■公文教室ってどうよ■46 [無断転載禁止]
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公文教室（通信を含む）について、現在子どもを通わせている・自分が今通っている・これから子どもを通わせる人が情報交換をするスレです。
公文の教育には反対・効果がないと思っている・そもそも子どもを公文に通わせていない人はこちらのスレに行きましょう
同志がたくさんいますよ
【効果なし】くもんアンチスレ【必要なし】[無断転載禁止]©2ch.net
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公文以外の習い事の雑談ならこちら
■子供の習い事全般■ 4 [無断転載禁止]©5ch.net
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※スレ違いの場合はみんなで優しく誘導してあげましょう
スレ違いを指摘されても移動しない、スレ違いの人に絡む人は荒らしです
公文国語をA教材からやり直してどうぞ
※前スレ
■公文教室ってどうよ■45[無断転載禁止]©5ch.net
http://mevius.5ch.net/test/read.cgi/baby/1542601071/ 101 名無しさん＠ピンキー (ｽｯﾌﾟ Sd3a-8CWq [1.66.98.36]) sage 2019/01/04(金) 09:56:01.86 ID:P6w1a/Nld
ワッチョイナシの流れが早いほうのスレに、対立煽りなのか単に荒らしたいのか、へんなのが暴れてて、こっちを巻き込もうとしてるフシがある。
こっちの奴で向こうに喧嘩売るようなのいないだろうに。理由がない。
ミネオの書込、別スレに貼ったりされてるから気をつけな、たいした内容でもないが。 When my friend went on a trip to Shikoku…
I heard from her that when she was eating UDON in the dining room,
a housewife at the table next to her started changing a baby`s diaper on the table.
It seems not be surprising in Kagawa. ・5才から算数国語やる。
・小3から英語も追加。
・中3(15才）までやる。
受験は公立高校。
塾は一切なし。
8割の確率で旧帝大現役合格です。
勉強の習い事は公文だけで良い。 106 名無しさん＠ピンキー (ﾜｯﾁｮｲWW 2175-Ax44 [122.29.194.198]) sage 2019/01/05(土) 00:42:15.25 ID:9BnAHjqk0
>>104
比較してしまうのは仕方ないと思うわ
どうせ遊ぶなら相性良かったり性格も好きだったりしたほうが楽しいだろうし まぁ一番は性に関する価値観だろうけれど
自分は責められるのが好きだから、責め好きな嬢、たくさん出すこと・責めることに抵抗のない嬢とじゃなきゃ満足できない
>>105
新規開拓を楽しみつつ、オキニを増やしていければ理想だわ ほんとマンネリしないために、もう一人オキニが欲しい >>12
塾が絶対に必要なんてのは中受か、東大理３の鉄緑会くらいだと思う。 英検まであと三週間
過去問だと準2ギリギリ
さすがに公文J-IIだけでは、太刀打ちできないので英会話と単語力を強化中 >>8
8割の確率ではないなあ。
公文オンリーだと2割くらいじゃない？
まだ小学2年生だけど、関関同立くらい行ってくれたら良いなあと思って通わせてます。
公文は小学校までかな？ >>19
実際にまだそこまでやらせてもいなのにどうやって判断できるの？
>>8は多少極論としても、10年3教科やって
中3までに最終教材かそれに近いところまで進める事が出来れば
公立トップかそれに準ずる高校に合格した上で
高校の授業にも少し余裕を持って取り組めるから
宮廷レベルかそれに近い大学への進学を視野に入れられるとは思う >>20
中学の甥っ子の周りに公文オンリーのコがいないから。
馬渕教室やら塾に行ってる。 理社や副教科対策どうすんの？
内申はまるっと無視か
親世代とは公立高校対策もかなり変わってる 中学まで公文オンリーとか、タラレバで議論しても意味ないなぁ。そもそも東大行くレベルの子は知的好奇心が強いから、中学まで公文教材だけなんてこと、ありえないだろ。 知的好奇心は塾じゃ満たされないからそれは関係ない
自分は百科事典とか読んでたなあ >>26
何で知的好奇心を満たす対象が塾なの？
中学でも好奇心ある子は「大学への数学」とか英語のペーパーバックとか普通に読むでしょ。それこそネット駆使して自在に調べたりする。だから、公文とか特定教材だけで満足できるわけない。使うとしてもone of them >>27
教材に満足することを、私は知的好奇心を満たすとは考えていないということです >>20
10年公文やって、
高校受験では公立トップ校、大学受験では東京大国立医学部って驚くほど多いわ、 公文自体は追跡調査とかしてないんじゃない？
ソースはあるの？ 公文や公立高校しかない田舎と、選択肢の多い都会を一緒にしたらダメだ
都会で東大狙うのに、公文なんて行かせてたらただの馬鹿親と思われる >>31
そのうち公文だけの人はどれだけいるかな？
殆どは進学塾と併用か、低学年だけとかだとおもよ。 >>33
同意。
その年齢で公文オンリーって、絶海の孤島か、って感じ。情報戦で相当な劣勢であることを自覚しないと。 >>36
勉強は適性があるかどうか。
元々適性がある子供はほとんどいない。
公文式、約5年やると勉強の適性が身につく。
10年やると、高校生になっても部活と両立しながら自分で勉強する。
中受マンセー、高受マンセーの塾に行ってしまうと受験終了後バーンアウトする可能性が高い。
事実、進学校の1/3は落ちこぼれる。
公文10年が1番安上がり、かつ確実性が高い。
田舎だろうが都心だろうが一緒。 公文だけでは情報が足りない。塾に行けば、家にいただけでは知り得ない受験に関する情報が沢山入ってくる。
説明会に行っただけでも全く違う。 公文信者って変な人多いよね
こだわりが強いっていうか自己流を押し通しがち ここ育児スレだから、小さい子の親が多い訳
そうすると必然的にせいぜい中受までの見通ししかつかない親ばかりだから、塾マンセーで仕方ない
中受だけは受験塾が必須
あと、普通の子はできれば予備校（でも結局、自学自習ができない子は予備校行っても無駄） >>44
あんたの自己流公文話はもういいから
視野の狭さとこだわりの強さがアレすぎる >>38
高校生になって必要性を感じれば塾も行けば良い。
基礎学力がない人間がいくら塾行っても一緒。
塾は大して伸びない。
その点、公文式出10年経験者は伸びやすい。
何故なら圧倒的な計算力と読解力があるから。 公文をただ漫然と10年続けていれば良いのではなくて10年続けた上で最終教材まで到達できる子なら
かなりの学力と自学自習の力を身につけているから高校大学受験においても成果を残す事ができるという話では？
そもそも能力的にもそこまで出来る子はほとんどいない
数学の最終教材到達者は0.0002% 今現在、京大医学部の学生に幼少期からの公文オンリーで現役合格した人がいる。
塾の経験は一切なし。
他にも身近で幼少期から公文オンリー、高校で僅かな塾通いで今年、地方国立医学部に現役合格した人がいる。
どちらも小学生の時は大した事なかった。
中学から一気に成績トップクラス。
地方公立トップ高、高1から上位10番以内。
公文10年が1番最強。
ただ、どちらも数学は最終教材まで行かなかったみたい。
それでも現役合格。 まあ、うまくいった事例もあるだろうが、その陰に落ちて行った人が星の数ほどいるわけだからね >>51
塾に行かせた所で第一志望に合格出来る子は3割
身もふたもないけど落ちる子はどこに行かせても落ちるし受かる子はどこに行かせても受かる
塾だから公文だからではなく単純にその子の能力が足りているかいないか、それだけの話 そういう人がいる、と言われてもそりゃそうでしょうね。
公文じゃなくて別の進学塾でも同じ人がいるよきっと。 >>52
中高と何件か塾を掛け持ちしたり変えたりし
学生時代は塾講師家庭教師を転々とバイトしたりでいろいろ見てきた私が思うに相性の一言に尽きる
一番は先生と相性がいいこと
その次に方針の相性がいいこと
公文はその中でもノウハウがしっかりしているのでいろんな子に対応しやすいと思う
入塾テスト厳しい難関塾の授業のフォローを少人数塾でしてもらうという今考えると意味不明なことしてたわ
親としてはいろいろと野望があるんだろうが子供の適正を見極めて
本人の本来の能力に見合った将来を考えてあげたらいいんじゃないかな 公文のモニター生って、優秀な子だから選ばれるとか言うわけじゃないよ。
どのくらいの期間で進度があがるのかの調査だから。
教材作成のためのモニターなので、高進度程選ばれないよ。 まさに幼稚園から中三まで公文オンリーだったけど、プリントだけじゃなくて他の出版社の受験本コピーしてやらされたよ
周りは公立高校しかないクソ田舎だけど高校受かったら皆辞めてた 中受するなら算数Fまでにしといたほうがいいのかな。
今2年生でF100くらい。だけど、英語と二つで1時間かかってる。
英語は続けるとして(まだG)、算数をどこまでやるか。
塾はまだ入ってないけど、通信で受験対策用のものをしてる。
先輩方どう思われますかー！！ >>58
うちはどこまで、って決めずに日程的に出来るところまでやったよ
つまり通塾日と公文の日が完全に2日間とも被ることになった新5年の1月まで
（4年では1日被ってたので週1で通った）
塾は新3年から
そこまでの余力がないならキリのいところで辞めればいいよ 中受は終わってからも大変なので、負荷を分散させる為にも続けるに越したことはないかと そう、英語なんて入学直後からかなり差がついちゃってるからね
数学も同じ 中受と公文英語掛け持ちならいまGだとして6年の最後まで続けるというのでなければ意味がないと思う。英語が公文だけならね。無理ならすぐやめるかな。
3年か4年で中3レベルあたりでやめるとしたら、アドバンテージとれるほどにはならない。
全くやってないわけではないから最初はつまづかないというくらい。
公文だけではなくオンライン併用とか英検3級まできっちり取ったというのであれば、2年くらい休止しても耳の勘の良さは取り戻せるだろうからまた違うけど。 >>58
上の子サピ併用で4年から週1にして6月に算数Hの因数分解手前でやめて、今国語だけ継続中。
一度国語を英語にしてH終わり4級までとったんだけど国語の成績だだ下がり
公文国語復活したらなんとなく成績も安定したような気がしてやめられない。ちなみに本は読まない子よ >>8
だいたいこんな感じで弟が医学部合格したよ
自分も同じ感じで駅弁国立
くもんは合う合わないがあると思うわ >>64
国語の教材はなかなか良いと思うよ。
たまに、本の紹介とかいう訳わかんない内容もあるけど。 >>58です
皆さんありがとうございます。まとめてですみません。
英語は辞めるつもりはなく、算数を悩んでいましたが、出来るところまで続けてみます。
算数は2年生になってからスタートしてここまであまり蹟かずにきたけど、これから難しくなっていくし、枚数を減らしたりしてコツコツやろうかなと思います。 ちなみに国語はやってないのですが、ものすごく本は読みます。
それだけなので不安ですが…。 本の紹介いいと思うんだけど、、続きが読みたくなるらしく図書館で借りてるよ。本読むジャンルが広がった。小2男子。 うちの娘も推薦図書楽しみにしてるよ。
続きが気になるらしく、今まで何冊か教室で借りてる。図書館行かないで本借りられるから、公文の推薦図書は本当に助かるよ。サーカスのライオンは借りてきたとき号泣してたなぁ。 道具を使いこなせずけなす人と、上手く使えている人と 本の紹介ページいらなかったわ
Fまでは50枚に１回くらいあるよね
その分読解か漢字増やして欲しい
教材に使われてる本を紹介してる大判のプリントを毎年一枚公文なら配布されてるからそれで全部わかるからね >>68
それがよかろうと思います。
「F教材まで」だと、一見するとキリが良さそうですが、中学校への進学と、公文の貯金が切れるが同時にやってきます。
これはとてもリスクが高く、小学校時代とは段違いに早く・難しくなる学校の授業に着いていけなくなったり、
周囲には中受を突破したエリートがゾロゾロいて、それまで優等生だった子が途端に自信を無くしてしまうこともあるわけです。
いずれ公文を打ち切るにしても、ある程度中学校の生活に余裕が出るタイミングに貯金が切れるような範囲まで進めておくと何かと安全です。 >>71
うちもサーカスのライオン借りてたな。
続き読んでおもしろかったらしい。
親からすると小１男子にそんな読書体験をおすすめできないからありがたいよ。 >>72
長期休みの宿題がほとんど推薦図書だったんだぞ。損した気分にならんか・・ >>76
10枚推薦図書なら普通だし
ほとんどって言われても >>58
中学受験なら算数はFまでで十分で、その先は受験に専念した方が良い。御三家はなかなか厳しいが、難関レベルは努力次第で到達する。
中学受験終了後の3月から夏休みまでに、自己学習で市販の公文数学問題集の中1から中3の6冊、英語はステップ3冊を一通り終わらせる。2学期と3学期で復習して中2から高校レベルに入ると効率よい。 標準学力テストっていうのか、それ今度やるみたいなんか意味あるのかな >>82
うちのとこも年明けに年1回やってる
今CならB、GならFみたいに一つ下のテストをしているらしい >>76
長期休みの宿題がほとんど推薦図書って、5枚1組だから、多くても2日分では？
それがほとんどとなると、1日の枚数減らしてる人？
むしろ長期休みなのに、宿題2～3日分しか貰ってないの？ なんか毎月個人面談があるんだけど、そんなもの？
もちろん希望者だけなんだけど
先生の理想や趣味の話ばかりで苦痛でw >>86
15枚中の10枚だったから、そりゃほとんどに感じるよ・・ >>90
1日休みで15枚中10枚推薦図書で損した気分…？
どういう状況かいまいち良く分からない >>90
>>76で「長期休み」って言ってるのに、いつのまに１日休みになったの？ｗ 国語の本の紹介教材は賛否両論あるようだから、それをネタにディスろうとしたけど
実際には公文をやってないから変に盛り過ぎて不自然な設定になってしまったとか？ もうええわ、めんどくさいw
なんでそんなにほじくるの意味わからん。
15枚中10枚ならほとんど勉強にならん良い休息だよ。 >>83
うちのところは、その結果をもとに面談やって「順調ですね」みたいなこと言われるだけかな
難易度は低くて公文を普通にこなしていれば満点とれるよ
だから満点とっても偏差値７０行かない 公文なんか出来たって意味無いよね
それよりも周りと仲良くやれるコミュ力や答えが１つじゃない問題を解決に導く能力、論理的思考、非認知能力がある人間が最終的に良い人生を送るんだよね
って妹に言われて、本当だなと思った 非認知能力だの自己肯定感だの論理的思考だのと、昨今の低～中学歴の教育ママがバカの一つ覚えのように唱えてるけど、受験メディアの受け売りのような浅い知識で語ってるだけで、本人も何をどう子供に導いていけばいいか具体的に分からずに焦ってる感じの人が多いよね
だから詰込み＆反復の旧体制な公文学習で自信付けてる親子を見ると腹が立って凸したくなっちゃうのかな 辞める事になったのですが、お菓子を買って渡そうかと思います
のし紙って赤白の花結びでいいのですか？それか結び切りですか？
それとのし紙には「御礼」と、下に名前も書いた方がいいんですか？
無知過ぎてすみません… >>98
非認知能力と自己肯定感は幼少期に遊びや普段接する中で育てることよね
毒親な自分も意識してるけど公文とは関係ないところだわ
私は親に認められようと必死に勉強してきたけど、子供には自分自身のために勉強して欲しい >>99
うちは最近お歳暮渡したけど、継続するのでのしは何度も結べる紅白の絵柄にした。
公文っても直営以外は先生個人の塾みたいだし、うちの通う公文は人間vs人間みたいな感じなので、そこそこ近隣だし気持ち程度の品を渡したよ。
すっぱり止めるなら結び切りがいいかも。 >>99
御礼てつけるなら蝶結び一択だよ
結びきりにするのは結婚とか快気祝いとかそういうときだけ
複数菓子折もらうこともあるかもしれないし名前も入れたほうがいいんじゃない うちも今月で辞めるんだけど、いままで個人面談に行ったことなかったから
最後に今後の学習について相談しようと思う
菓子折りはその時に渡すつもり >>103
円満に辞めるの？
面談に行ったことないのに今後の学習について聞くとか鉄の心だね 不思議だよねw辞めるのに相談に乗ってもらうなんて図々しいw 署名サイトです
https://t.co/n2xw6yhvuF
ご協力をよろしくお願いします。 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:b73a9cd27f0065c395082e3925dacf01) どこも図々しいないだろ
体験だけで習う気もなく相談にのってもらうのが図々しいっていうならわかるけど >>101-102さん、どうもありがとうございました
とても困ってたので助かりました！ そう？
習ってる間は全然顔見せず密に連携取れてなくて
急に辞めた後のこと訊かれても先生としても母親像が掴めずアドバイスしにくいと思うんだけど
しかもお月謝発生しない今後の学習(ということは必然的に公文式以外)について放置系親に何を話せと
図々しいにもほどがある >>111
そう？母親像なんか知らんけど子供を見ていて気付いたことなんかは話せるんじゃない？
もちろん公文と関係ない辞めた後のことを相談されてもって感じだろうけどw
それでも先生にしてみたら良い印象を与えておけば先々口コミで顧客呼び込めるかもしれないし みなさんのお子さんの進度が凄すぎてうちの子話しにならない。
ちょうど１学年先くらい。
何度も繰り返しで進まない。
進まないからか本人もやる気がなくなり始めてる。
先生は確実に出来るまではテストはしないっと言っていた。
それはそう思う。でもうちの子はよくケアレスミスがでる。
何でみなさんのお子さんはそんなに進めるのか不思議。 >>115
幼児親で申し訳ない...
