には本にいつでも触れられる家にしておいた方がよいと思う >>485
うちもまもるゾウ入れてるんだけどちょっと前にセーフモードで起動できることを覚えてから意味なくなってる…
セーフモードできなくなる方法またはセーフモード機能がないスマホってないのかなぁ？？ そこまでしてスマホ使わせなくてもいいと思うけどね
ソフトのガードなんてどんなものでも破られるよ
親がITに詳しい家庭以外は子供の方が知恵つけるの早いからね >>466
電車で長距離出かけたりしない？
座れる電車に乗り換えなしで1時間以上乗車すれば良いよ。
公共機関なので会話禁止、静かに座っていること、とルールをつげて
ラノベを1冊渡して「暇なら読みなさい」。
これで何も撤去しなくても暇なら本を読むしか無い状況を作れるよ。
うちはそうやって電車移動をして
最初は電車の中だけで読書をしていたけど、
だんだんと家でも続きを読むようになって活字中毒にまでなった。
何もない離島に本だけを大量に持って旅行するという家族も知り合いにいるｗ いいアイデアだね
私も運動苦手だけど、帰省するとバトミントンしかすることなくてよくやってたわ >>4911時間程度じゃ普段汽車に乗らないからずっとテンション上がりっぱなしだなあ 読書と国語力はそこまで比例しないように思う
読書家の子でも国語の成績良い子とイマイチな子がいるし、漫画ばかりの子でも国語バッチリの場合もあるし
とりあえず何か読めてればOKじゃないかな 国語のテスト問題は論理的思考で解くテクニックを塾等で学べば、読書してなくても大丈夫だよ。
塾のテキストに出てくる文章って学校の教科書や小学生が好む本より難しいし面白いから、読書しない子は塾のテキストを読むだけでも有意義かもと思ってしまう。
うちの息子も本を読まない。
漫画なら読むので歴史漫画全巻や伝記漫画、ドラえもんの学習漫画等を与えてる。
夫が二十歳頃に読書をするようになり、アラフォーの今では大量に読むようになってるから、いつか息子にもスイッチが入るかもと思ってる。 中学受験の勉強をしてみておもったけど、
読書量と読解力は比例しないと思ったよ。 ただ、読まないよりは読めた方がよいには違いない。
読書は手近な娯楽だと思う。 >>494
私も国語力と読書量はそんなに関係ない気がしている
本の虫で国語は小中高と5しか取ったことない自分と、本を読まない息子はあまり今のところ成績変わらない
テスト見ても文章の理解や読解力も問題ない様子
ただ漢字は多少弱いね、そこは違いが出てくるかも 上の子はラノベ漫画含め本ばかり読んでて、中学受験の模試では国語だけいつも
偏差値70を超えていた
本人曰く「これだけ本読んでたら自然に得意になる」とのことだったので、比例する場合もある 国語の読解力と読書量に相関性はないって中受塾業界では何度も結論づけられている
ただし読解力と成績はまた別論 >>501
その中学塾業界の定説についてのソースほしい
塾の先生が言ってた程度じゃなくてってことだよね 国語の問題なんて感覚で解けるものだと思ってるからできない子向けにどういう指導が有効なのか謎 >>503
論理エンジンがいいと思うよ。
私も感覚で解いてたわ。
国文科卒なんだけど、大学で初めてきちんと読解できるようになったと思う。 >>504
ベネッセにしても塾にしても
「もともと読書量が少ない子でもメソッドでなんとかなる」ということをアピールしてなんぼじゃない？
読書量少なくても、読解力はカバーできると思うけど
ある程度の質の読書ができていて読解力がついてないというのはあまりイメージしがたい >>506
データを読んでそう思うならそれでよいと思うよ。
それこそが読解力の差だよね。
教育産業から提示されたデータだからと疑ってかかるのもありだと思う。
おソースくださいだったので、
ベネッセでまとめてた記事を見た記憶があったから書いただけでした。 データといえるほどの何かを提示してから初めて読解力云々が言えるのでは
中受塾業界とベネッセはイコールではないと思うけどベネッセと挙げてくれたのは>>501本人？ >>505
