【満3歳以上】園児の発達障害14【診察相談済】
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基本対象が3歳0ヶ月から6歳3月末までの、幼保園に就園していて診察相談済みの園児をもつ保護者専用の交流スレです。
●このスレでの診察相談済とは、主に医師や専門家から指示された診断または経過観察を指します。親の思い込みでの自己診断はお控え下さい。（早めに病院・専門機関への相談をお勧めします）
● 愚痴 相談 激励 可
● 療育併用の話 可
● 園外日常会話 可
● 就学準備 進路情報 可
【 例外 】
以下の場合に限り該当保護者でなくても書き込み歓迎（常駐不可）
●未就園保護者からのここの住人にしか答えられない疑問・質問
●元住人の3歳0ヶ月から６歳３月末までの振り返りの話題
※未就園児も幼保園の生活に関係のないことや一般的なことを質問したり話を広げる事(例えば単にトイレトレの悩みとか)はご遠慮ください。質問に適切なスレが他にある場合は移動して下さい。
※振り返りとは、あくまでここの住人の疑問や質問に対して、うちは当時こうだったけど今はこうだよという答えのみので、それ以上の小学生以上の話が主体になる自分語り・常駐はご遠慮下さい
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◇2〜3歳児の発達不安吐き出しスレ
【自閉症/アスペ】発達障害様子見スレ【LD/ADHD】
【軽度】発達障害【グレー】
【運動】発達遅滞【精神】
療育ばなしスレ
【満3歳以上】園児の発達障害13【診察相談済】
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1585480653/ ここって病院での診察・診断済みのみなの？
自治体の心理士相談済みも含まれると思ってた
>>1の専門機関に自治体の発達センターは含まれないの？ テンプレ見ると専門家に相談してれば経過観察中でも良いみたいね
でも>>3の書き方はスレチと言われても仕方ない
あと個人的に医師に繋がる前なら様子見スレの方が共感出来ることは多そうだと思う >>6
それ後出ししないで最初から書いてれば良かったね
>>3だけだとスレチと言われて当然
専門機関に相談してて療育にも行ってるのに、更に専門医に診てもらう必要性が何処にあるのか分からないけど
まだ年少なんだよね？
誰かに勧められたの？ >>9
確かに後出しだったし誤解させる書き方だったわ重ねて申し訳ない
親としてハッキリ診断がついた方がその対策しやすいかなつていうのと、気持ち的に楽なんじゃないかなっていうのとで専門医に診てもらいたいと思ってるって相談してて、とりあえず幼稚園始まって一学期の様子を見てみましょうってアドバイス受けてたの
んで様子見た結果、集団生活でも問題点が浮き彫りになって尚更専門医に診てもらいたいなって思った…って感じ
医者に診てもらって何かが変わるとは思ってなくて、親の自分の気持ちの問題が大きいかな >>10
うちも同じ
自治体での相談から療育もずっと受けてて、年少での様子みて専門医で見てもらって診断もらったよ
診断なくても受給者証すぐもらえる地域だからか周りもそういう子が多かった
診断おりるおりないに関わらず、就学に向けて早めに病院と繋がっておくのいいと思うよ 療育行ってて診断はつけてないけど、つけるとしたら就学のタイミングなのかな？
大人になってから子どもが診断つけてほしいとなったら手間がかかりそうだから、未成年のうちにどこかでつけることになるのかとは思ってるけど >>12
支援級や通級に入れる事を考えてるなら年長の9月頃には診断が下りるように受けないと就学準備に間に合わない所もあるから、今の時期に検査受ける人が多いと思う
うちの子も来年就学だから、就学準備に間に合うように近々検査受けるよ