うちの子年中で公文をはじめて半年くらい算数2Aをやった
毎日10枚やってるのに字が汚くてケアレスミスだらけ。たぶん8周くらいやった？あたりで急にノーミスになり
進級テストも目標タイムの半分の5分100点で切り抜けAに突入したけどほぼノーミス
1枚全部間違えてた日々が懐かしい
不注意持ちじゃなければ定着する日が来るとおもう。がんばれ。 国語の推薦図書って、結構いい教材だと思うけどな。ストーリー途中迄だから、この後どうなるんだろうとか子供と話したり、あなたならどうしますか、あなたにとって本当に大切なものは何ですか、みたいな問題とか子供の答え見ると面白いよ。 読書嫌いな子にはすごくいいよね
うちも続きが読みたいと言って何冊か買ったことがある ▲韓国人観光客
https://kaikai.ch/board/47310/
韓国人の多くは、バックパッカー並みのケチ旅行です。 >>115
何歳でなんの教科かはわからないけど
ケアレスミスって アと自分では書いたのにイと解答用紙に書いてしまったとか そんな程度で100問で1～2問あるかないかでしょ？全てケアレスミスで片付けると受験時に苦労すると思うよ。
例えば5＋5＝10を11と書いてしまい 直しの時瞬時に10と書いたからって 完全に理解していると考えるのは早計で 間違えたからには何か要因があると考えた方がいいと思う。大人で間違える人いないでしょ？
ちょっと読み返したらエラそうな感じになっていたので気に障ったらあやまります。伝えたかったのはケアレスミスで片付けず、原因を探った方が良いかと思います。あと 瑞iまないことが�ｫいこととは思ｂ｢ません。 せっかちからくるミス多発は治す（る）のに時間かかる 115です。ありがとうございます
そっか原因を探るですよね。
例えば足し算の部分を引き算にして進めてしまったりとか。
やり直すと、足し算だった！といって確実に解けます。
ちゃんと見ていない事が多いです。
早とちりなのかとにかく多いです。 >>123
あるあるだよ。ほとんどの子そうだから。子供は足し算やったら足し算脳に引き算やったら引き算脳になるから単元変わった時とかミスる。その後足し引き混合で頭ぐちゃぐちゃに一回なって、それでも練習するとどっちにも対応できるようになるよ。 上で書いてる人もいるように、足し算なのに全部引き算にしてた、とか大人がやることはないんだよね。それをケアレスミスとは言わない。
そうやって、大人ならやらないことを全部のぞいて行って最後に残ったミスだけがケアレスミスになったときに、次の段階に行けるようになるんだけど、
それを繰り返しなしで出来る子と、8回以上繰り返してもやっぱりできない子がいるのは事実で、
そうなると公文以外がむいてたんじゃないかという話にはなるね。
自学ではなく、個別指導で徹底的に教えてもらうとかね。 ふと疑問に思うのが
ケアレスミスという言葉の定義
大人と比べて子供のほうが注意力が散漫であることが多いわけで
それをケアレスミスと呼ばない、というのは少々乱暴ではないかな。 >>126
ケアレス‐ミス 〘名〙 (「ケアレスミステーク」の略) 知識や能力の不足ではなく、不注意による誤り。 そそっかしい間違い。 うちも本紹介で本の続きが読みたいと言われたわ。
ずっこけ三人組って何の本やら・・ ケアレスミスアピールする親は見苦しい。
ケアレスミスするのは単純に子供能力が足りなだけ。バカなんだよ。 >>129
うちの子、そのシリーズ大好きで図書館でほぼ全巻読破してたよ
株式会社？とか、なにげに子供に株の仕組み理解させるのによかったりするよ ズッコケ三人組は映画にもならなかったっけ？
男の子向けの児童小説だよね。 >>126
プラスマイナスを間違えてしまうレベルのミスはいくら個別指導に通った所でどうしようもない
本人の心の成長を待つか、何十回も繰り返して身体に染み込ませるしかない
プラスマイナスもそうだけど、プリントを見てるとたまに意地悪な問題の配置があって
漫然と解いてるとそこで引っかかるんだろうなーと思う
そこをちゃんと注意深く読み取れるかどうかも進級の評価対象として見てるんじゃない？ >>127
ケアレスミスの定義はそこまで問題じゃない
問題なのはケアレスミスで全て片付けてしまうこと
注意散漫なら環境を整えるとか 成長を待つとか
そもそも成長の問題なら進ませる必要ないとも思う
赤信号で横断歩道渡ったらうっかりミスだねで終わらせずに対策考えるのとおおもとは同じ 推薦図書の星の王子様。
あなたの大切なものは？って質問に子供が「家族です」って答えててほっこりしたわ。 >>135
ケアレスミスって言葉をオレオレ定義で適当に使って講釈垂れる人に対する意見なんだから
そこまで問題じゃないって、何言っているのか理解しがたい >>135
＞ケアレスミスの定義はそこまで問題じゃない
＞問題なのはケアレスミスで全て片付けてしまうこと
ケアレスミスで全部済ませてしまうこと=ケアレスミスの定義が広すぎる
ってことなんじゃないの？
ケアレスミスの定義めっちゃ問題じゃん 135です
ケアレスミスの定義が必要みたいです すみません
ケアレスミスだろうが ケアレスミスじゃなかろうが検証が必要という意味で問題じゃないみたいな書き方をしてしましました もう一度ケアレスミスについて考え直してみます 人間の脳は5歳までは完成してない
まあ6歳くらいまではケアレスミスくらい笑ってていいんじゃない？鏡文字みたいなもん 枚数をこなさなくても出来る子と出来ない子の差はなんなのかな？ 地頭だけじゃなくて本人の成長とかタイミングとか色んな要素が絡むから一概には言えない 算数は生まれ持った数学的センスだろうし、国語は環境の影響大きい気がする。
特に国語は読み聞かせなんかで言葉をたくさん聞いてきた子と、そうじゃない子の影響はあるよ。普通の子はね。天才は知らん。 その環境を作り上げられる賢い親からの遺伝、ってところが結局は大きいと思う >>147
どっちが先か分からないよね
駅弁卒程度の夫婦だけど読み聞かせには力入れたよ
結果本ばっかり読んで公文後回しにしてなかなか始まらないんですがどうしたもんですかね >>150
うちは年少くらいで読めるようになったからその辺りからやってないよー
たまにせがまれてする程度
366日のお話みたいなのを買って読み聞かせする気マンマンだったけどそれすら読めるようになって最近めっきりで寂しい
外ではやらないけど嫌い系のスレでたびたび言われる情感たっぷりに読む気持ち悪い系です 先生より進度の早いお母さん達に色々と家庭での教育や生活とかの話しを聞きたいわ
うちも進度が遅いタイプだし 読み聞かせはずっとやってて、本人も楽しみにしてるけど、自分では全然読まない算数男子…
でも耳からの情報を咀嚼する力がつくって聞いて続けてる。いい加減自分で読んでほしいけど >>153
151ですがうちも算数男子というか理系男子だよ！
興味あるものの本を図書館で借りてきて置いとくといいよ
うちは図鑑が自分で読み始めるきっかけだったよ
一緒に選んだけど地球と人体の2冊を入園のお祝いに買ったら喜んで自分でめくり始めた
そしたらサイエンス系の易しくてあまり厚くない本を借りて置いとくともうずっと読んでる
鉄道男子が電車の名前覚える感覚で宇宙のしくみや星や惑星の衛星や直径を覚えてて私の方が勉強になったりもする
小学生になったらどうなるか心配だけどね >>152
進度を高くしたいのなら、自学自習という言葉にとらわれず
毎日親がマンツーマンで公文の苦行を少しでも楽しいと思わせる工夫をすることだと思う
それが良いか悪いかは別の問題。 因みに我が家は読み聞かせは0歳から。
家事で手の空いてないときは、テレビを点けっぱなしにしたり、読み聞かせCD聞かせたり、ほ日本語流れてる環境で子育てしたよ。
小さくても好みはあるから、未就学児の頃に絵本は常に身の回りに5冊くらい置いておいて、気に入った絵本は常に手の届く床の上に置いておいた。
そのうち勝手に絵本を手にとって、読み始めたかな。
日本語は言葉のタンクがいっぱいにならないと溢れ出さないっていうのを何処かで聞いたことがあって、とにかく手の開かないときにはCDやテレビに頼ってたよ。
そのおかげか2歳ではひらがなが読め、3歳ではカタカナ読めてた。
ちなみに今は年中国語E1、算数C。 >>156
年中さんでEのプリントしてるんだ！
すごいなあー
5枚するのしんどくないのかしら >>156
凄い。本ってやっぱり大事なんだ。
CDに頼るのもありなんだね。
下の子いて読み聞かせ出来ない時いいかも。
公文はいつからやってますか？
公文以外に何かやってますか？
良かったら教えて欲しいです >>156です。
国算毎日5枚ずつ淡々とやってますね。
本人も楽しいみたいです。
習い事は公文だけ。4歳から国語を、5歳から算数を始めました。
子供は言葉がわからない赤ん坊の頃から母国語と外国語を聞き分けるって聞いたことがあって、CDやテレビを流しっぱなしにしてました。とにかく日本語聞かせようと。
うちは旦那が月の半分出張で、子と2人きりの事が多く、布おむつだったから、洗濯とかの家事子供の相手してあげられない事が多かったんで。 公文スレで普通の進度のコの話しが聞きたいなあ。
年中でどうとかうちはお受験もしないし、進み過ぎてるコのことは参考にならない うちは小学1年後半から始めてもうすぐ1年で算数E、英語もEです。
現在小学2年生です 家事の間CDとテレビ流しっぱなしって、数年前いわゆるサイレントベビー問題で散々叩かれた話題だよね。
その是非はともかく、一言の断りも言い訳もなく堂々と書いちゃう度胸がすごいね。 布おむつ洗濯のため放置とか、なにか拗らせちゃってる人っぽい ワンオペ育児だと仕方ないよ、経験あるけど滅茶苦茶きつい
お手伝いさん雇えるならいいけど、どうしろっていうの >>162
家事の間くらいじゃサイレントベビーになんかならんわw
なぜ布おむつにしたんだろうとは思う >>160
高進度もだけど、普通の進度も定義難しくない？
学年相当ってことかな？ >>160
普通の進度聞いてどうするのよ
進んでて損はないでしょう うちはだいたい1年に1～2教材くらいのペース進んでたけど普通の進度かな？
ズバ抜けて出来るわけでもないけど全然ダメというほどでもない子です
入学前に始めて中学年で3先、高学年でJフレンズ
多少先取り貯金が出来た事とこつこつ自分で勉強する習慣がついたのが良かった >>161
1年でEなら十分進んでるのに普通の子の話が聞きたいってなんだそれ
下を見て安心したいってこと？
>>166
布オムツだったけどめちゃくちゃ節約になったよ
私は可愛い布オムツ姿見て始めただけだけども
オムツの洗濯はそんなCD掛けるほど時間取らないし紙とそんなかわらない
むしろ料理中の方がCD聞かせる時間あるくらいなのに布オムツを強調するのはまぁ拗らせてる系ぽいよね 完全布オムツだと洗濯物普通のものと分けなきゃならないし、一日何十枚もでるから、洗う、干す、畳むで結構時間かかるよ 英語は結構すいすい進捗するけど、意外と身になってないんだよなあ。 >>172
あぁそうか、サラシみたいな1枚布でやってると大変だよね
完全布だったけどマイクロファイバーのでやってたから楽だった
スレチすみませんでした
>>173
教室でアウトプットのフォローない？
こういう質問を生活の中でしてあげて的な 国語がスイスイ進むけど漢字をすぐ忘れる年長
ケアレスミスしない子って一発で定着するんだよね？
国語高進度の子って低学年の漢字もしっかり覚えてて書けるもの？ 年長から公文させようと思うのですが、算数と国語どちらからさせたらいいですかね？
両方だと負担になるかなと思うので(親も子も)、最初は片方からと思うのですが >>175
ごめん高進度じゃないけど難しい漢字は簡単な漢字の組み合わせだから忘れてないみたいだよ
割と一発で定着はしてるなぁ
ケアレスミス…句読点なかったり算数はちょいちょい計算ミスしてるけど
>>176
算国両方で始めたけど全然余裕だったよ
国語から始めたらズンズンっていう運筆の練習もさせてもらえるから国語が一番いいかも >>175
漢字は公文だけじゃ定着しないよ
漢検併用推奨 漢字は書く機会がないと大人でも忘れるよね
読めるけど、いざ書くとあれ？ってなる >>175
週一で例のドリルをやらせるといいよ
何回転かしてるうちに覚えるよ >>175
幼児は書きの力がない子が多いし漢字は苦手だよ。読めるんだったら先に進めて読解力をあげたほうがいいと自分は思ってしまう。。 >>177
うちは年少の時算数から始めたけど
算数＋ズンズンだったよ ずんずんは筆圧あげるためのだから算数でも国語でも両方でもやらせてもらるよ
でも長いこと見てるけど英語+ずんずんは記憶にないかも… >>171
1年間でEっていうのが普通なのか進んでるのかすら分からない >>185
小学校一年生ってことじゃないのかな
だとしたら凄いと思ってしまうけど
実際の学年より上の事やっていたなら進んでるって事だと思ってた
公文的には違うんたろうか １年生で始めて１年で算数Eならかなり優秀
ただし1年で英語Eは普通かやや微妙 ネットで取り寄せて自炊で1年でE(繰り返しほぼなし進級テストなしプリント5枚に1時間)という可能性も 英語Ｄ～Ｆは早い子だとどのくらいで進みますか？
半年くらい？ >>190
各１ヶ月ですか？
各３ヶ月でＤ～Ｆで9かげつですか？ >>189
国語力があればあっという間に過ぎちゃうよ
読解力とリスニング力が低いと苦戦する子もいると思う
何度聞いてもイーペンシルの発音聞き取れなくて、音読聞いてくれるスタッフに「これなんて読むの？」としつこく質問する子いるんだよね
こういう子に一度でも教えてしまうと、スタッフに聞けばいいやと練習すら手抜きするようになるから定着なんて無理だよね 英語は進みはよくとも、書くほうは別に訓練しないと出来ないからね。 >>191
各1ヶ月くらいだった
1日20枚くらいやって、3回くらい繰り返してテストを1回で合格してたな
引き算より英語は簡単だって言ってた >>194
字を書くのは大丈夫だった？
一日２０枚だと宿題４０～６０枚だよね
うちなら直しばかりになっちゃうわ >>189
1日5枚復習なしなら40日で1教材終わるから3ヶ月半くらい
1日何十枚もやると逆に定着が悪くなって効率的ではない みんなすごい
うちの子2年生、1年弱でようやくG終盤に来たけどここにきて躓き始めた。
Do she～とかやっちゃってる。
対策どうやったらいいかなーとにかく聴きまくり書きまくりかな 英語はとりあえずGまでなら低学年なら1年弱。高学年なら3ヶ月くらいかな。母国語でないから大変なだけで、考えるべき内容自体はない。単なる機械的な作業だし。 みんなすごいね
始めて2年たつけど英語E教材だよ、3年生なのに
大好きな算数だけは楽しそうにプリントしてどんどん進むけど国語と英語はやる気なくて全く進まない ベトナム人技能実習生が指導役の日本人を後ろからトンカチのようなもので複数回殴る ヘルメット着用も後頭部から出血する怪我・瀬戸★5
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1547639417/ うちの子は英語は簡単だから！と言いいつつ、結局は他の2教科の時間が押してやらず終いで公文に持ち帰ってる・・ 英語5枚を5～6分でササッと解いてる子は案外後々苦労するかも 英語はH1後半から急に難しくなる
G軽くカンニングしてた子あたりは躓く >>204
英語Ｄ入ってからは真剣にやってても15分～20分はかかってる
うちは幼児だから書くのがゆっくりなのもあるけど、5～6分てｲｰﾍﾟﾝｼﾙの指示通りに(繰り返し言うとか聴くとか)やってたら難しいと思うんだけど 公文で先取りしてたら授業を舐めて集中しなくなるんじゃないかなと不安なんですが
皆さん事前にそういう心配はありました？実際どんな感じですか？ >>210
心配無用
先生の教え方、話し方など授業内容を超越した部分を余裕をもって見られるようになる
本物の自信につながる 「それ知ってるー公文でやったから超よゆうー」
みたいな子に自分の子供がなるんじゃないかと恐れてるんだろうけど、
公文行くかどうかにかかわらず、そう言うこと言う子はそういうこと言う。 PTAの用事で小学校に公文のバッグを持ってた時、何人かの子に
「公文だ、知ってるよ、私も通ってた！」（※過去形）って言われた。
経験者は多いんだよねw >>212
目先しか見えないとそうなる。
調子に乗るようなら数学オリンピックなんかに挑ませればいい。
上には上がいることを嫌でも思い知る。 2年先くらいだと調子にのってそういうこと言う子多いけど三年以上だとあまり言わないって聞いたなー >>210
心配してたけど全くの杞憂だったよ
数学H教材で趣味で高校の参考書を眺めてる算数大好きっ子だけど、小学校の授業は別物で楽しいらしい 体験談
学校の授業は余裕もって聞けるくらいでちょうど良い。
ギリギリだと勉強嫌いになる 今年から算数を始めたばかりの小1
今Ａをやっているのだけど、間違えるはずもなくつまらないといいつつ繰り返し3回
既に嫌になりつつある
掛け算は当然、少数分数の計算くらいまではできる
集中力と勉強習慣と割り切ってしばらくなれさせるしかないのかな
合う合わないがあるとは聞いているけれど、もしかして合わないのかな… 「うちの子はもっとできるハズなのにこんな簡単なことしかさせてもらえないなんて先生はおかしいザマスザマス」
って考えが抜けないなら自力でやった方が精神衛生上よろしいかと
あなたがまず合ってないんじゃない？
うちも最初は「えっ？そんなところから？」って思ったけど確実に身に付けてるから任せてよかったと思う >>220
教室で違うからね
うちは本部から引き継いで若葉マークな先生だから滅茶慎重な感じはする
メリットは慣れてないのか？親の意見は良く聞いてくれるけど 小１で１０枚１０分で８割満点なら、進度遅いと先生に文句言ってもいい
もっと遅いなら、実力不足だよ
先に進んだら５枚に３０分とか、シャレにならない遅さになる うちの小１も算数Fに入ったら５枚で３０分以上かかるようになった。去年始めてここまでサクサク進んでてたのでこんなものなのかスランプなのかよくわからない、枚数減らすべきなんだろうか。 1枚あたり40秒から1分かからないけど、10枚連続する集中力がない
途中ボーっとして違う世界に行ってしまう
家だと細切れでしかやらない（できない）
内容はほぼ全てノーミス
まずは続けて10枚やる集中力をつけられる事を目標にします…もともとまずは集中力と勉強習慣目的だったので
集中力の無さを棚に上げて内容に飽きていたので、もう少し気長に頑張ります
失礼しました >>219
今年からなら判断早いと思う
まだ1ヶ月もないよw
せめて夏までやればいいんじゃないかな。だいぶ進むと思うよ 小1で10分のプリント学習も集中してできないこと自体に危機感がないのがすごい >>226
反復学習プリントを普通のプリントと一緒にしない方が ５枚やるのと１０枚一気にやるのじゃ、難易度が全く違うとうちの先生が言っていた
幼児じゃなくて、もうすぐ小２なんだよね、せめてＡは１０枚一気にやらないと
頭良くなるよ うちのADHDでも10枚までなら集中してやるけどな。 算数A10枚がやらせすぎなんじゃない？
基本は1日5枚だよ。
連続して集中できない子に、標準より多い枚数1日にやらせてるのがまずいのでは？
まずは5枚に減らすことをオススメする。
5枚一気に処理する集中力養った方がいいよ。 何度も出てきてすみません
今月初め（Ａの初め）は1日20枚やっていました
もちろん、一気にできるはずもなく5枚ずつ4回
最近、教室でやっているおかげでか、ようやくどうにか10枚一気にできるようになりつつあるような？ないような？という感じです
途中からブツブツ文句を言い始めていたのがどうにか文句を言わず黙って10枚できるようになったか？まだ少しブツブツ言うか？レベルです
これくらい朝飯前にできるようにならないとダメですよね…
学校の宿題やテストは量も少なく瞬殺だったのでくもんの量の多さに親子でびびりました
まだ始めたばかりなのに本当に失礼しました
とりあえず、先生の出してくださる宿題をこなして続けてみようと思います Ａは１日１０枚が基本
Ｂから１日５枚
幼児なら実力に応じてＡは５枚になる人もいるみたい
おっしゃる通り、小学生ならＡは１０枚朝飯前じゃないとまずいよ 2Aの様子はどうだったのかな。うちは先生から2Aで10枚一気に解く訓練をしないとAで10枚集中持たないと言われたよ。だから2A復習多かったけどAはすんなり。あと本部の方針はAまでは10枚なんだって うち一年生で去年2Aから始めたけど 最初のテストで計算が速いと言われて、宿題20枚すすめられたけど 普通は10枚が多いって言われたよ
同級生で何科目かやってる子 宿題は二科目で10枚やってる
うちは最初のテストは速かったけど段々そうでもなくなってきてるから、結局宿題10枚にしといて良かったわw 英語は英検5級合格後に始めたらＧからスタートできますか？ 英検関係なく入会時の学力診断テストの結果で決まります
公文関係ないけど、マークシート試験を未経験の子は、英検を受けるときに本番形式の模擬テスト等でマークシートの練習をすると良いと思います >>237
入会時に診断テスト受けなかった？
>>235
5級でGは多分無理
でも長い目で見ると下の教材から始めた子の方が伸びるよ 小学2年生ですが、去年7月から英語始めて半年でEですが、進度遅いですか？ 普通だと思う
ただ、Eから急に進みが遅くなる。
半年後にG-Iあたりかな うちの公文の先生はG2まで終わらないと受けてはダメと言ってた
