ヤマハっ子保護者会 part47
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ヤマハのいいところ、直してほしいところを語りましょう!
>>980を踏んだ人は次スレ立ててね。
前スレ
ヤマハっ子保護者会 part46
http://itest.5ch.net/mevius/test/read.cgi/baby/1526470521 >>673
うちも。でもなぜか講師はコンクール出したがる。
上手い子もいるけど微妙な子の方が多く、下手な子は正直コンクール出るレベルではなくて本番でつかえまくっててズッコケそうになった。
なんで一括りにコンクール出そうとするんだろう。あれだと上手い子の引き立て役にしかならないと思う。
上手い子だけを選んで声かけると後でクレームが来たりするのを恐れてるのかな。 うちはだらだら何時間より短時間集中を薦められたよ。J専1年。毎日の練習は1時間くらい
ここのスレ等見て何時間もやれって言われるのかと思ったから意外だった。 選別して声をかけると、やっぱりグループだから、色々あるから、って先生言ってたよ >>676
うちも1年目で1時間くらい。4時間やったら凄く上手くなるだろうなと思いつつ、無理だなー。
でも毎日1時間でも、子ども比で目に見えて上手になった。 講師の先生はそれでご飯食べてるんだし、考えがヤマハ中心になってもしょうがないと思う。
こちらは学校やら受験やら他にも力を入れなきゃならないこともあるからそれはバランスとって上手いことやろうって言ったな。
近所の音大のお姉さんはそれこそ朝から晩まで弾いてるけど、プロ目指さないJ専レベルだったらそれくらいでいいかなと思ってる。
学年が進むほど忙しくなるけど、効率の良い練習方法も会得してる感じだよ。
先生の時間を頂いてるんだし、いい加減な気持ちでレッスンに臨むのは失礼なことだからねと釘は刺してある。 一日4時間やっては、生徒がサボりすぎていて、お話にならなかっただけでは。
カリキュラムから、そんなこといわなきゃいけないくらい遅れていただけかと。
コンクールは、ヤマハ主催のなら、参加料等々お金も絡んでそうだけど、下手な子だと参加すらさせないとやる気のなさがひどくて、さらに練習しないとかあるからね。
試験がなかったら勉強しないタイプはゴロゴロいるから。 いくらなんでも4時間は言い過ぎ。
子供をピアノ漬けにするつもりはない親だっているんだから
弾くのが好きな子なら勝手にするんだろうけど
息子は長くて2時間が限界、地区大会レベルで終わったけど
ゲームだったら毎日4時間でも平気で喜んでやったと思うから、好きならたぶんできる領域だね いいすぎじゃなくて、やらなさすぎ。
4時間もしないとといわせるくらい、どうしようもない状態なんでしょ。
言われたくないなら、J専いかなきゃいいのに。アンサンブルでのんびりがいいかと。
ヤマハに限らす、勉強のできる子は、先生から分からない奴に教えてくれとか頼まれても、もっとやれなんていわれない。
勉強をしない子は、このままだ受験に失敗しますとか、もっと時間をふやしてくださいとか。
やらない子なんて、大袈裟に脅したり、かまってちゃんが多くて言われても仕方ないよ。
生暖かくしないで、厳しいこといってくれるだけましかと。 >>682
そんなにカリカリしてどうしたの?
生徒が練習しなくて困ってる講師の人なの? >>682
>4時間もしないとといわせるくらい、どうしようもない状態なんでしょ。
そんな想像をさも本当かのように言われましても・・・
みんな青ざめてるって表現から、全員に向けて言ったってことでしょ
J専の生徒全員が、できない子とは思わないの方が普通ではないですか?
ここは、先生が強制するタイプのJ専だと思ったので。
どこの楽器店でもそうだと思うけど、J専も講師によって大分やり方異なるでしょ?
