◆小学校低学年の親あつまれーpart120©2ch.net
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乙です。
前スレの一輪車全員ってキツイよね
うちの地区は高学年になると長縄をみんなで跳んで回数競うらしい（学校対抗？なのか近隣の小学校みんなやってる）
みんなが一つの目標に向かって取り組むのはいいことなんだろうけど
引っかかったらブーイングされそうで怖い。
うちの子どんくさいから、そういうのはできる子だけ選抜で回数競ってほしい。 鈍臭いなら鈍臭いなりに、努力はするべきじゃないの？
鈍臭さ100を、せめて90にするとかさ
努力もしないであーだこーだ言うのは怠慢でしかない 1乙です！
うん、だからそういうのは運動だけでなく勉強でもやればいいのになと思う
それぞれ皆得手不得手があって、お互いそれを認め合う形になればいいけど運動が苦手な子は強制的にやらされるのはキツいだろうし、そういう事で苦手意識からスポーツが嫌いになってしまいそう
算数もだけど体育こそ習熟度別がいいと思うわ 一輪車、全員というルールはないけど今クラスで流行ってて休み時間に練習してる
でも乗れないから週末の校庭開放に行って親子で練習してるよ
少し乗れるようになったけど難しいね 集団圧力は良くない 長縄跳びとかね
日本人の病気みたいなもの >>5
正論だけど運動神経に関しては努力しても限界あると思う。
自分自身はわりとなんでもこなす方だったから鈍くさい人を理解しがたかったけど我が子見てそういう人もいるんだなと分かった。
我が子は人一倍どころか人十倍練習してもようやく下の上ってレベル。
園時代は迷惑かけないように組体操とか必死に練習したりしてなんとか本番には間に合ったけど
高学年になると運動神経の差って広がるから、どんなに練習しても追いつけないこともあるんじゃないかな。
だからって練習しないわけじゃないので、そこまで責められると辛い。
きっと>>5のお子さんは努力すれば何でもクリアするようなできるお子さんなんだろうな… 長縄でもなんでもちょっとしたブーイングにも耐えられなかったらこれから大変だ。恥ずかしいから、嫌だから頑張るっていうのもたまには必要。
って鈍臭い子を持った鈍臭い私は思うよw 1乙
前スレで知らないお家に子供が遊びに行く約束してきたって相談した者です
子供に自分の連絡先を書いた手紙を持たせたけど、約束してた子達で相手の家に行ったら友達が不在だったらしい
遊ぶところが無くなってどうしようって家に入れて欲しそうに電話が来たけど、赤ちゃん寝てるから外で遊びなさいって言ったら外で何して良いかわからないって言われてびっくりした >>5
それ運動が本当にできないとつらいんだよね
私がそのタイプで成績はトップだけど運動は学年１できないくらいだったから
運動も勉強も努力してもできない人は一定数いるんだけど少数だから努力が足りないって言われちゃうんだよね 小刻みに点数化できる勉強と違って実技はできるかできないかだからつらいよね
かなり努力させてるけど結局足引っ張っちゃうから本当申し訳ない
勝敗に努力点はないのよね あらら、低学年あるあるだけど約束すっぽかし残念でしたね
うちは近所の公園はボール遊び禁止だし、不審者チラホラ報告あるから親が同伴しない場合はもっぱら校庭解放で遊ばせてる
でも解放してない学校も多いみたいだね 関節の付き方が微妙に違うとか、人の体にも個性があるからね
うちは夫が胴長短足でがに股気味なのがかっこ悪いなと思ってたんだけど、息子にそっくりそのまま遺伝した
体のバランスが悪くて何をやらせてもへたくそで結構なハンデだと思う 前スレで一輪車や100ます計算はともかく九九できないのは先々に大きく響きすぎるから、さすがに校長室くらいのプレッシャーかけたほうがいいんでないの
どのレベルとか速さでできないとダメなのかにもよるけどさ 昔TVで30人31脚ってあったよね
あれ30人に入れない足の遅い子は後ろについて走るんだけど
晒しものみたいでかわいそうだなと思っていた
