■公文教室ってどうよ■44[無断転載禁止]©5ch.net
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■公文教室ってどうよ■43
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1533700080/ あと、教室の持ってるEペンシルの数に限りがあるからうちの子の教室では英語の無料体験は先着順
人数無制限にはならない >>172
その後に増やす気があるなら良いと思う
1回やってみて、まだ早いから半年後に始めるとかでも良いと思うよ
そうじゃなければお手間取らせてしまうだけよね
年中始め時だよ うちの教室の先生も、無料体験学習来ると大変だって言ってるよ。
体験前に学力テストやらなきゃいけないし、今まで通ったことのない子どもの場合、親との面談もある。
日程調整やらなにやら細々とした雑務等々。
ただテキスト渡すだけじゃないからね。
うちも始めた時はそうだったけど、学力テストは静かな環境にって言う先生の配慮から、教室日以外の日にわざわざ教室開けてくれてるし。 大変とはいえそれが仕事よ
うちの子のとこは人数増えてバイトの先生が増えてたわ 無料体験学習が大変だとか生徒の親に愚痴る先生なんてイヤだな 何よりもそれだよね、なんでそういうの親に言うかな
新規来ないとそれはそれで困るだろうに 元の数が少なければ1人増えたらすぐわかるんじゃないの
先生と採点スタッフと2～3人で回してるような小さい教室もあるからね
常時10人以上いるようなとこだったら誰がいるとかいないとか把握してられないけど 年長娘が通ってる教室、なかなか帰ってこないので迎えに行ってドアの外からそっと中をのぞいたら、後から来た子は座る椅子もなくて前の子が終わるのを立って待っている。
その中で、年長か小学校低学年とおぼしき男児が机に片肘つきながら寝てるんだけど、先生は起こすこともない。ってか他の子を終わらせるのにてんてこ舞い。
2分程家から遠くなるけど、大きい教室に変えようか迷う。
同じ駅の同じ曜日にある別の教室に移るのって先生からしたら面白くないのかな？
それとお教室移動すると、今の進度は維持されるのでしょうか？少し戻ってスタートになる？ >>191
大変＝生徒が増えてほしくない
ではないでしょ
大変！といいつつその忙しさにやりがいを感じることはよくあることだと思うけど つまり、気にせず体験を受ければいいってことですね。 >>190
新しい教室でもう一度テスト受けるから出発地点変わると思う
あと大きな教室のデメリットは広さ
広くて席に余裕があると、だらだらお喋りする子や立ち歩くような子が
のびのびと過ごしてしまう(うるさい)危険性もあるのよ
その片肘ついて寝てる子は寝たふりなんじゃない？
やりたくなくて寝るか寝たふりしてるとか
公文やりながら寝てしまう子はうつ伏せのガチ寝がほとんど
プリントこなすのが難しいお子さんなのねとスルーでいいと思うわ >>193
だったら先生の手を煩わせないと良いけどなんて心配するのがおかしいよねそもそも >>190
教室変わったことあるけど、進度は継続で行けるよ
前の教室の先生が書類を書いてくれるので、それを渡せばその続きから続けられる
大きい教室も雰囲気が場所によって全然違うから、事前見学をしたほうがいいよ
教室が落ち着いていて、生徒が集中していればいい教室
歩き回ってる子がいたり騒がしかったらアウトかな >>195
確かにプリント出来ないから寝たふりしてるのかも。先生も敢えて無視して様子見てるのかもしれません。
露骨に目をつぶってるのに気づかない訳ないし。
教室が大きければ大きいで別の問題もあるのですね。
>>197
今の進度を引き継げる場合もあるのですね。
いずれにしろ大きい教室で歩き回る子や騒ぐ子がいないか見学してみることにします。
ありがとうございました。 >>196
知らんがな、私は>>172じゃないんで なら、それは流れを無視したツッコミだったということになるな。 歩き回ってるコはさすがにうちのとこはないないなあ。
