小学生からの発達障害を考える【u18】5 [無断転載禁止]©3ch.net©2ch.net
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療育を経て小学校に上がった人、小学校に入ってから診断がくだった人、これから受診を考えている人、小学校に上がってから気になり出した人、いろんな人がいます。
7歳以上18歳未満の発達障害教育についてみんなで考える。
報告・悩み相談・質問・愚痴OK。
長文厨さんは10行にまとめてください。
煽りや単発荒らし完全スルーで！
次スレは>>980が立ててください。
※前スレ
小学生からの発達障害を考える【u18】２
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1456008815/
小学生からの発達障害を考える【u18】3
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1467994561/
小学生からの発達障害を考える【u18】4 [無断転載禁止]©2ch.net
http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1479187299/
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http://echo.2ch.net/test/read.cgi/baby/1488894352/ 実際診断されたら診察は約月一で確保されるし通級か支援員ならその教師と担任のトライアングル連係だし
SCの出番なんてないよね
診断されたのに次の予約も入れてくれないなんてことあるのかな うちはSC面談を学期に１回くらい利用させてもらってた
本人の困り事の相談は教育センターでして、SCには学校で起きた様々な事を、教師じゃなく第三者目線で教えてもらうとか、科目のフォローにこういうアプローチしたら？とアドバイス貰ったり、それを専科の先生に伝えて貰ったり、そんな役割をしてもらっていた >>367
病院次第だよ。
うちの子の主治医は患者抱え過ぎてて、投薬ない子は長期休みしか診察取れないわ。
それに、教育(学校)の事に医療(病院)や福祉(役所)が直接関わる事もあまり無いわ。
全て親が間に入って動かざるをえないから、場合によってはスクールカウンセラーさんとの連携も必要。
うちは支援級の先生では対応しきれない、心理面のアドバイスを貰ってる。 >>369
あ、ごめん
トライアングル連係に関しては親、支援員、担任て意味ね 小一グレー。今まで先生と親のガッチリ監視下だったけど、今は集団に解き放たれて、上手くやっているか分からない。
４月の時点ではベテランの女性の担任から「うーん…まぁ喧嘩以外はそれほど…」って評価だったけど。
字が下手だし、なぞりも上手くいかない、定規は上手く使えない、プリンとはヨレヨレ、朝の起床や支度は最悪。
どう指導していいのか、疲れた。こういうのって誰に相談したらいいんだろう。親子で解決しようとしてたら
お互いにイライラし過ぎて血を見そう… >>367
診断済みだけど療育センターの次回予約は月頭に翌月分を電話先着順だわ
投薬ないから一年後くらいに予約とってきてね〜、ってw >>366
ほんとこれ。
プロや上司の指示、親の要望を取り入れるかどうかは担任次第
SCは、よかれと思ってクラス運営に口挟んで、担任に嫌われてる人もすごく多い 相談に乗っていただけませんか？
小1男子、対人関係を苦手としています。
医師による診断はあった方がいいのでしょうか？
保育園に通っていた頃から、お友達との遊び方（自分からの働きかけ）がちょっと苦手、
だけど、だからそれで友達がいないとかそういうことでもないので、
と特に療育をすすめられるようなこともなく、小学校に進学しました。
ただ、軽度の構音障害があり親が自分から望んで小学校入学前相談で相談→発達のテストらしき物をうけ、
今は週1、通級教室に通っています。
親の私はあくまで構音障害のみと思っていたのですが、
最近、小学校からやはりお友達との関係にトラブルが多めだと連絡を受け、
通級教室で相談したところ、
入学前の発達のテストでも、社会性の未熟さや気持ちの切り替えの下手さが
発達の凸凹として出ていたと言われました。
通級教室でも、前後のメンバーとの遊びを通じてそのあたりを伸ばしていくよう
今までもこれからもトレーニングしていくとのこと。
