【ASD自閉症スペクトラム】親子で発達障害&グレーゾーンその8【LD/ADHD】
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発達障害診断されるほどではないけれど、はっきり傾向や閾値のような状況だったという人
具体的な情報交換をしましょう
※発達障害傾向があるとズバズバ物を言ってしまう傾向があります
それがスレが荒れる原因になったりします 健常者を見習い抑えることを覚えましょう
婉曲に伝えるなどスレが荒れないようにご協力お願いします
次スレは>>980を踏んだ方が宣言して立てて下さい。
誘導があるまで自重してください。DAT落ちしないので、埋めや保守行為は必要ありません。
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【ASD自閉症スペクトラム】親子で発達障害&グレーゾーンその7【LD/ADHD】
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1525537404/ 特別支援学校に知的で入れてる時点でご家族の苦労が偲ばれるわ。 人んちのことは分からないさ
外では全然いい子なのに母親にだけ暴力ふるう子もいるし >>416
幼少期は多動がすごかったから支援学校に入れたみたいだよ
足切りがある時は徹夜させてコンディション最悪にして検査受けさせてきたから何でも可能 一日の徹夜くらいで多動の未就学児のIQが普通圏から障害圏まで下がるわけないから
だから育て辛いんだっつの
エアプすぎて笑う うちはカナーがいるけど
支援学校入った子で手帳が外れちゃうようなケースってほとんど無いんじゃないかなー
逆に支援学級でやってた子が頃合い見て入ってくるケースは多いから人数は学年上がるにつれ逆ピラミッド的に増えていく >>412
そういう人はハナから療育手帳なんて取れないしそういう話はしてない >>425
うちの自治体ならIQ90まで自閉診断あれば療育手帳取れるけど、120なら自力で生きていくか精神手帳だね。 >>426
親の私が大人になって精神手帳だから、とりあえず本人が手帳とるか選ばせれるね
療育で親より楽な人生になってほしい、それだけだわ >>424のレス元みてうちも中途半端なIQだなって思って書いただけ ホントだよね
療育手帳の話してるのに障害者扱いされたくないからーとか話に入ってくるってどうよ >>431
凸凹があるしmensa(130超)に入れるほどではないという程度の意味かも。 そもそも話の趣旨からズレてるという指摘されてるレス元見て自分も書いちゃうってのがもう(ry >>438
空気読めない開き直りかよ
ズレすぎてるから叩かれてんだよ >>439
はて、何で私が開き直るのか
妄想癖があるなら薬出してもらいなよ
ついでにコンサータもMAXで この流れが正にスレタイ
手帳の話してても知的ラインにIQ低いばかりの人じゃないでしょうよ
IQは少し高くても凸凹が激しいから将来的に困ったときどうしようって来てると読んだけど これだから知的は嫌い
うちの子が知的じゃなくて本当に良かった >>442
「これだから」って知的の問題行動の話は今してないじゃん 朝から釣りとは精が出ますね！
てかここ親子スレなんだけど、この話題に親子でスレタイ関係ある？
普通に育ててなくないスレとかで話せばいいのでは
ちゃんとIQ分けも出来てるから高知能ならではの話だって沢山できるのに >>441
読み取れてないみたいだけどずっと療育手帳を取れるのに取らないことの話をしてたんだよ
それにIQ120ですが、とがズレてるのを承知で入ってきてるからこうなってるんだよ
高IQが拠り所の人は叩かれると
すぐ話が合わないとか言い出すけど
よく考えてね？ 拠り所かな？
どう考えてもまともに働けないのに、IQのせいで療育すら受けられない子いるからね
IQ高くても学習障害や書字障害ある子もいるし、勉強好きとも限らない
IQ高いばかりに発見も遅れがち
高学年で学校に行けなくなって発達障害が分かって、情緒学級に移った知り合いの子
行けるようになったら、親は「ここにいても意味はない」ってはっきり言われたらしいよ
かと言って、普通級の人の多さ、行事の多さ、人間関係の複雑さに耐えられるわけもなく >>446
拠り所じゃないなら普通は必然性もないのに意味なく数字出さないよ >>446
親子で発達スレだから発達親の私の体験談でもスレチにならないよね
自分がIQは100越え高めだけど好きな教科しかやらないから、他はやる気がないのかと教師からなじられて辛かったよ
社会に出てもまともに働けなくて、続けられなかった
