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全部じゃないけどプリントの下のほうに書いてあるはず >>306
>>307
ありがとうございます！助かりました 年少でひらがな書いてます
習わせといてなんなんですが、このまま未就学児時代にカタカナひらがなが完璧にかけるようになり、簡単な計算もできるようになったら
小学校に入ったら授業中やることがなくなり舐め腐った子になってしまわないかと余計な心配をしてしまいます
そんなことはありませんか？ >>309
子供の性質によるので一概には言えません
2先なんかで授業内容を馬鹿にする子もいれば、6先でも謙虚に授業を受ける子もいます >>309
小学校低学年は、できるから楽しい、分かるから楽しいが先だから大丈夫だよ。しかも今のご時世ひらがなはほとんどは読み書きできる状態で入ってくるから、その辺の授業はつまらないもの。でもとめはねまで教えてくれたり、良い復習になるよ。 >>309
昔私も結構進んだ状態で小学生になったけど、最初はできて嬉しいだけで、問題なかったよ
舐め腐ってる同級生もいたけど
>>310や>>312の言う通りだと思う
くもんに限らずそこそこできる子にとっては、小中学生の間は暇なものだし、でもそれも忍耐の訓練になるかも 入学前に親がひとこと「いくら簡単でも舐めないようにね」って注意するだけで違うと思う >>313
超高進度の子の方が案外静かに学校の授業に取り組むのは
既にそうした忍耐力や克己心が身についているからかも >>312
つまらないとかないでしょ
先生からしっかり教わるの全然違うでしょ >>301
でもその考えだと別に東大も一緒なんですよね。
それが目的になってるようなやつってこれから淘汰されるでしょ。
東大出てそこそこなメーカーに勤めてる人と
アホのキンコン西野
どっちが将来性ある所に身をおいてるかっつったら
きっとキングコング西野だろうし
そういう嗅覚とかね。
何をしたいかを早く決める事の重要性って大きいですね。
でもとりあえず「公文」って手っ取り早くやっといて損はないってことですね。
>300
同じく関西なのでこっちだと割と公立優位だったりしませんか？
私立のほうが少し下のイメージありました >>317
手段の話でしょ
ただFラン行って遊び惚けてるような学生に未来ないのは今も同じよ
東大行くような頭あれば結局どこでもやれる
私の友達京大中退したのがいるけどそこらのより全然活躍してるもの
どんな活躍の場があるか知るのは早いに越したことはないけど
バリバリの理系に進んでバリバリの文系エリートになってる友達もいる
そこはもう本人のポテンシャルよ
公文関係ないわ キンコン西野でしょ！（ｷﾘｯ
とか言われてもなぁ…w
例えが西野じゃ説得力もクソもない >>320
あの人クラウドファンディングとかバリバリやってるし
確かオンラインサロンも持ってない？
AI使う側の人間になってるという意味で。
それ使って何しよう？の部分以外はどんどんAIに置き換わるわけだから
これからはああいう「変な人」「なんかやってみよう」の人が強いとはおもう。
機械に置き換わる仕事はこれからもどんどん駆逐されてくわけだし
普通の仕事の価格も下がる。
知識の価値も下がる。
だからいかに使う側に回るかなんだとおもうけど、親が今までの自分の成功体験を忘れられず
いい大学→いい企業→安泰☆のルートがまだまだ生きてると思ってる人多すぎなんだよね。
「しょーもな」と切り捨てる前に親の意識改革も重要だとおもうわ。
とはいえやっぱり我が子に公文はさせるけどw 新しいことやってる感を出してる人にすぐ影響されちゃうんだね
中学生みたい 親が資産持ってて自分で会社持ってる人とか、都内にビルとマンション3棟持ってる人が最強だと思うけど…
世の中、頭より金だよ
日本のトップを見てごらんよ 親が資産持ってて自分で会社持ってる人とか、都内にビルとマンション3棟持ってる人が最強だと思うけど…
世の中、頭より金だよ
日本のトップを見てごらんよ >>332口だけ達者で何もうみだせてないよりはマシじゃない？w 親が資産持ってて自分で会社持ってる人とか、都内にビルとマンション3棟持ってる人が最強だと思うけど…
日本は資本主義だから頭より学歴より家柄と金だよ
日本の政治家を見てごらんよ 親が資産持ってて自分で会社持ってる人とか、都内にビルとマンション3棟持ってる人が最強だと思うけど…
日本は資本主義だから頭より学歴より家柄と金だよ
日本の政治家を見てごらんよ 回線の調子がおかしくて何回か書き込んでしまった…ごめん 一番人が余ってる中国がＡＩに躍起になっているからな笑える 大雑把にだけど…
その「なんか新しいこと」をやりたいって空想があっても、形にしていかに早く世に出せるか、は
それなりの人のいる所にいないと、そういう「事」を実現するチャンスもないわけで。
世間じゃ思考力！発想力！とかやたら言って、メシの種にしようとしてるヤカラがわいてるけど、
結局その思考力も発想力も今までにあるもの同士を掛け合わせて作り上げるのがほとんどで、
それはやっぱり知識の上に成り立っていて…
その知識や情報に興味を持てるかどうか、そういう話題で話せる仲間と出会えるか…
なんて考えてたらやっぱり色んな方向性の教育熱心なご家庭の子供たちが集まるコミュニティにいないと、色々な距離が遠くなる…ような気がする。
それから貧富の差って今はいうけど、これからは知識や学力、自己肯定感の差が元で貧富の差がつくんじゃなかろうか…
あとは少しの冷静さと運か？
できるだけ運の要素の比重を軽くしてやりたいなぁ…と思うと、やっぱり読み書きそろばんと、英語の読解なんだよなぁ。
ＡＩに負けたくないなら手に職な理美容とか？
薄利だけど…絶対なくならないよね。
学校系はやたら外国に触発されて、ディスカッション的な教育を盛り込もうとしているけど、
奴らが議論を戦わせて悦に入っているサドな事を、どれだけの日本人が気付いているのだろう…
ある意味大阪みたい。弁が立つ方の勝ち。みたいな。
それって日本に根付くの？相手を言い負かして勝つ、のやり方って今までと真逆ではなかろうか。
言い負かしながら相手の気分も損ねないとか、大人でもできる人どんだけいるんだろ。
なぐり書いてみたけど、公文の国語は、悪問もあるけどなかなか良いと思うんだぜ。
自分でも何言いたいのかわからん。
A1からやってくるﾉｼ ヤフーの子育てトピック読んではすぐ感化されちゃう単純なママいるよね
自己肯定感ガー、リビング学習ガー、考えるチカラガーw >>331
言いたいことはなんとなくわかるけど、言い負かしたもん勝ちってのは違うと思うな
相手も自分も得をする方法を考えたもん勝ちだよ
日本に根付くの？って言ってるけどもう根付いてるでしょ
上手く立ち回ったもん勝ちなのは
要はコミュ力よ
うちの子はコミュ力残念だし探究心がたくましいから勉強頑張って研究開発方面に頑張ってもらえればと思ってるよ
まぁあれだわズンズンから始めよう 上で少し話題になってた、文章題や図形の問題集はどんなものを
お使いですか？
五年生なんですが、今年は市のテストの平均を下回ってしまい、
冬休みの間用に復習しようと思います。
皆さんお使いの市販問題集を参考にさせていただきたいです。
スレ違いでしたら誘導いただけたら助かります。
どうぞよろしくお願いします。 >>309
私自身がひらがなと一部の漢字を覚えて入学したけど舐めくさらずに背筋伸ばして手は膝で聞いてたよ
けど授業時間は苦痛でしょうがなかった。内容はつまらないし、待ってばかりで…
まさに忍耐の訓練だったよ
悩みつつ自分の子に先取りさせてるけど
今はほとんどの子が読み書きできる状態で入学するから、逆にできない方がつらいかなと思って
今の小学校って先に終わった子に何か課題を与えてたりするのかな
「書き終わった子はこっちのプリントやっていて」みたいに >>334
うちは『単位と図形集中学習』（くもん出版）と『グレードアップ問題集』（Z会）を使ってるよ
子どもの様子を見て上記で足りなそうなところは適宜その他の問題集を追加 先月から公文に入会した年中ですが、みなさん終わったプリントってどうしてますか？
今のところ家でファイリングしてますが、膨大に貯まりますよね？ある程度溜まったら破棄？ 公文の算数って勉強だとおもってたけど、これってどっちかというとフィジカルな習い事に近いね？
勉強じゃないよな。
早く解く身体能力。
そりゃこれだけやってたって学力はあがらないよなー
最近になってやっとわかったわ 公文でやるようなのは道具じゃん
道具をいかに早く使えるようになるかで無駄とは思わないな >>335
自分もそういえば先取り先取りで小学校苦痛だったな
終わりましたって小声で先生に言っても見直し、何回見ても絶対間違いなんて100%なくても見直し
今考えたら先生からしてもウザかっただろうけどw
終わった人はこのプリント〜制度あったらまだ良かったな >>340
いや。むしろフィジカルなトレーニングなら興味ある。
公文イコール勉強の習い事
ってことに深いギモンがぬぐえなくて、
あれが勉強ならさせたくないとおもってた。
けど、身体能力のばす習い事ならばやる価値あるかも。
スイミングとかと同じだね >>337
うちは即捨ててるけど、積み上げて写真撮ったりする人もいるよ
すごい量になるよー >>337
いつどこをやったかだけ手帳にメモってポイッ。
膨大な量になるし、膨大になればなるほど見返すこと自体が不可能になる。
何よりも見返す間もなく次のプリントが来るので暇もない。
特に算数・数学は積み上げ型の教科なので、今の所が出来ていれば過去のところは理解していることになる。
ただし、J教材以降はとっておいても良いと思う。 >>317
そうなんですよね。
関西と関東と比べて国立付属や私立が少ないから北野や茨木や高津など公立トップ高が人気ですよね。
馬渕塾のちらし見てると公立トップに何人入れたかを誇示してるように見えますね。 >>320
キンコン西野は吉本興業からも信頼されてて自由に海外進出さしてもらって、
才能もあるしこの先も安泰でしょうね。
クラウドファンディングも凄いよね。
西野、勉強してても賢こかったでしょ（笑） 全て暗算で解く訓練してるから、応用問題で途中をメモしながら解くとか出来なくなってる。
これはかなりの弊害だから早めに修正したほうがいい。
統一テストとかで痛い目みるよ。 >>344
>>345
ありがとうございます。
うちも後でどれくらい進んだかわかるように進捗だけメモして捨てるようにします。
資源ごみ貯まりますね笑 >>341
私は苦痛なんてものじゃなくて、1年生と2年生はサボってほとんど保健室で寛いでたわ
だから通知表は5段階で3とかつけられてた
3年生からは理社が楽しくなって授業に参加する様になりオール5になったけど、うちの子は低学年は学校行かないかもな
園児なのに高学年の教材に入っちゃったし、英語は中学英語だし、もはや遊ぶ以外は学校行く意味を見出せない >>352
授業もきちんと聞きながら、その日の単元を中心とした応用、発展問題を頭のなかで作って遊ぶと時間がたつのはやいよ 算数ではなく計算だよね
旦那が公文をやっていたから日常的なちょっとした計算は断然早いけれど、計算機を持ち込んでも解けるかどうかの数学の問題は私がが圧勝だわ（私が理系、旦那は文系）
でも単純な計算能力も必要だし、自分が苦労したから子供には習わせている >>350
公文でも文章題で式を書かせる問題あるけど、どうしてんの？
答えだけ書くと×になるでしょ。 >>358
分数は途中式をチェックされるし
高校教材は一枚一問でびっしり式を書くことになる
全て暗算で解くのは低学年教材まで？
統一テストと言ってるしおそらく低学年の子だろうね >>336さん
ありがとうございます。
明日 大き目の書店に行くので探してみます。
助かりました！ >>361
自分もやってたけど、周りにもポツポツいたよ
思うよりはいるかもよ？ 公文の大量プリントが我慢できて小学校の授業が我慢できないって、どういう人なんだろう。
結局公文やっても忍耐力がつかないタイプってこと？ 意外に結構進んでる子の方が授業ちゃんと聞いてて新しく発見したり復習したり出来る
1、2年ぐらいしか進んでない子の方が授業ナメちゃうってうちの先生は言ってたな
確かに>>365のように進んでる子は忍耐力とかも関係あるのかもね 公文って計算は大量にやるけど、原理の部分（分数の割り算はなぜ分母と分子をひっくり返すかなど）はやらないし、図形などはそもそも公文で扱っていないから、授業はちゃんと聞かないとまずくない？ 四年生で連立方程式の4元解いてるのみると力ついてるのかなーって思う
パズル解くみたいだって 公文は理論とか原理は学校でってスタンスな感じだと思うけど
もともと学校の先生が作った教材だし、学校不要みたいなコンセプトではないと思う >>371
せやな。公文は幹を育ててるだけ。
枝葉を茂らせるのは学校にお任せ。 今小1です。公文はまだ早いでしょうか？
中学受験は考えています >>347