先生甘すぎですね 今話題のミスター慶應、スイス公文の指定校推薦で慶應入りらしいね
裕福だったらワケありな子でも受け入れるって悪いイメージついちゃったね 歩き回る子の中には、手の施しようのないタイプもいるからね
学校で一番怖いといわれる男教師のクラスに学級崩壊男子がいたんだが
親も呼び出されて、職員室で親子で号泣するほど叱られても
次の日歩き回っていたらしいからな うちの教室にも学校でも有名な多動の子がいる
先生も手を焼いて丸付けの先生の脇に座らせてるけど、
それでも逃亡したり床に寝転がったりしてる
頭は良くて口が立って進度も早い
集中してしまえばプリントはサクサク終わらせちゃう
たまに親が脇に張り付いてるけど、親の言うことも聞かない
あの子を育てるのは大変だろうな
教室が騒がしくなるのでうちは時間をズラした 壊れたテープレコーダーみたいに、ずっと同じ歌大声で歌ってる子もいたな
やっぱり学校でも有名だった
いつの間にかいなくなったけど、辞めさせられたのかも >>202
妊娠させて日本に居られなくなって、海外の学校に行ったのにそっちでも妊娠トラブルでまた日本に帰ってきたって聞いたけど
まさかのスイス公文だったの？！
1教科だけ遅れてる、3先だけど他の2科目は6先
これってあるあるなのかな…悩む 辞める時って、突然に行って来月で辞めさせて下さいって言えばいいのかな？
事前に電話してから、また教室に行って言うのかな？ >>202
慶応の下から上がってんの全部そういうイメージだし今更 うちは１教科しか受けさせてないけど毎回他の教科もと勧められて本当はやめさせたいと思っていたとこだったんだけど先生と合わないから辞めさせますなんて言えないし困った、平和に辞めれる理由はないでしょうか こういう個人経営の習い事って、やめるって言いにくいよね。ピアノとか。
スイミングなら、受付に電話しやすいんだけど。 引越しで他教室に転籍したいと言い出すだけでもかなり気まずかったわ
無理すれば通えなくもない場所だったから余計に引き止められて ピアノ辞めるの気が引けるって、
そんなに先生は１人辞めるくらい気にしてないよ。
うちはヤマハでグループから個人レッスンにコース変えたけど、辞める時はスパッと辞めるよ >>210
平和に辞める方法ありますよ。
先生の指導方法と合わないので、
他の教室移るんで進度の証明書書いてくれ。
って言って娘は教室変えました。 >>215
ずっと見てた子だし最近辞める子多くて辛いって言ってる友達いるけど
なに気にしちゃいないよとか何基準よ 【世界教師マⅰトレーヤ】 ニート親子共倒れ、トレーダーはビルから投身自殺、貧富ダブルノックアウト
http://rosie.5ch.net/test/read.cgi/liveplus/1539828384/l50
株式をギャンブルにして企業経営を不安定にして失業者を増やした投機家は、その報いを間もなくうける！ 教科減ると困るのは事実だろうけど、引き止めも本部から指導されてるんじゃないかな
あと無料体験後の勧誘の仕方とか
そこはやっぱりフランチャイズだから統一されてる感じがする 公文に限らず向こうも商売なんだから生徒がやめるときに引き止めない習い事なんてあるんかいな
それでも理由があってのことなんだから、無難な理由を簡単に伝えて淡々と手続きを進めるのみかと
ていうかここって習い事辞めるぐらいのことも気を遣って言いだせない奴とアスペみたいな言い方しか出来ない奴と、どうしてこう両極端なんだ 個人のピアノ辞める時も、「もうちょっとやれば」と引き留められたけど
逆に、「そうですか、わかりました」で終わるのも少し寂しい気が
先生の引き留めも社交辞令と思えば？
会社だって辞表出されたときは、一度は慰留するように上から指示されるし
多分本当にやめてほしくない優秀な生徒だったら、割引とか持ちかけてくると思う >>221
この程度、意味わからないとか、どういう言語力 友達がピアノ教室をやってて、
「最近、ずっと通ってた子が辞めてしまうことが多くて辛い」って言ってるよ
「そんなに気にしちゃいない」ってあなたの基準でしょ？
で合ってるかな
てか商売なんだから辞める子が続いたらそりゃ辛いに決まってる
>>215が「1人くらい」って言ってるのも読み落としてるし
公文国語やった方がいいよ 別に擁護する気は無いけど
１人くらいってのは辞める側からしたら知りえないことだから
そこ指摘して公文国語～って、どうかと思うぞ だって>>215に対してのレスでしょ？
そもそも話が噛み合ってないってこと
どっちにしても商売なんだからよっぽど迷惑を掛けてるんじゃない限り
辞められるのが痛いのは当然
でもそれは辞める方には関係のない話 >>230
一人とかその場合全く関係ないよね
一人でも二人でも辛いだろ >>230
先生と関係が蜜じゃないんですね。
私はラインしたりしてます。 懇談の時に先生に教室の全生徒数やら辞めるコの頻度とか聞いたら、
公文は塾と違って個別に丁寧に教えるのも限度があるし、宿題も多いので1年持たないコなんてザラに居ますよ。って。
生徒数減ったら困るのでは？って聞いたら、TVCM.折り込みちらしなどで生徒数は減るより増えるんですよ。って。
先生に娘が小学３年か４年になったら塾にシフトしますねって言ったら、
公文は科目増えるとコストも比例するので塾も良いかと思いますよ。って。
今は英語、国語、算数で通ってるけど、
良いスピードで進んでます。 >>235
週二回必ず会ってお話するから、必然的に仲良くなるわよね 先生も保護者のLINEの相手までしなくちゃいけないなんて大変だなー
生徒の人数とか辞めたら困らないかとか、面談時に我が子の勉学に無関係な下世話な質問するのって下品だと思わないのかな
先生も商売だから表には出さなくても内心ウンザリしてると思うんだけど 面談の用紙に「面談内容は学習に関することに限ります」って一文が加わって？？と思ってたけど
無関係な質問する人対策だったのねー、先生も大変だわ 多いよ～うちの子どうしたらいいんですか？とか聞かれてるよ…それって生活態度なんじゃと思うようなこととかね うちは持ってかないけど
面談の時に先生に菓子折り持ってく？ 夕方4時は50人以上夜7時でも20人は生徒いるし、丸つけバイトや教科別の先生もあわせて10人は最低いる
ベビー入れたら200人くらいいるのかな
お菓子？密な関係？知らない世界だわ え？お菓子持ってってんの？一回も持ってったことない…
非常識なんかな？
上の方で辞める時の事とか、あるけど辞める時って菓子折り必要？？ 公文ごときで菓子折り持っていくなんて、都会セレブママの方だね。
大阪の郊外ではそんなの要りまへんわ。 公文に限らず全ての習い事で先生にお菓子やお土産渡してるけど、特に必要ないものだとは思うよ うちはお土産を渡すのは基本公文を休んでどこかへ出かける時
つまり先生に休む理由を伝えてある時
他の習い事や塾でも同様
だから休む理由を伝える必要のない時や習い事ではお土産渡さない 追記
上の子が公文を辞めた時は最終日に菓子折り持ってって子供とあいさつしたよ
他の習い事も、個人的にお世話になったりしてる時は菓子折り持参する 遠くに出かけた時だけだからたまに渡すくらいなんだけど、渡す人と渡さない人といろいなんだね 公文はスイミングスクールと同じような感じ
お土産を渡すって考えた事もなかった
ピアノはコンクールや発表会でこちらの負担なしで追加レッスンしてくれたり個別でお世話になってるからお土産や年始のご挨拶で菓子折り持ってくわ うちの先生は個人で自宅でやってるし、付き合いが長いせいもあるかな
先生からもよくお土産を貰うよ
スイミングはさすがにあげないｗ >>243
持っていくほうが非常識で変な人って思う >>252
ほんこれ
公文に菓子折りとかお土産とかお中元お歳暮とかやる人って、逆に本当に中元お歳暮等の必要なお稽古事の世界を知らない人だと思う ピアノは個人レッスンだからたぶんみんな渡してる
そういえばスイミングには持ってかないわコーチ沢山いるし 公文ったって大規模な学習塾形式のところから
