■公文教室ってどうよ■57
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公文教室（通信を含む）について、現在子どもを通わせている・自分が今通っている・これから子どもを通わせる人が情報交換をするスレです。
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公文国語をA教材からやり直してどうぞ。
※前スレ
■公文教室ってどうよ■56
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1588588285/ >>636
くもんは計算マシーンと割り切って学校か塾でやればいいんじゃないかな >>636
並行してやれば良くない？
公文だけで一杯一杯って子供なら無理かもだけど >>636
みんなが計算カリカリ解いてる間にじっくり文章問題解いたらいいでしょ
分からない場合も先生に質問する時間多く取れるよね >>635
映画好きなのね
物語と現実の区別はしような ワーキングメモリを増やす練習してるってのはFあたりで複雑な四則計算やるようになると本当に実感するね
簡単な通分くらいならいちいち書かずに脳内で処理できないと追いつかない
学校でやってたら何行にもわたってひたすら途中式書かされるようなやつ >>649
うちは、まだ始めてまもないのでまったく関係ない立場だけど教室で先生が「７月上旬から順次発送されるって上から言われた」って言ってた。 オブジェもらえたよ〜！！！
でも宿題交換に来た私がもらってしまって、今日貰えるなら娘を連れてくれば良かったなあ〜。
初めてのオブジェなんだけど、コロナがなかったらワイワイしてる教室で、見せてー！なんて言われて良い気分になったのかなと思うと、本当残念だわ。 なんないでしょキリないわ
人間生きていかなきゃならんのでね とりま学校の対応によりけりで休校とかになったら宿題交換の家庭学習にって感じらしいよ 子どもは感染しにくいしあまり重症化しないとは言え
学校で患者が発生した場合は有無を言わさず休校だろうし
学区内の公文も休室になるでしょ オブジェ、未だにこない
しかもうちの子の教室は、全然大々的になんて渡さないで帰りがけに宿題と一緒にひょいとくれるだけだわ >>651
6月末にはにインスタに載ってた子の教室はなんだったんだろう うちのところもまだオブジェこない
渡し方も宿題と一緒にぽん 学年にもよるけどそのあたりは3ヶ月が平均かな？
幼児だと3Aと2Aであわせて1年以上かかる子もいるし、3、4ヶ月で終わる子もいる >>667
平均値なんて公表されてるの？それともあなたは指導者なの？ そもそも教科にもよるし学年にもよるし
聞いてどうするの？としか でもさ、2Aのお話楽しいのが多いよね
きりかぶのお話とか好きだったなー
子供が音読するとまたこれがすごくかわいいんだよね 最近国語5Aから4Aになったんですが
右上に☆マークが2つあります
これって何か意味がありますか？ 子供の音読、番ねずみのヤカちゃんのセリフはいつもちゃんと全力でやかましく読んでるのが可愛かった 公文の話も、未就学、低学年、高学年、それ以上、に分けて話しないとワケワカメ >>674
あと教科もね
その辺りの前提が違うと話がこんがらがってわけわからん状態になる 低学年高学年もだけど、未就学とそれ以上では大きく違ってくる
ただ細分化してスレを分けるとかは際限なくなるので
そうではなく、でも必ず前提の学年進度教科を明示すべきじゃないかと思う 教科を書かない人はだいたい算数だと思っている
1年ほどROMってきてわかったこと
でも出来れば教科くらい書いて欲しい >>678
ROMさんまた来たな
それ自体がもう死語だからきをつけたほうがいいよ またきたってROMと書いたのは初めてだけど？
別に死語じゃないでしょ
じゃあなんて言えばいいの？w >>680
ROMるが死語ではなく
半年ROMってろが死語なのよ
レスする前にggrks >>678
そうなの？