昔は国語の論理なんてどこでも教えてくれなかったからなあｗ
今は学歴社会だから、そういう子供にどうやったら理解させられるかのノウハウが蓄積されて
きたんだと思う。
逆に言えば、国語が出来れば他の教科の文章題が理解できるようになる。
まして大学入試改革で、記述式の問題が一般的になりそうな今だからこそ、必要なスキルなんだろうね。 よく国語ができないと他の教科の問題文や解説文も理解できないから
国語の読解力は大事という理論を目にするけど
そんなレベルの低い所からの受験勉強ってあるの？
そしてその読解力を身に付けた結果、他の教科も軒並み成績が上がるのはよくあることなのか？ >>511 そしてその読解力を身に付けた結果、他の教科も軒並み成績が上がるのはよくあることなのか？
そんなこと、子供によって差があるのはあたりまえじゃんｗ
即成績が上がる子もいれば、時間差で上がる子もいるだろう。
ただ、国語が苦手なままだったら、それこそ中学３年以降は他の教科の文章問題もかなり長文になってくるから
子供自身が苦しくなるだろうね。
中学２年までの勉強は、ぶっちゃけ暗記でこなせる。
３年以降は本質的に理解できてないと、遅かれ早かれ伸び悩む。
まあ親がどこに焦点を置いててるかだろうね。
高校なんてどこでもいいって考えの親と、今の時点で一定以上の大学を見据えてる親とでは基準のレベルも全く違う。
>>513
だからその理論は結局は子供によるんでしょ？
国語が苦手だと他の教科の長文問題も苦しくなるっていうのも
苦手のレベルがそもそも受験するレベルじゃないよねってこと
国語の長文読解は苦手だけど他の教科の長文問題の内容くらいは
普通に理解できる受験生の方が多いと思うけどね
ここは受験スレじゃないから中受の話ではないかもしれないけど
大学受験なら尚更その頃にまだ他の教科の長文問題が読めないとかだと
国語云々以前の問題になってくると思うよ >>511
私も信じられなかったんだけど、完全数学脳物理脳で国語力がっかりな子って実際結構いる
ちょっと反語や比喩が使われるとわからなくなるとか、文章長いとフリーズする子とか 公式もちゃんと覚えてて、計算も完璧な子なのに
同じことを文章で問われるとフリーズしちゃうよね 息子はたぶん>>515>>516みたいなタイプ。
うちはアスペルガーの傾向があるからなんだけど、理系にそういう子が一定数いるのも理解できるわ。
比喩や擬音語が理解できないのと、長文になると修飾関係が理解しづらくなるみたい。
登場人物の気持ちを考えるのも苦手で自分ならこう思うからと頓珍漢な回答してることもある。
説明したり実演したりすると理解するし国語の成績は塾でも学校でも今のところ悪くはないけど、今後どうなるか心配だわ。 >>516
うちの子がまさにこれだった
国語力上げないで同じような文章問題反復させたら克服した 日頃の読書の効用は、「読む根気」と「速さ」の育成だと思う
国語力・読解力以前に
国語テストのくっそ長い論説文・物語文を、ある程度以上の速さで最後まで読み通す根気を培っておかないと
高学年以上では太刀打ちできなくなる
それには日頃の読書が不可欠
長文を早く最後まで読み通す事に慣れていないと、いざテストで長文を前にした時に
もうその活字量を見ただけで「うわっ」と怖気づいちゃって、問いで出された棒線部の前後ちょっとしか
読まずに答えようとしたりするらしい(塾講師いわく) >>507
ベネッセでまとめてた記事ってどこでみれるの？ >>520
>国語テストのくっそ長い論説文・物語文を、ある程度以上の速さで最後まで読み通す根気を培っておかないと
>高学年以上では太刀打ちできなくなる
>それには日頃の読書が不可欠
そんな事を塾講師が言ってるならその講師は完全に無能。
桜蔭の合格者が皆本の虫かどうかアンケートを取って見たらいい。
読書嫌いの難関校合格者なんて毎年山ほどいる。 賢い子は国語のテキストの文章だけでも読書並みの量の文章を読んでそう >>524
いくら読書家でもラノベ好きより、そっちのほうが国語力は上がりそう。 >>522