でも受験者の85%が受かる試験なので、誰が受けても楽勝。 >>242
Gですかあ、3年生のうちに受験できるよう頑張ってもらおう。 まあまあ、焦んなくても大丈夫。
公文を活かすコツは
・幼少期（小学校入学前）からやる。
・英語は小3からやる。
・続ける。（10年）
これだけ。
進度に拘るとドツボにハマる。
公文は5年続ければ、2学年先にはなる。
そして、3科目のうち1科目は3学年先になる。
1科目1日5枚の時期もあれば、3枚の時期もある。
やる気や理解度には波があるから。
公文以外に作文の通信をやる。週1回。
これはマジで大切。
思考系の算数教室なんかも、低学年のうちは良い。お遊び程度だけど価値はある。 横ですいませんが、幼児や低学年でも見てもらえる作文ってどこですかね？ 英語は小3からでいいとか言ってるのは最近の教育事情に疎い小梨か育児してない男か大きい子供のお母さんかド田舎のオッカサンかな >>247
英語は国語力があってこそ。
特に公文英語は国語力がないと、途中から途端に進まなくなる。
ECCでも小1小2はお遊びレベル。
英語は小3からがスタンダード。
それまでは算数国語が1番効率的。 >>248
ベネが嫌じゃなければグリムスクールお勧め たしか来年度か再来年度から小3以上の学年で英語必修化だったっけ
何らかの形で英語に慣れておくといいかもね 国算理社と同じように成績つくしテストもやるからね
今までと同じ対策は出来ない
ちなみに今の低学年が中3までに学ぶ単語は現中3の2.5倍 >>232
朝飯前ではなかったけど、まずかったのか。B入って5枚になってだいぶ早くなったけど。
10枚の時は気分によってムラがかなりあった。 まずくないでしょ いくつかわからないけど一年生位で反復計算の集中力持たないのなんてあるあるじゃん
その内慣れてくるんだし
242の人の子はよっぽど順調に高進度なんでしょうよ >>252
2,5倍になったら学力格差は更に広がる。今は中3終了時点で英検3級が目安。
それを準2級にするって事か。
だったら尚更、国語力がいるって事だ。 四半世紀前の感覚で受験や教育を語る奴が邪魔くさいわ 小5まで公文で出来れば3級まで取り、小6から塾かな
塾は中学生に準2級以上の対策させてるし、テスト(内申)対策もあるし
中受塾併用してるけど、新しく低学年の英語講座増えてきたと聞くよ
ただ以前より先取りは必要だけど幼児に英語は必要ないと思う 本人がやりたがったら幼児でも低学年でも英語をやらせたらいい
外野の意見に惑わされず、スイミングやピアノみたいなおけいこ感覚で気楽にやればいい
国語力だのコスパだの余計なお世話 >>258
>小5まで公文で出来れば3級まで取り、小6から塾かな
小5で英検3級まで取れるなら公文ではJくらいまで進んでると思うけど
その状態で小6からの塾の英語はおそらく物足りないよ
公文で既に先取りしているなら高校受験塾にわざわざ小6から通う意味はあまり感じない 公文で先に進みすぎて理解が追いつかず英語嫌（というか公文嫌）になっている子は少なからずいるみたいだね >>258
幼児に英語いいよ
公文である必要はないけど。 多分。
恥を知る前に英語を話す感覚をもつのは日本人には大事だと思う
恥ずかしがりやさんが多いからねw ここ公文スレだから公文英語の話してるんじゃないの？
英会話とかならまだ分かるけど、公文英語みたいな古典的な受験英語を幼児からやらせてもあまり意味ないと思うけど
早く始めればそれだけ英語力が伸びるというものでもなく単に小学生スタート組に抜かれていくだけじゃん 貧乏家庭は高学年からやるといいよ
その方が効率もコスパいいからね
お金と気持ちに余裕のある家庭はお子さんのやる気に火が付いた時が始め時 やー無駄な回り道をさせている負け惜しみに貧乏家庭がどうとかみっともないからやめなよー
お金と時間に余裕があるなら、幼児から公文英語なんかやらせるよりネイティブの英語漬けのスクールにでも入れた方がいいと思うよ そこまでゴリゴリにやる気もないけど、ワーク感覚で自分のペースでできるから公文英語選んでいるんでしょ >>267
そうそう
ネイティヴで英語漬けとか嫌がる子は嫌がるんだよね まず日本に住んでたら仕事でも英語を使う機会なんてほぼないからね
英語漬けで英検準2級の小1がうちにいるけどオススメしない
効果に対して費用かかりすぎ >>269
それは仕事によるでしょ
日本に住んでるけどうちの夫はバリバリ必要だよ 外資系の企業に勤めると、英語ばかりだけどね
メールから研究開発用の本から、何から何まで英語
職場では日本語で話してたけど、少なくとも辞書いらないレベルの読み書きは必須 英米人は第二言語にこんなに時間を取られないだろうにな
英語やる時間を古文漢文や数学理科に回したいわ
英会話もコミュニケーションもいらねえわと本当は思ってる 英文科卒で卒論も英語で書いたし、TOEIC940くらいだけどマジな話卒業してから10年間で国内で英語使ったの2回だけ
どちらも道に迷った外国人を助けただけ…
子供は公文で英語もやりたいって言うからとりあえずやらせたら、幼児でHまで進んでしまい英語がつまらなくなってる
文法つまらんつまらん言ってる 都心に住んでるからか、道に迷った外国人なんて週１くらいで遭遇するよ
英文科卒でも外資系でも英語系専門の部署でもないけど、業務の中に翻訳や通訳や外国人対応もそれなりにある
本当に業種と住んでいる地域によるし、今後増えるんじゃない？
英語は小６からやった公文のおかげだと思ってる 母国語の日本語だって文法勉強するのに、英語の文法「つまらない」とかぼやいてどうすんだろ
それにＪ以上に行けば、読み物だらけになるじゃん
別にあいさつ程度の英会話レベルでいいなら、文法の勉強いらないよ >>273
海外には行かなかったの？
仕事では英語使わなかったの？ 半導体関係で勤めてた10年間は英語できなくて辛かったなあ。。
展示会では外人ばかりだし逃げてたよ（泣）
英会話教室行ったけど短期間でどうこうなるもんではなかったわ。 >>270
うちの理系旦那も卒論も英語だったし研究職だから学会も英語の時あるわ
けど私の周りの女性は>>273みたく子供産むとバリキャリ続けるの難しいのか英語とは疎遠
女で英語が必要な職業ってスッチーか医者、商社、翻訳、外資系、海外に嫁ぐくらい？
プログラマやエンジニアはどうしても理系男性が強いもんね >>273
もし今TOEIC受けたら、何点くらいだろう？
900まで行ってたら、勉強しなくてもそんなに下がらないって聞いたことがあるんだけど。 英語使わなくなってから、英語力がどのくらい低下するか（あるいはどのくらい維持できるのか）は学生時代の成績に相関する印象があるって英語の発音教則本書いてる人の話にあったような >>277
総務部では使わなかったよ
海外には行ってたし海外なら話すの当たり前だけど、国内では本当に2回しか話してないな
>>280
たぶん700点くらいじゃない
純ジャパだし英語得意なわけではないのでもっと下がってるかも… TOEICはテクニックである程度点取れるからあまり評価されなくなってる。
999点でも話せないとか、そんなのが多い。 ケンブリッジ英検も評価されると思うけど、日本ではマイナーかな
英語やってる小学生の子達、皆すごく早口でフラットな発音で読んでるけど、あれは何をチェックされているの？
うちはまだ幼児で英語はやってないんだ 英検もTOEICも否定されるスレって。。
みんな、根性腐ってるね。 否定はしないけど、自分が大学生の頃には、英検よりTOEIC、TOEICよりTOEFLとは言われてたな TOEICは社会人用
TOEFLは学生さん用
かと思ってた。 >>287
リーディング
日本語でも黙読で意味がわかるようになるまでは大量の音読をやるでしょう
あと音読は発音が間違ってないか確かめる意味もあるよ
ライティングは別の教材でやらなきゃいけないよね
こくごもそうだけど >>293
中学高校になれば受験勉強やるんだから、ライディングは後でいくらでもやる。
とりあえず、公文で小学生中学生のうちに出来るだけ進めておくと、後が楽。
中2までに英検準2級取れたら十分。 >>294
ライティング出来ないと当然リーディングも出来ないんだよね。
文字だけ読ませると何も解けないよ。
それが現実。 資格の勉強と実用の兼ね合いを考えたらTOEICの方がいいよ
TOEFLは留学したい人とか英語論文読む人はいいと思うけど 相談です。
現在年中で算数4学年先、国語3学年先。
この春から公文英語を追加するつもりだったのですが、
算数の計算以外の時計や図形を壊滅的に理解していないことが判明。
公文英語じゃなくて学校の勉強先取りのスマイルゼミ2学年先（年長から小2）を検討しております。
計算以外の学校の勉強ってわざわざ先取りしなくても普通にいけるものでしょうか？ >>298
賢い子なら、小学校算数は公文だけで何も問題ないよ
でも時計や図形も賢い子なら理解してる時期かな
教えなきゃ理解できないタイプなら、勉強の詰め込みはまだ早いと思う
レゴとか知育玩具、本なんかで日常の中で身に付けさせた方がいいのでは >>298
年中さんなら勉強よりタングラムとかすればいいよ
勉強勉強にならないように頭使う遊びとり入れればいいと思う >>298
小学校でついていけるか、っていうことならやらなくて大丈夫
もし何かやりたいなら、先取りじゃなくて幼児用の勉強をさせてみては？
いわゆる小学校受験の範囲をしっかりやらせておけば、後々かなり楽にはなるよ
小受だと図形もさんざんやるから
どうしても先取りするなら、せめて小１範囲から
小１飛ばしていきなり２年先取りは無理だと思う 年中だと、クラスで数人、算数センスのある子が時計を理解してる感じたと思う。
幼稚園の先生が「あの棒が8のところにきたら」とか言うときに、「ああ、あと20分ね」って言える子が1人か2人。
ほかの計算が4先なのにそれがないということは、残念ながら算数のセンスはなさそうだけど、国語も3先ってことを合わせて考えると学年相応になったらたぶん時計も図形も身につくことだろうから、意味も理解しないまま詰め込むことに利点は無いと思う。
どうせ詰め込むなら、まだ身のある公文英語をお勧めするよ。 年中5歳から始めて今小学校3年生の息子です。
算数のみなんだけど今6年生の教材にさしかかってます。
辞めどきっていつなんでしょうか？
3学年先取りくらいが目処なんですかね？ 298です。
たくさんレスいただいて、ありがとうございます。
性格が、一人でコツコツすることが好きななので、公文がたまたま向いていたのですが、
やはりセンスのなさはすごく感じます。
時計の分は5の倍数だから掛け算でどうにかなるのですが。1時55分を2時55分と読んだり、、目眩がします。
ドリルとタングラムは今までやっていなかったのでフォローで始めてみようと思います。
アドバイスありがとうございました。 >>304
年中だと時計読めない子の方が多いし、センスがないなら尚更
読めなくて当たり前、無理に教え込むのは逆効果だよ
普通の子なら小1までに読めれば十分 下手に三先まで進んじゃったからうちの子は賢い！出来て当たり前なのに！
って思い込んじゃってる最悪のパターンだね
やたらと先に進めたがる指導者と保護者にありがちな弊害 うちも時計読めるようになったの小学校入ってからだわwでも別に困ってないや 園時代に親が暗算や九九を叩き込んでも、8は（）と5 、 4と（）で9、みたいな簡単な数の合成分解を文章で問う問題になると、とたんにできなくなる子は結構多いが、その辺は大丈夫なのかな >>306
ほんじゃあ就園前から時計読めてて
年少にして15km離れた祖母宅への抜け道をナビしてくれたうちの子は
まだそんなに進んでないけど最高のパターンか >>303
中学受験するなら塾通いに切り替えるタイミング
高校受験するなら最終教材 >>311
ありがとうございます。
中学受験は考えて無いので、このまま進めて行けそうです。 塾申し込んだら、経済的にも体力的も公文出来なくなるよね。
小4だからまだやらせるけど、塾が週2、3になる5、6年は無理だろうな。 中学受験もしない地元の中学に進む小学2年生ですが、算数と英語やってます。
小学生の間ずっと公文で良いかな？
小学卒業時には英検3級取ってほしいなあと思ってます。
今は英語Eです。 英語Ｄが２ヶ月で終わりました
宿題は１日10枚です。
テストは10分半で100点でした
先生と話していたらサラッとＥは３月末に150くらいかな～と言われました
ＤとＥでは終わるのに半月～１ヶ月余分にかかるほど難易度に差がありますか？
ちなみに、Gは夏頃に入るかな～と言われました。
ネットでみていると半年以内にDEFが終わったかたが多いようでしたので
特につまずくことなくD(とＥも少し入っています)をやっていたのに何故数ヶ月多めにいわれているのかを不思議に思いました
子は小１です。英語は公文が初めてではないので(単語はかなり知っている。文法は勘が働く程度)Ｄのプリントからスタートでした。
ゆっくり教えたい先生なのでしょうか？ 【Amazon】中国人と韓国人が嫌がらせで大量返品、経営に深刻なダメージ 日本人ショップ悲鳴｢人災が起こり全滅｣｢誰か助けて｣★３
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1548237930/ >>298
そんなの問題集買ってきてやったら即理解するじゃん
年中、算数4先で苦戦中
英語7先国語5先だから本人がゲンナリしてて可哀想
もう5ヶ月も同じところ繰り返してる
これもうやめるべき？ >>315
中受なしなら公文だけで十分です。最終教材を目指しましょう。
他の科目や、図形・文章題等に不安があるなら
スタディサプリや教科書ワークや検定試験を併用するのも良いでしょう。 英語は進度より定着にこだわったほうがいいよー
焦って中身スカスカのままGに進んでも
プリント間違いだらけで音読もつっかえながら読むとかあるある >>320
スタディサプリっとネットで調べました。
かなり安いですね。
公文と併用してる人多いのかな？ >>323
うちの子はどちらかというとゲーム漬けだな
公文やってゲームやって泳いで園で遊んで…
子供って元気だよね >>327
家に帰ったらセコムを在宅モードにする、お風呂に入る前に洗濯乾燥機のスイッチ押す、ご飯食べた後に食洗機のスイッチ押す、たまに挟まってるルンバを助けることなんかはやってくれるよ
着替えとか習い事の準備とか園の支度とか、身の回りのことはほとんど自分でやってくれるからお手伝いよりありがたい >>324
スタディサプリは主に高校生が利用しているのに対して、
公文は小学生が主なので、併用している人は少ないと思いますが、有用だとは思います。 公文以外はゲームに触るかスイッチに触るかしかしてませんってことだね。 園だからまだ園児でしょ？大したもんだよ。うちの子なんか帰宅～親のどっちか帰宅までずっとゲームｗ 公文の宿題はﾜｰﾜｰ言われて仕方なくやってる・・ >>328
えーそれお手伝いに入れる？
身支度できるのは就園までにしておくレベルだしお手伝いも2歳児レベルじゃん
家電のボタンとルンバ救出とかホントうちの子の2歳のときみたいだわ
公文以外はコントローラーのボタンと家電製品のボタンしか押してないんだね
遊びや生活の中から考える力を育てるとか考えたことないのかな？
テーブル拭いたりご飯よそったり配膳したり掃除の手伝いとかしないの？
よその子は年少のときからお皿も洗ってるらしいんだよね
もう少しバランスよく育児した方がいいんじゃない？ >>335
いちいちマウンティングしないと気が済まないタイプ？ え、すごーい()って言っておけば良いと周りに思われてるだろうねw 呆れ過ぎて何も言えないわ。まだこんな人いるんだね。 まあ、お手伝いしないの？と聞かれた答えが、
「このボタン押してくれます、あのボタン押してくれます、ルンバの救出もたまにしてくれますよ、ドヤッ」
なんだから、公文弊害児の典型だなと思われても仕方ないような。 幼児低学年親同士のマウンティング合戦は微笑ましいですね マウントされました報告もどうでもいい
マウントされても気にせずノーダメージなのが最強 気付かない人は自分がマウントしていることにも気付いていないことがありそう >>323
お金と時間をかけたなりの結果が出ているだけなので自慢はしてませんよ
むしろ同じようにお金と時間をかけた子のなかでは大きな効果が出ていないほうなので公文を検討したわけで…
英語経験のある子が公文を始めたときのスタート地点や進度は未経験の子とちがうのは当たり前で、それを自慢とは思いませんし、結局高学年にでもなれば本人次第な話ですし(能力、性格を含めて)
今は誰かに自慢するラインには立っていません。
とりあえず、経験者が公文でどのように進んでいくのかが知りたいので調べているんです。 Dスタートだと、扱いは未経験と変わらないのでは？
3A開始の未経験者でも、できる子は3か月後にはEまで到達しているからね。 >>316
1日10枚ペースで2ヶ月かけてD終了なら3回復習？
低学年だから丁寧に進めてるのだと思う
英語を習った経験があって単語がわかり文法も勘で解けているという事は
逆にどこかで理解が抜け落ちていても何となくで解けてしまうから気付きにくい
プリントは出来ているからと言ってどんどん先の教材に進めてしまうと
実は三単現や人称代名詞すら理解があやふやな子が出来てしまいがち そもそも公文のレスに対してお手伝いがどうとか言い出す人が頭おかしくない？
公文とゲームばかりしてますと書いたって、まさかそれだけで一日全てが終わるわけないでしょうよ常識的に考えて
そこから勝手にお手伝いや育児の指南し始めてて草 例のキンコン西野マンセーさんが、ネットで流行りの育児論でも拾い読みして浅知恵付けて、さっそく頭でっかちなことを誰かに言いたくなったんだろう >>316
ゆっくり進めたい先生なのかもしれないし、子供をきちんと見てくれてるなかで、この子はEでつまづくだろうなという予想があるのかも。
英語塾のバイト経験あるからわかるんだけど、全くの初心者で入ってくるよりも、経験者として入ってきてる子を見る方が、先々その子がどこでつまづくかの予想が立てやすいんだよね。 >>335
小さい頃からお手伝いすると、人を見下す人間に育つみたいね >>336
マウンティングも有りじゃない？
所詮、5ちゃんなんかだから いいけど、そういう親の言動が子供に伝播するんだよね。というか手遅れだろうけど。 >>349
さすがにそれは…どういう理屈？
ずーっと家事の手伝いせずに実家暮らしで
母親を家政婦扱いしてお嬢様気取りのアラサーアラフォーの毒女とか結構いるって記事見たけど 親の教育指導によるんじゃない？ワイは水泳だけはやらしたいからスイミングスクールいかせるで！ 小学校低学年までは、公文とスイミングがベストだよ。
あとは友達と遊んで、スイッチやってyoutube見て図書館行ってゾロリ読んでいればよし。 >>360
それが理想なんだけどねぇ本当に
中受する層は新小4からは約9割塾に行くからね
で、初っ端から塾でクラスの振分けテストがある
もともと出来が良いお子さんならいざ知らず
うちみたいな平均的な凡人は公文だけやって他遊ぶのは小1、どうにか小2夏休みまでだわ
水泳も4泳法を覚えて小2には辞めたよ
水泳は本人が辞めたいと言ったから辞めただけだけどね 小2で4泳法は早いなー。うちは今小3でやっと3つ目（バタフライかな）に入ったとこだわ・・ >>362
多分だけどバタフライなら泳法最後だと思うよ
クロール背泳ぎ平泳ぎバタフライの順番が多いと思う
周囲を見ると年少～年中で初めて週2の子だと極普通のペースかな
水泳は週2以上をお勧めするよ
週1だと次の時には忘れてる
公文同様、幼少期にやると効果絶大だと思ってる うちは平泳ぎ最後
バタフライに時間が掛かり過ぎてバタフライ合格で止めたわ そうなのか
今年少だけどそろそろスイミングも考えようかな
でもスイミング週2、公文週2でピアノとかも習っていたら結構忙しいね
送迎も大変だ >>363
はじめは平泳ぎが先と思ってたんですが、どうやらドルフィンキックの練習が始まりましたので。 ID変わっているかも>>363です
バタフライを先にやるところもあるのですね！
でもなんだか納得
私自身習得に1番苦戦したのが平泳ぎだった記憶
ちなみに水泳をするなら女の子は特にさっさと始めて習得して切り上げるのが吉だと思う
ガチ勢は別だけど、生理が始まるとハードルが上がるスポーツだから
中学受験予定ですが最難関校はそもそも受けるつもりもない残念レベルですw
それでもそれなりに計画して必死に取り組まないと話にならない 公文って子供に勉強させたいという親の弱みに付け込んだ悪徳商法なんだなと思った
年中児に九九を半年
完璧に出来てるのに半年
もう退会する >>370
悪徳商法は何十年も続かないよ。
合わなかったんですね。
うちは勉強の習慣が付いただけでも通わせて正解 >>371
私も通ってたから通わせたんだけど
進み過ぎちゃったからねえ～何回もやりましょうね～
って何それ
多分私嫌がらせされてるんだわ、先生に
先生のところの嫁が不採用になった職場にいるから
違う教室に変えても先生に嫌がらせされたりするかな >>372
職場なんか普通バレる？
糖質なんじゃない？ >>373
先生が噂好きで面談の時にもあそこのお父さんは市役所勤め、あそこのお母さんは薬剤師、あそこのお兄さんは県庁…
私も他のお母さんがうっかり話したらしく知られてる
FBで大学まで知られてる
よく考えたらあの教室おかしいよね
