■公文教室ってどうよ■43[無断転載禁止]©5ch.net
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公文教室（通信を含む）について、現在子どもを通わせている・自分が今通っている・これから子どもを通わせる人が情報交換をするスレです。
公文の教育には反対・効果がないと思っている・そもそも子どもを公文に通わせていない人はこちらのスレに行きましょう
同志がたくさんいますよ
【効果なし】くもんアンチスレ【必要なし】[無断転載禁止]©2ch.net
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公文以外の習い事の雑談ならこちら
■子供の習い事全般■３ [無断転載禁止]©2ch.net
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※スレ違いの場合はみんなで優しく誘導してあげましょう
スレ違いを指摘されても移動しない、スレ違いの人に絡む人は荒らしです
公文国語をA教材からやり直してどうぞ
※前スレ
■公文教室ってどうよ■42
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1529977882/ When my friend went on a trip to Shikoku…
I heard from her that when she was eating UNIDON in the dining room,
a housewife at the table next to her started changing a baby`s diaper on the table.
It seems not be surprising in Kagawa. >>1-4までがテンプレ
1乙
今週は公文が夏休みだけど、みんなの教室もかな？
宿題を山のように持って帰ってきた 今幼児、英語Gなんだけどそろそろ英検かなって思ってます
公文以外にこれだけはやっとけ！ってテキストとかありますかね？
ネットで調べても公文やってる人ばかりじゃないのでイマイチぴんとこな
お盆の間に準備して、冬あたりに5級受けようかと 5級はなにもやらなくても受かる。
過去問ダウンロードしてやるくらい。 1おつ。
>>5
うちの教室は10日間お休み。
日数分貰ってきてたよ。 >>7
5級はやらなくても受かるに同意だけど
マークシートの練習くらいはしておいた方がいいと思う >>11
質問する対象に対して、貴様らとは如何なものかと。 夏の特別学習は、一月の値段で夏休み中ずっと見てもらえてお得！と歌ってるけど
結局お盆の一週間ないから一緒だよなと毎年思うわ でも実際はプリントこなすだけだからね
休み中もその分のプリント渡されるし
枚数の増減もできるから、いつもよりペース上げて取り組むことも可能 3歳、公文歴半年です。算国。
今は宿題つきっきりですが、何歳頃から一人でやってくれたか参考に教えて頂けないでしょうか。。 >>21
3歳半、公文歴9ヶ月
先月から送迎のみで一人で教室に行けるようになり、同じタイミングで宿題も一人でやるようになった
1日10枚を20分くらいで完了させてる うちは最初一日１０～３０枚とか、その日の進みや機嫌次第で枚数決めずにやらせてたら、
途中からものすごく嫌がるようになった
先生に相談したら、一日にやる枚数が決まってなかったり、２倍以上は嫌がる傾向といわれ
教材を少し戻して一日５枚にしたら、やるようになったよ 十枚なんて大人でもやりたくないし苦痛だもんホージョー 最初の内は読むだけの教材だから、１０枚でも２～３分で終わっちゃうんだよ
だから３０枚とかでも１０分以内で終わっちゃう
だけど幼児にとっては大変で、しかも枚数決めないとエンドレスで
終わりが見えないから嫌だったらしい >>21
うちは4歳くらいから自宅でも教室でも一人でやるようになったかな。
国語に関しては幼児だったから、わからない単語の意味とか聞かれる事があるから、完全にひとりでとはいかなかったよ。 21です。
皆様ありがとうございました。3歳半、4歳、、今月3歳だけど半年後に自立してるイメージがないw働きかけとか上手にされているんですね。気長に頑張ります！ >>29
進度にもよるかな。
国語とか学年相当以上の学習となると、やはり幼児には初耳となる単語とかが問題にでてくるので。
わからない単語の意味を自分から聞けるようになるまで、そばについていたほうがいいかと。
意味を教えたりすると時間がかかるし。 幼児の読むだけの国語も、わらしべ長者みたいなストーリーになってたり途中で出会った動物が最後に勢ぞろいしてたりで
一緒に読んでると発見も多くて子との会話も増えて（多分語彙が増えるきっかけにもなって）いいよ >>29
終わったらジュース飲もうねとか、一人でできたらご褒美シール貼っていいよとか、幼児ならそういうことまでをひとまとめにして習慣にしたら良いかも
がんばって！ >>30
>>31
>>32
ありがとう。昨日は、最後の一枚だけ自分でやってみてと言ったら、算数はダメだったけど国語はやってくれてめちゃくちゃ褒めました。まずは第一歩。
シールやジュースもやってみます！ うちもシールやってる
https://i.imgur.com/AKeQhKF.jpg
こういうシールを出来た日は手帳に貼っていく事にしてる。
ついでにどこをやったかも記入してるから、１年でどれだけ進んだかとか分かってなかなか良い。 ホント、うちもトイレトレーニング時でも騙されなかったよ 通わせてる公文は宿題提出したらシール百点とったらシールとかしてるけど、みんなけっこう頑張っててびっくりw シールで騙されない早熟で賢いお子さんなら、きっと進度も凄いんでしょうね～ 3歳くらいでシールで騙されないなんてよほど公文が嫌ってことでしょ
辞めさせてあげたらいいのに テスト合格したらシンカリオン1体という設定にしたら俄然やる気を出して、3教科とも意外に早く進んで数体買う羽目になったよ… たまたま今シールに興味ないだけで
「うちの子騙されないから賢い！（ドヤ」
って思い込んでるとしたら脳内お花畑過ぎ 多くの子供が興味を持つであろうことに興味を持たないってむしろ心配にならないのかな？
天才肌の可能性もあるけど逆の可能性もありそうだわ うちの教室スタンプカードがあるんだけど、あれは先生のお手製ってこと？教室ごとのオリジナルなのか。
私はそのスタンプカードに便乗して「ここまでたまったら何々買ってあげる」「何々を買うならスタンプ何個だね」って人参作戦してるから頑張ってる。
私も>>25みたいに「今日はもうちょっと出来そう？」(明日出かけるし、今時間あるしやっちゃいたい)ってやらかしがちだから反省。
ウォールポケットとかで管理しなきゃだよね～。 シールだろうがジュースだろうが、幼児のうちから勉強=ご褒美を貰わなければいけない嫌なもの、と刷り込むのもどうかと思うよ 逆だご褒美がもらえる褒めてもらえるいい事と刷り込むんだよ 何故？公文のスレは質問に対して肯定的では無いのは理解するとして、馬鹿にするように吐き捨てる外道がいるんだろ？
義務教育にプロミラミングが入るけど叩いて代替え案を書き込まないゲス親はネチケットを学習するべき >>49
w釣れた
性別女 両親どちらかが法律関係従事
年齢12～16歳 IDコロコロのニュー速も出没してる子だよね？ >>45
公文は大体１日にこなす枚数が決まってるんだよ、大抵一日５～１０枚
だけど、親が欲張って一日２０～３０枚とか、通常の倍以上のプリントやらせると
最初は良くても、だんだん子供が嫌がるってやつ
親の判断で「調子がいいときは沢山やらせたい」ってのも、良くない
子供にすれば一体何枚やったら終わるのかわからないから 人の筆箱を勝手にいじってちょっかい出したりブラブラ立ち歩いたりしてる子がいるらしい(幼児ではなく低学年で)
公文ってみんな静かにカリカリやってるイメージあったから入れたのに･･･、ちょっかい児は学校だけで十分だよ >>53
こうゆうクレーマーな女嫌いだわ
わざわざ書かなければならんか？ え？
私はそんな子が同じ時間帯にいたら普通に嫌だわ。 久しぶりに有名な先生のブログ見たら、フォーラム会場内の写真が堂々と載っててワロタ
ルール違反してもご高名な大先生()には本部も何も言えないんだろうね
とにかく進めるのが目的みたいな先生で、幼児に50枚与えて10枚10分で出来なかったら何度も何度も10枚をやり直しとか
泣く子続出、終われば笑顔って宗教かよ
ここに通わせてる親は完全に教育虐待だと思う、こういうの読むと公文が批判されるのよく分かるわ…
うちは現代的で常識的な考えの先生で良かった >>53
うちもいる。
うちの子も筆箱を全部ひっくり返された。私はわっ！と思ったけど、子は淡々と拾って淡々と続きをやってた。後で聞いたが気にして無いらしい。 >>59
現役公文の先生が書いているブログを探せばすぐ出てくる 妹から低学年息子の学力落ちてて週2日じゃ物足りないから別曜日にやってる他のくもんにも行って週4日にしようかと悩んでると相談された
意味あると思います？
私はないと思い反対して来たのですが… 公文じゃなくて個別指導塾を週4にしたほうが効率良さげじゃない？ >>63
別の日に学研かガウディア通わせたら解決する 意味ない。
公文は基本自学自習で、教室でもその日の課題を黙々と解くだけ。
わからなければ指導してくれる教室もあるけど、 基本的には自力で解くものだし。
２つの教室に通ったとしても、1日の教材の量が2倍になるだけ。
1日にやる教材の枚数は増減自由だから、そんなの今通ってる教室の先生に相談すれば応じてくれると思う。
というか、その辺りわからない時点で、妹さんはきちんと公文の仕組み理解してないし、子供の学習状況見てないのでは？
成績が下がる理由は別にあると思う。 年長で国語だけをやってて、入学前に足し算くらいは自信をつけさせたいと思い、来月から算数に変更したいと相談しました。すると、国語を中断するのは実に勿体無いから考え直してきてと言われ悩んでます。
二教科やるのが良いんだろうけど、経済的に厳しいのと受験は全く考えてないのでそこまで先取りする必要もなし。毎日宿題に費やす時間をまだ増やしたくもありません。国語をお休みするデメリットって何だと思いますか。 自信つける程度だったら入学準備ドリルでよいのでは
文章読む習慣は大事だと思いますよ >>68
B1です
>>69
この夏休みに体験で算数をやっているのですが、簡単な足し算も難しいようで既にものすごい苦手意識があります。自宅学習で自主的にはやらなそうで… 入学前くらいの年齢だと、算数の向き不向きよりも、生まれ月や発育度合いの個人差によるものが大きいですよ
賢くもなんともない大人が普通にできるようなことは、子供も時間がたてば出来ると思っていいよ。
単にまだ早いんだと思う。 金と時間と労力の無駄。
ってか、子供パンクするから絶対にやめるべき。 >>70
公文の算数の場合、本当に計算だけで、文章題は国語力頼りになるため、算数が心配ならなおさら国語は続けていた方がいい。
その上で、○○君は飴を5個持ってます、お母さんが○○君に飴を２個あげたら、○○君は飴をいくつもっているかなー？と問題をだしてみては。
7個！といえたら、うん！なんでなんで？そう、5＋2だもんね、と足し算に結びつけてみたらどうだろう？ >>70
既に手遅れ感が出てるけど自宅でも宿題やらせる環境って大事だよ親も一緒に楽しむというか
下学年から復習がしっかりできるのは公文のいいところだから！
他の教室かけもつのは意味ないけど教室も楽しくないなら転籍も視野に入れなきゃかな >>70
国語B1すごい。
夏特で年長で足し算って早過ぎない？スタート3Aってこと？ちゃんとテストやった？
公文は数の並びで足し算するから、ちゃんとその前の教材からやらないとそりゃ苦労するよという感じだけど。
幼児だけど、算数は数唱120までやって数字盤やったら足し算出来るようになるよ。ただ、国語は読解力ってなかなかつかないし、読解力を少しずつつけていくドリルなんて早々ないから国語がおすすめ。
ただ、算数大好きなら伸びるから別だけど。 ごめん>>74は安価ミスというか63とごっちゃになってた
>>70気にしないで >>70
読解力大切だと思う。
因みに>>73が言ったような文章問題、算数Bになると出てくるよ。
先生が消しゴムを25個配って、残りは48個でした。消しゴムはもともと何個ありましたか？
式と答えを書きましょう。
って感じ。
だから、読解力追いついてないと、足し算の文章問題わけわからなくなるかもね。 >>77
算数Bでも算数Bの中で10問もでてこないよ
200枚中、1～2枚程度。
それもひねった問題でもなく、教科書の例題レベルだから、小1の一番難しい教科書レベルの、
ひろとくんの前に3人並んでいます。ひろとくんの後ろには2月並んでいます。
みんなで何人並んでいますか
という問題も全く出てこない。こういった問題は、正直、国語力さえあれば簡単だけど、国語力がないとでてきた数字だけで対応しがちでミスが多くなる >>78
別に200問中10問程度で十分じゃない？
公文算数って、単純計算の繰り返しなんだし。
今の流れは年長の子が、国語をやめて足し算のために算数やろうかって話でしょ。
算数の文章問題には読解力必要だから、足し算のように親が教えられるなら、国語続けた方がいいって話をみんなしてのかと思うけど。
文章問題の量の問題とは違うかなと。 >>70です
みなさん、ありがとうございます。公文は算数推しなイメージがあったので(勝手な思い込みですが)、先生も含め国語継続を勧めて下さり意外でした。
確かに公文の国語教材は素晴らしいと思います。本人も頑張っているので今はしっかりと国語力をつける事に重点を置いてみます。算数は夏休みの復習と市販のドリルを少しずつやってみます。
しばらくモヤモヤと考えていたのですっきりしました。ありがとうございました！ 経済的に余裕があるなら、教科追加で様子見程度に少しづつやれるならまだ良いですよね。
うちは他兄弟もいて、未学児の子には公文は経済的に今のところ１教科が通わせられる。
うちは算数は計算前に辞めソロバン(フラッシュ暗算)塾に移行したい、英語を習いたと話したけど先生に止められた。様子みていいですか？と
様子見るのが無料なら構わないのだけどさ
良い先生だとは思うけど、いつもテンパるし移籍も含め本部に相談してみようと思う 公文やめて他にうつる相談を先生にして
「私も、公文って高いしおすすめできないですー」
と言われるわけがない ウチも夏特の間は無料にしてくれよー（モンスタークレーマー >>82
200問中10問じゃなくて、200枚の中で1～2枚、算数Bで10問程度ね
二月は2人のミス >>91
いや、、、だから文章問題が200問中、200枚中、何問あるかという話ではなくてですね。。。 >>92
読解力が必要な文章問題は公文算数の範囲ではでてこないということ。
単純計算のケアレスミスが多くて、文章問題はできるのに計算50問となると途端にミスが目立つタイプなら圧倒的に公文算数はオススメ。
あくまで学校算数の底上げをしたいだけなら計算は家庭フォローで公文国語の方が便利という意味ね 公文の英語って発音は上手くならないのでしょうか？
あれだけやってて上手い子が一人もいないのが不思議です。
将来話せるくらいになってほしいので、英語は他に行こうか悩んでます。 英語は英検とか入試対策では？
英会話とはまた別のだよね ウチは公文英語とオンライン英会話両方やってるけど、発音は下手くそ >>94
だからみんな読解力大切だよって回答してるじゃん。
>>77も、公文算数の少ない文章問題でも、読解力追いつかなきゃわかなからなくなるよってことでしょ。
因みに、からはじまる言葉の部分だけ取り上げるから意図を履き違えてるのでは？ >>95
発音だけ良くても外国人にネイティヴだって思われて苦労するよ
出川みたいな日本語英語でも良いから構文の質を高めることや語彙量を増やす努力をしないと、真の意味で話せるようにはならないよ
よくネイティヴみたいな発音って言うけど、両親純ジャパだと難しいし、努力してもそんな良い発音してると相手も話せると思って話して来るからめちゃくちゃ難しい言い回しされたりするよ(実話)
英会話5年通って英検5級取れない子もいるんだし、英会話教室だけにするなら英検対策クラスもあるところが良い >>98
発音なんて下手くそでいいのよ。
言いたいことが頭の中で組み立てられて、それを口に出し、相手に伝えられるって事が一番大事なんだから。
会社で飛び交ってる英語はほとんどみんなジャパニーズイングリッシュで
少々泥臭いかもしれないけどそれで普通に仕事は成り立ってるし。 発音なんて下手くそでいいに賛成
その英語で、誰に何を伝えたいかが一番大事 実際にはネイティブじゃない者同士で会話する事が多いもんね ヒアリングさえできれば、ネイティブの中に入っても大丈夫
単語力がものを言う うちの旦那も留学経験あるけど、英語の発音なんて各国の訛りがあるし、同じ英語でも国によってかなり違う部分あるこら、発音なんて気にせず、カタカナ英語でも臆せず話すことが重要だと言ってたよ。 >>107
あれはすごい、言語学とかそういう枠を超えて心で伝わってるわ
出川もすごいけど、せいじのコミュ力も半端ない
見ていて羨ましい んーー出川の英語はすごくもないし伝わっているうちに入るとは思わない
バラエティとしては面白いかもしれないけど
今の流れで言うなら出川じゃなくホングリッシュじゃない 出川すごいと思うよ。
片言だろうとやっぱり臆せず話すことって重要。
話さなきゃ始まらない。 ビジネスの現場では発音など誰も気にしない。
アジアもヨーロッパ出身も入り乱れている。
発音を気にするのは、子供の発音を自慢したいおばさんだけ。 実際、英会話教室に行ってもたいして発音うまくならないよね 会社のTOEIC◯点以上コースみたいのに申し込んだら外国人教師がセンテンスで話しましょう、文法か大事ですと言っていた
観光客なんかは出川でいいけどビジネス英語はやっぱり片言では厳しいと思う そりゃあ、教室の中がすべての教師はそう言うでしょうねw >>116
そうかな？
細かいところまで英語で説明するのに出川イングリッシュは無理だよ？
電話番とかタクシー手配くらいがせいぜいでしょ あれはテレビジョンなんだよ、面白いところだけ放送してるんだよ
あからさまに差別されたりしたシーンはうつさないだけで、実際には、黄色人種がわけのわからない英語で白人に話しかけたりしたら、馬鹿にされるか無視されるか、相手を怒らせるかだよ
多少発音が悪いくらいなら話を聞いてくれるけど、とんちんかんな英語は白人のアメリカ人には嫌われる
自分も出川みたいな英語で生きていけると思ったら大きな勘違い
てか、なんで公文スレで出川崇拝してんのｗ 臆さず伝えようとすることがまずは大事という話であって、最終形が出川イングリッシュでいいなんて誰も言ってない
ていうか公文どこだよ >>119
ほんとそれね。
片言でもいいから会話することが重要だって話をしているだけで、出川崇拝なんてしてないのに。
最近文中の一行だけ切り取って噛み付く人が多いわ。
先日の読解力と算数の件で、やたらと公文算数の文章問題の数についてヒートアップしてた人と同じ人かな？ >>120
良くも悪くもアスペルガーなんだろう
行間を読んで言わんとする意図を推察することができないタイプ
完璧に話せなくても言葉なのだから、まずは伝えようとする姿勢が大事だよね お前らこれから一週間書き込まないで！
マジで！
ほんとお願い >>114
ビジネス英語が必要なやつほとんどおらんくない？
契約書作ったり英語で交渉したりするってことでしょ。
ごくごく一部と思う。
海外勤務する人は増えてるけどあくまでも現地の人とコミュニケーション取れればok、円滑に進めるための英語ならごり押し英語でいいと思う。 ビジネス英会話で必要なのは、自分の意見を伝えることだからね。
学術書や専門書の翻訳など、高度な英語力必要とされるのでなければ、義務教育中ら公文英語で十分だよ 学術書や専門書の翻訳など、高度な英語力必要とされる分野に進むにしても、義務教育中なら公文英語で十分だよ。
の間違い。 >>100
ほんこれｗｗ
私も発音「だけ」上手だから、外国人からナチュラルスピードで話されて、ワカリマセーンｗｗ 英語好きな人は独学でビジネス英語話せて凄い
本州から出たことないけど英語大好きなんだよねーって
かっこいい やろうと思えば、本州にも英語あふれてるよね
DVDもよりどりみどりだしラジオもネットの動画も >>126でせっかく公文英語に絡んだ話になったのに...... ネイティブにさせたいなら公文英語は選ばないでしょ
試験用だよね
耳で慣れる前に書くことをして、頭で日本語に変換する癖をつけちゃうから発音が下手なんだよ 公文って耳から入るよね、最初は書き教材なんてない
ネイティブにさせたいなら、そもそも日本になんかいちゃいけないでしょ
せめてインターに通わせないと、ネイティブ並みの会話力なんて不可能 >>133
>耳で慣れる前に書くことをして
最初は散々耳で聞いてそれから復唱、書かせるのは更に先だよね よくネイティブな発音って言うけど、ネイティブをどこ基準にしてるの？
アメリカ？
イギリス？
オーストラリア？
カナダ？
国によって文法も発音もかなり違うよ？
日本語だって、標準語と関西弁はイントネーションからかなり違うでしょ。
ネイティブな発音出来なきゃつとまらない仕事なんて、全体の何%もないんだし、日本で英語を学ぶならとっかかりは公文英語で十分。 >>136
もういいから・・・・
しつこいよ・・・・・ >>136
本当しつこいーまだやるの？
公文英語は素晴らしいと思ってるならそれでいいじゃん 最近は英検も四技能均等配分なので、公文英語は時代遅れになってきた。
準2級からは、公文だけでは1年や2年は余計に時間がかかる。
途中から小学生英検専門塾に通った方が、効率良く英語が身に付く。 時間内に完璧に出来てもしつこいほど何度も繰り返すタイプの教室で、先のこと考えたら絶対良いんだろうけど進一の賞状見ると毎回毎回ムカついてくる
上の順位の子はうちが8回繰り返してる間に3回くらいしか繰り返さないで進んでるんだろうなとか
もう進一の賞状いらないわ、見たらムカつくだけだし
チートも真面目な繰り返しも同じ基準で順位出されるのほんと無理
早く年齢進んで全統小とかリトル受けたい >>139
何教材から英検専門塾に移るのがいいと思う？ 自分の公文教室は、I-IIから繰返し回数が倍になって、ペースが落ちたのでそこでやめた。 >>140
8回繰り返して進度一覧表もらえるなら、すごいと思うけど。
5枚なら進度進むのに、1年くらい？
10枚でも半年くらい？
進度よりも定着重視の教室ってことなんじゃないかな。
進度あがっても忘れたら意味ないし、あまり順位は気にせず子供の頑張りを応援してあげたほうがいいよ。 幼児の時点での順位に一喜一憂しなくても、いずれ最終教材修了すれば確実に「一位」になれるんだし
そこまで頑張ってこその公文 子供の実力になってるなら良くない？先生も意地悪でやらせてるわけじゃないし もうすぐ４歳で算数3A足し算をしています
たす１は順調で、最初からスラスラ解け、最近では10枚６～８分くらいでできていたのですが、
たす２になったら全くわからないようで、教えながらで１枚15分かかりました
「次の次の数』の意味がわからないと言うので、指を折らせてみたりもしました
