ヤマハっ子保護者会 part48
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ヤマハのいいところ、直してほしいところを語りましょう!
>>980を踏んだ人は次スレ立ててね。
前スレ
ヤマハっ子保護者会 part47
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1531914858/ 過去ログを見ると、本当に優秀な子は両立できる!とドヤ顔で書き込む人がいて、そういう子もいるにはいるだろうけど、辞めるか個人だけにしてゆるやかにやる子が大半だと思っていいです どのレベルの中受をするかにもよるよね。
中受を考えてるなら、早いうちに個人に移った方がいいのかな。 幼児科2年目、練習しない子に合わせる時間がもったいないから来年は個人を考えてるんだけど、個人より総合の方が目標到達レベルが高いのはなんでだろう?総合の方が授業回数が少し多いとはいえ、個人でみっちりやった方が進度は速いイメージなんだけど。 ジュニアピアノだと月3回×12ヶ月分で年間36回のレッスン、総合月1でもグループ3回個人1回で月4回×12ヶ月で年間48回のレッスンだから、グループも含むとは言えレッスンだけ見ると数は多いよね。
単純にそういう事なのでは。
ジュニアピアノではない楽器店独自の個人レッスンとかで、グレード対応してるとこなら本人の進度に合わせてくれるから、やる気さえあれば総合やJ専より早く取得する事だって可能な気がする。
ただしこの場合はヤマハシステムを外れるからAコースになってしまうけどね。 >>347
ヤマハのグレードの種類によると思います
ヤマハのグレードにはAコースとBコースがあって(その他にコンサートグレードもあります)
それでAコースやコンサートグレードの演奏が、主なら個人のほうが到達ははやいかもしれませんが
Bコースは伴奏付け と聴奏もあってグループでは伴奏付けだったり、変奏だったり
どちらかというと楽典を習うかんじです >>348さんが時間的なことを書いてあるので、
総合のグループの時間は60分あるので時間も長いです 実はうちも個人に移ることを迷ってるんだ…
もともと私もヤマハ出身で、グレード取るならBコース!という変な思い込みがあったんだけど、別にAコースでも全然困らないんだよね >>348
Bコースも、システム以外やヤマハ以外の生徒も受けられるんじゃなかった? >>354
何度もごめんなさい。
そもそもグレードを取らなくても別に困りはしないと思うよ。 >>352
うちはヤマハ個人だけどBコース受けてるよ。講師がグループ持ってるから試験前は対策してくれる。 >>344
>>345
>>346
両立は子供の能力が余程高くないと難しそうですね。
私も移るなら早い方がいいのかなとも思いはするのですが、現時点では本命校も決めてないので、追々考えます。
ありがとうございます。 >>352
ヤマハの場合は、どのグレードでも受けられます
ただ、結局、個人でBグレードにするなら進みはヤマハの目安になるってことじゃないですか?
で、全くの個人だとBを教えることのできる先生じゃないと難しいってことかと
>>356
話の流れが違いますよ
もともと>>347があって
ヤマハ個人ならBコース前提(ただ総合よりカリキュラム的には遅い)ってことです
ただ、ヤマハ個人なら逆に先生や子供によってはAコースを選ぶ可能性もあると思います コンサートグレードはどういう子がどういう目的で受けるの? ジュニアピアノはやったことないからわからないけど、公式サイト見る感じだとステップごとに1年が目安って書いてあるよね
楽器店の人と話をしてみたらどうやら先生の裁量によるみたいだけど、人によっては4年目とか5年目でステップ6にいけるだろうからやる人がやればグレード遅くならないんじゃないかな
グレードはあんまり気にならないからいいんだけど、総合はグレードのフライング取得は不可能みたいだからね
ピアノ1が早く終わっても外部教材追加でピアノ2は早く渡されなかったな >>358
ヤマハのサイトで調べてみたけど、やっぱり特別な受験資格は無く、ヤマハで習っていなくてもAもBも受験できるみたい。
>>348さんがヤマハ以外だとグレード対応している個人レッスンでもAコースになるって書いてるけど、やっぱり事実と違うよ。 >>355
そうですよね。
講師になるためにグレードが必要になり、5級から受けるっていう人も多い。 龍神連合四代目総長・長木義明(葛飾区青戸6−26−6)の挑発
長木義明「糞関東連合文句があったらいつでも俺様を金属バットで殴り殺しに来やがれっ!! 糞関東連合の見立・石元・伊藤リオンの糞野郎どもは
龍神連合四代目総長の俺様がぶちのめしてやるぜっ!! 賞金をやるからいつでもかかって来いっ!! 糞バエ関東連合どもっ!! 待ってるぜっ!!」(挑戦状) 出来ない子の方の親の側から言わせてもらうと、
おそらく練習というか家で弾いてもできないのではなかろうか・・・・。
リズム感が悪く、指も動かない、そのため弾き間違いも多い。
いわゆる基礎をすっ飛ばすかおろそかにしたまま、カリキュラム通りに
先に進んでいってしまった状態とか・・。
そんな状態だと練習してもできない→面白くない→できないの悪循環
無限ループに陥り、そこから抜け出すには物凄い大変な労力を伴うかも・・。
ちなみに、うちはそうな感じになってるかもしれない・・・。
原因は、本人が覚えようとしなかった、興味がわかなかった、いろいろ
あるけど、出来ない→叱られる→覚えるけどすぐ忘れる→できないの連続で
脳も委縮してしまったかもな・・・。
早期幼児教育の怖さ、失敗例を実体験中。 >>364
言わせてもらうとっていきなり何の話?
