ADHD、LD等の子供たちの学習と生活−20 [無断転載禁止]©2ch.net
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>>718
うちは東日本です。巡回通級のある地域
自閉が強いってのもあるのかな
始まった当初は様子見で交流は給食ぐらい
慣れてきた頃には、授業の進み具合が違って
交流学級で過ごせないって感じです。
交流級で過ごすことがいいかは、一概には言えないけどね。
小学校の授業が遅れていたら中学を普通学級に戻すのは
厳しそうだなと >>719
そうです。
やはり西日本はそんな感じなのですね。
こんな感じで支援級なの?!
とまどいました。
うちの地域は最終的には親が決める感じなので、もしかしたら最初は普通に入れて、やっぱり支援が必要そうなら支援級ということにしようかなと考え中です。
でも、おっしゃるように出たり入ったりは前例がないとのことで、中学受験するなら最初から支援の方が良いのでは?!とすごく考えます。 >>720
そうですね。
恵まれているんだろうとは思いますが、明確な線引きがなく、援助が必要そうなら支援という考えで親はすごく悩みます。 >>724
なるほど、うちの地域では一人一人によって全く違うようです。
ほとんどを支援級で過ごす子もいれば一日普通級にいる子もいるようです。名前ばかりの在籍の子も・・。
最初はどのくらい支援がいるのか・・もしくはいらないのか?!親としては万が一いらないかもしれない?!と思うと悩みます >>725
途中からはいるのは大変だよ
困り感がでてきて入りたいタイミングで入れるとは限らない 支援級は中学受験には影響しないって言われても実際はそうじゃないケースもあるみたいよ
成績の付け方は変わらなくても所属学級名(6年1組じゃなくてひまわり組とか)みると判断できるから調査票でわかるみたい
園時代の療育で一緒だった今高学年の子が6年になったら普通級に転籍させてもらうことにするとのこと
地元でどんな子に対しても面倒見がいいと評判の偏差値低めの私立中、説明会ではっきり支援級やフリースクール、不登校のお子さんはお断り的なことを言っていたんだって
今までSSTの先生やSCからもあそこの学校なら受け入れてもらえると言われて安心してたから本当にびっくりしたって
説明会に行ったのが6年の時だったら転籍が間に合わなかったから早めに行ってよかったと言ってた
SSTの先生に聞いたら支援級の子が集まりすぎちゃって学校もいい加減うんざりしてるのかもね・・・とつぶやいてたよ
中受を考えてるなら低学年のうちからある程度情報収集しておいたほうがいいかも >>728
普通級から支援級に変わるまでどれくらいかかりますか?と聞いたら仮入級を3ヶ月してそこから審査にかけるので3ヶ月後ですという話です。
支援級の判定が出たから枠をあけておいてくれてるからってことかもしれないですね。 >>729
そうなんですよね・・・。
普通級から支援級、その後に普通級に戻るのは前例がなくて無理ということですので。
最初は支援級にしておいて、そこから普通学級にいく方が私は、いい気がしていて・・・。
主人は最初は普通学級がいいっていうんです。
でもそれはきっと結局は支援級に行かなくても普通学級でやっていけるだろうと思っているからだとおもうのですが・・・。
私は本人のためには介助の先生をつけてもらった方が良い・・というか、のちのち「やっぱり介助の先生をつけた方が良いかもですね」と言われそうな気がするんですよね。
でも、旦那の反対を押しきって支援に入れても確執が生まれるし最初は普通学級で無理なら支援でも良いかもしれません。
入ってみて、担任に言われたら否定はしないだろうし。 >>729
学校や支援センターが持ってる情報って古いよ
うちもそんな感じだった
あとどんな子も受け入れられる低偏差値校も不登校は嫌う印象。
個別相談で成績どんなに悪くてもいいから在籍校でこれ以上休まないでねって言われたりする。 >>732
支援級から普通学級に行って、それから中学受験した感じ? 我が子の読解力の無さに昨日落ち込んだんだけど、これ見て発達障害の我が子だけじゃなくて
健常の普通の子も実は読解力ないのか?と思って
我が子への心配だったのが将来の日本が心配になった…
試しに小1の我が子に同じ問題だしたら2と言った
計算好きだから算数にチカラ入れてたけど、
計算は最悪計算機だのパソコンがあるもんね
国語だいじだ、私の意識を変えよう
https://i.imgur.com/M4efrEo.jpg すぐイライラキーキーする子って普通の個別の塾行けると思います?
公文は無理だろうなって
家で教えるのもこっちのストレスが。。 >>735
「2」って「B」のこと?
面白い、やって(やらせて)みよう。
うちの高2女子の解答が楽しみだ。 >>735
小4の息子にやらせてみた
ちゃんと正解で理由も説明できた
やっと塾の成果が出てちょっと嬉しい >>736
大手だったら面談→お試し一か月→入塾の流れが多いから
お子さんに合うかどうか様子見てみるといいんじゃないかな
うちも私が教えるとイライラギャーギャーだったけれど
塾ではギャーギャーせずに授業受けている
宿題がものすごく多いので結局私のチェックが必要で
ギャーギャーされますが・・ 家庭教師は相性が合えばうまくいきそうなんだけどな
部屋の片付けが全然できないから個室は廃止して物置になってる。 勉強教えるのが凄いストレス
個別行かせるのも金掛かるし貧乏な我が家はひたすら家だ
タブレットもさ間違えたら、じゃあこっちでやり直すやり方だから勉強になってない気がする LDで漢字が入らない(というか抜け方が尋常じゃない)方、どうやって勉強していますか?
うちはひたすら書いて覚えてテストしてを繰り返しているんですが、毎回104字詰練習ノート4枚(裏表に換算すると2枚)埋め尽くしてやっと覚えて、2日後には半分覚えていたらいい方、1週間後になると全滅で、また最初から覚え直しです
もう徒労感半端なく、可哀想になってきます
どうにか定着させたいのですが、反復練習以外でいい方法はありますか? イライラが頂点にきて、鉛筆ボキボキ折ってしまった(私が)
もうバカでいいかなとも思うけど周りとかそんなの許してくれないだろうな
親のプレッシャーに耐えきれない >>743
ひたすら書いて覚えてが合わないのかな
漢字の成り立ちを教えるとか、部首の意味を教えるとかはどうかな 記憶を定着させるサイクルは、
翌日、3日後、一週間後、一月後、
それでようやく定着
と聞いた事あるけど… 凄い高い家庭教師のやり方はそれみたいね
教えた次の人の朝に復習させて夜もやって脳に覚えさせる
そうすると忘れないみたいよ?
普通の子ならね >>743です
忘却曲線を参考に定着を図ろうとはしていますが、時間をあけると
10個覚えたとすると覚えた当日1日目OK、翌日2日目朝OK、2日目夜3分の1覚えてない、3日目半分以上忘れている、1週間後全滅
です。記憶を全部保持していくためには、毎日チェック、その上に新出漢字も覚えていかないといけないので、日々チェックする漢字は増えていくので現実的に破綻してしまいます
覚えたと思ってチェックを省いた漢字は、上のパターン通りに消えて行きます
漢字だけに全力を入れたら毎日全漢字チェック出来るとは思いますが、算数理科社会、国語も読解練習も、となると果てしなく時間が必要で、現実的に無理…
部首や成り立ち、漢字の意味など一字一字説明していますが形は覚えられないようです
漢字が思い出せない時に成り立ちや意味を思い出して説明してくれるのですが、肝心の形が出てこないんです >>748
道村式カードのように絵描き歌にしてしまうとか。 LDに使える手かどうかはわからないけど、身体で覚えるというのはどうかな
例えば、畳1畳ぐらいの大きさで空中や床に腕を使って書いてみるとか、紙に大きく印刷した文字をぷっくりペンでなぞって立体感を出して、覚える時は指でなぞったり触ったりして覚えるとか
多数の子と覚える際の手続きが違うだけで、お子さんにとって覚えやすいやり方がきっとあるんだと思うよ >>749
道村式のような書き順を諳んじて覚える、もやってみたのですが、完成した漢字を何と読むのか覚えていないのです...