通級に行かせるかはまだ決めてないけど、放課後デイも検討してるからどちらにしても検査は受けておいた方が動きやすいと思って >>12
自治体によって違うだろうけど、うちの自治体だと支援級や通級を希望するなら年長１学期には診断結果がないと間に合わない。
なので、年長４月ごろには発達検査受けておかないといけないかな。 高望みなのはわかってると前置きして…
年長で支援級か通常級悩む知的なしASD
小学校に相談しに行ったら
子供を連れてこいとも言われず
かなりオブラートに支援級を勧められた
医師からは通常級でもいいとは言われてて
通級が2年からしかない地域で通級の選択肢はない
そして学区の中学校が荒れまくってるから
地方都市の割に中受させる家庭が多くて
この先困り事が落ち着いて中受させようと思った時に
支援級在籍経験があったら内申大丈夫なんだろうか…
と高望みな心配をしてしまってる
そもそも勉強できるかわからないし
ずっと支援級のままなら中受どころじゃないんだけどね >>13
>>14
診断じゃなくて検査結果だけでいけるのかな？
それならとらないままになりそう
年中入園の時にきいておこうかな >>15
そういえば今年支援級から灘に受かってた子の話あったね
辞退して地元の公立中高一貫にしたと記事にあった気がする
内申の扱いについては学校によるだろうけど地元は出席日数しか見ませんとか当日点数さえ取れば関係ないって明言したとこもご遠慮くださいのとこもあったよ アスペとかで飛び抜けて頭良いタイプなら未就学の時点で分かるけどね
>>17の子なんかはそういうタイプだろうね
でも今のところ普通の知能だとこの先どうなるか分からないから悩ましいね 自分の家系も旦那の家系も
勉強ができなくて困った人間がいないタイプ
(自慢でもなんでもなくその他生きづらさはある)
傾向からしても中受する頃には
落ち着いてる可能性もあるから
「ご遠慮ください」が志望校だったら厳しいね…
意見くれてありがとう 今までIQ70弱で加配なしではクラス活動についていけなかったんだけど最近検査したらIQ100超えてた
でも相変わらず知的障害はありそうに見えるし加配は引き続き必要 高校受験回避のためにあえて中受させるって話も聞くし、
私立中といっても偏差値はピンキリだから学力や雰囲気が合ってて理解のあるところならアリじゃないかな >>17
灘に合格した子のお母さんのブログ見てるけど
算数オリンピック入賞歴代などもあって
凸凹の凸の部分が学力とリンクしてるから
学校の理解も得やすい気がする
自閉度が高そうな子だよね 就学に向けて、教育委員会に審議申し込みをしようと思ってます
親的にはできれば普通級を希望していて、悩んでいるため教育委員会側の意見も聞きたいと思い提出しようとなりました
審議を希望する理由又は意見と言う欄があるのですが
「普通級か支援級か迷っている」
のみでいいものなのでしょうか？
結構広めに欄があるので、子どもの状況なんかも書くものなんでしょうか？
保育園で書類貰ったときに、迷っているって書いたらいいんですかね？と聞いたら、療育側とはそういう話ししてないですか？と聞か、してないと言ったらじゃあそんな感じで良いと思いますと言われました
今書こうとして本当にそれでいいのかと不安になったので… >>24
理由としては大丈夫だと思う
少し前に問い合わせたら現在の子供の様子
知能検査の結果とか療育手帳の有無とかをかいてくれるとわかりやすいと聞いたよ
当日も勿論話す内容ではあるけど知っていた方がスムーズに進行しやすいのかも 最近グッと伸びてきたから普通級もいけるかなって期待しちゃってたけど、うちの所は知的有無関係無しにASDは支援級みたい。 >>26
教育委員会が考える事を放棄してるような感じだね 小学校の支援級に見学に行ったら、定員は８人なんだけど、内訳が小１〇名、小３○名みたいな感じで学年は様々で数クラスあった。
こういうのって小学校によって様々なのかな。
本人の特性に合わせてクラス分けされてるとは説明された。 >>29