コンクールでたくさん賞を取らせるような講師だと、
P専でもエレも買って当然、死ぬ気でやってきて当然みたいな人けど
そこは、生徒それぞれ求めるものが違うから、どうともいえないよね
私のクラスはこうです!ダメなら来ないでください!という話があったなら仕方ないけど パッと読んだ限りの印象は、「そこまで先生に言わせる程、夏休みサボり過ぎちゃったんだね。」ですね。
J専が出来ない子ばかりということではなく、子どもだし夏休みは学校がある時みたいにルーチン化されてない日が続くから緩んじゃうことあるよねー?の感覚の人はそこそこいると思いますよ。 >>685
さぼりすぎちゃったんだなっていう印象はみんなそうだよ
問題はそこで口に出た4時間という時間だと思うんだけど
他の習い事や勉強やいろいろあるし、これから毎日4時間は言い過ぎだとおもうよ
いかなる理由があろうと、ピアノ漬けを強要する権利はない
J専の課題こなすだけなら2時間でも多いくらいだし うちは2時間じゃ無理だ…
1年目は大丈夫だったんだけど 4時間ってどういう基準なんだろうね?
何かあるのかな、4時間の壁がw >>686
本当は2時間やらせたいから、大袈裟に言ったようにしか思えないんですが。
物理的に無理なんかみんなわかってるじゃないですか。
4時間やれって言われたら意地でも4時間やろうとするんですか?
4時間かけてやれって先生が言っている内容を自分達が確保できる時間でできるように考えるのが普通でしょ? >>689
いやいやだからw
実際やるやらないの問題じゃなくてさ
他人の4時間という時間の重さを理解をしてるのかどうか疑問であって
その言葉(4時間)が出ることが問題だといってるの
「みんな自覚が足りないよ。これからは最低1時間は練習しないと遅れるだけよ」
「将来音楽で食べていく気なら、4時間でもたりないくらいなんだよ」
これくらいなら問題ない。 他人の時間全く気にしない先生っているよ
ヤマハ講師じゃないから詳しくは書かないけど
何かの練習のために他人の生活時間丸無視でも平気な人(先生)はいる
だからこの先生も本気で4時間練習しろと言ったのかもしれない >>690
4時間は無理だけど2時間は確保するよという回答を引き出したいなら、4時間の重さは重い方が交渉としては正しいですよ。
ドアインザフェイスです。
>>691
確かにそこは本人以外想像でしかないので、本気か本気ではないかの前提がずれてますね。
(690さんは本気で言ってる、私は交渉として言ってる)
本気で言ってるとしたら、何言ってるんだろ、そんな事言われても無理ですわ位しか思いませんが。 私もなんで4時間?と思うけど、本気で言ってる方がまだマシだと思う。
もし本当は2時間練習してほしくて盛って4時間なんて言う講師だったら、今後何でも話半分にしか聞けなくなるし信用失うよ。 四時間の話と似てるかもですが、みなさんの講師は100回弾いてこいみたいな事って言いますか?
ネットでは見かけるけど、うちは集中して4回やりなさいとか言われるので。J専です >>679
講師業で食べていきたいなら、生徒のニーズや事情に合わせた指導が必要だと思うけど。
生徒の事情無視でヤマハ中心を要求したら、生徒が離れていって食べていけなくなるのでは。
グループ全員に対して4時間って本気で言っているならドン引きだし、
4時間やるくらいのつもりでたくさん練習しろって意味で言ったのだとしても、そういう言い方は好きじゃないな。 普段の練習が一日2時間として、さぼった分倍練習しなさいという言葉のあやかと。
>>695
本来J専ってそういうニーズに合わせる所ではないのでは?
