>>498
小学校だったら、今の受け持ちクラスでリーダーシップが取れる子、ピアノ伴奏ができる子、勉強ができる子、運動ができる子などに印をつけて
相性のいい子、悪い子、ペアにする子を考慮して、学年のクラス数分のグループに分けたものをそれぞれの担任が持ち寄り、
どのグループを組み合わせるかを相談する……と聞いたことがある

どのクラスにも要配慮の子がいると支援員の数が足りなくなるから、要配慮をできるだけ固めて、支援員も重点的に入り込む方が効率的らしい