【中等教育】公立中高一貫校保護者専用【併設型】
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スレタイ通り保護者の雑談用のスレです。
受検組は目指すスレに移動願います。
北海道から沖縄まで地域は問いません。
子供を公立中高一貫校に通わせている保護者よ集まれ！
学校情報や部活・試験等の学校生活について気ままに語り合いましょう。
※注意事項
・私立マンセーやアンチ公立の方の書き込みはお止め下さい。
・空気の読めない発言や煽りはやめましょう。荒らしは無視が基本で。
・私立中高一貫校と公立中高一貫校の優劣を争うスレではありません。
・公立中高一貫校といっても地域によって違います。
細かい質問の場合はどの地域の公立中高一貫校か書いて下さい。
・このスレはsage推奨とさせていただきます。
過去ログ
公立中高一貫校在校生専用Part1
https://echo.5ch.net/test/read.cgi/baby/1464271529/
受検組はこちらへ
【中学受検】 都立区立中高一貫校を目指すスレ Part5【都民以外禁止】
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1520769533/
【中学受験】公立中高一貫校を目指すPart14【受検】
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1476513753/ 4科目って物理化学生物地学？
1年次から分かれてはいるけど、同じ学年では基本的には２つしかやらない。生物地学が先。
うちの子は生物系苦手なので先生に「モチベーション維持のため物理を先にしてほしかった」って言ったら
「物理は数学の基礎があるのとないのとでは理解度が違うのであと回しにしてる」なるほど。
学校全体としての悩みは、地学専門の先生がいらっしゃらないことかな。 ベネッセ学力推移調査は、全国での個人の立ち位置を知る目的＝大学入試の志望校選ひの参考「ではなく」、
・個人が定期的に受けることによるその子の立ち位置の変化（上がり下がり）
・その学年の全国での立ち位置（校長先生の自己満足ｗ）
・その学校でどの学年の出来がいいかわるいか（学年主任の自己満足ｗ）
じゃないかな。
一度保護者会で「ほーら全国でこの学校はX位！」とか満足気にリストを掲げられたことがｗ >>140
はい、その４つです。
１年の時は、生物、化学、地学で、
２年になったらそれに物理が加わりました。
１週間後の定期テストでも、それぞれ別に出題されるので
理科が苦手な娘には相当ハードな様子。
>同じ学年では基本的には２つしかやらない。
羨ましいです。せめて２つなら…。
レスありがとうございました。 4教科ともやるんだ。
都の学力調査(中2)、全国学力調査(中3)で習ってない範囲が出てしまうので寄せづらいのかも。 >>139
うちは、中一の時から四教科同時進行でした。
数学も、中一から代数と幾何に分かれていたような。 >>138
模試ってもそもそ入試に向けたものだから学力調査は模試とは呼ばないと思うよ
Benesseの学力調査ってそこまでシビアな記憶はなかったかな…
>>141
それされてもね…だよねw
中学の時は立ち位置なんて気にしたことないなぁ
学力調査は中高一貫対象のものだし、高１から始まる高１は高偏差値になるから進研模試だと受験組の中での立ち位置は把握できないんじゃない？ うちは本当に地元じゃなくて都立でよかったんだろうかと思う程に、親子共々、悪戦苦闘中です。
学力、体力、準備力、、、まずは親がしっかりせねば ベネッセの学推返ってきた
1位と最下位が同じクラスにいて両方の点数を知った娘
差は40点程だった
これを大きな差と見るか、僅かと見るかと言ったら後者で
このテストで少なくとも校内での立ち位置なんて分からんと思ったわ >>146