ああいうのいらんわ 勉強は出来なくても個人の問題だから無関係でいられるけど、体育になると団体競技になったときに出来ない子への風当たりがキツいよね。
みんなで頑張ろう！出来なくてもやる気があればＯＫ！とだけはならずに、必ず勝負にこだわる子らが、お前のせいだお前にはボール回さないとか始まるからなぁ。
その辺りを先生が指導出来てるかっていうとそうでもないことのほうが多いし、体育の習熟度はあってもいいと思うわ。 >>13
ウチの子、かけっこの自主練を私と２人ですごく頑張ったけど、
運動会当日だけ見てるとふざけてるようにしか見えなかった
努力してるけどそう見えないほど酷い子もいるのよ
習熟度別はいいかもしれないけど、かけっこや跳び箱を無くせとは思わない
この時期に色々な体の使い方を学ぶのはいいことだよね
楽しく劣等感を感じないようにしてほしいけど かけっこや跳び箱は個人スポーツだから下手でもできなくても努力すればいいけど
長縄とか三十人三十一脚とか、みんなで勝利を目指すものは迷惑かけたり、それでいじめられたりすることもあるから
無理に全員でやろうとしなくても…と思う。 長縄の八の字飛びってまだやってる学校あるのかな
マット運動とかは個人の記録だから出来なくてもまあいいやと本人が思えればいいし
球技は逃げ回ったりまわりの邪魔にならない程度に参加する術を身につければいいけど
八の字飛びでクラスで回数挑戦だけは本当に苦い思い出しか無いわ 大縄あるよ
休み時間に練習してる、クラス対抗あるみたいで >>21
激しく同意だわ
中学のころクラス対抗で長縄八の字があってどうしてもタイミングの計れない私で必ず引っ掛かってた
何回やってもどうしても無理で、自分でも情けなかったけど結局本番は仮病使って休んだ
親や教師から見たら努力する姿勢が大切！尊い！皆でやることに意義がある！んだろうけどさ
大人のエゴとしか思えない 責める子も責められる子もいるだろうけど、それを見て色々感じる子も大勢いるでしょ
庇ったり庇われたり、人の本性見たり、良い言葉を知ったり葛藤したり、人をよく観察したり…
劣等感も迷惑掛けるのも経験の一つ
何事からでも学べる
自分の価値観だけで判断すると過保護になると思う 私はマラソン大会が嫌だったな
毎回ビリで教員が話し掛けてくるのがうざかった でも低学年なんて特にお勉強の成績は横並びか、できない子は配慮されてて
体育だけ連帯責任や競争で特に目立つからなあ。体育や芸術こそ生まれ持った
資質が殆どなのに。無くせとは思わないけどある程度の配慮や
出来ない子向けのステップアップな身体の動きの練習をするべきなんじゃないかと
出来ない子に出来る子の前で「努力しろ！」って出来る子と同じ練習させてても
出来るようにならないと思うんだけどね。出来る子は努力してないからあの子できないんだー
としかまだまだ思わないだろうし。ほんと算数と体育は習熟度別にしてほしい >>23
苦手な子は辛いだろうね。
休み時間にまで辛い思いしなきゃいけないなんて。 体育関係で白熱してるところ失礼します
特に相談てわけではないのだけど、吐き出させて
夜、子供から「クラスの子に叩かれる、毎日だし、止めてって言っても聞かない、授業も邪魔される」って訴えられた
事実確認のお願いも含めて連絡帳に書いたけど、どう言おうか頭使うね
これだけでこんなに難しいんだからもっと怪我したとか陰湿だとか色々複雑になったらもう禿げそうに難しいんだろうね
小学校甘く見てた なんかこの一連の流れ見てて、このスレにはひたすら運動が出来ない親、もしくは運動が出来ない子ども持ちしかいないのか勝手なこと抜かしてるなあと思った
ものの見事に運動オンチの経験談ばかりじゃないか
そう書けば「私は運動出来たけど～」と返してくるんだろうけど>>25の言う通りだと思うし
そもそも勉強とスポーツは全く違うんだから、勉強はこうなのに、運動はこうだ！とか、比べる必要もないよ
ほとんどの子が小学生のときに何かしらの苦手なものやトラウマを抱えて生活するんだと思うし、それをさせたくないってどんなに気持ちが弱い子を育てたいんだ