ネットで調べても、たす２から苦労した話はでてきますが、克服方法はみつかりませんでした
ご経験ある方いらっしゃいますか？
通信のため、先生にすぐに質問できる状況ではありません >>146
いやいや、通信でも相談窓口あると思いますよ
具体的におはじきやらつまようじでも一緒に数を見せてみたら如何？
100玉ソロバンとかも良い ８回繰り返しはウザイな。
同じ繰り返しにしても、しばらく進んでからたまに戻るというならまだ良いけど >>140
全教科8回繰り返しなの？算数や、英語のG以降くらいならともかく、国語なんてそこまで同じプリントやる意味ないよね >>146
147さんの言う通り、数列じゃなく数として認識したほうがいいよ
あとは数式じゃなく、簡単な文章題にしてみて、+2の概念を理解できてるか確認したら？
うさぎが2匹いました、そこに別のうさぎが2匹きました、全部でうさぎは何匹でしょう。
正直、+2を「次の次の数」と教えるのはナンセンスと思うけど、公文式の幼児期はそんな教え方なのかな？ 通信も電話相談窓口はあるのですが、簡単な説明をされて、あとは励まされる程度で終わっています
くもんでは「次の次の数」と教えるそうです
量の考え方は難しいのと、くもんの数列のやり方と違うので、取り入れない方がいいと電話相談では言われました 幼児期とか教え方とか関係なく公文の足し算引き算は数列でやりますよ
3A～Aまで教材に数列がハッキリ書いてある
それがナンセンスと思うなら公文で足し算引き算をやらせるのは諦めなければならないレベル
>>152はアドバイス()がテキトーすぎるわ 一番簡単なのは、子供が腑に落ちる月齢まで待つ
ごく普通の子供なら必ずできるようになることなので、焦ると子供に悪影響が出ないとも限らないよ
え？ここで引っかかるの？と思うようなところで、子供ってよく引っかかってるよね
大人が忘れてしまったようなハードルがあるんだろうね
現在、教わりながら根気よくやってるなら、ある日ストンと腑に落ちると思う >>146
100玉そろばん、おはじき、ビー玉、なんでもいいから、とりあえず指先を使いながら、視覚的に数を数えてみたらどうだろう。 >>146
教室組ですが昨年苦労しました
しばらくは、1～100が書いてある表を見ながら、書かせました
あとは、数字ノート（過去スレでも話題になったはず）、100までの暗唱、慣れたら数字カードを見せて次の次の数をフラッシュ的に答えさせたりしました
参考までに 次の次の数が分からないって単に前提となる数唱ができていないだけでは >>146
4Aの時一気に数字かけてたの？押さえが弱かったね。
とりあえず、足す2の一番最初を数字の表とか使って次の次を数えて教えて。 途中で送ってしまった。今ちょうどやってるけど3A131をパッとできるまでしっかりやって次に行く。数かぞえしても、数字の表使っても指使っても、そのうちやらなくなるから大丈夫。うちはそこ5-6回かかったよ。。 >>158思った、うちのとこは1日は幼児教室で1時間弱飽きないように色々やる中で千までの数唱取り入れてたからすんなりだわ 皆様ありがとうございました
数唱はどのくらいできれば良いのかがよくわからないのですが、120までを1分半で言いましょう、1000まで言えるようにしましょう、と言われていて、それはできていました
数書も、１枚あたり30～50秒くらいで、数字ノートの1000まで書くのもスラスラ書いていました
実は、もう131だけで10回くらいやっています
なかなか132に進めず、困り果てて相談しました
指折りと数字の表は試してみたので、ご紹介いただいたフラッシュカードを作ってみます 足す２も上手に教えられないんじゃ、この先通信でやってけないのでは 131-135を2枚ずつ用意して10枚すれば。10枚のスモールステップできないなら5枚のステップ作るしかない。
うちの教室は超有名なところだが、出来ない子は131だけを10枚やらせたりする。それが出来たら、132を10枚。やってたら、苦手なやつ、例えば足す7だけ書き出して教えればいい。本部はこんな教材の使い方言わないだろうけど、だから通信はなぁ >>146
次の次の数なんて私でもパッと意味分かんないよ
うちはトミカ数えながら教えたよ、普通の車10台あるところに消防車が1台増えたら11台だよって
10台の車の列が10列あったら100台だよ
公文の教え方で教えなくてもいいんだよ、別に進むから
次の次は無視して足し算教えたけど、4歳の頃はB～Cやってたわ 数の概念がまだ理解できない幼児に計算のやり方を教えるのには
次の数、次の次の数と言うのが手っ取り早いだけで
でも数の概念が理解できそうなら親が説明しちゃってもいいんじゃない？
ただ一桁の足し算なんか九九と同じで丸暗記でもいいと思うんだけどね 一桁の足し算が丸暗記だなんて当たり前でその取っ掛かりとなる考え方の話をしているのでは
九九だって理屈も理解しないで丸暗記しているわけではないでしょーが
個人的には公文の教材の考え方に沿わずに親が教えるなら、公文でなくとももっと出来の良い市販の教材があると思うけどねえ 小学生の自習教材としてはよくできていると思うけど、数の概念の初歩から公文一本だと、合う合わないがありそうだね
数の概念の初歩がわかるようになるには、もっと洗練された知育ツールのほうが
万人に受け入れやすいかもしれないね >>168
より多くの子どもにわかりやすいように、シンプルな「次の数」なんだと思うけど
もっと洗練された知育ツールって何なの >>146
うちの子、もうすぐ四歳なのにまともに鉛筆を握れません…
字みたいな細かいものを書くなんてまだまだ。
悩みのレベルが羨ましい。 >>162
逆順の数唱とか一つ飛ばしの数唱はできる？ 私も幼児時代に｢次の次の数｣という言いまわしされたら｢?｣って思ったと思う
イラスト付きで｢みかんが２つふえました～｣な表現の方が断然イメージしやすい そもそも親が付きっきりで教えられるなら公文じゃない方がいいでしょ SSS 東京大学
SS 京都大学
S 大阪大学
AAA 東京医科歯科大学
AA 名古屋大学 九州大学
A 東北大学 千葉大学 慶応大学
BBB 神戸大学 広島大学 京都府立医科大学 大阪市立大学
BB 北海道大学 岡山大学 横浜市立大学 奈良県立医科大学
B 三重大学 長崎大学 金沢大学 名古屋市立大学 筑波大学 順天堂大学 東京慈恵会医科大学
CCC 新潟大学 岐阜大学 滋賀医科大学 山口大学 熊本大学 札幌医科大学 和歌山県立医科大学
CC 浜松医科大学 自治医科大学 大阪医科大学
C 信州大学 弘前大学 山梨大学 群馬大学 徳島大学 香川大学 高知大学 鹿児島大学 日本医科大学 防衛医科大学校 東邦大学 東京医科大学
DDD 福井大学 鳥取大学 愛媛大学 大分大学 宮崎大学 国際医療福祉大学 昭和大学 関西医科大学 産業医科大学
DD 旭川医科大学 秋田大学 山形大学 島根大学 佐賀大学 琉球大学
D 福島県立医科大学
EEE 東京女子医科大学 日本大学 近畿大学
EE 杏林大学 愛知医科大学 兵庫医科大学
E 藤田保健衛生大学 久留米大学 北里大学
FFF 岩手医科大学 東北医科薬科大学 福岡大学
FF 獨協医科大学 埼玉医科大学 金沢医科大学 帝京大学 東海大学
F 川崎医科大学 聖マリアンナ医科大学 >>139
小学生で英検準二級を受けるだけの力がある、つまり英検三級合格済で高校教材学習中なら
むしろ公文がコスパ込みで一番効率的だと思う 最近小学３年と年長の子供がマジで公文の宿題をやりませんし、公文も行きたがりません
男なので、力づくで手を引っ張って泣き叫ぶ中連れてってます
マジでどうすればいいですか？
勉強の大切は人生の選択肢を増やすために必要と何度も伝えてます 公文あってないだけじゃ？
3年生にもなればいい学習塾たくさんあるよ
年長さんは習い事でもしとけば この短文の中に「マジで」が二回も出てきてさらに「勉強の大切は～」と締めの大事なところも微妙な日本語になってるし…
お子さんにご自分のスペック以上を求めすぎているのでは >>179
＞人生の選択肢を増やすために必要
こんな事小３に伝わるわけがありません。
宇宙の仕組みや宗教の教えを犬猫に説くようなもの。
泣き叫んでまで嫌がる前にもっと目先の”餌”でモチベーションを保たせるべきでした。
そこまで来てしまった以上、無理矢理引っ張っていっても勉強が嫌いになるばかりなので早めに退会する方が良いと思います。
なにも公文だけが選択肢ではありません。
スマイルゼミとかであればもう少し楽しんで取り組めるのでは？ >>179
そもそもお父様が公文のシステムを理解されていないようです。
公文の基本は自学自習です。
意味が分からなければ、調べてくださいね。
公文は先生がつきっきりで指導してくれるわけではありませんし、やる気を出させるためにあれこれしてくれるわけではありません。
生徒はあなたのお子さんだけではないのですから、他の子の指導もしなければなりません。
先生による手厚いフォローを希望されるなら、個別指導に通うか、家庭教師を頼みましょう。
嫌がる子を無理矢理教室に連れて言ったとしても、子供が自分で勉強しようとしなければ、ただ机に座って教材とにらめっこするだけですよ。 公文に限ったことではないけど、合う合わないはある。
公文がどういったものか理解せず通わせて、嫌がる、勉強しないと騒ぐのはどうなんだろう。
自分から勉強できない子は公文に通っても、効果薄いと思うし、>>182の言う通り、目先の餌でもいいから、勉強する気になるよう工夫をしないと。 子供が長いスランプを脱したようだ
最近イライラしなくなったね？って聞いたら、「ふっきれた」だとさ 3歳半年少で国英をやっていますが算数もやらせるか迷っています
現状100まで数えられ、足す1、足す2までは理解できていてパッと答えられます
数字への理解度は年齢以上ではあるので楽しめると思いますが、3教科に増えることで集中力が続くかどうかが心配です
集中力が切れてどれかがおざなりになる可能性があるうちはまだ始め時ではないということでしょうか 同じく年少でくもんでインプットの時間、として「空の階段」や「2飛ばしホップ」など歌っています
これらはくもん公式でCDなどがあるものなのでしょうか？
あれば自宅でもききたいとおもっています 公文行きたくないって言う子供普通にたくさんいるだろ！ 公文向いてない子も大勢いる
その熱意で他探したほうがいい 普通にたくさんいるとは思うけどこのスレ読んでそれでもこの内容を書き込めるっていう空気の読めなさがアレレ親なんじゃないのってみんな思ってらっしゃるのでは >>187
３歳なら国算の方が良くない？
英語はサクサク進んじゃうから、
国語を先にリードさせておかないと語彙数で詰まる。
(ハーフとかの人だったらごめん)
幼児の３教科は、個人差あるだろうけどかなり大変。
どれも進みをゆっくりにするか、
得意なのをがっと伸ばして、他をゆっくりにするか、
先生と子と親の３者の絡みでも変わるだろうけど。
知人に３教科フォーラムレベルがいるんだけど、
相談したときそんな風に言ってた。
でも悩んでる位ならやってみてもいいと思う。
数の理解どうこう、とかいう話はこと幼児の公文にしては、
あんまり関係ないと思うよ。
乱暴に言ってしまえば、だけど。
受験を考えての公文だとしたら、５歳までが勝負らしいから、
後は子供の様子と相談かねぇ。 >>192
ハーフではないのですが先生に相談した結果、国英を勧められて始めました
国算だとズンズンがかぶるからという理由と、子が英語が好きなようでひらがなとアルファベットが同時に読めるようになったのでそこを伸ばしましょうということで
やはり3教科は大変なんですね
英語を英会話教室などに切り替えて公文は国算にするか、算数はドリルを買って家で緩く教えるかどちらかで考えてみます
ありがとうございました なんかおかしくない？
語彙量が足らず詰まるのって、ハーフとか関係ないでしょ >>195
母国語の理解力や語彙力が足りないまま英語の教材だけ先に進んでも
文法どころか問題文すら理解できず無駄に負担が増す結果になるからであって
ハーフだから大丈夫とかそういう話じゃないよね 今現在こどもが小4です。
小3の12月から算数と国語をはじめました。
今は算数がc、国語はc2をやっています。
5年から公立中高一貫を目指す塾にいかせようと思っています。併用しようと思っています。
くもんの先生はこのままくもんでも十分、小論文は対策が必要だから、それだけ塾で習ったらどうかといいます。
私立の中学受験組は通塾しており、くもんは辞めて勉強の習い事は塾一本にした人が多いようです。
このままのペースでいくと、うちの子が2先、3先になるのはだいぶ先になると思います。
先生にもう少しペースアップをお願いしたいと思っています。
私立の中学受験を目指す場合小3の2月でf以上などの目安があると思いますが、公立の場合進度の目安などはあるのでしょうか。 >>197
ペースアップを頼んでも、子供が身につかなきゃなんの意味もないんだよ。
早く進んでればいいと言うものではない うちの子が学童で公文の算数の宿題をやってる姿をお迎えに来た他の保護者が見て
「難しい問題を解いててすごい、うちの子にも公文させようかしら」って言ってた。
でもうちの子は普通の子だから5歳から始めて、毎日コツコツ頑張ってるんだよね。
結果だけ見てすごいって思われるのは、ちょっと心外。 ペースアップを考えたのは、学校のテストがほぼ毎回100点なのと、プリント1枚にかかる目安の時間がクリアーできているからです。
先生は私立ならくもん推薦がある。
なんなら英語も追加して私学を目指す(それなら先生のほうで3回繰り返すところを2回にするなど調整する)のはどうかと提案があったのです。
それなら塾で公立の一貫校がだめでも、くもん推薦があるからいいかなと思ったのですが。
どなたかくもん推薦をご存じの方、おこさまがくもん推薦で実際に私学へ進学された方、くわしく教えていただけませんでしょうか。 学校のテストなんて何の目安にもならんでしょ
ただ去年の12月スタートでまだ学年相当に追いつかないのは確かにペース遅いかもね >>197
公文ごときで中受対策できるわけない
8ヶ月たっても学年相当の凡人ならなおさら。
塾行った方がマシ >>200
うちの場合は、私立小学校に通っていて、もし公文だけで推薦が受けれるのならば、と思って聞いた程度なのですが、
おっ！ここに通えるのならば！と思えるような学校はなく、それなら現在通っている私立小学校から内部推薦で中学に上がった方がいいなと思える学校ばかりだったので、くもん推薦を利用するのはやめました。
くもん推薦の場合は、第一志望扱いで受験しなければならないので、受かったら必ず通う必要があります。
小6時点で小6範囲を終えている程度なので、1年通えば基本的にはみなさんクリアできるレベルです。
推薦対象校は毎年変わるので、必ずここにあるとは言えません。
推薦そのものも、特別な入試ではなく、一般受験生と受験しますから、結局受験勉強も必要になります。
公文国際だけは別ですが、こちらは中学範囲の進度が必要となり、公文国際を狙っているならばお教室の先生に相談してみては。
うちは付属希望でしたので公文国際には興味はありませんでした。 やはりペースが遅いですよね。
塾に通う前に少しでも正確な計算力や計算スピードをつけれればと思ったのですが。
私学の中学受験を考えてらっしゃるお母様に聞くと、幼稚園のころから通っていて、もう塾一本にしたかたが多いです。
公立の中高一貫を第一志望にしているが、塾の私立コースに在籍していらっしゃるおこさんもいらっしゃるとお聞きしました。
うちのこが在籍しているくもん教室でも何人か中学受験を考えている同学年のこが辞めていってるようです。
田舎ですが、中学受験されるおこさんが割合多いと思います。
調べて塾が主催している模試を受けるなりして、こどもの成績や塾の個別相談を受けてみようと思います。 五年生から塾に移行が多いなそれでも受験には遅いよ！ってママ友には言われる >>203さま
くもん推薦にくわしく教えていただきありがとうございます。
私がくもんの推薦について、くもん教室の先生に聞いたときは、6年生の時に国語、数学ともに中学の範囲が終わっていること、また学校によっては英語も英検3級くらいの範囲をしていることと説明がありました。
毎年推薦対象校がかわったりするという話は、先生からありませんでした。
まだうちのこがとても推薦できるような進度にないからだと思います…
>>202さま
凡人ですが、もう少し早い時期から中学受験を考えていれば、凡人なりに少しでも計算だけでもなんとかなったのではないかなと、親としてこどもに申し訳なく思います…
とりあえず餅は餅屋。
受験はくもんではなく塾におまかせが近道なのかもしれませんね。
実際こどもが在籍している教室で、高学年で残っているのは私立で、内部でそのまま中等部にいかれる方か、塾とくもん推薦で下駄をはかせてもらってなにがなんでも希望する中学に入りたい方しか残っていないようです。
うちのこどもはお友達が中学受験するから私もしたいといいだしたので、本当にしたいのか、もしするなら公立か私立かなど、もう少し本人とも相談してみようと思います。
アドバイスありがとうございました。 >>204
公立中高一貫校が第一志望で、おさえで公文推薦で私立受験ならやめておいた方がいいとしか…
私立でもいい、学区の公立に通いたくないという状況ならば公文推薦は視野に入れていいと思います。
（もし公立中高一貫校に合格し、公文推薦の私学に合格した場合は公文推薦の私学に通わないとならないため）
学校のペーパー程度ですと理解度が比較できないので、算数検定の最終問題をやらせてみては？
四年生なら8級の場合、大問7までは余裕で解けるはずですが、大問8は手ごたえある問題です。
この大問8がまさに中学受験向きなのと、算数検定だと学年相当なので、小4なら必ず解ける問題しかでてきません。
これが余裕そうならば入塾されてもついていけそうです。
むしろこれが厳しいとなるとむしろ家庭フォローを多めにされた方が良さそうです。
あくまで合否基準ではなくて最終問題の出来で判断してみましょう。 【ブルマ57、まる子53】 放射能による急死と報じず ＜安全安心＞ 早野龍五氏 坪倉正治 開沼博
http://rosie.5ch.net/test/read.cgi/liveplus/1535594247/l50
どんどん死んでいく >>197
うちも小4で公立中の進学塾に５年から通わせようとと思ってます、公文始めたのも４年からです！同じですね。一緒に目指しましょう もう〆たかもだけど
うちも公立中受検考えて今年からくもん始めたクチ(小3)
相談者さんのお子さん、ペースが遅いのは
いちに 誤操作すみません
ペースが遅いのは 一日の枚数が少ないのか
繰り返しの回数が多いのか、どっちだろう
うちはスタート地点のAはほとんど繰り返しなしだったけど
もし教室の方針等で
最初から複数回繰り返してたら今の進度は相応かと
あとはくもんを先取り目的とするか、勉強習慣を付けるためとするかでしょうか
でも、小4なら塾もたくさんあるし費用もあまり変わらないから
くもんにこだわらなくてもいいと思う 皆さま色々なアドバイスありがとうございます。
くもんへは今は1回の通学ごとに算数、国語それぞれ5枚新しいプリントをしているようです。宿題は国語10枚、算数10枚もらってきます。
なので1週間で合計国語20枚、算数20枚、宿題でプリントをもらってきています。
新5年生(4年生の2月)からの通塾を考えているので、せめて入塾するまでには4年生の範囲はできていた方がいいかなぁと思いますが、4年生だとdを終えていないといけませんね…
このままのペースだとちょっと無理かなぁ…
確かに塾の費用とあまりかわらないと思います。若干塾のほうが模試代やテキスト代、施設費などで費用がかかるとは思いますが。
くもんだけにとらわれずに、家で教科書の範囲を少し先取りするや、入塾するまでに、通わせようと思っている塾の系列の個別へ通わせる等いろいろ考えてみようと思います。
>>207さま
算数検定のことを教えていただきありがとうございます。
漢字検定はドリルというか参考書というか、書店でもみたことはありますが、算数検定ははじめてききました。
少し大きめの書店へいって探してみようと思います。 勉強は公文一本ぽいのに学年相当より下を算国5枚ずつ日曜休みなんて、さすがにちょっと少ないのでは >>197
公文辞める時って一度は指導者から引き止められるよ
先生がこう言うから～ではなく、自分と子供がどうしたいかで決めるべき 公文って幼稚園や低学年で中学教材に入った場合はどうすれば良いのでしょうか、何か他に対応した問題集をやって補完した方が良いのか迷ってます
学校の勉強とは別次元のものとして扱った方が良い気がしてきてます >>217
トップクラス、
きらめき算数脳、
キッズBEE >>217
教科と親のイメージによると思う
中学受験を視野に入れるならハイレベはおススメ。
英語ならば読み書きが圧倒的に少ないから読み書きをいれたり、英検対策なら語彙を増やすように英検まとめ的な問題集を取り組んでみるとか てめーら子供の進度、自慢して楽しいか？？
楽しいよな！^_^
一生楽しい自慢をしてなさい >>213
さすがに宿題が少なすぎると思う。
1教科毎日5枚ペースで3回繰り返しで3～4ヶ月が多いパターンじゃないかな >>218>>219
ありがとうございます、来月には中学教材に入るので今週末に副教材を吟味したいと思います
公文はどんどん進むので親の準備が間に合わないことが増えてきました
教材が進むにつれて宿題の時間が増えましたし、他の教材は子供が楽しめるように頑張ります >>213
1回の通学で新しいプリントを5枚するってなっているから、月8回通うとして(その月によって9回、先生の研修で7回のときもあるだろうけど)40/200進度として進む、最短5カ月。
宿題でも新しいプリントを混ぜてもらったら、221さんのいう様にペースアップできると思う。 あ、ごめんなさい。
今学年より下の進度をやってるとかいてあったので、宿題に新しいプリントを混ぜてもらったらと書きました。
家での宿題も、まだ通塾していないわけだしもう少し多目にもらうとかされてはどうかなと思ってかきました。
でも4年生だと学校の宿題にも時間がかかるわけだし、それはお子さんの様子をみながらのほうがいいかもしれませんね。
実際うちの子は学校の担任の先生が意味調べや、調べもの学習、作文などを宿題として出してくれるので、日によって1時間半くらいかかってやってるときもあります。
なのでくもんの宿題をまとめてやってる日もあります… 公文で渡される宿題数って、本人のキャパを見極めた上で先生は渡すもの
残念ながら、地頭はイマイチと思われてるし、公文に向いてない。
自学自習に向いてないタイプだから親塾か学習塾の方が伸びる。 国語とか5枚で1セットだからね。
高進度になればなるほど、文章が続いているから、変なところで切られても分からなくなるかもね。 1回の教室で1教科10枚の宿題を貰ってきて週2通いだろうから、毎日1教科5枚ずつ学習して日曜は休み、みたいなペースでしょ
5枚で1セットを途中で切ったりはしていないと思われ
公文親の割には文章読めなさすぎ くもんに向いていなくても、そんなに悲観することもないと思いますよ。
実際中学受験で最上位クラスにいらっしゃる方で、くもん高進度の方は少数だと思います。
