低学年の中学受験 part34
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>>237
ありがとうございます！
SDGs 国連 世界の未来を〜ってやつかな
まだ試し読みだけど第三章の「私学とSDGsを重ねていこう」が気になるわ 算数のセンスがない子をある子に変えることってできると思う？ ほんと公文は向き不向きが激しいのに何故こんなに流行ってるのか
もはや３年まで公文→新小４から塾が王道とか言われてるし
一番伸びしろある柔軟な頭に、機械的な事務作業つめこんで潰されてる子も多いんじゃないかな
算盤と同じで単なる道具なのに たんなる道具（というか今後戦っていくための武器として？）みんなやらせるのでは？ 平日は公文と学校の宿題、週末にきらめきとか宮本算数やってる。 宮本算数ってなんだろ？
ラノベの登場人物の名前かと思った
宮本算数（みやもとさんじゅ）みたいな
学園都市に住んでそう >>241
一日ずっと公文ばかりしているわけでもないだろうに。
そんなこと言ったら5、6年生の受験勉強の方が無理させてるわ。悩ましい。 都市伝説かと思ってたけど
実際に、図形や文章題で躓いて「公文では中3まで終わってるのにー！」って嘆いてる親が結構居るのよ
道具として割り切って活用する分には有用だけど
算数はそれだけやってりゃ良いって勘違いしてる家庭も多いんじゃないかと そもそも公文じゃなくても学校数学じゃ中受算数は太刀打ちできないのにね ぼやき。
私の母校に入れるといいなー。と思い教育に力を入れているけれど。
時々、この子の実力はどれくらいなんだろう？と不安にもなる。
低学年だとまだ地頭がどの程度か分からないよね。 公文はただの宿題の多い計算練習塾だよ
公文否定派は公文に対する期待値が高すぎるのでは
やりたくなけりゃやる必要もないよ >>248
不安になる時点であまり地頭は良くなさそうだね
頭の良い子はその賢さで親を驚かせたり感心させたりする場面がいくつもあるもんだよ
小学生の低学年にまでなってればなおさら 公文は幼い頃兄が毎回プリントをこっそり公園のゴミ箱に捨ててたな
向かない子に無理してさせるもんでもないとは思う うちの子の通う公文は先生がすごく褒め上手なもんだから、上機嫌で通ってもうすぐ一次関数に入る
「あー今日のは難しいなぁ(ﾁﾗｯ)、中学生の内容だもんなぁ(ﾁﾗｯ)」とわざわざリビングで得意げにやってる
算数得意って本人が思えるようになったのはよかったかなーと思う
勉強習慣が身についたり自宅じゃない騒がしい場所での勉強に慣れたところも
ただ「今日も宿題やってなくて」とか「毎日やらせるの大変」とぼやいてるお母さんもちらほらいるから、不向きなのに無理矢理やらせるほどのもんじゃないよね でも我が子が向いてるなら計算力の基礎固めと、低学年のうちは費用を抑えたいから公文やらせたかった >>250
わかる。学年上がると見えてくるわ確かに。
うちも年長ぐらいまでは本も読まないしお勉強させても集中ゼロだしで、親と違って勉強以外に行くしかないと思ってたけど、
小学校入ってグッと出来る様になってきたのでなんとか戦えそう。
後早生まれはやっぱりキツいわ(ぼやき) 早生まれの子は早めに漢字や慣用句着手しておくといいよー
読解問題はどうしても差が出てしまいがちだけど、それ以外を武器にしておくと通塾開始後も変な劣等感持ったりせずに戦いやすい
算数だと早生まれの子は場合の数で躓く子が多い印象あった
計算や苦手で無さそうなら図形を伸ばしておくとか？ 上の子はスポーツしかさせずに入塾させたら、分数や少数の計算が結構大変だった（塾では教えないのでドリルとかやらせた）
公文入れとけば良かったなと思って、下の子は入れてみたけど、上も終了時点では難関校の計算をスラスラ解いてたので、公文やらなくても結果は同じかもしれない
焦って計算ドリルやらせたのも無駄だった気がする >255
男子は後伸びするという中受都市伝説は早生まれな気がする
頭がようやく追いつくんだろうね
うちも6年の冬休みに見かけが急に大人っぽくなったら、急にやたらとできるようになって何とかなった >>257
成長が間に合った子は最後波に乗ったままノリノリで突破するよね 公文の文句言う人は、野球の素振りさせてサッカーが上手くならないと、文句言うようなものと聞いたことある。 頭の良い子に驚かされるって例えばどんなことでなんだろう？
公文の進度とかではないよね。
うちの子は公文は高進度だし、読書も好き。運動も得意だけど、地頭が良いと感じたことがないからなぁ。
地頭のいいエピソードが聞きたい。 子供にびっくりするのは、小さい頃からの本当にちょっとしたエピソードだよ
