■公文教室ってどうよ■35 [無断転載禁止]©2ch.net
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内容の真偽に重みがあるか否か、ってことだよ。
上記の進路の話は、真実かどうかわからない場合、なんの参考にもならないでしょ？
でも、たとえ嘘だろうがなんだろうがも関係ないことや、あとで自分で調べればわかること（つまり嘘をついてもバレること）
なら問題ないでしょ、ってことなんだけど。 英検の案内がまだもらえない。
英会話の教室では10日くらい前にもらったのに。 >>217
雑談や自分が好き勝手書くのが良い
あとはスルー >>220
そういう視点なら2ch含めた掲示板なんか、最初から見ても意味ないと思う
進学実績の話なんかもオープンになってる情報見るしか無いよ そうだね、スルーできるのが一番だったな
教育関係のスレなのに、そんなことでどうすんの！って意味でつい口だしてしまった。
修業が足らんかったことは認める >>223
馬鹿なの？
どこの店が安くなってたとか教えて貰えるよw 2chを使うなと言っている本人が2chの、っていうかネットの正しい使い方を知らないのでは・・・ >>226
学歴や進路の話しにしても、どこの店が安いかの話しにしても
信憑性の有る無しなんか同じだよ
2chなんか最初からその程度 後で調べれば分かることと、そうじゃないことの違いくらい分かろうよ どうしても高進度の子がそのまま上手く行ってるのが気に入らない人がいるんだね
どうしてそんなスタンスになるのか不思議だけど むしろ、高進度の子が気に入らない人のことを「気に入らない」みたいだけど
それって、どっちもどっちって思わないかい？ 今年幼稚園に入った子供に英語の３Aやらせてるけど、
日本的な英語が出来るようにならない英語教育といった気がしなくもない。
まぁ、子供は楽しんでやってるみたいだからこのままやらせてれば良いのかな？ ここまでくると、吊りなんだろうなと思いつつ、
ガチなら論理的思考力が足りな過ぎて話がかみ合わないと判断
嘆いたとおりだったし、スルースキル低すぎの自分に嫌気がさしたわ >>238
まぁ参考までに、子供さんの公文はどんな感じなの？ 高進度でもほとんどの人が中学高校で追いつかれちゃうんだよな
結局はその子の能力の限界に到達してしまうともうそれ以上はどうにもならない 向き不向きがハッキリ分かれる教材だよね
弟は公文でそこそこ良い点数を取ってたが、私は公文が苦痛でしかなかった
ほぼ毎ページ同じ問題繰り返して、1問ずつ繰り上がっていくんだけど
達成感とか全くなくて、親に泣きついて辞めさせてもらってZ会に鞍替えした
今も変わってないのかな、あのリピート方式
子供は「でき太くんの算数クラブ」というビミョーに公文式に似た温い教材を気に入ったので
そっちをやらせてた（安いし） 実際に本当の高進度の子に追いつくのは無理が有ると思うよ
小学校低学年で高校数学までやってるような子に、普通の子が中学生辺りで追いつくのは確実に無理だわ >>241
こういう人、本当に不思議だわ
自分は公文が合わなくて辞めたタイプで、子どもの習い事としても公文を選択していないのに、スレをのぞくだけでなく、書き込みまでしなきゃ気が済まないくらい公文の何に粘着してるのだろう >>241じゃないけど別に合わなかった意見くらいあっていいじゃん
合う人には合うって書いてるんだし
いずれ公文やらせるつもりでベビーくもん検討しに来たけどここではさっぱり情報ないのね >>228
は？セール情報はセール情報なんだけど頭弱いの？ >>243
公文スレだから色々な意見があって当たり前なわけだが。
というより公文に関して一番よく聞く部類の意見wで別に珍しくもないのになにピリピリしてんの？
関係者？ >>242
大学受験の頃には追い付かれるどころか追い抜かれてる
高校生になると大学数学やってる子いるからね 公文の場合、計算だけだから大学受験には対応できない
公文＋αをする必要があるので効率が悪い
だから、中学受験するような子達は公文は小学生まででやめてしまう _,.. ---- .._
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|::::／. _rl｀': ､_ ///;ﾄ,ﾞ;:::::./ メガネ障害者がパラリンピック出場できますように