660さんからの666さん667さんからの670さんの流れだと国語の話かと思ってた
うちが年中で国語のみ学んでて2ヶ月や3ヶ月平均で2A進むなんてなんてとても優秀だな感心して読んでたw >>683
自己レス訂正
660さんじゃなくて665さん >>683
それが勘違いかも
665も667も国語とも算数とも明言していない
666だけ国語のつもりでレスしてる
だから他の人は教科と学年が分からなきゃ何ともとなっているかと
678の言うことも分かる
くもん＝算数のイメージが強いし算数だけか算英2教科にしてる人が多いんだよね、実際
私も2Aといえば足し算思い出す 現に三教科あるのに自分の感覚を他人も同じと思い込むのって何なんだろうね。
視野が狭いってだけじゃなく何かが欠落してるのはわかるかど。 >>677
＞そうではなく、でも必ず前提の学年進度教科を明示すべきじゃないかと思う
知りたい人が知りたいタイミングでレスして聞けよと思う 今後学校が休校になったら全員自動的に在宅学習になりますって言われました
休会してもいいけどその月に一回でも学習してたら会費返金はしないそうです
大阪です >>685
2Aと3Aをくっつけて話してるから明言はないけど算数の足し算の話かなと思ってた 家でプリントやってメールで進捗で7700円って馬鹿にしてるとしか 自分はいとこからやらなかった教材たくさん子どもに譲ってもらったけど
結局、毎日少しずつなんてやらせることができなかった
だからお金払って入会した
親がきちんと管理できると思う人はくもんでなくてもドリルでもなんでもいいんじゃない？ 7700円は高いと思うけど、だから親は本気でやらせる気にはなるかな
そうね、5500円くらいなら納得の値段なんだけど 高いから親が本気になるのであって、高いかどうかは本来一番大事である筈の子の本気度を決める要素じゃないからなあ 月8000円くらいするピアノは家で親がつきっきりで練習させて週一回30分行ってちょっとのアドバイスとともに成果見てもらうだけだから
それ思ったら週二回見てくれて家でも付きっきりにならなくてすみ、1時間前後預かってくれる公文7000円はそんなに高くない うちも時間指定制強制退出だけど、人数絞ってる分よく見てもらえるから以前より満足度高いわ
5月に在宅くもんもやっててzoomでマンツーマン20分程度でも気になることはすべて見てもらえたからこれも悪くないとは思った
教室だと放って置かれる時間も順番待ちの時間も含まれるからね うちの子の教室は在室は1時間までだけど
その分採点は1枚ごと待ちなしでしてもらえるから
ちゃんと1時間でやる事やって帰ってくる
前は採点待ちでおしゃべりする子とかでザワザワしてたのがなくなって
今の方が雰囲気いいって言ってるから何となく複雑だけど
今のスタイルの方がいいのかなと言う気もする 公文に限らない話で「高いと思うなら、貴方はその商品やサービスの対象顧客ではない」ってやつでしょ。 毎月5万円ほど習い事で出てく
感覚的に5000円超えたら高いと思うけど、5000円以下の習い事なんてねえ 習い事とかくもんとかに金かける前に
無料サービスの義務教育で全科目１００点目指して勉強するほうがコスパいいんじゃないの？ 算盤は週１で５０００円だよ、そっちに変えたら？
近所にアメリカから夏だけ帰ってくる人いるけど
日本の習い事安いって言って兄妹２人に夏だけ３教科やらせてた
さみしいね >>699
でもピアノはマンツーマンだからね
といいつつうちは似たような月謝でヤマハの幼児科に行かせてるからがっつりグループレッスンで公文以下の成果かも知れない
公文高いと思ったけど成果見えてくると親も子も楽しい 年少の子供で、やってる習い事の料金を見たらだいたい8000円だったわ
ピアノは月３回30分/回で8000円
公文は月8回20-30分/回で8000円
スイミングは月4回60分/回で8000円
ダンスは月３回45分/回で8000円
図形教室は月4回45分/回で8000円
DWEは月4回10分/回で4000円 むしろ時間のやりくりで詰みそう。