例えば、てんいちそいち日に心、を覚えて「意」が完成したところでその「意」がどんな熟語で使うのか何と読むのか覚えていないという不可思議現象が起こります
だから「意味」を書こうとしても「てんいちそいち日に心」が出てこない、「いみ」という熟語に「意」という漢字を使うという事を覚えていないからです
「てんいちそいち日に心」と私が言えば「意」を書けるがそれが何かは分からない状態です
でも覚え歌詰め込んでいったらいつかどこかで回路が繋がる、かもしれない?
>>750
大きく書いたりぷっくりペンって面白そうですね、やってみます >>751
言語理解が低くないですか?
うちの子は抽象的な言葉が抜きん出て苦手です
空とか、鳥、とか文字を見て絵が浮かぶような言葉は
なんとか覚えるんだけど。
そもそも単語の意味が理解できてないです
意は道村式だと「音に心」、「音」で表せない「心」なのですが.....
そういう漠然としたものが通じません
いい方法があれば便乗して聞きたい うちもだなぁ
漢字に意味があることをしないから
お湯をわかす時に使うもの→夜間とか書いちゃう
通級で道村式のドリルをやってくれた先生がいたけどさっぱりだった >>752
ウィスクでは総合IQは平均的、言語理解は約130あり、理解力はあるのではないかと思いますが、WMが約80とすごい差です
ちなみに処理速度少し凹と知覚推理少し凸だけど平均的
文章を読むのが劇的に下手で、「こ、こ、に、は、く、り、が、あ、り、ま、す」と粒読みになり何があるの?と聞いても答えられません
読み上げたらすぐさま答えられるんですけどね
文字が存在しないもしくは識字率が低い時代なら不自由しなかっただろうなと思います >>753
夜間わかるw
>>752
言語が高ければ、意味は言葉で説明すれば通じる気が
するんだけど違うんだね
WM、処理速度低い子は2つのことを同時にさせないほうが
いいと心理士さんにアドバイスをもらったことがあります
書くときは書くだけ、覚えるときは見るだけ、みたいな 書いてある文字を読んでくれるアプリとか出て来そうだけどね。 >>755
理解力はあるから、私が勉強教えてる最中に言った色んな豆知識や理科社会の知識は豊富ですが、字が書けません
2つのことを同時にさせない!目から鱗です
今度書かせずにやってみます
>>756
そういうアプリも探し中です
写真に撮る→任意の場所を読み上げ、みたいなやつ 自分の声でその都度録音して読み上げすりゃええやん
確実に聞いてて書いて覚えるタイプじゃない 言語理解145あるけど、低学年の時は同音異義語の間違い酷かったな
線が一本多い少ないもあったし
空欄も多くて漢字テストは3割しか取れなかった
漢字には意味がある、を言い続けて、高学年には5割6割くらい取れる様になって、
中受勉強で詰め込んだおかげか、平均よりちょっと出来ないくらいになったけど、
今度は英単語を覚えられない(文法はまあまあ)
綴りはもちろんもっと酷い
いつまで経ってもthisとitのどっちがコレなのか忘れ、大抵逆
hereとthereもそう
さっき教えたばかりの単語も忘れる
WMも120弱あるのに
(処理速度だけ100切ってる)
英単語のコツも知りたいな 子どもがノートやプリントに漢字書くときに一文字ずつホワイトボードに大きく書いて見せてるよ 大きい字で見たほうが記憶に残るかなと思って
毎日が試行錯誤だよね うちは漢字も英語もカード使ってだいぶ楽になった
漢字は部首カード?とかいう名前の市販のもの、英語は幼児向け教材のアルファベットカード
それを並び替えて漢字や単語を作る作業を低学年の頃から毎日朝晩30分ずつ
覚えてきたなと思ったら書く作業、この二つを1ヶ月単位くらいで繰り返す
まさに>>755さんの書かれてる「書くときは書くだけ、覚えるときは見るだけ」のやり方だと思う
うちもWMと処理速度が低いタイプ
言語だけは極端に高いせいか同音異義語に関してはあまり苦労して覚えがない
そのせいか漢字が書けないのは漢字練習をサボってるせいだと先生に誤解され毎日怒鳴られて二次障害出かけたよ 怒っちゃいけないのは分かってるけど、毎日毎日意味が分からない事言ったりイライラされたり無理だわ
二次障害に絶対なると思う
怒らない日なんてない もうさ がんばっても二次障害出るときは出ると思ってる
だって認知が歪んでるじゃん
その都度言い聞かせてるけど
被害妄想なんだよ >>765
それだけじゃなんとも
ワーキングメモリーが低いと勉強は苦労するかも >>754
代替手段を検討するレベルだと思う
効果の出ない読み書き練習で時間を無駄にするより、
タブレット等に頼れる体制を早めにつくってあげたほうがいいのでは? 低年齢のうちはトレーニングでいいけれど、高学年になってからなら代替手段さがせっていうよね このあとすぐ、NHKでLDの子の特集あるよ
10分弱だけど うちもIQ90
やっぱり工場か手に職しかないのか
悪いことしないで自立してくれたら万々歳だ IQ90って、低いのか…
そんなに絶望的な人生になるとは思ってなかった。
うちは98で計算LDあるけど、コミュ力あるし英語や理社が普通に出来るからそこまで絶望的な未来は想像してなかった…orz IQ90以下って4人に1人くらいだから結構多いよ
IQよりADHDとかの問題の方が大きいと思う うちはADHDもすごいけど、自閉もすごいので、
自閉あるとIQあっても環境が整わないと意味ないんだよね
学校でも勉強の出来よりも、集団適応が大事だと勉強会で聞いた IQ100超えてるけどアスペでコミュ力ないし
書字LDあるから単なるアホにしか見えない
コミュ力や思いやりの心、空気読む力って一番大事だと思う >>774
うちは結構な高IQだけど以下同文
明るい積極奇異で似たようなタイプの子を見つける嗅覚が鋭いのでまだなんとかなってるかな… うちはコミュ力は今のところなんとか定型の人見知りレベルで
慣れたら問題ないといわれている
でも知的ボーダー
いくらコミュ力が今の時点でどうにかなっても勉強できなかったら
あっという間に自己肯定落ちて二次障害だよね
大人になっても糞にだまされるんじゃないかって心配もあるし
どうやっても発達障害児の未来は明るくない 50過ぎても結婚も仕事もせず実家にいる男 近所にもいる 発達障害がわからず見過ごされてきた結果なんだろう
我が子は自立できるようにがんばろうここのみんなも辛いけどがんばろう 宿題に必要な物が無いから宿題できない
コンパス 定規 鉛筆 消しゴム 宿題本体
何度持たせても無くしてくる
やっていない宿題
やり直しする宿題
どんどん溜まっていく
30枚くらい溜まってるのを日曜日の度に5枚くらいやるけど追いつかない 家に置いておく用をきっちりキープしておけばいいんじゃない?親が管理しておいて必要な時に出す、使い終わったら声かけて回収。 >>779
何年生かにもよるけど
宿題の問題を友達に写メ送ってもらう
お礼とか面倒だけど、やらないと溜まるばかりだもんね お礼?写メ送ってもらっただけでお礼するの?
もし私が写メ送っただけでお菓子とかのお礼が来たら大げさすぎると感じちゃうけど、そこまで丁寧に対人関係しないといけないのか…
上で漢字の暗記について質問したものです
「書く時は書くだけ覚える時は覚えるだけ」をやって見たところ、漢字を覚える時間が半減とまではいかないけれど少し短縮されました
本人もひたすら書くという労力が減った分だけ少し楽そうでした
しばらくこの方法でやってみたいと思います。ありがとうございました 小学生だったら連絡ノート的なものはないのかな?