やっぱり辞めよう 繰り返しやらせてくれる先生はいい先生だと思うよ
てか何回目なの？
うちは幼児は5回繰り返しがデフォだったわ なんか怖いからもうこのスレに来ないで欲しい
ちょっと前の粘着さんに似てるよ、だんだんエスカレートしていくと思うの >>377
20回目くらい、マジで子が飽きてる
九九に5万円って馬鹿みたいに思えてきた
私が糖質なら与太話で済むけどさ、事実だからね
どうせ塾始まったら辞めるし、それが早くなったと思えばいいか プリントを20回？それは異常だわ
早く教室変えた方がいいよ 子供の進度のことでイライラしてる人って大抵発達親なんだもの
出来るのに進ませてくれない！指導者が悪い！
いつもの流れよね もしも仮に完璧に出来ているのに同じ単元20回やっていて（4000枚だよね？）それで文句言う親はクレーマーとか言われたらそれこそ異常だわ
先生が嫉妬で嫌がらせをしているんだ！とか頭おかしい被害者妄想だけど、もしも本当ならそれこそマジキチの先生よ 値上げ以降、公文のコスパの悪さが際立ってる。
公文の特徴は、教材の出来が良いこと。
使い回しすれば、何の問題もない。 半年で九九を20回繰り返しって言うのがプリントであれば
200×20で4000枚、半年で出来る枚数ではないと思う
もしかして九九の暗唱のこと？ B復習と並行してやって、九九だけになってからは半年
なんだかんだ1年以上やってる
明日辞めることを伝えてくるから大丈夫、みなさんありがとう 今小2で国語だけ受講中。
当初は算数もやっていたが、節約のため公文の市販教材をコピーしてやらせることに。国語はE、算数は小6分数を残すだけになった。
この前迎えにいったら教室で、「おうちで公文算数もやってるよ」と息子が先生に話しているのを聞いて冷や汗。 いやー小5から公文はじめて東大に行った人もいるよ
偏差値50くらいなら早期教育(自学自習を身につける)は良い投資かもね >>386
公文の市販教材とはドリルのことですか？
それとも公文で貰うようなプリントが買えるのですか？ 特に中受、中学くらいまでは環境のドーピングがよく効くからね
それ以上は本人の資質よ
そう言う意味である程度のレベルでの先行逃げ切りを目指しての早期教育は間違ってないと思う
その最たるものは慶応幼稚舎だと思うけど
あまり一般的ではないから例えがアレね 公文やってたから東大じゃなくて、その子が賢かっただけなんじゃないかなって最近おもうの。 >>391
公文のプリントが本屋で買えたら商売あがったりでしょ・・ うちの子は市販教材だとやらないわ。
次の公文までに毎日がんばらなきゃが原動力になってる ほんと、公文の価値はプライスレスな部分にこそあるんだよね
だからこそ教室や子供によって差が出る 費用対効果が薄いと感じるなら辞めれば？
あるいは退会して２，３ヶ月お休みしてから近くの違う教室にしれっと移ればいいのに
うちは小さい教室の若くて超熱心な先生が苦手で、ベテランの大教室に乗り換えた >>386
子供にとっては「算数も一生懸命やってるのになぜ表彰されないの？」ってならない？ >>397
うちはお休みせずに普通にすぐ別の教室に通い始めたよ
間あけると教材戻されない？2～3カ月なら続きからやらせてもらえるのかな？
転勤族の息子さんが引っ越してきたら教材かなり戻されたってしょげてたし、教室かわるだけでも先生の方針によっては大幅にもどされるのかな？ >>399
１００枚分くらいは戻された
でもうちは「今少し学校が忙しくて本人がいっぱいいっぱいなので」と
理由付けたから、まあ仁義を通してちょっと休んだ
実際に子も他の習い事の体験に行ってたし とりあえずどんな感じで教材に向き合う子なのか見るために、少し負荷の少ないところで様子みたいから戻してる部分が大きいので、
別に移籍したからペナルティくらってるわけじゃないよ。 昨日の九九を20回の者です
公文辞める話してきた、少し引き止められた
全国でも上位だから辞めさせたくないのはわかるけど
もう辞める気だからまた機会があれば来ますと言ってきた
来月分はもう落ちた？から来月まで行くわ
予定を早めて1年生からサピあたりに落ち着きます
みなさん愚痴を申し訳ありませんでした、これからも頑張って下さい 年中でBとか九九って全然上位じゃないじゃん
釣り乙 >>403
サピって公文と違って先取りなしだけど大丈夫なの？
まあ他塾の話はスレチか。頑張ってね >>404
国語が5先で全国50位以内、英語が6先以上で去年もフォーラム行きました
釣りでもなんでもないです >>405
ありがとうございます
賢い子ではあるので、やり方を変えた方が本人にとっても良さそうです
来年度から全統小も受けられるので、そちらをメインに頑張っていきます
405さんのお子さんも公文やその他の自分に合った勉強法でたくさん伸びることを祈っています やり方を変えるもなにも、言っていることが本当なら明らかに教室の問題で
お子さんが公文に合っていないとは到底思えない
なぜやり方をかえるのか。 >>391
書店で売っている黄色い表紙の計算ドリルです。下の子もいるのでコピーしてやらせています。
>>398
表彰とかにこだわりないみたい。もちろん、賞状もらって来た日はテンション高いけど、翌日にはすっかり忘れてしまう。 発達障害は公文やっても治らないから
逆恨みして攻撃しても無駄 繰り返しが多すぎると思う人、ときどきある先生との面談で相談しないの？ まぁ、教室で先生が見てるのと親が見てるのとは違うからね
教室での自分の子供のこと棚に上げて文句言ってる親よくいるよw
その先生のやり方で上位行けたかもしれないしね >>413
相談しても聞いてくれないからやめるのでは 単純に考えて他がそれだけ進んでいるのに算数だけピンポイントで嫌がらせするのが不思議
九九、一瞬鉛筆が止まるとかでは？とゲスパーしてしまう
少なくとも教室変えれば良い話だと思ってしまった
サピの上位クラスは中～高学年でフォーラム組ゴロゴロだよ
年中での貯金なんて中受時には皆無なのに勿体ないとは思う
余計なお世話だけどね >>409
同じこと思ったー
公文なんて教室たーくさんあるのに教室１つだけみて、１人の先生とのちゃんとした交渉もしないで辞めるなんて、せっかく子が優秀なのに親の視野が狭いと勿体無いよ
というか、もしかしたら他の公文教室に体験行って実力診断テストうけたら「かけ算からやりましょう」て言われるかもしれないし。。２つの教室で言われたら納得出来るかな？そうなるとお子さんは根っからの文系なのかも。
まぁ多分今の教室がオカシイから他の教室行ったら拍子抜けってくらいにスムーズに進み始めるだろうけど
他の塾でも、子に合う合わないとか先生の方針が家庭と合う合わないとかあるだろうから
視野広げて本当に合わないのか確認するのも大事だと思うけどな >>416
ありがとうございます
国語も英語も5～6回ほど繰り返して進んでいます
2回目以降は本人が答えを暗記してしまい、今思えば国語は何の意味も無かったような気もします
他の教室も考えましたが評判の良い教室は遠く、他の習い事との兼ね合いもあるので近場で違う学習が出来るところに通った方が時間の効率が良いので潔く辞めます
この地域で一番長い先生のところへ通ってしまったので、たぶん近隣の他の先生は嫌がるでしょうね
実際に教室を変えようとしたお友達は、次は〇〇教室に通うんですってねえ～と言われて公文を辞めました
どちらにしろあと3年で辞める予定だったので、早まっただけだと思うと妙に納得しました
もう一つ通っている幼児教育の教室では算数は問題なく分数まで進んでいるので、やはり公文式(というか今の教室)が合わなかったのを見抜けなかった私に責任があります
これ以上はスレチなので締めます
公文式には感謝しています 教室どうしで連絡とりあってるの？どの生徒がどこへ移ったとか。 辞めようと思います(ｷﾘｯ
系の相談は定期的に現れる釣りでしょ
よっぽどこじれて辞めたのか公文の評判下げたくて匿名なのをいいことに何度も同じようなこと繰り返してるじゃん
みんな釣られすぎ 取り合ってても言わないよ普通は
そんなに長く経営してる教室ならなおさらその辺はうまくやってるからwちょっと前に発狂してた変な人でしょ釣り方同じ、だんだん長文になっていくから 公文スレで、釣りっぽい長文書く人って大抵子供が年中さんの設定だよね
年中さんはキチ外を惹き付ける魔性の年代なのか、それとも4～5歳児は個人差激しい年齢だから親が不安定になってキチ化するのか… 年中だと夢いっぱいだからじゃないかな。
九九にしても九九の歌を歌えただけで「うちの子、年中なのに九九完璧！」って思えるのは年中だけで、
年長になると九九も暗唱してるだけなのか、意味を理解してるのか素人親にも見えてはくるし、ましてや先生は一瞬の躊躇でも「あー丸暗記なだけ」ってのを悟られて、親にもそう匂わされるわけだし。 あーわかるかも
小さい頃は夢いっぱいだよね
私の母親も、この子こんなに優秀すぎて将来どうなっちゃうのかしらーとワクワクしていたのが幼稚園の頃だったらしいw
十で神童十五で才子二十過ぎれば只の人は名言ね >>426
年少で始めて1年経過という設定がつかいやすいから、とか？ 小3だけどまだ夢いっぱいのお花畑な親だよw
中高一貫校などを夢見ています～ 国語に通わせ始めて２ヶ月の年中組、最初に先生が計画してくれた進度表？から早速遅れてます。
受験とかの予定はなくて、勉強の習慣と本好きになって欲しいと思ってゆるーく通わせ始めたんですが、焦った方が良いの？
個人的には最初の計画進度が先生のヨイショし過ぎで実際の進度が実力と思ってる。 飛び級で東大！とかじゃなく中高一貫校進学が夢なの？いま小３で？
それ別にお花畑じゃないよね ああ、それ言えてるかも
小1でいちばん大変なのは文字の形をどの学年よりも厳しく指導・修正されること
公文で進んでたら尚更、いちばん困るのはそこかもね 英語、最初の進度表で宿題5枚の記載になってて、始めてすぐに宿題10枚に変更してもらったんだけど
先生は『枚数増えても進度(進む速さ？)はかわりません』と言うんだよね。
単純に考えて、１ヶ月に150枚するのと300枚するのじゃ全然違うと思うんだけど
もちろん、５枚を綺麗にやるのと10枚をグチャグチャにやるのだと5枚やったほうがいいじゃんってわかるんだけど。
10枚を綺麗に出来て、特に無理なく読み書き出来て、それで進度がかわらないと判断するのは何故なんだろう？ >>436
そこ書くの忘れてました
先生は『10枚だと負担になるから』と言ってました
ちょっと意味がわからなくて何度か質問しましたが
『10枚やっても負担になるに決まってる。5枚でも進度はかわらない。』と返されましたので
5枚でやりたい方針？と解釈してみたのですが
腑に落ちないので、皆さんの経験からお話がきけたらと思いました
腑に落ちない…は腹が立つとか納得いかない！てほどの感情ではなく『150枚…300枚…？？？なぜ？公文メソッド的なそれ？？』て感じで理解が出来てない状態です
先生は感情を隠すというか、みなまで言わない方針というか、要領を得ない回答が返ってくるのでとりあえずこちらで聞いてみました 単純に繰り返しが増えるってことでしょ
進み方を枚数じゃなく日程で決めてるってことだろうね 今いくつでどこから始めたかが分からないからこちらも何とも言えない
小4でDから始めたならお母さんが進度を速めたい気持ちも分かるし、年中wでDからなら無理せず少しずつという先生の気持ちも分かる たとえはGに入る前には国語はここまで終えておく。
国語を取ってない子であれば、学年がある程度進むまではGに入らない。
よって5枚ずつだろうが10枚ずつだろうが進度は同じ。つまり繰り返しが増えるだけ、という教室はあるよ。
国語でも3先以上は先生が見て「これは」と思う子にしかやらせません、とはっきり言われる教室もあると思う。 先生にしてみれば10枚が負担になるような子だと思ったって事でいいんじゃないでしょうか >>431
宿題を毎日やっているなら焦る必要はないと思う
宿題を毎日やっていないなら 毎日やらせられないことに焦った方が良いと思う
進度にこだわるの大抵は親だから 子供がこだわるならそれ相応に対応するしかないかも 昨日のサピックスに通塾する方をみて本屋にいったりオクで中身を調べたんだけど
公文は反復トレーニング(先取り可能)
大手塾は反復トレーニングと良質な思考力問題(先取り不可)
市販教材はゆるい思考力問題(先取り可能)
で、どれを併用してもしっくりこない気がした
公文と市販教材の小6までの問題集を小3までに終えてからの通塾がベスト？
低学年でもサピとか浜で飛び級しながら公文と併用してる人もいるのかな >>435
10枚にしても知識定着の為に繰り返しさせるからです、
うちも10枚お願いしましたが、
同じこと言われましたよ >>443
私も悩んでる。図形とか単位とか、計算以下（公文でやらないところ）だけをうまいことまとめた市販教材ってないよね
今のところ算数検定ベースにしつつ、きらめきとか地味にやってるけど、しっくりは来てない 公文でやらないところなんて塾と学校だけで十分
サピに行くなら低学年から行かせるのが主流になりつつある 塾だと学年相当のことしかやらないし反復トレーニングがかぶるから負荷がかかりすぎない？
チャレンジやZ会などの通信をまとめてオクで落として小3で6年まで先取りする、しか思いつかなかった
しかもそれも最近はタブレットに移行してるから無理だった 塾と学校ではやる内容が全然違うから学校準拠のものを小6まで先取りしてもあまり意味はないよ
てか塾の内容はかなり先取りだよ
中受予定でどうしても入塾前に先取りしたいなら、四谷の予シリでも買っておけば
まあ自宅であれをやるのは大変だから、
高学年から入塾なら普通に公文と最レベ系のドリルでもやっておけばいいんじゃないの >>445
図形とか分野別になった問題集、よく見かけるけどな。それで時計の問題集買ったよ。
図形も見た気がする。 >>447
悪いこと言わないから何もしないほうがいいと思う。
チャレンジをオクで落として先取りって、何か意味がある？
だったら教科書ドリル買ったらいいんだし、それもほぼ意味ないけども。
低学年塾なら通信教育の方が反復負荷は大きいよ。 中受に必要なのは進度ではなく深度だよ
公文は基礎だけを圧縮してるから中受にも役立つだけ
学校で習う程度のことを先取りしなきゃ心配なら一学年上のチャレンジかスマゼミやらせとけばいい >>443
アレもコレもやっても効果が薄まるだけ。
中受やるならサピに行ってサピの教材を徹底的にやるのが一番。 うちは子供2人とも公文3先程度で教科を減らしながら新5年まで、新3年から入塾だったけど、
学校で唯一ちょっとだけ戸惑ってたのはリットルデシリットル辺りの単位換算かな
公文を減らしたときスマゼミ先取りも1年間くらいしてたけど、やる時間ないし別に必要なかったよ
スマゼミの漢検ドリルはものすごく役に立ったけど 図形はたくさん問題集出てるしそれやらせておけば大丈夫じゃないの？
遊びがてらアプリとかも使って。
インスタに、6歳で数学kの子がいたんだけど…すごすぎないかい。どうやったらあんなんできるんだ…
下の子は虫歯がすごくてそれにもびっくりしたけど 低学年でサピその他塾で先取りしないって表向きよ
植木算ってカリキュラムはないんだけど、お遊びっぽくイラスト付きでわかりやすくしてあるけどこれ植木算だよね？って問題やってたりする
新4年までに御三家なら最低H因数分解手前、難関レベルならF終わってれば充分よ >>442
ありがとう！宿題は毎日できてて、進度は遅れてても毎日宿題する習慣がついただけでも今は嬉しい。楽しそうにやってるから、とりあえず様子見ながら進めてみます。 >>457
#アメリカンスクールで出てくるチェロの子 通塾の新小4にそこまで拘らなくてもよいのでは？
3年通塾しても御三家×は幾らでもいる。
中受を考えるなら、
小5まで公文。（3科目）
小6の1年で塾+家庭教師で毎日勉強。
で、行けるところに行く。
これが1番ハズレなし。
で、中1から公文復帰。
学年で上位1/3確定。
旧帝以上も確定コース。 小６で塾って遅すぎじゃない？
いくら家庭教師いるとしてもさ。
しかも旧帝以上確定って、根拠はなに？ やっぱりこのスレって富裕層、関東地域の人が多いなあ。
普通の公立小学校→公立中学の人たちの話し聞きたいなあ >>462
うちは東京だけど、公文は本来、公立小→公立中のほうが向いてると思うなぁ。自分ももと地方民だからそう思うのかもしれないけど >>462
普通の子の話が聞きたいって人は何度も出てくるけど
一体具体的に何が聞きたいの？
普通の子の話が書かれてもノーリアクションだし >>464
それな
レスもらったら返したらいいのにね うちは年長から2教科で始めて現在小3で2～3先、
高学年になったら英語を追加して、高校受験の為中学の内に最終教材目指してます！
って感じ？＞普通の子
確かに何の参考にもならない 高進度の子の話だって別に参考にならないけどね
小4国語J
本人は楽しそうだけど続けていて意味があるのか悩む 国語に関しては、幼児の高進度はあまり意味ないような気もする。
読んでて理解できてないよね？文の内容。
いちいち意味を一字一句辞書で調べていくのであればわかるけどそんなこともしないし。
幼児のうちは本読んどくのが一番だと思う。
算数は幼児からガンガンでもいいと思うけど。 うちの子の行ってる近所の公文は、学童代わりに親に行かされてる生徒も多くて、2～3時間ダラダラ居座って学校の宿題まで見てもらってたり、チョロチョロ徘徊して「とりあえず座ろっか？」とか声かけされてる小学生が多くてあまりの底辺教室っぷりに正直ゲンナリする
進度や学力の心配より、「今日は鉛筆取ったり並ぶとき押したりするあのお兄ちゃんいなかった？」とかそっちの心配してるわ 普通に公文受けて普通に公立中に進んだよ、で終わっちゃう。 >>463
難関中狙いの小1だけどわかる
公文は高校卒業まで付き合える内容だけど
サピも浜も小6終わったらバイバイだもんね 私も普通のコの進度状況とかのほうが関心あります。
幼稚園から公文してるコなんてほぼ皆無なので小学校いついつから始めてどこでつまずいてるか？公文のやり方に合ってるか？など聞きたいです。
御三家とかちんぷんかんぷん 例えば小学校1年で英語始めて、学校の英語に役に立ったのか？意味ないとか知りたいですね。 >>471
だよね？ うちも中受予定だけど、途中でやめたら公文の良さ半減すると思うわ。プログラムが続くのがいいところだよね
地方で公立中→公立高→地元国立とかに向いてると思う
大学受験が変わるから読めないところあるけど、中学で高校まで終わらせたらかなり有利じゃないかな
中受塾行くまでに高校まではさすがに終わらないしなあ 今小4だけど三教科とも小学校卒業までにJまでいく予定(国語はJに入ってる)
まだ先だけど中学になっても続けていくか迷い中 >>469
うちのところもそう。
小1で入ったが、学区内のため小学校のクラスの同級生も多くて注意力散漫になり、3カ月ほどでやめた。
夏休み明けから学区が別の教室に入ったが、知った顔もなく、集中して取り組めるようになった。環境は大事。 幼児で今日初めての懇談だった
ドンびくくらい30分間よいしょされまくりだったんだけど（期待してる、教室でも珍しいほどできる等々…）、これは間に受けて喜んでいいもの？
気持ちよく続けさせるための営業トーク？ >>479
ごめん途中送信しちゃった
でも珍しいほどできるってところは本当かもしれないね
賢いお子さん相手じゃないとそこまで言わないかも >>478
Jまで行ったお子さんが、中1から普通の塾に行っても無駄でしょ。特に英語と国語
定期テスト対策と模試を受けさせるためと割り切ってるか、
塾には行かず、部活その他に集中させたいというなら別 >>482
元レスには中学から通塾予定とは書かれてないよ
続けるか迷ってるとは書いてあるけど >>482 そうなの？！まさにうちは中受しない公立高校志望の小5で数学と英語がもうすぐJ。
中1になったら公文を辞めて定期試験対策、高校入試対策で
塾へ行こうかと思ってるんだけど、間違い？ うちは数学だけしかやってないからI修了までやって高校受験塾にする
学区の中学がレベル高いから定期テストでもハイレベルな応用問題出されるし 小3だけど学校の宿題の円と半径の問題が出来なくて愕然とした。やっぱ公文だけではダメだ。 小学校の勉強すらダメな子は公文じゃなくて学研の方がいいと思う 学校の宿題なんて授業をきちんと受けていれば普通に解けるものしか出ないと思うんだけど
仮に分からない問題があったとしても小学校算数の範囲なら親が教えられると思うんだけど 学校の宿題なんて授業をきちんと受けていれば普通に解けるものしか出ないと思うんだけど
仮に分からない問題があったとしても小学校算数の範囲なら親が教えられると思うんだけど 小学校の勉強は授業聞いたらある程度わかることを前提での、計算力特化の公文だよね。
よく「時計とか単位とか心配で」って言う幼児低学年親がいるけど、そこは反復訓練よりも時期が来てずっとわかるかどうかだから。
理解できてさえいればあとは四則計算と同じだし。
公文だけじゃダメな人は、やっぱり学研か個別指導で早めに手を打つべきだと思う。 >>484
公文出身者に良くあるパターンだけど、
既に公文で中学の範囲は終えている上に塾にも通うので学校の授業は楽勝でついて行ける。
成績も良く、高校は無事に第一志望の地元トップ校に合格。
ところが、高校に入った途端に数学も英語も格段に難しくなり、量も爆発的に増える。
しかもトップ高だけに授業の速度はメチャクチャ早く、それまで楽勝だった数学と英語も公文の貯金が切れてわけ分からなくなる。