物覚えが異常に良くて、例えば1ヶ月前に見た車の色を覚えているとか、
一回読み聞かせをした本の文章を覚えていて、二回目に眠くて間違えて読んだら訂正されるとか
あと言葉が正確で語彙力豊富で、2歳くらいからもう大人としゃべってるみたいだった 毎年よみうりランドでほたるの宵というイベントやってて、いつもクイズを解いて進んでいくミニオリエンテーリングみたいなのをやってるんだけど、
積み上げた立方体の数を数える問題（低学年全統小で必ず出るようなやつの数が多いバージョン）の前で
若いカップルが「40個？」「41個じゃね？」とか言いながらずーっと数えている横で
うちの子（4歳）が20秒くらいで正確に数えてさっさと進んでたとき 子の同級生見てると1を聞いて10知る子もいれば、発露まで時間かかるけど10を聞いて100ってタイプもいるんだなと知った
後者は出力エンジンが小さいだけで、元から膨大な量のインプットがあったんだろうけど うちの小１に最レベ、スパエリの「□がある式」をやらせてて方程式の原理を教えた。
「両辺に同じ数を足したり、引いたりしていいんだよ」と教えたら、
「両辺に同じ計算をしていいんだね。じゃあ両辺に同じ数を掛けたり、割ったりしてもいいということだよね。」と自分から言いだして、もしかしてこの子けっこう地頭良いのかな？と思った。
これぐらいは普通なのか、単なる親バカなのか・・・。 年少さん時点で英検3級取った近所の子は、小学校入学後はどの全国模試も順位は一桁。追い越せない壁を感じるわ。 すでに御三家合格などの結果を出したお子さんの幼年期のエピソードじゃないと参考にならんわ 他人の子なんて地頭なのか血眼ブーストの結果なのか分からないじゃん
日本語わかる？ 自分の名前も書けない小1だった旦那は中学の先生にすすめられて高受から東大にいったから大器晩成もある >>270
それは単に頭が良かったけど書く訓練をしてなかっただけでは
書く、計算、英語、これらは訓練しなきゃ身につかないスキルだよ
地頭とか元々の頭の良さは、そういう訓練とは別のところにあるものでしょう >>269
本それ、天才系の地頭ある子の親は5chなんかで自慢話なんかしないわな
ブースト親のチープなマウントFAで間違いない 聞かれたから答えてるだけなのに、自慢話に聞こえる人は何かコンプレックスを刺激されたんだろうねw 質問に対する答えになってないという指摘なんだけど
地頭も悪けりゃ教養も低いおまけにブサイクの三重苦で大変ですな >>271
祖母が小学校に上がる前に毎日書かせたけどダメだったと義母談 >>276
うちの甥も小学生になるまで字が書けなかったけど現役で国医に合格したな
性格的に幼くてやりたくないことをやらなかっただけで、悪かった頭が良くなった訳ではなさそう 男児は字を書く事に楽しさを見出す子が少ない気がする
幼稚園でも女児は手紙のやりとりがしたくて自分から書き始める子が多いって言われたし >>254
地頭悪いと言われ急にいいわけｗｗｗｗ
２５０さんみたいな嫌味言うつもりはないけれど
幼少期に天才かよと思われるような子でも親がアホだと失速するし（それ以上のサポートの仕方が分からないんでしょうね）
パッとしない子でも親が賢いと環境が整えられているから普段の生活から考え方変わると思うわよ（環境がすでに整っているので本人がやる気さえ出せばいい）
中受に間に合わなくても一緒に勉強してれば上に行くんじゃないですかね？ >>273
リアルの人間がマウントしてたら気分悪いけれど
ネットの自慢は参考になるからありがたいけどね
わたしはよその子の天才エピソード聞きたいわ 大器晩成
十で神童、十五で才子、二十歳過ぎれば只の人
栴檀は双葉より芳し
全部ある
もう一つ
ダメな奴は何をやってもダメ
知り合いの名言 神童が凡人なんてこと本当にあるのかね
井の中の蛙、元々神童ではなかっただけの話じゃないのかな
地頭が悪くなるなんてのは、よほどのことがないかぎり、ないと思う まあこういうことだろ
十で神童（サピα
十五で才子（開成で中上位
二十歳過ぎれば只の人（普通の東大生、医学部生
神童というのが過大評価だっただけ >>284
世間じゃ東大生は只の人とは言わないんじゃ？
学内では只の人だろうが >>283
いくら地頭良くても「喧嘩だけは負けんじゃねーぞ」系の勉強させない自分最高の親 と思ってる層の親の元に生まれた子は進学したくても出来ないかも
まあそういうタイプの子が高卒でも経営者になって成功するのかもだけど・・・日本ではサラリーマン目指してない人にはあんま学歴関係ないしね 某塾で年間1位だった奴が同じ中高大で会社まで同じだけど、今は普通のサラリーマンだな。社内で彼が神童だったことを知る人はいない。 中学の同級生で本当に普通の子で