いつも勉強関連で低学年にしてはレベルの高いことをサラッと当たり前ですけど？みたいに言ってる人が多いのに、運動に関してとなると基準を下げすぎ
親がそんな考えだと、そりゃ子どもも努力しないよ
全然ダメでどうしようもなかったのに、頑張ってちょっと出来るようになったときの嬉しさだってあるでしょう
どんなに運動オンチでも、6年間一歩も進歩がない子なんていないんだから 勉強はできなくても個人の問題だけど、体育は人に迷惑かかる事があるから、その時責められるのが辛いって話でしょ 学校生活何事も経験だと思うけどな
低学年なら勉強は親と本人の努力とお金でなんとでもなるけど運動音痴だけはどうにもならないから習熟度別にしろとかギャーギャー言うんだろうね
頭はいいうちの子ちゃんが運動バカに責められるの嫌なんですって正直に言えばいいのに >>32
辛いなんて書き方してないじゃない
散々文句ぶーたれてることをまとめて辛いと表現するの？ いやいや
運動に関しては出来る子と出来ない子を一緒くたでやるのは非効率だって話じゃないの？
体育の目的は体力つけたり運動することで脳の発達も促したり運動そのものの楽しさを教えることだよね？
敏捷に動けることは確実に生きる上でプラスになるし
その目的を達成する上で習熟度別にすればもっと効率よいだろうってことでしょ？
今のやり方だと出来る子は出来ない子に足を引っ張られるし
出来ない子にとってはイジメ…とまでは言わなくてもスクールカースト下位定着に利用されてるだけだし
良いことないんだよ
甘ったれんなそれも経験、みたいな前時代的なこと言うのはもうやめようよ 民度低そう
運動できないからって、普通カースト低くなんてならない
あの子は体育が得意、あの子は国語が得意、あの子は図工が得意
とかって、みんなクラスメイトの良いところ見出だしてるよ >>31
私は自分が運動音痴だったとは書いたけど習熟度別にしろとは一言も書いてないよ
努力が足りないっていうから努力してと本当に運動音痴だと人並みになるのが難しいと言っただけ
ただ、努力しなくていいとは思ってなくて運動音痴の娘は体操教室に通ってる
それでも相変わらず鉄棒も跳び箱もできなくて普通の人と同じとはいかないんだけど >>31は色んな人の意見を勝手にまとめてるようにも見える
習熟度別って言葉を出してる人は別に本人や子どもが運動音痴とは書いてない人もいるよ スクールカーストの話し出したそばからマウンティングしてるのはなんなんだw
話の要点伝わらなかったかな
要するにもっと効率よくやれよって話
高学年になると球技ばっかやらされたりするけどあれ教師はラクだよね
下手な子はボーッと突っ立ってるだけな上ただただ邪魔者扱いされるけど
そういう子達はあの時間に読書でもしてたほうがマシ 教師が楽するために球技なわけじゃなかろうに
アタマ大丈夫かこの人？ >>39
上の子のクラスがそうだったの？
というかあなた自身がカースト制度に加担してそうなんだけど
実例が自分の話なのか子の話なのか想像なのか分からんけどカーストとか問題があるなら先生に相談するべきだと思う いやだから要点読んでよ
どうでもいいところにしかツッコミ入れないということは
現状は効率悪いよって話には同意でいいのね？ >>36
頭悪そう
スクールカーストの有無は民度じゃないだろ
マウンティング好きな子がクラスにいるかどうかで決まるんじゃないの
ハイソな地域にはイジメがないとでも思ってんの >>30
うちも同じようなことあったけど、その都度先生に相談しなさいといって、帳面には書かなかった
先生に言っても改善しないなら個人面談で相談するね、と言ったけどまだ順番回ってこない
参考にならなくてすまんだけど、流れちゃいそうだから…他にアドバイスもらえるといいね 教育に効率を求める必要ある？
教室は工場じゃないのに >>45
非効率である必要性は何？
日本人が学校は不条理を学ぶ場だとか言ってる間に中国人やインド人はガンガン詰め込み教育やってるよ
まああれはあれで弊害すごそうだけど