気がついたら落ちこぼれ組に入り大学入試で苦労することになる。
もちろん高卒で就職するなら問題ないけど、
一流大学を目指すのであればよく考えた方がいい。 >>493
よく聞く話だけど、それを防ぐにはどうしたらいいんだろうね？
中学卒業時の春休みにホームステイ体験？
普通に、高校に入ってからも塾通い？ >>494
そう、そこが一番大事だと思うしそこは高校終了程度まで公文やっとくといいんじゃないかと思ってる
私は公文やってなかったけど、中学の範囲を塾でやってやってやり込んでた
で、最難関の高校に入学したけど貯金は早々に切れた
まず化学なんかにおいては中学の概念が全く通じない
英語も、中学までは1週間かけて学習していたことを前もって予習し、
その復習や答え合わせのような授業を1日でさらっと終わらせてしまう
数学なんかはあっという間に数ⅢCまで終わらせてしまう
そんな経験上、公文かなぁと思ってる
これからどんな風に大学入試が変わっていくか分からないけど
一応公文でやっとくと全然違うと思ってる >>493
どの程度の到達進度を想定したケース？
中学卒業までに最終教材終了高校進学後に通塾に切り替えで
英数共にそこまで苦労はしてないようだけど 公文が対応しているのは、高校受験が全県統一問題のような、教科書の範囲を逸脱しないレベルの戦いにおいてだからね。
大学入試においては、「公文のみでは最難関中学に合格できない」のと同じことがおこる、特にトップ校ではそれを前提で高1から突っ走られるというだけの話。 あほか
くもんなんて所詮は計算力基礎力強化の習い事でしょ
そんなのもやりこなせない子が高校入試や大学入試で困るのは当然
公文の土台があるから、応用力が計算で時間とられず伸ばせるってだけ >>487
小学校3年生4年生辺りで塾に行くのが正解なのかな？ 今最強なのがママ塾、パパ塾なんでない？
勉強見れないなら親が褒め上手になりコーチングするなりしないと。 小学校の勉強に付いて行けない子だったら、
低学年から学研かチャレンジかスマゼミ、高学年は個別指導塾がいいんじゃないの
余力があれば公文と併用 >>495
中学卒業までに、公文式3科目最終教材修了すれば、東大京大国立医学部に現役合格できる。
ただし、普通の子供にはまず無理。
中2で3科目L教材（高校基礎課程）修了なら普通の子供でも可能。
数学なら数1A数2Bの大半、英語なら英検準2級レベル。
ただし、それも算国は年中年長から、英語は小2小3からスタートしていないと厳しい。
中3で通塾。
高校受験して、公立トップ校なら上位1/3、2番手校なら上位1/5を楽勝でキープできる。
よって、高校入って普通にやってりゃ部活やりながらでも、旧帝大現役合格が可能。 うちの親戚たちもだいたい中1でL終了したけど、旧帝もいればMARCHもいるよ。
違いといえば、どっちかといえばMARCHの子の方が公文はまじめにコツコツやってたかな。 私自身が公文未経験
公立理系高→私立理系大のそこそこパターン
個人的に大学入試の数学をこなすのに何かと時間がかかったから子供には公文に行かせている
そろばんでもよかったけれどね
ちなみに大学以降の数学は問題なし
計算機持ち込みだし計算が速くても大して意味ないと感じたよ
もちろん科によるだろうけどね
個人的には高3後半の数学が肝だと思う
中学まで（高校入試）なら出来て当然だから小学校でやっておいても損はないでしょ
問題はその先を公文だろうが塾だろうがしっかりフォローする事だと思ってる
でもとりあえずまずは中受、高受だよ
中受で最難関に入れば勝手に東大目指してカリキュラム組んでくれるだろうし、そこそこの高校にも入れない事には大学どろこじゃないし >>487
円の問題に慣れていないだけ。
そのまま公文続けていれば、高学年になれば出来るようになる。
今、図形問題や文章問題の攻略に走って学研とかに通うと、計算力が落ちる。
中2までは我慢して、ひたすら公文で計算力の特化に努めるのが吉。
高校生になったら、計算の分野では無双出来る。
事実、センター8割や旧帝大文系レベルの数学なら計算力のみで突破出来から。
焦るな。 >>504
中受。
小1から浜やサピックスに通っても最難関に合格しない子供の方が多い。
かつ、小３でF教材修了して小4から通塾しても、最難関は殆どが×。
日能研偏差値65以上は努力では無理。
親ブーストで押し込んでも、中学入学後、バーンアウトのリスクが高い。
小３で算国I教材（中学課程）修了なら可能性ある。
ただし、そうなると2科目6学年先。
まず、無理。 >>506
ひええ
関西なんで中受高受でとりあえず緑鉄の指定校になってる中高にはいかせたいと軽く考えてた
小3でI教材か...旦那が小5から公文で東大いったけど子は無理そうだ そりゃ公文でもサピでも浜でも出来る子は出来るし出来ない子はできない
それだけの話
ただし、少なくとも中受はいくら優秀な子でも学校の勉強だけではどうにもならない
塾はそのやり方戦い方を学ぶ為に行く場所ね >>496
想定は>>484
中受せずに公立校高から大学行くなら、中学卒業までに最終教材を終えておくのは是非おすすめしたい。
難関大は高校入学時点でセンター試験なら６－７割程度なら取れるレベルでないとキツい。 >>503
マーチ文系なら、英数国3科目で受験できる。つまり、公文の恩恵をダイレクトに享受出来る。
中1でL教材修了しているのに、マーチレベルで落ち着いてしまったのであれば、中2以降勉強していないか、勉強が上滑りしていた可能性がある。
高受マンセーの塾は、L教材修了者にとっては無駄が多い。特に英国。
時間の無駄。
公文を活用する、普通の能力の子供なら高校入学しても1科目でも最終教材目指すが吉。 中学卒業までにナンチャラカンチャラの人、昔からずーっといるな
ご新規さんがいつも釣られてる いやでも最難関行ける子は小3でl教材は一理ある気がするなぁ
東大卒からセンター地理はノー勉で満点とれたと聞いた
1回で記憶が定着するのかなんなのか...最難関てそんなレベルの人が普通にゴロゴロいるんだよね >>513
私の知る最難関組（開成桜蔭）は新小4でそのレベルは別に普通で珍しくない
開成灘だとゴロゴロいるんだろうね >>513
小3でFだろうがIだろうが、最難関合格に相関関係は実はあんまりない。
やや、I教材修了者の方が合格率が高いだけの話。
偏差値65以上はかなり高度な思考力が必要。
よって、公文と併用して小1から算数教室+作文通信を組み込む。
どちらも週1のお遊びレベルだか、新小4までの丸3年やれば全然ちがう。
普通の子供が、最難関中受を考えるなら必須。 今2年でF半ばなんだけど(算数だけ)
一年でIまで…いかないよなぁ。 東大合格者に公文が多いって、ピアノ経験者が多いのと同じただの結果論だよね。
優秀な人材に選ばれる事は誇っていいかも知れない。 うちの子の公文、Iまで終わらせて新4年入塾するのがステイタスみたいになってるらしいけど御三家なんて1人も受かってないよ。ほぼ中堅校。なんで知ってるかというと、壁に貼るから。 うちはG以降で入塾した子はみんな難関中って言ってたな
さすがに、みんなは盛ってると思うけど、御三家もちらほらいる 大手塾の高校受験コースは小5から開講が多い
あと小3～小5まで習い事や公文併用して中受塾で理社もやりこみ、小6から高校受験塾移った子知ってる 4月から他の習い事の曜日が変更になるから、今の教室から違う教室へ転入したいんだけど、よくあることかな？ネチネチと怒られたりする？ >>521
ネチネチ怒りそうな先生なの？
よくある事だし、そうですかで済むと思うよ
それとも引き止められるくらいの進度なの？ >>521
怒るのはお月謝の引き落とし手続きが間に合わないから？
3月末まで通うなら大丈夫かな
引き止めはマニュアル対応みたいなものだから気にしなくていいけど、怒るのは怖いね >>523
>>524
レスありがとう
教室開いて○十年のベテラン、近隣の先生の指導もしてます！っていう自信満々のやる気ある先生で、少し心配だったんだ
引き落としの件はわかっているから規定日までに手続きするよ 近隣の指導もできる先生は指導力高いから、ほかの教室移ったら格差にびっくりしないかな。同じ曜日の違う時間に通わせればよかったという自分の経験談ですが >>454
わかった！！くもんがんばる隊のタグで見たわ。幼児に1日5～6時間勉強させるって…ひくわ。 本人が頑張る気持ちならいいんじゃない？
ピアノも低学年で金賞銀賞をとる子はそれくらいやるよ 親がやらせてるなら虐待に近いけど、本人が自らやってるならすごいね
将棋の藤井七段も将棋が好き過ぎて、小学校6年間一度も放課後に友達と遊んだことないらしいね
そこまで将棋にのめり込んでても、将棋を辛いと思ったことは一度もありません、とコメントしてて驚いたわ
こういう才能のある子は稀にいて、将来大成するんだろうなと感じる >>529
知り合いのお兄さんがショパンコンクールで入賞したけど
藤井君と同じ感じだった
普通の家庭
親が熱心にやらせたわけでもなく
才能ってあるんだろうね うちの子もプリント10枚といわずおかわりしてほしいわ 子が通ってる公文が公園の中にあるんだけど、ある日公園が騒ぎになってて何かと思ったら、6年女子が初めて公園遊びに来たと言ってた。
「もう卒業だから1回は公園に行けと母親がうるさい」って言いながら、ノリのいい子みたいで、
「さあ、私に公園遊びを教えなさい？」みたいな女王様ごっこをしてたよ。
6年生なんでもう遊具でもないしただ話してるだけだけど、
毎日ピアノ辛くないのかって聞かれて、
「みんなは毎日公文してるんでしょ、同じだよ。気がついたら夜になる」って言ってて、その公文の子達に、
「公文マジ辛い」「気がついても2分しか経ってない」とか返されてキョトンとしてた。 共働き家庭だと時間が無くて家で公文の宿題しか出来ない。そうすると応用問題にかかる時間が無い。でテストで一定以上は点取れない悪循環。塾が本格化したら辞めるしかないわ。 >>527
1日80枚だっけ？ここの親からすると羨ましい方が多いのかな。 本人が公文好きで喜んでやるならいいけど、親が進度上げたいからって1日80枚もプリントやらせるなら虐待だよね
上にか書かれてるインスタの子は前者でしょ >>536
反省文書かされて虐待死した5歳の女の子思い出した… >>527
発達なんだと思うよ
同じような作業を淡々とこなす子供は大抵発達 発達母スレでは発達は偏差値50以下って言われてる
黙々と大量にこなす上に偏差値高ければ自閉かただの天才ですよ >>539は発達について不勉強なのか荒らし
やり直し >>538
過集中をうまく昇華できてるよね
意地悪でなく先が楽しみだからヲチしたいわ こだわりや繰り返しや過集中って自閉系の特徴だと思ってた
何かの分野で突出した才能の持ち主には少なからずその傾向はあるのかと
ADHDはわからない こう言ってはなんだけど、ようは才能があるかないかの差だよね
知能が高かったり特別な才能があれば天才と呼ばれるし
知能も低く何も才能がなければただの変な人になる >>527
河野玄斗も、1日100枚やってた時あるって言ってた。本人曰く、ゲームみたいで楽しいものだったと。 >>545
ADHDの高知能で生き抜いてきた私が自分語り
ADHDは発明とか発想の天才にはなれると思う
私はデザインや営業や企画やいろいろやったけどどこでも神扱いしてもらえた
ただミスが許されない分野ではポンコツ
ADHDにも過集中あるけど、公文が趣味にでもならない限りADHDに公文はできない気がする >>547
アレも高知能の発達の典型例だよね
ツイッター見てると自惚れ凄いし、自分アゲ他人サゲをオブラートに包んでるけどナチュラルに呟いてるし、アスペ系なのかなと感じる >>548
診断済みですか？
自分は>>539でADHD母スレを発達スレと言ってしまった典型的な不注意母です 落ち着きの無いアホ粗暴児を、天才肌のadhdだと思い込んで公文に放り込むママが増えそうだから、あまり夢見させるようなこと書いちゃダメだと思う 英語のプリント教材は1～200まで１回ずつで進んだあとにまた１から２週目でしたか？
それとも1～30や50くらいを２、３回やりながら進んでいく形でしたか？ １週間分を2回ずつやって、200までいったら1に戻る。合計4回でした。 なるほどです。ママ友(別教室)と話してたらプリントの貰いかたが違ったのでこちらでも聞いてみました
ここを見ていると１ヶ月くらいで次教材に進む子もいるようなのですが、その場合は繰り返し無しの一周のみで進んでいるのでしょうか？ >>553
途中まとめプリント？のような所でチェックして
理解度が低い部分まで戻って繰り返しって感じ >>558
G以降だと各教材のまとめが最後の方にある インフルで学級閉鎖
子が罹患してなければくもん行かせてもいいかしら？ >>564
は？
なにかんがえてんの、ぜったいやめてほしい 塾や習い事は家庭で判断、だよね？
咳や鼻水が全く出てなかったらいいと思う
インフル本人の家庭でも兄弟は通学通園させるわけだし >>567
＞インフル本人の家庭でも兄弟は通学通園させるわけだし
通学は知らんけど、通園したら来るなって帰されるよ 教室によるよ
通っている教室は閉鎖になったり家族に患者がいる場合は宿題交換のみでかつ本人による交換はダメ
家族も教室の中には入れずドアの外で交換
接触を避ける為に外に既に置いてありますw >>569
こんなの当たり前だよね
屋外の子供のサッカーでさえ、学級閉鎖の子は来て欲しくないわ
というかそういうのでその家庭が常識的かどうかすぐ判断つくよね
学校側がどう言ってたとしても自粛が常識
たまにインスタとかでも学級閉鎖だったから遊園地来ました！みたいな投稿もあるけど100歩譲って行くのはいいけど（よくないが）それを嬉々として投稿とかどういう神経してるのか疑わしいわ うちは学校がプリントで、習い事もほぼ同じ学校の生徒と同じ人が来てるってこと忘れるな、という脅し文句を配るので、
ざます系の親が「うちが金払って習い事させてるんだから休めというなら金返せ」と学校に怒鳴り込んで行ったらしく、
ざます親の一派と思われたくないという心理が手伝って、皆きっちり習い事は自粛してる。
むしろ、ざます親さん、ありがとうって感じ。 発症していないときの感染の可能性はかなり低いんだけどね、まあ学校のルールに従えばいいんじゃないかな。だいたいはお家にいましょう、みたいなプリントが配られるだろうけど。 公文をやって基礎力ついたから東大に受かりました、
数学者になれました
こういうcmならわかるけど世襲の狂言をコマーシャルに使う意味が全然わからんわ
この人選した人アホだろ >>574
野村萬斎って羽生さんみたいに頭が良いってイメージが世間に知れ渡ってないしね >>574
私も同じこと思ってた
なぜ世襲制のものをチョイスしたのかと…
今こそ羽生さんだと思うんだけどな
藤井くん人気で将棋ブームだし、羽生さん自身も国民栄誉賞貰ったし 萬斎さんは五輪の開閉式演出の総括でしょ、世界進出してる公文は便乗アピールできて良いと思うけどな。 >>578
そこまで契約期間があるのかな？
なんか娘も出てきてるけど、そんなとこに会費が使われてるかと思うと馬鹿らしいわ 本部は羽振り良いイメージ。
で、指導者はカツカツw フランチャイズは、本部だけが儲かるからね。
未使用プリントをネットで売ってる人は、元指導者かな？と思ってる。 フリマのプリントは元指導者だとしたら辞めるときに買い取りとかあったのかな？
でも結構高値で取引されてるし利益出てそうだよな～
もしかして現指導者だったり…はさすがにないかw
うちも公文入る前に使用済みプリントとか未使用プリントとか検討したわ。
結局通った方が楽だし安いと思った。
コピーして使ってる人もいるみたいだけど、本当に本当にマメで凄いと思う >>584
今どき機械が全部勝手にやってくれるからねぇ・・・
装置持ってる人にとってはどうってことないかと 英語Gでキーホルダー貰って来た。なんか英語だけは進みが早い、宿題5枚なのに。やっぱ先生によるバラツキがあるのかｔ思った。 英語はもともと進み速いんだよ。未来フォーラムとかも英語の子が一番多い。でもG以降はペースがその子によって、年齢によって変わると思う Gまでは早いの？
うちはまだEだわ。
確かに算数に比べて早いなあ 某未来フォーラム参加人数
英語 28人
算数 7人
国語 1人
だってよ うちは国語が1番進んでるけど、Gになるのは英語が1番早かったかも
関係代名詞で躓きまくってます G以降は文法が入ってくるから、理解度に差が出るよ
もっと進むと文章の読解力がいるから年齢とかにも関係する
うちも繰り返し増えたわ >>591
繰り返しが増えるって
何回が何回に増えましたか？ >>592
決まった回数というより、定着が悪ければ繰り返しって感じだから、うまく答えられない。ごめんなさい。
でも、だいたい、それまでの繰り返しに1～2回増えるくらいのイメージでいいのかも？
あと繰り返しの時に宿題が60～70、110～120みたいな、飛び番号になってる時があって、先生に聞いたら、軽くテストして定着が悪いところや、一般的に引っかかりやすいところだと言っていた。
この先は文法がますます増えるから、私は定着重視でのんびり構えてます。 >>580
将来公文教室を子どもがやるとしたら辛いかしら 通ってるとこにいるよおじいさんだけども
再雇用かもしれない >>589
そもそも招待基準が不公平だからね
繰り返しの回数もスタート時からの経過年数もバラバラ 小２の３月でＧ2 200だと何か貰えるんですか？
今小１で、４月からgに入るところですが間に合いますか？Ｆまでは半年くらいできました 小学校の間にGになったらキーホルダーもらえる
十分間に合うよ >>599 オブジェもいけると思う
でもGからは焦ってやると定着しないよ >>599です
すみません英語です。書き忘れていました
gは時間がかかると聞きましたので、１年で400枚進むのか気になりました >>604 小2の3月の時点でG2の200まで行ってるともらえるよ
HPに基準が載ってる
実際に手にするのは6月だか7月だったような ありがとうございます
お試し感覚で初めてみたので続けるかどうかも悩んでいました
あと１年続けると何か記念になるようなものが貰えそうなら…と迷っておりました >>606
そんなに優秀ならjまで続けてみたら？国語で優秀な子は本当に頭良いイメージ。 一生の間に大きく移り変わる女性の睡眠の阻害原因
http://honkawa2.sak ura.ne.jp/2332a.html
＞睡眠の阻害原因：男の場合は50代まで「仕事」、60代以上は「健康」、
＞女の場合は「スマホ」→「育児」→「家事」→「仕事」→「健康」と
＞一生の間に大きくシフト
幼児の遊び・お稽古ごと
http://honkawa2.sak ura.ne.jp/2334.html
＞幼児の遊びのトップ３は「お絵かき、折り紙、ぬり絵、粘土遊び」、
＞「ままごと、ごっこ遊び」、「ビデオ・DVDを見る」。
＞お稽古ごとトップは「水泳や体操教室、スポーツクラブ」 今の教室を辞めて別の教室に行きたいのですが前の先生にバレますか？
小学校の校区は別ですが800メートルくらいしか離れていない教室です
子供は優れている訳ではないので授賞式に呼ばれる事は絶対にないです。ですが次に行きたい教室が
英検のテスト会場に毎回なっています
今の教室からそこの教室に行ってテストを受けるって感じです
この場合、バレやすいですか？ 先生同士が知り合いだったりしませんか？隠してるつもりでも知られてるってなりませんかね？ うっ、お腹痛い。そうですね、もし知り合いだったら…と思うと…
塾を探します。ありがとうございました しめたあとでなんだけど、英検会場を貸し借りする関係のところは、同じ組合グループに所属して先生同士の勉強会も定期的に開催されるw 公文の先生同士でも集まりがあると思うよ。
ただ、そこで生徒の話になるか不明。
市内で引っ越した時、教室も変わったんだけど紹介状？（進度とか）を
書いてもらった。
でも今の先生優しすぎるから、別な教室に移りたいw そういえば教室変わった途端凄い勢いで進みはじめたから先生によって違うって再確認したよ
前は出来てても3～4回繰り返し
今は出来てないところだけ繰り返し
進度が全然違って深度についても様子見なきゃはかれないや。どっちが正しいとか、子供に合うとかはよくわからないけど
これだけ違いがあるんだから合う先生のところに移動するのはいいと思うな。 ある程度都心に近ければ別に何もまずくないね。まあ地域にもよるし気にする人はするんだろう。 徒歩圏内に複数教室があるなら生徒の移動も日常茶飯事じゃないの？
案外情報共有して「今度こういう子そっちに行くから」「親はこういうタイプ」とか連絡し合っていたりして >>611
同じ教室にあんまり好きじゃない子がいてー子どもが集中出来ないみたいでー
とかなんとか、なんでも理由はつけられるんで別に移ろうが何しようが生徒の勝手だと思う
バレても別に良いじゃん >>617
進むのが正しいわけじゃない。
出来ていても、3回前後繰り返していかないとまず定着しない。
特に算数。子供はすぐに忘れるから。
小学校低学年のウチはAからDまでは平均して半年程度かけてステップアップしていかないと、E教材以降躓くよ。
間違えた所だけやり直す、なんてよほど優秀じゃないと、まず失敗ですよ。
せっかく、良い教室だったのに残念。 定着も個人差あるからね
一度で大丈夫な子も、何度繰り返しても定着しない子もいるよ >>622