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※千葉県松戸市で渋谷恭正(46)に殺された小学生三年生の女の子、レェ・ティ・ニャット・リンちゃんの
遺体には膣と肛門に異物を入れられた痕跡があった(フライデーより)
http://i.imgur.com/VnBNPyU.jpg
http://i.imgur.com/yx3naiU.jpg
http://i.imgur.com/L7rLhHf.jpg
★ロリコン性犯罪者はメガネ障害者ばかり
★メガネはメガネ障害者です いろんな意見聞けて参考になるわ 田舎なら公文は高校受験までは有効 大学受験には不利ってことかな >>248
なんで低学年で高校教材やってるような子が、そのままなんの学習もしない前提なの？
そういうレベルの子達は中受するなら小3辺りから塾に移って中受で良い一貫校に入るよ
そして一貫校の先取りカリキュラムで進んで行く、中学数学なんかは受験準備前にざっと終わらせてるからレベル高い一貫は入っても最初から躓く可能性も少ない
なんもしてないような子とは、差が開く事は有っても狭まることは、まぁ無いよ >>252
多分わからないで言ってるんだと思う。
高進度だからすごいとかではなくて、習得力があるということを。 普通の子なら何度も繰り返さないと先に進めないところを、あっという間に身に付けてサクサク進める力があるって事だからね
親や教室の先生が下駄を履かそうにも、能力のない子が低学年で高校教材は不可能 >>255
３先でも普通にみたら充分に高進度だよね
低学年で高校教材となると、７先８先とか全国2桁とかの子でしよ
公文やってる99.9%の子供とは関係無い世界だわ 公文は数学を何も理解してなくても機械的に計算だけはできるようになるから害悪だわ
小学校高学年で微積分の計算やってる子で微積分の意味を理解してる子は滅多にいない >>257
小学生で微積なんかやってる子供自体が滅多にいないわw >>257
害悪まで行かないけどそこそこ同意かな。
意味も分からないから小1の授業で12＋8の答えは分かるけど「十の位が繰り上がって」と言う説明が出来なくて泣いたし、文章問題になると国語力が必要で結局そのテクニックの勉強し直したし。
でも瞬発力的な計算力や脳のストレッチにはなったと思うから子供にもやらせるけどね。 俺は数学に限らず、これまでずっと意味が分からなくてもまず実践してみて、
慣れてきた頃に意味を考えるというやり方で来たから、
むしろ意味を理解してから実践するというやり方がよく分からない。
微分・積分もプログラミングもスポーツもゲームも音楽もカメラも金融取引も全部そうやってきた。
頭があまり良くないからなのか、理解してから実践というやり方だと途中で思考が停止するｗ >>260
そのやり方自体は悪くないよ
公文は理論を理解しようとする段階を完全に飛ばしている
理論を理解しようとして理解できないけど、とりあえず実践するのとは全く違う
実践して理論が理解できたならそれで十分だ
公文の場合、実践の後にも理論を全く理解していないのが問題だ 公文は理論を全く理解していない完全なマニュアル人間を作ってしまう危険性がある
公文だけをひたすらやっていて文章題がからきし駄目だという子供は今までいくらでも見てきた
思考力のある頭の良い子には公文は計算力を養うのにいいかもしれないが、思考力のあまりない子には正直害悪だよ うちの子（3年生Ｌ）がやってる問題だよ
関数f(x)=2x^3-3(a+1)x^2+6ax-4が、ｘ軸の正の部分に接し、その接点で極小となるように定数aの値を求めよ。
これ微分して傾き出して増減表書いて場合分けしてグラフにして、っていってやらないと出来ない。
計算だけやってれば出来ると思ってる人、いるんだ >>264
そんな基本問題、計算さえ出来ればできるんだが？
まともな大学の入試でそんな基本問題出ると思ってんの？
Fラン大なら出るかもしれんがね >>264の問題は微積分の理論なんて何にも理解していなくても機械的にやり方覚えたら簡単に解けるわけだが
センター試験なら出題されるかもしれないレベルだね