別の地区の小学校に空きのある通う事になるっぽい
うちの所はね、田舎だからか支援級空きあるし
他の地域はわかんないけど。
親の意向はそう形だけど教育委員会は基本この考えらしい。
なんか疲れたなぁ >>30
うちも複式学級っぽい感じだった。
でも、普通級に行ってることも多く、残ってるメンバーは同じ学年の子のみのパターンみたい。 見学行ったら支援級に定員はないって言われた
クラス8人だけど増えたらその分クラス増やすらしい
それは悪い事ではないけど
先生はどうするんだろう？
専門の先生がそんなにいるとは思えない
復職した先生のリハビリがてらに支援級扱われてる学校もあるらしいし
補助員はなんの資格もないパートのおばちゃん
ただ支援級に入れればいいってもんじゃないわ 支援級で入学した後の交流とか移籍がどうなるか次第では
隣の自治体は支援級が充実してるんだけど
支援級で入学して、問題なければ2年から普通級に移る子がちらほらいて
就学で迷うならとりあえず支援級を勧められるらしい 見学行って説明も聞いてきたけど、支援級希望する人が増えてるから入れる基準も徐々に厳しくなってきていると言われたわ
少子化で教室は余ってるはずだからやっぱり先生が足りないのかなぁ 支援級は外国人児童が増えてると聞くけどそれは都市部限定なのかな？ >>36
23区住みで三校の支援級について色々聞いてみてるけどそんな話聞いたことない >>33うちの就学予定の支援級がまさにそんな感じで
今年担当してるのは定年後の講師扱いの先生だった
一応障害児向け支援級向けの講習は受けてるらしいけどそれでいいの？レベル
複式学級みたいな支援級で学年違いで6人いたけどめちゃくちゃだったよ
この先生には担任されたくないなと思っちゃったわ うちの就学予定の小学校も複式学級みたいな感じ
普通級より少人数なのはメリットかもしれないけど、視覚優位で色んな物が気になるから絶対違う学年の授業と平行されると混乱してしまうと思った
情報が多すぎて処理できない気がする
人数多くても1つの授業の方がうちの子にはむいてるのかなと
支援級の方は先生もバタバタセカセカしてて、普通級は余裕のある授業って感じがした
悩ましいわ… 自治体に差があるから余計に難しいね
多分通う予定の小学校(というか自治体)の方針が
臭いものには蓋って感じなんだと思う
ほぼ公的な療育先でも
3歳の時点で支援級の話ばかりされたわ
親の受容と期待をさせないためなのは理解できるけど
少なくとも絶対支援級みたいな言い方された我が子が
普通級かどうか悩むレベルには変化したわけで
それは小学校になっても同じだと思うんだよね うちもこの前の発達外来でまだ3歳なのに支援級と言う言葉は出さなかったけど、少人数のクラスから始めて慣れたら大人数のクラスという方法もあると言われて正直落ち込んだわ
自閉度は中くらいだけど知的はないと言われたから余計に 支援級はだいたいどこも複式学級だよ
先生も支援学校と違って特別支援の免許が必須ではない(中には持ってる人もいるだろうけど)
見学した学校は普通級との交流が多くて支援級の子全員が教室に揃うことはほぼないみたいだけど、それでも先生忙しそうにしてて大変だなと思った ここ見てたら就学先悩んできた
WISCの結果で医師は普通級でOKって言ってて
療育の先生と幼稚園からは情緒級からいずれ普通級がいいんじゃないかって言われてる
本人は普通級希望なんだけど
本人の意思無視したら取り返しがつかなくなりそうだし
かといって普通級でいけそうとは思えないんだよな… >>41
三歳の時に主治医にも市役所の発達相談員の方からも療育園の園長からも遠回しにあなたの子供は将来かなり苦労するタイプと言われたけど
現在六歳で療育手帳の更新が次回は厳しいと言われるレベルまで発達してくれたからどうなるか本当にわからないと思う >>41
選択肢の１つとして言ったんじゃないかな？
3歳ならまだまだわかんないと思うけどなぁ >>45