敷居を下げたからややこしい事になっているのかな。 >>693
同意。
>>694
うちの先生(J専)は練習の時間や回数を指示することはありません。
幼児科のときの先生は10回とか指示してたなー。 >>695
他の事(学校とか家庭の事情)は知ったこっちゃないと言われたよ。
うちも含め、だんだん生徒は離れて行った。
他の言動も講師としてどうなんだ?いう点が多々あった。
まだ講師として食っているけど、このご時世だし生徒数は減っていると思う。
それでも、こういうタイプの人の指導法は変わらないみたいね。自己防衛するしかないかな。 >>698
素直な講師だなwww
4時間が是が非かなんてのはどうでもよくて、怒られちゃうほど練習しなかったってだけの話でしょ。
うちの子だって怒られることあるよ。
モチベーションの波はどうしたってあるし、それは講師にだってね。 >>694
それ言われる
コンクールとか発表の曲限定だけど
時間が無くてできないかもしれないけど
それを目標にしてみてっていう感じ うちの先生は幼児科の頃から、「みんは今何歳?」「5さーい」「じゃあ5回弾いてきてね!」というのが定番
個人レッスンの時も言われてるから、だんだん回数が増えてきた いつの時代も年代も、努力ができない、できが悪いのに限って、やれとか言われると劣等感刺激されて目くじら立てるんだよ。
やってる人間は、先生がなんか言ってるなあくらいのものだし。目くじらたてるとやっている方から見たら、バカ丸出しにしかみえないから、スルーがいいのでは? 幼児科だけど10回やってきてねとは言われる。
10回から増えることはないw 4時間練習してきなさいは言い過ぎと指摘しただけで、ここまで叩かれるとは・・・
だからJ専親は嫌われるんじゃないのかな?
>>702なんて、自分はやってる人間側って視点で、なぜかマウントしてるし・・もうね
相手側がどう受け取るかわからないから、言い方としてふさわしくないのに
そうとる方が悪いって攻めるのはさすがにどうかと思うよ >>702は講師なんじゃないの。
いつの時代も年代も、なんてずーっと関わってないと出てこないセリフだと思う。
ここに来てる親はだいたい子が幼稚園児か小学生くらいが多そうだし、失礼だけどそこまで年食ってないと思う。 なんか変な人が多いね 笑
たるんでるわよ!4時間やって来なさい(怒
って言われたって、講師が監視してるわけじゃないんだから
4時間きっかりやんなくていいじゃん!
取り戻すためにいつもの倍くらいやる覚悟でやりなさいよ、
ってハッパかけられてるだけじゃね?
受け取る方が、毎日4時間の練習を強制された!
とか考える方がよほど頭おかしいと私は感じるけど。
子供が青ざめたのは正しいだろ、弛んでるのをたしなめられたんだから。
先生のセリフの効果があったっちゅうことで、一件落着じゃん。
励まされたり尻叩かれたりして、
グループとして一定レベルまで持ち上げてやりたいっていう
講師の気持ちを感じないのかしら。
クレーマー嫌だわ。 >>706
実際やるかどうかの問題じゃなくて、言い方が好きじゃないんだよね。
うちの先生はそんな言い方しない先生で良かった!
練習が足りない、次回はちゃんとやってきて、っていうストレートな言い方の方が好き。
ちゃんと練習しているから、そんな注意されたことないけどね。 【来日外国人】日本へ治療を受けに来る、タダ乗り患者が急増中
【外国人留学生優遇】
奨学金 月14,5000円 (年174万円)
授業料免除 (私費留学生は減免)
航空券往復分と一時金25,000円
宿舎費 年に144,000円
医療費 二割負担 など
【外国人世帯の生活保護の割合】
在日コリアン:6世帯に1世帯
フィリピン:10世帯に1世帯
※他国ではありえないこと 自分は子供の頃ヤマハの先生に8時間練習しろって言われて、真に受けた親にホントにやらされたことがある…
3時に学校から帰ってご飯と風呂の時間除いて終わるのは12時。虐待だと思うわ… >>709
そんなあなたは音楽でどこまで進みました?音大?プロ?