翌日の時間割と宿題を毎日書くことになっているので
きちんと書いたか確認のハンコを担任に押して貰ってる
帰宅したら本人ではなく親が連絡ノートの確認して
宿題に必要な材料が揃っていなかったら学校へ取りに行かせる
(メモに探し物とチェックすべき場所を書いて持たせる)
うちも家で使う文房具は別に揃えて親が管理してるけど
アテにされないように必ず学校に探しに行かせてる うちも家に一通りキープして、学校にも取りに行く
それだけが理由じゃないけど、めっちゃくちゃ学校近くに住んでる そうしないと忘れてくれば、やらなくてもいいんだとか言い出しそう、うちのは >>783
自分もADHD気味なので、メモってないと
恥ずかしいんだけど会ったときにお礼を言うのを
忘れてしまうって意味です…
毎回違う子に聞いてるけど、なんせ頻度がひどいので
>>784
片道が子供の足だと23分ほどなので
自分も着いてくことになるし、取りに行かせるのが正直面倒
何度でも忘れてくるし、取りに行ってメモ・帽子・校庭で遊んで上着忘れる
一緒に居る私も忘れていることに気がつかないし
連絡帳に先生のハンコは押してある
LDと協調性運動障害があるので字が???
教科書と照らし合わせても漢字の文字なのか、ドリルのページ数なのか
さっぱり
こうして書き出すと自分も特性出てるし、子供もひどいし
なんでうまくいかないんだろうって落ち込む それはもう「こういう風に困ってます」と率直に伝えて配慮してもらうレベルでは…
うちは支援級で、お願いして宿題専用の連絡帳(私がチェックするための)作ってもらったり、お便りとか宿題とか連絡帳ぜんぶまとめてクリアポーチに入れてもらったりしてる
そこまでじゃなくても、連絡帳は一緒に書いてもらってしまう所まで見届けてもらうとか、必要なものを一緒にチェックしてもらうくらいはできないかな? >>787さんと最初の相談者さんは別人よね?
うちも書字LDあるから解読不可能だけれど
読めないほど酷い部分や写し忘れは補助してもらってる
それ以前は黒板(翌日の予定と宿題が書いてある)を写メしに行ってた
ついでに机の中にたまった配布物などをチェック
学校は片道10分くらいだから近いけれど
忘れ物が新たに発覚するたびに何度も取りに行った
2度私が行って3度目に夫が行ったら担任が上記の補助申し出てくれた
うちは普通級だからあまり特別扱いは望めないけれど
ある程度配慮してもらえるか駄目元で頼んでみてはどうでしょう? 間に入ってしまってごめんなさい
今年の先生は何度もお願いしていって
書くのに時間がかかること、書いてるときは
書くことに集中して他を覚えておくことがきびしいことなど
伝えていますが、うまくいかない感じです
本人が予定を投げやりに書いてるのが一番問題かもしれません
先生とは、連絡帳に書けてればなにを書いたかぐらい
覚えてるだろうってところにズレがあるのかな 不注意な小4です。
ストラテラが体に合わないのでインチュニブ勧められているのですが、不注意に効果ありますか?
もう、子供のうっかりに付き合わされるのに私がすり減ってしまって死ねばとか言ってしまって後悔しています。本当につらい >>793
一応、効果はあるようだけど医師が勧めてるなら試しに飲んでみるのも良いんじゃない? >>792
スクールカウンセラーとは3回ほど話していて
それ以外も、通級してるので
いろいろ情報を学校内で共有してもらってる
具体的にお願いしてるんだけどね
文字を確認して印をもらう 数日後→ 印鑑押す になってる
残ってるのは特別支援コーディネーターにこのまま通常級に
居ていいものか相談することぐらいだ
769のNHK見たばかりだから希望を持ちたいけど、
書字で難があるってのは、時間に追われる学校生活で
本人も先生も難しいんだろう
>>793
ひどいこと言う→後悔する ループだよね
距離を置けて、聞いてないところではき出せるといいのだけど ADHD高2男子です。
勉強が全く出来ず、授業は寝てしまい提出物は、出来ない失くす出さないで高校を進級できなくて退学。
通信へ移るもまた同じ理由で進級が危ない。
ついに今日病院へ行きコンサータが出ました。
明日から飲ませますが、やっぱりなんか気が重いです。
先生には依存性は大丈夫、1年くらいは飲むといわれたのですが、
本当に依存大丈夫なのかな?とか、本当は一生飲むのかな?とか、飲んで人が変わったりしないかな?とか
とても心配です。
コンサータ飲ませている方、飲んでいる方、どうですか?感想教えてください。お願いします。 >>796
とりあえずこのスレコンサータで検索してみたら。
そんな状態になるまで投薬がなかったことに驚く このスレ幼児〜小学生が多いからなぁ
成人当事者の投薬体験ブログはかなり参考になるよ コンサータのスレも見たんですけど、親の目線のものが無かったので。。
中3の時行った病院の先生がどうも信用出来ず、、
本人困ってないって言ってますよ、みたいな。
薬の説明もあまりしないし、怖くて飲ませなかったんですよね。
音声チックがあってコンサータは無理と言われたのもあったし。
>そんな状態になるまで投薬がなかったことに驚く
そうなんですね。うち軽度じゃないんですね・・・ 本当に何が軽度なんだろうね
うちは成長と共に困り感がなくなる、軽度のADDと言われて公共の支援はなし、民間のカウンセリングに通ってた
しかし楽にはならない
叱られる回数は多いから二次障害で高学年で通級
中堅私立中高一貫に入学するも課題などは全く出さず
幸い理解のある学校だったので、6年面倒見るのが男子校の役割り、と高校進学
この辺りで勉強面は取り戻せないほど遅れて、文理選択は私立文系コースへ
元々寝起きが悪く、遅刻がちだったのが、高2の秋から全く起きられなくなり登校は週2回くらい
期末テスト目前で留年に大手がかかる←イマココorz
内申取れそうもないから高校受験回避で私立中に入ったものの
進学校なので、友達も先生も大学進学以外の選択肢はなく、一人フリーターの道を選んだら、卒後の付き合いも無くなりそう…と、選択は間違いだったかな?と私が自信喪失中 >>799
チックあるならコンサータだめだよね??
なぜ処方されたんだろう
インチュニブはチック関係なく飲めたような(不確か) >>799
面倒そうで投薬あんまりしたくない相手だと、医者はそうやって追っ払うことあるよ
「いやべつに普通ですよ」とか真っ黒な子相手に平気で言うよ ていうか そんな状態なら一生コンサータ飲んで、多少寿命が縮んだってそれなりに生きた方がいいと私は考える
うちの子には効かなかったけどね
もう高校生なら自分に決めさせるのもありかとおもうよ 重度軽度って、一概には、はかれないよ
うちも他害多動ないから軽度発達障害って言葉に惑わされてたし、軽度っていう響きにすがりついてたけど、本人は自覚なくてもとっても困ってるんだ、軽度だろうが重度だろうが障害は障害なんだと思うようにしてる うちは小学生だけどインチュニブは眠気がひどかった 不注意には効果感じなかったな コンサータで多動が少し落ち着いたし宿題はそこまで難しいところでなければ最後までやり切るようになった。
どちらかと言うと私がコンサータに頼っしまってると思う…
休日とか家で落ち着きなく動いてると飲み忘れたなってすぐ分かるから、休みの日でもちゃんと飲まないとダメ!って言ってしまう… >>799
うちは高2女子。
診断は9歳、すぐにコンサータ飲み始めたけど頭痛で断念。
ストラテラ服用→冬休みに断薬予定。
最初の頃はもっと小さい頃に感じた違和感を周りに振り回されて病院に行けなかったことを悔やみましたよ。
子が大きくなると服薬の実感が自分でわかると思う。
小さい頃は、ただでさえ幼く(精神的に)自分のことすらうまく表現できないから、親が薬の効果を見るじゃない?当たり前なんだけど。
息子さんくらい年齢が上なら飲んだ効果は自分で良くわかると思うよ。
雑音がなくなった、とかね。
効果がなかったり副作用がでたらまた違う方法もあるだろうし。
生きやすいのが一番であって、薬に頼るのもいいと思う。 >>807
えー!休日まで飲ませてるの??
休薬日ないの??
なんか怖い。大丈夫? >800 うちも上の子不注意ADDでおかしいなと思いながらも気づかず、中学生になってから診断を受けたよ。もっと早く病院行けばよかった。
コンサータは集中力は出るけどやる気を出す着火剤にはならないとか、ストラテラを夜飲むと朝飲んだときより目が覚めやすい気がするとか具体的に言ってくれるので分かりやすい。
飲んでもまだまだ朝起きれなくて遅刻や忘れ物しまくってるけど、飲まないとホント私なめくじだから、と本人が飲むというので薬に頼っているよ。
インチュニブは衝動強めADHDの下の子が飲んでいるけど、不注意より衝動性のほうに効いている感じがするそうです。イライラ感がぜんぜん違うと。
心拍がゆっくりになるので(だから眠気が強くなる)、カッとなりにくい、みたいな。
コンサータも併用してるんだけど、コンサータが効いている間は眠気が相殺される感じなので夕方はだるくなってくるみたい。
個人差あるけど、参考まで… うちはストラテラは吐き気でダメ
今コンサータ
やる気は出るけど集中して能力が上がるところまでは行かない、らしい >>807
気持ちはわかるけど、休薬したほうが耐性つきにくいから、予定ないなら飲まない方がいいよ
きかなくなったらこまるでしょう?
もちろん、依存性の面からも やっぱりストラテラ飲んだら良いのかな
デパケン、ストラテラ、エビリファイと薬が増えてきて、エビリファイを飲むと眼に来るので部活が出来ないと止め、まあまあ落ち着いてるからとストラテラも中止して、今はデパケンのみ
(断薬は医師と相談の上です)
起きられなくなったのはその頃からなんだよね
>810
不躾で失礼ですが体格と用量を教えて頂けませんか?
うちは高校生男子65キロで10r×2カプセル 前はコンサータはチックはダメと言われていたんだけど、今は平気、むしろ治るということが分かったらしいですよ。
私は、どうせ勉強嫌いなんだし高校なんて辞めて働けばいいとずっと思っているから、薬なんて飲まないでいいよ。
って思っていたんだけど、本人は高校を辞めたくないというし、とにかくバイトが全く続かないんです。
仕事が全く覚えられない、シフトを忘れる、などだと思います。
高校なんてどうでもいいけど、仕事が続かないのはヤバいと思って投薬を決意しました。
本人は大人になれば治ると思っているような感じで、薬は乗り気では無いんですが。
私が、先生から電話あったり、「提出物出した?」「バイト行ってるの?」に疲れてしまったのもあります。 >>808なんだけど。
薬を飲んでいても普通の高2以上に課題や提出物、部活のこととか目をかけている。
高校の先生は優良児扱いしてるけど(実際がんばってる)陰ながらの母の努力は知らないww
進学しないと本人が決めたから、来年度は生活力を身に付けるようにする予定。
100年先に独立できるだろう…くらいにのんびり構えてはいるが、燃え尽きが怖い。
ドラマみたいにカホコのママにならないようにしてるつもりだけど夫にしてみたら充分過保護らしい。 >>814
そうなんですね>チック
うちは服用中にまばたきのチックが出て他の副作用で服用やめたらチックが収まったので関係あると思ってました >>816
どうなんでしょうね。
ネットで検索しても、実は関係ないというページと、副作用と両方ありましたし、
実際チックの子がコンサータを服用しているというブログもありますね。
有名な先生で、本を読んでその病院へ行って投薬してもらったのですが、どうも思った感じの先生とは違く、
また違う病院にセカンドオピニオンで行ってみようと思っています。
そこは漢方薬もやっているようなのですが、漢方薬やったことある方いますか?
うちの子はADHDというよりADDなんだと思います。
小さい頃は多動もありましたが、今は全然気になりません。
よろしくお願いいたします。 連投すみません。
>>808
>生きやすいのが一番であって、薬に頼るのもいいと思う。
その通りだと思います。
ただ今回の先生にもなんとなく不信感があってモヤモヤしていまして。
私もASDが入っているので私がオカシイのかな?
どうも精神科の先生って決めつけるっていうか、占い師のように、こーでしょ?こーだよね!みたいに感じるんですよね。
質問しても流されてる気がして納得出来ず帰ってくるんです。
私がトンチンカンな質問をしているのかも知れませんが。
とりあえず今日からコンサータ始めました。
様子見ながら他病院に相談したりして様子見ようと思っています。
クスリが効けば息子の反応も変わると思うし。
長々すみませんでした。 ADDの子供は中学生になって落ち着いた
今まで嫌がってきた親の介入も受け入れるから私もやりやすいし、本当に可愛いと思える
これからの問題は明らかにのび太の私の父親
全てを親か姉か妻が決めておとなしくしたがってきた70歳
頼ってきた人たちが死んだり病気したりでおかしくなってきた
指示をだして出来たら褒める、失敗したらなだめるをやる人がいないと何もできない
詐欺師ホイホイになりかねないし、子の言うことも効かないし
我が子の将来を見るようで悲観してしまうよ >>802
うちはチックあるからコンサータNGでストラテラ飲んでた
チックに対してはリスパダール
で、インチュニブはチックを抑制する効果も報告されてるってことで
ストラテラとリスパダールを両方とも切って
インチュニブに変更 >>809>>812
たしかに、飲んだ時と飲んでない時のギャップがきついけど耐性付いたらそっちの方が本人も辛いよね…
次から土日抜きの処方にしてもらおうかな ストラテラからコンサータに変更
頭の回転が良くなったからか?歯切れよくしゃべるようになった
そしてさっきから一時間近く折り紙してる >>821
ギャップがきついならストラテラのほうがいいんじゃないの?
でもコンサータが効いてるならあえて試したりはしないのかな…ストラテラ時間かかるし
その辺の判断基準はどうなってるんだろう まだ折り紙やめられないのだけど
これは過集中なのかな
コンサータで過集中ってひどくなるのかな?
折り紙好きじゃなかったのになんなんだろう ADHDで大人になりました。
何か質問などあれば答えますよ? ASDなら空気が読めない
ADHDは注意力が欠如していて多動な人ですよ? 読めてないとしたらそれは、
読めない んじゃなくて 読まないor読む気がない じゃないかな >>830
あー、それはわかるわ…
うちのADDもみんなも察してるし黙ってれば良いことを言ってのけてドヤッてる 後悔があれば次に生かせるけど、うちの場合はそれもないわ >>830
どっちだろうと読めてないってことじゃん >>830
読まないor読む気がない っていうより、
読めてるんだけど適した行動がとれないって感じ ひとくちに空気が読めない、と言っても、
ASDの読めなさとADHDや一般で言う読めなさは質が違うと思う どっちのことを話してるのかわからない
825?826? >>838
一般的な話
825の話は826が終わりにしてくれた ADHDで大人になった者です。
質問ないならいいけどね、スレを読む限りではここの人達がADHDを理解出来てない人ばかりで子供が可哀想と思ってのレス。もう少し勉強してほしい。 ここは親がADHDな人も沢山居るし
単に大人になった、ってだけで興味持つわけないでしょw 聞きたいのは大人になるまで育て上げた人の話であって当事者の話ではない
どうしても話を聞いて欲しかったらママに来てもらえ ADHDの程度もスペクトラムだけあって色々だしねぇ
自分の子供と全く同じタイプで、同環境だった、とかなら質問したいけどね >>840
今、どんな仕事や暮らしをしてるんですか?
育てるためにどんな点を理解して欲しいと思いましたか? うーん、ここは大人ばかりだし、
私もそうだけど診断済や傾向ありの人も多いと思うし、
どう育てるかどう接していけばその能力がつくかという切り口だから
本人がどうしてほしいかとかどういう気持ちとかっていうのはまた違う話なんだよね
だってこの障害は自分で自分がままならないというものでしょう?
しかも個人差環境差がとても大きい
それにこの板にもメンヘルにも該当者のスレはあるから聞きたければそっちに行くしもっと書き方も変わる
それをニュー速だかVIPだかわからんけどそんなノリで質問ある?とか
可哀想婆よろしく個々の事情を慮ることなくお前らの子可哀想とか言う奴に聞いてどうにかなるとは思わないわ >>844
子供二人いて四人家族の神奈川県戸建て住み。仕事は従業員10人ほどの会社を経営してる。他の子供と比較せずにその子供の良い所を褒めて伸ばすこと。悪い癖、行動などは叱っても無駄
に近い。押さえ込みと自信をなくすし。これは半分親甘えに近いから辛抱強く見守る程度しかないけど薬とかやめた方が良い。少し突き放す程度で強くなってくるよ。何か合ったら痛い目
に遭うと認識させれば自分で注意しようとするから。あと愛情を持って接す
れば遅いけど親に尽くす大人になるよ。 どうしてお前の手柄は俺のもの俺の手柄も俺のものなんですかぁ?偉そうなのは自覚ないんですかぁ?