彼らと違って勉強の時間削ってでもちゃんと体育に時間を割いてるなら
効率よくやろうよって話だよ 中国は体育の授業自体が無いらしいよ。
合間に体操するだけとか。 >>45
効率と非効率どちらがいいかと言えば効率的な方がいいんじゃないかな
算数のクラス別授業とか効率的だよね もっと効率よくやれよで示された例が本当に非効率な授業の実態なのか分からないのに論じられないわ >>30 うちもついさっき連絡帳に色々書いたところ
低学年でこれだけ複雑な人間関係や陰湿さを感じるとは思ってなかったわ
これからもっと分かりにくくエスカレートして行ったらと思っただけで禿げれるわよね 娘の友達でインド人学校に行ってる子がいるけどあそこも体育ないよ
それどころか音楽も図工もない
一年生から七時間授業だよ 体育の話でしょ
前後よく読もうよ
同じレベルを集めて学ばせた方が体育も算数も効率いいんじゃないのって話
学校に効率求めてどうすんだっていうけどコマ数も限られてるとこ道徳やら英語やら更に詰め込まれるんだから効率は重要だと思うけど >>52
でっていう
すぐ海外は～って言う人は日本から出てけばいいのに 朝集合場所に来るのが遅い子がいる。
今日なんか20分遅れでうちの前歩いてた。
すぐご近所だから相手に直接言うこともできるけどやめた方がいいかな？ >>55
集団登校？それとも待ち合わせ？うちは遅れたら先に行くように決まりがあるな 体育に限って言えば出来る子を見て上達する面もあると思うから一概に非効率だとは思わない
体育の意義自体が最低限の運動知識を身につけることだと思ってるから算数と同列に語るのも違うと思う
それを言ったら全ての科目でクラス分けが必要だよね >>54
別にそんなインド人学校ﾏﾝｾｰしたいわけじゃなくて
むしろヒエー大変そうと思った
と同時にそんな子達とうちの子が戦わなきゃならんのかとぞっとしたのさ >>53
効率いいんじゃないのって言ってるんじゃない人もまあまあいたよね
自分(もしくは子)が出来ないからトラウマなる！みたいな感じで
一行目は同意しかねるけど>>36と同じ意見だわ
長縄ひとつにしろクラスでやることに意義があったりするのに、入るタイミングわからないから習熟別に～とか効率が～とか言い訳してるけど、そんなの我が子に恥かかせたくないだけでしょ
体操教室じゃないんだし高校でもないんだから、なんでも分けようとする必要ないんじゃないの
出来なかったことが出来るようになりました、長縄の回数を更新しましたで、みんなで喜ぶのも運動以前に大切なことでしょ いじめとかに発展しなきゃ別に良いよ
集団の中で劣等感感じるのもまた勉強 >>58
集団登校。
あんなに遅く家出てるのに親は何も気にならないのかな。 うちは、習い事の運動は大好きで、
毎日いろんなスポーツの習い事に行ってる。
体動かすの楽しい、上手くなるの楽しい、
って感じみたい。
でも学校の体育は、プールとドッヂボール以外は、
あまり好きじゃないみたい。
つまらない、疲れる、暑いって言う。
待ってる時間が長いとか、
やらされるだけで、教えないから上手くならないからつまらない、
とかかなあ？って思う。
学校の体育の目的次第なんだろうけど、
体動かすの楽しい、上手くなるの楽しい、
って場にしたほうがいいのに、って思う。
習熟度で分けなくても、
大学みたいにやりたい種目で分けるとか。
大人でも趣味で楽しんでいるようなスポーツにするとか。
体育の授業に関しては、
まだまだこれから、改革の余地がありそう。
まだまだ発展途上、試行錯誤中なんだろうな。 小学校での勉強って、全方向満遍なく浅く広くやることに意義があるんじゃないの？
やりたいスポーツがあるなら、余暇でやれって話 公立小学校は特に最低限出来ればOK出来ない子はそこそこ出来るように足並み揃えるって感じだよね
算数クラス分け始まってるし公立もこれから変わってくるのかもしれない 体育、うちの子のところは跳び箱と大縄は子供の自己申告で「できるグループ」と「自信ないグループ」に分かれてやったと聞いたよ