嫌みではなく、本当に純粋にそういう練習した子がどうなるのか知りたい。 高3で音楽からトンズラこいて全然別の分野に進みました。母は発狂してましたw
今の仕事は音楽と一切関係ありません。
あたりまえだけどそんな生活してると他の習い事はおろか塾にもろくすっぽ行ったことがなく進路変更は簡単ではない。 音大行っても、世間で名が知れて音楽だけで高い収入を得られる人って本当に一握りだものね。音楽教師やヤマハ講師になれればいい方で、大半はただの主婦や全く違う職業につく人のが多いのではないかな。
うちの子が万が一音大希望したらさりげなく反対するわ。 >>711
やっぱりそうだよね。
本人が好きで練習するのでなければそうなるわな。 そうなんですよ。有名音大でトップクラスでもピアノで食べていけるかなんて怪しいのに、ピアノは趣味程度に好きだけど、人生の全てをかけてまで打ち込めるほどは好きじゃなかったんで、トップクラスの人たちには到底かなわないってのが分かって早々に身を引きました。 うちも今、J専2だけど、グループで4時間もやらなきゃいけない課題って何?
まだ、そんなに難しいことなんてやってないよ
言葉の綾だってわかるよ >>715
グループと個人の練習時間が4時間という意味にもとれるよ。
言葉の綾って2年生のグループ全員に誤解なく伝わるとは思えない。 だったらまだ小2なんだし、親が子供にフォローしたらいいでしょ。
そんなに言い方ひとつ受け入れられないような先生なら曜日変わるか辞めるからしたらどうか。。。 言葉通りにしか受け取れない病気の人なんじゃないの?
本当に言葉一つに拘りすぎだと思うわ
練習増やすこと自体は悪いわけじゃないだろうに 講師がうじゃうじゃ湧いてるね。
ここ監視してる暇があったらレッスンの準備や自己研鑽でもすればいいのに。 >>709の人の講師も言葉の綾で8時間て言ったのかね。
本気で取った方が悪いなんて無責任だよね。 文脈がないとわからんね
その部分だけ取り出してもな >>722
無茶な要求は親が吟味すべきなのにそのままスルーしたんだから、親が8時間やらせたかったんじゃないの? 4時間講師は、普段からが要領が悪いのかな?
小学校初めての夏休みだったら尚更、1年生のうちから、
「夏休みに練習さぼると、後から大変だよ。毎日2時間練習が目標ね!」とか指示出しておけば良いんだよ。
何かって言うと、後から「そんなんじゃあ、ダメでしょ」って言われても本当に困るよね。
夏休み明け、9月っていったら行事目白押しで体力的にもキツくなる時期。小学校1年生なら毎日ヘトヘトだよ。
講師やってたら、そんなこと常識じゃん。
生徒も親も自分(講師)も困らないように、あらかじめ指針立てておけっちゅー話だな。 小1総合3のエレの発表会なんだけど、もちろん発表会初めての参加になります
2ヵ月前からレッスン内でも練習始めて、1ヵ月前までは右手メロディのみ繰り返し練習。
レジストに合わせることもなく、先生の手リズムとドレミ奏に合わせて弾く程度の繰り返し
宿題も右手を練習してきて下さい、のみでした。こんなペースで大丈夫かなと思ってましたが、
1ヵ月前になり、そのレッスンでいきなり左手と足はどこまで出来ますか?と言われ、少し弾いてみる。
出来ないので溜息をつかれ、ではレジストに合わせて右手を弾いてみましょう、と言われ、レジストに合わせたこともなく
出だしで入れない、また溜息を付かれる
その上子供に「もう1ヵ月しかないんですよ。こんなんでどうするんですか。発表会出れませんよ。全然弾けてないじゃないですか」
と罵倒を浴びせる。
はぁ?なんだこの講師と思ってレッスン後にバトルしてきた。バイバイだわ それは先生が不親切だけど、右手の練習とともに左手ベースの譜読みをしておこうってことだったのかもね。
あと一ヶ月ずれてれば、夏休みが使えただろうけど、がんばって! ジュニア総合に上がれば多少の予習しないとだめなんじゃないの?
幼児科の保護者会で言われたけど 絶対>>729みたいなこと言う人でてくると思ったけどこれは先生が悪いよ >>729
予習は必要だと思ってます
家で進めれるところは自主的にやって、それを先生にチェックしてもらってます。グループも個人も。
しかし発表会の練習は??