「よほど優秀」だと本当に無駄な繰り返しもあるだろうから
良い教室かどうかはここじゃはかれない 公文に子供を送って自転車で帰る時にちょうど公文から出てきた女の子と方向が同じで、抜きつ抜かれつしてたら後をつけられて家までついてきて、遠くからこっそり見ていて気持ちが悪かった。
またその子に会うと思うといやだな。なんだか、私が変質者扱いされたみたいになってあーいやだった。うちは幼児で向こうは小学生で公文では全く接点ないのに。なんなんだあの子は。チラ裏すみません。もやもやしちゃって。 公立で学区外の公文に通ってる方は親が送り迎えしてますか？ >>625
まず、抜きつつ抜かれつつの状態で嫌な気がしてたのだろうから巻くべきだったね
貴方がアラアラオホホなら未成年が見てたってキモくないでしょうに
うちは未就学の園児二人通わせ車で学区外の教室で送迎してるけど、毎回待ち時間は近くのスーパーで暇潰してるけど、スーパーから何故か車で追跡されたの一回あるわ。
色んな人いるよね。 >>626
子供の年齢や時間や道路事情によるのでは？
うちは歩道が広い大通りだから一人だけど >>622
こういう考え方の先生だとどの子も同じ数だけ繰り返させるんだろうね >>626
学区外とか関係なく送り迎えする親、そうしない親、どちらもいますよ。 子が教材進むたび思うんだけど、
国語の教材ってよく出来てるよね。
特に国語は、その子がちゃんとやってるかどうか、わかるようになってる。
教材進むごとにうまい具合に、基本的なことが出来ない子を引っ掛けるような仕様になってるよね。 ちょっと前までは「出来てるのに３回も繰り返させられて嫌」って不満があって
今度は「できないところだけしか復習してもらえず嫌」って不満
対極の不満があるって先生も大変だなと思う 反対派はこれを見ろ！
大阪都構想は利点だらけ！
これでも大阪都構想反対はあり得ない！
http://osakar.jp >>633
先生も頑なに「絶対4回繰り返しますから！」て子供の能力とか関係なしにやってる人もいるよね。
公文は個人の能力ですすめ方を考える先生は少ない気がする
ガンガン進めるも繰り返すも、私はこんなやり方ですから！！って強い意思があるというか
柔軟ではないというか。
だから教室かえるのは悪くないと思う。合う先生探せばいい >>636
教室によるよ
うちの先生は個人で進め方考えてくれてる
まぁすごく生徒数の少ない教室なんだけど 定量的に基準作ればいいのにね、何問間違えたらもう一回、繰り返しは最大何回まで、とか。 >>637
うちの教室もだ
大所帯なのに先生マメだわ えー？うちのとこも普通にその子に合わせたやり方だけど…めちゃくちゃ大きなところとかはそうなのかな？
子によって進度全然違うけど確実に力になってる感じするから文句はない なんとなくだけど始めたばかりの頃はきっちり復習入れて進めて様子を見て
ある程度の進度まで来て、その子の個性や癖が分かってきたら臨機応変になるような気がする いろんな教室の話聞くと、モンペ対策だろうなあって部分もあるような気がするよ
ゴリ押しモンペ親って一定数存在するし、自分のワガママが通る教室があればそこに向かうよきっと >>636
先生が老齢になってしまって、個人の進度ことまで考える能力が無くなってるのが分かってやめる
入会した時は優しくて一人一人を見てくれてる先生だったのに、70近くなってから怒りっぽいし変な人になっちゃった >>634
子供の年齢にもやると思うけど、低学年までは国語の方がおすすめだよ。 国語力は全ての学問の基礎と言える。
読解力や理解力のない子は国語だけではなくて、理科や社会などでもつまづくことになるよ。
読者の習慣付いてないなら、国語やらせた方がいい。、 今小1で国語D。
進度よりも読書を習慣づけたいと思い、今までは図書館で好きなシリーズ物を中心に借りていたんですが、ゾロリばかり読ませてもなあと思い、最近はCの推薦図書も一緒に借りて読ませ始めてます。
週に2.3冊なので文句いわず読んでますが、低学年ではどんな物を週に何冊くらい読んでますか？ >>646
今の推薦図書とのバランスはすごく良いんじゃない？
その分、お子さんには好きな本をとことん選ばせてあげて良いと思う。
少し難しい問題を解いていても、心の根っこはまだ7歳だしね。
うちはゾロリから名探偵シリーズにはまったよ。親子で会話しながら楽しめるし、推薦図書にもあるから是非。 >>649
こどもが嫌がるまで読み聞かせは何歳になっても必要だよ 無理に読ませてたらそれこそ本嫌いになるよ。本の面白さを教えるには読み聞かせが一番。自分で読みたいと言わない限り読書は強要しないほうがいい。 >>650
なんだ、読み聞かせ嫌がって自分で読むのはいいのか
英語の絵本なら聞いてくれる 英語、算数は普通かなって思うけど、
公文国語に7000円は高いな >>653
早めに高校教材に行けば安上がり
だがそううまくは行かない >>646
好きでもない本を読ませると、読者嫌いになると思うよ
読書好きは本ならなんでも良いわけじゃなく、自分の好きなジャンルがある事が多い
私は本の虫みたいな子供だったけど、学校から本を指定されるのは大嫌いだったわ
ちなみに、小1でゾロリなら十分じゃないかな？
私は3年生まではゾロリ、エルマー、アンデルセン童話とか読んでて、4年から6年あたりはシートン動物記、ファーブル昆虫記、偉人伝とか読んでた
それでもお小遣いやおねだりで買う本は、小学生のうちは全部漫画だったな
中学に入ってからはラノベばかり読んでたけど、それでも国語の成績は抜群に良かったよ
勉強のために、ではなく好きな本を好きなだけ読ませてあげて欲しい >>656
偏った読書になりがちだからこそくもんの教材で色んなジャンルの文章に触れさせたいと思ってる
くもんの推薦図書の紹介のとこの教材やるのすごい好きだったわ、うちの子 >>656
お子さんが好きなら良いんじゃないかな、稀に何でも読む子もいるし
好きではないなら、指定しない方がいいと思う
偏ったジャンルというのは確かにその通りなんだけど、本から知識を得ることを目的とするのではなく、あくまで読書好きにさせたいなら、本の指定は微妙だと思う
ちなみに文学部の友人達で、好きな本のジャンルが決まってる子が9割くらいで、何でも読む人は1割くらいしかいなかった 読まず嫌いになってるジャンルもあるかもしれないから、色んな本を与えて興味の幅を広げたいと思う
小さいうちは親が与える事も必要だと思う
子に任せてたらちゃおばっかり読んでるわ ちゃお可愛いw
子供の頃、なかよしとジャンプばかり読んでたわ
読みなさいと与えるのではなく、それとなく読んでほしい本を目につく本棚に置くのがいいかなぁと思ってるんだけど、どうだろうね
うちはまだ幼児だから与えた本を読んでるけど、あと何年かしたら好き嫌い出てくるんだろうな 読ませるってどの程度なんだろう
親がお勧めの本を子が借りる本に混ぜ込むのは構わないけど、それを読むのを強制するのは可哀想に思う
年長さんの頃は同じくゾロリばかりだった息子だけど、その後色々な作家さんやジャンルの本に順次ハマり三年生までの間に割と雑多に読むようになったよ
本に触れやすい環境を整えてあげたら十分な気がする うちは子供と一緒に図書館に行って、10冊借りるなかで私が読んでほしいなと思うものをこれは？と子供に確認して混ぜ混む。
嫌がったら他のものを提示する。
そうやって相談してると子供がどんな本が好きか説明してくれるし、こちらもおすすめのなかから選んでもらえそうなものを当てやすくなってきて、10冊借りるなかで3冊くらいは私のチョイスになってます。 >>663
普通に公文の宿題やってるよ。
体調不良でもない限り毎日やるよ。 >>653
3年間休まず行って70万近く払ったわ
塾移行でそろそろ辞めるけど、コスパは良かった いま小1なんだけどこのまま公文行くとして国語算数英語以外の教科ってどうやって勉強させてますか？
中学受験もほぼない地域です >>646
小1の今は
2週間に一度15冊、月に最低30冊読んでるかな。
読ませてるとかじゃなく、本人が選んで寝る前に30分くらい自分で読んでたり、私が読み聞かせたり。
中川李枝子の本が好きで昨日は「けんたうさぎ」ってのを読んでた。けど100階建ての家とか「りんごかもしれない」みたいなのもみる。文字だけの児童書も割と集中してよんでる。声かけはしてないから癖になってる。
私も寝る前30分本読んでるから、子供と無言の時間が8時～9時の間にあるわ。
国語力は今のところわからないけど、学校のテストや1年生の学研レベルは問題なさそう。
けどこんなのみんなそうだから、よくわからない。
本読んでるからといって、国語で点数とれるかどうかは関係ないらしいけど >>670
ちなみに男児です。一昨日は
「モンスターホテルでおめでとう」を一気読みしてました >>668
中受しないならまったく必要ない
学力的に学校の勉強が不安なら市販のドリルとかスマゼミとかでいいんじゃないの >>669そう、社会と理科です。
>>672中学受験しないならいいのかー、ちょっと精神的に不安要素が強い子なので先取りとして公文に通わせてるんだけど(本人は自覚ない)理科社会そのままで中学上がっても大丈夫なのかぁと気になってしまって 昆虫を買う、植物を育てる、一緒に料理する、リビングに日本地図と地球儀を置く、
家族旅行であちこち出かける、とか？
うちは、かがくるぶっく・サバイバルシリーズ（漫画）が好きでよく読んでる。
市の図書館でも人気みたいで常に貸し出し中。
学校の図書室にもあるから、借りてきて読んでる。
樹齢1000年のイチョウの木の写真を見せても
「古代樹だからね。サバイバルでやってた」って言われる。 社会理科なんて先取り予習とかいらんやろ
自然に知識がついていくもんだし 昆虫、動物全て親が世話してるな・・ザリガニ、2年も生きたよ(草 何事も興味だよ
うちは算数苦手だけど
理科は興味津々
興味持つと勝手に学んでいく >>676
国語できる子は大概理科社会は何もしなくてもできる
原子とか栄養素の本とか歴史漫画とかを本棚に入れとけば勝手に読んで勝手に予習してくれてる 生物系はいい、化学地学系もまあいい、物理系だけどうやれば身になるのかわからない
というか自分が物理苦手だからなんだけど
子供は磁石とかピタゴラスイッチは好き NHK教育TV利用するといいよ
中学高校とか上の学年向けでもいい番組ある
つまらない番組も多い。
大人が面白いものは子供も面白いし、つまらないものはだれが見てもつまらない >>684
相談窓口に聞いたら良いよ
支部から近場教えてもらえると思うよ 英語、気付いたら一回も繰り返し無しで次教材に進んじゃってたみたいなんだけど大丈夫かな？１回やったくらいじゃ覚えられないと思うんだけど
Ｇあたりになればゆっくりになるのかな
(今回はＤからＥが繰り返し無しで進みました) >>687
あ、そうなのですね(少しホッとしました…)
例えばどのあたりからは１回で進むのはマズイのでしょうか？
Ｅも今のところ１回で進んでます 英語は繰り返しになるのはGからじゃない？
うちはほとんど全員そうだよ。 うちも勉強よくやってたときはEテレばっかり見てたな このたび通信で英語をはじめることにしたのですが、わかるかた教えて下さい。
イーペンシルを持ってない場合、自動的に送られてくるのですか？
それとも購入サイトで別に購入手続きをしないといけないのでしょうか？ >>1に書いてあるし理解力ないひとしかいないの？
公文の国語やり直したら？ キレること無いじゃん。牛乳飲んでカルシウム補給してね。 評判のいい教室とかはどうやったらわかる？
教室によって、算数はいいけど英語はダメ とかある？ >>698
もちろんあるし。それは通ってる人でよくわかってる人に評判を聞くしかない。体験くらいでは、その教室が底辺レベルかそうでないかの判断しかできないと思う。
国語の評判はよくても算数はダメとか、どっちもよくても英語は全然とかもある。
もちろん自学自習なので「教えてもらえない」かどうかの問題ではなく、
ゆりやんのネタみたいにふざけて英語音読してる子がいてもパートのおばちゃんは気づいてないとか、
「わからない」って言ってる子に対して、面倒くさいからほぼ答えを教えちゃうバイト講師がいるとか、それを点数だけみて理解したと勘違いして先の教材にすすめちゃう主任がいるとか、そういうレベル差ね。 今年少で初めて体験行ったんだけど先生がベテランのてきぱきした忙しい人で、これやれあれやれ言われて子供が萎縮してしまったんだけど公文ってこういうものなのかな
もう少し大きくなってから入る方がいいのか迷ってる 年少で萎縮する子が年長で萎縮しないとは限らないからね。満3歳でも萎縮しない子はしないし 私36歳だけどお迎えで教室に入る時萎縮してます
独特な雰囲気なんだもん
いつまでたっても慣れないわw 私も萎縮する
たまにすごく先生の怒った声が聞こえるとしばらく経ってからドア開ける みんな繊細なんだね
そもそも教室に殆ど行かない
先生が良いので任せきりだわ 教室のお知らせに今年度より標準学力テスト実施するとあったけどこれは公文独自のやつなのかしら。
今まではなかったことかな。
新小２～２教科1720円
新中２～３教科2580円 公文英語はコピーしたのやらせるのと教室通うのは違いある？
今小１で算数だけやってて2歳上の兄が英語やってるんだけど
兄のプリントを消ゴムで消してコピーして使おうか迷ってて。
冊子は兄の貰ったのを使ってたんだけどプリントとなると流石に新しいのじゃなきゃダメかな
通ってもどうせ5枚ずつ進んでいくだけだし、特に先生に何か教えて貰うでもないし
プリントだけ準備出来ればって思ったけど
通わないデメリットはなんだろう >>711 デメリットはないんじゃない。
消しゴムで消す手間、コピーの手間と赤い丸がついたプリントをやる弟のモチベーション、くらいかね
別にやるのは自由だけど、ここでは兄弟でちゃんとお金を払って別々にやってる人もいるだろうに
こういうトコで意見を聞いちゃうのはどうかと思うけどね モチベーションに違いがありそう。
親子とも少し後ろめたいのでは？
漢検じゃないけど、もう少し安くならないのかなとは思う。 >>711
教材改訂があってイーペンシルのチップ交換すると
古い音声は聞けなくなるかも
それから停滞した時の復習の設定が大変かも
無駄に手間がかかる事を考えると市販の問題集の方が楽かも >>711
それをここで聞いちゃうようなモラルの子に育つのが、デメリットじゃない？ 「お兄ちゃんのプリント消ゴムで消してやってるもん！」と子どもが外で言っても平気なのかしら というか、兄はカッコいいカバン持って教室通って時々賞状も持ち帰ってくるのに自分は消しゴム後のついた汚いプリントとか私だったら耐えられない >>711
ネガティブな意見は、気にする必要ゼロ。多くの人がやっていること。
くもんの構造的欠陥。 野菜の無人販売所とかはお金払わないで持ってきちゃう人？ >>711
英語に関して言うと、コピーしたものではイーペンシルは使えない。
やれモラルだの批判的な事言ってる人いるけど、別に違法行為ではないし気にする必要はない。
もらってきた宿題を書き込む前にスキャンしておくと消す手間が減ると思う。 違法行為じゃないからと、モラルに反したこと容認するのもどうかと思う。 前の学習のものを使いたかったらコピーしとけばいいけど
正直言って使わないで終わると思うわ 子どもは繰り返しなんかしたくないから先に進みたがるし
親だって先に進めたいから繰り返しなんからさせたくないし
だんだんミスが増えてきてもその場で教えて正解したらOKにしていくうちに
曖昧な理解のまま簡単に取り返しのつかない所まで進んでしまう コピーする手間賃・紙代・インク代だけで、結構な額になると思うけど
通わせてた方が楽でお得な気がする 答えの冊子もらっている人、算数だといつからもらいました？
まだFなんだけど、すでに私がめんどくさい。。。
Gあたりなら、もらっても恥ずかしくないのかな。進んでる子に聞いたらIあたりでもらったと言ってたから、ムリだわ、と思ってしまって
本音では今すぐほしいけど、恥ずかしいかな？ >>711
デメリットはないでしょう。
モラルなんて気にしなくて良いですよ。
月7000円も浮くんだから有効ですよ。 コピー推奨してる人って煽ってるの？
人の親としてどうなの？ 私だったら消すのが面倒すぎてそのうち上の子に「もっと薄く書きなさい！」なんてあほなことを声荒げて言ってしまいそうだわ… >>733
今時、ドキュメントスキャナとプリンターがあれば機械が自動でやってくれるんだわ。 消しゴムで消すのが思ってるより手間だと思うけど
>>734
その作業一時間かけたら時給1000円
コピーのインク代と紙
下の子に教える時間これも時給にして500円(３０分)
としたら月額でどれだけの費用に。。。。
通った方がらくちーんってなったので兄弟で通わせてる。月に7000円も浮くっていう言葉がそもそも習い事向いてないような気がする。 >>731
いや、違法なら何もいわないけどね？
普通に市販や塾の教材なんかコピーして何回も解くし、それと同じじゃん？ >>736
何回か解くこともありえるものと、使い捨て前提のものと、違うと思うけどなあ >>737
それはあなたの中で違うものとして分類されてるだけであって、
別にそれを否定する気は無いけれど、それを人に押し付けることはできないと思うよ？ 普通はお金払って受けるサービスを払わずにコピーで済ますとか、車の制限速度守るやついないんじゃね？とか車来ないなら赤信号渡るよね？とかそんな類の話題は書き込まない方がいいよ。
間違いなく叩かれるし、荒れるから。 違法じゃないんだからっていう人とは関わりたくないし一生分かり合えないと思った 低年齢なら最初のずんずんとかひらがなとか本屋で売ってるワークでできるあたりは公文ワークをじっくりやらせて
完璧にできるようになってからいざ公文の門を叩くと定着させるために同じの5冊買っでやらせてたとしても結果安上がりだと思う 答えの冊子とか貰えるの？先生から、お母さんは答え合わせしなくてもいいです。どこが間違えてるかも見たいので訂正させないで持ってきてくださいって言われたからなんもチェックしてないわ、、 幼児で消しゴムかけるのが難しくて、直しそのものより消すのに時間がかかってストレスになるから、家で直してきてもいいって言われた。
Cくらいから答え貸してくれたかな。
間違えた所は番号にチェックして出してる。 >>742
貰えるんじゃなくて貸して貰える
F～G辺りから進み辛くなってきて、直しが多くなってくると
答え合わせまで時間がある為に、ちゃんと理解できていないのに適当にやって進んでしまったり
理解できないままで進めなかったりということが起こる
直しが多過ぎると、教室や宿題が直しだけで終わってしまうこともある
だからノーミスで進める子なら答え合わせはいらないけど、
そうでないならその場で何が間違ってるのかに気付ける自宅採点はとても有効になる
公文の基本は教室採点で、直しも家ではしちゃいけない、親のチェックも不要なのが普通
でも上記の理由で、希望すれば貸してくれると思うよ そうなんだ、まだまだ簡単な所だから先生に任せきりで自分はノータッチでした。この先難しくなっていくだろうし時間かかるようになってきたら私もチェックしていこうと思います。教えてくれてありがとうございます 教室によって違うんだね。
うちの教室は間違った箇所がわからないと、何が原因で間違えたのか、何が理解できてないかわからないから、高進度の子ほど自宅採点しない方針。
先生曰く、宿題見るとちゃんとやってる子かどうか、理解できてるかどうかわかるものらしいよ。 うちの教室は進度に関わらず自宅採点推奨と言われたから、Bあたりから回答書借りて自宅で直しまでやってるよ
間違えた箇所は分かるようにチェックをしている（このやり方も指導された） １週間に１回しか行けないから、自宅採点したほうがいいと言われた
６日分の宿題をお直しなしで進むのは大変だからとか レスありがとう。
Fでもらっても恥ずかしくないんだね。そしてあれは借りるのか。てっきり買うのかと思ってた
そんで、こいつ分数もできないんかと思われるのを恐れてたわ…
ちなみにうちも私の都合で週1です 教材の使いまわしの話し、
やはりお金持ち所帯と普通の所帯の差がよく分かるね。
うちは普通だから使えるなら使いまわし賛成！
お金があるなら普通に通えば良いねぇ。 大した金持ちではないけど品性は大事にしたいから、使い回しという名の違法行為に子供が手を染めることになることはしたくない。
教育って偏差値より大事なものがあるし。 普通の所帯だけど普通に通わせてるよ
金持ちだから使いまわさないとかどんだけ？ >>746
自宅採点は教室とまったく同じようにやるから、勿論間違えた個所は先生にも分かるよ
どう間違えたのかは書き直してるから分からないけど
自宅採点してあっても、教室でももう一度チェックはされる
教室でやった分は勿論教室で採点されるし、
どこか理解できていないかはちゃんと先生も分かってるはず
親がそれまでノーチェックだったのを自宅採点に切り替えると、
ちゃんとやってなかった子供はすぐに分かるし
教室で先生に指導されるのを待つよりずっと効率がよくて効果的なのは確かだよ 親のモラルもこんなに低下してるの？
コピーして使うとかいう発想自体ないわ
お金の問題じゃないよ
解答書、うちは三教科なので教室での直しが多くなるから家庭採点してるよ コピーして使うことで勉強より大事な何かが失われそう 子に先生には自宅で使いまわしてるの口止めしてるんだよね？
子が大きくなったら孫にもしろって言うんだよね...