私ADDの天然ちゃんだからわかんなーいー 思ったより年齢高かったのねw
立派になられてADHD希望の星ではあるけど、
先に書かれてる通り、
程度もタイプも環境も人それぞれだから、
皆が当てはまるわけではないのよね
特に薬の件
うちは投薬迷うくらいの状況だから、レス読んで、薬やめておこうかな…とも思えるけど、
薬が無いと立ち行かないくらい大変なタイプも居るんだし 自分の経験がここのADHD児に通用するという思い込みが怖いわ
普通の育児書に書いてありそうなことばかり並べてるだけなのに ここ見てても、重度軽度の振り幅大きいなと思う
当事者ですドヤアされても、参考ならんね >>846
丁寧にありがとうございます
否定的な意見が多いですが参考になりました >>846
横ですが私も参考になりました、ありがとうございます
もっと深く掘り下げた質問したいのですが外野がうるさいのでやめておきます
情報提供者を否定せず自分に必要な情報を取捨選択できるのが大人の理性というものだと私は思います 賛同レスの文章の癖、いずれもイヤミ満載なあたりで察し まあ、当事者でもあってもADHDのことをちゃんと勉強してたり理解しているわけではないという良い証人でしたね。 スレチ承知で飛び込んできて否定するな話を聞け
ってどう考えてもすごい言い分だと思うが
特性全開だよね ASDほどじゃないけど、ADHDだってn=1の成功談が
他で通用するかってとそうでもないし
846で書いてあることは、発達障害の本には書いてあるし
当人じゃなくて母親にだったら話聞きたいな
別の板で、社長になったADHDだけど何か質問ある?スレ立てればいいよ 子供に遺伝してるかどうか
その子をどういう風に育てて今どういう状態なのか
なら訊きたい
ただし父親じゃなくて母親に
そしてADHDの旦那を持ってどうだったかも 最初の問い掛けが唐突に上から?だから微妙になってしまったのかもしれないけど、別に良いんじゃないかな?
聞きたい人は聞く、聞きたくない人はスルーじゃダメかな?
と思ってしまうのだが。
そんな私が協調性など色々ないのかも、と最近悩み中 まあ聞き方は大事だし、ここ親スレで当事者スレではないから当事者の意見を聞く場じゃないからねぇ
限りなくグレーな擁護レス以外は必要ないと感じてたの全て必要なしと判断されてるわけだし 当事者許してたら
親も当事者の当事者雑談スレになっちゃう
スレや板が分けられてる意味を考えて欲しい
聞きたい人は場所を移したとこで聞いてきたらいい 親子で発達障害スレがあるじゃん
あっちだと、当事者様が教えてやるぜドヤ! はできないけどね
ちょうど、親切と余計なお節介の違いが話題になってたよ >>846
同じく親子共々ADHDだけど
とにかく小さい頃から叱られ馬鹿にされ育ち
自尊心及び自己肯定感が低いので
大人になるとこのオッサンみたいに
自己顕示欲強めで自論を振りかざす。
子供みたいな性格のまま大人になるんだよなぁー 同じ間違いを何度も繰り返すから、何度も次からこうすれば良いよ、と言うのに馬耳東風でまた同じ間違いをする。
なんで数秒前に注意したこと覚えてないんだろう
ワーキングメモリー80だけど性格もあるのかな… うちもワーキングメモリ80
その数値じゃ忘れるの当たり前じゃない?
一見話すと普通だけど、ワーキングメモリだと知的障害並みだもん WM、110あるけど同じ様なものだよ
不注意酷すぎなんだよなあ >>840
あなた併発だよ。
ADHDだけじゃない。その空気の読めなさは自閉入ってる。
スマホだから分かりづらいんだけど>>846って殆んど改行なしでしょ?
上から目線で語りたいなら最低限の礼儀を身に付けてから、どこか適したところへスレ立てなさい。
そして>>853は自演だよねえ >>867
あなたもせっかく終わった話をわざわざ蒸し返す辺り(ry 不注意ADD四年男児
去年は国語や漢字テストで30点取ってたのに
突然今年目覚めてオール100点を取るようになった
(逆に得意だった理科社会は下がり始めた)
一体何きっかけなのか親も本人も解らない…
まーた5年で先生変わったら下がるのかねえ >>869
別回路つながったんじゃない?
中二くらいでつながる人もいるみたいだし
参考までに投薬とかサプリとか飲んだりした? みんな何が一番困ってる?
うちは理解能力がかなり低いところ。
勉強も全然できないし、(ほぼ1)
何かを言いつけても本当に順序通り詳しく言わないと分からない。
分からないから出来ない、やらない。
やる気が無いと思われる。
この辺、薬飲めばある程度出来るようになるのかな? >>871
wisc受けてる?4項目それぞれのIQは? >>869
先生頼みは二次障害不登校の元
親が、今の先生から関わり方のコツを聞いて、来年以降親が先生がわりをしてやりな >>870
投薬は体調の面がありしてません
するならもう少し身体が大きくなってからと思ってたので
唯一大きく変わったのは一人で学習するのが苦手だったので小1から個別指導塾に入れてたんだけど
今年から本人の意思で試しに辞めて
自宅学習に切り替えたことかなぁ
カリカリせずにひたすら耐えて本人に任せてみたら
それがストレスフリーになったのか
眠らず授業を集中して受けるようになったらしい
(睡眠時間は昔から夜九時就寝朝六時起床) >>873
今の先生にアプローチの仕方を
聞くのはいいアイデアですね
確かに採点の仕方や学習の仕方が塾の先生に似ていたので多分進め方が上手な先生なんだと思います
(去年の先生は優しいけど宿題の採点や内容が雑)
最後の懇談会にどんな風にしてたのか
聞いてみようかな?ありがとうございます >>871
私も傾向ありだと思うんだけど、子供はさらにひどい。自分にはなかったなーと思う所が多々
遅刻が平気。
で、ギリギリでも帳尻合わせるってことが皆無。夏休みの宿題とか、そろそろやばいな…とかの焦りが全くない
すぐ嘘つく、そしてバレる
すぐ泣く。お腹すいたとか勉強わかんないとか、泣く壁が低すぎる。
怒られた3秒後にはまたダラーボケーっとしてる
ギリギリでも行動出来ないのが一番痛いかも。
でも、私と違ってすごーく明るくて積極的(積極奇異てやつかね)だから、
うまく可愛がられながらここまで来てる。
でもそれは子供だからなんだよね… ワーキングメモリが低いとやっぱり学習的には厳しいのかな。
ADDグレーっぽいんだけど、とにかく学習面で苦労する。 >>877
うちも低いから苦労してる
出来る時と出来ない時の波が大きくて安定しない
社会性も低いからクラスメイトからただのバカだと思われてる うちも理解力低いから付き添い必須
わからないからやりたくなくて勉強時の文句がひどくてケンカになる
集中の薬飲んでないけど、理解力低いと薬飲んでも変わらなそうと思う どうなんだろう うちはADHDの特性バリバリだけど幼児の頃から理解力は高かった
学力も高いし器用だしコミュ力もあるし体育以外は苦手なことはない
ただ提出物と忘れ物が壊滅的だし親のいうことは聞かないしで中学行ったら積むと思う >>878
うちもWMと処理速度が凹、出来る時とそうでない時の差が激しい
いい時は偏差値65、ダメな時は35
ただ得意科目の算数は比較的安定してるから先生には本人のやる気の問題と思われてる
主治医とカウンセラーに中受を勧められて塾行ってるんだけど処理速度が遅いから4年ですでに一杯一杯
8時に塾が終わってから電車で帰宅、食事、お風呂を本人のペースでやらせると日付変わりそうになる
仕方ないから佐藤ママばりに生活面のフォローしてるけどこれが本人のためになるのか常々悩んでる
いつもボーッとしてて忘れ物大王 wだから俺は学校の友達にはバカだと思われてるって本人が言ってる >>881
うちの子成績むらはなかったけど、生活面そっくり
目先のテストがよければまあいいかってなってたけど、今思えば目視の処理速度を埋める訓練しておけばよかった
ノートをとるとかテスト直しをするとかの基本的な勉強方法を訓練していなかったので、中学の定期テストで困っている >>881
うちも生活面はそっくり
高校生だけど未だに佐藤ママw とにかく多動で落ち着かない
投薬させないのも限界あるね