通い物だけで月22日あるから、ダブルヘッダーしてるのかオフ日ほぼなしなのかだけど、これを楽しみつつこなしてる子なら将来楽しみ。 >>708
アメリカも地域によるよ
家賃とかもそうだけど、都会は日本より高いけど、地方は日本よりずっと安い
地方住みの人に日本のおけいこの値段言うと高すぎると驚かれる >>705
家庭教師みたいなもんだ
一般的に塾より家庭教師の方が高額なんだし zoomマンツーマンで不満なんて言ったら東進ハイスクールなんて全部録画を見るだけだから憤死しそうだね >>716
同じzoom利用でもマンツーマンじゃない教室もあるんですよ
ただモニター繋いでるだけ…みたいな >>717
くもんでモニター繋ぐだけってどういう状態？
先生は何してるの？ >>717
教室だからってマンツーマンで手取り足取り教えてくれないよね？ 足し算になって子どものプリント消化がぐっと楽になった。サクサク進む、すすむ。
うちの子は足し算からスタートできるくらいに公文を始めても良かったかな。ズンズンと数字120までが苦痛過ぎた。それでもやりきって賞状もらえたのが子ども本人にはモチベになったみたいだけど。
開始するタイミングって大事だね…。 >>720
あなたがやってたの？
他人がやってるの見たの？ >>721
賞状って教材終了のやつのこと？
うちの先生、幼児だからってなめてるのかくれた試しがないんだよな
進度基準もオブジェも宿題と一緒にほいっとくれるだけ
賞状とかそういうのでもっとモチベ上げられるのに >>717
解いてる様子をみたいって先生はいってたよ >>723
たぶんそう。
あの賞状もらえたのがかなり嬉しかったみたいだわ。また貰うって張り切ってる。 >>723
> 進度基準もオブジェも宿題と一緒にほいっとくれるだけ
逆に、ほいっとくれる以上のどういう事があればいいんだろう？
うちも進一基準表は宿題と一緒にファイルに入れて渡されるけど
教室の混雑ぶりを見てると、何かセレモニー的なことを求めるのは難しいと思う
ただでさえコロナで行列とか密とか避けなければならない時期なのに うちもオブジェにしろ進級賞にしろホイッとくれるだけだわ
贈呈式でもやれば納得するのだろうか？
うちは誰がどのくらいの進度かっていうのは一切公表しないから渡すときもあっさりしたもんだけど（もちろん面談とかすれば個別に労いはあるけど）、それが普通かと思ってた 別にセレモニーを期待しているのではなく、おめでとうの一言はあってもいいかな？って思ってる
普段から終了の賞状も出ないし、オブジェも、オブジェきてますー、オブジェですーだけだから ほんとだよ、直接渡して一言添えるぐらいの心はないのかと うちもそうだけどもう一軒別の公文はセレモニー的なのもあるし年度末には先生個人で用意したトロフィーも渡されると聞いた
誕生日にはカードもあるしクリスマス会もあるとのこと
それ聞いてもうちは家に近くてストイックな教室が良かったから今のところにしてる 進度基準表に関しては教室の中でかなりの子がもらうだろうから、宿題に挟んで渡すだけなの当たり前だと思うよ
いちいちおめでとーとか言ってたらキリない 単調な繰り返しが嫌で公文嫌いになってるお子さん、どうやってつづけてますか?
あの手この手で持ち上げながら、市販の問題集をやらせたりして公文も続けてます。
1年生の女の子です。学校や公文の先生には時々、字の汚さや鏡文字を指摘されます。
漢字を書いたりお話を書くのも好きなのですが、学校の授業では「この授業では漢字を書いてはいけない」と虐められたりして、モチベーション下がり気味です。 近所の私立小ですが、先取り禁止らしく、
お馬鹿さんな同級生に合わせなきゃいけないのかと既に落ち込んでいます。
進学塾の体験に行ったりしてるけれど、娘の性格的に、自分より出来る子が多かったり、先生にダメ出しされると一気にやる気がなくなってしまうので、上手にやる気を伸ばしてくれるような塾やお教室が希望です。
公文もお教室によっては、細かくない先生だったりするのでしょうか？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
