【基礎から】 学研教室 【コツコツ】
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お子さんを学研教室に通わせている方、情報交換しましょう〜❗ >>581
学校が始まってないからなんとも言えないけど、某全国テストで全国1位タイくらいは取ってくるよ
学研の先生にほんと感謝 >>583
自分が見たことのない景色は想像すらできないでしょうねw 学研教室って個人宅で開いてるところが多いけど
正座してやるところばかり?
うちの子が通ってるところ正座だから途中で足痺れて集中ぇきなくなるし嫌だと言ってる
学研の勉強自体は好きらしい うちの教室は小学生は椅子で幼児は先生が横で付き添ってやってくれるから、テーブルに正座でやっているよ
やっと教室再開、みなさんのとこはもう再開してますか? 水・金で今日から再開です
時間を分けて生徒が密集しないようにするそうです 椅子のところが多いのかな
小学校にあがると時間も長くなるだろうし、長い目で見ると正座はキツいなーと思えてきた… 正座くらいでやめる理由にはならないけど、ほかに気になることがあればやめたら?他の生徒は1人やめればそれだけ手かけてもらえるから喜ぶだろうね。 余談だけど子供の頃に正座ばかりしてると短足になると聞いたけど本当かな なんでここってこんなに過疎ってるんだ?
これといって語ることがないのか? プリントが3倍に増えたけど先取りできる気がしない
プリントちょこっとするだけなら通うのはもっと先だったかなと思う年長4月スタート組です
皆さんは宿題何枚ですか? うち小4なんだけどコロナの影響で7月まで休会にしてる
中受しないけどなんか物足らないというか
先生も優しいしほんとのんびりしていいんだけど
高学年になるのにこのまま学研でもいいのかなと
でも塾は受験向きしかないし >>593
うちも年長で4月スタートだけど、国語算数それぞれ一日一枚ずつ
やりたければもっとやっていいとは言われてるけど
うちの子はやらない
因みにまだ年中レベルをやってるそう >>593
先取りを推奨する場所ではないから、持て余すくらい余裕じゃない限りは確実な力をつける場所です
一般的には宿題は1日教科数×1枚です 無理して1日何枚もやって先に進もうとするのは違うってことかな
公文とは真逆なのね 力があったら先取りできる
先取りして中学内容まで行って進学塾に移った
公文より内容は深い
特に発展問題はとても質が高いと感じた 学研は学校の宿題ありきだもんね
公文なんかは賢い子ならいいかもしれないけれど、宿題ありきでない枚数がでるから
学校の問題はよく作られているわ 学研って問題やってわからなければ前のページの説明よんで先生が丸付けして間違ってたら直して終わりだよね 年中12月から通っている現在年長
入会した時に年長の1月頃から入学準備で小1の内容に入れるのを目標に頑張りましょうって感じだった
教室によって方針も違うよね
宿題はうちも基本1日1枚だけどやりたければもっとやっても良いって感じで気分によってって感じ
そこはどの教室も同じ感じかな うちの学研の先生の考えは、算数は特に小3あたりから急に難しくなりそこで躓く子が多く
躓いてもう嫌だと投げ出すとその後もどんどんわからない連鎖が続き勉強嫌いになるから
それまでの年中〜小2あたりにしっかりと土台を作りたい
学研の問題はどこかに答えが隠れているからそれを自分で見つけて解く→自分で解けたを繰り返して自信をつけたい等学研は奥が深いと話してくれたよ 今年中で他の習い事も含め検討してるんだけど、学研で週2やったら精々あとひとつくらいがちょうどいいくらいだよね? まったり育てるならそれくらいだねぇ
うちはスポーツ系ひとつと学研みたいな感じ 学習、スポーツ、芸術をバランスよく習わせると良いみたいなのを何かで見て、うちは学研とスイミングとピアノの3つをしてる
今は幼児で週一だけど小学生になったら週二で大変かな?とは思うけど結構今の子って習い事沢山してるみたいだから3つなら多くはないかなと思ってる >>605
まさに、我が家と同じです。4月から1年生になったけど、ちょうどいいかなと思っています。通っている学研が、まったりしているので、まだ1年生の簡単な単元を繰り返しやってるからかもしれないです。親としては、2回目も間違っていないプリントは、もう繰り返さずに先に進んで欲しいなぁと思ってしまうんだけど。 世田谷の中高一貫は自殺現場の事故物件に進学塾小学生を
大勢集めて正にその現場で数週間後に平気で営業活動 小学校から高校まで学研に行って、宿題やってて、高校が県立商業高校にしか行けない人って、
どんな勉強の仕方をしていたんだろうか?
