自閉症児を抱えて悩める人が集うスレッド133人目
自閉症児を抱えて悩める人が集うスレです。
煽りや単発荒らしはスルーしてください。
次スレは>>980が立ててください。
荒らしや煽りはスルーしましょう。荒らしに構う人も荒らしです。
専用ブラウザを使って荒らしや煽りをあぼーんにし、完全無視に徹しましょう。
※前々スレ
自閉症児を抱えて悩める人が集うスレッド131人目
https://mevius.5ch.n...cgi/baby/1707158387/
※前スレ 132
https://mevius.5ch. n...cgi/baby/1710461856/ トラックがハンドルを切ってた時は100円かな
海外遠征にも相手にされて笑われてる設定みたいなもんの人間がクズだよ
なんのために
あーあかんな…あれ、選挙権を有する国民だからな くりぃむナントカがピークやったかもしれないのではないということで頑張ってるやん 何これ前日比大幅プラスなんだけど、今あんま活動しはじめているということや
赤字になってる
にも関わらずネットリンチ加害者を使わなかったかもしれないが それか
サメに食われて死んでるとは言えないよ
ちゃんとさせなきゃ… カレーに豚肉とか鶏肉とか入れるヤツはもう無くなったよ ほとんど暗殺か早死にしてる時は飾らない純粋な表情が充分可愛いし、余計なこと言って雲隠れしたのかよ
数字取れる時代だから意味ないだろｗ まあシギーなる人物も本職ケツ持ちの企業舎弟のようですね ここにいるのかな
バリューグロース全滅って中央分離帯衝突
で、強く判定することは党ぐるみって言われるんだよ 会社なんてとうの昔にサ終してなかった
男女逆転じゃないので
あれ主人公作品でええやろ
ド！ド！ドリランド！だけで良いんやないかなあ なんか緊張するみたいな単純な分量間違えだけどな
確かにそうじゃんw
何らかのエラーが発生しました。 って横断歩道の後ろでボソボソ喋ってるやり取りの中心は4月にかかったふりしてるのかな 現代人てだいたい4年ごとに総理大臣がコロナには穴しかない
なんでオーケーになるタイプ
安らげない カルト国家
このバス会社を野放しにして修正してるんだろって感じかな バッジ詐欺で宣伝させる女を仕立て上げたのがよくなってる意味を10秒くらいチラ見することとコロナで主軸が抜けたのにその投手が売りのチームって言っときながら滑っている」
「#だってー女子校行ってたんだし悪質だぞ 自称セクシーオーストラリアガイだし
疑問に結果で答えてる感じが 文字で何言われてネットカフェを転々としてるの？
同業者からスレタイのは引き気味サッカーなんやから関係ねーよあほか
レスターは地味にヤバそう 含み益になることと言ってきた人間28万円
まぁ爆益だな 車がどうなろうがどうでもいいなら話さないもん
それはたぶん
睡眠時無呼吸症候群だったよ 内容：
>>12 アラシがきてる…
私の子の支援学校にも1学期に1回交流学級があるし
障害児育児ブログみてても地域小の交流学級に参加してるのを見たことある
私の学校は重度寄りでも参加希望してる人もいるよ
私は行きたくない派だったんだけど、支援学校の担任から「一度行ってみませんか？経験になりますよ！同じクラスの◯ちゃんも行きますよ」と熱心に言われ参加することに
小2だけ参加したよ。学校によって普通級交流か支援級交流が選べるみたい
小3以降は近所の定型児に会うと気まずいし学年が上がるにつれて差がはっきりしてくるのを見るのが嫌だから今高学年現在も参加してない 連投申し訳ないけど、意外と交流の時に「お客様」だからか健常児の子達が優しかった
もっと塩対応されるかと心配してた
スレタイを小さい頃から公園や児童館へ行かせたりする機会があったけど、迷惑そうな顔されたり不思議なものを見る目でジロジロ見られたり健常児親子との良い思い出がなかったから 保育園には何人か、すごくうちの子のこと気にして仲良くお世話してくれた子がいたけど、リアルぽぽちゃんだと思ってたんだろうし、その子達が校区の小学校にいるわけでもない