慣れるまでは心配もあると思うけど大丈夫だと思う。
焦らず構えず、頑張って！
>>147
何クラスある不明だけどトップと最下位が一緒と言うのも確率的にスゴいと思ってしまった
立ち位置の把握は教師とかベネッセに任せておくに限る うちは関東圏の一貫校と違って地方の一貫校だから
層が幅広いんだよね
まあ私立もごく一部除いたらそんな感じ。
国立だけが群をヌイテイルダケ
もちろんあんまりにもあれなのは別としても私立は全入のところも多い
受験準備してくるぐらいの子達だから学区の学校よりははるかにいいとはいえ…
なのでやっぱり国や県全体での立ち位置は把握してないと不安なのはあるな
入試問題が特殊だから模試の合格偏差値の設定は県内では高めだけど
それよりかなり低い子も入ってる
逆に高い子も落ちたりするから、判定は厳しめなんだけど… >>148
147です
３クラスあって、トップも他のクラスと合わせて５人くらいいるということだった
校内平均点は76点だったし、下位の子もミスしなければって感じだと思う
このテストでは学力の差は測れないと思った 一年のうちの子曰く休んでる子供がちらほら出てる様なのですが、バテてるのか中間考査に向けてなのか 中間考査に向けて休むのはテスト前の貴重な授業を受けれないってことだから流石にないのでは。
単純に新しい環境での疲れが出たとかじゃない。 >>152
中間考査に向けて休んでるのでは？なんていう発想が出るあたりあなたも相当毒されてますね
少しこの世界から離れた方が良いですよ >>153
>>154
ですね 笑
私も少し休みます、すみません 連休明けだし、疲れたまる頃だしね
なんかうちの子の学校インフルエンザがちらほら >>150
気持ちは判らなくもないけど、焦らずにね！
>>151
148です
そもそも論として
学力推移調査は学力の差を測るものではなくて、主は学力の到達度を測るものじゃなかったかな？
なので立ち位置を測ることは…と言う…
私は高１・高２の模試でもさえ正確なものじゃなくて目安だと考えてる 赤ちゃんは「抱っこ」など肉体的接触を数多くされるほど「DNAが良い方向に変貌する」ことをカナダの研究者たちが突き止める。その影響は「その人の健康を一生左右する」可能性も
https://indeep.jp/holding-infants-can-affect-their-genes-eternally/
＞人間の DNA は、ある程度の大人になると不変なのかもしれないですが、
＞子どもの頃は「変化し続ける」ことが最近わかってきています。
＞今年（2017年)５月には、アメリカ・ノースウェスタン大学の研究者たちが、
＞「子どもたちの DNA が《子どもの頃に過ごす環境で変化する》」
＞ことを発見しています。 ベネッセのは簡単だから立ち位置どころから到達度も測れない学校もあるね
そのテストから得るものが無いというか
精々ケアレスミスに気を付けようと再確認するくらいだね >>157
模試は模擬なんだから全て目安でしょ
その時点での目安というならどれも正確だよ だからこそ母体とか種類とかいくつかは模試を受けたいんだよね >>159
ベネッセは簡単というよりは高偏差値校が受けないからと言う理由の方が大きいと思う
こらは学力推移調査にも進研模試にも同じことが言えるかな？と思ってる
>>160
目安にしかならないというのは気にしないで
色んな視点がある意見があるからね
そういう考え方ができる視点があるという話
>>161
同感
去年１年間も色々受けたけど、子供の癖と言うか特徴も把握できるから面白いと思う 中二。
定期テストがぼちぼち戻ってきてるけど、
数学も英語も、上位は90点台、下位は20点台。
１年間のうちに、やはりものすごく差がついた。
適性試検で入学してきたからこその実力差なのかしらね。
それとも私立でもこれくらいの差はあるものなのかな。 >>163
得意教科と不得意教科の子の差と言うことも考えられるからね