先生がリズムを取り、それを右手でなぞっていく、という練習しかしてませんでした。
宿題も右手メロディーを頑張ってください(具体的な指示は無し)でした
それが>>727で書いたようにいきなり触れてもない個所をやれと言われ、出来ず罵倒され、
さらにその日の宿題は
1.右手のメロディーを覚えてくる
2.左手と足を覚えてくる
3.右手と左手と足を合わせて弾けるようにしてくる
4.出来ればレジストに合わせて弾けるようにしてくる(暗譜はいいです)
っで次回のレッスンからは引き込みを始めます。表現力を付けていきます、でした
お前はアホかと私とバトル
「○○ちゃんには自分で出来るようになってもらいたいから言わなかったんです」
と苦しい言い訳。
1教えて、2〜8は家でやって来てね。9と10はレッスンで仕上げます。
楽な仕事だな。教えてもいない事全部宿題にして、出来てこないとまた罵倒するのかと、私が罵倒 >>731
自分では言ってる(伝えてある)つもりだったのかもね
医者にも割とそういうタイプいるけど
どこかで自分の中の方向が変わると相手も承知してるものと思い込む人って少なからずいる
その先生について半年くらいなのかな?
もしかするとこの先もそういう指導をされるかもよ
>>731が初めてじゃない気がするし私なら先生変えるのを検討するかな >>731さんは以前先生怒鳴りつけたとかの人と同じかな?
できないのに何回も弾かされて泣いてるのに強要されたとかの。
早く先生変えなよ。 罵倒の意味間違えて使ってないよね?
間違いないなら、お互い社会人としてどうかとおもう。 >>729, >>731
楽器のレッスンって、レッスンに行く前に家で譜読みして弾けるようにしておくものだよ。
これを予習とは言わないよ。
予習といったら、だいぶ先にレッスンにする予定の曲の譜読みや練習をするという意味になるだろうけど、そういう予習は必要ではないよ。 >>733
日頃から先生の指導に疑問や不満を持っていたのに先生と相談などのコミュニケーションがとれていなくて、あるときとうとう爆発しちゃったっていうコミュニケーション能力の低さとか、怒鳴りつけたり罵倒したことを何だか得意げに語っているところが似ているよね。
でも先生を怒鳴りつけた人ってエレ専だったかなあ。 >>731
教えてもない事全部宿題にして、って言うけど、1〜4って教わらずに家でやってくるものだよ。
教わらないとできないことがあるの?
発表会に出る場合、本番の1ヶ月前頃までには楽譜どおりに弾けるようにして、最後の1ヶ月で完成度を上げていくのが一般的なんだけど、知らなかった?
次からは練習の進め方を先生と意識合わせして、そういうペースで進められるといいね。
>>728や>>732が言うように、先生は、左手や足も当然練習するけど右手を特によく練習してって指示してるつもりだったんじゃないかな。
>>731も、こんなペースで大丈夫かなと思ったときに、右手以外の練習をしなくていいのか先生に確認すれば良かったんだと思うよ。
先生も>>731もコミュニケーション能力が低いタイプで相性が悪いのかもね。
どちらかのコミュニケーション能力が高ければ意思の疎通ができるけど、両方低いとうまくいかなさそう。 次はこの曲をやりましょう、右手(左手)練習してきてねと言われた以外の曲なんてやっていったことないなー
意外に調子良く進んだからもう片方の手もやってみようとか、両手にしてみようとかはたまにある
>>727 さんの先生の指示の仕方は確かにおかしいと思うけど、1ヶ月かけて右手だけっていうのは
時間をかけすぎ(夏休みの休講もあったのかな)だから、自主的に左手も練習してると思い込んでたのかも
それでもレッスンで先生が確認してくれなかったのはおかしいけどね >>738
知らなかった?とかそんな意地悪な言い方しなくても
親が未経験なら発表会に向けての本格的な練習の仕方も最初から細かくなんて分からなくない?