結局この話ってどこをターゲットにしてるかってことで
賢い子は、読書量がなくても読みこなすんだろうけど
ほぼ中間層にとっては、テクニックや塾の指導なしでも読み慣れていれば読解は困らないというのは
そう必死で否定すべきことなのかなって前から感じてるんだけど
読解力がある子の中には、読みなれている子たちと、そうでもないけど読める子たちがいるのはわかる
でも、よく本を読んでいる子たちの中で、読解力に問題がある子が多くいるかと言われれば、あまりいないんじゃないかと思う
安いライトノベルしか読まないっていうのは読んでるうちにはいらないから例外だけど。
自分自身そこそこ本を読んできたほうで、塾も行ってなかったし、国語の勉強は漢字・古文・漢文くらいしかしなかったけど
模試で国語は偏差値70くらいはコンスタントにあったから、余計読書は大事って思うのかも >>522
本の虫になる必要はないし、皆が桜蔭を受ける訳でもないし
どんな子も普段から「読む体力」をつけておいた方がいいよね、って話
うちは何年か前に私が宣言しちゃった、「今日からうちは寝る前30分、読書タイムとしまーす」って。
息子は夜必ずゲームをやるので、ゲームから目を離さないと寝つきが悪くなるのもあったし。
夜寝る前はテレビもゲームも消して、親も一緒に読書して目を落ち着けてから布団に入れるようにしたよ。
年初だし、本読まない子には宣言しちゃうのもいいきっかけになるかもよ
「今年からは本読んでから寝ることにしよう！」って。 >>527
そうやって小さいうちから習慣付けが出来てるならいいけど
親が宣言したからって高学年にもなったら親の思い通りにはなかなかいかないのでは？ うちの４年生、読むときは小学校一年生の頃にはハリーポッター全巻とかを凄い早さで読破してたんだけど
普段は本当に何も読まない、腹が立つぐらい読まない
挙げ句の果てに「母さん、本を読むのを強要しても俺の読む力は変わらんぞ？それなら好きな漫画を読ませていた方が勉強になると思わないか？」とか言ってきた。
とりあえず読んでみるって気持ちにさせるコツが知りたい・・・。 >>529
ダメな事を随分格好良く言う息子さんだなw ラノベや漫画も読まないより読んだ方がいい
ラノベは難しい漢字使いたがるし 宿敵と書いてともと読む、的なアホらしい読み仮名を覚える恐れもありそう そういうの下手すりゃスマホで一発変換できたりするしなあ でも読み聞かせの権威()のおばあちゃんが、どんなものでも気に入ったものを読めば読書よ！と革新的なことを言ってたよｗ
漫画のことは聞いてないけど 漫画でもとにかく読めばいいよ
私は大人でも漫画も小説もそれなりに読んでるけど
漫画の作品スレとか読むとたまにビックリするほど
全く漫画の台詞の文脈すら読めていない人が必ずいる
例え漫画でも読むには国語の技術もいるんだなと痛感するよ
漫画の方が絵や雰囲気や話の流れで言葉の真意を察する事が必要になる場合もあるから
前後の話や雰囲気から推察する能力も必要
とにかく、何でもいいから読むのって大事だよね 私も絵があれば何でも読むタイプで、図鑑とコロコロコミックとドラえもんの単行本で育ったようなもんだから漫画に関しては肯定的
科学漫画も読んだしアニメ雑誌とか大人の週刊誌や漫画雑誌も読んでたから変に雑学も詳しくなった
教科書以外であまり本は読まなかったけど国語は5だったよ
読解に難ありなら読書より読解問題集をやった方が良さそう ひみつシリーズやチックンタックンのなぜなにシリーズで色んな知識を得たなあ 一番怖いのは活字に触れないことだな
ずーっと小説読んでたけど高学年になって図鑑やら科学雑誌やら戦争に関する本なんかにハマってしまった
漫画はタンタンの冒険で世界地図が頭に入っていくらしく
結構色々な国のことを知る機会になった
普通の小説に興味がなくなったように見えるけど絵があってもとりあえず読んでればいいかと思ってる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