しんどい >>884
医師と相談して服薬してみたら良いと思うよ、しんどいなら尚更ね。子供も楽になるし、貴女も楽になる。 >>871です
知能検査2年前に受けました。総合が69点でグレーより下。
先生に知的障害ですか?って聞いたら一概にはそうは言えないって言ってた。
スポーツは割と万能で、手先も不器用では無く、その辺は平均だったんですが、
言語や理解が低くて勉強面は相当大変だと思うって言われた。
サポート力が強い通信に行ったけど、それでも全然だめなのでこれは本格的にまずいと思ったのと、
バイトが全く続かないので投薬を決意しました。
小学生くらいまでは勉強が出来なくてもスポーツ出来て、明るくて忘れ物大王だけど、運動会の
ブロック長に選ばれたりして、いつもニコニコしていて、お母さん方もやんちゃでかわいいと人気者でしたが、
中学入っていきなり勉強モードになって、笑顔は無くなり、不愛想な子になってしまいました。
私が薬を嫌がらなければもっと違ったのかな・・・ >>886
でもその数値はさすがにスレチなのでは… やっぱそうなんだ
先生二人に聞いて二人とも知的じゃないっていうからうっかり信じていた
一緒に住んでいても見た目や話し方を見ても正直知的には私にも見えなかったのもあったし
今回の先生もコンサータ飲んでもう一回検査すれば変わるって言ってたんだけど
やっぱ客観的に見ればそうなんですね
どこ行ってもスレチスレチって泣けてくる
では知的のスレ行ってきます >>881
今4年で中受、塾でいっぱいいっぱい
普段から生活面のフォローは必要
ぼ〜っとしてて忘れ物多いので微妙に見下されてる
WM、処理速度、マルチタスクがダメダメ
何だか似てますね
唯一 空手を習っていて型をやる時にキリリっとなるので
クラスの女子が驚いてた >>886
一概にはってことはそうとも言えるということでもある はっきり診断言わない医者もいるからね
でもはっきり知的障害なら手帳取れば福祉就労できるんじゃないかな
サポート校から高等支援に転校ってできるのかな?調べてみたら? >>888
見た目や話し方で障害が分かれば苦労しないよ。
お子さん可哀想だし、知的障害者にも失礼だわ。 >>891
ありがとうございます。
養護学校的なのも考えたことはもちろんあるのですが、子供が行きたくないっていうので。
高校ともなるとなかなか親の思い通りにはいかなくて
もう一度目線を変えていろいろ調べてみます。
>>892
見た目や話し方で分かれば苦労しないのと、子供がかわいそうなのは確かにそうかも知れないけど、
じゃあどうすればいいの?
先生に聞いても分からなかったんだから仕方ないじゃん。
だから今も必死にいろいろ調べてるんです。
それにどこが 知的障害者にも失礼だわ、なのか全く分からない。
ただでさえ凹んでるのに本当に傷つくわ
自分の子供が知的障害者かもと想像しているのに知的障害者をバカにすわけがない >>888
数字に一喜一憂しないほうがいいよ
親はなにが苦手なのか把握してることが大切だと思う
言語理解が低いと年々wiscは理解が追いつかず
下がってくるし
不注意があればうっかり符号のチェックをまるまる
忘れてしまうってこともある >>896
ありがとうございます。
そうですね。
とりあえずADHDの方をしっかり治療しつつ、手帳や福祉就労なども調べていきたいと思います。
皆さんありがとうございました。
スレチのようなので去ります。 好き嫌い多いから「そんなにあれ嫌これ嫌って言ってると食糧難になった時に出された物食べられなくて死んでしまうよ」と言ったら
お母さんが死ぬって言った!ひどい!!とギャーギャー泣き出した
こんなんで泣くの幼稚園レベルだと思うんだけどそろそろ10歳
知的もボーダー寄りだから精神年齢低いとは思ってるけどいい加減幼稚でイライラしてくる 多動だけが気になるんだけど、その場合はストラテラあたりですかね?
多動だけで投薬してる方いますか? >>868
だってこのスレ児の親だもん。自覚してるから大丈夫w >>899
ストラテラは多動より不注意向けの薬だよ。
多動メインなら、まずはコンサータじゃないかな。 >>900
自覚あるなら人に偉そうに指摘しちゃダメよブーメランだから >>901
え
そうなの?
うち多動なしの不注意酷すぎなんだけどコンサータだわ…
医師いわく
コンサータの方が即効性あって負担も少ないから
まずコンサータ試して効き目が無ければストラテラって言われて
ストラテラ試したことない
コンサータの効き目は本人には自覚なし
私からは勉強中寝ない効果くらいしk しりとりが壊滅的に出来ないし(ヒントを言っても答えられなくて泣く)
保育園にいる動物は?なーんだ?の問題にも
答えられなくて泣き出す。
これで来年年長なんだけど、療育や投薬したら少しは良くなるのかな。 >>904
しりとり?保育園にいる動物?
わからないんだけど、ヤバいかしら?
子供は猿みたいだからサル?
ほいくえんだから「ん」から始まる動物?「えん」からはじまるの?
ほいくえんの中に隠れてる文字なら「くえ」=「クエ」って魚?
いくら考えてもわからないわw >>904
ルールのある遊びでうまく行かないと泣く、癇癪を起こすっていうのは
療育+家庭でもミニゲームを繰り返すことでだんだんましになっていくよ >>903
体の負担も依存度もコンサータの方が強いのは定説だよ
だからコンサータは一部の限られた医者しか処方できない
普通はストラテラダメだったらコンサータに移行する >>907
そうだね、通級でも勝ち負けのあるゲームをして、負けても我慢、お互いの良かったところを褒め合うまでがセットだった
今東京都でやってる様な、取り出しで苦手な教科のフォローでは、そこまで出来ない気がするんだけど、どうなんだろ
>904
だから904さんは問題に答える事じゃなく、ヒント出しまくっても、泣かずに考えれたら褒める方に方向転換したら良いと思う >>909
すいませんボタンまちがえました。
保育園にいる動物は飼育しているウサギです。
しりとり以外でも本人が難しいと思うことは
静かに泣いて拒否してます。 >>912
泣いても続けさせようと無理しないでね
できないことを軽く流してあげるのって大切だから >>911
負けるのが苦手な子は、個人戦じゃなくてチーム戦にすると抵抗感が減ると聞いたよ
そうすると勝ちパターンを追体験できるし、いいなって思うんだけど
うちは1人っ子なんで、なかなかチーム戦ができないんだよね 結果がすぐ出る勝負を何度もやると一回一回の勝ち負けには拘らなくなったりするよね >>908
依存度はストラテラの方が強いと聞いたのですが…
止められないからね〜って
あれー…
県内一発達で評判高いとこなのだけど… うちの子の場合はチームより個人競技の方があってたな
サッカー野球はダメで剣道と水泳はいいところまで行ってる
素振りがクールダウンにもなってる ストラテラは休薬日がないからそう言ったのでは
ぶっちゃけ長い連休も飲まないといけないから負担あると思うんだよねぇ
コンサータの依存度はあまり感じない コンサータ、休日休めるのは自宅ではトラブルない子だけ、っていわれたことある。
効果出てるならば、続けて飲んでるほうが、本人もそのモードにあわせやすいと。
ほんとかどうかは判らない。 コンサータはごはん食べられなくなるからイヤイヤ飲んでる
飲んだフリとの戦いだわ
ストラテラから試したけど切れやすくなって暴れるようになったからやめた 今日はコンサータお休みで疲れた
切り替え出来ず、ぐずぐずしたり怒ったり
しかもつられて夫がずっと子に怒ってて、怒鳴り散らしてる
もう何々しないからな!ばかり言って脅してばかりで、ペアトレ受けたのに全く出来てない
ペアトレ講義中も眠気と戦ってただけっぽいから仕方ないか
それにしても辛い 多動が悩みだけど飲ませるか悩むなぁ
落ち着きなくて集中力も続かないから、それで怒られるよりは落ち着かせた方がいいか
皆さん週末は休薬なんですねぇ
そのギャップも大変そう(笑)
あー悩む 小三男子
最近物覚えが悪くなってきてるのか
わざとわからない振りしてるのか
後、思い込みが強くなってる気もする >>924
そう見えます?
結構悩んでて
やっぱり薬だから簡単に飲ませていいかと うちは本人の成功体験の積み重ねの為と割り切って飲ませてる。
飲ませるようになってからは、褒められることも増えて来て本人も落ち着いてきているし、
授業中も集中できてるのかテストの点も跳ね上がったよ。
今まではADHDの部分が強すぎて必要な情報が頭に入らない状態だったんだなと驚いた。
ただやはり万能のお薬ではないので、
飲んだだけで健常児と同じになりますという訳ではないけどね。
うちの中1男子も「ここまではやる」と自分で決めたことは、こっちが口出ししなくてもやるけど、
それ以上のことや嫌なことは頑としてやらない。
「嫌だけどやらなくてはいけないこと」をどうやらせるのか、が今の課題。 子供の投薬は、その場しのぎに使うのなら使わない
薬の効果で学びが入りやすくなってる間に徹底的にソーシャルスキルを入れる
素直さを殺さないこと、ソーシャルスキル仕込むことが大切
飲ませるだけで、最近素直になったわねぇ、では二次障害まっしぐら なるほど
うちは多分軽い多動ちゃんだから漢方で誤魔化してる
年々落ち着いてきて離席も減った
大変だけどね
本人の成長に任せるわ
勉強はもうどうでもいい(親も馬鹿だし) 目的をしっかりもって服用させるのが大事、ハッとした
まさに「飲み始めてから落ち着いたね〜」で終わってた
インチュニブだけどとくに休薬日は設けてない、ただ私がたまに飲ませ忘れるだけ
それでも怒りのコントロールが最近出来なくなってきて1mgから2mgへ増やすことを勧められてる
目的よりも目先のトラブルをなくしたい気持ちの方が大きくなってた コンサータとか薬価が高いから、中学で投薬終了させる人も多いらしいね。
うちは今中1だから、もうあまり時間がない。
一生飲み続ける薬ではないから、将来薬に頼らなくても生きていけるように
今のうちに自立できるだけのスキルを身につけさせたいと思う。 >コンサータとか薬価が高いから、中学で投薬終了させる人も多いらしいね。
え、そうなの?
うちは自立支援で月に千円強くらいで高いとも思わずまだ飲ませるつもりだけど…
というか飲み始めたのが中2だ。 投薬を始めた頃はコンサータは18歳までと制限があったから
その年齢になるまでになんとかしようと言ってたけど
年齢制限が無くなったから本人が効果を感じるのなら続けようと思ってた
最近体が大きくなってきたせいなのかあまり効果が感じられないとかでお休みしてる
薬価が高いからやめさせようと思ったことはないなぁ いまは親の扶養だけど、いずれ本人負担になることを考えてのことじゃないかな うちは小1の終わりから
集団が問題で家庭では特に困り感はないから休薬日のギャップはないな >>902
ネットでしか偉そうに出来ないから、やらせてもらうわw
ひとつ言わせてもらうなら、嵐にエサを与えちゃダメだよね、
と私へのレスを見ると思うわw >>935
小3で診断されてすぐ投薬→頭痛と不眠で中止。
小5からストラテラ開始。
高2冬休み中に断薬予定。 年長から服薬を検討中。
自己評価が低くて、誉めて誉めて育ててるけど
やっぱり理解や定着するのが遅いし出来ない。
なんとか小学校低学年までに自己肯定が出来るようになって欲しい。 服薬って子供のうちや未成年のうちだけで済むものかなあ
うちは働き始めてから2〜3年までは継続的な服薬が必要だと言われたよ >>941
多動が強いなら、早期服薬早期SSTで早期克服余裕
でも不注意や衝動性(優先順位無視)は加齢で和らぐ訳じゃないからね このスレの子に自己肯定を植え付けるのって、
すごく骨が折れるよね。
忍耐の毎日だよ 小さい頃から自己評価が低い子ってIQ高め?
それともADHD単発だから?
うちの子は小1で自閉と併発だからなのか自己肯定感に問題ない。
というか困ってることに気づいてない。
これから気づくのかな、それとも気づかずに大人になるのかな。
自閉は軽度っぽいからいつかは気付くと思うんだけど。 >>944
生まれつきの性格と環境(経験、フォロー、所属集団)とIQが複雑に絡み合う
IQ高めだと「不当な扱いを受けている」「不当な扱いを受けている自分は価値が低い」みたいになりやすい傾向はある
IQ高いからこそフォロー次第で緩和できるって面もある >>944
うちはADHD単発、高IQで自己肯定感は十分、というか自信満々。
末っ子で変ないたずらを繰り返しても家族みんなでヨシヨシとしてきたせいなのか… >>944
アスペと不注意併発だけど自己肯定感は高めだと思う
不注意は自分自身に不都合があるから多少困ってるけど他は全然
得意な事はちゃんと評価してもらえる環境が良かったのかも
人間関係の深い事は理解できないまま成長してるけど、学校では問題ない うちは完全に本人が苦手なことは
取り組まない。出来ないからって言ってる
数字は得意だけど国語は全く身についてない。
自己肯定はかなり低い。 自己肯定感ってのもよく分からないんだよね
大人の発達を見てると、万能感というか全能感、俺は誰よりもエラいんだって人が多い気がする
自分はいつも正しくて悪いのは周りってタイプ
2ちゃんにも数多くいる
これは自己肯定感とは違った単なる認知の歪みなんだろうか?
もしそれが褒められて育った故のことなら恐ろしいんだけど 学校や先生からはなにも言われてないけどうちの子adhdだと思う
勉強だけはできて進学塾の御三家コースだが家ではいろんなことに気をとられやすく宿題に時間がかかる
特に漢字ドリルなどはとりくむまでに毎日バトルになる
かと思えば本は大人向けの文字数でもあっという間に読了その間話しかけても反応しない
体育は足だけ速く球技壊滅
四年生です 悩みすぎで円形ハゲができました。。
どうすればマトモになるんだろう 御三家に入ればお仲間大勢よ
筑駒は保護区みたいになってるし >>950
946だけど、うちは小学校高学年で軽いいじめ(クラスの異性数人から)にあい、
中学では宿題提出物壊滅で登校しぶり(ここで診断)、
でも高校では友達も多く、ほぼテストの点数で評価されるからか毎日ハッピーらしいです。
だらしないADHDには公立私立に関わらず中学は試練の時代だと思う。
先生には謝りながら、本人はおだてて励まして時には叱ってがんばってください。 >>951952
ありがとうございます そうです!だらしないadhdまさにそれです
やはり中学は試練ですよね どう考えてもやっていけなさそうなのでのちの本人のために受験させる気だけど現実的には毎日宿題バトルしなければならず私の方がもう辞めたいと思うこと多々
同じ塾のクラスの子はスポーツも楽器も軽々こなし真面目だけど社交性もあるみたいな子ばかりでまぶしいです
ただ普通に生活さえしてくれれば良いのに >>944
一年生なら自己肯定感の心配はまだこれからじゃないの
高学年になると本人も色々わかってくるし >>950
学校の宿題?それなら学校で
こっそり済ませてくるといいよ
周りの偏差値むちゃ高い子の小さい頃聞いたら
そうやって要領よくやってたらしい そうそう。他者の存在が気になりだす高学年からだね。 >>949
失敗した時にわかりやすいよ
踏みとどまれるタイプは肯定感が多少でもあるタイプ
1度でぽっきりは自己評価低め
完全なる認知の歪み万能感は話してると知能低めなのがでるからすぐわかる すぐにポッキリいって、泣きながら絶望したりしてるけど
他の事するとすぐ忘れて上機嫌で鼻歌歌ったりゲームしてたりするけど…こういうのは >>958
うちも同じ
WMと処理速度凹ののび太なので同級生からかなりひどいこと言われて落ち込んで帰って来るんだけど一晩寝ると忘れる
カウンセラーにはそのおかげで自己肯定感があまり下がらずに済んでる、短期記憶の弱さがいい方向に働いてるんですよ、って言われた うちはWM147(4つのカテゴリ中最高値)だけどいやなことは5分で忘れる。
もちろん嫌なことだけでなくやらないといけないことも忘れる。
どう説明されてもこの数値と目の前の子の挙動が一致しない。 >>959
うちもほぼ同じだw
短期記憶が弱いのも考えようによっちゃ長所なのかしら・・
ガッツリ説教しても響かないわけだな WMって、「作業中のデータを頭の中で保存しそれを使って問題処理する力」≒暗算、のように頭の中の操作能力じゃないの?