ほんまやw興味なかったけど偏差値63だから割と普通より頭よかったんや…てっきりクソバカだとばかり。
佐藤健も偏差値68で東大いった古市と同じ高校だったらしいし、人は見かけによらんなぁ >>374
早いも遅いもない
やりたい時がはじめ時
うちは小1秋から始めた >>367
計算早くする習い事だとおもう
どちらかというと体操やスイミングと似てる
フィジカルな習い事だと思うよ。身体能力アップ的な >>368
（ひっくりかえせば掛け算で解けるんですよﾋｿ） >>379
いや、それは368も分かってるでしょ
なんでひっくり返して掛けるんだっけって根本的な部分の話でしょ >>374
どのくらいのレベルの中学狙うのかによる
御三家ならもう遅い、そこそこの中学なら小3までに急いでFまで終わらせてどうぞ >>367
その前に小学校でなんで逆にするか習うのかな？ >>381
あんま関係ないよ
ＳＡＰＩＸ入ってから小４で公文始めた御三家いるし、全く公文やってない子も
むしろあのレベルだから、いつ始めても・やらなくても関係ないんだろう
（もともと計算も飲み込みも早い） >>382
習うよ
教科書にもなぜ逆数を掛けるのか説明が載ってる 保育園の子で早くて6時半、通常7時以降になりそうなんですが
そういう場合でも公文って入れてくれるのでしょうか？ 年中から7時に入って終わるの8時過ぎとかだったよ。 >>374
ちょうど良いんじゃないですか？
幼稚園からなんて早すぎ 男子 麻布・開成・武蔵
女子 桜蔭・女子学院・雙葉
もっと偏差値高い学校もあるけど、伝統の御三家 >>388
けど、小2からだと遅いとかいうひともいるじゃん 小2から公文で御三家合格
結局はその子の資質次第で始めるのに遅いも早いもない 上の中以上になると、そもそも公文やらなくても受かるだろう子が多いよね
新4年生までは学校の勉強だけだったなんて子も一定数いるし
>>385
教室次第で19時終了の教室すらあるから、希望の教室に聞いた方がいいよ >>388
子によるでしょ
年中から始めたけど決して早いとは感じなかった
もっと早くやればよかったとは思う
学年が上の子がいる友達が幼稚園のうちはドリル買ってやらせればいい小学生からで十分
って言ってたから鵜呑みにしてドリルのみでほったらかしてたけど
家じゃどうにも間に合わなくなって始めた
ヤンチャでじっとしてるのが苦手な子には難しいだろうけど本当子による 年少の6Aで始めてもうじき１年だけど、３Aまで来てまだ全然文字が書けるようにならず停滞中。
こればかりはもう少し成長するのを待つしかないのかなと。
そういう意味で、早く始めたからと言って良いかというと微妙だなと感じる今日この頃。 進むのがゆっくりな子の方が早く始めた方がいいよ
大きくなったらペースが上がるとは限らないから >>381
中受だとHかIくらいまでやらないとくもんのアドバンテージがあまりなくない？
小学生で連立方程式ができるからこそ楽になるのかなと思ってた
もちろん、できる子はそんなのやらなくてもできるのだろうけど >>394
こういうの聞くと、頭のできってほんと個々で違うのねと思う
低学年でドリルやらせてて「どうにもこうにもだめ」になる状況なんていつくるんだろ
小3.4からだめになるのはわかるけど。 もうなんか、そういう遠まわしな貶し合いみたいなの
やってて恥ずかしくない？ 三歳で初めたけど、半年以上たった今でもずんずんメインで、それをやらせるのに毎日子供と大喧嘩。もう辞めた方がいいいと思うけど、反対する家族がいてそれもできない。 丸つけバイトしてるけど、時々凄いよくここまで放っておいたなオイ！っていう子くるよ
でもそういう子は勉強する習慣なかったりしていつのまにか突然スイッチ入ったみたいにグングン伸びてたりする低学年に限るかもだけど、親の責任大きいよ やらないよりやった方がいいでしょ
できる子もできない子も >>400
どうにもこうにもダメってのは私が教えるのが追いつかないって意味ね
文字は見よう見まねで書きたがるけど書き順デタラメで直すのも親だと難しくて
足し算も3+5は？4+7は？ってしつこいから始めた
就園前も落書きは絵より漢字や数字を書く子だったからその頃にズンズンさせとけばなーと後悔してる くもん3Aでじぶんの「も」の書き順が違うと知ったわ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