そうしてる学校は結構あるんじゃないかな
球技なんかだとちょっとそういうわけにもいかないだろうけど
>>44
書く書かない、連絡帳にする、手紙にする、電話…今回は書いたけど別件では様子見のうちに解決したし、その選択の時点で都度悩むね
>>51
お互いお疲れさまです
どんな顔して帰ってくるか、連絡帳に返事はあるのか、今後の展開はどうなるのか、色々心配だけどお互い良い結果になりますように >>64
すごいモンペ志向…
要は我が子がつまんないみたいだから体育はまだまだ改善の余地があるわってことだよね？
それって国語に置き換えると漢字は好きで楽しいけど文章題はつまんないって言ってるから授業に改善の余地があるって言ってるようなもんだよね、例が極端ではあるけど 流れ豚切り
爪切り、どうしてますか？
乳児の時からハサミ型の爪切りで切ってやっていたけど、ふざけて嫌がった時に深爪にしてしまって、それ以来爪切られるのを嫌がるようになってしまった。
自分でやらせてみたけれど、利き手ではない左手はやはり切りづらい様子。
今は爪やすりを使ってる小2女児です。
将来の爪の形を考えると爪やすりがいいのかな。
おすすめがあったら教えてほしい。 別に体育を習熟度別に分けろとか思ってないけど、スイミングだけは習熟度別にやる学校多いよね。
個人競技は周りに迷惑かけないからどっちでもいいんじゃ？とは思うけど、スイミングはレベル差が大きいし安全面での配慮なのかな。
団体競技でも球技なら活躍しなければいいだけなので、運動音痴でも迷惑かけないけど
長縄跳びは引っかかった子が一目瞭然だし、責める子がいたり、いじめに発展する場合もある。
私が小学校時代、何度やっても引っかかる子がいて、ある男子がその子を責めたら泣いて家に帰ろうとしたことがあって
さすがにみんな「そういう事いったらダメだよ」「泣いちゃったじゃん」とか責めた子に注意したけど、泣かされた子は辛かっただろうと思う。
いくら他の子が庇ってくれてもチャラにはならないと思う。それ以降、周りも腫物扱いするようになっちゃったし。
確かに「できない子も一緒に頑張ろう！」とか情操教育にはなることもあるし、他の子にとってはよかった面もあるんだろうけど。
その辺も含め、指導は体育の技術だけでないから小学校の先生は大変だね。 >>63
集団登校だとみんなが待ってるってこと？
迷惑な話だね…
天然のふりして親に「〇〇ちゃんいつも朝遅いね～びっくりしちゃった(テヘ)」って言うとか？ >>64は別にモンペ的な感じしないけどな
自分も子供の頃に同じように思っていたし、それから四半世紀経っても何も変わってないんだなと
背は高いほうだったから運動は平均～それより少し出来る位だったけど体育は面倒でつまらなくて大嫌いだった
今なら色々な映像もあるんだからそういう教材を使ってもっと楽しく分かりやすく授業が出来そうだよね
まだまだ日本の運動は根性論みたいのが蔓延ってるから運動嫌いになりやすいけど政府はスポーツ庁を設置してもっとスポーツに親しませようとしてるんだっけ？
もしかしたらこれから少しずつ変わっていくかもしれないね >>66
算数クラス分けは、それこそ足並み揃えるためのものになってるよ
出来ない子にじっくり教える為にクラス分けしてる
一番上のレベルも応用とは言え、さほど難しくはない >>70
小2の手先が不器用な男児だけど最近から爪切りは普通の大人も使う爪切りで自分でやらせるようにしてるよ
少し時間がかかるけどちゃんと出来てる
足の爪は固くてまだ難しいから手伝ってるけど 低学年の体育、子供だから広く浅くは大切だと思う。危険がない限りいろいろな種目をやるのがいいよ。
能力別に種目が違ってもいい。
あと、やっぱり体育を楽しくする先生の力は大きいよ。
娘の小学校が国立大学附属なんだ。理科や社会にも専門の先生がいて、もちろん体育も体育専門。
授業参観が体育でね。それも跳び箱。
娘は体育跳び箱が全然飛べなくて、飛べない子だけ別に集められていた。
ドッヂボールの空気を抜いて半球にしたのを跳び箱の上に置いて、この上を越せと。