何で今まで教えてもらっていなかったのだろう、という不信感と、
未熟さ、という曖昧な表現をされたことで、障害の程度が全く想像できず、
今後のことをどう考えていったらいいのかわからない不安を抱えています。
医師の診断を受けることで、子どもの障害具合を知りたい、と言う気持ちと、
また、診断によってそれなりの配慮をしていただいた方が、
今後の二次障害の発症を防げるのではないか、と漠然とした期待もあったりするのですが、
一方、すでに発達のテストは受けていて通級に通っているのであれば、
やったところで何も変わらないのではないか、と言う気もしています。
医師の診断を受けることはやはり重要でしょうか。 >>366
あー、そうだろうね
でもモンペはダメだけど明らかにダメでしょみたいな対応にはちゃんと改善要求したい
うちは今までは担任に恵まれたけど毎年クラス替えがあるからどこかでイマイチな人に当たるだろうなーと思うからその時の相談先を確保したいってのがある
私が学校との関係は良好に保ちつつ要望ははっきり伝えてってのが上手にできればいいんだろうけどね
私が交渉とか折衷が苦手だから、私がひとりで動くよりも教育センター通したほうがまだましだろうと思って
交渉技術がほしい >>343
こういう決めつけも多いなあ
大っ嫌いな言葉だ >>374
うちも構音障害ある小一男子がいて言語の通級いれてもらってるよ
いますぐ診断つけてもらう話じゃなくて今後へのつなぎとして診察うけて主治医をもっていたほうがいいと思う
それに詳細知りたいなら専門家に聞くのが一番だよ >>374
構音障害があるのなら、病院で言語聴覚士（ST）の指導を希望してみては？
学校の発達テストの結果を「病院にデータを渡したいので」と言って書面で渡してもらって持って行くといいですよ。
通級に行っているのなら、あとは臨床心理士さんのいる療育に力を入れている「放課後等デイサービス」の利用も考えてみてもいいかもしれません。 >>374
構音障害より発達の凹凸を指摘されていて
実際に学校にトラブル多めと連絡が入るなら結構深刻だと思うけど
そこはあまり気にしてなさそうだね
構音障害の通級と発達の凹凸の通級は全くの別物だよ
構音障害より情緒や社交性での医師の死んだんは必要だと思います
先方から対人関係のトラブル連絡も遠回しの診断催促だとも思います >>364
診断はもらってるよ
子供が荒れて困りきってるときに放課後療育に電話で相談したんだけど、精神のほうの手帳は行政に今の苦境をせつせつと訴えたら取れるかもしれませんと言われたんだよね
そんなに大変なんだとびびったのと、その後子供が少し落ち着いたので、結局とらないままになってしまってる >>381
精神手帳は別に頑張らなくても医師の診断書で取れるよ...
単に、放課後療育とやらの対象外だったんだね。 そうかな？
私難病の方の手帳取るのは大変だったよ
医師によって取るのに意欲的？な方とそうじゃない方がいる
そうじゃない方の中には重度じゃない限りは保険とか今後の為にもはっきり診断つかない方がいいからって考え派と単純に面倒くさい派と色々いた 語弊があるかも知れないけどうちの子みたいな特性レベルと方向性なら育てたい人沢山いるだろうな
勉強は大手塾特待クラス、性格は真面目で家族や友達に優しい
学級崩壊のクラスでもあまりまわりを気にせずマイペースに生活できる
小さい頃は常に親の胃が痛かったけど今は自慢の息子だよ そりゃもう診断名は忘れていいんじゃないの？こんなとこ卒業しなさい >>384
えーっと、それは、だから皆も希望を捨てるなってこと？ うちの息子は発達障害だけど優秀な息子なんです。ならただの自慢乙だけど
みなさんも育てたいでしょうね？は下品なマウンティングだなあ 348はこのスレに常駐する数多の親から嫉妬とうらみの念を送られ続けますｗ まあでも、寡黙で穏やかな受動型だったらなと思ったことは数知れず…
うちは自閉とADHD併発の積極奇異だからさ 家もだ…どこ歩いていても知らない人に話しかけて話し込んで、恥ずかしいし最近暑いからつらい こことか関連スレって
変わった人が登場しても炎上しないところが良いよねw ハードモードの毎日送ってるからそれ以外はあんまり感情使いたくないんです
疲れるし…
できるなら外界シャットアウトしてひたすら寝てたい
インセプションって映画見た後はもしかしてこの現実は夢かな？って妄想が止まらなかった
日雇いの仕事して作ったお金でひたすら幸せな夢を見る人たちの気持ちが痛いほど分かったわ… >>393