それをここで責めても仕方ないじゃん
先生にしたら何十人と見てきてるから親がどの程度わかってないかということにも思い至らないんだろうし
両者コミュ不足というのはその通りとは思うけど 途中で何の確認もせず、間際になってぜんぜん弾けてない!と切れるなんて、先生頭おかしいでしょ。
小1相手にため息つくのも嫌がらせじゃん。
私なら楽器店に言って先生変える。 その講師、他の子にも皆同じやり方でやっているよ。
発表会、コンクール、JOC,その他全てにおいて最後まで安心して弾けることはないよ、ずっと。
そういう教え方しかできない人もいるんだよ、信じられないかもしれないけどね。
まじめに付き合っていたら、子が心身症になる。 急に単発IDの擁護が増えて自作自演みたいに見えるw >>745
同意w
って言うか曲のレベル知らんが発表会まで後1ヶ月しかないのに右手だけって親が危機感無さ過ぎ。いくら初めてだと言っても仕上げにどのくらい期間がかかるかぐらいわかるでしょ。講師のせいにし過ぎ。 親に落ち度ないとは言わないけど曲の進行を指示するのはまずは講師だよ
言わなくてもできるようになってほしかったってそれが本当だったとしても発表会一月前に言うことじゃない
講師の方が落ち度大きいよ >>748
そうだよね。
親は素人、先生を信頼してるのに指示もせずにこの仕打ち。
そういう先生に限って親がいろいろ言うと口出しするなうるさい!とか言いそう。 そうそう。弾くのが好きな子なら自然と左手も弾きたがるし、いつのまにか覚えてるよね。
特にピアノ大好き!ってわけではないうちの子でさえコンクールの曲は1週間で両手弾けるようになったよ。受かるかわからんけど2次の課題曲も1次前にはある程度仕上げてた。
講師の態度も色々問題あるのは確かだけど、親も子も受け身すぎるのでは。 流れに乗じてマウント乙だわ
うちも弾くのは好きだけどクソがつく真面目だから先生に言われてないと「先にやっても良いのかな」って不安になるタイプ
どんどんやりたがる子ばかりじゃないでしょ
そういう性格的な部分も見抜いて指導する細やかな先生ならバトルなんかせずにすんだと思うよ どんな話題でもマウントに持っていく親、ある意味すごいわ。
どんだけ自分中心なんだ。 なんか最近は言われたことを言われた通りにしかやらなくて問題ない、言ってくれなきゃわからない、言い方考えろって主張する人ぎ多い印象。
レッスンの進め方まで優しい言い方で細かくフォローしてほしければ先に希望伝えようよ。黙ってたらお任せしますってことでしょう。お金払ってるから習う側だけ察してもらうのが当然って感覚は同意できない。
この月謝でそこまで期待していない。
月3なら新しいコース始まってから3ヵ月もすれば先生の方針も分かるでしょ。
大丈夫か?って気づいていて、伝えるタイミングも毎週のようにあったのに何も手を打たず、信頼してたのにひどい仕打ちとか、もう大人が後ろについてる意味ないよね。 いや、ホントため息しか出ないのでは?
1か月前にもなって片手しか出来てないなんてー
指示待ち人間の子どもにも親にも、そしてスケジュール管理できなかった自分に対してでしょ!
とにかく来週までにみんなが出来る限りのことしないとね。 >>727はバイバイだわって書いてるから先生変えるんじゃないの。
その先生もため息つくような子がいなくなって良かったじゃん。
みんなからそういうクレーム来てたら講師やってられなくなるだろうけど、自業自得だよね。 >>727
> 2ヵ月前からレッスン内でも練習始めて、1ヵ月前までは右手メロディのみ繰り返し練習。
家でどれくらい練習してる?
普通はレッスン内では練習しないよ。家で練習するんだよ。
右手だけで1ヵ月もかかるのは家での練習が足りないからなんじゃない?
