【普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓119】[無断転載禁止] Part10
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診断されている発達障害児の普通級・通級についてのスレです。
診断されてない人、診断を控えている人は別スレをご利用ください。
質問や雑談も愚痴に付随するものと考えてます。緩い感じでお願いします。
グチ、悩み、親の会の理不尽さを書き込んでみて少しでも心が軽くなればいいです。
【sage】進行でお願いします。
紆余曲折を経て、このスレタイに落ちつきました。
日本語としておかしい等の議論は、既にされ尽くしています。
荒れる原因になりますので、スレタイに対する意見は不要です。
また健常児のみの親御さんの書き込みもお止め下さるようお願いします。
>>980を踏んだ人は次スレを立てること
※前スレ
【普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓119】[無断転載禁止] Part8
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1563938187/
【普通級･通級】発達障害そだててなくない【IQ70↑↓119】[無断転載禁止] Part9
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1570414321/ 人間のフレーズで思い出したよ。
息子は顔と名前を覚えるのが苦手。
なのに見分けがつかないほど似ている近所のノラ猫達は見分けるみたい。
人間の顔を覚えるため動物に当てはめる。
たた本人の目の前で「タヌキのおばさん」と言うのはヤメテ・・・ ASD+ADHDの子がいるんだけどまぁ確かに人間のこころは苦手な感じだね
ただこっちから見ても向こうのこころはわかりづらいというか汲み取りにくいんだよなぁ
こちらからすると1.5くらいのボリュームの素朴な言葉が100の表現で後からえええええー！みたいな >>81はこういうこと？
ASD+ADHDの子がいるんだけど、確かに相手の気持ちを汲み取るのは苦手な感じだね
ただこちら（健常）側からみても、ASD +ADHDの子のこころはわかりづらいというか汲み取りにくい
健常側からするとちょっと嫌だったとかその程度のことが「絶対嫌だーー」と100倍ぐらいの表現であらわしてくる
後でそんな程度だと知って驚くんだよね >>83
わかりやすい
>>81は是非答え合わせに来てね
多分83の言ってることで合ってるんだろうけど >1.5くらいのボリュームの素朴な言葉が100の表現で
「100の表現で」って言いたいのね……
それ「表現」じゃなくて、動物みたいな感情の爆発でしょ…… スレタイ子が気持ちでは100の内容を表したいのにも関わらず
1.5くらいの言葉でしか表現できないから分かりにくい。ということかと思った
私自身アスペの自覚あるので読解あやしい 1.5のボリュームで返せばいい反応をMAX100のボリュームで返してくるってことなんじゃないの？ おやつ食べたい→宿題終わったらね→えー今食べたかった ってくらいのやりとりを
おやつ食べたい→宿題終わったらね→今食べられないなんて！！！
もう宿題なんかしない！！！一生おやつなんか食べられないんだ！！！ぎゃー！！！！！
ってなることかと私は読んだけど
というか低学年時はこんなやりとりばっかりだった 100の内容じゃなくて、100のボリュームね
「なかみ」は、「ギャー」だから >>92
あれがアスペに見える辺りが新参ぽくていいね ○○に一票と書いてどこのスレでもそんな返し帰ってこないよ >>94
そりゃあなたみたいな発達の新参しかいないスレじゃあそうなんだろうけどw
自分が見たことない事しか基準にできないのがまさに発達だよ
○○に一票！とか他スレでも散々バカにされてるし、そんなのがやりたいならママリとかベネに籠もっててよ恥ずかしいw 確かに子どもがすごい被害受けたみたいな話し方するので担任の先生に確認取ったら
えっそんだけ？って拍子抜けしたことはあったかな
ただ親が拍子抜けしても子どもは傷付いてたりはするので
そこは詳しく話聞いてあげたりケアが必要かなあと思ったよ