わかるーーーーーー！
普段疲れてるから他で疲れたくないよね
だから支援級でも役員やらないといけないとか勘弁して欲しいよ >>393
私も分かる。
しんどいし面倒だから外でパワー使いたくない。
クレームとかつけてた頃が懐かしいわ。 ありがとうございました。早速病院の予約を取りました。1ヶ月以上先でしたが・・・。
気にしていないわけではなく、通級で話を聞いた時に、
発達も含めてここの通級で引き受けていると言われたこと、
すでに前後のお友達との遊び方でトレーニング中であると言われたことから
診断を受けてもやることは一緒なのかな、と感じた次第です。
1ヶ月以上先の受診までに親として少し気持ちを整理することが出来たらいいのですが、
まだ正直なところ受容できていないです。育てにくいと感じたこともなかったので。 おつかれさま、
ちょうど夏休みにいけそうでよかったね
１ヶ月なら早いほう、半年待ちとかわりと普通だからw >>391
うん。そんなパワーないよ。
なんなら、そうですね、羨ましいわ。ぐらい。
第一、腹が煮えくりかえるのは、我が子だけだわ。あんな理不尽な事ないもんな。 発達相手にすると、普段穏やかな人でも人格変わると思う
まさに理不尽なやつそのもの 穏やかに過ごしたくても相手がすぐ騒がしく発狂するから無理なんです 容姿や環境に恵まれ、穏やかで優しかったのに、二人目に発達が生まれて激変した人知ってる
誰だって幸せなうちは優しく穏やかでいられるよね >>402
親がしっかりしてるから、子供がちゃんとしてるんじゃなくて逆なんだよね。
ちゃんとした子供だと、親の手がかからないから、親が余裕こいてられるだけなのに勘違いしてる。
ガツンとしかれば、言い聞かせれば子供はやれるもの、
出来ない子の親に限って態度がひどい、って他のスレでもよく見るよね ガツンって言うときも言い聞かせる時もある。
でも毎回ふりだしに戻るなんだよ、定着するまで人の三倍以上かかる。
場合によっては叱るより「〜します」「〜です」とか肯定して指示出さないとパニックになったりして悪化するんだよ。
「またできてない！何度も同じことするな！」って子供に言わないで、怒鳴らないで。
これを夫にもう何年も言ってた。
全く理解してくれなくてやっと最近分かってくれた。
父親でもこれなのに、周囲にはどう思われてるか分からないわ。
隣の席が口煩い女子。
その子、口頭指示が通りにくくワンテンポずれてる息子にいちいち「教科書だして！」とか言うみたい。
先生はその子を褒めるらしい。
私の知る限りではワンテンポ遅いけど周りを見て合わせる努力していて、迷惑をかけるレベルでもない。
息子は落ち込んだりはしてなくて「煩いな、自分のことやれよ」と家で愚痴ったり本人に言うときもあるみたい。
その子は息子以外にもそんな感じらしいんだけど、先生がお世話係として隣に配置してるのかと思ってしまう。
理解のあるいい先生に思えたんだけどな。 発達の子といる自分はイライラ怒ってて言葉も悪くなって駄目な母親だ、と落ち込んでしまう
定型の兄弟は自分を優しい余裕のある母親でいさせてくれる
本当に発達の子って人をイラつかせる天才 >>403
発達子がいる同士でも、わかりあえないわ
うちは自分が療育がんばったから、ここまでなれたって言われた。
子供の資質が違うのに
うちの子一ヶ月預けたら病むと思うw >>407
ほんと
そんなこと言うのがおかしいからスルーよ >>407
それ、あなたの子と比べてるの？
自分の子を野良にしてた場合に比べて(ここまでなれた)、では？ >>403
>出来ない子の親に限って態度がひどい、って他のスレでもよく見るよね
それって明らかにおかしかったり他害があるのに「うちの子の個性なの」とか「周りが配慮しないから」とか言って我が子の現実を見てない親のこと言ってることがほとんどじゃない？
ここにいる人は少なからず我が子の現実見てるわけだから、まともな人からは悪く言われるってそんなにないと思うんだけど
大変ね〜って言われるくらいで
現実見てるけど棚に上げてるような人なら色々言われるだろうけど >>410
リアル知り合いに、本人はごくまともなお母さんなんだけど、
子供が通級しても薬飲んでも全然効かなくて、周りに迷惑かけ続けてる人がいるわ。
先生からは匙を投げられ、同級生親子からは総スカン。
親がどんなにいい人でも、どんなに頭下げても、子供が迷惑をかけてる現実がある限り、許されないんだよ。 >>413
可哀想に。。
そう思っても関わるとこっちも大変だし