自分が子どもの頃は支援級ではなくて特殊学級とか言われていたから未だにそのイメージがあって、どうも抵抗あるんですよね
支援級に行ってしまったら進路の幅が狭くなるような気がして
まだ3歳だし、特性が薄くなることもあるらしいからそれに期待したいのですが 最初は普通級で大丈夫だけど、３年生くらいから情緒級の方がいいかもってデイの管理者から言われてる年中
まだそんな先の事想像できないけど、先生とかには先が見えてるのかな
どんどん周りとの差が開いてくって事だよね
落ち込むわー コロナで延期になってた3歳児検診がようやくある
本来の3歳児集団の中に3歳半の我が子が混ざるわけだけど、まだ視力検査出来ないし名前も言えない
子供より下の月齢の子がしっかりしてるの見て落ち込むんだろうなぁ Twitterで 居住地 支援級 で検索してみたらうちの地域は支援級在籍の子は習い事お断りって所が多いって呟きみつけて少し落ち込んだ
こういう弊害もあるんだね
年少でまだ就学関連の話はされた事ないんだけど、伸びて欲しいなぁ 本当はプール習わせたかったけど断られるだろうなと予想して調べてないそういえば
今はコロナが怖くてどちらにせよ行かせられないけど 大手の方がそういうの断らないよ
うちも全国展開してる大人のジム併設のスイミングにコロナ前から通わせてるけど
発達あって指示が通りにくいかもって入会時伝えたけど「大丈夫です！」だった
下手に小学校支援級になってからよりも幼稚園で紛れてるうちに
入れちゃった方があとは進級だけだから楽かもね 2回目以降の発達検査ってどういうタイミングで受けてますか？
ちなみに今3才で半年前に知的と診断され手帳をもらったけど、その手帳の更新に合わせて検査を受けるので3年後と言われました
通っているのは市の療育センターでそこで検査も受けました >>53です
3年後は長いので間にもう1度検査を受けたいと思っています
受けさせてとお願いして受けさせてもらえるものですか？
それか他で検査している所を探すべきなのかな？ >>53
子育てや療育のヒントにしたいから検査したいと言えばさせてくれるはずだよ
うちは1歳9ヶ月、3歳ジャストでK式受けて、今は4歳
この前の診察で次の検査のことを相談したら、すぐにK式受けてもいいけどあと1年経てばWISC受けられるからお母さん決めてくださいと言われたよ
知的なしの領域だからK式はもう受けず5歳まで待つことにしたよ >>54
就学のため検査のタイミングはアドバイス受けた方がいいよ >>53かかりつけで年１で成長度合い計るのにやってもらってる
そこはK式だから他の療育先でwiscとか合間にやってる
どれも最低一年明けた方がいいから就学前診断とか手帳更新とか特児更新とか
そういう時期とも兼ね合い大変だよね
かかりつけは市立で申請したら手帳もそこのデータ引っ張ってくれるから
そういうのもあるかどうか聞いてみたら？ 年長で知的無し、凸凹あり
対人関係で問題が起きたことはなくてコミュニケーションに問題はない
短期記憶が極端に苦手なのと切り替えに時間がかかるグレーゾーン
小学校で支援級に行くか普通級に行くか凄く悩んでて、同じグレーの子を持つ友人と話してたんだけど、うちの子が通うところは
「躓いて自己肯定感が低くなる前に支援級に入れるべき」
と言う考えなんだけど、友人の子が通うところは
「挫折する前に、失敗しないように先回りするのはよくない、失敗した後にどうするかが重要」
って考えらしい
診断がつくかつかないかくらいのグレーの場合、前者の考えで支援級に入れて自己肯定感を高めて社会に送り出す方が子どもの為なのか、後者の考えで普通級に入れて自分自身で社会を生き抜く力を模索する方が子どもの力になるのかどっちがいいんだろう
(親がフォローしていくのは大前提として) 支援級入ることで自己肯定感低くなる場合もあるし
普通級で上手くやれるかも先生の対応次第だからなあ
もう先生に恵まれるかどうかの運ゲーだよね学校は 支援級に入れたからと言って自己肯定感が高まるとも思えないし、私もその友人と同じ考えなので私なら後者