うちの子供はIQが100越えてるから療育の対象ではないと受け入れ先がない
だけどアスペだから幼稚園の人間関係がうまく築けず、既に問題が起きてる、でも受け皿がうちの自治体にはない
親子ともども普通級の人の多さ、行事の多さ、人間関係の複雑さに耐えられずとても苦労してきてる
それでもまだIQが拠り所とかいえるの？むしろ邪魔だったわずっと しかも困り感じゃなく数字と手帳無関係って書いてるだけだからね元レスはw
数字書きたかっただけと言われて何が違うのか 知的障害があると情緒面も駄目IQも駄目で拠り所なんてないよね
働けなくて将来ホームレスから餓死する未来が見える
IQが高ければ知能が情緒をカバーして自立はできるかもしれない
うちの子のIQが上がり出したら絶対拠り所にするわ 学校行ってる間はI勉強できれば見る目が違うからね
でも勉強できる＝IQ高いと必ずしも言えないし
傾向の強さにもよるけど社会に出たらその拠り所が邪魔になる可能性は大きい
ここでも分かるように親はIQ高い＝軽度だと思ってしまうから処置も間に合わない うちの子は高IQじゃないよ、発達相談したら療育もすぐ決まったし
知人の子って書いてるのに
話を聞いて、大変だなって思っただけだよ
私、言葉をそのまま受け取りがちなんだけど、自慢されてたの？w うちはIQ高すぎて支援からはずれちゃうのよねーﾊｱ… なんとまあ純粋というかなんというか…
でもこういうマンティングする人大嫌いだから>>456はGJだわ >>457
そっか、その人話してて泣いてたから、もらい泣きしてた
不登校って大変そうだけどね。ハツラツとした人だったのになんか鬱っぽくなってたよ
そう言えば昔から自慢話って聞いてもムカつかなくて、自慢話が嫌がられる理由もよく分かんない
申し訳ないけど、鬱っぽい人の話を聞くだけでどんよりしてくるから、それでその人にはあんまり会いたくない 発達でもバリバリやれてて問題を感じないバリ、ギリギリなんとかやってるギリ、頑張っても無理なムリの三種類がいる
その三者は全然違うから話が噛み合う訳もないし、ここの住人がそれぞれの立場を理解しないのも仕方ない
これが特性によるもの？ >>461
どの発達スレでもそんなもんでしょ
何でも特性特性言わないの
とにかく療育手帳の話に高IQマウントが入ったって話は本当 なんでもかんでもマウントマウントってひがむのやめなよ見苦しい
それが認知の歪みだから >>463
それが出来てないし、自治体によって差が激しいよね >>464
>>447
それを言うならすぐ僻みと変換するのも(ry 自閉度って、どうやって数値化するのかな？
自分は場面緘黙(言葉も動きも止まる)もあったりするし、不得意な分野だとウスノロマヌケだな
前に工場で検査のパートしてたけど、人より色の差が細かく分かるし過集中ゾーン入って検査自体は楽しかったけど
個数の計算がどうしてもできなくて、日本語ができないブラジルから来た方にお願いしてた
でもその人日本語読めないから、新しい検査の度に仕様書は私が読んでお互い様だった
パートの主みたいなおばさんには二人ともボロクソに言われちゃってたけど
なんかもう子供もそういう感じでなんとか相棒を見つけて働いてくれって思ってる… >>467
これからはスレタイには得意な機械的作業や職業は減ってマンパワーじゃないと成立しない仕事だけが生き残れるからコミュ力がないと詰む
スレタイ児には厳しいよ >>463
それより精神手帳の細分化(精神疾患と自閉で)の方が合ってるんじゃないのかと思うよ
知的の子がトラブルに巻き込まれたりマウントのカモにされるのはちょっとな
どの発達スレでもちょっと荒れだすと高IQは知的を罵ってもマウントしても良いみたいな空気になるのが引く >>467
計算式できない日本人と日本分からないブラジル人のコラボ凄い！！
生きる力あるね！ >>470
細分化したらどっち取得したかでまたマウントが始まる 明日からお泊まり保育
プリント見ながら用意はしたけど絶対なにかミスしてそうだし子は行きたくないと泣きながら寝たし不安しかない >>477
流れが落ち着いたら書き込まなくなるのは当然 もうすぐ夏休み終わるね
発狂しそうだったから待ち遠しすぎる 皆さんお疲れ様
うちの子たちは中学入ったらかなり落ち着いて、今下が受験生
定型の子とは比べものにならないんだろうけど、少し楽になったかな？
それでも夏休みがもうすぐ終わると思うとホッとする
下は小学生のとき問題児だったから休みは休みで大変だったけど、学校が始まったらいつ先生から電話あるかと戦々恐々としてたのを思い出した 支援級の担任が連絡帳に「忙しくて書けませんでした！」と頻繁に書いてくる