センター試験でも簡単な部類になるけどさ 公文の問題だよ！？
大学の入試問題じゃないよｗ
何考えてんだｗ 公文のカリキュラムって土台作りというか、運動でいうところの筋トレみたいなもんで、
それでサッカーが巧くなることを期待してるわけじゃないからなぁ。
それだけで受験に対応できると思ってると確かに不満かも。 公文だけで受験しようとしてる人は、筋トレだけしかしてないのに何かの競技でインハイとかインカレ目指してる感じだよね 公文だけで受験なんて考えてる人いないでしょ それ専門のとこに通うよ 公文は大学受験を目標に作られているとか書いてあったの何回か見た。
公文だけで大学入試を突破できると。 学校にも行かず市販のテキストも使わず、本当に公文だけで受験しようなんて奴はさすがにいない >>272
それが本当なら同じ人が公文以外のなにか1つと学校の勉強をやっても同じ結果になるよ。 >>271
それはさすがにないと思う。もう一度確認してみて。 >>264
実質計算だけじゃん
問題読んだらすぐに解法が思い浮かぶ程度の問題 >>278
でもそのレベルすら出来ない高校生は多数いるけどね
多分、高校3でもスラスラ解けるのは半数いないんじゃない
偏差値50全国の高校だとほとんどの子は無理かもよ 公文の数学は各単元の初歩だけを勉強するだけだからどんどん先に進む。
先に進んでも学校の試験ができるようになるかと言うとそうでもない。 >>264
数学好きな子なら解ける。
嫌いならやる気ない。 >>275
自分でやってたのかな？
そこまで自身満々なんだから、当然3教科とも小学生の頃に最終教材まで修理くらいの感じなんだよね
自分が出来もしない事を、さも簡単な事のように言うのは馬鹿でも出来るからね
特に2chは言いたい放題だから >>282
小3の子が解けるのと、受験控えた高3が解けるのとでは全然意味が違うけどね なぜ、自分と他人が同じだと思い込んでいるのか
なぜ、自分の考えと他人の考えが異なると「ありえない」的な発想になるのか 公文やったら皆同じ進路になるわけでないよ。
元々持ってるものが発動するくらいでは?
高進度になる子はたまたま公文やってたからそうなっただけ。そういう子を知ってる?
当事者でなければわからないことを
自分ベースに然もあらんと語る人が多いね。 >>288
どんな塾でも習い事でも個人差が出るのは当たり前だよ、スポーツだって同じだしね
元々持ってるものが低年齢期から発動するかどうかが重要なんじゃないの？
教育投資については低年齢期になる程、費用対効果が高いって話もある
http://toyokeizai.net/articles/-/185471
特に一部の才能のある子については、幼児〜低学年期で公文ほど効率的に先取り出来るツールは他に無いからね >>289
それ単純に教育熱心な家庭は両親が賢いことが多いってことじゃね？
早期教育はほとんど意味がないと多くの脳科学者は言ってるみたいだけど >>290
>早期教育はほとんど意味がないと多くの脳科学者は言ってるみたいだけど
これはもうひと昔前の話だよ
親の経済力や学歴と、子供の学力の相関も高い事が分かってきている
経済力のある親や自身も高等教育を受けている親は、自分の子供に対しても幼児期からの教育投資は惜しまない
ただ、幼児教育ならなんでもかんでも数やらせれば良いって話では無いだろうけどね
自分の子供の適性をみながら、何を選んでどの時期からどれくらいやらせるかで親の教育力が問われるんじゃ無いの？
ベタだけど東大理3を3人出した佐藤ママなんかそれの完成形でしょ
好き嫌いはあるだろうけど ＞親の経済力や学歴と、子供の学力の相関も高い事が分かってきている
そんなの遥か昔から言われてる事じゃん
それが早期教育によるものが疑問なんだけど
つい最近のテレビ番組でも早期教育を否定する専門家が何人もいたけど 公文なんてくだらん、少なくとも一般人には必要ない
今や計算なんて機械にやらせればいい
人間の脳はもっと他の有用なことに使うべきだ 公文やるぐらいならそろばんやったほうがいいからな
明らかに右脳と左脳のバランスが進化する
公文は逆に左脳だけ鍛えて凡人化する なら公文スレとか見てる暇にモンテッソーリなりレッジョエミリアなり実践されたほうが 要はどこにも特化してない凡人を作ると言ってんだよ
会話なら会話、計算ならそろばん、その道のプロにいくべき
公文はなんでも首突っ込んでてどこのプロでもない
そもそも外国の○+●=10に入るものは？式問題の方が脳を創造的にするから公文では物を考えない奴隷・社蓄しか生産できない まあ逆にだから生き残ってんだろうなw
今の派遣奴隷を量産するのには役にたってんだろww
自分で物を考えない社蓄や派遣奴隷を量産するためにブラック会社社会に重宝されてんだよなwお前らww >>298
なんのソースも裏付けも無しで、あなたの個人的な妄想を垂れ流されてもねぇ
なにか公文にトラウマでも有るのw >>294
早期教育って小学校中学年前後のこと言ってるんじゃないんだが
小学校入学以前の話だよ
三歳や四歳の早期教育は意味がないと最近のテレビ番組でも言ってたよ
医者やら脳科学者やらが出てる番組 >>300
俺も公文やらされてたから知ってんだよ
あんなのはわざわざ金まで払ってやるものではない
しかも単純作業をまるで産業革命時の工場の流れ作業をさせられる子供の奴隷のようにあそこまで執拗に子供に粘着させるのは逆に頭悪くしてるとしか思えん >>298
○+●=10で創造的になるわけでもない（笑） >>301
意味があるよ。
アメリカの実験で裏付けられてる。 >>301
うん、だから就学前教育が早期教育って認識だよ
子供の学力や将来的な経済力まで調べたら、そこでの投資効率が高いって話
貼った資料の下の方とか読んだかな？
これとかも
http://toyokeizai.net/articles/-/185471
少し探したらいくらでもソース有るけどね
3歳。4歳の教育が意味ないって話の中身はどんな感じで誰が言ってたの？ >>302
お気の毒だけど、あなたに公文が合わなかっただけかと…
あんまり個人的な怨恨は勘弁してね アメリカで、貧困層の子供に幼児教育をほどこして、教育してないグループとの比較経過を50年観察する実験があった。
幼児教育の影響で、IQが高くなっていたが、小学生からは、貧困層の教育に戻るので、IQなんかは、8歳までに平均化したらしい。
しかし、学習習慣や、我慢強さ、集中力などが、幼児教育で強化されており
幼児教育してないグループと比べて軒並み高学歴、高所得になったとさ。 日本の教育研究者って、文系の教育学部出身だから、データで客観的に大局的に判断しないで、自分の経験で話す。
だから、早期教育がダメとか、中学受験ダメとか、自分の感情で話すことが多い >>306
個人的？
これからはAIが頭脳労働を奪ってく時代だ
機械が出来ることをやっても意味ないんだよ
そんなことするなら人間関係や笑顔や工芸やったほうが生き残れる
個人的じゃない、
無駄な投資なんだよ、人類にとって >>309
AIがどうこう以前に、既に最低限の学力や学歴すら無いと土俵にすら乗らない時代だよ
笑顔と人間関係だけで食べて行けるなら、誰も苦労しないからw
学生さんかな？ >>310
最低限の学力や学歴に公文がいつから必要になったんだよww
こんなもんなくても余裕で最低限の学力や学歴つくわww
公文やらされた時は何を今更しつこいな感しかなくて反発してやめた俺は正常だな >>311
結局は自分が公文やったけど上手く行かなかった人の愚痴なのねw
誰も関心無いわ、勘弁してよ そもそも計算の量をこなすことに意味あんのか？
素振りすれば上手くなるスポーツと勘違いしてんだろ？
計算は違って分析してコツを覚えるものだ
そうすれば応用して早く出来るような >>313
もう良いって
痛々しいから、そのくらいにしときなさい >>313
続き
最短コースを歩める
てかこれが普通だ
公文式は量をこなすことに重点を置いてるので意味のない優越感にひたるだけの無駄な時間を費やしてる
そこに気づけるかだな 本当は理解してなくても量をこなせばなんとなく達成感を味わえて子も親も満足する
しかし実は何もわかってないので意味ないか早晩忘れる
公文やって有名校に行く奴は元々出来るやつで公文やってなくても行けた奴
原因と結果を勘違いしている >>315
やってたけどぜんぜん駄目だった人のアドバイスを誰が聞くの思ってるの？
個人的愚痴なら、ブログとかツイッターとかがお勧めだよ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