本人も「父親みたいなサラリーマンになりたい」と言ってたけど
今、億万長者になってる子がいる。
男の子の方が学生時代とは性格がガラリと変わる子が多い気がする。 小さい頃から親に勉強させられ続けてると、頭はいいけど無気力な人になってしまったりね。
親に何か制限されたり、強制されたりすることなく、思いつくまま自分の好きなことをやってきた子のほうが、意欲的な人になりそうな気がする。
地頭の良い子ほど親としては見込みがあるからと勉強させがちなんだろうけどね。 >>289
それはあるよね
灘や筑駒と言った難関を出た人がその後どうなったか
普通の医師、普通の弁護士、普通の会社員が大多数
難関中学合格で得たカードを「水戸黄門のご印籠」にして、こじんまりとした平凡な人生を送っている
本人に並外れて能力があることは間違いないはずである割には偉業を成し遂げる大人物が少ない
数学者の誰かが(お茶大のあの人ではないよ)、子供を勉強好きにさせるのにはどうするか聞かれて「子供の頃一切勉強させないこと」と答えていた 国語が苦手な新2年
文章読んでも頭に入って来なくてあらすじ聞いても無言、未だに特殊音節が抜けた文を書いたりする
読書を家では一切しなくて、語彙力も無いから漢字も読み方わからないー出来ないーで毎回癇癪起こしてる
学校のカラーテストは単元やってからだから点数取れるけど、初見の文章題が全滅で国語が壊滅的
国語を好きになるというか苦手意識を無くす方法が何かあれば教えていただきたいです >>290
勉強好きになんかしてどうすんだと思うよ
何かやりたいことがあれば、それに関しては自分から勉強するようになるんだから、親は興味や関心が育つきっかけを用意しておくだけでいいんじゃないのかね
子が将来、やりたいことがなかったり、社会的ステータスで職業を選ぶような人になってしまったら、親は寂しい気持ちになるだろうなと想像するけどね >>291
正しい文章を書く練習と読解問題を解く練習は分けて考えた方がいいかも
前者はサイパーとかの薄い問題集や公文とかで訓練
後者は学年下げた1年用の簡単な読解ドリルから始めたらどうだろう??
なるべく内容が好みのものから入るといいよ 久しぶりにここきたけどマウント合戦すごいな
自慢じゃないと言い張ってるけど 子がやりたいこと見つけたときに選択肢が広まるようにやっぱり勉強はさせときたい
やりたいこと見つかってそれについて勉強しようとしたときに漢字や本読めなかったら勉強する術が狭まるし、「大卒」のカード持ってなかったら手に入らない夢もある >>293
恥ずかしながらサイパーを初めて知りましたがこれ良いですね
公文は未就園児の頃からやっていたのですが、国語は2A後半の文章題に入った辺りから分からなくなり苦悶になってしまったためAの途中で辞めてしまいました
今度子供と一緒に書店で読解ドリルを購入して来ようと思います
ありがとうございました 家庭学習はどれくらいしたらいいですか？
1週間の塾の授業時間を目安として下さい
難関校目指す場合もこんなものなのかね？
5年までなら確実に習い事も続けられるし、割と遊べる時間もあると思うのだけど… >>293
実は国語が一番、点数が上げにくいし
全ての科目で記述問題が増える中で不得意なのは致命的だよね。
低学年なら声に出して音読とか読み聞かせが大事なのかな？ >>297
結局、地頭なのかなと思ったよ。
四年生くらいまで習い事してても、 ごめん、途中で送った。
低学年からゴリゴリにやらせなくても受かる子は受かるんだろうね。
ただ、普通の子同士で席を争うのなら、ゴリゴリやっている子の方が受かりやすいとは思う。 みなさん子供の頃 歴代総理どうやって覚えました？
徳川将軍は覚えさせました どっちも覚える必要ないんだけど、
ひょっとして県のマークとか県の鳥も丸暗記させようとしてる？ 受験で出る人をピンポイントで覚えた方が
効率が良いんじゃないかな？
ただ本人がコンプリートしたいなら
応援してあげたい。
徳川１５代も覚えるための歌みたいのがあったけど
歴代総理もあるのかな？ 覚える力って鍛えられるの？
可能なら今から鍛えておきたいんだけど >>305
なんで？試験に出るから皆さん覚えてるのじゃなくて？ 中受には役に立つのかもしれない（知らない）けど、
それ以外の何かに直接間接に何か役に立つかと考えるとねえ
大学受験にすら殆ど役立たないし、その後の人生にはなおさら 江戸時代が好きで覚えたいのなら覚えてもいいけど、どうせすぐ忘れるもの覚えても無駄 >>307
まあ人生って、何が役に立つか分からないからねw
電車の路線駅を全部言えたりとか
本人が楽しければ意味があるんだと思う。 ちょっとびっくりした
試験に出ない勉強はしなくていいって
みなさんそんな考えで子育てしてはるの？？？
五賢帝とか三大悲劇とか普通に言えません？？ええええ？？？ 何をした人とか、その時代はどんなことが起きてたかとかセットで理解するならいいけど、単純に名前だけ覚えてもねえ。 物をたくさん覚えていることが頭の良さの基準なのね
奈良時代から進歩していない人がこんなところにいたんだな >>311
勉強したきゃすれば？
マニアック(すぎる)ものは子どもが覚えておきたいって思ったら勝手にやるよ。
基本的には受験に必要な勉強を確実にものにする方を選びますよ 話がずれてきてるけど
徳川15代や歴代総理の暗記は
保護者が押し付けるものじゃないとは思う。
本人が高学年になって必要に気が付いて丸暗記とか
好きで丸暗記は全然、良いと思うけど。 歴代まで求められないけど、現職総理大臣の氏名を漢字で書くことはサピでは求められたよ
下の名前もね >>316
それは受験関係なく
日本人として知ってて当然の事だよね。
ちなみに中学校の定期テストでもその問題はよく出題される。 首相だけ覚えるより出来事と年号と場合によっては外務大臣や各国のトップもセットで覚えないとあまり意味ないかな
漢字も難しいし低学年でやるより高学年で一度日本史さらった後にテーマ史でまとめて集中して覚える方が効率的かも
それより低学年なら植物と昆虫を細かくやる方が後で役に立つかな
興味があるなら天体とか岩石とかも >>319
桃鉄やってみたらボンビーが怖すぎて二度と近づかない
子供と一緒に楽しくできる方法ないかしら 名前みたいな表層的な知識を暗記しても教養にはならない
大学受験にも役に立つこともあまりない
（理系なら基本歴史を使わないし、文系でも例えば東大は細かい表面的な知識は問わない）
むしろ暗記を強制することで歴史科目の捉え方が歪むおそれがある >>321
中学受験が暗記を要求する以上、それを拒否するなら受験をやめるしかない 少なくとも低学年から暗記暗記と必死に必要性は低いだろうけどね。
他にすることないの？ >>323
暗記せずに応用にすすめると思ってるのかな？
まあ他人の子はどうでもいいけどさ >>314
マニアックと常識のレベルってその人が育った環境によるんだろうな
百人一首の下の句がさらっと出てこないような子が嫁に来たらいややわ 池田勇人がもう戦後ではないと言って文化住宅建てまくって、
みたいな話ならいいけど、歴代の首相って宇野宗佑や海部俊樹なんかも覚えるわけでしょ
要らんわ 中受のために低学年で覚えさせる必要がある内容ではないし教養の話ならスレ違い
そもそも暗記から入って教養と言われてもね >>324
エピソードで覚える範囲で十分だから暗記する必要がないし、
どうしても必要なら受験の直前でいいんだよ
低学年だからエピソードを追えない、理解できないのなら、暗記だけさせるのがそれこそ時間の無駄 低学年のうちの暗記ものって、漢字と掛け算九九ぐらいで充分だとは思うが… 歴史そんなに好きじゃないタイプは最初に将軍の名前順番に覚えとくだけでその後学んだりテスト受けたりしていく上で武器になると思う >>321なんて大学入試まで持ち出して暗記全否定だけど、暗記不要と思う人は塾の指示に背いて一切暗記させなきゃいいじゃん
落ちるだけの話
ただ、4年から受験勉強始めても難関に受かるんだから低学年なんて暗記も含め特に何もせず、学校の勉強しかやってなくても受かる子は受かる
それが効率的かどうかは別 なんで勝手に暗記全般に風呂敷広げてんの？
そんな高尚な話じゃないでしょ
半袖スーツのおっさんとか、おまんこで最短辞任した滋賀県のかっぺ総理を覚える必要がどこにある？って話なんだけど
あなたのお子さん遺伝的に読解壊滅でカワイソ 最初はどうしても詰め込まなきゃいけない最低限の知識があると思う。
（漢字・必要な語句・九九も含めて）
そっから事柄の背景とかも意識した上で有機的な知識の広げ方が大事なんだと思う。 最難難関校に、高学年からの勉強では間に合わず低学年からコツコツしてたからこそ合格する層はどれくらいいるんだろね？
エビデンス出すことは不可能だけど、実はあまりいないのではと思ってしまう
となると、低学年からの早期学習自体を否定してしまうことになるけど
難関校クラスならどうか、中堅クラスなら、はまた別だと思うけどね ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