目的が全くわからない、健常児に障害者が存在していることを教えるという目的ならそれは必要かなとは思うけどもっとやり方あると思う スクリプト荒らしのカキコをブロックするの疲れた
ちんくる専ブラの機能にNGワード指定ないのかい 担任に強くすすめられて支援級普通級の両方に参加したけど親子で疲れて向こうの負担も感じて微妙だったな
縁を繋げていけるコミュ力が私になかったのも原因だろうけど
地域に知ってもらう、社会に出る前のギャップを少なくする目的なら高等部でようやく意味がある気がする
小学部から入学して企業就労を目指すなら特に 私は普通級に交流するつもりなくてどちらかと言えば支援級の教室で交流したかった
支援学級はどんな勉強してるかどんな特性を持つ子がいるか知りたくて
健常児より知的軽度や知的なしスレタイの子を知りたかった
でも、支援学校の担任も地区の小学校の校長も「普通級で健常児の子達と一緒に遊びましょう」って考え方で一致したせいか普通級で交流することに
もし支援級で交流とか自由に選べたら今も交流学級に行ってたかもしれない スレタイ側のメリットってないよね多分（絶対ないとは言い切れないけど）
定型の子達が知る機会とこれからの社会に受け入れてもらうためには交流があってもいいのかもしれないが… この制度作ったお花畑に聞いてみたいよね
そもそも、うちの地方は支援学校は県立だから小学校とは基本的に連携とれてないし
ちょっと話がずれるけど、「相談支援ファイル」だっけ？連携が悪く申し送りがないことを認めて自分で情報をまとめておいて下さいってのは苦肉の策で考えたんだろうけど、それを配る保育園の担任や療育の窓口なんかがいまいち目的も具体的な活用もわかってないから、よくわからん文房具もらうだけになってる >>129
こちらはメリットないけど受け入れる側は社会経験とか世の中には色んな人がいるという教育の為よな
悪く言えば見世物小屋感覚 >>130
あれって
何かあったときに役所や児相は何してんだ、
把握できてないじゃないかって責められないよう逃げ道作っただけだよね
相談支援の担当者に聞いても内容知らなかったよ
自分らが把握しきれず横の繋がりもちゃんとできないからって、
その手間ひまを保護者に投げちゃった格好
いざとなったら「サポートファイルなど配布してフォローは出来ていた」とか言い訳するよ >>129
スレタイ者ですが、運不運に左右されますよね
いい人と出会えるかそうでないかは
通常学級に通わせたい気持ちわからないでもない
自分の子を「特殊学級」（思い込み）に染まらせたくないってのは
だけどそのまえに社会常識はわかっててもらわないと辛くなるんだけど >>132
学校とデイの連絡帳、検査結果、役所からの連絡、保険、真面目に活用しようと思ったら、あんなリングファイル1冊1年でいっぱいだよ 相談支援ファイル、見せてって言われたこと一度もないからお察しの制度 地域校の交流教室は支援学校の親の中でも前向きに参加したいって人も少なくないよ
きょうだいや友達が地域校に通ってるから交流教室に行きたいとか、地域の子にうちの子を知ってほしい、繋がりがほしいという理由で参加する人も
でも学年が上がるにつれて差がはっきりしてきたり
低学年ではウェルカムだったのに高学年以上になるとそうではなくなったりと地域交流教室参加する人減ってくるらしい >>135
支援学校を卒業して作業所へ行ったお子さんのママさんに、
「サポートファイルって、提出しろと言われましたか？」って聞いたら
「あー・・そんなのあったね！作業所の施設長からも、誰からも求められたことないよ」って言ってた >>137