個人宅のリビングでやってるところまであるし
人数も規模も付き合い方もそれぞれ違うんだから一概には言えんでしょ
>>253みたいな人こそ世間知らずだと思う >>245
いや、公文で菓子折りはどっちかっていうとド田舎公文の話
ド田舎って知的な職業が極端に少なくて公文の先生も貴重な知的階層の「先生」だからさ
都会とは事情が違うんです >>242
もしも持ってくなら先生達で召し上がってくださいと菓子折り一つで良い話
個人で習うわけじゃないから渡すも渡さないも自由よ 田舎だろうが、セレブだろうが
持っていく人は持っていくし
そうでない人は持って行かない
都会だろうが、貧乏だろうが
すれ違い時に挨拶する人はするし
しない人は絶対しない このスレある意味面白い。
まさか展開が手土産まで広がるとさ（笑） >>256
お土産、迷惑だと思ってる先生多いらしいよ。
昨日聞いた。
もう６年の付き合いだからぶっちゃけ聞いた。
かなり迷惑らしい。
もちろん横の繋がりもあり、
他の教室の先生も迷惑だて一致したらしい。
本部に何度も手土産類は頂けません、みたいな通知をしてほしいって依頼はしてるみたい。 嫌だったら
最初の一度はもらってその時にこういうの必要ないですって断ればいい話よ 年中で9月から算数だけやらせてるけど国語にしとけばよかったと少し後悔。数字に強くなりにはそろばんもある事に気付いた。ほんとは2教科させたいけど高いしなー。 大人なんだから、お土産嫌な人はちゃんと断るよ
塾なんかではお土産や差し入れ当たり前だけど、
公文は個人経営なんだから先生次第だと思う 手土産なんて誰が相手でも当たり前の環境で育ってる人と、親が持っていくのを見たことない人で別れるんだろうね
各家庭の資産や階層にもよるだろうから、一概には言えないのよ
他所様へ伺う時や何かあった時は菓子折の一つくらいは当たり前だと思う人がやはり周りに多いわ まあこのスレの平常運転ではあるがせめて公文の話でドヤれや >>269
分かった
公文は私もやっていたのだけど、子供が才能爆発しててワロタ
3科目全て都道府県内10位以内、科目によっては全国で一桁
ここ1年1度も休まず元気にお教室へ
他の習い事も頑張れるし公文のシステムが好き
全統来月だけど今年も高得点狙っていくわ >>271
毎度謎なんだけど、全国トップレベルで異様に進む子って、近所の同世代の中ではどんな存在なんだろう
自閉っぽくおとなしいか弁がたつ早熟タイプなのか >>271
今たしざんやってるんだけど、たす5やったらたす3とか前のを忘れて行くんだけど、
やっぱりそういうの少ないの？何かたしざん覚えさせたコツがあったら知りたいです。 >>275
小さい頃の算数は生まれつきのセンスだから何とも言えないよね
そこら辺は進度速い子は躓かないから、速い子の親に聞くよりも長くやってる子の親に聞いた方が良いかもしれないですよ >>276 年少です。
たす1～3も10枚6-10分で解けるようにして進んでいるのに、たす3までになるとたす1、2を忘れ、また復習し、次はたす5まででまたたす1-4を所々忘れてることが発覚。引き算に入ると足し算全部忘れそうで。カードとか歌とかでインプットした方が良いのでしょうか。 >>278
勉強って忘れては思い出しの繰り返しで定着していくんじゃないかな
焦らなくても大丈夫
年少ならなおさら、今は畑を耕して土壌を作ってると思っていればいいよ
何度も繰り返し鋤き返すほどに良い土になるから >>278
みかん食べるときに中身数えて一個食べたら残り何個？とか年少の頃は教えたわ
プリントじゃなくて物使って数の概念教えてみたらいいかもしれないよ 公文は繰り返しが嫌だって人が多いけど、勉強は繰り返しで定着するんだよね
一部の天才を除き、それは塾でも家庭学習でも一緒
学校では定着してようがしてなかろうが一律でやらせるけど、公文では個々に合わせられる
やっぱりよくできたシステムだと思う ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