むしろ何も記入しないでくれたら、こちらも何も書かずに出せるのに
毎日書く事無いわ 子（年少）の担任からイヤーマフを持ってきてほしいと言われたんだけど（聴覚過敏で歌の時間に耳塞ぎするから）
イヤーマフをつけている事で周りの子どもからどういう反応が起きるかわからないし、担任の先生からフォロー入れてもらいたいんだけど何て伝えるのが良いと思いますか？
これがきっかけでイジメにつながったりしないか心配です。
聴覚過敏のお子さんをお持ちの方は学校ではどう対応していますか？ 耳塞ぎの方が保育に支障が出るしいじめにも繋がり易いと思うよ 聴覚過敏気味だなと思っていたらリコーダーがダメで耳栓してるよ
話を聞いたら休み時間の話声や体育館のハウリングやピストル音が苦手とわかった
それまで苦手な音は耳を塞いで対処してたら友達にふざけてると思われて指摘されるのが嫌だったそうだ
リコーダーは手が使えなくなるので発覚した
ちなみに普通級 >>486
普通級にそんな発達丸出しの子がいるんだ！
うちの学校じゃなくてよかった 486だけど多動気味で授業に集中できず手遊び
しかし離席はしないし勉強できるので様子見
家で癇癪を起こしたりするので病院で診察したら ADHDとASDのグレー診断
学校に結果を伝えてもそんなに気にするような感じではないと言われ様子見
知的に問題が無いと訴えてもわかってもらえなかった
その後聴覚過敏発覚でWISC受けて通級いけるようになった
こどもより昔の自分の方が酷かったから自分も発達障害だなと思ってる うちの息子も感覚過敏あるけど普通級だよ 耳塞ぎも普通にする 息子に診断されて自覚するようになったのも一緒
確かに自分の子どもの頃は息子より酷かったし今でも他人の気持ちは推し量れないから友達もいない孤独なババアだよ >>1
＞※発達障害傾向があるとズバズバ物を言ってしまう傾向があります
＞それがスレが荒れる原因になったりします 健常者を見習い抑えることを覚えましょう
＞婉曲に伝えるなどスレが荒れないようにご協力お願いします スルースキルが問われるお時間ですw
通級とか支援級とか、うちの地域だと教育委員会の判定が必要だったと思うんだけど、どこもそうなのかな？
低学年のときに通級希望したけど判定通らず、その後4年生ぐらいのときに担任からちらっと通級の話が出たけどそのときはもう本人が拒否反応示してた
普通級在籍の子だと4年生ぐらいからでは療育や通級嫌がる子も少なくないみたい >>495
うちの市は、支援級は教育委員会の判定、通級は通学学校の申請経由で教育委員会の判定ってなってる。
うちの子も主治医から、必要に迫られる高学年になった時には通級開始や支援級移籍は絶対に嫌がるタイプだと言われたから、入学時から情緒支援級を希望したよ。
療育手帳が高機能でも貰える市なので、教育委員会の判定もすんなり情緒支援級に決まった。
でも、支援学校は市じゃなくて県が管轄だから市ではどうにも出来ないらしいって知り合いママさんが言ってたな。 うちの子の学校は情緒級あるし、親の意向で普通級も支援級も選べる
まあ、情緒選んでも担任次第だけど >>495
うちの自治体は親の意向優先で判定は後からだった 自校通級で情緒も知的もある学校だけど途中で転籍する子もいるよ
通級は今年度希望者が多かったようでほとんど入れ替わった 4年生で初めてって言ってた人は学校側から提案されて希望したって言ってた やっぱり自治体でいろいろなんだね
うちのほうは支援級通級はあまり充実してないけど、相談先は結構あった
某発達センターに相談に行ったり専門医に子どもを診てもらったり電話相談にものってもらえた
>>498
4年生でも希望する子がいるんだね
個人差もあるんだろうね >>484
目が悪い人が眼鏡をかけるように、周りの音が聞こえすぎて集中できないからイヤーマフをするんだよって説明した人のレス読んだことあります 年長の多動で知的境界なんだけど、今は普通の幼稚園+園以外の時間に週1療育に通ってて来年からは支援級の予定
普通の幼稚園だから当たり前なんだけど凄く一年生になるってことを教えてくれてて、うちの子もそれで意識が高くなっててかなり落ち着いて行動をするようになってきた
でも支援級だし、子どもにもなんで自分だけ別室なのかとか聞かれたらなんていえば良いんだろう
知的境界だけど妙に勘がよくて、正直に言ったら嫌がりそうなんだよね…
でも親から見ても普通級にごり押しは無理な感じ >>501
幼稚園で同じクラスだった子たちとは別のクラスになるってことだよね？
お子さんの気持ちを思うと切ないね
こっちのクラスは少人数制だから勉強を丁寧に教えてもらえるんだよ、お父さんお母さんと先生が相談して決めたんだよ、みたいな感じじゃダメかな？
まだ小さいからお子さんがどういう反応返してくるか予測不能だね
難しいな >>496の我が子はいま小1、うちは自閉症だから入学の時に告知しちゃったわ。
「息子くんは気持ちの切り替えが下手だし、わがまま言ってすぐ友達を怒らせちゃうじゃん？
これ、自閉症っていう障害なんだって、ママもおんなじなんだけどね(私は社会人なってたから今更診断不要でしょって正式に診断おりてないけど)。
とりあえず小学校は登校班じゃなくてママと行こうね。
教室には少ないお友達で、先生がたくさんいて、給食はゆっくり食べられるって、普通クラスと行き来もできるらしいよ。
ママの小学校には支援級なかったけど、落ちついて勉強できる支援級が良かったなあ、今は手厚くて羨ましいわ。」
て感じでさらっと言ったら、子は、小学校楽しみ！給食の時間が25分しかないって聞いてて怖かったんだ！良かった〜ってすんなり納得してくれた。 >>501
うちは本人が苦手があるのを自覚してたから
息子は怒るとすることが分かっててもできない時あるよね？
やりたいことがあったらなかなか止まれなかったり
そういう時に待ってもらえたりどうしたら良いかなって一緒に考えてくれる先生がいるクラスだよ
人数が少ないから不安な時やイライラしたときに先生にお話しよく聞いてもらえるよって説明したよ
あと周りの子がどうしてって聞いてくるから
先生と申し合わせて答えを用意しておくと息子さんが楽だと思う
うちは苦手なことを練習しに行ってるって説明にした
嘘つく必要はないけどどう伝えるか難しいよね
初々しいランドセル姿は一度だけだから楽しんで >>502-504
レスありがとうございます！凄く参考になります
最近一年生になるからと色々と頑張ってる姿をみてると切なくなってしまって、なんといったら良いんだろうと思ってましたが、気持ちを挫けさせないように伝えたいと思います
登下校や周りの子への対応なども気づかなかったので本当に助かりました、今から対策をしていきたいと思います
同じ園からも何人かは一緒の小学校になるので、聞かれますよね… >>500
その説明の仕方良いですね。参考にさせて頂きます
ありがとうございました！ 小学校のソーシャルワーカーさんと話してきたけど、なんだか不信感が募ってしまった。
子供も私も診断はされてないけど知能テスト受けてはっきりと凹凸があったし、病院でも私はADHD傾向あり、子供は自閉症スペクトラム傾向ありと言われて検査結果と普段の行動を調べてアスペルガーの積極奇異型だと思うと伝えたんだけど
言った途端「傾向なんて誰にでもありますよ！私もADHDっぽいとこあるけど、要は困り感の問題で〜」
子供に関しても「アスペルガーの子って他人と関わろうとしないんですよ。だからお子さんは違うと思います！」って言い切られた。
ソーシャルワーカーさんにも娘と同い年の女の子がいるみたいで最後は「女同士ってどうしても衝突しますよね！」で締めくくられたからそれ以上何も言えなかった。
多分、私が若いからろくに調べもせず聞き齧りの浅知恵で言ってると思われたんだろうな。
言わなきゃ良かった。
もう困っても学校には相談しない。 学校への相談て、学校でのトラブル限定にしたほうがいいよね…専門知識も薄いし
穏便に済ませようとしすぎる。 大丈夫ですよ！とか無意味に太鼓判押されると絶望的になるよね うちの子は外面良くて家ではひどいからいまいち分かってもらえなくて話すのが嫌になる いくら詳しくても素人が診断めいた事を言わない方がいい 出発する直前に日焼け止めわすれてたことに気付いて塗って無事に送り出して、今朝は完璧だ！と思いながら部屋に戻ると水筒がデデーン！と鎮座なさってた
忘れ物ない？って聞くのを忘れてた
塩まで入れたのになぁ あー新しく水筒買ったのに塩okな奴か考えないで買ってしまった
見事にダメだった… >>507
お疲れ様。「あなたの個人的感想や意見は聞いていないんですけど」と
言いたくなりますね。カウンセラーさんも相性やなにかあるから。
>>509
胴衣。見捨てたのと同じこと言ったんだってご本人自覚ないし。 >>512
あるある 地味に凹むよねえ まあ結局本人が忘れたんだけどね >>507
https://kidsinfost.net/2016/04/25/ssw/
ソーシャルワーカーにアスペの相談してるの？
それは無理でしょw
ソシャが扱うのは、お子さんじゃなくて、あなた自身やあなたの家庭が、お子さんにとってマイナスになっていないか確認するのが仕事。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