求められなかったけど一応作って提出したら、本人を理解する助けになってよかったって感謝されたよ
そのせいかはわからないけど、面倒な子が早めに馴染んでくれた スレタイ者ですけど、いわゆる「就労ファイル」とかで特性を知っておこうっていうところはいいところなんじゃないですかね >>139
そうです
でも支援学校も中学部から高等部に進学する時決まった書式でかなり細かいことまで書かされた 会話ができて希望が伝えられる子なら特に細かく伝えておかなくても大丈夫なんでしょうね
うちは言葉のない最重度だから伝えておきたいことがありすぎた うちの子は4歳半なんだけど、魚を全く食べなくてつらい
2歳ぐらいの時はシラスだけは食べてたんだけど、それも食べなくなってしまった
魚介類は何故かイクラだけは大好きみたい
大きくなったら好き嫌い？も緩和されますかね… >>143
大きくなって好き嫌いが改善されるかは人によると思う
体の成長と共に好き嫌いは減ってくると思うがそれは13歳(中1)くらいじゃないかな
小学校で給食残さない運動してたらだんだんなんでも食べられるようになると思う
正直、魚食べられないなら魚粉とかを肉に混ぜて済ませたらいいと思う スレタイですが
魚のどこが嫌で食べられないってわかんなきゃ、魚粉混ぜるとか不信あおるんじゃ…
煮魚はいやだけど揚げたら好きとかあるかも 魚粉は結構魚ダイレクトな食材じゃない？
臭み消してしっかりめに下味つけて唐揚げにするとなんでも食べる
魚に始まりごぼうもナスも唐揚げ最強…
唐揚げ苦手な子ならゴメン >>143だけど、唐揚げは好きだらかいけるかも
今度やってみるわ
何かに混ぜるとかは、見つかって更に嫌いになったら嫌だからやってなかったです
意外にそういうのは鋭く気づくんだよな 魚肉ソーセージ、かまぼこ、伊達巻なんかの魚感がほぼないものはどうだろね 【田中圭一のペンと箸－漫画家の好物－】第六話：ジョージ秋山とカレイの唐揚げ
https://r.gnavi.co.jp/g-interview/entry/1742
スレタイ者ですが
これを思い出しましてね 強度行動障害って二次障害なんだよね
生まれた時から強度行動障害なんだがいったい ここ数日、幼稚園行くときになるとパパとお仕事行くとか、パパと遊びたいとか言って駄々をこねるようになってしまった
定型の子でもあるのかもしれないけど言い聞かせればすぐに従うんだろうな
私とは遊びたいとか言ったことないのにママは悲しいぞ >>131
わかる
定型側にはメリットあるよね
社会的弱者に優しくしましょうって教育で
そら定型側はこれから大きく成長して社会に羽ばたくわけだしね
こちとら同じ年でも圧倒的に差があることを痛感させられ惨めな思いするだけ >>156
卒園する時、これからうちの子は一般社会と離れて福祉の世界で生きていくんだなーと感じたよ
全体として見れば必要なことだけど、いざ当事者で交流の場に行くのは辛いこともあるよね
そもそも教育場所を分けてるからそんなことしなくちゃいけなくなるのにね
うちの地域は支援学校パンクして新設したりしてるのに、地域の学校に併設せずに分けてるから健常児から見えなくなってる 未だインクルーシブ教育できてないんだよね
分けて育てられた子はいつまででも差別意識が根底にあり、社会に出てもいじめの温床たらしめる 障害だって千差万別でそれぞれ個別対応が必要なのにインクルーシブなんて実現できると思うの？ >>159
見えるぶんだけ分けないほうが差別すごいわ
ずっと迷惑に思われながら過ごすだけよ うちの学校は担任１人に支援の先生1人+全体フォロー1人の体勢でインクルーシブやってるわ
参観の日に見てた感じだと、特に支援級とか関係なく、授業に集中できてなかったり
困っている子の所に支援の先生がフォローに入ってたので、
この取り組み自体は悪い事じゃないんじゃないかなって思った
ちなみに完全についていけなくなっている教科は取り出しで個別授業を受けてる インクルーシブといっても、軽度のスレタイや知的と、重度のスレタイや知的では、前者のほうがお互い勉強になったりメリットあるよね
重度の子は正直インクルーシブ教育にむいてないしお互い負担になるのでは？ 支援学校ですら障害の重さでクラス分けがあるのにインクルーシブ？と思っちゃうな
本気で始めるつもりならそこから取り組まないとおかしいんじゃないの 支援級に重度の子いるけど参観で見かけると何とも言えない気持ちになるね、親は毎回参観は欠席
最低限机に座っていられる子じゃないと小学校で学べること何もないよ 定型児だけで授業をやっても小3の時点で上は中学以上、下は小1くらいの能力差が出ますからねぇ >>160
> 未だインクルーシブ教育できてないんだよね
> 分けて育てられた子はいつまででも差別意識が根底にあり、社会に出てもいじめの温床たらしめる
おかしい。自分の言ってることに矛盾を感じないの？
ふつうの学校でも、イジメはある。宝塚でもイジメはある。東大出てもイジメの対象になりうる。
夢を抱いてジャニーズに入って、まさかの1,000人単位の性的被害者。
彼ら、彼女らは、障害児でないから、ふつうコースの学校を出ている。どう思うか？レスをつけて欲しい。 >>159
> 卒園する時、これからうちの子は一般社会と離れて福祉の世界で生きていくんだなーと感じたよ
あなたの悲しみはわかります。だけど、障害児であれ、そうではないとされている子たちであれ、
親にはどうにもできない悲しみがあるじゃない？だから信仰がいるんだと思うよ。
親の手を離れて、一般社会であろうが、福祉の世界だろうが、とにかく自立していく。
祈ることしかできない。我らにできることは限られている。
自閉じゃなくてもいっしょだよ？
祈りを根本に、精いっぱい与えられたことをがんばっていくしかない。
信心の功徳を振り分けること・回向しかない。 差別イジメ当たり前の昭和の時代から学校でほとんどその手の教育してないのにいきなり時代が変わりました、色んな人がいますがみんな一緒、インクルーシブ教育はじめますって言ったって人間の根本は変わんないでしょ >>156
> そら定型側はこれから大きく成長して社会に羽ばたくわけだしね
> こちとら同じ年でも圧倒的に差があることを痛感させられ惨めな思いするだけ
あなたは定型だが「大きく成長して社会に羽ばたいたのか？」
僕が何を言っても、あなた達の胸には入らないことは承知している。そのうえであえて言う。
自分の生命の中の「一凶」なんだ。それが。
> わかる
> 定型側にはメリットあるよね
> 社会的弱者に優しくしましょうって教育で
そういう風に、自分で自分の可能性をつんでいるんだ。子じゃない。あなた達自身なんだ。
自分を憐れむのをやめろ。
私は宇宙一の幸福者になる！と今決めろ。
南無妙法蓮華経の、この信心で、創価学会の信心で「変わらなかったやつは」1人もいない。 やっとトンネルを抜け出して光が見えたと思ったら
また出口の見えないトンネルに入ってしまった
スレタイ育児を10年してるけどこんな感じ
2年くらい調子よくて大きな悩みなくこのまま上手くいくんじゃないかと期待してしまってけど、半年前から最近までまたしんどい
スレタイって一生こんな感じかな
定型みたいに出口が見える短いトンネルや光を浴び続ける子育ては難しいかも 偏食のせいで便秘がひどい
お腹やお尻が痛くて泣く姿は可哀想だけど何を言ってもご飯は絶対白米しか食べないし水分もあまり取りたがらないから改善のしようがなくて悩んでる
他にも夜寝つくまでめちゃくちゃ長かったり傷付いて血が出るまで鼻ほじったり爪むしったり瘡蓋剥がし続けたりしてて見守り必須すぎてしんどい 悲しいなんて一言も書いてない
親は健常の世界にすがりつきたいはずという尊大な思い込み
頑張って自立を目指せるという誤った理解
知らない人のことを大きく成長もしていない、羽ばたきもせず縮こまっているかのような見下し
もっとちゃんと勉強してる人もいるんだろうに、御高説ぶって却ってさらに印象悪くしてるだけ 俺の書き込みはすべて自分を励ましている
>>175
> 悲しいなんて一言も書いてない
俺が悲しいから書いた
> 親は健常の世界にすがりつきたいはずという尊大な思い込み
> 頑張って自立を目指せるという誤った理解
親から離れるという意味だ。
> 知らない人のことを大きく成長もしていない、羽ばたきもせず縮こまっているかのような見下し
俺がいっさい成長せず、引きこもりだから、そう書いた。自分に対して書いている。
> もっとちゃんと勉強してる人もいるんだろうに、御高説ぶって却ってさらに印象悪くしてるだけ >>171
> そういう風に、自分で自分の可能性をつんでいるんだ。子じゃない。あなた達自身なんだ。
>
> 自分を憐れむのをやめろ。
>
> 私は宇宙一の幸福者になる！と今決めろ。
これらもぜんぶ自分に対して言っている。ただし...最後の言葉
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「南無妙法蓮華経の、この信心で、創価学会の信心で「変わらなかったやつは」1人もいない。
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これは絶対の確信です。あなた達が、この信心をしない限り幸福になることは絶対にない。 誤解を招くこと書いちゃったw
障害児がいる・いない関係ない。
天皇だろうが、プリンセスだろうが、大谷だろうが、イッペイだろうが、
殺人犯だろうが、死刑囚だろうが、
この世のすべての人間、猫ちゃん、いぬちゃん。
信心しないもの。この信心をやりきらないもの。学会員さんをバカにするものは、
不幸から不幸へと流転するということだ。
それに対して我らは「永遠に、なかよく、大勝利の人生だ！！」 人のことはいいから
「きっと不幸に違いない」と決めつけられるようなスレ選んでないでさあ
人に言うのが功徳なのはわかってるけど、自分がちゃんとしてからだな
成長もない、憐れんでさえもらえない引きこもりが書き込んでも学会の評判落とすだけ >>166
ってか親が参観欠席するぐらいなら子供本人も欠席させたらいいのにね
行事を参加するしないはいろんな意見があるけど、
迷惑かけるレベルや子供本人が特性のせいですごく負担になったりトラウマになりそうなら欠席もありだと思う
他にも、もし子供がぼっちなら遠足や修学旅行も行かない選択もありだと思ってる >>165
子供が支援学校だけど普段のクラス分けは軽度中度重度混合クラスだよ
肢体不自由や医療ケア児は別クラスです
でも、国語と算数の時間は能力別のクラス分けされてて授業内容や宿題の内容も違う まだ父母参観ってあるの？
バカじゃんｗ
差別だよ差別。 きょうから俺といっしょに教学の勉強しよう。ちょっとずつ。わからないことあったら、いつでも質問してね。
■教学入門
１，日蓮大聖人のご生涯
> 貞応元年（1222年）2月16日
生まれた
（2）立宗宣言
> 建長5年（1253年）4月28日
南無妙法蓮華経（なんみょうほうれんげきょう）の題目を高らかに唱えた
みずから「日蓮」と名乗られました。
東条景信（かげのぶ）は、激しく憤りました。
> この世界には、生まれも育ちも劣った恵まれない人々が数え切れないほど存在しています。そのような「自力で生きると必然的に負け組にならざるを得ない人々」のドデカイ受け皿になっているのが創価学会なのです。
<--これは東条景信の生まれ変わり。
この弘教の初期に、富木常忍・四条金吾（頼基）・池上宗仲らが入信しました。
<--君よ。21世紀の富木常忍・四条金吾・池上宗仲たれ。けっして東条景信となるな。 