脳が萎縮するほどの悪循環に陥ってるなら目標進度がある程度決まってるグループは辞めたら?
実体験中とか面白がってる場合か?
いっその事鍵盤習うのも辞めて別の出来そうな習い事をするとかしたら良いのに
興味もないもの習わされていつも怒られてそんなんじゃ虐待してるのと同じじゃん
子どもが可哀想 うちは逆かな
音楽が好きそうだったので体験して3歳から通い始めた。
うちは経験者がいないのでどうしたらいいか分からず、幼取り敢えず児科からは家で一緒に練習してみた。
子供は親の真似をするから、親が楽しければ子供もやってみたくなるんじゃないかなって感じで。
幼児科1年目の時は復習だけでは時間がもたないので、他の楽譜も練習してみることを始め、今も楽しくやってます。今2年生だけど、忙しくやるのは子も親も反対だったので総合に進みました。
コンクールは去年出て、今年も出るのでそこそこ弾ける感じです。
押し付けて練習させても、将来ヤマハ辞めた途端弾くことも辞めそうで、うちの目標は楽しく長く続ける事。
上手になる事は求めてません。
好きで自分からやっていれば、上手になるでしょうしね。 J専来て、練習してもできないから仕方ないってそりゃないわw >>364
個人の教室で無理のないレベルに戻ってやり直すのが良いのでは? >>364
脳が委縮するは言い過ぎだったか・・・。
ま、方向は転換してるし撤退予定ではあるけどね。 >>359
私個人が勝手に思うにピティナステップのパクりかなー?と
>>364
出来ない子の親は
私の専売特許かと思った!!
ここの人たち、J専や総合でも月3だったり
出来る子の親しかいないと思ってたので
でもJ専なんですか?なら、過去は出来ていた子ってことですよね >>359
知らなかったのでググってみた。
コンサート形式でアドバイザーの評価コメントがもらえるって、ピティナステップに似てない?
ピティナステップも詳しくは知らないけど。
ステージで弾く経験をしたい子や、評価コメントをもらって今後の練習に活かしたい子が受けるのかな。
リアルでもブログでも、受けたって話は聞いたことないなあ。 >>371
>>372
私もピティナステップみたいなものかなと思った。
でも楽器店や講師から一度も聞いたことないし、受けたって人も知らない。
全国でやってるみたいだけど、受けた人いるのかな!? >>364
J専何年目ですか?
個人3回あって、基礎すっ飛ばして進めるものなの? >>373
そういえば、普通のグレードの日程表は壁に掲示されているけど、コンサートグレードの案内は見たことない。 >>375
チラシみたことありますよ!