孤独になっていくよね。。。 >>413
それはもう普通の小学校に行くことが間違ってるんじゃないのかな >>404
お友だちをお世話係にするのはやめてくださいって先生に話した方が良いんじゃないかな？
その女の子はきっといろんな事がスムーズに出来る子なんだろうけど、子供には代わり無いからね
余裕が無い時とかに加減が効かなかったり、体調悪い時だってあるから、もし先生がその子にお願いしてるのならやめてもらう
私は担任の先生に最初にお世話係はやめてくださいって話したよ
お世話係システムって、する子にもされる子にも良い事無い気がする もしかしてその女の子も親が先生にしか言ってない発達障害で
一緒にまとめられてる場合もあるんじゃないかな
叱られないのもそういう理由でとか、まあ褒めちゃいけないとは思うけど…
うちは支援級だけど交流級の席は同じ支援級や通級普通級で発達障害の子と
近くに座る事が多いよ。支援員さんが同時に支援しやすかったり先生が見やすかったりするみたい >>415
支援学級も支援学校もIQで切られる地域だから、通級に通うのが精一杯なのよ。 >>417
私は発達障害があるけど、周りが気付いてないのかなと思った
俗に言うルール厨の傾向が強い子
普通は命令されたら気分が悪いってわかるから、そんな口やかましく言わないと思うんだ 息子の話では昨日給食の時間にみんなで普通に会話してたらその女子が「うるさい」と怒って
他の子たちが「いいかげんにして」「女子の方がうるさい」と怒ったみたい。
それに対して女子は怒って「ブタ！」とか言い返したらしくて、その子も何かあるのかもしれないなと思った。
いずれにせよしばらく様子見てから先生に話そうと思う。
そろそろ席替えだから離れると思うんだけどね。 >>409
謙遜して言ってる場合かもだよね
幼少期よりはマシ何とかこれ位にはなったよーって意味合いで言ったことあるかも
悪し様にとられる場合もあるのね
気をつけなければ…とは思うけど何にも喋れないな…とも思う
めんどくさいな うちがまさにルール厨タイプでクラスの子と時々揉めてるわ
本人にも注意してるし先生にもトラブルになりがちな子とは席を離して欲しいって伝えてるけど、大体毎回やんちゃな子の隣に配置されてる >>417
あー、確かに。
一年生の頃から参観とか行くと怪しい子はうちの子の周りに固まってるな。
その中で委員長タイプの子がいてしっかりしてるからお世話係であの席なのかなぁ、と思っていたらその後通級に通い出したよ
周りの怪しい子たちは通ってないから、実は彼女の方が深刻だったのかも うちもルール厨で仕切り屋
勉強はできるし活発で積極的だから、発達に詳しくない保護者にはしっかりしてるって思われがち
でも空気読めなくて、言ってることは正論だけど人の気持ちを考慮できてない…
説明してもピンとこなくて、ある一つのケースに関しては改善しても、また別のケースで揉めたりする
結局自分は正しくてルールに従わない方が悪いと思ってるから、どうしようもないのかもしれない
夫もそっくりで、子が正しいじゃんって言ったりする ルール厨って、そのルールは大人から見て一応真っ当なルール？
それともむちゃくちゃマイルール？ 言い方ひとつで変わるんだけどね…ルール厨
もったいないよね
子供のクラスの男子は、しつこくネチネチタイプなので昔から秘かに女子ママ達に嫌がられてて、高学年になったらあまりの空気読めなさに周囲から鬱陶しいと面と向かって指摘され始めた
でもその母は「正義感が強くて」と周りにアピールしまくり…
押しが強すぎてみなドン引きで 大人だと、障害者用駐車場にマーク無しで止めた車に注意しに行ったり、赤信号で渡る人をわざわざ注意しに行ったりする人達かな >>425
うちの場合は一応まっとうなルール、例えば廊下は走らないとか
でもトイレ漏れそうとか緊急もあるじゃん、それでも走ったら悪
あと本来はこうするべきだったけど、知らなくてとか慣れてなくて間違えちゃったとか、そういうのにも厳しい
本人が間違えた時はこの世の終わりみたいな反応
0-100思考なんだよね
ほんと生き辛そう 同じく息子がルール厨で正義厨
ニュースで政治家の疑惑とか汚職問題が出ると
許せないって本気で不機嫌になる
普段の生活は超絶だらしなくてゴミもゴミ箱に捨てられないのに、
中学の制服はきっちり正しく着て行く。校則で決まってるから。
程々に とか アバウトな感じが理解できないみたい
本人も面倒だろうなと思う うちもルール厨小４女子
正論が正解だとは限らない、ルールは人間社会や関係を守るためにある（＝ルールのために人間がいる訳ではない）っていうのが理解できないんだよね
正しいんだから義憤に任せてキツイ言い方してもOKだと思ってる
白黒極端思考でどちらが正義でどちらが悪かをはっきりさせないと気が済まない
融通が利かなくて空気も読めないから既に煙たがられてる
勝手に憎まれ役やってくれるから先生ウケは悪くないけど利用されてる感が否めないよ
周りが自分の正論に付き合ってくれないとチックも出るし最悪
>>427
あー……まさにうちの子だよ
横断歩道以外を渡ろうとしてるお年寄りやレジで横入りした人、喫煙者などにも人格攻撃する >>428
＞あと本来はこうするべきだったけど、知らなくてとか慣れてなくて間違えちゃったとか、そういうのにも厳しい
＞本人が間違えた時はこの世の終わりみたいな反応
まんまうちの子で泣いた
まさにこの世の終わりみたいな反応してる
落ち着いた後も失敗から何年も経ってたとしてもたまにフラバして号泣してる
上履き持ち帰り忘れたくらいでも号泣してるから正直面倒臭い >>429
でも周りに迷惑かけてないじゃない？
いい方向に行けそうな気がする
前に書いた子は他人(しかも女子にばかり)ネチネチ過ぎて、低学年のときから何人も学校行きたくない状態に追い込んでて… うちもルール厨
ルールがないとズルズルだらけるタイプ
決まりごと守ってるからとそれだけが頼りだったのに
暗黙のルールは守らないので煙たがられていることが判明
もう救いがない 校則とか明文化されたものなら守るし、他人にも注意したりする
でもネクタイの結び方変えていいのは上級生だけとかの暗黙のルールなら気にしない（校則にも規定がない）
注意されても校則に書いてないしでスルー
ルール厨とはちょっと違うのかな？ 暗黙のルールを理解できるなんて羨ましい
うちの子は明文化されたルール、目上の人から言われたルールにない事は全て悪
臨機応変、その時々、相手によって変わる多重規範は理解できないよ
上級生だから許されるとか、仲良しの友達だから許される、
体調が悪いから多めに見てもらえる、小さい子だから多めに見てもらえるっていうのが分からない
ある意味みんな平等に見てる ちなみにルール厨ってどういうのをいうの？
うちのは規則を守ることにこだわりがあるだけで正義厨とも違うから
こういうのがルール厨かと思ってたんだ レジで横入りや待機列に割り込みはすごく不愉快だから人格攻撃したくなる気持ちもわかるわ
別に容姿の攻撃じゃないし人格攻撃されたくなきゃ横入り、割り込みしなきゃいいわけだしね
ただ、いきすぎた注意は結局何かに文句つけて怒りたい、ルールを守る自分は守らない他者より善良である、っていう再確認とアピールのためになってしまう場合があるよね
他人のためというより自分のためというか
あと最近は小学生が中高年のポイ捨てを注意したら相手の中高年が逆ギレして殴られた、なんて事件があるからやはりやめさせたい
でもすごく気持ちはわかる >>437
途中送信しちゃった
うちも同じで暗黙のルールは理解してるわけじゃないんだ
親切な子に「上級生に目をつけられるよ」とか言われても
校則に違反してなかったら忠告に逆切れしたりもする
髪は肩につかない長さを守ってればいいらしく、ブラシもめんどくさがる
あまりにもボサボサだと、見かねて私がやってるけど 独身の頃駅のホームで携帯いじってたらダメだよ‼って注意してきた小学生いたけどあのこもそうだったのかと今になっておもうわ
しかし男の人には注意してないようだから世渡り上手
ちなみに携帯ホームはOKだった >>438
正義を振りかざしてルールを守るよう周りを強制しようとしてるのがルール厨だよ
あなたの書き込みのすぐ上で本当のルール厨持ちの親が散々書いてるんだけど読まずにうちの子もって書いたのかな ルール守る事に拘りがある＝ただの拘りの一つ
守らせる事に拘りがある、事情があったとしたも守らない他人が絶対に許せない＝ルール厨
自分の認識はこんな感じだな
ちなみに自分はID変わってるけど>>437＝>430
>>440
人格と言うか事実であれば容姿や年齢、障害についても攻撃材料にするよ
自分がやられたら泣き狂って延々と引き摺るくせに同じ発達の子に「これだから発達障害者はダメなんだよ」とか言う
四方八方に喧嘩売るおかげで頭下げまくりだよ >>443
>>444
ルール厨の認識としては444さんに近かった
他人に忠告することも>435で書いてたけど
自分が気になってたのは暗黙のルールは守れず
お前に言われたくないってなってる事だったから
低学年のうちは「ルール通りがいいよね、でもうっかりすることもあるよね」で強く注意しないようにって話できるけど
年齢上がっていくと校則とかのルールより
上下関係の暗黙のルールが重要視されだすから
こちらからの説明が難しいなって思って
ずれたレスだったみたいでごめんなさい うちの小2娘もルール厨で、幼稚園の頃から人に注意して周ってトラブルになってた
自分だけがルールを守ることに拘るの分にはまだいいんだけど（めんどくさいが）
自他の区別が曖昧だから人にもルール順守を強要するからタチ悪い
最近じゃ鼻息荒く注意しても周りの子に相手にされなかったり、言い返されたりしてるみたい
言い返された相手にさらに言い返せる言語能力もないので、家に帰ってきて発狂してる
友達に注意するのはあなたの仕事じゃない、って言い聞かせてるんだけどなかなか入らないわ >>446
ドイツ人に生まれればよかったのに・・・
やつら何するにもルール第一主義だし 子供とキッチン立ってて、子供は旦那と話してて
私が隣で麦茶くんだら、サッと取って飲みだして笑ってしまった
お前についでないぞ >>447
ドイツはルール大好きな分ルール改正も大好きだから逆に生き難そうとマジレス そうかー・・・
うちのマンションのドイツ人が、マンションの前のタクシーのアイドリングを
毎度毎度通報して、運転手とおまわりさんと喧嘩してるの思い出しちゃってさ
雑談スマソ >>450
将来おまわりさんの方になれれば幸せよね、絶対 だねぇ
でもうちは持病あるから警官も自衛隊も無理かな
検事とかどうなんだろう
そういやドイツ留学も考えてたわw 何度も何度も何度もやめてって言ってもお風呂場のカビを触るのが好きなんだよね。。
だから掃除はマメにやるようにしてるけど、少しでも見つけると手で触る。。。信じられない
汚いし病気になるから止めた方が良い言い続ける事1年
また触ってる
下らない事だと思うけど、私はこういうのが信じられないし耐えられない
なんかさ、当たり前のことが出来なかったりやらないことが当たり前なのにやってしまったり
いくら言っても直らない(というか出来ない)のがその子の特性なんだと分かっていても、普通の感覚で「どうして出来ないんだろう」といつまでも思ってしまうよね…
もう諦めるというか理解しないとどうにもならないんだけど、難しいよね >>446
人に注意するのは、先生とお母さんのお仕事だから
人の仕事をとらないであげて
と、ルールを決めてみたらどうかなぁ >>456
そのやり方をしてはや５年
うちには全く効果ないよー
でもその通りだから効くタイプのお子さんならいいねと思う
うちはもう注意するのがやりたいだけなのかと思ってる
お手伝いも結局は自分のやりたいことに終始して邪魔だし 学校で次々クラスメイトに「腕ギューっとつかんでみて」って言ってるらしい。
で、全然痛くないんだ〜！って言うらしいけどあきらかにアザになってる。
コミュニケーションうまくとれないからそういう方法しかないのかな。
それって、こいつ何してもいいんだって思われるんじゃないの？って言ったら、
何でそういう話になるかなぁーだって。
何から教えたらいいのか、そんなことしても誰も楽しくないし誰も興味ないんだよね。
通じ合えないってほんと辛いね コミュニケーションねぇ
うちは一方的だから会話が成り立たない
それも独特の世界観だし同じ話ばっかり
大人しか話に付き合えない >>458
お子さんなりにきっと頑張ってるんだろうなぁ
ちょっと切ないね >>458
お子さんなりにきっと頑張ってるんだろうなぁ
ちょっと切ないね >>453
検事の仕事はイレギュラーばかりだし上下関係がきつい
倉庫、税務署、税関、コンピュータ言語関連はいかが >>454
ペニシリンの話でもしてあげたら？自然科学界の有望株にしか私には見えないわ。
>>458
その持ちネタあれば、うちの子のクラスならきっとみんなとすぐ打ち解けるよ 親は切ないけどね… >>458
ひじをつねってもらうのはだめかな？
ひじってどんなにつねっても痛くないから、「なんで痛くないの？」みたいなコミュニケーションツールにならないかな そんな思いしないとコミュニケーション取れないのか。。 授業中みんなの声がうるさいって怒ってるんだけど
聴覚過敏ってやつなんだろうか
急になる子っているのかな。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