記憶力とは違う気がするけど、一緒なの? WMは低くはないけど
記憶力には難アリ
短期記憶も良くないけど、それより中期記憶がヤバいらしい
漢字や英単語も直前に覚えたものは割と書けるけど、数時間後には忘れるらしい WMが高い=先生の話を聞いて覚えて、ノートに書く。が捗る子
処理速度が高い=黒板を見て、ノートに書くが捗る子
(書字LDはまた別ね)
知覚推理や言語理解が100付近だと、WMや処理速度が150でもあまり困らない
逆だとのび太感炸裂
いわゆる記憶力は興味との関連がとても強いので、ウイスク4の数字は参考程度かな >>965
だいたいの数値
言語145ちょい上、知覚125ちょい、WM105ちょい、処理速度95ちょい
確かにノートとるのが面倒臭い、遅い、書き始めるのも人3倍位遅い、字もメチャメチャ
で、勉強は出来る(出来なくはない程度)のび太と言われた事有り…
当たってるもんだね… お金の計算が出来なさすぎてイライラする
5000円2枚で2000円とか答えるし
2枚あるからってのでそう答えるんだろうけど
撃てば響かない相手にどう教えていけばいいの >>940
そうです。
薬に頼らなくても大丈夫!と主治医に言われました。
とは言え、私(母)のサポートはまだまだ続きますけどね。
本人がきちんと自覚できてがんばってるからなんだよなー
「昔の私に大丈夫だよ、って言ってあげたい」だってww 今日単発バイトにいったら、お仲間そうな男子がいた
(見た目はややもっさりだけど普通、仕事させたら処理速度と理解に時間がかかるなどなど、仕事では全く使えないタイプ)
ちょっとお話ししたけど「彼女が無職で一緒に遊びまくってたら留年しちゃって〜ヘラヘラ」と言っていた
親御さんの気持ちが痛いほどわかる
というか大学行って彼女もいるのか!ということに少し驚き 手先が不器用でコンパスをうまく使えない
指先で回せず手首で回そうとする
鉛筆側に重心を持っていって、針が浮いてズレまくり、プリントに大きな穴が空いてしまう
こんな不器用な子でも上手く使えるコンパスって無いかな? >>971
スーパーコンパス くるんパス
発達の子御用達みたいだけど普通にスーパーで売ってた ここではくるんパスが評判良かったよ
うちの子も不器用だけどくるんパス使えてるよ 来年小学生で支援級認定なんだけど、保育園のお遊戯会の劇でめっちゃ頑張ってた。
ていうか、クラスで4人しかいない一人で歌う役だしけっこういい役もらってるのに、こういうのみてたら全然通常でいいじゃん。とか思っちゃう。
保育園に自分から相談なんてしなきゃよかった。 >>972>>973
早速ありがとう
学校用と家用で二つ買うわ! >>968
なるほど
ちょうどハッピーセットで貰ったやつあるわ くるんパス、いいよね。
小学生の時にも使わせたかったよ。 いつもギャーギャー騒いで真面目にやらないので、体調悪いって言うけどどうせまたサボる言い訳だろうと思ってあしらってたら本当だった >941
そうなんだ…衝動性って加齢で和らがないのか…
すぐカッとなって巻き舌で暴言はいたり、その場しのぎの嘘ついたりするのが一番困ってるんだけど
あまり期待しないほうがいいのね… >>966
うちはその全部100以下だ…
まだ小1で今のところ勉強に問題ないからいつかは普通級に、と思ったけどあまり期待しない方がよさそうだ
まだ黒板の字をノートに写したりもほとんどないし黒板に書かれてるのもイラストがメインだし
本当の問題はむしろ今からなんだね >>980
落差が問題って話だから。
全部が100弱でも、揃ってるなら問題ない >>981
そうなの?>>965は差があっても凹が100超えてれば困らないみたいに書いてるけど
うちは全部100超えてるけど差が激しくて困り感たっぷりだけどね
処理速度が突出して高くてあとは横並びに近い
手の速さに頭脳がついていかない感じ >>980
次スレお願いします
全部90なら現場等できちんと働けるよ
知覚推理言語理解150のWM処理速度100以下だと工場でも工事現場でもお呼びでない感半端ない
素直さと多動があればどこかで変われる
>>979
衝動性、易刺激性の緩和は刺激量のコントロールが有効よ
低学年期は、刺激(とても不快なこと)を不快に思う前にあらかじめ除去しておくのがポイント
大きすぎる不快な刺激があると脳の防衛機能が働いて全部シャットアウトしてしまうからね
刺激を減らして、まず脳を安心させ、目と耳を開かせる
適度な刺激からなら良き支援者のフォローで学べるようになる
刺激の強すぎるところに居させ続けると視野狭窄が進んで、どんどん自分勝手になり怒りっぽくなる
「慣れ」でどうにかなる範囲が普通の子より狭いから、刺激の量をコントロールして素直さを引っぱり出そう
憎まれないキャラは発達の身を助けると私は思ってる
意固地なスーパー頭脳ホリエモンも悪くないけどね 昨日子供に勉強教えてて、何度も教えてるのになかなか入っていかなくて、ついキツイ言葉&大声で指導してて泣かせてしまった
それでも「もう勉強しないイヤだやめる」と言わず諦めずへこたれず机に向かって一生懸命考えて、私の挙動にビビりながらも頑張ってる姿が泣けてきた
LD無かったらこんなに苦労しなかっただろうにね… >>1
次スレ立っていないようですが、>>980
1の過去ログ一覧って必要?
無断転載禁止の一文は不要なので消してください ウィスクの検査って数年間で数値変わったりするのかな。
今小2なんだけど、ウィスク受けたのが年中の終わり頃だった気がする。
園児のころより今の方が困り度高くて、もっと差が開いているような気がする。 次スレを立てておきました
ADHD、LD等の子供たちの学習と生活−21
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1513131364/
埋めや保守は一切必要ありませんので! >>980です、スレ立て気付かずすみません
次スレありがとうございます! >>983
うわ
お呼びでない方だ
ぐっさり刺さるわ〜…
辛い
>>988
乙です〜 はじめてwisc4受けてきた。
見てる方も大変だね。
あれを頑張って最後までやりきれるならもうそれでいいじゃん…って思っちゃったよ。 >>983
なんかすごくストンときたけどどこかで勉強したの? >>992
うちの子がまあなんとか軌道にのりそうなので、空いた時間で発達相談と学校付き添いやってる
一族みんな発達なもんで、ADHDとアスペについては独学
LDはまだ弱い 知的障害は正直わからない
漢字と英語綴りのLDと、その克服方法が深い関係ありそうだなとみてるんだけど、データが集まらない
中学生になると保護者からの情報提供が急に少なく&表面的になるのよねー中学に潜入したいなー 年末年始、急な入り用の時…
今月の生活費が足りないかも… 。
急な出費でお財布がカラッポ… 。
リアルに一か月一万円で生活しないとやばい!
借金の返済が立て込んでどうしようもない! (金融機関、住宅ローン、会社、個人など)
給料が減少し、生活が苦しい !
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