それこそ、ヤマハ以外の個人向け、大人向けの発表会などが定期的にない層向けだと思います。 J専入れても、伸びる子もいれば伸びない子もいる、潰れる子だっているし、
惰性で居続ける子だっている。
ただそれだけでしょ。グループでそれを許容できるかどうか。 >>376
総合(個人月1)で、レパートリーは終わりました。
レパートリープラスは一曲だけ_| ̄|○
あと何曲いけるかな。
もう終わりましたか? >>379
うちは月2で同じくらいorz
終わらなかったら、このまま2に進むのかな 月3だけど氷の上でが苦手みたいで合格しない・・・。親の私から見てもドレミファソで転びまくっててこりゃダメだって感じ
それなりに練習してるはずなのにどうしよう
それ以外はプラスも含めて全部終わって、次の本来ないので氷の上でのほかに外部教材追加でそっちを進めてます >>380
ウチの先生のお話では11月になったらスパッと新テキストに進むみたいです。
レパートリーが全曲終わってればOK的な感じでした。
たぶんウチの子に対しては合格の基準がゆるい気がします。月1だし、あまり賢くないというか、頑張ってもあまり上手にならないというか。今はそこまで求めてません感を感じます(^^ゞ
>>381
月3とは言え、ほぼほぼ終わって、外部テキストもやってるなんて眩しいです。
381さんとこは合格の基準が厳しそうです。 新テキストって難しいの?
1のプラスよりは2の序盤の方が簡単かな。 レパートリーは謝肉祭が一番難しいと思う。
プラスはプーさん。 ピティナが基準なのか、こんな難易度表があるんだけど、総合個人のピアノ1ってどのくらいの難易度になるんだろう
ピアノメトード10級が基礎3にあるからそのあたり?
詳しい方いらっしゃいますか?
https://www2.sinfonia.or.jp/~klavier/piano/level/level.htm どうなんだろうね。
総合月3のうちの子は、ツェルニー100を併用、J専のお友達はABCやってるそうな。
どちらも1年目。 >>387
総合のテキストの内容は知らないんだけど、J専のピアノ1は基礎3、ピアノ2は基礎4だと思う。
総合も基礎3から始めて、J専よりゆっくり進んでいく感じじゃないかなー。
前スレより(J専の話)
.> ピアノ1,2はちょうどバイエル下巻レベルだと思う。
> バイエル70番レベルのかわいいこねこがピアノ1の真ん中へんにあって、
> バイエル80,90番レベルのモーツァルトのヘ長調のメヌエットやブルグミュラーのアラベスクがピアノ2の後半にある。 >>381
リズム練習やってますか?
ドレミファソのタタタタタンのリズムを、タンタンタタタン、タンタタタンタン、タタタンタンタンの3種類のリズムでひたすら練習すると、きれいに弾けるようになるよ。
付点のリズム(タータタータタン)や、スタッカートで練習するのも効果ある。 幼児科2年、今までキーボードでごまかしていたけどやっとアップライトを買いました
親の私はエレだったためピアノのことがよくわかりません
まだ身長105cmしかなく足台が必要だと思っています
J専進級も視野に入れていますがペダルってどのくらいで使い始めますか
足台だけにしようか、すぐに使い始めるなら補助ペダルにしようか迷っています
ピアノ専攻の方アドバイスお願いします >>392
少し前にピアノスレで出ていたのですが
先生によっても考え方が違うみたいです
(足台と一体型か、補助ペダルと足台が別のものか)
ちなみに、うちは総合で
総合2年目のピアノ3にペダルがある曲もでてきています >>392
ペダル使うまでは分厚い漫画でも積んで足置くだけで充分 >>394
>>396
で、そのペダルはどのようなものを使ってるとか講師からどう言われた的なことは書かないの?
ちなみにうちは結局、ピアノ3のペダルの曲は間に合わなそうなので、買ってませんが
買うとしたら別々のもの予定です。 え?いつから使いましたかって書いてあるから。
ペダルも踏める「足台」ってつもりで買いました。足台がしっかりしてないとね。
アシストペダルは足台としてはちょっとどうかと。
ちなみに、上の子(120cm)用にアシストペダルを別に購入するか検討中 >足台だけにしようか、すぐに使い始めるなら補助ペダルにしようか迷っています J専行くなら、ペダル踏める一体型の足台買えばいいのでは
そのうち限界まで下げても高くすぎ、となるから
そうなったら分離してるやつ
先生によってはしばらく使わないかもしれないけど、
ペダル部分のあるなしで何万も金額違うわけじゃないし
あれば子供も遊んだりして慣れていくでしょう >>400
同意
なければないでいいけど、足台あればペダルふむし
J専一年目だけど使ってる
確かブルーブキかなにかでペダルも出てきたような
JOCでも使ってる >>398
120cmからアシストペダル無理だよ〜
130cmから推奨 >>359
まさにうちの子が先週案内をもらってきたとこだ。総合月2の1年目。
マイナーなのか…
J専でも受ける子いないのかな。 394です。
うちは、フィットペダルの14センチがまだ売られていた頃だったので、
踏み込みが重い一体型の補助ペダルではなく、フィットペダルを使いました。
軽くてよかったです。今は14センチは売られてません。
1年生で身長110センチ程度で使うなら、一体型の補助ペダルか、
中古の14センチアシストを手に入れるしか選択肢はないんじゃない? >>402
うちは、まだ120cm あるかないかだけど
教本に出てくるので相談した時にアシストペダルでも良いって言ってた
で、逆に130cmくらいになっちゃうと一体型が高すぎてしまって使えなくなってしまうらしいので
398さんの上のお子さまは
もしかしたら今使っているものが使いづらくなってきたってことじゃないかな? >>404
初級です。J専でコンクール入賞したりする子は1年目でも中級とか受けるんだろうなぁ 120cm前後でもアシストペダル(とスツール)は使えなくもない
うちもその頃から使ってたので
ただ、姿勢とか先生に確認してもらいながらがいいよ >>392
J専のテキストでペダル指定がある最初の曲はギロックのブルーブギで、ピアノ1の前半にあるから、7月頃までにやりますよ。
すぐに補助ペダルが必要になるから、ただの足台を買うともったいないと思うよ。 >>408
がんばってください。
終わったらどんなだったか教えてください。 >>392です
一年目でもう使い始めるんですね
購入検討します
いろいろ参考になりました
ありがとうございました 幼児科2年目ぶら3です。レッスンの進みがあまりに遅いので、いい加減イライラ。今週でかわいい花束3回目なのにまだ片手!宿題も少なく家で1日3分で終わってしまう。
それでも仕上げ弾きではうちの子がダントツにうまい(決して一般的にうまいわけではなくクラスのレベルが低いだけ)
こどもがもともとやる気満々のタイプではないので、「終わった曲もやったら?」「転調してみたら?」と言っても「それは宿題じゃないし」といって手をつけようとしない。手の形も親がアドバイスしても、「先生には言われてないし」と聞く耳もたず。遊び弾きもしない。
いくら楽しく通ってるとはいえ、こんなんじゃ伸びないよなぁ。個人でビシビシやってくれるとこに移って、嫌がるようなら辞めさせようかな。
それともヤマハの先生に、余裕のある子向けに宿題を増やしてほしいと頼んでもいいものだろうか。 >>413
好きな子だったら宿題じゃなくてもやるよ。
宿題じゃないからやらないって、義務だからやってるだけなんじゃないのかなー。
好きじゃない子にスパルタしても嫌になるだけだと思う。 >>413
楽しく通ってるならいいじゃない。
何を目指してるの? >>413
弾くことが楽しい、弾けるようになるのが楽しい、
という事を教えてあげたらどう?
うちの子もその時は同じような環境だったけど、ドンドン弾きたいって感じだったので、レッスン外の好きな曲弾いたり、ペダル始めたりしてたよ(エレ専なので)
宿題じゃない、言われてないからやらないというのは良くないいんじゃない。
ヤマハ辞めた途端弾かなくなりそう >>413
総合1年目だけど、状況が似てるので。
幼児科の後半くらいからクラスの進みが遅く(できない子優先で進む)ようになってイライラしてた。
練習しない子が多いクラスで、毎日5分練習してたうちの子が超できる子扱いだった。下手なのに。
先生からは、できる子は移調してきてみてねー、とかはさらっと言われりしたけど、そういうのもない?
うちは、幼児科のクラスのまま総合にあがったから、練習しない子は多いまま。
ヤマハを続けるならクラスを変わる方がいいよ。
残念なクラスは残念なままだよ。 そうかな
うちも幼児科時代はレッスンで弾けないって泣いてる子がいて次週どうするんだろうと思って見てたら、また泣いてて辞めるか練習するかしろよって子もいたぐらいの残念クラスだけど
今総合、幼児科からの先生(先生自身は優秀)だけど、できない子はみんなアンサンブルに行ったから快適になったよ
でもそういえば知り合いのクラスも負けずにだめなメンバー(レッスン中左手を全て親が弾くとか)でその子自身はJ専呼ばれて迷って結局J専行ってたな
そのクラスからうちの総合クラスに流れてきた子いたけど(ダメ過ぎて即辞めてった)あれ見たらJ専行って正解だと思ったわ >>413
同じく幼児科2年目ぷら3だけど、かわいいはなたば3回目ならうちのクラスより進んでる。前回初めてドレミで歌ったよ。
我が子のクラスも練習してこない子が目立つクラスで、進度は遅いのだと思う。ぷら2でやらなかった曲があるくらい。
うちの子は割と弾くのが好きでどんどんやりたがるから、家では勝手に進めていってる。ホームレパートリーとか。大袈裟に誉めたりするとやっぱり嬉しいみたいでやる気出してるよ。
本当は幼児科で予習はNGなのかもしれないけど、クラスが遅いから先生も何も言わない。
そしてクラス内格差が激しくて、来年以降の進路が悩ましい…。 うちも幼児科2年目だけど個人併用してます
個人が結構進んでるから幼児科の時間は息抜きになってるみたいです
今年少の下の子が弾くのが好きで、個人でオルガンピアノ2の後半に入ってます
このまま個人でいこうと思ってたけど本人が来年からの幼児科を心待ちにしてて(今度は自分の番という感じで)行かせるべきか悩んでます >>421
多分退屈で死ぬよ
上の子と一緒に部屋入ってそれなりにできちゃう子は個人行っちゃうパターン割とある
親は面倒くさいw
>>413
進度が退屈で嫌になっちゃう子は多いんだけど、あなたのところは413本人が退屈で嫌になっちゃってるのよね。
それプラス講師不信だから相談できない。
まあ講師に宿題3分で終わっちゃうんですけど、いいんですかねぇって相談してみればいい。
相応の宿題つけてくれるんじゃないかな。
上にもあるけど物足りない子はテレビ主題歌とか自分の好きな曲を自分で弾くってことが割とある。
そういう子は個人つけたりJ専進む準備すればいいと思うけど、あんまり負荷を与えるとピアノ嫌いになっちゃうからね。
子の特性に合わせて細く長くも悪くないと思うけどね。 >>423
421ですがありがとうございます、仰る通り面倒くさいです
つまんないのではと薄々思いつつも上は行かせているのに本人が強く希望してる下は行かせないとなると可哀想かもと思ったんですが、やはり退屈になりますよね…
経験のある方にきっぱり言って頂けると踏ん切りつきました >>424
めんどくさいのは別々に通わせることがね。
とはいえ、同じヤマハの個人だと子供もグループを期待しちゃうのでやはり個人教室がおすすめです。
グループにプラスして個人つけるのでない限りは。
ママ友に聞きまくっていい個人探して、なるべく早くお試し行かせるといいよ。
◯ちゃんこっちの方がいっぱいいっぱい曲弾けるけどどうする?って聞いたらあっさり変わると思うよ。 >>425
今上の子は幼児科+ヤマハ個人で下の子は外部個人なんです
上を見てやりたがったからご提案頂いたように下も個人に行かせるようになり、教本もスムーズに進んで両手奏は当たり前にできるようになって一安心してたんですが、自分も早く幼児科にも行かせて欲しいとせっついてくるように
今の時点でぷら3の曲は大体弾けるのにぷら1からやるのは私が面倒だしお金もかかるし…
このままピアノの方が楽しいよと誘導してみるようにします、ありがとうございます こんなところでたった1人が言ってることを鵜呑みにして子の進路を決める親って。 外部個人、ヤマハ個人の区別がよく分からないから確認させて。
ヤマハ個人=ジュニアピアノもしくはジュニアエレクトーンまたは幼児科や総合コースなどに付随するオプションレッスン
外部個人=ピアノ講師が自宅など単独でやってるところ、もしくは楽器店(ヤマハ特約店含む)が独自にやってる個人レッスンってことでいいですか? >>428
そうだと思う。
でも楽器店のは楽器店個人、それ以外を外部個人という人もいる感じ。 >>426
完全にヨコだけど
なぜ、下のお子さんを先にはじめちゃったの? ヤマハは遠回りだと思うよ。でもJ専に入れたいなら我慢して幼児科で。 うちはもう辞める予定だけど、ヤマハで遠回りしてよかったわ。