診断がついてから、または子供の様子を見て必要なら普通級から支援級に行かせればいいと思う
支援級から普通級は難しいだろうから >>58
支援級で自己肯定感が高くなるというより現状維持がせいぜいで
普通級は下がりまくる可能性があるといったほうが正しいかも
グレーなんだよね？
学校によってグレーの扱いは色々だから、学校の過去の実績みたいなのを聞いてから考えるのもありだと思う
支援級から普通級に移れない学校はグレーなんて想定してないから自動的に普通級になるし
普通級で配慮を当てにしないで不安なら支援級行ってねな学校もある
自分の子がその学校の支援級に合うかどうかは結構大事 >>61
学校見学で、支援級から普通級のパターンと普通級から支援級のパターンの話きいてきた。
普通級から支援級って本人的にツラそう。
まぁうちの学区は、グレーじゃ支援級に行けないけどさ。 >>63
うちは、通級も診断おりてないとダメだ。
希望出す時点（年長秋）で、発達テストや診断書がないとダメだし。
うちの学区は支援級〇名、通級〇名って聞いて、１学年平均〇〇〇名だから10人に１人ぐらいの割合で何かしら問題あるんだなと思った。 >>64
就学相談の場で発達テスト受けてその結果で判断する流れじゃなく就学相談の申し込み前にテスト受けてないといけないの？ >>65
自治体によって様々みたいだけど、うちの自治体は支援級や通級を申込むための提出資料に発達テストの結果や診断書が必要だよ。
その提出資料を見て、判断される。 >>65
就学相談会でグレーの子みんなに発達検査やってたら時間足りないでしょ >>67
うちの自治体は一年以内に発達テストやってない人は就学相談でやってくれるよ 区の資料よく読んだら外部機関に委託で12月までに順次検査と書いてあったから就学相談の場でやるわけではなかったわ
うちは療育で受けた結果出すだけだったから勘違いしてた うちの自治体も通級にも診断必須だわ
療育も診断が必要な自治体だからそりゃそうか
知的なしのASD＋ADHDで集団行動が出来ないという程ではないけど難あり
普通級は前提で医者には出来れば通級にと言われたけど
園も保健師もこの数値だと通級は絶対通らないと言ってる（通級は特に狭き門で支援級の方がまだキャパが大きい）
現状真っ黒でも遅れがないからグレー扱いになってるんだけど通らない可能性の高い通級の申請のために診断付けて良いものかすごく悩む… >>58です
私も後者の考えだけど療育では前者の考えだったため、私が小学校生活を甘くみすぎてるのかなとずっと思ってましたが後者の考えもある、ここにもそう思う人がいると言うことが知れて良かったです
支援級と言ってもいわゆる情緒級で、通級は小2以降他校に通うことになります
子が通う予定の小学校は支援級→普通級と言う実績もあるみたいです
でも就学相談をしたと言う実績があれば普通級でも多少の配慮はしてもらえるそうなので普通級の気持ちの方が強いですが、色々なことを踏まえて今一度考えてみようと思います
ありがとうございました スレタイ年少なんだけど、焦りやすいのってどう改善してあげたらいいかな
本人なりに行動が遅れがちっていう自覚があるらしく、例えばそろそろお片付けしようかっていう声がけだけで大慌てで片付ける場所に走って行ってしまう
そこまで慌てる！？って感じで周りがぽかんとするし、周りを見ずに全速力で走るから危ない
走らずにまずは周りやお友達をみようね、慌てずに深呼吸だよって声掛けはしてるけどどうしたらいいんだろう >>72
ここにいるって事は相談済なんだよね？
医師や専門家の人達からアドバイスになるような対策法とか聞いてないの？ 衝動性が強いって事かな
うちは例えば歩いて○○して下さいとか具体的に言ってる
もしくは歩いてオモチャ箱の前に行って下さい→（移動したら）片付けて下さいとか細かくわけるとかかな
