>>752
自分が説明するのが疲れるので、うちは理社の場合は
子供が先生、自分が生徒役になって
「これってどんなこと?」「どんな流れがあってこの制度はできたの?」
と質問して、先生役の子供に口頭や図解をしながら説明してもらいます
うまく説明できない時は「惜しい、何か抜けてる」とかクイズっぽくして飽きないように
こうすると何度も音読させたり普通に暗記させたりするより
記憶の定着率が高いです
実際これで苦手な地理が得点源になりました
但し時間がかかるのが難点