やっぱり実際やってみないと、良いところと悪いところの実感を得ることはできないけどね。 >>430
自分にも弾き方を教えてほしい、音符の読み方を教えてほしいと言うので
年齢的に幼児科は無理でしたし
頂いた意見を参考にしつつ考えてみます >>413です。レスくれたみなさんありがとうございます。
どんどん移調や遊び弾きとかするタイプならよかったんですけどね。ヤマハは楽しい、でも言われたこと以外は一切したくないみたいです。J専なんてとんでもないレベルです。
私が嫌なのは、就学前でまだ時間がたっぷりある今の時期にこそもっと音楽に触れてほしいのにそれがままならないから。今の内容だと時間もお金ももったいなさすぎて。
とりあえず、子はぷらいまりー4まではヤマハ辞めたくない(本当は小学生以降も続けたい)と言うので、先生にやりたい子だけでも宿題増やしてもらう交渉しつつ、個人教室を探そうかなと思います。
私にとって今の先生はちょいちょい不満あるんですが、こどもにとっては先生は絶対的みたいなんですよね。 >>434
だとしたら、今は幼児科個人オプションが公式にもあるから(楽器店や外部個人ではなく)
つけてしまえば? 下の子のクラスの先生はうちのエリアだと有名かつ優秀講師で、ものはためしと幼児科に入れてみたらまさにここに書かれてる「できる子は〜をやってきてね」の先生だった
幼児科もまだ1年目で、子がもてあましてる感があるからとてもいいやり方だと思ったよ
上の子の時はそれがなくていつも暇そうだったからな・・・いや上の子のクラスが上の子自身を含めそこまでのレベルじゃなかったのよ!と言われたら反論しないけどさ
>>434
子供がヤマハのレッスン楽しいみたいでー、家でももっといろいろ練習してみたいんですけどなにか追加の宿題とかないですか?って波風立たない聞き方してみたら >>435
正直、そこまでお金かける気がしなくて…。
>>436
波風立たない言い方、苦手だわー。でもなんとか頑張ってみます。
たぶん先生自体の地力はとてもある、素晴らしい先生だと思うんですよね。歌もすごく上手いし。ただうちのクラスがノロノロなだけで…。数教室合同のミニコンサートで、できる子とのレベルの差にびっくり。弾き方も上手いけど、アレンジもすごくて。 このスレのヤマハに通う子たちは、皆音楽が大好きでしょうがないって感じなの?
うちの子供は、幼児科のぷら2〜3くらいまでは、遊び弾きとか移調とか練習も楽しくやってたんだけど、幼児科の終わりくらいから、1回弾くだけ、宿題だけ、とかになってしまってる。
言えばやるし、なんだかんだで教本もそれなりに進んでるけど、面倒そうに練習してる子どもを見ると、悩むわ。
どちらかというと親が音楽をやらせたくて通わせてるから、続けてほしいけどね。 >>438
J専だけどそうでもないような…
言われないと練習しないよ
好奇心と達成感的なもので動いてるように見える
ゲーム感覚?
ただ、弾ききると相当気持ちいいらしい
アンサンブルも合うと気持ちがいいと
自分は楽器やらないのでわからないけどなんかうらやましい… >>438
うちもJ専だけど、大好きでしょうがないって感じじゃないです。残念ながら。
グループレッスンは好きで楽しいみたいだけど、練習嫌いで。
何とかなだめすかして、ちゃんと練習させてるけど、大変ですよ・・・
でも、これまで遊び弾きを滅多にしなかったんだけど、J専3年目にしてようやく、ちょくちょく遊び弾きするようになってきて、いい傾向だなと思ってます。
この先、ツェルニーなんかをばりばりやって、指がよく動くようになって、難しい曲が弾けるようになると、練習も楽しくなるんじゃないかなと期待してるんだけど、どうなるかなー。 幼児科2年目。うちは遊び弾き全然しない。サッカーボールは朝から晩まで手放そうとしないのに。
好きこそものの上手なれとは真逆だけど、練習嫌いでも音楽は好きなのは確実だから、スパルタ先生に預けて嫌々でも指がまわるようになれば、思うように弾けるようになれて楽しくなるかしらとか考えはじめてる。
ヤマハの理念から外れてますね。 >>441
指が回って思うように弾けるようになれて、なんて軽く言ってるけどそうなるまで何年かかるか分かって言ってる?
子供をピアノ漬けにする覚悟あるの? 子供の指って動かないね・・・。
親になって初めて知ったよ。
自分で意識して動かせない身体の部分って結構あるんだなってことが・・。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています