愚痴】発達障害そだててなくない[IQ70↑↓119高機能] 37[無断転載禁止]
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診断されている人のスレです。
されてない人、診断を控えている人は別スレをご利用ください。
質問や雑談も愚痴に付随するものと考えてます。緩い感じでお願いします。
グチ、悩み、親の会の理不尽さを書き込んでみて少しでも心が軽くなればいいです。
【sage】進行でお願いします。
紆余曲折を経て、このスレタイに落ちつきました。
日本語としておかしい等の議論は、既にされ尽くしています。
荒れる原因になりますので、スレタイに対する意見は不要です。
また健常児のみの親御さんの書き込みもお止め下さるようお願いします。
>>980を踏んだ人は次スレを立てること。
※前スレ
愚痴】発達障害そだててなくない[IQ70↑↓119高機能] 36[無断転載禁止]
https://mevius.2ch.net/test/read.cgi/baby/1550380935/ >>533
おい！その全文章コピペしてんじゃねーよ！
それ俺が書いた奴だぞww
自分に書くわけねーだろバーカwww >>535
うんうん
発達障害って母親のせいなんだよ
普通に生まれた子供を腸内細菌を殺した母親に育てさせると発達になるんだと
腸内細菌は食べ物でどうにでも変わるようなイメージあるけど、実際は違うからね
おまえの精神状態を表わしたのが腸内細菌 レスあったと見るや荒らしがシュバって来るの草
みんなよそで語り合ってますよ >>537
そういや同じ情緒級のお母さんに病院の話振ったら
就学前に診断付けてもらうのに行ったきりで
その後病院行ってないって返されたけど行かないほうが普通？
何しに行ってるの？って聞かれたけど皆行ってるものだと思ってたから驚いた >>538
診断つけてもらったけど投薬する場合以外は病院で出来ることないからあとは療育や園や家庭で頑張るしかないと言われた
そのあともう一ヶ所発達の件で病院行ってみたけど何かできることあればいいんですけどね〜と言われただけだった
23区だけど近辺に療育もやってる病院もない >>539
努力できるかどうかは母親からの遺伝のみによって決まる！！！
遺伝子の研究により努力できる遺伝子もX染色体にあることがわかっています
つまり母親からのみしか遺伝しないということです
自分にそっくりな子供にイライラしてガミガミ叱ってるバカ母親ってなんなの？
あ、おまえもバカだからしょうがないかｗ >>538
何もなくても総合病院の小児科の担当医に一月半ごとに通ってる
診察というか普段の様子を話すだけなんだけど
それとは別に病気になれば受診するし
小学校入学前に大学病院の小児科で小学校に提出する診断書を書いてもらうときに紹介状を書いてくれて、上位の小児科医が担当医になってくれた
その大学病院も半年に一度通って状況を話すだけなんだけど、仮に投薬になったときに小児精神科を受診するためのコネとして必要だからってことで >>541
息子が実家から帰ってきた
2週間前に終わりかけだった読書感想文は完全に忘れててゼロからはじめることになった
つらい >>538
うちは中1だけど投薬のために月1
他にSTとOTと心理カウンセリングで毎月１回ずつ通ってる
療育的なこともしてるリハビリテーション病院だからかなあ
そこに曜日限定で大学病院の小児神経科の先生が来てる感じ うちは三ヶ月に一度のSSTと診察、毎月のSTとOTで通院してる
SSTに意味があるのかはわからない うち投薬してた時は月1だったけど投薬なくなったら定期的に来てくださいねだけで期間指定されてないや
一応夏休みと春休みに行ってるけど >>546-548
ブーメラン乙ww
鏡見ろよww
自分の頭で考えて書き込めよ
パクるな低能 神戸市兵庫区の松原児童館で女性の職員をバットでぶん殴って障害者にした小2のガキは発達障害なんだと
2年前の事件なのに、親は謝罪にもきてないそうだ・・・
やっぱり発達の親もおかしいな >>550
久しぶりに来たらこのスレ雰囲気悪くなったね
親は本気で悩んでるのにチャチャ入れる変な人が出没してる
かわいそうな人だ >>552
会話が噛み合ってない…だと…
それさぁお前の母ちゃんにも言えんの？
お前の母ちゃんがドクズで恨んでんのか知らねーけどそうでないなら止めときな
可哀想だから >>554
ニートくんはいいよな暇人でww
俺様明日仕事だからよ
風呂入って寝るわww
じゃあまたな〜 ID変え忘れてるよ
愚痴を吐ける場所が欲しいけど
ここはもう駄目だわ >>556
こんなのが子供育ててるとかそりゃ日本終わるわ
現実で相手にされなかったのか？ｗｗ
なんでお前の言うこと聞いてくれると思った？
現実世界もネットも相手にされないとかまさに発達の極みだなｗｗｗｗｗｗｗｗ >>558
モラハラ女が騒いでますな〜www
責任を男ばかりに押し付けて自分は被害者ぶる低能クズ野郎
遺伝子の事を知ったかで講釈たれてるけど間違ってんじゃねーかw
女の遺伝子で精神疾患や発達障害が受け継がれるのを知らんのか むしろ男の遺伝子で発達障害受け継がれてるの知らんのかよwどうしょうもないな >>560
待つのが苦手な子も多いので全てにおいてきっちりしてる
診察もタイムタイマーで時間が決められてる 男は７０になって作った子供でもむしろ立派になるが、女が高齢だと障害者になる 男系家系に多いもんね発達
長男だ跡取りだって言われて甘やかされてたから生き残れた
もうそんな時代じゃないね >>562-565
NG Word設定してたら見えないかも
見える？ >>565
そうそう女の羊水が腐ってんだよね
女をちゃんと選ばないといけない 子どもの染色体異常の発現率は、母親の妊娠時の年齢によって異なります。妊婦が20歳の場合、1667分の1の割合で
染色体異常が起こります。22歳では1429分の1、26歳で1176分の1、28歳で1053分の1と徐々に確率は上がっていきます。
さらに、30歳では952分の1、35歳では378分の1、38歳で175分の1。40歳では106分の1、45歳では30分の1、そして48歳に
なると14分の1の割合でダウン症の子が生まれると言われています。
ダウン症に関しては初産婦か経産婦かは関係なく年齢に伴う原始卵胞の経過年数増加が発生原因と考えられています。 >>571
モラハラ女が騒いでますな〜www
責任を男ばかりに押し付けて自分は被害者ぶる低能クズ野郎
遺伝子の事を知ったかで講釈たれてるけど間違ってんじゃねーかw
女の遺伝子で精神疾患や発達障害が受け継がれるのを知らんのか ここで言う発達障害というのは皆と同じ様に進めないが突出した能力を持っている。
皆と成長を足並みを揃えないと障害といわれる
私には発達障害という存在が解らない。
女子は皆表現がかわいいかわいい連呼するコピー脳
が健常とされるの？
同じである事がそんなに大事かな >>573
時代は変わりつつあるよね
YouTubeとかTikTok見てるといろんな人がいて発達でも好まれてる
でも合う合わないは当然あるわけで
何かに秀でているけど大多数とは相入れない少数民族、って感じでお互い存在は認めつつも結婚したり友達になって深く付き合ったりはしない、みたいな感じを目指せば良いのでは？
日本の教育は「みんな友達」を目指すからダメなんだと思う >>573>>574
支援受け始めの頃は、何でも悪いほうに捉えるのはあるある。
うちの子は情緒級でうちの子も勿論荒れてるんだけど
他の子もやっぱり問題行動があったりトラブル多くて先生大変そう
うちの子は頭いいから普通級に行かせろとクレーム入れる親が出て
他の親や先生がげんなり、というのも何回か体験した。
子の学校も知的級の方が穏やかで落ち着いてる
個別に指導があれば、どっちにいてもたぶん学習の進度は変わらない >>576
ま〜たIDコロコロ書き込んでんのかよw
暇人だな
それから俺が他スレで書いたものをコピペすんなと何度言ったら分かるんだ？
面と向かって母ちゃんに言ってみろや阿呆！ >>577
IDコロコロしてないけどw
コピペって何が？
俺ってw
父親なんだぁ >>578>>579
ブーメラン乙ww
鏡見ろよww
自分の頭で考えて書き込めよ
パクるな低能 >>577>>580