貧困の一番あかんやつやん 公文に品を求めちゃダメでしょ
親が教えられない残念家庭なのだから まぁあんまりお古でケチケチ育てるとコスパ至上主義の貧しい大人になって、好きなことに自由にお金使ってる家庭の、家・車・衣服・習い事を事細かにチェックしてはいちいち「それ意味ある？無駄じゃなーい？」って文句ばっかり付ける人生になりそうだよね よく分からないけど公文のコスパはあの手の学習塾では最強に悪いとは思う
うちは変な通販を衝動買いしたようなものと思って通わせてる プリントで自習させるだけなのに、7000円/教科だからねぇ。まあ高いっちゃ高いね。 >>754
禿同。
なんだろうね、お金がもったいないということを言い訳にして子供の品位が損なわれることを何とも思わない親がいるんだね。 親が子供放置して公文に突っ込んで、品位もなにもねーだろ どうして公文に通わせることを放置と思うんだろう。
因みに学習塾なら放置にはならないの？
それとも塾全般は放置？
親が子供に勉強教えてないから放置という理屈はどうかと思うよ。
公文に通わせてても、宿題や授業の予習復習で親が勉強教えてないと限らないのに。
時々現れるアンチさんだと思うけど、公文に通わせててもうちはきちんと子供の勉強見てあげてるよ。
公文は教材がいいと思うのと、ステップする過程で達成感を得られるから通わせてる。
あとは先生たちの第三者的な意見も知りたいしさ。 学童とか公文とか品位のない家の代名詞なんだけど、皆様のところは違うの？ ごめん、放置といえば放置だわ
夕飯の支度や買い物が出来ないから公文に通わせてる節がある うちは中受予定で 三年生の内に算数fまで終わらすために通わせてる
人それぞれでしょ～ >>766
あら久しぶりじゃない
長文は止めたのかしら >>766
こんな掲示板に書き込む品位なので皆一緒よ
あなたも仲良くしましょうね 子供の公文の宿題を一緒に見てると、目が追い付かないくらい計算が速い。訓練さまさまだと思うわ。
ところで、割り算の筆算って左側の一番大きな位からやってた気がするけど、子供はなんか1の位から解いてる・・子供が間違ってるのか公文の技なのか謎だったわ。 >>773
変な公文のくせ付くと、学校で解く時に先生のやり方で出来なくて内申下げられるんだよね
先生のやり方でもやれるようにしとかないとダメだわ もうわり算終わったけど
うちもそれで一時期揉めたわ
子どもはなんか怒られて腑に落ちなかったみたい
そりゃそうだわな >>700
そういう教室を個人的にはすすめるよ
そうでないといろんな子供が遊んじゃうのよ 自由な雰囲気ののびのび教室は子供ものびのびするからデメリットあるんだよね
指導者がキッチリ仕切ってるところのほうが安心よ
いろんな子が来るからね 引っ越して、教室変わったんだけど
以前は厳しいお婆ちゃん先生で、マル付けパートも元小学校の先生が居て
宿題をやらずに行く事なんて1度もなかった。
新しい教室は、ちょっと頼りない若い先生で、完全に宿題を済ませて行くことは
半分くらい…。
まぁ、公文始めて数年経つから教材も難しくなってるとは思うし
反抗期とかも有るんだろうけど、前の先生の方が良かった…。 プリントコピーってこんなに反対派いるんだね
品位とか民度とか大げさだなー
他人に「コピーするから貸して」は面倒な人ぽいから嫌だけど
兄弟間の使い回しは出来るものはやっちゃうな。
子供同士でマンガのまわし読みとかするじゃん。大きくなるとゲームの貸し借りとか。なんならYouTubeとかみるし。昔だと待ち受け画面をサンリオやディズニーにしてたり…
法に触れないと考えるとグレーなことは日常で沢山あるよね。
不思議だよね。自分の気になる問題だけ限りなく黒に着色されて見えちゃうよね。
普段自分もやってるようなことは白く感じちゃうよね。 プリントコピーという発想がなかったw
まぁうちは姉妹仲良く通える習い事としてやってるのでコピーはしないな
周りにも多分そんな人いないや、兄妹いたらそのまま通ってるし 貸し借りはグレーだけど、コピーは違法だからね。
兄弟の漫画をコピーしてもう一冊作ってあげてるとしたら違法だし。 >>782
売ったりして利益を得ずに家庭内で楽しむ範囲なら違法じゃなかった気がする。白ではないが黒でもない。みたいな。
例えばプリント数枚をコピーして繋げてポスターにして自宅トイレにでも貼ったとして、それは違法？
そのポスターにペンで落書きしたら違法？
じゃあ、ポスターにしないで数枚重ねて置いて上から順番に書き込みしたら違法？
プリントコピーの場合は
「うちの子のコピーさせてあげるから100円頂戴」
「うちの子のコピーして印刷したやつ100円であげる」
が違法なのはわかるんだけど。
「うちの子なかなか覚えなくてコピーしてトイレに貼ってるのよー」
が違法になるのかは…。
動機ではなく行為で違法かどうかが決まるなら教材をコピーして下の子にやらせるのは違法になるかな？ そこまで理由付けてグレーだから大丈夫だよねって結局後ろめたいから自分に言い聞かせてるだけじゃない？
コピーしたかったらすれば良いだけの話しなんでしょ？ここではする人はほぼいないからで終わりなのにわざわざ長文レスご苦労さまだよ
その調子でコピーがんばれ コピーの人はもちろん子に口止めしてるんだよね
その1点だけでヒェッてなる >>784
グダグタうるさいよ
誰かに認められないと出来ないことならそもそもやるな
何言われてもやるなら黙ってやればいい なんかごめんね
感情論じゃなく根拠について話したかったんだ。
ちなみに>>735さんの意見に激しく同意しちゃったからプリントコピーをオススメしたいわけじゃないんだよね
ただ、法律がどうのを語るなら根拠ありきでしょって気になっちゃって。
やるなら黙ってやればいいは賛成。 >>790
やっと落ち着いたのに…
根拠云々はここできくことではないと思うよ
本部もしくは直の先生に
「コピーダメっていう人がいるのですが良いですね？」
と聞けば終わりの話
あと逆に聞きたい、コピーでやるならなぜやらせないの？ もっと外で色んな人と会話したほうがいいわ、承認欲求強すぎw >>782
少なくとも違法ではない。
と言うか、家庭内で使用する分には明確に合法。
逆に手間やインク代、紙代を考えたら割に合わないという考え方もまた一理。 タダ乗りなんだから、自己責任でやればいいよ。やっていいかな？と聞かれたらイヤダメでしょ、と答えるしかないじゃん。 月7000円と思うからちょっと割高な気がするかもしれないけど月8回なので一日875円
その値段で30分から1時間信用できる大人数人に預けられて勉強まで見てくれて
大量のプリントのおみやげまでくれる、鞄もくれる、本も読める、パズルもできる
最高だよ >>798
そうそう。
そういうサービスや人件費までひっくるめて月７０００円なわけで、
教材だけ欲しいという人が安くすませようとする事に対して、
法律が認めている以上、あまり目くじらをたててもしょうがない。 目くじらなんて誰もたててない
呆れたりバカにしたりしてるだけ
はよスレから出てけ屁理屈貧乏人 >>800
モラルがどうのは別にすると
どちらかと言うと理屈通してるのはコピー良し派のほうなんだよね
ダメ派は感情的だね言わなくていいことまで言ってる。合法か非合法かは屁理屈ではない気がするし。
まあでも「モラル」とか「人付き合い」を考えると公にせずにひっそり自宅で勤しむべき行為ではあるよね
いやでも本当にコピーの手間を考えるとコスパ的に怪しいって意見が一番印象深いw うっかり触ってしまったが、お触り禁止の人だったようだ
NGした ほんとだ
必死かけたらキモい人だった
7000円出せない民度だけのことはある 月8回で7000円て習い事としては安い方だと思うんだが… 一教科だと安く感じる
三教科かつ兄弟を通わせてると高く感じる しっかり勉強しておけば立派な大人になる可能性が高まるのだから
これほど安い投資は人生で他に無いよ 2人×21000円で音を上げてる人は、科目減らすか、いっそ公文止めて、大学受験までお金貯めた方が良いのでは？
塾代も一番お金かかるのは高校生の3年間だよ
公文なんて比じゃない 公文三科目に、今年から学習塾費、歯並び矯正費が追加になる。ビンボーには、辛い≧3≦: >>807
順調に出世してそのころお金に余裕ができる可能性は無いの？
そう考えざるを得ない職種に就いてるのかな？
後悔しても過去には絶対戻れないよ >>807
上の子は中受の塾代3年300万使ったけど、大学受験はもっと掛かるの？
うちの子の学校だと塾なしで国立大も結構いると聞いたんだけど例外なのかな 中受に300万使う家庭は大学受験にはそれ以上使う。
大学受験に塾代を使わない家庭は中受にもそれほど使ってない。 現在公文にも習わせていますが、おもちゃ屋で売っている公文のグッズにも興味があります
スタディ時計や玉そろばん、パズルなど…
これは買ってよかった！伸びた！というような商品があったら参考までに教えてください >>800
自分は賛成でも反対でもなく、単に法律の話をしてるだけなのに・・・
しかもこれだけ攻撃的でまだ本気じゃないとは、幾らなんでも好戦的すぎるやろ
どこの戦闘民族だよ・・・ >>813
お子さんの年齢とやってる科目と進度は？ そんな上の子の花丸ついてるのやらせるより本屋で新品の問題集買ってきてやらせたらいいのに
公文の問題集、公文とはそりゃ違うけど基本は外してないしそんな高く無いし
1000円以下で買えるじゃん？下の子かわいそう >>810
うちも公文だけで中学高校塾行かずに国立大(河合偏差値60)だよ
公文で独学の習慣つくと塾いらない。
やらされの勉強じゃないから大学でも積極的 お金の心配、今が一番かもよ
だって幼児の親って３０代くらいでしょ
これから年収上がるから大丈夫 >>818
おもちゃ系はすぐ飽きるよ
わざわざおもちゃ買わなくても今ある日用品で十分遊べる
あと教育アプリ、教育系Youtubeおすすめ
スマホは画面が小さいので8-10インチのタブレット推奨
ただし長時間やらせすぎには注意 >>813
世界地図パズルは園時代に買ったくもんのおもちゃの中で一番遊んだかも
地理系に興味ある子ならあのパズルやるだけで国の名前と位置を遊びながら覚えるよ
あと輪ゴムボード？と、図形モザイクパズル、タングラムも小１の算数の図形の単元で役に立ったな…
磁石漢字盤も遊んでるうちに蟹とか蛙とか読めるようにはなるw
うちの子は小2だけど、たまに引っ張り出してまだ遊んでるから、低学年ぐらいまでは楽しめると思う 貰い物の日本地図パズル、使ってないなあ。
小3の今なら役に立つかな。 上の子小6.、12月中受塾最後の追込み
通常授業週3で月6万＋日曜特訓1回1万3千円×2、正月特訓3日で5万、冬期講習6日で7万、個別1時間7500円×6回
低学年の時は公文3教科で2万は高いと思って2教科にしてプール通わせてたのよ
公文なんて消費税みたいなもんと完全に麻痺しちゃった笑えないわ >>818
すぐに使わなくなっちゃったけど、くるくるレッスンで遊んでて時計読めるようになった気がする。
日本地図パズルと世界地図パズルは嵩張るけど年少さんならまだ長く遊べるしオススメ。
うちの年長息子が一番気に入ったのはスタディ将棋でした。 コピー容認派に聞きたいんだけど、教室日の教材は教室で採点まで行くから綺麗なコピーなんて取れないでしょ？
そうすると>>817の言う通り、花丸ついたプリントコピーするわけ？
私が子供だったらお兄ちゃんは公文通わせてくれるのに、自分は何でコピーなんだろうと疑問に思うわ そりゃ疑問に思うだろうし、不公平になるからやらないほうがいいだろうね
ここに書き込んでる容認派も、ほとんどはコピー使い回しはしないんじゃないの？
私も容認派だけど、自分はやらない
ただ、違法だ違法だ鼻息荒い人に対して、違法じゃないよと事実を言っただけだと思う >>813
おススメ
ジグソーパズル
日本地図世界地図パズル(廃盤だっけ？)
タングラム
スタディ将棋
くみくみスロープ 30代前後で月7000円も捻出できない親はポピーでもやらせとけ >>833
割といるんじゃない？
公文3科目と他にも習い事色々って言うと、贅沢～！って言われる 小4から公文初めて辞め時見失って高3までやってました。公文オンリーです。
高3夏休みに遊びすぎて1日平均30分くらいしか勉強しなかったら東北大落ちました。
後期で首都大に行きましたが夏休み楽しかったので後悔はあまりないです。 >>813 来年度年少男子
パズル
日本地図パズル
たんぐらむ
くみくみスロープ はじめての分数パズル
たんぐらむ
図形モザイクパズル
日本地図パズル 横だけど日本地図パズルって良いんですね
ほしいけどどうなんだろ？って思ってたので、年中の息子に今度買ってみようと思います
ちなみに、公文には夏くらいから行かせたいなーと検討中 日本地図パズルは何歳でも始めから漢字でやらせるといいよ
ひらがなで覚えさせてから漢字に移行とか無駄すぎて
うちはひらがなも漢字も分からない頃から始めて、年中の今は天気図の都道府県全部読めるし場所も覚えてるわ
京都府、きょうとふ、どちらが日常生活で目にするかで考えるとやっぱり漢字からスタートした方がいいよ 日本地図パズルやらせるなら公文じゃなくてピクチュアパズルとかの方を勧めるけどねえ
公文のは情報量少なすぎてそりゃ幼児なんかはすぐに覚えてできるようになるけど、幼児が都道府県名言えるようになったからってだから何？だし >>841
シンプルだから良いんだよ
まずは名前、それから色々覚えていけば良いんだよ
あとプラスチックだからどんな扱いしても全然へたらない 色々その先覚えていける材料もないじゃん
そら幼児に芸を仕込むにはシンプルで最適だろうけどさ 賢い子は、すぐに覚えられるんだよね。
自分から図鑑ひらいたり、辞書で調べたり能動的だし。
受動的でなかなか覚えられない子は、頑張っても偏差値60行くか行かないか。そういう子ほど公文は向いてるのかもね。 日本地図パズル、基準値以上の鉛が入ってたとかなんとかで生産終了だとかなんとかそんな紙が入ってた >>843
え、何言ってるか分からないごめん
うちは県名覚えたら次はニュースで〇〇県のニュースやってるね！東京都にある築地市場が豊洲に移るのか！とか覚えていき、北から南の名産品まで難なく覚えたけど
プレゼントでこのパズルたまたま頂いて小さい頃から覚えさせて良かった
くれた人は御三家からの東大に子供入れた人だからそりゃ効くわと途中で何度も思った 年中からそんなに必死にならなくても、県名も特産品も四年生くらいで覚えこんだ呑気な子でも最難関に合格できたから大丈夫よ
最終的にはみんな地頭なりの所に進学できるんだから >>850
最難関に合格できたのにいつまでこのスレにはりついてんの？
どうせ下の子ガーとか言うんだろうけど >>839です
色々情報ありがとうございます
うーんと…たぶんうちの子は特別賢くはないのであまり欲張ってもねーという感じなんですがw
とりあえずピクチュアパズルも含めて、お店で本人に実物みせたりしながら検討してみます >>852
下の子
指導者
パート
バイト
低学年ヲチ 都道府県はミラクル9とかのクイズ番組で
覚えたわ
くもんの都道府県パズルは幼児にはいい
だけどその頃覚えたことを実際に学校で習う小４になったとき覚えているかというと話は別
で、小学生が都道府県を覚えるにはくもんのパズルでは情報量不足 ベビーくもんから普通のくもんに入会した人っていますか？
3歳からだとやっぱり国語かな？
急に会費が高くなるし年中くらいから入り直しても先生なんにも言わないかな？ 自分はベビーくもんひと通りやって一旦やめた
年長さんの夏休みか冬休みくらいから国語やらせようかなーとは思ってるけど
先生にもそう言ったから別に何にも言われなかったよ、そうですかーお待ちしてますーみたいな感じ テレビCMまでして先生募集してるね
辞める先生多いんかな フランチャイズって、ブラックなイメージしか無いんだけど、公文は週2だからマシかな？
カツアゲ状態は同じかも。 公文の先生って60～70代がわんさかいるから
多分引退する先生が多いんだと思う
子育て中のママだと夜週二で遅くなるのは厳しいし、
保育園に預けるには条件満たさないし、
子育て終わったら昼間のフルタイムでガッツリ働きたいし、
ってんで今の30～50代女性の働き方のニーズに合ってない
たいして儲からないし
で、万年なり手不足 だけど看板は「公文」だから、先生には大企業のサービス求めちゃう
本部は最近丸の内に移転し、社員は高年収だとやってらんないだろうな もはや講師たちは儲けじゃないんじゃないかと思うわ…若い先生の教室は正気か？！と思うw 開業支援のノウハウは教育のノウハウよりも成長してそうだね
で、気軽に始めたはいいが、やめるにやめられなくなるパターンだと思われる 教室は週2だけど、雑用、親との面談、研修会で毎日潰れるらしいよ。
で、自分の時給を計算したらマル付けパートさんの方が高かったとか。
待遇が悪すぎて、指導者のユニオンも結成されてる。 儲け少ない上に最近はモンペとか個性()的な保護者が増えて指導者も大変そうだよ 先生との面談の中で一番考えさせられた話は、
先生が第3号被保険者だったって話だわ >>878
いや、もっと儲かっているのかと思ってたって話 まあまあ高学歴専業主婦が子育て終わってからの世間体のいい小遣い稼ぎだったんだよね
扶養範囲内の収入で十分な層向け ある程度高学歴だと、スーパーでレジ打ちなんてプライドが許さなそうだし
そうなると、世間体もよく自由と裁量がある公文の先生はいい仕事ではあるよね 売り上げがそこそこあればやりようじゃないかな？
売り上げが微々たるもんなら首も回らんが。 ちょっと前、先生が算数の回答冊子を貸してくれたんだけど
コピーしてけばよかったわ。 公文の国語で国語力あがる？
体験行ったけど3Aの音読はただ読むだけなのかな。内容を理解してるかチェックする機会はありますか？進級テストとかでみるの？ 国語は算数と違って、外部テストとかにも潰しが効くと思う。算数はそろばん的訓練だけど。 でも今時の高学歴女子は、結婚出産しても働き続けるよね
そうなると、公文の先生のなり手は激減
今後は高卒やFランで公文の先生になるような人が増えるのだろうか… >>886
チェックの機会は特にないから、理解していなくてもある程度進められてしまうと思う
うちは通信だから、毎回わからない言葉は教えたり辞書ひいたり、ネットで写真や動画みせたりしてるけど、毎日くもんやってるだけでかなりの国語力がついたと思う
プリント自体はとてもいいから、あとはどこまで手間をかけるかじゃないかな >>889
それは毎日公文してるだけとは言わないでしょw
手取り足取り教え込んでるじゃないの。
それが悪いと言ってるわけじゃないよ、もちろん。 年少国語
夏に初めてとんとんとA2になっちゃって、あらうちのこ国語力あるのかしらなんて花畑になりかけてたら今日宿題で
かえるを「かいる」、ライオンを「らいよ」と書いてて花畑吹き飛んだ 公文は新しい教育課程に合わなくなっちゃったね、時代かな 次に進む終了テストってなんで終わっても見せてくれないのかな
親としてはどこでつまずいたのかも知りたいのに それは聞いてみれば当然教えてくれると思う。
それに、子供自身もわかってるかも。 >>888
そもそも高学歴の女性が公文の先生になるわけがない
私も教員免許持ってるけど、先生やろうとは思わない
何度かお誘い受けてるけど、普通に仕事あるし
もし今の仕事辞めて先生になるとしても個別指導塾とかの方が時給2千円近く出るし、そりゃ誰もやらんわ >>889
ありがとう
やっぱり親がみないと内容までは厳しいかな
地頭のいい子には多読にもなるしいいんだろうけど元々言語能力に不安があるので考え直します 自分の子供の月謝がタダというのは公文の先生の大きなメリットだよね
裏山 >>898
ノルマ達成の為に自分で払うんじゃないの？ 公文の先生って趣味みたいなものでしょ？先生の真似事というか。
稼ぎたいなら他の仕事選ぶと思う 全てがオンライン化して教室自体が消滅しそうな勢いだ >>900
フランチャイズのコンビニのオーナーが無償で子供に商品与えるかい？ >>899 >>906
https://www.kumon.ne.jp/inst/shigoto/
くもんの先生のお子さまは、公文式を無料で学べます
先生のお子さまは公文式を無料で学べます。
（※ご自身の教室の生徒になる場合に限ります。） 保育士の子供はプロの保育を無償で受けられるしなあ…と思ってふと、世の大半は無免で子供の保育してるんだよなあ、
保育士の母たちは遊びも応急処置も寝かしつけも散々練習して免許持って育児してるっていうのに、これ車の運転や医師免許に例えたらえらいことだなと思った >>908
まあ、自分の子は同じ保育所には預けられない決まりらしいけどね。 >>901
せめて本部の取り分があと５パーセント低ければなあ
現状じゃあ利益出すのも難しいよ
後継者も育たないし >>910
何パーセントなの？
ってかなんで知ってるの？ 知り合いの現在小２は算数宿題２枚だた
今2A10枚してるけどそうなってしまうのかな
２枚になればドリルにして英語にする予定 教材によるんじゃないの？
Aとかなら10枚だろうけどGとかなら2枚もありだろうしAで2枚ならその子に問題があると思う >>911
公門のロイヤリティが40%というのは有名な話 少し前にAまでは10枚、Bから5枚と見たような
もちろんその子の年齢と進度によるだろうけれど 枚数というより解くのにかかる時間で見てるんじゃないかな
その子の集中できる時間を超えないようにしてると思う
1枚5分でできてれば5枚で25分だから問題ないけど、
1枚8分だと5枚はきつそうだから減らすか、
1時間集中できる子なら8分でも5枚出す
みたいなかんじ >>909
そんな決まりないでしょ？
うちの保育園は先生の子供たくさんいるよ
さすがに担任ではないけど
むしろ園長の子供も職員だし、園長の孫は4人生徒でいる もうすぐ6歳、算数Aのたし算に10枚30分以上かかる
2Aは10枚15分でできてた
標準完成時間内にできるようになるまでかなり時間かかりそう
繰り返して慣れる以外に速くする方法あれば教えてください
公文のたし算ポスターは浴室に貼ってます どこで躓いてるかが人それぞれなんだよ
うちの子は109の次が200と思っててAで頓挫してたｗ
10進法を理解してない子もいるらしい。先生に聞いてみなー >>921
枚数こなす、1000本ノックの世界ですよ。
自然に慣れてきて時間早くなります。
公文メソッドの強み 宿題1問解くごとに横、後ろにパタンと倒れる息子を椅子に縛り付けておきたい。 >>921
足し算カードでインプットしてみて、
苦手な一桁の足し算をまず潰す >>921
無理せず5枚15分で集中してやりきる
時間をかけて10枚やる意味ない >>921
うちも同じところやってる。いつも同じ問題を間違えるのでそれを問題に出してあげたら少し早くなった。41？だっけ二桁＋一桁がめちゃくちゃ遅い。一桁同士なら早いのに。慣れかなと思ってる。 うちの1年生、今BだけどAは時間かかったよ。Bに上がってからは筆算になったから、だいぶマシになった。旦那はなんで筆算を教えないんだってAやってる時はずっと言ってた。 先に筆算を教えると、作業として1桁の計算はできたとしても、数量感覚は身についてないままの恐れがあるからだよ。
算数の基本を教える絵本なんかみてもそこはすごく大事にされてるから分かるとおもうけど。
どこでつまづくかはそれぞれなので、数量感覚が全く身につかないままAでとどまってる子もいれば、筆算でつまづく子もいる。
ただAで詰まってた子は、やっぱり単位やかさなんかでもつまづきやすいからね。
あんまりそこは公文ではやらないとこだから、親がよく見て気をつけてあげないとね。 うちはBが長かった
繰り返し散々やらされたけどお陰でその後凄いスピードで進んだよ BよりAの方が子供にはキツイらしい極端に言えば基本的はAに詰まってるみたいなね うちの年中も今Aで足踏み中だけど、みんな同じような悩み抱えてるのねｗ
Aの足し算をなかなか突破できないし、
１００以上の数になると１０進法が崩壊するし、１問解くごとに集中が途切れるしｗ
足し算でこんなに苦戦するようで、入学後大丈夫かと心配してるとこ >>932
年中なら余裕でしょ
うちの年長もAの100以上で十進法が崩壊するｗ
でも先生曰くトロフィーも狙えるし3年でFまでいけるとさ >>921です
たくさんの経験談やアドバイスありがとうございます。
Aを抜けるのに時間がかかるのは珍しくないようなので、焦らないで、躓いているポイントを見極めてフォローするのが大事そうですね。
十進法の崩壊は要注意ポイントですね。
ありがとうございました。 ベビーくもんからそのまま続けた方、3歳頃からの公文式はどうでしたか？まだひらがなも読めませんし、本人はやる気ですが開始時期が早すぎるのではと悩んでいます。低年齢ではじめた方の意見を知りたいです。 >>935
ベビー公文はしてなくて申し訳ない
ドリル系が好きで家で枚数が用意しきれなくなって2歳半で始めました
宿題も運筆はいいけど国語と算数は親が付きっ切り
とはいえ1日裏表ある30枚の宿題を出してくれるのは有り難い
内容はさておき勉強の習慣が付けば良いかと思ってます 話を戻して申し訳ないけれど、Bの筆算で繰り上がりの1って書きますか？
うちは書かずに凄い速さでやってはいるけれど
たまにミスする
忘れたり、逆に2を足したり
間違うくらいなら少し時間をかけても間違えずにやって欲しいのだけど
それとも9割以上の正解率なら気にしなくていいのだろうか？
Aまでは試験は全て満点通過だったけど、ここに来て間違いが目立つようになって気になる 公文て書かないの推奨なんじゃない？すごい出来るお子さんみたいだし 一の位からじゃなくて最初に左の桁から計算したら忘れないかも 繰り上がり、書いてないよー
うちの先生は書かないでやってみてね！って言ってた
でも学校だと書かないといけなかったりするよね 公文だと書かなくても良い、もしくは書かないのが推奨なのですね
ありがとうございます
間違えるのに書かないからモヤモヤしていたけれど気長に見守ります >>940
公文ではそうだけど、そのクセは後に弊害でしかなくなるんだよね・・ >>936
ありがとうございます。本人のやる気を優先してチャレンジてみようと思います。 >>942
記述式の問題で途中の式を書かない、途中の思考過程をメモとらないで頭だけで無理に解こうとするからちょっと難しい問題は解けない、とか。 割り算の筆算も書かない推奨にしてるけど、うちの普通子は、書いてはいけないことでかなり苦労した
一律に書かないじゃなくて、書いても書かなくてもよいにしてほしい
その後学校で習った時に下に書かないと結局バツだし そう。学校で書かないとバツがつくんだよね…途中式とかも そんなのほんの一時期だけのことでしょ
そこで切り替えが出来ず躓くような子なら学研にした方がいいのでは 少しでも躓きエピソードを書くと学研を勧める人、なんだろ
公文は全く躓かない子ども向けと思ってるのかな 躓く以前の話だからねえ
公文のやり方に納得できない、子供の為にならないと思うなら
素直に学校準拠にしておいた方がいいと思う >>948
親が気付かなかったら、そのままだよ。
はじめは書いちゃいけないんだよ！と言い張ってた。
計算は得意なはずなのに、応用問題が全く解けない原因がこれだったよ。
子供は訓練と実際を分けて考えられないから。 そこは、子供は、じゃなくて我が子は、にした方がいいかと
学校と他での指導が違うなんて公文に限ったことじゃないから、
学校は学校と割り切ることも教えないと 筆算の繰上りを書かなかっただけで応用問題できないなんて
それはその子の能力の問題なのでは？
試しに知ってる理系の大学生とかに小さい頃どうしてたか聞いてみたら？
たぶん繰上りをいちいち書くなんてダルイって答えると思う たぶん真面目な女の子なんじゃないかな。違ったらごめん
一度インストールされると固定しちゃう面があるけど、真面目で素直なのはいい面も多いじゃないか
うちは、公文と学校の切り替えは全く苦労なかったけど、学校のやり方がめんどくさいってブツブツ文句言ってるよ。素直じゃないその文句を聞くのが面倒w 学校のやり方は学校のやり方、KUMONのやり方とは分ければいい話
解き方の方法はいろいろ知っておくと後に応用が利くと思う
その単元が終わり、高学年になるうちにどっちのほうが速く解けるか自ずと子供は分かってくるよ まあでも最初に公文のやり方になれちゃうと
それやったほうが計算早くなるから
先生のやり方でやるのがストレスなんだと思う
間違いではないんだから答えあってりゃ別に良いよっていう良い先生に当たると良いんだけどね
杓子定規で自分のやり方以外認めない先生が矯正してくると子ども辛いと思うわ 補習塾でバイトしたことあるけど、公文のやり方にこだわって学校のやり方に合わせられないのは圧倒的に男の子が多かったよ。
で、それを学校のせいにするモンペもほぼ男の子の親だった。 >>958
へー、男の子のほうが多いのか。意外だ
うちは大丈夫だったけどラッキーだったのか
まあでも、その単元の時だけだよね。通り過ぎれば、早くてミスがないほうを自分で選ぶでしょ >>935
ベビーから一般教室で現在1年くらい経ちました。平仮名カタカナ読み書きできるようになったからまあ良かったなと。本自分で読むし。そして、今のところくもんは毎日やるものと思っているようです。 >>958
一般的に拘りがある（アスペ傾向がある）のは男子が多いせいなのかな
面白いね >>956
分ければいいんだけど、親が先回りして子供に伝えとかないと、先生に怒られて初めて？？となるって話。
親も子供の解き方よく見てないと気付けないよ。 数字の0と形の◯を同じ書き順にするように言われたんだけど納得がいかないよ
上から書くって事なんだけど形として丸は絵を描くなら下から描きたい。混乱するからって言われたけどそこまで強制されたくない
絵は文字と違って自由でしょと美術学んでいた側からするとこの指導にはモヤモヤ
筆算も繰り上がりの数書いてはいけないと上で出てるけどそんなのも納得できそうにないw
まあ全部従う必要はないんだろうけど >>964
そんな指導は初めて聞いた
〇って丸付けの〇？
自己採点？ あぁ、〇を上からかけって強制されてるわけね
○なんて書くところ、あったっけ >>967
あれ、これってどこでもってわけじゃないのかな？
下からの◯はまるつけの書き方だからとか言ってたかな
でもまるつけとかではなく、文字を囲んだりする時の丸かな
例えば、「あ」の文字をマルで囲みましょうとかのマルを上から書く方がいいと言われた
まあこれは絵じゃないか。でも、あまり納得できない >>969
幼児ってことかな？
だったら、数字を書く前段階としての運筆の練習も兼ねてるからじゃないの？
絵とは違うと思うけど >>970
まさにその通りです
運筆って文字を書く為の準備でしたね
丸囲みが上から書けることで数字のゼロもスムーズに書けるようになるってことなのかな 丸は知らないけど繰り上がりを書かないなんて
公文じゃかなり有名な話だと思うのだけど...
大抵の習い事って 流派というかメソッドとかあって そういうの含めて選んでいるものだと思った
サッカーでパス好きの子にドリブル重視のチームに入れるような感じだよ 公文が良い悪いの前の話だと思う 書けばいいんよ書けば。
書いていていても公文の先生は○付けてくれる。
学校の先生は書いてなかったら×付けたりする。 計算のスピードアップと脳を鍛える為に繰り上がりを書かせないようにするのが公文式
その訓練が後々非常に役に立つ
それをしないのならわざわざ公文をやらせる必要性はない気がする どうせ教材進めば頭の中で殆ど計算しちゃうんだから
気にすることないって 繰り上がり書いたから進級テスト不合格になることはないと思うから、書かせたいなら書けばいいのでは？。
うちの先生は>>975の言う通り、スピードアップと計算力向上の為に、公文では欠かせないと言っていたけど、間違えるくらいなら、繰り上がり書いていいですよっていってたし。
割り算の筆算ですら、答えしか書かないし、私からしたらよくわかるなぁ驚く。 公文３教科やっていると１日の負担が大きくて単純に書くのが大変だから
途中式すらすっ飛ばしたいって、うちの子は言ってる そろばんやってた子とか正直低レベルの計算いらないもんね
先生としてはどうやってその答えを出したのかわからないと丸は付けにくいけど 高校生くらいになってくるとスピードよりも一つ一つ丁寧に確実に書くことの方が重要になってくるし、
あまりスピードを追い求めてもしょうがない気がする。 高校の数学の先生が公文みたいに全部頭の中で計算やったような式を板書するから数学嫌いになった
説明も分かりづらいし字も読めない、クラスの平均点も低い
分かりやすい先生は元々数学が苦手だった先生、平均点も高かった気がする >>981
わかる。私の場合は英語だったけど、苦手を克服して先生になった人は、苦手な人を教えるノウハウ半端なかった 頭のいい子達は元々頭のいい先生の授業の方が好きなんだよね
説明が多いとまどろっこしいらしい
多数派に合わせた授業が正解なのかなと思うけど難しいね 計算力をつけるなら公文とそろばんどっち？
新年中で学力テストの結果5Aというのがどの程度できるのかよくわからない
先生は入会してほしいからとても良くできる、伸ばし甲斐があると褒めてくれてる
いずれ中学受験の塾には通う予定 5Aか。
まあ、まだ何も判断されなかった状態ってことだね。
はっきり言えば、そろばんか公文か選んでるレベルでもないってことだと思う。 まだ計算とかさせたことなくて、数は数えられますか→はい
ではこれからやってみましょう→二桁の穴埋めが前の数字見たらすぐ答えてられてるから数字のセンスはある→こくごは本読めばいいので算数から始めませんか？って
親としては計算が早くなればどっちでもよくて、どっちがより効果的なんだろうかと 数や計算の概念がちゃんと育ってないのに算盤させても無駄なだけだと思う 公文も算盤も学研も塾もその子のタイプによるよね
タイプを見抜くのは親だけど
うちは下の子は公文には入れない個人塾タイプ >>990
結構な量を書くと思うけど、単語を完全に覚えるには
別途単語帳を作るなりして書く必要あるよ
うちのは英会話を先に３年くらいやっていたんだけど
いつまでたっても単語が書けるようにならなかったんだが
公文やって１年もするとある程度の英文は書けるようになったよ >>987
親が焦ると上手くいかないかもね
早く進めることにこだわる保護者の子供は高確率でゆっくりさんだから
子供にイライラ、指導者にイライラしない自信があれば公文向いてると思うよ 英検三級以上を小学生で受検した方、教室で対策とかしてくれましたか？ このスレッドは１０００を超えました。
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