なんとも言えないと思う
数英は差が出やすい科目だし
国公私立、どこでも少なからず「差」はあるから気にすることでもないと思う
後は小学校までと中学校からでは勉強の仕方も違うと言うのも多少あるのかな？
気にしないといけないのは、どの層が厚くなっているか
これで授業の進め方が決まったりするから
別に塾の回し者じゃないけど、こういう時にガッツリと地元の国公私立のデータ収集しているような塾だとある程度は情報が入ってくるから判断材料になる
と言うのは子供を通して感じたこと 差は出るけど、全部が不得意、って子はいないなあ。
あとPTAやってて感じるのは（公立小学校の時に比べ）親の手際のよさというか頭の良さ。
＞気にしないといけないのは、どの層が厚くなっているか
新着任の先生担当のテストが簡単すぎたとか。
先生もレベルをどのあたりに持ってくるか苦労しているようです。 中学の定期テスト、50点満点の県なんだよね
いいのか悪いのかさっぱりわかんない
高校入試が50点満点だから合わせてるみたいだけど
自分は100点満点の定期テストに入試は60点満点の県だったし
なんだかピンとこないわ
そのうち得点分布図がもらえるとはいえ今年の学年のレベルもわかんないしなー
ま、地道にできてないところを抽出して潰していくしかないけどね 公開授業見てて思うのは
こりゃ先生授業進めるの楽だろうなぁと
地元公立中みたいな変な徒労がないのは先生も生徒も楽だと思う >>165
そもそも論としてだけど、全教科できが悪い子だと中学受験そのものが無理だと思うよ
「定期考査」を軸にした「差」はもっと早くから出てるけど顕著になっただけだじゃないかな？ 中1
初めての定期考査が終わったー
最初だし皆頑張って勉強しただろうから平均点高そう
朝学習に放課後の自習と皆よく頑張った！
お疲れさまと讃えたい テスト前の勉強よりも、結局は日々の積み重ねがものをいうんだよね
あたりまえだけど。 >>171
日々の勉強はもう前提だね
毎日の決して少なくない課題に頻回小テストをこなしてる上で普段は部活もあって
本当に体力も時間もいっぱいいっぱいだよね >>170
１学期の中間は易しくて平均高いんですよ、いつも。
点が悪いと新しい教科に苦手意識を持ってしまうからだそうで。
うちの中３、平均80超えてきたけど今回だけだろうな。でも奢らずに勉強続けて欲しい。 平均80は頑張ったけど奢るほどではないから心配には及ばんよ 中1の簡単なうちに450出しておかないと中2中3で浮上するのは無理
出来ないと思い込んでしまう >>175
そんなの学校によるのに勝手な思い込みで書くのはやめなよ
ここ普通の公立中スレじゃないんだよ？ 中一の１回目のテストは、まだ小学校時代の貯金も効いてるけど、
２回目の夏休み前の定期テストの成績が
いよいよ中学入ってからの実力で、
ひいては今後の順位の大体の目安になるような気がする。
先生との面談もあるし、先生のその子に対する評価も
このくらいの時期になんとなく定まるような。
>>175 450はうちの学校では学年でごく数人っす >>172
小テストが頻回ならマシだよ
小テスト毎時間が当たり前、１日に同じ科目の授業があってもあるのが普通だったよ
高校になって科目によったら単元テストに変わったものもあるけどね
>>175
それ、高１の進研模試だと偏差値80オーバーも取れるから取っておこうね
と言ってるようなものだよ
現実に取れるけどね
進研模試の偏差値80オーバー >>176
この時間に起きて勉強できれば450取れる
>>177
努力しないと取れないから取る価値がある
全員取れるようなことわざわざ言わない
早い内に先生から評価されておくことは大事だよね
1年生で勉強しない子って思われるともうイメージ変わらないことがある
生徒は何人もいるんだから >>178
ズレてない？
テストの回数が多い方が大変なのは確かだろうけど
どっちがどれ程大変かという話ではなく、大変な中よく頑張ってるよねって話かと
しかも毎回テストって言っても毎日復習するのはテストがなくても当たり前にすることなんだから
テストの回数関係ないよね >>180
ずれてないよ？
回数を比較してるだけだから
復習してなくても授業を真面目に聞いてて、学校の課題をきっちりこなせばわざわざ復習する必要はないよ
うちの学校だと入学前からの春期講習
入学後は課題＋部活＋塾（週３程度）という子が多いし、土日も補講が入り込んだりすることが 途中送信、失礼
入学後は課題＋部活＋塾（週３程度）という子が多いから、それが当たり前と言う環境だと
課題＋部活で…と言うのもなんだよね
ちょっと話がそれたけど、ボリュームがあるようか課題をこなすだけで十分に復習にもなるよ
小テストもいわば復習要素があるしね
そこまで、されているのに復習をしないといけないと言うのは…と思うけど
中学までの範囲を課題以外で復習してたのって考査前だけ
授業の内容をきっちり把握していたら、考査前の部停期間の勉強だけで応用〜発展の問題が中心でも450は行くよ 450って中間テストで国数英理社でってこと？
よーわからんけど幾何と代数で別れてるし、理科も別れてるけど中間でやる教科もやらない教科もあるし・・・
基準が明確じゃないのに声高に叫んでいる人多いなあ。 >>181
回数比較が既にズレてんだよw
なにをそんなに鼻息荒くしてマウンティングしてんのか分からない >>183
地方によっても違うから、中学までなら校内にしか基準はないと思うけど？
経験から話をすると同県下の同学年であっても地元中学で教科書が違うこともあるから、同県下の中学を比較することも難しい場合がある >>181
だからその程度で大変とか頑張ったとか言うなって？
ウザ まぁまぁ、218、悪気ないと思いますよ。
ここの在校生親スレは流石、余裕有るのか荒れにくいな、と感心して見てますので和やかにいきましょーよ。
受験親のスレは怖いけど。笑 進学校の会話の常識についていけないのは親子揃って進学校or
子どもから初めて進学校デビューしたかの違いなんじゃないだろうか？
中1の1学期なんて勉強してれば何科目あっても90％以上正解するのが普通だよ
苦手科目なんて絶対あってはいけないってくらい易しい
学年上がれば誰でも実感する話 >>188
あんたしついこね
自分の世界から出てこないでくれよ
鬱陶しいって思われてるの分からない？ >>188
だから誰も定期考査で良い点取れてすごいでしょって浮かれてる人いないでしょ？
特に中1の最初なんて簡単な上に皆頑張るんだから平均点高いのなんて
ここの人達、全員知ってると思うよ
できて当たり前、うちはもっと大変とかってドヤッて恥さらし続けるのやめなよ、みっともない 平均点や最高点をどの辺に設定して問題作るかなんて学校や先生で違う
授業や普段の復習レベル以上の問題出すこともあるしね
学区の公立なら9割当たり前とか先生の覚えが〜でも納得だけど…
うちは一貫校とはいえ地方だし層も幅広い
8割9割がやれば当たり前なような問題だと上の方の子には物足りないよ
せっかく一貫校で高校受験ないから先生受け気にしなくても…
男子なんかは後から一気に伸びたりするし
長期的な視点で構えてもいいと思うけどなあ 気を抜きすぎても困るけど、息切れさせたくもないから
とりあえず平均点目指そう、できればちょい上とれば安心でしょって言ったら納得してた。
その目標はクリアできたのであとはそこそこ頑張らせる。
せっかく6年という長いスパンで考えられるんだしね。
今は初めてのレポート作成に四苦八苦してますw
苦手だー面倒ーと言いながらも前向きに学習に取り組む仲間に出会えたのは本当によかったと思う。 >>189
中高一貫入って早くも落ちこぼれた人たちが傷を舐め合うスレ
落ちたら二度と浮上できない授業スピードに恐れおののいてるのがよくわかる
公立に行くべきだったんだろうな
>>191
個人の希望的観測じゃなくて校内の試験とは何かを見つめ直した方がいい
甘えすぎ この人子供にもいってそうで怖いね。○○じゃなきゃ終わりだよみたいに
細かい小テストとかある学校は取りこぼさなくてコツコツやらされるから安心でいいなと思う反面
学校のテストや定期考査に血道をあけてる割には長期的な定着できなくて
校内順位は高くても模試が低い子とか、やらされないとできない子もいたりするよね
公立の夏以降に地頭よくて部活引退した子がスパートかけたら抜かれたりとか 定期考査終わっても解放感はないね
模試だ学推だと月に一回はテストがあるし
それでなくても小テストや提出物にいつも追われてる感じ
入学して2ヶ月くらいだけど計画性は養われつつある
課題の内容や高得点を取ることも大事なのかもしれないけど
今は大学受験に向けた学習の仕方や計画性、把握力なんかを培ってほしいと思うよ
ここは貴重な上級生の様子や実態的な事が聞けて頼もしいと同時におそろしいw 部活引退して夏から追い込みで伸びると言うけど結局は、地頭がよい子だから、そう言う子が部活引退者の何%かという話
勉強してないように見えているだけで基礎は固めているし、今は映像授業と言う手段もあるから予備校や塾で決まった時間にという縛りもないから比較的、部活していても勉強しやすい環境になっているとは思う
それこそ生活スタイルに合わせてだと感じてるわ
うちは某衛星予備校だけど、勉強も部活も力を入れてます！みたいなトップ公立高の生徒もけっこう通ってる
うちの子が行ってる校舎だと公立2番手辺りの生徒が通って来ているけど、やっぱり部活をガッツリとしてる子らしい
うちも部活はしているけど比較的にノンビリだけど真面目に活動はしてるから、曜日も時間も固定された一斉授業だとキツいものがある。
そう言う環境だから自由に受けれる映像授業スタイルの存在は有難い
そう言う事情も知っていると「全くなにもしてなくて部活に明け暮れている地頭がよい子」部活引退者ってどれくらいかなぁ？と言う疑問が出てくるかな >>194
ときどき、校内順位は高くても模試が低い子がいるとか
夏以降にスパートかければ成績が上がるという都市伝説を
力説するひとがいるけどレアケースだからそんなもの信じてちゃダメだよ？
一般校のお笑いネタかな
基本と応用を学習して普段の理解度が90％以上ある子じゃないと一貫校の利点が活かせない
でも中高一貫にもランクがあるからな
下の意識はその他と変わらないのかもしれないな
高校受験無くてラッキーくらいに考えてる？ うちの学校で言えば東大合格者は吹部とか将棋部、運動部から出てる
帰宅部とか緩い部活からは出てないのが不思議
昨年度に限らずここ数年は毎年そうらしい
部活で忙しいと勉強時間が足らない自覚が芽生える分、
集中力が増して濃密な学習ができるとかかな >>198
うちも同じ感じだわ
最初は練習の曜日が少ない部活を勧めてたけど
そういう話を聞いて時間が取れれば良いというものではなく
むしろ自分の子は時間があるからって勉強するタイプじゃないので
好きな部活を思いっきりやってくれと思えるようになったよ >>198
養老孟司読んでないの？
その答えはすでに何年も前に出てる
わりと有名だから調べてね
>>200
変に「まだ勉強しなくて大丈夫だよね？」って不安そうに確認してくるバカ親が混じってるよね
受験はすでに始まっているという自覚が足りない
もっと子どもの学校での話に耳を傾けるべきだわ >>197
実際に自分の周りの東大、帝大、医学部行った子達にはそういう子がいる
都市伝説でなく範囲が狭いテストはできても長期戦に弱い子はいる
勉強しなくていいなんて云ってないよ
勉強は当たり前にやるよね
学校の層も定期考査の難易度も地域差があるって話をしてるし
一貫校も結局下半分は地域の公立からトップ校行く子には負けてたりするってはなし
中受で早熟だとか早くにやりこんだからアドバンテージとれてても
その後延びない子もいるし
勉強はするけどその照準はそんなに狭くないってこと
先生の印象とかむしろ勉強できない学校でもなきゃ気にならんわ
努力したら８割取れるの当たり前と言われたら
問題が簡単なのねとしか思わない 吹奏楽部の頭のよさは両手の指を使うことにある。
部活で時間が圧迫される集中もするし時間の使い方も上手くなる。
と言うのは今から20年以上前から言われてる。
小さい頃からピアノを習っている子が頭が良いものその辺りが関係していると言う話しもある。
将棋、囲碁も先々を読むからね思考力と頭の回転の速さに優れる。
ここには出てないけど珠算なんかは集中力がつく。
道がつくものもそう集中力がつくし、精神統一するのに最適。
部活に関しては緩かろうがきつかろうが、それが部活でなくても他で圧迫されるケースもあるから一概に部活オンリーで考える必要はないなぁ、と感じる。
時間ないと感じると子供ってどこでも勉強しだす。
隙間時間を見つけるとしてる。
中学受験が終わったら大学受験を見据えて行動するのは当たり前。
それが理解してない親はたくさんいるし、学校の方針を理解してない中学の時の成績の席次を気にせず中３や高校に上がってから気にする親もいるからなぁ。
このご時世で、遅れるのが怖いとかついていけなくなるから通塾とか考えてるのも混じってるとは思わなかった。 学業はともかく環境だけはいい
いじめもないし勤勉だし友達にも恵まれた
それだけで感謝 >>204
ながーい目で見て、こういう親の元で育てられた子が幸せになるんだろうなぁ、と思いました。 感謝って大事ですね。 >>199
やっぱり親御さんは練習日気にするんだ。
部活勧誘のときに（運動部、人数ギリギリなんです）「楽しくやってる」「初心者でも大丈夫」
のほかに「勉強も（なぜか）そこそこできる」というのアピールしておけばよかったかな。
今年、一生懸命に勧誘したおかげで人数入ってくれたけど、やっぱり中３引退後はギリギリ。 部活の練習日なんて関係ないよ
やる気がある子は自主練するし好きなスポーツなら尚更一生懸命取り組む
自主練無しでは試合に勝てないし進学校は部活の指導甘いから
通常の練習では3年までレギュラーにもなれない
勉強も授業時間以外しないの？って言えばわかるかな
ただ、何でもいいから絶対運動部のほうがいい
いま体力つけておいてあげないと長生きできないから >>207
というよりチームプレーの練習が重要だろう。
体育会は、なんだかんだ会社の雰囲気に似ている。
勝つという目標に、じぶんがどう貢献するかという
考える機会を与えてくれる。さらにひとに気づかいができるように
なると思うよ。 今日は運動会。
高校生も一緒だから、活気あっていいよね。 入学時のドタバタから体育祭、定期考査が終わってやっと束の間の通常の学校生活ができている気がする
今は間近に迫っている勉強合宿の準備が楽しそう
それが終わったらまた定期考査で、あっという間に一学期が終わるんだな
本当に小学校とは比べものにならないほど中学生活は忙しいね 高校が一緒で活気がある部分もあるけど
うちの学校は寂しい部分もあるなあ
中学生は割愛されてるプログラムとか
単独なら中学生で仕切って運営したりするんだろうな
みたいなのが高校まかせだからな 体育祭とか文化祭とか中学生はお子ちゃま扱い
一年生なんかはお客様扱いだもんねw
でも生徒主導だから先輩方がいいお手本になってると思う。
体育祭終わってクラス仲良くなって、週末約束して遊びに行く子もちらほらいるみたい。
住んでる場所が違うからどこで遊ぶかを決めるだけで大変みたいだけどw
宿題も部活も大変みたいだし、合間を縫って遊んでる感。
これをこなせる力がないときついねー
あと一か月でもう期末考査だし… 中間試験、あまりに勉強してなかったから結果をネタにゲーム等制限するつもりだったのに、
当面の目標（平均80点以上）超えてしまったんで言いにくい。
本人の得意な科目が多かったからな〜 三学期制まだまだ多いんだね
ちょっとびっくり
勿論、公立だけど小学校は学校単位で二学期制と三学期制の選択で二学期制
中高一貫も二学期制
入学早々にある勉強合宿ではノートの取り方や勉強するコツを高１が指導したりもするね
先生だけじゃなくて
基本的に部活動も行事も高校主体なのはどこもそうなんだろうけど、入学当初から高校となった今でも楽しそうにしてるよ
部活によるけど希望すれば公欠扱いで高校メインの大会とかにも参加させてもらえたのはよい経験にもなっていたよ >>215
うちは国立なのでスレからはちょっとズレるかもだけど去年まで2期制で今年から3期制に変わったよ
小学校は2期制だったけど正直言って何のメリットも感じなかったから昔から馴染みのある3期制の方が助かるわ 二学期制って不評だよね
三学期制に戻したって話、結構聞く >>213
うちもgwとか代休とか遊びいってる
地元から通ってる子とかは地元で
広域だとやっぱり学校ある地域になる。
通学の子は定期あるからてことで
うちも小学校は2学期制で一貫校は３学期制だけど
やっぱ３学期制のほうがいいな 小学校は3学期生、中等は2学期制
中間期末のテストが少なくなるから2学期制の方がいいかな 何十年もそうで馴染みがないのもあるのかもね
短い三学期に違和感があったから前後期制だとしっくりくるわ
>>216
公立スレだから国立はスレチ
国立・私立スレがあるんだからそっちにどうぞ 都立だけど数年前に２学期制から３学期制に変更した。
２学期制の学期間の休みによる授業時間の減りと、
３学期制のテストの回数増えることによる授業時間の減り、
どっちもどっちかなあ。
入試休みでがっつり取られるんで、土曜日に授業あってもトントンな気がする。 中間でトータル9割とった子は0人
8割取れたがトップ10の子
設問のレベルとしては良いなと思ってる
簡単すぎたら上位は詰まるし差もつかないし
難し過ぎても意味ないからなあ >>224
低いね
出題の意図を生徒が理解できていないんだろう
若手の先生が出題すると起こりうる失敗例だね >>224
特に数学の難易度は重要だよね
ゆるい問題だと上位層の順位がおかしくでたりするからね
深海魚を生む要因になるけど
.>>225
さすがにそんなレベルの低い話ではないんじゃない？
理解力の高い子が多い中で、あえてその点数になるように作ってるはず 秋休みってどれくらいの期間なんだろうね…
うちなんかは秋休みは２日程度
入試は土日にするから入試休みなんてものはないし、学校行事で土日に出ても代休に補講や模試が入り込んだりするから気付いたら三週間くらい週休一日とかザラにあるよ
私立ほどの先取りではないけど中三の終わりには高校内容にはいっていたし、現在高二だけど夏休み前には数３に入るらしいから別に二学期制で授業時間がというのもピンとこないわ >>227
いいなあ。入試〜採点で年にもよるけど１０日は持ってかれる。
先取りはしてるから、先生がやりくりに大変そう。
>>224
うちの学校の場合は平均80点以上は2割弱、ってところ。１学期の中間は易しめ。 ・・・去年やその前のを数えたら10日もなかった。平均すると6日ぐらいだったすまん。 >>228
その分、先生がオーバーワークになるんじゃないかと心配
採点なんて平日、生徒は自習過多なんだけど勿遊ばせない為に課題がたんまり出される
だいたい、その翌週か翌々週にセンター試験
夏休み・冬休み・春休みなんて全てスタートから数日は補講があるし、懇談も休みに入ってから
模試は必ず土日祝日か代休日
兎に角、授業日数も時間数も減らさない方向が徹底してる
でも、そこまでしてるからか私立の進学校と比較しても遜色のない授業進度だし色んなカリキュラムもさせてもらえてるのは確かて、最たるものは高校の修学旅行は約10日間だけど海外
でも、やっぱり遊ばせてもらえず向こうでも地元の学校に通うらしい
自由時間もほぼ観光の時間もないのは、ちょっと同情する
中学の時の修学旅行よりは自由時間が３時間から半日あるみたいだからマシだと思ってるw >>230
目的は勉学なんだから当たり前っていう正論もあるけど息苦しく感じることがあるのも事実
全ての公立一貫校がそうだとは言わないけど「打倒私学！」みたいに息巻いてガッチガチのカリキュラムにしてる学校は多いよね〜
うちの子の学校もそうなんだけどちょっと詰め込みすぎだなぁと思うわ >>230
なかなかハードですね
うちはそこまでではないですね
秋休みはないけれど、入試休みは1週間、夏以外は補講なし、懇談は平日短縮授業の日、土曜授業なし、模試は授業内、修学旅行は1日フリーの日あり
学校によって随分違いますね >>231
うちは「息苦しい」とか「打倒私立」といった空気はないかな
オープンスクールでも繰り返し授業進度が速いことも説明があったから、そんなものだと思ってるし勉強するための環境としても勉強しながら＋αで学べる環境としてもよい学校だよ
雰囲気も悪くないしね
>>232
最初は驚き子供の体調も心配してましたが翌年には慣れてて今では、それが当たり前になってますよ
親としては公立の料金で私立並みのことをして頂いているので有り難いです
本当に違いますね
違っていて当たり前なんでしょうが…
学校生活は折り返してますが、卒業後も「あの学校で良かった」と思ってくれれば万々歳だと思ってます >>233
本当ですよね、下手な私学よりも全然、最初は子も大変だろうけど、ここで良かったと思ってもらいたいですね。 これが6年間も続くのかぁ、、、、。
それだけでも十分に鍛えられそうだ。
親も、、、。
と、言いつつ、合格の感謝は片時も忘れてないぜ。 うちは私立と全然違うー進度も普通の公立よりはって感じだ
説明会でも県平均とかと比べてるから、おいおいせめて私学と…って思った
まあ私学もそんな高くない地区だけど
公立一貫校は入るときの難易度のわりには…て進学先だから
もう少し頑張って〜と思う。それでも勉強が暇ではないんだけどね ぶっちゃけ、大学受験対策は自分達でできるし、学校任せにするものでもないと思うから
カリキュラムや教師に過大な期待はしていない。家庭学習と塾で足りない部分は補う
一貫校に期待するのは、いっしょに学ぶ周りの子供たち。
いろいろな子からいろんな刺激受けて楽しそうだから成功だと思ってる >>237
学校任せにするのか学校を利用するのかでは大きく違ってくるよ
個人ではどうにもならないことも学校だからできるということもあるから
気になっていたけど
＞家庭学習と塾で足りない部分は補う
これだと、それでも補いきれない部分があるって、それを更に何かで補うって読める 宇野壽倫（葛飾区青戸6）の告発
宇野壽倫「文句があったらいつでも俺にサリンをかけに来やがれっ!! そんな野郎は俺様がぶちのめしてやるぜっ!!
賞金をやるからいつでもかかって来いっ!! 待ってるぜっ!!」 (挑戦状)
■ 地下鉄サリン事件
オウム真理教は当時「サリン」を作ることはできなかった。
正確に言えば 「作る設備」を持っていなかった。
神区一色村の設備で作れば 全員死んでいる。「ガラクタな設備」である。
神区一色の設備を捜査したのが「警視庁」であるが さっさと「解体撤去」している。
サリンは天皇権力から与えられた。
正確に言えば オウム真理教に潜入した工作員が 「サリン」をオウムに与えた。
オウム真理教には 多数の創価学会信者と公安警察が入り込んでいた。
地下鉄サリン事件を起こせば オウムへの強制捜査が「遅れる」という策を授け「地下鉄サリン事件」を誘導したのは
天皇公安警察と創価学会である。
天皇は その体質上 大きな「事件」を欲している。
オウム科学省のトップは 日本刀で殺された「村井」という人物だ。
村井は「サリン」授受の経緯を知る人物なので 「日本刀」で殺された。
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