たったあれだけのことで！って頭ごなししてると話さなくなるからね
と子どもの低学年くらいのときを思い出して書きました 子どもが小さいときはこのスレにほんとお世話になったので機能してて欲しいと思うよ
みんな他で話出来てるならいいんだけど私はここくらいでしか愚痴や悩み吐き出せなかったから >>96
他人が自分と同じとは思わない方がいいよ… >>98
できないよね、リアル世界で愚痴とか
スレタイが幼稚園の頃、ママ数人で「育児の愚痴あるある」を
言い合ってて盛り上がってたから、私もみんなの共感を得ようと
私なりの育児あるあるを披露したら、
「えっ…そういう悩みはないけど…」
「もう幼稚園児だし、そんな悩みは赤ちゃんで卒業したけど…」
って、ママさんたちがみんな一斉にフリーズしちゃって、
それまでのワイワイ盛り上がっていた空気を
カチンコチンに凍らせてしまったことあるわｗ >>101
療育とか通級行ってたら話せる人できるよ
ここは所詮5chなんだから、こんな所に期待しない方がいいよ
どこまで本当の事を書いてるかも分からないし冷やかしも多いし
5chのレスを真に受けるよりリアルで話せる人を作った方が絶対いい そりゃリアルで言えれば良いけどさ
ネットだから書けることもあるよ リアルで愚痴ると惨めったらしいから絶対しない
役員だるいとか職場で嫌なことあったとか誰にでも起こり得ることでそのうち変えられる環境のことなら言うけど
旦那や姑の愚痴垂れ流しの人とか自分を下げてるようなもんなのによく言うよなーって思う
子供の愚痴は目も当てられない ちなみに診断ついてることも自分の親兄弟にすら誰にも言ってない
専門家すら幼児期は判断に困る程度の子で知的障害もないのでこれからも言うことはないな おう、だからこれからも5ちゃんで垂れ流すわ
SNSもやらないし 見栄は草
うちの障害児がああでこうでっていうメリット何？
普通級なんだよね？カミングアウトするメリットが無い
一度口に出したら大々的に公表するも同じって考えだから
本人差し置いて人に言うつもりは一切ないよ
幸いASDでもないのでコミュニケーションの難や人とのトラブルも起こさないので
幸い担任も特性で付き合ってくれるので診断名を言ったことない そういえば、私の親はこの子はだらしがなくてとか人に言うタイプで大嫌いだったわ >>111
それ最近ではやらないように言われてるよね
褒められていやいやって謙遜する程度ならコミュニケーションだけど
本人のいるところでこの子は出来が悪くてなんて言ったら
親はそんなこと思ってなくてただの謙遜でも親はそう思ってるんだって傷付くもんね >>103,110
カミングアウトした人がいい人で黙っててくれるならいいけど
誰々さんの秘密知っちゃった！って悪意を持って言いふらす人もいるし
同じ発達障害児親だからって安心して話したらうちなんかもっと！ってマウントの材料にされたりあるよ
リアルは難しい
私はマウントされるだけだから同じ発達障害児親には特に話さなくなった >>111
そういうこと言うから更にだらしなくなる >>111
だらしないんだ…なんか分かる気がする
普通でいようと必死だもん 普通級でも担任には診断名は言った方がいい気がする
情報を共有すればするほど担任の采配にも影響するから他の子からタゲられる確率が減る
その子のことは診断した医師も、場合によっては役所の担当課も放課後デイも把握してる
ちょっとぐらい大丈夫だろ―、でいじめっぽい状況を放置できない
診断があるってことは、相手の立場になると、他の大人の目があるってことでもある そこは中々難しくて診断もらってることを伝えると
トラブル起きても特性持ちのお子さんのせいですねって
揉め事の原因を我が子に被せられることもあるんだよね
念のため>>110さんとは別人ですが… 幸いASDでもないってこのスレで言うあたりちょっと… >>120
あっそこ気付かなかった
ADHD単体なのかな？ >>120
それ思った
いくらネットだから言える事もあるとは言え、何かちょっとねぇ… >>119
あるある
学童で常に誰かを苛めのターゲットにしてる子が居て、うちの子がターゲットになったときに、新しくきたばかりの支援員に言われた
うちの子の前にターゲットになってた子は不登校になってた(健常)
でもその子は大人の前だと誤魔化すのが上手いんだよね >>124
当の問題児側の親が話通じない系だったり放任親だったりするとこっちに来るよね
学校の先生なり学童の先生からしたら繊細すぎる発達障害の子が勝手に不適応起こした筋書きにした方が責任逃れられるもんね
このスレの分断前は診断をもらえ必要あれば支援級に入れるべきの主張がスレのメインで
リアルで関わる先生方もそれが正解だと言われていけど幼小と9年過ごして
それが正解とは限らないと改めて思ったよ ADHD単発の人の中にはASD、併発を見下してる人もいるよね
実際はスペクトラムだから濃淡の差はあっても単発はほぼいないって話だけどね >>118
うちは通級の先生に、診断名は所属校に言わないほうがいいと
言われたよ。ちな校外通級ね。
理由は２つで、
ひとつは先生にもいろいろなタイプがいて、自閉症だの発達障害だのという言葉がつくと
児童を差別する先生が残念ながらいること
ふたつめは、診断名を学校に伝えると、診断名が支援シートと呼ばれる
校内の公的な書類に記載される。
この支援シートはうちの市は公立なら小中9年間使用されるもので、
一度診断名が記載されると中学卒業まで削除できない。
そうなるといろいろ問題だから（具体的な問題は教えてくれなかった）
所属校に伝える時は特性という言葉だけ使いなさい、って。
もにょもにょ言っていた通級の先生の言葉の空気を読むと、
その支援シートの内容を勝手に見ちゃう先生や、記載内容を
他の先生・他の保護者にウワサ的に広めちゃう、
勝手に周囲にバラしてしまう先生がいる、みたいなニュアンスだった
支援シートが学校でどういう管理方法（校長先生の鍵付きキャビネットの中とか）で
管理されてるか知らないけど。
「学校にはいろんな先生がいるからね…とにかく診断名は言っちゃダメ、
言うのはいつだって言えるんだから」と強く言われた
書き込みにあるように、担任がクソだといじめの原因とかに
されやすいとかもあるのかもね うちは支援級なんだけど普通学級の子に毎日大声でバカバカタヒねって言われて
（言ってる子は朝の挨拶代わりにおもしろいと思ってるらしい）
そのくらいでショック受けるのはお宅のお子さんが特性で過敏があるから〜って担任に言われたよ
どんな子だって言われたら気分悪いと思います1回2回じゃなくうちの子はずっと我慢してたようだけど
学校では暴言は注意や指導はしないのですか？って言ってしまった
そしたらいや暴言吐くのは担任してる生徒じゃないから、過敏がなければスルーできるはずですとか
モニョモニョ言っていたけどね
我慢できないのは特性があるからって考え方は間違ってるし
そう考えるのは障害に差別感覚があるからだよ
支援級の担任でもコレだから診断名言うなって流れもさもありなんって感じ
何かあって対応しきれなかったらその責任は置いといて特性のせいにしたら良いんだものね 私は担任にも毎回伝えてて
普通級だったけど学校に伝えたデメリットは感じなかったしメリットは大きかったわ
幼稚園の時診断受けたけど時間も経つし
小学校との環境の違いや成長もあるから
改めて把握したいと言われて小２の時に学校でwisc受けて特性を把握してもらったのは大きかったと思う
中学にも申し送り行くからスムーズにスタート切れたし問題起こした時も適切に対応してもらえたのは感謝しきれない位
高校受験も影響なかったし申し送りも行ってるから書類等の声かけや直接連絡貰ったりして今も助かってる
学校や担任に恵まれただけかもしれないけどね まさに明日子の障害と特性についてを話に行こうと思ってるんだけどこの流れだと診断受けてるとは言わない方がいいのかなと悩んでしまう
うちの子は困り感があまり外に出ないタイプで言わないとわかってもらいにくいというか気付いてもらえないだろうから言った方がいいと思ってるけど先生によるのかー ウィスクは学校で受けたけど平均より高めであまり凹凸なかったからか担任どころか主治医までノーコメントだった
すごいですねー、こういう子（ウィスク受ける子）はだいたいもっと低いんですよって言われただけ
療育センターに通ってること、特性や医師の見解、受けてる訓練伝えてそれ以上は聞いてこないから診断ついてることは言ってないな
今のところそれで十分だと思ってる
また環境が変わればその時考えるけど
家は家で担任に恵まれたんだと思う
例えば姿勢が崩れやすいことなどをどう本人に注意したらいいか通級指導の先生に相談しましたとか言ってくれる
クラスメイトとトラブル起こしたことは今までないのでそういう考えでもある うちは人知れずものすごく困ってるタイプだから言わないと支援が受けられない
必然的に言うしかなかったな
それでも親の気のせいだと言わんばかりでどうしたらいいのやら
困りながらもなんとかやれているなら言わないほうがいいのかもね
通級に行ってるのに診断名を言わなくていいなんて珍しい自治体だと思う >>132
通級行ってないんだ
それでも柔軟に対応してもらえてありがたい
担任の方からうちの子は教室で学ぶほうが合ってるって言われたんだけど
なにか気になることがあれば相談してくれてるみたい
以前は支援級とかしっかりしてる地域が羨ましくてたまらなかったけど今はこれでよかったかもなって思う 遅れてるのか逆に進んでるのかわからないけど
「昔はこんな子普通級に沢山いたよね」レベルの子は普通級
良くも悪くも普通の子として生きていくしかなさそうだけど今は「悪くも」の点が見当たらないので 問題起きてから「実は〜」と言い出したら、学校側としては最悪の印象でしかないよ
言わない決意をしたなら、一切のフォロー無しでやっていく覚悟が必要
バレない程度のグレーの子ぐらいじゃないと、親子共に要注意人物になる(申し送りされる)
うちも正直迷ったことはあったけど、現役教師の友人に相談したらそう言われたから、早めに学校に報告相談した
今は四年生だけど、先生方に温く見守ってもらえてるし、今のところ学校側の差別は無い、むしろありがたい環境だよ 診断名を言ってないだけで療育センター行ってることやその他は色々話してて多ければ月一で個人面談してもらってるよ
学校側が希望者用に毎月日程作ってくれてるので
スクールカウンセラーも通してウィスクもしてもらってるし受容しないとか放置親のイメージはないと思う
むしろ協力的な親で助かると言われる
うちも同じ年だけどやはり荒れる子出てきてるよね
病院ではどう言われてるか、それにどうフォローするかよく話してくれる
今までの担任そうだったから学校方針なのかな
正直診断名なんてその子に合わせてくれるなら言う必要ないよね
子供にもよるけど学校にもよると思う 診断名は言わなくても特性を伝えておけば良くない？
うちの子は高学年になってから診断おりたんだけど、色々なトラブル(女子なので三人居たら割れる時期)があるたびに学校の先生へ「発達障害の可能性を疑ってる」って話してた
検診で引っ掛かったこともないし、勿論先生側から指摘された事もなくて単なる親の勘
その度にどの先生にも「気のせい」とか、「考えすぎ」とか、「みんなそう言うのはありますよ」とか言われてた
病院へ掛かるときも色々言われたけど、発達検査で凹凸が20くらいあってアスペルガーの診断がおりたよ その特性が目立たない場合は診断名を言わないと理解得られないのよ
うちはLD強めだから余計に言わないとわかってもらえないの >>138
うちも目立たないからやっぱり言うことにする
ADHDの不注意優勢と診断されているのとLD様子見とHSCと言われてるけど周りからは字の汚いうっかりさんみたいな認識されてる
障害の特性自体で困るというよりは特性が出たら周りからどう見られるだろうという不安が強くて、特性を隠そうと必死で頑張っていることから来る精神的な疲れやパニックがあるのに周りからはまったく気付かれないのが困りごとだわ >>139
そうなんだよ
ボーッとしてて出来が良くないけど頑張ればできるよ！もっと頑張って！って言われてばっかり
本人至って真面目にやってるどころか投薬してもキャパオーバーになりながら半泣きでやってこれなんですよ…
これ以上頑張ったら二次障害と不登校ですけど
っていうのが全然分かってもらえない >>141
レスありがとう
うちの子かと思うくらい似てる（気を悪くしたらごめんね）
まさに不登校なりかけの二次障害一歩手前の状態だったけど休校になったから今は落ち着いてる
新担任は今の落ち着いた子の状態しか知らないわけだしどう伝えるかどこまで伝えるかどこまでわかってもらえるか悩ましいわ それぞれだね
うちはまさにやればできるがやる気スイッチが鈍い
それで怒られたりしたらヨッシャ怒ってもらってやる気出たとかいう謎にポジティブ人間
あなたのペースでいいのよと甘やかすよりできて当然という環境のほうがメリハリついて出来るっぽい
幼稚園の頃なんかダメ出しばかりで親のメンタルのほうが折れそうだったけどなんとか本人が周り見れるようになってきた >>144
能力あってやる気スイッチが問題な子は化ける可能性あるから羨ましいわ
発達障害と言っても本当に色々だから情緒の問題とか説明すれば見て納得できるくらいがちょっとうらやましくなるときも多々あるわ
無い物ねだりなんだけどね >>106
逆に問いたい
なぜその程度で社会的不利益を被る診断をつけたのかと… >>146
私も気になる
そんなに普通の子として育てたいなら診断いらないじゃん
まあ障害を受容できないうちは私もそんな感じあったからなんとなくわかるけど 【軽度】発達障害【グレー】6
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1555751786/
>>196
> 【発達障害って言うけど…】
>
> １ 医者は知人には「発達障害」って言ってて、医者もそういう。
>
> ２ しかし、実態としては家庭内でも「対物暴力」ないし、それに近いパニック症状。
>
> ３ 端的に言えば「親がどうしていいか、わからない粗暴な行動」が起きている。
>
> ４ 不思議なことに、そうした挙動は、第三者のいるところでは起きにくい（起きないわけではない）。
>
> ５ おそらく「親がいない」ところでは、ほぼ、こうした行動は起きない。
>
> 全部が全部そうじゃないんだけど、わりとこういうタイプ多い。 【軽度】発達障害【グレー】6
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1555751786/
>>197
> 【「困りごと」「配慮してほしい」の実体】
>
> １ 家庭内で「親がいると」起きている対物暴力や「悲鳴」など。
>
> ２ 親は「××すると〇〇するから」と、幼稚園や小学校の教員に依頼。
>
> ３ ところが、現場では「それほど」、そうした行動は「起きていない」。
>
> ４ むしろ、帰宅してから、「ひどい目にあった」など、訴えているケースが多い。
>
> ５ 親がいないところでは、なぜか、「普通の子のようにガマンできている」。
>
> ６ 「気持ち」ばかり聞いていて、自分がいない場での「おとなしい子供」を見ていない親は、学校や幼稚園での様子が「理解できていない」。 【軽度】発達障害【グレー】6
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1555751786/
>>198
> 【医者が「様子みましょ」の理由】
>
> １ 実際、問診してみたところで、何もでない。
>
> ２ 主に「親の話」であって、ひたすら親の「被害」の話を聞くことになる。
>
> ３ まあ、それなら適当に病名つけて、保険で出せる薬だしとくかー
>
> ４ どんな風におかしいのか、それは見たことない。 >>146
想像だけど各項目の最低値でも100↑なのかも
凸凹ないと診断付かないだろうから凸凹はあるけど最低値でも100↑だからそこまでは困らないとかかも？
推測ですが
>>147
このスレの子たちって支援級には入れてもらえないから
定型ではないけど擬態して生きていかねばならない子どもたちではなかったっけ >>128
普通級の親はここ
支援級、普通級の親はこっちね↓
愚痴】発達障害そだててなくない[IQ70↑↓119高機能] 37[無断転載禁止]
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1560434095/ 「普通」に可能な限り追いつくために診断以降のコースがあるんだけどな
療育って託児所扱いされてるけど発達を促すための公的給付だし
手帳の優遇は連れて行って発達の役に立つ所ばかりだし
受容で悩んでる暇があったら少しでも優遇を貰って発達の糧にした方がよくない？
IQ上がって手帳更新できないなんて話も聞くし >>153
普通級認定の子で手帳もらえるの？！
情緒支援級の子でも対象外だったりするのに >>146
長文マジレスする
誰にも黙ってるのは大人になったときのことを見据えてるからだよ
私はなんとなくこの子はゆくゆくは個性の範囲でやってけるって思ってる
その将来のために今はサポートしてあげたいから受診してるよ
今は色々紐付いて問題点もあるから総合的に見てくれる場所が必要でもあるし
それを学校ともすり合わせはしてる
そして特性も本人の中でだんだんコントロールできてきてる
将来については、多少の無理と努力してでも健常者のはしくれのふりして生きていきたいのか、
周囲の理解とサポートを求めて生きていきたいのかはできれば本人に決めさせてあげたい
だからなにか相応の理由がないかぎり本人を差し置いてカミングアウトしないだけ
ご近所や友人親族、聞かされたほうは一生忘れないからね
教師も人間だからどこからどう広がるかわからない
カミングアウトする理由がある人はそうすればいいと思う
言わないと辛くなってしまう子がいるのもわかる
でも診断名言わないと何もしてもらえない地域、学校もあるだろうけどそこは自分の環境と混同しないで欲しい
ここの子たちはいろんな意味で難しいから理解されないのもわかる
支援が必要なのに足切りされて普通級にいる子もいれば限りなく普通にやってけてる子もいる
そして今うまく行ってるようでもすごく脆いのは分かってる
私だって必要と判断したら必要な範囲で言うつもりだよ あとウィスクは確かに各項目100以上だね
凹凸もさほど無い
診断の際には結果が間に合わなかったので見せてない
別で受けててて受診が先になってしまったので >>151
普通級ではあるけど別に擬態前提である必要はなくない？ >>156
それでも診断はついたんだ？
診断名聞いてもいい？ >>153
＞療育って託児所扱いされてるけど発達を促すための公的給付だし
＞受容で悩んでる暇があったら少しでも優遇を貰って発達の糧にした方が
私ここ見て不思議に思ったんだけど療育通ってるのも定期的に病院かかってるのも普通級の子だな
支援級のママと話したことあるけど病院は診断もらうときしか行ってないと聞いて
療育にしろ普通逆ではとびっくりした 【軽度】発達障害【グレー】6
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1555751786/
>>196
> 【発達障害って言うけど…】
> ２ しかし、実態としては家庭内でも「対物暴力」ないし、それに近いパニック症状。
>
> ４ 不思議なことに、そうした挙動は、第三者のいるところでは起きにくい（起きないわけではない）。
>
> ５ おそらく「親がいない」ところでは、ほぼ、こうした行動は起きない。
【軽度】発達障害【グレー】6
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1555751786/
>>197
> 【「困りごと」「配慮してほしい」の実体】
>
> １ 家庭内で「親がいると」起きている対物暴力や「悲鳴」など。
>
> ５ 親がいないところでは、なぜか、「普通の子のようにガマンできている」。
>
> ６ 「気持ち」ばかり聞いていて、自分がいない場での「おとなしい子供」を見ていない親は、学校や幼稚園での様子が「理解できていない」。
【軽度】発達障害【グレー】6
https://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1555751786/
>>198
> 【医者が「様子みましょ」の理由】
> １ 実際、問診してみたところで、何もでない。 なんか自治体によって基準まちまちだもんね
うちは診断なくても療育受けられるからそこまで軽度ならわざわざつけないな
病院受診してるけど診断名聞いてないからついてないてお母さんいたけど、薬処方されてるから何かしらの診断名はついてると思うわ
まあ安易につけるもんじゃないし気持ちはわかる >>154
幼稚園頃に療育通った集団には手帳有も無もいて、どちらにも普通級と支援級がいた
手帳持ちで普通級認定だと次の更新で手帳なくなる場合が多そう(手帳取得後IQ上昇)
手帳無しで支援級は、取りに行ってないケースが多いのかな
そして>>159が言うように、必要な情報を得てなかったり手間をかけない家庭も支援級に合流してくる 親が将来個性の範囲だと思えるなら羨ましいわ
でもそれでもグレーでもなく診断つくんだね > ３ まあ、それなら適当に病名つけて、保険で出せる薬だしとくかー コピペすらまともに貼れないのによく煽りにくるな
自身が発達障害ならスレチなんだけど 診断つくってことは思いっきりブラックなのを親の欲目でグレーにしてるんでは？
娘のクラスにも通級いってる男の子いるけど、小３なのに平仮名の文章読めない子いるもん。読み書きできないんだって。運動はできるし、友達と遊べるけれど授業もわかってないみたい。
通級でどうにかできるレベルではないのにね。
支援級にいくのって、よっぽどなのかしらね？ >>166
通級や情緒支援級に入る基準って自治体によってそれぞれだし親にもよるよ
その男の子は読み書きは難しくても集団では何の問題もないなら普通級所属の通級利用で親御さんが考えられたのかも
LD単体なのかもしれないしね 授業も判ってないみたいは小三の娘さんがそうだろうと思ったことで
その又聞きで通級でどうなるレベルじゃないって言い切るの失礼だと思ったよ
対策は担任の先生含めた専門家と連携して親御さんがされてるでしょう 放課後デイサービス受けるにはうちの自治体は療育手帳か診断書が必要。だから診断名ついた。
ここの皆さんはあまり放デイは利用されてないのかしら？ 支援級だけど遅くとも中学以降は普通級確定しているからたまにこちらも覗いている
ちなみに手帳は持ってない
IQ91以上は手帳なし地域でそれを超えているから
うちの学校の情緒級だと同じ理由で手帳を持ってない子は何人もいる
自分の子が行っているのになんだけど、支援級は望んで行く場所ではないとは思う
けど、このスレ見ていると読む限り支援級の子より重症と感じる子も見かけるかも
地域差と環境が大きいね
結局は親がどうしたいかだと思う
あと、私の周囲では療育等は普通級の子でも支援級の子でもどちらも熱心に行っている人が多い ごめん、言葉足らず
地域によっては支援級に行きたくても行けない人がいるのは理解してるよ いや誰も診断ついてるけどグレーとは言ってないよw
診断は納得してるけど年々改善してるし将来的にはって言ってるでしょ
結局うちみたいな子持つってさ
相談したり親が動けば心配性、そんなに子供障害にしたいのって言われ
様子見するしかないのにそれを日和見に思われると受容しない親、どうせ軽くみつもってんでしょ、あんたが一番差別的みたいに言われて
どうあっても批判されるんだよね
これはここならわかる人いないかな >>172
私はここ対象の子たちって定型ではないものの将来
もしくは今も擬態しないといけない存在と思ってたけど
>>157みたいな親御さんもおられるようだし範囲が広いのではないかな
＞診断は納得してるけど年々改善してる
あとここ私も納得なんだけどまだ低学年だったりすると信じられないのかもなって思った
うちの子は昔は回路が繋がってなかったって自分で言ったし
改善はあるよね > ４ 不思議なことに、そうした挙動は、第三者のいるところでは起きにくい（起きないわけではない）。
>
> ５ おそらく「親がいない」ところでは、ほぼ、こうした行動は起きない。
> ５ 親がいないところでは、なぜか、「普通の子のようにガマンできている」。
>
> ６ 「気持ち」ばかり聞いていて、自分がいない場での「おとなしい子供」を見ていない親は、学校や幼稚園での様子が「理解できていない」。
> １ 実際、問診してみたところで、何もでない。 >>172
うちも同じタイブかも
発達検査の凹凸も10以内で全て110〜120の間
三歳時検診で言葉が半年遅れてるのを指摘されて療育を受けるために受診(医師の診断書が必要)
そこで「敢えて診断するならこうはんせい発達検査かな？」と診断された
保育園へ通い始めたのも良かったのか一年後には年齢相応に追いついた
でも二年生までは療育を受けてて受診も半年に一回は続けてる
私自身が支援員をしてるのもあって細かい事でも特性に気がついてしまうのもある >>169
うちも放デイ行ってるから診断済みだよ
今日は旦那がいるからか不安定で困る
子が宿題してる横でぐーすか寝られたらそら気になるか >>156,175
検査したのだいぶ前だから忘れちゃってるだけなんだけど凸凹15↓でも診断付くの？
昔と今だと診断基準が違うから昔なら弾かれてた子も今の基準なら診断付くとは聞いたけど ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