>>731
> 1教えて、2〜8は家でやって来てね。9と10はレッスンで仕上げます。
これ、普通のやり方だよ。
家で毎日30分練習するとしたら、家で180分練習して、レッスンで30分指導を受けるんだから。 >>742
ID:f2ZVuw8sと同じ人?
まだ1年目なのにどうして他の子も皆同じとかコンクールやJOCの出来まで知ってるの?
ID:f2ZVuw8sとは別の人が想像で書いただけ? いい加減しつこいわ
とことん追求して追い詰めないと気が済まないの? 楽器を習得するということがどういうことかわかっている層と、
完全なるお客様状態の層は、分かり合えないよ
本来なら講師がお客様状態の人も
変えていかないといけないと思うけど
反発を招いているようではね 最近のパワハラ問題と似てる。
パワハラだって言う層と、昔はパワハラなんてなかったのにという層。
ちなみに、会話中に呆れたようにため息をつくのはパワハラ事例になってる。 先生も一言言えばいいのにね。
「レッスンは右手重視でするから、左は家でしっかり練習しておいてね」とか「左手しっかり練習できてる?」とかさ。
レッスンで触れない部分を家でしっかりやってほしいなら、一言くらいの言葉でフォローするのは当たり前。 3回とはいえ総合でしかも1年目か全部察しろって無理な話だよ
意識高い系の方々のご高説はもういいわはいはいすごいすごい 3回とはいえ総合でしかも1年目か全部察しろって無理な話だよ
意識高い系の方々のご高説はもういいわはいはいすごいすごい >>765みたいなレスって他のスレでも見かけるけど同じ人が書いてるのかな?w ここで「こんな当たり前のこと知ってて当然、やる気ある子なら言われなくてもやるのが普通、
分からないならこちらから聞くのが普通」とか言ってる人が講師になると
>>727のような指導の先生になるのかも、と思った。 本番でボロボロ演奏したら先生が恥をかくからそれでもいいんじゃない? >>731です
いろいろ皆さん書き込み有難う御座います
書いてない事もあって伝わらない部分が多くすいません
うちは音楽経験無い家族ですので基本教えることは出来ません、練習は毎日朝30分、夜30分以上です
発表会の曲は子供の好きな曲ですが、参考演奏の無いレジストなので
はっきりと子供がわかるのはサビの部分くらいです。
譜読みは家でやってくるものというのはもう少し大きくなってからではないでしょうか?
ドレミは読めますが音符を見てリズムを刻むことは出来ません
4/4でうんたんうんたんうんたんたんを習ったくらいではないでしょうか?
先生に弾てもらえないか何度もお願いしましたが拒否されました。
ヤマハでは1、CDを聞く事 2、歌う事 3、歌いながら弾く事 あと云々
と習いました。これは幼児科からでこの先も変わらないと習いました。
しかし音源が無いので、1番目がいきなり出来ない。なので弾いてほしいとお願いしても拒否されました
理由はよく分かりません。オリジナルは何回も聞かせましたがオペラ調で歌う曲なので
子供には聞き取るのも難しかったようですし、エレクトーンの曲調とは違います
家で予習が出来ない理由はこんな感じです。左手とベースは暗譜なので練習してました
うちの子はやる気はあると思うんですが、楽譜を見てリズムを刻む、という事に関しては
きちんと教えてもらうか、もっと経験を積まなければ無理そうです
今までは聞いて歌ってそれから弾いてましたのでそれが出来ない曲を練習するには無理があったようです
あと、他の講師4人と話す機会がありまして、うちの場合の環境を説明したうえで、参考演奏を弾くことは
出来ない事なのか、もしかして禁止事項なのかを聞いたところ、みなさん、弾きますよ、それは講師の仕事の一つです、
練習するためですよね、必要です、1年生の子の曲を弾くことは簡単ですよ、との事でした
これは少し過去の出来事で、発表会は無事終わりましたし、クラスも変更することになりました ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています