普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓119】 [無断転載禁止]
レス数が1000を超えています。これ以上書き込みはできません。
診断されている発達障害児の普通級・通級についてのスレです。
診断されてない人、診断を控えている人は別スレをご利用ください。
質問や雑談も愚痴に付随するものと考えてます。緩い感じでお願いします。
グチ、悩み、親の会の理不尽さを書き込んでみて少しでも心が軽くなればいいです。
【sage】進行でお願いします。
紆余曲折を経て、このスレタイに落ちつきました。
日本語としておかしい等の議論は、既にされ尽くしています。
荒れる原因になりますので、スレタイに対する意見は不要です。
また健常児のみの親御さんの書き込みもお止め下さるようお願いします。
>>980を踏んだ人は次スレを立てること 高学年になって友達同士の問題を自分達で解決しなさいってなったら、毎日トラブル勃発してる
ノリの良い男子のおふざけにやめてくれとイチイチ言ってしまってそこからはじまるらしい
「友達にバカって言ってはいけません」「下品なことは言いません」と、先生が裁いて、言った子が怒られるのが通用してた中学年までは大丈夫だったけど、段々そうもいかないよね
空気に乗れなくともスルーする力をどうやってつけていってあげれば良いかわからない
実践や経験あるのみ？それまでに子の気持ちが折れて不登校になりそう おふざけって線引きしにくいから難しいよね
ねえねえってされるのも1回や2回なら誰も怒らないけどしつこくしつこく何十回もされたら腹立つし
うちの子もこれでずっと悩んでて私もどう言えばいいのか困ってる
止めてと言ってもそんなことしてませんーととぼけられるみたい
うざいって睨んでやってもいいと言いたいけど子どもの性格的に出来ないだろうなあ 小5が多くてなんか安心、カーチャン家庭教師のうちも小5だ
「やったら終わる、やらないと終わらない」
「文句言ってるその時間に一問でも解ける」
を言い続けて、はや5年
計算LDがあるので、まずは式を立てるだけにする、途中式までにする、など少しずつ進めていって、気付いたら終わってるみたいにやらせてる
ついでに書字も読字もあるので、国語や文章題は読み上げ、漢字練習は私の赤字をなぞらせる、など、本当に私無しでは何も出来ないと思う…
ここまで努力して成績は中の下
普通の子なら難関中学受験出来るくらいの時間はかけて勉強してるのにさ >>399
横だけど同意
うちは上級生にしょっちゅうからかわれて嫌な思いしてるんだけど先生に相談して聞きに行ってもらってもとぼけたり誤魔化したりでなしのつぶて
構わないでっていってるのに反応が面白くて何回もしてくるし腹立つわ
まだ暴力のほうが殴った殴られたでハッキリしてるから気持ちがいいよ 相手の親にも言いに行きやすいし >>401
それはイジメでは？
殴ったり殴られたりはケンカの場合もあるけど
担任に相談してもダメなら別に相談先ないのかな？
自治体によっても違うんだろうけど >>402
やっぱりいじめだよね
散々訴えてるんだけどのらりくらりで頼りにならない 先日の集団下校は雨の日に置き去りにされて傘もささずに走って追いかけてた
別の相談先って教育委員会とかかな 同じ自治体だと隠蔽されたりするから外部で探した方がいいのかな >>403
イジメじゃなく子ども自身の問題だったけど､うちの自治体は教育委員会に相談窓口があったので何度か相談したことがある
電話相談で相談に乗ってもらったことも
とても親身になってくれたよ
発達障害があるとどうしてもからかわれやすいし､タイプによっては受け流せない子もいるから､そこまでされてるのなら対策してもらいたいよね
一度問い合わせてみるといいかも 身の守り方を教えてあげてほしいと思う
身の守り方のひとつとして外部組織への相談、というのもあるにはあるけど、学校にいるお客様時代は乗り越えられるってだけ
会社では単なるお荷物、でファイナルアンサー
大人がかばうだけで本人を変わらせないって関わり方をしてると、中学生高校生になってもそのまま
性格的に難しい、ってよく言うけど、その性格のままだと将来メンタル死ぬんだから調整しなくちゃ >>405
ごもっともだけど、まだ成長過程で
変わる変わらない以前では？
そしてこの案件はいじめてる側こそが
変わらなきゃいけないんじゃない？ >>405
例えば、奇妙な行動があったら自己肯定感が下がらない程度にその都度注意する、直接本人に言えなくてもイジメられたら先生や親に伝えられるように教えるとか、必要なことだよね
奇妙に見える行動は特性から来るものだから急にやめられるものではないし、日常的に意識して接していけばいいかと思う
401の件は読んだ限り相手の子にも問題がありそうだし、小学生の発達障害児が上級生がからかってくるのを自分だけの力で止めさせられるのはまず無理なんじゃないかな
親や教師が介入してもいいレベルのケースのように感じるけど >>405の4行目以降は正直学校側からも感じるんだよね
義父等お年寄り世代なんかは子どもに直接「お前が強くないからだ」と言う
将来的にそこを目指さないといけないのは分かっていて
今は経験積み重ねて段々に対処法を学習させようとしている段階
大人だってまだ新入社員のうちにうん十年勤務してる先輩の業務任されたら
右も左もわからないのにパンクするだけでしょう
それと同じだよ
あと外部には絶対言ってない本音だけどやられてる側が「お前が悪い」って言われるのおかしいでしょ
普通はしつこくちょっかいかけてきたりからかったりもしねーよ 同級生のからかいを捌くのにも精一杯だろうから上級生からなんて定型でも自分だけでは対処が難しいと思うわ 通級って意味ありますかね
うちは小学3のごく軽度自閉で、行動を起こすのが遅いとか、嫌な事をされてもあまり反論できないとか
優し過ぎる感じだけど、部活動もやっているし友達付き合いできないって訳でもないです
勧められたので医者に頼んで診断書を書いてもらい通級に入ったけど、
連絡簿が凄く揚げ足取りみたいなことばかり書いてある気がして、ダメだダメだってことばかり
チェックされてる気がします
ここを直します、ここが足りませんって…
他人に迷惑かけたり嫌われたりするわけでもなく、普通の子でもその程度はあるのでは…って思える事が多くて
週に一回やっていて、毎回（親が）嫌な想いをして意味があるのかなって思う
子育ては規格品を作っているんじゃないのに、良い所を良いと言って伸ばす事じゃないんだなと
なんかもういいやって辞めたくなる そう、やられる側も悪いって思っている人多いと感じる
容姿や見た目でわかる障害の子は守られるけど、発達障害みたいに性格なのか障害なのかそれこそ線引きが難しい所があるよね
動きや話し方や雰囲気、または配慮事案でからかわれてしまう事もあるんだよね
そこは本人にも他人がどう思うか気を付けるように教えつつ、大人が守って欲しいなぁと思うけど
テレビもしかり、人をネタにする人って大人も多いもんね >>410
うちは通級の空き待ちが大勢いるから
悩むぐらいなら早く辞めて次の人に場を譲って欲しいな >>412
そう思うんですけど、学校のソフトな圧力があって
登校拒否とかの予防ですから学校は善意でやっているんです
辞めてもその後のことは知りませんみたいな雰囲気です
妹のところの学校は全く野放し状態って言っていましたが
学校によって考え方が違うんですね
まあ親がしっかりすれば良い話なんだな
ほんとに愚痴なんですけど… 好意じゃなくて指導だと思うよ
指導が必要だからやってるんだよ
親に自覚が少ない場合はダメだししてくる時もあるんじゃないな
こんなとこあんなとこがこうでしたって言わないと分かんなかったりするから
ここが苦手で引き続き指導をしていきますとかならそれは事実なだけだと思うけど >>414
指導なのは解っているけど、（行政で）無料ですよ有り難いんですよ～ってこと
そのダメな部分っていうのが「え？」って思う事が多くて
私がズレているのか解らないが、そんな程度なら私の子どもの頃でもクラスに何人もいたなと
いまや普通のお父ちゃんやっているよなあと
凄く困っていた訳でもないのに、私何やってんだろって思う
何件か医者を電話したり伺ったりしたけど、みな通級を否定していて先生の質を問題視
勉強が付いて行けているなら必要ないって言われて、学校では必要って言われて
念のためにいれたけど、どうしてもダメな所、重箱の隅突きばかりされている気分になる
ビルゲイツもアインシュタインも発達障害だから全然大丈夫ですよ～と言われたけど
あの人達は行動を矯正されたりしなかったからああなったんじゃないですかね…
良い所を伸ばして、それで自信をもって他も何となく良くするってことじゃないんだな、通級って 通級は基本的に苦手な部分のカバーだなぁ
うちは特に言葉の発音での通級だから訓練・練習って感じ
でもまだ始めたてだからだろうけど先生はとりあえず子どもをよく誉めて気分を楽にしてくれてる >>415
このスレたまにズレてるなーってことを単発で書いていく人がいるからあんまり気にしたらダメだよ
マイナスばっかり荒探ししてるみたいと思うこと正直あるし
指摘されたことだってわざわざ取り立てて言うことなんだろうか？って思うこと私もあるよ
私は聞いてて止めてもいいんじゃないかと思った >>415
ごく軽度の自閉っぽいなって女の子知ってるけど普通級で親は気がついてるかどうか微妙だけど、とても大らか
親も自閉っぽいなと感じるところはあるけどとてもいい人で周りにも好かれてるし、友人もいるみたい
お子さんはすくすく素直な子に育ってるよ
うちの子も通級なしで来て今中学生
家ではまだまだ大変なこともあるけど学校では悪目立ちすることはなくなり二次障害も起こしてなさそう
親がごく軽度の自閉があると気がついてるなら、思い切って通級やめるのもありかなと思う
一度お休みして様子みることはできないのかな？ やめていいと思うよ
そんなに不信感あって続けるのは子にも悪影響あるんじゃないの
うちは逆になんの指摘もしてくれない通級だから行く意味を見出せない
やっぱりごく軽度の自閉ででも普通級では浮いてるのだから、なんの問題もないなんてあり得ないのに >>415
ならやめたら良いと思うよ
基本親が突っぱねれば強制は出来ないから >>415
よいところを学校なんかで伸ばせるのはラッキーな上澄み
所詮集団なので3割ぐらいは潰れる
行動矯正したくないんだね、ビル・ゲイツとかアインシュタインを目指すなら不登校でホームスクーリング一択
でも正直ほとんど当たらないギャンブルなので、目指していいのは資産家の子どもだけ
医者が言ってたけど、スレタイは昔なら知的障害と言われていた子をたくさん含む達らしい
凸伸ばすのはいいけど凸を諦めないと凹埋められないってこともあるし
子どもにも学校にも高望みしすぎてる気がする そりゃ何もせず周囲や本人の気質に恵まれて育つ場合もあるけど
もし何かあった場合発達障害の子は一気に崩れる可能性があるんじゃないの
支援って、対策対応と同時に予防の意味もあると思うけどな
もしなんの支援も受けてなくてお子さんが崩れた場合、
学校が動き出すまでは時間がかかる場合もあるし、診断だ相談だなんだって数ヶ月待ちも普通
しかもその相談先は崩れたお子さんしか知らないって不安じゃない？
相談先は普通の時、順調な時、崩れた時の子供の姿を知ってほしいなって思うから順調な時でも支援は受けてる >>421
> 凸伸ばすのはいいけど凸を諦めないと凹埋められないってこともあるし
どういう意味？
それは感じたことがないなあ
学校に期待しすぎないには同意かな
やめても知りませんという態度だとしたって、通級してて不登校になったら相談には乗ってくれる程度のことかなと思う
でもそもそも通級の先生に不信感あるのに相談したりするかな？
合わないならやめるのもありかも > そのダメな部分っていうのが「え？」って思う事が多くて
> 私がズレているのか解らないが、そんな程度なら私の子どもの頃でもクラスに何人もいたなと
> いまや普通のお父ちゃんやっているよなあと
これ逆に私は楽観視できなくて、昔は変わった人で済んでいたけども
発達障害が、知れ渡ってしまったから周囲の目が厳しくなってると感じる
>>423
凹を伸ばしたら凸もなくなったって話たまに聞くよ
逆に凸強化したら特性も強化されたとかも うちも医者に必要ないといわれ、通級には行ってない。
見学には行ってみたけれど、あまり意味があると思えなくて。
そこにいる子どもも、あまり楽しそうではなかった。
駄目出しばかりだと、自己肯定感がなくなりそうだよね。
もちろん、良い指導者や環境のところや、すごく合う子もいるのだろうけれど。
そもそも、皆同じように反応・行動しなければいけないのかな？
周りに迷惑をかけなければ、そこまでして個性をつぶさなくてもいいのでは？と思った。 通級も普通級も支援級も支援校も学校はみんな先生次第だからなんとも
まぁ通級に関しては、支援級に行くほどではないけど完全普通級で済んでいるわけではないというこどもが対象なのかなと思ってたけど >>423
頭蓋骨のなかに物理的に収まりきるボリュームまでしか脳を大きくはできないのよ
脳のキャパね
頭蓋内がすごく広くてキャパに空きがあるなら凸伸ばすと凹も伸びる
でも、キツキツで詰まってて余地がない子は 途中でごめん
社会性や理性は後天的に育てなきゃいけない脳なので、スペースや血流を確保しないといけないんだ
ほめて凸を伸ばして凹がおさまるのは余地が余ってる間だけ うちはまだ小1だから小3がどんなもんかわからないけど、
小3で軽度自閉なら通級を使いたいかどうかある程度自分の意見言えるんじゃないかな？
子供が必要に感じてるのに親が嫌な思いするから必要ないっていうのは違うだろうし
本人が行きたくないならやめてもいいかも >>424
>これ逆に私は楽観視できなくて、昔は変わった人で済んでいたけども
>発達障害が、知れ渡ってしまったから周囲の目が厳しくなってると感じる
わかる
昔なら「変わったやつだな今までお前みたいのいなかったわ面白いな」ことも「発達じゃん」の一言で切り捨てられて終わり
発達障害の周知を進めよう！もっと知ってもらおう！
的運動をみると
「やめて…ほんとやめて…」て内心思っちゃう
あれ誰得なの？ >>430
わかる
何かちょっとでも違ってたりするとすぐ発達認定されるよね
よほど酷くて集団にいられないならともかく、個性の範囲レベルの人にまで発達だのアスペだのってレッテル貼ってくのやそうやって気に入らない他人を貶める風潮を見ると、本物の発達障害者も普通の人も誰も得してないように感じる 公害レベルで迷惑な人は発達認定でいいけど、ちょっと変わってる程度だったら
近所のウザいオジサン程度に扱ってくれればいいのにね
そろそろ発達障害の療育は本当に迷惑行動だけに適用されて
おとなしいとか鈍くさい子には決まった事だけきっちり教え込んで給料安いがゆっくり仕事すれば良いという生き方が提唱されるんじゃないかな
療育なんかいくらやっても字は綺麗にならないし不注意も鈍感もなおらないもん たまに小岩井よつばがあおぞら学級行きみたいなネタあるよね… 子と同学年の子がどれくらいなのか知りたいけど自分の目で見られるのは授業参観くらいだし
全然出来てなくても先生は出来てますよーとしか言われないし(実際にはウッソだろとしか思えない現状)
お母さん方と話す機会は全然ないし話せたとして「うちの子も全然ー()」くらいしか聞けないから
子がクラスのなかでどれくらいの位置にいるのか？が分からなくて困ってる
親の会なんかは大学の先生を招いた勉強会すらも
就学を気に全然皆さん集まらなくなったし情報が全然ない >>432
わかる
みんながみんな同じような生き方を目指さなくてもいいよね
ワーキングメモリなんかも、療育しても良くなるわけではない、ときっぱり言われた
じゃあ、授業抜けてまで通級に通う必要なくね？
ただでさえいろいろ鈍くさいのに、これで勉強まで遅れたら詰むわ テレビでも発達障害を頻繁に取り上げ
カミングアウトする芸能人も多くなり
一般の人にも認知が広がる
それに従って「ウチの子空気読めないから発達かもぉ～」
「親のいう事聞かないのも、忘れ物よくするのも全部心配だわぁ～」
みたいな健常児親が多発してイラッとする 通級の担任が、体育教師希望だったけど普通級に席がなくて
とりあえず今年は通級に来ました、みたいな意識高い系若者なんだけど
運動会に向けて張り切っててウザい
本人も保護者も望んでないのに、走り方の矯正みたいなのしてる
むしろ、短距離走は走るだけだから困ってないし、フォローするならソーラン節振り入れてくれよ
大学の時、ボランティアでコーチしてたんです！とか知らねえよ
自己実現は他でやってくれ >>437
あぁー…お疲れ様
凄く分かる。担任が脳筋で子供と合わなくてどうしようもない
筋力とかは問題無いのだけど鉄棒でお腹にくる
痛み？が耐えられないらしく前周りが出来ない小1男子持ち
先生が修造並みに休み時間指導してくれたお陰で早くも不登校気味だよ
止めてくれと言ってもこの先困るからと聞く耳無し
鉄棒なんて受験にも人生にも必要ないから困らないって言いたい >>438
本人が辛くなきゃ、ほっといてくれていいのにね
最低限の学力と身の回りの事は必要だけど
その他細かいことはできない事が問題じゃないんだから 体育なんてできなくても人生困らないのは言えてる
同時に社会人になったら書字障害あってもPC使うし計算力なくても計算機使うし、学習って結局できなくても将来困らないんですよーと専門家は言う
でもそれはあくまで就職後のことであって、高校大学入試どうするの？中卒でいいわけない
やっぱ学力必要じゃんって思う >>440
体育は別にできなくていいけど体動かせないと困るから今の
「やってみろ、点数つけてやる」じゃなくてどうすればいいのか理論的に指導しては欲しい
そして社会に出れば関係ない、は
「頑張って進学したってどのみち出来る仕事ねーからｗ今出来てないんだからあきらめろんｗｗ」て言われてるんだと最近やっと気づいた まだ宿題終わってない
何時間も前から眠くて眠くて仕方ないから放っといてさっさと寝たいわ
4時間かかってまだ数行しか終わってないとか意味がわからない(書字障害はありません)
自分がこれを終わらせないと周りがこれをやれないとか待たせてるってのがさっぱり分からないんだよなあ 私が子どもの頃は宿題なんか帰ってきたらものの5分で終わらせてたから
子どもはエイリアンすぎてこの先どうなるか全くわからない
とにかく寝たい
母は疲れている 一年生
個別登校で入学直後は誘ってくれた子たちがうちの子を置いてダッシュで逃げたりしてたらしいんだけど、最近は普通に一緒に行ってくれるし遊びにも誘ってくれてちゃんと仲間に入れて遊んでくれてる
一緒に登校してる子たちつながりでまた新しく一緒に遊ぶ子が増えたり、一緒に遊ばない程度でも会えば雑談しながら一緒に帰宅する程度の子は何人もいるみたい
この子は私立小でのびのび育てた方がいいとか言われたこともあって一時は小受も考えてたけど、地元の学校に入れてよかったと思う >>442
お子さんいくつなんだろう？
宿題に4時間は長すぎて親にも子にも負担大きすぎじゃないかな
普通の子だって親に自分と比較してどうしてこんなこともできないのと思われたら辛い
親と子は別人格・別の人間だってことを意識して育てたほうがいいと思う
ましてや発達障害児ならできないことがたくさんあるのは当たり前
先生に相談して宿題の量や内容を調整してもらっては？ 宿題の問題がわからないなら仕方ない
わかるのにこんな沢山できないとグダグダ文句30分、鉛筆落として拾ったときに頭がぶつかって痛いと騒いで30分、宿題終わったのに筆記用具とランドセルに入れるだけに30分かかるとか
横について手伝ってあげても、横で漫画読みはじめるとか
もう人の神経を逆撫でするような行動しかしない
親が頑張って支援をお願いしても、それ以前の問題だし、工夫しても工夫しても、報われない
頑張ってきたつもりだけどもう見捨てたいよ >>446
あなわた
書いてある内容そのまんまが我が家でも繰り広げられるわ 数分で終わるような宿題に取り掛かるのにぐずぐず 終わったら終わったでぐずぐず 明日の準備にぐずぐず しかも必ず何か入れ忘れる
人が何か言うと一言返さないと気が済まないから必ずケンカになる 書いてるだけで腹立ってきた 宿題取り掛かるのに時間かかるけど、うちは自閉症だから見通しがたたないのが原因かなと思って
隣ですごく楽しそうに音読したりプリント楽しすぎ！みたいなテンションでやってたら釣られてやり始める
いまのところ癇癪パニック起こしてるときも有効
癇癪を吹き飛ばすくらいのテンションでやるのがポイントみたい
私は死んだ目してるけどね >>446-447
ウチの息子のこと見て書いてるのかと思った
一言注意しただけで私にだけ屁理屈言って反抗してくる
でイレギュラー休日の旦那がそれ見てて
「おまえ息子ちゃんのこと嫌いなの？」
「それってイジメみたいじゃん？」とか言いやがる
1人で旅に出たい >>446
>>447
わかる
しかもうち中３
そして旦那の存在が怒りに拍車をかける
隣でやってやんなきゃいけないとか中学生にもなっておかしいとか
昨日私が高熱＆嘔吐で完全にダウンしてた間宿泊学習の用意や英検の勉強お願いしておいたのに
今日みてみたら一切できてない
旦那曰わく本人がやってないから悪いって…
お前はいつになったら受容するんじゃ！
中学生らしく中学生のできることちゃんと出来てたら障害じゃないんじゃ！！ >>445
やれるときは30分で終わらせられるんです
とりかかるのに時間がかかってやり始めても全然進まない
どうせ進まないなら私ここにいる意味ないじゃんといなくなると99.9％やってない
今日はもう辛くなって家の外に出て夜風に当たって泣いてたんだけど(私が)
帰ってきたら布団かぶって寝てた
宿題やれなかった日は登校渋りが出てまた朝から疲弊するからもう死にたい >>451
これっていつになったら、どうやったら解決するんだろうね
イライラも枯れ果てる程なのにやっぱり毎日イライラしちゃって死にたくなる
やってしまえばどうってことないのに
うちは宿題課題だけでなくご飯や支度諸々も手こずるから本当にキライになった 「○○くん、この前癇癪起こして保健室に連れていかれたんだって？△△くんのママが言ってたよ！」
ってわざわざ報告されてしまった
△△くんママは同じ小学校、報告してきた人は同じ幼稚園だけど違う小学校のお母さん
癇癪起こして保健室に連れていかれたことよりも、こうやって私が知らないところで噂が広まっていくんだなぁと目の当たりにしてショック
そしてこんなことで落ち込んで、夕飯が冷凍炒飯しか作れなかった自分が情けない 冷凍炒飯上等！落ち込んだときはコンビニ弁当でもファミレスでもケータリングでも、カップ麺でも何でもあり！
ちなみにうちは、私が今朝体調不良で朝のモチベーション上げられなくて、結局息子も学校休んだよw
朝の支度も放課後の宿題も、私の精神力にかかっているのかと改めて思った…はあ >>453
LINEとかで広まるんだろうね
噂する人もおかしければ直接聞いてくる人もおかしいよ >>454
わかる 運命共同体だよねw望んでもないのに 私も朝起きられなくて何回か休ませたことある そういうときの子どもってやけにテンション高くて扱いにくい
気落ちしたときは冷凍だろうが惣菜だろうが弁当だろうが食べられればいいのさ 冷凍の炒飯美味しいからうちも常備してるわ 焼おにぎりも >>455
おかしい？おかしいのはスレタイ子。
噂になるのは普通だろ？ うちのは冷凍スパゲティ大好きだからむしろ喜ぶわ
冷凍物すごい
さすがプロの叡智の結晶 >>453
それは辛いね。そんなことわざわざ言ってくる人も、違う学校の人に話す人もロクでもないから。
心配してるフリして、喜んでるような人でしょ。ゲスいね 宿題、学校の準備、身支度、食事、入浴、片付け、何一つスムーズにできないよ。皆さんの話に首がもげるほどうなづいたわ。
定型の子と比べると人生のうちかなりの時間を無駄にしていると感じる（やりたくないとゴネてる時間ね）
上でも書かれていた方いたけど、宿題やらせるために私がまずテンションあげて面白おかしくやってみせると結構食い付いてくるのでそのままの流れですんなりできる日もある。やれば早いので。
しかし私の気力がある時にしかできないのがネック。そしてそんな気力がある日はあまりない。 >>460
やれば早いだけいいよー
うちのは取りかかるのも遅いけど作業自体も遅い
今日だって宿題やってご飯食べてシャワーにしてこの時間
ところで風呂無しシャワーだけ坊主頭だったら
普通どのくらい時間かかるもの？中学生で
うちの黙ってると1時間でも2時間でも一カ所だけシャワーあびたままぼーーーーっとしてるんだけど
ドアの前に張り付いてそろそろ足洗え次は尻だってさけんで30分 風呂にカウントダウンタイマー持ち込むとかどうかな
錆びて時計のほうが駄目になるかもしれんけど 教育センターで月1面談してたんだけど、
親は相談員と面談してその間子供は心理士と話したり遊んだりする
心理士はすごく良かったんだけど私が相談員と話すのが嫌で
仮病使ってドタキャンしてその後次の日程決めないまま2ヶ月…
私が困り事言うとわかります～ってうちの困り事を100倍薄めたような健常娘さんのエピソードを話すんだよね
うちの子が図工の先生と相性悪いって話したらうちの娘も図工苦手でしたとかさ
健常の苦手とは全然違うのに何言ってるんだろう
担当者の変更はできないみたいで、でも子供と心理士の面談は続けたほうがいいよねーwiscもそこで受けるし
私も逃げ癖あるんだろうな ここ数日、違う登校班のお姉さんと手を繋いで登校してる
と聞いて変だなと思ってたら 階段の途中で娘が休憩するから同じ登校班の人に追いていかれてるみたい。
運動会の時もそうだったんだけど、人と同じ早さで動けないんだよね。娘には娘のテンポあるし、人に合わせられないのが障害なんだから仕方ないんだけど
連絡帳には報告てことで書きはしたけど、階段まで行けば車の心配少ないからそのままでいいですて書いておいた。
何から何まで普通にできないって大変だね。周りが大変だわ >>463
福祉の仕事する上で傾聴が大原則なのよね。その相談員さん、やり方おかしいと思うわ >>463
その相談員、自分語りはどこでも誰からも嫌われるの典型じゃん
親だけ逃げるわけにもいかないものね >>463
いいなよ、健常のお子さんの話を聞ける心境ではないって
怒らないで、辛いんですを全面に出せば大丈夫だよ >>462
ありがと
してるんだ～
すぐダメになるけどジップロックに入れてタイマーと時計持ち込んでる
ピピピピなっても
延長セットし直したりで余計に時間かかるだけなのでほぼ玩具だけど… >>463
健常のお子さんのお話をされるのが辛いんですって相談すればいいんじゃない
それでわかりますーうちの子もこうでーと言ったらその相談員が何をしたいのかわからないけど うちの子もやってたしあなたのお子さんも普通レベルよって言いたいのでは？ >>471
なんでもそこそここなせて、図工は嫌いなのと
色んな事で辛い思いして、図工まで苦手な子は同列に語れないよ >>463
無意識にマウントとりたくてやってるんじゃない？
そうでもなきゃ定型の我が子の話を引き合いに出すなんて頭弱すぎる >>463
別の責任者とその担当者
二人いるところでやめてほしいっていえば？
出来れば担当者変更をお願いしたいって。、直に言っても、逃げられるだけだし。 担当者変更出来なくてもそこまで嫌だと思ってるのが伝わって良いと思う >>461
＞うちの黙ってると1時間でも2時間でも一カ所だけシャワーあびたままぼーーーーっとしてる
＞ドアの前に張り付いてそろそろ足洗え次は尻だってさけんで30分
うちの子も同じです
うちは夜は宿題に取りかかるのが遅くて終わるのが深夜近くだからいつも朝に入るんだけど
朝だから時間ないのにお祈りポーズ(ムスリムの人のやる)でずーっと放っといたら何時間でも浴びてる
そんなポーズ取るからか汚れが気になればお風呂掃除が始まってたり
とにかく今それをする時間じゃないしそもそも余裕がないよね？！なのにやってる
朝御飯作りながら声かけながらよ
あの長いことずーっと同じところにシャワーは何なんでしょうね >>463
多分そういう人って悪気がないのかな
うちの子が園児だった頃保健師さんと接することが多かったけどこちらが嫌になる言葉を吐く人が多かった
障害児親の集まりでうちの子も育児大変で～(そりゃそうだろうけど…)とか
うちの子も同じですよ！(運動会で針の筵を経験したこともないのに？就学前に進路で悩むこともないのに？)とか
障害児親に寄りそうを実行してるつもりで一切悪気はなかったんだろうけど逆に腹立つから変なこと言わないで欲しかったな 悪気ないと思うよ
なんとか慰めようと自分の知ってる範囲の慰めエピソード言ってるだけだと思う
意外と支援者にそういう無神経な人って多くない？ >>463
精神的にヤバイと判断されて回されたカウンセラーにやられた事あるわｗ
それも今は40代で嫁と死別した出来の良いﾑﾁｭｺﾀﾝの話ww
ﾑﾁｭｺﾀﾝも大変だけど乗り越えて頑張ってるからお前も頑張れって草生えた
市のカウンセラーだから定期的に来いとお誘いが来るが二度と行ってない すごい信頼してる先生いたけど最後の最後に宮廷大息子の話をされてがっくりしたなぁ 自己肯定感が低すぎて、何気ない子育ての話でも、勝手に傷ついちゃうのだと自覚している >>478
初めて同じ人に出会えた…それだけでなんか嬉しい
どこに行っても「へー声かけてあげればいいんじゃない」て
口の端あげたへんな半笑いで取り合って貰えなかった…
うちはトイレも長いし、部活で8時半とかに帰るから
（今も帰ったばかりで風呂入ってる）
生活に本気で支障きたしてる… 応援団長の子、背が高くて手足が長くてはきはききびきびしててかっこよかった
お母さんは心配しつつも誇らしかっただろうな。
一方の我が子は小太りで挙動不審
お母さんはそろそろ死にたい >>483
2ちゃん用語よ
>>487
最近暑くなってきたから水でも死にゃあしないだろうと、30分過ぎたら給湯切るねって宣言して実行してます
脱衣場で何かしてる時間は短くならないけど、取りあえずシャワー出してる時間は短くなった
お風呂場でスイッチまた入れればお湯出るけどその知恵は働かないらしい そろそろ真面目に進路を考えなくてはの小5
書字が結構重い、そして好きなことしか頑張れないタイプ
中学もIQ足切り地域だから普通級+通級になるとは思うのだけど、やっていけるとは思えない
親の本音は低偏差値私立でお願いしたいと思ってるけど、書字の部分で受験は乗りこえられないかも
これは教育委員会に相談すれば良いのかな
それとも通級？ >>487
うちもトイレとお風呂が異常に長い
でもおふろ入らなくて臭いよりはましだと思うことにした >>490
考えると頭痛いよね
余裕があるなら私立中もありでは
私も中学で通級はカバーしきれないと思ってる 中学通級は指導が情緒向けメインなので何の引っかかりもないな
レスパイトの意味はあるけど授業抜けて行くほどかどうかは >>490
書字でも大丈夫な私立あるわよ。
もちろん偏差値は低いところばかりだけど、
そして点数的にはクリアしてないとダメだけど、
普通なら不正解にされてしまうだろうなー。実際に小学校のカラーテストでもアウトになる時あるし。と諦めていたけど、学校説明会や個別相談会で聞いてみると、何とかなったりする。 スレ下限とは言わないが100に満たない子に勉強させてきて偏差値中堅の高校に通っているけど勉強はイバラの道
鈍感なのが幸いして不登校も起こした事はないけど友達いないし勉強は時間かけても残念ながら実を結ばないというか…それでも努力で中堅校位は入れることは証明されたけど
今更引き返せないけど、100以下の子で普通級でやっていき将来的に公的な支援を受けずに生きていくなら性格と愛嬌の良さ一択じゃない？
「勉強は本人に無理がかからない程度に」とか「塾は本人が嫌がらなければOK」とか言葉濁してないで
「勉強は捨てて人を気分良くさせるような笑顔や会話を教え込みましょう」とか子供が小さい頃に療育で言ってくれたらなーと思う >>496
勉強捨てて笑顔の訓練に励んで実を結ばないことがあるからね…
勉強はやり方が確立されてるだけに努力が実りやすい
勉強も人間力もゼロになる可能性ある大博打は他人に勧めにくいでしょそりゃ…
親が生粋の賭け事師で我が子できったはったできるならともかく 100以下で支援級に行くとうちの地域は高校からほぼ支援学校コースなんだよね
つまり高校出たら「知的障害者」として生きていく事になるわけよ
それは辛いなと思って勉強させてきた
ある意味希望は叶ったんだけど
ここに至るまでだれも勉強頑張ってるねとか言ってはくれなかったなｗ
そりゃ普通だったら勉強あきらめてる感じの子だもんな
ここまで育ててくると普通学級で勉強底辺でも行ける高校はあると分かるし、
こんなズレまくって幼い子は絵に描いたような不良ともつるまず今頃好きな事やってたかもなと思うと申し訳ない >>498
そのレベルの「知的障害」だと支援の道に一生のっかって生きていくのは難しい
この間も障害年金打ち切りてあったしこの先どんどんシブくなる可能性大
それなら少しでも選択肢広がるようにって頑張るのは真っ当な道だと思うし
何より本人が「頑張れた」経験は大きいよ
誰も言わなくても本人とあなたがちゃんとわかってるし
これからの人がわかってくれるよ >>495
うちも朝は戦争だよ
毎朝お疲れさまです。お互い頑張ろう >>494
ありがとう
説明会など行って相談してみます
中学や高校に行けてもその後の進路だよね
福祉には乗れそうもない、でも残念ながら勉強も笑顔も会話も100以下な感じなんだけど、さてどうしよう
頭痛くなってくるわ >>498
中堅高なんて凄い、なんか希望持てる
親子でたくさん頑張った賜物だね
現状疲れてるみたいだからこれ以上頑張れなんて言ってはいけないの分かってるけど、その高校卒業できたらお子さんの選択肢いっぱい広がると思う
ついて行くの大変ならレベル下げた高校に編入してもいいじゃない
去年の進学データに情緒支援級からの進学先で半数が支援学校言ってるのに、支援学校に問い合わせすると情緒の子はめったに入ってこないと不思議な回答をされる
そこに入った子は知的障害児として扱われてしまうからそんな回答になるのかな 頑張ろうにもどうやって頑張ればいいのかすでにわからん
せめてこの方法で突き進めば！みたいなマニュアルあればなぁ 最近、トラブルもなく楽しそうに通えてるなぁ～先生からの報告もないし、このまま順調にいくといいなぁ…
なんて思ってたのにやっぱり長続きせずにトラブル起こしてきた
もうずっとこんな感じだから、我が子の成長を感じても「どうせまた喜んだら落とされるんでしょ？」と思って素直に喜べない
順調だと思い込んでたのは私の勝手なのに、トラブル起こした子をついきつく叱ってしまった
あーもう疲れた >>505
1歩進んで2歩下がる
ほんと疲れるよね・・ 吐き出し注意
学校いきたくない塾いきたくない宿題したくない
あれこれ療育駆けずりまわったり、宥めたり、ご褒美システムしたりで頑張ったけどそろそろ限界かな
親が
くっそムカつく！ダメ人間がぁーーーと、なじりたい >>508
ほんとそう。療育も、何もかもやめたい。やっても何の足しにならないもの。自分のためになんかしたい。 はなから無駄な努力なんてしないで諦めた方がいいよ。
病気は治るけど特性だから、三つ子の魂、って言うでしょ。
親がどんなに努力しても虚しい無駄な努力。 亡くなられた方には不謹慎だけど、そうか山に行けばいいのかと思ってしまった 疲れた疲れた疲れた
もう壊れそうだ
何もしたくない 億万長者だったら親子で家に引きこもってるのになぁ
外に出たくないし、子供を外に出すのも録な事にならない
どうにもならないな 学年で1番迷惑な子が、地主の孫だと知ったわ
そりゃ通級も入れないし、先生からの電話も無視できるわ >>510
うちもだよ
今やっと終わった
勉強躓き出してるし何とか振り落とされないようにしたいけど時間の問題かも
何より本人に食らい付くガッツがない
どうしたらいいんだろう >>516
億万長者だったら悩まないよなーといつも思う
親が死んでもノータリンでも十分な財産があれば好きなことしながら楽しく生きていけるもん
無いものねだりしたって仕方ないだろって言われてしまうが >>517
うちも地主だったらきっと普通の子と言い張って育てるわ まてまて、今の税制だとそこそこ大地主でも3代経ったら無くなるよ～ｗ
売るものあるだけましだけどね
>>463
わかってない人がカウンセラーとか相談員するから神経逆なでどころか
時間の無駄だよね 三代持てばいいじゃん
スレタイは結婚させずに身上潰せばよろしい 億万長者でも親がいなければ騙されたりしてあっという間に使い込んでなくなりそう 管財人でもつければいいじゃん
そいつが使いこむという場合もなくはないけど
自分で管理するよりはずっとマシ 億万長者なら富裕層向けの環境のいいグループホームつくってそこに子供を入所させればいいさ
法人化したらおいそれと使い込めないだろうし 情緒から普通級に転籍してきたんだけど情緒と普通級だと全然違うね
情緒のときは先生も子どものことを一緒に考えましょうって感じで心強かったけど
普通級の先生は何かあっても心底うざそうにするし先生って一体何なんだろう？
先生って何？勉強を教える人よなーと思ったけど
勉強も私が家で見てはじめてわかった！ってなるし
もう先生って何してくれる人？への自分への答えが分からない
学校の先生なるものへの信頼感が転籍で一気に失せた 普通級は結果の平等ではなく過程の平等
各生徒に与える量は同じだが得る量までは保証しない >>522-523
3代って、大抵資産家は親の代から裕福だから、あなたが2代目、子供が3代目だよｗ
あなた自身が財を成したんなら確かに孫まで持つな >>529
そうだね
普通級の担任の仕事量は基本、クラスの人数分で等分されてて
そこから手のかかる子は許容範囲で少し多めに手をかけてもらえる程度 来年から小学校
年少から違和感を感じながらも大丈夫だと言われ続け、
やっと検査して通級を選択肢に入れられるところまでこれた
なのに夫は週一で学校を抜けるなんてイジメのきっかけになる！と言い、意見が食い違う
検査受けに行ったり、担任の先生と話したり、役所に電話したり、予約とったり、そういうのをやってる側と、報告だけ聞いてる側の温度差をどう埋めたらいいかわからない >>533
うち、通級行ってることはダンナには言ってない
言う必要ないと思ってる
支援級所属になる、とかなら言わなきゃならなくなるだろうけど うちも通級の申し込みした後で授業抜けてまで行く必要あるの？とか言い出したから今ごろ何言ってんだこいつみたいな顔してしまった
それよりずっと前に就学相談して判定出て付き添いは私がするのに
とりあえず楽しく通えてる >>533
埋める必要はないよ
自分の外面気にして言ってるだけだから
うちも通級行ってたけど周りの子供は行ってらっしゃい！って感じだったよ >>528
先生は学校に給料もらいに来てる独裁者
子どもは親が面倒見てくれないから来てる
子ども同士はバトル・ロワイアルして弱肉強食を学ぶ
普通級なんてそんなもんだと割り切って自助努力するのが得策
すごくいいメンバーに恵まれることもあるけどそれを期待してはダメ こんなにあたたかいレスを本当にありがとう
旦那の許可を今すぐとらなきゃと思い込んで視野がすごく狭くなっていました
そのせいで今日は全く関係ない所で失敗して自己嫌悪に陥っていたのですが
みなさんのレスで落ち着けました
ちょうど近々父親が参加する園での行事があるので、そこで子の特性を見て理解してもらうようダメ元ですが伝えてみます
ありがとうございました 今小三。adhd診断済み。ペーパーテストはまあまあ点数は取れている。
授業中わからないことがあると機嫌が悪くなって聞く耳を持たなくなってしまうんだけど、こういうのは通級で治るもんなんだろうか？ >>540
締めた後に申し訳ないが、もし御主人の理解がはかばかしくなくても、
あなたの予定通り気にせずお子さんに合った対応を貫いた方が良いよ
就学前～義務教育、とくに小学校はある意味社会へのデビューでほんとうに大切な時期
親がしっかり介入してあげられる最初で最後の貴重な期間だから、中学高校くらいになると
なかなか親が把握しづらくなって今のようにいかなくなるし
ブレないでがんばってあげてね 男は鈍いんだよ LDで通ってる通級の先生に
「本当によく(テストの点数的に)出来るから、支援は必要かな？っていう感じがします」
って言われてしまった…
支援止められたら困る
LDだからこそ、苦手な漢字や読解や計算、寝る間も惜しんで頑張ってやってるのに
その成果が中の上の点数に現れてるからって、普通の子の中の上じゃないんだよ 普通級なら結果しか見ないからそれで普通だよ
もし今後点数取れなくなるかもしれないから支援ずっと続けて、はずうずうしい部類のお願い >>543
LD向けの児童デイサービスや学習塾を探しておくのもありかも
児童デイは受給者証の申請、塾はお金の問題があるけど
うまくはまれば中高生までずっと利用出来て
学校のように年度単位でぶつ切りの支援になる事もないよ >>529
>>532
転籍するまでは先生を尊敬してたし信頼も半端なかったけど情緒の先生が良すぎたのかもしれないね
先生は勉強を教える人なんだからせめて勉強は、と思うんだけど生徒を45分引き付けておく力もないし
子どもに聞いたら先生の言ってることが分からないから授業聞いてないらしい
無駄に何か言うこともしてないし必要なときしか話さないのに
あなたと話すのが本当に嫌。早く終わらせてくれますか？みたいな態度を取られるのもショック
何もいいとこないなら何でこの人いるの？先生って？と思っていたけどそういうもんだと諦めるよ
転籍一年目で不安がいっぱいだけと何事もありませんように >>546
情緒級と普通級の先生の能力がありすぎたって感じだね
スレ読んでると、どこに通ってても当たり外れはあるんだろうね
当たりの先生に受け持ってもらえたらラッキーな感じ
普通級だけなら多かれ少なかれ学習面は親がフォローする感じになるかと
定型の子でも塾行かせたりしてる親が多いだろうし 発達障害児持ちのお母さんたちと話すと旦那さんには期待してないって人が多い
発達絡みが理由だけじゃないかもしれないけど離婚する人も珍しくないよね
親の集まりなんかで話聞いてるとこの人はいつの段階で旦那さんに見切りを付けたのかなあって想像して悲しくなる
うちは私がああしたらどうだろう？こうしたらと悪戦苦闘してるのを
そんなことしたってと鼻で笑う系なので地味に傷付く
もっと言えばあがいてる人を冷笑するのは中学生で卒業しといてと腹立つときもある
悲しい うちは夫婦とも傾向ありで遺伝の自覚ある
でも私も旦那もなんだかんだふつうに大学出て就職して結婚してる
だから息子も大丈夫なんじゃないー？と楽観的
過度に悲観的になれとは言わないけど楽観的すぎるのもそれはそれで腹が立つ
しんどかった学生時代も、
今となってはあれも人生勉強でいい経験になったとか美化してるし…
私は息子につらい思いさせたくないんだよ！って言っても最悪学校なんて行かなくていいよね(高認から大学)とかもう話が通じない…
そういう道もありかもしれないけど言うことが極端なんだよ！
傾向ありだからしょうがないのか… >>549
書き込み読んだ限りはいいご主人のようにも感じるけど
どちらかがしっかりどちらかが大らかなぐらいのほうが親としてバランスがいいのでは？
２人で熱心すぎると子どもが追い詰められてしまう可能性もあるかも
うちも夫婦で傾向あり、夫の子育て能力かなり低いからなるべく口出さないようにしてもらってる
私が子を追いつめてかなって思い当たるフシがあって中学生になった子は最近反抗気味
ここのところ父親の方が話しやすいみたい
家庭内に逃げ場があるのも悪くないと思うよ >>550
そうなのかな…
私としては細かいことの相談ができないというか、
学校の専科の先生と相性悪かったときも
私は担任と話したり支援コーディネーターの先生と話したりしてたんだけど
旦那は専科だけ授業休めば？とかなんならその日だけ学校休めば？とかで
私の中ではいろいろ試して最終手段だなって事を最初から提案するからその中間の相談ができないんだよね
でも息子からしたら最終的にはそういう道もあるって安心するのかもね >>551
ご主人はADHDなのかな？
自己肯定感低くなさそうだし大らかそうなのはいいと思うけど
ご主人に相談できないことは別の人にしてもいいんじゃないかな？
うちの夫はアスペ傾向ありだから、大事なことの相談はできずほとんど私が調べたり決めたりしてきた
そもそも子育てそのものにあまり興味ないし
私が決めたことに反対しない・私が苦手な事務的手続きなどはやってくれるからその辺マシかなってぐらい >>548
頑張って色々やってるのに、鼻で笑われたら悲しいよね…
うちも旦那役に立たない、先日も財布落としてきたw
ATM機能低いし物は溜め込むし、先の事を考えられないから、子供や将来の相談は全然できない
大らかさもなく、自分中心ですぐ怒る
いいところは御飯が美味しいところと
子の良くない特徴が自分に似てると自覚があって、アドバイス出来るところ
もうこれ以上は求められないと思う
年取って偏屈が加速したら、離婚も考えなきゃなと思ってます >>550
同意
うちもそんな感じだったおかげでマイペースながら子供が潰れる事なくなんとかやってこれたよ
ただ高校に入って私がもうフォローに限界を感じてしまって…
もういいや、退学でもすれば？って思い始めた頃今まで何もしてくれなかった夫が満を持して？選手交代してくれた…こんな事もあるんだという感じ
元々整理とか得意な人だから私みたいに体力気力の70％位を削ぎ取られるような事もなくやれてるみたい
だったら最初からやってよ！と思うけど今だからなんだろうね
若い頃は激務だったからそれどころではなかったし
子供の事もそうだけど夫が手伝ってくれるとは…人生何が起こるかわからないなとしみじみ思っているよ
普通だったら父親なんてもう育児にはかかわらない年頃なんだよね
発達の育児って本当に特殊で正解がない ちなみに子供が小さい頃は発狂寸前で子供のフォローをしていた私に「そこまでやってやる必要なし。放っとけ」と言い放っていた人
今では私以上にきっちりやってるわ >>552
旦那はおそらく自閉強めでADHDが少し、私は逆でADHD強めで自閉少しだと思う
自分と息子を同一視してるというか、自分が平気だったから息子も平気だろう思考が強い
でも旦那はあるスポーツがずば抜けてできて、
小中ってスポーツできるとそれだけで周りの評価高かったりするから運動苦手な息子とは違うと思うんだよね
相談は別の人にもありだよね
そこは私の問題で、心許してない人に相談とかすごく苦手
なんか繕っちゃうんだよね
夫婦で傾向ありだとハードモードだわ 発達検査の医師診断が出るときに付いて来ず、診断結果すら聞こうとしなかったときに夫に見切りつけた
時間が経ってから結果を伝えると「お前のせいだ」で話が終了した
放デイの職員の方のほうが子どものこと見てくれてるし安心感があるわ
親の会に参加することにした
地元の情報手に入れるには一番の方法だよね
支援に関する情報は沢山ネットに溢れてるけど地域差激しすぎて参考にできないし 多分、旦那は軽めのADHD。子供時代は怒られ続きて今は仕事に生かして問題ないタイプ
私はASD
話の流れがつかめないことが多いのと、うまく伝わらないから
せめて節目ぐらいは学校や病院に来てくれって頼んでるのに1度も来てくれない
鬱になった時も安定剤飲みながらやっとの思いでこなしては寝込んだりしてた
まあ鬱にも理解はないんだけど >>553
悲しいよねって言ってくれてありがとう
その言葉だけで嬉しいわ
冷笑は背後から撃たれるようで傷付くのもあるんだけど
子が主人を好きだからその冷笑スタンスが移らないか心配してる
努力を鼻で笑って見せたりわざと真面目に取り組まず力を抜くって
特に体育会系の子が多いと嫌われるでしょう
こちらは体育会系の子が多いからそっちも心配してる
それと努力を鼻で笑って頑張らない子にはならないで欲しいのよね
頑張ってもダメだったなら仕方ないけど
頑張りもせずに出来ないって泣き言言うのは最低だからそんな子にはならないで欲しい 小学校低学年ですが、こちらから見ると些細なミスで、自分バカ、自分嫌い、生きてる価値がない、最悪の人間だ、みんなに嫌われてるなどと大騒ぎになるのでウンザリしてしまいます。
これは問題行動としてスルーすればいいのか、認知の歪みを直すべく根気強く諭すのか、二次障害になっててカウンセリングを受けたほうがいいのか、アドバイス頂きたいです。 >>560
自分を卑下する発言は「言葉で自分を傷つける一種の自傷行為」だと言われて、ハッとしたことがある
物理的に自傷するだけじゃないんだ、言葉もか！と思ってからは物理的自傷と同じような感じで対応すればいいのかなと思って見てる
まあすっごいイライラするけど >>561
自分が卑下がひどくてハッとした
物理的自傷の対応ってどんな風にするの？ >>560
失敗にはこうすればいいよと解決案を一緒に考えて示す
苦手なことにはスモールステップで経験させて褒める
困ったことには一緒に解決を図る
予測が弱くて失敗や横槍が理解できずにパニックになってるならそこをフォローして
ダメだと思う気持ちは否定しないで共感する
悪態を我慢できたらそれをよいことと褒める
クールダウンできたら必ずフォローする
できたらハイタッチ、ハグ、スタンプ、飴1つくらいの物理的な褒めをしていくのが効果ある
耳で褒めるだけだと素通りしたり感覚に響きにくいから定着しにくいんだよね
暴言が加速する、他害に発展しそうならカウンセリングも良いと思うよ >>561
私もハッとした
私が自己肯定感低くてそうだからだ 私もだな
でも小さい頃からずっと外にもそれを出さずに自分を責め続けて今に至る
外にネガティブ感情表現できるのはきっと悪いことじゃないと思うよ
聞かされる方はイヤだけど
そんなこと内容と言わなくても聞いてあげるだけでいいのでは 自分がそうだから卑下するのを周りに聞いてもらうなんて迷惑だから周りに迷惑かけないようにしたい
卑下する自傷行為が出そうになったら止めたいんだけどどうすればいいのかな >>561
ものすごくハッとしたわ
私は自分がそれが頑張ってもなおらない
毎日言葉にしなくても自分で自分のダメなところ探ししている
でも子どもは２年かけてなおった
学校の先生、療育先、家庭、全てて自己肯定感をあげることを第一目標にやってもらった >>560
もうっ！
あーあ…
やっちゃった！
うわぁ～
ぐらいの、適切なガッカリ言葉を言うようにするといいよ 自己肯定感わたしも低いな。
子どもはものすごく自己肯定感高いよ。通級や学校、放課後デイで大事にしてもらってるし、1人っ子で甘やかされてるからね 実力以上にチヤホヤされてもね
中学入ってズタボロになるよソースはうちの子 まさにチヤホヤと支援や配慮の違いを教えられるかどうかって難しい
配慮してもらえないのも困るけど、本人が配慮を当たり前だと思ってしまうのも困る
でも配慮に感謝できるように育てるって難易度高すぎる気がする >>571
私も危惧してる
当然と思ってはいけないのだよ、感謝の気持ちを忘れてはいけないよと口を酸っぱくして言い聞かせてるけれど
分かってるやら分かってないやら >>572
そんな抽象的だと、うちの子は理解できないわ うちもそうだった
夫がプロなもんで、診断受けると配慮されすぎになってその時点では穏やかに時が過ぎるとしても、社会に出たときハードル高すぎて困ることになる
低学年までに全く合わない高圧的な先生に無配慮で担任されてとことん苦しんでおけ、親が参謀になってSST叩き込め、このセットを園～小学校で2回以上、他の子達からの蔑視が出てきたら転校するけど転校前に学校休ませてSSTというプランを提案された
この子の場合は配慮がなく苦しんだ時間があったことを理解して記憶できるから、配慮されることを当たり前とは思わなくなると
そうしてみたけど良かったよ
子どもからすれば、産んでくれた、とかよりよっぽどわかりやすい有り難みらしくて、思春期だけど信頼関係ある な訳ないわｗ
支援級の先生とかリタリコの中の人とか
そういうお仕事をされているのでは？ >>560 ですが皆さんありがとうございます。
言葉の自傷ですね。ひどいと自分の頭も叩きます。
今日は完全無視してしまったのですが、少しの共感と解決策の提示、で頑張ってみます。
自己肯定感、本などで勉強して少しのこともすぐ褒めるなどやってみてますが、そういうことじゃ全然納得しなくて、学校で活躍するみたいなのを求めているんです。
体育は全くダメだし、勉強もそこそこ、得意な事がなにもないし、とにかく普通級にいる限りは自信なんてつかなさそうで、不憫になってしまいます。 >>574
なんかすごい
人には勧められないけど自分の子だからこそできた試みだよね
でも高圧的な先生が怖かったり周りから蔑視されたりする事からくる二次障害の心配はなかったのだろうか
厳しい環境で揉まれろみたいなのは今はいけないと言われるから誰もできないよね 何かあっても親が完璧にフォローできる自信があるから出来るんだろうね
普通の家庭ではまず無理… 同級生から避けられたり無視や馬鹿にされるのって何年生くらいから始まるのかな？
まだ入学して二ヶ月の新一年生だけど、すでにクラスの半数からそんな扱いを受けているような気がする
(朝、学校まで一緒に行ったときにそんな態度取られてるのをよく見る)
嫌われるタイプだけど、我が子が冷たくあしらわれてるの見ると悲しくなる
私が気にしすぎなだけかな？
気にしすぎなだけだといいなぁ >>582
うちも新一年生
嫌われるタイプって、具体的にどんな感じなの？ うちのは保育園ですでにあいつ頭おかしいとか言われて孤立してたわ… >>584
保育園児の年で既にそんなこと言うんだ…
定型とはって気持ちになるね >>583
被害者的な受け取り方をして些細なことですぐ泣くし怒る、注意魔
あと積極奇異だからしつこい
年少から療育で友達との関わり方学んだりSSTやったりしてるけど変わらない
幼稚園の頃は先生が間に入ってくれたりして友達とそれなりに遊べていたんだ
今のクラスは同じ園の子が10人ほどいるんだけど、その子たちからも無視されたり遊ぶの断られたりしてる
一人で平気なタイプじゃないから、無視されても馬鹿にされても付いて行こうとするし、
それで逃げられたら「なんで先に行っちゃうの？」と怒って泣く
それで「また泣いてる～ｸｽｸｽ」と笑われて余計に避けられるようになる、の悪循環 >>587
ありがとう
うちも積極奇異なんだけど、なぜか学校や幼稚園では積極的にクラスメイトの輪に突っ込んでいくことができずにボッチ、それなのに出先で赤の他人の子供に近づいて行って気持ち悪がられてる
どうしても治らないんだけどほんとどうしたらいいんだろうね… 幼児でも定型だとすでにギャングエイジの片鱗見せるから辛辣よね
嫌いな子に合わせて行動しようとして自己肯定感下がるを繰り返すので、自己肯定感を上げるのと一緒に学校の生活一つ一つに目的持たせるようにしてる
積極奇異なのか大多数にいないといけないと強迫的なのか明らかに嫌いな子は避ければいいのになあ >>580
そう、医師の立場からはショック療法なんて勧められないんだよね…精度上げるためにはバックグラウンドまで根掘り葉掘り聞く必要あるし、ブレインとして毎日相談受けられるようにしないといけないし
起業して、希望者いればメール相談は受けてる
高圧的な先生のパワハラで精神症状出たよ
圧倒的疎外感、友達ゼロ、同級生親子からバカにされてた
子も私もキツかったよ。
集団内での配慮私はほしかったけど、基本的に邪魔、他人に期待するな、下手に刺激するなと
療育みたいに「仲良くなれるはず」を基本にしちゃうと思春期以降に周り皆敵になった、と思い込んで苦しくなるって とにかく細かく報告、指示
実際2回目の試練担任のあといい友達がたくさんできた。友達には一生困らないだろうな
今は真ん中の子が2回目の試練担任中なのでこのスレ来てる
ポイントは、誤学習緩和法と負荷調整に関する知識を子どもに刷り込む毎日のSSTだと思う >>587
うちの子も同じような感じの1年生
相手が欲しいからしつこくして嫌われるのも一緒 本人分かってないのがツラいしイライラする それが障害なんだろうけど
せめて1人で過ごすことが平気になってくれたらいいのになぁ うちも積極奇異だわ
仲良しの友達はすぐ出来るけど、しつこいから段々嫌われる
１年に１人のペースでめちゃ仲良しの友達と３ヶ月くらいベッタリで、嫌われて初めて２ヶ月、残りの７ヶ月いじけて過ごす感じ
年中から小４の今まで毎年繰り返し
これから先、もっと嫌われそうだからどうなるのか心配 ADHDの息子が物なくす
ADHDだからと言われても理解できないものは理解できない
筆箱の中身が基本全部出てるのとか意味がわからない
準備する前からすでに物がない
ないなら言えばいいのにと思ったがなくなったことに気づいてないのか
毎日確認面倒くさすぎる
本当嫌になる >>593
あるあるw
お前の手は何本あるんだ！みたいな？
決まったルーティンとかって事がなかなか定着しないよね
出口無くてしんどいわ >>594
でもある時突然できるようになるのよ
RPGのように「レベルアップ！この技を覚えた！」ってなるから本当に面白い
それまではどこまで経験値が上がったか見えないから不安だけど
最近わかってきたトリガーの一つは髪の毛ｗ
長くなってうっとおしくなって切ると何故か内面の成長が現れる
こまめに前髪切ってたりすると変わらない、バッサリ全体切らないとダメ
何だろねｗｗｗｗｗ意味わかんないけど我が子の変さを楽しめるようにはなった >>595
表現が面白いわ 昨日ちょっと悔しいことがあって泣いてたけど笑ったわ ありがとう
私はまだそこまで達観できないから尊敬する ホントに出口なくてしんどいし負い目を感じて強く出られないしツラい 施設で1番のわからんちんの利用者につい我が子の名前で呼びかけてしまったことある… 負い目ってこんな風に生んでしまって…って感じ？私もある
だけどおそらくここ該当の私の兄弟はそんな感じでふんわり育てられて昔も現在も生きづらそうなんだよね
大人になると発達障害の可能性なんて兄弟でも指摘しにくいし(一度子供の話題絡めてそれとなく話してみたら心外な反応された)やっぱり小さいうちが踏ん張りどころだと思う
落ち込んだり悩んだりしてばかりだけどね… >>598
先週学校で子ども同士揉め事があったんだけど痛み分けみたいな感じで話し合いが終わってしまったので…悔しくてまだ引きずってる >>593
お疲れ
うちはもう諦めた
鉛筆や消しゴムは箱買い、学校用の傘や上着は安いもの、
名前書けるものは全面と裏面にしつこいくらいに名前書いてる
なくしたら悔しいものは親と出かけるときしか持たせない
絵を描くのが好きな子の親御さんがうち消しゴムすぐ小さくなっちゃって～とか言ってたけどうちは新品かそれに近い消しゴムしか見たことない
その前に絶対になくすからね すべて失くすくせに傘だけは失くさない
ウチの子七不思議だ
錆々のボロボロで汚いけど買い替えるのは嫌だという
それも意味わからん こないだ突如今までに失くした使いかけの消しゴム大量に持って帰ってた
どこに溜め込んでだか謎 >>602
私が教室でガサ入れした時は、机の中の道具箱より奥のデッドスペースに入ってた
どうして道具箱を通り抜けて奥にいくのか未だに良くわからない
傘は無くすし安物でいいと思ってたんだけど、想定外の遊びをしてすぐ壊れて癇癪起こされたからお値段3倍のマイクロファイバーにした
だけどすでに1本消えている
梅雨だしもう少しストック増やすかな >>603
グラスファイバーじゃなくて？
マイクロファイバーだと吸水性抜群w
うちも文房具はどんどん消えるな
でも、普通に消えてる時もあれば、イジメで取られてる時もあったから、一応気にしてあげて
それと、鉛筆に名前だけじゃなくてナンバリングするようにしたら、先生に「何番の鉛筆が無くなった」と言いやすくなり、なくす率がガクンと下がった 体操服がないとかさすがに知らんわ
持って帰ってきたと言われても本当に持って帰ってきたかわからないし
家探してもないなら学校にしかないだろ
体操服は何着も買えん
もう無理お金が足りないわ >>604
おお本当だ、吸水性抜群w
グラスファイバーだわ、失礼しました
体操着なくすのは辛いね
学校でバザーやらない？
その時に体操着が買って揃えておくと精神的にも経済的にも負担は少ないよ
これからプールはじまってパンツもなくしそう
プールバッグのポケットに予備入れとくかな >>528>>546で先生って何する人なのって泣いてたけど子どもと話したらもう先生のことは見切ってた
そもそも先生に期待なるものをしてないらしいのに親のほうが先生先生って子のほうが大人だね
恥ずかしくなった 体操服やバザーは地域差あるよね
うちの地域は保育園幼稚園小学校どこもやった事ない
ただ、体操服は学校ごとじゃなくて市内全部一緒だから、指定の体操服ある所と比べると安い
イオンなどでは上下各1500円、安い所で(素材がイマイチ)750円くらい
指定だと3000円くらいする事も少なくないし、大変だと思う
うちも一度体操服見当たらない事あったけど、学童の荷物置き場の奥の方に忘れてあった
学校→家のどこかで落としてくる可能性もあるかも うちの学校体操服馬鹿げて高い
上に羽織るぶんのジャージだけで7300円
無くされたら泣くし成長しても頑張って着てて欲しい… 気持ちも行動も切り替えが悪すぎ
朝食も夕食も一時間かかる
やることやってから遊ぶなんてしてたら遊ぶ時間なんて１分もないんだけど、遊ぶ時間と寝る時間を確保しないと情緒が乱れる
一日のルーチン(普通の事)をするのもきつく言わないと動かないし、コンサータも飲んでる
どうすれば良くなるか本当にわかんない うちの息子今のところは楽しいときは楽しそうにするしお礼も言う
(表情が伴ってる)けどこれってまだ子どもだからかな
ギャングエイジに差し掛かる年だけど顔も声も無表情にもしなったら
主人がそのタイプなだけに私の心が折れそう
宇宙人みたいで何考えてるか分からないし怖いんだもん
息子は感情豊かなままだといいなあ 勉強は問題ないかなと楽観視してたら、小2ですでに漢字がヤバい。
一学期で覚える漢字は全部習い終わったけど、半分くらい書けない。一年生の漢字もちょこちょこ忘れてる。
書けても一本足りないとか多いとかもある。
普通は一回で覚えるもんなのかな。普通がわからない。 夫婦なんだから協力し合って～って言うけど大多数のご家庭が本当にそうなのかな
定型児のご家庭は確かにそのような感じだなと見ててキラキラをまぶしく思うけど
発達絡みで会うお母さん方は旦那さんに対してはもう何も期待してない
もしくはあの人がうちの長男だからって言い方をする
男性側からしたらあちらにも苦労があるとは思うけど
この先の苦労に頭を悩ませるのも女親一人なんだろうと
女って何なんだろうと考えてしまう >>613
漢字テストはうちも答案返ってくるたびぶっ倒れそうになるよ
親は青ざめてるけど本人は全く気にしてない
こんな点数を取って恥ずかしい(から勉強しよう)とか
今度は良い点取りたい(から勉強しよう)、馬鹿にされたくない(から勉強しよう)
ってのがいっっっさいなくてほんと倒れそう >>614
先日親の会でご主人(父)の気持ちを聞く機会があったけど男親は受容や理解するのにすごく葛藤するみたいだよ 今は協力的だって言ってた
うちも期待してない そのご主人みたいに受容や理解してくれたら御の字だけどそこまで手が回らないな 上の子スレタイなんだけど、私が2歳下の子とぬいぐるみで遊んでたら
バイクのフィギュアで仲間に入ろうとしたり、なんかの紙を持ってきて自販機に見立てたり、
自分ルールみたいなものに変えようとしてくる
普通に友達同士だったら、これはハブられるわと思った
通級のつもりだけど、普通級で地獄見そうなくらいなら他の選択肢も考えようかな
空気読むってのは、どうやって習得するんだろう
私も同じ傾向だから、気にしすぎなのかな >>614
似たような感じ
自分の子の事なのに将来が心配でないのかとイライラする
なのでATMと愚痴聞き係と割り切って協力には何も期待しない >>613
大丈夫
中2だけどいまだに1本足りない多い当たり前 >>619
うちはATMとしてもポンコツ。愚痴を言えば斜め上からのクソバイスや私の神経を逆なでする発言や、そこから説明しないとわからないの？？？的な面倒臭さで、愚痴聞き役としてもポンコツ。
良いところは１つもみつからないクソ男よ。 >>620
そういうだめな例を出して大丈夫っていうの微妙
そういう子も多いから安心してって意味なんだろうけど大丈夫ではない >>621
うちもクソバイスされるよ
イライラするの分かっててもこのしんどさ口に出さないと私が壊れそうで >>614
うちも楽観的というか普通でしょって思ってて通級で授業を抜けて他校に行くのもあんまり納得いってなかったようだった
送迎付き添いは私がやるし普段の育児を助けてくれれば療育系の理解は得られなくていいやと思ってる 共依存じゃない？
キラキラカップル以外はこの要素大きいかと >>627
旦那さんについて愚痴るといつもこの流れになるけど止めませんか
言いたい(もし良ければ共感もしてもらえたら嬉しい)のは一番の戦友であるはずの旦那に
その役割が期待出来ずむしろ背後から撃たれることもある辛さなので >>613
うちのは漢検準2級持ちでみたこともないような漢字練習してるけど
京都の都の右半分無かったり
問題と書こうとして間題とかしょっちゅうよ～
昨日も国の一番下がないとか待が侍の作文持って帰ってきた
なお語彙力もないし悪筆すぎて本人も読めない
ほぼ直前の詰め込みで無理矢理奇跡の合格 人が話していても聞いているふりも出来ない夫と息子が激似で毎日イライラ
せめてふりぐらい頑張ろうよ >>632
我が家もやり取りにすごいやきもきする。
①何かを頼みたい、けど説明が足りない上に言い方が偉そう。
「それとって！」→「○○ちゃん、手が空かないからとってくれる？」みたいでトーンは下げ目でしてほしい。
②親切でやっても言葉足らずでいきなりなので勝手に手を出していると誤解される。
下の兄弟の荷物に手を出して「さわんないで」怒られる。
せめて前もって「やろうか？」「てつだうよ」の一言が欲しい。
③相手の真意を読み取るのが難しいのと、考えの視野が狭めで瞬間で発言と行動してしまいトラブル。
スレ子本人は悪意が無いので誤解されたり怒られるのみるのしのびない。
つど、助言やフォローはしてるけど。なかなか... 愚痴吐き捨て レスはいらない
一人で登校させるといつか死ぬから送り迎えしてるけど炎天下で４０分待たされた、飲み物も持ってなくて熱中症を起こすかと思った
なのにこいつは悪いとも思っていない、脳にそういう機能がないのが分かる
なんでこんなのがうちに産まれたんだろう。ずっとこんなのに関わらなければいけない事実に絶望する 来年から一年生になる
今日2回目の就学相談会だったけど、朝幼稚園に行かないと大騒ぎして休んだから行けず
こんな調子で大丈夫なのか
療育センターも半年に一度程度で他に何をしたらいいかもわからず不安ばかりだ 兄弟で発達は結構いるのかな…
うちは姉妹なんどけど、個人面談でついに妹の方も通級勧められた
上の子と似てるけど、勉強方面はできてたし去年も特に言われなかったからこのままないかなと思ったけど、コミュ力伸ばすために行ったほうがとのこと
送り迎えや通級の先生とやり取り増えるし気持ちが沈んでつらい
ひきこもりたい うちは下も大丈夫なのか？と心配で、別件で通院中にうちのこなんか幼い気がするって相談したが「こんなもんだよ」と言われスルーされて小学生になってしまった。
しかし、今のところは特に幼稚園や学校から何か言われてはいない。 >>622
ヨコだけどリアルだからあきらめついたなw 子供に分かるように話すのがすごく苦痛になってきた
朝から言葉が出にくい 子どもの苦手が何とかならないかと考えたり動いたりするたび
何でそんなことしてるのって鼻で笑われるのが腹立つ
自分では一切動かないし案も出さないけど
文句は言ったり人を馬鹿にするだけの人が嫌いなんだけど
一番身近な人かそうで悲しい
何で鼻で笑ったりするんだろうって悲しかったけど
私のことが嫌いだからかと気付いてまた悲しくなった
孤独だなあ このスレ初めて書き込みします
検査結果が全検査IQ115一番高いものは言語理解で123一番低いものが知覚推理98の小学2年生男児です
とにかくひたすら理解できるようにあらゆることを文章に直して伝えなきゃいけないのが苦痛です
皆さんもご自身のお子さんにきっと工夫をされているかと思うのですが似たような方で何か効果的なもしくは効率のよい工夫のしかたがあったよという方いらっしゃいますでしょうか
毎日毎日直して伝えるのが大変で疲れてきてしまいました 特性強いと大変だよね
同じ学年の男子もちだけど家でLINE（タブレット）の導入考えてるよ
はじめから文章で指示だすとわかりやすいかな、なんて
会話の流れ見直すのも楽だしカメラも使えるし
高学年になるとLINEのやりとりが子ども同士普及しはじめてるそうなので対策も兼ねてとりあえず設定 >>641
「文章に直して」とは、具体的に例えばどういうこと？
文章に書く？
辞書の説明みたいにある事象を言葉を変えて言って説明する？ >>643
後者ですね
例えばですが、漫画でも小説でもいいのですがそういう登場人物の感情がどう動いたかの説明をする際に辞書で引いた文章のようにして口頭でも書き起こしてでもいいのですがそういう文章形態にして伝えないと理解しづらいんです
自閉スペクトラムとADHD混在タイプです 初めての書き込みです。
3歳4カ月で診断が付いた双子持ちで、その時は知的は問題なしでした。
去年、年中で受けたWPPSIでは平均の下と境界域。年長になった今年の検査は夏予定。
療育先の先生に、去年と同じくらいか下がってると思ってたほうが良いんですよね～と軽く聞くとそうだね～と。まだ検査も受けてない内から、頭では理解出来るつもりだけど心が落ち着かず受け入れられない状況です。
就学相談も夏にあるから結果が間に合わないだろうし、なんだか鬱々としてしまって。
流れも無視してしまってすみません。
やはり、定型の子たちがぐっと伸びてくる分、相対的に下がってしまうのは当たり前なのでしょうか。 >>645
うん。相対的に下がることはよくある。
でも、現時点で自閉の強さゆえに検査をきちんと受けられていない(心理士の質問に答えられていない)から結果が低く出ているとしたら、今後自閉の部分が落ち着いて検査結果が伸びる可能性もある。ということで、お子さんの傾向による。
とりあえず鬱々するのは親として仕方ないので、徐々に受容すればいいと思いますよ。
あと就学相談は、その過程で別途知能検査するんじゃないかな？だからWPPSIの結果が間に合わないとか気にしなくて良いと思うんだけど。詳しくは教育委員会に確認してみては。 >>646
やはりそうなんですね。
境界域のほうは緊張していたからか発語が少なかったと言われたのを思い出しました。
特に悲観することもないだろうにこの気持ちに折り合いが付かないまま、放デイ探ししたり就学勉強会は次々入ってくるしで不安が膨れ上がっていて、お返事もらってなんだか落ち着きました。
教育委員会にも問い合わせてみます。
ありがとうございます。 普通級に通われていて通級利用している方は、他の保護者には保護者会などでその事を言っていますか？
発達障害であることや通級に通っていることを知っておいてもらったほうがいいのか、あえて言う必要はないのか
周りに知り合いはおらず、皆初めましての方ばかりです うちは週一回言葉の通級に通ってるけど保護者会では話してない
同じクラスの子が家であの子いつも〇曜日に抜けるんだよって話すくらいのふんわりした伝わり方で良いかと思ってる いう必要ある子なの？
他害するとか取り扱い注意なら言ってほしいだろうな >>648
あなたが公言した事で、他の親の子供からあなたの子供に君は発達障害であるという情報が入るかも知れないけど、
子供にカミングアウトしてるのかな 言わない。診断されてるわけではないし、傾向ありてことで通ってる。診断されてても他害しなければ言わない。 ここ診断あるのが前提のスレなんじゃ？
違ったならゴメン >>653
うちは診断名つけてないよ
意味ないし
ただ、IQ上下差40ある いやここは診断されている人のスレでしょ
うちの困ったちゃんがーというよくある一般的な育児の話ならスレ違いかと >>654
医者が言ったのかな～
診断つけても意味ないからって 入園前から療育行っててストラテラも飲んでるし、中学の今も通級行ってる
ただ、診断名はつけてないだけ
つけたいなら、すぐ診断書出すから必要になったら教えてって言われてる
分裂前のスレから何年もいるから1は知ってる
ずっと同じ主治医で、確か就学前にも聞いたけど「引っ越す予定ないなら、しばらくは診断名いらない」って言われた
診断名なんてそんなものだよ、コロコロ変わるんだし >>658
そう。つけたい？つけたいならつけるよー(笑)っで
発達障害に関しては小児科医に教えてる立場の人だから、なおさら意味ないって思ってるのかも 診断名ありなしには一概にはいえない個々の事情があるのはわかるけど
>>1に診断名ある人って明文化されてる以上診断名ないことは黙ってなよ
何年いるかどうかとか関係ない
マイルールで○○だからいいでしょ？ってやってたらキリないしなんのためのテンプレだと思ってるの？ このスレのルールとは別の話だけど障害名っていうのは手助けや配慮が必要になった時に初めて付くものだって聞いたことがある
通級と投薬をする事で普通級の担任の配慮や周りの子の手を煩わせているとかがなければ659さんの場合学校では診断名はなくてもいいかもしれないね うちの主治医も診断名つけたがらない医師だけどよそへ提出する書類とかに書いてあるの覗き見したから診断名は知ってるよ 全然診断名知らないのかな 診断つけてないって親が聞いてないだけで、カルテには書いてある状態なんでしょ >>648
他害がないから言ってないし言う必要性も感じない
同級生があの子たまに授業抜けてるって親に話してるとしても何かあるのかな？位しか思われてないはず
なので保護者から聞かれた事もない
診断名ないと対処法の勉強ができないので私ははっきり言ってもらった上でアドバイスしてもらいたいな >>659
薬は診断ないと処方できませんので、あなたが知らないだけで診断されています
カルテを見れば必ず診断名が載っています 新幹線殺人もどうせ発達障害だったとか報道されるんだろうし、迷惑かけてる相手がいるならピンポイントで言うとしてクラスの保護者みたいな不特定多数に診断名なんか極力言わないほうがいいと思う >>661
少し経てば、テンプレも時代に合わなくなると思うけどね
今だって状況によってついたりつかなかったりじゃない
ついてても何もしてない親もいるし、 ついてなくてもうちみたいなのもいる
普段はこんな主張してない
消えます >>660
そんな主治医とても嫌
子供に負担のかかる薬だしといて、そんなに発達障害児にしたいの？って言われてるみたいで
ちゃんとカウンセリングしてくれてます？ >>670
まあもう本人閉めてるからこの話題止めよう >>648です
皆さんありがとうございました
また、荒れさせてしまいすみませんでした
子供には障害のことは伝えてあります
やはり言わない方が多いみたいですね、同じセンターのお母さんがみんなに伝えたというのでその方が良いのかと思い？
このままやんわりと伝わればいいと思っておきます >>668
犯人やっぱり自閉症って報道されたね
今って若者が犯罪犯すと統合失調症とか心の病系ではなく発達障害だったという結論に持って行かれる傾向があるよね
あまり直接は伝わってこないけどお年寄りも理解度が低いだけに近所に変わり者がいるとみんな発達扱いする世の中になってきてるらしい
ほんとカミングアウトは慎重に… 川崎市議会議事
◎健康福祉局長 発達障害についての御質問でございますが、去る５月11日付で厚生労働省より、かかりつけ医等発達障害対応力向上研修の実施とあわせ、
発達障害の専門的医療機関の情報を容易に入手できるよう積極的に公表していくことについて依頼があったところでございます。
しかし本市におきましては、効率的な行政の推進のため、発達障害を持つ職員に対し、当該職員が本市での雇用を継続することにより、他の職員とりわけ管理者に対して多大な迷惑をかけることを厳しく自覚させ、障害を持たない職員と同様、
特別の配慮を一切必要とせず職務を遂行するための自助努力を強く促しております。
もちろん、その自助努力が不足していると管理者が判断した場合や、合理的配慮の申し入れを行うなど、障害者としての権利の濫用を行った場合には、人事評価上のペナルティも含めた厳正な指導を行っております。
今後も、発達障害を持つ職員の権利の濫用については厳正に対処してまいります。
◆21番 それぞれ御答弁ありがとうございました。さまざま取り組んでいただけるということでございますので、よろしくお願いをいたします。 性格や個性で済む範囲で自閉傾向ありの診断おりたスレ児持ちだが夫にすらきちんと伝わらなくてジジババにも言えない現実。このまま特に言わなくてもいいかな 夫にも伝わらないならジジババには特に言わなくていいと思うよ
しつけの問題と思われると腹立つけど少し変わり者くらいに思ってもらえば良しだよ >>678
ありがとう。あえて何も言わないでおくわ。 うちもジジババには言ってないし大人しいいい子だと思ってるよ
集団に入ったところなんて一生見せなくていいしね お弁当を忘れていたので届けに行ったら
水泳の時間の前で、水着忘れ、宿題忘れ、
全て忘れ物。机の上は、ぐちゃぐちゃ。
もうそろそろ投薬しないといけないのか。
小学校高学年になってキャパオーバー。 水泳が始まってまた忘れ物やらに悩まされる時期だよね
一人でちゃんと持ち物把握して準備できるのか心配の種がどんどん増える リアルタイムな話題
昨日忘れた宿題を取りに学校に行ったら衝撃を受けた
机の中からぐちゃぐちゃのプリント10枚くらい発掘
机の横のフックは１人だけ色んなバッグがかかって通行の邪魔で大迷惑
ロッカーと道具箱もゴミ屋敷かと思った
今までも片付けは苦手だけどここまでひどくなくて、５年生になったら急にひどくなった
先生がやってくれてたのかな？前担任に相談してみるのがいいのかな？ >>683
うちの場合は1年の時から担任が一緒にやってくれてた
整理についてもさり気なく声掛けしてくれたり配慮してくれてたと思う
担任が替わっていても引き継ぎされてたんじゃないかな
5年で自立を促す厳しい担任に替わったってことは？ >>684
そうかも
５年になって自分達で考えて動けという担任になった
スレタイ子はついていけてないのか、友達に遅いと毎日怒られてるみたい
先生も自立を待つタイプなのでやんちゃ系もどんどんのびのびしていってる
やっぱり声かけなど配慮してもらえるようにお願いしてみようかな 「発達障害があるから犯罪を起こすという訳ではない」ウエンツ瑛士の発言に賛同集まる「涙ぐんでしまった」「なぐさめられた」
2018.6.12
news.careerconnection.jp/?p=55199
「発達障害があるから犯罪を起こすという訳ではない」ウエンツ瑛士の発言に賛同集まる「涙ぐんでしまった」「なぐさめられた」
girlschannel.net/topics/1681062/ 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:1341adc37120578f18dba9451e6c8c3b) >>685
ウチの子も今5年
4年の担任が自立しろタイプの厳しい人でしたが
色々あって個人面談でお願いをして、ある程度の配慮をして貰う事になりました
今の担任は支援級の担当歴が長い方でスレタイ児の扱いは素晴らしいですが
子自身は去年の担任が良かったと愚痴を言っており
なかなか上手くいかないものだなぁと・・ そういやうちの子も厳しい担任好きだったって言ってた
>>687のお子さんとは理由違うだろうけどぶれないのが良かったらしい
いつでも誰にでも厳しいのが良かったんだって >>688
それあるよね
勧善懲悪が好きっていうか、悪いことしたら怒られるがセット
あの子は悪いことしてるのに怒られないっていうのはストレスになるらしい
ま、本人は怒られるのはもちろん苦手なんだけど 流れ読まずに
毎日毎日忘れ物 疲れた 今から届けに行ってくる 昨日の683です
今年は自立しろタイプの自由系なのでスレタイ子が馴染めない
みんなの行動みて動くが出来ないので、何して良いかわからない結果、遅れてついていけない
やんちゃ系に遅いと叱られたりからかわれる
多数派は遅い人が悪いという事になるのでからかうのも悪いけど、遅い人も悪いので両方先生に悪いところがあるとなり両成敗
誰にも厳しくないし、誰にも優しくない、公平な先生
もうみんなの成長についていけないんだわ、きっと 元々行きしぶりのあったうちの子だけど何となくまたしぶり出す雰囲気が出てきた
学校の先生からは何も言われないけど何かがしんどいんだろうなー何だろうと考えてたけど
>>691の辺りあるのかもしれない
私たちには何ともなかったり飲み込んで忘れられるようなことがいちいち引っ掛かっていっぱいいっぱいなのかも 明日の準備も鉛筆削りも、全てにおいて手がかかる。
一年生は定型でもこんなもん、ていうけどさ。スレ児は違うんだよね。毎日ほんと疲れる。宿題のプリントも字が汚すぎて。学年進んで板書するようになったら苦労するだろうな
もう子供のことで、心身すり減らしたくない。どんだけ本人や親頑張っても出来高悪いの目に見えてるし。だったら私だけのために労力使いたい。 わーかーる。もう全て投げ出して一人になりたいと思うことがある。
うちは旦那もだから強烈な「片付けられない」ADHDを二人背負って毎日ヘトヘト。
どれだけ綺麗にしても５分目を離すと床は物だらけ、机の上にはプリントやおもちゃの山。
忘れ物なくしものも日常茶飯事で届けに行ったり急遽買いに行ったりもかなりの頻度である。
旦那の部屋も家にいるたった半日でどうやったらここまで散らかせる？！という状態になるのを毎日片付け。
ベッドの上にお菓子のゴミと大事な書類とメガネと瓶のプルタブとゲーム機と空のペットボトルがぐちゃぐちゃに乗っかってる。
毎日いっぱいいっぱいなのに「一人っ子で暇でしょ？」と各種役員選出では真っ先にターゲットになる。
幼稚園役員も２回やったしまだ低学年なのに子ども会もPTAももうやったよ。旗振りだって多めにやってる。
なのに共働きの何々さん家は大変だからもう一回やってくれ？！うちもスレタイ児の世話で大変だよ！ 低学年の親スレ見てたんだけど、宿題やらない話題、うちの子がいっぱいいた
あれで親は発達障害の疑い持たず・診断なく健常児なのか…と不思議な気持ちになった
健常児でもあれなんだったら、そりゃあ「お母さん心配し過ぎですよ」って言われるわな >>695
今そんななんだね
私が昔、定型の子はどんななんだろうと学年スレ見に行ったときは
先取りできてるから～とか塾に通ってて～など
きらきらし過ぎてて目がつぶれて逃げ帰るしかなかったんだけど
そんな話も出るんだね 馬鹿でも見捨てられないくくりの仲間がいればどんなに勉強できなくても生きていけると思うの
そういう点で最強なのが親が監督かなんかやってて代々地域でスポ少やってるような家系またはそこに仕える家系
ぜっっったい近づきたくないけどｗ 小馬鹿に書いてるがそりゃ身体能力が抜きん出て何だかんだで持久力も根性もある家系ではないか。 不安が強く失敗が許せなくて週1位で癇癪起こすのですが、エビリファイって効きますか？
病院で相談したら飲むならエビリファイだけど飲むかどうかは親の判断と言われました。
薬に抵抗があるのですが、二次障害になる前に飲ませた方がいいのか悩みます。 >>699
同じ感じでエビリファイ飲んでる小3男児
飲み始めたばかりなので、効果はまだわからない
効くといいなぁ >>699
エビリファイ飲ませてるけど不安や癇癪に効くかどうかは微妙な感じ 毎年クラス替えのある小学校だから先生との関係作り毎年リセット 今はコンサータなんだけど、ストラテラ飲んでた方が本人の不安感は少なく感じた
絶賛不安感満載で荒れている
ストラテラに戻したいがそうすると学力がかなり下がるのかな
たいして上がってもないけど
インチュニブ試したいなぁ うちの主治医はインチュニブ推しっぽいんだけどあまりメジャーじゃないよね
しかも初投薬インチュニブて大丈夫なんだろうか
メインで使う薬じゃないっぽいんだよね これからはインチュニブが最初に処方されやすい薬になると思うよ
ストラテラみたいに長期に服用しないと効き目が出にくい訳ではないし、コンサータみたいに医師、薬剤師が限定される訳でもないし
今月から1ヶ月処方もできるようになったから使う人が増えると思う 小４で体重30キロ
コンサータ18ミリを１年間服用中
最初はやる気が出て良かったけど、最近は勉強はやる気なし、忘れ物多い、机の回りぐちゃぐちゃ、クラスメイトとケンカばかりでイライラ
気持ちの問題なのか薬の効きが良くないのかわからない インチュニブで低血圧アンド不整脈になったうちの子には高いハードル
心臓強くない子はダメな薬
かといってコンサータはほぼ覚醒剤だしなあ >>706
最初に効き目ある人がなくなるということは考えにくいってうちの医者は言ってたよ
体重増えて足りなくなった可能性はありますって
うちはコンサータ飲ませてるけど最初から効いてるのか全然わからない >>707
それ言ったら水でも塩でも人は死ぬからね
ゼロ百思考だとどの薬も無理 >>706
うち小4の33キロで27ミリ
増量を試してみては？ >>709
薬を安心して飲ませてる人なんていないでしょ >>712
711もイミフだけどこういう返ししかできないのも頭良くなさそう >>711
私も気にするタイプ
子供のうちからほぼ一生だと思うとなおさら 私も気になるいるので
なんでバカ呼ばわりなんだろう
何年も何十年も脳に影響ある薬飲んだらやっぱり心配
作用があるということは副作用もあるしね
なっとしてるとはいえ好きで飲ませてる訳じゃない うちはすぐに二次障害になりかけるから薬は必要だな
最初はかなり悩んだけど本人も頑張れて嬉しそうにしてたり、字が綺麗にかけたり
自分は落ちこぼれと泣いてた頃より良いかなと思ってる
が、たまにいつまで飲むのかなと不安になる >>708
>>710
ありがとうございます
増量の相談をしてみます 投薬をする場合、定期的に血液検査とかするの？
肝機能障害とかあるし 副作用心配で飲まない程度なら飲まなきゃいいんじゃない？
民間療法にすがって亡くなった誰かさんも副作用心配だったんだろう >>721
そういうこといってんじゃないのにゼロヒャク思考はどっちだよっていう うちはリスクあるかもしれないけど目の前の二次障害の方が優先度が高いから投薬してるよ
できることが増えて明るく毎日を楽に過ごせてるからして良かった
長期的にはいずれ飲まない方向には行く予定だし親としては心配はあるんだけど
とりあえず毎日を過ごして行けるようにならないとどうにもならないのが本音
心配だから半年毎に検査はしてる >>723
みんなそうだと思うよ
効果＞副作用だから無理矢理納得はしてるけど副作用の心配してない訳じゃない
副作用＞効果だったら投薬諦めるか他の薬にするだけ
みんな通る道だよね
水とか塩とか意味分からん 副作用心配みんなするでしょ！
と言いながら
副作用と効果をはかり投薬を決めた親になんの配慮なく
覚醒剤ｗ
とか言う方がわけわからん
量の問題だって言うのに ここにも悩んでからコンサータ飲んでる人たくさんいるからね
自分が覚醒剤って思うのは勝手だけどここで言うのはちょっと配慮が うちもコンサータ飲ませてるけど同じ成分…ﾑﾑﾑと思いながら葛藤して飲ませてるし
みんなもそうだよねって意味と解釈してた 大丈夫なのかな
自分の選択間違えてなかったなと悩んで投薬して
でもそうしないと周囲との折り合いが…とやっぱり悩んでる相手に
覚醒剤だから飲ませたくないわぁ
とか
その程度なら飲ませなければいいんじゃない？
塩分怖いわぁって塩とらず死んだり
抗癌剤怖いわぁってガンで死んだりすればいいんじゃない？
と言い返したく気持ちには配慮できず
自分の副作用怖がる気持ちには配慮しろとかもうね… 真意を汲まずに見当違いなレスして行き違ってるんじゃないと言ってるだけだよ
私は上の人じゃないし
配慮しろなんて全然思ってないけどなんか怖いな 配慮は別にいらないよね
飲ませてる親は調べてから飲ませてるし納得してるから投薬に踏み切ってるよ
思いつきで飲ませてるわけじゃあるまいに
私も悩んだから怖いのは分かるけどさ うちは普通級しか選択肢なかったからここで生きるためには投薬は不可欠だったと思ってる
だから投薬の提案にはほぼ二つ返事だったけど体にいいわけはないし、定型なら本当は飲む必要ないわけだからやっぱり葛藤はある
止めることは今は考えられないけど
いつか止めたい
必要なくなる日が来るといいなと思ってるよ しかし、ここも120↑スレも同じ話題同じ流れってのがなんかねえ。 うちは家でも学校でも普段の生活には全く支障がないんだけど、たまに祖父母が泊まりに来てくれた時なんかに祖父母と寝ると夜中に夜驚みたいになって泣いて騒ぐ
それを医師に相談したら投薬をすすめられたけど、そんな本当にたまにのことで投薬するのか？と思うとちょっと医師のことが信じられなくなってしまったよ >>733
普通級時々通級ならIQ関係なく生きるために投薬は仕方ない選択ってことだよね 最近、通級に来た子の親の認知の歪みがすごくて、話しかけらると辛い
わたしがおすすめしたカウンセリング利用し始めて、そこから検査して通級来た子なんだけど
行き渋ってるみたいで、うちの子に誘ってほしいとか
正直、他人まで世話してる余裕が私にも子供にもまだない
一応言うけど、できるか分からないんだよねって言ってるけど、それが伝わらない
先生にも相談したけど話が通じないみたい(先生はそんなこと言わないけど)
適度にやり過ごせない自分も、弱さがあるんだろうなあ >>733
120スレみる限り
コンサータは覚醒剤派が暴れてるみたいだけどね >>737は「こっちで暴れてる覚醒剤派の人が」
て言いたかった >>736
誘うの程度にもよらない？
楽しいから来てみたら？て声かけてほしい程度だったら認知の歪みとまで言うのはあなたの被害妄想にみえるんだけど
他にもエピソードあるの？ >>739
カウンセリングおすすめするくらいだから、育児以外の事もけっこう話したことあるんだよね
認知の歪みでググッたら出てくる簡単な説明に書かれてるようなことのオンパレード
これはって感じて遠ざけようとしてたところに、子供のこと相談されて病院紹介した
育児で悩んでるのは確かだったし、私も似たような性格でうまくいかないこと多いから辛さも分かるし
ただ、会うとウゲって思っちゃうよ >>737
向こうの話題出す人は荒らしだと思ってる
基本用はないし >>742
そっか
自分も悪い所があるんだよね
気づけなくて悲しいわ >>735
まあ、そうだよね。
周りも普通級か普通級＋通級はほとんどの子が投薬してるよ。
支援級の子は環境調整して貰えるから、投薬は最初の選択肢じゃないしね。
癲癇とか無ければ、投薬どころか主治医がいないのも普通だったりする。 自分自身がストラテラ服薬経験ありで今はコンサータ服薬中
ストラテラは効果が感じられず副作用がすごくて体調不良になり体重が激減した
その後コンサータに変えてそこそこ効いてる状態
効果があって副作用がなければもちろんいいんだけど、自分が先にストラテラの副作用を知ってしまったので子どもに飲ませるのは怖さがある
副作用が人によってはかなり副作用の出る強い薬だと感じる
個人的にはなるべく子どもに飲ませるのは慎重にしたい
でも親や主治医の考え次第だと思うし、使ってる人を否定はしない
自分で飲んでみて一番心配なのは副作用だと感じたから、そこに注意してあげたらいいんじゃないかな 塾を嫌がるお子さんいます？
学校帰って来て宿題あるのに塾で勉強するのが嫌とごねる
補填しないと学校の授業についていけないのに
宿題も見てないと答え見ながらやってる
落ちこぼれ上等でやめるか…確実に中学行ったら積む(現在五年生
もーめんどくさい 遅レスで蒸し返すけどこれだけは突っ込ませてくれ
>>727が同じ成分とか言ってるが
コンサータの成分メチルフェニデートはC14H19NO2
覚醒剤アンフェタミンはC9H13N
メタンフェタミンはC10H15N
全然違う物質だからね？ >>747
個別指導塾なら宿題も見てもらったらどうかな >>747
小５でついていけないなら中学は普通級無理なのでは…
平常カラーテストはどのくらいとれてるの？ >>750
とはいえ定型の子も全然できない子いるからその辺は特性が邪魔してるのかもよ >>750
いや大丈夫だよ、ソースはうちの子
底辺高卒業して今年から大学生
中学のときの定期テストの点数は1ケタなんてこともあった
もちろん学年で下から10番以内には入ってたと思う
脳の発達が遅いというのか、学年相応のことがわからなくても後からわかるということもあるみたいだよ
とはいえ宿題ぐらいはちゃんとやってほしいよね
他の人も書いてるけど個別指導塾はどうだろう？ >>750
支援級は無理だからこのスレにいるんでしょ。 >>753
中学からの支援級でしょ
できないできないと言ってもハードル高かったりする場合もあるし
塾に行ってるならそうでもないのでは？
うちのボーダーだって高学年でもたまーに100点取ってたよ >>749
塾は個別だけどカリキュラムがあるみたいで…あまり融通きかない感じですけど今度きいてみます。ただ宿題の量が多いのでそれだけでおわってしまうかも
>>750
今までは90点～45点の間を行き来
最近30点を二回程
薬を増量したら70まであがったけど、何よりごねるのが嫌なんですよ
点はいつか定着すればいいかなーぐらいな気持ちなんで
万年イヤイヤ期で、気力を削られてるのが辛い >>754
小学校で無理なのに中学はいきなり支援級に入れる地域なんてあるの？ 中学の方が勉強しない子は点数が落ちていくので10点20点とか取る定型の子もそこそこいるいるよ
だから小学校みたいに「普通にやっていればみんな満点の近く取る」みたいな目安とは違ってくるよね >>756
うちの地域そのパターン多いよ
小学校ではなんとかなっても中学はさすがに無理でしょうねって子いるでしょ？
中学の普通級支援はどうしても手薄になるからね 学校ではやれてるのに家でごねる支援級に行けかぁ
勉強でつみそうだから今から個別通ってるのだが
その中学から支援級の人の高校以降の進路はどうなってるのか教えて頂けますか あ、ID変わってるけど474です
特性云々より、頭悪いと支援級ってことかしら？
本人が思春期にダメージを受けずに素直に支援級行くとは思えないんだけど
何か別の意味で疲れたな
同じ立場のお母さんの話が聞きたかったのですがいらっしゃらないか
とりあえず体重も増えてきたし投薬の量が足りないのかも
医者と相談してきます >>760
勉強をやりたがらないのは健常でもあるあるだよ
むしろ楽しく勉強する子の方が稀で子育ての一般的な悩みだから場所を変えて質問した方がいいかもね
平均点以下の全体の半数の人が持つ普通の悩みだし
そういう意味で極普通の悩みだから反抗期の子育て頑張りましょうという普通の返答になってしまうかも
励ましにもアドバイスにもならなくてごめん >>762
いやいや、ありがとう
疲れててごめんなさい
最近特にごねるのが大久伝まいってた
子供も自然学校が近いから情緒不安定なのかもしれないなぁ >>740
認知の歪みがある気がするお母さん私も分かるよ
同じ障害児親だし悩んでるのは分かるから優しくしたいけど
学校でこれこれこう言われて！とかよその親御さんにこれこれこう言われた！
って憤りを聞いてるけどそれは言われてもおかしくないかなとか
それはさすがに違うかなと思いながら聞いてるときある
表には出さないけど少ししんどいよね >>756
うちもそのパターン
小学校就学時に情緒級所属だった子は中学年くらいで抜けて途中でメンバーが交代になるみたい
小学校在学中から不登校だった子はそのまま持ち上がりみたいだけど 学校でついていけないから個別塾で補填→学校ではやれてる、家でやらないだけ、ごねるのが嫌
お母さんも書くことぶれすぎだよ…
うちも勉強が1番不安要素の小学生だから気持ちはわかるけど
＞頭悪いと支援級ってことかしら
とかいろいろひっかかる表現も目につくわ
ちなみにむしろ中学入学で支援級は移行はスムーズ
入学後にやっぱり詰みです、となるともう支援級には行きたがらないから不登校まっしぐら >>760
お子さんがIQ低めでも他害とかなくてぼんやりタイプでやる事も遅い感じの子だったら親のフォローで中学は普通級でやれると思う
うちはそうだった
今は中堅の高校に通ってます
例えば「学校からプリントを持ってこないから手の打ちようがないわ」という考えのお母さんもいるけど
色々フォローしてる家は「プリントを持ってくるにはどうしたらいいか」を小学校時代から考えて
工夫していたり何らかの方法で放置はしないよね？
そういう家は中学以降もなんとかやっていけるよ（他害があったりIQ高くて意思がはっきりしてる子は当てはまらないかもしれないけど）
勉強に関しては塾やママ塾でフォローしていれば上にもあるけど何も勉強しない健常児の方が点数低かったりする ただ変わってるから友達はできにくくてポツーン上等は親が受け入れていかなければいけないかも
うちはそういう事にも鈍感だったので不登校にはならなかったな
繊細な高IQの子はすぐ気付いちゃうからお子さんのタイプによるね
うちは部活をやっていたので、浮いているけど集団で嫌われないようにする方法は身につけられたかも
あいつ気に食わないってだけで仲間はずれにしようとする子もいたけど、
ズレてるだけだったら気にせず接してくれる子も大きくなると増えてくるよ >>765
そうなんだよね。他罰的で、私も気をつけようって気が引き締まる
挨拶もせずこちらに時間あるか確認もせず突然話し始めるのに、先生の電話対応を常識がない云々
抜けてる人も非常識な人も悪く思われるけど
とにかく人を悪く言うととにかく印象悪いってすごく分かった
子供にもそのへんよく話さなきゃ >>767
就学前診断を受けて…
？？そうじゃなくて？
何だろう読み間違えてたらごめんなさい
あと766で書いた「うちもそのパターン」は758の書き込みを見て流れで「うち(の自治体)もそのパターン」です この流れわかる
冷たいかもしれないけど、同類だと周りに思われたら困るので少し距離置いてる >>758
それは、行こうと思えば支援級行ける地域でないの？
スレ違いだよ。 >>757
さすがに10点20点は定型ではないねえ。 >>775
知らんけど公立中なら地域トップ校に行く子から最下位校に行く子までいるわけだし、
そもそも勉強全くしない子もいるだろうし10点とかもいなくはないんじゃないの？ >>776
勉強を全くしないと言うかテストがあると分かりきってるのに準備しない時点で
何らかの問題はあるんじゃないかな >>777
そうかもしれないけど、行動面で大きな問題行動起こさない子で親が気がつかず診断されてなければ学校では定型児として扱われてるのでは？
中学に入ってから面談の機会が少なくなり、うちの子は学校生活に特別な配慮は必要なかったので隠すつもりはなかったけど担任に発達障害のことを話す必要性も感じなかった
そのまま卒業して私立底辺高へ
公立の底辺高は荒れてると聞いてたので私立に入れたんだけど、同じように考えた親が多かったのか荒れてはいないけど発達の傾向がありそうな子が多い学校だった
不登校や遅刻などがなく大人しく授業受けられる子なら、知的障害などの診断受けてるとかじゃなければ中学は普通級じゃないかな
少なくともうちの地域ではそんな感じ
中学は不登校や問題行動のある子の対応の方が大変そうで、勉強面は小学校ほど行き届いてないというか家庭でもフォローしてくださいね、という所だと思ってたし実際そんな感じ
中学ぐらいだと不登校や問題行動を起こすのは発達障害が原因じゃない子も結構いるんじゃないかな？
うちの子は勉強は全くできないけど大人しく大きな問題はない子と認識されてたと思う
友達がほとんどいなくてもトラブルがなければ担任はあまり問題視しなかったしそもそも大きなトラブルがない限り友達関係に大人が介入する必要はない年齢だし
うちの場合個別指導の塾入れたり私が教えたりしてそれでも中学の定期テストは10～20点
中3になって多少受験意識するようになり暗記科目だけは少し点数上がった
親が放置で10～20点の子もいるだろうけど、他に学校生活の面で問題なかったら発達障害あるなし関係なく普通級にいられるんじゃないかな それと定型の子でも知能が低い子はいるんじゃないかな？
知的障害ギリギリの子とか
そういう子は小学校までは何とかなっても中学では点数とれなくなるケースもありそう
知能だけが低いのが問題といえば問題なんだろうけど、そういうタイプの子でも定型発達でちゃんと社会性があって環境に恵まれ順調に育てば社会に出て自立していけそうとは思う >>777
そりゃキラキラど定型と比べれば何かあるのかもしれないけど
それ突き詰めてくと「そもそも真っ白の人なんていない」「障害は個性」みたいなお花畑理論に行き着くと思うわ…
特性に濃淡があるのは当たり前だけど診断受ける子と集団の中で定型としてやってく子はやっぱり違うよ >>779 は自分の子、>>780 は定型でも知能がかなり低い子もいるはずと仮定して書いたけど、同じ環境で育つとして将来的に心配ないのはやっぱり後者だよね
テストの点数の差より発達障害のあるなしの差のほうが大きいと思う >>782
そうだね
学力が問われるのは大学まで
問題は社会出てからの仕事覚えやコミュニケーションだね
といっても親としては底辺でもいいから高校卒業はさせたいし本人が希望すれば興味のある専門学校へ通わせてあげたい 子供を愛しましょう褒めましょう療育を受けさせましょう投薬しましょう
将来に備えて勉強させましょう
って、他人に言われて従う育児、なんなんだろ
ぶっちゃけ、社会に出てうまく行くかどうかなんて本人次第だし、ダメでもどうでもいいんだが
あんま興味無いわ
もっとガッツリ障害児だったら何か違ったのかな >>774
行こうと思えばじゃないよ
高学年で中学の就学判定受けて認められたらだから
うちは断られたけどね >>784
ほんとそれ。結局は本人次第なんだし。
子供のこと世間に対してやってる感じ
通級も仕方なくやってる。どうせやったところで出来高少ないし、面倒でやりたくない >>780
定型じゃない件について。
単発の知的境界域群の存在を知らないの？ 定型で地頭が悪い子って凸凹なしのwisc100以下か境界域なの？
それは何とも診断つかないんだよね？よくわからなくて うちは診断ありだけど大人しめの穏やか系だから問題なしと思われる群＋知的ボーダー
うちの子ですら3ヶ所目でやっと診断降りたくらいだから知的ボーダー単発は確かにわかりづらいと思う
でも無自覚なそういう子が社会に出て搾取されたり女の子は風俗落ちしたりしてる
決してそっちが予後が安心なわけではないよ >>789
境界域だけなら障害ではないから診断はないよ
まさにハザマ
診断あった方がまだ理解を求めやすいから居場所もあると思うけど境界域なだけだと生きづらいと思う
可愛かったらお馬鹿キャラで生きていけるかな ウィスクのIQって100あっても普通に軽度知的ありそうなアホだよね >>789
調べたらIQ70～79が境界線域みたいだね
定型の子のIQなんて知らないけど、そのぐらいの知能の子なら小学生のときは問題なく紛れてるんじゃないかな
うちの子が最後に受けたWISCの結果はIQ100ぐらいだったと思うけど、言語性と動作性の差が激しく、中学の成績は前に書いたようにひどいものだった
能力の低い部分や発達障害の特性に足を引っ張られてたんだと思う
同じIQなら定型の子のほうが勉強もできると思うから、ボーダーぐらいのIQでも定型なら社会生活に大きな問題はないんじゃないだろうか？
だからこそIQ70以上は知的障害とは認められてないのでは？
推測しかできないけどね >>793
70-84だよ
正常域は85以上だから >>793
特性が邪魔して成績がふるわないのと知能的に成績が（ryの子は根本的に違うよ
特性ならやり方の工夫で凸がカバーしてくれる
知的にはそれがない
だからあなたの経験は特性にやるそれであって全般的なものとして語れないと思う >>795
それはそうだと思うよ
うちの子のケースが一般的だと思ってるわけじゃないから、もう少し書き込もうと思ってた
うちの子は言語性優位でたしか数値で20ぐらいの差があったと思う
多動がなく指示を理解することができたので問題行動が少なかったんだと思う
ただ勉強となると動作性が低いとどうしても数学なんかはできないみたいだった
漢字も苦手だし読解力に問題あるから国語もできないし、頑張ればなんとか普通にできるのは社会や理科の生物の部分ぐらいだった
お仲間が多い高校内では成績は上の方
療育で一緒だった同じぐらいのIQだけど動作優位だった子は偏差値50ぐらいの高校に行ったよ >>790
うちのが知的ボーダー単発だわ
ワーキングメモリーは71で知的レベルなんだけど、凹凸がないから、ほんとにただのアホたよ
知覚がまだちょっと高めでコミュニケーションはとれるから、ギリギリかな
クラスではただ勉強出来ないちょっと天然なやつでなんとか紛れこんでる
でも大人になったら厳しいだろうな 動作性、言語性って分け方今しないんじゃなかった？
うちのは言語＞知覚＞WM＞処理速度で処理速度はボーダー域だけど
全検査はスレ上限ギリギリ
暗記科目は覚えても覚えても忘れるので塾の先生に記憶なにか問題が…と言われるレベル
IQで得意科目まで決まらないと思っている >>798
そんなに有意差あったら本人も大変だろうね 発達で成績が悪い子は工夫や合うやり方で成績はあがる
定型低IQだとどんな教え方、やり方でも理解度が低くて成績があがることはないということで合ってる？ 数値次第でこれ以上は無理だろうってことは発達かどうかに関わらずあるのでは？
小学生のときに検査してもらった心理士の先生に漢字はあまりできるようにならないでしょうと言われたので、あまり無理には教えなかった
うちの子の場合、底辺高へ行き学習内容のレベルが下がりテストは暗記中心に
言語的な能力は割と高かったので、音読して覚えるようにアドバイスしたら成績が伸びた
凹凸の大きい子の場合、凸の部分を生かすと学習面も伸びるのかも？ うちの子が通う学校は支援級が知的と情緒があって
うちの子は情緒なんだけど知的の教室にお邪魔することがあった
見たら高学年の子で机にひらがな表と一桁の足し算引き算表が貼ってあった
その子のIQや診断名は知らないけどこういうことなんだと衝撃を受けたよ
うちの子は算数はできるけど若干書字障害があって画数の多い漢字が苦手で
知的の子もその延長線上的なものだと思ってたんだけど
自閉で勉強できないのと知的で勉強できないのは違うのかもしれない
理解度とか？知的はよく知らないからわかんないけど…
ばかにしてるんではないよ、念のため
だからボーダーギリギリな単発で普通級の子の場合は理解度が足らなくてってあるかもしれない >>800
一概に言えないけどその傾向はあると思う あ、ごめん
ここ普通級スレなんだね
あっちと間違えた 物凄く嫌な言い方をすれば、スレ児は投薬や療育含めまだ多少のやりようはある
でも単発知的だけはどうにもならない
つける薬がない >>805
自覚があれば学力が上がらなくても社会人になる前に教えてまだ対策の打ちようがある
ほとんどは無自覚で社会に出るから悲惨なことになるわけで
親が覚悟して見守っている797子みたいな自覚ありとは全然違うよ >>801
鬼のように練習すれば
書字障害あってもマシにはなるよー
ソースはうちの子
うちのは
>>798で書いた通りWISCでも差がひどいけどさらに書字障害もある
だけど学校が強制的にとらせるから中２で漢検３級とって今年準２級挑戦する
準２の漢字ってすでに通常書かない字がたくさん入って難しいのよ
虞（おそれ）とか漢字があるって私初めて知った
ただ普通の小学生の漢字やあまつさえひらがなも間違える… うちも軽度の書字障害があるけど
とにかく字が汚くて読めない
漢字を鬼のように練習させてるけどこの前25点とってきて
泣けるわもう うちは読字の方だわ特に英語
全方向にできないからもう終わった
本当泣きたい >>802
知的境界域だと10歳で７歳とか８歳だから、学年が上がれば上がるほど同学年の授業は難しくなるし、理解出来なくなるよ。
うちの方だとIQ80以下は普通に支援級の対象だわ。 だから、普通級にいるひどく成績の悪い子を見て安心するのは違うよ。
知的境界域の子って思ったより多いから。 >>752>>757>>762>>769>>776>>779辺り
まあ、知的境界域の実態を知らないだけなんだろうけど。 知的ボーダー単発はギリギリ定型に入るからまあ立ち位置微妙だよね… 知的ボーダーって勉強わからないとどうなるの？
わからないとイライラして荒れたりバツつけられるのを異常に嫌がるのは発達特有？ >>815
うちのは点数悪くても気にしない。
ちなみに5教科で80点が限界(中3)
知的ボーダーは深い理解力がないから、勉強出来ないと将来どう困るっていうことが理解出来ない。
人の3倍勉強しても追いつかないもの勉強嫌にもなるよね。
大人になったらスマホで調べるし、分からなかったら人に聞くって本人は言ってる。 このスレ住人は知的ボーダー単発の実態を知らない人が多いのは仕方がないんじゃないかな？
手帳なしならカミングアウトしてない子もいるだろうから、同じ普通級にいたとしてもお互いに交流ないままだったりというケースもありそう >>818
知らないのに勝手な決めつけをここで披露するのはいかがなものかって話でしょ >>819
776の時点で知らないならホイホイ口出すなと思った
知らないけど～ってほんと腹立つ >>820
あなたは知ってるの？
だったらスレ違いじゃない？ >>821
いやそういう意味じゃなく私は知らないことは黙ってるよ
知らないのに「知らないけど～」ってべらべらしない
私だって自閉を知らない人に「知らないけど～(べらべらべらべら)」ってされたら腹立つから
そしてそれはよくある >>821
別に知ってたところで自分の子の話とは限らないしw
すぐスレチ言いたい人出てくるけどスレチポリスはズレすぎてて草 >>822
お子さんが自閉だってことを知ってる人に知らないけど～と言われるの？
言う人にもよるのかな
身内に発達障害者がいない限り、結局ちゃんと理解されるのは難しいと思ってる
旧友たちにはカミングアウトしてるけど、先日集まったときにクラスのアスペちゃんが～と言い出した友人がいて一瞬空気が固まり、すぐに話題を変えてた
友人たちに子どもを会わせたことはないけど、想像でいろいろ言ってるんだろうなとは思った 喧嘩してるみたいで読む気が起きないw
出ていったはずの子供が、庭から窓ガラスを叩いてきた
忘れ物かと思ったら、不安な事があったから励まして欲しかったみたい
昔なら、きっと学校行かないって泣くか死ぬ殺すと喚いてた
成長したなぁ >>824
ものすごい噛みつくポイントそこ？と突っ込みたい… >>825
想像したら可愛くて萌えたwそういうちょっとしたことが嬉しいよね
うちのはそういうのないなぁ 朝集合場所まで付いて行こうとすると家に押し込まれる 出て行ったら行ったで嬉しそうなくせに >>826
噛みついたつもりはないんだけど、そう見えたならごめん >>825
可愛いし偉いね〜
うちも腕時計する癖がやっとついて、遅刻しないで行くようになっただけで成長したと思う。
周りからみたら当たり前が出来ないから、出来るようになったらすごく嬉しいよね >>827
萌えたところ悪いけど、もう母親の身長越した中学生なのよw
うちも小さい頃お迎え来ないでって言ってた
見かけると走りたくなるけど、下校中は走っちゃいけないからって
我慢して歩く選択肢はなかったらしい
>>829
当たり前を話せる相手も少ないしね
インターネット万歳 >>807
書字障害あっても努力が出来るほど情緒が安定してるって事だよね？
うちはどうせ出来ないからやらないと大騒ぎになって大変
言語と処理速度で差が60あるのだけど、問題はそこかなぁ >>831
出来るまで再試が続く学校のせいですねー…
そりゃもう不機嫌になるし時間かかりまくりですわ…
毎日1時間以上漢字のためだけにかけてるもん
そして言語と処理速度の差はうちと同じくらい！
もしや何しても遅いのも一緒かしら >>830
中学生でも十分可愛いですよ 確かにリアルではなかなか話せない
過去の話とか余所様のエピソードとかで後からあの時そうだったのかって思うと可愛いんだけどね…実際にはその時はもどかしくてイライラしてしまう もっと達観できるようになりたい >>830
ほっこりした
うちの子も気のいいシベリアンハスキーみたい
人間だと思うと絶句モノなんだけどね >>835
分かるわぁ
よその子だとほっこりするけど、自分の子供だとため息でちゃうよね。
うちも悪目立ちしないから、素直でいい子だね〜とかいわれるけど、分かってないだけだからね なんか、ちょっと幼いところは可愛いよね。
うちは留守番が早い段階からできたし、ルールに厳しいので親の方も不安感ない。
どうしても遊びに行きたかった時は、ちゃんとメールして水筒に水を詰めて出かけていた。
そこまで凄いね、しっかりしてるね！と言われるけど、鍵は高確率で閉め忘れる。
メールで鍵忘れないでねって伝えてても無駄
水を詰めてる間に忘れる模様 >>832
831です
再試もあってめげずに頑張ってるのね
尊敬です
何をするにも遅い…
呼びかけてからの返事もものすごく遅くて毎日周りをイライラさせます 発達障害児の愚痴スレはたくさんあるけど、こういうとこが凄いとか可愛いってのはあんまり見ないね
他人sageマウンティングは見たくないけど、純粋に我が子のこういうとこ好きだとかも見てみたい
自分で気付かなかった我が子の良さにも気付けそう >>840
障害児楽しいスレってあったんだけどね
落ちちゃったみたい
まあその程度に需要はないんだよ
私も書き込んだことないしね >>840
そういうスレあるよって探しに行ったけど落ちたみたい
なくなってた >>832
＞出来るまで再試が続く
私たちの頃は100点取れるまで再試再試ってなかったですが今の小学生は大変ですね
私たちの頃は受けたら受けっぱなしでしたが >>841
楽しいかと言われると難しいもんね。
キラキラ家族みたらやっぱり凹むしさ。 >>844
日々の楽しさはあるんだけどね
ぐったりすることも多い 褒めるスレもあったんだね
私自身が誉めたりいいとこ見つけるの苦手なので、前向きな捉え方して我が子を認めてあげられる人のスレがあればいいなと思ったんだ
最近我が子の悪いとこばかり目についてしんどかったから特に
でもそのうちマウンティング合戦になるだろうし、落ち込んでるときにキラキラしたスレは見たくないかもしれないね 褒めるスレじゃなくて障害があっても楽しい子育てって感じのスレだよ
もしまた立ったとしても見たくない人は見なくていいと思う。どのスレを読むかは自由なんだし、障害児スレだからってなんでも目を通す必要はないもの 今日参観だったんだけど何度か手を挙げてて嬉しくなったな
まだ声が小さくて自信がないみたいだけど >>846
では僭越ながら私が…
息子は中学生だけど家を出るとき見送ってると角を曲がるまで何度も振り返って手を振ってくれる
よその子がすっかり親離れしてるっぽい年頃だし
幼いんだなーと思うけどとてもかわいい
かわいい子ども時代が長くて得してると思う
愚痴スレ的には
代わりに面倒みて大変イライラする時間が段違いに多い
ってのがつく
かわいいスレに書くなら最後のこれはつけない >>849
うまい！
その落ちをつければ嫌われなくて済むのか
勉強になる！ いやここ愚痴スレだからさ
それやりたいならスレ立ててほしい 愚痴スレなの？
本スレのタイトルに愚痴の文言が入ってるからそっちだとばかり ごめんよく読んだ
普通級通級対応なだけで基本的に愚痴スレだね >>849
そういうまだかわいらしい行動って他人の目があってもする？ 他人の目があっても気にならないのがスレタイ児なんじゃないかな
うちの小5も平気で手を繋いでくる
一度訊いてみたら「恥ずかしくないし何が悪いの？」位に思ってるそうだ
幼馴染の定形の秀才くんも家ではママにベタベタしてるけど
外出ると少し離れて歩くし買い物にも付いて来てくれないってママが嘆いてた 需要あると思うので
復活させたな
障害でも楽し子育て >>855
うちは中学の途中からそんな感じだなあ。
今思うと、周りが見えるようになって、急にトラブルが減った頃だわ。
高校生の今でも、家ではいまだに膝に乗ってくるし、ヒゲも剃ってとか言うけどね。 小1。音楽会と図工の授業参観があった。
一生懸命やってたけど、歌は歌ったり歌わなかったり。
図工は説明が終わってから製作と指示されてるのに、説明の最中に話を全然聞かずに勝手に作ってた。
前回の国語の授業参観は大体指示が通っていたので、ショックが大きくて。
これから先生と相談するけど、今まで何も言われなかったから、ギリギリやれてると思ってたんだけどな。
勉強もまだひらがなで苦戦してるし、音読もスラスラ読めない。
こんな子でも伸びることってあるんだろうか。
wiscは大体平均の範囲内でワーキングメモリーが境界域。読解力はあるけど、問題読まないで間違える 。 まだ小1じゃん 大人が多くて雰囲気違うから緊張したのかもしれんし、
高学年くらいまでのんびり余裕持って様子みたら でも有意差凸凹だから対策しておくにこしたことはないよ
まずは担任に普段の様子を聞いてみないとね 席を先生の近くにしてもらう
先生が話す前、身体を先生に向けて顔を見て、手を膝に置いて話しを聞くように注意してもらう
家でも、タイミングを決めて話を聞く時の視線と姿勢の練習を毎日する
ノートに日付けと出来た秒数を書く。ノートを一緒に見ながら3日ごとにごほうび
自然にできるようにもなるけど、そのあいだ授業をまともに受けられないのはデメリット 858です。レスありがとうございます。
先生と相談しつつ、家庭でも練習してみますね。
具体的なアドバイスわかりやすかったです。
入学以降久々にあまり心配いらない状況だったので、やっぱりスムーズに学校生活を送れないのかとショックだったんだと思います。
何かと習得に時間がかかるタイプで、しかも工夫してもうまくいくとは限らないので、対応し疲れしてるのかもしれません。
常にアンテナを張ってなきゃいけないみたいな。 >>858
今はその辺の公立幼稚園でもひらがな習得して入学が普通だし
小学校もできてる前提で授業は進む。漢字もしないといけないしね。
書字か読解のどちらに問題があるのか解らないけど、知的に問題がないなら
学習障害は頭の隅に置いておいた方が良いよ。
軽度の学習障害は見逃されやすいし、もし学習障害があるなら
高学年までのんびり様子を見てると、自己肯定感の面で取り返しがつかなくなるよ。
小3でぐっと難易度と量が上がるから、その前に着いていけないようだと厳しいと思う。 >>858
うちの子がその頃まったくそんな感じだったので参考までに
その状態にどうも気になって疑いを持つようになったんだよね
ちなみに情緒的には目に見える問題全くなし
凸凹あったけどIQは100あったので結果は白といわれた
でも何かあるだろうと思ってセカンドオピニオンで診断おりたよ
3年生の時にもう一度WISCⅣ受けたら83に下がっていた
今中学生だけど英語が全然ダメ
軽度のLDもあるだろうと思ってまた今度検査を受ける予定 新一年生
運動会終わって大分落ち着き、大きなトラブルもなく毎日元気に登校してた
でもチックは相変わらず酷かったから、無理しすぎて後で反動来たら怖いなぁと思ってたけど、
最近小さなトラブル頻発してるし、朝も笑わなくなったからそろそろ限界なのかもしれない
だからといって支援級には行けないから、なんとか乗り越えてくれるのを待つしかないんだけど、
幼稚園の時みたいに細かくフォローしてあげられないから、
毎日毎日帰ってくるのをハラハラして待たなきゃならないのがしんどい >>858
境界域なのを処理速度に変えたらうちも小１の時と全く同じ…と言いたいけど正直ずっとひどかった
体育は脱走したり美術工芸では真っ黒に塗りつぶしたり
授業は横にぴったり先生つく状態
診断ついたのは3歳保育園では有名児
ＬＤの診断ついたのは（というか私が検査受けさせたのが）小５
今中学生で多少苛められるけど
この間の模試で偏差値70超えたよ
奇跡的に調子良かったからでいつもではないけど
内申考えなければ県トップの中学もA判定でる
ただしガリ勉ママ塾させたけどね… >>865
親が付き添ったりするのはダメなのかな？
来年4月に就学予定だけど、固定情緒級が無い地域
就学相談したけど、今後も療育手帳が取れない子だから普通級しかないと言われた
通級の手配はしてくれるそうだけど、不安でたまらない ガリ勉ママ塾かぁ
うちは>>858さんと同じような数値なんだけど今年就学してからすごく荒れだした
ものすごく些細なこと(シートベルトがうまく外れなかったとか)で怒り出すので毎日何が地雷になるかわからなくてヒヤヒヤしながら毎日過ごしてる
宿題も字の荒れを直させようとしただけでもう嫌だって喚きだすからよっぽどじゃないと指摘しなくなった
ママ塾はとても無理
園ではトラブル無しでたまに会話が噛み合わない位だったので本当に疲弊してる
夏休みに医師との面談取り付けたのでそれまでに落ち着かないようなら投薬になるかもなぁ >>866
LD単発なの？
IQは100ぐらいなんだろうか？
ADHDやASDだとどうしても特性のせいで勉強に支障でる場合もあるよね
飽きっぽいとかこだわりがあったりすると、ママ塾もなかなか大変だしね >>866
LDあって偏差値70越えってすっごいね
東大の超個性的な子とかジョブズタイプを目の当たりにした感じ
このやり方だと成績上がる、みたいな方法が見つかったのかな
うちは高学年だけど未だにコツが見つからないし、伸びる分野も見つけてあげられないよ >>869
外出したのでID変わってると思うけど
>>866です
ASD、ADHD、LD全部です
こだわり以上に処理速度の遅さがどうしてもネック
全IQは116だから実力以上だと思う
>>870
東大入るようなほっといても賢いタイプではないです…
叩きこんで無理矢理って感じなので正直高2の勉強くらいからコケそう
ただ本人が「お母さんのいう通りにテストに出たからおかげで点数取れた！」と思ってくれたのでなんとかついてきてくれてる
絶対にこれは出るから！と無理矢理やらせた問題のおかげでクラスで自分だけ解けて誉められた経験とかあったから今も頑張ってくれてる
でもテスト前は毎日バトル
帰宅後全力でママ塾するので私のキャパいっぱいいっぱい
「伸びる可能性あるか」と言われたら無いわけじゃないというつもりで書きました
叩かれて不思議じゃない鬼教育ママっぷりだけどメンタル最弱なのでご批判少な目でお願いします… >>871
いろいろ教えてくれてありがとう
叩くなんてとんでもない、すごいよ
やはりIQ高めなんだね
お子さんが喜んでくれてるのならいいんじゃないかな？
うちもASDとADHD
もっとIQは低いけど
私もたまに教えたりすることがあるけど、やはりバトルになる
あまり勉強できなかったけど得意なことがあるのでそれを生かすために高校は専門科を選択
高校行ってからはかなり手厚くみてもらえてるようで充実してるみたい
娘さんの場合は勉強が得意なことになってるんだろうね
得意なことがあると自分に自信が持てるよね >>870
横だけどLDは誤診かなと思う子も多いよ
好きなことは覚えるけど興味ないとからっきし、というケースをLDだと診断してしまうことがあるみたい
御三家カウンセラーが、生徒に親申告のLD結構いるけど、興味持てばできるようになっていくから、LD診断は難しいと言ってる >>865
毎日、笑顔で帰って来るかドキドキハラハラだよね
そんで笑顔で帰宅しても盛大に忘れ物してたり
担任から電話が掛かってくる・・という
1～2年のときは学校への行き帰りほぼ付き添い
クラスの役員やお手伝い引き受けて毎日のように学校へ出入りしてよ 一度でも嫌なことをされると、そのあとどんなに話しかけられても無視する
しかも嫌なことっていうのが、娘が嫌だと思ったことでしかないから、大抵は相手は何も悪くない
自分がお気に入りの子にはベタベタしつこいのに、それ以外は無視してるから、そのうち苛められそうで心配 どんな相手だろうと挨拶と、必要な会話(係や班行動、委員会など)は必ずできるように
割り切れないと一生苦労するよね >>878
まだ小学生とかでしょ？苛められてそこで気付けば良い経験になると思う
うちなんて高校生になって小心コミュ障のくせにウェーイ系のグループにしつこく居続けて
迷惑がられてるのに鈍感だから気付かなくて最後には無視されて排除されたよ
おかげで良い経験になったけど…一般的には遅すぎる >>878
マジレスなんだけど
＞そのうち苛められそうで心配
自分の子だったらむしろ苛められた方がいいんじゃないかと思う(原因が本人にある前提)
子が悲しんだりツラい思いするのは本当に嫌だけど、でも周りを不快にさせたり嫌な思いをさせてるのは親の自分が言っても理解できないし、実体験したらなんらかの気づきになるかなと期待しちゃう
スレタイだとそれが吉とでるかは賭けかもしれませんが… 立ち直れる程度に軽く痛い目見ないと学習しないなとは思ってる
親に言われるより友達に言われた方が堪えるしね >>878さんのお嬢さんがお気に入りの相手が相手側もウェルカムなら問題ないと思うけど
違うなら困るよね
女の子で仲良し同士とはベタベタするけど他の子にはつれないって定型の子でもある気がするよ
そりゃ理想はみんな等しく優しく仲良くだけど 多少ならイジメられたほうがいいって考え、なんかわかる気がする
うちの子は中学のときいじられキャラだったから周りの子にたまに悪ふざけをさせられてたんだけど、断りきれずやっていた部分もあって内心嫌だったらしい
相手の子たちに悪気はなく遊んでる程度の意識だったと思うし、親から見てイジメをするような子たちばかりじゃなかったと今でも思ってるんだけど、本人はあのときイジメられてたと思ってるんだよね
暴力やイジメを受けてたわけじゃないし、断ればよかったのにそんな風に思うほうが損だよとやんわり話したこともあるけど、本人は頑な
一生気持ちは変わらないのかもしれないけど、嫌なことはちゃんと言わなければいけないとか、人と適当な距離を取ることが必要とか、そこから学んだこともあるかなと思ってる いじめっていうかストレスあった方が成長する
きっかけがある程度大きくないと気づけないからw 「先生は教えてくれない くれよんしんちゃんの友達づきあいに大切なこと」て本があって、
クレしんの解説つきで付き合いの仕方がわかりやすく書いてあって購入した。
ただ、「先生は教えてくれない」というより、「普通の子なら教える必要のない」
だよなーとか思ってしまった 発達障害までいかなくても、教えないと覚えない子っているよ
見て覚えられないというか
程度の問題 >>886
そのストレスを受けた言動を、発達障害がある人間だとこの先何十年もフラッシュバックさせるよ >>881
うちの子はまさにこれ
担任とクラスメイトから総すかん
リンチくらってフラバもあるけど、結果的によかったタイプ >>890
発達障害あっても忘れっぽい人もいるし一概には言えないよ
自分も発達で嫌なこともあったけどそれに囚われすぎてはいないつもりだし人との接し方もなんとかパターン学習して今はそこそこ幸せだわ その子のタイプによるってことかな
療育だとともかく褒めて自己肯定感を高めることを勧められるよね
うちはそのせいか出来てないのに「僕は出来てる」という認知の歪み？があって、それはそれで心配 >>893
療育はほめ絶対主義が多いけど、 社会性精神年齢4-5歳過ぎたら自己肯定感を高めるためではなく、聞く耳を持たせるためにほめる
聞く耳のある低年齢のうちから、誤学習の回避方法解除方法の習得をみっちり入れていく >>880です
療育による褒め絶対主義は行動を改めさせる効果はないけど
根っこの部分で「親は絶対に自分を見捨てない」と大きくなっても思ってくれる効果がある気がする
最近はガミガミ叱ってばかりだし、今回みたいな事があったり普段からぼっちだったりして
自分だったら辛くてたまらないだろうなと思うんだけど自殺とか不登校とは無縁
単純で鈍感だからなんだろうけど「自分は愛されている」という自信があるから絶えられるのかな？という気がするんだよね
全く>>894このような褒め方はできてないけど死なないだけでも役に立ってるかも >>891
何時くらいの出来事？
担任までってきつくなかった？
頑張ったね >>896
ありがと
基本的に担任がリンチを主導していたのよ
同級生は、担任があまりにも怖すぎるから同調せざるを得なかった状態
幼稚園で1年、独裁教諭が思い込みで濡れ衣着せて吊し上げ
小学校で1年、独裁教諭の誤りを指摘しまくり吊し上げ、体罰あり
先生ガチャ配慮ガチャに頼っちゃいけないと悟って、親子で必死で定型のお作法を学んだよ >>897
すごい！
それを親子で乗り越えてきたなんて本当にお疲れ様でした
うちは幼稚園で先生主導の吊し上げにあって自己肯定感どん底
その後は療育機関のご指導の元、配慮配慮できたけど高学年になって友達に注意しまくりの総スカン状態
今どうするべきか悩んでたところなので参考にさせていただきます >>897
>>定型のお作法
ほんと、この最低限を解るようになりたい
別スレだと思うけど、前に同じ様なこと書いてた人がいたわ
ご主人が心理士さん？で、ある程度の年齢になるまでに2回くらい痛い目を見た方がいいと
アドバイス通りにして、良い結果になったって
うちも一度登園拒否から復活したけど、あと一回と思うと…子供も自分も持つか心配だよ 親が教室通って支援しろと言われてるんだけど正直時間もないし辛い
意識高い小学校辛い不適応起こしてる子供みるのも辛いのびのび小に転校したい >>900
それ、意識高い系関係無いから。
周りに迷惑かけてるんでしょ？
早く支援級に移りなよ。 >>1
お前ら大変なんだな…
何も出来ねぇけどせめてこれ↓で【【【社会を超良く】】】してくれ……
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マジで【小説掲示板】(下記↓URL)で《《《絶賛》》》された(←※『マジ』だからな？)俺様の↓↓↓↓↓
『『『『戦争をなくして【世界を豊かに】w までwwwする《《《超現実的》》》』』』な方法wwwww↓↓↓↓↓↓↓(要は【発明】だな)
本当に簡単な話し。こういう事。
人類社会のルールは現在、現実的に“弱肉強食”である。
ならば、(人類は、)それを、「分数の計算」の様な要領で(、いわば、「横流し」的に)己が理想とする、
(要は、↓)
"平等・公平・公正”的なルール(仮)に
↓↓↓↓↓
【(ルール)変更】してしまえばいいの。w
(『お前らの為』だぞ？w(←※【【戦争でも起きてさっさと死てえぜ！(w)と思ってるヤツら以外】】なw))
↑↑↑↑↑↑↑↑↑(は、)
道理にかない、強者も弱者も損をしない(←※実際は【超、得】するw↓)から(それらが(つまり、(それを)【余裕】)で納得する事で)それが(【余裕】で)成立し、世界から「威力」を廃するから《《《《戦争もなくなる》》》》
んだよwwwww
ちなみに【超、得】するのは、(この理論は、それ(ルール変更)から行くと、)「世界の最高税率を統一する事で全世界が豊かに！」なるからだよwwww俺様は【マジ超天才】だからwwwwwwwwwww
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http://www.kakiko.info/bbs4/index.cgi?mode=view&;no=10099&p=8
(※↑「 小説カキコ掲示板 長文 戦争をなくす方法 希代世界一位 」【検索】でも出るが↑これで開くと順番どおり表示される(※順番どおりに見ないと(俺様の理論は【マジ超一流】だが『『威力』』が半減する)(←※「ストーリーがあるから」)) 意識高い小学校って言うけど小学校ってそういうところだよね
900だけだと分かりにくいけど嫌なら行かせないとか転校するとかでもいいんじゃないかな >>901
IQ足切りあって移れる地域じゃないんだよね
知的支援級が適当というわけでもないし居場所ないわ >>900
学級運営に相当支障きたしてなければそんな要請は普通来ないよ
意識高いとか周りの責任にしてても何も改善しないから
手がないからと一切の教育放置しなかっただけ良心的
情緒級がなくての普通級ならここで親が踏ん張らないと
三か月の今ならなんとかまだやり直せるからひたすら付き添い頑張れ そばで見てサポートしろってことでしょ
支援員やささやき女将役
でもずっとはきついよね でも公立なのに意識高いってところあるの分かるわ
なんかうまく言えないけど行事の出来なんかも近隣の小学校より常にレベル高いものを要求するような感じ >>907
教室のルールが絶対で少しでもはみ出すことは許されない健常児でも息切れするような環境
常にぴりぴりと緊張感が漂ってるような感じ うちの地域だと学校選択制って隣の学区まで選択肢に入れられるんだけど特色を出すためなのか田舎育ちの私のころより行事がすごく多くて今一年生なんだけど毎日けっこう大変そうだわ >>910
なるほど
それなら住所移すのは？
うちの学校は越境多いからこういう風に言うんだけど
適応出来てないから可哀想だしそうするのが一番ではって思うけども 公立でもお受験校みたいなところあるよね
あとPTAの仕事が多すぎて辛いけどそれ言える雰囲気じゃないところ 健常児でも息切れする学校なのに支援級はIQ足切りされるって、
普通級がお母さんだらけになる案件 お母さん呼ばれる程って相当だよ？
周りが困ってるんでしょうね…
どちらにとっても不幸だわ。きっとIQも下がってしまう >>910
理解ある担任に変わると落ち着くこともあるけど、学校全体なの？
支援級にしか居場所がないと確信しているなら主治医に意見書書いてもらって、学校および教育委員会に両親で訴えかけるしかない気がする >>916
少なくとも一年生は他のクラスも皆大体そんな感じで軍隊みたいだった
色々話を聞くと近隣の小学校に比べて厳しいらしいし、そういう校風なのかもしれない
もっとリサーチしてから入学させるべきだったと後悔してる
とりあえず動けるところは動いてみるし転校も視野に入れる
愚痴に付き合ってくれた人達ありがとう 転校が100%無理な状況じゃないなら、私ならサクッと移ってしまいたくなるわ…
お子さんは友達と離れたくないとかあるのかな？
とにかく、ことが良い方に向かうといいね。 うちの学校は厳しいから大変大変言ってた知り合いが隣の学校にいたけど、お子さんの様子見てたらこちらに来ても同じだと思った。
だって先生は同じ地区で異動してるんだしね。 うちの小学校意識高い系だよ
なんか、新しい教育方法のモデル校？みたいな感じで、しょっちゅう偉い人が授業見に来る
バリアフリーなんかも進んでる。注意欠陥に理解もあって、黒板周りに掲示物もない
でも、行事も目白押しで運動会終わったからほっと一息ってのがない
実行委員にでもなると、ほかの行事やってる間に同時進行で準備進めるから、休み時間も休めない 通級は、4校の子が集まってるけど
保護者会で〇〇小です、って自己紹介すると「あ～～」ってご愁傷さまの声が上がる
同じ市なのに、他はゆるゆるだとか
中学の方が、テストは大変になるけど行事も委員会も楽になるらしい
学級崩壊起こすような実力怪しい先生は、移動してすぐは低学年担任になったあとまた移動していく感じ
親のPTAもかなりハード
先生もハード
意味わからん うちの学校も意識高い系と言うか>>917の言うような軍隊みたいなところ
私も公立小出身だけど世代が違うので最近の公立小学校ってのはそういうもんだなと思ってた
PTAや役員は別にキツくないかな
肌感覚だけど地域自体が体育会系のノリ うちもモデル校らしくてなんかがんばってる
大変だねと他校の保護者さんから言われるから雰囲気違うらしいけど支援の方もモデルらしくまったりやってる
空気読めてないだけかもだけど うちは低学年だけ軍隊式
学校側からの説明によると素直な低学年(特に一年生一学期)のうちが勝負
多少厳しくても低学年に叩き込まれたことはずっと覚えているから、高学年で反抗期入った時に生きてくるとのことだった
うちも一年生の時は授業の付き添いしたし、親が付き添いのない騒ぐ子は保健室に一時隔離してクラスが落ち着いてから戻らせたりしてたよ
一学期終わる頃にはうちの子含め落ち着いてきて全員付き添いも要らなくなった
今は高学年。当時は精神的にも肉体的にも辛かったけど、あの時付き添って良かったと思ってる うちは進学塾みたいな小学校
期末テストみたいなのがある
点数で賞状でて優、可、以下不合格とわかるようにランク付けされる
デイの人が一言物申しにいったけどpgrされたと言ってたわ
勉強できるタイプのスレ児親はさして困ってないので話があわない
早く卒業したい… 宿題も大量で健常でも親子で11時頃まで宿題と格闘とか普通にきく
学級閉鎖でも大量の宿題がでる(病気の子も)
入学前に見学行って話聞いたけど教えてくれなかったなぁ >>924
>多少厳しくても低学年に叩き込まれたことはずっと覚えている
うん、これって実はすごく大事
最初に刷り込んでおけば「そういうもの」として理解できるんだよね
北米にいた時、幼稚園が公立小学校の中に間借りしててトイレは小学校の設備を借りる形だったんだけど
絶対にさわぐな一言もしゃべっちゃだめって言われて足音を忍ばせるようにトイレを使っててびっくりした
日本なら逆だろうなと 銀座の小学校みたいなとこか
その学区だったらもう残念ねとしか言いようがないわ
家買ってたら引っ越せないし通学時間も考えたらそうそう越境なんて選択できないよね うちも意識高いモデル校
勉強も行事もランク上の意識がすごい
うちの子が支援センターで普通級の取り出し入り込みが必要と診断もらったので
支援担当の教頭先生に言ったら-「校長が今までうちには取り出し必要な子はいなかったので」と言っている、と断られてびっくり。 うちが通ってたのもモデル校だったけど最初そう聞いて安心しなかった？ >>930
元々近隣校より子供がのびのびしてないイメージあった >>927
わかる、自閉なのでむしろはじめからしっかり教えて欲しいと思うことが多々
一年生だからできなくていい、暗黙の了解でだんだんしっかりやろうねは逆に難しいんだわ
とはいえ習うまでその漢字使っちゃいけません、にまだ書けないのに何年生で習うか全部覚えてきたのには笑った うちは大通りはさんでモデル校と昔ながらののびのび校が隣り合ってる
越境できるんで学区境の人は(健常児)モデル校に行くことが多い
療育で一緒だったお母さん達は普通級が落ち着いてる、教師が意欲的、外部の目が多い(よく研修の人が来るから)って事でモデル校にした人が多いよ
うちは学区の逆なんでのびのび校にして、まあ軍隊みたいとかはないけどやっぱり良いとこも悪いとこもある うちもそういうとこ、持ち家だから動けないし越境も無理だと言われた。
モデル校＝人材も優秀、と思い込んでたけど実際には逆。
むしろ意識高い系家庭が多くて落ち着いてる分荒れてる学校では務まらない先生がまわされてくるんだそう。
書字LDがあると伝えてるのに綺麗に書けるまで何回でも書き直せ系の指導をされて夜遅くまで泣きながらやってる。
書写や漢字の授業ならまだしも、他の教科のノートの文字にまでもっと丁寧に！と書かれる。
塾の先生や心理士の先生に見せたらちゃんと読めるし入試ならマルにするレベルの文字、なんでこれに指導が入るのかわからないと言われた。
支援センターや心理士の先生からのアドバイスも伝えたけど何も変わらなかった。
早く卒業したい・・・・。 >>933
のびのび校の悪いところってどんなところですか？
うちの市は通わせてる学校は軍隊だけど他はのびのび
のびのび校のお母さんに聞くと子供が困ってても放ったらかしで拾ってくれないと聞いた
同じですかね？ >>934
泣きながらやるほどの宿題は、予め断りを入れてから一部やらずに持たせたらダメなの？やらなかったことで先生にめちゃくちゃ叱られて、学校で泣くことになるだけかな…
中受とかで成績を気にする状態じゃなかったら、先生に何を言われても馬耳東風で宿題だけはスルーして家でのんびり回復させてあげたい。先生側が変わってくれないなら余計に。あとは教育委員会にモンペっぽくチクるかなあ？
全部やってきたことだったらごめんなさい のびのびでも地域性、校風、度合いがある
運良く中間の公立に行ってるけど
酷いイジメもないし加配も付けてもらって手厚いと思う
その反面中学では保護がなくなり裸で投げ出されるのかと・・ モデル校とのびのび系少人数、のびのび系大規模校が集まってうちの中学校区なんだけど
中学入ったらカオスで結局小学校ちゃんとやってたかどうかなんてあんまり意味はない
モデル校って子供のためじゃなく結局指導職の結果見せたいだけなのかもね >>935
困ってても～ってのは学校よりも教師によると思う
というか学校全体で指導というよりも教師の裁量に任せてる部分が大きくて当たればいいけど外れると大変
他には、全学年のうち毎年1クラスは荒れてる、そこまでいかなくても落ち着かないクラスも多い
あとこれは私は逆に助かるんだけど、宿題が少ないし漢字できる範囲だけとか子供任せも多いし夏休みの自由研究とかも自由提出だから学力を心配するお母さんが多い >>940
なるほどなあ
1学年に1クラスは荒れてるってキツいね
治安が悪いようなところとかですか？ >>941
いや、全学年で1クラスくらい
文教地区とまではいかないけど特に治安は悪くない、平均的な住宅街だと思う
意識高い系は越境してモデル校に行っちゃうからってのもあると思う >>937
ありがとう。
やっていかないと休み時間潰してでもその日のうちにやって出すよう言われるみたい。
みんなの前で言われるのが嫌だから絶対やってく！って頑張ってる。
毎日宿題に何時間かけているを記録してあるので、来月の個人面談で相談してみる。
それでダメなら心理士さんが直接お話ししてくださるかも。
どうも他の定型のクラスメートにも苦しんでる子がいるみたいで、うちだけの問題ではなさそう。
他の学年にもタイプは違うけどあれ？と思うような先生がいて、モデル校だからと言って先生の質がいいわけじゃないのね、と旗振りの時の話題になってました。 >>939
そうだよ
あとうちの地域ではモデル小学校出身は地元中ではクズゾーンを形成してるわ
モデル小のまともな子は中学受験でほとんど出てしまうからね
のびのび校にいることのデメリットは、転校や進学でビシビシ校に変わったとき不適応になる。厳しさから学べなくりがち。
幼稚園小学校は居心地悪いぐらいのほうが、後々様々な環境に適応しやすいかも 意識高いと言われる学区のモデル校に通ってたけど、勉強に関しては別に困り感無かったなあ。
対人面のトラブルは時々あったけど、通級＋学校全体で補ってくれたし、良い学校だったよ。
勉強が極端に出来ないとか、忘れ物や遅刻の多いお仲間とおぼしき子は目立ったし何人かいたけど、
フォロー出来る環境だからか学校から指摘はされてなかったみたい。 みんなすごいな、軍隊みたいな所でも適応するように頑張ってるのか
うちは学校というよりクラス担任によって軍隊ものびのびもあるかな
どちらにせよ適応は難しい
例えば机の周りぐちゃぐちゃで授業に関係ない本を読んでる時
軍隊担任だと毎日細かく叱られて先生が嫌だと不登校になりかける
のびのび担任だと授業妨害など人に直接迷惑かけてないからこのくらいは見守りましょうとなる
どちらにせよ本人が悪いのだが、誤学習も含めどうするのが適切なのかわからなくなってきた >>946
> 軍隊担任だと毎日細かく叱られて先生が嫌だと不登校になりかける
> のびのび担任だと授業妨害など人に直接迷惑かけてないからこのくらいは見守りましょうとなる
明らかに後者のほうがいいのでは？
自己肯定感が下がらないことが大事だし、子どもは成長するから今できなくても後からできるようになるってことも多い >>946
子ども自身に考えさせる＋厳しめの先生の時は、二次障害出たよ
ただ、上に相談したらすぐ対応してくれた
班行動、委員会行動が多かったので、休み時間や放課後も活動で誰かしらと一緒でぼっちにはなりにくかった クラス担任によってもいろいろだよね
うちは軍隊担任のほうが考えなくていいので楽そうだけどまわりの友だちだけでも特性真逆だったりするからむずかしいね
自身に考えさせる先生はみんな鬼門なのかな うちも小1で校風は普通だと思うけど担任の先生はけっこう早口でビシビシ言う厳しめの先生
今のところ先生怖いとか嫌だとかは言ってない
通級で週一送り迎えしてて話す時間はあんまり取れないけど他校の通級も大変だけど顔を合わす機会があるのは良いことかな 子供に考えさせる系はだめだったな、うちも
聴覚過敏で怒号が苦手なうちの子はのびのび担任が向いてると思いきや
案外軍隊系の担任の方が大丈夫だった
のびのび担任は授業中もずっとザワザワしててうるさいから無理といわれた
うちの子の場合は怒号はパターンに慣れると大丈夫になるらしい 通級に居場所があるのは大きいよ。
担任が厳しい年もあるけど、通級があるから学校に行けてるという感じ。 >>952
ちなみに自校通級ですか？
いま他校の情緒通級手続き中なんだけどそういう場所になってくれるだろうか >>947
>>948
ありがとう
そっかスレタイ子の為には後者だね
問題はのびのび時代に自分は人と違うことをしても許されてると誤学習してしまった事か
今また厳しめになり先生も子も困ってる
やっぱり変えることが難しいから最初から軍隊で鍛えてもらった方が良かったかと、いやでもそれじゃ今は不登校か
スモールステップをお願いするのが１番か
正解が何か人によって違うけど色んな話が聞けて良かった >>953
うん。
自校内通級。
１年の時から通ってるし、拠り所になってるよ。
他校通級は親は最初アウェイ感があるらしいけど、お子さんはみんな楽しそうにしてる。
ただ、空き待ちがいるらしく、学年が上がったら事あるごとに卒業を仄めかされるのが結構ストレス。
辞めてからうまくいかなくなる子もいるから、何とかしがみ付いておきたいわ。 今日、通級に行くのにお迎え久々に行ったんだけと、普通の女の子達って
保護者見るとちゃんとお世話になってますとか言えちゃうのね、二年生なのに。
ちょっと感動しつつ、寂しくなりつつでもうちの子クラスで嫌われてなくて良かったなと。 >>946
うちの子は周りに迷惑かけてないから見守りましょうだと混乱してストレスが積もっていくタイプ
授業中は机の上に要らないものは出さないなら出さないで厳しくしてくれる先生なら
すんなり従うんだけどイレギュラーがあると何でだってストレス溜まるみたい
なぜ出してていいときがあるのか？が分からないし
出してる子がいて注意もされないことを流すことも出来ないんだよね >>955
教えてくれてありがとう
やっぱり自校通級いいですよね
自校の言語通級卒業、情緒級はIQ的にムリときいて不安でいっぱいです
他校通級でも拠り所になってくれたらいいな うちの拠り所はデイだったな
不登校寸前だったのをデイ行きだして学校でも友達できたし全てが上手くいきだした
今中学でほとんど行けてないけど
通級は他校で月2だったから拠り所にはなってないかも >>949
軍隊担任の年は難度の高い年になるから、家庭がバッファになるようにしてる
メンタルバランス、勉強と社会性のバランスに気を付けてる
のびのび担任だけでは適応力不足になってしまうので、のびのび担任の年は家でしつけや勉強を厳しめにする
のびのびの年だからといってフリーダムさせすぎると中高できつくなる、軍隊担任のときに家で負荷をかけすぎると自殺しちゃう、と子どもに説明しつつ やっぱり他校通級を拠り所にするのは難しそうだね
どうなるかわからないけどSSTの訓練の場として考えておこうと思います
園時代からのデイをそろそろ卒業しようか悩んでるけどそのへん考えると切れない
>>960
いろいろ家庭で調整してあげなきゃですよね
春に転任してきた先生な上、宿題は学年でまとめてるのでのびのび担任なのかいまいち把握できない
一番の理由は子どもからの情報が曖昧すぎることだけどorz 他校通級に週1で通ってるけど、親子で
すごく拠りどころになってるよー
他校だけど先生も優しいし、子どもの良い所を見てくれる。
通級の先生は、学校の担任と連絡取り合ってくれて
様子を見てくれたり聞いてくれたりしている
デイも、先生が誉めて必ず成功体験で終われるように配慮してくれる
小学校は逆に軍隊式だから、バランスとれてて良いのかも
「学校(担任)ではね、失敗したら
皆にじろりって見られるの、凄く嫌」って言ってる
低学年なのに、雰囲気悪い時と良い時が有って
担任の気分に左右されるみたい 拠り所は２箇所くらい作っておくといいと言われてるよね
学校の先生だと異動になってしまう事があるから療育や習い事や塾などで
うちはそれでだいぶ救われた >>963
そうなんだ 子どもにとっても親にとっても吐き出せる場所があると楽だよね
うち外部でSSTに通ってる1箇所しかない しかも夏休みで終わるかもしれない
2学期からデイに通わせるのでそこが拠り所になってくれるといいな 気圧のせいかホルモンのせいか、とにかく定期的に気分が沈む
ピーナツ親子になりたいわけではないけど、この子は苦労して磨耗して大人になるまで
育てたとしても、こちらの心に寄り添ってくれることはないんだろうなと
思って空しくなる。 ほんとムカつく
塾にデイに、学校の検診引っ掛かりまくって病院三昧＋ストラテラ投薬(高い
毎月何万飛ぶのかなー 収入低ければ、1回の受診200円で薬はタダの自治体なんだけど
収入枠超えちゃった年はヒーヒー言ってた 23区内は所得制限なしで15歳まで医療費無料だわ。さらにウチの区は入院中の食費まで申請すれば返ってくるからほぼタダ 普通級の小２
運動会や発表会の時期になると
「お友だち(同じクラスの子)から意地悪される」と言うことがある
これが認知の歪みから来る被害妄想なのか、
本当に意地悪されているのか
悩んでます
一応、その話を聞いた時は「そうだったの、辛かったね
話してくれてありがとう」と気持ちを受け止めてはいます
担任にも、つど報告して事実の確認と
見守りをお願いしてますが、
ハッキリとしたお返事は貰えず
担任は、男性教師で気分屋
お笑い芸人の真似をして皆を笑わせる事もあるし
気分で怒鳴り散らす時もある
子ども達は何かあると「先生に言うからね！」と脅し合い
「先生に言われる」のを何より怖がっている様子です
通級の迎えに行ったり、行事で私も学校に良く顔を出すので
怒鳴る所じゃ無いでしょ、と言う所で子ども達が怒鳴られてるのを見たことがあります
子どもは特定の子、数人に
「バカ」と言われたり叩かれたりしているみたいで
事実の確認をお願いしても
先生の見ている前ではしないようで
「そういった場面は僕の見ている範囲ではなかった」というお返事でした。 >>972
＞これが認知の歪みから来る被害妄想なのか、
＞本当に意地悪されているのか
＞悩んでます
これホントによくわかる
何かしらあるんだろうけど認知の問題もきっと大きいんだろうなー、でも事実関係わからないしなー、で
子供の言う事を信じてあがられない自分に自己嫌悪みたいな
担任の感じもうちと似てるかも
うちは結局ケンカ両成敗的に処理されて、結果不登校です
自分含めて誰も責められないけど誰も信用できない、ツライ。 クラスメイト数人に状況を確認してみても、
「分からない」と言う子ばかりで行き詰まっています。
うちの子は気が弱く「やめて」も、「先生に言うよ」も、言えないタイプです。
一度相手の子が病気で長期に休んだ時にも、
「○○が早く学校にこれます様に」というので
「どうして？」と聞いたら
「命が大事だから！
自分が意地悪されるよりも○○が病気が治ってくれた方が良いから！」と願う様な子です。
その子はインフルエンザだったので、
命って…と笑ってしまいましたが
優しさに涙が…。
相手の子はすぐに学校に来ました。
もし、認知の歪みで相手の子のうっかりで蹴っただけの事が
うちの子の受取り方で意地悪 になっていたら申し訳ないのと
本当に、見えない所で意地悪されていたとしたら対策を考えないといけないのでどうしたら良いのか…。
担任の先生はあまりあてにならないなと思ってました。 >>973
レスありがとうございます。
共感して貰えて少し気持ちが落ち着きました。
不登校ですか…。
うちも覚悟しています。
でも、無理に通わせて心が死ぬよりも、今は充電期間と思います。
優しいお子さんなのでしょうね。
お子さんの気持ちが、次のステップに向かうまで休ませてあげて下さいね。 >>974
具体的な話は聞いてないの？
半年前の1回を「ずっと」と言う子もいるから
週に一回でも、嫌なことを報告する時間を作って聞いてみたらどうかな
うちの子も、毎日毎日毎日嫌なことばかり！！！って泣いてたのに
試しに毎日日記口述で書いたら「今日は嫌なこと何もなかった」が続いて
嫌なことも10日に１回くらいだったわ 今日は嫌なことが無くても、前にあった嫌なことが何度もフラッシュバックするんだから、
本人的には嫌なことばっかりだろう >>974
確認しようとするとそういう返事になってしまうんだよね
でもお子さんが歪みだろうと何だろうと
「バカ」と言われたり叩かれたりして辛いと思って（思い込んで？）いるのは事実だから
「そういう気持ちになっているようなのですがどうしたら良いでしょうか？」
と担任に投げかけると良いかも
「そういう事実はないのでお子さんの勘違いです」という結論がもう一度出たとしても
どうしてそういう勘違いをしてしまったのかは担任と共有してもいいと思うけどな ごめん>>974ではなく>>972だった（担任の返事について）
あとクラスメイトに確認しているみたいだけど「うちの子あの子に苛められてない？」
なんていう聞き方はしてないと思うけど、逆に気を使うあまりひねりすぎた聞き方をしても
小さな子供たちから答えは引き出せないと思う
個人的には悪口を言いふらしてるように誤解されるのも怖いから私だったら担任に
「子の誤解かもしれないけど毎日つらいと言ってて私も辛いんですがどうしたら…」
だけにするかも 認知の歪み、あるよね。保育園時代、同じ年頃の子供と
遊べなくて年下の子と遊んでたんだけど、その中の一人が
娘と遊びたくないて言われたのを いじめられた・いじわるされたて騒いでたわ
どうやったら治るんだろか？他人と自分の境界とか、
場面に応じた振る舞い方が全然ダメなの。通級で良くなりそうなもんじゃない気がする >>980
遊びたくないって言われて悲しくない子なんていないんだから
辛かったね～悲しかったね～と言い直して受け止めてあげればいいんじゃない？
そうやって感じ方の間違いを正して刷り込んでいくしかないと思う 980です。次スレたてたんだけど、自動作成したらIQ70↑↓120て なっちゃった。立て直そうとしたらホスト規制されたんだけど、どなたか立ててくださいませんか？ >>982
別にいいよ
育児板はスレが落ちないからそのまま使おう 私は「子供は◯◯って言ってますが、真実はどうでしたか？子供から聞いただけでは話の流れがよく分からないので、事実をお聞きしたいです」
ってよく電話してたわ
子供の話を鵜呑みには出来ないし、かといって放置も出来ないし 結局そういうのって大人の目のない所で進行するし、解決のしようがないんだと思った。
故意に意地悪してたとしてもやってる本人は認める訳ないし、そういう子は要領いいからうまく立ち回るし、向こうの親に話がいった所で親は自分の子供の話を信じるでしょ。下手したら逆恨み。
いじめを認めると仕事が増えるから学校は事なかれ主義だよね
現場を押さえられなければいじめた方の逃げ勝ちだよ
悲しい気持ちを受け止めた上で、そういう時のやり過ごし方（相手にしないとか、逃げてもいいとか）を身につけていく方が現実的かな
腹たつけど うちの子も似たようなことがあったけど悪意があるかないか話を聞く限りでは
大人でも判断しづらい状況だった
悪意なく純粋に物を言ったのがそうなってしまったならお互い幼いですしね、で片付けられるけど
悪意盛り盛りで微妙なラインを付いてくる子だとその後ますます厄介になるし
私も当時は何が正解なんだろうって悩んだよ
それと言ってきた側の子は普段家庭でもそういう言葉が飛び交っているとかで何とも思わなくても
療育とか行ってるようなおうちってやっぱり人格を無意味に否定するような言葉は使わないだろうし
耳にしたときのダメージが普通のお子さんより大きい(受け止めすぎる)のかなとはよく思う
だからって日常的にそういうワードを使うのもどうかと思うんだけどそれは各家庭の問題だから難しい >>987
後半わかるわ 相手が残念な家庭(あえてこう言う)だとどうしようもないよね それが普通で変えようがないから苦情言いに行ってもハイハイで終わってしまうしうちが悪者扱いになってしまう >>988
そうです
別に悪い人だと言いたいわけじゃなく「ちょっとペース上げようね」を
「はよしろやボケ。殴るぞ」とか言ってるおうちだとどうしようもない…
だってその子からしたら「急いでね」がその言葉なんだし >>985
うちもそうやって自分で回避する方法を教えるのが一番だという結論に達したよ
でもやってくる相手も幼かったりIQ低めっぽかったりしてこっちが相手にしなくても
他の子と違ってしつこく狙われたりするんだよね
やっぱりつけ入るスキというかお仲間感があるんだろうな…
でも成長して環境的に分かれると本当にどうしようもない子とは接点なくなるよ
その分頭は良いけどこじらせてる子のターゲットになったりもするが、周りの定型が黙っていない
こっちが小学校低学年並のピュア脳だと庇ってくれる子も必ずいるよ
だからそういう意味では環境を買うために勉強を頑張るのは大事かもしれない >>972です
980さん、次スレをありがとうございました
色々なご意見ありがとうございました
身バレが怖くて具体的な部分を省いてしまいましたが、
意地悪と言うのは叩かれたり、足元をしつこく蹴られたり、
バカと言われたりする事です
皆さんのご意見、アドバイス、どれもなるほどと勉強になります。
子ども自身がスルーなり、言い返すなりまわりを味方につけるかの対応を学ぶしか、無いですよね
ありがとうございました。 >>985
自分の子の認知度が歪んでたら意地悪と感じている事さえ事実ではないという余地を残しておかないと立派なモンペ
腹立ててる場合ではない >>993
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