その指導で親の目の前で、魔法みたいにすぐ飛べるようになったよ。
指導法の改善で、能力の劣る子も楽しくスポーツに取り組むことが出来るんじゃないだろうか。ただそれで運動音痴が治る訳じゃない。
どの教科も同じ事だと思う。 >>47>>52
世界的には体育教育のある国の方が少ない
音楽美術も然り
自分は勉強も運動もそれなりに出来た方だけど
勉強はできない子は置いて行かれるだけでほぼ自分に関わりないけど
体育は人に合わせないといけないし出来ない子寄りのレベルの事が多いしモヤることもあったな
それこそ算数のクラス別みたいに、出来ない子の底上げと出来る子を伸ばすのは別で行ったらいいし
長縄みたいな団体競技はあまり意義がないと思う
ID:D2gkl8rF 自分が気に入らない事があればモンペになりそう >>71
授業中に1人ずつ発表する九九を間違えまくってバカにされてイジメに発展しかけたケースもあったよ
でも運動と違って九九は努力すればなんとかなるから、体育とは違うってかな？ >>55
直接言うより学校通したほうがいいよ。
>>58のところのように置いて出発していいかついでに確認＆ＯＫなら学校から班長に言ってもらえばいいかと。 長縄とかクラスみんなでやることに意義が～って言うのはわかる気もするけど、最低限跳べるよるうになるまでの指導は習熟度別とまではいかないけど上で出た自信ある子、ない子グループに分けてもいいんじゃないの
クラスみんなで記録に挑戦することと個人が跳ぶ技術身につけることは一緒にする必要ないと思う できない子も酷い劣等感を抱かず、体を動かすのが楽しいと感じるような指導方法はあると思うけどね
長縄は、競わなければ楽しいよ
クラス対抗とかにするから楽しくない
優勝したチーム以外は、なんとなく嫌な気分だしさ インド系だからインド人学校行ってるんでしょ？特に参考にはなら茄子 え、インド系のインターナショナルスクールの事かと思ったわ
プログラミングやら計算やらしっかりやるんだよね 日本の公立小学校に通う事は100年前にタイムスリップするという事だと言った先生が居たそうだけど同意だわ
それは公立中学も同じ
都心部で中学受験が過熱していくのがとてもよく分かるわ 過保護だ過保護だ言うけど出来ない子を根性論で頑張れ頑張れ言う教育から何を学べるんだろう？
私自身が20代まで公立でそういう教育と部活とブラック会社と下層家庭の
そういう根性論が全てな中にいたけど意味があるとは思えないなあ >>79
別に算数の習熟度別のことは何も書いてないけど、何か引っかかったかな？
気になるような書き方したんならすみません。
九九にせよ、長縄にせよ、出来ないことが周りに明らかにされてしまうやり方での指導はよくないね。からかいや虐めにつながることもあるし。
どちらもできない子だけ集めて、底上げのための指導をすればいいんだろうな。
そもそも公立小の算数の習熟度別も塾と違って、できる子のためじゃなく遅れてる子を引き上げるのが目的だろうし。 >>64は、塾は楽しいけど学校はタルいって言ってるんでしょ
そこはたしなめる所だと思う
最終的に社会に出たら、出来ない人と関わりながら成果を出さないといけないこともあるから
色んな人がいると知り、どう付き合っていくと自分と集団にとって最善か
考える練習をする場だと思う 算数と体育を同列に語れないな
体育はなくてもいいわけじゃないんだけど算数は受験にも大きく関わる事だし土台は大事だから >>88
大体同意
体育で人との関わりを学べばいいよ 音楽、体育、図工、家庭科はきわめて大切。
お勉強科目だけでは、思考以前の「生きる活力」が育たない。
具体的に脳で言うと「やる気を司る前頭葉」や「運動を司る小脳」を鍛えることは、上の四教科が主に担当する大事な教育訓練だよ。
脳は一部を訓練すると全体が機能改善する。
分かりやすく言うと、音楽体育図工家庭科を真剣にやれば頭が良くなる。
で。
上の四教科を軽んじる人たちは子供に勉強しろばかり言っているはず。
その割に子供の成績は悪いでしょ？
インドにしても、一部プログラミングに優れる人材は存在するものの、悪いけど国全体の発展はあの通り。近視眼的な教育が拙いんだよ。 自分が親になって思うけど、勉強ができるより他の四教科ができる方がママとしては凄いなって思うことがある。
たとえばピアノ弾けるとか、ダンス踊れるとか、裁縫上手とか。
自分は勉強はできる方だったけど、他の四教科は飛びぬけてできるわけじゃないので、学歴よりも大事なものがあるなぁと痛感してる。
でも最低限のことは一通りできるので、音楽・体育・図工・家庭科の基本を教わってよかったし、大人になった今はある意味勉強よりも役立ってると思う。
もちろん勉強も大切だけど、どちらかだけ重視すればいいってもんじゃないんかなー。 現代の少しはまともな家庭なら、楽器のひとつも習わせ、スイミングの講習へ通わせて体力づくりに注意を払い
家の手伝いをさせたり美術館を巡ったり工作させたりするんだけど、そういうのまったくやらない家庭もあるからね。
学校でそういう文化に接する必要はあると思うよ。
しかし、競わせたり内申点で傾斜配分したりするほどのものか？とは思う。 >>86
誰も根性論で頑張れ頑張れなんて言ってないよね
子どもが出来なかったり、たるい～とか言ってるんだからなんとかしる！みたいな考え方の親はどうなのって話 中には音楽と図工美術だけが辛い学校生活のオアシスって子もいるだろうに、変に点稼ぎでギスギスしたら楽しくなくなっちゃうわな。
兵庫だっけ、高校入試で副教科の傾斜配分っていうの？
大事とは思うが傾斜配分って変。 >>67
子供が不登校になる前に早急な対策を、連絡帳の内容次第だけど腑に落ちなければすぐ担任と直で話し合いした方がいいよ
後は子供に聞いていつ叩かれたかをとにかく記録に残す、しょうこ .
★★★最強の薬物は果物（柑橘類）です★★★
柑橘類を1日10個以上の食べると統合失調症、うつ病が治ります。
音に敏感な統合失調症の人は柑橘類を1日10個以上食べてみてください。
炭水化物（米、小麦＝砂糖）、砂糖を食べないで柑橘類だけ食べてください。
｢フルーツだけ生活｣の意外すぎる健康効果
2009年9月から6年半、フルーツに代表される「果実」だけを食べて生活している人物がいる。
フルーツマニア、いやフルーツ研究家の中野瑞樹さんだ。
http://t■oyokeizai.net/articles/-/115076
みかん
みかんの「スジ」は実の１００倍栄養がある
血はもちろん、血管そのものを丈夫にする働きがある
心臓や筋肉の機能を正常に戻す
目の病気になったら、みかんを食べると改善への近道となることが分かっている
体のあらゆる傷の治りを早める
https://m■atome.naver.jp/odai/2134979074539618901
ビタミン＆断糖で末期がんと闘え
断糖と高濃度ビタミンＣで癌と闘え 西脇俊二（ハタイクリニックの医師）
統合失調症、うつ病、パニック障害は糖を抜くと３日で治った。
Ⅱ型糖尿病、通風、高血圧は２週間で治る。
糖は腎臓の塩分や尿酸の排出機能を阻害する。
タレは糖が入ってるからダメ。
葉野菜の葉っぱの部分だけならOK。
もっとも老化を引き起こすのは糖とタンパク質をともに加熱したもの。
http://i.imgur.com/MmLHog5.jpg
http://i.imgur.com/hm0OLR0.jpg ごめん途中送信しちゃった
証拠を残すとかしておくといいよ、毎日叩かれるって子供には凄いストレスだからね 学校は広く浅くでコマ数や指導力にも限りがあるんだから最重要な物に重点を置くの
足りないと思う所は親が習い事させるなりするしかないってだけの話なんだけど でも最近、運動だけ出来て勉強出来ない子ってあんまりいなくない？
算数が成績別４クラスに分けてるんだけど、
運動会のリレー選手に選ばれる子、マラソン上位の子、スポ少の上手い子は一番上か二番目にみんないる。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