事前と行動時共に絵やジェスチャーで視覚で訴えるのもしたかな 変換間違えで年少って書いたけど年中だった、ごめん
確かに声掛けに対してパニックを起こしているのかも
目的地についたらケロっとはしているけど、うわぁって言いながら周りをみず全力で走るから危なくて
年少初めに自治体の心理士経由で療育センターで相談診察済なんだけど医師からは様子見でって言われてる
慌てる事が多くなったのはここ1ヶ月くらい、療育センターの地域カウンセラーに相談したら年中が始まったばかりで子供も不安定なのかも、前述の声掛けをしつつ改善されなかったらまた相談してくれと
診察予約もいれたけどコロナの影響で半年先なので、ここでアドバイスが貰えたらと思った次第です
>>75
参考になります、ありがとう
漠然とした声掛けじゃなく細かく区切ってみる
視覚からもカードや時計を使ってみます 年中男児
耳からの情報処理の精度がなかなか上がらない
口頭での相手からの質問がちょっと複雑だと上手く答えられないことも多いし
歌とか聴いたものを同じように歌うときも間違いが多い
ぼちぼち年中も折り返しで就学も考え始めなきゃいけないけど心配しかないわ 年少早生まれ
夏休みに参加した水泳の夏季短期教室ではコーチの指示に従って他の子と比べても謙遜ない感じだった！
初めて会うコーチの話をちゃんと聞けるか心配だったけどやらせてよかった >>77
うちは年長だけど
耳からの情報処理が弱すぎて詰んでるわ
そこが問題の全てだったんだなと納得はしてるんだけど
どう強化していいのかわからない >>77
同じく年中で、耳からの情報処理が苦手
複数の指示が理解できない
言語の遅れは診断ついてるけど、自閉は様子見
このままいくと、うちの地域では支援級は入れないらしい
でもこの耳からの情報処理が苦手だと、ひとクラスの人数多くて口頭指示も多い学校生活厳しいんじゃ…と不安 小学生受験用のお話の記憶テキスト使ったら改善されたよ >>84
前の席にしてくださいくらいの配慮なら、普通級でもやってもらえるかな
就学相談で相談すれば、少しは気にかけてもらえるんだろうか…
>>85
お話の記憶、はじめて知った
やってみる、ありがとう >>86
前の席希望だけなら入学後担任に話すだけでもいける。
視力の関係で希望する人も居るから一番前に必ずなるのは難しいかもだけど。 年長、小学校は普通級で月1〜2回通級あるかもくらいの感じ
うちも耳からの情報が苦手だから席は半分より前にしてもらおうとは思ってる
就学相談1回目が終わったところで、次回「合理的配慮」の内容を相談して、1〜2月に小学校へその内容を伝える
普通級で合理的配慮ってどこまでいいの？と思ったからググってみたらわりと手間かかりそうなことも書いてあって、
先生大変だな、そんな子がクラスに2〜3人いたら加配必要でしょ…と思った >>88
合理的配慮は親の希望が100%通る訳ではなくて面倒なのはなかなか認められない
希望を出すのは自由だけど話し合いを重ねるうちに
配慮する側にとって無理のない範囲で収まることになると思うよ 通級の先生と話した時に、普通級にそういう子がいるのは学校側もわかってて（自分の子が発達なのを認めない親も含め）、どの先生も「配慮の必要な子への対応法」の研修を受けてるって言ってたな。 耳からの情報が弱くて
医師から立ち歩く子がいたらつられやすいから
クラス分けも配慮が必要と言われた
それを小学校に伝えたら
普通級では見られませんって言い方されたわ
配慮はできないから支援級
客観的に見たらそれが正解なのはわかるんだけど
知的ないし今は着席できるのにって親の贔屓目が出てしまって
今ﾀﾋにそうなくらい悩んでる 情緒級は存在せず知的ありじゃないと支援級入れませんとバッサリのうちの自治体は悩む余地がないという点ではある意味楽かもしれない
親がそっちが普通級しか駄目だと決めてるんでしょという気持ちで開き直れる部分はある 合理的配慮はなかなか難しいよね
市町村によってかなり差があると思う
情緒クラスもある地域だからか席を前にとかならいいけど声かけなどの先生の対応がその都度必要な子は支援級にお願いしますと言われたよ 年少知的疑いで田中ビネー受けたら定型値まではいかずとも軽度にもいかない数値だった
慣れた療育所での検査だったから最高値になるんだろうけど、就学はおそらく普通級でやや苦労すると言われた
これから子の特性を見知って整理していくんだけどいまいち特性が掴めない
全体的に幼いぐらいしか今だに見受けられない
年中年長になれば見えてくるのかな >>91客観的に見られるならそうしようよ
親の贔屓目で子供が辛い目に合うのが一番可哀想
うちの小学校はその程度なら席を一番前固定とかの配慮は出来ると言われた
クラス分けまではどんな子がいるか分からないから約束はできないそう
ひと学年5〜6クラスの学区だからそりゃ無理だよなーとは思ったけど よく幼稚園で特定の子と同じクラスにしてはNGだけど、別のクラスにしてはOKって聞くから、
>>91の場合はとりあえず席は前の方にしてもらって、もし離席しちゃう子がいてつられたら次の学年からはその子を名指しして別のクラスにしてほしいくらいはいいんじゃないのって思っちゃうけど 健常者でも一年生なら立ち歩く子いるの？
周りが座ってれば問題なさそうだけど >>98
いるらしいよ
学校にもよるみたいだけど
参観日に机に伏せてる子や
2年生でも立ち歩いて学級崩壊してるクラスもあると聞いた
多分なんらかの診断つくのをほったらかしにされてるパターンだろうね >>98
一年の最初とかならめちゃめちゃ自由な園で育った子は健常でもやっちゃいそう なるほど確かにのびのび園出身の新一年と二年生以降も放置されてるグレーの子がいる可能性あるよね
うちは来週金曜日就学相談で療育先からも園からも支援級を勧められてるからその予定で相談してくる
自閉症はほぼ特性ないんだけど多動が軽度よりの中度だから普通級はない事だけはわかる
個人OTだと授業時間位は座ってられるけど教室で数人いる状況だとどうなるかわからないものね 年中の知的障がいなし（私にはそうは思えませんが）、ASDとADHDの子がいます
保育園では何とか怒りを我慢し過ごしているようですが、家では些細なことで暴れます
妹にも蹴ったりし、妹泣く、姉（本人）が暴れて妹を蹴ったり髪を引っ張ったりするの繰り返しでひとりで抑えるのが困難です
先日ずっと悩んでいましたが、薬を少しずつ試してみることになりました
私は自身が薬を服用しているのですが（飲む前は抵抗がありました）こんな小さな子に飲ませて本当にいいのかと罪悪感を抱きます
でも自分がおかしくなりそうですし、小学校へ向けて少し落ち着いてほしい、妹への他害を止めてほしいという気持ちにより服用を決めました
決めたのに辛くてどうにかしたいとと思う私は自分勝手かなと思って過ごしています
薬を服用されているお子さまを持つ方はいらっしゃいますか？ 102です
ちなみに8割くらいは繰り返しの言葉や意味のない同じ質問、暴れて泣いている生活です
妹に辛くはないか、うるさくはないかと聞くと（私自身はうるさくて頭が痛いです）大丈夫と言います
自身も精神的に辛いので暴れられると苦しいです
話も通じず説明しても全く伝わりません >>102
年中でADHDの診断ついたの？
薬は睡眠障害でだけどうちも飲ませてるよ
小さな子に薬って思うのは普通だと思うけどベターな選択をしてるって割り切ってるよ 上の子だけど飲ませてるよ
はじめ悩んだけど本人も無駄に感情に振り回されず生きやすそう
服用したことで落ち着いていろいろなこと吸収できるようになったと思う
ちなみに私も他のお薬服用してます うちの年長男児も薬飲んでるよ
悩んだけど親から見て子どもが落ち着いて保育園でも楽しそうにしてるし飲ませて良かったと思ってる
だけど脳に効くお薬と聞くと躊躇しちゃうよね… ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