どちらかというと低学年から塾組か、算盤(フラッシュ暗算？)をされたり、一学年上の教科書の範囲を家で勉強されていたりといったかたや、家で計算ドリルをしてから塾に入ったという方がおおいようです(上の子が女の子なので、よく塾の休憩時間に話をするようで)
塾に入る前まで、家でみるか個別か、くもんをそのままとりあえず続けるかは考えられたらよいと思います。 公文のメリットは自学自習の習慣がつくことだから、進度はさておき、これからの中学受験塾の宿題量に対応するためにも枚数は増やした方が良い気がする
本人が国算合わせて1日10枚でいっぱいいっぱいなら、ことわざや慣用句とか、思考力をとうような算数の問題とか、親塾でプラスアルファをしてみるのが良さそう。
基礎反復は実際必要だしね >>227
5枚ずつやってくしかないから、ペースアップするということは、各教科一回分の学習量を増やすことになるよって意味だったんだけど、わかりにくくてごめんなさいね。
5枚を6枚には出来るけど、意味わかんなくなるよって意味だよ。 夏の特別学習で算数を始めた年長ですが、国語もやっておいた方がいいですよね？
算数だけだと応用ができないからやった方がいいと知り合いに言われました。 >>229
＞実際中学受験で最上位クラスにいらっしゃる方で、くもん高進度の方は少数だと思います。
そんなことない >>229 すごく同意
ウチは共働きだから公文に押し込んだけど、他の最上位の子は、公文の代わりに低学年から家で特殊算とか先取りやってた。 うちは、公文である程度高い基礎学力つけた子が最上位クラス多いけど。算数だけやっている子は埋もれるけど、国語もやっている子は伸びるんじゃないかと周りを見て勝手に思ってる。 最上位のクラスに、くもん高進度者だった方もいらっしゃる(orまだ続けている)し、下のクラスにももちろん在籍してる方もいる…ということでしょう
くもんをやっていたから、上のクラスにいる方ばかりではないでしょう うちは平凡な子だったので普通に公文を辞めて通塾に切り替えたけど
S50後半～に合格した子達は公文と塾を併用していた
ただしみんな英語か国語で算数の子はいなかったし進度も高校教材とかだったと思う
1人は最終教材をやってると言ってた 出たー自慢野郎
女ってネットで自慢しかやることないの？ >>238
たしかに当たり前のことだと思うよ。
でも高進度だから上のクラスからスタートできる、上のクラス在籍あたりまえでしょうという考えの人が多いのはないかな
実際「上のクラスなのはわたしのおかげ」と、下の学年で中学受験を考えている親子さんに、うちの子のことを例にしてくもんの先生が面談していたし
でも上のクラスにのぼればのぼるほど、宿題の量が多くなるし、ぶっちゃけくもんでやった計算問題なんて簡単なほうでしょ
入塾してすぐテキスト以外の追加プリント(これはうちの塾だと上のクラスににしかない宿題)やら、なんやらで、一番上のクラスと下のクラスでは全科目2～3倍宿題の量がちがう
これをこなすのってこども本人の頭のできもそうだし、努力もいることだと思うよ
なにかきたいかわからなくなってきたけれど…
くもんのおかげっていうより、こどもの努力、根気とかのほうが大事だと思う 公文楽しいよ
ちょっと高いような気もするけど、中受だから終わりが見えてるので別に良いかなって 現在1年生でBに入ったばかり、11月漢字検定の案内が来たので10級受けさせようと思うのだけど
まだ学校の学習はひらがなが終わった所カタカナ少しの状況だと、漢検学習はいつ頃からはじめてテキストはどんなの選んでますか？
いちまるにしようかステップにしようか、それとも本人が気に入った漢字ドリルがあったらそれでいいか悩む 242だけど、ごめんなさい。イライラして書きこみました
くもんの先生によると思うけど、中学受験を考えてると面談のときにいうと、「中学受験するこはこれくらいできないとダメ」って、こどもに謎なプレッシャーをかけれくる先生もいる。
こどもはそれまで普通のやさしい先生だと思っていたからショックだったみたい
あとその先生のせいで学校の先生から、学年がちがう子にも、塾でどの位置にいるかばれて今ちょっとめんどくさいことになってるから、イライラして書き込みました
すみませんでした >>246
塾のクラスがバレたくらいでイライラしてたら、受験で不合格がバレた時死ぬしかなくなるよ 本当に全落ちしたらと思うとヤバすぎる
新学期早々同級生からはめんどくさい係りを押し付けられ、優等生はこれくらいできないとと、なぜか娘の分だけ先生からの調べもの学習で書き込むプリントが多くなる。定規はへし折られる、トイレで席を離れたらわざと机においた教科書とか筆箱とかおとされてるし…
台風で警報がでて学校で親のお迎えまちのときには6年の塾いってない子には宿題をかわりにやれと絡まれ
最悪よ… >>246
そんな小さなことでイライラしてたら、受験までに心臓爆発するぞ落ち着いて
うちの先生なんてもっと言うよ
中受の塾通いながら高校教材やってる子もいるわよ～とか
今も圧がすごいというか、出来る子にはどんどんやらせる先生だから園児でも6先に差し掛かる生徒が何人もいるし
中受予定なのに進度の遅い子には下の学年の早い子をわざと前に座らせて無言の圧をかけるし
そういう圧に耐えられる子と親しか中受は乗り越えられないってさ
ちなみに中受しないご家庭の子にはめっちゃ緩いw >>245
うちはくもんの市販ドリルにしたよ
漢字集中学習ってやつ メンタル弱い親子は何やってもダメ
仮に受験合格しても社会でつまずく
厳しい公文は長い目で見れば費用対効果高い 2年くらい前から、うちの教室くもん推薦押しをしてくるんだけど…
親向けにくもん推薦あります。希望のかたは先生に相談してねのチラシもらうわー
あと都道府県で何位とか、住んでる市であなたは何位ですみたいな、プリントアウトしたやつはりだしたり…
あと英語で、どの範囲の教材かわからないけれど、たぶんそう進んでないと思うけれど、
どうして◯◯は英語上手なの？
公文のおかげだよー
みたいな内容の教材ってある？
それ必ず先生がこどもに英語でいわせて、動画や写真をとってるんだけれど…
なんの意味あるの、あれ >>252
教室のホームページに晒されたりしてない？
あとは入会希望者に見せて餌にしてるとか >>248
今うちの子4年生だけど、ガリ勉ってよばれてるわ
うちの子は気がつよいから反撃してるらしいけどw
もしいじわるしてくるのが受験しない組なら、女の子なら受験組で気が合う子同士、仲良くしてみるのはどうだろう
うちの子は同盟？みたいな、困ってるときはお互い助けあうという約束を取り付けてあるみたいよ >>249
やり過ぎだよ。
メンタル弱い子だっているんだし、仮に中学受験上手くいかなくても、潰してしまったら終わり。うちなら、そんな教室願い下げだわ。 上位校狙いの進学塾はそんなもんじゃないよ…
日々競争
上を狙うって言う子に公文なりにちゃんとやる先生偉いと思うわ >>258
上位校狙いで進学塾行っているのに公文も続けるって、優先順位も決められないのかな。 >>259
上位校ねらいだから、入塾する前にはっぱをかけるんじゃない？
さすがに入塾したらそれこそ他の習い事もあるし、そうそう公文ばっかりやってられないよ
うちは4年生で3科目受験(関西なので)、塾から家庭学習は週に4時間か5時間やってくださいといわれているし。
6年生の目安はたしか、家庭学習最低9時間やってほしいみたいな話を塾の全体説明会のときにいわれたよ
ペース落として続けるんじゃない？ >>262
なんか上祐氏を思い出したわ
公文の先生は入塾する前に辞めたり、入塾してもペース落として続ける子のことをどう思ってるんだろう
入塾する前に辞めた子は、後悔するわよなのかな。それとも収入がへるから、内心ぶちぎれてるのかしら
ほそぼそとでも続けて、上位校に受かればわたくしのおかげよとでも思ってるんだろうか… 女の自慢いいわ
女は嘘ばっかてま頭悪いし
一緒に働きたくないわ
意味不明なところこだわって仕事停滞させるし
なんでも聞いてくるし
意味なく正義ヅラするし
例えとすると、ほとんどの車が制限速度違反してる道路で、制限速度1キロでも超えていいんですか？とか言うのが女
女は全員バカ 英語のD教材からプリントになりますが、英語も5枚ワンセットという理解でいいのでしょうか？それとも10枚でひとまとまり？ 身内が公文を２教室経営してるけど、ビックリするくらい低収入だった
公文のロイヤリティは酷いね
先生はマル付けだけではなく定期試験もあるらしいけどそれでも安過ぎるね >>269
普通は４割とられる
残りの６割から家賃や人件費をねん出する コンビニのフランチャイズと一緒だよね。
儲かるのは本部だけ。
研修やら、教材のセットもあるから週5日の勤務になるとか。 ぶっちゃけ、自分で公文ぽい教室を開いたらどうなるんかな？好きなようにやれるし全取りだし。
もちろんそのために顔を売ったり実績を積んだりで数年の準備をしておく。 >>275
公文で９年でぐぐってみて
自分はこれ読んで先生から誘われたのを断った
ブラックや 公文で9年の人は、あの人自身が高学歴で自分の子供も偏差値高い大学に行ってたと思う。
「公文 9年」でググると公文公式の「開設9年目の先生の収支例」が出てくるのは
公文の工作だと思ってるw 公文で子供に囲まれて低収入か、コンビニで作業をするだけの仕事で低収入か
資産がある地元の名士みたいな人がやったらいい仕事だよね 前にも書いたけど、暮らし向きに余裕がある高学歴専業のおばさまが、小遣い稼ぎ程度の収入でも近所の子供達と触れ合うのを楽しみに自宅の座敷を開放する、みたいなのを前提にしたビジネスモデルなんじゃないかなあ
今から新規で始める年頃でそんな富裕層は皆無だよね 皆無ではないけど資産家で子供好きで仕事好きとなると少ないよね
そして金持ちは公文に通わせるアホな貧乏人の遺伝子引き継いだ子供を鼻で笑いそうw 低収入でもやっぱり先生って敬われるし、なりたいひといるんだろうなぁ
でも家でやるとしたら、メチャクチャ家が痛みそうだ だから公民館とかがいいんだろうね
この先は保育園や学童を借りた教室も需要がありそう コスト掛けないお手軽ビジネスだって感ずかれたら、大切な子供を預けようって思う親も減るんじゃないの？
安かろう悪かろう、安物買いの銭失い
それでも安い教室にしか通わせられない層は一定数いるしね 説明会に行ったけど、ここ数年色々制度変わったみたいよ。収支改善されたのでは。
結局別のところにしたけど、40代くらいになってフルタイムきつくなって来たら、定年ないし細々やりたい 公文通わせるくらいなら○○って誰か大喜利してよ
近所に高額の天才児養成所みたいな教室あるけど、経営者はブログに公文式の子供は馬鹿だと暗に書いてるね >>288
構うなよ
ここの人間が公文だけに通わせてると思い込んでるんだから
そんなわけないだろと >>288
「コスト掛けないお手軽ビジネスだって感ずかれたら」
感ずかれる人だからほっといて えーうち勉強系の習い事は公文だけだよ
ていうか公文なんて単に良くも悪くも単なるご近所さんの算数教室じゃん
どちらかと言えば出来が悪い子だから通わせてますがそれがなにか？て感じっすー
昔のイメージでいたら案外月謝は高かったというのは本音だが >>52
反省しきりだわ
しかし調子良い時に稼がないと、駄目な時のリカバリが効かないんだよな… リカバリっていう、±ゼロ帳尻合わせ的な考え方自体が、あまりよくないのかもね。 >>292
そもそも稼ぐって何？
公文は進度や到達速度を競うようなものじゃないと思うけど ノルマ（宿題の枚数）達成の為なら気持ちは分かる
小4でやっと数学G後半、3枚でもキツくなってきたよ 子供の内に無理を覚えさせないと大人になって弱い子になるよ >>292
だよね、子供が持つわけないよ
公文はマラソンなのに、親の都合で枚数増やされたらさ
自分がやってたとしたって「やった５枚終わったー、しかも早く済んだ」と思ったら
「今日はもう１０枚ね」とか言われたら、やる気なくす そりゃ、後出しされたら誰だっていやになるよ。
でも、そういう話じゃなさげ。
それに子供の調子からの判断って書いてあるから、親の都合でもない。
量や時間を一定にすることで、学習習慣が身に付きやすくなるって話だと思われる。 先生が子供と相談して、たとえば算数5枚って決めたらずっと毎日やり続けるのがいいと思う(体調が悪いとか用事があって無理だけど)
どうしても進ませないとダメな理由なら、先生に相談して枚数を多めにさせるように誘導してもらうとか？
自分で決めたことは自分に嘘をつきにくい？、とかなんとかってTVでやってたよ 子供の学習習慣のお手本になろうという下心で大人公文やってるけど、
悪い見本にしかなってなくて退会しようか迷うｗ
提出予定日が近づくまでろくすっぽやらずに、直前数日で高校教材一日30枚突貫するとか会費の無駄でしかない
一気に枚数が稼げるのは英語だからってだけ
やっぱり血なんだな
公文って大変だよ
自分の子が教材見てキッパリ拒絶したのは正しい判断かも
本当はやってほしいんだけど、今は別の通信教材やってる
合ってるお子さん裏山
まあ、お試しの犠牲になったのが私で不幸中の幸い そういうのを言い出したらピアノなんて毎日コツコツやる以外にないよ
才能だとか指の長さだとか遺伝だとか言いたくもなるけどね でも、特に地方は低学年で通う勉強的なところって公文になるんだよね。
低学年塾も無くはないけど、やはり人数も質もよろしくない >>303
ピアノなら私も毎日コツコツ弾ける
でもハノンだけずっとやれと言われたら性格的に無理
娘も同様
公文がハノンに見えてるのかもしれない >>305
その例え、超わかるw
そもそもコツコツ出来るか否かも遺伝要素大きいよ 子供が公文嫌がるので一時的に休会させて様子みようと思ってるが、休会に味をしめてこのままフェードアウトしそうで怖い
効果的な休会方法ってないだろうか >>307
休会したら何が変わると期待しているの？
休んでいる間に子供が自発的に学習するように成長するとか？
公文での嫌な思い出をすっかり忘れてまた公文に通ってくれるようになるとか？ >>307
スパッと辞めて他の学習にしたら？
中受するとか目的があるんなら辞めずに続けるか中受自体もドロップアウトした方がいいと思うけど
幼児ならご自由にとしか 休会すると、大幅に進度落ちるから覚悟が必要
半年でＧだったのにＤまで落ちるとか、ありえるからね。 >>310
公文続けられないなら中受もやめろ、とか乱暴すぎ
公文のやり方が合わないけど中受はきちんとできる子なんて山といるわ >>307
本当にいやがるなら辞めたほうがいい
毎回幼稚園年長っぽいこが泣きながら通ってる…
もうかれこれ一年以上も泣きながら通ってるのに、親は辞めさせるきがないようで、毎回見かけるたびに胸が痛む
中学受験のためなら家でお母さんが教えるとか。
低学年は先生もやさしいし、週1回くらいで宿題も無理のない範囲だよ みなさんアドバイスありがとうございます
とくに311さん313さんのアドバイス響きました
休会で進度下がるとは知りませんでした
それならスパっと辞めるか続けるかの二択ですね
中受予定なだけに公文国語に代わる教材あるのか、自信ありません。本人嫌がってますが、公文通った1年で劇的な効果ありましたので辞めさせたくないです。ひとまず休会ではなく、週1通学に減らして続けることにしました。
助言ありがとうございます 国語なのね
何年なのか分からないけど、国語が苦手で塾に通うまでになんとかしたいならベネッセのグリムスクールお勧め
自宅でやるなら、公文苦手なタイプの子にはスマゼミかな うちの教室にも>>313みたいな子いたよ。
教室にいたときは1時間以上いるのが当たり前で、明らかにやる気のない様子だったんだけど、親が辞めさせたくないみたいで、いやいや来ていてかわいそうだった。
休会したと聞いて、なんかホッとしたよ。 >>314
劇的効果について教えてもらえますか？
幼児か小学生によって違うと思うけど。 教室に通うのが週一でも学習量自体は変わらなくないか
教室はイヤでも自宅で同じ内容の宿題をするのはいいのか？
意味わからん 国語なら論理エンジンをこどもの学年ぶんをやるとか、ふくしま式とかどうだろう
算数もならとりあえず計算ドリルを学年より先にやるとか、ハイレベとか、きらめき算数とかかな？ >>317
公文劇的効果、我が子比での話ですが。
就学前はチャレンジだけ受講の子でした。
できるのは数字数えるくらい、読書も苦手で小学校入学して授業で出遅れて焦って小1夏に公文算数国語開始。
そこから1年でDになり、小4算数国語クラスで一番計算早くなり今や読書大好き、本の虫。
しかしDで難しくなってから嫌がりはじめ、算数はやめました。国語も嫌がってますが、公文効果思うと止めるのがもったいなくて。 >>318
通うのが面倒というのもあるみたい
>>319
アドバイスありがとうございます
算数ハイレベ解かせてみたら歯が立たないって感じでした。授業と公文算数だけで解ける子いるんでしょうけど、うちはダメでした
319さん家はハイレベ苦労なく解けてますか？ 中受予定なのに小2でDで算数が難しくなってやめたってこと？
本好きで勝手に高度な文章をどんどん読んでいくような子ならむしろ国語は不要で、続けるべきは算数だったんでないの？
どうも目的がよく分からん人だなあ 小4で通塾中なら辞めてもいいんじゃないの
算数ならまだ分かるけど
都立でも受けるのかしら 小1夏に始めて通った1年で劇的な効果とか言ってるから小2なんでないの？
だったら4年て書いてるのは何だという話だが よく読むと時系列がさっぱり分からんね
小2でDになって小4でDのままやめたのか
それとも公文の小4相当まで進んだ小2って意味なのか 小4で中受予定ならくもんはすっぱりやめて
塾へシフトじゃない？ 旭川のファンのためにも、お粗末な試合みせた罪滅ぼしとしても
清宮を代打で使えって 公文の先生は話通じないわムカつくわ、子供は勉強しないわ 公文ってやっぱり孤独な戦いでしょうか？
例えば塾だと一緒に授業受ける仲間やライバルがいますけど、公文って孤独でマラソンのようなイメージです。
自分は子供の時全く何も分からずキャッキャしてたんですが、性格によっては合わないとかありますよねえ… >>334
ランニングみたいな淡々とした感じ
会えば挨拶するランニング仲間もいますが、それぞれのペースでやっています 公文が向いてないと思う子ほど続けるべきだと個人的には思う
公文を自主的に出来る子は逆に公文じゃなくても自分で出来るから
勿論子供の資質をちゃんと見極められるなら別だけど、
「嫌だからやめる」のが本当に子供の為になるかどうかだよね
やめるなら辛い時にやめるんじゃなくて、
調子のいい時にやめる方が後々の為にはいいと思う 「ちょっと苦手」を克服するのはいいよね
泣き叫んでいる子を無理やりとか、公文のせいで勉強そのものに興味を失うレベルだと
ちょっと考えたほうがいいと思うけど うちの小4の子がまさにADHD傾向のある「向いてない子」なんだけど、
絶対に根気がないことが分かってたからあえて年少から公文を始めた
枚数を減らしたり休みの日を作ったり、3先に進むのに5年は掛かったし、
子供より私の方が大変だった気もするけど、
小4の今までずっと続けて来られたことは子供の自信や財産になったと思う
今は本人も中学教材が終わるまで、と目標を持って、中受塾にも通ってるけど細々と続けてる うちの子も散々暴れて泣いてた時期があって、丸めたり破ったりしたプリントを伸ばして貼り合わせて解かせたりしてて
親の私も辛くて疲れ果てて「できなかったらできないで良い、できる所までやりなさい」って言って放り投げたら
いつのまにか黙ってやるようになってた
きっかけは分からないけどそうなるまで3年くらいかかった
始めて1年くらいで学年相当から少し先に進み出すとしんどい時期が来るみたいね
3学年先まで到達すると後は慣性飛行？みたいな感じで何も言わなくても自分で黙々とするようになって、
そこまで来てようやく公文を続けてやってて良かったなと思えるようになった
もしかしたら続けるコツは力を入れ過ぎず程々に手を抜くことだったのかも やはり2先3先になってくると子供もしんどくなってくると思う
先生は基本ほったらかしだし
例題があるでしょう、それをみて考えなさいって
分数のところで通分するとか、もう少し教材が進んだらXっていきなりでてくるけれど、これって何？とかさ
鉛筆1本30円です。2本買ったら30X2だね。
3本買ったら30X3、じゃあX本買ったら？
どういう式になるの？とか
本当はダメなんだろうけれど、うちは親が教えた
いやいやうちはさらっと進んで、もう◯先に進んでるっていう子もいるだろうけれど、親がみてる子も多いんじゃないかしら すみません。休会相談した者です
うちは小2です。スマホのタイプミスで意味不明文になってしまいました
340さん、力入れ過ぎずほどほどに、継続の究極の答えかもしれませんね。
ここで相談して休会はなし！仮に週1でもいいから、続けることに意義があると確信しました
間違えてばかりでやる気を失ってたところ
その後、先生がDの中でも簡単な選択問題を出してくださり、少し自信が回復してきたようで「一応続けてみる」と言ってくれました
あわてて休会申し出る前に相談してよかったです。
本当にありがとうございました うちも向いていない感じだったよ。今小3男子。甘えというか、生活全般のことをやってやって、分からない、出来ない、無理が口ぐせだった。
小1で入って、最初は簡単で段々大変に。でも、ことごとく自分で考えてを繰り返したら、少し自立した。けど、それまでが大変！親子の試練だよ。 >>280
まさにそんな感じの教室行ってる。
自治会長引き受けたりもされてる。 オレも子供の頃公文行ってたけど、面倒なときは宿題やらずに行ったり、サボったりしてたよ
お前らしてないの？ 自学自習って大義名分掲げたら、ほったらかしにしていいわけじゃねーぞ！公文！ 先生、ヒントはくれてるよ
全部ほったらかしだったら、できない子は帰れないじゃん 何時間もいたら、さすがに指導者が気付いて指導が入ってんだろ、ボケ >>349
基本当日のプリント100点にするまで帰れないよ
うちの教室だと先生は生徒見ながら歩いてるし、
鉛筆止まってる子がいたら寄って行って指導してる 指導者は全体を見回ったり、迎えの親にアドバイスして、スタッフが丸付けとかじゃないのか？
さすがに、指導者が丸付けしてたら、目は届かないと思うから、小さな教室は大変だなー うちは、小学生は基本１８時までだよ
そして先生みずから丸付けもしているようだ うちもしているよ、答えはあっているけどやり方が違うとか指導しているから小さな教室でもいいところはある
丸つけの人はほぼ丸つけのみなので指導もしないはしゃいでる子に注意するくらい 園児、進一の賞状もらった
3枚とも区市町村内1位、都道府県内1桁台、全国2桁台だった
うちの子より進んでる子はガチの超天才だろうな！親も天才的なのかな、すごいな！
なんてことをワクワクしながら想像して楽しんでる
フォーラムで会ったほんの数名は分かるけど後は空想の人物と化してる… 丸つけののスタッフにならないかと勧誘を受け続けてるけどこれってボランティアだよね。絶対嫌だw >>357
趣味程度のアルバイトだね
相場的には時給850円～1000円程度
1日数時間しか働けない上、曜日も固定で休憩無しだから、将来的に教室を持ちたいとかでないなら厳しいと思う
育児中の主婦には平日15時以降に3時間ってあまりメリットないバイトだとは思う >>342
ホント公文はマラソンだわ
子も調子が分からないから、最初ガンガンやってくれたので
親も調子に乗ってこれはあっという間に2先、3先だな?
とか思ってたら年齢から少し進んだ辺りで急に嫌がりだして、
枚数減らしても駄目でもう辞めようかと思ったけど
子供と話して時間と枚数を固定した。
前は暇を見つけては公文やろう!と声かけてたのを止めて、公文の事はその時間以外一切触れないようにした
そしたら少ししたら自分からやる様になったわ。
思えば最初のペースは全力疾走だったんだろうな。
そんなんじゃ何年も続く公文マラソン出来ないもんね 枚数とか進度とか、もうちょっとやらせたいもうちょっと出来るかもくらいの所で潔く切り上げるのが継続させるコツなのかもね いかに気分よくやらせるか、ってのは子供を公文に通わせる親の永遠のテーマかもね。 ▲外国人留学生優遇
奨学金 月14,5000円 (年174万円)
授業料免除 (私費留学生は減免)
航空券往復分と一時金25,000円
宿舎費 年に144,000円
医療費 二割負担 など >>359
ああ、マラソン、すごくいい例え！状況わかるー
うちもスイスイ進んでた学年相当の頃はやる気あったのに、学年超えたら嫌々で。大人から見ると簡単な問題だからもどかしいよね
いったんあの頃の記憶は忘れるって、359さんに聞いたら気が楽になったわ。
マイペースでサボり気味でもいいから休会せず続けさせたいな。
公文に関してはどれか1教科だけでもFに行くまで続けることに意義があるように思うんだよね これを、ミスリードだ戦記さんすごい！目から鱗です(^-^)v とかほざいてるやつは頭悪すぎる。
指摘内容は正しいけどこんなの社会に出て数年キチッと揉まれてれば、公文の宣伝なんて当たり前の戦術だし、むしろ基本中の基本。
ミスリードに気づかないなんて超問題外だし気付いて感銘を受けるのも問題外。全てすぐに気付いてそれでも公文というものをどう受け止めるかは自分で判断するのが普通の大人。 公文が東大生を育てられないのは、公文国際高校の残念な結果を見れば明白だ。
公文高校の実績が一番の広告だと思うの。
公文の先生の子供を全員寮にぶちこんで、スパルタで鍛えなさいよ。 くもんは取り柄のない平凡な子がコツコツ続けることによって、続けたなりの成果を得るのがデフォ 369
くもん国際高校は神奈川の方では入試の偏差値の割に高いところ行けるという感じだけど。お友達の子が行ってるが、学校の中で公文式は任意と聞いたよ。 小学生で最終教材終わった子のお父さんがインスタに載せてて、すごいなあ！ほんとに俺の子か？！くらいに言ってて心がほんわかした
そのお父さんは見るからにヤンチャな方で、子供は自由にさせてるんだろうなと
ガリガリガツガツやらせる家庭が多い公文で、子供は親が管理しまくらない方が伸びるっていう例を見させてもらって幸せな気持ちになった 保育園？3歳くらいのコが公文来てたけど、金のムダだなあ。
親御さんはどういう考えなんだろう。 真面目にやってるなら意味あるでしょ
やる気もなく宿題もほとんどやらず、教室でもグダグダしてる小中学生の方がよほど無駄かと 我が家は年中の6月から入会したんだけど何歳から始めるのがベストなんだろう？ 年長あたりじゃない
それまでにスピードもないし汚い字でもいいから簡単な足し算と平仮名かけるとこまで自宅でやってからかな
そこそこできる子なら小1でC、小3でＦ前後そっから中受塾か小5でIまでやって小6から高校受験塾かね 3歳の時にはすでに3先だった我が家は無駄じゃないなw 習い事漬けにさせてるインスタ垢の人、毎回順位下がってると書いてて唖然とした
うちの子同じ歳であの子より全国的順位が全教科で上なんだけど、あくまでも進度の順位だからさ
早く始めたり先生が適当だとそれだけで有利なんだよねあれは
他の子と比べなくて良いんだよ、前の教材より進んでいるということだけで花丸だよって褒めてる
あの家は頑張ってる子供が不憫、可哀想でならない >>378
うちの3歳児も公文いつから始めようと思ってるけど、実は書けないだけで、少なくとも5までの足し算引き算は口頭で答えられるんだよね。
流石にまだ文字や数字は書けないから、今始めても、うちの3歳児にとっては書くことがストレスになりそうかな。
横だけど参考になりました。
また年中くらいに検討します。 >>377
うちも年中からスタートだったけどよかったと思う。あと教室の雰囲気にもよるよね。幼児に手厚いとこもあるし、うちの教室みたいに小学生～中学生メインのとこもあるし。
英語は3年生くらいでいいと思う。賢くないうちの子も1年でＧまで終わったし 丸付けの先生が複数いて、幼児のフォローも手厚い教室なら3歳くらいから通うのもアリだとは思う。
ただ、個人的には平仮名が読めるけど書けないくらいが始まる時期としてはベストじゃないかなと思ってる。
簡単な読みから始められし、そのあとは丁寧に平仮名を描く練習がはいるから。
平仮名って書けるようになるまで苦労するし、変に癖付かなくていいと思う。 習い事漬けのインスタ垢って、3歳でGの子？
順位下がったって書いてたっけ？ >>383
6A教材がそれくらいだから、そんなところだと思う。 >>377
小1からやらしたけど、
年長からがベターかも。 うちは年長から。余裕があるうちにペース作れて良かったよ。あと小さいうちの方が色々素直な気がする。 1年生後半から学習習慣つけようとすると大変だよｗ
授業が多くて疲れてる、ランドセルが重くて疲れてる、宿題やったのに勉強もやれっていうのか
暑かった寒かった友達と公園いく約束したと、あれこれ言い訳がやかましいし反抗してギャーギャーうるさい
幼児の頃は、やればなんでも誉めてもらえるけど、プリントには正誤があるから誤ってればやりなおし
誤りを指摘すると全人格を否定されたかのような勢いで発狂する
心が折れて学習塾に外注するお母さんも多い
自宅学習の必要な習い事は幼児の頃から慣らすと楽だよ >>390
いや、そこまで酷いのは多分何かの障害では… >>391
あれ
そうなのかな
似たような話を周囲でも複数聞くので
ちなみに死闘の末、2年生になった現在は「時間だよー」と声かけるとやる
まだ自分からはやらない うちも年中の秋から始めたけど、良かったと思ってる
その割にここにいる人たちに比べたらギョッとする進度かもだけどw本人の力になってるのはわかるからヨシ
うちのとこは幼児さんは週一別日でしっかり遊びながら教えてくれたりで楽しそうだったし、先生結構厳しめで小1から入った子も幼児と同じ教材からスタートでやる気ある子とそこで親も子も諦めちゃう子と別れちゃう
うちの子は豆腐メンタルだから小1からだったら続けられなかったんじゃないかなと思う 学習習慣もだけど自分は他(クラスメイト)より出来るという自信に繋げたくて年中になる手前で通わせた
今ドラえもんにハマってるけど、のび太なんて学習習慣皆無の典型だよね
あれは親が悪い
年中になれば手紙交換も始まるし
上の子が居れば真似して学習してくれそうだけど長子なら年少の２月か年中の５月が良いと思う >>383
公文に入る準備というのがあるよね
公文で楽しく学習してる子供たちのブログ読んでると、乳児～3歳くらいの過ごし方には共通点があった
ひらがなカタカナを知育玩具や評価で覚えさせる、アルファベット(フォニックス)を聞き流しや絵本の中で覚えさせる、数の概念をペグや100玉で理解させる、とか
真似して遊びの中少しずつやっていたら、公文に入った時から楽しくて理解も早かった
丸投げにしたらもったいないから、幼児から始めたい人は親子で頑張ったら良いと思うわ うちは小1から始めたけど良かった。楽しく教室も行ってるし、学校、公文の宿題も毎日ちゃんとやってる。
ちなみに高進度にはこだわってない。 >>379
すごいですね
やっぱり通知表はオール5なんですか？ >>400
違いますよ
うちは中受組なので、授業への集中など学校の授業に関しては最低限しかやりません >>397
>>399
もしかして何か障害があったのかもしれませんが、今はわりと扱いやすくなってしまい
何だったのかは不明です
先生に聞いても「え？学校ではそんな様子は特に…」だし
>>401
そうかもしれません >>403
うちもそういう時期あったよ
(今でも時々ある)
心配して担任にきいたら
学校では友達とも仲良く、
授業も積極的に取り組んでると
外で頑張ってる分、家で甘えたり発散してるんだと思う
気にすんなー >>403
そういう子多いよ
別に障害とかじゃない
煽りだから気にしないように 効率のよい公文始めどき辞めどき(異論は認める)
国語
かなが読めるようになった年中くらいから。単語で読めなくてもok
年長でかなが読めないと始める子も多いが、結局家庭でのフォローが必要になるので時間と月謝の無駄。そこまできてしまったら入学後に始めたほうがいいんじゃないかとすら思う。
本を読まない、読解力がない小学生は何才から始めても効果あり
読書が大好きな子は公文国語やる必要はなし。辞書をひく習慣をつけさせて、漢検を受けさせておけばok
辞め時は受験塾に移る前にI終了(縮約終了)。その先は趣味の領域。
Iまでたどり着かない中受組には読書習慣をつけさせる以外のメリットはない >>383だけど、未就学児で公文はじめるなら、もう一つ。
椅子にひとりで座って読書なりお絵描きができることが必要かな。
座り続けられることってかなり個人差あるし。 数学
数字が読めるようになった年中くらいから
年長で数字が読めないと(以下略)
国語にあまり興味のない男の子に指導者が『算数も一緒にやるとリズムができますよ』と勧めるのはお約束
公文数学は先取り以外のメリットは無いのでできるだけ早く始めたほうがいい
算数が苦手な小学生はちゃんと教えてくれる別の塾(学研とか)に行ったほうがいい。
辞めどきは中受組→F終了 高校受験塾移動までにI終了
ここまで行けそうにない子も別の塾に移ったほうがいい
Jまで到達した数学大好きっ子は気が済むまでどうぞ 英語
受験、英検のみ考えるのであれば、4~5年生からはじめれば十分
低学年から始めても、ほとんどの子がG、Hで躓く(もちろん躓かない子もいる)
逆に言えばFまでは簡単なので、年中から始めれば年長終了時にトロフィーをもらえるかもしれないw
辞めどきは受験塾に移るまで。Jに入っていて本人にやる気があれば続けてもいい。高校入学まで英検2級に合格できれば理想的 >>407
一人で黙って座り続けられることかな
座れても周りにちょっかい出したり、しきりに「せんせーせんせぇー！！」と大声や奇声出したり
ブツブツずーっと独り言繰り返したり、椅子ガタガタ揺らしてしまうような子もいるから
椅子に座れてればいいってことろだけ切り取って都合よく解釈する親もいるんだよ >>409
小学2年生で今年から英語始めたのですが、ムダですか。。？
英検の為です。
4年生でまず5級目指してます。
無理ですか？ >>409
確かにGの教材見ましたが躓きそうです。
僕が高3で準一級取ったのですが、
元々賢くないのでめちゃくちゃ勉強しました。 公文のやり方に疑問を感じたことは多々ありますが、子供の時にそろばん派だった私が公文の子に計算で余裕で負けてたので子供には公文行かせました >>411
2教科やってて小2の4月からなら小3の冬には5級、小4の冬に4級、小6後半3級あたりが普通じゃないかな
これが英語1教科だけならもっと早いし、3教科ならもっとかかるし うちは、まさに小４から英語はじめて小５でＨ後半。
この秋、英検受験予定で、問題を解かせた感じ、ほぼ間違いなく受かると思う。
小６で４級とること目標。中受なし、公文は算国英の三教科。
Ｈに入ったところで書く量が増えてきたことで、多少時間がかかるようになっていますが
今のところ過負荷にならず、こなしている感じです（この先どうなるか不明） どこの誰が書いたか分からん便所の落書きに動揺して連投しちゃうぐらい親の方針ブレブレならもう辞めといたらとしか >>411
無駄では無いと思いますよ
プリントをサボるとかなら論外ですけど、真面目にやる子供なら、おそらく小2スタートなら英検5級は小3でも取れると思います
4級もまぁ時間の問題です
差が付き始めるのは3級まで小学生のうちに届くかどうか辺りからだと思いますよ
そのくらいからは子供のベースの能力の差も出る範囲でしょうね、公文やってれば誰でも届くって感じではなくなります >>418
小学2年7月からスタートです。
イーペンシル楽しいようで、
習い事で公文の英語だけは進んでやります。
家庭では、イヤフォン挿すとこに、
ミニスピーカー繋いで聞かせてます。
やっとBに入ったとこです。
3年生で5級目指します、
ありがとうございました！！ >>416
3教科21000円高くないですか？
うちは2教科14000円で高いなあと思います（汗） 10月から値上がりするのが地味に嫌。爆上げでは無いけどさ 値上げ公文だけじゃない
スポーツクラブも３１アイスも値上げ
いろんなところが少しずつ値上げになってるけど、
日本経済にとっては、いい事かもよ >>420
複数教科割引とか兄弟割引してほしいといつも思うの >>411
うちは小2で始めて3年生で5級、4年生で4級、5年で3級取れた。
公文のほかに◯級をひとつひとつわかりやすくはやった。3級は親が英作文添削できるかどうかだよね。子供ってリスニング得意だから問題に慣れれば9割くらい取れちゃう。 C1が終わりそうなあたりを学習中の小1
教室の案内でこんど初めて漢検を受けてみようかなあと思ってるんだが
自信をつけるためならまずは10級からがいいよね
くもん以外にはスマイルゼミを不真面目にやったかなーぐらいだけど
いちまる君とかのテキストで対策すべき？ >>427
普通に漢検の紙の過去問テキストがいいよ
解答用紙をコピーして2～3周すればいい
アプリもあるんだけど、
とめはね雑でも認識しちゃうのがイマイチ >>427
１０級から合格していくのをお勧めします。
本人、嬉しいみたいだよ。
５級までは、陰山徹底反復書き順プリントで合格できたけど
100点は取れなかった。
低学年はイチマル使っている子が多い気がする。
４級からは漢検ステップと過去問使っています。
頑張ってください。 >>425
凄い順調ですね、お子さん熱心に勉強されてました？ 中一で英検準二級まで取ったけど、学校で細かいスペルミスしてくる
単語力が明らかに足りない
漢字でいうところの読めるけど書けない単語多し
英検だと答えを選択するだけだから正答してしまう
単語アプリで対策始めたけどどうなることやら 【兵庫県】大阪と兵庫で空き巣90件超、中国籍の男2人を追送検 ビザ取得し繰り返し来日していた。 >>434
ちなみに公文は何教材？
うちも同じだけどスペルはきちんと書いてくるから性格的なものもあるのかも >>436
Ｌ1です
性格は御察しの通り雑の極みw
コツコツ苦手な瞬発力命女子
色々補填する意味でも公文は有効なんだけどね…
本格的な受験勉強入る前に2級取りたいんだけど、
かなりお尻を叩かないと無理かも 英語もっと遅くから始めれば良かった
園児なのに6先以上になってしまい、大後悔
自慢などではなく本当に役立つ時期を間違えた
これ絶対中学生まで覚えてないよ… >>438
中学生になるまでやめなければ覚えてるでしょ >>438
幼児で6先ってFとかG辺りだよね
時間が掛かるようになってくるのはそれからだから、あんまり心配無いと思うよ
最終まで終わらせるつもりならあと何年かは掛かるし、その先も研究コースまで続けるつもりなら中学生くらいまでは続けるボリューム有ると思う 高校課程にいくと、幼児ではまず日本語がわからなくなってくると思う >>438
公文英語を幼児で開始するデメリットは
早く進みすぎて実際に英語を必要とする頃には忘れてしまう事ではなくて
早く進みすぎて読解力や語彙力が追いつかず必要以上に苦労する事だと思う
だいたいHI教材・KL教材・M教材がそれぞれ壁になると思うけど
幼児から低学年でその辺りをすんなりクリア出来る子なら能力がそもそも凄く高いのだろうから
ブランクで忘れてしまう事はそんなに恐れなくても大丈夫
不安なら時々英検を受けさせて知識のおさらいをすればいいよ 英語は公文でなくて外部の英会話スクールに通う小1だけど、フォニックスが終わりライティングが始まってから苦労している。
数ページの本を読んで、テキスト内容の要約文を自分で考えて書く課題だけは毎回大変。
公文英語をやってる子たちは自分たちでスラスラ取り組んでいるイメージで、先生にも勧められるけど、苦労は同じなんだね。
リスニングやスピーキングに特化して進めるならDWEなのかな？ DWEと両方してる子も多いよね。
でもDWEって母国語方式でしょ？
DWEしてる子でも、幼児でFやGやHまで進んでる子ってあんまりみたことないかも。
DWEしてると日本語がちょっと。。。な子も多いみたいだし。 英会話ではまったくライティングが育たなかったのに公文英語にして１年、かなり書けるようになったよ。 語学習得は、あれこれ効率を求めて考えながらやるやり方も勿論あるだろうけど、
とにかく慣れちゃったほうが早い面もあるから、考えないで突き進む公文式とはまずまず好相性だね レス下さった方ありがとうございます
園児なのに1年でGに入ってしまい困惑しています
私は小3から始めてGに入ったのは5年生だったので、幼稚園のうちはAくらいまで進めたらいいなと思っていました
ここからはゆっくり進めていけたらと思います
DWEも赤ちゃんの頃に一揃え買いましたが食い付きが悪く、レッドやブルーなど色の名前だけしか覚えない上に今はただのインテリアと化しています
それを考えると公文の英語って意外と子供受けが良いのかも知れませんね >>443
英会話スクールはオススメしない。
実体験。
特に日本語NGの英会話は絶対にダメ。
英会話スクールは、ある程度話せる人がさらに伸ばす場所。
NOV○、イーオ○の経験から。 >>447
私も公文の英語、特にイーペンシルが、
子供には合ってると思いますよ ベビー公文に通われていた方いますか？
どんな雰囲気か、教えていただきたいです。 >>408
年中でかなや数字読めないのかなり問題あるでしょ >>408
>算数が苦手な小学生はちゃんと教えてくれる別の塾(学研とか)に行ったほうがいい。
学研はどういうところがちゃんと教えてくれると思ったの？ ちゃんとっていうのは、マンツーマンって意味？
学研はマンツーマン塾なんだっけ？ 苦悶は終わった後に良さや反省を思い返せるからね
プリントは最高なので大人のつかいよう 公文英語は時代遅れ。
英検も2016から方式変わって、公文英語では点が取れない分野が多くなってる。 >>453
幼稚園児通わせてるけど1時間みっちりマンツーマンだよ >>457
お受験ですか？
幼稚園から学研教室って熱心ですね >>447
1年でGって、独学されてたんですか？
Gですと、英検5級受かりますよね？ >>456
実際に英検の形式が変わる前後に受けてきたけど、言うほど大きく変わった訳でもないような…
ライティングはそこまで採点シビアじゃないみたいだし、公文で基本の構文を叩き込んであれば組み合わせで何とかなった
四技能のバランスを見るといってもよほど極端でなければ大丈夫
実際、得点率50%～90%くらいのばらつきはあったけど合格したし >>450
ベビー0歳から2年やっていま算数国語いってるよ、雰囲気は教室や先生によって全然違うだろうから言っても参考にならなそう
教材の絵本は食いつきも良かったよ、うちは始めるの早すぎてやりとりノートやカードは2歳のいまやっと本来の使い方できてる 子供が英語の勉強量が増えて発狂しそうになって、苦し紛れに言い放った一言
「どうせ大人になったころにはスマホが自動翻訳してくれるんでしょ？なんのために英語の勉強すんのさ？」 例題も読まず、誤答もろくに見直さず
『わかりませ～ん』とすぐに質問しにくる舐め腐った根性を
『は？自分で考えな』と叩き直すのが公文スタイル >>433
2年生の時にチャレンジイングリッシュを1年。
とにかく問題に慣れるために過去問は10年分用意して沢山やったよ。
普段のプリントも前のプリントから同じ文を探して写すだけになってないか時々チェックしたり、ストーリーは一行読んで日本語訳を言うとか地道にコツコツ。 >>461
だよね。むしろ普段から沢山書いてるから英作文とか公文やってる子は有利じゃないかな。面接だってDVD付きの問題集買えばいいしね。 >>463
受験で人間のランクを分けるためにやるんだよ
やりたくなければ底辺をさまよいな
と、厨二には厨二で突き放してみるのはいかがか >>468
ワンオペ育児に行き詰まってて、市の相談は大層だし有料でもいいから気軽に育児相談できる場がほしくてね、だから勉強というよりは大人と話したかっただけかな
でも私が先生と話してる間に子はパズルしたり先生からの働きかけもあったりで、よい刺激になったと思ってるよ >>468
？つけないと死ぬ病気なの？
ベビー公文って言ってるじゃない >>469
２０年も前だけど、友人が
「一般の人が分からなくても困らないようにするために、自分達が勉強するんだ。」
って言ってて、なるほどと感心した記憶がある。
誰にでも出来ることしかできない人は安い賃金で使われるしかない。
当たり前のことなんだけど、子供には分かりづらいよね。 なんで嘘言うかな
ライティングが追加になっただけで、それ自体は対策が必要
基本は過去問やるし
長文読解の力がつくのでプリントは優秀
最終教材までやってから判断すればいいのに 小1で公文英語はじめて、小3で準2級受かったけど、公文だけしかやらなかったら、あと2年は余計にかかってたと思うよ。
のんびりやるなら、公文英語の効率の悪さも気にならない。 >>470
ワンオペはきついよね
その点、ベビーは気分転換になる >>474
それは始めた時期によるだろうね
小5公文のみ開始2年で英検準2級は取れたから我が家としてはコスパ最強だと思っている >>448
これは同感
英会話教室って、子供の習い事の定番ではあるけど、
個人的にはそんなに早く始めてもあまり身に付かないと思っていて、
やるにしても英検なら準１級程度を取ってからにした方がいいと思ってる。 >>460
未就園の頃はDWEで色の名前を覚えただけです…
>>450
親が公文行ってたならオススメ、行ってないならよく考えてからどうぞ
うちは0歳から2歳まで、それ以降は国語から始めました
個人的にはくろくまくんがとても可愛いのでベビーくもん好きです
>>452
横ですが、学研の算数はプリントの作りが教科書ワーク的な作りなので、まず始めに解き方をしっかり理解させてから類似問題を解きます
なので解法を閃きにくいお子さんに向いています
また文章題や図形問題に良問が多く、基礎だけではなく少し頭を捻る問題もあるので、幅広い解答力が身に付きます
自分で考えて解法パターンを導き出せるお子さんはたくさん解ける公文が絶対的に力が付く思います
というか公文の算数をスラスラ解いてどんどん進むお子さんは、たぶん文章題などもセンスで解ける理系脳では… 教えてほしいのですが、
算数Ｅ９０辺りで、最小公倍数の算出アルゴリズムが出てくるけど、
アレを使ったほうがいいのでしょうか？
（子供ではなくて）自分自身は直観で分からないときは素因数分解してやってたけど…。 >>480
うろ覚えだけど公文でもそのうち素因数分解で最小公倍数を求めさせていた気がする 今の教材のJまでには、素因数分解の指数を掛けて最小公倍数を求める方法は出てこないと思います。少し前にEF辺りが改訂されたので、その時に削除されたかもしれません
おそらくそこまで大きな最小公倍数は扱わないからでは
ぱっと見で出るようになるまで繰り返しさせられますよw >>482
適当なこと言うなよ
>>480の言う通り、引き算の手前で連除法の説明が書いてあるんだよ
なんなのこの知ったかぶり >>481-483
ご返答ありがとうございます。
連除法って言うのか。
原理を子供が理解していない方法を使うのはためらわれるが、
数が大きいときや、３個以上の数を扱う場合は、使わざるを得んのかな。 そうなんですか…
普通にできるのかと思ってしまいました >>487
Gでやっと中学英語の入り口くらいの感じだよ
そこまでは勉強としての英語に入る前の助走みたいな範囲 >>487
本当に公文1本のみで頑張ったとしたら、最終教材までいっても日常会話すらできません TOEIC900でも話せない人はザラにいるのに
公文のGなんてお遊びだよ Gなんて
My name is Kumi.
I am a student.
みたいなレベル。
公文英語は最終まで行っても２級に届くかどうか。
ただ、そのレベルが聞く話すも含めて完璧に定着していれば日常会話は余裕で対応できる。
TOEICのための勉強よりはより実践的。 >>491
日常会話は日本でいう幼稚園～小学校程度が話せる程度のレベルで考えていい >>492
それだけでも小学低学年だ身につけてくれたら嬉しい Ｇ終了して、英検５級を満点合格できるくらいに仕上げるといい 英語Gってどれくらいでいけるかな？
小学2年生で今年の夏から英語始めました >>500
全く英語未経験かどうか、
公文では一教科だけか、
ガンガンスピードをお願いするか、にもよって違うと思うけど、
Gまではかなり早いと思う
Gをクリアする（H教材に進む）のが最初の難関かと思う
遅くても2年、早ければ1年未満でG到達できるはず >>500
特に英語学習経験がなくても真面目に集中して出来る子なら1年もかからず行けると思う >>452 408
３年生の算数が苦手な娘を持つ親です。
学研のほうがいいという意味よくわかります。
公文算数は計算しかやらないからです。
でも学校の授業では単位、図形、時間、応用問題があります。
公文ではこの分野のフォローがなくて、学研のほうが全範囲みてくれるからです。
我が家は公文の宿題を減らして、教科書ワークで補填をしています。
学校の授業だけで理解できるなら公文。
学校の授業だけでは理解できないなら学研のほうがいいでしょう。
未就園児の学習の導入として公文算数国語は素晴らしい教材だと思います。 算数苦手な子にとってこそ、計算能力って大事だと思うよ
学研よりは公文のがマシだと思うし、そういう子は公文より算盤がいい
小学校の授業内容なんて分からない所を親がちょっと教えてやれば大丈夫 >>504
公文が合わなかったり、ついていけない子に計算力の話しても無理でしょ >>505
だから、算数苦手なのは計算能力が足りないからだよ
小学校レベルの算数で親が教えても理解できないなら根本的に勉強が向いてないから、そういう子は算数だけでなく国語も何にも出来ないから、勉強はあきらめて違う所伸ばしたほうがいいわ
大概の子は親が教えれば理解できるから、算数苦手なのは計算能力が足りないから まあ計算苦手な子にも力技で体に覚えさせるのが公文だよな 計算力が全ての基礎、その通りだと思う
図形だって、理解後は計算がものを言うわけだし >>501
全く英語未経験です。
公文では算数との２教科てす。 もはや、算数が得意なのか、力技で「得意風」なのか、区別がつかない。 小1だけど、Aの足し算をAの引き算の後で復習したら結構できなくなってて愕然。すでに算数苦手な様子の我が子。何回も何回も繰り返してやっともうすぐBかと思いきや、またAの途中を復習なんだね。数の分解とかさくらんぼ算とかみなさんは教えてる？ >>513
２０００までとはいわないが数唱が出来ていないのでは？
すうじノートは１，２終えてますか？ >>514
始めたのが年長の2月くらいで、4Aからのスタートだったのですうじノートというのはやってないです。
数唱も200くらいまではできるんじゃないかと思いますけど、もっとやった方が良いのかな。今は分からなくなったら100玉そろばんを使ってやらせたり、いくつ足したら10になる？とかヒントを与えつつなんとなこなしている感じです。 >>515
大丈夫、うちの年中Dだけど久しぶりにBやらせたら思いっきり忘れてたから
先生に聞いたら算数が得意な子以外はみんなこうですよ、だからたまに復習させてますって言われた
自転車や水泳と同じで一度出来たら時間かかっても出来るよきっと >>512
なぜ、そんなにスピード早いの？
天才？ >>517
500じゃないけど復習なしならそんなもんでしょ
Fまでは真面目にやりさえすればつまづくような所はない >>518
そんなもんなんですね。
英検5級は受けられました？ 少しでも学年超えて進む子が、やったこと忘れて行くのは普通ですって先生言ってた
うちの年長児も以前Aが終わってBの冒頭で足し算の復習するとき思いっきり忘れてた、でも少しやったらすぐ思い出すよ
乗除の筆算あたりまでいけば全部使うからだんだん忘れなくなってくるけど うちも3歳前に英語始めて、一年弱でGに行きましたよ。4歳になってすぐ英検5級受けました。 横ですが、
英検５級は四択で60点で合格するから、Fでも思ったより簡単に受かる。
うちの教室はG終わるまで受けてはダメと言われた。 >>522
そうなんですね、
娘に頑張ってもらいます。
順調にいってらっしゃる方はやはりお子さんイーペンシル頑張ってました？ >>519>>523
タイミングが合わず5級は受けずに4級から受けた
eペンシルは基本中の基本、真面目に指定通りに丁寧に何度もとにかく聞く >>504
学研で全分野習って、計算だけ別のドリルで親が補強した方が効率よくないか？ 国語は中学前に最終教材終了が一つも目標だしね
数学は親が数Ⅰから教えられなければそこで終わり、英語も小学生で準2級が目安で終了
数英の最終教材は親次第だね >>517
Fだけ2回ずつの繰り返しだったからかな。G終了したら、英検5級受けさせてみようかな >>525
共働きなどの都合で公文行かせてるけど、学研教室がすごく気になります。 ＳＡＰＩＸや日能研の講師だって、必ずしも教員免許なんて持ってねーぞ
学研も公文も、持ってても少数だろ >>530
学研の講師は短大卒以上、公文は不問らしいよ >>533
最低短大くらいは出てないと大学受験すらしたことない人が受験教えれんでしょ 小2なのにまだ九九の前の段階の足し算が微妙で足踏みしてる
もうすぐ学校で九九習い始めるじゃん！
学校より早く九九を覚えて欲しくて算数させてるのに
ハァ…
私もそんなに数学できないけど算数はできてたわ
幼児のときから喋るの上手くて、自分より賢い子だと思ってたのに、計算力は… >>536
かけ算の概念だけ教えて九九の歌でインプットしてみては？
YouTubeとか聞けるし >>529
学研も公文も通わせたが子供の性格による
競争好きで負けず嫌いなら公文
おっとりマイペースなら学研 学校や担任にもよるよね
もし公文で三教科やらせたなら毎月2万くらい
公文は宿題主流でとにかくこなすタイプだから1教科5枚はキープしたい
そうなると毎日15枚の宿題になるから、学校の宿題もごっそりでるタイプだと、正直宿題に追われて家庭でのフォロー勉強は厳しくなる
家庭フォローが厳しいなら学研の方が無難だと思う 1時間勉強したら後は自由時間で上手く行ってた
好きな習い事もやり週に2日は友達とも遊んでた
後半年で４年生になり通塾日も宿題も増えて今みたいなご褒美タイムのような時間は確実に減るよね
集中力はあるんだけど、それは人参があったから
反抗期にも片足つっこんでるから心配だわ >>535
小3です。Gから難しくなってきたと言い始めました。来年、塾が忙しくなってきたらやめると思うけど。 >>390
辞めさせてあげなきゃ
公文なんて嫌だよ普通に 公文、1教科7000円はまあ普通かな？と思ってたけど、
２教科にしたら14000円は結構高いね。
学研教室より良いかなと始めた公文だけど、効果が変わらなければ学研教室も気になりだした。
でも小学2年生の娘も今年から公文始めて頑張ってるし、先生も悪くないし悩み中。
でも、本音は小学2年生から公文なんて行かせたくなかった。
学校の算数で遅れそうだったから仕方なく。。
共働きであまり勉強見てやれないし。 学研やるくらいなら四谷はいるわ
低学年なら月1万で2教科授業してくれて宿題もテストもあるし
うちは2年までは公文と市販のドリルにしたけどね 学研の話いい加減スレチ。
目的もつけたい力も違うんだから、学研行きたい人は勝手に行けばいい。 >>548
スレチじゃないよ！
他の良いとこ悪いとこ、
公文の良いとこ、悪いとこをしっかり知る為にもよその情報も大事だよ！！ >>549
学研教室の専スレあるんだからそっちで調べなよ >>545
プリントせっせで14000円どう考えても高いわね >>551
公文の1万や2万が高いとか安いとか言ってる人は中学受験なんか勿論無理だろうし、公立コースにしても高校受験や大学受験での塾や予備校通いも無理だわ
中途半端に幼少期の教育にお金使っても無駄だよ
オール公立の塾無し予備校無しで行ける所に行くしか無い
子供が小さい頃に変にお金は使わないで、運良く大学に進めた場合の学費の貯蓄でもしといた方が良いよ またすぐそういうこと言う…
数分の一のコストで成果を上げられる教材があったら普通そっちへ行くわ >>554
そう思う人は
>数分の一のコストで成果を上げられる教材
とやらを探して頑張って下さい >>554
ほんと、その
>数分の一のコストで成果を上げられる教材
がみつかったらぜひ教えてください 義務教育もプリントにヒントがあるから良く見ろと
生徒集めて教室で監視だねなら先生も楽だよね >>553
は？公文だから高いって言ってるのわからないの？コ・ス・パ
わかんないの？ >>558
だからさぁ
1万や2万程度のコストでコスパもなんも無いだろうって言ってるのが理解出来ないのかな？ >>558
>数分の一のコストで成果を上げられる教材
納得出来るレベルの上の例でも上げられるのならまぁ聞く耳持てるけど、市販ドリルとか言いださないよね？ うわぁ両方とも頭悪そうw
家の息子は小二で今算数Hだから公文でめっちゃコスパいいよ
国語は何にもしてないのに難しい漢字もすでに読めるし、必要ないと感じてるからやってない
進まない子はどこ行ってもコスパよくないでしょw伸び率で考えたら？ >>561
そういう意味で言ったら
うちは年長で数学Hに入ってたから、お宅よりもコスパ良いかもw 公文の数分の一のコストで成果をあげられる教材と言っても
月数千円で出来るのってせいぜい市販テキスト程度では？
通信教材でもそれよりはかかりそう 公文みたいな単純作業大嫌いだったし中受もしなかったけど、夫婦で普通に旧帝出られたしなぁ
子供がやりたがるからやらせてるけど、嫌がったら即やめてOKだわ
ここの人達の教育論見てると、親側も質の高い勉強した経験があれば有り得んような理論が多々出て来て謎 >>564
たかだか旧帝卒でなんでそこまで偉そうなのかの方が謎 3年生の上の子はコツコツ地道にしないと身につかないタイプだから、1年くらいしか先取りしていないけど公文で結構力がついてる感じがする。
一方、1年生の下の子はコツコツが向かなくて公文はやっていない。
市販の公文やパズル系問題集が中心だから、公文の数分の1の費用で済んでいるけど、中受スレでよく見るきらめきの一年やトップクラス一年は初見でほぼ解ける。
公文や市販の問題集のコスパや優劣というより、子供の能力の問題という気がしてきている。 小1で英語だけやってるけど、1学年先ぐらいのノンビリペースでいいから週1で通って月謝も半額にしてほしい >>563
今はスタディサプリとかもあるし、本当に数十分の１の経費で質の高い教育は受けられるようになってる。
本当に塾でないとどうにもならないのは難関中受か東大理三に対する鉄緑会くらいだと思う。 >>562
じゃあ今年の未来フォーラムどんな内容だったー？100％嘘だわw >>569
地域で集まってるんだから、聞いても真偽はわかるまい 宮廷をたかだかと仰有るお方のお眼鏡に叶う大学は一体どこなのかしら？ >>568
東大や旧帝医クラス目指すなら、その鉄緑に達するレベルまでをどう繋げるのかって話でしょ
公文やるやらないくらいの年齢とは別だわ
公文→中受塾→トップクラス一貫（＋鉄緑）
からどこに行くのかって話だろうにさ
時系列を考えてから書き込んだ方が良いよ 学部によるのは確かだが
苦悶やらせる時期から難関なんか意識してないしな 親としては落ちこぼれない程度に位の親心 >>576
うちの子はもう高1なんだよね
おそらく名前を聞いたら知ってる学校だろうしその中で上位キープしてるよ
久しぶりに見に来たら馬鹿みたいな話をしてるから書き込んでみただけ
公文の数学と英語は最終まで終わってるよ
中受するにしてもしないにしても先まで進める子なら公文は役に立つと思うよ
まぁ信じる信じないは好きにして下さいな 前に書いたけど国語だけが小学で最終教材を終わらすと楽 英語は小学で準2級で終わりでおk それ以上は苦悶だけじゃキツい 数学は親が数Ⅰからを教えられるかで最終教材まで狙うか塾に移るかの判断でおk >>566
そうだね。うちも上の子年長コツコツ型で同じ感じ。下の子年少はコツコツ出来ないけど、漢字や計算を上の子の勉強を見ながら勝手に覚えてる。公文は無理そうだけど上手く伸ばしてやりたい。 所詮 複合問題の解法暗記になるので二次関数 因数分解あたりで塾に切り替えたほうが効率はいいと思うけどね 苦悶は嫌いにさせないようにやらせると身に付かないからね
泣きながらでも進度表彰をうけて 進度順位を誇りに思い始めれば儲けもの
一部のやつ以外は 楽に身に付く学力なんざ無いってこった >>583
公文で本当に早く進む子供だとその辺りまでは小1とか小2で終わってしまうんだわ
年齢的にその辺りまで対応してくれる塾が無いのよね >>585
なら小5まで苦悶でいいでしょ
小２で因数分解程度なら >>580
嘘だねw久しぶりに見たくせに何で未来フォーラム知ってるの？
2016まで進度上位者のつどいって名称だったんだよ～あれれ～おかしいなぁ 進度を目的にしている塾だから進度を誇るべきだとは思うけど、協調性は持つべきだし 進度上位者でそれを自慢するなら最終教材の終了年齢で語るべき
数学は複合やらないで苦悶進めても仕方がないし >>589
小２で因数分解程度の進度なら小学5年までに最終教材狙えばいいでしょう
これならわかる？ >>588
英語だけ中3まで公文やってたからね研究教材ね
未来フォーラムは誘いは来たけど行ってない
まぁ信じたくないならそれでいいけどさ >>591
小2で因数分解（I教材あたり）って感じだと小5で数学の最終教材なんかまぁ無理だよ
その辺りまでやってたら理解出来ると思う 懐かしいな
此方は進度の集いをニューオータニででやるのだが、幼稚園の頃は一人一人表彰だったのが段々に略かしてきて代表者のみになり、他人を表彰している感じが嫌でいかなくなった
今でもカラフルなトロフィーやメダルを飾っているよ子供が >>593
だから狙って進めりゃいいんじゃないなんだけど 細かいのかアスペなの？ ここは何
進度の自慢と疑いをしているわけ？
巻き込まれたなら 消えるけど >>596
うん不快だから消える
煽りかアスペかわからないのに絡まれているみたいだし >>592
すっごい苦しいけどなんとか辻褄合わせたって感じw
年長で算数Hに入り、中学で英語の研究コースをやっているとw
未来フォーラムのビデオに出てた1歳から公文やって小学生のうちに最終教材終わらせて、今お医者さんの人より優秀じゃん！
きっとビデオ出演のオファーくるね >>599
その程度なら公文の毎年の学年毎で100人以上はいるレベルだよ
ビデオ出演のオファーなんかくる訳ないでしょw よくいるレベルな訳ないからw
河野玄斗ですら小2で中学の範囲、小3で高校の範囲やってたみたいだし、英語やらはやってないみたいだしね 豚切るよ？
しかし、このご時勢に値上げはどうかと思う。私の周りでは、けっこう話題になってる。 上の子中受塾
小6で日曜一日中とはいえ12日間で19万
もちろん毎月の月謝月６万は別にかかるけどこれでもまだ個別頼んでないだけマシな世界
この子が低学年の頃公文は高いなと思ってたよ
スイミングにピアノもあったからね
でも月３万程度で済んだ
今下の子通わせてるけど値段全く気にならない >>602
げんげんは小学生から公文はじめてその進度 >>592
中3で研究教材なら英語は中学入学前後に始めた感じかな？
最難関中であっても学校の英語の授業のレベルが物足りないという話はたまに聞くけど そもそも高校生で公文今やってない子の親がこんなスレ覗かない
ホラッチョだよ >>611
中3まで研究教材をやっていたなら半年くらい前までは現役だったんでしょ >>607
プリントせっせとか言ってるけど、じゃＺ会なんてやってられないだろう
貧しい人だわ >>613
Z会は単なる通信教員やんか。
赤ペン先生と一緒や。
そりゃ安価やし、直に教えてもらうことも出来ない。
比較対象じゃないよ うちは小学2年生から算数と英語始めましたが、皆さんはいつから始めました？ 未来フォーラ厶の公文生から卒業生への質問コーナーで
『1番重要なのは遺伝、環境、努力のうちどれ？』っていうのがあった。
回答はその場にいた二人とも『環境』。
その通りだと思うけど、子ども向けには努力と言って欲しかったな >>603
この時勢だからこそ値上げでしょ、
世間では人手不足、最低賃金引き上げ、
公文も25年よく頑張ったと思うよ。
しかし、25年前が少し割高かな？
しかし、神奈川、東京の人は値上げ幅が大きいから痛いね ここ1年くらいでうちの子が通ってるスイミング、塾、ロボット教室も値上げされたわ
公文だけじゃない うちは神奈川でテナント借りてやってる大規模教室なのでまだいいんだけど
引越し前に通ってた自宅開放寺子屋式教室だったら家賃がどうのと言われてもちょっと納得いかなかったかもね
スイミングも値上げしたなーそういや >>585
小学2年生で因数分解？
うたのコは考えられない、
まだ引き算 >>616
うちは小四から。
学童(放課後クラブ)が三年生までなので代替案のひとつとして。
元々ドラゼミ(算数国語)やってるので英語のみ。
回りは小１からが多いかな。 >>612
昔は上位者のつどいは3学年先で今ほど進度のインフレは起きてなかったから年長Hは全国トップくらいで身バレするレベル
限りなく嘘の可能性がたかい >>616
年少5月から国語。
ひらがなカタカナ読めて書けるようになったので習い始めた。
現在は算数もやってる。 年少終わりの3月から国算
周囲は年長になって入学準備兼ねて始めるとこが多いかな 年少って３歳４歳でしょ、まともに鉛筆持てる？
うちの子まだ持てないんだけど… 向き不向きがあるから、始めてもいいと思える年齢からでいいんじゃないかな
ある程度年齢がいってると、ありがちな壁も無いかのごとくあっという間に進むから >>630
3歳なったばかりでも書けるようになるよ。
7560円になるんだっけ。でもうちの教室、月7～8回やってくれるからな。7回だとしても、1回あたり1080円。近くの一時預かりが1時間1500円だからまだまだ安く感じる。 >>633
あんたは、とてつもなく読解力が低いか、超絶に性格悪いかのどちらかだね >>630
お絵かきが大好きだから筆圧は割としっかりしていました。鉛筆の持ち方は最初からキレイでしたので。一番はひらがなを全て読めるようになったので入会を決めました。
現在年長ですが園では公文に通っているのは息子含め3名だけなので、小学校に上がってからの方が多いのかもしれません。 >>630
6A5Aは読むだけだし、その間に運筆やっていれば4Aの頃にはそれなりに書けるようになってる >>632
分かる、1時間千円以下で子供預かって勉強も教えてくれてお友達もできて一緒に頑張れる場所なんて最高
>>602
亀だけど、げんげんのお母さんECCの先生だから公文の英語は必要なかったんだと思うわ >>630
うちの子は年少入った頃にはえんぴつ普通にもててた。
6月生まれだから、同学年の子の中でも成長早い方だったんだと思う。
ヘロヘロながらも、教えてもいない数字やひらがな書き始めたから、きちんと習おうと思って公文に通ったよ。
保育園のママ友から、ズンズン教材のこと聞いてたから。 >>635
多いかもじゃなく、多いんです。
幼稚園から公文って子供がかわいそう。 みんなお金持ちなんだね。
保育園も、幼稚園も安くないのに、
プラス公文って。
うちの周りもある程度の環境だけど、
さすがに年少から公文はいなかったなあ。
スイミング、ダンスくらいかな。 >>641
知る喜びが幼児には沢山ある
それを可哀想だなんてもう少し親が読書する様を子に見せていかない&世界は広い地球儀片手に教えていかないと
幼少から公文行かせても目の前は自然の草木が溢れて虫とりや鉱物の散策も出来る場所が日本には沢山ある 「ある程度の環境」の人なら公文程度の出費、何とも思わないけどな >>639
そうなんですね。学研も近くにあるのでそちらに通われている方もいそうです。
うちの子は何でもゆっくりなので、小学校入ってから困らないように通わせています。進度はは亀だし本人のペースでコツコツ頑張っていますよ。
私自身は3歳から通っていたのであまり抵抗は無いですね。自分が可哀想とか思った事ないですよ。 ものの高い安いなんて人それぞれ感じ方が違うのに
なんで、こんな当たり前のことがわからん発言が多いのか。 >>634
どう感じたか知らんが、託児所と勘違いしている親がうちの教室に実際いて
迷惑かけているんだよね。
その人じゃないことを祈るのみ。 >>644
すみません、進度ははとなってしまいました。 >>642
幼児に地球儀見せて世界は広い？？？
あなたは園長先生かい？
机上論だらけだね >>645
２教科14000円がギリギリかな。
3教科21000円なら、馬渕行ける >>593
なるほど。
やっぱり高校数学って範囲が莫大なんだよな。解法暗記が大変。 >>649
机上論でもなくない？
うちの年中、地球儀で国探しながらイッテQとか見てるわよ
世界は広いから英語の勉強から頑張るって今英語GIIやってるわ
>>641
うちは別にお金持ちではないけど、公文3科目と習い事3つやって私立幼稚園
周りはもっと色々やらせてて羨ましい 未来フォーラムで見た幼稚園児の子が問題を解くのは解けてたけど、数字を記入するのがすごく遅く絶対時間足りないような感じだったから、幼児の成績優秀者は時間制限なしのルールだったり何かしらあると思ってる
進度一覧表でも同じ教室の子が結構ランクインしてるよね 何でピアノやスポーツは幼児からやらせてもかわいそうじゃなく
勉強に限っては可哀想とか言い出す奴がいるんだろう
勉強に対する完全なる偏見だし、子供の能力を親が限定しちゃう方が可哀想 >>652
一緒！笑
地球儀でイッテQでの場所探ししてる。
Gって凄いですね！英語させたいなぁ
うちはもっとお金持ちじゃないです。
公立幼稚園で公文と他の習い事3つ。園ではたくさん習わせている類です。
公文の先生曰くやはり私立幼稚園の方や保育園の方が多いって言ってました。公立幼稚園の方は全然いないようです。 >>653
うん。幼児のローカルルールのゴリ押し絶対ある
うちの教室には国語高進度幼児いるけど、漢字の採点異様に甘い
それでも進めるのは大変なことだけどね
やっぱりガチで一番頑張った賞は最終教材終了の子だと思う >>654
ピアノでも勉強でも、好きでやってるんならいいよね
勉強は嫌々やらされてる感があるからかな？ 机に向かって勉強なんて嫌々やるものだって親自身が思いこんでるから可哀想なんて発想になるのだろうね
幼児でくもんが続けられる子、特に高進度の子なんかは勉強してるって感覚あまりないと思うよ
本人が楽しまないと進まないしね、どんどん新しいことができるようになるのが楽しい、新しい漢字覚えるの楽しいってタイプの知識欲旺盛な子もいるからね >>655
お仲間がいて良かったです
イッテQ、こんなところに日本人、世界街歩き、2度目の旅、世界まる見えは必ず見てる！公文英語お勧めします
>>656
幼稚園以外に預け先がないので専業主婦です うちの年中は公文楽しそうに通ってるよ。
国語もいろいろな教材から、知識を得られるのが楽しいみたいで、公文で学んだことを保育園の下の子たちに話してあげてたりするみたい。
D教材で心臓の話があるんだけど、お迎えに行った時、年少さんに心臓には部屋が4つあって～、とか、心室だの心房だの話してたね >>661
子供の頃からマウンティングする子を育ててるのねw
うちの年中も公文は国語D、先取りで小3のz会をやっている
私は少しだけお勉強が進んでいるけどお友達が分からない話はしない、いつもプリキュアとかみんなが楽しいお話するんだって言ってるよ
知識をひけらかす系の子供って嫌らしいものですよ 意地悪ｗ
うちに2年の子がいるけど、近所の5年のお姉さんが色んな知識を披露してくれるのを
目キラッキラさせて聞いてるけどな
マウンティングなんて、おばさんの汚れた見方をあてはめてはマズい案件じゃないの 知識のお披露目をしたがる親子はたまにいるね
うちの子はこんな事も知ってるんです、という雰囲気の親と
雰囲気読まずに知識を投下しまくる、得意げな子
周りはあらすごいわね！って言ってるけど実は失笑してるという
気づいてないのはその親子だけだし、うちの子ちゃんは優秀()って周りにマウンティングしてるつもりが笑われてるって可哀想なのはご愛嬌かも
公文親には割といるので外で会っても恥ずかしいから知らない人のふりをしてる くもんの教材、けっこうオクに流れてるよね。あれって、問題ないのかな？ イーペンシルとかもよく出てるけど、
あれは英語辞めたってことかな？ >>662
根性悪い親の背中見て育ってますね（笑） >>628
具体的には
親に公文に通わせてもらえて、いい先生に出会えて力がついた
↓
難関校に入れて、いい友人に出会えて、いい刺激を受けた
↓
最難関大学で夢を叶えるために頑張ってる！(今ココ)
あらかじめ準備された質問だったから、公文側から『公文と親をヨイショするように』ってアドバイス受けてると思うけどね。
未来フォーマルに来ている子はある程度恵まれた環境だろうから、この回答でも問題ないんだろうけど、『環境』っていう自分では変えることが難しいことが大事っていうのは考えさせられるわ。 >>662
プリキュアの話が皆が楽しいと思ってるのがね…
どんな話でも人それぞれつまらない、楽しいのもあるのを分からないと親になったたのだから悟らないとw
親子でアスペ認定されてそう >>671
えっ、どう斜め読みしたらそうなる？
みんながその場で話してることを一緒に話すって意味じゃないの？
年少が心室や心房の訳わからない話される方がつまらない思うけど
あなた本人でしょ、赤ちゃんにマウンティング親乙 私足し算できるよあなたまだできないのって感じのひけらかしは嫌だなと思うけど、こんなことできるようになったよーこんなこと知ってるよーみたいなのは幼児のうちはただ微笑ましいわ
○○くんがこんなこと教えてくれたみたいな話もよくしてるから、子供は意外とわかんないなりにお友達のしっかり話を聞いてるなと思う
公文以外の習い事でもスイミングでどんだけ泳げるようになったとかピアノでなにが弾けるようになったとか子供の友達がよく報告してくれるけどかわいいわ
小学生になったらそういうのも少しずつたしなめていかないといけないんだろうけどね 国語の漢字採点甘いのは分かる。幼児だけど先生に、答えは頭で出てるけど書きの力がまだない、書きの力は後で絶対追いついて来るから、読解力を伸ばしたい。先に進めて良いですかと言われた。 うちは公文の国語の学年に合わせて漢検とってたよ
今回から11月の四谷大塚の全国統一テスト年長も受けれるようになったね。小受する子は受けるのかな？
少子化もあるのに過熱してると思ってたけどこのスレみるとわかるわ >>660
うちアニメ(録画、レンタル)ばっか見てる。
ヤバイかな… >>677
ヤバくないよ。基本的にテレビ好きだからアニメも何でも観てるよ。ドラえもんとか同じ回の繰り返し観てて、よく飽きないなと思うわ。
幼児さんのこれ出来るよ知ってるよは普通にあるよね。見て見て！出来るよ！って気持ちは可愛いなと思う。 ① 知識をひけらかして、周りの人より上であることを誇示する人
② ①に噛みついて、あんたは下種よ（つまり私より下よ）と言う人
③ ①②に対して私、なんとも感じないけど？と、暗に①②より上にいることを主張するもの
だれが一番マウンティングしていると思いますか？ はい、答えは >>679、つまり私。
私こそ、真のマウンターでございます、残念！ >>676
小受組は本番時期だし四谷にしても対象外でしょ 園児で最近始めた
私がプリントをちゃんと管理できる気がしない
自分も子供の頃やっていたのだけど、どうしていたのか記憶が全くない
宿題は教科ごとにファイルに入れて、終わったやつはどんどん箱に入れていくのが正解？ >>682
最初はどのプリントも可愛くて愛おしくて全部取っておきたかったけど段々そんなスペースの余裕なくなったw
だからある程度は処分しているけど、英語教材と中学高校算数教材は一応ファイリングして見直せるようにしている >>666
公文の社員や指導者が出品してるなら大問題でしょうね
横領か詐欺かというレベル
指導者はプリントを無料で手に入れているのだから、高校以降の数学なんて１教材数万円で売れたりしてて、ボロ儲けだなと思ってみてた この者は秘書らと共謀して多額の税金をだまし盗った詐欺の被疑者である。
あっこの顔だ。この顔見たら110番
山尾志桜里容疑者のツラ
https://seiji.yahoo.co.jp/giin/001127/
犯行発覚から2半年。
国会議員こと常習詐欺犯 山尾志桜里の犯行は見て見ぬふりで
同じことをした野々村元議員は詐欺で逮捕して有罪判決。
なぜか常習詐欺師が今も国会議員のふりをしたまま国会に出入りしている。
愛知県民が満を持して国会に送り込んできた常習詐欺犯・山尾志桜里の身柄をただちに拘束するべきだ。
山尾志桜里による数々の詐欺の証拠(この他に名古屋の駐車場代でも詐欺が発覚)
http://brief-comment.com/blog/lawmaker/52463/ >>684
捨てるのは努力の成果がもったいなくて、ダンボールに入れてる どんどん増えるからバインダー買ってたらキリないみたいよ。
姉から聞きました 昇級のテスト以外は速攻ゴミ箱にダンクよ
公文捨てない人って家が汚そう ちょっと貯めておいて、その後は普通に捨ててる。
1人目の時は結構残しておいたけど2人目が始めたら、もうダメだった。
以前、まだ採点していない宿題を私が間違って「済」に混ぜてしまったら、先生に
「宿題が1枚足りません。次回お持ちください」って言われて焦った事があった。
宿題捨てる子もいるらしいから。 >>689
そういうこと言っていると
「すぐ捨てる人は、薄情でなんでも切り捨てるから人脈薄そう」
って言われるよ 幼児親は取っておく人もそれなりにいそう
小学生親はFまでならガンガン捨てるんじゃない？学校のプリントとテストだけでファイルいっぱいになるから公文大切に保管してた親もその頃には邪魔だわってなるよ
３年になると作文、絵、工作に書道まで持って帰ってくるし保管無理よ
公文はやってる単元だけ残してる 子供の頭の中に知識として残るますように…と念じながら速攻でゴミ箱。 幼児だと字の練習始めてだんだんうまくなってく過程が目に見えてわかるからなんとなく愛着わいちゃうのよね
そう思って律儀に綴り紐でまとめて取ってたけどさすがに山積みになってきたのでそろそろ捨てようかなと ３歳、公文ドリルがすごく楽しい
少しずつできるようになったら公文通うよ とっておくのは最初の一枚
ていうか 昔は集いで公開解答をやり、そのプリントを記念品に加工してくれたのだよね いつからか公開をやらなくなったけど 進度を一人一人を表彰していたのがトップ数人になり その後学年代表になり その後全体で数人になり
進度上位を集めて 数人を絶賛する会になり馬鹿らしくていかなくなった
自分が代表で表彰されているときはわからないもんだね プリントを積んで、公文タワー作って自分の身長と比べて記念写真撮らないの？ >>617
一番大事なのは遺伝だって見も蓋もない調査結果出てたよね 遺伝ということは、身近に勉強ができる人、質のいい勉強をしてこれた人、賢いルートのモデルとなれる人がいるというわけで
つまりそれは学ぶための環境が整っているということなのではないかと思う 遺伝はどうにもならないけど、環境は親次第でどうにかなるしね
いい環境という名の、分相応でない負荷をかける親が多いわけだw そのいい環境が作れるかどうかも親の資質による
つまりは遺伝最強 >>704
それを言ったらwithBのイケメンの方 ここみていると、「遺伝」という言葉が乱用されすぎて
もはやオカルトだな >>708
真面目に答えると、アスペルガー症候群の事だが、5chでは単なる悪口として使われる。 >>693
同じく
やることに異議があって取っておくことに異議があるとは感じない 灘ニート？も親が終わった教材捨てたとか恨み節じゃなかったか 貧乏世帯のガリ勉君が金持ちの無勉に負けてる以上
環境努力どうこう関係なく遺伝最強
勿論金持ちのガリ勉は更に上を行くんだけども。 うん、大人の目は大切だよ
寂しい子ならまだ分かるけど、うちはいわゆる「良い子」ポジションの子にやられたわ
被害者とその親たち以外には評判高くて、本人もその自覚があるらしくて良い子アピールが凄かった
そのくせに陰湿なハブり方してくるもんだから「大人はあなたが何やってるか分かってるよ、ママはまだ知らないみたいだけど言ってもいいかな」とやんわりと言ったら、意地悪がパッタリ止んだよ くもん教材がヤフオクで売買されてる事実、恥ずかしながら初めて知った。せこいなーと思う反面、こういう使い方もアリなのかと。 >>719
兄弟二人で３教科、月４万円が丸っと浮くのはおいしい。
コピーとったりするのに結構手間かかるけどね。 上の子4歳、下２歳
上の子のプリント全部取っといたら下の子に使えるんじゃないかと思ったこともありました…
とても管理できなくて捨てたけど >>719
売られてるって言っても新品はほぼないよ。
イーペンシルの新品がたまにあるくらい >>725
他人に渡さなければOKじゃないの？
自宅で子供だけが使うんでしょ？
教えてエロい人 わりと高速で通り過ぎたI、Jあたりの英語教材、後でじっくり聴きたくなったりなんてしないかな
しないよね。。 >>726
２人で月四万が浮くってことは、コピーして他人に売って四万稼いでんでしょ
通報もの >>728
公文は三教科で月２万かかるから２人で４万
何も不思議に思わない
月に一教科最低１５０枚はやるので２人で９００枚以上両面コピーするなら自分は４万払うわ 原本を中古で買うなら犯罪ではない。
私的利用の複製も犯罪ではない。 >>731
確かに私はバカだからどこがバカだか教えて欲しい
何が違法行為か分からないこと？
公文に１人あたり月２万払っていること？
子がひと月４５０以上枚公文のプリントをしていること？
バカな私にも分かりやすくお願いしまーす(b^ー°) >>721
私的利用のための複製は著作権の侵害にはならないよ
>>725
具体的に何法違反？
>>731
バカなのはあなただよ。
誰が他人に売ってるなんて言ったの？ 兄弟2人三教科で月4万がまるっとうくという書き方だと、私的利用だけじゃ説明つかなくない？
兄弟2人で月2万が浮くなら、1人だけ通わせて、もう1人の分はコピーなのかなって思えるけど。
売る以外にどういう手で4万もまるっと浮かせてるのか教えて欲しい 取り敢えず通報しておいた
著作権法違反は刑事責任も民事責任も負う
特に民事の時効は20年だからね
そもそもくもんの教材一枚一枚に著作権表示してある
■いかなる資料も、本条項において定められている場合を除き、公文教育研究会または著作権所有者の書面による事前の許可なく、いかなる形式またはいかなる手段によっても、複製、配布、再出版、ダウンロード、表示、掲示、または転送することはできません。 >>736
著作権法を持ち出すならちゃんと調べてからにしよう
著作権法
第五款 著作権の制限
（私的使用のための複製）
第三十条 著作権の目的となつている著作物（以下この款において単に「著作物」という。）は、
個人的に又は家庭内その他これに準ずる限られた範囲内において使用すること（以下「私的使用」という。）を目的とするときは、その使用する者が複製することができる。 >>739
だ・か・ら、どこの誰が転売してるって言ったの？ｗ
勝手に行間付け足さないでくださいｗ >>720の書き方じゃ、どう転売してないって言い張っても無理があるね
まあ過去の取引履歴は全部サーバに残ってるからね
警察が情報開示請求して調べればわかることだし、ここで必死に言い訳しなくてもいいよ 新品はそんな転売出来ねーよ
教室も本部からプリントを買っているからそこまで多目には渡さないし
基本で終わった分だけの補充しか渡されない
学習するプリントの枚数が少し多いと小言言われる、だが反対に進度が進みプリントが少なくなっても何も言わない >>741
>720でなんで「転売している」って読めるのか謎だわｗ
月謝７０００円/教科ｘ３教科ｘ２人＝４２０００円
これが浮くって話なんだけど、文盲さんかな？ｗ 少なくとも一部はどこからか入手してこないといけないのだから、上の子を通わせて下にそのコピーを使わせるなら浮く月謝は一人分だけ
まるっと2人分浮かせるにはオクなどで不法に出品されたものを買ってくるか、自分も転売して利益を得るか、実は3人目がいるか >>744
>オクなどで不法に出品されたもの
出品されてるものが原本であれば違法ではない。
実際、SAPIXテスト、鉄緑会教材、ディズニー英語システム等はかなり高額で堂々と取り引きされてる
もちろんコピーを出品するのは著作権法違反。即刻通報・アカウント停止されると思う。
で、原本を購入するのももちろん合法。
それをコピーして自分や家庭内で使うのは著作権法の例外規定で合法。
コピーを販売する、人に配るのはもちろん著作権法違反。 違法じゃなくてもそこまでしてやりたかねーわ
せこせこコピーとか貧乏くさすぎる 原本でない事を知って購入すると、警察から警告
それでも買い続けると罪に問われる 兄弟持ちなら上にフリクションとかでやらせといて下の子に流用するときは浴室乾燥かける時風呂場にでもプリント置いといたらコピーしなくてもいけるかな…
とかまた貧乏くさいことをふと考える 違法じゃないけど恥ずかしくない？
自分ならリアルで人前で言えない行為だわ 漢字のページ拡大コピー何枚かしといて
あとから復習させてるわ
確か佐藤ママが言ってたやり方 >>750
例えば本屋に売ってあるドリルや教材・過去問をコピーして繰り返し学習させるってのは普通にやらない？
近所の本屋になければ大型店に行くか、Amazonで購入するか。
そうやって色々と市販の教材もやらせてるけど、公文の教材もそのうちの一つという認識でしかないよ？
その教材を購入するサイトがAmazonかヤフオクやメルカリかって違いだけで。
別に公文の教材を特別視したり神聖視したりする義理はないし。 コピーいうかスキャンしておくでしょ復習でつかうし
公文はある程度の枚数越えると小言が増えてうるせーじゃん >>752
えっ？ここで貧乏くさいとかかっこ悪いとか言われている時点で市販教材と同じくくりにはできないってわからない？
入手した公文教材をコピーして使うのは勝手だけど得したとかドヤるのはまともな感覚をしていたら恥ずかしくてできないかと
公文を特別視とか神聖視とかじゃなくてただ単に良識が問われてるだけよ 損得で言ったら手間の分損だよな
教室で復習分もよこせばいいだけだし
それを売るとかは流石に阿呆 金で学習を買っているのにお安く提供する感覚が理解できない 教室が無制限に支給して採点すりゃいいだけなんだが、うちは枚数制限と採点も制限があり自宅の負担がでかかった
高学年のときはプリントもらいに顔出しているだけなのに、エアコン代や暖房代とか納得出来なかったもの 子どもが外で、「ぼく、公文には通ってないけど、お母さんが公文のプリントコピーしてるからそれで公文やってるんだ」とか言ってても恥ずかしくないんだろうか >>757
勿論恥ずかしくないんだろうよ
無知なのが恥ずかしいが上回ってそうだし
公文の教材はプリントのみならずパズル系とか将棋類やら沢山あるやん >>754
んー、それは個々の価値観の問題だから、そう思うならどうぞご勝手に。
それに公文の教材は大変優れていると思ってるけど、デメリットも多いと思わない？
コストももちろん大きな要素だけど、先生との相性や教室の雰囲気、繰り返しの回数にイライラさせられたり、
送り迎えが手間だったり、学校とは違う教え方に混乱させられたり、
スピード重視で字が汚くなったり、公文を辞めた後は忘れてしまったり、任せきりになってしまったり
それらを自分でコントロールして公文式のメリットだけを享受できる。
だから、やってるのは公文の教材だけど、やってることは公文式ではないと思ってる。
それが吉と出るか凶と出るかはまだ分からないけどね。 >>757
子供が理解してないだけで通信の可能性もあるよ うちは通信なんだけど、通信にしてしまえば教材届いたそばからガンガン自宅復習用としてコピーして
好きな回数だけできると思うｗ
めんどくさすぎてやらないけど 復習用にコピーって発想はなかったわw子供の様子を見て大丈夫そうなら、言えばいくらでもプリントもらえるし
わざわざコピーする手間もコピー代も無駄じゃない？
ちなみに毎月のプリント量が少なくて文句を言われることはあっても多くて叱られることはないから うちの教室は、言えば２倍くらいまでならくれるけど
全部提出が義務
昔、倍もらっていって下の子にやらせる不正行為があったらしいので
渡した宿題は全て提出ルールとなった >>763
公文に通信あったんですね？？？
採点は？送付したりするの？ くもんHPで通信学習の進め方ページ見てたら誤字があって二度見しちゃった いくらでもプリントくれるとこはいいな
復習で何枚やりたいとか言えば小言だよ小言 採点は規定枚数以外はしないし >>764
年長だけど、三年先になると漢字も複雑になってきて
拡大した方が使いやすい >>766
送付しますよ
返送までのタイムラグがかなりあるので、親チェックもできます 拡大したほうがそりゃ書きやすいだろうけど、どのみちあの枠内に収めて書けるようにならなきゃ進めないしね
うちも年長だけど練習には文字練習専用の用紙くれるよ
マスだけ書いてあるやつ >>768
うちの先生は学期ごとに、今学期は宿題は何枚欲しいですか？増減はいつでも仰っていただいて結構です、というお便りくれるわ >>765
そもそも渡された宿題を全提出できない家庭は公文向いてないのでは…
もちろん、急な用事があった時以外ね 夏の体験から始めたばかりなのですが、今週家で確認すると宿題が一冊分足らなかった… >>772
いい教室だね
うちは県で進度実績がトップとかなんだけど、復習であと追加で何十枚ほしいと申告すると「プリントも本部から購入しているので、余りやられると赤字になる、採点も大変だい」とか小言がうるさい
ほんとプリント貰いにいくだけの教室だったね >>776
えっ？！プリントって先生の自腹なの？？ 皆さんコピー機活用して羨ましい
何故か６００枚位印刷すると印字がまばらになり、接触部分掃除してもクリーニングしても綺麗にならない
>>776
プリント代は本部持ちだよね
採点先生のアルバイト代は確かに発生するけど >>777
FCのようなもんでしょ
教室が本部から仕入れているので一人辺りの枚数はある程度決まっているんだとさ
安価面倒だけどプリントは本部持ちじゃーよ 教室から本部に仕入れている
追加で金払うから多目に仕入れてくれと言ったことあるから間違いない >>779
嘘いわないで
指導者はプリントは無料で入手できます
千枚発注しても一万枚発注しても経費は同じ(送料は除く)
もちろん、プリントは生徒が解くといくのが大前提 >>780
嘘言ってねーよボケ
復習でプリント申請しても貰えないで小言言われたから間違いない
何なら今からでも 確認するけど 火曜日になるが 生徒数に応じた枚数は決まってそうな気がするな。
500人の教室と1000人の教室が同じ消費枚数なわけないもの。 >>778
コピー機は中受やる家庭では必須アイテムだって言うね >>781
どうぞどうぞ
来週が楽しみにですね
逃げず忘れずレスしてね >>784
おまえわかるようにコテ浸けておけよ
無知煽り野郎とかな えーなんか先生に申し訳ない気持ちになってきた
うちの子なぜか大量に解いてるもん
でも進度上位者だから大目に見てもらえるかな… 長年スタッフしてるけど
プリントが有料とか聞いたことないね～
月に何度も請求すると途中から送料が自腹になるとかなら聞いたけど
ストックだって相応の枚数ないとだし、一人の生徒が多めに宿題持っていったって大差ないよ
ただ、宿題大量に持っていって お直し大量生産されても子供が大変なだけなので皆さん適度な枚数でお願いしますw プリントは無料で本部から支給
これは多分全国共通
ID:vf1NQf6Rの教室は進度実績県トップらしいから
我が子も早く先に進ませたいと何十枚も要求して来る親がID:vf1NQf6Rも含めて複数いて
彼らを牽制するためにも「プリントはただじゃない」と言ってるんじゃない？ それこそ大量に持ち帰って横流しするんじゃないかって疑われてるのかも そこまで枚数こなせるお子さんじゃないと先生に思われてるんじゃない？ >>776
>>779
>>781
>>785
間違いを指摘された後のこの変貌ぶり プリントは本部から無料で貰える。
頼めばいくらでもストックできるけど、デメリットもある。
定期的にプリントの改訂あって、大量に破棄とかもあるからね。
去年も教材改訂あったけど、改訂前の教材はシュレッダーにかけなきゃいけないし。 教材費にプリント含まれてるでしょ？
なんかコピーして使おうがどうでも良いような。 教室決める時っていくつも見学行きましたか？
ベビーくもんで通ってた教室でそのまま教科やるか悩んでます
その先生に他の教室に見学に行ったことバレますかね… >>798
バレてもよいやん（笑）
ちいさい！！！ >>790
教室は渡した宿題の番号控えてるから宿題出さないとすぐバレるよ
>>779が言ってることも事実みたいよ？
高進度の子が多いならプリント消費激しい教室なんだと思うわ
一人当たりのプリント配布目安の話聞いたことあるけど、本部じゃなくて指導者のほうから申告だったような気がする >>798
先生同士での生徒情報の共有は無いので、
気にせず見学レッツゴー
プリント配布の目安など聞いたことナシ
夏休み1000枚チャレンジなどやってる教室もあるでしょ
丸付け分の人件費は余計にかかるけど、
プリント代を本部から請求されることはない
教室に余分な在庫を置いておくと、
在庫調査の時ちょっと注意されるぐらい
基本的に先生は子供を見て出来そうな枚数の宿題を出すから、
それ以上の枚数のプリントを要求する親は警戒する
子供の能力以上のことを無理強いして子供を潰す親か、
多めに貰って教室を辞めるかどちらかか プリントの目安はある
Ａまでは１日１０枚、Ｂ以上は１日５枚、Ｆあたり以上は生徒の力量により２～５枚
あと幼児は１日５枚 >>805
それは通常の1日単位の目安でしょう
宿題を毎日やるかどうかで変わってくる
月単位での配布上限みたいな数値は無いよって話です >>806
一日当たりの目安があり、月が大体３０日である以上、目安はある
一日５セットくださいなんてナンセンスでしょ？ >>807
1月あたりの配布目安があってそれ以上は有料になるからっていう、
>>776
あたりの話は嘘だよって話であって、
そういう平均的に月何枚という話をしてるんじゃないんだけどな >>808
氷解
安価つけてよ、じゃないと一般的な話かと思っちゃう >>803
全くその通り
規定枚数越えて幾らでも本部がくれるわけないし
進度上位を目指す子が多い教室の話だろうね 小学生で最終教材いく子は普通に5-10枚はこなしていく 寧ろ5枚未満とかで躓くなら早目に勉強は諦めスポーツでやらせたほうがいい 高進度教室だから高進度のお子さんがいくらでも枚数もらえて、
>>776の子はその力がないからプリントの無駄と判断されて断られたってことなのかな 何度も言われてるけど学習枚数の目安はあっても規定ではないから上限はない
その子に合った進め方はケースバイケースで指導者が判断する
進度実績の高い教室で独自ルールを課している場合もあるけど全国共通のルールではない >>ID:vf1NQf6R = >>ID:SO7GBUvt 上限はないってのは言い過ぎ
良識の範囲で上限はある 今年、小学2年から公文始めたのですが、みなさんはやはり国語からですか？
うちは学校の算数で少し躓いだので、
算数から始めました。
国語力が大事なのは分かりますが、
国語って習うものですかね？
私の時代は塾は中学からが一般的で、
数学、英語でした。 読書習慣がすでに確立されてて、年相応の語彙力読解力があると思うなら必ずしもやらなくてもいいのでは
すすんで本を読まないタイプならやらせといたほうが後々他の教科にも好影響があると思う >>812
色々と想像で書いてるみたいだけど小学生で最終教材なんかまで視野に入れようと思ったら5～10枚/日なんかではお話にならないよ
そんなに高いレベルじゃなくてもＡ教材やB教材くらいまでなら日に10枚程度は出来る子はそれなりにいるし（算数ね）、こなせると判断されたらそのくらいの枚数は別に抵抗なく教室で出してもらえるよ >>820
確立された語彙力とかなんて全く、
読書も進んでやらない すすんで本が読めない子なんだったら自分ならやらせるわ
幅広くいろんな文章に触れられるってだけでも価値ある >>822
たてをうpする気はないけど蘊蓄頂かなくて結構 掲示板の妬みとハッタリ合戦になってもの不毛なので 子供の年齢とか、どのあたりの教材かを抜きにして枚数だけ書いても何の意味も無いと思うんだけどね
算数で幼児でＡやBを20枚以上とかやっててもEとかFに入る頃にはかなりペースダウンするし、高校教材くらいまで進んだら3枚だって厳しいような範囲もあるからね
子供の年齢や教材抜きで、枚数だけ書いてごちゃごちゃ言ってる人はエアだと判断してる
もし本当にやってたとしても全くなんの参考にもならない 宿題が3日分足らなかったー
ほんとこういうのイラッとする。 向こうのミスなんだから届けてもらったら？
子供は宿題が少ない分には大喜びだろうけどw >>819
算数も文章題は結局国語力だからな。公文は算数が有名だけど個人的には国語のプリントがいいと思ったけど。 今年少で国語やってます
皆さんなら算数はいつから始めますか？ >>834
公文を嫌がってなければいつでも良いと思うよ
効率的には読み書き簡単な足し算ができるようになった年中後半からが多いかなー
我が子は年少からしてたけど興味あればいつでもいいんじゃない？ >>834
うちは年中入ってすぐの4月に始めた
>>835さんと似た感じだけど、数字が書けて100までの数を数えたり一桁の足し算は出来るくらいまで家でやってからスタートしたから最初は楽に進んだよ >>836
年少だからコレってのは無いかと。ひたすらひらがなを読む。単語を読む。一文読む。って感じ。一文字書く、単語を書く。って続いてく >>834
下は年少から数国。だけど算数は年中くらいがおすすめ。国語の学習習慣がついてからでいいと思う。二教科になるとバランスが必要。算数好きなら別。
>>835
年少国語は、ひらがな読みから始まって、平仮名見写し書き、一人書き、それが終わったらいよいよ文法、そしてちょこちょこ面白いストーリーを挟み込んでる感じ 年少から公文行くって私の周りには誰も居なかった。
行ってるかたは、お受験のため？ お受験しないよ
文字も数字も好きで自分で覚えて、市販のワークはあっという間にやってしまうからいちいち買い与えてたらキリがないと思って公文に入れた
今年長、中受はまだ具体的な計画はないけど本人が望めば うちは年少初めての夏休みが暇で夏の特別学習の一見お得っぽさに目が眩んで夏だけのつもりで行かせたら
本人が行きたがって継続した口 >>819
国語は習う物じゃないと個人的には思うんだけど
ガチのバカだと算数の問題文章を理解できずに算数が出来なくなるから
それは子供の様子を見たほうが良いと思う 小学校受験には公文効果ないし、逆に悪影響だから休会する人もいるよ
私の周りで早い時期に公文始めてる家は中学受験の下地作りが多いかなー 私も個人的には国語は習うもんじゃないと思ってる
習わなくても、むしろ全く勉強しなくても（センター満点レベルぐらいなら）問題なく取れる人は文理問わず沢山いるし、逆に出来ない人は習ってもパターン問題しか出来るようにならなくて費用対効果が悪い
よほど苦手な子を親の安心感のために習わせるならアリだと思う 国語習わなくてもセンター満点取れる人もいるから習うもんじゃない、てクソの役にも立たない意見すぎて笑ける
>>820で既にレスされてる通りでしょ >>850
あと英語もやっててどんどん先取り出来そうな感じの子供なら国語はやっておいた方が良いかもね
バイリンガル環境とかの特殊なケース以外だと国語力の範囲内でしか英語は伸ばしようがないから、英語だけどんどん先取りして行くと国語力の限界の所で英語が頓挫すると思う >>844
なんか、お金儲けの匂いがプンプンしますね。 算数英語は訓練量に比例して成績も上がりやすい
国語はくもんの訓練量に比例しづらい&本人の資質が大きくて埋まりづらい
要は>>851みたいに行間読めないタイプ… 自分で読書できるタイプなら公文国語は必要なし、なんて既に言い尽くされてるかと
何を今さらドヤァと蒸し返してきてんだか 国語やらせているけど、Ｇ以降の縮約まできて、やっててよかったと改めて感じる 公文の教室に置いてあった0.1歳親向けの公文（苗字なんだね）の本を読んだら本よりまず歌を歌ってやれ！と頻繁に書いてあった
今子は4歳、歌なんてほとんど歌ってきた記憶がない
皆さん歌ってますか？何か成果は得られてますか？ >>862
へー、そうなんだ。
歌っていっても、きちんと習うのでなければ、個人や性別で差は出ると思うけどね。
歌好きな子なら、黙ってても勝手に歌うけど。 親が子供に歌って聞かせるってことなら、赤の頃から自作の歌(子供の名前入れた簡単なやつ)や、語呂合わせ、リズム合わせの替え歌とかしてるけど......。
一応国語の進度は5先、算数3先だが、女子で6月生まれだし、歌のおかげと思ったことは一度もないw 上の子には赤ちゃんときからしょっちゅう歌ってきて（単に暇だったから気を紛らわすために）、下の子にも上の子と一緒に歌ったりしてるけど、どっちも歌は好きだね
よく歌え歌えって催促される
ただそれが学習にどう結びついてるかはしらないw
単純に音楽にはたくさん触れてほしいっていうのと（リトミックもやってるから）、童謡は美しい日本語に触れるという意味でもいいことだと思ってるだけ >>861 >>867
こんなレスに、真面目に答えるのも馬鹿らしいから適当に書くが
いわゆる当社比だよ
今、国語のＨで、本にあまり興味のなかった子が、本を読むことを全く苦にしなくなった。
しかも、１冊を読み切るのが速すぎて図書館で一度に借りる本が倍以上になった。
あくまで一般的な話ではなく、うちの子についての話だから。
こんなこと少し考えれば分かりそうなもんだが、思考停止しているような輩には無理なのかね。
ちなみに最初のころは何度も読み返さないと縮約できなかったのが
今は１度読むだけでできるようになりつつある。 ちょっと説明が適当すぎて誤解されそうだから補足するけど
１冊を読み切る速度が、以前に比べて目に見えて速くなったってことね。
そのタイミングが「たまたま」縮約を初めて１年くらいたったということ。
結局のところ本もたくさん読んだから、ってことになるのかもしれんが
子曰く、縮約のおかげ、だとよ。 いや、かなり丁寧に答えてると思います
何か難癖つけたいだけの相手かもしれないのに 横ですが、うちの子の場合は縮約で文章力が上がったと思います。
主語述語がおかしい、読点がおかしい等の気持ち悪い日本語(山田流秘奥義？)がわかるようになりました。
もちろん読書の習慣がある子でしたら、自然に身につくと思いますが。 公文国語の奥義は縮約、みたいに言う人をここでよく見かけるんだけど、ただ長く続けさせたいだけのステマのように思えてあまりピンとこないんだよね
>>869みたいに「たまたま」なんじゃないのと思う
>>871の子だってGまでずっと主語述語が変だったわけでもないだろうし
べつにからんでるわけじゃあない >>868
Hは何年生で？
低学年でHなら、日常会話も同級生に比べて大人っぽくなったと感じることはあるんじゃないかと
2年生Dの我が子でさえ公文国語前に比べて
話し方大人っぽくなったよ 読書大好きだし国語やめさせたいけど、毎回楽しいらしくて本人がやめたがらない
縮約が役に立つなら良かったわ… >>869
専業主婦ですか？
朝から5ちゃんにレスとはヒマですなあ とても特殊な例だとは思うけど、公文の国語をやっているうちの幼稚園児は本を全く読まない
絵本も読み聞かせもあまり好きではない
でも漫画やテロップ、映画の字幕、新聞などは普通に読めるし意味も分かってる
日経はさすがに無理だ知らない言葉ばかりだって言ってるけど
公文の国語で2歳から文章を読み続けた結果だと思ってる >>876
３時に書き込みとは、ニートですか？
昼間から５ちゃんにレスとは、ヒマですなぁ >>866
>>864だけど、英語はやってないよ。
今年中で、国語と算数のみ。 >>872
塾は４年生から始まるから縮約まで届かないかもしれない。んー、公文を続けるべきか迷うね。 自分も縮約までやって欲しいけど、受験組だし迷う。ただ、仕事をしていると、相手は何を言いたいのかとかメールを簡潔に書くとかいう能力が自分が全くないので、そういう力欲しい。。 >>881
確かに主述めちゃくちゃね
今から自分が公文国語やれば？ >>877
うちの年長も図鑑ぐらいしか見ないし、公文国語すらやってないけど
漢字混じりの文章を読み出したのが年中になるかならないかだよ。
天気予報に出てくる漢字ぐらいなら、年少で解っていたし。
うちは上が３年生で選挙って何？とか聞いてくるから、説明一緒に聞いて理解してたりする。
兄弟がいたりしたら、特殊じゃないと思う。 >>884
兄弟がいるお子さんは早いですよね
うちは年中一人っ子です
漢字交じりは入園前から読んでました、本気で公文のおかげだと思ってます
今は小学校の漢字は例の漢字ドリルで独学して修了しました
NHKの特集をよく観ておりゲノムに興味があるので遺伝子工学系の勉強がしたいそうです、私は何のことやら解りません 皆年少で漢字行けるのか…
うちはようやくカタカナが射程に入った位で、
抽象的な概念とかサッパリだわ 同程度の頭の持ち主なら、みんな真剣に勉強しだす10歳過ぎくらいで横並びになるから心配不要 同程度の頭の持ち主なら、先にやってた方が断然有利
頭のいい子なら抜かしていくけど 幼児はかえって漢字の方が覚えやすいんだよ
国旗覚えるのとかと一緒
石井式とかも漢字から覚える
公文も漢字カードあるし、
子供が興味ありそうなら漢字からインプットするのもアリ それこそ年少で、毎回公文学習時間の前30分に漢字や数字のインプットタイムがある（参加無料、歌で数字や漢字、国旗、簡単な英語を覚える）
それに参加するためには普段バス降園の幼稚園に直接迎えに行かなければならない
直接迎えになるとバス降園の時と降園時間が1時間も変わってくる
この条件でインプットタイムに参加させるべきかどうかすごく悩む…
皆さんならどうしますか？ 是非ともやりたい！と思っているお母さんなら一時間早くお迎えに行くくらいなんともない
迷ってるくらいなら個人的にはやらなくていいと思います 迷っているくらいなら、とりあえずやってみて、ダメならそこで諦めるってほうに１票。 漢字なんて早く覚えてもその後の深い思考力の礎になるとかいうもんでもないから、幼児に漢字書かせるってサルに芸を教え込むぐらいの意味だよなって思っちゃう
うち年長だけど、漢字書けたからなんだよと思いながら惰性で通わせてますわ
1時間あるなら、その時間親子で触れ合いながら読み聞かせでもした方がいいじゃんと思うけど
家庭で九九を覚えてこいと言われていてダルい
子に自分で勉強を教えるのがイヤだから公文に通わせてるのに、そこは親がやらないとらいかんのかー
幼児親のみなさんどうやって教えました？ 覚えさせるの面倒ならほっといたら？
Cに入ったら問答無用で九九始まるから教室でプリントできなくて辛い思いするのは子だけど
うちはお風呂に九九ポスター貼って入浴のたびに暗唱させてたら覚えた
部屋にいるときにカード渡してさあやれと言ってもなかなか難しいので風呂とかトイレとか他にやることない場所での暗記は有効 >>893
公文に丸投げする気満々なのに読み聞かせは1時間やってるの？
ってやってる訳ないよね
親がそんな考えじゃ公文に行かせても無駄なだけだと思うよ 漢字読めるようになれば、子供に買う本の選択肢も広がるから無意味ではないかなって思ってる。
うちの子もう一人で本読めるから、親が読み聞かせる事は少なくなった。
ひとりで自分のペースで読みたいみたい 逆に九九を手取り足取り教えてくれる塾ってどこ？
マンツーマンだから凄いお金かかりそうだけど 一年生になったら勝手に覚えてきて草
お友達が九九言えるから自分も言えるようになりたくて教わって覚えたらしい
園児なら親主導だよね 1歳くらいから親戚にもらった英語やフランス語などの知育DVDの中に九九とか日本地図のものがあったから適当に順番で見せてたら3歳の時には言えてた
今Dの終わりやってるけどCの九九はすぐ終わった 風呂は有効よね。
足し算それで覚えたんだけど、引き算の風呂に貼るやつってなくない？
公文の買って貼ったら引き算のは風呂用じゃなくてびちょびちょになったんだよね… 引き算ないね
漢字も小2の漢字までしかないんだよね、できればその先も作ってほしいんだけど
他メーカーのならあるんだけどね
でもひらがなから始まり数字もかけ算も世界地図もお風呂学習で覚えたからお風呂は馬鹿にできない たかだか幼児に読み書き算盤教える程度のことを公文に通わせている時点で既に丸投げなわけだが、そこ刺激されると怒り出す幼児親の不思議
つか丸投げの何が悪いんすかねえ
一応九九ポスターを室内と風呂に貼って毎日読ませてはいるけど、とりあえずそれでいいのかな
普通の塾なら九九を覚えるための教材ぐらいは用意されるよね
子の方は勝手に毎日宿題やるようになったからそれだけは楽でいいけど Bの後半あたりに入ったら教室で九九カードくれるけど >>903
お、そうなの？
まだBの頭だから貰えていないだけかな
先生に聞いてみよう
そのカードは使える感じですか？ 数字が小さいのでぶっちゃけすごく使いにくい
幼児には特に使いにくいと思う
持ち歩ける点ではいいのだろうけどうちは家のポスターで覚えたのでほとんど使わなかった 九九の暗記は４歳がピークだと思っている。
もちろん、これは個人的な意見。 九九なんて公文プラスCD流すだけで自動で覚えない？ 九九なんて4歳で覚えようが6歳で覚えようが大して変わりはないのに 年齢が上がるとともに、時間がなくなる、知恵がついて興味のないことに抵抗感を持ち出し、反抗することを覚える
同じとはいえなさそうだな 焦ってやる必要ないかもしんないけど教材が進んじゃったら覚えさせるより他にないんだから仕方ない >>909
興味を持たせるようにするのも親の努めだし、小２を制御できないと言ってるようなものだよ >>907
同感
九九なんかそんなに苦労するようなもんでも無いと思う
>>906
暗記のピークもなんも無いよあんなの 分数の計算で頭ひねるレベルのどアホな自分でも99は言えるのでなんとかなると思ってる 個人差ってものがありましてね
九九辺りから、学校でもどんどん差がついてくる
そのまま高学年～中学になるともう取り返せない差になる
時期がくればみんな一緒、横並びになる、なんてのは幻想
元々の出来がいいならともかく、そうでない子は必死にやらせるしかない 九九は最初の関門だからね
その後は小数と分数
九九なんて先取りしなくても学校の授業と宿題できちんと覚えられるよ 九九覚えないと、その先には進めない。
遅くてもいいってことはない。 追い付いたように見えても、出来る子はその時点でもっと先に行ってるからね
出来る子が更に努力をすれば永遠に追い付けない
出来る子でも、努力をしなければコツコツやってる子にその内追い抜かれる
だから続けさえすればどんな子にでも公文は有効なんだよね
ただその効用には勿論個人差があるから、
出来ない子、やる気のない子には親がなんとかしてやらなきゃ無駄になるだけ
>>917
公文（算数）をやってるなら先取りが前提なのでは？
公文は九九に入る前に九九表を渡されて家で覚えて来いってのが普通だよね >>919
たかが小学校の勉強だよ
中高じゃあるまいし
先取りしてるらしい公文に通ってていた子が、通塾してない時でさえうちの子にテストで勝てことがなかったよ
中学に入ったら…とか書かれそうだから先に書いておくと、進学塾なしで中高一貫に合格して行ってトップ層にいる
勉強できる子はどこに行っても勉強ができるし、それだけの努力もする
これは公文に限ったことじゃないんだけど
九九にしても始めようと思えば市販の九九表もあるから九九の暗記くらい公文に頼らなくてもできるよという話
アンチ公文ではないし、公文には公文の良さもあるのは理解できるけど公文が全てな訳じゃないと思ってる 公文のいいとこは、あれこれ教材広げたりしないでもプリントをひたすら埋めていけば
それなりに何か覚えていくことだと思ってる
ツールなんてなんでもいいのよ
続けられる、やれる教材なら
公文はよくできた教材だと思うよ >>920
言ってることは分かるし塾なし優秀な子は沢山知ってるが、なぜこのスレに？自慢？ >>920
そもそもテストって勝ち負けじゃないのでは…
一番公文を意識してるのはあなたですよ >>920
あなたのお子さんが公文や塾に行ってればトップ層どころじゃなくトップ独走かもね、って話だよ
それにまだ中高生なら結果は出てないでしょ >>920
塾無しでトップ層に居られる人に九九とか誰でも出来る先取り意味ないとか言われても
ボルトに誰でもその気になれば100m10秒位楽勝とアドバイス貰う様なもんだ >>920怖いね。
子の友達が公文通ってるまで把握してるのはわかるけど、その子が自分の子にテストで勝てたことないと把握してるのは怖いわ。
毎回子供が報告してくれてるの？
〇〇に今回も勝ったよ！とか？ >>920
勉強できるお子さんで羨ましい。
小学2年生でくり下がりの引き算でつまずいて、公文に入室。
なんとか学校の勉強には困らなくなりました。共働きで勉強しっかり見てやれないので申し訳ない。 >>931
2年生からでも遅れ取り戻せる？
うちの小2男子は小1から公文で学校の勉強は満点の子になれたけど、子供の友人は勉強につまずいていて気の毒で。
足し算すらあやしいので学習障害な感も。
公文勧めるべきか迷ってる。 小1でもう遅れ感あった子は小1終わりからはじめて、1年半やってやっとのことで学年相当くらいまで来てた
それでもまだ繰り上がりある計算は指使う癖が抜けないような感じ
LDレベルかどうかは置いといてとにかく学習センスない子ってのはいる
いずれどこかでついていけなくなるにしても、低学年ですでに遅れを取るのは今後がちょっと絶望的なので対処するなら少しでも早い方がいいんじゃない
別に公文じゃなくてもいいとは思うけど ﾋﾄﾞｽｗ
味覚が優れていて料理センスがあるとかスポーツが得意とか芸術ひ秀でてるとか
コミュ力ハンパないとか、勉強できなくてもうらやましい能力持ってる子がゴロゴロいるのに
あと、認知特性の問題もあるかもね
板書とノートで字を見て覚えるのが苦手な子もいる
学歴ないのにやたら頭が冴えてて、カリスマ店員さんになるタイプだね
でも勉強はある程度できないと困るだろうから、遅れをとっていても諦めないで続けるのはいいことだと思うよ 夏から年長息子が通いだして、初めて進度一覧表貰ってきた
天才がいっぱいいてビックリしたわ…年長で高校レベルってどんだけー
こんな子が数学者とか研究者になるんだろうか
我が子も頑張ってるけど、全国は凄いわ >>932
親御さんが公表していないだけで、ガチの学習障害かもしれないよ？
下手に公文勧めると受け入れた教室側と親御さん両方困惑させることになるかもしれない
余計なお節介はしないほうがいい 学習障害の子はびっくりするぐらいのところで間違えるよ本人は意識ないからただのバカになってるけど、どうしようもないのかねぇ 年長で高校レベルはさすがに悪い意味でヤバくないか。
同学年の友達と会話通じる？ 進度一覧表って、三年先以上をやってる子にだけ渡されるものでしょうか? >>933
えー小1遅れでもそんなに時間かかるものなのね
2年生はもうすぐ授業で掛け算始まるのに、
足し算あやしい子ってどうなるんだろう
やっぱり公文進めたほうがいいのかな >>935
勉強できなくても、本当にそう思う
学習障害疑惑ある息子の友人はとても気持ちの優しい子だし、一緒に公文通ってそのまま帰りは遊んで、なんてことができたらいいなと思ってるんだけど進度違いすぎるとかえって友情にヒビ入っちゃうかな >>937
息子友人の親御さん教育熱心で優しくて思いやりあってとってもいい親子
どうして勉強苦手なのか不思議
勉強の悩みを相談されても、どう答えていいのか
小1出遅れ感あった息子が勉強得意になるきっかけは公文だったので、本当はオススメしたいのだけど、向かなかった場合、おせっかいでしかないですよね。うーん >>939
知り合いにいるけど、普通に遊んでる
頭は抜群にいいけど、それ以外は普通のいい子だよ そういう抜群にできる子って勉強離れたら意外に普通の子だよね
むしろ幼かったりする >>941
一年先だよ。
いまもらえるのは6月末時点で一年以上進んでる子。 そうだったんだ！何も言われなかったから全員貰えるのかと思ってた >>932
算数は簡単に取り戻せて、英語増やしました。
英語は性に合ってるようです。 >>948
そうなの？
繰り下がりもたついてた我が子がもらってきたよ 進一は半年先でいいのでは
ただ認定証ではなくダイジェスト版のことを言っている人も混ざってそう ウチの教室、週一回は休んで下さいっていう方針。
よって、週一回は公文の宿題が出ない。
その時に算数教室＋作文通信をしている。よって、多少公文の進度が遅くても心配していない。
それでも、公文は数年やってりゃ2学年先に殆どの子供が到達する。
公文だけじゃ子供も飽きる。
公文は1日1教科5枚で十分。
先生が子供の様子みて3枚から5枚で調整してくれる。高進度のみが正解じゃない。長く続ける事が1番大事。
算数国語は年長から、英語は小3から。
中2までやる。
これが万人に共通する最も効率的な公文活用法。 子供の能力だって性格だって千差万別なのに、これが正解みたいな公文活用法なんかある訳が無いと思うけどね 半年先なんだ。勘違いスマン。ダイジェスト版はみんな貰えるの？認定証のおまけかと思ってた >>956
そこまで公文に依存する必要あるのかな？
お子さんが何歳か分からないけ親が判断していかないとなんじゃ？ 公文とはなんぞやを上から説きたい人はまず自分のお子さんの学年と進度を書いてくださいな
ていうか>>954て標準さんでしょ
高進度にかすりもしない、長い期間続けているわけでもない小1子持ちに言われても全く説得力ないっすよ >>958
逆でしょ
子供の様子を見ながら親が判断するからこそ、これが公文の正解とか無いんじゃないの？
遅めにスタートしても6先くらいまで苦もなく行く子もいるだろうし、早くに始めて1先に進むのに苦労する子もいるだろうけど
子供の役に立ってると判断出来るなら始めるタイミングも進むスピードも色々で良いじゃん
極端な話、公文が全く合わない子もいるでしよ 直ぐにID変えて反応するよね草
改行するなら「、」は省略したら？
そんなのは親としてごく普通なご意見ですよね なんか絡みたいのは分かるが誰にどのポイントで噛み付いてるのかさっぱりわからん 最近、東大を中退した人に出会ったよ。
小学生の頃から神童。
小3までは全く勉強系の習い事なし。
東大合格と同時に勉強に対して全く興味が無くなったみたい。
公文式未経験者。
中途半端な劣等感を持つ自分にとってはオアシスのような存在だった。
話していて、物凄く気が楽になった。
人それぞれ人生がある。
ただ、処理能力は恐ろしく高いようだ。
結局、育ちと地頭には勝てない。
だからこそ、普通の子供には公文式は有効だとも思った。 >>963
何が言いたいの？
公文をやってない東大中退者がいたとして、公文をやる事とどう結びつくの？
週一公文お休みだから何？って感じだし。
公文だけじゃ飽きる？
そんなの人それぞれでしょうよ。
というか、ルーチンワークを飽きるとか飽きないとか、受験勉強の時期が来たらどうするつもり？ 普通の子供を地頭が並みって意味で使ってるならくもんは有効かもしれないけど、性格的に向き不向きはあるから絶対ではないよ。当たり前だけど。 ここの人って、人それぞれといいつつも、できない人のことは徹底的に叩くんだなｗ 小１小２で、オブジェがもらえる３先、フォーラムに行ける６先だと大体何位ぐらいですか？ >>969
親が劣等感の塊なんだろうなと思って見てる >>971
子供が該当学年じゃないから正確な数字は出せないけど
おそらく教科によってかなり違う
例えば小1で英語の6先はゴロゴロいるけど算数の6先は多分それなりにレア >>973
そうですよね絞り込みが足りなかったです。
国語と算数の３先６先の大体の順位が知りたいです。 流れは読まない、今年長だけどやっぱり公立中高一貫を考えたら4年で通塾シフトチェンジしないときついよね
このスレで公文はツールとして考えろっていうの読んでなるほどな、と
塾代ちらっと覗いたら月5万とか普通で震えしかない 中学合格後はもっとかかるのに、５万ごときで何言ってんだか ノーベル賞受賞の本庶教授、インタビューで
『いい遺伝子をくれた両親に感謝したい』って言ってたな
健康な体と性格とは言っていたがw >>976
公立中高一貫でも進学後そんなにかかるの？学費以外で？
それはなかなか厳しいな
でも本人が行きたがってるから頑張って働くよ 学費以外に色々かかるよ
柔道着などの教材費とか部活の合宿代とか修学旅行の積立金とか
あと、予備校代もね
なんだかんだで結局みんな予備校通うから
中1だと鉄緑も2万くらいかな、取る教科数によるけど 今使わないで済んだお金があるなら、それを中学にまわすことができるだろうに
５万ごとき、とか どのみち中受しないなら高校受験でまたお金使うだろうし、教材費やら修学旅行なんていうのは学費の1部だと思ってたからその辺も入れて5万なら納得
自分自身、私立高だったけど制服1式20万とか学費5万とか修学旅行50万プラスこづかいとかだったから親に感謝しておこう >>983
おお10万！それは覚悟しておかないと…！
徒歩圏内の学校なんで定期代と安心代としておきます >>984
都立ではなさそうだけど倍率そんなに低いの？
都立は月10万払っても5人に4人以上は落ちるんだけど… 千葉も倍率9倍で運だよ
中受塾で最難関対策の記述までしっかりやってないと今は公立一貫校はきついよ >>985
もちろん都立ではなく、政令指定都市ではあるけど公立優勢の田舎なので中受は多くないような印象
逆に通いづらい場所なので倍率3倍ないとか聞いてる あと、過去問が新聞に載っていたから読んでみたけど総合問題と小論文メインなので公文だけでは厳しいのは承知の上です
公文自体は園以外での経験があったらいいかなーぐらいの気持ちで始めました >>987
そうなんだ 裏山
まあ6年後の受験事情がどうなってるかなんて分からないけどね
今のところ適性検査は減点方式だから、基礎作りの為には公文は有効だと思うよ >>974
うちの子の実績としては
小1で国語EIIで全国140番くらい（4学年先）
小2で国語GIIでした。
算数は小1でHで全国50番位（7学年先）
算数小2でＪまで行きました。
ご参考までに。 >>989
ありがとうございます
6年後だからどうなるかわからないですね、本当に >>960
ほんとそれ。
上の子幼児、１教科７から８先、２教科７先。
くりかえしほとんどなしでも大丈夫。
下の子幼児、２教科３先位？同じ所１年繰り返しw
おい月謝返せｵﾏｴw状態。
いってーもどってーいってーちょっと最近マシ？
な感じ。
でもキレ者感あるのは下の子。
食べるのとかすぐ飽きちゃう。
記憶力は割りと良い。
上の子は地味ーにコツコツいつまでもタイプ。
食べるのもキレイ。
下に比べると忘れっぽい。
同じ公文やらせるのでも、
こんなに違うと思わなかった。
あービンボー人には値上げキツいのぅ。。。
日経平均上がっても、あんまり手取りって変わらんもんだね。
スレにいっぱいいる金持ちよ、日本経済を活性化しておくれ… このスレッドは１０００を超えました。
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