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww
コピペ馬鹿さんコピペするしか脳がねぇwww >>581
ニートくんはいいよな暇人でww
俺様明日仕事だからよ
風呂入って寝るわww
じゃあまたな〜 >>582
それ俺がその日休みの時書いたものですが？ニートくん♪
ほんとコピペするしか脳がねぇなww 因みに今日は休みな♪
平日休みの所がある事を知っといた方がいいゾ僕ちゃんw >>583>>584
私は肉体は健康だが脳は生まれつきアスペルガー症候群だし、１８歳で統合失調症という呪われて産まれた身体。
私が１度でも産んでくれとおまえに頼んだか？
何が産んでくれた？勝手におまえの都合で産んだんだから死ぬ最期の１秒まで子供に責任を持てと言いたいんだ私は >>585
残念w
それもコピペだww
覚えてるぞ〜♪ >>586
社会に対して欲求不満を持つ人が多くなってきていますので、今後は日本でも増えていくと思います。
こうした人は、精神が不安定で、破滅的な喪失体験に見舞われやすいですね。
たとえ、優しく接したとしても、自己愛の強い人は、自分はもっと報われていいはずだと思ってしまいます。 >>588
おい！その全文章コピペしてんじゃねーよ！
それ俺が書いた奴だぞww
自分に書くわけねーだろバーカwww >>589
それがコピペなんだよ
記憶力ねーな〜
俺は覚えてるのにwww >>590
ま〜たIDコロコロ書き込んでんのかよw
暇人だな
それから俺が他スレで書いたものをコピペすんなと何度言ったら分かるんだ？
面と向かって母ちゃんに言ってみろや阿呆！ >>591
だからそれもコピペなんだが
学歴しねーなw >>592
お前ワーキングメモリ90
だからバカなんだろうなと思う
完全のび太だよ、何やってもだめ
運動も苦手だし、忘れ物だらけ
プライドが高くてもなんの意味もないわ >>594
200だけど制度上はうちの子みたいに「全部普通級」で受けることはダメなんだよね
週何時間以上支援学級での授業を受けさいみたいな規定があるし自律活動の実施義務もあるから
でもその制度も恐らくは知的支援学級を併用して当てはめてるだけで情緒の子供の実態やニーズには合っていない
だからこそ学校側も制度より本人の実態を見て、より暮らしやすいやり方を許しているのかと
情緒支援級は文科省の指導要領も無いし、教員免許すらない発展途上なジャンル
（少なくとも知的・弱視・難聴・肢体不自由・病弱には特別支援の教員免許もあるし、指導要領もある）
専門性もルールも無いのに学級だけが存在するから地域差が大きくなるんだよなあ うちの娘マスクもしないで遊びに行っちゃった。遊ぶ事、享楽を得る事だけに貪欲
感染症とか理解出来ない。手洗いうがいも小うるさく言わないとしない
終わってる マスクをしない理由。息苦しいしカッコ悪いから
アホか！アホか！アホか！
迎えに行った夫も咳してるのにマスクしてない
理由、どうせみんなかかるんだから
アホ！アホ！アホ！ その場その場で楽しきゃいいw
そうやって風俗行きだな！その前にコロナか暴走族とつるんで事故ででいなくなるかもな！
毎日毎日楽しめるといいね！！！！ あーこんな奴らのために毎日学校休みで食事作りすら気を使ってるとか本当アホみたい！
死にたい >>596-600
ニートくんはいいよな暇人でww
俺様明日仕事だからよ
風呂入って寝るわww
じゃあまたな〜 >>596
いくつだか知らんけど、小学生ならそういうもんだと思う
高校生ならあれかもだが
あと昼の食事作りは、もっと簡素なもんでいいと思うよ
冷凍食品とかパンとか
文句言ったんなら昼一食くらい抜いたって死なないよ >>602
ありがとう
娘が休みで本当に辛い…せめて家に閉じこもっていてくれたらいいのに >>602>>603
待てど暮らせど呼ばれずお腹も限界に空いてる
定型ならそういうもんで流せるけど発達障害あるとそれが流せず
癇癪起こす子もいるよね？
大人だっていつ呼ばれるかわからない状態は嫌だし
受付さんにブチギレる大人もいるけど子どもで、なおかつ発達障害もあったら尚更でしょう
待合でひっくり返ってぎゃあああ！って暴れる子におろおろしてるお母さんなんかも見かけるけど
お子さんの気持ちわからないでもないよーって見てるよ >>607
はい！またコピペww
やると思ったわww
それも俺が書いたモノでつ
ありがとうございましたwwww 算数の宿題の字をわざと太字にしたり、〇を書くところを花丸にしたり
遊びじゃない時は普通に書こうと声をかけてもやめない
どうして？と理由を聞いても何も答えない
見ていてイライラしてしまう >>609
スレタイ児って親によって全然変わるんだよね
個人面談で穏やかで優しい、勉強ができる、みんなの意見が割れた時に上手にまとめてくれる、人気者、とすごく褒めてあげた
低学年の頃の評価と違いすぎて嬉しい以前にポカーンとしてしまったようだ
二年生の時は登校拒否寸前だったのに
これで親が悪いと自覚できないようじゃだめだね >>611
それがコピペなんだよ
記憶力ねーな〜
俺は覚えてるのにwww >>613
うんうんやっぱり図星か
それはお前が発達障害無職キチガイだからなんだよね
育て方が原因 >>609
それうちもやるｗ
あれ何でだろうね？
うちは宿題やプリントのイラストに
色を塗ることにこだわる。
そちらに全力投球して、肝心の宿題やプリントの
出来がおざなりなる… >>615
>>609
注意散漫なのもあると思うけど、本人なりに楽しく宿題やろうとしてるんじゃないかな？
スレタイ児だと宿題とは違うやり方のほうが勉強になるだろうから、宿題はおざなりでも終われば良いよ >>615>>616
努力できるかどうかは母親からの遺伝のみによって決まる！！！
遺伝子の研究により努力できる遺伝子もX染色体にあることがわかっています
つまり母親からのみしか遺伝しないということです
自分にそっくりな子供にイライラしてガミガミ叱ってるバカ母親ってなんなの？
あ、おまえもバカだからしょうがないかｗ >>609 >>615
うちの場合は問題をやらされることに本人が納得いっていない
変な風に書くと親が「そうじゃないでしょ」とか内容はともかく反応してくれる
というのがあるようだった
何が嫌かというのが言語化できればいいんだけど、それも難しいんだよね
アタリをつけて色々聞いてみると、記入欄が小さくて嫌とかなぞるのが嫌とかわかることもあった
うちは色塗りは絶対嫌がったな
色塗りを全力でやることで、本来の問題をやらなくて済むという逃避行動っていう可能性は？ >>618
神戸市兵庫区の松原児童館で女性の職員をバットでぶん殴って障害者にした小2のガキは発達障害なんだと
2年前の事件なのに、親は謝罪にもきてないそうだ・・・
やっぱり発達の親もおかしいな >>618
その可能性はあるね＞逃避行動
あとうちはADHDがあるので、白黒の絵→色塗りたい！ という
衝動を抑えられないのかも >>620
うちの子イライラすると口が悪くなって耐えられず私がガツンと叱ると急に頭がスッキリとしたみたいにチャンネルが合うようになるんだよね
主治医に尋ねたら様は私を使っての自傷行為だったみたい
今までのもやもやがスカッと晴れたわ…
赤ちゃんとき上手くいかないと床に頭ぶつけていたなぁて思い出した 母親を使っての自傷行為、あるなあ。当てつけで極端なこと言うんだよね、
極端なことを言うと親がのってきて会話のラリーの数が増える＝構ってもらえる
という誤学習でもある >>622
役所ですら発達障害者はいじめて排除する方向
お前らも覚悟しとけ
川崎市係長試験 行政判断 予想問題 （公職研作成問題に準拠）
4月に他局から異動してきたA職員は、担当業務の内容を十分に把握しておらず、ミスも目立った。
課長より「知らないことを逐一尋ねると、他の職員の邪魔になるので、業務上の疑問は他の職員の会話を聞き取って理解することで解決し、業務ミスをゼロにすること」という強い指示があったにも関わらず、A職員のミスはやや減少はしたもの
のゼロにはならなかった。
そこで、他のメンバーの面前での強い叱責、A職員を除く他のメンバー全員（担当係長、担当課長を含む）によるA職員の批判などの厳正な指導を実施したが、A職員のミスは改善しなかった。
数ヶ月後、A職員は抑うつ状態と発達障害の診断書を提出した。
障害者雇用促進法に基づく合理的配慮を求めるという、障害者としての権利の濫用に及んだA職員を職場から排除するための制裁として、どのような手段が最も効果的か。
１．障害者としての権利の濫用を非違行為とした懲戒免職処分の手続を行う。
２．抑うつ状態では職務の遂行が不可能である上、発達障害により職務遂行能力の向上が困難であることから、分限免職処分の手続を行う。
３．引き続きかつより厳正な指導を継続し、かつ懲罰的な人事評価を行うことで本人の将来を戒める。
４．厳正な指導の強度を著しく引き上げ、抑うつ症状の悪化による休職に追い込み、相当年数経過後は分限免職処分とする。
正解：３
障害者が、他の職員に迷惑をかける存在である分際でありながら生存権・人格権等の基本的人権の保障を求めるなど、障害者としての権利を濫用することに対しては、残念ながらそれを誅戮する法令が未整備であるため、間接的な手段で本人に対
する制裁を行うことが推奨される。
１、２は当該理由での免職事例が無く、免職されない可能性があるため最適な選択肢ではない。
４は休職時に公務災害申請をされるリスクがあるため最適な選択肢ではない。
よって、３が正解。
なお、この事例は障害者福祉担当部局である健康福祉局の総括担当部内での実例である。 >>624
おまえにそっくりなだけ
よくそれだけ自分は正しいと信じられるもんだな朝鮮人か 発達疑いの旦那が発達息子に勉強を教えると、しっちゃかめっちゃか
旦那は考えてる時に周りで物音がすると思考停止するから、末っ子が出す音にも旦那が気が散りまくってイライラしてる
それを見た息子も気が散って思考停止してる >>626>>627
ブーメラン乙ww
鏡見ろよww
自分の頭で考えて書き込めよ
パクるな低能 >>609
理由はあるのかもしれないけど、理由に言葉が追いついてないとか、聞かれてパニックになって答えられないとかないだろうか？ >>629
社会に対して欲求不満を持つ人が多くなってきていますので、今後は日本でも増えていくと思います。
こうした人は、精神が不安定で、破滅的な喪失体験に見舞われやすいですね。
たとえ、優しく接したとしても、自己愛の強い人は、自分はもっと報われていいはずだと思ってしまいます。 >609
>615
>618
発達障害が苦手とするのは、例えるなら「マルチタクス」
健常者は「問題を解く」わけだが、発達は「設問を見る」「考える」「書く」の三つの動作を同時することはできない
「書く」ときには「書く」ことだけしかできないので、いつのまにか設問は「見なく」なっている
見ないから考えない
書き始めてしまうと、そのことだけをやっているので、太字にしたり花丸にしたりという単独の動作を継続する
よくある発達の回答
問 Dogの品詞を書きなさい
発達の答 犬
発達は「Dog」の訳は何度か答えた経験があるので、「Dogの」だけを「見て」、次に犬と「書く」
書く途中や、書き終わったあとに設問を「見る」とこはない。
これは「問題をよく読めば…」といったレベルの注意では解決しないほど、根の深い欠点
健常者が、「わかった！」と体感する経験とは、上記の問題でいえば「犬」と回答中、あるいは回答後に
設問を、「書きながらもう一度、一瞬見て」「あ！ 品詞が聞かれることもあるんだ！」と「気づく」
よく発達に「気づき」の重要性を説くシーンが見られるが、発達に欠けているのは「気づき」ではなく、
「書きながら一瞬見る」といった「二つ以上の行為の平行」＝マルチタスクである
ＯＳの設計から考えると、シングルタスクとマルチタスクは、決定的にちがう
「話を聞きながらちょっとメモする」とか「文を書きながら、冒頭部分を一瞬振り返って確認する」といったことは
発達には至難の業。
健常者の「気づき」は、いくつかの動作の平行のなかで、その身体的運動の交差のなかから立ち上がるものなので
発達には「気づき」は……ない >>631
はい！またコピペww
やると思ったわww
それも俺が書いたモノでつ
ありがとうございましたwwww >>631
その説明すごく腑に落ちた
スッキリした爽快感とともに絶望感もすごい
苦手とはいえ少しでも気づきを促す方法はないの？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