つか、学研って、その程度なの? 小4なんだけど学研は物足りないかな
塾に移行したほうがいいのか悩む
先生は優しく褒めてくれるから本人は嬉しそうだけど >>608
小学校から高校まで学研に行って高校に入ったとか意味不明
学研入って国語べんきょーしたら?w 小3だけど物足りなくなってきたから早くて夏、来年までには個別指導にうつる予定 >>610
高校ではなくて、中学校の間違い。
小学校から中学校まで学研行ってて、宿題もやってたのに、商業高校しか行けないとかやばくね? >>611
物足りないってどういう感じ?
むしろやめ時がわからなくなってる うちの年長児が学研やめたいと言うので学研の先生に話に言ったところ
小3あたりから急に勉強が難しくなってここで一気に差が開くから
せめて小3まではやった方がいいと言われたけど合ってる? >>611
個別指導塾は学校のカラーテストすら満足な点が取れず、集団塾の授業について行けない子が行くところだよ
お子さん、壊滅的に苦手な科目でもあるの?そうでないなら個別は費用が高すぎるよ
中受を考えてなくても、高校受験対策用の集団塾は小3から入塾できるところたくさんあるよ うちは繰り返し同じプリントやらせてもらって感謝している小学1年生
確かに何回も何回も同じようなプリントして意味あるんかと思ってた事もあったけど
休校で学校の進度が早い中、数の合成分解が理解できないまま次の単元に行ってしまってる子もいると知ってしつこくやらせて定着させてもらってありがたいと思った
算数は積み重ねの教科なので土台基礎をしっかりさせていない子が小3あたりから躓いてくるんだと思うよ 年長、週1回、算数・国語で、宿題21枚は多い?少ない?普通? >>617
1日2枚の計算だからちょっと多いかな?
でも去年年長だったけど、問題が簡単な時はうちも普段より多めで1日3枚でていたかな 学研検討してる年少だけど、未就学児の間は週一のがスタンダードな感じ?
確かに他にも習い事とかやってたりすると結構日にちも埋まっちゃうよね
そのうちパートも考えてるからあまり習い事ばかりに振り回されるのも大変そうで >>616
上で、何度も同じプリント繰り返していると書いたものです。同じ小1ですね。なるほど、そんなふうに考えたらいいのかと勉強になりました。確かに、休校があったぶん、授業は駆け足ですね。他教室では学年を越えて先々進んでいるお友達もいて、ちょっぴりモヤモヤしておりました。うちの教室は、学校の進度に合わせて、まったり進めていくタイプです。 あす学テストの平均点高すぎる…
皆さん点数取れてますか? >>608
日東駒専系中学受験高校受験はどうだろうか
日大中 日大豊山 東洋大京北 東洋大牛久 世田谷学園 駒大高
専修大松戸 専修大付属 年少から学研通う必要ってあるのかな…。
小一時間子供預けて勉強教えてもらえるからステキって感じなのかな >>623
うちは子供がひらがなに興味持ってきて書きたいっていうから市販のワーク買ったりしたけど、手本と全然違う明後日の方向に線が行ったりすると分からなくなって暫くギャアアーと大騒ぎで中断中断になるから(でも本人はやり続けたい)付きっきりで教えるの難しいなと思って
やっぱり外だと緊張感あるからかわからなくなってもギャアアーとはならなくてスムーズに進んでたし本人もどんどん書けるものが増えて嬉しそう
下の子が見てるテレビ気になったりすることもないし
預かって貰ってっていうけど小一時間で要送迎なんだし預けてフリーとかいうような時間はないしステキ云々はもはや意味わからない >>621
小3生だけど、平均点低すぎて逆にビックリ。 あれ?もうあす学やったの?
申し込みしたけど、まだ受けてないよ >>625
どういうことしたら伸ばせますか?
平均切ってる… 小学生以上のお子さんがいる方、学研をやっていて良かったと感じるのはどんな所ですか?
また成績は良い方ですか?
もしくは成績は上がりましたか?
うちはまだ幼児なのですが、今後の参考にせび教えて頂きたいです 学研やって良かったです。
宿題を毎日こなし、お蔭で、第一希望の県立商業高校に合格できました。 うちは本人希望で年中から学研やってます
勉強に興味を持つ→学習習慣が付く→成績が良いという感じで、学校レベルなら完璧です
基本的なことは学研で覚えて帰ってきます
勉強に自信を持ち、学校での授業態度なども積極的なようで通知表の評価もいいです
先日の全統小では上位の方の成績でしたけど、基礎ばかりやっていてもこれ以上伸びないかと思うのでそろそろ学研をやめて違う事をしようかと思ってるところです
学研だけではせいぜい中の上くらいが限界ですかね
我が家は他に家庭学習をコツコツ取り組んでいます
基礎を固めて、勉強に対してポジティブになるのにはとてもいいと思います
ただし担当の先生にもよると思いますので、よく見極められたほうがいいです 東大王の鶴崎さんは年中から中2までで、中3までの内容を終わらせて卒業したみたいで、そのルートいけるように頑張らせてる
半年分くらい進んでる
発展とか活用?の問題とかもやらせてもらってるけど、かなり解きごたえがある感じする 幼児の時はもじかずちえが1枚づつで週に21枚
小学校上がってからは基本国語算数1枚づつで14枚、たまに1、2枚減ったり増えたりある感じ 635だけど毎日何かしらプリントしてるからボケてたわ、教室日宿題ないねw
申し訳ない失礼しました 幼児だけど国語と算数しかないよ
ちえなんてあるの? >>638
うちは年中からやったけれど最初のころはちえもあったよ。
同じものに線を引いたりするの
右脳を使う感じ >>639
ありがとう
年長から始めたからないのかも 今年長で入会を考えているのですが入会の際いくつかのお教室を見にいかれましたか?
小学生になったらロボプロや科学も面白そうだなと思うんですがやられている方どんな感じか教えてください。 学研の幼児用の教材って、AとBとあるんだけど、普通は両方ともやるの? >>643
そうなんだ。
年長だけど、ようやくカタカナに入った。
ところで、小学校1年生レベルの漢字を早く覚えさせたいんだけど、学研と並行して、良い塾ないかね? じゃアプリとかはだめなの?
漢字は特に教えなくても自分で勉強してるよ
最初はアプリとかで始めて、読みと筆順覚えてからうんこ漢字ドリルか漢検のドリルでもやらせてみるとか
漢字はテスト形式でやるほうが、ノートにひたすら書くより覚えるんだって >>644
塾ではないんですが、うちはスマイルゼミ1学年先取りと市販の漢字ワークブック、あと入学予定の小学校で使ってる教科書を調べて、ワークブックを買い、漢字を少しずつさせてます。
公文の1年生漢字お風呂ポスターも遊びながら見てます。 皆さん、宿題でどのくらいお子さんに勉強を教えていますか?
年長の娘が学研に通っていて今は算数で例えば8は5といくつに分かれるかな(答え3)?みたいな問題をやっていますが、全く理解出来ていません
私自身も分かりやすく教えられず、余計に難しくさせてしまっているように感じます
たった1枚の宿題に時間がかかり全く理解していない娘にも上手に教えられない自分にもイライラしてキツくあたってしまいます
先生に相談しましたがおはじきなどを使って視覚的に教えれば良いと言われましたが、それでも難しく、このままでは娘が勉強嫌いになってしまいそうで心配です
この程度の問題を分かりやすく教えられないのでこの先もっと難しい勉強に入った時に教えられる自信がありません
先生が分かりやすく教えてくれると思ったのも入会した理由の1つでしたので、こんなに親がガッツリ教える事になるとは思っていませんでした
これならドリル買って親が教えてるのと同じ状態ですが皆さんもそうなのでしょうか? >>650
宿題は親は問題を読むだけでいい、間違っててもそのままで次の教室の時間にフォローするからって言われたよ
だから助け船は少し出すけど基本的にはおまかせ >>651
うち子が通ってる教室もこんな感じだわ
宿題で間違ってる所はそのまま教室に持ってきて下さいと言われてる
分からない問題は空白で持っていく
子のありのままの学力が見たいそうで、親は手出し出来ないようになってる
どこもそうかと思ったら教室ごとに結構違うんだね 足し算なんかまた小学校でやるんだから大体でいいのよ大体で >>650
わかりやすく教えるって…そりゃ先生も教えてると思うよ
それ以上にあなたの子が学習障害の可能性が… ありきたりだけどとりあえずお皿に乗せたおやつで遊びながら食べてみるとか?
あとはおもちゃのお金を使って家庭内でやり取りしたりはどうかな
教材そのものの教え方とかはもう学研任せでいいと思う
年長さんでおっとりしてるのかもしれないけど焦らなくていいよ
うちはかなりおっとりしてたから子が興味持つまで放置してたけど、時期が来たら勝手にどんどん伸びていったよ
学校の勉強に興味持つように誘導だけ色々したけどね、花を解剖したり積み木したり化石掘ったりとか
今ならまだ勉強を大変なものと思わせず習慣にすることが出来るしそれのほうがずっと大事だと思うよ 先生に任せることができずにイライラしてきつく当たり続けるようなら今すぐやめたほうがいい >>650です
皆さんありがとうございます
先生からは学習面は全く問題ないですと言われますが、宿題は間違えたら私がその場で教えて直して持って行っていたのでもちろん毎回100点でしたから、まぁそりゃそうなるなと思いました
入会してまだ1年経ってなく面談もまだ受けた事がないので先生と話す機会が殆どない状況でしたので、間違えたまま持って行く、空欄で持って行くなど、そういうシステムがもしかしたらあるのかもしれませんが知りませんでした
教え方ではなく親の関わり方を先生に確認してみようと思います
ありがとうございました >>650
俺んとこも年長だけど、同じく8が5と何に分かれるかという算数の問題やってるわ。
両手を使って時間がかかるけど、できてたよ。 俺んとこの子供は、年長で3月生まれだけど、
年長レベルの学研の問題なら卒なくこなしてるよ。 あとは、英語も習わせていて、3か月目くらいだけど、
abcソングの暗記と「How are you?」「I'm fine」や朝昼夜の挨拶程度はできるようになったわ。
英語は学研ではないけどね。 学研って公文みたいに何時に行ってもいいんですか?
学習終了したら親に知らせるシステムとかある? >>664
こちらは幼児は限定されていました。
基本的に幼児は教えながら行うやり方だったので時間を限定しないと難しい(その時間小学生以上は無し)のが理由だったかと。
なのでもし遅刻した場合でも予定時刻で切り上げられる形でした。
小学生以上はきつい縛りは無しなものの大枠は決まっていて、なるべく混雑しないやり方がとられていました。
事情や指導者判断にもよると思うので、希望教室に聞いてみた方がいいと思います。 補足。
公文みたいな入室退室自動メールみたいなサポートはないです。
ただ基本的には入室から1時間設定なので、1時間しても終わらない時は今日は苦戦しているんだなとわかる感じ。
教室での課題プリント(1教科2枚)と宿題の直しが終われば帰れるシステムです。 >>666
ある教室とない教室があるよ
うちは入退室でカードを機械にかざすと親にメールが来る
逆にうちの近くの公文はそのシステムが無かった
コロナの影響で先生が入退室の時間を人数制限かけて時間割組んでたりするから、行きたいと思った教室に問い合わせるのが一番 >>662-663
ネタではないよ。
自慢のように聞こえた? >>662
>>663
ネタではないよ。
自慢のように聞こえた? 学研って公文と違ってお友達とお話ししながら勉強する感じだと聞いたんだけどそれも教室によるのかな? >>670
公文の場合、1枚のプリントをやった時間を測ったりするからちんたら話している時間がない、わからなくて問題が解けないということはないけれど、
学研の場合は時間を測ったりしないし、やや捻った問題もでるものの理解の定着が最優先。
ただ躓くと会話をし始めたり、学年相当の範囲(学習指導要領内容)を網羅するから定着が不十分な子が親に通わされている場合もあって友達に会える場みたいなケースも多々ある。
当たり前だけど教室でおしゃべりすることを推奨しているわけではない。 あすがくテストってどうですか?
難しいと聞きますが、一年生なら一年生の範囲で発展的な問題が出る感じなのかな
現状把握や今後の勉強の指標になりますか?良さそうなら受けてみようと思ってます うちのとこは手製のだけどパーテーション貼られるようになったし私語や室内での待ち合わせも禁止になったよ
うちは今、年中で最初の2〜30分ほどは正規時間開始時間前にマンツーでやってくれてるから一般開始後すぐに帰る感じで、小学生達が集まってきたときにおしゃべりしてたのかどうかはわからないけど 高学年から通うのって効果ありますか?
元々宿題くらいしかやらない子なので算数で理解が追いつかなくなっていよいよ自力じゃ無理だと思ってる…
反抗期も入ってきてるのか親が教えるのは気に食わない様子でもうプロに任せたい >>676
うちの教室はだけど、小学生は低学年から通い続けるパターンと4年生で中受のために退会するパターンとそれと入れ替わりくらいに入ってくる子といるって言ってたから珍しい存在ではないと思う
(学年3割くらい中受な地域)
もちろん教室のカラー次第ではあると思うけど
でも6年生で今からなら今後の受験のことも考えて個別塾のが良いんじゃないかなと思うかも >>677
中学受験はあまりいない地域でうちの子も高校まで公立が親の希望です
通ってる子のお母さんいたので聞いたら、やはり低学年から通ってる子が多いみたいです
4年、5年の時の問題も所々忘れてて、これから理解が難しくなてきそなので個別塾探してみます >>678
学研の仕組みは他にない良さがあるよ
受身の学習じゃなく生涯学べる力付けたいなら高学年でもおすすめできる
個別行ってる子は教えられることが癖ついてしまう >>680
あーそこでかいわぁ
学生アルバイトに子供任せるの色々な意味で不安なんだわ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています